安全水灾的自救教案范文(14篇)

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安全水灾的自救教案范文(14篇)
时间:2023-12-03 09:37:10     小编:QJ墨客

教案是教学计划的具体实施方案,能够指导教师的教学活动。要编写一份较为完美的教案,首先需要明确教学目标和学生需求。在教案的编写过程中,可以通过使用一些案例和教学资源来丰富教学内容。

安全水灾的自救教案篇一

1、初步了解水灾发生时自救方法,提高保护自己的能力。

2、有环保意识,乐意为周围的绿化做力所能及的事情。

了解洪水发生的原因。

掌握自救的方法。

教学挂图(水灾的危害)。

1、以谈话导入主题。

(1)、"小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨,感觉会是怎样呢?有哪些不方便呢?"。

"如果大雨连续不停的下,将会发生什么?"(幼儿交流)。

(2)、看图片,了解水灾的危害性。

"连续下大雨发生了什么事情?洪水给人们带来了哪些灾难?"(教师和幼儿共同边看图片边交流)。

2、交流感受和逃生方法。

"看到这样的灾情你是怎样想的?"。

"洪水来了我们可以怎样逃生自救?"发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)。

3、了解洪水发生的'原因。

"现在为什么每年有特大洪水?"。

"减少灾害天气有什么办法?"。

(教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系)。

洪水对于我们这个地方来说是很少见的,人们对水灾逃生的意识很浅,更别说逃生知识了那就是知之甚少。我做了充分的准备,课堂效果很好。总结起来有以下几点:一是课件的充分运用,极大地激发了幼儿的学习兴趣;二是教师巧妙引导,幼儿的思维得以最大限度地拓展;三是幼儿通过对课件的仔细观察,对洪水灾害现象和如何进行自救表达的比较完整准确。通过各种有效教学手段的利用,从班级整体看,幼儿参与教学活动积极性高,学生普遍对怎样进行洪水灾害自救有了一定程度的认识、理解和掌握。

安全水灾的自救教案篇二

1、初步了解水灾发生时自救方法,提高保护自己的能力。

2、有环保意识,乐意为周围的绿化做力所能及的'事情。

3、掌握自救的方法。

一、以谈话导入主题。

1、“小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨,感觉会是怎样呢?有哪些不方便呢?”

“如果大雨连续不停的下,将会发生什么?”(幼儿交流)。

2、看图片,了解水灾的危害性。

“连续下大雨会发生什么事情?洪水会给人们带来了哪些灾难?”(教师和幼儿共同边看图片边交流)。

二、交流感受和逃生方法。

“看到这样的灾情你是怎样想的?”

“洪水来了,我们可以怎样逃生自救?”(发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)。

3、了解洪水发生的原因。

“现在为什么每年有特大洪水?”

“减少灾害天气有什么办法?”

(教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系)。

三、教师:

1、告诉小朋友如果遇上水灾不要慌,要抱住树木,爬上屋顶,学会发求救信号。

2、告诉幼儿植树造林、绿化环境是为了避免水灾的发生。

救灾应急预案。

高中火灾班会教案模板。

火灾应急救援预案。

防灾减灾救灾工作总结。

水中游戏大班教案。

安全水灾的自救教案篇三

洪水对于我们这个地方来说是很少见的,人们对水灾逃生的意识很浅,更别说逃生知识了那就是知之甚少。我做了充分的准备,课堂效果很好。总结起来有以下几点:一是课件的充分运用,极大地激发了幼儿的学习兴趣;二是教师巧妙引导,幼儿的思维得以最大限度地拓展;三是幼儿通过对课件的仔细观察,对洪水灾害现象和如何进行自救表达的比较完整准确。通过各种有效教学手段的利用,从班级整体看,幼儿参与教学活动积极性高,学生普遍对怎样进行洪水灾害自救有了一定程度的认识、理解和掌握。

安全水灾的自救教案篇四

活动目标:

1、初步了解水灾发生时自救方法,提高保护自己的能力。

2、有环保意识,乐意为周围的绿化做力所能及的事情。

3、掌握自救的方法。

活动过程:

1、谈话导入:“小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨,感觉会是怎样呢?有哪些不方便呢?”“如果大雨连续不停的下,将会发生什么?”(幼儿交流)看图片,了解水灾的危害性。“连续下大雨会发生什么事情?洪水会给人们带来了哪些灾难?”(教师和幼儿共同边看图片边交流)。

2、交流感受和逃生方法。“看到这样的灾情你是怎样想的?”“洪水来了,我们可以怎样逃生自救?”(发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)。

3、了解洪水发生的原因“现在为什么每年有特大洪水?”“减少灾害天气有什么办法?”(教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系)。

