教案的编写需要根据学生的实际情况和教学目标，确保教学过程的连贯性和针对性。教案的编写需要注意教学过程的时间控制，确保课堂高效进行。以下是几篇经典的教案设计，希望对大家了解教案的编写和优化有所帮助。
中班公开课三只熊教案篇一
1、用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲“水花花、泥巴巴”，体验雨中跑着勇敢的小娃娃。
3、欣赏我国民歌“落水天”，感受音乐，启发学生的想象力。
教学重点：唱准乐谱、欣赏教学。
教学过程。
一、组织教学。
1、师生问好。
2、发声练习。
二、听音练习。
1、老师先弹奏以出示的音，并认识音名。
2、老师完整的弹奏旋律乐句，学生仔细听辨并能准确填写音名。
3、把旋律完整的演唱。
三、学唱乐谱。
1、学生先自己认识音名。并根据歌曲旋律音高来演唱乐谱。
2、老师把有难度的'乐句提出来师生一起解决。
3、轻声跟琴来演唱歌曲乐谱。
5、分组来演唱歌曲乐谱。
四、新授歌曲。
1、导入：从新课内容进行导入。
2、教师范唱。
3、用声势感受歌曲旋律。
4、师：这首歌曲是几几拍？二四拍，以四分音符为一拍，每小节二拍，强弱规律：强弱。
5、按节奏朗读歌词。
6、跟琴学唱歌曲。
五、创编动作。
1、观赏、体验“小脚丫”在雨中跑的动作。
2、根据歌曲集体创编动作，创设情景进行表演。
六、欣赏“落水天”
1、听赏“落水天”歌曲，并跟着哼唱，体会歌曲的情绪。
讨论：1）：在歌曲中你听到了什么？
2）：请你随着音乐做动作。
中班公开课三只熊教案篇二
活动目标：
1、理解诗歌内容，根据诗歌的线索大胆想象，仿编（语言领域）。
2、寻找事物间的相关连部分，并学习配对。
准备：课件实物锁和钥匙。
活动过程：
出示锁。请看我拿的是什么？可是它锁住了，怎么把它打开呢？（用钥匙）对！锁和钥匙是一对好朋友，锁离不开钥匙，钥匙离开锁也不能帮人们做事，所以说他们俩是一对好朋友。
第二遍和幼儿一起再看课件说儿歌。
小朋友学会了儿歌，咱们也来当个诗人，自己来仿编儿歌。怎么编呢？请看老师先编。（出示课件碗）看见碗，我就会想到它的朋友是筷子，我仿编的儿歌是：筷子对碗说：我们是一对好朋友。碗说对！就这样把两个朋友的对话用完整的语言表述出来。引导幼儿来学习仿编儿歌。
找生活中还有哪些是一对对的好朋友，鼓励幼儿大胆表达，并帮他们把儿歌仿编下去。
中班公开课三只熊教案篇三
1熟悉歌曲旋律。产生学唱歌曲的兴趣。
2能有兴趣的用动作、表情表现自己高兴时的样子，并尝试创编。
高兴的表情面具一个、音乐磁带及用于比较选择的其他音乐。
一、看面具。
1出示面具。“看看这个孩子，他是什么表情?”(高兴、快乐)。
2“你从哪里看出他很高兴?”(嘴巴往上翘，眼睛眯成线，眉毛弯弯)。
二、熟悉音乐。
1“我这里有两段音乐，我们一起来听听哪一段更能表现高兴的心情?”
2请幼儿完整的欣赏音乐一遍，说说自己选择的理由。
“是啊，这段音乐听上去很跳跃、很轻松。让人感觉很高兴。”
三、熟悉歌曲。
1完整倾听歌曲，说歌曲中的我高兴时做什么了?
2边听歌曲边随音乐打节奏拍手。
四、学唱歌曲。
1带领幼儿轻声跟唱，或有节奏的朗诵歌词。
2幼儿随教师一起轻唱数遍。
五、尝试创编。
1你高兴时是什么样子的?喜欢做什么?
