计划不仅可以提高工作的效率，还可以提前预判可能出现的问题并做好应对措施。制定计划时，要充分利用已有的经验和知识。计划的过程需要总结经验，不断反思和改善，以提高计划的质量和效果。
春小学教学计划篇一
1、了解中国是一个统一的多民族国家，由56个民族组成。
2、中国也是一个多语言，多文字的国家。
3、了解中国的五个自治区。 教学过程：
1、播放歌曲《爱我中华》
2、同学们，今天老师带来了一首好听的歌曲，它唱遍了祖国的大江南北，唱出了亿万中国人的共同心声。
3、歌中唱到了什么？听完这首歌你想说什么？（学生自由说）
1、我们中国全称是什么？（中华人民共和国）
2、认识少数民族的含义，出示少数民族的名称。
1）56个民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？
2）我国有55个少数民族，你知道为什么把他们称作少数民族吗？
3）小组合作探究，派代表全班交流。
3、民族分布。
1）出示民族分布图，引导观察。了解我国的五个自治区。
少数民族人口在全国总人口中所占比例虽小，但他们分布的地方却很辽阔。而且少数民族都有自己的语言。
2）学生出示自己准备好的一元纸币。了解上面的少数民族语言。
1、根据课前收集的资料，介绍一下本民族的基本情况或风俗习惯。
1、关于我国的少数民族你都了解哪些呢？你是什么民族的？
2、关于少数民族你还了解哪些？ 不同的少数民族有着各自不同的生活习俗，你知道哪些少数民族的一些生活特色呢？”
课后同学们自由结组，自己动手创作一期以中华大家庭为主题的手抄报。 全班同学合作办一期以《爱我中华》为主题的小报，表达爱国之情。
共八课时 ，第四课时
我国的民族分布
教学内容：各民族的分布特点
教学目标：通过探究学习，认识到我国各民族居住区域及分布特点， 了解我国的民族自治区，从而激发学生热爱民族的情感。
教学重难点：
1、通过探究学习，知道我国各民族分布特点。
2、了解民族区域自治制度。
教学准备：学生课前搜集资料。 教学程序
我国是一个多民主的国家，在长期的历史发展中形成了各民族大 杂居、小聚居、交错杂居的分布状况。这一节课我们就一起来走进我 国的 56 个民族，共同了解我国各民族分布特点。
1、看民族分布图，了解我国各民族的居住区域。
2、探索学习：我国各民族分布特点有哪些？
3、交流学习。
搜集有关少数民族的待客礼仪风俗。
共八课时 ，第五课时
春小学教学计划篇二
本年级有四个教学班，学生美术知识掌握得较牢固，上期美术考核人人合格。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。
存在问题：
1、学生作品缺乏表现力（特别工艺），使作品的生命力和震撼力不强。
2、部分学生作业上交或做作业方面比较较慢。
1、学习想象画的作画方法，进一步培养学生的想象力创造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。
2、学习初步的观察形象，描绘形象的能力。
3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
4、了解拓印画的制作方法，掌握简处理方法。
5、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。
6、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。
7、欣赏儿童熟悉的卡通画，提高鉴赏能力。
8、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。
1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。。
2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。
4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
1、 认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。
3、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
6、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。
8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。
9、 充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。
10、 根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性。
11、 尽量注意学科间的联系。
12、 培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。
13、 利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。
春小学教学计划篇三
继续学习《基础教育课程改革纲要》和《教育规划纲要》，贯彻落实《xx市xx区普通中小学教学常规》，以“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”为宗旨，全面推进素质教育，大面积提高教育教学质量，深入推进课程改革，强化教学常规管理，提升教师的教研能力。坚持“立足课堂教学、深化教学改革、加强校本教研、提高专业化水平”的工作思路，发挥教研组的教育研究职能，加强课堂教学研究，不断探索教育教学的方式方法，进一步提高教学管理水平，促进教学质量的稳步提高。以xx年教育局教育工作会议精神为指针，以“三项活动”的开展为抓手，团结协作，上下一心，开创我校教育教学工作的新局面。
（一）按照我校读书方案要求，认真开展师生读书活动。
1．开学初，由教研室检查教师假期读书情况，教师上交读书笔记和读书心得。开学第二周，各班检查学生假期读书情况，把学生读书的书名、字数、读书笔记字数、读书心得字数汇总后上交教导处。
2．组织好每月一次的教师集中读书活动。由教研室组织，主要是教师汇报读书情况，交流读书心得，介绍读书经验，互相学习，共同提高。
3．举办学生读书节活动。由教导处负责，在10月1日左右，先由班级举行，推选出2名学生参加全校的活动。主要是介绍读书经验，交流读书心得。
4．各班要召开好每周一次的读书班会。在十一月份，全面检查班级读书情况，包括语文阅读课、图书角的建设和管理、读书班会召开情况、家庭小书库建设、读书笔记和读书心得等。
5．在12月份，组织一次师生读书笔记展评。之后评选读书标兵，进行表彰奖励。
（二）加强教师队伍建设，继续提高教师整体素质。
1．坚持以人为本，关爱学生。每位教师都要做到尊重学生、善待学生。弘扬高尚师德，力行师德规范，让广大学生在爱的熏陶下健康成长。
2．以自学和集中学习相结合的形式，进一步学习新课标中的课程性质与地位、课程的基本理念、课程目标、实施建议、评价建议等方面的内容；学习学校图书馆订的各种教育教学刊物和购买的书籍或其他来源的教育理论方面的书籍刊物以及网上学习等形式，不断提高教师的理论水平和业务能力，要求每位教师完成5000字以上的读书笔记和读书心得2篇。
3．评课，力争搞成一次校级教研活动，至少要分成语文和数学两个大组进行。上课教师为：李宗芳，陈高美，张秀花，赵红林，何赟。
