教案的质量直接关系到教学效果的好坏,教师需要严格按照教学计划进行教学,不断改进和提升自身的教学水平。教案中应该注重教学评价的设计和实施,有利于及时发现学生的学习问题并进行指导。查阅了一些教学大纲和教材,小编整理了一些实用的教案模板,供大家下载使用。
幼儿园小班语言教案我现在有点忙篇一
1.观察画面,初步了解绘本内容。
2.通过猜测、倾听、表述,学说简单的对话。
3.愿意参加阅读活动,知道有便便要及时解决。
通过猜测、倾听、表述,学说简单的对话。
能用绘本中的语句进行对话。
教学课件ppt,绘本人手一本。
一、图片导入,引出故事。
1.出示小宝图片,帮他找朋友。
t:小宝也出来找朋友玩啦!他会找谁做朋友呢?
二、通过播放ppt,引导幼儿观察、理解1-10页内容。
1.出示幻灯片3,学小狗和小宝的对话。
t:猜猜小宝找的朋友是谁?你是从哪里看出来的?
t:小宝想跟小狗玩,他会对小狗说什么呢?
t:我们来听听小狗怎么说的。(播放ppt小宝讲话:汪汪,小狗,跟我玩吧。)
t:小狗答应了吗?表情是怎么样的?它会对小宝说什么呢?(不好意思,我现在有点忙哦!)拒绝别的时候我们可以礼貌的说什么?(不好意思)。
2.出示幻灯片4,学小兔和小宝的对话。
t:小宝来到了花园里,他找到了谁?(小兔子)
t:你怎么知道它是小兔子的?(长耳朵)
t:小兔子是怎么走路的呢?(蹦蹦跳跳)
t:小宝会对这小兔子说什么?(蹦蹦跳跳的小兔子,跟我玩吧。)
t:小兔子有没有答应呢?表情是怎么样的?小兔子又会对小宝说什么呢?(不好意思,我现在有点忙哦!)
3.出示幻灯片5,学小牛和小宝的对话。
t:猜猜它是谁?(小牛)你怎么知道的?我们一起用力把它拉出来!
t:牛是怎么叫的`呢?(哞哞)小宝会对小牛说些什么呢?(哞哞,小牛,跟我玩吧。)我们一起来帮小宝邀请小牛。
t:小牛会怎么回答他的?(不好意思,我现在有点忙哦!)
4.出示幻灯片6-7,小宝哭了。
三、自主阅读,找出小动物们在忙什么。
1.教师介绍绘本,了解绘本名称。
t:老师今天带来的是一个有趣的绘本故事,名字叫《我现在有点忙》。
2.引导幼儿一页一页翻书看,找到小动物在忙什么。
t:那到底小动物在忙什么了?请小朋友拿出绘本,从封面开始一页一页翻看,一直翻到书的最后一页,边看边讲一讲,找到小动物在忙什么。
四、播放ppt,了解绘本后半段内容。
1.出示ppt8,发现小动物在忙着拉便便。
t:你找到小动物在忙什么呢?谁来说一说?(小狗在忙着大便,小牛在忙着大便,小兔子在忙着大便)
小结:原来小动物们都是在忙着拉便便,有便便要及时解决。
2.出示ppt9,邀请小宝玩游戏。
t:大便拉好了,小动物邀请小宝玩游戏,我们一起来邀请。(小宝,跟我玩吧!)大家一起玩转圈圈的游戏!
t:小宝突然停住了,他捂住肚子,他怎么啦?(肚子疼)他要忙什么去啊?(拉大便)小宝会对小动物说什么呢?(不好意思,我现在有点忙!)
4.观察ppt12,揭示真相。
t:小宝在忙什么呀?(嗯嗯)如果小宝憋着没有及时拉大便,会发生什么事情?
