我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
化学新教材培训心得体会篇一
最近几年来，随着社会和科技发展的不断推进，我国教育事业也得到了飞速的发展。作为一名教师，我们应该时刻关注教育的动向，不断提高自己的教学能力和素养。教育局针对各年级的教师在开展教材研讨会，专业知识的培训和交流活动，大大的提高了我们的专业能力和对教学的理解。
第二段，培训情况
教育局开展培训活动主要是针对一些核心教材的研究，涉及到日常教学的重点，难点，以及一些新引进的教育理念、教学模式等。活动是在课堂上进行的，老师们在听完讲座后就可以动手做练习，学习手册中也包含了很多的实用方法。经过这次课程，我对自己的教育思路、教学模式都有了一个更加深刻的认识。
第三段，培训效果
这次的培训效果十分显著，首先，能够提高教师们的专业素养，全面提高教学水平，老师们之间相互交流学习，互相促进教学进步。其次，也为我们的学生带来了更好的教学效果，从一个更高的角度，用更加科学的方法来教学，让学生们更好的掌握每个知识点。
第四段，培训启示
这次的培训还启发我去关注教育的发展，教学方法的创新以及更好的教学体验。我们教师在教学过程中，更强调的是学生的学习体验和教学交流。因此，我们需要持续关注新的教学理念，了解更多学生的需求，为学生提供贴心的教育服务。
第五段，结论
总之，培训的过程是一个持续不断的学习过程，只有不断的学习、交流和实践，才能够持续提高自己的专业水平。感谢教育局为我们提供这样的学习平台，未来我们也应该因此而更加珍惜自己的工作，不断努力，为学生提供更好的教育服务。
化学新教材培训心得体会篇二
作为一位科学老师，必须具有渊博的科学知识，熟练的实验操作技能，良好的思维品质，更应当掌握现代教育教学理论，掌握现代教育教学技术(如多媒体技术等)。梁海亮老师、申贤和老师、县教育局的谢主任的精彩讲座，精辟的论述常常回荡在我耳边。他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，曾经在教学中的困惑、迷茫得到了解决，以下是我培训后的几点感受：
1、构建科学课堂文化
课堂是学校教学的主要场所，课堂学习是学生承传人类文化的基本形式。课堂既是一种研究的趋势、也是提高教学质量的内核所在，甚至于专家们提出了“改革最终发生在课堂上”的观点。从这个意义上来说，我们可以将课堂视为决定学校教育成败的关键所在。而文化充盈于课堂之内、渗透于师生之间，文化是课堂的养分，离开文化，课堂将成为无源之水、无本之木。因此，课堂中面临的问题，实际上就是文化的问题，所以我们应切实可行的构建课堂文化。这将有利于深化课程改革;有利于提升教师的专业素养;有利于发展学生的思维品质。那么构建课堂文化又主要应从以下几方面入手：a、从“单向型教学”向“多向型教学”转变，构建“对话文化”;b、从“记忆型教学”向“思维型教学”转变，构建“质疑文化”;c、从“应试型教学”向“素养型教学”转变，构建“团队文化”。因此我们要从课堂文化的角度来重新审视自己的科学教学课堂，结合传统的课堂，结合课堂面临的改革，以自己独特的眼光，构建起适合新课程理念的科学课堂文化。
2、科学课堂教学应以科学探究为主
《科学课程标准》指出：“科学学习要以探究为中心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”这意味着小学科学教育的教学策略将由重“知识传授”向重“学生发展”转变，由重教师“教”向重学生“研”转变，由重“结果”向重“过程”转变。
科学探究活动在科学学习中，具有重要价值，通过“做科学”来“学科学”，学生们可以把科学知识与观察、推理和思维的技能结合起来，从而可以能动地获得对科学的理解。在科学探究的活动中，在参与解决问题、参与做计划、参与决策、参与小组讨论、参与评价的过程中，学生们将所掌握的科学知识同他们从多种渠道获得的科学知识联系起来，并把所学的科学内容应用到新的问题中去。通过科学探究活动，学生们对科学探究的手段、使用证据的规则、形成问题的方式、提出解释的方法等一系列问题有了亲身的体验，而不仅仅是听到或记住有关的知识和结论;通过科学探究活动，学生对科学与技术的关系、科学的性质等一系列问题，有了切身的认识和体验，而不仅仅是获得了关于这些问题的标准答案。
3、拓宽学习视野，应用到教学中
培训活动虽然结束了，接下来我要做的是把所学到的知识授予同仁并大胆地应用到科学课堂教学实践中，认真总结，及时反馈，不断提高。培训之后我对自己提出了更高的要求，要在思想意识上树立较强的终身学习意识和科研意识，要奋发图强，不断努力，不断进取，不断探索研究，不断完善自我，相信终将有一天，我也将成长为“专家型”教师。
今后，我会一如既往，将自己的全部心血倾注于“科学”教育事业上，使自己真正起到一个科学教师的作用。为科学课美好的明天继续加油!