4．继续对全体教师进行多媒体应用技术的培训，计算机和网络应用的培训，特别是白板教室的使用，提高现代化教学设备的应用能力。
5．以教研组为单位，深入开展各种教研活动。充分发挥教研组在各学科研究中的作用，教研组活动一方面要学习先进的教育教学理论，另一方面要以本学科的具体内容为研究对象，以学校和教研组确立的研究课题为引领，以说课、听评课为载体，通过对教学案例的分析、对教材教法的研究等形式，激发教师思维碰撞，促进教师共同提高。教研组长要认真履行职责，组织本组教师高质量完成教研任务。
春小学教学计划篇四
为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基矗现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。
通过本学期的教学，使学生掌握语文教材的基础知识和基本技能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生逐渐更新学习方式，逐步提高学习兴趣和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上都有较大幅度的提高，从而真正提高学生的语文水平和语文素养。
我今年新接任的六年级(2)班的语文，班里的学生原有语文基础参差不齐，高低不一。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。
（6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
（7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。
（8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。
（9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。
（10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。
（11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。
（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。
3、识字写字。
（1）准确认读147个生字。
（2）能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。
（3）继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。
（4）继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。
4、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
（4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
（5）乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。
5、阅读
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速度。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
（5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。
（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
6、习作。
（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
（2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
（3）能修改有明显错误的句子。
（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。
1、继续抓好学生良好学习习惯的培养。
一方面，培养本册安排的关于读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面，对以往所提的习惯要常抓不懈。
2、在教学中，坚持"以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读"指导学生把书读好。注重感受领悟、积累、运用，从而提高语文水平。
3、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。彻底改变了传统的“满堂灌”的做法，始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。
4、在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，迁移运用到习作中来。
5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。
6、要求学生读好书，好读书，提高语文素养。
春小学教学计划篇五
围棋是我国最古老，也是最富有魅力的文化瑰宝，它虽然规则简单，变化确实很多。小小的棋盘在演绎着无穷变化的同时，也隐喻着无穷的哲理，启迪着智慧。因此根据校本课程的特点，特制定以下教学计划：
1、办好围棋兴趣小组，争取小组中有三到四人入段。
2、组织好围棋比赛，给学生定级。
3、组织学生有机会参加各级各类的围棋比赛，并取得好成绩。
课时1课时
教学内容
介绍围棋的起源，认识棋具， 围棋的基本规则
教学目标：对围棋的初步了解和引起他们对于围棋的兴趣。
课时3课时
教学内容
1知道什么是棋子的气。棋子的气有四口
2知道如何来紧气。一方棋子紧挨着另一方棋子的状态。
3知道什么是“提”。当4口气都被紧住的时候叫做“提”。
4知道什么是打吃。当棋子被紧住3口气的时候叫做“打吃”。
5知道什么是逃跑。逃跑分为几种。逃跑有两种方法：1己方下一颗棋子与其相连接。2吃掉对方的棋子。
6 明确在棋盘上什么是棋子分块。同一颜色的两颗棋子或两颗以上棋子连接在一起，那么这样的棋子就叫做一块棋。
教学目标：下棋的时候能够掌握棋子的气，吃子与逃子的运用。
课时2课时
教学内容
1认识在棋盘上什么是能够下棋的地方，什么是不能够下棋的地方。禁入点因为本身被四颗棋子所包围，所以在这里下棋棋子是没有气的，那么这个地方是不能下棋的位置。自己下子处于无气状态，但可以吧对方的棋子给提掉，这一点就不是进入点。
2了解当棋子下在虎口里会出现什么样的情况。当棋子下在虎口里的时候只有一口气了，马上会被对方给提掉。
3 了解什么是打劫。即本方棋子被对方提掉时不能马上提回来，要在其它有价值的地方下一手棋。等对方跟你应了以后放才能在这个地方提回来。
4 了解什么是打二还一，并能够自己推出打x还y。
教学目标：能够正确的掌握下围棋时的一些基本规则，在下棋的时候合理的运用。
课时2课时
1 认识棋子的连接。当同一颜色的两颗棋子的气紧挨在一起就叫做连接。
2 认识棋子的分断。当一方棋子将另一方棋子分开，那么就叫做分断。
3 了解怎么保护断点。有两种方式：1用连接的方式。2吃棋也可以保护断点。3用虎口也可以保护断点。
4 明确认识双打吃。当对方的棋子出现两个断点，那么在这两个断点的中心处进行攻击，将两块棋分开并能吃掉一方的下法叫做双打吃。
