总结是一种思维工具，可以帮助我们认清问题的本质和内在联系。总结要有一个明确的结构和框架，以便更好地展现所总结的内容。接下来是一些总结范文，希望能为大家提供一些启示和思考的方向。
谁知盘中餐教学设计篇一
教学目标：
1、知识目标：让学生了解粮食的生产过程和农民伯伯付出的辛勤劳动，了解农业生产在我们生活中的重要地位。
2、能力目标：通过指导学生调查，培养他们观察社会事物，获取信息的能力。
3、情感目标：引导学生体会农民的辛苦，懂得要珍惜粮食，养成勤俭节约的好习惯。
教学重点:让学生了解粮食的生产过程和农民付出的艰辛，养成勤俭节约的好习惯。
教学难点：使学生意识到勤俭节约既是一种美德，也是一种责任，增强节约粮食的意识。
教学准备：多媒体课件、任务卡、活动记录表、课本学习页。
教学过程：
一、激趣导入，认识作用。
今天我们来学习四年级品德下册的一节课——谁知盘中餐，请大家和老师一起板书课题。（板书：谁知盘中餐）齐读课题。出示百宝箱的图片，师：看，老师给大家带来了一个百宝箱，一起来看看里面有什么宝贝吧！教师出示各种粮食的图片，学生集体认、说名称。
（学生回答）。
（学生回答）。
教师总结：同学们了解得可真不少，（出示食品图片）粮食可以做成各种可口的饭菜，（出示产品图片）粮食还有很多用途，粮食真是宝贝！（出示书上两幅插图）课本上介绍了各种食物的营养作用，逐个介绍各种食物的营养作用。我们的生活离不开各种食物带来的营养，而食物的来源主要是各种农产品。出示农产品图片，师：看，这么多的农产品，这节课我们就从中选择一种来研究。
二、学习新知，交流讨论。
师：水稻是我国主要的粮食作物，南方北方都有广泛种植，下面就让我们去看看水稻的生产过程吧！请大家拿出课本35、36页，先自己学习水稻的生长过程。
让学生分小组讨论完成资料卡，完成后学生交流，集体排序,再次熟悉水稻的生长过程.
教师出示水稻生长调查表，让学生从农民工作的时间（起早贪黑）、工作类型（任务繁重）以及室外温度（条件艰苦）进行交流，体会农民的辛苦。
三、体验感知，升华感情。
1、师：农民伯伯到底有多辛苦,我们来体验一下吧!体验插秧的'劳动环节，谈体会。
师:干农活又脏又累，农民伯伯长期劳动,天长日久,他们的手就磨成了这个样子.（出示农民伯伯的手的图片）。
讲述内容:这是一双农民伯伯的手。他们的手粗糙的像树皮，他们的手上长满了老茧，他们的手上到处是干农活留下的口子。为了我们的“盘中餐”他们付出多少劳动啊！
（出示农民伯伯日常劳作的图片，教师配乐讲述,加深学生的感受）讲述内容:当我们在屋里吹着空调凉快时，他们正在烈日炎炎下劳作,忍受着风吹雨打；当我们吃着美味佳肴时，谁想过这背后有多少他们的汗水啊！这真是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”啊！(板书:粒粒皆辛苦)。
2、把自己的手和农民伯伯的手（课件出示农民的手）做对比，说感受。（板书：珍惜）。
四、反对浪费，采取行动。
1、师：然而，在我们的生活中，有这样的现象（出示身边浪费现象的图片。）。
2、相信这些现象你并不陌生，在你自己身边，有没有看到过这的现象？
说说你自己身边看到的浪费现象。
3师：我们来算一笔账：
如果我们每人每天浪费一块馒头,。
我们全班(?)个同学每天浪费(?)块馒头;。
我们全校(??)个同学每天浪费(??)块馒头;。
全国约13.7亿人民每天浪费(??)块馒头;。
全国人民一年呢？
相信这个数字已经大的我们无法计算了！
随着生活水平的提高,浪费粮食的现象随处可见,有关方面调查,粮食在消费中的损失高达6.3%。据报载,北京一家垃圾回收单位,3个月就挑出垃圾馒头35吨,照此估算,我国每年将有383亿公斤成品粮白白浪费在食堂、饭店和亿万家庭中,真可谓“奢侈之费,胜于天灾”呀!