化学新教材培训心得体会篇三
学无止境，教无止境，这是本次学习最大的收获。
在我们的教学过程，存在着对教材的解读不够细、不够深的问题。这就是对文本的研读的问题。(这位领导用了文本这个很专业的词)。去年推门听课，发现了不少问题。大家要注意公开课与常态课的区别。有许多常态课讲得很好。课堂教学效率是提高教学质量的关键。这当然需要过程。老师的成长是怎么成长起来的。把更大的时间用在自己的成长上来，大部分老师听得很认真，记得很仔细，这其实是尊重他人与尊重自己的表现。既来之，则安之。试想一想，你在那里认真听、认真记也是把时间花去了，你在那里“讨论，说其他的一些事”也是把时间花去了，你为什么不珍惜时间?(在什么时间干什么事，这正是一个重要的话题，一些人总是不能在什么干什么事，总是来个错位，这是很可笑的。)如何发挥教研组的力量，提高教学质量与效率，这是重点检查任务。看看咱们的教研组是怎样开展活动的。
课外预习这是一项工作，不能以零起点开始上课。要进行教材的研读，进行有效学习。老师的有效工作最终体现在孩子的有效学习上。反思我们的教学课堂哪些事情应该是学生干的，要进行很好地落实，尤其是对整篇课文的读，将读进行到底，首先是课文课上的读，第二是课外的读。
在此过程中，我们就会发现，老师的引导是很关键的，也是很讲学问的，“跳一跳，摘桃子”的说法，很好。由于在《想别人没想到的》这一课开始老师没有抓住画师的出题目的，所以在后来的过程中，老师一再强调“画师是通过骆驼来画多的”，但这时学生已经形成了思维定势，所以总是不能很好地理解编者的意图，不能真正领会进行想象的力量，而是在一开始通过一个小故事就告诉了学生“创新”。这其实是很成问题的，因为对于学生来说，“创新”这个词对于学生来说就是一个问题，这一个词并无助于学生理解课文内容，学到“看问题应该从不同的角度，想问题也应该从不同的角度”。特别是小徒弟实际是利用的人们进行想象的空间，通过画面上没有的，表达出了画后可能含有的，而正是这种想像的力量使徒弟的画得到画师的称赞。小徒弟难能可贵的是超乎平常，用一种超常的办法表达的无限的可能。这种通过“无来表示有的能力”，是一种大智慧的表现。其实所有的厅奇思妙想妙就妙在进行充分的想象。
这是新教材的一个很大的特点，在这些很可爱的文字后面有着深刻的道理。
化学新教材培训心得体会篇四
7月11日—12日，在太原参加了部编教材初中历史培训。一天半的时间里，倾听了名师的课堂，聆听了专家的讲座。在学习借鉴和相互交流中，我收获了很多，就将我的感受与大家分享。
一、只有敬业才能成功
7月11日上午，大同一中的范琼老师给我们呈现了七年级历史课《百家争鸣》。范老师从网络游戏导入，激发学生的学习兴趣。从时间线索展开，利用生动的课件，在师生互动和学生展示中，留下了一个个精彩的瞬间，在学习中国共产党享，在拓展中延伸。课间短暂休息后，临汾市乡宁一中的丁俊伟老师给我们展示了八年级历史课《太平天国运动》，丁老师课的最大亮点是他的设计意识，课以"梦"立意，从"梦的孕育"开始，课堂主体内容分为筑梦篇——圆梦篇——梦碎篇。在大量的文字材料和图片的展示中，提出问题，合作探究，开放表达。生动的课堂让人回味无穷。此后一天的时间里，学科专家们结合新教材先后进行了专题讲座。依次有《新教材新理念新方法》、《用好新教材提高课堂效率》和《教材使用构想——封建时代的欧洲》，专家们都倾注了大量的时间和精力，制作了课件，结合实例进行深入浅出的分析和讲解。这份用心投入，这种敬业精神，就值得我学习。只有认认真真的的付出，才会有他们的成功。名师、专家的奉献精神给了我人生的启迪。
二、坚持学习拓展知识
部编教材从去年开始在我们学校使用，对于我们这些不是历史专业学科毕业的教师来说，是一个巨大的挑战。知识储备不够，教学就很困难。只有不断学习，才能适应新的教育教学工作。
部编教材和以前使用的教材相比，从内容到编排方式都有着很大的变动。不积极学习，知识层面的很多问题都无法解决。教给学生一碗水，教师恐怕一桶水都不够，而是需要一条河，厚积才能薄发。八年级上册教材新学期即将使用，周继荣专家结合教材进行了生动的解读，许多重要的历史知识我才真正的清楚和明白。从部编教材的变化到新教材的单元分析，我学到了许多知识。闫晓星专家结合九年级上册第三单元，进行新教材使用方法的讲解。九年级古代史变动很大，新增加了许多内容。在学习的过程中，我增长了知识，为以后教学工作的开展打下了基础。培训中，我认真倾听，仔细记笔记。培训结束后，我一次次看专家的课件。我需要坚持不断地学习，去获取知识，在积累中充实自己。
