当下社会竞争激烈，我们需要不断总结经验。总结需要有系统的思维，可以从整体到细节进行梳理。高效阅读的技巧是成功学习的重要组成部分。
种下一粒种子篇一
哪一年，哪一天，让一生改变。
什么时候与文学结下不解之缘，我无从得知。但是在孩童混沌的记忆中，我最先爱上的是汉字。惊奇又疑惑地望着一个个端正的方块字，不由幻想什么时候自己也能字迹清晰且工整，既而就萌生了能洋洋洒洒长篇大论的心愿。所以小时候有很长一段时间对作文或者说是写话处于狂热状态，每次动笔思维立即变得亢奋。那时，我对于“文学”毫无概念，我只是满足于老师毫不吝惜的红杠子以及可以对着一整篇自己用汉字拼凑出的作文自鸣得意。可是现在我惊奇于旧作文本的篇目之多，不由怀疑当年在我毫无察觉时，上帝是否已经为我打开了一扇神秘的天窗，让我在懵懂无知中慢慢走向明丽的人生？那粒种子，原来在幼小时就悄悄种下。
——那粒种子在文化汁液的浇灌下，赠予我花田半亩。回首，花香盈盈，荡漾我心。
种下一粒种子篇二
是石榴树充斥着姥姥的每一个秋天。
这棵石榴树，八月十五的时候，姥姥总会念叨，“等等，再等等，十月末的石榴才好吃。”于是我只能眼巴巴地望着垂满枝头，一个个又大又圆的红石榴。
到了十月末，我仍惦记着姥姥家的红石榴的清甜。终于，姥姥从树上摘下一颗咧开了嘴儿的红石榴，拄着拐杖，慢悠悠的走到姥爷的祭台前，缓慢而沉重地放在了祭台上。我从门槛中向里屋望去，姥姥那满是“沟壑”的脸上绽开了微笑，我在那一瞬间似乎看到了一个十九岁的大姑娘，大姑娘笑着说：“石榴熟了，摘来给你吃。”
到底是儿时不懂，不懂姥姥为什么对着一张老照片傻笑。
姥姥说，姥爷栽石榴是因为“石榴”谐音“时留”，姥爷想把时光留给姥姥。
春天，石榴抽出新绿的嫩芽，姥姥时常拄着拐杖，凝望那枝头的一株新绿，眼里充满着生机。
夏天，陪伴姥姥的不仅是青翠的石榴树，还有聒燥的蝉鸣，夏夜的蛙鸣和星星点点的萤光，姥姥驻在树下，脑海中浮现出遥远的记忆。
秋天，天气转凉，秋风吹得石榴树“沙沙”作响，颗粒饱满的石榴在枝头晃动着，仿佛下一秒，它就会脱离枝干。细弯的枝条抚摸着姥姥灰白的发丝，姥姥摩挲着树皮，轻声道：“是该给你添衣裳了。”
这颗种子到现在已经三十多岁了，自从姥爷走了，这棵树就一直陪着姥姥，陪着姥姥经历了每个夏、春、秋。
也有乡邻会问：“那么偌大的房子，她一个人住，屋前也就这点儿院子，还有一颗石榴树，她不寂寞吗？”
我想说，人，当然会寂寞，姥姥也一样。还有这棵石榴树。
姥爷当年种下的，不仅仅是石榴树的种子，还种下了对姥姥的牵挂。
生命总是这样诞生、成长、繁衍、死亡。看起来如此平淡的一生，其实也并非如此。直到你遇见了那个对的人。
就这样埋下一颗充满牵挂的种子，等待它生长，等待着它，牵起那份情愫。
种下一粒种子篇三
一粒种子，种入我们的心田，它就一定会生根，发芽，开花，结果。这种子就是文学，它微小却有生命力，它是稚嫩的幼芽，却能推开坚硬的石头，它看似平凡却会开出令人惊艳的花朵。今天种下一粒文学的种子，明天就会长成一棵参天大树！
我是一个非常爱读书的孩子，读过的书有很多，其中《成长的味道》这本书让我的心灵得到了洗涤！
成长的味道之《亲亲我的老师》。
赵小帅和孙卫卫打赌，“你敢亲萧老师吗”萧老师是女的，孙卫卫是男的，怎么可能？萧老师的好是无法形容的，漂亮，和蔼可亲，理解学生，经常表扬鼓励学生，公平。.。.。.可是孙卫卫胆子小，不敢问萧老师愿意让我亲一下吗？孙卫卫只好写了一封信，第二天上午，先不上课，萧老师讲话：赵小帅和孙卫卫打赌，说敢不敢亲一亲自己喜欢的老师，打赌我不高兴，亲我，我很高兴，你们喜欢老师，老师也喜欢你们呀！请孙卫卫上讲台，孙卫卫羞红了脸，萧老师也红了脸，闭上了眼睛，眼眶里好像有泪水。
人们都说老师是：“人类灵魂的工程师”，而我要说老师是呵护我们精神成长的志愿者，为了千百万孩子的健康成长，老师耕耘在繁华都市，偏远的乡村，在夏日的和风中，在空旷寂寞的天空里。.。.。.
成长的味道之《父亲是一棵树》。
赵斌最怕开家长会，真正的原因是他爸爸的那只左眼，眼里镶着坏死的眼珠，像一只死鱼的眼睛。明天要开家长会，赵斌犯难了，他决定隐瞒下来。最后，爸爸知道了真相对赵斌说：“我知道我这个样子。.。.。.所以我理解你。”“可是，我错了，我今天才明白，我这样做只会把你伤的更深。”说到这里，爸爸的左眼珠似乎颤动了一下，赵斌的心也跟着抖动了一下。
我们理解自己的父亲吗？我们有没有沉静下来好好想想自己的父亲？我们的父亲各不相同，但却有一个共同的特点，那就是父爱如树，枝繁叶茂，根深蒂固。.。.。.我们走在成长的路上，成长的路上，我们慢慢有了心事，有了秘密，有了忧伤。.。.。.但不管怎样，这就是成长。.。.。.
