正能量话语 如何保持正能量心得体会(汇总8篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

正能量话语篇一

保持正能量对于我们的身心健康和生活质量至关重要。然而，在快节奏的现代生活中，我们常常会受到各种压力和负面影响的困扰。为了保持正能量，我们需要积极寻找和培养一些有效的方法和技巧。在我个人的经历中，我发现了以下几点心得体会，希望与大家分享。

第二段：积极寻找乐观的态度

乐观的态度是保持正能量的基础。在面对困难和挫折时，我们可以选择积极思考。我常常告诉自己要看到问题的积极一面，而不是仅仅停留在消极情绪中。尽管这并不总是容易做到，但培养积极思维的习惯是关键。当我们能够以积极的心态去看待问题时，我们就能更好地应对挑战，找到解决问题的方法。

第三段：建立支持系统

建立一个稳定的支持系统对于保持正能量非常重要。这个支持系统可以是家人、朋友、导师或者志同道合的团体。他们能够在我们需要的时候给予我们鼓励和支持，帮助我们摆脱消极情绪的困扰。在我个人的经验中，我发现与亲朋好友分享我的困惑和快乐能够增加我们之间的紧密联系，同时也能够从他们那里获得积极的能量。

第四段：培养健康的生活习惯

保持正能量还需要我们有一个健康的身体和生活方式。我发现，有规律的饮食、充足的睡眠和适度的运动对于身心健康都非常重要。良好的生活习惯会增加我们的能量，提高我们的情绪和幸福感。此外，我们还可以培养一些自我关爱的习惯，比如放松自己、阅读、旅行等等。这些活动都能够让我们享受到积极的能量，使我们更加平衡和快乐。

第五段：追求个人兴趣和目标

追求个人兴趣和目标也是保持正能量的重要途径。当我们对某个事物充满热情时，我们的能量会被激发出来。我个人非常喜欢读书和写作，因此我会抽出时间专门去追求我的兴趣。这些活动让我感到充实和满足，同时也让我可以与其他对同样兴趣的人交流和分享。通过追求自己的兴趣，我们可以不断地积累正能量，为自己的生活注入激情。

结尾段：总结

保持正能量是一个长期的过程，需要我们不断地努力和培养。通过积极寻找乐观的态度，建立支持系统，培养健康的生活习惯以及追求个人兴趣和目标，我们可以逐渐提高自身的能量水平，保持积极的心态。希望我的经验和体会对大家有所启发，让我们一起努力保持正能量，享受更加美好的生活。

正能量话语篇二

员工最直接的负面情绪往往来自工作本身，比如：工作环境、工作压力、薪酬原因、同事领导之间沟通不畅等等！

员工发展受到瓶颈、跟自己的职业规划不相吻合，没有成长的空间，进一步导致了对当前工作的抵触与反感。或者说是员工家庭上的原因没能及时解决，把情绪带到工作上来，再好的工作环境、再高的薪酬也会让他的工作效率和结果大打折扣！

作为管理者遇到以上原因，当机立断的开除员工，不如从自身上做做文章，让负能量的员工加以改变，下面小编说总结了几点经验：

哪怕再负能量的员工身上也有优点，作为管理者要及时的发现，并在公开场合加以表扬！让他体现到领导对他的重视和团队的关心！体现到自己的存在感和价值感！顺理成章的如果在发现了他的错误，管理者私下找他纠错或指正，他就不会太反感了！

当员工把负面情绪发泄到管理者身上时，管理者一定要大度冷静！趁此机会了解员工的实时工作状态，知道他们为何而开心又为何而烦恼。切记当发现员工有不良情绪出现时，不要急着大声斥责，不论青红皂白、大发雷霆，要搞清楚这些负能量的来源与动机后，在做进一步的沟通与交流！

不要因为员工曾经做错了什么事、或者对你出言不逊过，管理者对员工的考核就掺杂个人的主观感情色彩。有时间最好多做一些一对一的平等沟通，对员工表现好的方面多加鼓励，切忌因为工作上有所欠缺而否定员工的人格。

完善加薪与绩效考评机制，提供有制度保障的物质激励也是有效途径。物质激励是最为直接的正向鼓励方式，对短期内排解团队负能量有着显著的效果。

在条件允许的情况下为员工提供相对舒心的工作氛围，尽量让员工有自由的发挥空间、不要老是坚持严防死守的工作方式，只要结果满意，不要因为工作过程中的某一个细节来给员工增加不要的负担！

