编写教案可以帮助教师更好地把握教学进度和重点，确保教学任务的完成。教案的内容要清晰明了，条理清晰。在教学中，教案起着重要的指导作用，我们在这里分享一些教学设计的经验和教案模板。
幼儿园面试说课教案篇一
1.乐意尝试打开各种容器，感受不同容器的开启方式。
2.让幼儿通过操作摆弄，体验成功的快乐。
1.各种糖、饼干等食物。
2.各种不同形状的食品盒。
3.自备套盒一组。
4.多媒体图片。
一、“送礼物”，引入主题。
出示的大纸盒，请幼儿想办法逐一取出里面的盒子找到里面的礼物。
二、请小朋友找礼物。
1.幼儿拿到礼物，说说自己拿到的礼物盒子是什么形状的，尝试用各种方法打开。
2.幼儿讲一讲自己是如何打开盒子的。学学这样打开盖子？（巩固练习开盖子的方法）。
3.小结：原来盒子有不一样的开法。
4.学习撕。幼儿自己动手撕开包装纸，观察幼儿开启食物包装的方法，引导幼儿发现、掌握正确的开启方法。（有锯齿的包装，从锯齿处撕开）注意提醒幼儿吃东西之前要先洗手，先把好吃的'打开放进自己的盒子里。把盒子宝宝放到自己的小椅子下面让盒子宝宝休息。
5.看图片，看一看别的一些好吃的应该如何打开包装。
三、整理场地，感受自己动手做事的乐趣。
小朋友们真棒！会打开各种盒子、袋子。带着好吃的回去洗洗手和大家一起分享。
幼儿园面试说课教案篇二
本次活动源自大班主题活动＂我是中国人＂中的一个内容——京剧和脸谱。京剧作为我国的国粹，很多幼儿并不陌生，大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，根据孩子的学习特点，为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧。另外，为了幼儿的全面发展，我还组织多样化的活动，同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解，也能对“对称”、“夸张”等的美术表现方式有所了解与尝试。
[活动目标]。
感受京剧脸谱颜色及夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
掌握对称的方法，丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征并进行大胆地创作。
了解脸谱的不同颜色代表不同类型的人（如黄色、白色在京剧里代表坏人；红色、黑色在京剧里代表好人；蓝色代表勇士；金、银颜色代表神话里的人物）。
[活动重难点]。
重点：了解京剧脸谱形象和颜色，及不同颜色代表不同类型的人。
难点：掌握对称性的方法进行创作京剧脸谱。
[活动形式与方法]个别活动法；提问法、示范法[活动准备]。
物质准备：
一段京剧视频《孙悟空三打白骨精》的片段；水彩颜料，调色盘，水彩笔，小毛笔，油画棒等，空白脸谱（人手一份）；脸谱范画四张（红脸，白脸，黑脸，蓝脸）；《京剧脸谱》ppt课件；长方形汉字卡片（京剧，脸谱）。
经验准备：
家长带着孩子一起搜集有关京剧的知识。
[活动过程]。
一、欣赏京剧片段，引入活动，激发幼儿的兴趣。
师：今天，老师给你们带来了一段视频，我们一起来看看，视频里都放了些什么？
教师提问：
（1）刚刚我们看到了什么？（孙悟空打妖怪），这是我们平时看的动画片吗？（不是）那是什么？（京剧），同时出示汉字卡片“京剧”。
（2）刚刚我们看到的孙悟空和我们平时看到一样吗？（不一样），哪里不一样（他是一个大花脸），你们知道大花脸叫什么名字吗？（师：它呀，有个好听的名字，叫脸谱）。——（出示汉字卡片，“脸谱”）。
二、教师演示课件，让幼儿了解脸谱颜色的分类，及不同颜色脸谱的含义。
师：京剧脸谱是多种多样，千变万化。脸谱的不同颜色代表不同类型的人，现在我们一起看看，京剧里都有哪些主要的脸谱类型。
（1）出示第一张幻灯片，（红脸，白脸，黑脸，蓝脸，金脸）让幼儿观察。
师：请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来，告诉大家。（组织幼儿观察，讨论）。
（2）分别出示各种颜色脸谱的幻灯片，让幼儿了解其含义。
师：你们真能干，发现了很多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，在京剧里这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义。现在我们就一一来认识一下。（依次出示幻灯片，红脸、白脸、黑脸、蓝脸、金脸，教师讲解其所代表的不同含义）。
红脸：忠勇侠义，多为正面角色。
白脸：奸诈多疑。
黑脸：性格严肃，威武有力，粗鲁豪爽。（红十字门蝴蝶脸）。
蓝脸：性格刚直，桀骜不驯（蓝花三块瓦脸）。
金脸：威武庄严，表现神仙一类角色。
（3）了解脸谱的对称性。（出示一张脸谱范画）。
师：刚才小朋友们表现的都很好，其实脸谱还有一个很重要的特点，（拿一张纸竖在一张脸谱中间）。
教师提问：小朋友，认真看看左边和右边是不是一样？（一样）。
（1）教师示范给脸谱填色。