（通过算一算,和相关权威专家调查的数字,使学生真正认识到浪费是很严重的现象）。
（通过算一算，和相关权威专家调查的数字，使同学们谈谈感受。）。
4、师：面对这些人，这些现象，我们是时候采取行动了！以小组为单位，讨论交流并制定可行性的活动方案去制止这些浪费现象吧。
（分小组制定可行性的活动方案去制止浪费现象。）。
5、汇报交流。
师:同学们的方案都很实用,真是一个个节粮小标兵!
五、提炼总结，带动节约。
“一粥一饭，当思来之不易”通过今天的学习，我们不仅了解了农产品的重要性，也深刻体会到了盘中餐的来之不易，让我们共同携手，珍惜粮食，爱惜农民伯伯的劳动果食。在这里，让我们发出倡议：节约粮食，从我做起！从大家做起！
六、板书设计。
谁知盘中餐教学设计篇二
各位老师、同学们，大家早晨好！
如果说水是生命之源，那么粮食可以说是生命之本。所以节约粮食就比节约每一滴水，我们在节约水的同时更应节约每一粒粮食。
先讲一个节约的故事，从前有个财主的儿子不知道稼穑的艰难，常到一个饭馆里吃饺子，但把饺子皮全吐掉，只吃肉馅。后来家里遭遇大灾，丽楼美阁一夕之间夷为平地，他也成了乞丐，要饭要到这家饭馆，老板以饺子皮招待了他，他深为感动，千言万谢。老板说，不用谢，这都是你当初扔掉的皮，我只是把它拣起晾干而已。财主的儿子很惭愧。后来他勤奋劳动，生活节俭，家道重又殷富起来。这个故事也印证了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。
这学期开学的第一个星期，由于食堂里的座位有所调整，一些同学不知不觉占掉了别人的座位，导致某些班级的某几位同学一时找不到座位，于是乎把领到的菜和盛好的饭一起倒掉以示不满。我认为食堂最大的功能是吃饭，而不是座位。而这些同学因为没有座位而不吃饭，值得吗？你要是真正饿了，站着吃一顿又何妨。我不知道这些同学是怎么想的。在老学校的食堂里，已毕业的前几届的有位同学，快吃饱的时候又盛了一碗，饭浇了汤立起来想走人，被我逮到了，我大声说：“把饭吃掉”。他看我很认真的样子，就坐下来继续吃，还剩下最后一口的时候，他说：“老师，我实在吃不下了。”我说：“好的，那就倒掉吧，但是从明天开始，你就必须把所盛的饭全部吃掉，不允许有浪费。要知道我们食堂里的饭是不限量的，你想吃多少就吃多少，但你必须记住能吃多少就盛多少，知道了吗，记住了吗？”他说：“知道了，记住了。”以后的'长时间里，我继续观察这位同学，他的表现可好着呢，每天都是把所盛的饭吃得干干净净的。
也许是我们所有的同学不知道粮食是怎么种出来的，更没有“锄禾日当午，汗滴禾下土”的体会。只知道大米饭是香的，不知道种出大米是苦的，那么你可以去问问你的父母亲，甚至爷爷奶奶。
俗话说：“人是铁饭是钢，一天不吃饿得慌”。我真诚的希望我们的每一位同学记住：“吃多少盛多少”，把盆里的饭吃的干干净净，并使之成为一种习惯，发扬下去，以致于终身。
谁知盘中餐教学设计篇三
当我回想起来时，一阵甜蜜涌向心头。那不仅仅是我第一次收麦谷，还是第一次体会到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句诗的意境......那年正午，我坐在树荫下，一边吃着雪糕，一边喝着汽水，要有多惬意就有多惬意。这时，我看见一大堆人，一人拿着一个镰刀，在那收割水稻。顿时，我眼睛放光，心想：哇，割水稻看起来很好玩！我待会儿也要去玩玩!说着，我把雪糕一咬，汽水一喝，剩下扔了出去，我撒开腿，往稻田里跑。来到了稻田只见一片金黄色的海洋一根根稻子向我点头哈腰田野中处处洋溢着丰收的欢声笑语.割稻子需要用镰刀因为我力气小割稻子不够用，只好选择割草的镰刀。
我拿起镰刀，开始割，看到奶奶那娴熟的动作眨眼间割了许多稻子.我的嘴一下张大。心想：像我们这样经常生活城里的孩子这样，都不知道什么叫做“苦”，只有生活在那个时代的爷爷奶奶、爸爸妈妈才能体会到什么叫“苦”，正在我感慨往千的.时候，我突然看到了，奶奶已经割了一多半的稻谷。我迅速戴上手套抓起了一根根金灿灿的稻子使出了吃奶的力气使劲割.一番努力过后抬头一看胜利朝着奶奶在招手.他们谈笑风生不慌不忙地朝终点走去.我也在埋头苦干热得满头大汗真是辛苦.