5认识什么是关门吃。在攻击时，借助本方的厚势将对方薄弱的棋子分断开并将对方的棋子吃掉。
教学目标：能够正确的掌握下棋时基本的攻击与防守方法。
课时2课时
1认识基本的吃子方向。像有厚势的一方吃。二线吃棋由二路线像一路线打吃，使对方被赶往一路线上。三线吃棋由三路线打吃赶往二路线。都是将对方的棋子像自己厚势的地方追赶，进行攻击。(需要两课时)
2认识什么是抱吃。对对方的棋子进行攻击，将对方的棋子赶往自己的厚势上。这样的吃法叫做抱吃。
3 认识什么是征吃。在攻击时，通过连续的紧气迫使对方的棋子不断的像己方的厚势或一路线上追赶并最终将对方的棋子吃掉。
教学目标：使学生能够正确的认识攻击时的方向。
课时1课时
认识什么是枷吃。通过利用飞与跳的手段将对方的棋子给罩住，使其不能够出头。那么这样的方法就是枷吃。
教学目标：使学生能够正确的找到要攻击的棋子的头在什么地方。然后，能够利用枷吃的方法将其吃掉。
春小学教学计划篇六
科学实验教学是学生提高整体素质的重要组成部分，为了开展好我校的科学实验教学工作，特此制定了科学实验教学计划。本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的`，为我校科学教学成绩的全面提高而努力。
新的课程标准强调要以培养小学生的实践能力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论知识为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学知识和方法的能力等方面的发展。在教学中要力求体现新课标的特点，始终围绕以探究为核心的理念进行教学设计和组织教学活动。通过实验，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力;通过实验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获取知识，体验成功的喜悦;通过实验，培养学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础。
科学实验教学要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学实验的机会和有效科学实验的指导。同时，也要充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在科学实验教学中鼓励学生多样性和灵活性。
教材注重培养综合能力，全面提升学生素质，遵循学生认识规律，逐步提高探究能力，注重加强学科联系，培养学生人文情怀，坚持面向全体学生，适应城乡教育差别。根据各年级学生的认识特点，把三到六年级学生的认识能力培养目标分别确定为感知科学、走进科学、探索科学。
教材将探究过程能力分为观察与提问猜想与假设计划与组织事实与证据模型与解释。
科学课让学生在做中学活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的科学知识，在学习中不断提高科学探究能力。
三年级学生普遍的特点是比较活泼，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过观察，该年级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。本学年，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。
四年级学生思维较活跃，在实验活动中合作意识已经形成，纪律明显优于三年级。对科学的热情度极高，热爱科学，热爱自然。
五年级的学生最大的特点知识丰富，很喜欢发明创造，本学年准备在实验上加大难度，锻炼他们自己动手创造的能力。
六年级学生通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。因此要让学生在自主探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，做一名合格的科学教师。
2、结合班级、学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、充分利用实验器材，做到精讲多练，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透新课标的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。
2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。
教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。
3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。
实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。
4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。
为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。
春小学教学计划篇七
1、教材所处的地位和作用：
本节内容在全书和章节中的作用是：《》是版数学教材第册第章第节内容。在此之前学生已学习了基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在中，占据的地位。以及为其他学科和今后的学习打下基础。
2、教育教学目标：
根据上述教材，考虑到学生已有的认知结构及心理特征，制定如下教学目标：
（1）知识目标：
（3）情感目标：通过的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。（或另分成三个层次目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）。
3、重点、难点以及确定依据：
本节课的教学重点是；难点是下面，为了突出重点、突破难点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：
1、教学手段：在教学过程中拟计划进行如下操作。基于本节课的特点，着重采用的教学方法。
2、教学方法及其理论依据：坚持“以学生为主体，教师主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与度高的学导式讨论教学法。在学生看书，讨论的基础上，在老师启发引导下，运用问题解决式教法，师生交谈法，图像法，问答式，课堂讨论法。在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。有效的开发各层次学生的潜在智能，力求使学生能在原有的基础上得到发展。同时通过课堂练习和课后作业，启发学生从书本知识回到社会实践。提供给学生与其生活和周围世界密切相关的数学知识，学习基础性的知识和技能，在教学中积极培养学生学习兴趣和动机，明确学习目标，老师应在课堂上充分调动学生学习的积极性，激发学生主体的内驱力。
（2）知识障碍上：知识掌握上，学生原有的知识，许多学生出现知识遗忘，所以应全面系统的去讲述；学生学习本节课的知识障碍，知识学生不易理解，所以教学中老师应予以简单明白，深入浅出的。
