咚咚的假牙小班健康活动教案(通用17篇)

格式:DOC 上传日期:2023-12-03 12:15:23
咚咚的假牙小班健康活动教案(通用17篇)
时间:2023-12-03 12:15:23     小编:念青松

教案是教学活动的设计和组织方案,是教师进行教学过程管理的重要工具。教案中的教学资源和教具选择应该与教学内容相匹配。下面是一些关于教案编写的范例供大家参考,希望能够对您有所帮助。

咚咚的假牙小班健康活动教案篇一

1.了解多吃糖会蛀牙,知道吃完甜食及进餐后要漱口。

2.愉快地参与活动,学习用捏、压的方法制作“牙齿”。

3.培养良好的卫生习惯。

活动准备。

面粉团(两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。

活动过程。

1.听咚咚的故事。

――咚咚和许多小朋友一样,很喜欢吃糖,每天要吃很多很多的糖。今天吃点心时,咚咚才咬了一口冰淇淋,牙齿就痛起来了,“哎哟!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一边捧着脸,一边看着冰淇淋一点点地融化,难过地哭了。妈妈带他去医院检查,原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。

――咚咚为什么会长满蛀牙?

――你的牙齿会痛吗?怎么样使自己的牙齿健健康康?(少吃糖,吃完甜食和饭后要漱口,每天要刷牙)。

3.给咚咚装一口健康的牙。

――观察同伴的牙齿,互相看看牙齿在嘴巴里是怎么排列的。(一颗颗牙齿在嘴巴里像好朋友一样,手拉手排着队)。

――将小颗面粉团揉捏成圆小球,再用手指轻轻压扁,制成“牙齿”。然后将“牙齿”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里,上面一排,下面一排,整整齐齐地排好队。

4.健康牙齿展览会。

――将每个幼儿的作品放置在活动室一角的桌面上。

――请幼儿观察、比较,说说谁装的牙齿看上去最健康。

活动建议。

1.为了制作“牙齿”,幼儿会自发产生观察牙齿的愿望。这种情景化、生活化的活动适合幼儿主动学习。

2.向幼儿讲述咚咚的经历,将多吃糖会蛀牙的生活常识自然地渗透在其中。

3.由于小班幼儿生活经验的缺乏,讨论蛀牙的原因会比较困难,教师可通过“医生告诉我们……”的口吻让幼儿明白如何使自己的.牙齿健康。

4.幼儿制作的“牙齿”会大小不一、形状各异,对他们来说制作整齐的“牙齿”难度很大,教师可不作要求。这个活动的关键是让幼儿自发产生观察牙齿的需要,并体验制作“牙齿”的快乐。

活动反思。

通过本次活动,幼儿了解了蛀牙的危害,以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识,所以本次活动进行的比较顺利,纪律也很好,较好的完成了活动目标。

咚咚的假牙小班健康活动教案篇二

《小鼓响咚咚》是一首富有童趣的儿童歌曲,它由四个乐句组成,五声宫调式,四三拍,《小鼓响咚咚》教学反思。歌曲的节奏舒展。一年级的学生天真可爱、活泼好动,课堂要尽可能的充满趣味性,所以我就用鼓来贯穿整节课的始终。为了很好的完成本节课的教学目标,我主要设计了以下几个环节:1、猜谜导入。练声曲《小鼓的歌》教学开始,我用谜语来导入,调动学生的兴趣,接着用一段鼓的视频来激发学生的热情,然后我设计了一个练声曲《小鼓的歌》,让学生初步感受歌曲演唱时应该注意歌唱姿势和用什么样的声音,以便于歌曲《小鼓响咚咚》的学唱。在解决难点时,我出示小鼓,用想和小朋友们做游戏的语言,来调动他们的激情,从而解决附点音符。2、注重歌曲的演唱情感在整个教学过程中,我一直在强调学生的声音要动听,特别是在读歌词时就让他们注意音高位置,以便歌曲的有感情学唱。在读歌词时,因为一年级学生还有很多汉字都不认识,所以我采用了老师读一句,学生跟读一句的方式,并且让他们注意歌词的含义,来自己探索歌词描述的心情变化,教学反思《小鼓响咚咚》教学反思》。在教唱的过程中,我充分启发学生的想象,小鼓响咚咚热烈欢快,声音要唱得响亮一些,小妹妹睡觉时声音要唱的轻一些,帮助学生理解能用不同的情绪和力度变化来演唱歌曲,并且培养学生学会关心、体谅他人的高尚品德。3、设计音乐游戏,体会音乐的强弱变化最后我用鼓的音乐游戏来体会音乐的强弱变化,培养学生的节奏感和音乐感受能力。我把游戏设计为三个小片段,第一个片段是跟音乐无实物模仿,这样可以使学生熟悉音乐的节奏性;第二个片段是跟着音乐听鼓声,鼓的声音强,学生的动作就大一些,反之则相反,这样锻炼学生的音乐感受能力,区分强弱变化;第三个片段是鼓声弱,学生的动作就大一些,反之则相反,这样使学生更加灵活的区分强弱变化。但是本堂课还存在着众多不足,如在演唱第一段我要求学生用响亮的声音演唱时,有少部分学生喊唱,在以后的教学中要时刻提醒学生用正确的方法进行演唱;在游戏环节,由于一年级的孩子生性活泼好动,自控能力差,所以在游戏环节有一点纪律失控,希望在以后的教学中能够改正的更加完善。

