中班音乐教案劳动最光荣(汇总14篇)

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中班音乐教案劳动最光荣(汇总14篇)
时间:2023-12-03 11:59:25     小编:FS文字使者

教案还应包含教学反思和评估,及时调整教学策略和方法。教案的编写要注重培养学生的自主学习和探究能力。每一份教案范文都蕴含着教师的用心和耐心,值得我们深入学习和借鉴。

中班音乐教案劳动最光荣篇一

活动目标:

1、初步学唱歌曲《劳动最光荣》,唱准旋律,唱清楚歌词。

2、通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。

3、培养爱劳动的情感。活动准备:教学课件,音乐活动过程:

一、开始部分

二、基本部分

1、学唱歌曲《劳动最光荣》

(1)观看课件图片,理解歌词内容!

师:不仅我们人类是勤劳的,好多的小动物也很勤劳,我们来看看!

(2)幼儿跟图片一起说歌词(可加适当的动作)师:我们一起跟着图片来说一说!

(3)欣赏歌曲《劳动最光荣》

师:这些图片是讲一首歌曲内容的,歌曲的名字叫《劳动最光荣》,你们想听吗?

(4)幼儿跟着歌曲一起学唱

(5)幼儿跟琴唱

师:我们现在跟老师的钢琴唱!

(6)游戏:捉迷藏

2、边唱歌边表演师:我们一起来唱唱吧!

三、结束部分

师:今天我学会了一首关于劳动的歌曲,回去唱给我们的爸爸妈妈听,好吗?

中班音乐教案劳动最光荣篇二

1、尝试参加一些社会公益劳动,体验过去光荣的情绪,激发幼儿对劳动的热爱。

2、感受歌曲的节奏,激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。

3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

中班音乐教案劳动最光荣篇三

1、活动导入。

(1)教师和幼儿一起谈论有关劳动的话题。

师:我发现我们的教室,游戏区非常干净,是谁这么能干,这么爱劳动?

在家里,小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢?

(1)欣赏歌曲,初步感知歌词。

师:我们一起来欣赏一首歌曲,仔细听一听歌里唱了些什么?

(2)再次欣赏歌曲,运用图片,初步熟悉歌词。

师:请小培养再仔细欣赏歌曲,用歌里的话说一说歌里唱了些什么?(幼儿说出一句歌词,教师即出示相应的图片)。

(3)再次欣赏歌曲,按照歌词顺序给图片排队。

师:小朋友听出了这么多的歌词,哪一句先唱,哪一句后唱呢?我们再听一遍,一边听一边把图片按歌词顺序排好好吗?(必要时可以唱完一句暂停,放好图片后再播放下一句)。

(4)按节奏念歌词。

师:这样放的顺序对吗?我们念一遍来检查一下(教师带领幼儿按节奏念歌词,速度稍慢)。

(5)重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。

师:你们有没有地方觉得困难的地方?(教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分,重点练习切分节奏和弱起节奏)。

(6)跟随教师学唱歌曲。

师:我们现在跟着钢琴一起轻轻唱歌,要看着图片,把歌词唱清楚,好吗?(演唱1—2遍,可针对一字多音和弱起节奏单独练习)。

(7)练唱歌曲。

师:我们玩图片捉迷藏的游戏,如果将图片拿走,你们能清楚地唱歌吗?(教师可以请幼儿分几次将图片拿走,每拿走一次就练习一遍歌曲)。

3、边唱歌边表演。

师:这首歌还可以边唱边表演,你们想做什么动作呢?