（3）动机和兴趣上：明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发学生学习的内驱力。
最后我来具体谈谈这一堂课的教学过程：
（1）由引入：把教学内容转化为具有潜在意义的问题，让学生产生强烈的问题意识，使学生的整个学习过程成为“猜想”继而紧张的沉思，期待寻找理由和证明过程。在实际情况下学习可以使学生利用已有的知识与经验，同化和索引出当肖学习的新知识，这样获取知识，不但易于保持，而且易于迁移到陌生的问题情境中。
（2）由实例得出本课新的知识点。
（3）讲解例题。在讲例题时，不仅在于怎样解，更在于为什么这样解，而及时对解题方法和规律进行概括，有利于学生的思维能力。
（4）能力训练。课后练习使学生能巩固并自觉运用所学知识与解题思想方法。
（5）总结结论，强化认识。知识性的内容小结，可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质，数学思想方法的小结，可使学生更深刻地理解数学思想方法在解题中的地位和应用，并且逐步培养学生良好的个性品质目标。
（6）变式延伸，进行重构，重视课本例题，适当对题目进行引申，使例题的作用更加突出，有利于学生对知识的串联，累积，加工，从而达到举一反三的效果。
（7）板书。
（8）布置作业。
针对学生素质的差异进行分层训练，既使学生掌握基础知识，又使学有余力的学生有所提高。
课堂结构：复习提问，导入讲授课，课堂练习，巩固新课，布置作业等五部分。
春小学教学计划篇八
《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中指出：中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息，传输信息，处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化，伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习，工作和生活打下必要的基础。
1，了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2，建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习，使用计算机的兴趣和意识。
3，在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4，能够在他人在帮助下使用通讯远距离获取信息，与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5，知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
整体课程安排：
三年级第一学期：第一册第一单元和第二单元5———7课（15课时）。
三年级第二学期：第一册第二单元8—13课和第三单元（16课时）。
四年级第一学期：第二册第一单元（16课时）。
四年级第二学期：第二册第二，三单元（16课时）。
五年级第一学期：第三册第一单元和第二单元7—9课（16课时）。
五年级第二学期：第三册第三单元10—11课和第四单元（16课时）。
六年级第一学期：第四册第一，二单元（16课时）。
六年级第二学期：第四册第三，四单元（16课时）。
第一单元时刻在你身边——信息与信息技术。
第1课生活和学习中的好帮手——信息技术（3课时）。
教学目的：让学生理解"信息技术"的概念，形成初步的感性认识，激发学生学习兴趣。
指导意见：以激发学生学习兴趣为主要目的，内容不需要学生完全掌握，只需要了解即可。（教师课前要做好充分准备）。
第2课无所不在，神通广大——信息技术应用（3课时）。
教学目的：从更广泛的角度让学生理解"信息技术"的概念，体验信息技术在日常生活中的广泛应用。
指导意见：授课的过程中应该紧密与生活结合，切忌空讲。
第3课认识计算机——计算机的硬件组成（2课时）。
教学目的：让学生掌握计算机硬件部分的组成及作用。学会鼠标的基本操作，掌握开，关机的正确方法。
教学要求：通过基本特征认识计算机，能说出各个组成部分的名称。
指导意见：教师指导学生上机练习。
第4课玩"纸牌"游戏——初步认识软件（4课时）。
教学目的：通过玩"纸牌"游戏，进一步熟悉鼠标的五种操作方法，同时认识到软件和硬件的关系。
指导意见：让学生多上机练习，熟练使用鼠标，有能力的学生可以尝试玩"扫雷"游戏。
本单元教学内容比较少，教师可以根据本校的实际情况，添加适当的教学内容。
第二单元快乐的小画家——画图篇。
前续课（1课时）。
教学目的：学会启动和退出"画图"，认识画图窗口，设置画布大小，保存，新建与打开画图文件。
教学难点：保存，新建与打开画图文件。
指导意见：让学生欣赏计算机画图作品，激发学生对本部分内容学习的兴趣。
第5课渔舟唱晚——"铅笔"和"刷子"工具的使用（1课时）。
教学目的：学会使用"画图"工具栏中的"铅笔"，"刷子"工具。
指导意见：在机房边上机边讲解，学生更易理解。
第6课美丽的鱼——"直线"和"曲线"工具的使用（1课时）。
教学目的：学会使用"直线工具"和"曲线工具"。
第7课缤纷的色彩——"喷枪"工具与颜色填充的使用（1课时）。
教学目的：学会喷枪工具和颜料盒，会用喷枪喷出不同的颜色。
教学重点：选择不同的颜色。
指导意见：多给学生练习的时间，充分发挥他们的创造力。
第8课农家小院——图形工具的使用（2课时）。
教学目的：学会画矩形，圆角矩形，多边形，椭圆或圆。
教学重点：填充方式。
指导意见：让学生在充分动手实践的基础上自己总结所学知识。
第9课圣诞快乐——添加文字（2课时）。
教学目的：会使用文字输入工具，会对文字格式进行设置。
教学重点：对文字各式的设置。
第10课长颈鹿——图形的变化（2课时）。
教学目的：学会对选定的部分进行移动和复制。
教学重点：对图形进行透明设置。
指导意见：让学生多练习，以加深印象，使他们能够灵活运用。
第11课中国娃——彩色橡皮的使用（2课时）。
教学目的：学会设置背景颜色，即"彩色的橡皮"，学会将图形变为反色显示。
第12课太空娃娃——变形与翻转（2课时）。
教学目的：知道如何改变图形的形状，知道如何调出"拉伸与扭曲"对话框，并会进行设置。
教学重点：拉伸与扭曲对话框的设置。
指导意见：多练习。
第13课自由创作（2课时）。
教学目的：开阔思路，提高兴趣。
指导意见：本课是整个计算机画图的一个总结，通过作品大赛，既可以检查学生对所学知识的掌握，又可以开阔学生思路，提高其学习兴趣，可谓一举两得。
第三单元经典改编———图像处理篇。
第14课我的图册——用看图软件创建图册（2课时）。
教学目的：学会利用acdsee软件制作个性化图册，了解图片的格式以及转换格式的方法。
教学重点：图册的创建。
指导意见：acdsee是一种常用的看图软件，难度不大，多上机实践。
第15课奇妙的变化——编辑器的使用（2课时）。
教学目的：学会利用acdsee软件修改图片，了解凸出和收缩，浮雕，油画，模糊效果，练习将图片设为"壁纸"。
教学重点：利用acdsee软件修改图片。
指导意见：本单元的最后一课，多练习。
春小学教学计划篇九
深入学习贯彻党的十八大及十八届二中、三中全会精神，落实党的群众路线教育实践活动的要求和市区教育工作会议的精神，以《江苏省中小学管理规范》和《溧水县普通教育办学水平评估方案》为标准，构建“精诚教育”为核心的校园文化体系，实践“精诚管理”造就“快乐教育”氛围，将素质教育理念和德育教育落实到学校工作的每一个环节中，促进学生健康成长和教师的专业发展；进一步凸显“规范、质量、发展”的主题，把学校办成“贯彻方针的模范、改革实验的示范、规范办学的典范”，为建设“美丽幸福新溧水”提供智力和人才支撑。