种下一粒种子篇四
我是一粒小小的种子。现在，我正在风婆婆驾驶的“风速号”上找一块属于我的土地生长，“看，风婆婆就是那块地了，快把我送过去吧！”风婆婆的速度可真快，才眨眼的工夫就把我送到了那块土地上，于是，我就在这块土地上开始了我的生命之旅。
在春雷奶奶的呼唤下，我也从土地里冒出了头，慢慢地舒展开身体，穿上了绿色的新衣服。来到外面，我才发现世界有多么美好，多么神奇。原来，春天是这么清晰啊！到处都是让人看了神清气爽的绿色：大树伯伯长出了绿色的头发；小草弟弟穿上了绿色的背心；鲜花姐姐也换了一身绿色的连衣裙了；还有稻田里的水稻哥哥……到处是一派生机勃勃的景象。
转眼间，炎热的盛夏来临了，我也长大了不少，开出了美丽芬芳的花朵供人们欣赏，令我开心的'是，人们有时还会和我合个影，留作纪念。不过，还是有一些淘气的小孩要拆掉我，幸亏当时小孩的妈妈把小孩叫走了，要不然，我辛辛苦苦开出的花朵就没了。
虽然我的生命很短暂，但我活的很精彩，很有意义，我努力地将我的生命之花开得很美！
种下一粒种子篇五
春风来了，蒲公英妈妈便放开了孩子的手，让它们随着风儿去寻找自己的生存之地。
这么一粒种子，离开了母亲之后，毅然地去选择适于自己生长的土地。它随着风儿来到了一个花圃，“这里争芳斗艳的太多，我不喜欢。”它逃似的走开了。
它又来到了一片草原。“这里同伴太多，施展不出自己的才华。”它又一次走开了。
它又来到了一片绿洲。虽然周围是沙漠，但这里的景象也特别诱人。“这里又怎么能打持久战呢？”它又放弃了。
风儿似乎看不惯种子的挑剔，它感到厌倦了，于是它把种子丢在了路边，自己离开了。种子懊恼极了，难道这就是它最后的选择？它心目中的沃土，即使是花圃、草原、绿洲也只是“可望而不可及”了。种子彻底地失望了。
一场春雨过后，同伴们都争先恐后地萌芽生根了。这粒可怜的种子仍顽固的躺在那里。“孩子，接受这次选择吧，赶紧萌芽生根吧，否则你会死去的.。”这是大地母亲的声音。“为什么这么不公平将我丢在这里？这不是我心甘情愿的选择。”种子仍抱怨着。大地母亲没有回答。种子最终萌芽了，在这贫瘠的土地上，它艰难地扎根下去。叶子也长出来了，只是很纤弱，显然一个脆弱的生命。种子已认命了。
不知哪里来的一只大脚，狠狠地将种子踩下去。种子的茎也断了，根也破损了，几乎奄奄一息了。种子流泪了。为自己的不幸———两次遭遇，也为那可怜的身躯。它放弃了，也许这就是它整个生命历程。
几天过去了，种子惊奇地发现自己没有死。茎上又有了新芽，根已扎得很深了，难道已脱胎换骨了？究竟是谁挽救了这个孱弱的心灵？种子在心里默默地发问。
“孩子，恭喜你坚强地活过来了，要感谢那只脚，是它使你的根和我血脉相通了。记住：生命的选择不是由你自己的愿望而定的，不要刻意地追求理想，外界环境也会改变你的人生。你要尊重大自然的选择，即使它不是你的所愿。”大地母亲给了种子一个明确的答案。种子醒悟地点了点头。它开始欣赏起与自己同患难的伙伴们了。
第二年，种子又重新萌芽了，它将它的故事讲给它的孩子们听……。
种下一粒种子篇六
有一粒种子，接受阳光的沐浴，春雨的洗涤，在心灵深处，慢慢发芽。
小时候，我是一个调皮的孩子，每天沉浸在搓泥巴的世界里。一次偶然，我发现了爸爸小时候的人儿书。翻开那发黄的扉页，一幅幅精彩的画面映入眼帘。我前后的翻看着，可惜看不懂，蹦跳地拿着它去问爷爷，在爷爷那儿，我知道了这是中国四大名著之一的《西游记》。在好奇心的驱使下。我缠着爷爷给我讲起了师徒四人西天取经的故事。很快我就迷上了它。
这时，一粒种子在我心里埋下了根……。
随着年龄的增长，我已不满足于注音读本了。在爷爷的指导下我捧起了厚厚重重的《水浒传》。第一次接触它，我便爱上了。在朝堂上，我目睹了高俅等人的奸恶用心；在野猪林，我感受到鲁智深的路见不平，拔刀相助;在忠义堂，我见证了宋江的爱国心；在战场上，我目睹了一百单八将的替天行道……这一个个脍炙人口的故事，真心令我称赞。
那一粒种子发芽着……。
步入初中，我又被曹雪芹的《红楼梦》吸引。阅读它，我仿佛就变成大观园里的一角色，见证宝黛二人悲惨的爱情故事。
随着功课的加多，空余时间也渐渐减少了，不得不与它短暂告别。但一有空，我便会捧起它，多少次在被窝里津津有味的欣赏，都被妈妈抓了个现行，但，我依旧。
那粒种子终于发芽了……。
那是一粒文学的种子，它接受了阳光的沐浴，春雨的洗涤，发芽了……。
种下一粒种子篇七
而我也已经为梦想，埋下了一颗种子。
从小，浸润在书的海洋里，看得懂的，看不懂的，都把它记了下来。有些是那种英雄气魄，有的是那些民间疾苦……而我却偏偏喜欢读那些民间疾苦的书。开始，只是疑惑不解，为什么在以前的秦朝，因大雨延误了一天期限，就会被问斩，为什么好人却没有好下场；为什么正义却战胜不了邪恶；为什么有钱就能欺负人，没钱就得低声下气？那时候的我，就偷偷埋下一颗梦想的种子——为百姓服务！现在看来，当初的梦想是多么稚嫩，而又多么诚恳！
成长是迅速的，我拥有了丰富的知识和辨别是非的能力后，开始阅读一些名著。而《红楼梦》和《水浒传》则让我坚定了自己的梦想。《红楼梦》中的贾雨村为保官职，攀附权势，丧失良心，没有替恩公的女儿主持公道，错判此案，让有钱有权的罪犯逍遥法外，而本应有理的一方蒙受冤屈。我的心被触到了，觉得自己梦想是正确的，是美丽的。《水浒传》亦是如此，我为金老汉父女打抱不平，为王进坎坷经历感到无奈，为那些如林冲一般有着侠肝义胆，一身壮志却蒙受不白之屈的好汉而感到愤愤不平！
后来，我明白了社会上没有绝对的公平，而我的梦想就是为那些有理无钱的，无辜蒙冤的人打官司，维护司法的公正，为平民百姓服务，让社会多一些公平，多一些笑脸，多一些温暖。
就这样，在书籍中领悟了许多，理解了许多，成熟了许多。于是，也就这样，萌发了一个美丽的梦想，将这个梦想化为一颗种子，深深地埋进自己的心田，无论是大树还是花朵，我都会不忘初心，静候种子成熟的那一天。因为，我相信，它一定很美很美，正如彩虹一样。
种下一粒种子篇八
李白曾经写过，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，写出了他的雄心，他心胸很宽广，我相信种子也一样，两个人是一对很要好的朋友，在种下希望种子，那它也就会努力地开花结果，以后长成参天大树。
有人认为一粒渺小的种子不可能长成参天大树，而我认为它可以，因为这几天很冷，但我还是每天坚持给它浇水施肥，它也逐渐成长起来。终于有一天，他从土中探出了小脑袋，新奇的望着这世界，从此它就为世界多增添了一处色彩，它是多么弱小，仿佛一碰到就会又缩回土里。
经过邪恶的天气不断寒冷，而那粒种子却坚强地与寒风斗争，依靠着它那弱不禁风的身躯。因为在它心中只有成功，才会创造出他的那美丽的世界，生活在属于他的胜地，所以它不会向寒风低头。这就是友谊的力量。
我们一生都在为了梦想而前进的，有人成功了，有人失败了，那是因为成功的人经常追名逐利，失败的人经常碌碌无为，我相信种下希望的种子，给它经心呵护，待它开花结果，我们的友谊便也实现。
人们常说一分耕耘一分收获，在春天种下种子，秋天就会带来收获，心理学上有这么一句话播种一个希望将会得到一个未来。
未来?是什么?对!我也很迷惘，我不知道将来的我是碌碌无为还是功名成就，从叛逆期到现在的我，始终在一直想着一个问题，我究竟要播种下什么样的种子，才能让我的将来不会因为现在的碌碌无为而感到后悔，会让我的子女为我感到骄傲。
近日我的梦越发频繁，我也越发的想找到这个答案，梦里我时常梦见自己的将来是为折菜米油盐酱醋茶而发愁，我不想要这样的生活，我也不想过着这种一样看到头的生活，因为这样太可怕了，我想我得在这个年纪多做一些正确的事，这样我的将来才不会后悔。我坚信“将来你一定会感谢现在拼命的你”这句话，同样这句话我也一直铭记于心。
未来。对我要为我的未来拼搏奋斗，既然说是未来，我不能再去把我的生活想象成我的理想梦境，社会终究是残酷的，适者生存。逝者如斯夫，不舍昼夜。这是出自论语语句，用现在的话来说，这句话是一种哲理。时光如流水，不分昼夜的流逝，不会因为你的美貌或者帅气更不会因为你的财富或者贫穷而去慷慨大方的多给你那么一分钟，也是更短也许更长，现在的我已经丢弃的那时的年少轻狂，满脑子都是我的未来。我想要我的未来由我自己掌控，我要像贝多芬那样与生命抗争，双耳失聪，缺一样也能写出那样华丽的乐章。
我想我应该播下一颗希望的种子，而这个希望的种子就是我未来想要的生活，梦想一定要有，万一实现了呢。如果没有梦想又与咸鱼有何区别。我不想我的未来掌控在别人的手中，也不想，未来的自己为现在的我而感到后悔。希望的种子，带着我的梦想，带着我的希望，也带着我的未来，我一定会辛勤的耕种，等到我人生的秋季，那颗我播下的种子，一定会长成苍天大树，而这颗大树便会是我所想要的未来!
