阅读名著可以培养自己的思辨能力和批判思维。提升写作水平的途径。以下是一些成功的案例，它们或许能给我们提供一些启示。
计阅读心得参考篇一
最近，妈妈给我买了一本我一直想看的一本书——《高老头》。我拿到书，就迫不及待的翻开来，津津有味的品味着。
《高老头》是巴尔扎克的作品，故事发生在一座破旧的付盖公寓的的七个房客身上。揭露、批判了金钱对社会的控**和罪恶。高老头曾经是一位家产千万、十分富有的面粉商。
高老头过度的宠溺女儿，到头来却让自己落下了这样的下场。我们生活中也不是有许多被家长宠坏的小孩吗?很多孩子上小学五六年级了，连马路都不会自己过。在家里过着“小公主”、“小皇帝”、衣来伸手、饭来张口的生活，家里凡事都顺着他们。爱，当然是伟大的，但爱的不当，往往会结出苦果。高老头也不就是因为溺爱自己的女儿，而在死后差点连棺材都没有。父母爱自己的子女，自然是人之常情。但爱绝不是随他所欲，而是有原则的满足他的要求。
“爱孩子们，这是母鸡也会的。但是要善于教育他们，这却是需要才能和广博的生活知识的伟大的国家事业。”高尔基的话是多么深刻。愿天下的父母仔细领会高尔基的话，不要再盲目的宠溺孩子了。
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计阅读心得参考篇二
解放战争，在雷霆万钧之时，向前推进反革命的最后堡垒，x正在处于被全面包围的状态之中，盘踞在这里的国民党反动派进行着垂死的挣扎。而被关押在中美合作所集中营里的共产党员则展开了一场胜利前光明与黑暗的殊死搏斗。
阅读完《红岩》这本书，我对江姐这个人物印象深刻，她对党忠贞，对敌斗争顽强不屈，在危急关头从容镇定，对革命同志血肉情深。在与同志接头时，她看到城墙上悬挂着丈夫的头颅，虽然悲痛欲绝，但为了不暴露身份，仍旧镇定自若地与双枪老太婆会面，率领游击队展开了轰轰烈烈的武装斗争。面对国民党反动派四处通缉，江姐在群众的掩护下，和同志们一道，又一次拦住敌人的军车，缴获大批武器弹药，打击了反动派的嚣张气焰。而由于朴智高的叛变，江姐不幸被捕。在x中美合作所渣滓洞集中营里，面对特务投资沈仰斋的威逼利诱，面对敌人的各种酷刑，江姐大义凛然，义正言辞地痛斥着敌人的罪行，x解放前夕。敌人在逃跑前还依旧策划着屠杀共产党和革命者的阴谋，根据上级党组织的指示，为配合我军，江姐在集中营组织并领导斗争，在这生死紧急的关头，敌人要提前杀害江姐，为了不暴露计划，江姐依然走向刑场，壮烈牺牲。
江姐是一名成熟稳重的共产党员——表现在纯洁的党性和对革命事业的无比忠贞。工作中，他兢兢业业，忠于理想；被捕后，他大义凛然做坚贞不屈，顽强地与敌人斗争，最终壮烈牺牲。红岩这一史诗般的称号，是革命历史的荣誉与象征，他歌颂了革命者为解放斗争胜利的坚定拼搏，红岩精神是：为了人民解放和根本利益，为了大局，共产党和革命者准备时刻奉献自己。这是中华民族精神的重要组成部分，也是历史留给我们的宝贵精神财富，尽管我们现在所处的时代和面临的任务与产生红岩精神的时代背景不同，在他仍然激励着我们开拓进取的强大就是动力。
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计阅读心得参考篇三
时间匆匆流逝，不知不觉孩子已经上三年级了。从开始的呀呀吱语到现在用流畅的语言阅读一篇文章，心里充满着无限的满足和感慨。在这里仅代表我个人向各位老师，各位校领导及各位校园的工作人员献上诚挚的感谢。谢谢你们的付出。是你们的付出，爱护，才有我儿子的成长，再次说声‘谢谢;。
亲子阅读不但增进了我和儿子的之间的感情，而且也让孩子明白了做人做事的道理。回头想想其实孩子也不会占用我们太多的时间，每天陪他阅读哪怕是10分钟，孩子就会有意想不到的收获，何乐而不为呢!