教师和幼儿边唱歌边表演。

中班音乐教案劳动最光荣篇四

在这节课中我通过情景,听觉,动觉来感受歌曲活泼的欢快情绪,从中体会劳动快乐,劳动的光荣。在音乐欣赏中创造也是十分重要的,音乐是创造性最强的艺术之一,它对于发展学生的创造能力具有独特的作用。由于音乐本身的非语意等特点,它必然能发展学生丰富的想象与联想,同时也能更好的培养学生的创新能力。在欣赏木琴演奏的《劳动最光荣》时,我让学生通过自己敲击和即兴为歌曲伴奏,来感受木琴的音色。其次在表演校园劳动的情景时,让学生回忆真实的劳动体验,启发学生自己创编劳动的项目,模拟劳动时发出的声音,以及创编劳动时产生的节奏和动作,然后通过小组讨论,合作表演来培养他们分工合作的精神以及激起每个学生的创造热情。音乐的丰富多彩决定了教学内容不能局限于课堂,必须学习课外的内容来拓展学生的视野,为使学生在音乐方面的学习有更深层次的拓展,让他们通过亲身体验来感知劳动是可以带来快乐的,从而感悟到这样的劳动是十分的光荣。并且结合学生的生活实际,让他们领悟到劳动还具有很多作用,如劳动可以锻炼身体,劳动可以创造财富。

中班音乐教案劳动最光荣篇五

1、通过对各种行业的`劳动内容的初步了解,使幼儿了解劳动的艰辛,直接激发幼儿对劳动者的尊重之情。

2、通过活动体验劳动所来的成功感,培养幼儿热爱劳动好习惯。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

5、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

中班音乐教案劳动最光荣篇六

活动目标:

1、欣赏歌曲《劳动最光荣》,学唱歌曲中小动物们劳动的部分。

2、通过观察图片和多次倾听教师演唱,创编小动物们劳动的动作。

3、通过了解小猫的变化,感受劳动的辛苦与快乐,并敢于大胆表述自己的意见。

活动准备:

1、幼儿听过《小猫钓鱼》的故事。

2、《劳动最光荣》的画面,上面有太阳照、雄鸡叫、花儿开、小鸟飞、喜鹊衔树枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飞舞。

3、小红花若干。

活动过程:

2、教师轻唱歌曲《劳动最光荣》,幼儿倾听。问:你们知道小猫最后为什么能钓到鱼呢?是因为猫妈妈对小猫唱了首歌,让我们一起听听猫妈妈说了什么。

(二)播放《劳动最光荣》的画面,引导幼儿记忆歌词。

1、画面上有谁?他们在做什么动作?

2、我们用歌曲中的话来唱出来。

(三)幼儿根据图片暗示,学习演唱歌曲中小动物们做事的部分。

1、教师放慢速度歌唱,幼儿为歌曲创编小动物们劳动的动作,教师可以唱两至三遍,满足幼儿创编的需要。

2、幼儿尝试把小动物做的事情唱出来,并与幼儿讨论理解歌曲的含义。

(四)幼儿迁移经验,发现班级中爱劳动的小朋友。

幼儿讨论后,知道一心一意的劳动能获得成功,否则就什么事情都做不好。

(五)大家为爱劳动的小朋友表演唱这首歌。

幼儿集体演唱,教师给爱劳动的小朋友发小红花,以示鼓励。

活动延伸:

区域活动:引导幼儿在活动中进行擦椅子,为自己服务,做个爱劳动的好孩子。

家园共育:家长在家鼓励孩子自己的事情自己做,并学会帮助家人做一些己所能及的事情。

教学反思。

《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动,欣赏活动中“创造”是非常重要的。虽然只是一个欣赏活动,但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点,因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物,而且这首歌也是比较传承的歌,部分孩子能唱上那么几句,所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。

中班音乐教案劳动最光荣篇七

2、了解音乐劳动的种类和方式。

3、培养学生的劳动意识和劳动习惯;

4、提高学生的音乐素养和综合能力。

1、音乐劳动的意义和价值;

2、音乐劳动的种类和方式。

1、如何培养学生的劳动意识和劳动习惯;

2、如何提高学生的音乐素养和综合能力。

1、讲授法;

2、实践操作法;

