通过读后感，我们可以结合个人经历和实际情况，将书中的观点和理论与现实生活相结合。那么我们在写读后感时需要注意哪些要点呢？以下是小编为大家整理的几篇读后感范文推荐，希望对大家在写作读后感时能够有所借鉴。
散文生命生命读后感篇一
今天，我学了一篇杏林子写的《生命生命》，这篇课文使我受益匪浅。
这篇课文通过三件事写出了生命的顽强。第一件事是作者在写稿时捉住了一只飞蛾，只要手指稍一用力，飞蛾就不能动弹了，但飞蛾那种求生的欲望令作者震惊，作者忍不住放了它。
第二件事是作者不小心把一粒香瓜子掉进砖缝中，过了几天，居然长出一截瓜苗，那种子里包含着一种那么强的生命力。竟使它在没有阳光、泥土的砖缝中茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。
第三件事是作者用医生的听诊器听自己沉稳而有规律的心跳，给了作者极大的震撼，这就是生命，单单属于自己的。
杏林子因十二岁得了类风湿性关节炎，从此就一直生活在轮椅上，发病时手脚肿痛行动不便，虽然只有手指才能动，但是她还是坚持下来，创作了许多作品。在62岁时，因被患有精神病的看护工虐待，头部受到重伤，抢救无效而死亡。
杏林子在生病时写了《遥远的路》、《生命颂》、《谁之过》、《另一种爱情》……
人的生命虽然短暂，但是我们可以让有限的生命活出无限的价值。于是，我下定决心一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加精彩。
散文生命生命读后感篇二
对于“生命”这个字眼，我想是值得我们一生去思考的。生命，可以是在实验室里工作的科学家们，因为他们的辛勤劳动，所以，我们才有了照明用的电灯，才有了能保鲜食物的冰箱，才有了生命，还可以是一只每天都在采花酿蜜的小蜜蜂。有了它们，才有了我们现在吃的蜂蜜，蜂蜜不级可以制作菜肴，还可以用来泡水喝，，听说，还有美容的作用呢!总之，生命有很多种。下面，让我们深入地讨论一下生命的更深含义吧。
生命，其实也是一种勇气。因为他有勇气来到这个世界上，所以，他便有了生命。生命，也不是只有在世界上是个多么引人注目的人才叫生命。只要有所追求，对生活有着不屈向上、坚持不懈的精神的人，那都叫生命。就给大家举个例子吧。比如，人们一说到清洁工，脸上就会出现一种嘲笑甚至厌恶的神情。可是想想，如果没有了清洁工，世界将会变得多么可怕：纸屑、烟头扔满地，灰尘满天飞，到处充满着难闻的气味......。所以说，只要对这个世界做出了贡献，就叫“生命”。(红字部分修改，罗嗦)。
这篇。
作文。
使我明白了生命的含义，明白了生命是什么。生命其实很难一下子说出来，但身边的很多事却让我们明白了什么是生命，什么是勇气.