古人说‘读书破万卷，下笔如有神;，这句名言道出了阅读的重要性。书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。读书虽然不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度，能丰富人生。孩子的世界，充满着纯真，洋溢着快乐，我们要走进孩子的世界，与孩子做到真正的零距离接触，亲子阅读是一次次快乐的体验。深深体会到阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识，开阔视野的一种学习方法。
通过亲自阅读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的乐趣。还可以培养孩子良好的阅读习惯，让孩子远离各种游戏，各种动画。培养孩子正确的人生价值观，是我们的责任和义务。为了孩子的成长，让我们放下手机，放下应酬，每天多陪孩子读读书，在丰富孩子的同时，也丰富自己。
计阅读心得参考篇四
《飞鸟集》由105段诗歌组成。每段诗歌都只有简短的两三句话，却在冥冥中，悄悄为我们点亮了什么东西。而在这些集灵感与思索为一身的精悍短诗中，泰戈尔更向我们展示了他的多个身份——他时而是一个襁褓中的婴孩，为母亲的微笑而手舞足蹈；时而是一名四海为家的探险家，向着高山大海发出感叹；时而是一位热恋中的青年，因心爱的姑娘而讴歌爱情；时而是一位满头银发的老朽，独自在回忆中反思人生；但更多时他只是一个无名的过客，为世间万物记录下灵感闪动的瞬间，然后微笑着安静离开。
诗歌字字珠玑，句句像甘露一样闪烁着智慧的光芒。他的诗集一如人人至爱的大自然一样，焕发着神奇的魅力，处处充满着对丑恶的嘲讽，对自然的渴望，对天真孩童的慈爱，对崇高母性的颂扬，对人类和平的神往。·····他歌唱早晨，歌唱希望，歌唱一切美好的事物，歌唱生长的力量·····他是一个天使，又是自然和人类的儿童。看《飞鸟集》的第一感觉就是清新，既不是村上春树那阳光中带着忧伤彷徨的青春故事，也没有雨果那种悲痛的剧情，它仿佛是浩瀚宇宙中最最新鲜的空气，让我有一种想一口气吞并、吸收它们的感觉。我原来跟随时尚，哼流行歌曲，买新颖文具，读科幻小说，看动漫电影，我认为它们充满趣味，但是，读了《飞鸟集》，我不这么想了，我认为文学和时尚是反义词，时尚在此岸，文学就在彼岸；时尚是波光，文学是河床；时尚哗哗地向前流，文学则静静地沉淀；时尚也许可以流传的很广，但文学可以流传的更久远。在另一方面，泰戈尔捕捉了大量关于自然界的灵感。他说天空的黄昏像一盏灯，说微风中的树叶像思绪的断片，说鸟儿的鸣唱是晨曦来自大地的回音；他将自然界的一切拟人化。他让天空和大海对话，让鸟儿和云对话，让花儿和太阳对话……总之，在泰戈尔的诗里，世界是人性化的，自然也是人性化的，万物都有它们自己的生长与思考；而他只是为它们的人性化整理思想碎片而已。而这，便也是《飞鸟集》名字的由来：“思想掠过我的心头，仿佛群群野鸭飞过天空，我听到了它们振翅高飞的声音。”
时尚也许可以在瞬间让你眼前一亮，文学却可以在你掩卷闭目后悠然心动！整部书像原野上五彩缤纷的野花，在早晨的太阳光下，纷纷探出头来对你微笑，那颜色是那么灿烂，香味是那么芬芳。你可以做一只小蜜蜂，畅游在这片花的海洋，忙着吸引其中不尽的花蜜。每天去欣赏那么一两首，你可以每天都会读到不同的内容，每天都会获得新的启迪，而书中恰到好处的空白正是你思想的野马自由驰骋的疆场。她像一只瑰丽斑斓的万花筒，你从中看到浓缩凝练的自然，人生和社会。那“飞鸟”的歌声，将不知不觉的把你带到一个和平，宁静，优美，神奇的地方。诗的语言恬淡明丽，清新隽永，许多话就像天籁的微语，空谷的低音，幽婉温柔如抒情的小夜曲，这无疑为诗集平添一抹雅致的光彩。因为泰戈尔本人也是一个出色音乐家，其文字的呼唤力，渗透力，感召力，语言的音乐美，至今许多音乐家望尘莫及。小小的一本书却像一幅奇妙的画卷，展示了爱与美，生与死，宗教与人道等一系列人生与社会问题，充满了最具东方色彩的比喻和哲理；更为重要的是，他所教给你的分辨善恶，识别美丑以及热爱自然，享受生命的方法，将使你终生受益。
