通过对过去一段时间的经验总结，我们可以更好地规划未来的发展方向。怎样写一篇简洁明了的感谢信？那么我们一起来看看以下的案例分析吧，或许能给我们一些启发。
学生队列活动篇一
星期四下午，三到六年级举行了一场比赛。比赛前，体育老师叫老师们去抽签，我们老师抽了第一名，大家一听说：“不行。”体育老师看见我们就把我们当做他地实验品，体育老师说规则，我们一上场，下的掌声很热烈，这时左研博乱叫有的向左有的向右，我们一下场，都很狠左研博，我们一看其他班级都很整齐。
我真狠左研博。
学生队列活动篇二
上个星期是我们学校的队列队形比赛，参年级只有3至6年级。我们班是最后的一个班级，我们班有一个学生很搞笑，她就是我们班的党浩绮，他穿的衣服很长，但是他没有穿裤子，她走路的时候走一走就提一提裤子，惹得我们班的同学老是笑。
但始终但是我们班没有得到奖，我们依然很高兴，为什么呢？因为我们但这是第一次参加比赛的。
学生队列活动篇三
第一段：引言（字数：200字）。
学生队列是学校中一项常见的管理措施，为了培养学生遵守纪律、守时守序的良好习惯，提高学生的集体意识和集体荣誉感，我们学校将学生队列列为一项重要的工作。我对学生队列的体验让我深感到，它不仅是一种规范管理的方式，更是培养我们纪律意识和集体观念的教育过程。在学生队列活动中，我慢慢明白了队列的力量，以及纪律的重要性，下面我将分享我的学生队列心得体会。
第二段：队列中的感受（字数：200字）。
参与学生队列活动，我第一次感受到了队列的力量。队列是一个有机的整体，每一个队员都有着自己的职责和责任。在队列中，每个人都要严格遵守规定，保持一致步伐，保持整齐划一的队形。队列的整齐严谨不仅需要个人的高度纪律，更需要团队的协作。如果队列中有人走得慢，那么队伍的整体美感就会受到影响。队列中的人们在默契配合下，形成了一种力量，不仅有助于队伍的整体形象，更有助于我们个人的成长。
第三段：纪律的重要性（字数：200字）。
通过参加学生队列活动，我对纪律有了一个更加深刻的理解和认识。纪律是一种规范行为的准则，它是我们生活中不可或缺的一部分。每个人都要严格遵守纪律，这样才能保证集体的规范运作。在学生队列活动中，队员们必须遵守队列纪律，保持正确的站姿和步伐，不能随意离开队伍。纪律的要求增强了我们的自觉性和纪律性，让我们明白了不仅要学好知识，还要学会守纪律、守时守序。
第四段：队列培养的价值观（字数：200字）。
学生队列不仅仅是一种纪律行为，更是一种培养学生价值观的教育过程。在队列中，我们感受到了团队协作的重要性，懂得了团结合作的力量。在队列中，我们互相帮助，互相支持，以团结的力量完成任务。学生队列活动使我们明白，一个人的力量是有限的，而一个团队的力量是无穷的。同时，通过队列活动，我们也学会了尊重他人，关心他人，以及遵守规则等品质。这些品质的培养将有助于我们今后的学习和生活，让我们成为一个有责任感的社会人。
第五段：总结（字数：200字）。
通过学生队列活动，我深刻认识到了队列的力量，以及纪律的重要性。队列让我们学会了服从指挥，遵守纪律，培养了我们的自觉性和纪律性。更重要的是，学生队列活动让我们明白了团队合作的力量，学会了关心和尊重他人。这些都是我们今后发展所必备的品质和素养。因此，我深信学生队列活动对于我们每个人都具有重要意义，希望我们能够更加重视学生队列活动，并从中受益，不断提高自己的素质和能力。只有这样，我们才能成为一个有价值观、有责任心，并具备团队合作能力的人。
学生队列活动篇四
学生队列，是学校管理中一项重要的规范。通过学生队列的组织和管理，既可以培养学生遵纪守法的习惯，又可以提升学生集体协作的能力。我在参与学生队列时，深感队列对我的影响和锻炼。下面，我将结合自己的体验和体会，谈谈学生队列给我带来的教育启示。