正能量话语篇三

职场上需要正能量，那么，如何成为职场中的正能量担当呢?观察了周围人的事例，以及自己的感悟，总结出如下几点：

一、管理好小情绪，做个有礼貌的人

二、尽量不要麻烦别人

不仅要做一个思想独立的人，也要做一个行动独立的人，这里的“行动独立”不是指单打独斗，而是要学会“独立做事”，在自己力所能及的事情上，坚持自己去做，坚决不要占小便宜，哪怕只是一件很小很小的事，而不要觉得对别人来说是举手之劳，就可以麻烦别人。欠别人人情是轻，重要的是，在别人眼里，你会成为一个“负累”“麻烦”的角色，谁喜欢“负累”“麻烦”呢，久之，你只会成为被抛弃的那个人。

三、成为一个包容心强的人

地球上有六十亿人，人人都不同，三观想法脾气性格，行事待人方式，各有各的习惯，各有各的腔调，既然想还和他们同事下去，就不要试图改变他们，你想想，改变自己都费劲，你有什么能耐去改变别人?所以，我们要做的就是扩大自己的包容量，理解接受他们，提升自己能和不同人沟通的能力。

四、不要成为祥林嫂，逢人就倾诉委屈

人生在世，受点委屈太正常不过，职场上不受点委屈，你敢说自己是职场人吗?功劳被别人领了，最累最不讨好的工作交给自己做了，被领导穿小鞋了……太多太多;祥林嫂后来为什么再也得不到人们的同情呢，就好比那个说多了“狼来了”的小孩，人都是喜新厌旧的，再美好的故事说多了也会厌烦麻木，职场不会同情弱者，说多了只会让人怀疑你是不是真的无能;再者，祸从口出，你怎知道会不会有一天传到当事人耳里?有这些时间，不如多做看几本书，多做几件事，提高自己的实力，打好自己的招牌，让人一看结果就立刻想到是出自你的手笔，而绝对不会首先想到别人，到那时你的功劳想被人领走都难;当你有了更多解决问题的办法和技巧，领导自然会给你安排含金量更多的工作机会。

五、多想想为什么，少问凭什么

六、专业都是从一件件小事中做出来的

很多人做一份工作还没有超过一年就厌烦，觉得每天重复做这些事没有意义，可是你问他，他想做什么，什么事有意义，他又回答不上来。我有个同事工作能力特别强，处理问题特别专业，我问她是如何做到的，她说其实是从一件件小事中做出来的，当你遇到的问题越多，处理的事情越多，那么你解决问题的思路和方式也会累积，这就是能力进阶的过程。我又问她，可是每天做的事遇到的问题都是一样的啊，她笑了，真的是一样吗?比如说前台，每天接待客人，接听电话，看似是做同一件事，但是真的一样吗?通过不同的客人和电话，你有没有提升和不同人打交道的技巧，有没有发现一些规律性事件，有没有学到一些看相识人的本领，有没有在老板突然造访询问一些小事时如数家珍的告知?每个岗位的存在都有它的价值，就看你能不能把它做出意义。

七、不急于表达观点，注意表达的技巧

每个人都有表达自己的欲望，不管是刚刚进入职场，还是刚刚跳槽到一间新的公司，总希望别人能尽快发现自己的高超见解，而事实却是，你发现很多时候，好像并没有人把你的建议当回事，因为什么?学校和公司不同，公司和公司也有不同，你刚踏入一个新的环境，你对这里的现状都还了解的不清楚，更别谈本质了，你以往的学识和经验，恐怕在这里并不合适，你觉得这里不好那里不科学，但它既然能在这里存在，就有一定的合理性，即便不合理，也自有它的道理，所以，稍安勿躁，等你真正融入这里，足够了解它，再来“指手画脚”吧。

八、做一个有原则的人

有些同事平时关系不错，这时候便想从你这里行个方便，不同意吧要得罪他，同意就会“得罪”公司的规章制度，这时候该怎么办呢?我的领导曾经讲过这样一句话，我会一直铭记，在这里也分享给大家：做一个有原则的`人，短时间内，可能你会被误解，甚至被讨厌，但是只要你坚持下去，时间长了，你一定会赢得别人的尊重。

九、与人为善，不卑不亢

首先，敞开心扉，把所有人都当好人，相信他们，向他们递出橄榄枝，然后随着时间的推移，在工作的不断对接中，进行二次筛选，剔除那些不友好不合拍的，最终找到那些真正值得你去对待的人，当然这只是心理完成。职场其实并不可怕，他们不是老虎，他们和你一样，是人，是人就有“人之常情”一说，将心比心，在哪里都适用;当然，也确实不乏一些心机深重功利讨巧之人，而这些人终归只是少数，不惹他们，但也不怕他们。

