计划在我们的生活中扮演着重要的角色，无论是个人生活还是工作领域。写计划的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我给大家整理了一些优质的计划书范文，希望对大家能够有所帮助。
读书计划四年级篇一
一、指导思想：
书是我们人类智慧的结晶，也是人类进步的阶梯，更是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我班结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香校园。
二、读书目标：
每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
三、读书口号：让阅读成为习惯，让书香飘溢校园。
四、阅读内容与篇目
1、学校规定的阅读篇目。
2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。
3、书包架上、班级里订阅的报纸。
4、向其他班级的同学借阅。
四、活动设想：营造一个书香班级
1、启动读书活动准备：
（1）教师、学生制定读书计划。
（2）每个学生捐献两本书，图书管理员做好借书的管理登记、工作。班级藏书至少一百册。
（3）在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。要博览群书。
2、具体活动：
（1）每个学生制定出读书成长计划和读书目标。
a、所读书的书名；
b、摘录最喜爱的几句话；
c、给书中的一个片段画一幅插图；
d、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感，进一步提高阅读的效率。
（2）每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
（3）以身作则，从老师自身做起，每天中午饭后做到和学生一起看书。
（4）利用语文课的前三分钟时间，让学生每周背诵三首古诗。利用综合实践课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
（5）语文课可以结合语文课外阅读，同时学习“同步阅读”，扩大阅读量。
（6）指导做好“阅读手册”，摘抄好词好句，适当写读后感，定期交流，评奖。
（7）鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。
（8）定期到阅览室看课外书，班主任定期开展“好书推荐”，指导学生做读书笔记。
（9）评比“书香少年”，每月评比一次。
五、开展读书活动，检查读书效果。
1、在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。
3、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯。
4、以小组为单位，要求每一个小组，出好一份手抄报。并将好的向学校推荐。“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人。
读书计划四年级篇二
1．激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2．使学生通过课外阅读贮存一定的语言材料，习得一些语言表达方式，受到人文精神的熏陶。
3．培养学生良好的课外阅读习惯。
4．使学生学会合作阅读，能与同伴分享读书心得，体验阅读的快乐。
读书口号：将阅读进行到底！
读书承诺：让书成为形影不离的好朋友！
我们的做法：一有时间就读书！走进教室更要读书！
1．环境优化措施
（1）建立班级图书角，发动每个学生至少带来两本书，使图书角拥有一定数量的书籍。通过开展“献两本看多本”的活动，丰富学生的阅读资源。
（2）在班内学生间、平行班级中建立“好书交换站”，实现“好书换着看”。
2．内容落实措施
（1）教师根据学生的年龄特征，结合语文课堂教学，联系生活实际有目的有计划地向学生推荐读物。
（2）凭借课外读物提供的材料，采取仿写、扩写、改写、补写、真情表达、在新语境中运用积累的语言等形式把课外阅读和写作有机结合起来，促进学生有效积累。
3．时间保证措施
（1）保证每位学生每天能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟。
（2）每周开设两节课外阅读指导。如读物推荐课、读书方法指导课、读后交流课、读书笔记指导课等。
4．活动保障措施
（1）定期组织开展“成语接龙”、“名句大比拼”、“我积累的精彩片断”等诵读比赛，开展读书笔记展览、“我读到的好书”推荐会等活动。
（2）指导学生编辑读书小报。
（3） 在班级中组织“图书漂流”活动。书的主人设计好读书卡，阅读者在读完书的同时完成读书卡中的相关内容，并由书的主人批阅。
（4）开展师生共读一本书活动。师生读同一篇文章或同一本书，择时开展读书研讨，讲述故事内容，评点书中的人物或事件，交流读后的感受，让师生在交流、评述中展放出思想的火花。
（5）提供展示习作平台。利用班上的“展我风采”，将每一位学生近段时间的一篇文章展示出来。
5．评价促进措施
根据学生的表现授予学生各种荣誉称号，如“成语大王”、“阅读之星”、 “小作家”、“小书虫”、“书香家庭”、“书香小组”等。可以用优秀学生的名字命名课外阅读课。给表现优秀的学生一些“人无我有”的特权，如可以无限制到图书馆借书等。