五、完整阅读绘本。
教师带领幼儿一页一页阅读绘本。
六、总结评价
1.幼儿交流评价绘本中最喜欢谁。
t:你最喜欢绘本里的谁?为什么?小动物们很懂礼貌,而且有大便能及时解决,大家都喜欢。
2、结束活动。
幼儿园小班语言教案我现在有点忙篇二
活动目标:
1、知道每个动物的食物不一样,了解一些小动物的食物。
2、喜欢与同伴交流,能够大胆表达自己的想法。
活动准备:背景音乐、动物头饰、操作材料、ppt。
活动过程:
一、播放音乐,引起兴趣。
听,小动物们来了,我们一起和小动物们一起运动运动吧。(请小朋友带上动物头饰,跟着音乐一起和动物们一起运动运动)。
小结:真开心,小动物们很喜欢和我们小朋友一起运动呢。
二、猜猜各种小动物的食物。
1、小动物们走累了,他们要吃东西了,我们来猜猜这些小动物喜欢吃点什么?
2、小猫走来了,它喜欢吃什么呀?
小结:小猫喜欢吃小鱼和老鼠,啊呜啊呜吃饱了。
3、小猴子跑来了,你们知道它喜欢吃什么吗?
小结:小猴子最喜欢吃香蕉了,它吃好还有点饿,又吃了个桃子就饱了。
4、最后来了小兔子,知道小兔子喜欢吃什么吗?
小结:小兔子最喜欢吃青菜和萝卜了。
三、谈谈说说小兔子吃萝卜。
1、有一只小兔,它吃了一个萝卜吃饱了。两只小兔吃几个萝卜可以吃饱呢?三只呢?
2、小兔子、中兔子、大兔子吃萝卜,谁吃得最多?谁吃得最少?为什么?
小结:小兔子个头小吃得最少,大兔子个头大吃得最多,中兔子吃得不多也不少。
四、幼儿操作材料。
要求:图片上有三只小兔子,一个个头最小,一个个头很大,一个个头中等,还有三框萝卜,一个很少,一个很多,一个中等,请你们想想谁吃哪框萝卜,用记号笔连起来。
(幼儿操作材料,教师指导。)。
幼儿园小班语言教案我现在有点忙篇三
这个故事让幼儿知道排便是一件很重要、很自然的事情。同时,也让幼儿了解一些常见动物不同的大便。
瞧,忍住小便、大便不去,而是先忙着找朋友玩,这正是3岁幼儿身上经常出现的状况。可当故事情节随着动物们纷纷拒绝小男孩的游戏邀请时,一个大大的疑问出现了:动物们究竟在忙点儿哈?有什么比玩还要重要的事情呢?不过更奇怪:的还在最后,就是当动物们终于又回到小男孩身边一起快乐游戏时,小男孩却也因为“忙"而突然离开大伙儿,从而将故事引向深入。
故事中反复出现的“和我一起玩好吗”的句式生动体现了本书主角——小男孩爱玩耍的性格特征。“为什么不跟我玩"、“动物们在忙点儿哈’’的疑问,则引发了小朋友的阅读兴趣。本书以小男孩为线索,生动地介绍了多种动物的大便形态;而幼儿在欣赏有趣故事的同时,也了解到正确如厕的方法。
1、画面的构图和排列。
的方法,来展开讲述。
图画中蕴藏的细节。
在故事的'开始部分,可以让幼儿说说:“朋友们不跟自己玩的时候心情如何?”继而引导幼儿看看、讲讲第7张图片中小男孩的表情。接着故事的第一个小高潮——围绕“那动物们究竟在忙什么”、“为什么不能和宝宝玩"的大胆想象、讲述开始了。
第二个小高潮是在欣赏到故事的第12、14、16张图片时引发的讨论——在这里,不仅可以让幼儿猜猜、说说(大便)“这会是什么",还可以在揭开谜底——动物大便时,让幼儿观察这些大便是什么样子,进而通过画面上留下的部分动物身体,猜测“这会是谁的大便"。
在故事的最后,围绕“小男孩跑到哪里去了"、“他会忙点儿哈”的讨论,不但可以激发幼儿的大胆联想、自由表述,同时也能帮助儿培养良好的如厕习惯。