十、如果有可能，尽量成为一个有趣的人

有趣不等于幽默，不同于搞笑，有趣是源自内心足够丰富的外放。我们不喜欢和无趣的人交朋友，聊天，会感到无聊尴尬，那是因为无趣的人说出来的话无营养缺乏新鲜，他们肚子里没有料，脑子里没有想法，不学习不交际不进步，生命中只剩下基本的吃喝拉撒睡。有趣的人是什么样的人呢?他的视角总是和别人不同，他的表达总是言之有物，你说的他即便没有听过看过却能懂你，他说的三言两语你既可get到他的重点，如果想成为他，就多去一些地方，多接触不同的人，如果条件不允许，那就多看看书和电影等艺术，多观察生活和身边人，相信在潜移默化中，你的内心也会藏有五光十色的故事和人生。

其实，职场和人生并没有什么不同，做职场人跟做人本质上没有什么差别，当你成为一个正能量的人，不仅你的心里明媚充盈，你也会为他人带来片片阳光。

正能量话语篇四

在管理的时候，下面总有一些员工喜欢抱怨，今天抱怨下班晚了，第二天抱怨食堂的饭太差了，要不就抱怨绩效太差了，甚至会抱怨领导太不是人了。于是每天都在散播这些言论。然后这些人还有一个特点就是经常会说现在某个人离职就是被公司逼走的，反正他们从来都认识不到自己的错误。

和这种人在一起久了的员工，就会被传染了，因为感觉他们说得有道理，甚至有时候管理者听到了也会被传染。

有些管理者有时会认为人之常情，抱怨有也是应该的，而且自己有时候也会认为公司有些地方未到位，于是没有加以制止，结果抱怨的人更加理所当然，甚至违反公司的规定，觉得公司对不起他，开始不遵守公司的规定了，而且经过几个月的负能量的酝酿，这股负能量传播到公司的每个地方。当我意识到后果的严重性的时候，就已经镇不住了，结果只有让他们一个人离职了，但是叫一个离职以后，没有想到，他们变成了一群人的离职，这的确让公司一时间招架不住，因为要招人那个时候还是有点困难的。

其实，管理一定要高标准要求员工，这样对员工好，也对公司好。人都是有惰性的，一定要管。每个人总是希望活少做点，钱多拿点了。

但是作为销售，如果没有努力，待遇肯定不是很好，只有有了业绩，才有别的东西，有些业务员很喜欢抱怨，传递负能量，其实他们忘记一个东西，不管怎么样，你卖的车越多，拿得工资肯定也是越多的。如果你不去努力，肯定是不行的。

1、问他产品知识他有80%可能答不出。

2、客户从来不跟踪。

3、从来不学习，一有时间就闲聊。

4、坏习惯很多，例如经常抽烟、老是和人瞎混，最喜欢聚众聊天，喜欢八卦。

5、任何事情没有做好，从来不说下次如何做好，而是反驳说公司或者别人不配合。

6、永远不按领导说的办事，挑战领导的权威。

1、把一些信念不坚定的、或者新进员工带离正轨。

2、传播关于公司不好的方面。

1、对于不爱学习的员工，布置的学习任务没有去背，警告过还没有背出来，一定要较真，就要劝退，或者直接把他辞掉，开始可能有点不习惯，不要怕没人，或者怕自己是不是太严了，你要坚信你作为领导，你的话一定要说了算，如果你说话下面的人不把他看会事，那你的管理将无法进行。

2、如果你的团队里有这样的现象，马上要分散他们，你们本来就是一个团体，里面要有竞争，但是团队里面太亲昵了就会耽误工作，就会经常讨论公司的各种不满，你要让你的团队里面各人之间有竞争，但是对外又很团结，团结只适用你管理的团队，不是里面的小帮派。不然你的说话权就会减弱。如果已经是这样的'，那你就必须找出其中的核心人物进行训导，如果还不听，需要劝退。

3、不要当断不断，如果当断不断就会错过最佳时机，就像我开始做管理的时候老是会延误实际，因为喜欢犹豫，作为管理者不能犹豫，需要果敢，即使做错了，也要快，因为这样也可以检查自己是否正确，为以后管理做好基础，如果没有试过，你就永远不会成长。

4、如果有一个员工势力比较大，那这个时候应该要学会孤立，让他意识到管理的核心就是执行，你说了算。

作为管理者，在遇到这种负能量的员工的时候，一定要及时制止，如果还有传到你的耳朵里，应该立即辞掉，这种人就像刘强东所说的铁锈一样，即使有能力，只能代表他的腐蚀能力更加强一点，这样的员工宁愿不要，因为他本身的方向就发生了错误。作为公司宁愿要一些稍微笨点但是很有激情的人，因为这样的人值得培养。

正能量话语篇五

少儿电视媒体是孩子接触社会的窗口，孩子可以从动画片和栏目中学习、娱乐。据央视索福瑞统计，4～14岁的儿童平均每天接触电视的时间为2小时22分，[1]由此可见，电视在孩子的成长过程中担负起了陪伴、影响甚至引领的角色，对儿童身心健康和成长有至关重要的作用。例如，北京电视台卡酷少儿卫视的核心受众年纪定位在4～14岁，这个阶段正是孩子吸收知识教育的基础阶段，是培养学习习惯的黄金期，在这个关键时段，少儿电视媒体的传播作用体现在以下两点：一是教育性。