2引导幼儿分组讨论，鼓励幼儿把自己高兴时的动作创遍到歌里。
3请幼儿分组表演，鼓励其他幼儿跟着一起表演。
《表情歌》是一首旋律生动活泼，节奏感强的`歌曲，每个人都有喜怒哀乐。每个人又有不同的外在表现方式。幼儿处在一个模仿力很强，对刺激很敏感的时期，让他们在学习歌曲时模仿各种表情和动作，幼儿是很有兴趣的。
根据我班幼儿的具体情况，我将目标定为：激发幼儿体验创编动作的乐趣和表演的欲望，培养幼儿创编歌词的能力和音乐表现力;在学会歌曲的基础上，初步尝试创编歌词。在教学活动过程中，通过和幼儿互动，运用形象的图片、以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性和主动性，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重难点。使幼儿愉快地投入到了整个活动中。
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中班公开课三只熊教案篇四
设计意图：
最近中班都在跨拍球，我班有部分孩子对运动非常不感兴趣，拍了一会就觉得很累，抱着球在地上玩。任老师怎么鼓励，怎么表扬他们都觉得跨拍球太难了。本周的主题是《快乐运动每一天》，其中有一个故事《胖胖兔减肥》，故事中的胖胖兔非常的胖，而且他从来不运动，走路都会喘气，后来袋鼠老师帮助他，胖胖兔也遇到了很多的困难，但是他没有放弃，坚持到底，最后成功了。胖胖兔这个形象恰恰隐射了我班幼儿。结合我们中班孩子的年龄特点和这个故事的教育内涵，我设计了这节中班语言活动《胖胖兔减肥》，我通过图片引导观察，集体讨论，让孩子理解故事内容，遇到困难不服输，坚持到底。
活动目标：
1、观察图片理解故事内容，感受胖胖兔克服困难的过程。
2、遇到困难不服输，坚持锻炼会使身体更健康。
活动准备：
《胖胖兔减肥》课件；一段《兔子舞》音乐；故事《胖胖兔减肥》视频。
活动过程：
（1）出示课件图片——胖胖兔。
它是谁？它长的`怎么样？
长得太胖好不好？为什么？
（2）观察胖胖兔喘气图片。
胖胖兔怎么了？为什么会这样？
你有什么好办法？
（1）观察ppt1和2。
——胖胖兔去干什么？你从哪里看出来？
——它遇见了谁？袋鼠老师说什么？（播放录音）。
（2）观察ppt3和4。
——袋鼠老师给胖胖做示范，胖胖兔也拍起来球来，你举得胖胖兔会拍球吗？
——它拍的怎么样？
——你有什么好办法不让球到处乱跑？
（3）观察ppt5。
——袋鼠老师给胖胖兔想了一个什么办法？（播放录音）。
——袋鼠老师对胖胖兔说什么了？
（4）观察ppt6和7。
——胖胖兔拍了几个球？
——它拍的怎么样？你从哪里看出来？
——看到胖胖兔这样，你想对胖胖兔说些什么？
——学学袋鼠老师说的话“坚持，快起来，不能偷懒”。
（5）观察ppt8和9。
——听了袋鼠老师的话，你觉得它会放弃吗？他会怎么做？
——胖胖兔真的没有放弃，他坚持到底，最后他成功了，变成了运动会小兔。
（2）教师小结：只要坚持，不偷懒，天天锻炼，一定能使我们的身体更加健康。
（3）结束活动：听《兔子舞》音乐做运动，出活动室。
中班公开课三只熊教案篇五
童话启蒙识字活动。
班级：中班。
授课教师：
1、认识生字词。
2、通过故事情境，提高自我保护意识；
3、让幼儿体验情境学习的乐趣。
大字卡：小字卡每人手一份、陌生人头像两个（助教扮演）、森林王国情境（大门口《门口挂着儿歌》、内设一些障碍物（独木桥---用几张小椅子摆放而成）（小山洞—一张桌子）、小花小草的盆景若干）。
1、重点：在情境中学习生字词；
2、难点：如何在情境中中让幼儿提高自我保护意识。
情境法、游戏法、说教法。
教师带领幼儿到森林王国探险的过程，贯穿整个活动。
一、开始部分（5-8分钟）。
1、师幼问候。
2、故事欣赏：《我不认识你》（教师给幼儿讲故事------教师要配合一些图片、姿体语言把故事讲得生动有趣一些）。
3、教师通过提问，让幼儿理解故事内容。
二、基础部分（15分钟左右）。
1、欣赏、认读儿歌《我不认识你》。
理解故事后，教师带领幼儿来到森林王国探险。（教师引导语。
到了王国的大门，这时候大门说话了（助教躲在大门后说话）：“宝贝们，进入森林王国，必须要把大门上的告示牌上面的话语大声读出来-----儿歌，这样才能进入。”
（1）欣赏儿歌一遍，教师读给幼儿听；
（2）让幼儿跟着教师认读儿歌两遍。
2、认读生字词。
（1）认读“陌生”。幼儿读完儿歌后，大门说话了：“宝贝们真棒，可以进去了。”大家走进大门，来到一座独木桥前，看到桥栏上挂着一个字宝宝“陌生”，教师就带领幼儿认读。
