在日常生活中，我们会遇到各种各样的问题和困扰。在撰写总结时，要注重客观、全面地评价自己的工作和学习。小编为大家精选了一些精彩纷呈的总结范文，大家一起来欣赏一下吧。
小学写秋天带评语篇一
秋风瑟瑟地刮着，伴着心中的一丁点儿惆怅，树叶依旧翩翩起舞，看不出一点儿忧伤。在人们眼里，秋天往往是悲凉的，然而，在我的眼中，秋天却有异样的美。
洋洋洒洒的树叶铺天盖地落下来，不能不说是悲壮。它犹如一个风烛残年的老人，寻找自己的归宿，顺其自然的落地。落红不是无情物，化作春泥更护花。
万里碧空，找不见一丝儿云彩，如同一个少年纯洁的心灵，毫无杂想，宽广得让我折服，永恒得令我深思。
人活一世，草木一秋，没有两样。大自然是一种和谐的表现，自然的大自然，自然而然的秋。
清鲜的空气，让我们陶醉。秋天的绵延就像英雄拔剑，斩不断，理还乱。
秋天是萧瑟的美，缠绵的美。
【简评评语】。
这是一篇描写秋天的文章，开头简而得当,通过环境描写来表达秋天独特的美，对秋天给人以萧瑟、缠绵的美的描写，引人入胜，吸引读者的阅读兴趣，语言生动形象且内容丰富，比喻贴切,用词生动。
小学写秋天带评语篇二
秋天是温柔的，因为她是一位母亲，她孕育成熟了每一粒种子;她抚养成熟了每一片绿叶!盈盈秋水，温柔明净的似母亲的眼睛，最是一泓浓情，溪水从隙石间奔窜出来，跳动着明快活泼的音符，流淌着秋天的身影和神韵。下面是本站小编为您整理的关于小学秋天的。
作文。
希望对您有所帮助!
秋天来了,她悄悄地把一盒盒五彩缤纷的颜料撒向大地为大地带来美丽的色彩.
果园里果树挂起了红彤彤的苹果和黄澄澄的梨桔子更是挨挨挤挤的等着人们去摘呢!农民伯伯开着拖拉机去果园里收果子一辆辆装满果子的车上也满载了人们丰收的喜悦.
田野里稻海泛起金色的波浪高粱举起燃烧的火把大豆穿上了黑黑的铠甲.秋天真是个五彩缤纷五谷丰登的好季节.
树叶从树上落下来它告诉小动物们:冬天快要来了.小喜鹊衔来树枝造房子.小松鼠找来松果当过冬粮食.小青蛙赶紧挖洞准备舒舒服服睡大觉.大雁排着整齐的队伍飞到南方去了.它们都准备过冬了.
秋天带给大地的是一首丰收的歌带给小动物的是一首忙碌的歌带给小朋友的是一首欢乐的歌.
小作者能仔细观察抓住景物的特点从不同角度来表现.文中借大量拟人的修辞方法用丰富的词汇优美的语言描绘出一幅充满生机情趣盎然的秋景图.
拟人句总起全文.用拟人的写法,展现了丰收的景象.对小动物的描写很富有生活情趣.
秋天是十分美丽的。早上我和妈妈在公园散步，我们不知不觉地走到一棵大枫树旁，枫叶红得像火一样犹如红色的邮票。我们继续往前走又走到了苍翠的香蕉树旁，香蕉树就像“月亮树”，“月亮树”上的“月亮”随风舞动非常漂亮。我摘下一条香蕉剥开皮咬了一口，呀!果肉又软又滑，香甜可口好吃极了。我一抬头忽然看到一只可爱的小松鼠，抱着一个不大不小的松果在树上欢蹦乱跳，好像在为找到松果而庆祝。我侧耳倾听已听不到青蛙的欢唱声，这个时候可能在加紧挖洞，准备开始冬眠没时间唱了吧!我走到菊花丛旁菊花光彩照人、娇艳多姿、香味扑鼻贴近它们闻一闻一股十分浓郁的香味泌人心脾。远看黄花在碧绿的叶子衬托下格外美丽动人真是近闻香远看美。大树上小鸟叽叽喳喳地飞来飞去。看有黄黄的雪梨、刺手的榴莲、高高的甘蔗、金灿灿的橘子……啊秋天真美呀我爱你美丽的秋天!