4、告诉小朋友如果遇上水灾不要慌,要抱住树木,爬上屋顶,学会发求救信号。

5、告诉幼儿植树造林、绿化环境是为了避免水灾的发生。

安全水灾的自救教案篇五

1、初步了解水灾发生时自救方法,提高保护自己的能力。

2、有环保意识,乐意为周围的绿化做力所能及的事情。

3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

安全水灾的自救教案篇六

活动目标:

1、在看看、讲讲、议议中,大胆地表达在小学校园里可能遇到的危险突发事件与自救方法。

2、了解自我保护的重要性,初步积累应对危险突发事件的方法。

3、加强幼儿的安全意识。

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

活动准备:

1、《安全自救》课件。

2、幼儿阅读的漫画图片若干。

3、协助分类阅读的标识。

活动过程:

一、谈谈我心中的小学(导入)。

1、(出示幼儿绘画)你们画的是什么?

2、谁来说说小学和幼儿园有什么不一样的地方?

二、看看漫画人物(引出漫画)过渡语:今天,老师请来了两位小哥哥小姐姐,他们也读小学了,来认识一下他们吧!(出示漫画主人公:“胖小子阿丁”和“小可爱雯雯”)。

1、你们觉得他们俩是怎样的两个小朋友呢?

2、用录音的形式介绍:

胖小子阿丁:8岁,是一个调皮捣蛋,精力旺盛,对什么事情都充满好奇的小男生。

小可爱雯雯:7岁,阿丁的邻居兼同学,是一个懂礼貌、善良、可爱,但有一点点娇气的小女生。

三、讲讲漫画内容过渡语:尽管阿丁和雯雯都特别喜欢学校,可他们也在学校里遇到了很多麻烦事,来看看他们发生在学校里的故事吧!

(提出自主阅读的要求:a、要安静地看,即使想跟旁边的小朋友讨论也要声音轻轻的。b、看完之后,要解决一个问题——你手里的漫画讲了件什么事情?c、音乐停以后,漫画也要看完,把漫画放在自己的腿上,坐好了。)。

1、你们看到了什么?

2、谁手里的漫画讲的是跟“下课十分钟”有关的事情?

谁手里的漫画讲的是跟“使用文具书本”有关的事情?

谁手里的漫画讲的是跟“放学回家路上”有关的事情?

(请幼儿分别将手里的'漫画图片贴到黑板上相应分类位置)。

3、你的漫画里讲了件什么事情?

1、如果你们遇到了这些事情会怎么解决?你们会有什么好办法呢?

(提示幼儿用“如果我遇到了××××,我会××××”的句式来表达)。

2、“下课十分钟”:

1)、下课时候,我们都要遵守秩序,不要拥挤,必要时我们还可以避开人多的地方,等一下再去。

2)、我们在玩的时候,要知道哪些地方很危险不可以玩,一旦发生危险的情况,要马上向老师求助,以免耽误救治时间。

3、“使用文具书本”:

1)、在购买文具时,尽量挑选无毒无害的,不要贪图漂亮。

2)、在使用文具书本时,要用正确的方法,养成讲卫生的习惯。

3)、发现铅中毒可用热毛巾先敷肚子,再上医院去;发现有伤口要立即用水清洗,然后贴上创可贴。

4、“放学回家路上”:

1)、在校门口等爸爸妈妈来接时,千万不要跟陌生人走,有事求助老师。

2)、坐公共汽车,遇到刹车要用双手撑住前排椅子;遇到撞车要记得用双手保护头;如果有安全带,最好系上。

3)、不要去碰倒在地上的电线,看到小伙伴被电击伤,要用干燥的木棍或塑料棍吧电线拨开,并且求助大人。

总结:无论我们在什么情况下遇到危险事情了,都不要害怕,想想平时学到的自救方法,必要时记得要求助老师和大人。

安全水灾的自救教案篇七

1、初步了解水灾发生时自救方法,提高保护自己的能力。

2、有环保意识,乐意为周围的绿化做力所能及的事情。

3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

4、加强幼儿的安全意识。

活动重点:了解洪水发生的原因。

活动难点:掌握自救的方法。

活动准备:水灾的图片若干。

安全水灾的自救教案篇八

活动目标:

1、初步了解水灾发生时自救方法,提高保护自己的能力。

2、有环保意识,乐意为周围的绿化做力所能及的事情。

3、掌握自救的方法。

活动过程:

1、以谈话导入主题。

(1)、“小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨,感觉会是怎样呢?有哪些不方便呢?”“如果大雨连续不停的下,将会发生什么?”(幼儿交流)。

(2)、看图片,了解水灾的.危害性“连续下大雨发生了什么事情?洪水给人们带来了哪些灾难?”(教师和幼儿共同边看图片边交流)。

2、交流感受和逃生方法“看到这样的灾情你是怎样想的?”“洪水来了我们可以怎样逃生自救?”(发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)。

