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PBL教学在口腔医学教学的作用论文篇一
在任何时期的小学语文阅读教学的过程当中，词汇教学都是一个十分重要又极其容易被忽视的任务，小学生通过有效的词汇学习，能够获得运用语言的方法，从而提升运用语言的能力。《张志公语文教育论集》中曾多次提到：“学习语言，最重要的是学习词汇。一个人如果知道的词很有限，或者知道不少的词，可是不知道怎么用，他的语言能力一定不高。”由此可以得知，决定学生语言能力和阅读能力高低的主要因素，首先是其掌握词汇量的大小。词汇量大的学生在日常的学习与生活当中能够准确选用更符合情境的语言来表情达意；而词汇量小的学生只能用有限并且脱离情景的词汇表达自己的所思所想，而且说话容易词不达意。《义务教育语文课程标准（版）》明确指出：“义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通。”语文阅读教学的根本目的在于培养学生实际运用母语的能力，而在实际的教学过程中很多教师非常重视词汇的积累，却忽视学生对词汇的理解与运用。事实上，学会运用词汇是词汇教学的根本目的，学生对词汇学习的接受程度与学生语言阅读能力的发展密切相关。所以，我们在小学语文阅读教学的过程中必须重视对学生进行词汇方面的教学。
二、阅读教学中词汇教学存在的问题。
（一）没有明确的目标。当前，我国小学语文词汇教学过程中，普遍存在着目标不明确的现象，在实际教学过程中，教师对词汇的讲解也枯燥无味，不能吸引学生学习的兴趣。对于学生词汇量的积累，老师没有予以应有的重视，在日常生活或写作过程中，学生往往不能确切表达自己的意思和感情。
（二）不重视方法和序列训练。关于词汇教学的理解方面，低年级通常将重心放在了带生字的词汇和较生疏的词汇上，主要让学生在读懂词汇的同时理解各生字字义，让学生读懂词汇的同时获悉句子的意思；中年级的词汇教学主要将重心放在了对词汇的理解上，以此掌握事物外部特征，体会文本中一些核心词句在表情达意方面起到的关键作用。高年级的词汇教学主要注重的是通过理解词汇深层次含义来掌握词汇在句子中表达的深刻含义，理解词汇上下文间的联系。
因此，针对不同年龄段的学生，教学积累词汇的方式也是不一样的，但是，很多教师并没有在意教学的序列性，只注重感悟，并没有引导学生掌握理解词汇的方法，通常都按照读准字音、认清字形、理解词义、积累运用这几个步骤进行。从低年级到高年级所开展的词汇教学都是路数相同，没有高低深浅之分。
三、小学语文阅读教学中词汇教学的策略。
（一）立足教材，在课文中学习词汇词汇首先是具有表情达意的功能，能表达出丰富的意义和情感，人们在平时的沟通或阅读时能够从词汇表达中来理解事物本身的'含义。近几年随着课程改革的不断实施，越来越多的老师开始重视在教材的基础上延展学生的词汇量，以确保学生能够正确使用。比如在学习《伏尔加河上的纤夫》这篇课文时，里面有这样一句话：“他用同情的目光看着前面白皙的少年和秃顶的老头儿。”其中“白皙”一词为生词。而查阅字典后，里面的解释只有“白净；指皮肤白而干净、白里透红”这层意思，如果老师只说是“白净”的意思，根据语境显然这个解释不全面，对于文中的词语要注意紧密联系上下文的语境，结合当时的时代背景，由此可以看出，“白皙”在此处的意思是指因生活艰难而导致脸色苍白的一种病态情景，让学生深入体会这句话的含义，可以帮助学生更好地理解整篇文章。
（二）巧设平台，在实践中运用词汇。在小学语文阅读教学过程中，要注意现场模拟，促进形象记忆。让学生在日常生活中多对此加以运用，这就需要老师在教导过程中，多设置一些情境，比如如何形容水果、学习工具、小饰品等。让学生在实践中快速积累词汇量。如教学《小镇的早晨》这一篇文章时，可以让学生预习一遍课文，然后再让学生分别介绍自己眼中的小镇的早晨，可以根据情况借鉴课文中的词汇，比如遥遥相对、荡漾、目不暇接、晶莹、招呼等。
（三）采用多样化的教学手段。
1、归类教学。可以在学习课文之前，先让学生认识生字并了解其释义，然后再学习和文章主题相关的词汇，然后再针对一些难度较大的词汇进行讲解，让学生在学习过程中循序渐进，以达到灵活运用词汇的效果。
2、启发式教学。学生阅读、说话及写作时，作为老师，要激发学生学习的内在动力，引导学生积极、主动去学习，通过学生所熟悉的知识来引申到需要其知晓的内容，促进学生思维向多方面发展。
3、表演式教学在教学时，可以根据小学生的认知心理进行教授，比如引入音乐、表演等生动活泼的方式。创设情境，引起学生的学习兴趣，比如在学习《坐井观天》这篇课文时，可以安排几段表演，让学生分别扮演青蛙、小鸟的角色，在此过程中可以充分体验青蛙和小鸟的心情和想法，易于学生对课文的理解。
四、结语。
综上，词汇教学在语文教学中占据着重要的地位，是基础教育的基础。这就需要我们教师在语文课程标准的指导下好好总结反思，不断提升自己的能力，拓宽教学思路，在教学过程中不断总结经验教训，不断积累学生的词汇量，为更有效率的阅读打好基础。
作者:翟素晓单位:河北工程大学附属学校。
参考文献。
[1]姜利波、浅谈小学语文词语教学的现状[j]、读与写(教育教学刊)，(2)。
[2]薛常标、聆听词语花开的声音——浅谈小学语文词语教学的点滴体会[j]、福建基础教育研究，(9)。
PBL教学在口腔医学教学的作用论文篇二
摘要：当前教育的目标是要培养“德、智、体、美”全面发展的人，学生的“体”被作为学生四种基本素质之一，可见国家对学生体能方面的重视程度。尤其是《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》的出台，学校围绕“阳光体育”进行的体育运动更是如火如荼地进行着。基于此，笔者就阳光体育在大学体育教学中的开展进行探究，力求达到提高学生体能和学生综合技能的目的。
阳光体育以“健康、运动、阳光、未来”为口号，倡导体育应该回归本我的自然属性，学生的体育可以是广阔的操场和大自然，鼓励学生多与阳光亲近，教师注重培养学生的体育锻炼的热情，让学生积极主动参与到体育锻炼中去。在良好的体育运动中，学生的健康有了保障，走入阳光下，亲近自然，学生参与体育锻炼的积极性高。当广大的青少年的体魄强劲起来，祖国的未来就希望，建设祖国明天的后备军是一直具有强健体魄的队伍。阳光体育秉承“健康第一的”锻炼要求，在体育锻炼的过程中学生的体能得到锻炼，学生的综合素质得到提高。阳光体育让体育教学以全新的面貌展现在人们面前，更注重人的发展，是以学生实际体育需求为根本出发点的教学模式。
1．实施阳光体育锻炼的意义。
在高校实施阳光体育教学不仅是教育发展的需要；是提高高校体育教学质量的需要；还是学生体育锻炼的需要。作为高校体育教育工作者要遵循阳光体育的相关教育理念和精神，从学生的实际发展为根本出发点，注重生本理念教学。
1．1实施阳光体育锻炼是学生发展的需要。
当前教育的主要目的是实现学生的发展，教育是以学生的发展为根本出发点，只要是和教育有关的就是围绕学生在进行，学生的发展是教育最大的追求和存在的价值。阳光体育在高校的实施让学生的体能得到前所未有的锻炼和发展。学生在阳光体育锻炼的过程中，不仅能加强学生的体能，更能调节学生的身心健康。而且在和同学进行体育锻炼的过程还能培养学生的合作意识和团队合作意识，有利于学生良好社交能力的锻炼和培养。当今社会需要的是综合素质高的人才，传统意义上的只注重学生理论知识培养的教学模式需要不断完善。阳光体育有利于多维知识结构人才的培养。
1．2实施阳光体育锻炼是高校教育教学发展的需要。
当前大力倡导素质教育，传统的只注重学生体育理论知识的教学模式已经不能符合学生的发展需求，更不能跟上教育的步伐。高校体育教学的质量主要从学生的综合素质中体现出来。当高校体育教学以学生的实际需求为出发，以学生的学习为中心，注重学生综合能力的培养，在体育教学中注重把学生引入操场、引入自然，从加强学生的.体能和综合素质方面进行教学，这样的教学能够培养出体能和知识均衡发展的人才。学校能够在培养出优秀的社会人才的条件上创造出良好的社会效益。良好的社会效益有利于学下的长足、稳定地发展。所以说实施阳光体育锻炼还是高校教育发展的需求。