最近，我们学了中国台湾作家杏林子的一篇文章——《生命生命》，使我对生命这个词有了新的理解。
作者在灯下写稿时捉住了一只飞蛾，只要作者稍微使一点儿劲，这个生命就结束了。飞蛾在他手里拼命挣扎，飞蛾对生命的不放弃让作者感到震惊，于是就把它放走了。
作者又看到了从墙缝中冒出的瓜苗，用听诊器听到了自己的心跳，这些都是生命的象征。这样的例子还有很多：老羚羊为了保护后代而摔下山涧;大狗为了救出孩子而冲进火堆;母象为了救小象而遭电击……这些例子使我懂得了不光人有生命，动物也有生命，植物也有生命，万物都有生命，都有一个属于自己的世界。我们在珍惜自己生命的同时，也要尊重自然界的一切生命。
作者杏林子虽然是一个残疾人，但是她却凭着自己的一点力量写出了这么好的文章。使我们对生命有了新的感悟，我们一定要热爱生命，哪怕它再短暂，我们也不要轻易把它浪费掉。
我常常想，生命是什么呢?但我知道，人的生命是有限的，我们可以好好利用它，也可以白白糟蹋它。如果我们现在好好学习，就是珍惜时间，珍惜生命。
以前，我并不知道生命是什么，但是，自从我读了杏林子写的《生命生命》这篇课文，我就明白生命是什么了，生命是飞蛾求生，飞蛾明明知道自己逃不出人的手掌心，但还是珍惜自己的生命，努力煽动翅膀逃出来;生命还氏子砖缝生长，一粒小小的香瓜子，掉进了砖缝里，还努力地生长，可以兼得，它的生命力是多么的顽强啊!生命还是倾听心跳，作者用听诊器倾听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，是作者自己的生命。
杏林子自己就很珍惜生命，因为她12岁那年，患上了类风湿关节炎，头不能扭，身不能动，手不能弯，腿不能抬。在这种恶劣的环境下，她仍然写小说，写文章，她每写一个字，都是一个疼痛，但她仍不怕苦不怕累，因为她知道，她什么也不干，会浪费时间和生命，是啊!虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
同学们，珍惜生命，珍惜每一分每一秒，从我做起吧!读后，我还明白了，生命是小草重生，小草并没有向野火低头。正如诗句所说的那样，“野火烧不尽，春风吹又生”。
读完杏林子的文章，我明白了生命是什么。原来我以为生命是好好学习，但是生命在杏林子眼中就是无价之宝。她觉着生命是多么的宝贵，课文中飞蛾求生的欲望，砖缝中不屈向上，茁壮成长的小瓜苗，进静听自己的生命。都深深地打动着杏林子。
杏林子就像霍金一样，虽然坐在轮椅上，但是不被病魔吓倒，身残志不残。霍金在他21岁的那年，就得了肌肉萎缩侧索硬化症，这种病会使他的身体越来越不听使唤，只剩下心脏、肺和大脑运转，最后连心脏功能也丧失了运转，但他并没有被吓倒，1965年霍金进入了剑桥大学。霍金那种热爱生命的精神把我深深的打动了。
在生活中，我也看见过这样的事情。
一天，我接了一碗水到外面玩水，正当我玩的高兴的时候，一只蜜蜂突然落到了碗里，我立刻把玩水的事给忘了，而是来观察蜜蜂。我看见：蜜蜂向碗边奋力游的过去，到了碗边，蜜蜂开始往上爬，尽管蜜蜂的脚很湿，但是很努力，掉到了水里还是坚持不懈的向上努力，我的心怦然一震，小小的蜜蜂居然有如此坚强的毅力，我被蜜蜂深深地打动。
我再次明白杏林子说的：“虽然生命短暂，但是有限的生命才得以体现出无限的价值。”
当我学完《生命生命》这篇课文时，让我深深的体会到对生命意义的理解：生命是宝贵的，要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价值。
《生命生命》一文写出了生命的珍贵：小飞蛾在险境中强烈挣扎的求生欲望;香瓜子在墙角砖缝中生长;“我”倾听自己的沉稳心跳。作者通过这三件小事，写出了对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，生命的意义在于设身处地替人着想。
当赵老师给我们讲作者的事迹时，我感动地哭了，作者杏林子原名刘侠，她十二岁时患上了“类风湿性关节炎”，全身百分之九十关节损坏，造成她手不能抬、肩不能举、头不能转、脚不能行。生活困难重重，但她从未放弃理想，靠着信心和坚强的毅力，成为中国台湾著名女作家，被评为第八届“中国台湾十大杰出女青年”。从她身上我深深体会到“这是我的生命，单单属于我的，我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切全由自己决定，我必须对自己负责”这句话的含义。
当我读到“我下定决心，一定要珍惜生命，绝不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力……”这句话时，就不由得想起了我家阳台上那棵“幸福树”：两年前的寒假里我去教室帮忙浇花，发现这盆大部分枝叶都枯萎死亡，只有两三片叶子泛着绿色。我想：它肯定活不成了，就不准备管它。可妈妈不忍心把它扔掉，就让我连盆带回家。到家后每天晒太阳，精心照料，慢慢的我发现它活过来了，当春天万物复苏的时候，从树干两旁发出了嫩黄的叶子，我兴奋极了。这棵小苗有如此顽强的生命力，慢慢的新叶越发越多，越长越好，绿油油的。等它又长大些后，妈妈为它搬了新家，如今长的苍翠欲滴、枝繁叶茂。
从这棵小树苗上我再次体会到生命的宝贵，我现在拥有健康的身体，如果不好好学习，就是浪费自己宝贵的生命。以后在学校里我一定要严格要求自己，好好学习，认真锻炼身体，对自己负责，珍惜生命、善待生命，争取让有限的生命出无限的价值，成为对社会有用的人!