师：现在老师手里有一张空白的脸谱，我要帮他化化妆怎么样？老师想画京剧里好人的脸谱，好人的脸谱是什么颜色的呢？（红色的），老师喜欢油画颜料，老师就用它来给脸谱上色，教师示范给脸谱上色（强调对称性）。
（2）幼儿作画。（要求幼儿自由选择自己喜欢的材料给脸谱上色）。
师：老师画的脸谱漂亮吗？（漂亮），老师这还有好几张呢？（教师把四张范画，展示在黑板上）你们是不是自己也想动手画一画呢？老师为你准备了好几种绘画材料，你可以选择自己喜欢的材料给脸谱上色。（幼儿作画，教师巡回指导。）。
提出作画要求：
1、根据所画人物特点，选择颜色。
2、要有对称性。
四、展示幼儿作品师：
小朋友们都画好了吗？老师来看看你们的画。（教师点评幼儿作品，如：颜色太杂，或个别幼儿没画对称。）。
师：现在我们一起把画好的脸谱贴到美工角吧！（互相欣赏同伴的作品，共同体验成功的喜悦）。
[活动延伸]。
在班上收集制作京剧脸谱的材料，指导幼儿制作京剧脸谱。
[活动总结]。
在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。幼儿通过这一主题内容获得了较好的发展。然而，在活动中也存在一些困惑与问题：1、由于幼儿对美术的感受能力不一，部分幼儿不能很好地观察并把握脸谱对称的特点，所以装饰绘画中出现了脸谱不对称的现象。2、由于幼儿对美术表现能力的差异，有的幼儿不能较好地运用线条、色彩夸张地表现脸谱特征。比如：线条不够连贯、流畅，色彩较单一、配色不够鲜明等。
幼儿园面试说课教案篇三
（一）活动目标：
1、了解自己不恰当方式所带来的后果，及他人对自己的评价。
2、能重新认识自己，树立信心，并寻找正确与人交往的方法。
3、提高自己对情绪的调控能力，体验与同伴共同游戏的愉悦。
（二）活动准备：相关情景录像脸谱两张（发怒、笑）、玩具若干、音乐《幸福拍手歌》。
（三）活动过程：
1、出示两张脸谱，引导幼儿自由讨论或小组讨论。
（1）猜猜他们发生了什么事？
（2）你喜欢什么表情，为什么？
（3）你不喜欢什么表情，为什么？
2、教师小结：笑很可爱，大家都喜欢；发怒很可怕，会给别人带来很多不好的影响，是大家不喜欢的。
3、观看视频：大家正在玩游戏，豆豆突然抢过同伴的一个玩具就跑，同伴边跑边喊跟着追，豆豆继续跑着，还大笑，之后将所抢的玩具一仍又去看小朋友的书，并用劲地往小朋友中间挤。小朋友不请他看，他气地将手中的玩具高高举起想砸向小朋友，被老师制止。他将手中的玩具猛地扔出老远，坐在地上大哭起来。
4、启发引导幼儿讨论：
（1）你喜欢豆豆吗？为什么？豆豆的表现给同伴们带来了什么影响？
（2）你在平时的活动中有没有过影响别人，是什么时候？
（3）那怎样做才不影响别人呢？
5、观看视频并讨论：
（1）录像：豆豆赠送贴画给小朋友们；与同伴友好的看书、玩玩具。
（2）讨论：豆豆做了些什么？他为什么会改变？
（3）看了录像后你知道了什么？
6、教师小结：我们要学会控制自己的行为，不乱发脾气，努力做一个受欢迎、被大家喜欢的人。
7、幼儿进行区域游戏，教师观察幼儿在游戏中的表现。
（1）讨论：刚才玩玩具时，小朋友愿意和你一起玩吗？
（2）当你很想玩别人的玩具，或自己的玩具不够时，你是怎么做的？心里感觉怎么样？
8、集体跳《幸福拍手歌》，进一步体验愉快的情绪。
幼儿园面试说课教案篇四
（一）内容选择的依据。
（二）设计思路。
二、说活动目标。
（二）活动重点、难点。
三、说教法。
四、说学法。
五、活动准备。
（一）物质准备：
六、说教学过程：
根据大班幼儿学习经验和年龄特点结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标我设计了以下教学过程：
一、开始部分：提问导入激发兴趣。
二、基本部分：
第三个环节：讲故事在钟表图案上贴图片让幼儿认识十二生肖的顺序。
过渡：十二生肖中老鼠排在第一位小朋友们你知道为什么这里有一个传说故事。
教师设置具有层次性的问题将难点分解随着学生的回答依次发出十二生肖头饰老师的问题如下：
1、今年是牛年今年出生的孩子属啥的2、今年是牛年明年年。
3、明明小朋友属马的明明今年几岁4、12年后年。
第四个环节：通过游戏、唱歌巩固加深学习成果烘托课堂气氛达到本次活动的高潮。
一、说教材本次活动来源于明天出版社《山东省幼儿园活动教材》第二个主题第一个活动。
家是每个人生活的港湾家庭的温暖和亲情关系会影响幼儿对人和社会的态度幼儿对家庭的感受也将影响其人生的道路幼儿自己家里的人幼儿并不陌生但是幼儿对家庭成员的生日、职业、爱好等并不是很了解“说说我家的人”是通过幼儿熟悉的人物来激发幼儿对调查的兴趣并通过调查及记录增进幼儿对家人和家庭的了解帮助幼儿树立对家人、家庭的爱正如《纲要》中所说“既符合幼儿的现实需要又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题又有助于拓展幼儿的经验和视野”因此此活动来源于幼儿生活有服务于幼儿生活所以我选择了本次活动鉴于对以上内容的分析特制定以下目标：
3.情感目标：培养幼儿对家人的爱。