2．实施阳光体育锻炼的现状。
2．1受评价体系的影响，难以脱离传统教学的影子。
评价机制就像一根指挥棒，左右着教学的方向。当前高校体育考核的主要方式是通过学生体能测试的表现和一定的理论知识相结合的考核方式进行考核。高校体育教师虽然已经了解到阳光体育的内涵，但是受考核机制的影响，不免存在结合考核要求对学生进行体育锻炼和培养的现象。如：受测评方式的影响，教师会注重对学生进行理论知识的教学，以便能顺利完成理论知识的测评。所以对于阳光体育的实施不到位，学生没能得到最大限度的体能锻炼和发展。关于阳光体育“健康第一”的教学宗旨没能落到实处。学生进行阳光体育锻炼的各种表现没能融入到阳光体育的测评中去。阳光体育成为了一种没有有效测评方式的教学，阳光体育只是停留于形式上，没能深入到本质。在高校的体育教学中阳光体育没能实现真正的阳光，课堂教学质量不是很高。
2．2没能以学生的发展为根本出发点。
以“发展学生的一切”为教学根本宗旨是教育界一幅宏伟的蓝图，但是在实际的教学中受多种因素的影响，却没能以学生的需求进行教学，生本课程很难有效实施。第一、教师的因素。在高校体育教学中，很多教师因为多年的教学经验积累形成了一套自己的教学思路和模式，阳光体育只是他们接触到了一种教育理论，虽然感觉很好，但是要实施起来，并且要有良好的效果，却需要长时间不断积累和实践的结果。在高校教学过程中，缺乏教育工作者之间的听课、评课的过程，几乎没人给自己的教学提出建议，教师们往往都是按照自己的教学方式进行教学。很多教师因为难以改变自己多年形成的教学模式，还是沿用以前的教学思路，灌输的成分较多，学生的主动性没被调动起来，课堂学习的质量不高。第二、场地、设备的限制。在高校当中要想让学生走向操场进行体育锻炼时可能的，但是走向自然并不是都能满足的条件。有的高校受场地的影响，绿化面积不是很多，像这样的条件会影响了阳光体育某些内容过得实施。这样教学资源的缺乏影响了阳光体育的有效实施，势必影响了学生的体育素养的培养。
3．实施阳光体育锻炼的建议。
要想实施好阳光体育锻炼，高校上下都要宁城一条绳。高校要对阳光体育引起足够的重视。教师在日常的教学中要秉承阳光体育的教学理念进行教学、以学生的学习为中心、改变传统的教学观念，通过教师教学观念到教学方法的转变让学生接受到有质量的阳光体育锻炼。
3．1学校重视阳光体育锻炼。
作为高校的管理者要对阳光体育引起足够的重视。把阳光体育纳入学年工作的安排程序中去，多为学生提供一些阳光体育锻炼的机会。高校可以积极响应《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》中的“课内和课外相结合”的教育理念，注重课内的教学，也不可忽略课外的锻炼，让课内和课外锻炼的有效结合，达到真正为学生服务的目的。如：首先高校可以把阳光体育锻炼融入大学生社团的建设当中去，让学生在参与社团活动的过程中得到体育锻炼。其次注重把阳光锻炼的内容纳入高校测评体系当中去，通过测评方式促进高校阳光体育锻炼的这种手段能起到釜底抽薪的作用，能从本质上实现阳光体育锻炼的目的。因为测评是促进阳光体育锻炼的催化剂，有了测评机制的督促，高校阳光体育锻炼有了方向性的指引，能够沿着阳光体育锻炼的方向有序进行。再次，学校可以开设一些阳光体育锻炼方面的活动，通过一些体育运动项目的比赛，实现学生阳光体育锻炼，让学生在热烈的比赛氛围中得到体育的锻炼，实现阳光体育的锻炼目标。让学生在课中、课外各项锻炼中实现锻炼，促进学生各项技能的发展和提高。
在高校体育教学中教师要秉承“健康第一”的教育理念，把体育教学看作关于学生健康锻炼的教学。教师不管采用何种教学手段和教学内容都要注重“健康第一”，把学生的体育健康作为教学根本追求目标，以健康为中心去进行教学，就能实现学生的健康发展。教师要善于总结自己教育工作中的不足和优点，结合学生的锻炼取得成果进行总结和归纳。教师在教育教学工作中经过不断的探索和实践，把进行阳光体育教学的好的方法归纳出来，以便于日后更好地进行阳光体育锻炼的教学。在教学中教师要善于把学生引向阳光、引向操场、引向自然，让学生在淋漓尽致的体育活动达到愉悦身心和提高体能的目的。让体育教学回归本我的色彩，让学生在操场和阳光下得到真正的锻炼。这样的体育教学不仅仅是体能上的锻炼，更是学生心灵自由翱翔的过程，学生接触阳光和大自然，更有利于学生身心的调节，促进学生身心的健康发展。总之在高校体育教学过程秉承阳光体育锻炼的相关教学理念显得尤为重要，他能够让高校体育锻炼实现本质上的体育锻炼，实现以学生的健康为第一位的体育锻炼。
3．3以学生的学习为中心。
在教学中教师要注重以学生的学习为中心，具备正确的学生观，把学生看作各项体能和综合技能都要锻炼的人，对学生进行体育锻炼。教师应该处处以学生的学习为中心，注重学生本位论。在体育教学过程中以学生的健康为教学第一位和教学的主要目标。第一、教学内容要结合学生的兴趣爱好。高校的学生，他们的兴趣、爱好已经趋于完善，他们都有自己的兴趣和爱好，在教学时，教师要注重从学生兴趣点入手，选取教学的内容。教师没必要把教材上的内容统统给学生上一遍，而是根据自己学生的教学所需进行删减和增加新内容。如：教师可以把学生们喜欢的体育锻炼项目作为新增的内容补充到体育锻炼当中去。像国标、健美操、啦啦操这些体育锻炼项目，因其具有舞蹈性的特征，往往能引起学生们的学习的愿望和兴趣，教师可以给学生教学这些项目，让学生在愉快的音乐声中进行体育锻炼。第二、教学方式多样化。教学方式多样化是实现学生有效学习的途径之一，教师没必要从开学到期末都是自己一个人进行教学。教师可以让班上的学生选取自己喜欢的一项运动项目学习，在课堂教学时间教给自己的同学。把学生作为学生的教师，教师在课堂教学中起到组织课堂和引导的作用，学生的学习积极性更高，对叫别人体育运动项目的学生也是一个极好的锻炼。为了实施好阳光体育锻炼的教学理念，高校体育教学工作者应该从传统教学观念中转变出来，注重更新自己的教育观念和知识结构，以新的教育理念武装自己的头脑，注重生本理念教育。综上所述，阳光体育锻炼的初衷是要实现学生本质意义上的体育锻炼，高校和高校的教育工作者都要秉承阳光体育锻炼的教育理念办学和教学，让学生在体育锻炼的教学当中实现体能的提高和各项综合技能的发展。尤其是高校体育教师要注重“健康第一”的教学理念，把提高学生的体能作为教学的根本出发点，在教学中注重以学生的发展为教学的中心。
参考文献：
［2］王进．阳光体育在大学体育教学中的开展研究［j］．学校体育学，2014．。
［6］俱国鹏．阳光体育背景下大学体育教学的实践与改革探究［j］．教学研究，
PBL教学在口腔医学教学的作用论文篇三
企业管理工作是促进企业良好发展的重要工作项目，其中财务管理是企业管理工作中最为关键的部分，在企业中财务管理贯穿企业各个环节当中，在企业管理中的地位和作用是非常大的，它会直接影响到企业的生产与经营。在企业传统的财务管理工作中，只是简单的对企业账目进行管理等，欠缺对财务管理工作的真正认识，忽视其地位和作用的重要性特点，这会对企业发展带来严重影响。要想促进企业更好的发展，那么在企业管理工作当中，就必须要明确财务管理工作的地位和作用，并要在企业管理工作当中制定合理的财务管理策略，发挥其重要意义，进而推动企业稳定发展。
一、企业管理工作当中财务管理的具体地位分析。
（一）与现代化企业制度要求保持一致。
对于当前现代化企业制度要求来说，企业必须要做到“产权分明”、“科学管理”以及“权责明确”等几点内容。这三方面内容与企业管理中财务管理工作有效非常密不可分的关系，而企业要想符合当前现代化企业管理制度要求，那么企业的领导人就必须要重视财务管理的重要性与其意义。对于“产权分明”来说，主要就是要让企业对相关的产权关系进行明确，使得企业在进行管理工作时，能够明确的对产权关系进行处理，并且企业财务管理部门，必须要定期合理的对企业负债情况进行全面调查、分析以及记录，也要对其负债情况与资金数目进行明确，对企业的资产价值进行重新估计，进而从新界定资产的所有权。而“科学管理”，这就要求企业在进行管理工作时，必须要保障其科学性、合理性。在企业中其管理内容是相当丰富且复杂多样的，其中就包括要对设备进行管理，对人力资源进行管理，还要对生产经营工作进行管理等，而且还要对企业资产财务以及技术内容进行合理的管理。只在企业管理工作当中，只有保障其管理工作能够科学合理的进行，并将企业各部门之间的关系处理好，那么才能真正实现“科学管理”的具体内容。而对于“权责明确”来说，企业必须要明确企业法人与企业股东之间的产权，并对其进行明确分界。企业财务管理必须要明确企业法人和企业股东的产权，并且要对其进行合理的管理，发挥财务管理工作的主要意义。