教师引导语：“宝贝们，我们要过独木桥一定要把桥上的.字宝宝大声读出来哦，我们一起来认读它！”幼儿读完后，教师说道：“我们一定要看好这个是什么字宝宝哦，待会我们出来的时候要找出和它一样的朋友才能离开哦！”
（3）认读，教师带着幼儿继续往前走，来到了一个山洞（桌子做成的），洞门口也有一个字宝宝，教师带领幼儿一起认读。认读完后，大家一起爬过山洞，来到了一块空地。
3、让幼儿知道“不能轻信陌生人的话，陌生人给的东西也不能随便要”，提高幼儿的自我保护意识。
（突然出现了一个陌生人（助教扮演），说要带大家去玩，还给好吃的。教师就引导幼儿，是接受陌生人呢？还是怎么样？让幼儿自己说一说。）。
三、游戏部分。
游戏“找朋友”：离开陌生人，教师让幼儿在森里面找出刚刚认识的字宝宝的朋友们。（以准备好的字卡，藏在各个不同的地方）。
幼儿们各自去找字卡，找出来后，请拿到相同字卡的宝贝站在一起，大声读出自己拿的字卡。
四、结束部分。
大家玩累了，教师与幼儿拿着小字卡，准备回去。途中，又遇到了一个陌生人，要带大家去吃好吃的。这时候教师让幼儿自己来解决。
离开了陌生人，大家来到之前的山洞，爬了过去，把自己拿到的字卡贴在了原来大字卡的旁边，大声独立一遍后。继续往前走，又来到了独木桥，走过去，也把小字卡贴在原来的大字卡的旁边，大声读一遍之后，就离开了。
大家走出森林王国的大门，和它说再见，自然结束。
中班公开课三只熊教案篇六
1、能理解故事，并清楚地说出故事的内容。
2、能说出运动的好处，乐意参加各项体育锻炼。
故事挂图，胖胖的单张图片。
2、讲故事的前半部分。提问：你有什么好办法可以帮胖胖减肥吗？
3、讲故事的后半部分。提问：胖胖减肥成功了吗？他用的是什么办法？
4、看挂图完整听故事。提问：胖胖为什么会长得那么胖？肥胖给他带来了哪些麻烦？小结：胖胖经过自己的努力，坚持运动、锻炼，最后终于减肥成功了。
5、幼儿边看挂图，边和教师一起讲故事。
1、在语言区继续提供挂图及幼儿用书，供幼儿讲述。
2、利用该活动可以对班上的肥胖儿进行教育，鼓励他们多多参加运动，改变他们的身体状况。
3、在日常活动中，鼓励幼儿多锻炼，让身体更健康。
中班公开课三只熊教案篇七
1.欣赏故事，了解故事内容，学习讲述故事中反复出现的对话和短句。
2.在观察磁性图片以及倾听故事的基础上，尝试扮演角色、表演故事。
3.体会好朋友之间相互关心的美好情感。
1.磁性图片：红、黄、白三只蝴蝶和三朵花，太阳，小草等。
2.故事磁带，录音机。
3.红、黄、白三只蝴蝶的头饰，红、黄、白三朵用皱纹纸做的纸花以及太阳公公图片道具。
1.出示三只蝴蝶图片，创设问题情境，激发幼儿兴趣。
教师：这是谁呀？有几只蝴蝶？它们都是什么颜色的？
教师：这三只蝴蝶在花园里会发生什么事呢？我们一起来欣赏故事《三只蝴蝶》。
2.教师边讲述故事边操作图片。
教师讲述故事，在讲到“红花说”以及“三只蝴蝶齐声说”的语言时，采用重音强调的方式讲述对话；在讲述“黄花说”、“白花说”以及“三只蝴蝶齐声说”的语言时，采用放慢速度以及等待的方式，鼓励幼儿和教师一起讲述故事中的对话语言。
3.教师针对故事内容提问，让幼儿进一步熟悉故事情节与重复的语段。
教师：故事里有谁？它们是什么颜色的蝴蝶?
教师：三只蝴蝶齐声向红花请求什么？（鼓励幼儿和教师一起说）。
教师：红花说什么？三只蝴蝶又齐声说什么？（引导幼儿练习学说“红花说”和“三只蝴蝶齐声说”的话）。
教师：太阳出来了，三只蝴蝶的翅膀怎么样了？它们一起在花园里干什么？
4.引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象。
教师：你喜欢三只蝴蝶吗？为什么？
教师：平时，我们小朋友在一起玩游戏、吃东西时等场合，怎样做是友好的？
5.幼儿参与故事表演活动。
教师分别请小朋友戴上或操作道具，分别扮演红、黄、白三朵花，红、黄、白三只蝴蝶以及太阳公公。
6.全体幼儿参与角色。
将幼儿分为六个组，分别扮演三种花与三只蝴蝶，一起表演故事，教师扮演太阳公公。大家随着故事磁带进行表演。
根据幼儿的表现，可以交换角色再进行故事表演。
中班公开课三只熊教案篇八
1、能愉快地感知、理解儿歌的内容，并能跟念儿歌。
2、体验诗歌活泼、愉快的童趣，感受小动物们躲雨时的有趣情景，并能模仿儿歌的句式，进行仿编。
3、引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣。
4、教育小朋友下雨天要懂得撑伞，爱护身体。
1、ppt课件、轻音乐。
2、实物：伞。
老师说："小朋友这是什么啊"（出示雨伞）。
幼儿："雨伞。"。
老师："那什么时候会用到雨伞呢？"。
幼儿："下雨时候""出太阳时候"。