首先，学生队列让我懂得了纪律的重要性。队列是一种有序的行进方式，需要学生们严格遵守。而队列的形成，离不开纪律的规范。只有遵守纪律，才能够保证队列的有序进行，才能展现学生们的集体形象和风采。通过参与学生队列的活动，我逐渐明白了纪律对于个人和集体的重要性。只有守纪律，才能够使队列有力量，才能够使集体更加团结，也才能够形成优良的行为习惯。因此，我认识到，只有养成良好的纪律习惯，才能够在以后的学习和工作中更好地与他人协作，更好地完成任务。
其次，学生队列让我体会到了集体意识的重要性。在队列中，每个人都是一个小小的环节，只有每个环节紧密相连，才能形成有力的整体。队列的组织需要学生们互相配合、协作，以确保队列整齐、统一。通过队列活动，我了解到集体意识的价值，明白了一个人的力量是有限的，只有团结一致，才能够做到事半功倍。而队列中的集体意识，也是个人品格和素质的体现。只有具备较高的集体意识，才能够更好地适应社会的发展，更好地与他人协作。因此，学生队列让我明白了只有团结协作，才能够在竞争激烈的社会中立于不败之地。
此外，学生队列还让我体验到了责任和使命的重要性。在队列中，每个人都有自己的位置和任务。每个人都需要保持队形，同时也负责自己所处的位置。而队列中每个人的责任和使命，对于整个队伍的发展起到了至关重要的作用。通过参与学生队列，我明白了自己的责任和使命。我明白了只有认真履行自己的职责，才能够为集体的荣誉和形象贡献自己的力量。而这种责任意识和使命感，也将在以后的学习和工作中，让我更加勇往直前，更加努力拼搏。
最后，学生队列教会了我如何去关爱他人。在队列中，每个人都需要互相关心和帮助。在队列中，我看到一位同学因为突然身体不适无法跟上队伍，而其他同学纷纷停下脚步，关切地询问她的情况，并主动伸出援手。这种关爱他人的行为深深地感动了我。通过学生队列，我明白了只有关心他人，关心集体，才能够营造良好的学校氛围，才能够形成和谐的人际关系。因此，学生队列给予我一个关心他人、关心集体的机会，让我学会了爱与尊重。
总之，学生队列作为学校管理的一项重要规范，在培养学生的自律、团结和责任意识方面起到了重要作用。通过参与学生队列的活动，我懂得了纪律的重要性，体会到了集体意识的重要性，明白了责任和使命的重要性，学会了关爱他人的重要性。我相信，在以后的学习和生活中，这些宝贵的经验将指引着我不断成长和进步。我将时刻保持良好的队列形象，发挥集体的力量，为学校的发展贡献自己的力量。
学生队列活动篇五
孩子们的表现都非常优异，高年级同学的表演令人精神振奋，一年级小同学们的展示则带着一些稚气和可爱，为比赛增添了许多欢笑。比赛接近尾声的时候，由部分老师组成的表演队在崔校长的带领下精神抖擞地步入比赛场地，看着老师们在口令指挥下整齐划一地表演，同学们情不自禁地鼓起掌来。当老师们绕场地跑步时，整齐的步伐、昂扬的气势感染了全场同学，大家不约而同地站起身，齐声喊着口令：“一二一，一二一??”。
比赛结束了，不管最后的成绩如何，希望同学们都牢牢地记住这次比赛，记住比赛带给他们的启示——只有每个人都尽心尽力，集体的力量才会巨大无比；只要每个人竭尽全力，就会为集体赢得骄傲和荣誉！
我们期待在以后的大课间操活动中，每位同学都有比以前更出色的表现，也希望在马上到来的市、县课间操评比中，我们能以最完美的表现为一实小赢得应有的荣耀！
学生队列活动篇六
这个星期，学校举行了一次广播操比赛，四年级作文大全《四年级作文队列比赛》。二、三年级在星期二比赛，四、五年级在星期三比赛。我们班就是在星期三比赛。
星期三那天，操场上洒满了阳光，温馨的阳光帮助我们放松了原本紧张的心情。
第二节课是我们赛前排练。为了在比赛中不出现差错，我们在班长的带领下一遍又一遍的认真练习近平常容易出错的每一个动作。最后又做了几次系统动作，来个临阵磨枪??不快也光!