小作者以一次散步的形式对秋天所见、所闻、所想按顺序、有条理叙述出来。文章的开头自然，引人入胜，内容具体有序，结尾充分抒发小作者对秋天的爱、对大自然的爱。
时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋天吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣。啊!那可爱的秋天终于来了。
秋天，比春天更有欣欣向荣的景象，花木灿烂的春天固然美丽，然而，硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦;秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象，枝叶茂密的夏天虽然迷人，可是，金叶满树的秋色却更爽气宜人;秋天，比冬天更有生机勃勃的景象，白雪皑皑的冬天固然可爱，但是，瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩。秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结对的金色的蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季。我一转身，一片桃叶又落在我身旁，我弯腰拾起，捧在手上，细细地端详，好特别地一片秋叶呀!它还没来得急完全退去绿色，仍散发着一股浓浓的香气。秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠了一个躬就压得枝头快要折断了，荔枝妹妹太胖了，撑破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮。硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩，或豪放。秋姑娘来到农田里，玉米可高兴了，它特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿;西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上;土豆的兴奋也许太高了，把它那绿色的嘴巴笑破了，露出了黄色的舌头。秋天来到了花园里，这儿成了菊花的乐园。它们也许是喜欢这沉甸甸的金色，才选择在秋天里绽放自己的美丽。菊花的颜色真不少：黄色、粉红色、白色……那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一个卷发的小姑娘。流连菊园或独自欣赏一盆艳菊，慢慢地陶醉在那股股清香里。秋天，给大地带来一片金黄，给蓝天送去棉花似的云朵。秋风，清凉如水，带着一丝寒意染黄了世界。
我喜欢这秋高气爽的季节!
我喜欢有花叶扶疏、朴实无华的菊花的秋天。
我喜欢这独一无二，灿烂辉煌的金秋景色。
秋天，真是个丰收的季节，割草机声，孩子们的欢笑声，大人们的谈笑声这些声音融合到了一起，组成了一首《金色的秋天》的交响曲。秋姑娘悄悄地来了，田野里金黄色的稻谷像秋姑娘的长发，在秋风里翩翩起舞。还有那绿绿的小草，在秋姑娘的吹动下也渐渐变黄，大地穿上了一件金黄色的衣服。
秋姑娘也来到小河边，水面上波光粼粼，一条条鱼儿在水里嬉戏，有时会越出水面，好像也来迎接秋姑娘。秋姑娘还来到果园里，果树上散发出一阵阵香甜的气味，让人垂涎三尺。你瞧，苹果像一个个红彤彤的小灯笼挂满了枝头。果树旁边的几棵枫树被秋姑娘羞红了脸，红红的枫叶像一只只蝴蝶在空中飞舞着，好像在说：“秋天来了，秋天来了。”
远处的大山也被秋姑娘染成了黄色，一眼望去像金色的海洋波浪起伏。
夕阳西下，整个大地好像被涂上了五彩缤纷的颜料，像一幅巨大的图画。
秋姑娘带来了丰收，带来了喜悦，带来了快乐。
文章开头由“吵人的蝉声”到“蟋蟀的悲鸣”的转换，渲染了秋天“悲凉”的氛围，极具诗意。尔后作者将“秋”分别与“春、夏、东”进行比较，突出秋“喜悦”、“爽气宜人”、“富有灿烂绚丽的色彩”的特点。全文语言优美，字里行间流露出作者对秋的无比喜爱之情。
小学写秋天带评语篇三
夏姑娘静静地走了，秋姑娘悄悄地来了，为田野换上了美丽的衣裳。你瞧，那一望无际的庄稼地最先感受到了秋天的讯息。田野里，高粱成熟了，红彤彤的，像一团团正在燃烧的火焰。一阵秋风吹过，叶子就像无数面旗帜在迎风飘扬;大豆成熟了，饱满的豆粒胀开了狭长的豆荚，从中跳了出来，似乎在欢迎秋天的到来;稻子也成熟了，在秋阳的照耀下闪着点点金光。微风吹过，稻子起彼伏，如同大海的波浪。农民伯伯正在田野里忙得不可开交，他们把一车车碎金似的稻谷往家里运呢，脸上洋溢着幸福的笑容，有的还唱着歌呢!