咚咚的假牙小班健康活动教案篇三

活动目标:

1.学唱歌曲,感受乐曲欢快的气氛。

2.体验节日的快乐。

4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动准备:

1.小锣、小鼓若干;音乐;2.有玩小锣、小鼓的经验。

活动过程:

一、引出主题:

说说我们怎样庆祝新年?在新年里小朋友们会干什么?

二、玩锣鼓:

出示锣鼓,提问:这是什么?怎么玩?

以”咚咚锵“的旋律为背景音乐。

1.请幼儿个别幼儿上来敲敲小鼓。

2.两人自由结对地进行敲打。

3.幼儿边玩边念儿歌。

三、学唱歌曲:

1.跟着老师敲出的节奏进行念儿歌2.幼儿拍出节奏3.随歌曲音乐,用拍腿和跺脚来表示锣和鼓的节奏。

4.学唱歌曲引导幼儿跟着老师欢快的演唱。

还可以分成小鼓、小锣两组进行演唱。

5.表现歌曲,体验过节的快乐。

活动反思:

咚咚的假牙小班健康活动教案篇四

活动目标:

1.听辩节奏游戏:巩固幼儿对二分、四分、八分音符的辨别。

2.让幼儿学唱并演奏歌曲。

3.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

4.在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

活动准备:歌曲《咚咚锵》,节奏卡片,钢琴,鼓类、铁类乐器。

活动过程:

1.听辩节奏游戏。

(1)节奏传递游戏。

(2)教师演奏“火车快飞”(钢琴),变换不同的速度让幼儿走。教师展示八分音符时,提示幼儿小火车要走快一点,以此类推,走完全曲之后回到教师处,也就是火车站。教师选择一位扮演火车头的幼儿,挂好四分音符的卡片,请幼儿带领,用四分音符的速度走完全曲,教师通过钢琴来配合并帮助幼儿。

(1)让幼儿欣赏音乐。

(2)教师引导幼儿念歌词,配合歌曲的原节奏,教师念一句,幼儿跟着念一句,到最后一句时幼儿与教师一起念。

(3)将幼儿分成“咚”、“锵”两组,“咚”为鼓类乐器,“锵”为铁类乐器。按照固定的节奏敲奏出来。

(4)跟随歌曲音乐进行乐器敲奏。

活动反思:

发现,前面鼓和锣单敲的时候,幼儿能够很好的敲出来,但是当鼓和锣合奏的时候,幼儿之间的衔接并不是很好,出现“断裂及慢”的现象。之间的共同合作不是很完美。但是庆幸的是孩子们都能够清楚的知道自己的“职责”是什么?教学目标基本达成。

咚咚的假牙小班健康活动教案篇五

1、了解多吃糖会蛀牙,知道吃完甜食及进餐后要漱口。

2、愉快地参与活动,学习用捏、压的方法制作“牙齿”。

面粉团(两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。

一、听咚咚的故事。

咚咚和许多小朋友一样,很喜欢吃糖,每天要吃很多很多的糖。今天吃点心时,咚咚才咬了一口冰淇淋,牙齿就痛起来了,“哎哟!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一边捧着脸,一边看着冰淇淋一点点地融化,难过地哭了。妈妈带他去医院检查,原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。

二、讨论咚咚蛀牙的原因。

咚咚为什么会长满蛀牙?