无谓的卑微与孤独，无谓的荆棘与险阻，我终会相信努力的意义，我终会相信我播下的种子会长成苍天大树，我终会相信我一定可以过上我所想要的生活。
从小我就对天文地理没有兴趣，认为那只有科学家才喜欢去研究、琢磨的东西。直到那一天下午，在我心中埋下一颗天文地理的种子。
那天下午，地理课开始了，黄老师大步流星地走进教室。我一点精神都没有，用手撑着头装作一副在认真听课的样，感觉又要熬过这漫长的40分钟。谁知黄老师说今天要给我们看电影。“啥?看电影?这个我喜欢”。我精神一振，感觉有意思多了。原来黄老师开始放的是一部关于“太阳系”的纪录片。纪录片从宇宙大爆炸开始，直到地球在宇宙中的出现。伴随着震撼的画面，把宇宙、太阳系、地球的历史娓娓道来。我目不转睛地从头认真看到尾。
接下去黄老师就在黑板上给我们讲课：她讲述太阳的由来，给地球提供的光和热;她讲述地球上最先出现在水里的生命，慢慢地进化;她讲述地壳的变化，大洲的形成，人类的出现。
课后，黄老师让我们回去做一个关于在太阳系中，行星绕着太阳转的小报。我面露难色，生怕自己做不好，黄老师似乎看懂了我的心思，又特地走到我跟前给我讲了一遍行星在太阳系的位置，我似乎了解了行星运行的规律，心中燃起了对天文和地理课的热爱，暗下决心，一定要好好学习地理!因为地理能帮我解开很多未知之谜，让我更好地理解这个世界。
晚上，在灯光下，我开始认真地绘制太阳系小报。每一颗行星，都用圆规按照大致的大小比例画着一个又一个圆，再将每个行星的椭圆轨道画了出来。
我觉得我从来都没这么认真地对待过地理作业，渐渐地越来越喜欢地理了。后来，我的地理学的愈来愈好，成绩也越来越高，直到每次作业都变成了满分40分!
奇妙的地理有滋有味，奇妙的地理令人喜爱。从那一天开始，在我的心中，种下了一颗热爱天文地理的种子。
天行健，君子以自强不息。
——题记。
小草萌芽，破土而出，冲破层层压迫，向着阳光释放蓬勃生机，毛毛虫早已化茧成蝶，破蛹而出，挣脱重重束缚，迎着天空展现顽强毅力。在我看来，尽管美好需历经艰险，但始终坚信“宝剑锋从磨砺出，横梅花香自苦寒来。”
炎热的夏日里，暑气逼人，温暖的阳光照在脸上，令人昏昏欲睡。偌大的教室里寂然无声，同学们一个个惭愧地低着头，若有所思，老师站在讲台上，严肃的神情使他不怒自威，空气中弥漫着硝烟。我躲在角落中瑟瑟发抖，不敢抬头与他那犀利的眼神对视，望着平铺在桌前那惨白的试卷，鲜红的叉叉让我不知所措，这次的分数可谓“历史新高峰”。泪水在眼中久久积聚，仿佛下一秒便会夺眶而出。
放学后，我独自一人走在回家的路上，沉重的书包压在我的身上令我喘不过气来。抬头仰望，只觉愁云惨淡，举目四望，顿时心生茫然，有种“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的无奈。顿时一股忧虑充斥着我的内心：回家后该怎样向父母交待?想起他们失望的神情，泪水便在眼中肆虐，在脸上纵横驰骋。
我尽力平复内心的情绪，擦干泪往前走，这时，一个卖气球的小伙子吸引了我的注意力，只见他脸上洋溢着笑容，一只手抓着气球，向路人献去虔诚的祝福。我走近一看，只见他右边衣袖空空如也，他看出我的疑惑不解，满不在乎地说道：“那是早些年出车祸时留下的痕迹，不过我还有左手，能够自食其力，所以就来此卖气球。”说完拿下一个气球来送给我，我打算给他钱，但他无论如何都不收，便只好作罢。我继续往前走，一颗自强的种子在我心中萌芽。一次的失败并不要紧，相反会给你带来前进的动力，只要你自强不息，从中吸取教训，总结经验，便能在下次考试中取得满意的收获。因此我们要有“待从头，收拾旧山河，朝天阙”的勇气以及不惧挑战、不畏艰险的毅力。
人生的征程永无止境，挫折与苦难总在不经意间迎来，让我们披荆斩棘，让自强的种子生根发芽，让我们迎着朝阳奔跑!
万事万物，因果轮回。我种下的因，却是我解不了的果……。
或许见过我的人，才会明白。我是个极其沉闷的人，脸上没有多余的表情，我常持着别人若不先与我说话，我便不会理别人的思想。你偏要让我这样，我断是不干，我也不知道，可能是那时候的阴影，直到现在也无法释怀。
我经历过三所学校，1-4年级在广州，5-6年级在广昌二小，现在就在这所中学。我每一个学校只会有一个朋友，且只与她一人说话。不能忘的，还是记忆最深的1-4年级，我比较自傲吧，许是成绩不错，所以唯我独尊。我说错便错，我说对即对。我也不知道她怎么容忍我的，次次吵架皆是她哭着找我道歉。而我回答她的仅仅是："你知错了，便好"。可凡事压抑太久，便总有爆发的那天。5月27日她不再理我，此后，她与班长成了好朋友。她见我走向她，就和班长跑开。起初，我以为她和我闹着玩，可是几次下来，我感觉不大对劲。从此，相遇就当着陌生人了。当初qq里还留有她的qq，不过后来转学到老家读书的2年后就删除了。这场友情里，是我犯的错也是我撕不下面子道歉的果。走在广州的大街上，还能再遇见一次你吗?但是，真的被伤到了，我该如何?人可能真的需要"无耻"，"无耻"走遍天下，"有耻"寸步难行。
或许不了解我的人，会以为我是一个极其安静的人。可实际上在家里我真是一人之下，万人之上。除了爸爸管着我，其他人都宠我，爸爸和妈妈在外工作，我基本就是家里的老大，爷爷奶奶关于学习上的话我是听的，但生活上的就不好说。我不做家务，什么也不会干，就插电饭煲我也不会，唯一会的便是烧开水，一年才做一次洗碗的任务。爷爷奶奶偶尔回回乡下老家，中午煮饭洗碗什么都是我妹妹干。说实话，我都不好意思，但正所谓“人不要脸，天下无敌。”没错，我就是那最孤独的一个。再比如，上次清明节我爸爸回来，看到那书架里一排排整齐倒下的书，骂得我……唉!不说了，我真怕有一天，如果我真的出去上学，能否生存下去都是个麻烦。
我种下一颗长不大的种子，成为一个长不大的人。解铃还须系铃人，相信我，会努力使这颗种子长大!