3、讨论交流法。

1、引入(5分钟)教师播放一段优美的音乐,让学生感受音乐的美妙和神奇,然后问学生:“你们喜欢音乐吗?为什么喜欢?”引导学生认识到音乐的魅力和重要性。

2、讲解(10分钟)教师向学生讲解音乐劳动的意义和价值,包括:音乐劳动可以提高音乐素养和综合能力,培养学生的劳动意识和劳动习惯,让学生感受到劳动的.快乐和成就感,增强学生的自信心和自尊心等。

3、实践操作(20分钟)教师组织学生进行音乐劳动实践,包括唱歌、演奏乐器、制作乐器等。学生可以自由选择自己喜欢的音乐劳动方式,让他们在实践中感受到音乐劳动的乐趣和价值。

4、讨论交流(15分钟)教师带领学生进行讨论交流,让学生分享自己的音乐劳动经历和感受,了解不同音乐劳动方式的特点和优缺点,提高学生的思维能力和表达能力。

5、总结(5分钟)教师对本节课的教学内容进行总结,强调音乐劳动的重要性和意义,鼓励学生在以后的学习和生活中积极参与音乐劳动。

2、听取学生对音乐劳动的理解和认识;

3、检查学生制作的乐器和演奏的成果;

4、评价学生在讨论交流中的表现和贡献。

中班音乐教案劳动最光荣篇八

欣赏歌曲《劳动最光荣》,吸引幼儿注意力,培养幼儿热爱劳动的好习惯。

1、教师出示劳动者的图片,提问:

(1)“图片上的人是做什么工作的?”

(2)“他们工作时主要做哪些事情?”

2、学习儿歌《勤劳的孩子》。

(1)教师讲解儿歌每一句话的意思。

(2)请幼儿跟随教师一起学念儿歌。

(3)幼儿站起来围成半圆,和教师一起一边念儿歌,一边做模仿动作。

中班音乐教案劳动最光荣篇九

通过这次中队会,让学生体验劳动,激发劳动兴趣,锻炼学生的劳动能力,培养劳动习惯,使学生在学校、家庭和社区都有参与劳动的机会,并不断在劳动中体验到劳动的快乐,以逐步培养劳动的自学性,养成良好的劳动习惯。

1、收集材料(故事、小品、歌曲、舞蹈等)。

2、准备排练歌伴舞《劳动最光荣》等。

3、准备小品中所需的红花、馒头等。

(一)整队,各中队汇报人数。

甲:我们的活动即将开始,请各中队汇报人数。

班长:报告辅导员老师,xx中队应到51人,实到51人,报告完毕,请辅导员老师参加活动。

(二)、出旗、敬礼。(甲:全体起立,出旗,敬礼)

(三)、唱队歌

(四),中队长讲话,

中队长:少先队员们,有这样一句名言:少年胜,则国胜;少年强,则国强。劳动对于一个人,一个社会多么重要啊!今天,一个家庭的幸福离不开一家人的辛勤劳动;一个地方面貌的改变,离不开一群人的辛勤劳动,劳动是美丽的,劳动使我们的生活越来越舒畅,让我们的环境越来越美丽。我宣布:“劳动最光荣”为主题的中队会现在开始。

甲:鲜艳的队旗在蓝天下飘扬。

乙:嘹亮的歌声像欢乐的海洋。

甲:我们沐浴着集体的阳光。

乙:爱学习,爱劳动,我们像鲜花一样成长。

甲:但是,樱桃好吃树难栽,不下苦功花不开,

乙:幸福不会从天降,美好生活等不来。

乙:看了这样的表演,你的想到了什么?