1.“百草园”计划。
2.年级组文艺汇演活动，评选“文艺之星”。
3.“三十五分钟课堂”教学竞赛。
（一）主要工作
1.坚持年级组长、教研组长例会、学习和集体议事制度，养成真实、踏实、扎实的作风，修炼诚心、虚心、恒心的品质，努力建设一支能力过硬、作风优良、奋发有为的教师队伍，做到同心同德、顾全大局，对学校负责、对学生负责。
2.认真落实市区教育局关于师德师风建设的相关文件规定以及《溧水区教师师德行为“十不准”》、《关于禁止中小学在职教师从事有偿家教的暂行规定》，引导教师忠诚教育事业，做到遵纪守法。积极配合学校推进“溧水区教师志愿者联盟项目”。
3.根据区局下发的《“三提升”工程活动方案》精神要求，分级管理，在我们教师中积极推进，积极学习，有效落实。
（二）主要措施
1.坚持面向全体，优化提升、优越发展、优势推进，积极构建学习型教师群体，继续抓好师徒结对工作。广泛开展各级各类教学研讨活动，为教师的成长、发展提供平台，让更多的教师脱颖而出。每位教师都应有个人学习和专业发展规划。
2.进一步加强三级管理制度的落实，坚持年级组长、教研组长例会制度，充分发挥年级组和教研组在教育教学、教育科研和教师考核等方面的作用。开展多种形式的教学活动，促进教研活动的新突破，大力促进青年教师成长。
3.通过自主学习、小组讨论、合作探究、答疑解惑等内容，进一步增强教师的改革意识，提升教师专业水平。通过理论学习、骨干教师示范、体验实践、教学反思、专题研讨等形式，提高教师的专业水平。
（三）加强年级组建设有效服务学生
1.认真落实《南京市教学常规管理规范》，力求课堂教学的创新，抓实做优教学过程，合理安排学生在校时间，适量控制学生作业量，切实减轻学生课业负担。
2.每位教师期初定好各学科的教学计划，抓好教师的备课，教研组对备课要有统一的要求，备课时要考虑学生的实际情况，做到因材施教，教学过程要详细、具体，要体现教法和学法；练习作业要有针对性；及时写出课后教学评价；各教研组每周定时定点开展集体备课，组织教师分科、段进行集体备课，定时、定点、采用专题讨论、了解每级科知识之间的联系等形式互相交流、共同探讨；抓好学生作业质量，特别注重培养学生良好的作业习惯，每个教研组作业布置要有统一的要求，精当适量，书写格式要求统一、规范，以及爱护好作业部，保持清洁和齐全，教师批改及时、认真，学生作业有错要及时更正；落实教学检查制度，各教研组做好单元知识检测的安排，尽量语数外错开检测，每单元测试各班进行试卷分析，教研组进行集体分行。本学期教学检查各科组长每月检查1次。
3.扎实有效开展教研活动，健全并重视教研组资料积累，一学期各组长、名特优教师听课不少于15节，其他教师不少于10节。要求记录齐全，有听后思考记录，期末上交听课记录本。积极开展校本教研活动，以一堂课为切入点，引导教师对自己的教学进行反思，在反思中提高教师的专业水平。继续完善组级教学研究制度，做好“高平论坛”教学研讨。
4.本学期开展“三十五分钟课堂”数学、语文学科青年教师教学竞赛活动。以“三十五分钟课堂的研究”为主题，开展校内研讨活动，形成有效的课堂教学模式，以及征集相关案例并开展评比活动。
5.开展好六年级学生社团活动。认真做好全国少儿计算机等级考试、江苏省少儿书法等级考试。做好国际象棋的竞赛、考级。
6.充分发挥校园网在教学资源整合和资源共享方面的优势，努力为教育教学做好服务工作。创造有效地教育教学情境，改变教育教学模式，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
7.积极组织学生参加市区科技创新大赛、“金钥匙”科普知识竞赛、第十四届中小学生艺术月活动，实施科学“百草园计划”活动；以年级组为单位开展“年级文艺汇演”活动；落实“健康第一”的思想，做好第十三届中小学艺术月文艺汇演的准备工作。
8.积极配合学校卫生工作，切实做好流行病的防控工作，落实学生防近措施，控制近视率和新发病率，抓眼保健操的质量，抓正确读写姿势的养成。完善学生体检制度和因病缺课汇报制度，做好教室、包干区的打扫和保持工作，培养学生良好的卫生行为和习惯。
春小学教学计划篇十
一、指导思想：
认真贯彻落实市教育工作会议精神，以市教育局20xx年总体工作思路（强师德，提素质，抓课改，上水平，育人才，谋发展）和20xx年教学工作总指导原则（端正思想，规范行为，聚课堂，关注教学，提高质量）为依据，在市教研室的直接领导下，以我校“工作计划”和“目标管理方案”为统领。以课堂教学为阵地，全面提高教育教学质量。
二、分管工作：
1、语文和品德与生活（社会）教研。
2、学校特色之一：书香校园工作。
3、语言文字工作。
4、常规工作。
5、双高普九材料工作。
6、学籍管理。
7、考勤工作。
8、配合校长做好其它教育教学和临时性工作等。
三、工作目标：
依据学校年度总目标（狠抓课堂、提高质量）制定分管工作目标。
1、教学成绩达到学校所定的目标，达到全市平均线。
2、根据市教育局要求，形成骨干梯队，继续发展学科骨干。
做好迎接省教科版教材调研评估工作。
3、以读书年为契机，营造书香校园氛围，建立学习型校园。教师多读课标中要求书目和教学刊物。每个学生一学期按照课标要求完成读书量。学生配乐轻声诵读活动进一步深化。
4、今年争创省级语言文字示范校。
5、教学常规工作常抓不懈。
备课方面：组织教师集体备课。在遵守备课要求的基础上进行创造性尝试，形成特色教案。
上课方面：人人争取达到上常规课，部分教师上优质课、观摩课。
批改方面：各学科教师能严格执行学校批改要求，坚决杜绝错批现象。
辅导方面：建立潜能生档案，争取每位潜能生在原有基础上有提高。
6、做好双高普九材料归档工作，顺利通过省双高普九复检。
7、严格按照市教育局文件精神进行学籍管理。
8、全体教师遵守考勤制度。
四、工作措施：
1、教学成绩是学校的生命。作为五年级的包建^领`导，为提高五年级教学质量，继续实行周考查分析制度，有针对性的跟进听课，分析原因，促进提高。
为提高1——4年的教学成绩，在原有月考的基础上，要增加对学生进行单项测试的次数。
2、坚持搞好每月一次的学校校本教研活动，两周一次的学年组教研活动（单周周一、二、四分别是1、3、5年，双周周一、二、四分别是2、4、综合组和艺体组），做到三“有”：有专题，有过程性材料如：说课、教案、评课等，有。
总结。
和评价。
继续进行跟踪听课，听课后及时测评，及时和教师一起分析。
语文学科继续分类型研究课堂教学思路，巩固已研究好的成果（阅读教学主体课文第一、二课时的教学）。采用大面积听课方式进行。也要适时对品社和品生进行听课指导。
举办中年青教师赛课，各类型课过关、外出学习汇报课等活动为教师搭建平台，提高课堂教学水平。
通过以上措施提高教师两个学科的课堂教学水平，并使骨干教师脱颖而出。
每天坚持查课一次，做好记录。
3、及时制定切实可行的读书计划。
为实现教师读书目标，主要采取两方面措施：一是教师跟着读学生所读书籍，组织召开班级读书会。二是组织教师定期进行学习报告，学述交流，业务研讨，可把全校性活动和骨干班交流活动同时抓住，全校性学习根据学校统一安排进行，每两周一次，骨干班学习采取集中和分散进行方式，集中也是两周一次，分散主要以查自学笔记和随笔为主。
学生所读书籍主要通过班级读书会形式检查。同时抓好语文课题，发挥课题组成员带动作用进行扩大学生课外阅读量的探讨。