共读书目：《一百条裙子》《爱的教育》《绿野仙踪》。
泛读书目：《格林童话》《窗边的小豆豆》《笨狼的故事》 《调皮的日子》《木偶奇遇记》《草房子》《假如给我三天光明》。
读书计划四年级篇三
书籍是人类文化遗产的结晶，是人类宝贵的精神财富。本学年，根据县教育局推进年的指示精神，结合学校实际，以创建“学习型、活力型”学校为导向，提高学生思想道德素质和文化素质，努力营造自觉读书、奋发向上、特色鲜明的校园文化。
一、指导思想
围绕“建设书香校园”这一主题，按照“师生主体、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、持之以恒”的工作要求，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展，为努力推进教学质量做出新的积极的尝试。
二、活动口号
行走书香世界，塑造智慧人生
三、活动目标及安排
1、继续广泛传播读书学习理念，兴起读书学习热潮，通过开展积极有效的校园阅读活动。
2、通过各种途径进一步提升我校师生的综合素养。
3、塑造奋发向上，特色鲜明、品位高雅的校园文化。
四、活动要求
1、各班建立班级图书角，要专门配备班级图书管理员，定期组织向学校图书室借取图书，并负责班级图书的出借、归还等工作。
2、实行“二读”(早读、午读、)，设置“读书课”，大力开展“大阅读”活动。“早读”、“午读”时间为学生到校后到预备前的30分钟，“读书课”仍从校本课中抽出一节，由任教老师确立主题，并加以指导。各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间的阅读活动。
3、三年级建立学生“读书成长袋”，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。每周评选校“读书之星”。
4、创设环境，营造氛围，布置好学习园地、黑板报资料库等。
5、进行考评，不断提高。
要认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。凡获得“书香班级”、“读书小明星学生”荣誉称号的要及时予以表彰。
6、开好两节关于读书活动的班队课，并上交班队活动材料。读书活动课讲究方法，要求学生作好读书笔记，并上交读书课活动教案三份。
7、读好书推荐：
必读书目：
《古诗词诵读》
《西游记》
《三字经》
《一千零一夜》
《伊索寓言》
《十万个为什么》
推荐书目：
《少儿百科全书―生活百科》、
《最动人的101个品德故事》、
《聪明孩子必须知道的100个科学常识》、
《101个影响一生的小毛病》、
《儿童健康小读本》、
《小故事大道理》、
《小成语大智慧》、
《小童话大影响》、
《小故事大影响》、
《小故事大启发》
《十万个为什么》宇宙科学
《十万个为什么》信息科学
《小学生百科全书》
《儿童科学知识小课本》
《奇异的恐龙》
《生命的奇迹》
《恐龙的秘密》
《中华上下五千年》
《少年科学入门》
《130个科学游戏》
《探索世界奥秘》
《中国古代寓言故事》、
《三毛流浪记》、
《草房子》、
《乌丢丢的奇遇》、
《淘气包艾米尔》、
《魔法师的帽子》、
《金银岛《、
《中国当代儿童诗歌选》、
《格林童话全集》、
《儿童成长故事》、
《脑筋急转弯》
读书计划四年级篇四
1、结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，培养阅读兴趣，提高阅读能力，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴。
2、培养学生良好的个性和品质，使他们拥有积极快乐的人生，为培养学生的终生读书习惯而努力。
二、阅读目录
1、人文、社会、历史、小说类：《中外科学家的故事》、《名人故事》、《神话故事》、《民间故事》、《成语故事》《西游记》等。
2、自然科学、社会科学类书籍：《上下五千年》、《少儿百科全书》、《十万个为什么》等。
3、中外经典少儿文学：《伊索寓言》、《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜故事》等。
4、中外经点书籍少儿版：《西游记》、《汤姆叔叔的小屋》、《鲁宾逊漂流记》、《爱的教育》、《绿野仙踪》等。
5、国内著名儿童文学家系列作品：梅子涵、曹文轩、汤素兰、郑渊洁等。
6、经典诵读：背诵《小学必背古诗词80首》及《弟子规》的部分内容。
三、具体措施
第一、二周
1、制定班级读书计划。2、布置好班级图书角。
3、推选班级图书管理员，制定班级图书借阅制度。
第三、四周
1、学生制定个人阅读计划。
2、教师推荐阅读书目。
第五、六、七、八、九周
1、布置同学们阅读《水浒传》，并做摘抄笔记。
2、交流展示阅读成果。
第十周
以“你说我说”话水浒为主题开一个读书交流会。
第十一周
总结前阶段班级学生的读书情况
第十二周
阅读《水浒传》，并做摘抄。
第十三周
1、演绎《水浒传》故事段落。
2、举行讲《水浒传》故事比赛。
第十四周
1、继续阅读《水浒传》。
2、准备《水浒传》读书交流会。
读书计划四年级篇五
阅读可以丰富生活，愉悦身心，提高自己的阅读能力和作文水平。新学年又开始了，结合自己的实际情况，我制订如下的个人读书计划。
以“让读书成为习惯”为出发点，扎扎实实地投入到这次规模较大的“书香校园”读书活动中去，并通过阅读，使自己作文能力及口语表达能力增强。
