教案是教师在备课过程中制定的一种详细的教学计划，它能够帮助教师有条不紊地组织教学内容。设计教案时，教师应该注意提供充足的练习和巩固的机会。下面是一些教案范例，供教师参考和借鉴。
幼儿园大班超级歌会教案篇一
《超级歌会》是结合现在流行音乐中的元素，找到了适合幼儿阶段的切入点来开展这节创编和说唱为一体的音乐活动。本节活动让幼儿尝试先从创编一句，到通过图片的变化，让幼儿小组创编一段歌词。最后，不断的加快节奏，让幼儿体验用不同的节奏速度来唱出创编的歌词。环节环环相扣又层层递进，对于大班的孩子来说很有挑战。
活动目标。
1.根据画面和节奏的提示，记忆并创编歌词。
2.愿意与同伴一起根据音乐速度与节奏合作表演。
活动准备。
ppt课件、速度不同的音乐。
活动过程。
欣赏说唱，引发兴趣。
1.初步欣赏歌曲，学唱第一段。
2.根据画面的提示，熟悉第一段歌词。
(1)第一段教师示范，熟悉歌词(播放一条鱼ppt)。
教师提问：这是谁?(一条鱼)它在干吗?(在游，游啊游)。
播放一星音乐，师示范演唱两遍。
(2)分析图谱，帮助幼儿熟悉节奏。(播放添加的节奏图片)。
(3)幼儿尝试练习说唱。
3.帮助幼儿创编两条鱼歌词。
(1)先播放两条鱼游动图片，在播放节奏图片，最后播放有?的歌词图片。
(2)幼儿尝试跟节奏创编歌词。
幼儿大胆想象表达，教师小结一个，全班一起说唱。
(3)全班集体练习。
4.尝试分组创编许多鱼歌词。
(1)播放许多鱼的图片，教师引导幼儿创编。
(2)分组展示创编的歌词。
5.根据音乐速度与节奏合作表演pk。
教师小结，引导幼儿用说唱的形式跟客人老师。
幼儿园大班超级歌会教案篇二
1、根据画面和节奏的提示，记忆并创编歌词。
2、愿意与同伴一起根据音乐速度与节奏合作表演，体验乐趣。
一、导入——激发兴趣。
2、出示课件：欣赏歌曲“爱我你就抱抱我”说唱版。
提问：这首歌和我们平时听的有什么不同?
小结：这种歌曲听起来和你特别，就像是说话一样，可是又很有节奏，这就叫说唱。
二、说说唱唱编编——记忆并创编歌词。
1、演唱歌曲第一段：
提问：(出示ppt)，今天我们要说的是小鱼，这是条什么样的小鱼?
歌里唱了什么?你最喜欢哪一句?
2、创编歌曲第二段：
提问：这次有几条小鱼?两天小鱼在一起会做什么?
4个人一组，编歌词，演唱要整齐。
3、表演歌曲第三段：
提问：有多少鱼?这么多小鱼在一起会发生什么事?
分组创编歌词，演唱整齐、动作一致。
三、游戏：pk挑战——根据伴奏的`速度变化演唱表演。
规则：4个人都要说的整齐，可以有动作。从一星挑战至三星。
幼儿园大班超级歌会教案篇三
活动目标：
1、根据画面和节奏的提示，记忆并创编歌词。
2、愿意与同伴一起根据音乐速度与节奏合作表演。
活动准备：
ppt课件、速度不同的音乐。
活动过程：
一、欣赏说唱，引发兴趣。
1、引出题目（播放ppt封面“超级歌会”）。
——师今天要和小朋友们开一个超级歌会。
2、《爱我你就抱抱我》引出歌曲类别（播放音乐《爱我你就抱抱我》）。
——这个超级歌会里先听你们听一听我们今天要唱的是这个类型的歌。（播放歌曲“爱我你就抱抱我”）听过这首歌的快乐会比别人多一点，仔细听这首歌和我们以前听过的歌有什么不同？（边听边提问）参加了你就会比被人多一点快乐。
——这首歌在唱的时候和我们平时唱的有什么不同？（像说话一样，不停的说话，我们叫它说唱歌曲，今天的超级歌会就是来比一比说唱）。
二、根据画面的提示，记忆并创编歌词。
1、第一段（1）师示范，熟悉歌词（播放一条鱼ppt）。
——说唱什么呢？请看一看，这是谁？（一条鱼）在干嘛？（在游，游啊游）。
这首歌是关于一条小鱼的歌，这首歌的第一段是什么，我先唱给你们听听，听仔细咯，就他刚才说的`，用说唱的方法来唱的，听听这首歌是怎么唱的。
（播放一星音乐，师示范演唱2遍）。
一条鱼，水里游，孤孤单单不发愁，哟哟，在发愁。
——有人听出来了吗，我唱什么了？（幼儿回答）有耳朵比他灵的吗，我唱了两遍哦。