第三节课就是正式比赛了。因为这是我第一次比赛广播体操，所以我的心情特别的紧张。比赛开始了，我们班是第四个出场，第一个入场比赛的是四三班，他们班整体做的还不错，队列非常的整齐，可是在最后在整理运动时有点抢拍了。我认真的看着前三个班的体操表演，随着三个班的错误的增多，我更加紧张了。
该我们班上场了!我们在班长的带领下喊着响亮的口号，排着整齐的队伍，走到了比赛场地的正中央。广播开始了，我们认真地跟着广播节拍做着每一个动作，生怕出现错误。不一会儿，自己就慢慢的融入了进去，就连容易出错的蹦跳运动和整理运动也做的整整齐齐。做完了，我们怀着兴奋的心情排着整齐的队伍离开了场地。
通过这次广播体操比赛，我感觉我们班的广播体操表演就像我们喊的口号中的一句：四二、四二，独一无二!同时也让我明白了一个道理：团结就是力量!
学生队列活动篇七
星期四下午我们学校举行了三至六年级的队列队形比赛，体育老师叫老师抽签决定，三年级老师抽的是第一名，我们是第二名，老师先叫三年级的同学演示一遍，然后开始正式比赛了。
三年级表现得非常好，我们就有了压力，我的心久久不能平静下来，终于到我们了，我感觉我的心在加速，但走着走着感觉很顺利，也没有踏错步，感觉心里良好，不管怎么样，我们已经表演完啦，我很期待我们的成绩。
这一次跟增加了团结性。
学生队列活动篇八
九月丹桂飘香，我们高安路第一小学20xx年“好男孩活动”展开得有声有色。
我们全体五（5）班同学为了迎接队列比赛，放弃了中午休息时间，认真对待每一次训练。我们知道要像解放军叔叔那样动作整齐划一，必须要有一定的团队精神，但通过大家的努力，功夫不负有心人，我们终于做到了动作一致。
9月30日下午，队列比赛开始了，我们学校四、五年级同学伴随着嘹亮的少先队队歌，四位男孩手持国旗雄赳赳气昂昂地步入操场，紧随其后的是我们16个班级所组成的四个队伍，同学们精神抖擞、步伐整齐，军体操动作到位，嘹亮的队列呼号声传遍了整个操场。赢得了老师们和家长们的一致好评。家长代表在活动中发表了热情洋溢的讲话，并教会了我们怎样理财。虽然比赛不分胜负，但我们已体会到了战胜自我的快乐。
这就是我经历的精彩而难忘的“好男孩活动”。我牢记了校长对我们的寄语：快快长大，真正学会在家庭争做好孩子，在学校争做好学生，在社会争做好公民。让我们高一的男孩们一起加油吧！
学生队列活动篇九
我们学校开了队列对形体操比赛。
比赛开始了，只听见赵老师轻声的说“走”，我们是第一个上场，我们打起精神，像小解放军一样，左研博是叫队的，上了场，左研博交的队把我们都能搞糊涂，叫了3圈队。最后我们的了最后。
啊！这真是我们最难忘的一次比赛！
学生队列活动篇十
前不久，学校组织了一次重大的活动，就是对列训练活动，这也是给我印象最深的一次，这次活动，我无法忘记，特别是训练中充满友谊、充满默契，它也告诉我只有团结才是最强的力量。
刚参加队列活动时，同学们都不适应那种严厉的纪律，其实队列靠的就是团结二字，没有团结就没有团队力量。可同学们刚开始并不明白只知道自己走好就行了，于是同学在练习时都是自顾自的，未考虑到整体训练效果，看！没过多久，我们的队伍就变成了“s”形了，而我也是自顾自的，做错了，我也并不改正，我坚持着自己的做法，我并不知道这对我们的团队有多大的伤害，老师皱紧眉头对我们说：“我对你们的举动太失望了，你们要互相协作，才能统一动作，才能练好队列，相互配合，共同进步，请同学们反思一下，都想一想自己该如何去做。”反思时，我总结了经验教训，我终于发现了自己的错误：我应该顾及到与大家配合，才能做好队列训练活动。同学们都认识到自己的错误。
老师再次让大家做一遍，再这个时候，同学们想着：一定要共同做好。在队列中，大家都相互叮咛，相互督促，同学们默默地喊着口令，我们的动作一致，队列显得十分精神抖擞、错落有致，老师看着看着，脸上露出了笑容，当我们看到老师的笑容，我知道我们离老师的要求不远了，但我们还要不断努力，我这时感觉天是那样的蓝，阳光格外温暖，老师的`笑容是那么的好看。