故事以简单的语句为主,贯穿故事始终的一句对话就是:“和我一起玩吧",“不好意思,我现在有点忙"。这种不断反复的简单句式,尤其适合小班的孩子,能让幼儿不断重复、记忆,同时充分激发幼儿的想象力。
幼儿园小班语言教案我现在有点忙篇四
活动目标:
1、通过观察梳子的外形,使幼儿正确地认识汉字笔划“|”,巩固复习已认识的汉字。
2、引导幼儿初步学习从上往下连点描画“|”的技能,进一步培养幼儿对前书写活动的兴趣。
3、教幼儿学会正确的握笔,逐步培养幼儿掌握正确的书写姿势。
活动准备:长毛绒玩具狗一只,梳子一把,幼儿描画练习纸每人一张,彩笔人手一支,幼儿已认识的汉字卡片若干张。
活动过程:
1、教师讲述故事“送你一把梳子”,激发幼儿兴趣,启发幼儿想象出送一把梳子给长毛狗的好主意。
接着,教师出示梳子,引导幼儿一起观察讨论,知道梳子有把和齿,齿是一根一根的,直直地排列得很整齐。
2、教师与幼儿一起阅读。
教师在黑板上写“|”,然后与幼儿一起讨论,认识竖的名称,了解其特点,扩展幼儿的想象。
提问:1这是汉字笔划竖的符号,请小朋友看看它像梳子上的什么?2它还像什么?在日常生活中,你还在哪里看过像这个符号的东西?(筷子、牙签、铅笔等)3请大家仔细看看,竖是什么样子的?使幼儿知道竖是从上往下的一条直线。
3、围绕阅读重点活动。
教师组织找找竖线在哪里的活动,出示已认识的汉字,请幼儿仔细观察并找出含有笔划“|”的汉字。
出示“中、上、下、大、人、牛、羊”,请幼儿交流讨论,并说出来。
4、归纳阅读内容。
(1)教师出示梳子画面,示范从上往下地连点添画梳子的齿,进行竖线描画练习,为幼儿独立活动提供样板。
(2)幼儿人手一张描画练习纸,让幼儿进行画竖线做梳子送给长毛狗的活动。
(3)教师用一把真的梳子,为长毛狗梳头,并以长毛狗的口吻对大家说:“谢谢你们送给我梳子,你们瞧!现在我的头发很整齐了,谢谢小三班的小朋友!”
幼儿园小班语言教案我现在有点忙篇五
活动目标:
1.欣赏散文《风娃娃》,初步了解散文的内容。
2.在观察画面、倾听和讨论中,感知理解散文的美好情感。
活动准备:
1.《风娃娃》的课件。
2.散文磁带、录音机。
3.风娃娃、小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰。
活动过程:
(一)师幼共同欣赏课件。
1.教师出示风娃娃图片,引导幼儿认识。
教师:今天有一个神奇的娃娃来到了我们小三班,是谁呢?我们一起来看看吧!
2.教师引导幼儿仔细观察图片,学会从画面中获取信息。
教师:画面上的娃娃是谁?你是从哪里看出来的?教师:画面上还有谁?小鸟在做什么?
教师:是谁帮助小鸟飞得这么快,这样高吗?
3.教师有感情的朗诵散文的第一段.
(二)引导幼儿继续观察图2、图3,初步了解散文的内容,
1.引导幼儿迁移观察经验,讲述图2、图3的内容。
2.教师:风娃娃有帮助了谁?帮助小动物们做了什么?
(三)播放散文音乐,师幼一起完整欣赏配乐散文。
教师:风娃娃帮助了小伙伴,是这样帮助的?我们一起来听一听。
(四)师幼共同进行表演活动。
1.教师扮演风娃娃,幼儿分别扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠。
2.幼儿分别将扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰带上,明确自己所扮演的角色。
3.集体边讲述边进行表演。
附内容:
风娃娃风娃娃来了,她托起了小鸟的翅膀,小鸟飞呀飞呀!