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计阅读心得参考篇五
看到“旧事”两字，许多欢乐、完美、难过、忧伤的往事从我心头闪过。我的童年，酸、甜、苦、辣全都经历过。
因为童年过往的骆驼队，使英子回忆起北京的景色和人物，便抒发感情，写了一篇富有情感色彩的小说——《城南旧事》。读这篇小说时，我仿佛看见了林英子多姿多彩的童年。
在惠安馆里，英子结识了纯真的友谊，她和惠安馆的疯子秀贞成了好友，在别人眼中，秀贞是个疯子，可是英子不这么想，她一向把秀贞当正常人，当自我的好朋友。秀贞因为失去丈夫和孩子小桂子而变疯，之后，善良好心的英子找到了小桂子，还把妈妈最心爱、宝贵的玉给秀贞，让她们娘俩把玉当路费，回老家去找秀贞的丈夫。好景不长，英子从别人聊天中得知，秀贞他们早已葬身火车轮下，英子悲伤至极。
在英子纯洁而无知的童年里，她和蹲在草丛中的“小偷”成了好友，那时英子分不出好人和坏人，直到小偷被抓。这个小偷是为了供弟弟上学才走上了不法之路。
英子的奶妈——宋妈，因得知自我的孩子小栓子和丫头子，一个淹死了，一个被狠心丈夫给卖了而悲痛欲绝，还和英子一齐去找被卖的丫头子，可是没有找到。最终，宋妈跟丈夫一齐回家了。
在英子的毕业典礼上，爸爸得重病没来，当英子领毕业证时，她想到父亲深刻、严格的教导，不禁流下热泪。当她回家时，父亲已经远远地离开了这个世界，英子长大了。
《城南旧事》中，英子失去许多人：惠安馆的秀贞，草丛中的小偷，以及她最亲爱的爸爸。时间流逝，我们的亲朋好友，亲人也会在时间长河中离我们而去，最终走在生命道路上的仅有我们自我，最终，我们也会离去。我们还要学习英子的善良、善于交朋友的特点。
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计阅读心得参考篇六
第一段：导语（引入话题）。
阅读参考文献在学术研究中扮演着重要的角色。无论是撰写学术论文、准备演讲稿，还是进行科研项目，都需要广泛地阅读大量的参考文献。然而，如何高效地、有目的地阅读参考文献，是一个值得讨论的问题。在阅读参考文献的过程中，我积累了一些宝贵的心得体会，希望与大家分享。
第二段：筛选文献（重点把握）。
在大量的文献中找出与自己研究方向相关的资料是阅读参考文献的首要任务。为了节省时间和精力，我通常采用筛选文献的方法。首先，可以通过关键词搜索的方式，在学术数据库中找到与自己研究主题相关的文献；其次，可以根据文献的题目、摘要和关键词，快速判断文献是否具有研究的价值和可利用性；最后，可以参考他人的文献引用，寻找与自己研究方向相关的经典文献。通过这些筛选方法，我可以迅速地找到高质量的参考文献，减少了阅读的盲目性。
第三段：精读文献（深度了解）。
筛选出的文献需要进一步进行精读，以便深入理解研究领域的前沿动态和学术观点。在精读文献时，我通常先读摘要，把握文献的核心内容；然后读引言和结论，了解研究背景和结果；最后仔细阅读文献的方法和实验部分，对作者的研究思路和实验设计进行分析。通过这样的阅读顺序，可以全面了解文献的内容，并且可以更好地理解作者的观点和研究方法。
