教案是教师进行教学过程预测和评估的重要工具。教案应当与教学大纲和学生的实际情况相匹配，具备可操作性和可实施性。在编写教案时，教师可以加入一些创新的教学元素和教学活动，提高教学的吸引力和有效性。
最喜欢的动物教案篇一
1、小组交流。
2、师生互动。
问：谁愿意说说你喜欢哪种小动物？为什么喜欢？说的好的话，老师就请你把它板书在黑板上的花瓣里面。
（生说，师随机请学生板书）。
a、外形：
外形就是——，怎样才能把动物的外形写好呢？看看老师给大家带来的这只可爱的小鸭子，咱们来共同探讨一下。
（1）、谁来说说这只小鸭子什么样子？
（大屏幕出示小鸭子，生观察后说小鸭子的外形，指名评价，师相机引导）。
（2）、通过赏析例段，进一步领悟写动物外形要按一定的顺序。
（3）、谁愿意用刚才的方法说说你喜欢的小动物的外形？
（指名说，评价）。
b、生活习性：
生活习性包括哪些方面？怎样把小动物的生活习性写下来？
（出示小鸭子吃东西的视频，让学生观察后说说，再对照范文明白要抓住动作、声音、神态等，来具体写。师板书：动作、声音）。
最喜欢的动物教案篇二
1、在教学过程中，教师对教育时机的把控还不够到位。
2、在指导语的表述上还不够精确简练。
3、在最后的游戏环节中，游戏的次数较少，不够满足幼儿积极参与游戏的欲望。
改进策略：
1、在交流中，教师还应进一步注意抓住教育时机，注意根据幼儿的个体差异，采用不同的方式引导幼儿大胆表述。
2、在指导语的表述上还要多加斟酌，尽量精确简练，提高指导语的有效性。
3、在最后的游戏环节中，游戏的次数可适当增加，进一步满足幼儿积极参与游戏的欲望。
最喜欢的动物教案篇三
纲要》中提到：“必须关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”在“师幼交流，大胆表述。”这一环节的教学过程中，教师积极地加入到幼儿的谈话之中。在参与幼儿谈话的过程中，教师注意关注幼儿的个体差异，并且根据幼儿的个体差异采用不同的方式进行引导。
（一）针对能力较弱的幼儿：
教师注重引导他们大胆说出自己喜欢的动物的名称。在该幼儿出现因为急于表达而说不清楚的时候，教师能够提醒幼儿不要着急，慢慢说，同时教师注意耐心倾听该幼儿的讲述，在该幼儿表述不对或不完整时，教师不是急于为幼儿纠正回答或帮助其说出答案，而是通过提问其他幼儿，并引导能力较弱的幼儿注意倾听能力较强的幼儿的表述。教师通过引导幼儿同伴之间的互相学习，拓展了他们的知识经验和表述经验。
（二）针对能力中等的幼儿：
根据小班幼儿的爱模仿的学习特点，教师在引导他们大胆说出自己喜欢的动物名称的基础上，教师使用平行谈话的方法为幼儿提供了新的谈话经验进行模仿。比如，在幼儿不懂如何表述时，教师这样对幼儿说：“老师也有自己喜欢的动物。老师喜欢的动物是孔雀。孔雀很漂亮，它会开屏。孔雀开屏的时候，尾巴像一把漂亮的大扇子。”
（三）针对能力较强的幼儿：
教师则注重通过一系列的提问来引导幼儿大胆与同伴进行交流。如“你喜欢的动物是谁？它长的是什么样子？它是怎么叫的？它有什么本领？”等等。与此同时，教师还有意引导幼儿用声音、动作创造性地表现出自己喜欢的动物，并且请其他幼儿一起模仿该幼儿的表现。这样做对能力较强的幼儿是另一种形式的表扬，无形当中进一步增强了这些幼儿的自信心，同时又帮助其他幼儿拓展了他们的谈话经验。
教师根据幼儿能力的不同给予不同程度的引导和帮助，让每个幼儿都有话可说，从而促进了每个幼儿富有个性的发展。”
最喜欢的动物教案篇四
1、能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
2、体验用不同形式表现动物的乐趣。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：
(1)看，这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢?
(2)你喜欢什么动物?它是什么样子的呢?