指名说

同学1:扔馒头的行为是不对的,应该珍惜粮食。

同学2:粮食是劳动人民辛勤劳动的成果,是劳动创造了人类的幸福生活。

甲:对,劳动创造了世界,劳动创造了物质财富,劳动创造了人类的幸福生活。我们来看看伟人是怎么说的。

劳动是幸福之父。——富兰克林

我们世界上最美好的东西,都是由劳动,由人的聪明的手创造出来的。——高尔基

劳动创造世界。——马克思

乙:请听朱德爷爷的故事。

甲:同学们的知识真丰富啊,下面我们来考考大家

乙:大家知道每年的5月1日是什么日子吗?那你们知道五一劳动节的来历吗?指名说

甲:直至今日的几十年间,各行各业的劳动者,在自己平凡的岗位上辛勤的劳动着,为我们创造了今天这样的幸福生活。

1、有请中队长介绍这样的人

2、全班合:……正是这千千万万普普通通劳动者的辛勤耕耘,才有我们祖国大家园的瓜果飘香、和睦安详。他们,是最值得我们尊敬的人!

甲:高楼万丈平地起。

乙:滴水汇成的大江川流不息。

甲:我们要争做勤劳的好少年,培养自立从小做起,请欣赏三句半《我们从小爱劳动》

乙:爱清洁、讲勤俭,自己的事情自己管。

甲:是啊,自己的事自己做。

乙:一年级的小朋友真能干,那我们同学每天都做什么,请欣赏歌谣,

1、《值日生歌》

2、 《劳动歌》

甲:自己的事情自己做

乙:不会的'事情学着做

合:我们从小爱劳动。

甲:请欣赏诗朗诵《热爱劳动》

甲:劳动是光荣的,劳动创造了我们美好的生活。

乙:我们每人有一双勤劳的手。请欣赏歌舞《我有一双勤劳的手》。

乙:我们从小热爱劳动,要学会劳动。下面请看我们五年级的《叠衣服》比赛。

甲:刚才的表演真激烈啊,请欣赏歌曲《乡间小路》

乙:同学们,

甲:伙伴们,

乙:让我们从现在做起,

甲:从小事做起,

乙:练就过硬的本领,

甲:长成丰满的羽翼。

乙:现在请中队长宣读倡议书。

中队长:我们全体同学要做到:

1、会穿衣服和系鞋带;

2、自己会系红领巾和洗红领巾;

3、会自己整理床铺和书包;

4、会自己洗脚、梳头;

5、会叠衣服和摘菜;

6、坚持每天做一件家务。

中队长:同学们,你们能做到吗?

乙:同学们,劳动是光荣的,我们是新世纪的少年儿童,我们要把中华传统美德与时代精神相结合,最后让我们齐唱《劳动最光荣》。

甲:我们的活动即将结束。请辅导员讲话。

辅导员:

少先队员们:你们这次中队会开的很成功。老师希望你们通过这次活动,能真正明白劳动最光荣的意义。同学们,热爱劳动吧,让我们用汗水描绘自己的理想,用双手创造美好的未来。

1、请辅导员带领我们呼号。

2、退旗敬礼。

中班音乐教案劳动最光荣篇十

《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。曾在第一次少年儿童文学创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼,形象鲜明,儿童情趣油然而生。那么歌曲《劳动最光荣》的教案该怎么设计呢?下面跟百分网小编一起来学习吧!

唱:《劳动最光荣》

通过歌唱、表演、绘画欣赏等形式,发展学生的艺术能力,培养学生热爱劳动的良好品质。

指导学生用清脆、明亮的声音演唱歌曲《劳动最光荣》,并感受和表现歌曲欢快活泼的情绪,使学生切身体会到劳动最光荣。

唱准歌曲节奏。

电脑﹑cd﹑钢琴

1.导入

(1)师模仿小蝴蝶的动作。

生:(小朋友们猜的肯定都是飞翔的小动物。)

师:老师模仿的是“美丽的小蝴蝶”,小朋友们,和我一起来做这个动作。美丽的小蝴蝶舞动着自己的翅膀,在花丛中到处玩耍,看,它正在阳光下,晾晒自己的翅膀呢!