（出示歌词图片）。
（2）熟悉节奏，说出特别的地方（播放添加的节奏图片）。
星星这里一起带劲的念出来（幼儿说唱一遍：哟哟）。还有哪个地方你觉得特别呢？有发现字相同的地方吗？哪两句是相同的？（在发愁）。
（3）幼儿尝试练习说唱。
——其实很简单，宝贝们会了吗？我们跟着节奏试试看，好吗？星星的地方要很带劲的哦，红色的地方是相同的，很简单的，跟上节奏哦。
前面要来4下准备。
（播放一星音乐，幼儿尝试说唱，一遍坐着唱，二遍带劲的站着唱）。
——请坐，孩子们，你们念到现在觉得歌词中哪一句是最好玩的？（哟哟，最好玩，所以“哟哟”要很带劲的）。
2、第二段。
（1）创编两条鱼歌词。
（先播放两条鱼游动图片，在播放节奏图片，最后播放有？的歌词图片）。
——孤孤单单改不改，为什么？（是两条鱼了，肯定不孤单了，要改掉，还有孤孤单单在干吗，肯定不是在发愁了，所以在发愁也要改，哟哟不改，后面那个在发愁也要改，问好是要改掉的）敬老师给你们时间，然后想一想问好地方怎么改，就是两条鱼水里游他们在干嘛？做的事情越和别人不一样越好。
（2）幼儿尝试跟节奏创编歌词。
老师给你四遍节奏的时间，你们要把两条鱼在干嘛在干嘛，说唱出来，准备我节奏来了哦。
（播放一星音乐，幼儿尝试创编）（幼儿大胆想象表达，师小结一个，全班一起说唱）。
（3）全班集体练习。
这个不错，我们一起来试试。（开开心心做游戏；在跳舞；吃东西；在微笑…。）。
（播放一星音乐，全班一起说唱二段）。
3、第三段。
（1）尝试分组创编许多鱼歌词。
（播放许多有图片，在加节奏图片）。
——几条鱼？不要乱讲，马上要读小学的孩子不能像小班的孩子一样乱讲，有人说22条？24条？12条？鱼不能说个哈，一定是说条，24条的读小学大概数数没问题。
——可是，这段歌词怎么唱呢？24条鱼，水里游，有点麻烦，24条说得更简单一点怎么说？24条鱼我们还可以用“许多鱼”来说，很简单，可以吗？这一次我们要比许多鱼，水里游，你唱出来再玩的那个事情要比谁好玩，看，刚才你们有做游戏，跳舞，微笑…。来比比看许多鱼在水里游你们编出来最特别它干的事是什么事，我们平时做有趣的事情是什么？可以是…。可以是……（打篮球；捉迷藏；跳绳…。）。
（2）分组展示创编的歌词。
——现在我们来分组比赛，每组围成一个小圈商量商量，我数到5给你5秒要围好你们的小圈哦。敬老师同样给你们4遍节奏的时间，你们要把许多鱼水里游它在干嘛在干嘛，要一起说唱出来。准备和朋友一起商量了，（师到组上指导，强调全组一起）。
——可以了吗？我刚才已经听到了有的小朋友还玩得很有意思，哪组先来？孩子们我们玩这个超级歌会的比赛既然是分组玩就要有规则，玩游戏有游戏规则，规则就是你们全组小朋友要很整齐的说唱这第三段，其他朋友认真听。可以了吗？要不要再商量一下？音乐开始了好吗？说第三段哦。
（播放一星音乐）。
——可以吗？真棒，其他小朋友有压力了哦，这次谁来？有没有更难的？要大部分人举手先请举手多的，依次请各组展示。
三、根据音乐速度与节奏合作表演pk。
1—3星pk（播放1——3星图片，和音乐）。
——选择几颗星，有4颗星的哦，先听听。（请第三组表演3颗星或者4颗星）。
又好玩节奏又好，第四组不要输给人家哦。来，选几颗星？
——好了孩子们，刚才这几组3颗星一点问题都没有。
四、结束（播放2颗星音乐）。
——还记不记得第一段和第二段啊，我们现在一起来吧第一段和第二段连起来唱表演个爸爸妈妈看，想用几颗星来唱？（2颗好吗，因为大家一起唱比较难）。
——好了，要知道人越多唱起来就越难，希望小朋友今天唱得快乐，自己也要快乐西下去。（活动结束）。
幼儿园大班超级歌会教案篇四
活动目标：
1、根据画面和节奏的提示，记忆并创编歌词。
2、愿意与同伴一起根据音乐速度与节奏合作表演，体验乐趣。
活动过程：
一、导入――激发兴趣。
2、出示课件：欣赏歌曲“爱我你就抱抱我”说唱版。
提问：这首歌和我们平时听的有什么不同?