风娃娃来了,她吹动了小狗的飞车,风车转呀转呀!
风娃娃来了,她把小兔的风筝吹上天,小兔笑呀笑呀!
风娃娃来了,她吹动了小松鼠的小船,小船鼓起了风帆,跑呀跑呀!
风娃娃来了,大家都欢迎她!
活动反思。
在这堂活动当中,由于自身心里素质不够理想,稍微紧张,以致思路有些混乱,在教学过程中达不到理想的状态。针对这节课,我做了以下几点反思。
一、导入过于仓促。
在用风车导入时,由于风车形状是花朵,当问及小朋友这是什么东西时,小朋友说是花朵,可是我却不承认,而偏要固执小朋友能够答出“风车”这个答案,还有没能好好利用这个工具,足够引起他们的兴趣。
二、在播放ppt时,解说不够详细。
当我把这首散文的内容有ppt的形式呈现出来时,对风吹动小鸟,风车,风筝,小船时应让幼儿用吹的动作和我播放ppt一致,这样才能更好的让幼儿理解。
三、朗读散文不够理想。
在教师朗读这个过程中,忽略了旁边两排的小朋友,只注重与中间一排的小朋友进行互动。加上调动不起小朋友的兴趣,在一起朗读这篇散文时很不理想,在加上动作表演时,我不应该再让小朋友一边朗读一边表演,这样对小朋友来说有一定的难度,也达不到我想要的效果。
四、结束部分简单,时间把握不好。
本来后面是想要的角色表演,可是由于时间关系去掉,所以后面就略显简单,这堂活动也看起来单调了许多。
以上几点便是我这堂课的反思,上完以后才发现自己有许多不足之处,希望通过以后的学习和经验能更加进步。
幼儿园小班语言教案我现在有点忙篇六
活动目标:
一.理解儿歌内容,能初步有节奏地朗诵儿歌。
二.初步识字:“拔、洗、切、炒、萝卜谣”。
三.通过活动萌发初步的移情意识。
活动准备:
一.相关图片四幅,分别表现小兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜。
二.兔子卡片四张,萝卜图片4“6碗。
三.相关字卡:“拔、洗、切、炒、萝卜谣”。
活动过程:
一.引题。
1.师:“昨天刘老师到小兔家玩,给小兔拍了几张照片,请小朋友一起来看一看,说一说照片上的小兔在干什么?”
2.引导幼儿依次观察五幅图片,并说说小兔在干什么?教师根据幼儿回答进行小结。
3.师:“那让我们请出小兔子,让它自己来告诉我们好吗?我们一起说‘小兔子,快出来’。
4.出示一张小兔。
二.理解儿歌内容。
1.教师扮演小兔指着第一张照片说:“这张照片是我在拔萝卜,拔萝卜,拔拔拔。”
2.师:“刚才小兔是怎么说的?”请幼儿学说,教师同时出示字卡:拔。
3.师:“那拔萝卜的动作是怎么做的,谁来做一下?”请幼儿表现动作并结合念儿歌句子。
(小兔依次介绍图片,教师结合字卡和幼儿跟读、动作创编引导幼儿理解内容。方法同上)。
三.学念儿歌。
1.师:“老师把这五张照片的内容编成了一首好听的儿歌,给它起名字叫:萝卜谣。(出示字卡:萝卜谣,引导幼儿跟念)。
2.教师示范念儿歌一遍。(念完后贴出一碗萝卜)。
3.幼儿根据照片提示念儿歌一遍。(念完后贴出一碗萝卜)。
4.师生加动作念儿歌一遍。(念完后贴出一碗萝卜)。
四.念儿歌炒萝卜。
2.请个别幼儿念儿歌(念一次贴出一碗萝卜)。
3.师:“我们多念几次儿歌还可以把萝卜送给爸爸、妈妈和自己的好朋友呢?让我们加油吧。”再请幼儿念儿歌,念完后赠送一碗萝卜。
五.活动结束。
师:“我们小朋友互相念儿歌炒萝卜吧!”