种下一粒种子篇九
人一生的邂逅，有血脉之亲，也有同窗之谊，还有邻居之情。但它们都需要种下善的种子，种子一绽放，就会散发一缕花香，不似星辰璀璨，不若微风清凉。却总萦绕心头，带来微微暖意。
几年前，隔壁搬来一个新邻居。冬日夜长，每当我放学时已经华灯初上，刚好我这一层的灯坏了，再加上我看多了恐怖电影，所以每到我住的这层楼时就十分惶恐，我拼命地拍着门想让家人快点开门。可我有一天回家，一踏出电梯灯就亮了，楼层在晚上不再会像以前一样黑暗。那黄色的灯光照亮这小小的世界，我多了几分心安。
清晨，一阵敲门声把我惊醒，母亲去开门，最后只听一句“谢谢”便端了一盘粽子回来作文。粽子和粽子，你靠着我，我靠着你，圆滚滚十分可爱。还不用说，一定是邻居给的。我看着那些精致的粽子，迫不及待的拆开，我一咬，刹那间，那清香充盈整个口腔，让人赞不绝口。好似一股茶香，氤氲开来，满室留香。
“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”这天是新年，小区十分热闹。母亲端来一盘饺子，就走到邻居家门外。一敲门，他们就开了。随之而来的是互相的问候与祝福。这盘饺子将会把我们两家的心拉得更近，在欢笑声中两家人的关系完成了蜕变，我们两家用关怀将它完成了最美的升华。
种下一粒善的种子，想让它绽放，只须一个微笑，一个礼物甚至一声问候，可以清除陌生。
种下一粒种子篇十
雨，出其不意地到来，让所有人都措手不及，雨滴霹雳哗啦地打在窗户上，晕染初一个个小水花。
我站在窗前，望着窗外行人一个个都撑起伞来，远处的景物也渐渐变得迷糊起来。而桌上那杯淡淡的茶和一旁摊开的书显得这般静谧。
书籍给人启迪，让人在知识的海洋中领悟到许多道理。小时候的我就爱在午后的阳光下，坐在秋千上捧着一本童话开始看起，书上生动的人物插图配上几段文字，让那时的我着迷。晚上，还总给妈妈讲一些故事……从那时起，阅读的种子就已悄悄种下。
长大后，我依旧爱看书，从《红楼梦》看到《汤姆索亚历险记》，又为林黛玉而感到惋惜，她吟着“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”在那个年代，在那个争风逐月的大观园里，黛玉不愿低头，也不甘随波逐流，她只是坚守着自己的内心，但最终还是离去。从名著又读到了诗词文章：“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”吟出李白的雄心壮志；“虚负凌云万丈才，一生襟抱未曾开”道出李商隐心中的愁苦；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”道出文天祥的爱国情怀……就这样，心底那颗种子也开始慢慢发芽。
以后，我又开始读一些历史传记，从中也学习到了不少古人身上的精神：两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。就是这样的黛玉，葬花只为留住世间的美好。
“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。”就是这样的昭君，去往贫苦的沙漠只为百姓们的安康乐业。
阅读的种子在没有发觉时悄悄埋进我的心底，这颗种子会在心底发芽，最终开出美丽的花朵。
种下一粒种子篇十一
现在的社会已进入一个科技日新月异的时代，食物中都掺有各种各样的添加剂，工作都有机器帮助完成，爸妈也成了名副其实的“衣食父母”。家里的儿子、女儿一个个都成了小皇帝、小公主，干不会干，说不会说。于是，学校里纷纷把动手实践和饮食教育放在了第一位，把操场旁的空地弄了出来，让同学们动手实践，种植绿色蔬菜，我们班的任务是青瓜。就从那时起，我们一起播下了希望的种子。
2009年3月25日星期三晴。
经过老师的动员，同学们纷纷出动，有的打电话给亲友，有的亲自到大棚里去寻找，非找到青瓜秧不可。有付出就会有收获，这天，同学们都拿来了青瓜秧，他们是那么脆弱，好像一碰就倒。那细细的茎上顶着两片水滴状的瓣儿，是那么娇弱又可爱。到了傍晚，我们几个家离学校近些的同学留了下来，和老师一起把青瓜秧种了下去。来到地里，土已经拾好了，一个个小坑井然有序地排列着。我们二话不说，开始动手了。我们先把秧苗外面的营养盆撕开，连同泥土一齐托出来放进坑里，然后把外面的泥土一点点地抹进去，再把泥土按点实，一颗秧苗就种好了。最后还要用水点一下，在秧苗的周围浇上一圈，让他在晚上慢慢地生长。我们齐心协力，不一会工夫就完成了。
2009年3月26日星期四晴。
这天中午，温暖的阳光照耀着大地。我们来到地里，看那娇嫩的苗儿，现在怎么样了？它有没有经得起寒风的考验?一看，我惊呆了，它们一个个耷拉着脑袋，好像死了一样。我们赶紧去跟王老师汇报。王老师语重心长地对我们说：“它们没有死，就好像桃花心木一样，他们从温暖的大棚里出来，得适应一个新的环境，得经历晚上的寒冷，这需要一个过程。如果能经得起考验，勇敢地挺过来，那它就一定会茁壮成长。”听了王老师的一番话，我终于舒了一口气。
这几天天一直在下雨，我也不能去学校看它们，但是我的心里一直有一股力量，在告诉我，它们一定会活过来，一定会结出丰收的果实。
种下一粒种子篇十二
1、学会课文中10个生字，知道“挺一挺、舒服、钻出来、热闹”等词的意思。
2、了解种子的生长过程，感受生长的快乐。
3、懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识。
4、能用“热闹、一边……一边……”各写一个句子。
教学重点：学会课文生字词，有感情地朗读课文。
教学难点 ：了解种子发芽的条件和经过。
教学安排：3课时。
第一课时。
一、看课题提问。
看到这个课题你最想知道什么？（种子是怎样长大可的？……）。
二、听配乐朗读课文。
1、你都听明白了什么？交流。
2、自由读课文，看还能读明白什么？
3、交流。
4、填空：课后习题6。
三、检查课文的预习情况。
1、把自己最喜欢的、读得最好的读给大家听。
2、读生字词。
3、完成《课堂作业 》2。
四、巩固练习。
1、记一记自己认为难写的字。
2、写一写生字。
3、熟读课文。
第二课时。
一、复习检查。
1、读生字词。
2、按课文填空（课后6）。
二、研读课文。
1、你能从这段话中读出种子发芽需要那些条件吗？
板书：暖和的天气。
喝水。
松土（空气）。
2、你乐意当一回种子吗？为什么？好好读读课文感受一下吧！
3、如果你真是种子，你最希望得到的是什么？阳光？泉水？还是空气？选择自己最喜欢的一部分读，说明原因。