为了使活动呈现出综合性寓教育于生活情境中特做以下准备：1.知识准备：事先让幼儿调查家人的生日、职业、爱好等并于活动前和幼儿讨论调查的结果2.教具准备：
（1）请幼儿每人带一张家庭成员较全的全家福照片（2）提供摆放照片的版面。
（3）幼儿人手一份彩笔、画纸。
二、说教法。
新《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”活动中教师要心中有目标眼中有幼儿时时有教育以互动的、开放的研究理念让幼儿真正成为学习的主体因此本活动采用的教学法有：
（1）启发提问法：这种方法在各活动中是最常见的通过启发提问激发幼儿的调查兴趣。
三、说学法。
幼儿是学习的主体要让幼儿能主动积极的参与活动根据幼儿年龄特点围绕目标主要运用的方法有：
（1）调查法：通过对家人的调查激发幼儿了解家人的积极性。
4.课堂小结对幼儿制作的家庭小档案进行展评5.延伸活动。
（1）将全家福照片布置在墙面上供幼儿自由欣赏、介绍和交流。
（2）家庭小档案可根据幼儿需要随时添画内容。
以上活动过程环环相扣循序渐进既关注了幼儿原有的生活经验又有新经验的获得。
我说课的内容到此结束其中还存在许多不足之处请各位评委老师多多指教谢谢！
注：在说课时要声音洪亮要有起伏要与评委进行眼神交流要在半脱稿的情况下完成说课。
幼儿园面试说课教案篇五
1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。
2、增进幼儿安全防火意识。
3、引导幼儿发现和尝试掌握火灾发生时的简单自救方法。
（二）活动准备：
纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。
（三）活动过程：
1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。
小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。
提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）。
2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）。
（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）。
3、实验：火的熄灭。
（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）。
（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）。
小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。
4、组织幼儿讨论：
（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）。
（2）怎么样防止火灾发生？
5、课件展示火灾发生时的简单自救方法。
（1）如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。
（2）室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。
（3）受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
（4）身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。
（5）遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
（6）若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。
6、逃生演习老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。
活动延伸：与父母一起为幼儿园设计防火标志。
生活常规、生长发育教育活动设计类：
幼儿园面试说课教案篇六
《指南》中指出幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。喜欢自然界与生活中美的事物。对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无基础，我从幼儿的兴趣入手，幼儿很喜欢吹泡泡，我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画，这样也能激发幼儿对美术活动的兴趣。
[活动目标]。
1、在游戏活动中感知泡泡的特征，如：大小、颜色、形状等。
2、巩固学习画圆的技能，并能应用线条、色彩进行装饰。
3、体验添画活动的乐趣。
[活动重难点]。
重点：感知泡泡的大小、颜色及形状特征。
[活动准备]。
物质准备：吹泡泡玩具两套，熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。