小结：这种歌曲听起来和你特别，就像是说话一样，可是又很有节奏，这就叫说唱。
二、说说唱唱编编――记忆并创编歌词。
1、演唱歌曲第一段：
提问：(出示ppt)，今天我们要说的是小鱼，这是条什么样的小鱼?
歌里唱了什么?你最喜欢哪一句?
2、创编歌曲第二段：
提问：这次有几条小鱼?两天小鱼在一起会做什么?
4个人一组，编歌词，演唱要整齐。
3、表演歌曲第三段：
提问：有多少鱼?这么多小鱼在一起会发生什么事?
分组创编歌词，演唱整齐、动作一致。
三、游戏：pk挑战――根据伴奏的速度变化演唱表演。
规则：4个人都要说的整齐，可以有动作。从一星挑战至三星。
幼儿园大班超级歌会教案篇五
前段时间在网上学习了应彩云老师的音乐活动《超级歌会》印象非常深刻，一直想在自己的课堂试试，借这次教研的机会，我结合自身特点进行了修改，呈现出了今天的课堂。活动中我首先以近段时间电视上热播的娱乐性节目“我是歌手”引入主题，让孩子们又角色感，争相表现自己，为接下来的课堂注入的活跃的气氛。接着，通过形象的“一条鱼”动画和明快的节奏，说唱了第一段歌词，孩子们对这样的新鲜的长发很感兴趣，在听听唱唱中便学会了说唱第一段，接着孩子不知不觉中就产生了创编歌词欲望，整个活动孩子们都在主动探索尝试中进行。最后一终极pk的形式，让孩子们以竞赛的方式结束，活动又长生了一个小高潮。孩子对本次活动感兴趣，除了学会了说唱这种形式，同时对节奏的'练习和把握也有所提高。
1、选材时尚，充满趣味。
rap形式新颖有趣，紧跟时尚脚步，深得孩子们的喜爱。由于嘻哈曲风本来就以有节奏的说唱为主，能很好地激发幼儿的学习兴趣。过程中，孩子们被其“哟、呦，”而吸引，非常愿意来跟着节奏来念，来创编，每个孩子都感到趣味十足，异常投入。
2、层层递进，激发趣味。
其一，活动中每个环节层层递进，为活动目标所服务。第一环节，以超级歌会来引出rap，初步感受曲风。第二环节，让幼儿尝试没有节奏的分组创编。第三环节，幼儿既要紧跟不同的。节奏，又要加上语言和动作来进行pk赛。
其二，组织策略极具趣味性。活动采用了“闯关游戏”“pk赛”等形式，充分考虑到大班幼儿的年龄特点，此类竞争类的游戏，孩子们非常喜欢。
这样巧妙的设计，不仅让孩子们一开始投入到游戏中，被音乐游戏所吸引，越到后来，越发有兴趣，极大地激发出孩子们学习的兴趣。
3、互动精彩，提升趣味。
精彩的师幼互动，也让整个教学活动充满着“趣味”。孩子们一开始还不太能掌握rap曲风的特质，我便问孩子：“你们觉得这个歌曲里哪句最有意思，”有些孩子说了自己的想法，我便说：“我最喜欢这句了，哟，哟，在发愁，真带劲”，我跟着节奏，还加上了夸张的动作，我的肢体语言马上引发了孩子们的笑声，在笑的过程中，孩子们也对这个关键性的语句印象深刻，能迁移运用到后面的自我创编中去。过程中，我又不断地强化了这个rap的关键语句，在活动最后的时候，我请孩子们用“哟，哟，***”和老师或者小朋友打招呼，孩子们马上能运用学到的，用rap的形式来呈现。在如此轻松的师幼互动中，教学目标达成了，孩子们也觉得非常有趣，兴趣盎然。
我想，开展一次好的活动，于孩子、于老师都是一种收获，“趣味”是最好的载体，希望以后能将趣味多多的应用到平时的教学活动和一日活动中，让孩子开心地玩、开心地学。
幼儿园大班超级歌会教案篇六
教学目标：
1、根据画面和节奏的提示，记并创编歌词。
2、愿意与同伴一起根据音乐的速度与节奏合作表演。
3、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
教学准备：
教学重点：
能理解歌词的含义，并积极主动的进行创编。
教学过程：
一、谈话导入。
1、师：小朋友们，今天孙老师要来跟你们“嗨”一下！你们知道“嗨”是什么意思吗？
2、师：孙老师今天要教你们一首特别的歌曲，它像念儿歌，和我们平时说话一样，说话的同时带上很强烈的节奏，这样的唱歌方法叫做说唱。
二、学习歌曲第一段。
1、师：今天我们学习的歌曲叫什么呢？
出示一条鱼游的动态图片。
提问：你们看这是什么？它在干嘛？没错，今天我们学习的歌曲叫《小鱼游》。《小鱼游》的第一段是这样唱的，。
2、教师示范两遍。
3、邀请幼儿跟着音乐示范唱一遍。
三、创编歌曲第二段。
1、师：现在请你去找三个朋友，然后找到位置坐下来。