点击此处查看幼儿园小班儿歌《萝卜谣》。
幼儿园小班语言教案我现在有点忙篇七
活动目标:
2、激发幼儿喜欢小动物的情感,并愿意在别人面前表达。
3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:
课件、各种图片、美工用具。
活动过程:
(一)、出示背景,引起兴趣。
1、这是谁的家?你是怎么知道的?小鸡,相互打招呼。
2、今天对小鸡来。
说是个特别的日子,你们知道什么日子吗?你是怎么知道的?今天是小鸡的生日,它请了几个好朋友一起来庆祝。
(二)、使用课件,幼儿根据动物的一种特征进行辨别,并表述。
1、描述小兔的特征,并学说礼貌用语。
2、逐一出示大象和小猴,鼓励幼儿尝试用语言描述两个动物的'明显特征,并学说礼貌用语。
(三)、幼儿操作,表达自己对小动物的喜欢。
1、你喜欢小鸡吗?如果我们也给小鸡送一份礼物,你会送什么?
2、你想送小鸡什么礼物,说一句好听的话。
3、幼儿操作,教师引导幼儿说”祝你生日快乐!这是我送给你的xx。
教学反思:
幼儿很高兴,很感兴趣,也学习了歌曲。不足之处:讲解时有点乱。
幼儿园小班语言教案我现在有点忙篇八
1、狗。
师:这是谁的家?你从哪里看出来的?
师:多多想和小狗玩,应该怎样对小狗说呢?
师:那多多是怎么说的呢?(录音)你听见了吗,多多是怎么说的?
师:多多这么有礼貌的邀请小狗,小狗有没有和他去玩呢?(录音)。
师:小狗是怎么回答的?看来小狗有事不能和多多玩了。
2、兔子。
师:多多继续去找朋友玩,看看他来到了什么地方?谁会住在花丛里呢?
师:我们一起来做做小兔。
师:多多想和这只小兔玩游戏,于是,他就对着这只小兔子说:(录音)。
师:他是怎么说的?你们能像多多一样用一个请字,来邀请小兔吗?现在你们是多多,小兔在这里,你们来邀请他吧。
师:小兔子答应去玩了吗?小兔说,我现在有点忙,也没有答应,他好像也有事要忙。
3、牛。
师:多多来到了农场里。瞧!多多在干什么呢?他拉的是谁的尾巴?我们听听这个小动物的声音吧?(放小牛的叫声)。
师:是谁呀?
师:多多肯定想和小牛做游戏,你猜到多多会对小牛说什么了吗?一起说出来。
师:刚才小狗小兔都没有答应,这回小牛会答应去玩吗?
师:我们来听听看小牛怎么说?多多和小牛的话可真有意思,我们来做一做多多和小牛吧。
4、小结。
师:想想,多多找了几个朋友一起玩?
三、阅读故事后半部分。
2、出示小狗家、花园、农场的图片:
师:这是什么声音?我们走过去看看,地上是什么东西?
3、大家玩游戏。
师:现在,大便拉好了,大家和多多一起快乐玩在一起。突然多多停下来不玩了,他转身朝自己家跑去,一边跑一边大声说:“不好意思,我现在有点儿忙。
师:奇怪?多多忙着跑到家里去干什么呢?
四、完整欣赏。
小结:便便是一件很重要的事情,有了便意就应该马上去拉掉它!今天多多找到了朋友,玩得真开心,现在我们回教室也去邀请几个朋友做游戏吧!