继续进行每天5分钟的配乐轻声诵读活动，调好音乐，规定内容，相关要求明确，配和读书教师进行检查监督，学期末继续开展评活动。
4、阅读省语言文字示范校检查标准，从各方面做准备。
5、为抓实常规工作，先让教师明确备课、上课、批改等要求，进行此方面考核标准的研讨，让教师讨论出操作性极强而且符合我校实际的考核标准，从而提高教师认识，重视此方面工作，达到有据可依。继续执行周检查、月通报制度，加大定期进行月检总结的力度。
6、双高普九材料能及时归档的要及时督促档案员进行，阶段性材料也要做到心中有数，早早筹划。尤其是普及程度材料的数字一定要准。
7、转出、转入严格按区域执行，要树立以质量增生源的意识，不搞歪门斜道。及时跟踪学生学籍情况，做到一生一学籍。
8、拿出有高度、可操作性强的考勤考核方案，组织教师进行讨论，进行修订，最后形成成稿，并在教师大会上通过。协同^领`导抓好早签到、晚下班人员情况，每天坚持查岗一次，做好记录，及时总结，并在学期末纳入教师考核之中。
总之，教导处会做好大家的服务工作，我们会进一步认真学习教育理论，更新教育观念，解放思想，开拓进取。提高我们的管理水平，注重管理方法的转变，向管理要质量。
五、月工作安排：
1、教师学习备课。
3、编排课程表。
1、搞好转入生的分班、归档工作。
2、召开教务人员、教研组长、语文课题组会议。
3、假期作业检查（作业展评、古诗童谣赛、班级读书会）。
4、跟踪听课。
5、开学典礼。
6、做好“双高”工作。
7、语文学科竞赛（阅读）。
1、参加市教材考查。
2、中青年教师赛课。
3、语文学科竞赛（百字）。
4、读书征文评比。
5、语文课题阶段总结。
1、语文教研活动。
2、期中考查。
3、“双高普九”阶段自查。
4、作业展评。
1、普通话水平大赛。
2、科任学科考查。
3、教案展评。
4、语文课题学期总结。
1、期末复习。
2、做好学期工作总结。
4、期末考查。
5、毕业典礼。
6、家长会。
2、教师备课。
3、修定工作计划、制定课题研究计划。
4、编排课程表。
1、搞好转入生的分班、归档工作。
2、召开教务人员、教研组长、语文课题组会议。
3、假期作业检查（作业展评、古诗童谣赛、读书检查）。
4、跟踪听课。
5、开学典礼。
6、做推普周工作，迎省语言示范校检查。
语文学科阶段测试（一年拼音，其他年级按课标要求检测）。
1、做迎教科版教材评估准备。
2、语文校本教研。
3、读书交流会。
1、期中考查。
2、作业展评。
3、迎“双高普九”复检。
1、教学资料归档，迎接目标检查。
2、科任学科考查。
3、教案展评。
4、语文课题学期总结。
1、期末复习。
2、做好学期工作总结。
3、期末考查。
4、家长会。
春小学教学计划篇十一
1、讲究仪表美，使学生了解什么是仪表和仪表美。使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。让学生结合生活实际，说说怎样讲究仪表美。教师：观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题，收集有关资料。
2、人体的提问和脉搏，让学生知道人体的正常温度是37c左右，初步了解人体温度在，让学生掌握用体温的基本方法，知道人体温度产生及保持平衡的原因，知道人体温度标志着人的健康状况，体温不正常应及时看医生。让学生掌握用体温表测体温的基本方法。
3、疟疾流脑的预防、地方性氟中毒知道什么是疟疾、流脑、氟中毒，了解疟疾、流脑、氟中毒等对人的危害以及怎样预防这种病。知道疟疾、流脑是怎样传染的及疟疾病的症状，流脑主要表现在那些症状，了解疟疾、流脑等对人的危害以及怎样预防这种病。
4、止血及包扎如果伤口较小和只有小量的出血，学会止血和一般的包扎方法。
5、考试期间的卫生让学生知道考试是学生紧张的脑力活动，需要有旺盛的精力和充分的心理准备，如果不注意或不懂考试期间卫生，不仅要影响考试成绩，还会使身心健康受到不良的影响。
6、电子游戏与健康引导学生文明上网，上网要做到那些?才对我们学习、生活有益，玩电子游戏应该注意那些常识。让学生要培养积极的心态，明白好心情是可以由自己创造的。
1、让学生明白要成为一个成功的人，就人从小立志，坚持不懈地努力奋斗，付出许多代价，还要具备良好的心理素质。
2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功。
3、让学生学会不但学会与同性交朋友，而且要学会要与异性交朋友。
4、让学生找到自己的缺点和优点，正确认识自己、接受自己和喜欢自己。并且要学会欣赏别人，珍惜生命。
5、让学生要培养积极的心态，明白好心情是可以由自己创造的。
1、教学中运用多种教学手段，因材施教，激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。
2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。
春小学教学计划篇十二
一、指导思想。
围绕《中心小学20xx年秋季学校工作计划》提出的各项任务和目标，坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观。以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。
二、主要工作及措施。
一扭住一个中心-----全面提高教学质量。
努力寻求提高教学质量的有效途径，教学质量是学校的生命线。要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重。全面提升教和学的水平。
及时进行质量分析，1落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测。并定期进行教学调度。监测结果将作为教育决策和指导学校、教师教学工作的重要依据，认真抓实、抓好。
一切实提高毕业班教学质量。
由校际教研组安排好教学片毕业班教师的轮流命题工作，本学期将落实毕业班的阶段考制度。由各教学片组织命题，并要做到及时认真批改，及时正确评价。同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保毕业班三率（单科及格率、全科及格率和综合比率均达到全县平均线上。
二突出两个重点-------课改实验和校本研修。
1深入实施课改实验。
也是全面推进素质教育的关键。要把新一轮基础教育课程改革作为教育教学工作的中心任务，课程改革是基础教育改革的核心。稳步推进新课程实验工作。
充分利用网络资源，1继续做好新课程教材的学习培训。立足校本。组织教师参与学习培训；继续组织教师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创造条件，邀请专家到校讲学，进行课堂教学引领。
2强化“五个一”新课程教师成长档案制度。每位教师都应在教学业务档案中建立“五个一”读一本好书；写一篇有质量的教学反思/论文；编一份较高水平的期末试卷；设计一节优秀教案；上一堂优质课教师专业成长专档。该专档作为学校教学常规检查的必查项目之一。
创造条件最大限度地发挥课改基地校和部分“龙头”学校的示范和辐射作用，3举办新课程教学现场研讨会。整合资源，让资源利用最大化。积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，提高课堂40分钟即时效率。注重发现典型，总结经验，及时交流，相互学习，相互促进。
2深入开展校本研修。
要着重抓好以下两大工作：科研是教师成长、学校发展的重要途径。本学期。
促进教师的专业化发展。
