教案是教学活动中对教学内容、教学目标、教学过程等进行详细规划和安排的教学工具。在编写教案时，教师应该考虑学生的学习兴趣和需求，提供个性化的教学内容。这些教案的设计思路和教学方法都值得我们认真学习和借鉴。
超级歌会教案篇一
1、根据画面和节奏的提示，记忆并创编歌词。
2、愿意与同伴一起根据音乐速度与节奏合作表演，体验乐趣。
一、导入——激发兴趣。
2、出示课件：欣赏歌曲“爱我你就抱抱我”说唱版。
提问：这首歌和我们平时听的有什么不同?
小结：这种歌曲听起来和你特别，就像是说话一样，可是又很有节奏，这就叫说唱。
二、说说唱唱编编——记忆并创编歌词。
1、演唱歌曲第一段：
提问：(出示ppt)，今天我们要说的是小鱼，这是条什么样的小鱼?
歌里唱了什么?你最喜欢哪一句?
2、创编歌曲第二段：
提问：这次有几条小鱼?两天小鱼在一起会做什么?
4个人一组，编歌词，演唱要整齐。
3、表演歌曲第三段：
提问：有多少鱼?这么多小鱼在一起会发生什么事?
分组创编歌词，演唱整齐、动作一致。
三、游戏：pk挑战——根据伴奏的`速度变化演唱表演。
规则：4个人都要说的整齐，可以有动作。从一星挑战至三星。
超级歌会教案篇二
1、根据画面和节奏的提示，记忆并创编歌词。
2、愿意与同伴一起根据音乐速度与节奏合作表演，体验乐趣。
一、导入——激发兴趣
1、律动进入活动室，开超级歌会。
2、出示课件：欣赏歌曲“爱我你就抱抱我”说唱版
提问：这首歌和我们平时听的有什么不同?
小结：这种歌曲听起来和你特别，就像是说话一样，可是又很有节奏，这就叫说唱。
二、说说唱唱编编——记忆并创编歌词
1、演唱歌曲第一段：
提问：(出示ppt)，今天我们要说的是小鱼，这是条什么样的小鱼?
歌里唱了什么?你最喜欢哪一句?
2、创编歌曲第二段：
提问：这次有几条小鱼?两天小鱼在一起会做什么?
4个人一组，编歌词，演唱要整齐。
3、表演歌曲第三段：
提问：有多少鱼?这么多小鱼在一起会发生什么事?
分组创编歌词，演唱整齐、动作一致。
三、游戏：pk挑战——根据伴奏的速度变化演唱表演。
规则：4个人都要说的整齐，可以有动作。从一星挑战至三星。
超级歌会教案篇三
1.根据画面和节奏的提示，记并创编歌词。
2.愿意与同伴一起根据音乐的速度与节奏合作表演。
3.通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
4.经过舞蹈活动促进全身运动。
能理解歌词的含义，并积极主动的进行创编。
一、谈话导入。
1.师：小朋友们，今天孙老师要来跟你们“嗨”一下！你们知道“嗨”是什么意思吗？
2.师：孙老师今天要教你们一首特别的歌曲，它像念儿歌，和我们平时说话一样，说话的同时带上很强烈的节奏，这样的唱歌方法叫做说唱。
二、学习歌曲第一段。
1.师：今天我们学习的歌曲叫什么呢？
出示一条鱼游的动态图片。
提问：你们看这是什么？它在干嘛？没错，今天我们学习的歌曲叫《小鱼游》。《小鱼游》的第一段是这样唱的，。
2.教师示范两遍。
3.邀请幼儿跟着音乐示范唱一遍。
三、创编歌曲第二段。
1.师：现在请你去找三个朋友，然后找到位置坐下来。
2.师：小朋友们，第一段一条鱼孤孤单单，
那两条鱼呢？还孤独吗？那它的心情怎么样？两条鱼在一起会做什么？
3.师：现在孙老师给你们三段歌曲的时间，和你的小伙伴一起讨论该怎么唱。
4.播放三段歌曲时间。
5.请个别小组上前来唱创编的第二段。
四、创编歌曲第三段。
1.师：第二段是两条鱼，那第三段呢？
2.出示很多鱼的图片，提问：有几条鱼？是很多鱼！
3.师：你们平时喜欢玩什么游戏呢？
4.师：许多鱼还可以和小朋友们玩一样的`游戏，现在孙老师依然给你们三段歌曲的时间，和你的小伙伴一起讨论玩什么游戏，记住哦，待会上来演唱的时候一定有整齐，每一组玩的游戏也不能一样哦！
5.教师播放三段歌曲，幼儿分组尝试。
1.师：现在超级歌会开始啦！（分别邀请几组幼儿上前演唱并进行点评。）。
2.出示pk赛图片，提问；你们知道不同的星星代表了什么吗?