美国著名动画大师沃尔特迪士尼曾经说过：“好的少儿电视片要有思想性，要能分清不同的年龄儿童的心理，既要保护他们童真的可贵，又要指导他们如何做人。”少儿栏目的核心是童真、童趣、童心，但一定的教育性和思想性才是精髓，在儿童成长发展的黄金时期，给予他们正确的三观引领，用发展的眼光做节目，扩宽孩子的思维和想象，这是一种具有教育意义的艺术行为，也是一个少儿媒体应该担当的社会责任。尤其第二语言不是母语，学习起来难度很大，而且语言学习需要持之以恒的重复、练习以及植入生活的方方面面，此时，电视可以提供以上要求的教育服务。

当孩子把看电视作为日常活动时，那么从电视上学习英语，就是自然而然的教育结果，通过有趣好看的节目创造学习氛围，从而对英语学习产生兴趣、受到影响，最后演变成乐于学习英语。二是娱乐性。少儿电视节目创作更多地强调“儿童”视角，旨在让孩子在观看节目的同时，能够收获快乐和知识，无论是综艺节目中的知识环节还是游戏环节，都以突出“儿童视角”的娱乐性为主要目的。

人民教育家陶行知先生曾经说：“儿童应该是快乐的，成人们应该负起责任来敲碎儿童的地狱，建立儿童的乐园。”[2]4～14岁的儿童观众是少儿卫视频道的核心收视群，基本可以理解为幼儿到小学毕业生阶段，这一阶段的孩子求知欲、好奇心、展示欲都比较强烈。同时，他们也具有强大的想象力与贪玩心理。美国哈佛大学研究生院霍华德加德纳多元智能理论说，人的智能结构至少有8种智能：语言智能、数理逻辑智能、视觉空间智能、肢体运智能、音乐智能、人际智能、内省智能、自然观察智能。

内容多元化的少儿电视，能够较为全面地满足及开发孩子的智能，针对孩子们的天性和特点，少儿栏目的策划和创作一般会像个“大杂烩”，集舞蹈、歌曲、游戏、手工等于一体，由此具备更多的游戏性和娱乐性，把这种娱乐性植入少儿英语教学中，能够无意识地激发孩子语言表达的需要和欲望。

新媒体爆发式的发展，将触角伸向了社会生活的方方面面，如教育、经济、传媒等，似乎将传统媒体逼到了角落。那么传统媒体是否再无崛起可能?少儿英语教育栏目给出了一个加分答案。卡酷少儿卫视的早间幼教节目《卡酷幼儿园》设计了一个特别板块《英语abc》，策划之初是为了增加栏目的娱乐性和知识性以及板块的丰富多样化，没有想到的是，一经播出，竟然为这档栏目开辟了新的空间与功能——少儿英语教育，在依托于电视栏目的基础上，其增强了超越栏目的教育意义，也为传统媒体寻找到了转型的契机和春天。

《英语abc》分为三个板块，首先由主持人天天哥哥扮演一个卡通人物，带领两三位小朋友，用英语进行一段短小精悍的故事表演，主要取材于孩子爱看的动画片和绘本故事，比如“peppapig”《粉红猪小妹》、“penelope”《蓝色小考拉》、“mickymouseclubhouse”《米奇妙妙屋》等。紧接着，由天天哥哥和小朋友组成abc游戏小课堂，对上述表演内容，通过游戏的方式，进行简单的单词和词汇讲解。最后，在欢快的英文歌声中，主持人和小朋友一起唱儿歌、跳舞蹈，结束当期节目。整期栏目总共8分钟，时间利用充分，内容选择精致，包装色彩明亮，非常适合孩子一早起来观看，既不耽误早起时间，又能同时学到英语知识，何乐而不为?《英语abc》的应用性和收视贡献率也相当可观。

首先为了配合节目，它的母栏目《卡酷幼儿园》在线上线下需要举办许多活动，比如在微信微博举办的“一分钟英语秀”有奖参与，周末在一些商场游乐场，由主持人主持《英语abc》见面会等。这些活动掀起了少儿英语的热潮，也将观众转化为粉丝，回馈给电视收视。非假期时间，《英语abc》4+收视份额巅峰达到5%，在早间收视时段的成绩相当具有优势。

这一切证明了14岁以下孩子英语教育的必要性和优势性，德国人吉泽拉•施密德-舍恩拜因认为，“在自然环境里，幼儿在三、四个月内就把外语学到近乎讲本族语的人那样完美，其说话之自在，学习之迅速，竟使家长、幼儿园教师和语言学家等一再惊叹不已”。正因为如此，基于少儿英语教育领域的开发可能性和职业资源不充足，促成了传统媒体电视可以加以利用，进而繁荣发展。