幼儿园小班语言教案我现在有点忙篇九
2、大胆模仿拉便便情形,知道便便时的正确做法。
1、《我现在有点忙》图画书、教学课件(ppt)。
2、头饰:小男孩、小兔子、小狗、小牛。
一、出示画面,导入故事。
二、欣赏故事,学说对话。
1、猜猜这是谁的家?教师讲述对话。
2、小男孩来到花园里,看看他接着要找哪个好朋友,你猜猜谁躲在花园里了?
3、瞧,小男孩在干什么呢?他拉的是谁的尾巴?(和幼儿一起做拉的动作)鼓励幼儿学说对话。
4、小男孩找了哪些朋友呢?没有人跟小男孩一起玩,他怎么了?
小结:动物朋友都说有点忙,不跟小男孩玩。小男孩有点伤心,有点难过了。
5、动物们究竟在忙什么重要的事呢?我们一起去他们的家里看一看。
地上是什么东西?你能猜出这些都是谁拉的'大便吗?
小结:哦!原来刚才动物朋友们都在忙着拉大便呢!
6、小男孩忙着跑到家里去干什么呢?(幼儿想象、大胆讲述)。
7、出示故事封面,完整讲述故事。
小结:原来还有比玩更重要的事情就是拉便便,小朋友想要拉便便的时候也要像动物朋友那样对好朋友大胆说出来,并马上去。
三、情景演绎。
请小朋友来扮演角色,演绎情景对话。
四、我会大便。
观看图片,引导幼儿讨论,大胆模仿拉便便的情形,知道便便时的正确做法。
幼儿园小班语言教案我现在有点忙篇十
1、理解故事主要情节,学习简单对话。
2、懂得排便的重要性,养成良好的入厕习惯。
3、学习有礼貌地邀请朋友共同游戏,体验游戏的快乐。
《我现在有点忙》ppt、绒毛玩具若干、音乐两段。
1、老师邀请幼儿一起游戏。
今天沈老师想邀请你们和我一起玩,好吗?
逐一邀请,示范邀请语:“xx样的宝宝和我一起玩,好吗?”
开上小火车,我们出发吧!(播放音乐)
2、小朋友邀请小动物一起游戏。
(1)出示小熊,启发幼儿邀请小熊和大家一起玩。
师:我们邀请小熊和我们一起玩吧!谁能来试试?
幼儿一起学习对话:“小熊,和我们一起玩吧!”
(2)同样方法出示小猫。
练习对话:小猫,和我们一起玩吧!
3、小男孩找小动物一起游戏。
(1)师:和朋友一起玩真开心呀!瞧,一个小男孩也出来找朋友玩了。
(2)出示ppt1,提问:小男孩找到了谁呀?引导幼儿根据小狗的叫声、肉骨头等进行猜测。
(3)学习对话:汪汪,小狗和我一起玩吧!不好意思,我现在有点忙呢!
(4)同样的方法依次出示小兔、小牛(可让幼儿学小兔跳、学小牛叫、拉小牛尾巴等动作激发幼儿学习的兴趣),并练习对话。如:蹦蹦跳跳的小兔,和我一起玩吧!
(5)师:小男孩找了哪几个朋友一起玩?(引导幼儿按照顺序讲述,再次练习对话)
(6)引导幼儿想出让小男孩快乐的好办法。
师:小男孩没有找到朋友,他现在心里有什么感受?
你能想办法让他开心起来吗?
4、我们有点忙。
(1)师:动物们到底在忙什么呢?鼓励幼儿大胆猜测。
(2)出示ppt,引导幼儿进行讲述。
(3)要大便了,我们应该怎么办?
引导幼儿进行讨论,懂得及时排便的重要性。
5、一起游戏真快乐。
(1)师:我们也和他们一起游戏吧!听音乐大家一起愉快游戏。
(2)师:哎呀!不好意思,我现在有点忙呢!我要去便便了,你们也要便便吗?