3.幼儿分组进行pk。
在本次活动中由于紧张问题，我上课的过程中遗漏了一个环节，导致整个活动显得较急较赶。课件的制作上还略显粗糙，需要再次加工。整个活动孩子们的参与积极性较高，上课的气氛总的来说较为轻松活泼。在今后的上课过程中，应该注意把握好上课的节奏。
超级歌会教案篇四
此活动选材于生活又运用于生活，通过白板展示冰雪女王超级歌会的盛大场面，以此激发幼儿兴趣，使幼儿的积极性、主动性得到充分发挥，真正让数学活动生活化、游戏化，让孩子从中体验到数学的有趣和重要。同时，在实践过程中也让幼儿的各种综合能力，比如：合作能力、思维能力、判断能力以及克服与困难的能力、解决问题的能力、应变能力等得到了有效发展，让幼儿在感兴趣的基础上探索发现，初步学习了与生活息息相关的统计，活动材料注重个体差异，使每一个幼儿都能通过操作发现数学活动的乐趣。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和数学认知。幼儿在对自然事物的科学探究和运用数学解决实际生活问题过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且在感知具体事物基础上初步尝试归类、排序、概括、抽象，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。
幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力。大班孩子喜欢探索，喜欢尝试，对于动作都非常感兴趣，于是我启发他们在操作后进行交流和讨论，积累经验引发他们发现按特征分类的规律，因此根据大班数学领域的目标以及幼儿的实际情况，我将本活动的目标定位为：
一、初步感受生活中的分类统计做标记的意义，知道分类无处不在。
二、运用分类进行游戏活动，能正确的点数物体并记录，从中体验活动的乐趣。
三、培养幼儿按照一定的规则进行游戏。
希沃白板、色子大小若干、幼儿人手一支笔、一份记录纸。
导入：
——小朋友们，春天到了，阳光灿烂，鸟语花香，爱唱歌的冰雪女王想举办一个超级歌会，你们想参加吗？出示白板，歌会热闹场面、激发兴趣。
1、教师播放女王录音：当然可以啦，但是你要告诉我，你们男生有多少人，女生有多少？
教师：“女王说什么？提问后,教师说：“哈哈，想参加女王的歌会还真不容易呢，她还设计了游戏来考我们呢。那你有什么好方法能够统计出男生和女生的人数呢?幼儿回答后，教师选用孩子的方法试一试，最后将男女生人数请孩子上台记录在白板上。
2、教师播放女王录音，好的，你们真棒，可是我还要问你们喜欢什么礼物，来歌会的小朋友都有礼物哟，请统计出喜欢不同礼物的人数，我好给你们买礼物哟。
“老师也有一个好方法，你们想试一试？就是用自己喜欢的标记方法在喜欢的礼物下面做上标记，把你想要的礼物拖到相应的位置上（演示）。我们每个小朋友都有机会喔。
3、教师播放女王录音：好的，我知道了，你们真棒！来的小朋友都要玩掷色子的游戏，你们会玩吗？一定要遵守游戏规则哦。
你们想玩么?想玩就得遵守本次游戏规则，五个小朋友一组，每个小朋友可以玩6次，掷完以后把你们的结果记录在表格里。等会我会请你上台来分享你的结果。（幼儿操作后，请几位孩子说一说他是用什么做标记的，统计的结果是？教师点评）。
现在我接到了一份秘密情报，在超级歌会后，还有一个盛大的晚宴呢，女王给我们准备了美味的餐品，厨师长有个小要求，请你们5个人一组，将你想吃的餐品画下来，并且统计出吃不同餐品的人数，难吗？期待你们的表现喔！这个小任务待你们课后去完成。
活动结束：
现在我们一起去参加冰雪女王的超级歌会啦！
超级歌会教案篇五
活动目标：
1、尝试理解山羊村长选择守卫的过程和理由，感受故事的趣味和智慧。
2、能根据故事情节进行推理、思考，并大胆表达自己的想法。
活动准备：
多媒体课件、统计表、动物名称、招聘启示、自制选票。
活动过程：
一、情景导入引发问题。
意图：张贴招聘广告，问题导入。
重点提问：
1、山羊村长为什么要招聘守卫？
2、你觉得该招聘怎样的守卫？
二、分析解读理解过程。
意图：解读招聘过程，理解山羊村长选择守卫的标准及方法。
1、山羊村长的话。
重点提问：山羊村长要招聘怎样的守卫？谁最合适,为什么？
2、pk1身高（观察比较，理解测量的标准）。
重点提问：第一轮比什么？几个动物过关了？
为什么你们说的跟结果不一样？（出示记录表）。
为什么山羊村长第一次就pk身高？（与招聘启示相对应）。
3、力量。
重点提问：这次pk哪些动物出局了？这次pk的又是什么呢？
为什么做守卫还要比力量？
4、敏捷。
重点提问：为什么熊没接着盘子就要出局？干吗要比接盘子？
5、做一天守卫。
重点提问：如果你是山羊村长，会选谁？为什么？
想想，下一轮比什么？（幼儿自由讲述）。
三、揭示结果明白道理。
意图：揭示结果，幼儿感悟。
1、幼儿帮助小羊投票，并说出自己的理由。
2、公布结果，展开讨论。
重点提问：最后，谁获得了胜利？为什么小羊们都选猎狗呢？