你的牙齿会痛吗?怎么样使自己的牙齿健健康康?(少吃糖,吃完甜食和饭后要漱口,每天要刷牙)。

观察同伴的.牙齿,互相看看牙齿在嘴巴里是怎么排列的。(一颗颗牙齿在嘴巴里像好朋友一样,手拉手排着队)。

将小颗面粉团揉捏成圆小球,再用手指轻轻压扁,制成“牙齿”。然后将“牙齿”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里,上面一排,下面一排,整整齐齐地排好队。

四、健康牙齿展览会。

将每个幼儿的作品放置在活动室一角的桌面上。

请幼儿观察、比较,说说谁装的牙齿看上去最健康。

建议:

1、为了制作“牙齿”,幼儿会自发产生观察牙齿的愿望。这种情景化、生活化的活动适合幼儿主动学习。

2、向幼儿讲述咚咚的经历,将多吃糖会蛀牙的生活常识自然地渗透在其中。

3、由于小班幼儿生活经验的缺乏,讨论蛀牙的原因会比较困难,教师可通过“医生告诉我们……”的口吻让幼儿明白如何使自己的牙齿健康。

4、幼儿制作的“牙齿”会大小不一、形状各异,对他们来说制作整齐的“牙齿”难度很大,教师可不作要求。这个活动的关键是让幼儿自发产生观察牙齿的需要,并体验制作“牙齿”的快乐。

咚咚的假牙小班健康活动教案篇六

1、了解多吃糖会蛀牙,知道吃完甜食及进餐后要漱口。

2、愉快地参与活动,学习用捏、压的方法制作“牙齿”。

3、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

【活动准备】。

面粉团(两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。

【活动过程】。

一、听咚咚的故事。

咚咚和许多小朋友一样,很喜欢吃糖,每天要吃很多很多的糖。今天吃点心时,咚咚才咬了一口冰淇淋,牙齿就痛起来了,“哎哟!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一边捧着脸,一边看着冰淇淋一点点地融化,难过地哭了。妈妈带他去医院检查,原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。

二、讨论咚咚蛀牙的'原因。

咚咚为什么会长满蛀牙?

你的牙齿会痛吗?怎么样使自己的牙齿健健康康?(少吃糖,吃完甜食和饭后要漱口,每天要刷牙)。

三、给咚咚装一口健康的牙。

观察同伴的牙齿,互相看看牙齿在嘴巴里是怎么排列的。(一颗颗牙齿在嘴巴里像好朋友一样,手拉手排着队)。

将小颗面粉团揉捏成圆小球,再用手指轻轻压扁,制成“牙齿”。然后将“牙齿”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里,上面一排,下面一排,整整齐齐地排好队。

四、健康牙齿展览会。

将每个幼儿的作品放置在活动室一角的桌面上。

请幼儿观察、比较,说说谁装的牙齿看上去最健康。

建议:

1、为了制作“牙齿”,幼儿会自发产生观察牙齿的愿望。这种情景化、生活化的活动适合幼儿主动学习。

2、向幼儿讲述咚咚的经历,将多吃糖会蛀牙的生活常识自然地渗透在其中。

3、由于小班幼儿生活经验的缺乏,讨论蛀牙的原因会比较困难,教师可通过“医生告诉我们……”的口吻让幼儿明白如何使自己的牙齿健康。

4、幼儿制作的“牙齿”会大小不一、形状各异,对他们来说制作整齐的“牙齿”难度很大,教师可不作要求。这个活动的关键是让幼儿自发产生观察牙齿的需要,并体验制作“牙齿”的快乐。

活动反思。

通过本次活动,幼儿了解了蛀牙的危害,以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识,所以本次活动进行的比较顺利,纪律也很好,较好的完成了活动目标。

咚咚的假牙小班健康活动教案篇七

1、在游戏中学习用身体动作模仿小动物走路,练习向指定方向走、跳、游、飞的基本动作。

2、能初步遵守游戏规则,体验游戏活动带来的欢乐。

1、音乐及动物胸饰、小动物家四个。

一、出示小动物图片,布置小动物的家。

1、这儿好美啊!小动物们也来玩了,看、谁来了?(小白兔)小白兔是怎样来的?(跳来的)那我们就和跳跳的朋友一齐跳一跳吧!

2、游游的朋友、飞飞的朋友、爬爬的朋友,同上。

3、看到我们幼儿园这么美,还有好多小动物也想来玩了,听、是谁呀?(听音乐,做小动物模仿操。)。

二、参观新房子,练习走、飞、游跳等技能。你们明白吗?小动物们造的新房子可漂亮了,他们想请我们一齐去参观,你们想去吗?(想)我们先去小白兔家吧。小白兔说,要请跳跳的朋友去,我们一齐跳过去吧!(小白兔、白又白,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。)小乌龟请爬爬的朋友去做客。(小乌龟,爬呀爬,背着壳,到处走。)小鱼请游游的朋友去做客。(河里小鱼游呀游,摇摇尾巴点点头,一会儿上,一会儿下,好象欢乐的小朋友)小鸟请飞飞的朋友去做客。(小鸟小鸟飞呀飞,飞到蓝天里,飞到白云中,自由自在多欢乐。)。

三、看,那边还有许多小动物,每个小朋友找一只小动物,说说你是谁?你会怎样?