经过了这一次的劳动，我进一步明白了珍惜粮食的意义，没有农民伯伯辛苦劳动，就没有我们可以吃饱肚子的粮食。真是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”！
谁知盘中餐教学设计篇四
1.悔恨交加，我食不甘味，睡不安寝啊。
2.害的小胖子这一整天都是心急如火，食不甘味。
3.到后来，她几乎到了食不甘味、夜不成寐的地步。
4.宫飞羽整个人已经瘦了一圈，这些天来宫飞羽一直食不甘味，寝不安席。
5.臣受命之日，寝不安席，食不甘味。
6.这道题我怎么也做不出来，搞得我寝不安席，食不甘味。
7.周生前为了国家大事，经常是寝不安席，食不甘味。
8.这个矛盾怎么也解决不了，搞得我真是寝不安席，食不甘味。
9.丈夫去世后，她昼思夜想，食不甘味，卧不安席，竟至一病不起。
10.创作欲望来临后，我简直是卧不安席，食不甘味，只有一吐为快。
11.这些天父亲的'病情越来越重，使得他卧不安席，食不甘味，心里非常着急。
12.听到妈妈生病住院的消息，我是食不甘味，卧不安席。
13.沉浸于爱的人，食不甘味，寝不安眠。
14.原本是纯正无邪的人，被搞得食不甘味，身心疲惫，心神不宁。
15.忽忽十余天，紫姬食不甘味，夜不安寝，玉肌消损，憔悴日著。
16.受命以来，寝不安席，食不甘味;夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故行权臣之事，鼎立新君。
17.然夙兴夜寐，寝不安席，食不甘味，目不视靡曼之色，耳不听钟鼓之音者，以不得事汉也。
18.本王食不甘味，寝不安席，瞻四郊处处潜伏着危险，仰云汉内心充满惭愧。
19.第二，因承受先帝伐贼之托，寝不安席，食不甘味，这种感情上的义务，使他罔顾客观是否可能，贸然行动，很大程度是在维护个人的威信和尊严，是不足为训的。
20.在战事逐步扩大后，周佛海“焦灼万分”，“食不甘味”，“瞻念前途，仍有不堪设想者”。
21.臣受命之诸葛亮诸葛亮日，寝不安席，食不甘味;思惟北征，宜先入南。
谁知盘中餐教学设计篇五
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”这句诗句三岁小儿都知道，我小时候“呀呀”学语时，妈妈第一首教会我的诗句便是这一句。
这句诗句出自于唐朝诗人李绅写的《悯农》（锄禾日当午），全诗是：锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。整首诗的意思是：在炎热的夏天，中午的'时候，太阳高高地悬挂在空中，农民们在烈日的照射下，一手拿着锄头，一手擦着汗水，在田间给禾苗锄草、松土，汗水一滴一滴地落在了土地上。有谁知道自己坐在餐桌前，吃着那碗里香喷喷的米饭，粒粒都是农民用辛勤的汗水换来的。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”一饭一粥当思来之不易。诗人李绅作为一个封建社会统治阶级的成员在这种思想下写出了《悯农》诗，表达了他对农民劳动的艰辛赋于了深切的同情与怜悯，同时劝导人们要珍惜粮食。他早早地就在呼吁人们要珍惜粮食，想想我们现在的生活条件是好了，生活在改变，好像去珍惜一粒米有点小题大做。现在，我们每一个人何时想过这些米饭是辛苦种来的呢？我看见大超市里的大米应有尽有，国内进口的，我想挑什么就挑什么。这袋米不好换那袋米，天天吃饭我吃不了就倒掉。这不是很正常吗？可妈妈和老师都教育我勤俭节约是中华民族的传统美德，要记住不以善小而不为。
在学校，老师问我们“节约中国”这四个字是什么意思？我认为现在我们人类深受资源缺乏给自己带来的不便。要想让我们生存的家园永远美丽，我们要学会珍惜，学会节约，因为我们后面还有很多的后辈，我们应该学习前人种树的精神，我们要珍惜今天的美好生活。我们今天不认为倒掉一碗饭而可惜，可是富足毕竟有限，有多少贫困的地方到现在连吃饭都吃不饱。我深深地反省到我倒掉的那一碗饭，成年累月的话可以养活多少贫穷的儿童。我惭愧自己的行为，我想我们不应该只停留在只会背诵《悯农》这首诗上，当你在浪费时，请你牢牢记住：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