经验准备：已有吹泡泡的经验。
[活动过程]。
一、游戏导入，观察泡泡的特征。
1、玩“吹泡泡”的游戏，并引导幼儿观察泡泡的特征。
指导语：“孩子们，今天老师想和你们玩吹泡泡的游戏，玩的时候，你们要看清楚泡泡长得是什么样子？”
2、引导幼儿总结泡泡的特征。
小结：“泡泡圆圆的，有的大有的小，五颜六色的真漂亮！”
二、引导幼儿巩固画圆的技能，并引导幼儿运用色彩进行装饰。
1、出示“熊猫吹泡泡”的图画，激发幼儿画圆的兴趣。
指导语：“你们看，熊猫在干什么啊？你们想不想帮助它们吹出更多的泡泡？”“用什么办法使这些泡泡更漂亮？”
2、个别幼儿示范，教师进行指导。
三、鼓励幼儿自主添画，教师个别指导。
提出作画要求：1.注意不同大小的泡泡。2.注意更换颜色。
指导语：“你们那里也有好多熊猫也想要更多漂亮的泡泡，那我们一起去帮帮它吧。看谁的泡泡又多又漂亮。”
四、展示幼儿作品，进行自由评价。
教师将幼儿的全部作品展示出来，让幼儿自由地评价，并将自己认为最好的贴上小粘贴，最后看谁的奖品最多，谁就是能干小宝贝。
[活动延伸]。
与爸爸妈妈一起制作泡泡并共同进行吹泡泡的游戏。
[活动总结]。
整个活动下来，幼儿兴趣浓厚反应热烈，每个孩子都积极参与。这样利用幼儿游戏的兴趣，进一步激发了幼儿学习绘画的兴趣和强烈愿望，从而达到了教学的目的；当然在组织这样的活动时，我要注意选择适合幼儿年龄特点的内容，对不同能力发展的幼儿要提出不同的目标和要求。在活动的过程中对孩子作品的评价有些仓促，不够详细。对幼儿作品的评价我们仍要以赞赏、鼓励为主。
幼儿园面试说课教案篇七
尊敬的各位评委老师，大家好。今天我说课的题目是中班科学活动可爱的红嘴鸥。我主要从五个方面来阐述本次活动设计：
一、说教材。
1、教材来源：此活动选材来源于生活。红嘴鸥作为昆明冬季的象征，每年都给我们的城市带来无尽的活力。看海鸥、喂海鸥已成为每一个昆明人冬季的一大乐趣。喜欢小动物是每一个幼儿的天性，红嘴鸥在小朋友心目中的形象就是可爱的精灵。
然而幼儿虽然知道红嘴鸥，但对红嘴鸥的习性、外形特征等没有细致了解，以此为题是为了引起幼儿运用多种感官、多种方式对身边常见事物进行细致观察的意识，这既是科学的内容，更是科学的态度。有利于培养他们对自然的亲近感，培养人与自然和谐共处的生态观。选择此教材有一定的季节性、必要性，就如《纲要》中所说，“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。《纲要》中指出，活动目标要注重全面性，要为幼儿一生的发展打好基础。幼儿园科学目标的宗旨在于让幼儿积极探索多种方法进行猜想、表现、交流、分享等探索过程，发现生活和自然中的科学。根据中班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感三方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：
（1）认知目标：幼儿在感知红嘴鸥的基础上，能表达红嘴鸥的基本特征及主要生活习性。
（2）能力目标：幼儿在活动中能够细致观察区分红嘴鸥的特点，能够运用纸粘土大胆的表现自己心目中可爱的红嘴鸥。
（3）情感目标：幼儿能大胆表述乐于探索，在活动中感受动物的有趣，产生喜欢与动物交往的情感。
3、活动重点：感知和表达红嘴鸥的基本特征、主要生活习性。通过细致观察、多媒体课件、泥塑活动等，使活动得到深化。
活动难点：能细致观察区分红嘴鸥特点，并用纸粘土表现可爱红嘴鸥的形象。
4、活动准备：
（1）空间准备：操作台6张呈半圆形摆布在前面和侧面，便于操作评价。
（2）物质准备：红嘴鸥图片（卡通形象及真实照片）、多媒体课件《红嘴鸥的习性》、纸粘土、彩笔及各种装饰道具。
（3）经验准备：课前请家长带幼儿到公园看海鸥、喂海鸥，仔细观察海鸥。
形象及特征。已经掌握基本的泥塑方法。
二、说学情。
”从幼儿身边最熟悉的事物出发“是瑞吉欧教育理念之一，所以在开展活动之前要先了解幼儿的特点。中班幼儿处在学前教育承上启下的的阶段，是幼儿身心发展的重要时期。他们更加好奇好问，对大自然发生浓厚的兴趣，喜欢问”为什么“，”是什么“。他们总是在对周围世界不知疲倦地探索着。正是这种好奇心与探究欲驱动着孩子们的去认识。同时，中班孩子喜欢探究新的事物，也容易对新的事物产生的恐惧心理，往往来源于对事物的不正确认识。由于缺乏知识或经验不足。所以需要教师利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿了解事物。开展活动要以他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。在开展活动的过程中，我们要细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点。我们鼓励他们以自己喜欢的方式来表现，从不同角度出发，通过各种手段来发现问题。
三、说教法。