第四段：批判性思考（评估文献质量）。
在阅读参考文献时，我十分重视批判性思考。每一篇文献都有其作者的立场和观点，我们需要审视文献的可信度和科学性。首先，要评估文献的来源，包括作者的专业背景和研究机构的声誉；其次，要关注文献的研究方法和实验设计是否合理可行，结果是否可靠有效；最后，要思考文献的观点是否与现有的学术共识相符，是否有科学依据支持。通过批判性思考，可以辨别出优质的文献，提高学术研究的质量和水平。
第五段：整理收获（变成自己的知识）。
阅读参考文献不仅仅是为了获取信息，更重要的是将所得到的知识变成自己的。在阅读文献的过程中，我会制作阅读笔记，总结文献的主要观点和要点。此外，我会将参考文献分类整理，按照相关性和重要性进行归类，以便日后查阅和引用。通过整理、总结和归类，我逐渐形成了一个自己的学术知识体系，并能够熟练地运用于自己的研究工作中。
总结：
阅读参考文献是学术研究中不可或缺的一环。通过筛选文献、精读文献、批判性思考和整理收获，我们可以高效地获取并加工知识，提高学术研究的水平和质量。虽然阅读参考文献是一项有时耗时耗力的工作，但只有通过不断的阅读和思考，我们才能不断积累新的知识，不断推动学术进步。因此，善于阅读参考文献，对于每一个从事学术研究的人来说都是非常重要的。
计阅读心得参考篇七
现代文阅读。阅读下文，完成小题。（每小题3分，共15分）。
又是绿色稠密的季节，我按捺不住激动的心，沉浸在绿色遐想之中。
我爱绿色，我爱这有着无限生命力，充溢着旺盛的青春气息的滴翠的色彩，这四季的绿就像人的一生。
春天的绿（），夏天的绿（），秋天的绿（），冬天的绿（）。
我喜欢独步于夏天的绿阴中，任凭风吹吻我的秀发似乎吹动绿杨。欣赏柳枝摇曳地飘动。绿色草地，两只白蝴蝶飞舞着，给我带来神思缥缈的遐想。
我喜欢金风送爽的秋天，绿叶凋零，万般的依依不舍，打着旋，悠悠地，缓缓地，逐渐萧疏，秋林显示了它们的秀逸，那是一份不需要任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃与夏之繁茂，是眷恋眨眼即逝的生命么？不，每每在生命中的.最后一息，也要不遗余力地描绘。金秋丰收的喜悦，装点大自然迷人的画卷，这最后瞬间的绿，仍是美丽的。
然而，我也爱冬天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。白雪飘落亲吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美，争宠着雪的爱抚，好惬意，好洒脱。
我最爱的还是初春的绿。它似少女的初恋如一抹柔情般稚嫩，霏霏细雨的清晨，那如云如烟的绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘地，柔柔地，似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含着泪水的少女面孔，给人间带来了多少温馨。
我喜欢绿，绿的可靠，绿的谦虚，绿的宽容，绿的博大和永恒。
小题1:.文中“（）”中应填的词语正确的一项是（）（3分）。
a．纯真凝重活泼深沉b．深沉活泼凝重纯真。
c．活泼纯真深沉凝重d．纯真活泼凝重深沉。
小题2:.本文写了四季的绿，其中略写的是（）（3分）。
a．春季b．夏季c．秋季d．冬季。
小题3:.纵观全文，本文采用的结构方式是（）（3分）。
a．总——分b．分——总c．总——分——总d．并列式。
小题4:.本文的主要线索是（）（3分）。