四、游戏活动:小动物找家。教师就做动物妈妈,你们做我的动物孩子好吗?来来来,跟着妈妈一齐动动小手和小脚。

1)听,(轰隆隆)打雷了,快到妈妈那里来,天要下雨了,怎样办呢?我们去小动物家躲躲雨吧!小兔请跳跳的朋友进去躲雨,小乌龟请爬爬的朋友进去躲雨,小鸟请飞飞的朋友进去躲雨,小鱼请游游的朋友进去躲雨。

2)雨停了,孩子们快到妈妈身边来,让我们继续把小手和小脚动起来。

3)(打雷)又打雷了,孩子们快跳过去、游过去、飞过去、爬过去躲躲雨吧!

五、结束活动:

雨停了,太阳出来了,孩子们快到妈妈那里来。除了爬爬、跳跳、游游、飞飞的朋友,还有很多的朋友。如:大大的、小小的、方方的、长长的朋友,下次我们再来找他们游戏好吗?我们开着火车回家吧!

咚咚的假牙小班健康活动教案篇八

1、引导幼儿喜欢参加体育活动,感受运动游戏的快乐。

2、引导幼儿能够灵活的手膝爬。

引导幼儿灵活的手膝爬。

能根据音乐的快慢变化指令,进行变速爬。

1、经验准备:自然角观察乌龟,会说乌龟的儿歌。

2、物质准备:乌龟(5只),爬行手套、小背筐(与幼儿人数相等)、蘑菇和萝卜(多于幼儿人数)、大地垫(4块),独木桥(三组)。

以谜语的形式引出活动,引起幼儿兴趣。

1、观察小乌龟,总结乌龟特征。

2、模仿乌龟动作,进行手膝爬练习。

(2)师:“孩子们,你们知道妈妈上次和小兔赛跑时,为什么爬的那么快吗?妈妈是这样爬的。”(教师进行动作示范,强调动作要领)。

3、听音乐指令,练习快、慢爬。

4、游戏《给小兔送食物》。

(1)讲解游戏玩法:师:“孩子们,小兔家种的萝卜和蘑菇,已经快吃完了,咱们给小兔送些食物去吧!你们和妈妈一起要穿过草地、爬过小桥、钻过山洞,将食物送到小兔家。路上很辛苦,你们怕不怕?”

(2)幼儿游戏,乌龟妈妈强调爬行要点:抬起头,挺起胸,翘起屁股向前行。

师:“孩子们,我们刚才走了那么远的路都累了,快和妈妈一起去休息一下吧。”

附谜语:

有种动物真有趣,背着房子到处去,四条小腿爬呀爬,危险缩进硬壳里。

附儿歌:

小乌龟,真有趣,背着房子到处去,翻个身,打个滚儿,拍拍肚子伸伸腿,抬起头,挺起胸,跟着妈妈做游戏。

咚咚的假牙小班健康活动教案篇九

目标:感受音乐的节奏,能在唱到”咚咚啪“时做出相应的动作。

重点:喜欢做不同的”咚咚啪“。

难点:乐意跟上音乐一起做。

形式:集体。

准备:音乐。

过程:

一、礼物导入,激发幼儿兴趣。

二、反复练习“咚咚啪”

1、我也想试一下,你们看我是怎么敲的?

2、谁看到我是怎么敲的?咱们一起试一下。

3、刚才,咱们做了一个“很大很大”的啪,现在做一个“很小很小”的“啪”。你们想想,怎么样做就是“很小很小”的啪呀?(再小小的,咚咚啪)。

玩累了没有、咱们一起休息一下吧!好了,伸个“大懒腰”吧!好舒服呀!咱们做一个“大懒腰”的咚咚啪,好不好?(大懒腰,咚咚啪)。

4、刚才做了一个“大懒腰”的咚咚啪,走路时的“咚咚啪”怎么做?(走来走去、咚咚啪)。

5、你们看我在干什么?(师做转个大圈,咚咚啪)。

三、欣赏vcd,让幼儿完整充分地感受旋律,同时激发幼儿的表现欲。

老师这也有些小朋友会做“咚咚啪”想不想看看他们是怎么做的.。

四、跟上音乐动起来。

他们做的好不好?咱们和他们比一比吧!你们准备好了吗?那咱们开始吧!