1、我要充分利用课余时间阅读，每天不少于一小时，注意科学的阅读方法，提高自己的阅读能力。
2、所谓“不动笔墨不读书”，在读书的过程中，扫清字词障碍，积累好词佳句，写读书心得。
3、积极参与读书交流活动，讨论读书的收获与困惑，让读书活动与课堂学习结合起来。
4．和父母一起读书，创造家庭读书氛围，共同养成良好的读书习惯。
2、选读书目：《安徒生童话》《一千零一夜》《神话故事》《成语故事》
3、每月必读：《小学生天地》《小学生作文选刊》
读书计划四年级篇六
以学生的发展为本，以创新精神和实践能力为重点，以课堂教学和教育活动为载体，从本班学生的特点出发，树立良好的班风、学风，培养一个团结向上的班集体。
二、班级基本情况和班级愿景
我班共有学生49人，其中男生24人，女生25人，其中这学期插班生10人。我班学生品德端正，学习努力，大部分进取心强，有较强的集体荣誉感，这个班我带了2年，对每个孩子都比较了解，比较熟悉。因为我班是走读班，家长在家管理得比较多，依赖性较强，所以自主能力还有待加强。
本学期本班的愿景是：
1、建立一支有进取心、能为班级服务、能力较强的班干部队伍;
2、全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;
3、培养学生良好的学习、行为规范，弘扬正气，逐步形成读好书、写好字、唱好歌、说好话、做好操、扫好地的良好班风。
三、基本措施和做法
(一)因材施教，做好培优转后的工作
1、重视尖子生的培养
(1)对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思索，主动探索，更进一步的提高尖子生的自主学习能力。
(2)多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生多参加学校组织的各项活动。从语文、数学、体育、美术、音乐等多方面，多培养这些方面的有特长的学生，再全面进行素质教育同时，注入特长教育，在语数英科教学中注重优秀生的培养和辅导。
2、重视后进生的转化
(1)对后进生，多倾注多一些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取一帮一，众帮一等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。
(2)对后进生进行常常不定时地家访，目的是取得家长的配合和支持，把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表现，和家长联手，共同制定有效的转化措施。
(二)做好劳动、卫生和安全教育等
1、要求学生积极参加家庭中和班级中的自我服务性劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做。
2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁。
3、加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用晨会，班会，组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》。
(三)狠抓班集体建设。
培养批守纪、责任感强、素质高的班干部队伍。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)使班级管理再上新台阶让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘培养有个性的人使孩子们学会自己学习、学会生活、学会合作和学会自我管理。
读书计划四年级篇七
书籍是人类文化遗产的结晶，是人类宝贵的精神财富。本学年，根据县教育局推进年的指示精神，结合学校实际，以创建“学习型、活力型”学校为导向，提高学生思想道德素质和文化素质，努力营造自觉读书、奋发向上、特色鲜明的校园文化。
围绕“建设书香校园”这一主题，按照“师生主体、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、持之以恒”的工作要求，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展，为努力推进教学质量做出新的积极的尝试。
行走书香世界，塑造智慧人生
1、继续广泛传播读书学习理念，兴起读书学习热潮，通过开展积极有效的校园阅读活动。
2、通过各种途径进一步提升我校师生的综合素养。
3、塑造奋发向上，特色鲜明、品位高雅的校园文化。
1、各班建立班级图书角，要专门配备班级图书管理员，定期组织向学校图书室借取图书，并负责班级图书的出借、归还等工作。
2、实行“二读”(早读、午读、)，设置“读书课”，大力开展“大阅读”活动。“早读”、“午读”时间为学生到校后到预备前的30分钟，“读书课”仍从校本课中抽出一节，由任教老师确立主题，并加以指导。各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间的阅读活动。
3、三年级建立学生“读书成长袋”，要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。每周评选校“读书之星”。
4、创设环境，营造氛围，布置好学习园地、黑板报资料库等。