小结：猎狗虽然不如老虎勇猛，不比大猩猩灵活，力量不及狗熊，但是它会动脑筋，做事认真。所以才会过了一关又一关，最终获得胜利。
超级歌会教案篇六
教学目标：
1、根据画面和节奏的提示，记并创编歌词。
2、愿意与同伴一起根据音乐的速度与节奏合作表演。
3、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
教学准备：
教学重点：
能理解歌词的含义，并积极主动的进行创编。
教学过程：
一、谈话导入。
1、师：小朋友们，今天孙老师要来跟你们“嗨”一下！你们知道“嗨”是什么意思吗？
2、师：孙老师今天要教你们一首特别的歌曲，它像念儿歌，和我们平时说话一样，说话的同时带上很强烈的节奏，这样的唱歌方法叫做说唱。
二、学习歌曲第一段。
1、师：今天我们学习的歌曲叫什么呢？
出示一条鱼游的动态图片。
提问：你们看这是什么？它在干嘛？没错，今天我们学习的歌曲叫《小鱼游》。《小鱼游》的第一段是这样唱的，。
2、教师示范两遍。
3、邀请幼儿跟着音乐示范唱一遍。
三、创编歌曲第二段。
1、师：现在请你去找三个朋友，然后找到位置坐下来。
2、师：小朋友们，第一段一条鱼孤孤单单，
那两条鱼呢？还孤独吗？那它的心情怎么样？两条鱼在一起会做什么？
3、师：现在孙老师给你们三段歌曲的时间，和你的小伙伴一起讨论该怎么唱。
4、播放三段歌曲时间。
5、请个别小组上前来唱创编的第二段。
四、创编歌曲第三段。
1、师：第二段是两条鱼，那第三段呢？
2、出示很多鱼的图片，提问：有几条鱼？是很多鱼！
3、师：你们平时喜欢玩什么游戏呢？
4、师：许多鱼还可以和小朋友们玩一样的游戏，现在孙老师依然给你们三段歌曲的时间，和你的小伙伴一起讨论玩什么游戏，记住哦，待会上来演唱的时候一定有整齐，每一组玩的游戏也不能一样哦！
5、教师播放三段歌曲，幼儿分组尝试。
1、师：现在超级歌会开始啦！（分别邀请几组幼儿上前演唱并进行点评。）。
2、出示pk赛图片，提问；你们知道不同的星星代表了什么吗？
3、幼儿分组进行pk。
教学反思：
在本次活动中由于紧张问题，我上课的过程中遗漏了一个环节，导致整个活动显得较急较赶。课件的制作上还略显粗糙，需要再次加工。整个活动孩子们的参与积极性较高，上课的气氛总的来说较为轻松活泼。在今后的上课过程中，应该注意把握好上课的节奏。
超级歌会教案篇七
1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决问题。
2、会用较清楚的语言讲述自己的发现和记录，并关注和学习同伴的记录方法。
3、体验数学游戏带来的乐趣。
课件、四项比赛的记录表、笔等。
1、师：今天，我给大家带来了一个有趣的故事，在山上，狼的数量越来越多，而羊村的羊越来越少。为了保护羊群，山羊村长决定要聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付狼。于是许多动物都赶来应聘（观看ppt），阅读绘本。
2、教师提问：来了几位小动物前来应聘？都有谁？
这么多动物都来了，但只聘请一名守卫，那可怎么办呢？（幼儿自由讨论）。
师：我们来看一看山羊村长选择了什么办法？（超级擂台赛）。
那会有哪些很厉害的比赛项目呢？（观看ppt后幼儿自由讲述）。
1、了解"擂台赛"的项目标准。
师：这四场比赛只有山羊村长一个人做裁判，来也来不及，想请小朋友帮忙一起做裁判好吗？但是作为一名小裁判我们首先要知道每场比赛的裁判标准是什么，我们一来看一看吧！(幼儿相互讲述）。
2、观察记录比赛结果。
师：现在每场比赛的裁判标准我们都知道了，你看山羊村长还为我们准备了裁判用的记录纸，小裁判们赶快选择你喜欢的一个比赛项目去记录吧！（幼儿分组进行）。
3、请幼儿讲述比赛结果。
（还可以按照顺序来一个一个记录，还可以先记录没接住的小动物）。
（2）接下来一场比赛是身高比赛，那这场比赛的获胜要求是什么？
哪里是100厘米？那超过100厘米的动物有哪些？他说对了吗？到底对不对我们来看一下。小裁判你们的记录和上面一样吗？下次可要看仔细了。
（3）接下来的比赛是？举重比赛的标准是什么？那这几个小裁判记录的准确吗？（为什么获胜？150公斤哪里来的？原来要把两个数字合起来才是比赛的结果。
（5）小裁判们，你们刚刚有没有都记录对呀？现在请你们再去看一看，把错的改好了交给我。
2、那现在我们要请出3位获胜者，掌声有请。哇，好棒啊它们四场比赛都获胜了，诶，可是山羊村长只要请1个人当守卫，它又想了一个好办法，山羊村长分别让他们带着羊群上山，看看他们的表现怎么样？如果你是山羊公公，你会请谁当守卫？请说出理由。
教师小结：老虎把小羊吓着了，猩猩只顾自己玩，只有狗把狼给吓跑了。
3、我们来看看到底最后大家把票都投给了谁？守卫谁来当？掌声送给它。山羊公公也非常感谢小裁判帮他选出了这么棒的守卫，表扬一下自己吧。
故事简介：