（二）财产管理工作时企业管理的核心。
企业开展管理工作时，财务管理会对其始终和各个环节进行观察，在企业发展中，主要就是通过良好的生产与有效的经营来获得更多的经济效益，企業中的生产、投资、融资以及资金流动性管理等部分，都属于企业资产的流程，其内容最终都会反应到企业的财务管理工作当中，通过财务管理工作对其进行合理的管理与检查，进而保障企业相关工作的顺利开展。企业的财务管理工作，主要就对企业资产信息进行定期收集和整理，进而将企业的收支情况反映出来，对企业盈利进行分析，在通过其内容找出财务管理工作中所存在的问题或不足之处，这样才能让企业财务管理部门有针对性的进行管理和改进。在财务管理工作当中，对企业财务情况进行合理分析，能够给企业领导人下一阶段的工作与经营提供有利信息条件，进而让企业找寻出更好的提高经济效益的策略，有效推动企业稳定发展。
（三）在企业中与各种管理部门有着密切的联系。
企业中的财务管理工作时企业管理工作的核心所在，与其他部门也有着密切的关系，企业中的其他部门也要有财务部门的参与才能有效进行。企业在生产和运营当中，都需要资产资助，如企业融资、投资等，都需要企业资产的帮助，这就会涉及到财务管理部门的工作；并且，企业要想获得更多的经济利益，在进行投资或开展生产经营时，必须要知道合理的投资计划或者生产计划，而对于这些工作来说，也是会涉及到企业资产信息等内容，因此企业财务管理工作也要对其进行管理；企业的财务管理工作也会对企业资产进行综合有效的管理，企业的预算管理与结算管理也是包含在其中。因此对于企业财务管理来说，是企业管理工作中最重要的工作内容，必须要重视其重要性，明确其工作内容，这样才能更好的推动企业稳定发展。
二、企业管理中财务管理的主要作用分析。
（一）能够有效提升企业经济效益。
在企业管理工作当中，财务管理是保障企业良好生产与经营关键部分，是监督与管理其工作内容的重要部分，并且对其资产的优化配置也有着积极有效的作用。在企业管理工作当中，所涉及到的资产内容都会在财务管理当中反映出来，其主要的内容就是通过运用财务管理的作用，对其他部门的资产使用进行限制，进而做到控制企业生产和经营的成本，更好的促进企业经济发展。并且企业管理中财务管理对内部人员的管理也起到很多的作用，对于人力资源部门来说，会涉及到工资和薪酬的管理内容，因此其内容也会涉及到财务管理内容，只有保障财务管理工作有效进行，才能促进企业更好发展。
（二）对企业资金进行预算与结算管理。
在企业管理工作当中，全面的预算管理工作，是保障企业有效进行管理工作、降低生产总成本以及提升生产收益的关键部分。对于全面预算管理工作来说，其核心内容是对企业成本进行严格控制的重要部分。所以企业必须要做好全面预算管理工作，并借助财务管理部门以及其他各个部门的具体财务情况进行合理的控制与分析，这样才能保障企业资金预算与结算工作有效开展。企业预算管理工作，主要是对成本进行有效的控制与管理，对于结算管理工作来说，能够有效的将企业生产或经营中消耗的资产与经营中出现的不合理的支出现象反映出来，从而根据具体情况制定相应的解决策略，更好的保障企业良好发展。
（三）制定合理运行机制，防止企业经营风险的出现。
良好的企业财务管理形式，能够有效的将企业中各个部门联系起来，让企业中各个部门能够在内部联系中进行合理的沟通，保障企业能够有效的开展科学管理形式。并且，企业财务管理可以对企业内部各个部门的资金使用情况进行综合，在对其进行有效的分析与研究，进而为企业管理部门提供良好的发展策略，帮助企业避免经营和管理上的风险，更好的保障企业稳定发展。
三、在企业管理工作当中提升财务管理工作效率的有效策略。
（一）制定以财务管理为核心的管理形式。
企业在发展中要想拥有一个良好的管理形式，那么就必须要建立以及健全的管理形式，企业管理工作必须要以为企业经济服务为前提，因此企业必须要建立以财务管理为核心的管理形式，这样能够有效的提升企业人员整体工作水平，还能提升企业经济效益，推动企业更好发展。财务管理工作在企业管理工作中起到至关重要的作用，它能够影响企业生产和经验，还能合理的规划企业的资金，并将其作用完全发挥出来，更好推动企业健康发展。所以，在企业管理工作中，必须要提升财务管理的中心，并且要坚持以财务管理为核心开展企业管理工作。发挥其重要作用，更加稳定有效的促进企业良好发展。并且企业也要根据自身实际情况，建立完善的管理制度，明确其重要性的同时，要根据当前情况选择合理的管理形式，进而保障企业财务管理工作能够顺利开展，保障企业资金有效运转，实现企业长期可持续发展。
（二）对企业成本进行合理的管理。
对于企业管理中的财务管理来说，并不是单单对企业生产经营的利润进行管理和保障，它还会对企业的成本进行有效的管理，通过对生产经营的利润进行合理分析，在对其进行有效调整，还能有效的提升其经营利润。企业财务管理工作在企业管理中的地位与作用是非常高的，它还能对企业成本进行有效管理，通过其有效形式将企业盈亏现象全面展现出来，也能通过其实际情况运用财务管理对企业的发展前景进行合理的调整与改进，引导企业向正确的`方向发展，保障其经济效益有效提升，更好更稳定的发展。
（三）制定有效的风险管理策略。
企业财务管理工作当中，也要及时的开展风险管理内容，受各种因素的影响，企业在社会经济市场体制下，很容易被各种风险问题所影响，因此企业必须要制定，明确的风险管理内容，对其进行有效的管理和预防，防止风险问题给企业发展带来严重影响。企业风险管理各种考验对风险程度进行有效衡量，在根据企业实际情况，运用比较形式选择合理策略，通过最小风险，赢得最大收益。企业也要在风险管理工作中制定明确的规范内容，进而保障风险管理工作能够有效开展。企业也要不断提升企业相关领导与管理人员的风险意识，树立正确的风险理念，做好风险预防工作与风险防止策略，让企业在经营发展中不被风险问题所影响，降低企业的经济损失，实现企业稳定发展。
（四）不斷提升财务人员专业水平。
在企业管理中财务管理的作用是非常重要的，企业必须要重视其重要性与地位，进而保障财务管理工作顺利进行。企业也要不断提升财务会计人员的专业水平以及综合素养，从而提升财务管理工作质量与效率。首先，财务会计人员要有效提升自身工作经验，并将财务会计所涉及到的相关知识进行全面的掌握与了解，有趣是会计法律与税务知识等。其次，企业的财务会计人员也要掌握更多先进技术、管理理念和管理方式等，并且财务管理人员也要不断提升自身的专业素养与综合能力，不断提升自身的协调能力以及应变能力，使企业财务管理工作能够更好的开展，提升其工作整体效率。最后，财务会计人员和财务管理人员必须要不断提升自身的综合素养以及道德品行，增强工作人员的爱岗敬业的精神，更好的保障财务管理工作的合理开支。企业为了能够全面提升财务会计人员与财务管理人员等的专业能力以及综合素养，必须要提升人才培养的力度，企业要定期开展相应的培训活动，让员工参加相应的培训内容，不断提升工作人员的专业能力以及综合水平。并且企业也要建立合理的绩效考核机制，根据工作人员的整体工作水平给予相应的奖励，鼓励工作人员积极的参与到工作当中，更好的提升企业相关工作的质量与效率，发挥企业管理工作的作用，实现企业稳定发展目标。
（五）建设信息化财务管理形式。