老师："对，出太阳的时候可以用雨伞，下雨时候也可以用雨伞，但是呢，小动物们没有雨伞，可以淋雨吗？"。
幼儿："淋雨会感冒"。
老师："那他们下雨的时候怎么办呢，你们帮他们想想躲雨的办法？"。
幼儿："……"。
老师："你们真棒，想到了为小动物躲雨的办法，老师今天带来了几位动物朋友，让我们一起来看一下下雨的'时候，这些小动物是怎么躲雨的。"。
1、理解儿歌。
（1）教师出示ppt，请幼儿观察（ppt上有大树、蘑菇、荷叶、青蛙、小蚂蚁、小虫子）提问：
a、"有哪些动物朋友"（蚂蚁、青蛙、虫子）。
b、"他们都待着一个美丽的地方，这个美丽的地方有什么呢？"（蘑菇、荷叶、大树、树叶、花）。
c、（点击下雨按钮）"你们听，发生了什么事？"（下雨了）。
d、"你们仔细观察蚂蚁躲在了什么地方呢？"（出示ppt，蚂蚁躲在了蘑菇下）"它找了一把什么伞？"（蘑菇伞）。
e、"青蛙呢？"。
f、"虫子呢？"。
2、完整学念儿歌。
（1）出示图谱ppt。
教师小结出完整儿歌："刚才我们看到小动物都找到躲雨的地方了，我来考一考小朋友的记忆力啊"，"下雨的声音是怎样的？""小蚂蚁躲在了什么下？找到了什么伞？"注意提醒幼儿说完整句型，"青蛙呢？小虫子呢？""老师把你们刚才说的这些好玩的东西编成了一首儿歌，儿歌的名字是下雨啦""叫什么名字"（下雨啦）。
（2）幼儿看着图谱的指示跟教师一起学念儿歌。
3、巩固儿歌。
（1）幼儿闭上眼睛，ppt图谱点击蘑菇，让蘑菇消失，然后让孩子找找谁不见了，鼓励幼儿读出完整的儿歌。
（2）再让幼儿闭上眼睛，图谱上的树叶和荷叶也消失，然后让孩子发现谁不见了，鼓励幼儿读出完整的儿歌。
（3）让幼儿向后转，鼓励幼儿读出完整的儿歌。
2、小朋友仿编儿歌提问个别小朋友，注意引导小朋友说出完整的句型"下雨啦，下雨啦，xx躲在xx下，xx伞"。
3、全班小朋友齐读仿编的儿歌。
出示整首诗歌，要认识的词语用不同颜色凸显。
教师：我们周围还有很多很多雨伞呢，我们一起到外面找一找，还有什么东西可以当做小动物的雨伞吧。（播放轻音乐）。
下雨啦，下雨啦，蚂蚁躲在蘑菇下，蘑菇伞；
下雨啦，下雨啦，青蛙躲在荷叶下，荷叶伞；
下雨啦，下雨啦，虫子躲在树叶下，树叶伞。
快乐识字：蚂蚁青蛙虫子蘑菇荷叶树叶。
中班公开课三只熊教案篇九
我班幼儿有一定的环保意识，知道不乱扔垃圾，了解像饮料瓶这类垃圾可“变废为宝”，但对垃圾的分类和回收却知道的很少，为了更好地利用资源，丰富幼儿环保知识，设计了本活动，让幼儿通过操作实践，参与垃圾分类和回收，并在活动延伸中用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，让幼儿感受环保的意义。
社会
1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。
2、认识垃圾分类标志。
3、参与垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸥粮喂鸥，感受环保的意义。
《垃圾分类》ppt 贴有易拉罐 废纸 塑料瓶标志的可回收垃圾箱三个 上述可回收垃圾若干五、活动过程：
教师提问：小朋友，你们见过的垃圾有哪些？
平时这些垃圾是怎么处理的？
（1）出示分类垃圾桶图片，提问：这是什么？它们有什么用？
（2）认识垃圾分类标志，幼儿讨论：哪些是可回收垃圾？
（3）教师小结。
（1）幼儿观察自己带来的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。
（2）认识贴有易拉罐、塑料瓶、废纸标志的垃圾箱。
（3）幼儿分类垃圾。
（4）请垃圾收购站的回收垃圾。
家长带幼儿用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，体验环保活动的乐趣。
幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归纳分类的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。
中班公开课三只熊教案篇十
1．让幼儿探索有弹性的物体，获取有关弹性的科学经验。
2．激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。
尝试教学法。
1．大型玩具弹跳垫。
2．弹簧及带弹簧的玩具、用具（拉力器、弹簧秤），其他有弹性的物体（各种橡皮筋、各种皮球、海绵块、手表带、袜子、带弹性的衣服等等）。
3．字卡（弹性）。
一、组织幼儿在室外玩大型玩具弹跳垫之后，进入室内坐好.