三、立足教学提升能力
仅仅拥有一定的学科知识，对于教师来说还远远不够。因为我们是知识的传播者，我们的职业要求我们不仅要有广博的知识，更需要扎实的教学能力。科学的教学方法，才能取得事半功倍的效果。
在太原培训，向优秀教师和学科专家学习，和各学校的老师交流，让我有了许多想法和思路，当然这需要立足于教学进行实践。7月12日上午，省实验中学的李思勤老师对九年级历史上册第10课《中世纪的城市和大学的兴起》进行了说课，让我全方位的了解了说课的内容和流程。这种学习本身就有助于学科能力的提升，能说好课就证明可以准确把握课的内容，有清晰的教学思路。韩宏庆专家的《新教材新理念新方法》，结合七年级上册第二单元的内容展开，结合每课的知识充分解读，并提供了相应的教法和建议。周继荣专家从用新教材，提升课堂效率的角度展开，先讲了部编教材新变化，并从指导原则、价值观导向和教材内容三个方面进行了分析。然后对八年级教材进行解读，如对于新教材的单元，从梳理线索，把握特征;突出重点，突破难点;教学建议，方法策略三个方面展开。知识梳理、网络构建的方式让我对单元知识有了整体把握。教学策略上，在突出重点方面，提供的是叶小兵教授的方法，突出难点方面用的是北京特级教师陈毓秀的观点，同时举实例进行分析，并告诉我们如何讲好历史课的方法。特别是最后的教学策略：从总体上把握板块的线索;加强课与课相互间的联系;对史事进行多领域的考察;构建历史发展的纵横联系;揭示历史发展的因果关系;注意历史与现实之间的联系;关注与其他学科知识的联系，给我以后的教学工作指明了方向。
化学新教材培训心得体会篇五
在现代教育体系中，教材是学生学习的重要工具。然而，随着社会的不断变化发展，学生的需求也在发生变化。为了更好地满足学生的学习需求，在不同的学校中，教材培训成为了必不可少的一项工作。我有幸参加了一次学校教材培训，并在此过程中获得了一些宝贵的经验和体会。
第二段：分享培训过程中的体会
在教材培训的过程中，我从讲师们那里学到了很多知识和技巧。他们首先介绍了如何选择适合学生的教材。他们提醒我们要根据学生的年龄、学习程度和兴趣等因素来选择教材，确保教材的内容能够引起学生的兴趣，激发他们的学习热情。此外，讲师还介绍了一些教学方法和技巧，如如何利用多媒体进行教学、如何设计富有趣味性和互动性的教学活动等。这些知识和技巧对于我提高教学效果非常有帮助。
第三段：分享培训过程中的感受
通过参加教材培训，我对教材的作用和影响有了更深刻的认识。在过去的教学过程中，我主要依赖传统的教学方法和教育资源，给学生带来了相对单调和枯燥的学习体验。然而，在教材培训的过程中，我了解到教材可以是学生学习的引导者和助教者。一个好的教材可以激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解知识点，并提供丰富的学习资源和案例来帮助学生巩固和应用所学知识。这让我对教材的设计和使用有了新的思考。
第四段：总结培训成果和收获
通过学校教材培训，我不仅学到了丰富的知识和技巧，还提高了专业素养和教学能力，为提高教学效果打下了坚实的基础。通过选择适合学生的教材，我能够更好地激发学生的学习兴趣，并通过多种教学方法和技巧，将教材的内容生动地呈现给学生，提高了教学效果。此外，我还意识到教材的选择和使用是一个不断探索和创新的过程，为了不断提升自己的教学水平，我将继续学习和实践，不断完善自己的教学法。
第五段：展望未来
学校教材培训为我的教学之路带来了新的起点。通过这次培训，我对教材的重要性有了更深入的认识，也发现了自己在教材选择和使用方面的不足。因此，我在未来的教学中，将更加注重教材的选用和设计，灵活应用不同的教学方法和技巧，将学生的学习需求放在第一位。我相信，通过不断学习和实践，我能够成为一位更好的教师，为学生的学习成果做出更大的贡献。
总结：