3、了解洪水发生的原因“现在为什么每年有特大洪水?”“减少灾害天气有什么办法?”(教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系)。

教师总结:

1、告诉小朋友如果遇上水灾不要慌,要抱住树木,爬上屋顶,学会发求救信号。

2、告诉幼儿植树造林、绿化环境是为了避免水灾的发生。

活动反思:

洪水对于我们这个地方来说是很少见的,人们对水灾逃生的意识很浅,更别说逃生知识了那就是知之甚少。我做了充分的准备,课堂效果很好。总结起来有以下几点:一是课件的充分运用,极大地激发了幼儿的学习兴趣;二是教师巧妙引导,幼儿的思维得以最大限度地拓展;三是幼儿通过对课件的仔细观察,对洪水灾害现象和如何进行自救表达的比较完整准确。通过各种有效教学手段的利用,从班级整体看,幼儿参与教学活动积极性高,学生普遍对怎样进行洪水灾害自救有了一定程度的认识、理解和掌握。

安全水灾的自救教案篇九

1、初步了解水灾发生时自救方法,提高保护自己的能力。

2、有环保意识,乐意为周围的绿化做力所能及的事情。

3、掌握自救的方法。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

1、以谈话导入主题。

(1)、“小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨,感觉会是怎样呢?有哪些不方便呢?”“如果大雨连续不停的下,将会发生什么?”(幼儿交流)。

(2)、看图片,了解水灾的危害性“连续下大雨发生了什么事情?洪水给人们带来了哪些灾难?”(教师和幼儿共同边看图片边交流)。

2、交流感受和逃生方法“看到这样的灾情你是怎样想的?”“洪水来了我们可以怎样逃生自救?”(发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)。

3、了解洪水发生的原因“现在为什么每年有特大洪水?”“减少灾害天气有什么办法?”(教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系)。

1、告诉小朋友如果遇上水灾不要慌,要抱住树木,爬上屋顶,学会发求救信号。

2、告诉幼儿植树造林、绿化环境是为了避免水灾的发生。

洪水对于我们这个地方来说是很少见的,人们对水灾逃生的意识很浅,更别说逃生知识了那就是知之甚少。我做了充分的准备,课堂效果很好。总结起来有以下几点:一是课件的充分运用,极大地激发了幼儿的学习兴趣;二是教师巧妙引导,幼儿的思维得以最大限度地拓展;三是幼儿通过对课件的仔细观察,对洪水灾害现象和如何进行自救表达的比较完整准确。通过各种有效教学手段的利用,从班级整体看,幼儿参与教学活动积极性高,学生普遍对怎样进行洪水灾害自救有了一定程度的认识、理解和掌握。

安全水灾的自救教案篇十

活动要求:

1、大胆尝试设计棋谱,初步掌握下棋方法与规则,体验合作的快乐。

2、在活动了解上海的景点以及6以内的口头加减运算。

活动准备:

1——25数字卡、股子二个、上海的景点图片若干、棋谱、棋子3个。

活动过程:

一;师生共同设计棋谱及规则。

1、今天,我们大家一起来玩旅游棋,好吗?(引导幼儿观察地上的棋谱)。

2、这个棋谱还没有设计完成,要大家一起帮忙。棋谱上要有什么?开始和结束的地方,我们把他们叫做什么?(知道起点和终点是开始和结束的地方)(引导幼儿商量起点和终点在棋谱上的摆放位置)。

3、现在还缺少什么?(数字)。

4、老师请幼儿按照1——25的数序从起点开始排列。(引导幼儿用数数的方法验证数序的排列)。

5、我们下的是旅游棋,怎样让我们一看就知道是旅游棋呢?

6、看一看,老师这里几张图片,可不可以请它们来帮忙呢?(出示上海景点图片)。

7、你们发现这几张图片上画的是什么?(幼儿观察旅游景点,引导幼儿知道这些是上海的旅游景点,是上海有名的建筑和旅游胜地。)。

8、请幼儿各选择景点图片摆放在棋谱上。

二:小组轮流下棋。

1、我们要开始下棋了,要遵守那些规则?哪组先开始呢?(幼儿商量小组轮流顺序并选择棋子)。

2、讨论用筛子的方法:我们今天要扔二个筛子,怎么走?(幼儿讨论筛子的用法:

颜色一样,筛子上的数字相加,得数是几,就走几步,颜色不同,筛子上的数字相减。)。

3、三队轮流开始下棋,谁先到终点为胜。(期间老师观察幼儿的操作,及时引导幼儿正确下棋,并说出走到了什么景点了。)。

4、在下棋结束后,老师小结幼儿下棋情况。

三、引起再次下棋欲望。

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安全水灾的自救教案篇十一

1、让幼儿了解地震的基本知识及地震的形成,在发生地震时,能够从容面对,采用正确的方法保护自己。

2、让幼儿感受地震灾区的严重灾情,鼓励幼儿为灾区献上一份爱心。

3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

5、加强幼儿的安全意识。

安全水灾的自救教案篇十二

活动目标:

1、初步了解水灾发生时自救方法,提高保护自己的能力。

2、有环保意识,乐意为周围的绿化做力所能及的事情。

3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

4、加强幼儿的安全意识。

活动重点:了解洪水发生的原因。

活动准备:水灾的图片若干。

活动过程:

1、以谈话导入主题。

(1)“小朋友想想如果我们这儿连续几天都下雨,感觉会是怎样呢?有哪些不方便呢?”

“如果大雨连续不停的下,将会发生什么?”(幼儿交流)。

(2)看图片,了解水灾的危害性。

“连续下大雨发生了什么事情?洪水给人们带来了哪些灾难?”(教师和幼儿共同边看图片边交流)。

2、交流感受和逃生方法。

“看到这样的.灾情你是怎样想的?”“洪水来了我们可以怎样逃生自救?”(发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)。

3、了解洪水发生的原因。

“现在为什么每年有特大洪水?”“减少灾害天气有什么办法?”

(教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系)。

活动反思:

洪水对于我们这个地方来说是很少见的,人们对水灾逃生的意识很浅,更别说逃生知识了那就是知之甚少。我做了充分的准备,课堂效果很好。

总结起来有以下几点:一是课件的充分运用,极大地激发了幼儿的学习兴趣;二是教师巧妙引导,幼儿的思维得以最大限度地拓展;三是幼儿通过对课件的仔细观察,对洪水灾害现象和如何进行自救表达的比较完整准确。通过各种有效教学手段的利用,从班级整体看,幼儿参与教学活动积极性高,学生普遍对怎样进行洪水灾害自救有了一定程度的认识、理解和掌握。

安全水灾的自救教案篇十三

1、通过教学,让孩子清楚几种熟知的救火方式,初步清楚简易的消防知识。

2、教育孩子不玩火,防止发生火灾。

1、蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等。

2、关于救火的录像。

3、一人一份动手操作图片(图上画的是在着火时,几个孩子采用的不一样的救火方式)。

1、游戏:灭蜡烛。

幼儿教师展示蜡烛,点燃。

“请孩子动脑子想想,用何方法能把蜡烛熄灭哩?”

孩子想出方法后,幼儿教师给予备有些教学材料,请孩子到前方试一下,幼儿教师总结。

2、探讨,“出现了火情,该如何是好?”“此刻天气干燥,例如果出现火情,我们孩子该如何是好呀?”

启发孩子讲出种种救火的方法。

总结;刚刚孩子想出的方法均不错,例如果出现了火情,我们能用水浇灭火、用湿布扑救火、用沙子救火、用救火器救火……可是孩子要牢记,例如果出现大火时,我们必须要先拨打119电话。

3、请孩子看录像。

“前几日,有一个地方着火啦,我们来瞅瞅他们想出的方法和我们想出的方法一样不同?”

看完录像,提问:“他们想到了哪一些方法?”“哪一些方法是我们没有料想到的?”(开窗,捂着嘴巴、鼻窜出烟火区)。

总结:火小的状况下,我们可采用开窗,用水、沙子、湿棉被、救火器等救火,火非常大时,我们拨打119电话,消防员还未到,我们孩子必须要把嘴、鼻子捂上,以最快的速度窜出烟火区,懂得保卫自个儿。

4、孩子动手操作。

“请孩子看动手操作图片,图上画的是几个孩子在着火时采用的不一样的方法,每幅图的左下面有个圈圈,你觉得方法好的就在圈圈内打上“?”号。

探讨:用扇子扇,是否最佳的方法?

“孩子想想,祖父、祖母生火炉时,用扇子悄悄地扇,火就越扇越旺啦。倘若火非常大,用扇子扇来救火可不可以哩?着火时,我们可想其它的方法。

5、怎么样防止火灾?

“只要发生了火灾,跟我们的危害尤其大,房屋没啦,人也受伤啦。那我们平日里怎么样做方可防止火灾哩?”

孩子探讨回答。

安全水灾的自救教案篇十四

教师:2010年青海发生了强烈的地震,很多房屋倒塌导致很多人无家可归,小朋友没有办法上课,甚至没有衣服穿,没有食品吃,你们感觉怎样?(难过)。如果以后再有地震发生,我们该怎样帮助灾区的人们?(幼儿讨论)。

刚才,小朋友说出了自己的想法,表达了自己的爱心。谢谢你们这些爱心小天使,祝你们天天快乐。

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