小学写秋天带评语篇四
秋天的树林最美。梧桐树和槐树的脚下已藏满了淘气的树叶娃娃，它们早早地离开了树妈妈，来到了大地的怀抱。下面是本站小编为您整理的关于小学写秋天的。
作文。
希望对您有所帮助!
秋天是一个多彩的季节，他把大地装扮得五彩缤纷。看森林里的杨树柳树的叶子变黄，调皮的树叶宝宝从树妈妈的怀抱里跑下来，好像一只只蝴蝶在飞舞。
秋天是一个丰收的季节。你看她把金黄色给了田野，稻穗摇摆着自己那细长的身体像一起一平的波浪可漂亮啦!你再看看菜园那翠绿的豆角，鼓着大肚子像是要请我们到他们家做客呢?最不听话的就数豆子宝宝了。他在妈妈的肚子里面待不下去了就一个接着一个的从里面蹦出来。劈里啪啦的豆子跳出来到处乱跑可爱极了。
秋天是个凉爽的季节。她赶走夏天的炎热给我们带来阵阵清凉。秋风掠过丛林树儿见秋风来了就伸着脖子扯着树枝好像在向秋风招手呢!秋风穿过果园橘子柿子你挤我碰争着和秋风打招呼呢!苹果露出红红的脸颊好像在害羞地向秋风跳舞呢!你瞧那边的葡萄树上面挂着晶莹剔透的葡萄它们在风中翩翩起舞馋得我口水直流。旁边那月亮似的香蕉也正忙着把自己鲜美的味道送给人们呢!
我爱秋天因为她带给我们无穷的快乐!
这篇写景的文章，分三个方面来描写秋天，运用比喻拟人的修辞手法，生动形象地描写了秋天那美好的景色，也表达了作者对秋天的喜爱之情。文章语言生动活泼，充满着童趣。结构完整，层次分明。
姑娘有一把钥匙，带着凉爽和温柔轻轻地、轻轻地、趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋姑娘像一位专业的画家，她用自己的颜料把田野涂成了金色的，像金色的海洋一样。她把高梁涂成了红色的，像鲜艳的花儿一样美丽。
秋姑娘，带着她的颜料来到了公园，公园里有菊花，菊花仙子得到的颜色很丰富，有紫红的、淡黄的、雪白的、粉红的……美丽的菊花在秋天里频频点头。一阵风吹过，树叶纷纷飘荡下来，红的、黄的……好像仙女撒花又如万只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
果园里，红彤彤的苹果，紫色的葡萄，深红的柿子，黄澄澄的梨，又香又甜，你挤我碰，争着要人们去摘呢!
秋天真美啊!我爱美丽的秋天!
“姑娘有一把钥匙，带着凉爽和温柔轻轻地、轻轻地、趁你没留意，把秋天的大门打开了。”开篇点题，引起下文。“秋天真美啊!我爱美丽的秋天!”卒章显志，直抒胸臆。与题目呼应，结构严谨。
不像春天那样百花争艳，芳香怡人;也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱;也没有冬天那么美丽。可是，它在我心中却是最美的。
秋天虽然没有春天那么艳丽，可它有一种颜色是天下一绝的——红。枫叶只有在遇见秋天时才会脸红，远远望去，像朝霞一样红，把山都染红了。风吹来，枫叶像红色的雪一样，飘了下来。好让人们前来欣赏。
秋天虽然没有夏天一样有那么多的小生灵，可秋天落叶的景观可比它们美多了。当风吹起来时，叶子就随风而落，还时时发出声响，好像在大声地告诉大家：“谁说秋天没有蝴蝶?我不就是吗?怎么样，漂亮吧!”