学校教材培训是一次宝贵的经历，通过参与培训，我学到了很多知识和技巧，提高了教学效果。同时，我也意识到教材的选择和使用对于学生的学习至关重要，因此在未来的教学中，我将更加重视教材的设计和使用，并不断改进自己的教学方法和技巧，为学生提供更好的学习体验。我相信，通过持续的学习和实践，我能够成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
化学新教材培训心得体会篇六
来自奥森小学和第二实验小学、文苑小学、梁水镇四个校区一年级全体数学老师共聚进行了联手平行教研，一方面通过这种集中有针对性的单元具体备课研讨，弥补了我校一年级数学教师相对年轻、经验较少的不足；另一方面通过四校区老师的联手互动、互相借鉴启发学习，真正提升四校区自身业务水平和教学能力。我校王延霞主持并全程参与了本次研讨活动。
活动过程中，领导和老师们都积极发言，献计献策。在谈到第一单元“20以内退位减法”教学时，我校闻小霞老师结合多年自己的经验，指出20以内的加减法是学生进行数学各类计算的基础，在教学中务必做到扎扎实实，确保人人都能熟练掌握，教学时要充分利用多种形式组织学生进行练习巩固，重点掌握好“凑十法”、“破十法”等方法，帮助学生明白算理，掌握方法。张老师则结合自身经验，带领大家对一年级下册教材前三单元教学中重点和难点进行了细致分析，并对学生在学习过程中容易出现的问题进行了适时点拨，提醒老师们在教学时要重点关注，并结合具体实例进行了教学指导。其他几位年轻教师也都结合自己教学的实际感受和遇到的主要问题、困惑等提出自己的认识和观点，现场与有经验的几位老师互通有无，谦虚请教。两校老师们的.讨论热情也越来越高涨，也都把自己教学中遇到的难点、易错题的讲解方式分享给大家，大家群策群力，互相启发，共同商议最容易被学生掌握的教学策略和方式方法。最后，我校王延霞老师结合自己十几年数学从教经验谈了自己对数学教学的认识，尤其是强调了低年级数学教学中不仅是教知识，更重要的培养学生数学学习的兴趣、自信、态度、良好的学习习惯以及具体的学习方法指导，要求我们的每一位年轻老师一定要立足于学生的长远发展，积极钻研教材，多学习、多总结、多请教，扎扎实实备好课、上好课，尽自己所能培育好每一个孩子。
我们相信，通过本次教研取得的的宝贵经验和建议，一定能够为年轻教师在今后的备课、教研以及课堂教学中加分加彩，为教师们的专业成长提供重要的养分，帮助自己把更多的教学技巧运用到平时的课堂教学中。活动在每个教师热情的参与与讨论中，逐渐接进尾声，每个教师都觉得意犹未尽，期待活动再次开展。
化学新教材培训心得体会篇七
基础教材是学习的基础，培训的目的是为了让教师熟悉教材内容，掌握教学方法，提高教学质量。基础教材培训的意义在于帮助教师提升自己的教学能力，增强教育教学改革的主观能动性，加强教育教学科学研究的力度，促进教师专业发展和教育质量的提高。
二、培训的内容和方法
基础教材培训的内容主要包括教材的结构与特点，教学目标与要求，教学方法与策略，教学资源与评价等方面。培训方法注重理论与实践相结合，通过讲座、研讨、观摩等多种方式，帮助教师全面了解教材，学习教学技能，培养教学创新意识。
三、培训的收获和体会
通过基础教材培训，我获得了很多宝贵的知识和经验。首先，我对教材有了更深入的认识，理解了教材编写的原则和方法。其次，我学会了灵活运用教学方法，增强了教学的针对性和有效性。再次，我通过与其他教师的交流和观摩，学习到了一些优秀的教学模式和经验。最后，我对教育教学改革有了更全面的了解和认识，对自己的教学工作有了更高的要求和期待。
四、培训的不足和问题
基础教材培训虽然带给我很多益处，但也存在一些不足和问题。首先，培训时间相对较短，无法涵盖所有教材内容和教学方法，需要自己进一步学习和探索。其次，培训中的案例和观摩教学往往是经过精心准备的，实际教学中可能会面临更多的挑战和困难，需要自己主动思考和解决问题。最后，培训的资源有限，希望能够提供更多的实践机会和教学指导。
五、进一步探索与努力
基础教材培训不是结束，而是一个新的开始。我们要不断学习、不断探索，不断提高自己的教学能力和水平。在教学中，我们要勇于创新，灵活运用教学方法，实现教学目标。同时，我们要不断研究教学理论，关注教育教学改革的最新动态，积极参与教学研究和教学评估，为教育事业的发展贡献自己的力量。