五、通过互动来巩固动作。

1、刚才,小三班的小朋友做的真棒,现在,老师要请几个小朋友来做一下,然后每个小朋友再请一个客人老师和你一起做。

2、咱们请所有的客人老师一起做,好吗?(客人老师,咱们一起做,好吗?)延伸:

幼儿创编其它的“咚咚啪”

附:歌词。

大懒腰,咚咚啪,大懒腰,咚咚啪,咚咚啪、咚咚啪,再小小地咚咚啪;走来走去、咚咚啪,走来走去,咚咚啪咚咚啪,咚咚啪,一起前进咚咚啪;跑来跑去跑来跑去咚咚啪,跑来跑去跑来跑去咚咚啪,咚咚啪、咚咚啪、我们转个大圈咚咚啪。

咚咚的假牙小班健康活动教案篇十

1。能在间隔20厘米的空隙中持物行走。

2。乐于参与游戏,大胆表现自己,萌发关爱小动物的情感。

活动内容:健康《解救小动物》。

场地设计报纸轮胎拱形门呼啦圈小动物活动音乐。

活动重点:在间隔20厘米的空隙中持物行走。

活动难点:大胆游戏,攀爬,跳跃。

一、热身活动(5min音乐1奥尔夫音乐3)我们今天要做一件非常厉害的事情,在做这件事情之前,我们得好好活动我们的身体,我们一起来吧!

幼儿坐在报纸上,活动身体的四肢、腰腹、膝盖、手脚腕。

1、双手支撑于地面,抬起腿来跑一跑。

2、交替抬腿。

3、转动腰部。

4、摸摸小脚、用头碰碰膝盖(活动腰腹)。

5、双手抱腿,扭一扭脚腕,十指交叉,活动手腕。

二、游戏活动(音乐停止)。

1。情景及规则介绍森林里面发生了一件特别恐怖的事情,小动物们都被怪兽抓起来了,被关在黑黑的山洞里,他们特别害怕,咱们一起去救小动物吧!

去往山洞的路上特别危险,有一条很大的没有桥的河,过河的时候要踩着河里的石头(介绍场景,教师示范在空隙中行走)要钻过一个山洞,然手爬上一座小山,再跳下去,还可能会遇见怪兽,你们敢不敢去?(大声回答)请个别幼儿示范。

强调规则:每人去救一个小动物回来,保护好他们,沿着旁边的小路(报纸)走回来,把小动物放在小床上,让他们休息。救完小动物的小朋友,站在队伍后面休息一会。

2。游戏开始(音乐2向前冲)我们一起开始吧,请你们一个一个来,看到前面小朋友过山洞,你就可以出发了。

再次游戏(评价活动,我们再玩一次,这次要看谁救小动物救的最快,咱们来比赛!)。

三、放松活动,游戏结束小动物都被救出来了吗?

他们休息了一会,可是还是很害怕,请你去安慰一下他们吧!找一个小动物,抱抱他,拍拍他(音乐3八音盒)好累呀,我们也一起放松放松身体吧,深呼吸,拍打四肢,扭一扭脖子,腰,手脚腕。(音乐4)我们今天做了一件非常厉害的事情,小动物们都被救出来,他们高兴极了,现在,带着你的动物好朋友,一起去玩吧!

咚咚的假牙小班健康活动教案篇十一

幼儿入园晨午检时,发现有些幼儿的小手不干净,让其去洗手,他们会有各种理由不去洗,"我洗过手了,我在家里洗的。" "手是干净的,不脏。" "衣服不脏,妈妈刚给我换的。"。当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸了不干净的东西也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的"脏"东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了"脏"的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。

1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前知道洗手。

2、引导幼儿讲究卫生,养成勤洗手的好习惯。

1、肥皂或洗手液、白色湿毛巾、水龙头(脸盆);苹果及果盘。

2、分组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。

1、情景设置:一起吃苹果老师:小朋友们好!,看看盘子里放的是什么?

幼儿:又大又红的苹果。

老师:小朋友想不想吃?激发幼儿想吃的愿望。

谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,在家洗干净后来园的,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)

2、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具、幼儿自认为干净的小手等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。

提问:

1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)

2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)

3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?

4)小朋友现在你们该做什么?(幼儿:去洗手)现在我们先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃苹果?(排队去洗手)

3、怎样洗手最干净?

1)示范讲解洗手的步骤:

洗手前先挽起袖子,以防衣服湿水

1、开水龙头淋湿双手。

2、加入洗液或抹肥皂,用手搓出泡沫。

3、小心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置,最少揉搓10秒钟才冲水。

4、用清水将双手彻底冲洗干净5、在关水龙头时,请记得冲洗水龙头,以避免双手洗净之后,又因为触碰水龙头而受到污染。

6、用干毛巾或手纸彻底擦干双手,或自动"风干"也不错。

提醒:擦手一定要用干净的个人专用毛巾、手巾或一次性纸巾擦干双手,并勤换毛巾。

2)请2--3个幼儿演练,并及时表扬鼓励。

4、品尝苹果:

小朋友洗手后,大家一起品尝一下甜甜的苹果。

请小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶内,把果盘收拾一下,再去洗洗手。

组织幼儿欣赏:《洗手歌》。

鼓鼓掌拍拍手讲卫生《呀》勤洗手,大家一起来唱歌相互提醒小朋友提醒小朋友进屋洗,饭前洗;手背洗《呀》手心洗肥皂擦擦来清理,养成习惯靠自己习惯靠自己拍皮球画图画捉迷藏《呀》玩游戏回家洗手别忘记偷懒只能害自己只能害自己,啦啦啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦啦。

活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题,让幼儿知道为什么要洗手,鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法,提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌,具体形象的演示,富有激情的语言,再加上有徒手练习的铺垫,先前进行个别的纠正和辅导,使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程,都学会了用正确方法洗手。

咚咚的假牙小班健康活动教案篇十二

1.了解养成刷牙习惯的重要性。

2.尝试使用正确的方法刷牙。

3.感受做牙齿好主人的欢乐。

明白刷牙的重要性,养成良好的刷牙习惯。

学习使用正确方法刷牙。

白牙和黑牙的手偶、刷牙歌的音乐。

一、讲述故事《白牙与黑牙》,引发幼儿兴趣。

1.今日教师给你们带来了两位新朋友。(出示手偶),你们认识他们吗?

2.小结:有的小朋友认识,是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它们的主人发生了一些事情。

我们一齐来听听看发生了什么事?(教师讲述故事)。

二、经过提问,引导幼儿讨论故事情节,了解养成刷牙习惯的重要性。

1.故事讲完了,你们喜欢白牙的主人还是黑牙的主人呢?

2.你为什么喜欢白牙(黑牙)的主人呢?(幼儿自由说出自我的想法)。

3.教师小结:原先黑牙在很久之前也是白白的,可是它的主人没有照顾好牙齿,就一天天的变黑了。

三、由故事转换到幼儿自身。

1.请小朋友看看你们好朋友的牙齿是白白的,还是黑黑的?谁会是牙齿的好主人呢?

2.牙齿黑了会怎样样呀?"(教师简单说明牙齿变黑的原因)。

3.小结:要爱护好,保护好自我的牙齿,不要吃太多甜食、糖果,每次吃完饭后要记得漱口,别让它生病了,变黑了。

四、讲解怎样保护牙齿,让牙齿变得洁白漂亮。

咚咚的假牙小班健康活动教案篇十三

1、初步了解手对我们的重要性。

2、培养幼儿模仿本事。

3、让幼儿能找出身体的各个部位。

儿歌《合拢放开》、音乐《魅力无限》、dvd、mp3、图片若干。

让幼儿参随着音乐模仿动作。

能正确找出身体各个部位。

讲解法、演示法。

导入。

儿歌《合拢放开》。

师问:1、刚才我们都动了身体的哪些部位。

生答:略。

2、今日呀,我们的要带我们去身体的各个地方旅游,看好了都去了哪里。

教师示范1—3个动作。

师问:小手都去过哪些地方。

幼儿回答:略。

教师总结。

师问:小手呀,还要去旅游。我们一齐看它还要去哪里。

教师完整示范:1—6节动作。

师生共同讨论怎样去的,去过哪里地方。

配音乐做整套律动。

谈话活动:

手对我们重要吗。

手能够帮我们做哪些事。

我们应当怎样保护我们的小手。

活动延伸:

去活动区编一套保护手的操。

咚咚的假牙小班健康活动教案篇十四

活动目标:

1.感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏,初步学习分角色欢快地对唱。

2.在认识各种打击乐器的基础上,创编歌词,并用乐器演奏。

3.体会两种乐器互相对话的情趣。

4.能大胆表现歌曲的内容、情感。

5.借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。

活动准备:

图谱、鼓、锣、圆舞板、小铃。

活动过程:

一、熟悉鼓和锣的节奏。

1.出示鼓t:看,今天老师带来了什么?(小鼓)知道小鼓有什么本领吗?

2.敲一敲鼓的节奏t:小鼓是怎样唱歌的。

t:你们的小耳朵真灵!原来小鼓是这样唱的(出示节奏谱)。

t:把你们的小鼓敲起来!(加动作敲)。

3.出示锣t:这么热闹的鼓声把谁给引来啦。(小锣)小锣是怎么唱歌的呢?

4.敲一敲锣的节奏t:原来小锣是这样唱的(出示节奏谱),小锣和小鼓的声音是不一样的,小锣的节奏还要比小鼓的节奏慢。

t:把你们小锣也敲起来吧!

5.示范鼓和锣合奏t:小鼓和小锣是一对好朋友,你听他们你一句我一句对话呢。

6.鼓和锣合奏t:小鼓和小锣说得真开心,现在请一半小朋友做小鼓,请一半小朋友做小锣,我们来对话。

二、学唱歌曲。

t:大家说得真热闹,听,小鼓和小锣一起唱起歌来啦。

1.教师范唱t:你听到他们唱了什么?