散文生命生命读后感篇三
是的！它们都在用行动无声地告诉我：它们多么热爱生命！
即使那只飞蛾早已知道，自己是逃不出人类掌心的，可它仍不放弃，极力挣扎，鼓动双翅，没有放弃一丝一毫的希望！即使那截瓜苗生活在没有阳光、泥土和水的砖缝中，都不怕困难，在这么恶劣的生活环境下努力成长，尽管它只活了几天；即使那代表生命的心跳声是如此短暂，可我们依然可以用它来为人民服务！
再看看本文作者杏林子，我感慨万千：杏林子12岁时患上了“类风湿性关节炎”，大部分关节遭到损坏，手不能抬、肩不能举、头不能转、脚不能行。这一切使她的生活行动困难重重，但是她一九八0年当选台湾十大杰出女青年，她创办了伊甸残障基金，为残障朋友服务。
我要珍惜我的生命，单单属于我的生命，我可以好好利用它，也可以白白糟蹋它。我必须得对自己负责。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
山东泰安肥城市泰安市河西小学四年级五班四年级：尹明宇
散文生命生命读后感篇四
沧海桑田，芸芸众生，谁会是谁的念？作品中，浸染作者挚爱的亲人好友，见证作者梦萦的岁月牵念，领略作者跋涉的山水胜景，如此等等。那是作者行走在世情的云端里，痴痴守望着一份那怕是云朵般缥缈的信念，摈弃了现时倦倦红尘里的喧嚣和浮华，穿越过唐风宋雨浩渺的尘烟，文字里轮回浅吟着一个女子的地老天荒。她的作品，仿如一串蜿蜒绵长的紫藤蔓，爬满了你的脑海，将心中执着的思念和企盼，随着世事烟云浮起浮落。不曾深浸孤烟中的寂寞，或许浅染流年中的阑珊。
以书会友，应该感谢我们所处的这个时代。这是一个实现梦想的时代。我相信，作家雨后玫瑰身处在一个山水灵动的城市乌海，在乌海甘德尔山下，会有更多拼搏奋进的故事让她去挖掘；在乌海湖畔，会有更多的传奇人物让她去描摹；在乌海丁香花旁，会有更多的好人好事让她去讴歌。
诚如《致生命中最温暖的陪伴》封面的一段话语：“浸染光阴流年中，谁一直在生命中左右陪伴，茫茫人海中，谁让生命不再孤独前行，无论是最晦暗的日子，还是登高远处，我都遇到最纯粹最美好最温暖的陪伴”。
散文生命生命读后感篇五
今天，我们学习了《生命生命》这篇课文，这篇课文是台湾女作家杏林子写的。讲述了三件事：作者抓住飞蛾，飞蛾极力求生；香瓜子掉入砖头缝儿，但它顽强生长；用医生的听诊器听心跳。通过这些事例，告诫我们要珍惜生命，不能糟蹋生命。让生活过得更有意义，更加光彩有力。
学了这篇课文，我想到了吸毒的人和在监狱服刑的人。他们之前所做的事情，都是在糟蹋自己的生命。不但如此，还伤害别人，还可能毁坏。
了家庭。生命如此短暂，如此可贵，可他们却把生命活得如此悲催。再看看本文作者杏林子，她12岁时曾得过类风湿性关节炎，但她不屈服，靠着勇气和信心、毅力，成为一名优秀的作家；看看张海迪，她是位残疾人，但她并没有屈服，靠着顽强精神成为中国的作家；海伦·凯勒是盲聋人，但她凭借努力，改变自己的一生……有些英雄人物也身有残缺，但他们却能使自己活得更多姿多彩，凭的就是坚韧、信心和努力，更有对生命的热爱。这向我们证明了生命可贵，真得要珍惜！
《生命生命》这篇课文对我的启发很大，它告诫我们一定要珍惜生命，不得糟蹋自己的生命。我们还小，所以，我们可以利用现在，好好学习，天天向上，珍惜每一秒，让我们的生命更加光彩有力！