为了保护羊群，山羊村长决定要聘请一位强壮、勇敢的`守卫来对付大灰狼。许多动物都赶来应聘。山羊村长出了一个又一个的难题，淘汰了一批又一批的动物，经过一关关的挑战，最后只剩下猎狗、老虎和大猩猩三位挑战者，山羊公公该选谁呢？于是它请它们轮流当一天临时守卫。第一天老虎当上了守卫，结果老虎的吼叫声虽然吓跑了狼群，但是也吓晕了小山羊们。第二天大猩猩当起了守卫，来到山坡后，大猩猩看见满山的果实开心极了。它张开手臂在树林间荡起了秋千。结果，许多小羊被狼叼走了。最后一天，猎狗把羊群带到了一片草儿青青的山坡上。它让小羊站在中间，大羊围在小羊的外面，自己站在最外面保护他们。结果，所有的山羊把选票都投给了猎狗。老虎和大猩猩很不服气，山羊村长告诉他们合格的守卫不仅要强壮、勇敢、机智，最重要的是要有责任心。
反思：
《超级擂台赛》是一本十分有趣的绘本，它讲述了山羊公公举行"超级擂台赛"招聘保护羊群守卫的故事。数学巧妙地蕴藏在故事情节中，以童话方式讲数学，轻松、幽默、活泼、易懂，还原了数学本身的魅力，让数学在游戏中健全，数学在思考中成长。结合有趣的游戏活动，不断增强幼儿事物感观判断和逻辑思维能力。（目测、统计、猜测判断、辩证思维等）通过故事，让幼儿观察、比较、分析并运用已有的数学知识和经验，解决故事中的问题，完善和丰富故事情节，领会故事的主题思想。使幼儿在数量、身高、重量、时间等比较中，获得适度的挑战。活动中我们还多次使用多媒体课件，使活动更具有情景性和趣味性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点。
整个活动紧紧围绕招聘守卫线索展开，凸现招聘过程带来的趣味与智慧的感受。首先以招聘广告导入活动，简单明了，旨在揭示问题，引发思考。使孩子了解招聘守卫的原因与要求，给予孩子充分表达观点的机会。其次，通过四次不同的pk，激发孩子判断分析，使孩子尝试理解山羊村长选择守卫的过程和理由，同时将蕴藏其中的数学经验进行梳理。最后引发矛盾、揭示主题。通过出人意料的结果使孩子幼儿在投票与讨论中有所感悟。提问的预设，旨在从多个角度出发，设计一些能引发孩子推理、判断的问题。如从不同角度来提问pk结果谁被山羊村长送出了大门、谁被留下了谁出局了等等，进一步引发孩子的思考。
当然活动中也有不足之处：如让孩子们在分析记录结果时可以挑重点来讲评。跑步分别用了多少时间难度较大则需要详细地来讲评，而是否接住飞盘、身高则可以简略些。
超级歌会教案篇八
超级歌会是一档备受观众喜爱的音乐综艺节目，通过选取具有实力和独特魅力的歌手，让他们在现场演唱自己喜爱的歌曲，给观众呈现一场音乐盛宴。近期，我有幸参与了一次超级歌会的现场录制，深深感受到音乐的力量与魅力。以下是我在这次现场观看活动中的一些体会和心得。
首先，超级歌会的现场氛围非常热烈。当我踏入会场时，便感受到了浓厚的音乐氛围。从年轻的观众到年长的人群，他们都满怀激情地等待着演唱会的开始。随着音乐的响起，全场欢呼声、掌声此起彼伏。观众们跟随着歌手的节奏，欢快地舞动着身体。这种现场的互动感，让我感受到了音乐的力量和传递的情感。
其次，超级歌会展示了歌手们的实力和才华。在这个节目中，歌手们都是经过严格筛选和选拔的，他们具有非凡的演唱实力和独特的个人魅力。他们的演唱不仅能够饱含情感，更能将歌曲中的每个音符都诠释得十分到位。而且，歌手们在舞台上的表演也非常精彩和有趣，他们的舞姿和动作让人目不转睛。通过观看这些优秀的歌手，我深刻体会到了音乐对人们心灵的震撼以及艺术的力量。
此外，超级歌会的节目形式多样且富有创意。在这个节目中，歌手们不仅仅是站在舞台上简单地演唱歌曲，而是通过多样的方式来呈现自己的音乐才华。比如，他们会进行合唱、串烧等不同形式的表演，将多首歌曲巧妙地串联起来，带给观众不一样的视听享受。同时，舞台布景和灯光效果的精心设计也为观众带来了视觉上的震撼。这种多元化和创意的节目形式，让观众在欣赏音乐的同时也能够感受到不一样的视觉盛宴。
最后，超级歌会让观众沉浸在音乐世界中，忘记生活中的烦恼和压力。音乐是人类情感的宣泄和寄托，当观众听到自己喜爱的歌曲时，他们会情不自禁地跟着节奏舞动，忘记身边的一切。在这个过程中，观众会将自己的情感与歌曲融为一体，感受到歌手们所传达的深情和热烈。无论是快乐的歌曲还是伤感的情歌，都能够让观众产生共鸣，释放内心的情感。
总而言之，超级歌会是一场充满激情和感动的音乐盛宴。通过现场观看这样的活动，我深深感受到了音乐对人们的影响。它不仅能够传递情感和传达思想，还能够给人们带来快乐和放松。在音乐的陪伴下，我们可以忘记一切烦恼和困扰，沉浸在美妙的旋律之中。超级歌会为观众们提供了一个与音乐亲密接触的机会，让我们体验到了音乐的魅力和力量。它不仅仅是一档音乐节目，更是一种文化的传承和情感的交流。让我们期待更多这样的音乐活动，让音乐继续陪伴我们的生活。
超级歌会教案篇九
1.通过观察图片、欣赏故事，了解鸟类筑巢的不同方法。
2.尝试用语言表达鸟类筑巢的不同方法，能辨别鸟巢的类型。
3.感受鸟类的聪明、能干，激发幼儿爱鸟、护鸟的情感。
活动重点：鸟的不同筑巢方法。
活动难点：鸟的不同筑巢方法。
多媒体课件，鸟(啄木鸟、燕子、鸵鸟、老鹰)的图片，鸟巢。
1.谜语："不用手，不用斧，就能造出美丽的小茅屋"(鸟儿筑巢)。
2.小鸟为什么要筑巢?它们是用什么来筑巢的?