(2)模仿小蜜蜂的动作,生猜并一起做这一动作。

师:嗡嗡嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡嗡,勤劳的小蜜蜂正在采蜜呢!

(3)模仿小喜鹊的动作,生猜并一起做这一动作。

师:唧唧唧唧喳、唧唧唧唧喳,勤劳的小喜鹊捡起小树枝一点一点一点地搭建自己的家。

生:(各抒己见)

师:小蝴蝶的翅膀是美丽的,但它不爱劳动,我们也不喜欢它。小朋友们,不管他外表怎么样,只要他热爱劳动,就是最美的!

3.师:现在,就让我们一起去看看它们的生活(放课件《劳动最光荣》)今天我们就一起来学唱这首歌曲《劳动最光荣》,我们一起看歌词。

(1)跟老师按节奏轻声拍手读歌词。

(2)随钢琴用la轻声模唱歌曲旋律。

(3)老师弹琴,学生加上歌词轻声演唱。

(4)解决难点

歌曲中“幸福的 生活从 ︳哪里 来 ︳来 要靠 劳 ︳动 来创 ︳造· 0 ”是这首歌的难点,也是本节课的.难点。在处理难点时,我首先从节奏入手后半句“来 要靠 劳 ︳动 来创 ︳造· 0 ”是弱起节奏。通过教师准确生动的范读、范唱和学生大量的练习突破难点。

(5)再跟琴完整地演唱。

(6)听录音范唱,进一步引导学生体会歌曲中蕴涵的活泼、欢快的情绪和鲜明有力的节奏。

(7)通过前面的学习,学生已经能够完整熟练地演唱歌曲了,为了加深学生对歌曲内容的理解,同时也为了活跃课堂气氛。我把全班分为六组,通过扮演不同的角色进行表演唱。我先给学生示范一遍(师示范),这样使整个课堂达到一个高潮,让学生在愉悦的氛围中体验到劳动的快乐。

1.师:歌曲中歌颂了哪些小动物?在我们生活中还有哪些动物也很勤劳?将这些勤劳的动物也编进歌曲中唱一唱。

2.根据歌曲内容编排音乐剧。

师:扮演公鸡、小鸟、喜鹊、蜜蜂、花儿、大树等角色,跟随音乐表现劳动的场面。

师:同学们表现得真棒!但我们不能光说光唱,赵老师还要看大家在日常生活中的实际行动啊!劳动最光荣,我提议,请每个小朋友放学后做一件力所能及的劳动,不过,老师要提醒大家一定要注意安全啊!小朋友们,让我们跟着音乐走出教室,赶快行动起来吧!

中班音乐教案劳动最光荣篇十一

活动背景:现在的小学生大都是独生子女,全家人都在围着这些“小皇帝”、“小公主”转,真的被宠坏了。在学校生活中,这些孩子发映出的是缺乏劳动习惯、劳动知识和劳动素质,而且这种现状是普遍存在的。长此以往,势必会影响学生的整体素质的提高,影响他们德智体美劳的全面发展。

活动目标:运用价值澄清技术及代币强化技术从小事入手,开展劳动实践,引导学生在生活自理、帮助同学、学做家务、美化环境等方面得到自我锻炼。

活动过程:

一前期准备。

2调查父母日常家务劳动,观察学校保洁员的工作,作好记录,写出感受。

3提前选出“劳动小能手”比赛的裁判并进行培训。

4小节目排练:相声《劳动节的一天》、故事《财宝藏在葡萄园》、诗朗诵《劳动之歌》。

5主持人的训练。

二班会主要内容。

1明理:劳动创造财富。

甲:同学们,你们知道马克思吧。有一次,马克思的女儿问他:“爸爸,世界上什么东西最光荣?”他毫不犹豫的回答:“劳动最光荣.”为什么说“劳动最光荣呢?”请同学们说一说。

齐:不能!