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谁知盘中餐教学设计篇六
最近，我发现了一件事，令我十分震惊！
那是几天前，我坐车回家，我身后有一个大约5岁的小娃娃正在背诗：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦……”稚嫩的声音回响在车上，满车的人都没有讲话，似乎是在享受着美妙的诗……之后，美丽的妈妈鼓励孩子说：“宝宝真棒，你知道这首诗的意思吗？”娃娃天真的摇了摇头，“不知道。”妈妈笑着说：“这首诗的意思是让人们节约粮食，每一粒粮食都来之不易，是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，知道了吗？”娃娃点了点头，“知道了，我们不要浪费粮食。”车上的人都啧啧称赞：“真是个聪明的宝宝。”
不一会儿，娃娃拿了一块面包吃起来。面包吃了一半，娃娃又在背诗了，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦……”娃娃手里的面包不觉间掉到了座。
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位上，她停下背诗，马上捡了起来。妈妈看到说：“宝宝，面包要是不想吃，就扔掉吧。”说着伸手就拿过孩子手里的面包，扔进了垃圾桶。
这时，小娃娃走到垃圾桶旁，把面包从里面捡了起来。妈妈说：“宝宝，我们不要面包了，我们背诗吧，你背的可棒了！”小娃娃望着妈妈，支支吾吾的说不出话，妈妈看着着急了：“你这孩子怎么不听话！”小娃娃哭着背起来：“谁知……”
车上的人都默不作声，我的心被震惊了：怎么能这样表里不一？就是这样对待盘中餐的吗？节约是什么呢？节约水，节约粮食，节约……可是节约不仅仅是在嘴上，更是在心里，在行动上。
我从那一刻起下定决心，一定要以实际行动来践行“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的作风，而不只是口头说说的。
谁知盘中餐教学设计篇七
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”出自唐朝诗人李绅地《悯农》全诗是：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐粒粒皆辛苦。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的意思是：有谁知道，盘子里的香米饭都包含着农民伯伯的辛苦劳作！这两句是表达了作者珍惜粮食的可贵精神，也告诉我们每一粒粮食都来之不易，都是农民伯伯用汗水换来的。所以我们要珍惜粮食。
如今“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”已成为家喻户晓的格言，人们历来用它教育孩子爱惜粮食。
谁知盘中餐教学设计篇八
长期无故不上班（打一成语）——谜底:旷日持久。
高挂免战牌（打一成语）——谜底:不打自招。
口（打一成语）——谜底:不置可否。
仙游（打一成语）——谜底:神不守舍。
真想要（打一成语）——谜底:不假思索。
蛤蟆功（打一成语）——谜底:一鼓作气。
唯一的掌握不住（打一成语）——谜底:十拿九稳。
分开成一错（打一成语）——谜底:文不加点。
驾机投诚（打一成语）——谜底:从天而降。
上屋救火（打一成语）——谜底:灭顶之灾。
小雨慢悠悠（打一成语）——谜底:细水长流。
乘人不备扭头走（打一成语）——谜底:出乖露丑。
四五个丑角（打一成语）——谜底:九牛一毛。
切望（打一成语）——谜底:不闻不问。
饮食店搬家（打一成语）——谜底:另起炉灶。
卡路里（打一成语）——谜底:进退两难。