散文生命生命读后感篇六
文中的飞蛾在那种险境的地方求生，估计它早已知道逃不过人类的手掌心了，但它还是不浪费一丝一毫的希望，努力挣扎。砖缝中掉进的香瓜子，在没有阳光，没有泥土的恶劣环境的地方还能冒出小瓜苗。里面有多么强的生命力呀！动植物有如此强的生命力，用行动无声的告诉我们，它们多么热爱生命，珍惜生命啊！
文章中有这样一句话：“虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”最令我感动。作者杏林子12岁患了“类风湿性关节炎”，全身关节大部分遭到损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转动。小学毕业后，因病情而辍学的杏林子，数十年来坚持自学，最终成为台湾文坛上的著名作家。惨而不废的杏林子，凭着她坚强的毅力，笔耕不辍，著有40多本著名的散文、小说、传记、剧本。被称为“台湾最具影响力的作家”，曾当选为“台湾十大杰出女青年”。
学了《生命生命》这一课以后，就让我们像课文中的飞蛾、小瓜苗、杏林子一样学习吧！
散文生命生命读后感篇七
学了《生命生命》这一课，我心里又多了些新的感受。
就像作者杏林子一样，虽然身患重病，但依然乐观地面对生活……
虽然生命短暂，但我们可以在这短暂的生命里做出许多有意义的事情，使我们的生活多一份快乐、多一份美好。
写到这儿，我想起了那些自杀的人。受到一点儿小小的挫折，就抛弃自己的生命。我真想对他们说：“跌倒了就再爬起来。受到一点儿挫折就放弃的人，永远不会成功。”
草，烧了能再长；树枝，砍了能再生。这就是生命的顽强。勇气、坚持、不懈努力、帮助他人、讲文明、懂礼貌，等等，将它们拼在一起，才会使我们自己活得更加光彩有力！
这一刻，我真正读懂了生命……
散文生命生命读后感篇八
《生命·生命》这篇课文讲述了三个令人感受到生命力量的片段，一则是小昆虫为求生而奋力挣扎；一则是一颗小瓜子能在没有阳光、没有泥土的砖缝中冲破坚硬的外壳顽强地生长出来；一则就是我用医生听诊器听到了自己的心跳，那震撼的感觉，令我意识到了生命是自己的，要由自己来决定。
是的，生命是自己的，我们可以让它具有价值、变得光彩万分，也可以让它暗淡无光。所以我们要对自己负责，应该好好珍惜生命，让有限的生命创造出无限的光彩！即便是失败、跌倒了，也不要害怕和放弃，要勇敢面对，在哪里跌倒就从哪里站起来。
可我一想到自己，就觉得十分的惭愧。在以前，当我看到了小蚂蚁，都会将这些小生命弄死。而现在我明白了生命的意义，要尊重每一个生命，无论是再小的动物或是植物都不可以随意地摧残！我作为一名小学生，一个四肢健全、健健康康的成长着的小学生，就更应该珍惜时光，把握这宝贵的生命。要怀着积极向上的态度，去迎接将会遇到的所有困难和挑战，并克服和战胜它，只有这样，我们才能在成长的道路上走向辉煌、才能对自己的生命负责，活出自己的色彩！
散文生命生命读后感篇九
在漫漫的历史长河中，我们的生命是多么短暂。但是，只要我们每个人都好好珍惜自己的生命，去创造无限的价值。
这是杏林子的人生感言，她不仅是这么说的，现实生活中也是这么做的。