1、师：（提问）小朋友在玩弹跳垫时身体有什么感觉？
2、你们知道身体为什么会向上跳吗？（自由发言）
二、幼儿自由探索材料、鼓励幼儿大胆尝试
1．请幼儿准备好有事弹性的物体，重视幼儿的发现。师：你们面前摆放了很多东西，请小朋友试着去拉一拉、压一压、捏一捏，看看有什么变化。（提问后幼儿自由发言）
2．鼓励幼儿再尝试一次，巩固对弹性特征的感觉。师：请小朋友再去试一试刚才没有玩到的东西，看有没有新的发现。（教师指导幼儿自由发言）
小结：这些东西真有趣，用力压或拉它时，它会变形，手一松，它又能变回来，这就是物体的弹性。
3．请幼儿用身体语言来表示弹性的特点。（如弹跳、弹簧步等）
三、比较尝试，巩固弹性概念
1．出示一些有弹性和没有弹性的物体让幼儿尝试、比较。师：老师给小朋友准备了许多与刚才不一样的物体，请你们再去试一试，把新的发现告诉我。（自由发言）
小结：有的物体能变形但不能还原，有的物体不能变形，所以它们没有弹性。
2、请幼儿把有弹性与没有弹性的物体分家，分别放在两个不同颜色的筐子里。
四、联系生活实际，加深对弹性的认识和理解
师：在生活中你们还见过哪些有弹性的物体？（自由发言）
1．小结：短短的时间里我们又学会了许多知识，知道了用力拉压物体会改变开头手一松物体又恢复原状的现象叫弹性，还明白了弹性的东西对我们的生活有重要的作用。
2．游戏“走迷宫”，幼儿出教室。
中班公开课三只熊教案篇十一
1、引导幼儿利用席子练习横躺滚，发展幼儿身体的平衡性，协调性。
2、启发幼儿一物多玩，促进发散性思维的萌芽。
3、培养幼儿对滚动的兴趣以及合作精神。
4、乐于探索、交流与分享。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
【活动准备】。
幼儿午睡用的席子每人一条(建议：可请大班幼儿毕业后自愿捐献)，在每条席子两端上缝上雌雄扣可根据需要哦进行自由连接;音乐磁带录音机等。
【活动过程】。
一、准备部分——在音乐声中做席子操。
1、头部运动。
2、下蹲运动。
3、转体运动。
4、体侧运动。
5、跳跃运动(席子展开跳)。
6、踢腿运动。
(坐在展开的席子上踢腿，身体躺在席子上面踢腿)。
二、基本部分。
1、幼儿自由想办法玩席子。教师启发引导，建议幼儿可以一个人玩，也可以和同伴一起玩，同时，不时地将幼儿中好的玩法予以展示。
(1)将席子上爬、滚、立定跳远、助跑跨跳等。
(2)将席子披在背上跑、当披风。
(3)把席子放在背上，当小乌龟，练习爬。……。
2、练习横躺滚。
(1)一张席子张开放平，练习横躺滚。
一名幼儿示范：教师：“今天我们要来包春卷，就把这张席子当春卷皮。可是，我发觉这春卷皮太厚了，要不，谁来这上面滚一滚，吧春卷皮滚得薄一点，可以怎么做?(请一名幼儿来试一试)。
(2)幼儿第一次自由练习横躺滚。
三点要求：
a、在玩的时候想个办法把自己的脸保护起来，不要把脸贴在地面上。
b、想个办法使自己滚得很顺畅。
c、听到指令后不用带草席就跑回到圆点上来。
(3)请两名幼儿分别示范，选择好的横躺滚姿势。
(4)幼儿第二次自由练习横躺滚。
许多席子连接起来，分成四组，一个接一个地练习横躺滚三次。
两点要求：
a、第一次滚得慢一点(第二次滚得快一点，第三次换个地方滚),不把春卷皮弄破，不和前面的小朋友碰撞。
b、先滚好的小朋友先回到圆点上来。
c、包春卷。
(1)师：“春卷皮滚得薄又大，席子做春卷肯定没有问题了。教师和一幼儿合作示范做春卷(利用雌雄扣连接起来的`两张席子将一幼儿的身体滚抱起来)。
(2)幼儿两两合作包春卷。
(3)教师煎春卷，故意不小心把春卷弄散，幼儿再次做春卷。
(4)教师检查幼儿滚的情况，把幼儿抱起来。
三、结束部分。
1、在放松中小结本次活动的情况，鼓励幼儿那我那个想出更多有趣的席子玩法。
2、把席子卷起来，扛着席筒去放好。
游戏反思。
游戏是幼儿最为喜爱的活动，幼儿在游戏中能够获得快乐，发展各方面的能力。特别是体育游戏时，孩子们更是兴趣浓厚，情绪高涨。在《老狼老狼几点了》这个传统游戏中，“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟悉，最为喜欢的小动物。游戏主要发展孩子的反应和奔跑能力，符合幼儿的年龄特点，因此孩子们喜欢反复玩这个游戏。
中班公开课三只熊教案篇十二
活动目标：
1、学习将图形折叠、分割、拼摆，感知图形的变化。
2、进一步巩固对三角形、长方形、正方形及圆形的认识，发展空间知觉和动手动脑的能力。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、各种几何图形组成的图画若干张，事先张贴于活动室内供幼儿观赏。
2、图形操作卡片(各种几何图形)。
3、可供折、剪、贴、拼的各种彩纸以及剪刀、固体胶、操作纸等。
4、一块大展板，分为三个区域，用于展示幼儿操作结果。
活动过程：
1、导入：师：今天图形宝宝们来到了我们班，可是他们很调皮，和小朋友们玩躲猫猫的游戏，他们躲在一幅幅画里，请你们来把它们找出来吧!