2、师：小朋友们，第一段一条鱼孤孤单单，
那两条鱼呢？还孤独吗？那它的心情怎么样？两条鱼在一起会做什么？
3、师：现在孙老师给你们三段歌曲的时间，和你的小伙伴一起讨论该怎么唱。
4、播放三段歌曲时间。
5、请个别小组上前来唱创编的第二段。
四、创编歌曲第三段。
1、师：第二段是两条鱼，那第三段呢？
2、出示很多鱼的图片，提问：有几条鱼？是很多鱼！
3、师：你们平时喜欢玩什么游戏呢？
4、师：许多鱼还可以和小朋友们玩一样的游戏，现在孙老师依然给你们三段歌曲的时间，和你的小伙伴一起讨论玩什么游戏，记住哦，待会上来演唱的时候一定有整齐，每一组玩的游戏也不能一样哦！
5、教师播放三段歌曲，幼儿分组尝试。
1、师：现在超级歌会开始啦！（分别邀请几组幼儿上前演唱并进行点评。）。
2、出示pk赛图片，提问；你们知道不同的星星代表了什么吗？
3、幼儿分组进行pk。
教学反思：
在本次活动中由于紧张问题，我上课的过程中遗漏了一个环节，导致整个活动显得较急较赶。课件的制作上还略显粗糙，需要再次加工。整个活动孩子们的参与积极性较高，上课的气氛总的来说较为轻松活泼。在今后的上课过程中，应该注意把握好上课的节奏。
幼儿园大班超级歌会教案篇七
1.尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。
2.在自主统计活动中，感受数学活动的快乐。
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
重点：对竞选结果进行目测及统计，能用简单的符号进行记录。
难点：理解故事中所蕴涵的智慧。
多媒体课件、统计表、笔。
一、山羊公公的招聘广告。
(二)解读招聘过程。
1.广告一贴出来，就有好多动物来应聘，看看有几个动物，它们是谁?
2.这么多动物他们都想应聘这个工作，可是只有一个动物才能成为守卫，这可怎么办?(比赛)。
1.山羊公公决定进行一次超级擂台赛，什么是超级擂台赛?
2.有哪些比赛项目?(身高比赛、接飞盘比赛、举重比赛)。
3.比赛标准。
二、我是小裁判。
(一)介绍记录方法。
2.用符号记录。
(二)幼儿操作记录。
(三)交流比赛结果。
1.接飞盘。
(1)出示幼儿的记录纸，接飞盘比赛获胜的标准是什么?(接住飞盘)。
(2)你用了哪两种符号?分别表示什么?
(3)哪些动物获胜了?
(4)出示正确答案。
2.身高。
3.举重。
(四)比赛结果。
1.现在3场比赛都结束了，谁会成为守卫呢?我们来看3场比赛的结果。
2.出示比赛结果。这是3场比赛的结果，谁获胜了?(猎狗、老虎、猩猩)看了这个统计表我们一下子就知道谁获胜了，其实我们刚才的记录表也是统计表，有了统计表就能一目了然地知道比赛的'结果，在我们的生活中我们也常常会用到它。
3.我们恭喜他们3位，通过了3场比赛，可是山羊公公只要请一名守卫，这可怎么办?
三、公布招聘结果。
(一)最后的投票。
1.山羊公公让他们3位分别带着羊群上山，看看他们的表现怎么样?
2.如果你是山羊公公，你会选谁当守卫?为什么?
3.我们来看看最后大家把票投给了谁?谁的得票最多?那守卫就是谁呀?(猎狗)我们拍拍手，祝贺他吧。
(二)教师小结猎狗虽然不如老虎勇猛，也不比大猩猩灵活，也不比熊力气大，但是它会动脑筋，所以才会通过了一关关的比赛，最终获得胜利。那我们小朋友以后也可以来进行场超级擂台赛，标准你们定，看看谁最会动脑筋，能得到最后的胜利。
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
幼儿园大班超级歌会教案篇八
1、在听听说说绘本故事中，对统计活动感兴趣。
2、尝试对比赛的结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。
3、发展目测力、判断力。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
1、教具：《最佳守卫》ppt、投票工具。
2、学具：四项比赛的记录表、总的统计表，笔。
一、创设问题情景导入。
1、师：今天，我给大家带来了一个有趣的故事，故事发生在森林里……(观看ppt)，阅读绘本。
2、师提问：
(1)瞧!广告上写着什么?