杏林子：她12岁是突然患上了风湿性关节炎，全身大部分不能动弹了，手不能抬，脚不能动，胳膊也不可以抬，头不能转，但是他凭着坚强的毅力，写了许多本书，每一本都是她手里流出的血和汗……她的书感动了许多人。
我也有这样一件事，有一年，我去外婆家玩。我和小银用木棒粘蜘蛛网，我缠住棒子，然后去粘蝴蝶、蜻蜓等，但我发现，每天去同一个地方，都可以看到有蜘蛛网，我慢慢地感到奇怪，最后，我就在那里等着，看为什么每天都有蜘蛛网出现。我先把蜘蛛网弄烂，然后就坐在那里，我突然看见有一只蜘蛛开始织网了，它的网是那么细，风一吹就断了，但是它却毫不气馁，坚持着织了一次又一次，终于织完了，小小的蜘蛛有如此的耐力，我的心有怦然一怔。
这一怔使我明白了要珍惜生命，不能把今天的事推到明天，不能使时间白白流失，因为这是组成生命的材料，从今以后我一定要珍惜生命，使自己活得更加光彩有力。
散文生命生命读后感篇十
一只飞蛾在快要丧失生命时，都还在极立挣扎着，可能这只飞蛾知道自己的生命垂危，但是它却在挣扎着，最后靠着自己的挣扎和不懈努力获救了。
一粒掉进墙角的香子，靠着自己的生命力强在这里存活了下来。它竟能在没有阳光和没有土的地方存活几天，这样的生命力令我震惊，同时也真实地感觉到生命的可贵。作者用听诊器听见了自己的心跳时，亲身经历了自己的生命迹象，最后发出了生命感叹。
我家养的一盆花，本是缺水植物，可是我好几天都忘了浇水，有一天我突然想起来，给它浇了些水，没过几天便又显得精神起来，一朵不能离开水的花，一连好几天没浇水竟能活下来，这需要多大的生命力啊！同学们！生命是可贵的也是有限的，让我们在这有限的生命里，发扬自己的特点，把每天都当成最后一天，刻苦学习，去帮助别人。
散文生命生命读后感篇十一
最近，我们学了中国台湾作家杏林子的一篇文章——《生命生命》，使我对生命这个词有了新的理解。
作者在灯下写稿时捉住了一只飞蛾，只要作者稍微使一点儿劲，这个生命就结束了。飞蛾在他手里拼命挣扎，飞蛾对生命的不放弃让作者感到震惊，于是就把它放走了。
作者又看到了从墙缝中冒出的瓜苗，用听诊器听到了自己的心跳，这些都是生命的象征。这样的例子还有很多：老羚羊为了保护后代而摔下山涧；大狗为了救出孩子而冲进火堆；母象为了救小象而遭电击……这些例子使我懂得了不光人有生命，动物也有生命，植物也有生命，万物都有生命，都有一个属于自己的世界。我们在珍惜自己生命的同时，也要尊重自然界的一切生命。
作者杏林子虽然是一个残疾人，但是她却凭着自己的一点力量写出了这么好的文章。使我们对生命有了新的感悟，我们一定要热爱生命，哪怕它再短暂，我们也不要轻易把它浪费掉。
散文生命生命读后感篇十二
我学了一篇课文，是由杏林子创作的，名字叫做《生命 生命》。
这篇课文讲了作者的疑问和后来的解答。她通过飞蛾、香瓜子和自己的心跳声，来体会生命的价值。最后得出：“生命是宝贵的，可以好好利用它，也可以白白糟蹋它，要好好珍惜生命”的结论。
跟杏林子一样，“身残志不残”的还有张海迪。
张海迪是我国著名的残疾人作家。她5岁患脊髓病，高位瘫痪，从此，她无法上学，便在家自学完中学课程。她前后干过教书先生、无线电修理工，还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。