a．时间：四季变化b．颜色：绿色。
c．踪迹：作者行踪d．感情：喜爱。
小题5:.这篇文章的写作顺序是（）（3分）。
a．季节变化b．空间转换c．感情变化d．景物转换。
小题1:d。
小题1:b。
小题1:c。
小题1:d。
小题1:a。
小题1:这里考查同义词辨析。学生根据不同的季节特点，选出恰当的词语小题1:理解作品描写的详略。这里作者按照夏秋冬春的顺序，有略到详，所以选b小题1:考查文章组材结构。文章开——3小节总写绿的特点，然后按季节顺序分说，最后作结深化文章中心主题小题1:理解文章线索。本文通过描写四季的绿，表达了对绿的喜爱。故选d小题1:本文是按夏秋冬春季节的变化来组织材料。
计阅读心得参考篇八
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间;但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
阅读题：
1.用一句话概括选段的主要内容。(2分)。
2.“揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了”中的“揪、攀、探身、又鞠躬过了、便到了”与选文中哪两个动词相照应?(2分)。
3.仿照例句赏析文中的比喻句。(3分)。
例句：她松松的皱缬着，像少妇拖着的.裙幅。
赏析：这里把皱缬的水波比喻成少妇拖着的裙幅，表现出梅雨潭绿的荡漾清亮的特点。
句子：她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩。
赏析：
4.文段末尾，作者为什么将这醉人的“绿色”唤作“女儿绿”?(2分)。
5.继续研读选段，想一想，文中【a】【b】两组句子为何不能删掉一组，请结合相关内容作具体分析。(4分)。
计阅读心得参考篇九
为了全面展示县总工会干部职工在“全民阅读健康生活”读书月活动中的读、学、想、用等情况，日前，县总工会专门召开了一次读书心得交流会，与会的全体干部职工认真交流了自己在“全民阅读”期间的心得体会。
一、活动部署体现一个“早”字。
为确保心得体会交流活动能落到实处，县总工会早在3月下旬开始启动全民阅读活动，每名干部职工要制定好学习计划，在“全民阅读”活动结束前要撰写1篇以上心得体会文章、记好一本读书笔记以便读书会上交流。
二、日常读书展现一个“真”字。
4月中旬，县总工会干部职工基本上每人都读完了一本书籍、一本专业技能书籍、一本法律法规知识书籍，在此基础上，县总工会干部职工多次利用业余时间，就自己在读书中所涉及的有关内容以及在工作中遇到的问题，亮观点、说感受、谈体会，真心实意地探讨和交流了自己的读书心得，从而在县总工会营造出了一个“人人讲学习，个个谈收获”的良好氛围。
三、学习交流呈现一个“深”字。
为了将心得体会交流活动进一步引向深入，县总工会于4月23日召开了全体干部职工“全民阅读”活动心得交流读书会，每位机关干部结合自己的读书情况，全面汇报了各自的心得体会，其内容不仅涉及开展读书活动对个人工作重要作用的认识，而且对当前的一些社会热点问题畅谈了个人的看法，由于研读认真、思考深刻、准备充分，因而所交流的内容在广度和深度上都较以往有很大的提高。
四、促进工作再现一个“实”字。
不论所汇报的心得体会涉及哪一方面的内容，最后都能归结到自己对实际工作的认识，并就如何增强干部职工的务实精神、创新思维、竞争理念、进取意识，促进工作提出宝贵的意见和建议，进而为转变机关作风、提升干部职工思想素质，深入开展创先争优活动，促进工运事业进一步发展。
计阅读心得参考篇十