2.有节奏念歌词t:真厉害,你们都听出来了,我们一起看着图谱说一说。

t:小鼓、小锣我们也来对话吧。注意在”我们两个一起敲“的地方我们大家一起说。

3.演唱歌曲t:你一句,我一句说的真好听,我们把它唱出来吧。

t:小鼓和小锣有要对话了,哪里是小鼓唱呢?哪里是小锣唱呢?

4.交换演唱t:交换试一试。

三、创编歌词。

1.创编歌词t:还有什么乐器也能唱出好听的声音呢?

t:把小铃和响板放进歌曲里面,应该怎么唱呢?

2.演唱创编的歌曲。

四、边唱边演奏乐器。

1.分组边唱边演奏小铃、圆舞板t:请小朋友请出你们椅子下面的乐器,让我们一边唱一边敲起来吧。

2.交换。

五、总结。

t:小朋友,刚才我们敲了锣,打了鼓,你们开心吗?你们知道什么时候要敲锣打鼓的?(喜庆的节日里)是呀,在这些时候,不仅敲锣打鼓,还会唱歌跳舞呢呢。让我们一起唱起来,跳起来吧。

活动反思:

发现,前面鼓和锣单敲的时候,幼儿能够很好的敲出来,但是当鼓和锣合奏的时候,幼儿之间的衔接并不是很好,出现“断裂及慢”的现象。之间的共同合作不是很完美。但是庆幸的是孩子们都能够清楚的知道自己的“职责”是什么?教学目标基本达成。

咚咚的假牙小班健康活动教案篇十五

活动目标:

1、复习并理解四种音符的时值。

2、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

图谱、鼓、锣、圆舞板、小铃活动过程:

2、敲一敲鼓的节奏t:小鼓是怎样唱歌的。

4、敲一敲锣的节奏t:原来小锣是这样唱的(出示节奏谱××o××o),小锣和小鼓的声音是不一样的,小锣的节奏还要比小鼓的节奏慢。

t:把你们小锣也敲起来吧!

5、示范鼓和锣合奏t:小鼓和小锣是一对好朋友,你听他们你一句我一句对话呢。

6、鼓和锣合奏t:小鼓和小锣说得真开心,现在请一半小朋友做小鼓,请一半小朋友做小锣,我们来对话。

二、学唱歌曲t:大家说得真热闹,听,小鼓和小锣一起唱起歌来啦。

1、教师范唱t:你听到他们唱了什么?

2、有节奏念歌词t:真厉害,你们都听出来了,我们一起看着图谱说一说。

t:小鼓、小锣我们也来对话吧。注意在”我们两个一起敲“的地方我们大家一起说。

3、演唱歌曲t:你一句,我一句说的真好听,我们把它唱出来吧。

t:小鼓和小锣有要对话了,哪里是小鼓唱呢?哪里是小锣唱呢?

4、交换演唱t:交换试一试。

三、创编歌词1、创编歌词t:还有什么乐器也能唱出好听的声音呢?

t:把小铃和响板放进歌曲里面,应该怎么唱呢?

2、演唱创编的歌曲四、边唱边演奏乐器1、分组边唱边演奏小铃、圆舞板t:请小朋友请出你们椅子下面的乐器,让我们一边唱一边敲起来吧。

2、交换五、总结t:小朋友,刚才我们敲了锣,打了鼓,你们开心吗?你们知道什么时候要敲锣打鼓的?(喜庆的节日里)是呀,在这些时候,不仅敲锣打鼓,还会唱歌跳舞呢呢。让我们一起唱起来,跳起来吧。

1、感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏,初步学习分角色欢快地对唱。

2、在认识各种打击乐器的基础上,创编歌词,并用乐器演奏。

3、体会两种乐器互相对话的情趣。

活动准备:图谱、鼓、锣、圆舞板、小铃活动过程:

一、熟悉鼓和锣的节奏1、出示鼓t:看,今天老师带来了什么?(小鼓)2、敲一敲鼓的节奏t:小鼓还能唱出好听的歌呢。

4、敲一敲锣的节奏t:原来小锣是这样唱的(出示节奏谱××o××o),小锣和小鼓的声音是不一样的,小锣的节奏还要比小鼓的节奏慢。

t:把你们小锣也敲起来吧!

5、示范鼓和锣合奏t:小鼓和小锣是一对好朋友,你听他们你一句我一句对话呢。

6、鼓和锣合奏t:现在请一半小朋友做小鼓,请一半小朋友做小锣,我们来对话。

二、学唱歌曲t:你们敲的真好听,听,小鼓和小锣一起唱起歌来啦。

1、教师范唱t:你听到他们唱了什么?