总之，基础教材培训是提高教师教学能力的重要途径，通过培训我们能够更好地理解教材，掌握教学方法，提高教学质量。然而，培训只是一个开始，我们需要进一步努力，继续学习，不断提高自己的教学能力和水平。只有不断追求进步，才能够更好地适应教育教学改革的需要，为学生的发展提供更好的教育服务。
化学新教材培训心得体会篇八
寒假期间，我参加了一次寒假教材培训。这次培训让我深受启发，收获颇丰。通过这次培训，我发现了自己在教材设计和教学方法上存在的问题，并且学到了很多新的知识和技能。在此，我将结合自己的体会，谈谈我在这次培训中的所见所闻和所学所思。
首先，这次培训让我意识到了自己在教材设计上的不足之处。在培训中，我们学习了如何根据不同学生的需求和特点来设计合适的教材。我意识到，在以往的教学中，我时常忽视了学生的个体差异，没有针对不同学生的需求来进行教学。而这次培训中，我学到了通过多样化的教材设计和任务设置来激发学生的学习兴趣和动机，提高他们的学习效果。这让我深受启发，并决心在以后的教学中更加注重教材设计的个性化和多样性。
其次，这次培训还让我学会了一些新的教学方法和技巧。在培训中，我们学习了如何利用多媒体教具和互联网资源来丰富课堂教学。通过多媒体教具的运用，我可以更直观地向学生展示知识点，加深他们的理解。而互联网资源则让我可以利用网络小组讨论和网上课堂等工具来拓展学生的学习空间，让他们在课后可以更自主地进行学习。这些新的教学方法和技巧，让我对教学充满了新的想法和动力。
再次，这次培训还让我明白了教师的角色和责任。在培训中，我们学习了如何成为一个优秀的教师。优秀的教师不仅应该具备扎实的学科知识和教学技能，更应该能够引导学生探索和思考，培养他们的创新精神和解决问题的能力。同时，优秀的教师还应该积极与家长、同事和社会各界合作，共同为学生提供更好的教育环境。通过这次培训，我对作为一名教师的责任有了更深入的认识，并且提醒自己要不断进取，不断提升自己的教学能力。
最后，这次培训还让我体验到了一个团队合作的重要性。在培训中，我们进行了很多小组活动和讨论，通过与其他老师的合作和交流，我不仅学到了更多的知识和技能，还建立了与他们的深厚友谊。团队合作的过程中，我们互相促进，共同进步，让我感受到了团队的力量。从这次培训中，我明白了一个人的力量是有限的，只有与他人合作，才能更好地发挥自己的优势，实现更大的价值。
总之，这次寒假教材培训对我来说是一次难得的机会和宝贵的经历。通过参加这次培训，我不仅发现了自己在教材设计和教学方法上的问题，学会了新的教学方法和技巧，明白了教师的角色和责任，还体验到了团队合作的重要性。这次培训让我受益匪浅，我将继续保持学习的态度，不断提升自己的教学能力，为学生提供更好的教育服务。
化学新教材培训心得体会篇九
近年来，教育界不断呼唤教材培训的重要性。随着教学方式和方法的不断创新，学校教材培训逐渐成为教师们提高教学质量的必经之路。本文将从三个方面来探讨学校教材培训的意义和心得体会。
首先，学校教材培训有助于提高教师的教学能力。教师是教育的中坚力量，他们的教学能力直接影响到学生的学习效果。而学校教材培训可以提供教师所需的教学理论知识和实际操作技巧，使教师能够更好地运用教材进行教学。在培训过程中，教师们还能够结合自己的实际教学经验，与其他教师进行交流，分享教学心得和策略。这种互动和交流不仅可以增加教师们的教学经验，还能够激发教师们的创新意识，进一步提高他们的教学能力。
其次，学校教材培训有助于提高教材的品质。教材作为教学的重要工具，直接影响到学生的学习效果。然而，教材的质量并不总是理想的。有时候，教材过于晦涩难懂，不能引起学生的兴趣；有时候，教材内容与学生的实际需求不符。因此，通过教材培训，教师可以了解最新的教材编写理念，学习如何评价和选择教材。他们可以了解学生的需求和学习方式，结合自己的实际情况进行教材的适度调整。这样一来，教材就能更好地满足学生的学习需求，提高学习效果。
最后，学校教材培训有助于提高学生的学习兴趣和主动性。学生们常常对传统的教学模式感到厌倦，他们期望有更加生动有趣的授课方式。而教材培训可以提供一种全新的教学理念和方法，使教师能够更好地激发学生的学习兴趣和主动性。培训过程中，教师们将学习到如何设置情境，设计富有趣味的教学活动。这将使课堂更加生动有趣，吸引学生的注意力。同时，教师们还可以学习到如何鼓励学生发表自己的观点和想法，培养学生的主动思考能力和创新能力。这种教学方式不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以激发他们的学习动力，提高学习效果。