新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求“形成合作探究式”的师互动。因此，本次活动教师除了以可爱、推拙的形象、饱满的情绪影响孩子，以自己的形态感染幼儿外，还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有：观察讲解法、启发提问法、多媒体教学法来进行教学活动，摈弃了传统的说教形式，提出了开放性的问题让幼儿在自主探索活动中获取知识，获得经验。
1、观察法:《纲要》中科学教育目标第三条指出：让幼儿”能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。"本次活动的难点是让幼儿能细致观察、结合已有的经验了解区分红嘴鸥的特征，在活动中，我设计了积极引导幼儿观察、讨论、交流、分享。
2、电教法：利用现代多媒体的手段，让幼儿通过视、听觉获取有关红嘴鸥的生活习性，更直观了解红嘴鸥喜欢住在水田、池塘里，喜欢吃水里的鱼和水草，以及红嘴鸥迁徙的特点月原因帮助幼儿提升原有的经验。
3、提问法：提问法提是教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。提问在教学中发挥着不可替代的作用，我主要运用了引导性提问（如：你看看红嘴鸥是什么样的，有没有特别的地方）、解释性提问（如：红嘴鸥和谁一样，在那里生活）等等。在提问问题时，针对不同能力层次的幼儿，比较容易的问题可让水平比较差的幼儿回答，需要幼儿描述的问题就请能力较强的幼儿回答，像总结、归纳性的问题请能力最强的幼儿来回答，使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。
现心目中可爱的红嘴鸥的形象。
四、说教学程序。
1、活动的开始部分：（导入）。
引领孩子们投入活动的关键是激发孩子们的兴趣。活动的一开始，以猜谜活动导入课题，激发幼儿参与活动的兴趣，激发幼儿主动回忆生活经验从而让幼儿全身心地投入到整个探索活动中去。
2、活动的基本部分:。
第一个环节是自由探索（看红嘴鸥的图片）。
根据幼儿好奇、好动的特点，运用皮亚杰的认知发展理论，在第二环节我就安排了孩子自由探索。为幼儿提供了不同的海鸥图片，供幼儿观察。在这一过程中，教师是引导者、支持者、合作者。在轻音乐播放的轻松氛围中，幼儿比一比、说一说、找一找各自看到的海鸥的特征，并找出哪一个是红嘴鸥。
在这一过程中，孩子获得经验是零碎的，那怎样进行加工整理呢？为此，在自由探索后我们就通过幼儿介绍，集体讲评的方式，对幼儿获取的经验进行整理，分析初步了解红嘴鸥。
第二个环节：（重点）。
借助多媒体课件，再次激发幼儿探索的兴趣第三环节：课件的展示把活动推向了高潮，它借助清晰的画面、生动的讲解，让幼儿在视听觉相互协调的欣赏过程中感受到了红嘴鸥的迁徙特点，了解迁徙的原因以此帮助幼儿开阔眼界，增长知识。并再次激发了幼儿探索的兴趣，为下面的操作活动做好了铺垫。
第三个环节是手工泥塑（难点）。
教师在展示手工制作红嘴鸥后，和讲解制作方法后，引导幼儿进行自由操作。幼儿通过泥塑作品表现红嘴鸥的独特的外形特征。并且幼儿可以用不同的装饰材料表现我心目中的可爱红嘴鸥，激发幼儿热爱动物的情感。
3、活动的结束部分：（结束、延伸）。
纲要中提出：“为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互交流，相互欣赏，共同提高，及满足他们交流成果的愿望。”因此，我请幼儿把自己的作品在手工区展示出来，课后可以让他们相互欣赏，相互仿编，获得成功的满足感，并从与他人的交流中获得有益的经验，让每一位幼儿得到提高。
五、说亮点。
1、运用课件在展示红嘴鸥的外形特征及生活习性，刺激了幼儿的视觉和审美观。
2、根据中班幼儿创造实际能力的有限，让幼儿通过泥塑来，展示可爱红嘴鸥的形象，使每个幼儿都参与进来，使幼儿获得满足感和自豪感。
3、师幼一起进行趣味的泥塑活动，增进了师生的情感，也营造了轻松地学习氛围。
幼儿园面试说课教案篇八
1、知道蛀牙产生的原因和保护牙齿的方法。
2、能使用正确的刷牙方法刷牙。
3、树立保护牙齿的意识，养成早晚刷牙的习惯。
（二）活动准备。
经验准备。
（三）活动过程。
一、引出课题，激发幼儿兴趣。
1、给幼儿讲故事，《蛀虫大王》的故事。
2、提问：故事里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？
二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？
1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？
2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。
3、讨论：怎么会有洞洞的？
三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。
1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
2、说一说它们有什么不同？