2、找图形。教师出示由几何图形组成的画，请幼儿欣赏。提问：你能找出这幅画里藏着哪些图形宝宝吗?(三角形、长方形、正方形、圆形、椭圆形、梯形)。
3、借形想象，拓展幼儿想象空间。
1)师：小朋友们真能干，都将它们找出来了，我们请图形宝宝们出来吧!(请幼儿以呼唤的方式请出各种图形，教师一一出示。)。
2)师：图形宝宝们被你们找出来后，还不甘心，还要考考小朋友们，它们想请你们一起来想想，图形除了刚才我们看到的形象外，还可以变成什么东西?教师请幼儿先相互讨论，然后再举手告诉大家。
4、区域活动。
1)游戏区域1：图形变变变提供不同颜色、不同大小的长方形、三角形、正方形、圆形、椭圆形、梯形纸若干，鼓励幼儿大胆操作，通过折、剪、拼、贴的方法探索图形的变化，并用语言讲述自己的操作过程，学会介绍自己的操作成果。
2)游戏区域2：找图形提供图案画1--4幅，幼儿找出其中图形的名称、数量，并做记录，在操作卡上用圆点表示各种图形的数量。
3)游戏区域3：图形添画提供画有几何图形的画纸，鼓励幼儿想象并添画，变成某种物体形象。教师先向幼儿介绍各个游戏区域的活动要求，然后请幼儿自选区域活动，操作的结果展示在指定的展板区域内。活动中，对于能力强的幼儿鼓励其选择多个区域活动。
5、展示幼儿操作结果。教师请幼儿共同欣赏、点评幼儿操作结果。点评后，请"找图形"活动区记录得不正确的幼儿加以纠正自己的操作结果。
中班数学活动：《图形变变变》活动目标：
1、复习巩固各种图形的特征。
2、通过动手操作，发展幼儿空间想象力和创造能力。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
教学重点、难点：
活动重点：认识五种(三角形、正方形、长方形、梯形、圆形)图形，了解其特征。
活动难点：能正确区分各种图形，知道图形之间的关系。
活动准备：
1、知识准备：幼儿已认识的几何图形。
2、物质准备：奇妙盒子、多媒体课件、操作用的五种图形若干。
3、各种图形卡片人手一份。
活动过程：
1、幼儿做手指游戏：变变变，稳定情绪。
(2)奇妙盒子东西多，我请一位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么?
(3)奇妙盒子东西多，我请第二位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么?
(4)奇妙盒子东西多，我再请第三位小朋友来摸一摸，看看摸出来的是什么?
(小结：奇妙盒子里藏有长方形、正方形、三角形、梯形和圆形。我们学习了这么多图形，知道它们的名称、能正确区分它们，还不够，我们还要知道它们之间的关系。)3、教师用拼图及折叠的方式，演示图形的变化。
(1)老师拿了两张什么图形?(正方形)我把它们相拼在一起，组成了什么图形?(长方形)。
(2)一个正方形，老师用折叠的方法还可以把它变成其他的多种图形。看看它变成什么图形了?(长方形，正方形、三角形和梯形。)这就说明图形是可以变的。
4、播放多媒体，欣赏动画拼图，教师提出问题，幼儿感知图形之间的转换关系。
(1)现在，我们一起来欣赏图形娃娃们的精彩表演，看它们相拼在一起变成了什么图形?
瞧，它们分开后，又变回了小汽车，图形娃娃真厉害!
5、数数、分类活动：
今天，老师给小朋友们也准备了一份礼物。看看它是什么?(机器人)你们喜欢它吗?
(1)先来看看机器人是由哪几种图形拼成的?(幼儿说，教师逐一贴出相应的图形。)。
(2)一共有几种图形呢?那我们就要找出它的数字朋友6贴在图形的下面。
(3)数一数每种图形各有几个?请幼儿找出相应的数字贴在图形上。
(小结：小朋友今天表现可真棒!当图形娃娃们在一起游戏时，是可以相拼成许多不同的图形。)。
6、幼儿操作，自由拼图。
现在，大家想不想和图形娃娃们一起做游戏，拼出自己喜欢的图形呀?那小椅子轻轻转向桌子，我们比比看，谁的小手最灵巧，拼出的图形最漂亮!