1深化校本研训。
熟练的教不熟练，以不会的随时向会的请教。以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高教师的整体水平和能力；以课堂教学为抓手，以课例为载体，教师分层（实践型、成长型、研究型制定专业成长计划，教研组整合教师专业成长计划，提出针对性较强的校本教研计划，并积极落实到位；继续开展骨干教师荐读活动，积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合，努力开展“同课异构、同课走班”个案研究、叙事研究”等日常性行动研究，继续开展优秀论文、案例和优质课评选活动，努力提高校本教研水平。
扎实推进各项课题的研究进程。
2加强过程性管理。
保质保量做好这些课题的过程性工作，中心小学两个省级“十一五”陶研立项课题要按计划规范实施。积累好原始资料，并举行一场有水平的成果推广研讨会，征集一批优秀课题论文、案例、设计等进行汇编。县级“十一五”第二批课题要认真做好第三阶段的研究（结题研讨要努力让课题研究引领一批青年教师，锤炼一批骨干教师。
促进教师的专业成长三搭建三个平台。
研训结合，坚持以人为本。以研促训，为教师的专业化发展搭建平台，努力提高教师队伍的整体素质。
让广大教师互学共进。教师的读书。
心得体会。
1学习交流平台—骨干教师每周荐读”和校刊《桥风》定期出版。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台。教育教学的故事、论文、经验等都在这里交汇、碰撞引领教师吸取教育前沿理论指导教师的教学实践。
要大力挖掘校本资源，2专业引领、带动平台—骨干教师讲学（经验讲座或课堂教学展示和“走出去”请进来”专家讲学。本学期。充分发挥现有学科带头人、骨干教师等骨干力量的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动。
结合教育局及教师进修学校评优活动，3教学展示平台—教师教学岗位技术练兵比赛、课改“龙头”校的课题（专题研究暨课堂教学开放活动及各种优质课优秀论文评选活动。本学期要针对本校实际。采取灵活多样的形式开展相应的评选活动。
确保教学质量的全面提升四强化四项工作。
努力在管的科学上求突破。
1加强教学常规教研与管理。
修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系，从备课(提高有效性)上课(体现时代性)作业(加强的精选性)辅导(注重及时性)评价(倡导发展性)等环节入手。为教学工作高效、有序运行奠定基础。各校要结合教师绩效考核，严格教学常规“月检”制度，积极开展自查整改和评比活动，使每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。
开足课时，严格执行省颁《课程计划》要开齐学科。保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施。中心小学将定期或不定期进行教学常规检查，加强教学“五环节”落实情况的检查，做好过程性的文字记载、情况反馈，整改跟踪等，不断规范教学管理，全面落实《课程计划》保证教育教学有序运转。努力在评的科学上求突破。
2加强教学常规监控与评价。
强化过程性评价，1严格考试管理。突出评价的发展功能，小学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成绩评定实行等级制。上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一。
2考试的综合比率（及格率、优秀率和巩固率素质教育的重要成果之一。影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一，也是考核教师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。努力在研的特色上求突破。
3加强教研组（备课组建设。
备课组既要加强组内研究。
1发挥备课组的职能作用。使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。重新调整校际教研组，2本学期要继续完善“教研日”制度和健全片区联校教研网络。扎实开展教科研工作，每次活动做到四定”把握“研究”有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教。
3努力在基础加特长上求突破。
4加强学生素质的培养。
开足课时，全面贯彻执行《福建省义务教育课程实施计划（试行保证开齐学科。特别要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施，为学生全面发展奠定基础。
争创佳绩。切实做好“桥风杯”作文竞赛、数学竞赛、六项技能竞赛、综合知识竞赛以及美术、书法等竞赛的培训工作。
春小学教学计划篇十三
班级学生情况分析：这个学期开始，三年级学生正式安排电脑授课，因此学生对电脑课既充满期待又是非常得好奇，我必须认真抓好每个学生的兴趣特点，这样为以后的教学工作顺利开展打下基础。三年级总共有两个班，这个阶段的学生都是刚接触电脑课，对电脑的操作还不是很熟练，部分学生连电脑还是第一次见到。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。
此外，这两个班的人数都在四五十人左右，而机房总共只有30台电脑可以供学生使用，因此有少数学生需要与他人供用电脑，并且因为小学生好动爱说话的特点，很容易在上课时破坏班级纪律，因此必须在第一堂课时着重地强调纪律问题，让学生强烈意识到在机房上课和在教室上课一样，都要遵守课堂纪律！
1．了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3．在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年。
龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4．能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
1．教学采用教师示范，学生动手实践为主，同时重视对个别后进生的辅导帮助。
2．充分做好课前准备，课件制作、教案撰写等，力求在实际教学中思路清晰，教学过程流畅。
3．对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。
4．合理运用多媒体教学，达到最优化教学的目的。
5．尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
6．根据学生实际掌握情况，分层教学，灵活调整学习难度。
春小学教学计划篇十四
一、教材分析：
《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。课程的选择是从学生身边事物开始，其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习形式，以“实践、创新、发展”为主线展开。
二、学生分析：
1、通过一学年多《综合实践活动课》的学习，学生们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解，知道本科学是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