4、交流：第一部分抓住“醒、挺”
第二部分抓住“种子喝的水是从哪儿来的”
第三部分是重点。
（1）在学生交流后，请同学分别划出蚯蚓和种子的话。
（2）男女生分读，比一比，哪边同学能提出比较有价值的问题。
（3）重点理解种子奇怪的语气，“招呼”的意思。
三、小结课文。
1、到这里为止，种子已经挺了三次了。我们用朗读来表现他三次挺的动作好吗？
2、老师读，学生表演。
3、女生读，男生表演。
4、男生读，女生表演。
四、巩固练习。
1、齐读1——7段。
2、完成课堂作业 3。
五、熟读课文。
第三课时。
一、复习检查。
1、读生字词。
2、读课文1——7段。
二、学习课文8、9段。
1、当种子挺了三次之后，他听见了什么？
2、出示句子：春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。
3、你能想像一下，他们都会怎么唱呢？
4、比较句子：春风在吹，泉水在流，小鸟在叫，小朋友在唱歌。
5、练习朗读。
6、如果你是那在地底下呆了很久的种子，当听到外面的歌声会想些什么？（理解“热闹”，你还知道哪儿很热闹？）。
7、指导朗读种子说的话。
8、种子终于又挺了挺身子，他终于看到了一个光明的世界，你能给“光明”换一种说法吗？帮他描述一下他眼中“光明的世界”。
9、齐读8、9段。
三、总结课文。
1、你喜欢这篇课文吗？为什么？
（把种子当作人来写，知道了种子钻出地面的条件……）。
2、用自己喜欢的方式完整地读一遍课文。
四、巩固练习。
1、听写词语。
2、完成课堂作业 。
五、课外阅读。
1、《选学读本》《对人类有益的动物——蚯蚓》。
2、《新教材》《笋芽儿》。
种下一粒种子篇十三
教学目标：识字15个，写字6个。理解课文内容。
教具准备：挂图、生字卡片、录音机。
教学过程：
一.导入新课。
同学们你们知道种子是怎样发芽的吗？这节课我们来学习一粒种子。
二.初读课文，学习生字。
1.听录音。
2.看一看，课文有几个自然段。
3.一个自然段一个自然段的读。圈出不认识的字。用自己喜欢的方法识字。
5.我愿当小老师。
6.找出生字的“邻居”，还能和谁做朋友？
7.组内读课文。一人读一节。
8.选读得好的同学到前面读。
三.在读课文，理解课文的内容。
1.指名读课文。
3.听学生汇报，并总结。
4.再读课文。
四.巩固练习。
五.课堂总结：这节课同学们学得真棒！
教学回顾：
泥 醒 和 挺 舒 声 钻 松。
泉 热 闹 连 忙 赶 光。
教学目标：学习写字。
教具准备：小黑板。
教学过程：
一.导入新课。
上节课我们学习了“一粒种子”，谁能把这篇课文读一遍？
二：学习写字。
1.出示生字： 渴 喝 声 音 赶 光。
2.齐读生字。
3.指导写“渴”（1）师先示范笔顺。
（2）用红笔描出三点水旁，再请学生思考：“渴”为什么是三点水旁？
（3）请学生在书桌上用手指边写边说笔顺后描红。
4.同样方法自己学写“喝”，说说“喝”为什么是口子旁?
5.其余的字学生自己在田字格里练习写。
三.总结评比。评出写得较好的学生表扬。
四.教学回顾：
渴 喝 声 音 赶 光。
种下一粒种子篇十四
1.认识3个生字，会写8个生字。积累词语，指导学生用“热闹”说话。
2.了解种子发芽过程需要什么条件。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感受种子在成长中的急切、喜悦和激动的心情。
教学重点。
1.认识3个生字，会写8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点。
感受种子在成长中的急切、喜悦和激动的心情。
教学准备。
生字卡片、投影片。
教学课时。
2课时。
教学过程。
第一课时。
一、谈话导入。
2.小朋友们看到的，正是一粒种子发芽的经过，今天让我们一起去看个究竟，一起来体会种子在成长中的感受。
二、初读课文，随文识字。
1.学生初读课文，用自己喜欢的方式标出生字。
2.出示生字卡片，请学生开火车认读。集体纠音，提醒学生注意“挺”字为后鼻音。
3.齐读黑板上贴出来的生字，采用多种方式来读（开火车读、打乱顺序读等）。
挺蚯蚓暖渴舒亮钻泉世界。
4.请你给生字找朋友。
5.谁能说说你是怎么记住这些生字的？鼓励学生用多种方法识字。
如：挺——提手旁，加个“廷”；头要抬，胸要挺；迈步走，真精神。
读一读。
6.火车读课文，生生互评。要求：流畅、声音响亮。
三、再读课文，初步感悟课文内容。
1.再读课文，要求读正确，读流利。课文中的生字大家都已经认识了，把它们放到课文的句子中，小朋友们都会读了吗？请再读课文，把课文读正确，读流利。
2.引导合作读书，同桌互相听一听，评一评。
3.开火车朗读各段，引导学生评价，注意正音，朗读有困难的地方，集体帮助。
4.说说这篇课文讲了什么？
四、指导学习会写字。
1.出示8个要求会写字字卡，让学生观察要求字形，并说说书写时应注意什么。
2.鼓励学生找形近字，帮助区分。
暖——爱渴——喝钻——站。
3.指导书写。
老师提醒学生注意：
“舒”字的右边不要写成“矛”（师提示：空间越大才越舒服，多加一笔，地方小了就不舒服了）。
渴：最后一笔写竖折要把人字包起来。
4.请学生到黑板上田字格中书写。
5.评评谁写得最漂亮。
6.采访字写得漂亮的同学，请他介绍经验。
五、作业。
1.练习书写8个会写字。
2.把课文读给爸爸妈妈听。
第二课时。
一、谈话导入。
1.从现在起咱们就是这粒小种子。想象一下，现在咱们还在黑乎乎的地下，我们怎样才能从黑乎乎的地下钻出来看看外面的阳光和热闹世界呢？（板书：地下种子）让我们一起继续学习课文。
2.这篇课文一共有多少个自然段？（有9个自然段）。
二、学习第1、2自然段。
1.小种子们快快读读课文的1、2自然段，然后说说在黑乎乎的地下你都干了什么？
2.学生说感受，老师提醒学生以第一人称说：“我……”
3.你们能不能用“我先……然后……”的这样的句式把课文中第1、2自然段内容连起来说一说。
4.小种子，能告诉我是谁让你醒过来的吗？
（原来是春风吹醒了你呀！）。
5.小种子，你“挺一挺”是在干什么？（原来你是伸懒腰，舒展舒展筋骨呀！）。
6.指导朗读课文的第1、2自然段。
让我们一起边做动作边读课文，把自己当成那粒正在慢慢长大的小种子，读出自己的感觉来。指名读，评议是否读出小种子很暖和、很舒服的感受。
三、学习第3—6自然段。
1.找出蚯蚓与种子对话的部分，学生齐读。
2.指导学生朗读蚯蚓与种子的对话。