反思。
整个活动过程，我认为活动是基本成功的，幼儿在积极主动的探究过程中能力得到了提高，身心获得了发展。
主要体现在：活动中，师生互动方面较好，能为幼儿提供观察、思考、发现、表达的.机会。还通过演示图形的变化及课件欣赏，我有意识地引导幼儿知道各种图形拼在一起就能变出新的图形，让幼儿进一步理解图形之间的转换关系。
中班公开课三只熊教案篇十三
每年农历八月十五是传统的中秋佳节，作为传统节日的中秋有其浑厚的人文底蕴，中秋蕴含着"阖家欢乐共赏月"的欢聚景象。在祖辈眼里，中秋节就是"共享天伦"的代名词，而对于新世纪的孩童，也许他们的认识要比成人简单的多。那个节日无非是香香甜甜的月饼而已，而对其深刻的内涵则知之甚少。曾听说过这样一句话："一个情商、智商并重，学会生活，学会做人的人，一个有激情社会交往能力的人才无愧于一个完整的人。"幼儿个性形成的关键期在6—7岁之间，这期间孩子的思维由形象趋于抽象，能学会思考，体会情感。中秋佳节这个涵盖着极其强烈教育价值的节日，为我们提供了教育契机。
1、了解中秋节的由来及有关习俗。
2、积极参与表达与交流怎样过中秋节。
3、体验中秋节家人团聚的欢乐气氛。
1、教具：人物、花灯、月饼、桌子、红菱、藕、糖水芋头等图片，教师自制ppt，实物：芋头、苏式月饼。音乐《爷爷为我打月饼》。
2、经验准备：了解有关中秋节的传说；完成调查表。
（一）了解中秋节的由来，知道八月十五是中秋节。
1、了解中秋节的由来。
师：明天是什么节日呀？中秋节有个美丽的传说叫什么？里面讲了个什么故事呢？
师小结：嫦娥为了保护后羿才吃了仙丹，结果呀他们一个在（天上），一个在（地上），只能远远地互相对望，互相思念。人们呀非常敬重嫦娥，为了纪念她，人们就把月亮又圆又大的那一天订位中秋节。
2、知道八月十五是中秋节。
师：你们知道是哪一天吗？对！是农历八月十五（出示字卡）农历八月十五是什么节？
（二）知道中秋节是全家团圆的日子。
1、幼儿自由参观调查表展板，与同伴交流分享。
师：前几天我们小朋友也都调查了中秋节想和谁过，怎么过，现在请你去和好朋友看一看、说一说吧！
2、集中交流。
师：现在请你说一说，中秋节你和谁一起过？
师小结：哦！原来中秋节呀是一个团圆的日子，全家人在一起团团圆圆，快快乐乐。
（三）了解中秋节的有关习俗。
1、了解本地中秋节的风俗。
（1）了解吃月饼的风俗。
师：那你们想怎样过中秋节呢？你吃过什么月饼呢？你还知道月饼的馅是什么做的，还有什么馅的月饼呢？谁吃过和他们不一样的月饼？……师小结：原来月饼的馅不同，那月饼的味道也（不一样）。
师：你吃过什么味道的月饼呢？甜甜的月饼表示什么呀？还吃过什么味道的月饼？
师幼：表示一家人（团团圆圆、幸福的在一起）。
（2）了解苏式月饼的特点。
师：我们看，这两个月饼有什么不一样？（出示广式月饼与苏式月饼的图片）还有呀它们的名字也不一样，这个呀叫广式月饼，这个叫（苏式月饼）。
师小结：很早以前呀就在我们这里有了苏式月饼，后来慢慢流传到了全国各地。
（3）做月饼、送月饼。
师：想对爷爷奶奶说句什么祝福的话呢？
师：哦……你是个有礼貌的孩子！我们小朋友都是孝敬老人、懂礼貌的好孩子。
（4）了解吃糖水芋头、红菱、藕的习俗。
师小结：中秋节真是个喜庆的节日，有那么多美味的食物。
（5）了解赏月、猜灯谜活动。
师：中秋节还会干什么呢？中秋的月亮看上去怎么样呀？还有什么活动呢？
师小结：中秋的月亮呀特别圆，特别亮，全家人团团圆圆在一起欣赏月亮，真幸福呀！中秋节还有有趣的猜灯谜活动呢！
师小结：原来中秋节会这样过，（会吃月饼、吃红菱、吃糖水芋头、吃藕），晚上还会（赏月），还有有趣的（猜灯谜活动），中秋节是我们中国的传统节日，我们中国人非常重视它。
2、播放ppt，了解其他地方中秋节的风俗。
师：在很久很久以前，人们就过中秋节了，各个地方都有不同的习俗。我们一起来看一看，他们还会怎么过呢？（舞火龙、拜月、跳月）
（四）庆祝中秋节。
1、跳舞庆祝中秋节的到来。
师：中秋节的活动真丰富呀！明天就是中秋节了，我们也来提前庆祝中秋节，围成圆圈一起来跳月吧！
2、围着圆圈跳舞。
师：我们班围成圆圈也像一个团团圆圆的大家庭，刚才我们小朋友还带来了月饼呢，我们一起去教室品尝月饼吧！
家园共育：请家长关注幼儿的情感体验，感受一家人团聚在一起过中秋的浓浓亲情与快乐。
塘幼：教师情绪高涨，环节过渡自然，幼儿能说会道，目标达成度较好。
鹿幼：整个活动挖掘的知识点比较细，教师讲解的也比较清楚、全面，最后它和孩子一起跳月，气氛非常好，而且首尾呼应。如果再多点感受家人一起团聚的氛围，效果会更好。
妙幼：《中秋家家乐》这个活动教师比较有激情，小朋友事先对中秋节的习俗进行调查之后，也很会说。教师层层深入挖掘的很细、很透彻，还结合了实物：苏式月饼、芋头等，让幼儿能更直观的感受到它们的特点。就是整个活动讲的太全面，重点不突出。
鹿幼：课堂中教师能注意多种表扬方式，幼儿参与度较高，目标达成度较好，中间做月饼的过程，如果能找个视频让孩子们观看，孩子会更清楚做月饼的过程。
飞翔：活动中涉及到的内容有很多，我们也增添了一些关于中秋节的知识。如果在让幼儿多感受一点与家人团聚的氛围就更好了。
运用多种手段提高教学效果——《中秋家家乐》教学反思社会教育是由社会认知、社会情感及社会行为技能三方面构成的有机整体。本次社会活动《中秋家家乐》恰如其分的将这些知识点融合在了一起，然而对于幼儿来说，枯燥乏味的社会知识不能只是教师机械说教似的"教"，而应该针对大班幼儿的年龄特点，采用多种手段激发幼儿学习的积极性，为幼儿搭建一个展现自我的平台。
手段一：教具直观，刺激记忆思维。
幼儿的记忆方式属直观记忆占多数，而采用接近幼儿实际生活的直观教具，更能刺激幼儿的记忆思维，对所学知识掌握的更加牢固。在活动中，我也运用了多种图片与实物教具去刺激幼儿的记忆思维，如：在重点认识苏式月饼的特点时，我提供了一个苏式月饼，与幼儿一起观察掰开月饼会发生外壳散落的现象。实物的直观视觉过程牢牢的刻印在了幼儿的大脑深处。又如在引导幼儿了解其他地方中秋节的风俗时，我将其他地方过中秋的风俗图片制作成ppt，图片中热闹的场面和特别的服装，让幼儿眼前一亮，随机立刻输送到记忆深处。
手段二：多种表扬，增强幼儿自信。