2、有节奏念歌词t:真厉害,你们都听出来了,我们一起看着图谱说一说。

t:小鼓、小锣我们也来对话吧。注意在”我们两个一起敲“的地方我们大家一起说。

3、演唱歌曲t:你一句,我一句说的真好听,我们把它唱出来吧。

4、交换演唱t:交换试一试。

三、创编歌词1、创编歌词t:还有什么乐器也能唱出好听的声音呢?

2、演唱创编的歌曲t:把小铃和响板放进歌曲里面,应该怎么唱呢?

四、边唱边演奏乐器1、分组边唱边演奏小铃、圆舞板t:请小朋友请出你们椅子下面的乐器,让我们一边唱一边敲起来吧。

2、交换五、总结小朋友,刚才我们敲了锣,打了鼓,你们开心吗?你们知道什么时候要敲锣打鼓的?(喜庆的节日里)是呀,在这些时候,不仅敲锣打鼓,还会唱歌跳舞呢呢。让我们一起唱起来,跳起来吧。

活动反思:

通过简易的图谱让幼儿认识节奏并学会打击,幼儿掌握节奏之后。我再教整首歌曲,在歌曲的节奏部分用锣和鼓来表达。

咚咚的假牙小班健康活动教案篇十六

1.明白上下楼梯人多时不能拥挤。

2.能够排队靠右一个之后一个上下楼梯。

1.在幼儿园某活动室布置小兔的家.

2.请大班哥哥姐姐扮演兔妈妈.

3.准备小礼物,数量同幼儿人数.

1.经过尝试,教师和幼儿一齐讨论上楼的方法.

教师:今日兔妈妈要过生日,我们也一齐去看看,祝贺她生日欢乐。

教师和幼儿一齐上楼,进入布置好的兔姐姐家里,教师和幼儿与兔妈妈打招呼。

教师和幼儿讨论:你刚才怎样上楼梯的呢。

教师小结:上楼梯不要害怕,不要着急,眼睛要看好楼梯,一步一步想上走。图姐姐和教师一齐表扬用正确方法上楼梯的小朋友,兔姐姐分糖果给小朋友品尝。

2.经过尝试,教师和幼儿一齐讨论小楼的方法.

教师:兔姐姐,我们也有礼物送给你。(恍然大悟状)哎呀,我们忘记带来了,请小朋友们下楼去取吧,起兔姐姐等一等!

教师和幼儿一齐讨论小楼的方法:手扶栏杆,一步一步往下走。

教师请一幼儿示范,再一组一组请幼儿走。

兔姐姐在二楼楼梯口表扬能干的幼儿,幼儿全体回到自我的班级。

3.再次巩固,巩固上下楼梯的正确方法.

教师和幼儿一齐讨论,小结:上下楼梯的人很多时要一个跟一个走,还要顺着右边走。

教师和幼儿一齐上楼送"礼物".团体演唱《《生日欢乐》》,祝贺兔姐姐生日。

活动延伸:

教师和幼儿请兔姐姐下楼到本班做客.

咚咚的假牙小班健康活动教案篇十七

1.认识各种水果。

2.知道水果有不同的味道,愿意多吃水果。

3.简单了解水果的功效。

2.物质准备:实物水果苹果,香蕉,梨子,橘子,水果盘子,小刀。

1.听水果儿歌。

师:小朋友们,我们来听一首水果儿歌吧,仔细听,仔细看,都有了哪些水果,待会儿我来请举手的小朋友说一说。

2.老师模拟水果娃娃的口吻,让幼儿知道水果的功效。

师:今天老师带来了四个水果宝宝,它们可想见你们了,现在我就请它们出来。

大家好,我是香蕉宝宝,小朋友们喜欢我,我就能帮助你们排大便。

大家好,我是苹果/橘子宝宝,小朋友喜欢我们,我们就能帮助你们预防感冒。

3.说一说自己最爱吃的水果。

4.幼儿尝一尝水果。

师:老师现在把四个水果宝宝切块,放进盘里,我要请小朋友过来品尝。

师:xx你来尝一尝苹果,苹果是什么味道?

幼:苹果有点酸酸的,有点甜,是酸酸甜甜的。

5.教师总结。

师:小朋友们,水果是我们大家的好朋友,我们要经常跟它们在一起,如果你只跟其中一个水果娃娃玩,那其它水果都不高兴了,我们小朋友千万不要养成挑食的坏习惯,多吃点水果,多吃点青菜,吃有营养的东西,如果小朋友们挑食,营养跟不上,就会生病的,小朋友们,记住了没有,不要挑食,什么都吃点,而且吃之前要做好个人卫生。

师:明天小朋友们记得带水果来哦,跟你的好朋友商量一下,带不一样的水果,明天我们做水果拼盘游戏。

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