2、虽然经过一学年多的学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。
3、对活动感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。
4、本年级共2个班，每班都有50人左右。大部分学生的都具有一定的基础知识，而且喜欢综合实践活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一部分学生，平时的学习习惯较差，以往的基础知识不是很扎实，再加自己不严格要求，所以教师平时的教学带来了一定的困难。
三、教学活动目标：
1、学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系，始终把学生当作学习的主人。
2、重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究的积极体验。要求学生主动参与，自由活动，调动学生活动的积极性和探索欲望。
3、重视学生知识、经验、技能的综合运用能力，发现问题和解决问题的能力。让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法。要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
4、重视学生全体参与，学会共处、学会分享、学会合作。
5、使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展。
四、教学活动的具体措施。
1、教师要明确教学目标，认真备课，收集各种资料，认真上好每一节课。并且运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。
加强学生对基础知识的掌握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。
2、提倡学生主动参与交流合作。进行探究性的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生的身心得到全面和谐的发展。
3.鼓励学生大胆猜想，对一个活动的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施等，让学生在对问题进行思考、探索尝试、参与和解决的.自由中获得积极的、生动活泼地发展。
4.让学生在实践活动中积累感性经验，运用和验证益友的学科知识经验和技能，多思路、多角度地寻求解决问题的方法。
5.采用独立活动和合作活动的紧密结合，让学生学会与人共处，学会沟通合作，学会互相交流，学会与大家分享研究成果。
6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。
7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习综合实践活动课的价值。
春小学教学计划篇十五
2、教育学生在学习和生活中注意消防安全、人身安全，饮食安全，交通安全等。
进行预防春季传染病、校园安全、交通安全等的教育。
对于每个人来说，生命都只有一次。注意安全，就是善待和珍惜生命的一种有效途径。校园安全与我们每个师生密切相关。进入新学期，同学们大部分时间是在学校度过的，做好安全教育工作，树立同学们的安全意识，是同学们日后能否更好的学习、生活的基础和前提。为了有效的落实我校的安全教育工作，现提出以下几点要求：
要求同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故;不在校园内追逐打闹，教室的门、窗户在开关时应当小心，以免夹伤手指;不在教室内追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道;不在教室内内打球、踢球。课间操或放学时不准拥挤推搡，不准将危险品带入校园。。
春节刚过，很多学生往往带钱或者带很多贵重物品来，一定要保管好自己的物品、钱财，不应该带手机、游戏机、学习机等贵重物品到校，以免丢失或损坏。
春季常见传染病：流感、流脑、麻疹、水痘。易感人群预防传染病的一般措施也可以分为以下三个方面。合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物;积极参加体育锻炼，多到郊外、户外呼吸新鲜空气;不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去;勤洗手，并用流动水彻底清洗干净;每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其是卧室、教室等;合理安排好作息，做到生活有规律;注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降;不食、不加工不清洁的食物，拒绝生吃各种海产品和肉食，及吃带皮水果，不喝生水。不随便倒垃圾，不随便堆放垃圾，垃圾要分类并统一销毁，注意个人卫生，不随便吐痰，打喷嚏;发热或有其它不适及时就医;到医院就诊最好戴口罩，避免交叉感染;避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区;传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。
1、在道路上行走，要走人行道;没有人行道的道路，要靠路边行走。
2、集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。
3、在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4、穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行;在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。
5、不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，更不能在马路上滑滑板。
6、不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。
7、乘坐公共汽(电)车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。
8、不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。
9、乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。
10、乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。
要勤洗澡，勤理发，勤剪指甲，勤换衣服，不随地吐痰，不乱扔垃圾。
要求同学们拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不去校外无证摊点上买东西吃，不偏食，不暴饮暴食，饭前便后要洗手。
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣!
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