关胜迎战黑旋风（打一成语）——谜底:大刀阔斧。
见火不救（打一成语）——谜底:任其自然。
颜料被盗吓倒众人（打一成语）——谜底:大惊失色。
初次开枪（打一成语）——谜底:首屈一指。
十过中军帐（打一成语）——谜底:苦心经营。
既讲优点，又讲缺点。（打一成语）——谜底:说长道短。
针头用过即弃之（打一成语）——谜底:孤注一掷。
丰（打一成语）——谜底:三十而立。
再三吻张生（打一成语）——谜底:六亲不认。
害（打一成语）——谜底:操刀必割。
黄河之水天上来（打一成语）——谜底:源远流长。
吝（打一成语）——谜底:出口成章。
发狠（打一成语）——谜底:为富不仁。
戚家军攻无不克（打一成语）——谜底:哀兵必胜。
谁知盘中餐教学设计篇九
星期一，学校门口，小男孩去面包店里面买面包，外加一瓶牛奶，到了学校门口就开吃了。吃了十分钟，他吃不下了，就把剩下的'半块面包和牛奶扔进了垃圾桶。
我看见了，心里感觉分外惋惜，他好浪费食物。于是，我连忙赶上去，大声吼道：“小孩不能浪费粮食。”他用眼睛瞪着我，我才知道我的态度不够好。
我降低了声音，缓慢地说：“这些粮食都是农民伯伯种出来的，他们可是十分辛苦的。每一棵稻谷，每一粒粮食都是他们的心血，我们一定要好好珍惜，才能对得起他们。”
小男孩的眼神也柔和了，看来他赞同了我的观点。
“粮食可以救活很多人。你想想看，你一天浪费半块面包，一个月呢？一年呢？一辈子呢？那可是堆积如山，那可是能救活多少人啊。”我再接再厉。
“农民伯伯在炙热的太阳下拔草、种大米给我们吃，汗流浃背，腰酸背疼，躺在床上直喊累，多苦啊！”（与上面重复了，同一点应该放在一起，语言与神态、动作结合为一体）。
小男孩说：“以后，我都不会浪费粮食了。”
我点点头，高兴地笑了。
谁知盘中餐教学设计篇十
“。”这句诗句三岁小儿都知道，我小时候“呀呀”学语时，妈妈第一首教会我的诗句便是这一句。
这句诗句出自于唐朝诗人李绅写的《悯农》（锄禾日当午），全诗是：锄禾日当午，汗滴禾下土，。整首诗的意思是：在炎热的夏天，中午的时候，太阳高高地悬挂在空中，农民们在烈日的照射下，一手拿着锄头，一手擦着汗水，在田间给禾苗锄草、松土，汗水一滴一滴地落在了土地上。有谁知道自己坐在餐桌前，吃着那碗里香喷喷的米饭，粒粒都是农民用辛勤的汗水换来的。
“。”一饭一粥当思来之不易。诗人李绅作为一个封建社会统治阶级的成员在这种思想下写出了《悯农》诗，表达了他对农民劳动的艰辛赋于了深切的同情与怜悯，同时劝导人们要珍惜粮食。他早早地就在呼吁人们要珍惜粮食，想想我们现在的生活条件是好了，生活在改变，好像去珍惜一粒米有点小题大做。现在，我们每一个人何时想过这些米饭是辛苦种来的呢？我看见大超市里的大米应有尽有，国内进口的，我想挑什么就挑什么。这袋米不好换那袋米，天天吃饭我吃不了就倒掉。这不是很正常吗？可妈妈和老师都教育我勤俭节约是中华民族的传统美德，要记住不以善小而不为。
在学校，老师问我们“节约中国”这四个字是什么意思？我认为现在我们人类深受资源缺乏给自己带来的不便。要想让我们生存的家园永远美丽，我们要学会珍惜，学会节约，因为我们后面还有很多的后辈，我们应该学习前人种树的精神，我们要珍惜今天的美好生活。我们今天不认为倒掉一碗饭而可惜，可是富足毕竟有限，有多少贫困的地方到现在连吃饭都吃不饱。我深深地反省到我倒掉的那一碗饭，成年累月的话可以养活多少贫穷的儿童。我惭愧自己的行为，我想我们不应该只停留在只会背诵《悯农》这首诗上，当你在浪费时，请你牢牢记住：。
谁知盘中餐教学设计篇十一
长期无故不上班(打一成语)——谜底:旷日持久。
高挂免战牌(打一成语)——谜底:不打自招。
口(打一成语)——谜底:不置可否。
仙游(打一成语)——谜底:神不守舍。
真想要(打一成语)——谜底:不假思索。
蛤蟆功(打一成语)——谜底:一鼓作气。
唯一的掌握不住(打一成语)——谜底:十拿九稳。
分开成一错(打一成语)——谜底:文不加点。
驾机投诚(打一成语)——谜底:从天而降。
上屋救火(打一成语)——谜底:灭顶之灾。
小雨慢悠悠(打一成语)——谜底:细水长流。