3.有一个小女孩，她叫丽丽。她觉得鸟儿这样筑巢很辛苦，就拿了自己的小斧子，想去帮帮他们。
1.讲述故事：她来到花园里……我自己就可以筑巢了。
2.提问：丽丽看到谁在筑巢?啄木鸟是怎样筑巢的'?
3.小结：啄木鸟懂得用身体的长处来建造自己的房子，用它的勤劳和智慧创造了自己的家，它是个能干的建筑师。
提问：
1.鸟儿是怎样筑巢的?(幼儿自由选择一种鸟，教师点击相应鸟类来验证)。
(1)燕子：通过看图片来验证--用泥巴筑巢。(拓展：不同的筑巢材料)。
(2)鸵鸟：通过图片来验证--用土筑巢。(拓展：生活环境不同，筑巢的地方也不同)。
(3)老鹰：通过视频来验证--用枯树枝和草筑巢。(拓展：巢的形状)。
2.鸟类筑巢的方法一样吗?有什么不一样?
(啄树、啄泥、沙子、树枝)。
3.小结：鸟类朋友的筑巢方法和自己的生活环境以及外形特征等有关系，所以它们各自有不同的筑巢方式，他们真聪明，真不愧是举世无双的建筑师啊!
4.活动：送小鸟回家。
1.提问：鸟类是我们的朋友，为什么说它们是建筑师呢?(出示鸟巢的图片，自己筑巢，很漂亮，和人们的不一样)。
2.鸟类是我们的朋友，我们应该怎样来保护它们、爱护它们呢?(出示鸟在笼子里的照片。不捉鸟、不破坏鸟的房子、告诉爸爸妈妈不砍树，多种树)。
3.我们身边还有很多鸟，你们知道它们的家在哪儿吗?它们又是怎样筑巢的呢?让我们一起去大自然中探索吧!
超级歌会教案篇十
在日常的音乐活动中，总有很多的孩子不愿意参与，不敢大胆的表现，特别是对于那些五音不全的孩子，会紧张，会羞于启齿，音乐的快乐在幼儿园活动中逐渐消失，而说唱这种时尚而热情的形式，能更好的激发孩子们学习的兴趣，在活动设计中我尝试把图示运用到歌曲中，让幼儿观察阅读、尝试小组合作，甚至把语言的想象在蕴含其中，让每个孩子都有上台试一试，说一说，动一动的欲望，激发对音乐的喜爱，从而激发对人生的喜爱，爱音乐的人就会爱生活，让音乐快乐起来。
1、能根据提示进行创编歌词，有节奏的进行说唱活动；
2、尝试同伴合作，感受说唱活动的快乐。
重点：能根据节奏进行说唱。
难点：根据提示进行合作创编。
（一）导入主题《超级歌会》——说说自己理解的歌会，唱唱自己会的歌，激发孩子对活动的兴趣。
1、提问：猜猜超级歌会是干嘛的？
如果我开一个超级歌会，你准备唱什么歌？
2、给大胆歌唱的幼儿掌声和肯定。
（二）初步欣赏歌曲《如果你爱我》——倾听歌曲录音，对说唱这种类型的歌曲有一个初步的了解，对说唱歌曲有兴趣。
2、幼儿欣赏歌曲。
3、提问：这是在唱歌吗？和我们平时唱的歌曲有什么不一样？
4、小结：这种想说话一样唱的歌曲，我们叫说唱。
（三）倾听歌曲《小鱼游》第一段，理解歌词，掌握说唱的节奏。——能根据图片提示，在观察的基础上，理解歌词，倾听教师演唱，掌握歌曲节奏。
1、看一条小鱼提示，说说今天要唱什么？
你看到了什么？还看到什么
2、教师示范演唱歌曲第一段。
3、提问：你听到了什么？
教师根据幼儿所听到的内容，出示ppt歌词，并进行有节奏的范唱。（这里教师可以根据幼儿倾听情况，再次演唱完整的歌曲第一段，帮助幼儿再次倾听歌词。）
4、说说我最喜欢的歌词，并学着有节奏的说唱。
（重点：呦呦、不发愁）
5、幼儿尝试跟着音乐节奏，跟着老师尝试说唱《小鱼游》。
（四）尝试创编第二段部分歌词——在第一段歌词的基础上，看图片提示，尝试合作创编歌曲第二段。
1、看两条鱼的提示，第二段会唱什么？
2、讨论：两条鱼怎么唱？出示两条鱼，并提示节奏型，可以是怎样的，自己编编看.