学生b:劳动是整个人类社会生存和发展的基本条件,一个国家的繁荣、昌盛都必须依靠劳动。

学生c:要把我国建设成为文明、富裕的强国,完成现代化建设的任务,必须依靠劳动。

乙:同学们说得对,劳动是光荣的。同学们都想过幸福的生活,对吗?(对)那么幸福的生活从哪里来呢?请听故事《财宝藏在葡萄园》。(下场)。

甲:(齐上场)故事听完了,我们明白了什么道理?

学生d:我明白了,幸福的'生活靠辛勤的劳动的来。

学生e:我明白了,只有劳动才能创造财富。

乙:劳动不仅能创造财富,还能使人生活的更充实,更愉快,也能磨练人的意志。同学们,劳动这么大的作用,有这么多好处,你们说,劳动是不是最光荣啊?(是)。

齐唱一曲《劳动最光荣》。(学生口风琴伴奏)。

2努力学习就是爱劳动。

甲:劳动是光荣的,高尚的。因此,我们应该积极参加劳动。有的同学要问了:“我家没有田地,怎么去劳动呢?”同学们,你们说劳动是不是单单指种田?(不是)。

乙:那么谁来说说我们怎样做就是热爱劳动呢?

学生f:我们的主要任务是读书,因此,我们热爱劳动,首先就要努力学习,把功课学好,认真学习是热爱劳动的重要表现,而且学好了本领,长大后还能为祖国作出更大的贡献。

学生g:没错!读书是我们最重要的任务。学习也是劳动。热爱劳动就是努力学习。

甲:说得好!但是有的同学只管认真读书,学习成绩很好,可其他的事情不愿意做,在家里过着“衣来伸手,饭来张口”的生活,在学校呢?做值日从来不积极,总觉得又不是我一个人的教室我才不做!

学生h:这样也不对。我们热爱劳动,首先要学会料理自己的生活,不能事事都依赖父母的照顾。因为父母也很辛苦。

学生i:对,我调查了我妈妈的家务劳动情况,的确繁重,所以,我们除了做自己的事情外,在日常的日常生活中,还有参加家务劳动,帮助爸爸、妈妈做家务,主动整理房间、洗衣、做饭、洗刷餐具、打扫卫生等。

学生j:教室是我们在学校的主要空间,我拍摄了我们班值日生和学校保洁阿姨的劳动情景,大家都很辛苦。我们每一个同学都有责任打扫和维护教师和校园的环境卫生。否则,就不算是一个合格小学生。

3我是劳动小能手。

乙:对,热爱劳动,从身边的小事做起。

甲:洗衣服、打扫房间、擦黑板、墩地……这些小事同学们都能干,对吗?(对。

乙:下面,我们来考验一下大家:

1、钉纽扣2、穿鞋带3、扫地。

甲:我来宣布一下规则:

1、请各小队各派一名队员。

2、在规定时间内,看谁完成得好。

3、由主持人任裁判,采用按各次记分的方法:

第一名:10分第二名:8分第三名:7分。

4、宣布各小队得分及名次。(已宣布)。

乙:下面我宣布第()小队得分()获第()名。

甲:看来同学们还挺能干的。

乙:可不是吗?尤其是刚过完劳动节,同学们的劳动热情还没有减退呢!

甲:是吗?可是我听说有人这样过的五一。

乙:请欣赏相声《劳动节的一天》。

4赞美劳动,延续热情。

甲:劳动是伟大的,当它走向大地,荒芜便躲进泥土,被希望的绿色吞没。

乙:劳动者是高尚的,他也一定会得到世上最珍贵的礼物。

甲:让我们一起来歌颂劳动,赞美劳动者吧!