我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。
梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。
我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。
16．本文的文眼是什么？（4分）。
17．画波浪线的句子运用了什么修辞手法？分别写出了“绿”的什么特点？（6分）。
18．文中画横线的句子，在上下文中起什么作用？（4分）。
19．《绿》与《荷塘月色》都是朱自清写景抒情的名篇，试分析探究两篇文章在抒发的情感上有什么不同。（6分）。
16．【解析】“文眼”就是作者“立片言而居要”的语句，或透露主旨，或点明题意，或交代了写作缘由。如《荷塘月色》的首句“这几天心里颇不宁静”即是本文文眼，因为该句交代了独游荷塘的原因，奠定了全文的感情基调。结合上述分析，答案不难找出。
【答案】惊诧于梅雨潭的绿。
17．【解析】注意抓住喻体的特点并结合本体展开联想。
【答案】画线的句子主要采用博喻的修辞手法，“她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅”是用比喻来说明梅雨潭绿的状态，少妇皱缬的裙幅与梅雨潭潭水的涟漪有相似之处。“像涂了‘明油’一般”，是以比喻描写潭水的亮度；“有鸡蛋清那样软，那样嫩”，是用比喻的修辞方法写潭水的纯净。“宛然一块温润的碧玉”是用比喻来写潭水的纯洁，却又不是那种一眼见底的透明。
18．【解析】本文是赞颂梅雨潭的“绿”，这里却提到了其他许多地方的“绿”，而且一一指出它们的缺点，很显然是与梅雨潭的“绿”形成对比，来突出梅雨潭的“绿”恰到好处。
【答案】用比较法来突出梅雨潭的绿的特点，说明只有梅雨潭的绿，明暗适度，浓淡相宜，绿得恰到好处。
19．【解析】首先，要认真研读这两篇文章，联系当时作者写作的背景，理解当时的心情；其次，要抓住两篇文章的文眼。
【答案】《荷塘月色》委婉细腻地描写了荷塘月色的恬静朦胧，抒发了作者不满现实的苦闷心情；《绿》则是通过热烈、明快的笔调写出了明丽的景色，来抒发热爱生活、积极向上的激情。
计阅读心得参考篇十一
今天下午第一节课，学校举行了“班班图书角阅读心得”比赛。四到六年级的学生每班五人参加。我就是参赛者中的一员。
比赛开始了。我看了看比赛的试卷格式，先是写出指定书本的主要内容，再写出自己的阅读心得。这次六年级考的是《城南旧事》。这本书我看过，印象深刻。我想了想，思考了片刻打好腹稿，就开始动起笔。考场一片寂静，连一根针掉在地上也都能清楚地听见。在这安静的环境中，只能听见笔在纸上写字的沙沙声。有的同学文思如泉涌，下笔如有神;有的同学则是写一个字，停下来想一会儿，再继续写。我的前桌写得十分流畅，笔杆快速地挥动着。
我深吸一口气，让自己平静下来，便马不停蹄地继续往下写。随着时间一分一秒地流逝，我已经写了快满满的一张了。我想，这样字数应该够了吧，要不要数一数呢?突然，我瞥见后桌的同学已经写满了一张纸，那挥动的笔还没有停下来。我马上再次动笔，刷刷刷地写了起来。
豁，终于写完了，我伸了一个懒腰，重重地呼出一口气。一直担心时间不够用，此时，我这颗悬着的心终于落了下来。
叮咚，叮咚!随着悦耳的下课铃声响起。这场比赛也要结束了。老师来收试卷，我们也拿走了自己的东西，回到教室。继续上课。
这场比赛结束没多久，我们就吃到了比赛结果。我得了第四名是二等奖的第二个。对这个结果我十分满意。成功，也许是偶然，但是谁又敢说那不是一种必然?我相信，付出必有回报，成功一定是属于辛勤的耕耘者!