(2)为什么要聘请守卫呢?
二、体验统计的益处和乐趣。
师：广告一贴出来，就来了许多小动物来报名，你们瞧!
师提问：
1、来了几位小动物前来应聘?
2、这么多动物来了，但只聘请一名守卫，那可怎么办呢?(幼儿自由讨论)。
师：我们来看一看山羊公公选择了什么办法?(超级擂台赛)。
3、什么叫超级擂台赛?(幼儿自由讲述)。
4、有哪些很厉害的比赛项目呢?(观看ppt后幼儿自由讲述)。
师：这四场比赛只有山羊公公一个人做裁判，来也来不及，想请小朋友帮忙一起做裁判好吗?但是作为一名小裁判我们首先要知道每场比赛的裁判标准是什么?我们一起来看一看吧!(幼儿相互讲述)。
师：现在每场比赛的裁判标准我们都知道了，你看山羊公公还为我们准备了裁判用的记录纸，小裁判们赶快选择你最喜欢的一个比赛项目去记录吧!(幼儿分组进行)。
5、了解擂台赛的各比赛项目，请幼儿做裁判，尝试对比赛的结果进行统计。
幼儿分成四组，分别选出举重、跑步、接飞盘、身高获胜的动物。
(1)幼儿为自己喜欢的比赛记录成绩，统计出每个项目获胜的动物。
(2)每组选一名幼儿宣布比赛获胜的动物。
(3)统计“身高比赛”、“举重比赛”、“接飞盘比赛”这三个项目的总成绩。
三、揭示结果明白道理。
意图：揭示结果，幼儿感悟。
1、幼儿帮助小羊投票，并说出自己的理由。
2、公布结果，展开讨论。
重点提问：最后，谁获得了胜利?为什么小羊们都选猎狗呢?
小结：猎狗虽然不如老虎勇猛，不比大猩猩灵活，力量不及狗熊，但是它会动脑筋，做事认真。所以才会过了一关又一关，最终获得胜利。
目标：
1.尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。
2.在自主统计活动中，感受数学活动的快乐。
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
重点与难点：
重点：对竞选结果进行目测及统计，能用简单的符号进行记录。
难点：理解故事中所蕴涵的智慧。
准备：
多媒体课件、统计表、笔。
活动过程：
一、山羊公公的招聘广告。
(二)解读招聘过程。
1.广告一贴出来，就有好多动物来应聘，看看有几个动物，它们是谁?
2.这么多动物他们都想应聘这个工作，可是只有一个动物才能成为守卫，这可怎么办?(比赛)。
1.山羊公公决定进行一次超级擂台赛，什么是超级擂台赛?
2.有哪些比赛项目?(身高比赛、接飞盘比赛、举重比赛)。
3.比赛标准。
二、我是小裁判。
(一)介绍记录方法。
2.用符号记录。
(二)幼儿操作记录。
(三)交流比赛结果。
1.接飞盘。
(1)出示幼儿的记录纸，接飞盘比赛获胜的标准是什么?(接住飞盘)。
(2)你用了哪两种符号?分别表示什么?
(3)哪些动物获胜了?
(4)出示正确答案。
2.身高。
3.举重。
(四)比赛结果。
1.现在3场比赛都结束了，谁会成为守卫呢?我们来看3场比赛的结果。
2.出示比赛结果。这是3场比赛的结果，谁获胜了?(猎狗、老虎、猩猩)看了这个统计表我们一下子就知道谁获胜了，其实我们刚才的记录表也是统计表，有了统计表就能一目了然地知道比赛的结果，在我们的生活中我们也常常会用到它。
3.我们恭喜他们3位，通过了3场比赛，可是山羊公公只要请一名守卫，这可怎么办?
三、公布招聘结果。
(一)最后的投票。
1.山羊公公让他们3位分别带着羊群上山，看看他们的表现怎么样?
2.如果你是山羊公公，你会选谁当守卫?为什么?