有一次，我发现，我旁边的一个同学她的动作显得很慢，跟不上节奏，在休息时间里，我和另一个同学都是她的好朋友，我觉得我们应该帮助她，于是，我们先让她走了一遍，发现了她的问题所在之处，然后，我帮她调整了动作，终于，帮助她改掉了动作缓慢的毛病，现在她的动作能和我们一样迅速，显得那么熟练，大家心里都感到很高兴。原来帮助别人也是很快乐的一件事。
这次活动使我感受到集体的荣誉高于一切，在这个集体里，大家只有互相协作、互相帮助，共同学习，共同进步，才能练成一支有气势的队伍，大家才会有种自豪感、荣誉感，更使我懂得了帮助别人是一种快乐一种享受，还有团结是最强的力量，这次活动对我来说非常有意义。
学生队列活动篇十一
六年级一班：华中七一，永争第一。我努力，我精彩。
六年级二班：坚强、诚实、进取。62加油，62雄起！
六年级三班：走进华中，走向成功。我爱我校，我爱我班。
六年级四班：放飞理想，勇于高攀。走进华中，走向成功。
六年级五班：鸟美在羽毛，人美在心！
六年级六班：齐心协力，牛气冲天。6六6六，一枝独秀。
五年级一班：眼中有生命，心中有学生。
五年级二班：走进华中，走向成功。没有最好，只有更好。
五年级三班：华中学子，中华栋梁！
五年级四班：精诚所至，金石为开！
四年级一班：挑战自我，超越自我！
四年级二班：淡泊明志，宁静致远，团结友爱，顽强拼搏。
四年级五班：青春、活力、聪明、美丽、帅气。
学生队列活动篇十二
我们生活在一个团结的社会中，队列是我们日常生活中必不可少的一部分。队列不仅可以让我们更有条理地进行活动，还可以锻炼我们的纪律性和团体意识。而作为中学生，队列的重要性更是不言而喻。最近，在我们学校的队列管理中有了一些新的改变，这让我深有感触，下面我会从自己的体验中谈谈我对中学生队列变化的心得体会。
第二段：经历改变。
在过去，我们中学生队列是按照班级排列，老师统计人数，班长领队，并且班委们是没有责任的。而现在，学校提出了一个新的队列管理模式，即每个班级都会有一个专门的队列委员，队列委员需要负责整理队列，而且每周都会轮流由不同班级的队列委员领队。这种方式让我们在每次排队时都感到更加整洁和有序，而且队员们也变得更加团结和紧密了。
第三段：感受带来的团结。
这个改变让我感受到一种团结和责任的力量。因为之前队列管理不是很好，排队时大家总是乱哄哄的，互相推搡，而现在每个人都很自觉地排队，让整个队伍看起来更加整齐，更加有起伏的感觉。我也更加有信心维护好队伍，让班级的形象更加好看。这是对队列委员和队员们负责任的一种表现。
第四段：规范了学校纪律。
每个单位都需要有一定的纪律性，而规范的队列就是管理者通过某种方式强制队员遵守规则达到组织治理的最基本手段之一。改变后的队列规范给我们中学生造成了深刻的日常生活体验。我们可以很好地感受到规范的必要性，每次排队时都会自觉地跟着队伍前进，井然有序地排列其中。这也让我们明白了在规范中，我们的纪律和秩序是如此重要。
第五段：总结。
从这样一个改变中，我们可以感受到团结和责任的力量，以及纪律的重要性。这些都是在队列管理中极为重要的因素，而且这些因素同样也是每个中学生在成长过程中都需要具备的。因为在我们学习和生活中，都需要我们具备这样的能力和素质。现在的队列管理越来越规范，在未来的学习和生活中，我们也应当一如既往地注重队列的建立和规范，从中得到更多的锻炼和手段，去加强我们的纪律和自我管理，让自己成为一个更加优秀的中学生。
学生队列活动篇十三
队列队形即队列行为准则中所规定各级部(分)队的行列组织结构与动作表现形式。下面是本站小编给大家整理的队列队形比赛活动开幕式致辞，仅供参考。
尊敬的裁判员、各位评委、各位老师、亲爱的同学们：上午好!