《纲要》中指出：教师应为每个幼儿提供表现自己的长处和获得成功感的机会，增强其自尊心和自信心。无论是成人还是幼儿，都喜欢被表扬，与之成正比的，表扬越多则表现力与自信心就越强。如活动中，我也注意运用多种表扬方式：动作的表扬如：奖你一对大拇指、击掌、摸头等，语言的表扬如：你真聪明！你的小眼睛真亮！你是个懂得分享、孝顺、懂礼貌的孩子等。每次幼儿被表扬到，脸上都会露出会心的一笑，随后便会更加积极的倾听、发言，活动中，我也充分以幼儿为主体，让他们积极地进行表述，教师则用引导者的身份来进行提升总结，可见教师多运用表扬手段便能打开幼儿的话匣。
手段三：动静交替，活跃课堂氛围。
社会活动提倡让幼儿喜欢参加游戏和各种有益的活动，并在活动中获得快乐。大班的活动时间比较长，而社会活动涉及到的知识面也比较广。为了让幼儿不会觉得那么枯燥无趣，我加入了与幼儿一起做月饼的环节，用简单而有节奏地语言和幼儿一起听着音乐做月饼，让幼儿在轻松愉悦的氛围中知道了做月饼的过程，中间加月饼馅时，幼儿也众说纷纭，都想做一个自己爱吃的月饼，其中，体现幼儿主体性的同时又活跃了课堂氛围。在活动的最后，我和幼儿一起用跳月的方式庆祝中秋，既体现了活动中的动静交替，又围绕着中秋这一中心。
《社会》是一个综合的学习领域。社会学习往往融合在各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节。因此，我们应创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。社会学习也是一个漫长积累的过程，作为教师因很好的将生活与教育相结合，真正的将社会教育渗透在孩子日常生活的点滴中，让孩子了解更多、掌握更多。
中班公开课三只熊教案篇十四
培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。
教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。
增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
知道在发生危险时如何自救。
课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。
歌曲《滑滑梯》
一、谈话活动：
教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦？怎样玩的？咱们又是怎样进的活动室？引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。
二、欣赏歌曲教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。
三、提问幼儿理解歌词歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。
四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队？为什么？
教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。
大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。
在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。
请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。
在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。
请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。
中班公开课三只熊教案篇十五
1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话“119”、碰到劫匪打电话“110”、有人生病打电话“120”。
2、让幼儿知道一人在家不能玩火。
魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片
1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么?“我变，我变，我变变变。”
教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的，消防车是灭火的。
2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。
教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话“119”，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几弄几号。(110、120同上)
3、通过游戏的方法，让幼儿学习一些简单的防火措施。
(1)家中着火
a棉被
b绳子
c打结的绳子
d跳窗
(2)公共场所着火
a爬出去
b毛巾和水
c冲出去
d跳窗
(3)高层住宅着火
a冲上顶楼
b棉被
c绳子
d跳窗
(4)办公室着火
a做电梯
b走楼梯
c跳窗
d打电话
4、教师小结评价。
教师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，我们以后要常常提醒他们，去关心他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥。
1、兴趣是最好的老师。在这次教学活动中，我首先从幼儿常见的家庭电话引入，激起了幼儿想求知的欲望，从而引出了特殊的电话号码“110”“119”“120”
2在引导幼儿观察情境图片后，我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打“110”“119”“120”电话进行求救的正确方法。
3在幼儿掌握了用电话进行求救的正确方法后，我安排了匹配游戏：这些电话号码什么时候用。全班小朋友热情高涨，兴趣很浓，都积极地参与到游戏当中，乐于表现自己。使本节课所学的知识得到强化，达到了教学活动目标。
在整个教学活动中，我充分考虑到了幼儿的学习特点，注意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和游戏中。
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