3.我们来看看最后大家把票投给了谁?谁的得票最多?那守卫就是谁呀?(猎狗)我们拍拍手，祝贺他吧。
(二)教师小结猎狗虽然不如老虎勇猛，也不比大猩猩灵活，也不比熊力气大，但是它会动脑筋，所以才会通过了一关关的比赛，最终获得胜利。那我们小朋友以后也可以来进行场超级擂台赛，标准你们定，看看谁最会动脑筋，能得到最后的胜利。
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
幼儿园大班超级歌会教案篇九
1、根据画面和节奏的提示，记忆并创编歌词。
2、愿意与同伴一起根据音乐速度与节奏合作表演。
ppt课件、速度不同的音乐。
一、欣赏说唱，引发兴趣。
1、引出题目（播放ppt封面“超级歌会”）。
——师今天要和小朋友们开一个超级歌会。
2、《爱我你就抱抱我》引出歌曲类别（播放音乐《爱我你就抱抱我》）。
——这个超级歌会里先听你们听一听我们今天要唱的是这个类型的歌。（播放歌曲“爱我你就抱抱我”）听过这首歌的快乐会比别人多一点，仔细听这首歌和我们以前听过的歌有什么不同？（边听边提问）参加了你就会比被人多一点快乐。
——这首歌在唱的时候和我们平时唱的有什么不同？（像说话一样，不停的说话，我们叫它说唱歌曲，今天的超级歌会就是来比一比说唱）。
二、根据画面的提示，记忆并创编歌词。
1、第一段（1）师示范，熟悉歌词（播放一条鱼ppt）。
——说唱什么呢？请看一看，这是谁？（一条鱼）在干嘛？（在游，游啊游）。
这首歌是关于一条小鱼的歌，这首歌的第一段是什么，我先唱给你们听听，听仔细咯，就他刚才说的，用说唱的方法来唱的，听听这首歌是怎么唱的。
（播放一星音乐，师示范演唱2遍）。
一条鱼，水里游，孤孤单单不发愁，哟哟，在发愁。
——有人听出来了吗，我唱什么了？（幼儿回答）有耳朵比他灵的吗，我唱了两遍哦。
（出示歌词图片）。
（2）熟悉节奏，说出特别的地方（播放添加的节奏图片）。
星星这里一起带劲的念出来（幼儿说唱一遍：哟哟）。还有哪个地方你觉得特别呢？有发现字相同的地方吗？哪两句是相同的？（在发愁）。
（3）幼儿尝试练习说唱。
——其实很简单，宝贝们会了吗？我们跟着节奏试试看，好吗？星星的地方要很带劲的哦，红色的地方是相同的，很简单的，跟上节奏哦。
前面要来4下准备。
（播放一星音乐，幼儿尝试说唱，一遍坐着唱，二遍带劲的站着唱）。
——请坐，孩子们，你们念到现在觉得歌词中哪一句是最好玩的？（哟哟，最好玩，所以“哟哟”要很带劲的）。
2、第二段。
（1）创编两条鱼歌词。
（先播放两条鱼游动图片，在播放节奏图片，最后播放有？的歌词图片）。
——孤孤单单改不改，为什么？（是两条鱼了，肯定不孤单了，要改掉，还有孤孤单单在干吗，肯定不是在发愁了，所以在发愁也要改，哟哟不改，后面那个在发愁也要改，问好是要改掉的）敬老师给你们时间，然后想一想问好地方怎么改，就是两条鱼水里游他们在干嘛？做的事情越和别人不一样越好。
（2）幼儿尝试跟节奏创编歌词。
老师给你四遍节奏的时间，你们要把两条鱼在干嘛在干嘛，说唱出来，准备我节奏来了哦。
（播放一星音乐，幼儿尝试创编）（幼儿大胆想象表达，师小结一个，全班一起说唱）。
（3）全班集体练习。
这个不错，我们一起来试试。（开开心心做游戏；在跳舞；吃东西；在微笑…。）。
（播放一星音乐，全班一起说唱二段）。
3、第三段。
（1）尝试分组创编许多鱼歌词。
（播放许多有图片，在加节奏图片）。
——几条鱼？不要乱讲，马上要读小学的孩子不能像小班的孩子一样乱讲，有人说22条？24条？12条？鱼不能说个哈，一定是说条，24条的读小学大概数数没问题。