现今随着我国社会经济的快速发展，信息化技术也已经在各行各业中广泛的运用起来，企业要想跟紧时代脚步，符合社会发展需求，那么就要坚持与时俱进的原则，建立信息化财务管理形式，从而保证企业管理工作能够通过信息化技术更好的开展和进行，提升工作效率与工作质量。现今计算机互联网技术在各行各业中的不断普及，能够为给各行各业工作带来很多的便利，因此企业要想更好的发展，就要借助信息化技术，企业要实现财务管理的信息化，这样不仅能够方便企业财务管理工作的有效开展，也能给企业财务管理提供一定的便利，进而更好促进企业未来发展。实现财务管理信息化，能够有效对企业财务水平进行合理的评价，还能实现财务管理的全面开展，也能将信息内容进行传递，是企业在第一时间了解到企业资金的流动情况，并且还能通过网络信息技术，为提前提供汇总与查询等内容，是财务管理部门能对信息数据资料及时的进行有效的控制与管理，进而保障信息的完整性与安全性。在企业管理中实现财务管理信息化建设，还能为企业提供更加精准明确的财务信息内容与数据，进而保障企业相关工作能够有正确的信息为依据，是企业决策更加具有力度，更好的推动企业良好发展。
结束语：
PBL教学在口腔医学教学的作用论文篇四
pbl教学，是problem－based－learning的简称，其教学理念最早起源于加拿大医学院并落实于实践过程。后来，经过长时间的摸索，由美国南伊利诺斯大学医学院的dr．howardbarrows总结，成为一个完整的概念。在他看来，医学教育的研究对象不应该局限于对疾病的生物学的过程，而应该同时包含对其和社会群体、心理、环境和行为方式之间的关系和影响。教育教学的目标应该是让学生成长为可以不断完善自我，能够终身进行学习的学习者。所以，其提出的pbl概念，是一种全新的教学模式。我国引入此教学模式之初，一直在模仿外国口腔医学院的做法，主要通过搜集外国的各个研究所的资源来完成国内pbl口腔医学教学。后来，国内高校还邀请了美国和加拿大等国家的专家和教授，在医学院采用pbl教法教学。［1］之后，医学界不断加大对此课题进行研究。目前，已经取得了一定的成绩。本文主要对pbl教法在口腔医学教学领域的发展前景进行分析，总结其当今教学过程中存在的问题，针对性地制定pbl教学和口腔医学教学结合的有效途径。
以往的口腔教学主要坚持灌输教育，其一般都是“教”与“学”分开的。教师先给学生集中传授知识，再集中让学生临床练习，理论和实践完全脱节。在这样的教学模式下，学生感觉所学内容枯燥无味，被动地记忆，对所学知识的理解不深，记忆也不牢固。而教师在教学不能获得好得效果，长时间不能从教学活动中获取成就感的情况下，教学状态也会越来越差，最终导致口腔医学教学的恶性循环。但是，现今社会对口腔医学毕业生提出了更高的需求。社会不断要求口腔医学毕业生有着丰富的知识，更是要求他们有着娴熟的技能，这样才可以轻松地面对社会学、伦理学、法律层面的各个问题。而且，学生的知识应该不断更新，教师要积极鼓励学生持续探究新知识。pbl教学模式能够激发学生学习的积极性，让学生更加主动地进入学习的状态，在获得知识培养的同时也获得了技能，同学之间可以更好地配合，具有更强的团队精神。此外，学生的领导能力也得到了极大地提升，知识面更加宽广。为此，在口腔医学教学中启用pbl教学模式是时代发展的需要，这是社会发展的必然趋势。
毋庸置疑的是pbl教学模式给传统的.口腔教学带来了极大的震撼，教师和学生在这一变革的路上都受益匪浅。但是，变革的道路从来不会一帆风顺，特别是pbl教学给口腔医学教学所带来的变革，不但要扩展医学知识的覆盖面，还要关注到社会各界对口腔医学造成的影响。［2］这是一个非常复杂的过程，想要在口腔医学教学方面全面启用pbl教法，必须要注意口腔医学自身的完整性和系统性。但是，其知识教学和实践练习过于分散。当前的口腔医学教学还不能达到这一目标。此外，pbl教学必须有大量的教学资源作为基础，为教学活动提供支持，这给现今医学院校的人力和财力提出了更高的要求。特别是教师这一块:目前接受过正规pbl教法培训的教师并不多，这导致我国很多的口腔医学教师并不知道此教法的精髓所在。所以，在运用这一教学模式的时候，只能生搬硬套，让教学效果大打折扣。
(一)教学观念的改进。pbl教法是一种新的教学模式，想要其取得好的教学效果，教师必须要改变其教学观念。在pbl教法和口腔医学教学过程中，教师要放弃原本的“教师一言堂”的教学观念，把自己的身份定位为学生学习的引导者，而不是学生学习的辅导者。教师要站在全局的角度统筹教学内容，把口腔医学知识和实践操作看为一个整体，加强知识和实践之间的结合，让学生可以边学知识边实践，增加知识的连贯性，帮助学生形成更为严密的知识体系。
(二)增加对口腔医学院校教师的培训。当前，在口腔医学院校进行pbl教学需要较大的财力支持，也需要有足够的师资力量作为保障。因此，必须加大对现有口腔医学教师的培训。比如，牙体牙髓病学、牙周黏膜病学、口腔颌面外科学和口腔修复学等方向的教师都要进行专门的pbl教学培训，能出国去国外接受pbl教法培训的去国外亲身实践，条件不具备的院校也要多组织教师去pbl教学应用比较成功的院校去接受相关的培训。［3］然后，让这些经过培训的教师发挥他们的传帮带作用，帮助剩下的教师尽快熟悉pbl教法的关键所在，尽快完成pbl教学和口腔医学教学的结合。让此新教学模式更好地促进口腔医学教师教学质量的改善。
(三)制定完善的教学评价体系。pbl教法教学效果的评价，不但包含教师对学生的考察和评估，还包含学生的自我评估以及学生间的相互评价，以及学生对教师的评测。学生的学习成绩，不是每学期或者每学年结束时经过考试获得的成绩，而是学生在日常的操作实践过程中获得的各个成绩和最终的考试成绩的结合，同时还要考虑教师和学生对之所做的评价。同时，教学效果的评价还需要有另一方面，那就是学生对教师的评价。中国教育自古讲究师道尊严，只有教师可以对学生进行评价，而学生对教师则不能做任何质疑。pbl教法，要重视学生对教师的评价，把学生对教师的评价作为考察教学效果的一部分，对教师的教学行为进行监督。
四、总结。
总之，作为使用pbl教学时间不长的我国口腔医学教育界来说，其应用效果是比较可喜的，一方面教师的教学活动事半功倍，教学效率有了大幅度提升，而另一方面学生的知识面也确实有了极大的扩展，对操作技能的掌握也更加娴熟。但是，在推广pbl教法的时候必须要注意不能一味地迷信外国的经验，要注意结合我国的现实情况，积极地摸索出适合我国口腔教育教学现实情况的pbl教学模式，以便让pbl教学和口腔医学教学的结合成为长期性，具有更好地发展前景。
作者:何平马洪超经海永单位:1．商丘医学高等专科学校;2．商丘市中心医院口腔科。
参考文献:。
PBL教学在口腔医学教学的作用论文篇五
[内容]。
作为教师，站在讲台，面对学生授课是天经地义的事。但是，教师站上讲台“讲课”究竟应该“讲什么”、“怎么讲”，对这一问题的研讨其实为时已是很久了。八十年代，语文界一直倡导“少而精”，反对“注入式”。“少而精”是讲透重点难点；而“注入式”绝非是人们所说的“灌”，绝不是不分轻重的输入。
马克思主义的哲学观明确地指出，具体问题要具体分析，具体情况要具体对待，这是马克思主义哲学的活的灵魂，是马克思主义理论本质所在。在语文教学中的具体问题就是教学内容，就是教材；具体情况就是教学对象――我们的学生。我们只有在语文教学中认真钻研教材，准确掌握教材的重点难点。只有在教学中清楚学生的实际情况，备好课，讲好课才能体现我们在教学中实践了马克思主义哲学观。也就是说，语文教学中的根本问题不在于“讲”还是“不讲”，“讲多”还是“讲少”，而是在于“讲什么”和“怎么样讲”。叶圣陶先生说，“尝谓教师教授各种学科，其最终目的在达到不复需教”，这句话的意思即是老师的教学的最终目的是要达到不教，让学生掌握方法能自学，能自解，能自通。要强调的是老师的教学，老师的“讲”是前提，“讲”就是要讲透该讲的重点难点，“讲”就要针对学生的需要；讲课的针对性强了，才能激发学生学习的积极性，从而产生应有的效果。
笔者现在的教学对象是中专生，他们的语文基础不是很好，语文能力不是很强。应该如何通过“讲”使学生能学有所得，能做到“最终不讲”而使他们的读写能力有所提高呢？谨以刘白羽的《巴黎公社的呼啸》一文为例，试言明之。