凡事皆具有两面性，少儿媒体与少儿英语教育的联合，也存在着优势与弊端。首先，具有专业性优势。少儿英语教育作为一个英语栏目，在要求英语专业知识技能的同时，还需要从业者在师范领域、儿童心理学、儿童教育等专业有所涉足，并非单单是英语教学，就目前来说，师范类大学英语教育专业还并未形成成熟完整的少儿英语教育体系，这个领域从师资还有后备资源来说，都相对空白，由此说明，少儿英语教育在专业性方面，亟待补充，而少儿媒体，恰到好处地弥补了这个空白。拿北京电视台卡酷少儿卫视来说，作为专业的少儿媒体，无论从儿童心理研究、儿童教育到传媒技术、传媒心理学等，都具有专业水准，同时运用英语专业的主持人来把控节目节奏，无论是从教学角度还是娱乐孩子的角度，节目都能做到专业化，给孩子们提供了真正寓教于乐的英语教育。其次，大众传播也具有优势。

英语作为非母语，大多数的教学教材，包括图书、杂志、绘本、电影、电视等，都来源于英语为母语的国家，而媒体是传播知识最理想的载体，编导和导演能够聚合海内外各种英语学习资料，结合少儿心理进行设计和编辑，让孩子们在电视机前，可以了解到英语国家的日常生活方式、社交礼仪、文化习俗等知识，从而学习到语言知识。反之，传统意义上教习英语的课堂，互动性差，教育流向单一，尤其对12岁以下的孩子，课堂教育对于他们来说具有强迫性和约束力，久而久之，他们会对学习产生排斥和厌倦心理，同时教材太过规范化，也过于灌输化和刻板，不像电视传媒，鲜亮好看，声色俱佳。同时，大众传播具有组织性、公开性、时效性等特征，能够优化孩子的英语学习，让孩子能接触到最新的、经过拣选的英语知识。少儿栏目作为英语教育载体也存在短板，比如说少儿英语师资力量的缺乏。

就少儿英语教师市场来说，本身就缺少专业的师资，而同时有专业能力和媒体素养的编导就更加稀缺，这也制约了电视媒体继续在少儿英语教育领域的“攻城略地”。另外，随着此类栏目需求量的增加，少儿栏目市场出现了供应不足的现象，而目前少儿栏目从内容制作、市场需求到生成产业链都面临巨大的挑战。比如节目编排和定位的“成人化”现象突出，以成人的视角创作，容易走极端，要么过于简单，要么过于复杂，很难精准地引起孩子的注意力，易与孩子的世界发生冲突。

少儿电视媒体作为传统媒体，虽然面临着新媒体的巨大挑战，但不应过早地唱衰，而应该从少儿生活的各方面进行思考，稳稳抓住孩子的心理，用发展的眼光为孩子描绘未来，少儿英语教育类节目正是这样一个契机。少儿栏目应该从公益性的角度出发，比如英国的bbc是公共电视台、美国的abc还有台湾东森电视台则是商业电视台，但是它们在少儿频道及节目的打造上都凸显了公益性，它们的频道设置、节目定位、节目编排都充分考虑到了少年儿童的成长阶段、生活习惯和心理特点。在此过程中，少儿电视媒体不应以任何利益扩大目标收视群，不因广告植入改变节目模式，而应以孩子的教育为核心，这样才能真正树立和保持电视媒体的责任和形象。

[1]丁大勇.浅谈电视字幕的重要性[j].西部广播电视，2006(07)：13.

[2]吉泽拉•施密德-舍恩拜因，朱钟毅，应乐平.对德国学龄前儿童英语教学的评价[j].国外外语教学，1980(4)：17.

正能量话语篇六

敬爱的党组织:

人的一生,在一直追求光明和希望，这些引导着我们前进，在前进的路途上，我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程;我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。青春，没有你理想中的那么完美，但也没有你眼中的那么不如意，这个过程中也许会存在各种坎坷，挑战，但总会有一种力量将你摇摇欲坠的心扶起，这种力量，就是我们的青春正能量。

想起革命时代，为了驱逐黑暗，争取光明，为了祖国的独立和富强一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，织就了一幅最宏伟的青春之图。林则徐用虎门销烟的实际行动响应了那句“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”;鲁迅用犀利而有正能量的文字发出的狂人的呐喊“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”;毛泽东站在橘子洲头写下来的壮丽诗篇“问苍茫大地，谁主沉浮”;周恩来一句“为中华之崛起而读书”阐释了什么是青春中的正能量。矢志不渝，追求真理，这就是那个时代，青春中的正能量。