综上所述，学校教材培训对教师和学生都具有重要的意义。它可以提高教师的教学能力，改善教材的品质，提高学生的学习兴趣和主动性。然而，培训过程中，教师们也面临一些困难和挑战。例如，培训时间较短，难以覆盖所有领域；教师们的接受能力和运用能力也各不相同。因此，学校教材培训需要持续进行，注重培养教师的自主学习能力，提供多样化和个性化的培训方式。只有这样，才能进一步提高教学质量，满足学生的学习需求。
化学新教材培训心得体会篇十
8月12日，我参加了为期三天的暑期统编“三科”教材培训班，此次我参加的是小学语文的培训，虽然只有短短的三天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。聆听了魏星、曹媛、康燕峰三位老师的讲座，他们对教材的分析及具体的指导，让我对一年级教材有了更进一步的认识，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我就培训总结的几点体会：
新教材在旧教材原有的基础上增加了许多国学知识，加大了识字量，改变了过去先拼音再识字的教学设计，还增加了许多的识字环节，例如：和大人一起读，识字加油站等。部编版新教材的总体特点有三点：
1、体现国家意志。强调立德树人，体现核心价值；重视革命传统与优秀传统文化。如革命传统：既有《吃水不忘挖井人》、《朱德的扁担》、《狼牙山五壮士》等传统篇目，又增加《开国大典》、《七子之歌》等文章，计40篇。部编版语文的古诗文篇目增加了，12册共124篇，平均每个年级20篇左右。
2、落实语文核心素养。部编本教材努力建构语文核心素养体系，将可教可学的课程内容“清晰化”，以显性的语言实践活动牵引丰富的隐性价值，让课堂有更多的教育涵养。
3、突显儿童主体地位。教材板式、情景设计的儿童化，以“我”的视角安排学习，阅读活动，尊重认知的规律。如一年级先学汉字，然后再学拼音，通过儿童化的活动建立与知识的联系，教材留有充分的游戏、探索空间。下午魏老师针对一年级上册语文教材也做了详细的讲解，让我们在了解了部编本教材的同时，在教材的使用上也有了具体指导，这对以后的教学有很大的帮助。
部编二年级教材的总体特点及内容：
1、教科书要体现国家意志。如中华传统文化教育、革命传统教育、国家主权与国家安全教育、法制教育、民族团结、革命传统教育、社会主义核心价值观。
2、遵循语文学习的基本规律。如掌握必备的语文知识，形成基本的语文能力，习得适合的学习方法，养成良好的学习习惯。
3、突显语用意识，在运用中学语文。如在生活中学语文，随时学随时用，在具体语境中运用，关注语用知识价值，重视语用能力培养，写话练习联系生活来培养语言文字的运用能力。
4、减少课文篇数，增加阅读类型。如语文园地编排“我爱阅读”，课外阅读纳入课程体系，如“快乐读书吧”和“推荐阅读”。
曹老师在解读了部编教材的'总体特点和内容后，还从识字教学、写字教学、阅读教学、口语交际等方面进行培训指导，刚开始我对教材的认识没有那么的精深，不过听了专家老师的详细分析，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点，并且要注意把握本组教材各部分内容之间的联系。这一点，让我在潜意识中明白了一个道理，要想拉近课本与学生的关系，首先要吃透教材，才能在这个基础上创造性地使用教材。
一年级教材的总体特点：
1、内涵。即注重中华传统文化的渗透与传播。语文是人类文化的重要组成部分，语文课程、语文教科书要注重继承与弘扬中华传统文化，要以传承弘扬中华民族语言文化，塑造民族精神品质为己任。
2、梯度。循序渐进，螺旋上升。就是围绕“人文主题”和“语文要素”双线索编排阅读单元。
3、选文。营养与趣味并重。也就是语文课文文质兼美、语感鲜明、文化底蕴丰富、体裁多样，既便于学生学习和积累语言，又能使学生在思想和智慧上得到启迪、在情感上受到熏陶感染。