5、进行考评，不断提高。要认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。凡获得“书香班级”、“读书小明星学生”荣誉称号的要及时予以表彰。
6、开好两节关于读书活动的班队课，并上交班队活动材料。读书活动课讲究方法，要求学生作好读书笔记，并上交读书课活动教案三份。
读书计划四年级篇八
阅读，不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。生活里没有书籍，就好像天空中没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。苏霍姆林斯基说过：“把每个学生都领进书籍的世界，培养其对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯。”的确，当读书成为一种需要、一种乐趣的同时，他们所感悟地是人生的真善美，知识的深奥美，以及祖国文化的博大精深，更是个性发展、放飞理想的不竭动力。办一个真正读书的班级，让每一个学生都做一个真正的“读者”。是我梦寐以求的教育理想。为了更好的指导学生有计划地多读书、读好书，养成爱读书的好习惯,特制定读书计划。
1．新时期人才的需要。新时期的教育不仅要使学生具有渊博的知识，最重要的是让学生成为会学习、会探索的创造型人才，而培养学生良好的阅读能力正符合这一特征的需要。
2．课改的需要。小学阶段的各学科，如果只偏重课本知识的传授，那么对学生素质的发展是不全面的，也是不利的，因此需要大量的课外阅读来陶冶学生的情操，激发学生的兴趣，使之成为一个善于阅读的好少年。
1、通过活动，建立起以班级为主的班级图书岛。
2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
1、广读书，博采众长；读经典，收获成长。
2、确定必读书目：
必读篇目：《弟子规》、《红岩》
选读篇目：阅读自己喜欢的课外书，进行广泛的课外阅读。
1、做好读书笔记
每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目。
2、举办读书展览：
定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、出读书手抄报：
（1）学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期定期出版读书小小报。并组织读书小小报评比活动。
4、建立班级图书角：
（1）读书活动中，班级建立起班级图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。
（２）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。
5、建立好书交换站：
每个学生每学期向班级捐2本书，进一步充实班级图书角。
6、参与读书实践活动：
读书活动中，要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。
7、读书活动管理办法：
(1)成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。
（３）参加读书活动获奖的个人将按等级加星。
班级各项读书活动的开展力求扎实、有效，推动阅读品质的提升，切实让生命的底色在阅读中得到润染。
读书计划四年级篇九
学生的课外阅读参差不齐，大致有以下几种情况：
1、想读会读：多数孩子在阅读中体验到读书的快乐，在书海中学到了不少的东西，积累了很多的好词佳句，而且能够活学活用，提高了口语表达和写作能力。而且阅读量很大，乐此不疲。
2、不想读：没有尝到阅读的乐趣，所以不想读。于是，被其他的媒体夺去了几乎所有的课外学习时间。
3、不会读：拿起书来，无从读起，不知吸收，不知消化，迷迷糊糊读了，也没有收获。有的学生所钟情的书都是一些快餐文化，如漫画之类的东西。
4、家长的意志要求学习其它课程也充塞了学生的空间。
二、班级读书计划
1、以每周阅读课为主要阅读时间，在阅读过程中，根据阅读教案，积极有计划地组织学生读书，不放任自流，不以教师的分析来代替学生的阅读实践。让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，珍视学生独特的感受、体验和理解。多进行学生间的阅读交流，获得思想启迪，享受审美乐趣。
2、鼓励学生写读书笔记，把自己独特的感受或优美的词语记下来。
3、每天语文课前，抽出5分钟交流课外阅读小文章，可以念，可以说梗概，可以谈体会，全面参与。
4、结合阅读课，对学生指导读书活动针对性。
5、好书大家读，经常进行好书推荐。
6、定期在班里开展读书交流汇报活动，激发学生的读书兴趣。
7、小组内开展读书小报评比活动。
8、对推荐书目及时交流和总结。
三、实施方法
1、每天语文课前，抽出5分钟交流课外阅读小文章，可以念，可以说梗概，可以谈体会，全面参与。
2、检查学生的阅读笔记，并实行加分鼓励。
3、表扬读书认真，写字规范的同学。
4、每月进行一次阅读考级。并将考级的情况用喜报汇报给家长。通过三次考级才能荣有考级证书。
5、每月和家长沟通一次，了解学生在家的阅读情况，向家长汇报学校开展读书活动的情况，取得家长的支持。
6、开展各种读书竞赛活动，提高学生读书的热情和积极性。
7、期末举行一次优秀读书笔记展评和进行 阅读大王 书香家庭 书香班级 的评比。
读书计划四年级篇十