高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移的沿着中国特色社会主义道路前进，夺取中国特色社会主义新胜利,这个富有特色而有鲜明的主题，引起了我们广泛的学习与讨论，我们在思考着，正值青春的我们，沐浴在的春风中，到底能做些什么，怎么做，才能把我们青春的正能量释放出来，传递党的温暖。

在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴，寄托着无数仁人志士、革命先烈的理想和夙愿。在新的征程上，我们作为社会主义事业的建设者和接班人，更应当积极响应党的号召，联系我们自身实际，不断追求进步。

一、 不断增强自己的创新意识，积极参加社会实践

首先，思考如何改进自己的学习方法，使之更适合自己的学习要求，提高学习效率。结合自己的专业背景，多渠道搜集相关资料，拓宽自己的知识面，提升自己的学术水平，为自己的学业以及今后的实习、工作打下敦实的基础。其次，是要积极参加创新型学术科研竞赛，比如”挑战杯”等，充分利用好这些竞赛提供的平台，利用这些机会锻炼自己的能力和口才，使自己的创新能力和创新意识得到质的提高。最后，要多多参加社会实践，多多关心与自己所学专业相关的最新理论成果和科研动态，要善于发现经济社会发展需求与自己所学专业的契合点，理论联系实际，为自己将来的就业和创造社会财富做好准备。

二、 重视“生态文明”建设，自觉投入到“资源节约型、环境友好型”社会的建设中来。 面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，走可持续发展道路。20x年11月，党的从新的历史起点出发，做出“大力推进生态文明建设”的战略决策。我们作为在校学生可以从身边小事做起响应党的号召。在寝室中，我们要注意节约用水和用电，养成“人走电器关”的良好节能习惯;在食堂就餐时，我们应该根据自己的需求合理点菜点饭，不能造成不必要的浪费;在购物时，我们要选择低碳产品，环保购物，理性消费。

三、树立正确的人生观、价值观

人生价值观是人们对人生价值的一种观点和评价标准，它对人的日常行为有很大的导向作用，树立正确的价值观也是个体适应社会发展的根本需求。

首先，要树立和坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观。这就需要我们有坚定的社会主义信念。在新的时期里，我国的社会主义建设取得了显著成果，如北京奥运会的成功举办、神七的顺利飞天等。现在我国正在向着富强、民主、文明的社会主义现代化国家迈进，因此，我们应该坚信在党的领导下，我国一定会实现中华民族的伟大复兴，将这种信条深植青春路途中。

其次，必须树立远大的人生理想，即确立为实现而奋斗的人生理想。理想就像人生的航标，它时刻指引着我们前进的方向，并给予我们动力。因此，我们在自己的生活中，不能满足于当前的一点点成就，要有远大的目标。

第三，必须具有良好的个人道德和人际交往。良好的道德是党员最基本的要求，社会主义道德要求我们处理好个人利益与集体利益的关系，要把集体利益放在首位。在人际交往中，要有乐于助人和奉献的精神。这样，人与人之间就是和睦友好的关系，而我们这个社会就会成为真正的社会主义和谐社会。

青春是整个人生旅途中最绚丽，最奇妙，最灿烂的一站。青春孕育着无穷无尽的能量等着我们去开采、去挖掘、去释放。勇于在黑暗中发现那道认清自我的轨道，释放青春正能量，我相信，你、我还有他都会是温暖世界的正能量!

传承五千年之文明，翻开崭新的一页，抒写中华大地的新篇章! 美哉，我当代青年，风华正茂!壮哉，我中国脊梁，屹立东方!

此致

敬礼

正能量话语篇七

我在一本杂志上，看到了这样一个故事。

十七岁时，御厨世家出身的他，就跟着饭店掌勺师傅后面，打下手，负责择菜、洗菜和切菜。那是一家，国有星级饭店，优势是，他在那里上班，不仅有保障还有编制，劣势是，他的岗位编制，就是打下手，一辈子，也做不了厨师。

此时，经理和师傅听后，都大为感动，这之后，就把他调去掌勺了，几个月后，他就代表自己所在的酒店，参加了当年的北京市厨师烹饪大赛，并且一举，就夺得了那场大赛的金奖。

就在他顺风顺水，每个月都有着不菲的收入，外界都以为他会在饭店里一直掌勺下去的时候，他却在心里暗下了一个决定，那就是四十岁后，一定不再炒菜，理由很简单，他不想像师傅那样，一辈子都站在烟熏火燎的灶台前，仅仅只是个厨师!