3、三人一组，试试看。
要求：（1）三个人编出来的歌词第一要和节奏合适，
（2）三个人说出来要整齐。
幼儿自由组合，创编歌曲。教师巡回倾听。（歌词+练习）
4、幼儿轮流以组为单位进行演唱。（可自选要伴奏或不要伴奏）
教师再次强调两个要求。
5、小结：刚才每一组都编了自己的第二段，有人成功了，有的遇到点麻烦，没关系，因为我们有第三段。
（五）创编歌曲第三段——根据图片提示，合作创编第三段歌曲，能根据伴奏音乐的节拍，进行冲关游戏，体验说唱活动的快乐。
1、出示一群鱼的提示，说说怎么唱？
2、一条鱼和两条鱼做的事情是不一样的，那么现在一群鱼会做什么好玩而又有趣的事情呢？3、三人一组继续创编歌曲第三段。
要求：（1）一定要用音乐伴奏
（2）一定要整齐
（3）最关键的你们的歌词要有趣
4、三组轮流说唱自己创编的歌曲，并进行冲关。
第一关节奏慢；
第二关节奏稍快；
第三关节奏更快；
（六）延伸活动，继续冲关。——节奏难度继续加强，幼儿回教室尝试。
出示4、5颗星，回去还可以继续试试看。
超级歌会教案篇十一
随着主题活动《春夏和秋冬》的开展，幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌握。在欣赏了故事《魔法奶奶的电话》后，孩子们对哪个季节好产生了争论，并纷纷讲述了四个季节的不同特征。于是孩子们自由组合分成了四组，分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。我们以“四季的服装”为切入口，引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的兴趣。同时又提出了“擂台赛”的建议，更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探讨和议论的热点。我们对每一组孩子的交流都仔细的倾听和了解，并适时提出一些建议。今天的活动预设也是在孩子资料收集到一定程度、小组间的交流讨论基本完成的基础上进行的。
由于现在的媒体中经常出现各种智力竞赛类节目，孩子也很感兴趣，因此，活动以竞赛这种孩子喜欢的方式展开，也是培养孩子的一种竞争意识。同时通过小组合作竞赛的形式，让幼儿产生集体荣誉感，乐意积极动脑，力争为小组争光。在竞赛的过程中，孩子不仅要讲述自己组的内容，同时还要分辨其他组的孩子讲述的内容正确与否，也是帮助幼儿了解和积累四季的特征知识。
在活动中还力争培养孩子解决问题的能力，如碰到困难请教听课的老师，邀请他们成为后援团；培养孩子数数的能力，如用不同的方法数五角星等，使幼儿获得多种能力的发展。
1、通过竞赛的方式，帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。
2、激发幼儿的竞争意识和能力。
3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感，积极的参与活动。
（一）、活动前准备：
1、根据幼儿意愿自由分成四组：春、夏、秋、冬组，并在每组中推选一位组长；
2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征：资料或实物；
3、教师深入每组了解幼儿的情况，提出建设性的建议。
（二）、活动中准备：
1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌，并在背面贴上双面胶；
2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字，分别代表四组；
3、幼儿分成四组而坐，带好收集的资料；
4、进行曲的音乐。
（一）、每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团。
（二）、引出活动内容，提出擂台赛的要求：
如：介绍四季的特征及与人们的关系，回答正确以鼓掌通过，同时回答的.幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星；每组按顺序轮流回答；随便插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。
（三）、幼儿进行擂台赛：
各组轮流介绍自己季节的特征及与人们的关系，并出示自带的资料。
（四）、数五角星：
幼儿介绍数的方法。
（五）、发奖仪式，放进行曲：
请冠军发言。
（六）、评价活动：
表扬肯定幼儿积极动脑，鼓励幼儿继续努力，的冠军的幼儿不骄傲。
幼儿在这个活动中的积极性、参与性非常高，连平时不太声响的幼儿今天也表现积极，看来幼儿都有集体荣誉感，都想要争第一。活动中幼儿也非常自信，纷纷拿出自己带来的实物和资料向大家介绍，声音响亮。幼儿不断地发表自己的观点，使场上产生了很多的争论，活跃了气氛。活动中各组幼儿间还出现了互相帮助的现象，力争使自己一组获得好成绩。从活动中看出，幼儿喜欢探究四季，也在积极地做着准备。通过各种途径了解，对四季有了一些自己的认识和理解，知识面比较广，带来的实物也很丰富，最后的发奖仪式使活动达到了高潮，虽然只是一张纸，但由于是幼儿通过努力后得来的，因此特别得自豪和神气。孩子在请后援团的时候与人交往的能力得到了提高，活动中由于请了嘉宾后援团，使得在场的每一个人都积极参与，也为幼儿间的竞争带来了更激烈的程度。
但在活动前由于是幼儿自己选择喜欢的季节，因此使得每组幼儿间能力差异较大，特别是春季组能力显得相对较弱，虽然有后援团的帮助，仍显得较平淡。因此，以后在幼儿自由结伴分组的基础上，教师还应作适当的调整。
从活动中看出，孩子的积极性非常的高，这个活动适合在大班开展。班中孩子的发展水平也较均衡，人人愿说、肯说。活动中教师创设了良好的活动环境，使后援团的老师也积极的投入了活动中，增加了场上的气氛。教师有较强的整合观念，如数五角星用不同的方法，涵盖了计算的内容；请后援团，也提高了幼儿的交往能力。活动中也看出，孩子的探索欲望强，获得的知识和信息较多。