秋天虽然不像冬天有洁白的衣服，可是它那桔黄色的衣服也不错呀!而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。
秋天也有很多独特之处。
到了秋天，植物好像争先恐后地跑到理发店去过。有人可能会问：“它们去理发店干嘛?”当然是去染发啦，它们也要赶时髦呢!
到了秋天，桂花树上的桂花都开了，让老远的人们都能闻到那醉人的香味。
到了秋天，它会让农民伯伯非常的开心，因为他们辛辛苦苦种的粮食、果子等，都丰收了。哇，想起我最喜欢吃的青桔出桔了，口水都流了下来。
秋天，是一个让我思念的季节，那院子落叶和我的思念都积了厚厚一叠，可是那饱满的稻谷，更幸福了我心中的世界。
“不像春天那样百花争艳，芳香怡人;也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱;也没有冬天那么美丽。可是，它在我心中却是最美的。”通过对比的手法表现小作者对秋天的情有独钟，引起读者的阅读兴趣。“枫叶只有在遇见秋天时才会脸红，远远望去，像朝霞一样红，把山都染红了。”拟人比喻的运用很好表现“层林尽染”的美好意境，语言华美绚丽，富有浪漫色彩和艺术感染力。
小学写秋天带评语篇五
关于秋天的。
作文。
评语。
又可以怎样写呢?下面是本站小编整理的一些关于小学生秋天作文评语的相关资料,供你参考。
1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
3.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
4.心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
5.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
6.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
7.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
8.语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
9.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
10.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
11.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
12.语言基本通顺，偶有不畅。
13.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
14.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
15.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要。
16.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
17.文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
18.文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。
20.以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。
1.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
2.叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
3.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
4.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
5.文章边叙事边抒情。
6.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。
7.小作者观察仔细，叙述时井然有序。
8.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
9.文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。
10.文章想象合情合理，
1.适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
2.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
3.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
4.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
5.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
6.选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
7.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
8.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
9.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
10.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
11.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
12.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
13.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
14.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
15.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
16.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
17.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
18.引用。
名人名言。
经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
19.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
20.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
小学写秋天带评语篇六
金秋十月，激情的夏姐姐的任期已满，依依不舍地离开了我们。接下来是宁静的秋妹妹来接替她的位置。
田野里，秋妹妹刚到工作岗位，田野里的稻谷大姐为了欢迎她，连忙把自己的头发染成了金黄色，还梳成了一条小辫子。微风吹来，稻谷大姐扭着身子，跳起了秧歌，稻田里掀起了一股股波浪。农民伯伯们开着收割机收割稻谷，脸上泛着笑容。高粱小妹化妆化得怎么样了呢?我们去看看她吧!咦，高梁小妹为什么捂着脸?哦，原来高粱小妹因为一时心急，胭脂擦的太多了，她想擦掉一些，结果擦得满脸都是，红得像猴子屁股似的，所以才躲在屋子里，不敢出来。
校园里，一阵清香飘来，清新宜神。哦，是桂花小姐的身上喷的香水味啊!我茅塞顿开，因为我的身边正有几个亭亭玉立的桂花小姐站着呢!你瞧!桂花小姐头上戴着金灿灿的凤冠，那是她从选美比赛中得到了冠军，获得的奖品。她穿着用金丝银线编织成的长袖衫，还穿了一条棕色的裙子，合适，显得十分美丽大方。菊花们来了，她们穿着五彩斑斓的衣裳，红的、蓝的、白的、黄的……数都数不清。咦，怎么有位男士在里头?原来是身穿燕尾服的墨菊先生，也来捧场。
秋天太迷人了，果实累累，丹桂飘香，让我们欢迎秋天，尽情欣赏这美丽的景色，加入它们的队伍，像小鸟一样放飞自己愉快的心情。
【批改评语】。
这是一篇描写金秋十月的秋天的文章，开头简而得当,通过环境描写来衬托作者对桂花飘香、硕果累累的秋天的喜爱之情，引人入胜，吸引读者的阅读兴趣，对桂花小姐的描写语言生动形象且内容丰富，比喻贴切,用词生动，值得一读。
小学写秋天带评语篇七
北京的金秋天高云淡，风和日历，白杨树发出沙沙的响声，仿佛告诉人们秋天来了。
湖水清了，清得可以看见水里的小鱼游来游去;满眼的绿色眨眼间变成了遍地的金黄，抬头望去，山坡上的野菊花开了有黄的，白的，紫的在阳光的照耀下显得那么娇艳;秋风轻轻地吹来，吹得小草弯下了腰，连树上的知了也不见了;枫叶姐姐也脱下了绿裙子换上了火红火红地大袍子，把自己打扮得很漂亮;树公公也悄悄地换上了金色的毛衣;小燕子也要搬家了，搬到温暖的南方去了。
看，真个果园都被秋染书熟了。又红又大的苹果把树枝都压弯了;又紫又圆的葡萄看得直想让人流口水;橘子树上结满了薄皮肉厚的大橘子;还有那乐开了花的石榴。
北京的秋天是一幅多么美丽的图画啊!我爱美丽的金秋!