书是我们人类智慧的结晶，也是人类进步的阶梯，更是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我班结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香校园。
每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
让阅读成为习惯，让书香飘溢校园。
1、学校规定的阅读篇目。
2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。
3、书包架上、班级里订阅的报纸。
4、向其他班级的同学借阅。
四、活动设想：营造一个书香班级
1、启动读书活动准备：
（1）教师、学生制定读书计划。
（2）每个学生捐献两本书，图书管理员做好借书的管理登记、工作。班级藏书至少一百册。
（3）在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。要博览群书。
2、具体活动：
（1）每个学生制定出读书成长计划和读书目标。
a、所读书的书名；
b、摘录最喜爱的几句话；
c、给书中的一个片段画一幅插图；
d、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感，进一步提高阅读的效率。
（2）每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
（3）以身作则，从老师自身做起，每天中午饭后做到和学生一起看书。
（4）利用语文课的前三分钟时间，让学生每周背诵三首古诗。利用综合实践课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
（5）语文课可以结合语文课外阅读，同时学习“同步阅读”，扩大阅读量。
（6）指导做好“阅读手册”，摘抄好词好句，适当写读后感，定期交流，评奖。
（7）鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。
（8）定期到阅览室看课外书，班主任定期开展“好书推荐”，指导学生做读书笔记。
（9）评比“书香少年”，每月评比一次。
1、在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。
3、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯。
4、以小组为单位，要求每一个小组，出好一份手抄报。并将好的向学校推荐。“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人。
读书计划四年级篇十一
1．激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2．使学生通过课外阅读贮存一定的语言材料，习得一些语言表达方式，受到人文精神的熏陶。
3．培养学生良好的课外阅读习惯。
4．使学生学会合作阅读，能与同伴分享读书心得，体验阅读的快乐。
读书口号：
将阅读进行到底！
读书承诺：
让书成为形影不离的好朋友！
我们的做法：
一有时间就读书！走进教室更要读书！
1．环境优化措施
（1）建立班级图书角，发动每个学生至少带来三本书，使图书角拥有一定数量的书籍。通过开展“献三本看多本”的活动，丰富学生的阅读资源。
（2）在班内学生间、平行班级中建立“好书交换站”，实现“好书换着看”。
长为子女设置小书橱，并希望家长做到“三个一”：每月陪子女到新华书店12次，挑选一些可读性强的书；每天陪学生读书半小时；为学生提供一个安静的读书环境。
2．内容落实措施
（1）教师根据学生的年龄特征，结合语文课堂教学，联系生活实际有目的有计划地向学生推荐读物。
（2）凭借课外读物提供的材料，采取仿写、扩写、改写、补写、真情表达、在新语境中运用积累的语言等形式把课外阅读和写作有机结合起来，促进学生有效积累。
3．时间保证措施
（1）保证每位学生每天能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟。
（2）每周开设两节课外阅读指导。如读物推荐课、读书方法指导课、读后交流课、读书笔记指导课等。
4．活动保障措施
（1）定期组织开展“成语接龙”、“名句大比拼”、“我积累的.精彩片断”等诵读比赛，开展读书笔记展览、“我读到的好书”推荐会等活动。
（2）指导学生编辑读书小报。
（3）在班级中组织“图书漂流”活动。书的主人设计好读书卡，阅读者在读完书的同时完成读书卡中的相关内容，并由书的主人批阅。每一次漂流活动结束后，评选出“漂得最远的书”（即有最多读者的书）和“读得最多的读者”。
（4）开展师生共读一本书活动。师生读同一篇文章或同一本书，择时开展读书研讨，讲述故事内容，评点书中的人物或事件，交流读后的感受，让师生在交流、评述中展放出思想的火花。有时还可以请家长一同参与读书活动，让家长了解学生读书情况，掌握学生的读书爱好。
（5）提供展示习作平台。利用班上的“展我风采”，将每一位学生近段时间最好的一篇文章展示出来。教师不断拓展学生“发表”的阵地，一方面向学校雏鹰广播站推荐稿件，另一方面向上校报投稿。
5．评价促进措施
根据学生的表现授予学生各种荣誉称号，如“成语大王”、“阅读之星”、“小高尔基”、“赛鲁迅”、“小作家”、“小书虫”、“书香家庭”、“书香小组”等。可以用优秀学生的名字命名课外阅读课。给表现优秀的学生一些“人无我有”的特权，如可以无限制到图书馆借书等。