3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）。
教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
4、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？
5、进行小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物慢慢的就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。
四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？
五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？（边说边出示图片引导幼儿大胆说出自己的看法）。
六、学习正确的刷牙方法。
1、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。
2、请幼儿跟教师一起做，学习正确的刷牙方法。
七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用纸杯接水漱口。
（四）活动延伸阅读区：投放《鳄鱼怕怕牙医怕怕》的绘本。
幼儿园面试说课教案篇九
（一）活动目标：
1、认真倾听故事，理解故事内容。
2、了解感冒的一些症状，懂得预防感冒的基本方法。
3、能积极锻炼身体，预防感冒。
（二）活动准备：挂图、手偶（小河马）、录音机、健康歌磁带、预防感冒的图片。
（三）活动过程：
一、谈话导入：
1、今天老师请来了一位新的动物朋友，请大家猜一猜会是谁呢？让我们把他请出来，出示（手偶）。跟他打个招呼吧！
2、小河马见到小朋友很高兴，给小朋友带来了一个故事作为礼物，让我们快来听一听、看一看吧！
二、出示全部挂图。
1、先观察，猜一猜故事内容，并看图讲故事。
2、引导幼儿观察最后一幅图：
4、小朋友都认为小动物生病了，所以来了动物医院，那小朋友能猜出它们是如何得病的吗？请幼儿根据挂图讲述故事！
5、小河马请老师把故事将给小朋友，故事讲的就是小河马的病的过程，请小朋友坐好认真听！
三、教师根据挂图完整的讲述故事。
1、为什么小动物们最后都得了感冒？（幼儿回答）。
2、小结：小河马的大口罩上面有感冒病毒，别的小动物捡到拿来用，就把病毒传染给他们了。所以感冒是会传染的。
3、小朋友的口罩能互相带着玩吗？带完口罩应该把它放在那里？
4、这就是小河马带来的故事，你给他起一个好听的名字吧！
四、回忆故事内容。
2、现在你是小医生，请你为小动物们提一些建议吧！告诉他们一些预防感冒的方法！
3、小结：多喝水、多吃蔬菜、勤晒太阳、注意增添衣物、还要多运动等。
4、老师也收集了一些关于感冒的图片，请小朋友看一下，出示图片。
五、活动结束：只有多运动才能让小朋友更加的健康，那我们现在跟随音乐和小河马一起做运动吧！
（四）活动延伸：将绘本《小河马的大口罩》投放至阅读区。
幼儿园面试说课教案篇十
大家好，我叫xx，是幼儿师范学校的毕业生，从小我就十分崇拜教师这职业，因此，我在择校的时候就特意参加了师范学校面试，并成功的被收入幼儿教育专业，并在大学四年，一向以认真的态度对待学习。在学好专业课的同时，我也注重综合知识和综合技能的培养与提高，广泛的涉猎了文学，哲学，心理学，教育学等方面的书籍，计算机理论与操作也具有必须的水平。
在教师技能方面，我勤学苦练，不断提高自身的整体水平，并在教育实习中取得优异成绩，才加了xx幼儿园的实习工作，有必须的工作实践经验，在幼儿教师工作上取得一些的成绩，同时也得到幼儿园的.认可，具备良好的教师素质，有良好的语音面貌，自然、大方、的教态，并在教学中善于创新。
俗话说：“航船不能没有方向，人生不能没有理想。”而我愿成为一名无私的幼师，假如，我透过了面试，成为众多幼儿园教师队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，把更多的欢乐和知识带给我的所有幼儿学子，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。
幼儿园面试说课教案篇十一
不怕学生调皮淘气，也不怕学生有个性，但如果不求上进，那么就不是好学生，所以一定要培养他们的进取心。学生犯错不是坏事，但同一件事屡教不改，只能说他没有用心。
答：有前途，也很有挑战。有前途是因为现在社会对教育越来越重视，也越来越普及。有挑战是因为在教授学生同时自己也能随时发现自己的不足，通过这样不断的学习来提高自己。
答：指责也是一种交流，我不会回避这种交流，它说明学生对我还是有期待。如果学生指责的有道理，我会虚心接受的。
答：学校是教师得以实现价值的平台，希望学校能关怀教师的生活。