后来她又自学了多门外语，编著了《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。在残酷的命运面前，她始终没有沮丧，她以顽强的毅力与疾病做斗争，她珍惜生命，热爱生命。
看了这么多的励志故事，我忽然意识到生命的价值和宝贵，身体残疾的人都在珍惜生命，我们这些身体健全的人当然更要珍惜生命。生命只有一次，是否珍惜它，由你来决定。
你的人生是否有意义，你的未来精彩不精彩，生命是基础。只有打好基础，才能创造未来。所以，我要珍惜生命，使自己活得更有价值。对现在的我来说，就是好好学习，珍惜时光。
散文生命生命读后感篇十三
作家杏林子就在是《生命生命》一文中讲述了生命的意义。有强烈求生欲望的飞蛾，砖缝中不屈向上、茁壮成长、活了几天的香瓜子苗，我有力、沉稳而有规律的心跳，都展示着生命的重要性。
美国南部有一个小女孩，她19个月大时，一场疾病让她失去了听力和视力。她长大后，建起一家慈善机构，为残疾人造福。她是那么珍惜生命，还帮助其他残疾人的生命光彩有力，做了许多有意义的慈善事业的她，使短暂的生命体现出无限的价值。
我们要珍惜生命，让短暂的生命体现出无限的价值，朝着梦想前行，使自己活得更加光彩有力，在生命旅途上发出绚丽的光芒！
散文生命生命读后感篇十四
今天，我们学习了《生命生命》这一课。读完这篇课文，我有非常深刻的感受。
在各种天灾人祸面前，生命是那样的顽强。但同时生命又是那样的脆弱。生命不一定是长久平安的，它更不是永恒的，它是有限的，而且是短暂的。它是世间最普通，也是最珍贵的。它属于每一个人，每一个人都可以自由支配它，你可以让它是一块发光的金子，充实地、毫无遗憾地走完生命的征程；也可以糟蹋它，欺骗它，让每一天都得过且过，怀着糊弄的心态，结束自己的生命。
诺贝尔曾说过一句话：“生命，就是大自然给人类雕琢的一块玉石。”我觉得这句话说的太好了，人生就犹如一块宝石，看你是要粗糙的打磨它，还是要很认真的将它雕刻成一件价值连城的宝物。机会只有一次，我们必须仔细认真的对待。
在一个早晨，一个伐木工人和往常一样去森林里砍树。工人用锯子砍倒了一棵很大的松树，树干因为弹力反射回来，压在了工人的腿上。工人企图将腿拔出来，但每一次的努力都以失败告终。于是，工。
人又用斧子去砍树干，斧柄断了，这个伐木工人又用电锯锯树干，他发现：树干倒下呈四十五度角。如果连他的锯子都坏了，那他就要死在这一片很偏僻且人迹罕至的森林里了。于是，他狠下了心，拿起锯子，对准自己被树干压住的腿，忍着常人难以忍受的巨痛，强行截断了自己的腿。工人简单的包扎了一下便爬着回去。他一寸一寸的挪动，一次又一次的昏倒，也一次又一次的醒来，接着又一寸一寸的爬着……这个伐木工人求生的欲望令我极为震惊。我没有想到人在危机的时刻，竟可以做出如此的决断，我更被这个伐木工人顽强的生命力折服，更敬佩他在死神正面交锋时能够冷静，精神上没有被打垮。
我们一定要保护好自己的生命，在面对死神时沉着冷静，不能手忙脚乱。只有保护好自己的生命，才能使自己的那朵生命之花绽放在世界上，绽放在自己的心田。而让它绽放的关键是每天努力着，每天进步着。每天都把微笑挂在嘴角；把自信留在脸上；把用心刻在心上；把努力写在行动中。每天都做最好的自己！
散文生命生命读后感篇十五