(3)带幼儿一起入厕。
幼儿园小班语言教案我现在有点忙篇十一
忍住小便、大便不去,而是先忙着找朋友玩。这正是3岁幼儿身上经常出现的状况。
在故事欣赏过程中,一开始引导幼儿看动物特征:“猜猜朋友是谁?”听听声音:“猜猜朋友是谁?”以此调动小班幼儿的多种感官,引发观察聆听的兴趣。同时可以学习角色之间简单的对话。
随着故事的深入,运用三段不同性质的音乐欣赏,从分段欣赏听辨、理解到完整欣赏感受,引导幼儿听听、猜猜:“这是谁在便便呀?”、“他们的便便会是怎么样的呢?”幼儿了解三个动物朋友有不同的便便。借故事情景中,在教师简单儿歌带领下,幼儿根据音乐的不同,尝试用简单的动作来模仿表现。激发了幼儿对音乐的兴趣,符合小班年龄特点,又增添故事的情趣性。
1、根据故事线索,了解动物朋友的不同便便。
2、感受和听辨音乐明显的变化,愿意用简单动作来表现。
1、《我现在有点忙》图画书、教学课件(ppt)。
2、图片:小男孩、小狗、小兔子、小牛。
3、音乐(三段不同音乐性质的音乐组合)。
4、一段录音(幼儿嗯嗯嗯的声音)。
(出示小男孩图片ppt)看看,这个小男孩会找谁去玩呢?
(1)(出示房子、肉骨头ppt)猜猜这是谁的家?
l你怎么知道的呢?你看到了什么?
l(出示ppt2)教师讲述对话。
(2)(出示长耳朵ppt)小男孩来到花园里,他接着找哪个好朋友了?
l你猜猜谁躲在花园里了?
教师与幼儿互换角色,模仿说说对话。
(3)(出示小男孩拉尾巴)瞧,小男孩在干什么呢?
l(放小牛的叫声)他拉的是谁的尾巴?听听它的声音好吗?
l(和幼儿一起做拉的动作)是谁的尾巴呢?
l(出示ppt4)小男孩子会对小牛说什么?
鼓励幼儿学说对话。
(4)(出示小男孩图片)小男孩找了哪些朋友呢?
l没有人跟小男孩一起玩,他怎么了?
小结:动物朋友都说有点忙,不跟小男孩玩。小男孩有点伤心,有点难过了。
小结:哦。原来动物朋友都在便便呢。它们是怎么便便的?它们的大便是什么样的呢?我来给你们听一些好听的音乐哦,请你们来听一听,猜一猜。
(2)这是三个动物朋友在便便哦。你能听出来是谁在便便呢?
(3)(分段欣赏第一段__小兔子的音乐:跳跃短促)先来听听,这是谁在便便呀?
l为什么是小兔子呢?
l(出示小兔子ppt)我们来学学小兔子便便的样子好吗?
听音乐做模仿动作。
小结:小兔子便便跳跳跳。
(4)(分段欣赏第二段——小狗的音乐:长音加中音)听听,你觉得现在是谁在便便呀?
(出示小狗便便)猜猜这是谁的便便?
l(出示小狗和便便ppt)我们也来学学小狗便便的样子好吗?
听音乐做模仿动作。
小结:小狗便便屁屁翘。
(5)(分段欣赏第三段——小牛的音乐:长滑重音)这个一听就知道了吧,是谁在便便?
l(出示小牛和便便ppt)小牛的便便是什么样的呢?
教师带幼儿边儿歌边随音乐做动作两遍。
(完整放音乐)教师边儿歌,边带领幼儿随音乐完整动作表现。
小结:小兔子便便跳跳跳,小狗便便屁屁翘,小牛便便扭扭腰。
(1)(出示ppt9)瞧,动物朋友来找小男孩玩了。小男孩怎么了?
l(放小孩嗯嗯嗯的声音)小男孩干什么去了?
l(出示ppt10)对了,小男孩也去便便了。他是怎么便便的?
l你们平时是怎么便便的呢?在哪里便便。
(2)哈,小男孩便便好了。你们便便好了,觉得怎么样呢?