他果真是想到做到，几年后，他就在众人的一片诧异声中，辞了职。然后在北京的平安街上，开了一家叫“二友聚”的小饭店，虽然饭店很小，只有四张桌子，可每个月的收入都在一万元，在人人都不是很富裕的上个世纪90年代，月月都是“万元户”，让他感觉非常高兴和自豪。

可是，很快他就发现一个问题，那就是，他每培养出来一个徒弟不久后，他们就会以各种理由作为借口，离开“二友聚”，跳槽到薪水更高的饭店去干，徒弟一走，他便又要不得不重新去招新徒弟，然后又手把手的教，可一旦教会又会走掉，如此反复。

俗话说得好，教会了徒弟，累死了师傅。他痛彻心扉，又无可奈何地认识到，如果一个饭店太仰仗于几名大厨了，那么注定永远无法做大、做强，因为，这些大厨不但要的报酬高，拿走绝大部分利润，而且还常常拿腔作势，说走就走，得罪不起。这也是中式饭店为什么不能如肯德基、麦当劳那样做成连锁，形成规模效益的原因所在。

于是，如何开一家没有厨师、根本不受大厨限制的餐厅，成为他决心要解决的问题，他要动脑筋，想办法让中餐像西式快餐一样实现标准化。

直到这个时候，他才想到自己的出身，从家里，翻出了一本老祖宗留下的宫廷菜谱，很快有一种宫廷菜肴，就进入了他的视野——这种菜，只需要事先配好祖传的秘方，然后再将秘方和食材，一起放到电磁锅里加热，焖上十几分钟，就可以吃了。而且这道菜的味道，远胜过传统的炸或烧，不仅入口嫩滑，而且外形整齐，色泽好看。更让他高兴的是，无论让谁来做，在什么地方做，只要按照制定好的标准比例，放入食材和配料秘方，人人做出来的味道，都是完全一样的，也就是说，这种菜肴易于标准化复制!

此时，直觉告诉他的事，这就是他所想要的，果然，这种焖出来的菜一经推出后，便大受欢迎，每天都是食客盈门!如今，他在全国已经发展了二百多家连锁店，被业界誉为中式“肯德基”!

不错，这家饭店的名字就叫“黄记煌三汁焖锅”——将配料和食材放在顾客面前的餐桌上焖，之后便能揭锅食用，透明卫生、健康味美。而他也就是黄记煌三汁焖锅的掌门人，黄耕!

做徒弟时，认真观察师傅的炒菜技艺，当上大厨时，又立志将炒菜的极限定在四十岁前，为了不受制于他人，又决心做一个不需要厨师的饭店。黄耕以自己的不满足和创新，打破了中餐由于依赖大厨，无法标准化统一味道的瓶颈，实现了最终的自我掌控!

“如果你需要仰仗他人，那么就永远只能看别人的脸色行事，受控于别人，唯有彻底突破传统，创造出一套全新的模式来，方能改变这一切。”这话是黄耕，说的。

正能量话语篇八

影楼管理中如何激发员工正能量?一个企业的发展，一家影楼的业绩提升，都离不开员工的积极奉献，那么作为领导者该如何激发员工更多正能量呢--重人情最能留住人。请看文章中的几点分析。

罗森塔尔效应：美国著名心理学家罗森塔尔曾做过这样一个实验，他将一群小白鼠随机分成a、b两组，并告诉饲养员，a组老鼠很聪明，b组老鼠智力一般。几个月后，罗森塔尔对这些老鼠进行迷宫测试发现，a组老鼠比b组能更快地走出迷宫。对此，罗森塔尔深受启发。他又来到一所普通中学，在学生名单上随机圈了几个名字，告诉老师这几个学生的智商很高。一段时间后，奇迹发生了，这几个随机选出来的学生成了班上的佼佼者。

人会被自己喜欢、钦佩的人所影响和暗示。如果常受到信任、

赞美

值得注意的是，积极心理暗示只能起到画龙点睛的作用，管理者是否有足够的掌控力、任务是否在下属的能力范围内、员工会不会尽力等因素都应该考虑到。比如，对于新员工，领导者可以对其成长的过程给予关注和肯定;对于容易出现职业倦怠的老员工，要在鼓励他们挑大梁等方面提出更高的期望，让他们觉得公司依然需要自己。

德西效应：心理学家德西曾讲过这样一个寓言，一群孩子在一位老人家门前嬉闹，让老人难以忍受。老人想了一个办法，他给每个孩子10美分，对他们说：“你们让我觉得自己年轻了，这点钱表示谢意。”孩子们很高兴，第二天又来了，但老人只给他们5美分。第三天，孩子们只得到2美分，令他们大怒，“一天才2美分，知不知道我们多辛苦!”他们发誓，再也不会为老人而玩了。寓言中，老人将孩子的内部动机“为自己快乐而玩”变成了外部动机“为得到奖赏而玩”，他通过操纵外部因素掌控了孩子的行为。