读了《生命生命》这篇文章后，我感到生命十分宝贵。
这篇文章主要说了三个小故事，第一个是说飞蛾被我抓住了，它挣扎求生；第二个是说香瓜子在砖缝中茁壮生长；第三个是说“我”用听诊器听到了“我”的心跳。最后，“我”决定好好的珍惜生命，不让它白白流失。
在砖缝中茁壮成长的瓜苗让我感到震惊，令我震惊的是它那顽强的生命力。在红砖中的瓜苗没有可吸收的营养和阳光，没有人给它施肥、浇水、遮风挡雨，但它仍让能够顽强的活下来，即便只有几天。
总之，我们要珍惜生命，让每一朵生命之花都完美绽放。
散文生命生命读后感篇十六
第一件事，是作者写稿时飞蛾骚扰到她了。作者捉住了它，却被它那强烈的求生欲望而感动，最后把它放了。
第二件事，是墙角的砖缝中掉进了一粒香瓜子。在没有阳光、泥土的环境中发芽了。
第三件事，是作者用听诊器听到自己拿沉稳而有规律的心跳，感受到了自己的生命。
读了《生命生命》这一课我感受到了生命无处不在。可以说生命是顽强的、生命是靠努力才变得有意义。每个人都是平等的，应为每个人都只有一次生命。每个人的命运都不一样是因为有的人一直都在努力奋斗，有的人用吃、喝、玩、乐消磨时光……努力奋斗、努力拼搏的人就会看到自己胜利的果实，他们可以享受成功的喜悦。而每天只知道吃、喝、玩、乐的人最终会受到命运的惩罚，他们总是抱怨命运的不公平，却从不想想自己有没有错。
我愿意做一个努力奋斗、拼搏的人，不愿意消磨时光。以后我要好好学习、奋发向上，让我的生活变得更加有意义。
散文生命生命读后感篇十七
你知道一群蚂蚁被火围困时，怎么逃生的吗？只见蚂蚁们快速抱成一团，成了一个大圆球，滚着冲出火海！在逃难时外围的蚂蚁一只只丧生于火海之中，大火吞噬着他们的生命，而他们的英勇献身却换来了其他蚂蚁的一丝生机，他们的生命在那一瞬间不再卑微和短暂，它变得伟大！变得那样长久！此刻，我明白了！我终于明白了！生命的意义在于付出！在于舍己为人！
你想过一只蚊子被蜘蛛网粘住是什么样的吗？是等待死亡，还是垂死挣扎？可这只蚊子明知死亡已经找上门来，但他挣扎着，奋力鼓动双翅，似乎他心中的希望之火还未磨灭！一只蚊子在他生命的最后一秒也在挣扎着，试图逃脱，他渴望生命的精神是多么强烈！我知道了！生命的意义就是：不要放弃希望！
再与蚊子一比，我们人类是不是更加渺小了呢？我们人类在大难临头时，脑子里留下的只是绝望，连一点挣扎都没有。
五年级:xxx。
散文生命生命读后感篇十八
生命是什么？我以前根本没想过，不过自从学了杏林子的课文《生命生命》之后，我知道了生命是什么。
在学习的过程中，我被感动过好几次：感动与飞蛾在强大 的人类面前不低头，拼命挣扎求生；感动于小小的香瓜子在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长的毅力；感动于身残志坚的杏林子对生命的热爱。
生命是什么？生命是不向困难低头，不放弃任何希望，顽强拼搏的精神。
吴洪生3岁那年，患上了小儿麻痹，父母带着洪生四处求医问药，一躺就是5年，8岁是有些好转，只是双腿不能走，病情好转后，小洪生一直闹着上学，后来他以第5名的成绩考入了重点高中，然而在体检是却被刷了下来。他痛苦万分，曾经想过自杀，都被自己否认了。洪生又开始自学裁缝。和一个另村的姑娘结婚了。创造了：梦迪制衣公司。取得了巨大的成果。