（1）谁愿意演一演这粒正在一个劲儿往上钻的种子和翻土小专家蚯蚓先生？
请两生读对话，点评是否读出了种子的好奇和蚯蚓的热心。
（2）师扮种子，生扮蚯蚓朗读种子和蚯蚓之间的对话。
（3）想象对话。
师：“蚯蚓大哥，你说我能出去吗？”
请学生根据自己的理解即兴对话。
四、学习第8、9自然段。
1.体会外边的热闹。
（1）有了蚯蚓大哥的帮助，小种子离热闹的外面世界越来越近了！小朋友们认真读一读课文的第8自然段，把描写外面热闹的句子找出来！
投影出示第8自然段第一句话：“春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小孩子也在唱歌。”
（2）让我们听听春风怎样在唱歌？（提示学生模仿春风吹来的声音。）。
（3）我们不仅听到了呼呼的风声，还听到了更多美妙的声音。
出示文字投影，完成填空练习：
泉水（）地唱 小鸟（）地唱 小孩子（）地唱。
（4）你想给种子唱首什么歌，催它快快出来？鼓励学生唱一唱。
（5）指名有感情地朗读第8自然段第一句。师生集体评议是否读出了热闹的气氛。
（6）大家刚才读得多热闹呀！（出示词语卡片“热闹”）谁来用“热闹”说句话？
2.体会小种子急切的心情。
（1）这么热闹小种子可等不及，你从第8自然段中哪一个词看出小种子很急切？（连忙）。
出示文字投影：种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！”
（2）谁来帮小种子说——“啊，我要赶快出去！”
指名读小种子的话，评价是否读出了小种子急切、激动的心情。
3.体会小种子的喜悦。
（1）读读课文最后一个自然段，说说你体会到了什么？
（体会到小种子第一次看到这个明亮的世界时心中的激动、喜悦和惊讶。）。
（2）你能把你的感受读出来吗？（鼓励学生读出自己独特的感受。）。
五、回顾全文，拓展思维。
1.小种子不是一下子就钻出了地面，它先是怎样，再又怎样，最后才钻出地面的？请大家快速浏览课文，把表示小种子动作的词语画下来。
2.师生共同完成种子成长过程的板书：醒过来，挺一挺，喝口水，又挺一挺。
3.现在大家回忆一下，小种子在它成长中都离不开谁的帮助？
出示投影，选择其中一句说话：
小种子离不开（）。
如果没有（），小种子（）。
4.你认为小种子能钻出来，是不是全靠别人的帮助？
6.如果你是这粒小种子，当你钻出来以后你想对谁说点什么？
种下一粒种子篇十五
“五一”期间，我读了叶圣陶爷爷写的【一粒种一子】这篇童话故事。
故事讲了国王得到了一粒神奇的种一子，他把种一子种在白玉盆里，浇着金缸盛着的`水，每天早上亲自把盆子从暖房里搬出去，晚上又亲自搬回来。二年过去了，种一子没有发芽。国王生气了，把种一子扔了。后来富翁、商人、士兵得到了这粒种一子，但种一子还是没有发芽。最后，这粒种一子被农夫得到了，农夫每天照常工作，没过几天种一子开花了，散发出迷人的芳一香。
我们班里许多同学的爸爸一妈一一妈一就象叶圣陶爷爷笔下的国王，走路怕摔跤，吃饭怕噎着，独立能力和动手能力都很差。而有的同学爸爸一妈一一妈一象叶圣陶爷爷笔下的农夫对待种一子那样让自己的儿女去学去做，这样他们就会象那粒种一子那样开花结果。我的爸爸一妈一一妈一就象叶圣陶爷爷笔下的富翁，让我学这学那，在双休日里兴趣班总是很多，我希望兴趣班少一点，这样就能挤出一点时间看看书看看电视或玩一会儿。
如果我是叶圣陶爷爷笔下的那粒种一子，我一定要让农夫种，该耕就耕，该锄就锄，该浇就浇，那该多好啊！
种下一粒种子篇十六
小时候，我是个爱放弃的孩子，遇到点麻烦的事，我经常就爱放弃。我记得父亲曾对我说：“一个人，不是为了一个希望而坚持，而是坚持，给了他希望。”当时我不明白，但也许那时候，一颗叫做“坚持”的种子开始出现在我的世界中。
我渐渐长大，上了中学。而父母也越来越忙，没有时间来管我学习，我还和小时候一样，不爱坚持，不爱努力。老师曾经问过我们有什么理想，班上几乎只有我支支吾吾说不出来。我不知为何，没有想过关于这方面的事。即使有，大概和我不爱坚持有关吧!
坐在椅子上，我不禁回忆起过去的事……。
此刻，窗外正下着倾盆大雨，仿佛一抹灰白的纱，笼罩着整个城市。雷声响彻整个天空，如一个面目狰狞的恶魔在嘲笑我，嘲笑我那软弱的性格。我望了望桌子上的作业，有许多题因为嫌麻烦而空着。
我总是想拥有一个理想，可它仍然还是会被我抛到九霄云外……我该怎么办?
雨点渐渐小了，雷声也消失了，一缕金黄的阳光洒下来。就这样，一粒坚持不懈的种子，深深地埋进了我的心中。
我微笑地望着这渐渐从云中钻出的太阳，仿佛也有一束光，照进了我的心中，照着那颗种子。我相信，它一定会长成一棵大树，支撑起我那柔软的心，让我更加坚强!
那天晴空万里，小溪欢快地流淌着，我贪婪地呼吸着室外新鲜的空气，微风吹拂着我的脸庞。又是美好的一天!
我们一家踏上了这次旅行，到达目的地后，我就像被关在笼子里的小鸟突然获得了自由;像一条被困在小水池里的鱼，突然回到了大海的怀抱;像一只饥饿的书虫，突然获得了知识的灌溉……我愉快地在草地上玩耍。
而不幸的事就在不久之后发生了。可能是阳光太过耀眼，也可能是我过于兴奋而没有看见那块该死的石头，于是我就被绊倒了。如果只是平坦草地那还好，可巧的就是那片草地是倾斜的，我竟然就这样滚了下去!虽然我被大石头挡住了，但膝盖却流血了，当时我才七八岁，拼命地哇哇大哭，然后自然是要寻求父母的安慰。
我红着眼走到父亲面前，可父亲却理都不理我!
我带着愤怒和委屈回到了床上，却久久不能入睡。为什么父亲不关心我，他怎么这么狠心?正当我躲在被子里委屈伤心时，突然听见了轻轻的脚步声，那熟悉的身影来到我身边——是父亲!我赶紧闭目装睡。他悄悄地靠近床边，拉开我的被子，轻轻地卷起我的裤腿，检视我那还在流血的膝盖，一滴温热的水滴到我嘴边，咸咸的……男儿有泪不轻弹，而这一刻父亲竟然为我流泪了，那一瞬间，我所有的愤怒和委屈都化为了满心的甜蜜，而在那一刻我才知道父亲一直很爱我，只是他那颗爱子的种子一直深埋于心，差点被我忽视了!
父亲将爱的种子深埋心中，而我要让这颗爱的种子发芽开花!
不知不觉间，我的心中埋下了一颗好奇的种子，并渐渐地生根发芽……。
年后，随着一声哨响，原本喧闹的校园里顿时一片安静，同学们揉揉毫无精神的睡眼，强打起精神。
下午第一节是综合课，课堂的内容依旧是剪纸。我们早已失去初见时的兴奋，一个个如没有骨头般瘫坐在座位上，就连老师同学间的问好也变得有气无力。
而我的心中却有些不屑，不就是一张剪纸吗，谁知道是不是机器制造的。可当他将那份作品拿出来后，我被惊艳了!