乙:请欣赏诗朗诵《劳动之歌》。

甲:劳动,你与树木牵手,嫩绿会赶走枯枝;。

乙:劳动,你与鸟儿相拥,枯枝会变成巢穴;。

甲:劳动,你与花儿牵手,阳光会催生花粉;。

乙:劳动,你与蜜蜂亲吻,花粉会变成甜蜜;。

齐:劳动,你是伟大的,请你与我们牵手,再牵手。

我们将因你而高尚,世界将因你而精彩。

甲:活动到此结束。

后续活动设计:

1“我有一双勤巧的手”评比争星活动。根据学生做值日、保洁、参与家务等方面,评选表现优秀的学生,在评比表上贴红星。每周总评一次,连续三次得金星。

2开展创造性劳动——“我爱科学”活动。活动前,组织学生到学校的阅览室专门阅读科学类的书籍,并将在阅览室了解的知识与同学们交流。在同学们的好奇心的大增时,给学生提出了新的任务:学习一个科学小实验并记录实验的过程及自己在做实验时的感受,做完后在全班交流。同学们有的展示氢气的产生,有的利用摩擦力使两本书不能分离,有的演示用巧妙的方法分辨生熟鸡蛋……一起分享创造性劳动带来的喜悦!

中班音乐教案劳动最光荣篇十二

活动目标:

1、通过对各种行业的劳动内容的初步了解,使幼儿了解劳动的艰辛,直接激发幼儿对劳动者的尊重之情。

2、通过活动体验劳动所来的成功感,培养幼儿热爱劳动好习惯。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的`变化,学唱歌曲。

活动准备:

1、各行各业劳动者的图片,如:医生、司机、警察、消防队员、教师、营业员等。

活动过程:

欣赏歌曲《劳动最光荣》,吸引幼儿注意力,培养幼儿热爱劳动的好习惯。

1、教师出示劳动者的图片,提问:

(1)“图片上的人是做什么工作的?”

(2)“他们工作时主要做哪些事情?”

2、学习儿歌《勤劳的孩子》。

(1)教师讲解儿歌每一句话的意思。

(2)请幼儿跟随教师一起学念儿歌。

(3)幼儿站起来围成半圆,和教师一起一边念儿歌,一边做模仿动作。

中班音乐教案劳动最光荣篇十三

等着盼着,你叩响我的窗门——五一劳动节,向劳动致敬,劳动最光荣!今天,你奋斗了吗?——题记美好的五一,憧憬多时的假期第一天——竟然是被冻醒的!我的美梦啊……就被敞开的窗户外吹进的风儿打搅。索性起床,顶着鸡窝头瞧瞧桌前的闹钟:7点10分,劳动岂不是已经开始?我猜的没错,那冰凉的.风,是为了窗明几净而庆祝的。

你瞧,现在是五一劳动进行时!劳动节·让手“动”起来等我洗漱完毕,坐在桌前吃起早餐时,才发现妈妈正呈“蜘蛛侠”状努力与玻璃做斗争。揉揉眼睛,没看错吧?透过干净的窗户,日光倾洒在客厅的每一处角落,多美好的景象,不禁停下嘴里的咀嚼,不忍打扰这假期第一天,清晨的小小欣喜。吃过早饭,期待着加入这劳动使者的行列中来,残酷的现实却告诉我——一会儿还有补习班,快把每日一文完成!