教师评语：
这篇写景的作文中能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
小学写秋天带评语篇八
啊!秋天的田野是一幅多么丰富的画图呀!记得去年的秋天，我又再次回到了我家乡既熟悉又偏僻的田野。远远望去薄雾笼罩田野就像一片茫茫的雪海;再走近些，只见些果树有的枯黄，有的墨绿，有的已经掉了下地;棉桃裂开嘴巴吐出了白绒绒的棉絮，旁边是一片谷田金黄金黄的，微风轻轻吹过，谷田就像在海里一层一层的波浪。你知道吗?每当那谷穗像一只小狗的尾巴随下来，就表示了有收成要告诉村里的人们呢!
走着走着我来到了田野上的柿林，瞧那柿树火红火红的，圆溜溜的的柿子高高的挂在树上，像一个红灯笼。记得有许多古代诗人都用风树的颜色来写诗，可是如果诗人到柿树那么我想风树也要甘拜下风了。然后，我又走到了田野里的果园，你可别小看过果园，那里可有我乡下那中外驰名的水果，它们高高的挂在树上，永远都令人一见就起爱慕之心和那么逗人喜爱。看那威武的红元帅萍果多么有气势呀!
啊!秋天的田野永远都是那么吸引人，我要爱果实累累的秋天的田野。此处填写内容简评：很美的画面，秋天的色彩、丰收让人神往。
【简评评语】突出描写了金秋时节的田野，语句通顺，词汇运用得比较好，寓情于景，情景交融，同时也抒发了作者对秋天田野的喜爱，细节描写的非常深刻，读起来耐人寻味。
小学写秋天带评语篇九
我么都换成了温暖的秋装。
这时，树叶都变成了金黄色，
可好景不长，
树叶又一片一片掉了下来，
我觉得，掉下来比挂在树上要好看。
因为掉下来，
地上就像铺了一层红地毯，
那景色可美了!
我没有看过真的树叶掉下来的景色，
但听别人说，
那景象美得无法想象呢!
【教师评语】这是一首诗歌，小作者“树叶都变成了金黄色”、“地上就像铺了一层红地毯”等描写突出了秋天的美丽，语言比较欢快，但是不足之处在于：文章内容不是十分丰富。今后作文，希望能够在遣词造句上多下功夫。
小学写秋天带评语篇十
秋天，是一个丰收的季节。你看，果园里、田野里的农作物都成熟了。果园里，一些骄傲的果子用力散发出阵阵诱人的香味。枝头上，挂着一个又一个的大苹果，粉嘟嘟的。远远望去，像一个个胖乎乎的小脸蛋。葡萄架上，挂着一串串晶莹的“珍珠”，格外引人注目。
田野里，一派壮观的景象：高粱涨红了脸，频频点头。玉米也成熟了，你瞧，那一片玉米像是一群牛角，在田野里飞奔。大白菜像列队的士兵，整整齐齐的站在田野里，好像在保护其他农作物呢!