海伦·凯勒一岁半时，一场重病夺走了她的视力以及听力，她又丧失了语言表达能力，毕业与拉德克里夫学院，是一个精通5国文字的教育家和作家。创作了14部名著，其中有深受我们喜欢的《假如给我三天光明》。
生命虽然短暂，我们要去好好珍惜，不让他白白流失，就可以让有限的生命体现出无限的价值，是自己活得更加光彩有力。
散文生命生命读后感篇十九
《生命生命》这篇课文虽然短小，但是对我来说这篇课文让我受益很多很多。
“我常常想生命是什么？”我第一次读这篇课文的第一自然段的时候，心里写了一个与作者一样的问号。
读完课文后，才知道生命是什么。生命是一只骚扰过我的“飞蛾”。我读完这篇课文第二自然段时，心里仿佛出现了这幅真实的画面。飞蛾一不小心上了作者的“当”，但作者并未伤害它，只是这只小飞蛾让作者明白了，生命就是当遇到危险时要保护的就是生命！飞蛾求生欲望非常强烈。
生命是小瓜苗无论在哪都要不屈向上。曾经在我眼中小瓜苗是最弱小的一个。作者也一样，但是小瓜苗让作者震撼：瓜苗在我眼中不屈向上，茁壮成长。也让作者明白了曾被他无视过的小瓜苗是那么的有生命力！
生命是我的心跳沉稳而规律，也让作者明白生命是不可以白糟蹋的'，穷我们的一生，可以做许许多美好的事情。生命就是如此的“简单”！
散文生命生命读后感篇二十
今天，我们在语文课上学了一篇文章叫《生命，生命》。文中，作者问了一个问题，生命是什么？同学们认为，生命是“寿命”，生命就是“快乐”，在我看来，生命是奇迹。
飞蛾当时被作者抓住了，但它不放弃，依旧挣扎，作者放了它。此时，我感受到那飞蛾是多么热爱自己的生命啊！为了不让生命在下一步瞬间消失，它一直在呼喊：“我要生命！生命！”
一粒香瓜子掉进了一个环境恶劣的砖缝里，在那没有阳光，没在泥土，更别说水了。但它却那么顽强，即使砖头再硬，它也要冒出，就算它仅仅只活了几天。这是一桩奇迹！它如此顽强生命力，使我震憾，如此恶劣的环境下不屈向上，还一直在心呼唤：“我要生命！生命！”
一天，作者用听诊器静听自己的心跳，那沉稳而有规律的跳动，让作者感到震撼。这生命只单单属于作者。而我们也有自己的生命，我们也要爱护它。
虽然，我们的生命十分短暂，但我们要把短暂生命变成无限的价值，让我们一起珍惜生命，爱护生命，活得更加光彩、明亮、生机、有意义！
散文生命生命读后感篇二十一
“生命，不就是血在流动吗？”“生命，不就是心脏在咚咚直响吗？”“生命，不就是要经过生老病死吗？”“生命，不就是有血有肉吗？”这些都是人们对生命的理解。但自从我读了《生命生命》这篇课文后，我才发现自己对生命的见解，对生命的意识竟是如此浅薄。我开始悔恨我没有在我的生命上添上色彩，开始为我没有用时间在生命这本书上写下自己的辉煌而羞耻，我更讨厌自己没有让短暂的生命变得更加富有生活情趣。
我出世以来，甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。
如果说生命是一张什么都没有的白纸，那么时间则是一盒多彩的颜料，为生命洒下色彩，描绘着人生。
生命并不是每个人都能完全拥有的，你说我们能对生命不重视吗？
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