——可是，这段歌词怎么唱呢？24条鱼，水里游，有点麻烦，24条说得更简单一点怎么说？24条鱼我们还可以用“许多鱼”来说，很简单，可以吗？这一次我们要比许多鱼，水里游，你唱出来再玩的那个事情要比谁好玩，看，刚才你们有做游戏，跳舞，微笑…。来比比看许多鱼在水里游你们编出来最特别它干的事是什么事，我们平时做有趣的事情是什么？可以是…。可以是……（打篮球；捉迷藏；跳绳…。）。
（2）分组展示创编的歌词。
——现在我们来分组比赛，每组围成一个小圈商量商量，我数到5给你5秒要围好你们的小圈哦。敬老师同样给你们4遍节奏的时间，你们要把许多鱼水里游它在干嘛在干嘛，要一起说唱出来。准备和朋友一起商量了，（师到组上指导，强调全组一起）。
——可以了吗？我刚才已经听到了有的小朋友还玩得很有意思，哪组先来？孩子们我们玩这个超级歌会的比赛既然是分组玩就要有规则，玩游戏有游戏规则，规则就是你们全组小朋友要很整齐的说唱这第三段，其他朋友认真听。可以了吗？要不要再商量一下？音乐开始了好吗？说第三段哦。
（播放一星音乐）。
——可以吗？真棒，其他小朋友有压力了哦，这次谁来？有没有更难的？要大部分人举手先请举手多的，依次请各组展示。
三、根据音乐速度与节奏合作表演pk。
1—3星pk（播放1——3星图片，和音乐）。
——选择几颗星，有4颗星的哦，先听听。（请第三组表演3颗星或者4颗星）。
又好玩节奏又好，第四组不要输给人家哦。来，选几颗星？
——好了孩子们，刚才这几组3颗星一点问题都没有。
四、结束（播放2颗星音乐）。
——还记不记得第一段和第二段啊，我们现在一起来吧第一段和第二段连起来唱表演个爸爸妈妈看，想用几颗星来唱？（2颗好吗，因为大家一起唱比较难）。
——好了，要知道人越多唱起来就越难，希望小朋友今天唱得快乐，自己也要快乐西下去。（活动结束）。
幼儿园大班超级歌会教案篇十
1.根据画面和节奏的提示，记并创编歌词。
2.愿意与同伴一起根据音乐的速度与节奏合作表演。
3.通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
4.经过舞蹈活动促进全身运动。
能理解歌词的含义，并积极主动的进行创编。
一、谈话导入。
1.师：小朋友们，今天孙老师要来跟你们“嗨”一下！你们知道“嗨”是什么意思吗？
2.师：孙老师今天要教你们一首特别的歌曲，它像念儿歌，和我们平时说话一样，说话的同时带上很强烈的节奏，这样的唱歌方法叫做说唱。
二、学习歌曲第一段。
1.师：今天我们学习的歌曲叫什么呢？
出示一条鱼游的动态图片。
提问：你们看这是什么？它在干嘛？没错，今天我们学习的歌曲叫《小鱼游》。《小鱼游》的第一段是这样唱的，。
2.教师示范两遍。
3.邀请幼儿跟着音乐示范唱一遍。
三、创编歌曲第二段。
1.师：现在请你去找三个朋友，然后找到位置坐下来。
2.师：小朋友们，第一段一条鱼孤孤单单，
那两条鱼呢？还孤独吗？那它的心情怎么样？两条鱼在一起会做什么？
3.师：现在孙老师给你们三段歌曲的时间，和你的小伙伴一起讨论该怎么唱。
4.播放三段歌曲时间。
5.请个别小组上前来唱创编的第二段。
四、创编歌曲第三段。
1.师：第二段是两条鱼，那第三段呢？
2.出示很多鱼的图片，提问：有几条鱼？是很多鱼！
3.师：你们平时喜欢玩什么游戏呢？
4.师：许多鱼还可以和小朋友们玩一样的`游戏，现在孙老师依然给你们三段歌曲的时间，和你的小伙伴一起讨论玩什么游戏，记住哦，待会上来演唱的时候一定有整齐，每一组玩的游戏也不能一样哦！
5.教师播放三段歌曲，幼儿分组尝试。
1.师：现在超级歌会开始啦！（分别邀请几组幼儿上前演唱并进行点评。）。
2.出示pk赛图片，提问；你们知道不同的星星代表了什么吗?