金秋逢佳节，丹桂迎盛世。在举国上下喜迎国庆六十一周年之际，在今天这个令人欢欣鼓舞的时刻，我们迎来了两道桥中学第xx届队形队列暨体操比赛的胜利举行，在此，我代表校委会，向这次活动的召开表示热烈的祝贺!向为这次活动的召开精心准备、积极参与的各位领导、各位班主任、各个班级表示衷心的感谢!向本次活动的裁判员、运动员和所有工作人员表示崇高的敬意!
老师们、同学们，在人类历史的发展长河中，体育的地位和使命在不断变化，体育的功能和价值也正不断地走向成熟和完善。从古罗马竞技场上奴隶间的角斗，到现代奥运会赛场上运动员们的竞争，体育从来都是人类社会的兴奋点，也从来都是教育的关注点。因此，我们的教育目标，对人体素质与身心和谐的发展，提出了更高的要求，强健的身体素质、健康的心理状态和娴熟的体能技巧是我们体育的追求。
两道桥中学是一所具有优良传统的学校，开学以来我校全体师生团结拼搏，吃苦耐劳，斗志昂扬，各项工作蓬勃发展，欣欣向荣。近一周来，我们的校园热火朝天，整个校园掀起了学操练操、运动健身的热潮，在这股热潮中，我看到了同学们的满腔热情，我看到了同学们的昂扬斗志，我看到了同学们的热血青春。同学们，你们的勃勃生机，你们的茁壮成长，我感到由衷的欣慰和自豪。
本次队形队列暨体操比赛是我校教学教研工作中的一件大事，它是对我校体育教学工作的一次大检阅，是我校建设和谐校园、落实学校。
工作计划。
的重大举措;是我们全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展的重要手段;是我们弘扬学生集体荣誉感、规范学生体操动作的重要依托;更是对我校师生精神面貌和综合素质的大展示。我希望同学们用整齐的步伐、宏亮的。
口号。
标准的动作优美的线条飒爽的英姿来体现我们两中学子的青春风采;希望全体评委们认真工作认真负责公平公正;希望各位班主任老师恪尽职守，率领学生严格遵守赛场纪律，讲究卫生，注意安全，文明参赛。体育是力量的角逐，体育是智慧的较量，体育是美丽的展示，体育是理想的飞扬。在紧张激烈的赛场上，希望全校师生要以我国的体育健儿为榜样，以饱满的激情，昂扬的斗志，勇于拼搏的信念，团结进取的精神投入到本次队形队列暨体操比赛中去。赛出成绩，赛出水平，赛出风格!用我们的行动去追求更高更快更强的奥林匹克精神!
最后，祝各个班级赛出最佳水平，赛出最好成绩!使我们的队形队列和体操成为校园的一道亮丽的风景，展示着同学们青春的风采，谱写着同学们青春的华章。
预祝比赛圆满成功!
各位来宾、老师们、同学们：
在这鲜花盛开、全国人民共庆中国共产党90华诞的美好季节里，苏埠屯初中庆祝建党90周年队列队形比赛隆重举办，在此我代表东夏镇教管办对本次队列队形比赛活动表示热烈的祝贺!
近年来，苏屯初中全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，深入实施素质教育，大力提高教育教学质量，改善办学条件，努力创建平安和谐校园，以“和谐教育、艺体修身”为办学理念，努力推行素质教育，以艺体活动为突破口，力促学生个性发展，走出了具有自己鲜明特点的路子，成为了全镇素质教育的典范。
本次队列队形比赛是对学校体育教学及素质教育成果的一次大考核，是对我们师生团队精神、拼搏精神的一次真考验，更是校园、班级文化建设的有力体现，也是推动深化新课程改革，丰富学生文体生活，培养学生全面发展的学校教育教学活动的又一次全面展示。希望广大师生以此为契机，继续弘扬优良校风、教风和学风，全身心的投入到工作和学习中去，开创学校教育教学工作的新局面。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好!20xx年即将过去，在20xx年即将到来之际，我们在这里举行队形队列武术健身操比赛，迎接新一年的到来。
今天的队形队列武术健身操比赛给参赛的全体同学提供了一个展示活力与健美的平台。是为了进一步推进文明大行动的具体举措，也是我校校本课程的重要组成部分。
为了迎接这次比赛，各个班级，每位同学在不影响学习的前提下，利用课余时间，加紧训练。我相信，一分耕耘，一分收获，你们的付出，将在比赛中收获硕果。优异的成绩是对你们最好的回报!