4、弹性。注重开放性和弹性，增强适应性。就是要拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉，渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。初步获得现代社会所需要的语文实践能力。康老师对识字、朗读和阅读也做了具体指导，让我们在今后的教学中有了方向。会后康老师说统编版新教材就旧教材而言，有了很大的改变，新教材以最近儿童的起点带领学生走向最远的终点，以最主要的问题拉动最丰富的感悟空间，以最轻松的方式让学生获得最有分量的收获。
总之，这次小学语文统编教材培训让我们受益匪浅，我一定会认真阅读笔记，结合实际，把本学期教学开展得更好。
化学新教材培训心得体会篇十一
在平时的生活中，总会听到有人说，数学多难，数学课多么的枯燥无味；还有人说，要想把数学学好，那是需要天赋的，我想说天赋是一，后天的培养也很重要。我感觉，数学是很有意思的一门学科，你只要善于思考，多动脑，多动手，你肯定会发现数学世界里的奥妙，揭开它那神秘的面纱，爱上它。
年秋，我带着满怀的热情走进了城东路小学，担任了五年级的数学教学兼班主任。走进这个班，看着每个学生都是朝气蓬勃的，我满心喜悦，从他们的`脸上我并不能看出谁的程度如何，其实我并不关注他们之前的程度怎样，我始终相信：“每个学生只要有付出，只要找对方法，就会有收获。”经过一段时间的学习，同学们真的取得了很不错的成绩。
其实，对于数学的课堂教学，它每节课的知识并不多，作为老师的我们不必讲的太多，如果老师讲的多了，那么学生思考的时间就少了。而我们要做的就是把课堂上还给学生，让他们多动脑，多动手，大胆思考用自己的智慧解开一个又一个的谜团，激发他们的热情，让他们感受收获成功后的喜悦。其实，学生学习数学知识，作为老师不是告诉，而是引领。这样学生在以后的数学学习中才不会感到有难度，枯燥无味，教出来的学生才有后劲。
我的课堂教学设计很简单，就是创设情境，提出问题，由浅入深，激起学生的兴趣，放心的让学生大胆的去探索，去质疑。因为我深深的明白，当学生自己解决出一些问题时，揭开那神秘的面纱时，他们的心里甭提有多高兴，这样不仅促使着他们接着探索的欲望，还能激起了他们对数学的热爱。久而久之，他们就对数学产生了浓厚的兴趣，所以，不管在课堂上，还是在课余时间，只要是遇到跟数学知识有关的，他们都会积极的去探索去解决。其次，我从来不让学生做过多的练习题，不让学生搞题海战术，因为我知道，资料是永远做不完的，我要学生学会举一反三，会一道就要会一类。在解决问题中跟学生合作，一起总结。当然，在辅导课上，我对学生的要求是，先反思自己，之后再进行解决，解决之后不能当时就把答案写上去，而是过一天再纠正，如果能做出来，那就说明你真的掌握住了，如果不能，说明你只是当时懂，对于该知识点还是没有理解透彻。另外，要求每个学生准备一个错题集，因为我们知道哪里出错，就要把哪里记下来，这是我们薄弱的地方，平时要加强巩固。
把课堂还给学生，把时间还给学生，让他们去揭开数学神秘的面纱，发现它的奥妙所在，给他们诱惑，激发他们的学习的热情，从此之后喜欢上数学，爱上数学课。
化学新教材培训心得体会篇十二
近年来，随着心理健康的重要性不断被强调，心理教育也在我国得到了广泛的关注。为了提高教师的心理素养和教学能力，我参加了一次心理教材培训班，并在此次培训中收获颇丰。本文将从培训内容、实践教学、案例分析、教师角色以及对心理教育的反思五个方面，详细阐述我的心得体会。
培训班的内容设计非常合理，能够为参训教师提供全面的心理教育知识。培训内容包括心理学基本概念、心理发展阶段、心理健康问题、心理疾病预防等。通过深入浅出的讲解，我对心理学的一些理论有了更加深入的了解。同时，通过实际案例和互动讨论，我们还学到了应对常见心理问题的方法和技巧，使我在今后的教学工作中更好地应对学生心理困扰，提供及时的帮助。
在实践教学环节，我清晰地感受到了心理教育对学生的积极影响。我们身临其境地参与到了情境教学中，体验了学生在面对考试焦虑、人际关系问题时的心理状态。这种亲身体验帮助我们更好地了解学生的感受，让我们在今后的教育实践中更有耐心和同理心地与学生沟通，为他们提供良好的心理支持。此外，通过小组讨论和角色扮演的形式，我们还锻炼了团队合作和解决问题的能力，增强了与同事的交流。