当我穿过蒙玛尔特高地时，当我看着郁金香和玫瑰时，我的心灵深处都凝聚着一种似乎遥远而又贴近，似乎朦胧而又清晰的声音，这里是巴黎、巴黎！这是何等辉煌的名字啊！它不但是美丽的而且是庄严的，它，不但是豪华的而且肃穆的。巴黎和我在精神上的联系实在太多了，但最紧密的联系是，是一百一十年前，从巴黎狂飙一举，燃烧起把整个地球都照耀得鲜明通红的火光，那是无产阶级第一次以巨大的雄姿，英勇搏斗，流血牺牲而凝结的火光，这就是我在巴黎常常想着的，我觉得从那时起巴黎公社的火焰一直没有熄灭过，它不在巴黎市街上，它在人们心底。”之后，教师提问：这段文字写了什么？学生回答：写作者走在巴黎的一些地方所见到的，并赞美了巴黎公社革命。又问：走在巴黎的'重要地方与赞美巴黎公社革命有何联系呢？学生不能作答。教师边启发边点讲说，文章开头用了一组排比句：“当……”时，“当……时”，“当……”时，“当……”时，这组排比句记叙了作者处于何时何地，看见了什么，而在这种情景下“我的心灵深处都凝聚着一种……声音……这里是巴黎。“（前文已引）这是触景生情，它使作者产生了“联想”。“根据事物的内在联系，由一事物想到了另一个事物的思维活动”就叫做“联想”。而作者正是通过看到的事物――在巴黎有代表性的地方的所见，去联想到另一事物――“巴黎”这发生了无产阶级第一次伟大革命的辉煌名字及巴黎公社革命。进而有了感想，这感想“巴黎公社的火焰一直没有熄灭过，它在人们心底”。就是作者的赞颂之情。强调了“联想”在这里对抒情起到的关键作用。学生经过这样的指点，明白了这就是“联想”。于是对文章中作者所运用的几个联想部分，便比较容易地找出来，而且还能说出它们与表达作者思想感情的联系。接着，教师又指出本文还运用了“想象”的方法。什么是“想象”？它与“联系”有什么区别呢？学生答不清楚。教师就先从理论上解释：“想象”是作者“凭想象力，把已经过去的、尚未出现的，或者实际上不一定存在事物，写得活灵活现。经这样讲解，学生顿时明白，很快地找到了文中“想象”的文段；“有一天，我经过巴士底狱广场，我踏着黑色的铺路石块行走，我陷入深沉的思索――想当年，巴黎公社的英雄，满怀豪情在这里举行游行示威，在熊熊火炬照耀下，巴黎公社革命武装部队从广场圆柱前通过，人山人海，战鼓雷鸣，歌声嘹亮，圆柱顶上一面红旗迎风飞舞。……”学生还分析，说明作者走在巴士底狱广场就联想到当年公社在这里的革命起义，又“想象”出“在熊熊火炬的照耀下，革命武装部队从广场圆柱前通过，人山人海……”的轰轰烈烈的起义场面，以及文章后几个段落中反复出现的“联想”和“想象”。在此基础上，教师明确地指出：作者正是通过一个“想”字，贯穿全文，“联想”。“想象”，又在“想象”的基础上产生“联想”，如此反复地联想、想象，作者将自己在巴黎时的所见、所闻同我国革命前后的深刻变化巧妙地联缀在一起，抒发了浓烈的革命激情，抒发了对巴黎公社伟大革命的歌颂之情。这样的提示、点讲、讲解突出了这一课的重点，使学生懂得了“联想”和“想象”在记叙文中，特别是在抒情散文中的重要作用，我认为只有这样，才能提高学生的阅读能力，提高学生的写作能力。
由此看来，在语文课堂教学中，对每一篇文章的重点给予提示，对学生不能理解的给他们讲解是很必要的。既然“讲”在课堂教学中有重要的地位和作用，教师就应当把如何“讲”，怎样“讲好，讲深，讲透”作为教学中的重要任务。为此，要在实践中不断地探索，要努力提高自己“讲课”的艺术水平。
PBL教学在口腔医学教学的作用论文篇六
鲜明的时代性和广泛的教育性。作为一种文化，无时无刻不在受时代的变迁而发生变化，并随着时代的发展而发展，任何一个重大活动都有可能成为体育文化的主旋律。因此，鲜明的时代特征构成了大学体育文化的时代内涵。学校本来是一个教育的场所，在其中进行学习深造并最终成为伫立于社会的人才。身在大学中的大学体育文化也就理所当然的具有其教育意义，并为学校的人才培养提供必要的帮助。严密的系统性和有限的开放性。大学体育文化是根据学校的既定教育目标，按照与之相应的系统精心组织和营造起来的。无论是体育教学、运动竞赛，还是课外的体育锻炼;无论是体育知识的获得，还是体育价值观的培养;无论是体育规范行为，还是发展学生的个性、培养学生的情感氛围等等，都是在一个严密的系统中进行。但是大学体育文化的系统性并不意味体育文化是封闭的，它与社会上的体育文化是相关联的。形式的层次性和内容的多样性。从体育文化的构成来看，体育文化从外到内依次应该为物质文化、制度文化和精神文化，这也就造成了大学体育文化在其发展的道路上是具有层次性的，在保证物质条件的基础上制订相应的规章制度，并最终实现学生的身心健康。要吸引更多的人来参与到大学体育文化建设当中来，那么就需要运用多样的内容，这样才能满足和符合学生不断改变的兴趣。人不仅有自身从事锻炼的内容，还有观看和欣赏各种体育比赛和表演的内容。从形式看，不仅有课堂的体育教学，还有课外的体育锻炼以及运动训练；不仅有校内的体育竞赛还有校外的体育竞赛。从组织形式上看，不仅有集体组织的活动，还有自发组织的活动等。从人角度，不同个体之间的兴趣爱好的不同、运动技术水平的不同，所有这些决定了体育文化的层次性。内容的多样性和形式的层次性使体育文化充满了生机。群体的动态性。大学体育文化形成的主体是大学生，大学生在学习之余所钟情的是既能调剂学习生活，又能获得各种知识才能的充满动感的体育文化，在紧张学习的闲暇，在复习迎考的间隙，观赏一场精彩的体育比赛或参与自己喜爱和擅长的体育项目，在与对手的拼搏中，在与同伴的默契配合中，得到一种非常美妙的快慰和心理上的满足，这样既能调节学生生活，和谐心境，陶冶情操，又能使大学生得到积极的休息。
PBL教学在口腔医学教学的作用论文篇七
学生学习语言类课程主要讲究的是长时间接触，要能形成一定的语感。在语言类课程学习中，对于同一句话，可能有多种翻译答案，既可以正着说也可以反着说。针对语言类学科学习的主观灵活性特点，教师在实际教学中应格外注重培养学生的自主学习能力。高中学生已具备了基本的逻辑思维以及判断能力，且有一定的学习基础，教师在英语教学中应让学生充分发挥他们的学习优势。学习英语，是离不开英语词汇学习的，正是词汇才使得语言以一种更为正规和普及的形式来传播。所以，英语词汇教学至关重要。在英语词汇教学过程中，教师应重视学生自主学习能力的培养。而将案例教学法应用于高中英语词汇教学，既可以提升教学效率，又能达到培养学生自主学习能力的目的。
案例教学法是指在实际课堂教学过程中教师通过举出具体案例，然后提出问题，引发学生思考，让学生自主探究。学生在进行探究学习的过程中，可以提升专注度、思考能力及综合素质，这样，学习效率也会相应地得到提高。案例教学法强调学生是课堂教学的主体，这改变了传统的教学方式，将课堂中心人物的角色交还给学生，使得学生的参与度更高，这自然能更好地保证课堂教学质量，也有利于创建高效英语课堂。通过案例教学，学生可以将理论知识融入实际问题的解决过程之中。这打破了传统教学方式的封闭性，给学生提供了充分发挥创新意识的空间，对确保教学质量﹑提高学生的综合素质十分有意义。
（1）设计思路。高中英语词汇教学中案例教学法的设计思路，首先要以体现学生自主学习为原则。其次，在教学过程中要注重提升学生的综合能力。整个活动是一种探究过程，学生的自主、探究、合作等方面的能力训练要贯穿始终，教师更多给予的是适当的指导以及帮学生解答疑惑，学生则在教师的指导下分配任务、合作交流，进而顺利完成相关内容的学习。整个教学活动分为课前预习、课堂问题探究及课后巩固三个环节，教师在整个流程中，既要注重调动学生的积极性和探究热情，又要在完整且流畅的教学环节中强化学生对学习内容的认识。
（2）教学过程。
1）学前热身，激发学生学习兴趣。所谓学前热身，就是教师在讲解具体内容前就相关知识点让学生有一个提前的认知，以此激发学生的学习兴趣，让学生有更大的积极性去进行之后的'学习。学前热身内容主要是对英语词汇的认识，学生要高度重视英语词汇学习，要有学好英语词汇的意识。例如，在高中英语教材中，“ladiesfirst，thanksgiving，homecoming，girlsleaguedance，sandwich”等词汇短语，它们所对应的知识背景是不同的。所以，教师在要求学生熟记这些词语的同时，还需向学生普及这些词语的背景知识。这种课前热身，可以吸引学生的注意，调动学生的学习积极性。