这将是一次团结健康、积极向上的展示，是一次激情飞扬、活力四射的展示。我希望同学们继续发扬团结一致、奋发向上的精神，用整齐的步伐、标准的动作，飒爽的英姿来展现我们六小学生的风采，赛出风格，赛出水平，赛出形象。
最后，预祝本次队形队列武术健身操比赛取得圆满成功。谢谢大家!
学生队列活动篇十四
20××年6月17日下午，我校全体师生在教学楼前的广场上举行了队形队列比赛，在教导处领导指挥下，在体育老师的周密设计、班主任老师的密切配合、科任老师的大力支持下，本次比赛开展得非常顺利、非常成功。
住这次比赛，记住比赛带给他们的启示——只有每个人都尽心尽力，集体的力量才会巨大无比；只要每个人竭尽全力，就会为集体赢得骄傲和荣誉！
我们期待在以后的`大课间活动中，每位同学都有比以前更出色的表现，我们能以最完美的表现为学校增光添彩！
学生队列活动篇十五
根据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》要求，每位小学生都应遵守一定的规则。从细节和基础着手，让学生掌握一些队列与队形的知识与方法，初步具有小组队列、队形操练，形成正确的身体姿势；感受队列训练对学习和生活的积极作用，增强集体意识，基本形成遵规守纪的自觉行为和良好习惯，建立良好的体育与健身课堂教学常规，提高体育教学的效益和质量。
1、全体学生（由抽签决定）。
2、各参赛队的组成：各班全体学生，各班设指挥员1名（学生）；班主任和任课老师必须在场外。
队列：
1、立正、稍息、整齐（向右看齐）、报数、集合、解散、原地转法。
2、齐步走、立定、成广播操队形散开、原地踏步走、踏步集中。
3、听指挥员喊口令，进场退场整齐划一。
（一）参展评分满分为10分。
（1）要求：每队1名指挥员，指挥队列。
（2）、口令准确、清楚、站位合理。
（3）、被指挥队伍从操场左边入场开始，活动于操场规定区域内，覆盖面广，安排合理，结束队形还原，最后退场结束用时5分钟。
（4）、必须完成全部过程，可自行组排先后顺序，整个队列队形展示中可加入不可避免的'调动队伍的口令，切记从简。
2、演练质量6分。
要求：
（1）动作正确、队伍整齐、步伐一致、令行静止。
（2）态度认真、精神振奋、姿态端庄、服装统一。
各级部第一名。
学生队列活动篇十六
队列是我们学生时代无法避免的一个课堂“刚需”，因为每天震耳欲聋的操场声音总是伴随着老师端着麦克风向我们传达着课堂的教学任务。而队列则是我们顺利地迎接这场战斗的铺垫。然而，队列这一“铺垫”却不可避免地让我们的情绪经常从开心满满到疲惫不堪不断起伏，经过多年的队列训练，我们不禁产生了一些感悟。
第二段：变化。
事实上，无论是小学还是中学，队列都是我们学生时代最基本的礼仪之一，只不过，随着年龄的增长，队列的形式发生了变化。在小学时期，我们站队时一定是端端正正的，头部微微抬起，手臂贴于身体两侧，而到了中学，队列却变得活泼起来，不仅可以歪头、干系，甚至还可以随时小步跑动，显得更为灵活。
第三段：心态。
对于队列变化的心态也日渐坦然，我们慢慢意识到队列不是刚需，而是一种自觉行为。从小学到中学，队列的变化让我们渐渐明白了为人处事的基本原则——随机应变，这一点在现实生活中同样适用。当我们走进社会，随处可见类似的变化，这时，在不同的情况要处理时，我们也需要做出不同的反应。
第四段：意义。
这也意味着从小起就受到的训练，实际对未来人生中的各种情况会发挥巨大影响。即使我们早已无法站在校园里，队列让我们敏感、聆听和尊重周围的声音不断提醒着我们。如果你反复做好一件简单的事情，它会一直留在你的记忆里，影响你的日常生活。
第五段：总结。
队列是一种文化的传承和波浪式的影响。从学校到社区、从生活到工作，队列文化通过他的礼仪和规矩，在任何地方，让我们的日常生活得以和谐有序。所以，对于我们每一个人来说，队列不仅是一种习惯的养成，更是一种对待生活、对待自己的态度和品质。
学生队列活动篇十七