案例分析是培训班中的重要环节，它让我认识到心理教育的复杂性。在案例分析讲解中，我们了解了多种心理问题的发生原因、表现形式以及解决方法。例如，一个有自闭症的学生可能面临着社交困难，我们需要通过与他的接触和对他的理解来帮助他克服心理困扰。这种案例分析使我认识到每个学生都是独立的个体，需要因材施教，因此我将更加注重观察和分析学生的心理行为，针对性地制定心理辅导方案。
在培训中，我们也对教师的角色进行了深入的讨论。教师作为学生的引路人和知识传授者，在心理教育中起到至关重要的作用。在培训中，我们强调了教师的责任感和权威性，教师要做到耐心倾听、理解学生，引导学生走向正确的成长轨道。同时，培训还强调了教师本身的心理健康问题，只有心理健康的教师才能更好地照顾学生的心理需求。因此，我会时刻关注自己的心理状态，注重自我调适，提高自己的心理素养。
在整个培训过程中，我深切地感受到了心理教育的重要性。心理教育不仅仅是提供知识的传递，更是培养学生的情商和人格特质。当今社会，学生面临的压力日益加剧，心理健康问题也越来越突出，因此心理教育显得尤为重要。我意识到，只有通过心理教育，我们才能更好地引导学生树立正确的人生观、价值观，提高他们的心理素质，帮助他们应对困惑和挑战。
综上所述，此次心理教材培训班对于我而言是一次非常宝贵的经历。在培训中，我学到了许多心理教育的基本理论和实际操作技巧，并深刻地体会到心理教育对学生的积极影响。我相信，在今后的教学实践中，我将能够更好地运用这些知识和技能，更好地辅导学生，提升学生的心理健康水平。同时，我也将不断提升自己的心理素质，为学生提供更好的心理支持。
化学新教材培训心得体会篇十三
今天有幸参加教育局组织的新教材培训。赵继忠教授和刘艳丽主编给我们讲的，受益匪浅，他们的讲座，我知道了新教材与以前教材的不同，学到了许多以前没有学到的经验和知识。他们的讲座，让我看到了自己在工作中存在的缺陷，给了我工作动力和前进方向。
在“当今学前教育领域存在的误区及其危害”里，我认识到了学前教育领域存在的误区：一，智力开发知识化、二，素质培养盲目化、三，教育目的功利化、四，品德教育概念化。智力开发知识化：教知识不等于开发智力；早期智力开发不是教大量知识，需要孩子们去看，去观察，以此来促进孩子能力的发展。“教会的老师不是好老师”以前总发愁教不会孩子们，不能给孩子家长一个交代，现在明白了教不是纯粹的教会，二是促进孩子们的能力的发展，使得智力开发不会走入误区。素质培养盲目化：找到孩子最适合的发展强项，有的孩子家长有时问他们家的孩子怎么没学会数数，有的说怎么没学会计算和写字，我无言以对，总自责没有教会孩子们，回头想想，他们的孩子们在这方面不突出，但他的有的语言表达能力很强，有的绘画能力很强，并不是没有突出的方面，而是没有被发掘出来。天才是放对位置的人。教育目的功利化：有的家长对孩子说你看你爸爸没考上大学，你可要好好学习啊，将来考大学，挣大钱，省的让别人看笑话。他们把自己的意愿加给了孩子们，而忽略了孩子们的感受，幸福源于心态。心态摆正了，内心的平和与平衡，心态定在了什么层次上，决定了你是不是幸福。品德教育概念化：孩子们概念的形成是自主活动。“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不放在纸上听？”
以学前教育理念为指导，构建自主活动这一部分，我们知道了1、坚持幼儿教育活动化，，幼儿活动游戏化；2、关注幼儿一日生活，突出生活就是教育，让幼儿熟悉周围环境，幼儿教育不能脱离生活；3、关注环境选择创设，突出环境就是课堂；4、强调玩具的重要功能，突出运动与操作；5注重教育力量的整合。
艺术主编刘老师在新编教材音乐活动中如何自主学习中指出，给孩子一个学习过程，允许他学不会，允许他不学。让孩子学会首先做人，然后才是音乐，比如《我的好妈妈》这首歌曲里，孩子们学了，回到家有时会给妈妈倒茶。孩子学唱歌曲时，目标要跟随音乐的不同而不同。目标的具体化精细化，符合不同年龄阶段幼儿的特点有明显的学科性。活动准备不仅包括教育准备，还包括幼儿的情绪准备。
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