计阅读心得参考篇十二
我是三年级的小学生，今年快九岁了，爸爸从小教我识字，四岁开始让我读书，如今已读了四、五年书了。我觉得读书对我帮助很大，我从书中学到了很多东西。心得体会如下。
(1)、读书使人的思想进步。读书使人明智，这话一点不假。通过读书，我越来越懂事了，知道了什么事该做，什么事不该做。
(2)、读书可提高阅读能力。我开始读书的时候，很多字都不认识，不断问爸爸、妈妈，随着不断积累，我认识的字越来越多，读书的速度也快了。
(3)、读书可提高写作能力。一位名人说过，写作能力从阅读中来，说的很有道理。我的写作之路经历了三个阶段：看图写话，写日记，写一般的文章。
总之，阅读好处多多。我今后还要坚持阅读。
计阅读心得参考篇十三
我出生在一个缺水的地方。记得那时候我们一个村子的人吃水，都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑，经常要排上一个小时的长队，才可以挑上一担回家。水，成了村子里最珍贵的东西。请我喝酒不如请我喝水，这是村里人说得最多的话。下雨天是村子里每个人都期盼的日子。那时候，家家户户都建有水窖，用来在下雨天储水，以备今后很长一段时间使用。只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。先是像我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水。然后大人们也加入到了洗澡的行列里来，只是他们远没有我们这样的无遮无挡男人们穿着短裤，女人们则穿着长衣长裤。就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。更多的是干燥和炎热。特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被风干的感觉。储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了。母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。我们都盼望着水窖打开的那一刻的到来。我们四兄弟，像四根将要被晒干的狗尾巴草一样，从小到大，排在了母亲的跟前。母亲轻轻一笑，从腰带上取下钥匙，打开了水窖。一缕水的气息扑面而来，我们都倒抽了一口凉气。然后，母亲一手从水窖中打起一勺水，从我们的头顶缓缓地倾注下来，一手拿着一把麦秆扇往我们身上扇风。顿时，藏于地下的水的清凉，再加上缕缕轻风，让我们都舒服得啊啊大叫了起来。从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背，然后又滑过了我们的大腿和膝盖在水的.滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快。水，它不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后，刚好能够润湿脚板，地上几乎没有一滴被浪费掉的水。母亲锁上水窖，笑着对我们说：你们真的饿坏了。这是我至今为止唯一听到的将渴说成是饿的话。
1、课文主要讲了什么?用课文中的一句话概括就是()。围绕这句话，课文写了()、()、()这三个场景。
3、风干的意思是()。通过这个词，我仿佛看到了夏日里劳作了一天的男女老少()的情景。
4、文章通过得水之乐反衬()。
参考答案：
1、水，成了村子里最珍贵的东西。雨天洗澡、盼望水窖打开、用水窖里的水洗澡。
2、取水的困难珍贵的水、来之不易的水。
4、缺水之苦。
计阅读心得参考篇十四
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间;但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
阅读题：
4、文段末尾，作者为什么将这醉人的“绿色”唤作“女儿绿”?(2分)。
5、继续研读选段，想一想，文中【a】【b】两组句子为何不能删掉一组，请结合相关内容作具体分析。(4分)。
1、多角度描写了梅雨潭的绿，表达了作者对绿浓烈的喜爱和赞美之情。(共2分。每点1分)。
2、招引、追捉。(共2分。一词1分)。
3、这里把滑滑、明亮的水光比喻成鸡蛋清，表现出梅雨潭的绿柔软、鲜嫩的特点。(3分，本体1分，喻体1分，特点1分)。