这时的我，心中全然没有未见时的不屑，只剩下初见的惊叹。在那位大师的手下，牡丹似乎活了一般绽放开来。
老师见我们兴趣盎然，便抓住这个机会，语重心长地告诉我们：“同学们，无论何时何地，都要保持一颗好奇心，否则你们的生活将会了无生趣!”
我们听得若有所思。是呀，若是对什么都失去好奇之心，生活会不会太乏味了?就这样，老师的话如水到渠成地将一颗好奇的种子撒进了我们心田。
春种秋收，是中华民族几千年来的智慧结晶。播种，是我们对来年的美好期许，而收获，则是辛勤劳作后必然又偶然的相遇。于我而言，在厨房的烟火气中种下一颗种子，期望它在未来开出一树繁花。
香菇去蒂，油菜除根，清水淘洗除去俗世的尘埃。在香菇的顶部用刀刃划出花纹，放入开水中焯一焯，再放入油菜，撒几粒细盐，滴几滴油，为的是让青菜在高温的翻滚下仍能保持原有的青翠。捞出，沥干，摆盘，简单的造型中体现出的是市井百姓对美好的追求。耗油、生抽、醋、盐、淀粉的充分融合，配制出独特的鲜香，油热六成，蒜姜爆香，倒入芡汁，小火熬至浓稠。起锅，淋汁，色香味在汤汁倾泻那一刻体现得淋漓尽致。简单营养，是现代快节奏生活对食物的基本要求。我在一盘香菇油菜里种下研制营养新美食的种子。
冷凝后的猪油切碎放入蒸锅中蒸化，水汽蒸腾间是变废为宝的玄妙。融化的猪油分为两份，一份倒入细腻的面粉中，揉捏成面团。分寸的拿捏是姥姥的运筹帷幄。另一份与红糖、馒头屑糅合起来，寡淡的馒头中掺和着油脂的滑腻与红糖的甘甜。棕红色的糖馅儿就在面团苏醒的时间里诞生。馅料揉成圆球状，包入擀好的猪油皮中，一包一捏，三条细细的棱凸显出来，肚圆顶尖的设计寓意来年财源滚滚、人丁兴旺。上锅蒸熟，雾气朦胧中，油香四溢，尝一口却又甜而不腻。中华民族的美食智慧就体现在互补利弊、相辅相成之中。流程繁杂，寓意丰富是先人们对食物的敬畏和欣赏。我在家乡的传统年菜“糖三角儿”中种下传承古朴美食技艺的种子。
我种下的这颗种子，或许不能带我上天入海，遨游世界。但是这颗种子体现着我对生活的热爱。我相信，这颗烹饪美食的种子在不久的将来定会一树繁花、香气扑鼻。
梦想，在花里溢了蜜，在叶上镶水珠，在风中夹清香，在水中拨涟漪。梦想是下凡的天使，手中捧着希望的鲜花，阵阵星光簇拥着这场美景。梦想是一颗小小的种子，终将冲破泥土，长成苍天大树，结出丰硕果实。
我的梦想在田间停了脚，看那张开笑脸的果实在枝头舞蹈;看那片片水稻张开双手;看那拍打着卷起石头的水花;看那打闹的鸡鸭。一切令人多么欢欣和喜悦，我想置身于这样美妙的世界，看那挽起我衣襟的风带来的诗篇。我梦想置身于这世外桃源，纵许没这三五桃林，也不缺美景盎然入我心间。
我的梦想在海洋放了笑，瞧那蔚蓝的天映着美丽的景倒映在海洋中间;瞧那金黄色的沙粒软绵绵，进入脚底，带来舒适与安心;瞧那翩然飞过的海鸥，笑着闹着，努力着向前飞翔。我也想去海里看看，看那深海里穿着五颜六色衣裳的鱼儿仙子，看那深海里划着动人舞步的水母小姐;看那强壮有力的鲨鱼先生;看那在海底欣然飞翔的潜水艇，装载着一个又一个梦想。我想知道那不大的水上战斗机为何能承载着千千亿亿个人的梦想，为何有着滴滴汗水和双双红眼，我梦想将来有一天能摸摸这令人仰视的潜水艇、战斗机。梦想着有一天能去到那深水世界里，为自己更为祖国尽一份力量。
我的梦想迷恋上了人们的笑颜，看那幼稚面孔上的如水晶般易碎却珍贵的笑容;看那朝气蓬勃的如晨曦般青涩的笑容;看那皱纹里藏着岁月面孔的如月光的笑容。每一种笑容都令人愉悦万分，会传染的笑容在勾起的嘴角上绽开了花，擦了蜜。我梦想自己和周围的人的脸上有着常驻不散的笑容。
我将种下一颗梦想的种子，让它在泥土里吸收养分，待时机成熟迸土而出!它终将带着我的梦想长成大树，结出梦想的果实。摘下来品尝，嘴中漾着三种梦想的味道，心里填着丰收的喜悦，吮着梦想果实的汁味，嗯，是我梦想的味道。种下一颗梦想的种子吧，愿我能收获三个梦想的果实!
种下一粒种子篇十七
我是，主人总是把我带在身上。有一天，她观赏鲜花的时候，不小心把我丢了，于是我便躺在百花丛中。
自从我掉落下来，就被百花嘲笑，有一个花骨朵儿喊道：“咦，大家来看，这里有颗种子，它长得好丑啊。看看你那丑样子，再看看我。我纤细的花枝，饱满的花朵儿，再看看你，浑身乌黑的，那么大的身子壳，你不丑谁丑。”一位游客走到这里，不禁感叹，“这里的花儿长得真美啊，只是这颗大种子却没有发芽，肯定是死胚，没有用的。”刚才那朵花儿更得意了，“你听，连人类都觉得你没用。”
我生气了，我决定要努力地生长。借助一阵风，我翻落到泥土里。我努力汲取这些大花儿剩下的营养，喝他们剩下的露汁。多少个日日夜夜，他们都睡觉去了，我还是在努力成长。后来，我生根发芽了，却依然被他们嘲笑为杂草，因为我的叶子跟他们不一样，他们又说我是异类。终于有一天，我开出了一个花朵儿，洁白的花瓣，独特的清香，柔美的叶子更衬托了我的美丽。
“这不是郁金香吗，这些野花里怎么会有郁金香？”有散步的'人不禁惊叹道。其它花儿目瞪口呆，这时的我已经长得比他们要高出很多、漂亮许多。我终于不再是他们眼中的丑八怪了。
其实，只要你很努力去做事，你一定能成功的。
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@_@我是分割线@_@。
种下一粒种子篇十八
这几天，我读了【叶圣陶专集】之一粒种一子，内容是：从前，有个国王，他有一粒神奇的种一子。在他一精一心的培育照顾下，一年后种一子发了芽，但却长得很难看，国王把它扔到小溪里，后来被一个商人捡到了，商人让五个园丁培育它。
两年过去了，它依然这么难看，就把它扔到了墙角下。再后来，又被一个士兵捡到了，他把这粒种一子带到了部队里。
过了几个月，他连根拔起，看见根长得核桃那么大，他又把种一子扔到了农田里。一个农夫看见了，就把它埋在土里，每天施肥浇水。过了好多年，那粒种一子长成了巨花，香气十足。附近的人都赶过来看这朵巨花……读了这个故事，我明白了，做任何事情只有坚持不懈，才能获得成功。
种下一粒种子篇十九
1、能借助汉语拼音读准“觉、得、和、就、点、喝、轻、舒、服”9个生个字。认识“口字旁”，会描写“和、点、得、喝”4个字。
2、正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能在老师的指导下尝试读好课文的8、9小节。
3、了解种子是在自己和他人的帮助下钻出泥土见到了光明的世界。
4、知道种子通常在春天发芽长大，初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气，初步激发学生进一步了解植物的兴趣。
教学重难点 1、能在课文的语言环境中认识9个生字，
2、指导学生读好课文练习中的长句。
3、展开想象，根据自己的感受演一演种子钻出地面后怎么说，怎么做。