但活动中的形式还可以增加些，可以有必答题、抢答题等，使气氛更热闹些。
超级歌会教案篇十二
1．大胆、创造性的“设计”建筑。
2．满足当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣。
3．在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
1．ppt:造型风格丰富多样的建筑图片。
2．蜡笔、勾线笔。
3．音乐，小区样板图。
1．引题：今天我们都来当小小建筑师。为我们的“未来小区”，设计各种各样奇特漂亮的房子。
2．说说看到过的建筑物。
（1）引导幼儿说说自己还见过那些奇特的建筑。
师：你们有没有见过哪些奇特的房子。（如：世博园、水立方、鸟巢、中国馆）。
（2）出示ppt建筑物图片，引导幼儿欣赏、评述。
师：让我们一起来欣赏一些名师设计的独特房子！
操作ppt.重点讲解：房子的形状以及门、窗的设计位置。
3．我是建筑师。
（1）如果你是建筑师，你想设计什么样的房子？
引导幼儿大胆说说自己的想法，如：建造蛋形、苹果形的房子；或可以飞行或可以潜入海底的房子，鼓励幼儿的奇思妙想。
（2）幼儿闭上眼睛听着音乐构想自己的设计。
师：现在请小朋友闭上眼睛，想想自己设计怎样的房子。
（3）幼儿绘画，大胆地在画纸上表现自己的想法。
师：现在请你们把自己的想法画到纸上吧！
4.建造美丽的“未来小区”
（1）幼儿把自己的作品剪下来，粘贴在小区的设计图上。
（2）幼儿坐上观光车到“未来小区”观光。
面对这个绘画内容，我们首先想到的是避免教师传统的讲解示范，而是更多的发挥孩子自己的主动性和创造性。因此，在《我是建筑师》的课堂上，我们没有对孩子进行面对面的示范绘画。我们用ppt先让孩子认识了许多造型各异的房子，让他们从中获取灵感，然后让大家来讲一讲自己的想法和设想，最后进行自己的创造。
我们发现ppt对孩子的启发不是很够，虽然里面图片很多，房子的造型的很多，但是我们只局限在对外形的认识上，没有让孩子对房屋外表的基本构造进行认识。因此，呈现出来孩子们有很多的想法，但是却脱离了房屋本身的使用意义上，很多孩子房屋的造型都很特别，但是出现了没有门、没有窗的'问题。而且很多孩子没有空间的概念，画出来的房子都是飘在半空。
于是，我们下午就对课进行了修改。先用一条为“未来小区”设计有特色的房子为引题，并将ppt的图片进行了精减，着重选取了几张在外形上有特色但是也能保持图基本构造的图片，而且在观看图片时，教师会有意识的引导幼儿认识这些房屋的窗户和门都设置在什么位置。同时，我们制作了一个“未来小区”的迷你图，在幼儿完成作品后，将房子剪下黏贴在自己觉得合适的位置上，这样就解决了孩子们房屋的空间关系，并且让大家的作品有了一个整体的呈现，也利于最后环节的讲评和相互的欣赏。
当然，我们也发现了修改后的教案并不是完美的，小小的瑕疵还是存在，比如我们在作画时可以给幼儿提供勾线笔，让他们来先勾画房子的外轮廓，这样的画，幼儿做平呈现出来的线条会更清晰。
超级歌会教案篇十三
引导语：和孩子们一起认识各种各样的糖果，让孩子们都能感到甜甜蜜蜜，以下是百分网小编为大家整理的小学教案超级糖果屋，欢迎阅读!
目标
1.能观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。
2.愿意用语言表达自己的发现和感觉。
3.知道不乱扔糖纸。
准备
1.幼儿选择2—3种不同的糖，以自己喜欢的方式(如盒子装、布袋装、纸包等)带到幼儿园。
2.每张桌面贴上不同颜色的糖果图形(建议用吹塑纸)剪成糖果小屋的轮廓。
3.墙面上布置大糖果的轮廓作为超级糖果屋(用绉纸围成，简单且效果好)。
4.双面胶撕成段，事先贴在“糖果屋”内，以便幼儿粘贴糖纸。
过程
1.认识各种各样的糖果。
——糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的.家，放入糖果小屋。
——糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?
——引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖……有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸的，等等。
2.尝尝甜甜的糖果。
——大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。
——嘴巴里的糖果有什么变化吗?
(变小了)
——教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。
3.给糖果穿花衣裳。
——请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。
——幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。
【活动目标】
1、能观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。
3、知道不乱扔糖纸。
【活动准备】
1、幼儿选择2-3种不同的糖带到幼儿园来、主题墙上布置好。
2、各种糖果若干(形状、颜色不同的糖等)
【活动重点】观察、了解糖果的形状、知道糖果的种类很丰富。
【活动难点】愿意用语言表达自己的发现和感觉。
【活动过程】
(一)猜糖果
1.出示一糖罐，里面放置各种形状的糖果。
师：“今天老师带来了好吃的糖，我们一起来认识一下这些糖好不好?”