答：一般来说，在一个岗位上是不是优秀，主要取决于你为这个岗位，这份工作，到底付出了多少心血。因为教师是个特殊的行业，它面对的对象是学生，是有感情的人，所以，一个优秀的教师，就应该超出其他职业的'要求。在学业上，应该能够很好的培养学生的学习兴趣，提高他们的学习能力，让他们能够善于自己发现问题，形成自己的见解并最终解决问题，而不仅仅局限于书本。在生活上，要把学生看作自己的亲人，像对待自己的孩子那样关心他们的生活，了解他们的心情，让他们热爱自己的学校班级，而不是每天看到校门就厌烦。在方法上，一个优秀教师应该具备高效率，得体的应对各种教学的能力。学生将来的最终归属是社会，所以一个优秀教师还应该让学生更多地了解社会，使他们热爱生活，积极乐观的面对人生。
答：目前还没有辞职的打算。
答：人都是有感情的，只要你真心对你的学生，他们也都会感觉得到。
幼儿园面试说课教案篇十二
各位领导，各位评委：
大家好!我叫xxx，22岁，将于今年6月份毕业于xx术学院。根据我的自身情况，我认为我从事幼儿教育工作具有一定的优势和潜力。
首先，我热爱教育，特别是幼儿教育。我的外公外婆、爸爸妈妈、舅舅姨妈都是教师，大姨妈就是一位优秀的幼儿教师。我从小就在教师群里长大，耳濡目染了教师的品格、智慧与追求，分享了他们在教育工作中获得的`充实与快乐;也让我比同龄人更理解教师与学生的关系，这让我更加热爱教师这个职业。
第二，我有爱心、耐心和责任心，特别是爱心。我特别喜欢和孩子们在一起。因为和他们在一起，有永远享受不完的惊喜和被他们包围着的幸福感。我在享受他们带给我快乐的时候，我会奉献我全部的爱心和耐心。我在任何情况下都是先做自己该做的事，再做自己喜欢做的事，我想这就是我的责任心。所以，我一定能更称职地做好幼师这份工作。
第三，我擅长交流，特别是与孩子交流。我擅长与孩子交流，是因为我有心理学、教育学知识作为理论基础，指导我与孩子们打交道;还因为我自己喜欢唱歌、跳舞和绘画，能让孩子们对我的'言行感兴趣;因为我喜欢想象和创新，总能给孩子们带来意外的惊喜和感动;还因为我喜欢蹲下身子与孩子说话，他们把我当朋友和亲人;还因为我善于赞美孩子，孩子们会从我这里品尝到成功的滋味。所以，我能把幼师这份工作做得有声有色。
当然，在从事幼儿教育工作时肯定会遇到一些困难，但我不怕，我会不断学习不断努力的，我会把教育当事业，乐于奉献;把教育当科学，敢于求真;把教育当艺术，勇于创新。我会在幼儿教育这条爱的路上不断跋涉、不断收获、不断享受，创造我平凡而精彩的人生!
谢谢！
幼儿园面试说课教案篇十三
你们好!今天能够在这里参加xx招聘教师的面试，我感到非常高兴，首先请允许我做一个简短的自我介绍。
我是xx号考生，xxxx专业硕士研究生毕业。从小我就对教师这个职业有着深深的向往，但我深知要成为一名合格的人民教师，不仅要有丰富的'知识，还要有出众的能力。于是，在年的大学生活中，我始终努力学习专业课程，不断钻研专业知识，同时非常注重培养自己作为一个教师所必备的专业技能。我顺利通过了教师课堂技能测试和普通话测试，并获取了教师资格证书，具备了一个教师所需要的基本条件。此外我还利用课余时间在xx教学机构、xx教育集团等兼职中小学xx课程课外辅导工作，这些社会经历使我的课堂教学能力得到很好的提升，尤其xxxx年月在xxxx学校的教学实习，更增加了我对教师工作的'热爱。此外，我性格沉稳，心地善良又不缺乏爱心，我相信自己一定能够胜任教师这个职位。
今天站在这里，我恳请各位考官能够给我一次成为教师的机会，或许我不是令您满意的，但我相信依靠努力，我将成为最合适的;或许我不是最优秀的，但我知道经过磨练，我一定是有潜力的。如果我能有幸成为一名人民教师，我将全力以赴，以自己的爱心，热心和敬业之心去实现我儿时的梦想;我将挥洒汗水，用我的激情，热情和感恩之情去延续今生的奋斗目标。
幼儿园面试说课教案篇十四
幼儿园为公立的，报名人很多，听说有500人报名，但可能只收100人左右吧。而且幼儿园有注明，早报名的，北京户口的，小区户口的，小区房产，独生子女的优先。我们算是比较符合条件的，只是户口不在这个小区。
面试当天，我看是一次6个孩子左右通知的家长。我们按时间到达，进入后，一个家长责任填写表，一些基本情况及问答。另一个家长带着孩子去教室面试。。教室面试时有6个孩子和6个家长都一起参加。。主要是一些提问，问颜色，形状，一些小问题。。然后是老师与孩子互动。我感觉老师是通过这个来看孩子表现，看以后好不好管理。。一个班30个孩子3.4个老师，估计都是想要听话点的。相对好管的。孩子表现好点的。就会好。。。
具以前没被录取妈妈介绍，硬件条件他们都有，但孩子面试时，表现得比较好动，没坐在椅子上，后来就没要。
幼儿园面试说课教案篇十五
尊敬的学校领导：
您好！
我叫xx，是幼儿师范学校的毕业生，从小我就十分崇拜教师这职业，因此，我在择校的时候就特意参加了师范学校面试，并成功的被收入幼儿教育专业，并在大学四年，一向以认真的态度对待学习。在学好专业课的同时，我也注重综合知识和综合技能的培养与提高，广泛的涉猎了文学，哲学，心理学，教育学等方面的书籍，计算机理论与操作也具有必须的水平。
在教师技能方面，我勤学苦练，不断提高自身的整体水平，并在教育实习中取得优异成绩，才加了xx幼儿园的实习工作，有必须的工作实践经验，在幼儿教师工作上取得一些的成绩，同时也得到幼儿园的认可，具备良好的`教师素质，有良好的语音面貌，自然、大方、的教态，并在教学中善于创新。