小结:小男孩便便眯眯笑。
(3)出示故事封面,告诉幼儿名字。
给幼儿带上动物头饰,扮演角色跟随音乐的不同做简单动作。
幼儿园小班语言教案我现在有点忙篇十二
2、胆模仿拉便便情形,知道便便时的正确做法。
1、《我现在有点忙》图画书、教学课件(ppt)。
2、头饰:小男孩、小兔子、小狗、小牛。
一、出示画面,导入故事。
二、欣赏故事,学说对话。
1、猜猜这是谁的家?
2、小男孩来到花园里,看看他接着要找哪个好朋友,你猜猜谁躲在花园里了?
3、瞧,小男孩在干什么呢?他拉的是谁的尾巴?(和幼儿一起做拉的动作)鼓励幼儿学说对话。
4、小男孩找了哪些朋友呢?没有人跟小男孩一起玩,他怎么了?
小结:动物朋友都说有点忙,不跟小男孩玩。小男孩有点伤心,有点难过了。
5、动物们究竟在忙什么重要的事呢?我们一起去他们的.家里看一看。
地上是什么东西?你能猜出这些都是谁拉的便吗?
小结:哦!原来刚才动物朋友们都在忙着拉便呢!
6、小男孩忙着跑到家里去干什么呢?(幼儿想象、胆讲述)。
7、出示故事封面,完整讲述故事。
小结:原来还有比玩更重要的事情就是拉便便,小朋友想要拉便便的时候也要像动物朋友那样对好朋友胆说出来,并马上去。
三、情景演绎。
请小朋友来扮演角色,演绎情景对话。
四、我会便。
观看图片,引导幼儿讨论,胆模仿拉便便的情形,知道便便时的正确做法。(东营市广饶县稻庄镇实验幼儿园?)。
幼儿园小班语言教案我现在有点忙篇十三
1.狗。
师:这是谁的家?你从哪里看出来的?
师:多多想和小狗玩,应该怎样对小狗说呢?
师:那多多是怎么说的呢?(录音)你听见了吗,多多是怎么说的?
师:多多这么有礼貌的邀请小狗,小狗有没有和他去玩呢?(录音)。
师:小狗是怎么回答的?看来小狗有事不能和多多玩了。
2.兔子。
师:多多继续去找朋友玩,看看他来到了什么地方?谁会住在花丛里呢?
师:我们一起来做做小兔。
师:多多想和这只小兔玩游戏,于是,他就对着这只小兔子说:(录音)。
师:他是怎么说的?你们能像多多一样用一个请字,来邀请小兔吗?现在你们是多多,小兔在这里,你们来邀请他吧。
师:小兔子答应去玩了吗?小兔说,我现在有点忙,也没有答应,他好像也有事要忙。
3.牛。
师:多多来到了农场里。瞧!多多在干什么呢?他拉的是谁的尾巴?我们听听这个小动物的声音吧?(放小牛的叫声)。
师:是谁呀?
师:多多肯定想和小牛做游戏,你猜到多多会对小牛说什么了吗?一起说出来。
师:刚才小狗小兔都没有答应,这回小牛会答应去玩吗?
师:我们来听听看小牛怎么说?多多和小牛的话可真有意思,我们来做一做多多和小牛吧。
4.小结。
师:想想,多多找了几个朋友一起玩?
三、阅读故事后半部分。
2.出示小狗家、花园、农场的图片:
师:这是什么声音?我们走过去看看,地上是什么东西?
3.大家玩游戏。
师:现在,大便拉好了,大家和多多一起快乐玩在一起。突然多多停下来不玩了,他转身朝自己家跑去,一边跑一边大声说:“不好意思,我现在有点儿忙。
师:奇怪?多多忙着跑到家里去干什么呢?
四、完整欣赏。
小结:便便是一件很重要的事情,有了便意就应该马上去拉掉它!今天多多找到了朋友,玩得真开心,现在我们回教室也去邀请几个朋友做游戏吧!
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