3.幼儿分组进行pk。
在本次活动中由于紧张问题，我上课的过程中遗漏了一个环节，导致整个活动显得较急较赶。课件的制作上还略显粗糙，需要再次加工。整个活动孩子们的参与积极性较高，上课的气氛总的来说较为轻松活泼。在今后的上课过程中，应该注意把握好上课的节奏。
幼儿园大班超级歌会教案篇十一
1．利用说唱的形式进行歌曲的学习。
2．根据画面和节奏的提示，记并创编歌词。
3．愿意与同伴一起根据音乐的速度与节奏合作表演。
教学重难点：
能理解歌词的含义，并积极地进行创编。
一、谈话导入。
3．师：它是说话来着，念儿歌来着，边念儿歌，边有节奏。像这样的歌曲叫做说唱歌曲。
4．师：今天，薛老师给你们带来了什么？小鱼。对，这条小鱼怎么样？游泳，那三个字，这首歌曲就叫做“小鱼游”。
二、初步欣赏歌曲。
1．师：今天，薛老师先来唱“小鱼游”第一段歌词。听仔细哟~（一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁，哟哟，在发愁。）。
2．师：你们听到了什么？那我们再听一遍好吗？
5．师：非常好，这是小鱼游的第一段，第一段是一条鱼，那第二段是几条鱼呢？没错，是两条鱼。节奏还是这样，红色还是重复的。那应该怎么唱？两条鱼不孤单，要怎么样？问好的地方都要改了。
6．师：今天我们是歌会，请你们4—5个人一组，讨论一下，两条鱼会怎么样？哪一组试一试？问号部分怎么唱？（两条鱼，水里游，开开心心水里游，呦呦，水里游）。
三、创编第三段。
1．师：第二段说唱的非常好，第三段会是几条鱼？我们有一个好听的词是“许多鱼”。一会，我们可以唱“许多鱼”，也可以唱“二十条鱼”。
2．师：许多鱼，水里游，开开心心，我们都不变，我们比红色的部分和别人不一样，红色的部分就是他们玩的游戏，你们平时玩什么游戏呢（捉迷藏、切西瓜、摘水果、扔沙包、丢手绢、玩猜拳……）都可以，一会和朋友一起编第三段的时候，玩的地方要和别人不一样，不仅编的好玩还要编的整齐。
3．师：你们讨论好了吗？来，看。这一轮，我们要进行pk，什么是pk，就是有人要胜出的，冠军的。下面一颗星，两颗星是什么意思，你们猜猜看，那我们听听是不是你们猜的。
5．师：哪一组先来试试第三段的？你们要几颗星开始呢？
6．师：刚刚那一组是冠军，最好，那我们一起跟着他们来说唱第三段，一起唱就不会非常简单，我们要一样说唱的整齐。
四、齐唱歌曲。
2．师：看，人一多连起来唱不容易，三段歌曲连起来更不容易，因为需要记性。我们要好好地练。今天我们的说唱歌就学到这里，你们学会了这个方法，我们可以不唱“小鱼游”，可以唱马路上的任何东西。
2．师：好，我们的说唱歌曲都学完了，最后我们要和客人老师怎么样？对，再见，用三颗星这个节奏，和我们的客人老师再见。
幼儿园大班超级歌会教案篇十二
一、活动目标：
1、大胆地探索轮胎的多种玩法，激发创新意识，发展跳、跨、钻等基本技能，培养幼儿平衡、协调性和灵敏性。
2、根据自己的动作发展和能力进行自我调节，体验自主游戏及合作游戏的快乐。
二、活动准备：
物质准备：轮胎18只、干毛巾若干。
经验准备：掌握跨跳障碍物的动作。
三、活动过程：
（一）热身活动：慢跑：教师带领幼儿围绕操场慢跑两圈，要求幼儿手臂摆动起来，学会用鼻子呼吸，保持队形整齐。
高抬腿：双手不完全伸直放胸前，手心向下，高抬膝盖去触碰手心。
伸拉腿：幼儿双手支撑在轮胎上，一脚弯曲在前，一脚伸直在后，双脚轮换。
（二）探索活动：神秘的轮胎（探索轮胎的多种玩法，激发幼儿的创新意识，体验自主游戏的快乐。）。
教师：今天老师给小朋友带来了一位神秘的`客人，你们看看是谁？（轮胎）。
这轮胎有神奇的力量，他要和我们一起玩游戏。
1、幼儿自由探索轮胎的多种玩法。教师巡视、引导幼儿，鼓励幼儿有多种玩法，并提醒幼儿注意安全，小心绊倒，与其他幼儿碰撞等。
2、请4-5名幼儿上前示范自己是如何与轮胎玩游戏，并要求其他幼儿一起练习。
1、游戏一：
轮胎怪初级次变身：两只轮胎竖起来并紧靠一起。
小勇士应战：两名小勇士双手和双脚控制住轮胎怪，另两名小勇士从轮胎怪中间钻过去。
战斗次数：每名小勇士攻击两次。
2、游戏二：
轮胎怪第二次变身：四只轮胎平躺在地排成一条直线，轮胎间隔开一段距离。
小勇士应战：八名小勇士为一组依次双脚跳过轮胎怪。
战斗次数：每名小勇士攻击两次。
3、游戏三：
轮胎怪第三次变身：八只轮胎平躺在地头尾相连，成s形。
小勇士应战：十六名小勇士为一组依次从轮胎怪身上踩过。
战斗次数：每名小勇士攻击两次。
（四）放松活动：欢庆胜利。
教师：虽然轮胎怪多次变身，但还是被我们的小勇士打败了，你们真的很厉害，接下来，我们为这次战斗而欢呼吧！
教师带领幼儿做放松操，主要是放松颈部、手腕、脚腕和小腿。
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