2）注重实际案例情境导入，加强学生认识。实际案例情境导入，是案例教学法在课堂教学中的核心内容。创设一定的教学情境，让学生带着问题展开学习，可以加强学生的认识，可以帮助学生掌握良好的学习方法。在实际的案例情境导入中，教师可以提出问题让学生进行探究。比如，教师可以让学生翻译“youareindeedaluckydog”这句话，学生如果未能了解相关词汇的内涵，翻译出来就会是“你是一只幸运的狗”，但英文原句所表达的含义远不是这样。在我国，大部分人认为“狗”是骂人的词，但根据英语本土国家的习惯，这句话的含义应是“你是一个幸运儿”。因为，在欧美一些国家，人们通常把狗当作自己家庭的一员，狗是值得赞美的。可见，让学生更多地学习和了解英语词汇的真正含义是非常重要的。
3）课后复习巩固，增强学生记忆。高中学生通过教师指导和教材内容实现词汇自主学习，是没有问题的。然而，在词汇学习中，学生除了要掌握基础词汇，还要对词汇的背景知识有一定了解。学好一门外语，其目的是能够与说外语的当地人进行流利交流，这就要求学生不仅要掌握足够的词汇，还要能在相应的情境中准确地应用词汇。所以，案例教学法要求学生在课后对词汇进行复习巩固，以增强学生对词汇的理解和记忆。比如，在英语词汇学习中，学生可将不同的单词进行对比学习，进而建立完整的词汇知识体系。
综上所述，案例教学法在高中英语词汇教学中发挥着重要作用，教师通过案例指导教学，可以让学生在所导入的情境中清晰知道所要探究的内容。案例教学法对学生的自主学习和自主探究能力要求较高，学生要能主动展开相关内容的研究，找出词汇的差别，进而对语言学习形成更完整的认识。广大英语教师应继续深入词汇教学研究，以提出更加科学合理的教学措施，推动英语教育事业的进一步发展。
[1]孟健,曲涛,夏洋.词汇顺应理论视域下的典籍英译———以辜鸿铭《论语》英译为例[j].外语学刊,2014(03).
[2]陈琳.案例教学模式在英语教学中的应用分析[j].河南财政税务高等专科学校学报,2014(01).
PBL教学在口腔医学教学的作用论文篇八
在音标部分，教材并没有突出音标教学，但为了帮助学生掌握单词，改变学生从一开始学英语就处于被动的学习地位的现状，在开学初，我花了一周的课时进行音标教学，教学反思4。我根据课本内容，先复习26个字母，在复习字母的同时要求学生掌握字母的发音，即音标的读写，这样学生有熟悉的字母做参照，记忆音标就容易多了．同时，结合教材生词表上的单词练习拼读，掌握用音、形、义相结合的正确方法识记单词，从而使学生初步形成独立拼读的能力，使学生的英语学习从一开始就进入积极主动的学习状态。掌握了音标之后，对于学生的词汇教学就相对比较容易了。很多学生反映英语单词很难记，他们花了很多时间记忆单词，可是学了新的就忘了旧的，导致词汇量少，看不懂课文，听不懂录音，上课很吃力，从而丧失了学习英语的兴趣和信心。尤其在当前中、小学英语脱节．我发现，学生学习英语的气氛淡薄，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：
1、学过的单词、对话，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背，或者是不会背，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。
2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总希望老师和他们一起来做。
3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。这次期中考试下来，问题也出来了，尖子生不是很多，落后生比较多。
针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂40分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不是似懂非懂。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为它毕竟不是语文。基础不打好，以后想提高也难。第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。
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PBL教学在口腔医学教学的作用论文篇九
在全民运动不断发展和普及的形势下，高校的校园文化建设中融入了更多体育运动的相关内容。在高校校园文明建设和校园文化传播过程中，高校田径运动会肩负着重要的职责，做好相关的组织和宣传工作，可以更好地推进相关精神文明和文化建设工作的开展，对于促进大学生综合素质的全面提升有着十分重要的意义。
1引言。
作为体育运动中的重要组成部分，田径运动蕴含着重大的文化理念，是体育运动和体育文化现象的综合体。在现代高校校园中，田径运动会已经逐渐成为了高校重要的校园活动之一，并且为广大师生提供了良好的运动平台和空间，以独特的形式丰富了广大大学生的学习生活，这对于校园文化建设工作的开展来说具有十分重要的推动作用，新时期高校发展中，田径运动会提现了高校自身体育教育工作的开展情况，并且反应了广大学生自身的精神面貌。田径运动会的开展，可以更好地培养广大学生的身心素质水平，并且促进学生自身道德品质的成长和完善，同时更是新时期素质教育工作落实的重要一环内容，是高校人才培养质量和办学水平的有个重要体现，都在现阶段高校开展文化建设工作中，田径运动会活动的举办和开展发挥着重大的作用，并且已经成为了高校内部校园活动中的重点组成部分，在新时期新的发展形势下，高校田径运动会的开展要更加关注对学生素质教育的培养需求，融入人性化的教育理念，帮助学生实现综合素质的全面发展。
2高校田径运动会的特点。
田径运动会的举办和召开，其既满足大学生的身心成长需求，同时也教育和培养了大学生的合作意识、责任意识和奋斗意识。高校田径运动会在举办的过程中，融入了对学生体能、技能、职能以及各个学科领域的内涵，并且也涵盖了技术、战术、思维、社交等多方面的因素，高校的田径文化具有较为明显的综合性特点，并且呈现包容之态，不断发展变化。现代田径运动中，艺术性和审美性已经成为了田径运动的一个重要特点，是形和神的融合，是技巧折射的艺术投影，是现代田径运动文化的重要承载。
3高校田径活动开展的重要意义。
第一，满足大学生身心发展的需求，田径运动本身相对于其他类型的运动项目来说有着重要的基础性作用，并且已经历经了很长一段时间的发展历程。田径运动具有很高的锻炼价值，学生在锻炼的过程中可以更好地实现自身的身心素质的发展，田径运动项目中，对于参与者的速度、力量、协调能力、耐力以及弹跳等都可以实现提高和发展，学生在参与田径运动活动中，自身的综合能力可以得到进一步的提高，在相关运动会等竞争活动举办的过程中，学生也可以得到意志品质和精神的锻炼，第二，缓解压力，放松心情。田径活动本身较为丰富，并且学生自身的参与度也能得到和好的保证。大学生本身对于体育运动也有了一定的了解和认识，并且已经逐渐形成了正确的体育价值观，他们拥有享受体育带来乐趣的权利和需求，他们是体育运动的主体，同时也是体育运动的重要实践者，田径活动的开展，可以给予大学生一个良好的活动氛围，让大学生感受来自体育运动的乐趣，通过对学生体育运动过程的指导和培养，让学生形成良好的体育运动意识和运动技能，帮助大学生更好地走上终身体育的道路上，让他们的综合素质得到更好的发展，大学生这一群体在大学期间面临着一定的学习方面和就业方面的压力，这些压力如果不能得到很好的缓解和释放，那么势必会对大学生的身心健康造成很大的影响，田径运动的参与和开展，为学生在学习之外提供了更加良好的活动空间，学生在田径文化活动中也可以感受到良好的活动气氛，在享受田径运动的过程中，学生自身也能更好地对情绪进行调节，放松紧张的心情，展示和提升自我，得到精神上良好的体验。
5如何更好地发挥高校田径运动会对校园文化的积极推动作用。
5.1加强投入、推进基础设施建设。