教学媒体 生字卡片、多媒体。
课前准备 熟读课文，预习生字。
教学流程 一、启发谈话，揭示课题。
春回大地，万物更新，所有的一切事物都在经历了一个漫长的冬季后，渐渐地苏醒过来。今天，我们就一起来认识一粒刚刚从冬季里苏醒过来的种子，看看它会在春天开始的时候在做什么。
学习生字：粒。（认识部首“米”字旁）。
齐读课题。
自学课文。
自由朗读课文，要求：（1）圈出自己不认识的生字。
（2）拼读生字，记住字形。
（3）朗读课文，读通顺。
检查自学情况。
读词语。（生字所组成的词语）。
介绍自己记字形的好方法。
分节朗读全文。
对于生字所组成的词语有什么不理解？（其中“挺一挺”可以通过做动作或联系课文内容来理解。）。
学习课文。
出示：挺一挺。
学习生字：挺。
课文中四次提到了“挺一挺”，请大家轻声朗读课文，用直线画出有关句子。
出示：他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
他有点渴了，喝口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
种子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好个光明的世界。 。
（自由读句，要求读准字音，读通句子）。
读了四句话后，你有什么疑问吗？
（学生质疑）。
结合大家提出的问题，再读课文，重点思考：种子在什么情况下把身子挺一挺？
讨论后出示：
春天到了，天气暖和了，种子醒过来，就把身子挺一挺。
春雨滋润着大地，种子喝了口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
蚯蚓帮种子松土，种子很高兴，又把身子挺一挺。
种子听见外面很热闹，又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好个光明的世界。
（指名读句）。
6、从中我们可以知道种子发芽必须具备三个条件，那就是适当的温度、充足的水分和流通的空气。
外面怎样热闹？
1）出示：春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。
（老师范读）。
2）再出示一句：春风、泉水、小鸟和小朋友都在唱歌。
3）比较一下，读一读，你觉得哪一句写得好，为什么？（书上的语言排列整齐，读来琅琅上口，体现出外面世界的热闹非凡。）。
四、总结全文。
朗读全文。
出示句子：
春风送来了温暖，春雨滋润了泥土，可爱的小鸟呼唤着种子——赶快钻出来，看看这光明的世界！
练习朗读。
练习说话：种子钻出地面以后，会怎么说呢？
五、写字指导：
1、交流“渴”的书写笔顺。
3、教师范写，重点指导左右结构的字，左窄右宽的书写方法。
4、学生照样子描写。（学生描写，教师巡视指导）。
板书设计 。
暖和 温度 。
舒服 水分 挺一挺。
4、 一粒种子 高兴 空气。
热闹 。
课后反思 本课教学时我让学生找到文中四句描写“挺一挺”的句子，从中让学生初步了解到种子发芽需要具备三个必不可少的条件：适当的温度、充足的水分和流通的空气。最后一个教学环节我让学生展开想象的翅膀，说一说种子钻出地面后会看见什么，一是让学生再一次感受课文内容，二是在读的基础上，发展学生的想象能力，引导鼓励学生大胆表达。我发现学生的想象思维不够活跃，语言单调，千篇一律。
种下一粒种子篇二十
教学目标：识字15个，写字6个。理解课文内容。
教具准备：挂图、生字卡片、录音机。
教学过程：
一. 导入新课。
同学们你们知道种子是怎样发芽的吗？这节课我们来学习一粒种子。
二. 初读课文，学习生字。
1. 听录音。
2. 看一看，课文有几个自然段。
3. 一个自然段一个自然段的读。圈出不认识的字。用自己喜欢的方法识字。
5. 我愿当小老师。
6. 找出生字的“邻居”，还能和谁做朋友？
7. 组内读课文。一人读一节。
8. 选读得好的同学到前面读。
三. 在读课文，理解课文的内容。
1. 指名读课文。
3. 听学生汇报，并总结。
4. 再读课文。
四. 巩固练习。
五. 课堂总结：这节课同学们学得真棒！
板书设计： 一粒种子。
泥 醒 和 挺 舒 声 钻 松。
泉 热 闹 连 忙 赶 光 。
教学目标：学习写字。
教具准备：小黑板。
教学过程：
一. 导入新课。
上节课我们学习了“一粒种子”，谁能把这篇课文读一遍？
二：学习写字。
1.出示生字： 渴 喝 声 音 赶 光。
2.齐读生字。
3.指导写“渴”（1）师先示范笔顺。
（2）用红笔描出三点水旁，再请学生思考：“渴”为什么是三点水旁？
（3）请学生在书桌上用手指边写边说笔顺后描红。
4.同样方法自己学写“喝”，说说“喝”为什么是口子旁?
5.其余的字学生自己在田字格里练习写。
三.总结评比。评出写得较好的学生表扬。
四.
板书设计： 一粒种子。
渴 喝 声 音 赶 光。
第五课时 语文天地。
教学目标：抄写整体认读音节，知道可用拼音代不会写的字。练习用词造句，练习问答句。
教具准备：小黑板。
教学过程：
一. 复习：
想一想、填一填。
二.学习新课：
要求：先读，在抄写。
2.选词造句。
热闹 光明 赶快 高兴 童话 暖和 音乐 口渴。
（1） 先读一读。
（2） 学生选一个词语造句后组内交流。
（3） 选举代表班上交流。
（4） 有基础的学生写在本上。
3.练习询问和回答。
外面有什么声音？ 。
外面是什么样的？ 。
。
方法：同桌练习问答，由课内向课外延伸，然后在班上交流。
师引导学生观察问话后面用“？”，回答完了用“。”。学生连写一写。
三.课堂总结：根据学生做题情况进行总结。
板书设计： 语文天地。
童话：我喜欢听童话故事。
第六课时 语文天地。
教学目标：通过看图认识植物的几个主要部分，继续学习在阅读时想象，用手势配合朗读。
观察种子发芽经过，写观察记录。
教具准备：挂图。
教学过程：
一. 复习：用“高兴”说一句话。
二.自读诗歌并了解一些有关植物的知识。
1. 学生字读诗歌。
2. 说一说“唱不完的歌”，后面应当是什么？
3. 观察图了解植物的一般知识。认识根 茎（藤）叶 花 果实（西瓜） 种子（瓜子）。
三.学习加动作朗诵。
1. 朗诵“老树的故事”，边读边加动作。
2. 指名到前面表演。
3. 练习给前几篇要求背诵的课文加动作。
四.综合活动：种植种子并写观察记录。
日期 活动 变化
要求学生天天观察，没有变化的可以不记，有变化在记。
活动总结：根据学生活动情况进行总结。
板书设计： 一首唱不完的歌。
根 茎（藤）叶 花 果实（西瓜） 种子（瓜子）。
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