读书计划四年级篇十二
书是人类的朋友，是人类进步的阶梯。培养学生的读书兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书，鼓励学生自主选择阅读材料，开展主题读书活动，努力为学生营造一个书香班级，让读书成为习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。
二.活动目的
1.激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
2.使学生开拓视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生呢个综合素质。
3.促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
4.营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
三.活动人员
四一班全体师生
四.活动计划安排
开展主题读书活动，制定读书主题，让孩子有针对性的去读书。具体主题安排如下：
主题一：我敬佩的海伦.凯勒。全班学生同读《假如给我三天光明》
主题二：走进童话世界，感受绚烂童年。以阅读童话故事为主，同时与写作相结合，学生自编、续编童话故事。
主题三：诚信、感恩。结合教材第二单元的内容，让学生在生活中学会讲诚信，会感恩。
主题四：“学名人”通过阅读名人故事，让学生学习名人身上的闪光处。让名人的励志故事不断激励自己。
主题五：“诗”情画意。以阅读古诗为主，并进行可内外古诗的积累。
主题六：世界经典文学名著。选择孩子们感兴趣的文学名著，让学生设身处地的去感受、体验书中小主人公的经历。
主题七：四大名著伴我成长。对于四年级的孩子来说，他们可能觉得四大名著理解起来，或是看起来比较枯燥，可以让孩子根据自己的兴趣去选读其中的片段。
主题八：我是写作小能手。主要是阅读一个优秀文章，从而提高孩子们的写作水平。
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读书计划四年级篇十三
学生个人读书计划一
一、读书目标：
1.以让读书成为习惯为出发点，要讲求实效，按照学校读书活动实施计划的要求，扎扎实实地投入到这次规模较大的书香校园读书活动中去。
2.通过阅读，使自己作文能力及口语表达能力增强。
二、读书活动安排：
1.自购图书阅读，加强学习。
本学年我要自己订购一种跟学习有关的杂志《小学生天地》，我要充分利用课余时间阅读，寻求先进的学习方法，提高自己的学习效率。在读书的过程中要随时记下自己的观点和看法，所谓不动笔墨不读书，要写出反思和随笔来记录自己的收获与体会。
2。除阅读自己订阅的书籍外，还可以借阅其他同学的刊物，广泛涉猎，开阔视野，不断更新原有的知识结构。另外要充分利用现有的网络资源，在网上寻找好的资源帮助学习。
3.读中外文学名著，丰富自身的文学素养。名著是人类精神文明的瑰宝，平时要多阅读名著，可以提高自身的精神层面，净化自己的灵魂。本学年自购中外名著作35本，每学期精读2-3本。构建家庭书屋，倡导藏书。
4.积极参与读书交流活动，讨论读书的收获与困惑，让读书活动与课堂学习结合起来。
5.要求自己每天利用课余时间读书半小时以上;平时能积极参加学校举办的学生读书沙龙活动;每月上交一篇读书心得或笔记，字数不得少于500字。
6.平时要与家长一起共读书，创造家庭读书氛围，共同养成良好的读书习惯。
三、计划读书内容
1、经典阅读：《水浒传》《西游记》《三国演义》
2、选读书目：《狼王梦》《苍狼》《马小跳爱数学》《小灵通漫游未来》
3、每月必读：《小学生天地》《意林》《童年在人间我的大学》《唐诗宋词》
学生个人读书计划二
一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我看到一个个千姿百态的大世界。我要用自己的'努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让我在读书中体会到书的无穷魅力!领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期我的读书计划。
一、读书目标：
1.通过活动，让我爱读书，让书成为我的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让我的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2.在活动中提高我的综合素质，增长知识。
3.在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
4.通过读书，提高我的表达和写作能力。
二、阅读内容
以阅读《西游记》和故事类小说为主，涉及文史、科普、文学、艺术等多个方面。
三、个人阅读的措施
1.注意阅读的方法，及时写好读书心得。
2.坚持每天都读书，每月和同伴同学交流一次读书心得。
四、具体时间安排
1.第一个月：故事类《神话故事》
2.第二个月：散文类《小蜜蜂》
3.第三个月：名著欣赏《西游记》
4.第四个月：科技类《小学生科学知识故事》
5.《新人文读本》、《中华经典诵读》穿插在每个月中读完。
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