田径运动会活动的开展，需要有着良好的基础组织保障和一个良好的执行环境。高校内部相关场馆和运动基础设施的建设，可以为校园田径运动有关活动的开展提供一个良好的环境基础，一个良好的基础设施可以营造良好的田径运动氛围，让广大大学生积极地参与到田径运动当中，形成田径运动意识和习惯。学校要结合自身的特点和传统，对于田径设施的建设进行科学的规划，打造出一个良好的基础设施条件。例如，在相关体育场所和运动场地可以适当的增加一些有关田径运动明星和为国争光的运动员的画像等，给予大学生良好的激励。在校园的宣传栏布置写有田径锻炼价值、练习方法等内容的体育宣传画报。学校的宣传媒体应经常广泛地宣传田径的知识、名人名言、体育信息动态等。通过积极开展相关基础设施建设工作，加强投入可以更好地改进广大大学生的运动观念，并且引导他们积极地参与到田径运动会活动中，给予田径运动会活动开展以全面的基础和支持，这也是推进校园文化建设活动开展的一项重要前提。
5.2打造良好的田径文化活动模式。
在高校田径运动会活动开展之外，我们也要积极地打造一个良好的田径文化活动模式，为高校田径运动文化的发展奠定良好的基础，在大学生课外生活中，社团活动占据着重要的地位，田径文化活动的开展可以结合社团、俱乐部等进行开展，将学生主观积极性进行全面的调动，真正的提高学生的参与积极性，从小到大，以小团体为单位，稳扎稳打，在学生群体中逐渐普及田径运动知识，让学生更好地接受田径运动文化。田径文化的发展中，通过俱乐部等形式的运用，可以更好地集中田径爱好者，并且在培养学生良好身心素质的基础上，也可以更好地选拔一些优秀的体育人才，充实田径队伍的人才储备。针对于校园的具体情况，田径文化活动的开展也要遵循一定的特点，并结合校园的具体特点，制定具有特色化的田径竞赛的制度和体系，让广大学生可以真正的参与其中，这也是校园特色文化发展构建中所不可忽视的一部分内容，学校也要定期组织田径运动专业人员开展相关的讲座交流活动，让学生对田径运动的了解程度不断加深，打造有质量、有内容有特色的田径教育课，让学生可以对田径知识进行更好的学习，并逐渐养成良好的运动习惯与意识。
5.3改进和发展田径运动会。
高校田径运动会活动经过长期的发展和实践，其已经取得了良好的成效，整个运动会的内容和项目安排上已经较为科学和全面。针对于新时期新的发展需求，田径运动会的改进和发展上，应该更好的融入人文关怀，在运动会比赛项目中适当的增加—些合作性和娱乐性较强的项目，例如师生传球、师生接力、跳绳接力、托球赛跑、男女混合接力等新颖的项目。这些项目既可以保证对学生的吸引力，同时也可以更好地帮助学生实现身心的发展，提高学生的团结合作精神，促进参与者自身技巧水平的提高，这是新时期高校新教学理念的一个重要体现。在奖项的设置上，运动会组织者要考虑到对学生积极性的激发，培养学生的自信心，针对于一些取得成绩，表现较好的学生固然要给予相应的奖励，但是对一些虽然没有取得较好名次但是有着明显提高的学生也要给予肯定和鼓励，从而更好地调动学生的参与热情，培养学生的田径运动信心和兴趣。另外，随着高校扩招活动的不断开展和体育特长生数量的增加，田径运动会参与者中，体育特招生本身占据着很多的有利条件。体育特招生本身已经经历过专业的长期训练，在比赛中可以很容易获得名次，这种情况直接影响了田径运动会的开展效果，使得很多项目都成为了体育特长生的表现场地。很多普通学生在与体育特长生同场竞技的过程中，很容易会落败，进而影响他们的运动信心，同时这也难以体现运动会的比赛公平性，针对于这种情况和问题，在田径运动会开展的过程中，要适当的进行分组，将比赛小组氛围特长生小组和普通生小组，从而更好地提高运动会竞争的公平性。这种公平性从另一方面也是校园文化的重要体现，这也需要田径运动会组织者予以足够的重视和关注。
5.4加强田径运动会的宣传和引导。
田径运动会活动的开展需要一个良好的宣传和引导工作作为重要的支撑，教师要真正的参与到宣传活动中，让广大大学生了解田径运动文化，对于田径运动活动有着一个更加正确的认知。相关体育教师在开展自身工作的过程中，其本身对学生会产生很大的影响，教师要以身作则，对于田径运动的相关知识和文化有着更加深入的了解，并不断地学习新的知识，对于田径教学的内容进行逐步的创新和改进，打造一个良好的田径体育运动教育体系和氛围，通过积极开展教育和宣传引导工作，让学生更好地参与到田径运动当中，帮助学生形成良好的运动意识，积极地协助高校田径运动会活动的开展，更好地实现对田径运动文化的传播。
6结束语。
总而言之，在高校内部文化建设活动开展过程中，田径运动会是占据着重要的地位，是田径文化推广和发展的关键阵地。针对于现阶段高校田径运动会活动开展中的不足，高校要进行深入的研究和全面的分析，通过不断的创新和改进，真正的将高校田径运动会的效用进行全面的发挥，创新思路，更好地促进校园文化建设工作的开展与落实。
PBL教学在口腔医学教学的作用论文篇十
第一，要改变观念，充分认识实现教学实践的教学目标重要性。中职院校市场营销专业的各级领导、教师要充分认识到重要性和迫切性，切实统一思想，不断想办法去实现教学实践的教学目标。第二，制订合理教学规划。学校教务管理部门要把教学实践和理论教学同等重视起来，为教学实践也制订科学合理的教学规划，分解责任、完善督导，为实现教学目标打下良好的基础。第三，寻找教学实践长期合作单位。在保障学生教学实践时间的基础上，由学校出面，主动联系有关单位，与其签订长期的合作协议，建立教学实践培训基地和长期的友好合作关系。第四，提高教师教学实践能力。在加强学生教学实践的基础上，加强教师队伍实践能力建设，保障教师队伍可以有效指导学生开展教学实践，实现教学实践的教学目标。
参考文献。
［1］刘安鑫．高职高专市场营销专业建设改革初探［j］．教育与职业，2016（7）。
［2］王志敏．基于就业导向的市场营销专业建设模式改革探索［j］．中国校外教育，2015（3）。
PBL教学在口腔医学教学的作用论文篇十一
妇产科的临床实习具有很强的实践性，在pbl教学法的整个开展过程中，指导教师可以对学生临床询问病史和查体进行监督管理，获得全面的临床资料，进而经过自身所掌握的理论知识形成自己的见解，编写出医嘱报告。学生在整个过程中也可以激发对临床实习的学习兴趣，在相互讨论的过程中锻炼自身的交流沟通能力、协作能力以及总结分析能力，促进综合素质的提高。
3.2提高学生自觉主动学习的能力。
在pbl教学法的应用下，它所注重的是学生自觉主动学习，那么在妇产科的临床实习过程中，对于主治医师而言，就要以调动学生的自觉主动性和积极性为主，根据实际状况尽可能的为学生营造一个真实的实战锻炼场景，通过对临床问题的解决来锻炼头脑思维的灵活度，不断地发现新问题并解决新问题，可以养成自觉主动进行探究学习的习惯[3]。
3.3促进主治医师水平的提高。
pbl教学法是在主治医师的指导带领下来对实习学生进行教学的，这个过程是教学和学生两者进行互动交流的过程，在这一过程中主治医师可以对自身所掌握的临床理论知识进行温习和巩固，并且对于学生的疑难问题进行查找文献解决，同时在实践中也可以在学生的小组讨论中得到新的启发和见解，实现教学相长的目的。
4结语。
pbl教学法在妇产科实习教学中的应用是具有重要作用的，它可以在调动学生学习积极性的基础上，使学生的理论知识和实践操作有机结合，帮助学生掌握医疗诊断的相关内容，并形成自己独特的见解，进而促进自身综合素质的提高。
参考文献。
PBL教学在口腔医学教学的作用论文篇十二
本文分析了高校田径运动会的特点，探讨了高校田径运动会对于校园文化建设的积极作用，从田径运动会对校园文化的影响入手，提出了加强高校田径运动会的有效手段和措施，旨为建设高校校园文化提供合理建议与参考。
1高校田径运动会的特点。
1.1提供了学生展现风采的舞台。
高校田径运动会延续了我国奥运赛事的举办模式，从开幕式到闭幕式，由学生代表检阅到组织参赛学生比赛都极具有奥运赛事的特点，加之高校田径运动会基本是一年举办一次，学校对于运动会的投入相对于其它教学的投入要更加地集中。另外，由于高校田径运动会是以学生为主要群体的运动赛事，因此，能够在运动会赛场上展现自己的风采让所有的同学都能够一同欣赏则是增加学生自信心和带动高校文化建设的重要内容。
1.2师生交流的平台。
高校中，教师的教学已经和高中教师的教学完全不同，高校中教师根据教学计划和教学内容对学生授课完以后便很少有机会和学生进行进一步的交流和沟通，基本是上课铃响教师进入教室，下课铃想教师走出教室。没有课的情况下，教师很少在学校。但是运动会则完全不同，高校运动会中设立了教师项目及师生共同项目，在田径运动会中，学生可以和教师一起通过做游戏和共同参加比赛的方式进行交流，能够充分调动学生的热情及对于学校教师的重新认识，有利于共建良好的师生和谐关系。