2.出示几种有代表的糖，引导幼儿认识。 (二)认识各种各样的糖
1.教师发给幼儿每人两种不同的糖， 用你们的小手来摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子闻一闻。
1. 老师请幼儿品尝糖。 师：“这种糖吃在嘴里什么感觉?”(幼儿大胆说出感受)尝一尝甜不甜。小朋友，剥下的糖纸怎么办?(让幼儿说一说) 2. 幼儿一边品尝一边回答老师的问题：吃到嘴里糖果是什么形状的，是什么颜色，是硬的还是软的。在嘴巴里的糖果有什么变化吗?(引导幼儿回答糖果变小了)
三、结束活动：教师小结：小朋友，我们把刚才剥下的糖纸扔到垃圾筐里，让幼儿从小养成不乱扔糖纸的好习惯。 糖虽然好吃，但不能多吃，别忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我们一起到盥洗室漱口去吧!
【活动延伸】
1、请幼儿搜集不同种类的糖，放在生活区内，供幼儿探索和品尝
2、在日常生活，放上各种糖纸和小石子、塑料泡沫，供幼儿进行折折叠叠，练习包糖。
超级歌会教案篇十四
1.根据画面和节奏的提示，记忆并创编歌词。
2.愿意与同伴一起根据音乐速度与节奏合作表演。
【活动准备】ppt课件、速度不同的音乐。
引出主题。
今天，我们要开一个超级歌会，大家和我一起嗨一下?你们知道什么是嗨一下?今天老师要和大家学唱一首歌曲，这首歌曲和我们平时唱的不一样，他像念儿歌、说话的方式唱歌，说话的同时，再配上强烈的节奏，这样的唱歌方法叫做说唱歌曲。
1.第一段。
(1)师示范，熟悉歌词。
今天我们说唱什么呢?请你看一看，这是谁?对了，今天说唱歌曲的题目就叫做《小鱼游》，小鱼游的第一段是这样子的，我先唱给你们听听，听仔细咯，需要我再唱一遍吗?(示范演唱2遍)。
(2)出示图谱，帮助幼儿理解歌词。
是一条鱼，水里游，他的心情怎么样?歌曲里是怎么说的?恩，歌曲里用了小鱼的心情?一条鱼孤孤单单在发愁。接下来还唱什么了?(请幼儿补充)好像还有一句哦。哟哟，在发愁。
(3)熟悉节奏，说出歌词中一样的地方。
星星这里一起带劲的念出来(幼儿说唱一遍：哟哟)。
(4)幼儿尝试练习说唱。
2.第二段，分组创编。
(1)创编两条鱼歌词。
我们这是唱的第一段，第一段的歌词是一条鱼，第二段的歌词呢是两条鱼，两条鱼，水里游，后面呢?两条鱼找到了好朋友心情怎样?恩，对的，开开心心孤孤单单要换成开开心心了，还能换成什么呢?那两条小鱼在一起会做什么事情呢?刚第一段是老师唱的，第二段请你们分组来唱，请你们4个人一组，分成4组，现在好朋友都站在一起了，请你们听仔细了，4个人好好商量一下，确定一个统一的答案，跟着音乐节奏好好的练习一下，红色部分歌词是可以相同的'。红色部分是可以一样的，老师给你们3段音乐的时间讨论一下哦!
(2)幼儿尝试跟节奏创编歌词。
哪一组能说唱第二段歌词了?请幼儿上来尝试。
3.第三段：创编并终极pk。
(1)尝试分组创编许多鱼歌词。
在看看第三段会有几条鱼呢?(播放许多有图片，在加节奏图片)几条鱼?恩，可以说许多鱼水里游，许多鱼肯定不会孤孤单单了，肯定是开开心心的，那他们开开心心会做什么呢?你和你的好朋友在一起会做什么游戏?(打篮球;捉迷藏;跳绳…..)刚你们说的游戏都可以给许多鱼来玩。
(2)分组展示创编的歌词。
现在我们来分组比赛，4个人一组坐在一起商量商量，我给你10秒要找到你的好朋友。老师给你们3遍节奏的时间，你们要把许多鱼水里游，他的心情怎样，在干嘛要一起说唱出来。(师到组上指导，强调全组一起)。
(3)根据音乐速度与节奏合作表演pk。
播放1—5星图片和音乐。
刚才小朋友都玩得很有意思，可是这次会更难一些，编唱歌词好像对小朋友们太容易，老师给你们更难的，上面有1星2星3星，是比什么?分别播放1—3星的音乐。1星2星3星什么意思?(幼儿回答)所以速度有快慢，那组先来?你们是要几颗星的?选择一组尝试一星。两颗星能行吗?真好玩，这组节奏又和得很好，真不错。不着急，等到后头，说不定是最能干的。(在请一组)你们是1星还是直接2颗星?(鼓励幼儿选择2星或者3星尝试)还要挑战吗?选择几颗星，有4颗星的哦，先听听.(请第三组表演3颗星或者4颗星)又好玩节奏又好，第四组不要输给人家哦。来，选几颗星?好了孩子们，刚才这几组3颗星一点问题都没有。
(播放1颗星音乐)。
我们现在一起把三段连起来说唱给各位老师听，第一段唱我的一条鱼，第二段唱你们编的两条鱼。第三段唱冠军编的歌词。懂了吗?想用几颗星来唱?(1颗好吗,因为大家一起唱比较难)好了，要知道人越多唱起来就越难，我们回去可以继续练习，争取挑战更高的难度。
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