走到电脑前,此刻我正敲击着键盘,为博友们现场直播五一家庭劳动精彩过程,这直播全程中文,不必像看威廉王子那么麻烦、还得找翻译!劳动节,给心情放个假,让手动起来——我们的快乐劳动,起航!劳动节·让心“动”起来各位亲爱的观众朋友,您现在看到的就是家庭劳动的成果展示了,由本台特约记者我,来为做大家详细介绍。伸手去摸摸玻璃,“哇,真是一点儿灰尘都没有呢!”因为今天是法定假日,所以我们的摄像技术人员已经回家吃饭,只能听到语音或只能看到此篇报道的朋友们请自行想象我惊讶的表情哦——“手印呀,玻璃!”刚刚结束劳动的女主人、也是记者我的妈妈轻声说着,我怎么觉得背后有股凉气呢——“各位亲爱的观众朋友们,某种原因,我们现在转移到另一个劳动现场去直播、快跑!”跑回自己屋里,对自己的逃跑能力完全佩服。不过……记者我好像干了件坏事儿?劳动节·快乐“动”起来趴在自己房间的窗台上,感受着日光倾城的美好。有一种夏季将至的感觉,不、现在已是夏天?我嗅到了花香、也听到了鸟语。嘿嘿,观众朋友们,刚刚逃跑成功的记者又回来啦!现在我们转移到窗台前,去看看小区里各家热火朝天的盛况吧!对窗的奶奶正拿着抹布在擦排烟机、而家中的儿女则各负其责,有条不紊的进行着玻璃、窗帘、地板等一系列劳动内容。“这是一个如此心旷神怡的清晨,小鸟在前面带路、风儿吹向我们!”好吧,记者承认自己乱用词语,还唱到六一去了。

桌前的闹钟指针在不紧不慢的旋转,五一劳动节的前一天,和五一没有分别的快乐指数。随着补习班时间将至,我们今天的特别直播也接近了尾声,节目的最后,让我高呼一声——劳动最光荣,劳动万岁!

中班音乐教案劳动最光荣篇十四

1、 让幼儿理解和感受歌曲活泼、欢快的情绪。

2、 重点学唱歌曲的第一段,教育幼儿要学小蜜蜂和小喜鹊,不学花蝴蝶,做个爱劳动的好孩子。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

1、歌曲中的“来”字唱一拍半,不宜把握。

2、 活动的重点是体验劳动创造财富的快乐,感受音乐的基本情绪,并能随着音乐即兴表演。

1、 根据歌曲画一幅背景图,小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鹊、公鸡的头饰。

2、进场音乐磁带、《劳动最光荣 》的歌曲磁带、录音机、电子琴。

活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

过程一:进场(常规培养)

1、听进场音乐做动作进场。

2、 教师弹琴,引导幼儿做发音练习。

过程二:故事导入

1、教师语言引导:今天老师给小朋友讲个故事,名字叫《小猫钓鱼》。

2、导入课题:劳动最光荣

过程三:熟悉歌词

1、 出示背景图,请幼儿欣赏。

2、 引导幼儿观察场景:雄鸡歌唱、鸟儿梳妆、喜鹊造房、蜜蜂采蜜,青青的叶儿、红红的花,小蝴蝶玩耍。

3、 教师引导幼儿根据背景学说歌词。

过程四:学歌曲

1、欣赏歌曲:教师组织幼儿安静地倾听歌曲。在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出自己内心的感受。

2、教师组织幼儿根据音乐旋律打节奏,并边打节奏边唱歌曲。

3、教师教幼儿逐句跟唱歌曲,初步学唱。

4、教师弹奏音乐旋律请幼儿大声练习演唱。

过程五:表演唱

教师请幼儿选择自己喜欢的头饰戴在头上,边唱边即兴表演与自己头饰动作相对应的动作。

《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动,欣赏活动中“创造”是非常重要的。虽然只是一个欣赏活动,但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点,因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所熟悉并喜欢的动物,而且这首歌也是比较传承的歌,部分孩子能唱上那么几句,所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。于是活动就变成了一种歌表演的形式,我把音乐和舞蹈融于一体,而舞蹈的动作就来自于孩子们的“创造”,是孩子最易接受的一种表现方式,它把无形的声音同无声的形态动作结合在一起,能充分调动孩子的积极性,有利于他们的身心得到全面发展。而歌表演是以歌为主,动为次,所以在教学中我采取动、静交替的办法,并提出要求,请幼儿创编的动作不要过大,并根据歌词内容,适当的反馈幼儿的动作并采用设计优美而又确切表达歌曲情感的表演动作,使演唱更富有情感的表达性。

小百科:劳动,通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动,劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。按照传统的劳动分类理论,劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。

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