俗话说：“航船不能没有方向，人生不能没有理想。”而我愿成为一名无私的幼师，假如，我透过了面试，成为众多幼儿园教师队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，把更多的欢乐和知识带给我的所有幼儿学子，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。
幼儿园面试说课教案篇十六
(一)注意语言表达能力的训练。 对应试者来说，流利自如、文雅幽默的谈吐是面试成功的必备条件。大学生平时就要有意识的加强语言表达能力的训练，从没话找话的寒暄开始，逐渐养成与陌生人自如交谈的习惯。多参加集体活动，课堂讨论大胆发言，也有助于讲话能力的训练。
(二)尽可能多的了解求职单位的情况。 考官提问的出发点，往往与招聘单位有关。因此，面试前，应尽可能多的了解一些应聘单位的情况，才能做到心中有数、有的放矢。
(三)随时准备回答有关自己的问题。 要在很短的时间里将自己完整的'介绍给陌生人并不是一件容易的事，而且还要简繁得当、谈吐流利、全面准确。因此，面试前准备一个简短的自我介绍腹稿是必要的，以免到时在主试人面前答非所问，紧张无措。
(四)保持良好的精神状态。面试前要适当放松，调节自己的生活规律，保证充分的睡眠和休息。为消除等待面试时紧张、焦虑情绪的产生，可准备一本轻松、有趣的杂志书籍供自己面试时翻阅、要调节情绪，克服怯场心理。
如果要给面试的老师一个好的印象，最好是脱稿。试讲我的理解是说课，你把设计的意图说一下，要发展幼儿哪方面的能力，重点和难点都要说，重点一般是指这节课幼儿必须掌握的技能、能力。难点一般是指需要解决但不一定全部解决的问题。最后把活动的主要内容流程介绍一下，也就是教学过程交待一下。
其他方法1: 试讲是把评课的老师当成学生一样讲课，大概15分钟左右。一般的试题很简单的，幼儿的是讲几个不相关联的词组合编一个有趣的故事。
试讲前会给你准备的时间的。准备好了才开始的。你自己设计的教案应该可以带进去的。
你为什么选择幼师专业?
你喜欢小孩子吗?
唱一支歌
你会什么乐器吗?
跳个舞(不会就做广播操，为的是看你的形体)
有时要写毛笔字
面试问题 为什么要当一名幼儿教师
1.跟小孩子在一起很开心。
2.觉得这事有意义。
3.喜欢这个工作(或者：没有比这个更喜欢的事)
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幼儿园面试说课教案篇十七
我是职校的。有过几次幼教实习经验，在幼教实习中我本着一颗童心、爱心、信心，始终如一地对待每一个家长和孩子，受到一致好评。我的性格开朗、热情大方。
我热爱幼儿教学工作，希望到贵园学到更多、更好的的教学经验，可以更好的完善自己。在教导幼儿知识时我看到同学们露出那天真的笑脸和提出幼稚的问题时，我都会很有耐心的一一回答。我喜欢小朋友，所以我有足够的耐心。小朋友的好奇心，让我变成了百科全书。他们的许多为什么，让我心中充满了追求答案的欲望。因为我喜欢小朋友们的欢声笑语，所以我选择了这门职业。我知道学前教育这条道不好走，我想既然我喜欢了，选择了，就要坚持、努力的做到最好。如果园长肯给我一次机会，我会更加努力，不负所望，把我的潜能发挥出来。在此谢谢各位园长。
1、责任感：热爱幼教事业，对工作表现出浓厚的兴趣，有强烈的求知欲和进取心，积极主动、一丝不苟地做好各项工作。
2、和幼儿相处的能力：尊重、理解、信任幼儿，善于发挥幼儿的积极性、创造性，热情活泼，能歌善舞，深受幼儿的喜爱和尊敬。
3、教育艺术：以细致的观察，敏锐的感受，准确的判断和丰富的经验为基础，灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特、有效的教育。
4、业务知识：掌握幼儿教育学、心理学的理论，能在实践中灵活地运用。有广阔的知识视野、较强的表达能力、丰富的工作经验、熟练的工作能力。
5、工作能力：能熟练地引导幼儿开展活动，活动有计划、有条理。
6、工作效率：能迅速完成工作，突出表现在以很快的速度完成某些活动上。
7、首创性和独立性：有丰富的创造力和想象力，经常想出机智巧妙的办法解决问题，有很好的见解和较系统的计划，不依赖领导、同事，能自己寻找解决困难的办法。
8、人际关系：具有组织、应变、协调和交往的能力，和领导、同事的关系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能广泛地争取社会各界对幼教工作的支持。
9、总结、表达能力：有较强的口述和笔述技巧，能有效地向同事和领导提出建议，对孩子讲话时能使用富有哲理且生动形象的语言，内容丰富，有吸引力。
10、理论学习和研究能力：刻苦钻研、不断学习，有较强的理论学习和研究能力，努力进取，认真研究，能写出较高水平的论文。
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