企业中，能促使员工奋斗的动机一般有4种：外在动机，如加薪或补助;内在动机，即对任务本身感兴趣;成就动机，如工作受肯定;社会动机，如获得人际肯定和支持。因此，加薪不是唯一的激励手段，比如美国ibm公司就有一句宣言：加薪非必然。近日，美国一项针对5388名员工的研究发现，如果员工能预见到2年内有晋升的可能，那他们会有更好的`表现和满意度，效果相当于薪酬提升了69%。可见，明确的职业发展空间，能大幅提升员工的职场

幸福

因此，管理者应明确区分“该做”和“该鼓励”的行为。“该做”的是指分内职责，不应设置物质奖励，而应点到为止地给员工肯定，以增强他们的内在成就感，激发成就动机。过于频繁的表彰和评比活动并不可取，尤其不能为了照顾某些人的情绪，拿表彰送人情。只有对那些一般人难以做到，或需要员工“踮着脚才能够着”的任务，才能用物质奖励。

南风效应：法国作家拉·封丹写过这样一则寓言，南风与北风打赌，看谁能脱去一位农夫的衣服。北风自以为力气大，使足了劲向农夫一顿猛吹，瑟瑟发抖的农夫反而裹紧了外衣。南风却是向农夫轻抚慢拂，送去温暖熏风，让农夫遍体发热，自己脱下了衣服。

这则寓言说明，“以人为本”的软性方法能顺应人的内在需求，往往比生硬的“角力式”刚性方法好用得多。对管理者而言，这一效应主要体现在重视情感上。为了留住老员工，管理者除提供升职加薪的机会外，应重视关心员工

生活

爱

专家同时给出8个能营造温暖氛围的小细节：1.真诚地说声“辛苦了”、“谢谢”、“你真棒”。2.由衷地赞美“这个主意太妙了”。3.拍拍下属的肩膀，或给一个信任的眼神。4.分享下属成功时一个忘情的拥抱。5.一张鼓励的便条。6.及时回复下属的邮件。7.在下属的生日或纪念日时，打个电话，或送一件小礼物，或发一条简短而温情的短信。8.一次无拘无束的郊游或团队聚会。

超限效应：一次，美国作家马克·吐温去教堂听演讲。最初，他觉得牧师讲得很好，打算捐一大笔钱。可10分钟后，牧师还没讲完，他有些不耐烦了，决定少捐点。又过了10分钟，牧师还在喋喋不休，让他1分钱都不想捐了。等牧师结束冗长的演讲时，马克·吐温已经气愤难耐，不仅没捐钱，反倒从募捐盘里偷了2元。

超限效应给管理者4个启示：一是要开短会。一定要在3分钟内抓住听众的注意力，重点内容要在前30分钟内讲到，整个会议不超过40—50分钟。二是不定过高的目标，否则会引发员工抵触。三是不给员工施加长期慢性压力，否则会消磨员工的意志。管理者应给员工“拉弓式压力”，即慢慢地拉紧，待奋力一搏后再短暂休整，然后开始新一轮的蓄力。四是批评要适可而止。有的管理者会“记仇”，把员工犯过的错挂在嘴边，一有类似情况发生，就反复数落。殊不知，反复批评会使犯错人由原本的内疚不安转变为不耐烦，甚至反感厌恶。被逼急了，就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。因此，批评不能超过限度，应“犯一次错，只批评一次”。即便员工真的在某一件事上一错再错，管理者也要试着换个角度和说法。

霍桑效应：1924年—1933年，美国哈佛大学的心理学家乔治·埃尔顿·梅奥在芝加哥郊外的霍桑工厂进行了一系列实验。9年间，实验者不断改变工资、休息时间、午餐、环境等福利，希望能发现这些因素和生产效率的关系。但奇怪的是，福利制度完善了，但生产效率却未提高，工人们仍愤愤不平。后来，心理学家在两年时间内与两万余名工人进行个别谈话，让他们尽情抒发意见、宣泄不满，耐心倾听他们对厂方的意见，结果，霍桑工厂的产值大大提高。

这个实验堪称管理心理学发展史上的一大转折点。过去，管理者通常把人假定为“经济人”，认为金钱是刺激积极性的唯一动力。而霍桑实验则证实，人其实是“社会人”，归属感和受尊重等高级心理需要才是调动员工积极性的关键。比如在上述案例中，心理学家的耐心聆听被员工视为对自己的肯定，并且让员工宣泄了内心的不满。因此，比起开高薪来说，管理者更需要一双能聆听员工疾苦的好耳朵和与员工分忧的好心肠。

日本“以公司为家”的企业文化值得借鉴。他们有三大管理学法宝：1.年功序列工资制，即工资随着资历(年龄、工龄和学历等)逐年稳定上涨，其中保障性的基本工资约占65%，绩效工资占25%，补贴占10%。2.终身雇佣制，不仅给员工

安全

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