乘人不备扭头走(打一成语)——谜底:出乖露丑。
四五个丑角(打一成语)——谜底:九牛一毛。
切望(打一成语)——谜底:不闻不问。
饮食店搬家(打一成语)——谜底:另起炉灶。
卡路里(打一成语)——谜底:进退两难。
关胜迎战黑旋风(打一成语)——谜底:大刀阔斧。
见火不救(打一成语)——谜底:任其自然。
颜料被盗吓倒众人(打一成语)——谜底:大惊失色。
初次开枪(打一成语)——谜底:首屈一指。
十过中军帐(打一成语)——谜底:苦心经营。
既讲优点，又讲缺点。(打一成语)——谜底:说长道短。
针头用过即弃之(打一成语)——谜底:孤注一掷。
丰(打一成语)——谜底:三十而立。
再三吻张生(打一成语)——谜底:六亲不认。
害(打一成语)——谜底:操刀必割。
黄河之水天上来(打一成语)——谜底:源远流长。
吝(打一成语)——谜底:出口成章。
发狠(打一成语)——谜底:为富不仁。
戚家军攻无不克(打一成语)——谜底:哀兵必胜。
谁知盘中餐教学设计篇十二
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”一读起清代著名诗人郑燮的这首脍炙人口的诗句，大家必定会想到那些坚贞不屈的竹子吧？但是大家可知否？竹子还有什么让你意想不到的妙用呢？来！听我细细道来。
在一个艳阳高照的假日，我和小伙伴们兴高采烈地跟着身强力壮的爸爸来到老家后院的一片苍苍竹林里，我们仔细地搜寻着将要成为我们“装饭之碗”的竹子。突然，我的眼睛不知不觉地转移到了一根又粗壮又漂亮的竹子。“嗨，你们快来看啊！”我兴奋地叫了起来。“哇！”爸爸感叹道，“还是我的宝贝女儿眼睛尖！”说罢，他操起尖利的斧头，用尽吃奶的力气，猛地向那棵高高的竹子砍去。只听“啪”的一声，那一颗“无辜”的竹子就这样"一命呜呼”了。我和小伙伴们兴冲冲地扛着我们的“战利品”，哼着欢快的小曲快活地走回家了。
我们气喘吁吁地把那棵竹子轻轻地放在一块空地上，观看爸爸砍竹子。只见他一只脚踩在竹子上，另一只脚撑在地上，弓着背，卖力地举起锯子，用锋利的锯齿用力地来回锯着竹子，一颗颗竹屑就像一群调皮的小娃娃，你追我赶地跳到地上嬉戏。没花一会儿时间，竹子就被力大无比的爸爸锯成一节一节粗细不一，高度均匀的小碗口。然后细心的爸爸用力地握着“竹子的腰”，在石头上来回摩擦至光滑，以防竹子口割到我们的嘴。我们玩得正起劲，爸爸抹了一把额头上的汗，喊道：“嗨，你们一群小淘气，快来帮我淘米！等一下米淘好了，麻烦你们帮我洗一下香菇和肉，最好还要帮我切一下！”接到“命令”，我们争先恐后地跑到洗手池旁边，开始分起工来。表妹负责洗香菇和肉，我负责淘米，大表姐和二表姐负责切蘑菇和肉。我们一个个干得热火朝天，虽然电风扇一直在转，但每个人的额头上还是布满了汗珠，不一会儿我们就完工了。爸爸用勺子舀了一勺盐和味精，再用那粗糙的大手使劲搅拌，然后拿了几把大铁勺，让我们把米分别放进一个个“穿着绿色衣服的士兵”里面。原先我们还不晓得米煮后会膨胀，于是把每个竹筒都装得满满的，爸爸见状，打趣地说：“嘿，你们知道吗？米煮后会膨胀，你们装这么满的米是不是想让米溢得满锅啊？”我们面面相觑，紧接着大笑了起来，然后把每一个竹筒里的米都往外倒了一点。
接下来才是最激动人心的时刻，大人们拿着竹筒，把它们整齐地放在锅中。现在万事俱备，只欠东风啦！只差烧火啦！我们几个小伙伴屁颠屁颠地跑到了小池塘边，捡了一堆干树枝，递给大人。过了一会儿，饭快煮熟了，那香味就像一个个小精灵，只往我的鼻孔里钻，我恨不得马上跑过去，把锅里的米饭都吃个精光。“饭熟了，你们几个小孩子快来吃！”我的外婆叫道。我们跑过去一看，嘿，那米饭真像一颗颗晶莹剔透的珍珠。此时我仿佛置身于棵棵竹子都装满竹筒饭的竹林，尽情地享受着“竹林大餐”。这时大表姐提醒我：“发什么呆呢？再不吃就没有了！”我这才从我的“幻想”中醒过来，赶紧抓起一筒，津津有味地吃了起来。哈哈，现在大家猜到了吗？我开头所说的就是那清香四溢的竹筒饭啦！
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