秋天，是一个快乐的季节。看，小朋友们在放风筝，风婆婆用他那双长长的手拉着风筝往天上飞。
这就是我眼中的秋天，一个布满希望的秋天。
【教师评语】这篇文章，通过对果园里和田野里秋天的景物进行描写，向我们展示了秋天的美丽，表达了作者对于秋天的喜爱之情。文章中运用了不少比喻的修辞手法，为文章增色不少，文章内容比较完整，是篇不错的写景文章。
小学写秋天带评语篇十一
1.语言活泼明快富有情趣。
2.大量采用生活中的口语使文章更显自然亲切。
3.在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!
5.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
6.作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
7.剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
8.结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻耐人寻味。
9.以感受开关以感受结尾。这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强。
10.结尾处对人物的赞美情真意切感人至深。
11.文章含蓄的结尾既点题又耐人寻味。
12.结尾处集中表达情感既照应开头又总结全文。首尾连贯一气呵成。
13.对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处。
14.文章以…为结尾言简意赅其味无穷。
15.文章最后揭示中心之句实属点晴之笔概括之语短促而有力。
16.结尾令人饱含期待与热情言已尽意犹未了。
17.文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读爱读不忍释手。
18.虽为一件小事但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题。
19.故事虽平凡感情却真挚充沛感人。
20.文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉。
小学写秋天带评语篇十二
秋天是一个多彩的季节，他把大地装扮得五彩缤纷。看森林里的杨树柳树的叶子变黄，调皮的树叶宝宝从树妈妈的怀抱里跑下来，好像一只只蝴蝶在飞舞。
秋天是一个丰收的季节。你看她把金黄色给了田野，稻穗摇摆着自己那细长的身体像一起一平的波浪可漂亮啦!你再看看菜园那翠绿的豆角，鼓着大肚子像是要请我们到他们家做客呢?最不听话的就数豆子宝宝了。他在妈妈的肚子里面待不下去了就一个接着一个的从里面蹦出来。劈里啪啦的豆子跳出来到处乱跑可爱极了。
秋天是个凉爽的季节。她赶走夏天的炎热给我们带来阵阵清凉。秋风掠过丛林树儿见秋风来了就伸着脖子扯着树枝好像在向秋风招手呢!秋风穿过果园橘子柿子你挤我碰争着和秋风打招呼呢!苹果露出红红的脸颊好像在害羞地向秋风跳舞呢!你瞧那边的葡萄树上面挂着晶莹剔透的葡萄它们在风中翩翩起舞馋得我口水直流。旁边那月亮似的香蕉也正忙着把自己鲜美的味道送给人们呢!
我爱秋天因为她带给我们无穷的快乐!
【批改评语】这篇写景的文章，分三个方面来描写秋天，运用比喻拟人的修辞手法，生动形象地描写了秋天那美好的景色，也表达了作者对秋天的喜爱之情。文章语言生动活泼，充满着童趣。结构完整，层次分明。
小学写秋天带评语篇十三
凉爽的秋姑娘来了，炎热的夏哥哥不好意思的走开了。
一排排大雁往南飞，它们有的时候，排成一字形;有的时候排成人字形。走在公园的小道上，落叶像黄蝴蝶一样，在空中翩翩起舞。枝头火红的枫叶，立在枝头，远远望去，像一个个红手掌。
果园里，累累的果实压弯了枝头，红红的苹果像一个女孩子的红脸庞。黄黄的梨子，挂在树上像一个个黄元宝。桂花树上的桂花正开的热闹呢!几十米以外，都能闻到桂花的香味。
田野里，稻子笑弯了腰，大豆摇动着豆荚，像是在乐呵呵的演唱。
俗话说：“一分耕耘，一分收获。”农民伯伯收着自己种的粮食开心极了。
秋天是快乐之神。
啊!我爱你美丽的秋天。
【简评评语】这篇写景作文色彩斑斓，三幅秋景图风吹落叶、田园丰收、果实飘香各有特色。老师从你的文章中，感受到你对秋天的无比热爱，美丽的秋天在你的笔下有了色彩，情趣盎然!
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/17221141.html】