队列练习是小学体育课的一项常规内容，是上好体育课的基本保证,同时也是同学上课习惯的养成教育。以下是活动队形队列训练教案，欢迎阅读。
通过训练，使学生强化组织纪律观念和集体主义观念，养成良好的行为规范，提高综合素质，促进德智体全面发展。
成立以校长为组长，特检教官领队、主管德育副校长为副组长的队列训练领导小组，全体行政、少先队大队辅导员、品德组组长为领导小组成员。
组长：张惠坤。
副组长：孙建伟李崇。
成员：黄文珍孙玉超何友枢邱志强何纯翠翁宏国简敏。
李敏程晓勇。
1、各班正、副班主任。
2、任该年级体育课的教师。
要求如下：
1、班主任教师每天训练要求到位，认真组织好学生，将学生移交给负责本班训练的特检教官，不允许学生无故缺席、迟到、早退。做好学生的.思想教育工作。当天军训结束后同样进行交接，掌握学生的思想动态，并作简单小结。填写《出勤及安全情况登记表》。
2、体育老师要预先制定方案，安排好各班出队、归队路线以及各班位置，协助教官操练。
3、训练时有该班课的教师要到场协助。
4、各年级主管行政要参加到蹲点年级协助训练。
5、全校师生要高度重视，以饱满的热情投入到训练中;参训学生要服从命令，听从指挥，认真体会动作要领，熟练掌握训练内容。
1、特检部队每班派出2名教官，共40名。
2、全校除一年级体育课外，其余年级下午体育课暂停(由语、数、英老师上课或在室内上体育课)，以免影响训练。
3、上午体育课照常。
第四周(9月19号——9月23号)每天下午2：30—4：05。
周一、周二(19号、20号)下午三、四年级(共8个班)。
周三(21号)下午二年级(共4个班)。
周四、周五(22号、23号)下午2：30—4：40五、六年级(共8个班)。
训练场地：学校操场，由体育组负责安排。
训练内容：1、立正——稍息——向右看齐——向前看。
2、向左、右、后转。
3、原地踏步走——立定。齐步走——立定。齐步走——转弯。
4、以中间同学为基准呈体操队型散开——靠拢。
5、坐下——起立。
6、五、六年级要学正步走。
7、按早操出队要求进入早操场地，每天训练开始、结束都要唱一首爱国歌曲。
学生队列活动篇十八
队列练习50米快速跑。
在练习中能很好的发挥速度。
在发挥速度的同时要注意正确的动作。
一、情景导入。
教师活动：
1.组织复习队列练习.教师提出练习的要求.
2.进行集体的练习.以四列队形进行练习.教师呼口令并提醒存在的问题.同时时常的要提醒动作的要领.
3.领做蛇行的队列练习.要求练习时队伍整齐.间隔距离相同.
学生活动：
1.自己要领会齐步走的动作要领,并在练习中体现.
2.能够跟随教师的口令很好的完成练习.
3.在做蛇行队列练习时能很好的掌握要领并在练习中体现.
组织：四列横队一路纵队。
二、合作探究、掌握技能。
重点：在练习中能很好的发挥速度。
难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作。
教师活动：
1.带领同学们做一些准备活动。高抬腿，加速跑。教师要及时的纠正准备活动中存在的问题。
2.复习蹲锯式起跑的动作。
3.两人一组进行蹲锯式起跑的练习。
4示范加速跑的动作，并提醒加速跑的动作.
5.分组进行加速跑的并采用蹲锯式的起跑。
学生活动：
1.在教师的指导下积极的`作好准备活动。让身体尽快的进入状态。
2.要根据蹲锯式起跑的动作来复习。并要灵活的运用要领。
3.发挥自己的能力，奔跑出自己的最快的速度。同时要用正确的奔跑姿势。
4.在练习时要注意发挥蹲锯式起跑的作用。
组织：四路纵队和散点队形。
三、放松身心，结束本课。
舞蹈：《幸福与拍手》。
学生自由散开在老师周围，开心的放松身体。
1、课后小结。
2、安排回收器材。
3、师生告别。
场地器材：
课后小结：
在进行50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性.
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