1.3参与大于竞争的特点。
虽然高校田径运动会的竞争十分激烈，但是相对于职业竞技比赛，高校运动会的竞争更贴近于娱乐性质，只要能够参与到比赛中，不管是取得第几名的成绩都是自我展示特长的一次机会。加之，高校中参与运动会的审核并非通过初赛、复赛这样的程序，而多数是通过自愿报名参加，所以能够有机会参与高校田径运动会对学生自身来说便是一种认可。这种认可要远远大于在学业成绩上取得的分数，也是让学生被其他同学认识的最好机会。
2高校田径运动会对校园文化建设的影响。
中通过教育、学习、科研、管理、生活等各个领域的活动所创造出来的一切物质和精神的产物^1.在高校，体育文化主要体现在教育性、健身性、促进大学生社会化和校园文化建设方向发展4。体育文化本身便是校园文化中的一种，在高校中，田径运动会则是体育文化的主体核心，更能带动体育文化的传播，而文化的主要特点则是传播，因此，田径运动会对于校园文化具有明显的传播作用。
3通过田径运动会有效加强校园文化建设的措施3.1丰富田径运动会比赛项目。
高校中的田径运动会更加注重项目的安排与划分，缺乏人文情怀的内容。因此，在高校田径运动会的比赛项目上应加强娱乐、合作项目的设立，例如师生接力、师生传球、托球赛跑、跳绳接力、男女混合接力等项目，这些项目既具有体育运动本身的技巧要求，同时也是建立团结合作，发展互帮互助的有利于身心的项目，更加能调动学生参与运动会的热情与积极性，同时也能改善同学之间的人际交往关系，增强同学之间的文明互助的理念。
3.2加大田径运动会奖项设立的类别。
多数高校田径运动会关于奖项的设立都集中在各个项目的前八名参赛队员，而对于没有进入前八名的学生任何鼓励和奖励都没有，因此，这对于很多想参加运动会的学生但是运动成绩一般的会产生不利的影响，致使他们不愿意主动参加各个项目，所以，高校的田径运动会不仅应对于取得固定名次的学生给予一定的奖励，同时也应为那些参加了项目而未获得名次的学生通过一定的手段给予肯定，这样能最大限度地调动学生参加集体活动的积极性，并帮助他们建立良好地自信心。
3.3应设立不同比赛的组别。
近年来，各个高校体育特长生的招生规模不断壮大，导致田径运动会上这些单招的体育特长生在校运会上依据着得天独厚的身体条件，加上常年系统的训练，可以不费吹灰之力获得比赛的胜利，校运会成了特招生的“专利”，所有的荣誉只属于他们。因此，每年参赛选手都是这手比特招生的熟面孔，少数有点体育爱好的学生或老师强令参赛的学生也只是陪衬，所显示出来的是高水平运动，低水平比赛。因此，针对这种情况，应该将田径运动会的比赛设定为人组和8组两个组别，即八组为单招的体育特长生之间的比赛，而8组则为普通学生之间的竞争，这样更有利于体现体育比赛的公平性，对于构建和谐校园具有非同一般的意义和价值。
结语。
高校田径运动会是传播校园文化、构建校园文明的重要途径，加强高校田径运动的举办规模、划分比赛项目和类比、加大田径运动知识和田径文化宣传有利于建设和谐、文明、健康的校园文化，对培养德智体美全方面的合格大学生具有积极的效用与实贱意义。
PBL教学在口腔医学教学的作用论文篇十三
1.1传统教学模式的局限性药剂学是研究药物制剂形成的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制以及合理应用的综合性应用学科，涉及物理、化学、医学等多门学科。需要学生掌握的知识点多且分散，学生接受起来比较困难。加之受教学时间、场地等限制，药剂学以往多采用传统的“讲授式”教学模式，理论讲解占了很大比重，导致学习过程单调枯燥，学生由于处于被动学习的地位，很容易产生厌学情绪。为更好地调动学生学习的兴趣，提高药剂学教学质量，就需要改革“填鸭式”课堂教学模式，而pbl教学法的引入无疑可以提高学生学习的自主性。
1.2pbl教学模式的优势pbl教学模式强调以问题为基础，以学生为主体，将要学习的内容与问题挂钩，使学生针对具体问题进行思考，寻求解决问题的方法。教师作为引导者，任务是设计出真实而有意义的问题，引导学生通过独立思考、自主探索以及相互协作来解决问题，从而学习隐含在问题背后的知识，提高解决问题的技能和自主学习的能力。pbl教学法的精髓在于启发，在于“设疑”、“质疑”、“解疑”。提出的问题要来源于学科的应用；质疑是学生对问题的怀疑，也可以理解为学生对知识的渴求；解疑即教师引导学生解决问题。pbl教学模式通过问题引导学生产生学习兴趣，调动自主学习的.能力，最终让他们掌握知识，是提高学生综合运用知识的能力的一种新型教学模式。
PBL教学在口腔医学教学的作用论文篇十四
我公司是一家集铸造、加工、开发为一体的专业机械加工企业。现有总资产xx万元，其中固定资产xx万元，生产厂房xx万平方米，各种设备1000台（套），职工xx人，其中高、中级技术人员xx人。主产重、中、轻、微、轿、客、农、军等八大系列120余种的汽车底盘铸件，年产铸件xx万吨。主要与xx风x、一汽、xx、xx、柳微、xx、xx等集团公司的主机厂配套。公司工会现有专职干部x人、兼职干部x人，下设女工委员会。多年来，工会在公司党支部的领导下，在上级工会的指导下，围绕经济建设这一发展中心，不断探索新形势下工会建设的路子，带领和发动广大职工积极投身入企业的经济建设，有力地推动了企业的发展，提高了企业的经济效益。xx年，公司实现工业产值xx万元，利税xx万元，实入库资金xx万元。xx年1―6月份，实现产值xx万元，利税xx万元。我们主要抓了如下几方面的工作：
一、积极投身于企业的改革大潮，为企业的发展献智出力。
我公司经历了二次大的体制改革，尤其是xx年六月开始的第二次改制，关系到企业的命运和前途，关系到全体职工的切身利益。如何使企业改制不停产，改制以后大发展，避免改制冷了职工的心，改革使职工走了人，企业改制筹备领导小组通过征询多方意见，提出了“依靠职工搞改制，发动职工搞改革”的改制思路。改制领导小组和工会采用黑板报、职工大会、小组会等多种形式进行宣传，大力宣传改制的必要性和重要性，各级领导深入企业调查研究，同职工交心谈心，使职工解开了思想上的疙瘩，提高了认识，为改制创造了良好的内部环境。
同时，积极发挥职工参政议政、民主管理和民主监督的作用。职工代表参与了改制的全过程，在改制可行性研究的制订，改制实施方案的确定，股权设置和清产核资方面，改制领导小组认真听取了工会和职工代表的意见，对职工代表关心的问题进行多次磋商。由于广大职工的积极参与，企业改制在短短三个月内得以顺利完成，原定半个月的募股时间在一个星期内就募集到了全额股份，确保新公司在xx年九月选举产生了董事会并正式运转。
二、关心职工的切身利益，不断改善生产和生活环境。
铸造属于重体力劳动、高温作业和能耗型行业。关心职工，体恤职工，努力为职工创造良好的`生产生活环境，是公司领导层关注的重点，也是工会工作的要点。公司成立后，董事会认真听取职工的建议，与职工代表共商发展大计，经反复研究，决定投资xx多万元实施为期一年半的“四大民心工程”。先后添置了供水净化设备，兴建职工澡堂，使职工饮上干净的水和洗上热水澡；购买十几台环保型清理设备，将原来的污染大的设备全部更换，同时美化、绿化生产区，硬化路面，使职工有了一个良好的生产环境；建造一栋5层2单元的双职工住宅楼，解决了部分无住房职工的安居问题；新上一条自动化的铸造生产线，降低了职工的劳动强度。
在建设“四大民心工程”的同时，认真关心职工的福利待遇。公司每月对每个职工发放洗衣粉和劳保手套，每年订做两套工作服，对一线职工投了意外伤害保险，对因病住院职工给予报销医药费用。女职工还享受卫生费补贴和免费定期检查，妇女节由公司发放纪念礼品。对家庭困难的职工，公司积极给予救助，近两年来，公司先后对遇上天灾人祸或特殊情况的30多名困难职工发放救助金4万余元。关心和爱护职工，极大地调动了职工的积极性，有力地促进了企业的发展。
三、讲奉献，比贡献，培育“四有”职工队伍。
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