4、因为梅雨潭的绿纯洁又鲜润，柔美又娇艳，像一位亭亭玉立、洁白无瑕的年轻女子。(共2分。意对即可)。
5、a组句子用一连串生动形象的比喻，从不同角度对梅雨潭的涟漪和绿的亮度、纯度加以表现，从正面写出绿醉人的美;b组句子从侧面来衬托梅雨潭的绿“明暗适度，浓淡相宜”的特点。这样从不同的角度立体地表现梅雨潭的绿的特点，并鲜明地表达了作者的喜爱和赞美之情。(共4分。a、b分析各1分，综合分析2分。意对即可)。
计阅读心得参考篇十五
我最近完成了一本书，它就是《论语》。我是从二零二零年五月一日在坦坦教育国学班开始读的。
我一读这本书就好像回到了古代一样。这本书是古代圣人孔子的弟子和他的再传弟子辑录的，里面讲的是孔子和他的学生之间的故事。给我印象最深刻的是书中写了非常注重礼节的子路，孔子的儿子孔鲤被抓走了，子路上去营救，人没有救出来却中了对方的圈套，被一个人一剑射穿了身子，子路死前还不忘把帽子戴好。
《论语》中，我最喜欢的学生是颜回，颜回是孔子最喜欢的学生，也是我最喜欢的学霸。你们一定会问我为什么喜欢颜回呢?因为他不但谦虚有礼，还非常有学问。有人说他比孔子还要谦虚，他却反驳道：“如果把我比做一座高山，我再高也会被人们爬到山顶，而我的老师孔子的高度和天一样，谁也无法爬上去，我的老师孔子比我更谦虚有礼。”
《论语》中，有许多经典语句，比如“君子泰而不骄，小人骄而不泰。”这句话让我明白了，君子要平和大方而不骄恣，即使取得了一定的成绩，我们也需要保持谦逊。
又比如君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。这句话告诉我们，君子有九种要用心思考的事：看要看得明确，不可以有丝毫模糊;听要听得清楚，不能够含混;脸色要温和，不可以显得严厉难看;容貌要谦虚恭敬有礼，不可以骄傲、轻忽他人;言语要忠厚诚恳，没有虚假。做事要认真负责，不可以懈怠懒惰。
虽然这学期《论语》二十章的学习已经结束了，但这并不影响我继续钻研、见习《论语》中的智慧，我要继续学习，努力成为真正的君子吧!
计阅读心得参考篇十六
记忆告诉我，母亲常说痛。从我幼年时就开始说。
或许是因为母亲没有文化，或许是因为母亲想强调一件事情的严重，总而言之，母亲常说痛。
我家邻居的院子里有一棵枣树。枣儿熟了的季节，枣树上就像挂满了小红灯笼，十分好看也十分诱人。然而，严格的家规管束着我，不曾摘一粒枣儿。一日风雨过后，十几粒枣儿滚落到地上，多是些小个儿的、发蔫的。我肚里的馋虫怂恿着我走过去拾了起来，回家交给母亲。母亲看了我一眼，将枣儿洗了放进碗里。不等我笑出来，母亲早已领着我向邻居的小院走去，边走边垂下眼帘，说：“吃了这枣儿，你的肚子会痛……”
31.文中母亲所说的“手痛”“肚子痛”会发生吗?你是怎样理解的?(2分)。
32.阅读文章第三段思考：如果母亲没有察觉此事或认为此事不必大惊小怪，那么会产生什么后果?(2分)。
33.文中有一句话与画线句“慌乱之中，我看到了母亲的眼神——严厉与信任、鞭策与希冀……”相照应，这句话是___________________________。(1分)。
34.“我”真的读懂母亲的“痛”了吗?“痛”在文中是什么意思?(2分)。
35.“我分明看到母亲墓前的小树微微颔首俯身，我思忖，那是母亲在表达肯定和赞许之意，同时也含着深深的慰藉……”这句话用了何种修辞方法?其作用是什么?(2分)。
36.你认为对待孩子的错误是直接指出来好，还是用文中的方式好?请说说你的理由。(2分)。
37.人们常说：母亲是我们的第一任老师。你认为文中的母亲是一位称职的“老师”吗?请说说你的理由。(2分)。
答案：
31.不会。这是母亲含蓄的指责。32.如果没有及时察觉，那么“我”第一次撒谎会成功，“我”也会因此而得意，而且以后会有更多的谎言，“我”将变成一个不诚实的人。33.“我无法看清楚她的眼神——是冷峻，是生气，还是别的什么?”34.读懂了；母亲说“痛”时就暗示“我”犯错误了。35.拟人。含蓄地说明“我”没有辜负母亲的期望，没有做“痛”的事，母亲会因此而含笑九泉。36.提示：直接说出来好，这样可使孩子记住自己的错误。文中的方式好，因为这样既指出了孩子的错，照顾了孩子的自尊。37.是。她善于培养孩子的美德，用温和的方式使孩子认识到错误，并自我反省，改过自新。
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