2、教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。
二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。
1、师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。
教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。
2、教师引导幼儿讨论进行交流。
师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物?然后请你来跟大家说一说。
3、交代作画材料。
教师引导幼儿自由地说一说。
4、教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。
三、讲评作品，结束活动。
1、教师帮助幼儿展示自己的作品。
师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。
教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。
2、教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。
师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。
动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，一些孩子的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力;二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。
最喜欢的动物教案篇五
活动目标：
1.尝试用画、剪、戳等技能来制作动物面具。
2.能积极参与制作，体验不同艺术表现形式带来的快乐。
活动过程：
一、歌曲导入，激发兴趣。
1.幼儿唱跳歌曲《熊和小孩》引出活动。
2.用问题引出小动物。
提问：小朋友们，歌曲里有哪些小动物？那你还想把哪些小动物请来呢？
教师：看，老师今天请来了谁？
二、边画边猜，边画边讲。
1.学画老虎面具。
出示一个大大的圆。
教师：小朋友们，猜猜看，这个圆圆的会是谁呢？教师：是的，都有可能，那我在脸上画2个圆圆的眼睛，你们猜猜看会是谁呢？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。
教师：接着，在2只眼睛下面中间的位置画上一个椭圆形的鼻头，小朋友们猜猜看，会是谁要来？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。
教师：我们小朋友猜的都有可能，让我们接着看看，我在鼻头下面画上嘴巴。咦，会是谁？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。
教师：我在鼻头上添上一个高高的鼻梁？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。
教师：我又要在鼻子和嘴巴之间的位置画上一边画一个椭圆形,猜猜看，会是谁？（幼儿回答兔子、狮子、猴子等等）。
教师：接着，我在脸颊两边画上对称的长条条花纹，小朋友们它还可能会是谁？（幼儿回答老虎、猫咪等）。
教师：然后我又要在这个动物的头上一边画一个半圆，半圆里面还有一个小半圆，这个这个动物的耳朵。
教师：最后我要在它的额头上写个“王”字的花纹，到底今天我们请来了谁？（幼儿回答老虎）。
教师：是的，今天我请来了老虎和我们做游戏，
2.制作老虎面具。
出示涂好色的老虎面具。
a.掏空眼睛。
教师：老虎画好了，要给他涂色漂亮的颜色。接着我们要制作面具了。我先要把眼睛掏空，这样带上面具才能看见外面。用左手的食指抵在画得2只眼睛上，用剪刀慢慢的扭，待扭出一个小洞洞后沿着画得眼睛剪开。
b．学习脸颊两边对称的戳一个洞。
教师：小朋友们，面具怎样才能戴在头上呢？（幼儿回答）。
教师：对，我们要在脸颊两边戳一个小洞，把皮筋打结。提问：打洞的时候是应该靠近脸的边边打洞还是往中间来一些呢？（幼儿回答）。
教师：我们打洞的时候要往中间打一点，不然容易破的。
教师：洞打好了，我们把皮筋拿出来一边打一个结。戴在头上，面具就完成了。
三、幼儿制作，教师指导。
教师：今天除了老虎，老师还请来了几个小动物，它们是小猫、小兔和小猴子，你喜欢哪个小动物就画哪个小动物来制作面具吧。
四、歌曲表演。
教师：小朋友们带上制作好的面具，我们一起来做幼儿吧，我唱到哪个小动物，戴那个动物面具的小朋友就表演。
最喜欢的动物教案篇六
在教学过程中，教师还注意结合各种动物的特点对幼儿进行随机的生活教育。比如当一位幼儿说小兔喜欢吃萝卜和蔬菜时，教师结合幼儿的回答教育幼儿要向小兔一样做一个不挑食的好孩子。当一位幼儿说乌龟的本领是在遇到危险的时候能够躲进自己的龟壳里，教师从中教育幼儿要学会保护自己，不能随便让陌生人进门。
最喜欢的动物教案篇七
如果你问我："你最喜欢的动物是什么？”那我告诉你，是茶杯狗，它可可爱了，你要是摸了它，它会非常黏人。
它的皮肤白白的，就像天上白白的小云朵；它有一对水汪汪的.眼睛，它还有鲜红的鼻子，好像一个小樱桃；它的嘴巴好像一个小月亮。
以前，我买了一只茶杯狗，我给它取名叫小月。每次它饿了的时候，都会叫我把杯子拿下来，把狗粮放进杯子里，每天四次，前三次每次十克，最后一次三克。每天它吃完一次，都会来找我一起玩；它每次脏了的时候，我会都帮它把水放好，把它抱到脸盆里洗澡；我写作业的时候，它总想看我写作业。
茶杯狗虽然寿命很短，但是非常粘人。
最喜欢的动物教案篇八
我最喜欢的动物是乌龟，因为乌龟的样子很可爱。
我有一只小乌龟，因为我最喜欢蓝色，所以给它取名蓝蓝。乌龟蓝蓝是我姐姐送给我的生日礼物。蓝蓝的头有时缩进壳里有时露在外面。它的身上背着一个小小的、绿绿的龟壳，像穿了一件迷彩盔甲。我把它放在手上感觉冰凉凉的，更有趣的是，我一把它放在手上，它就缩进壳里，不肯出来。
由于我爸妈不让我养乌龟，我只养了一个上午，就把它放到小区的水池里了，我下午兴冲冲到跑去水池看乌龟蓝蓝，却发现它不见了，我心里非常着急，我找了好几也没找到，只好回家了。到了晚上我下楼去玩，碰到我的好朋友，就问他：“你看见我的乌龟蓝蓝了吗？”我朋友说：“我看见了，已经帮你把它放回水池里去了。”听完朋友的话我才松了一口气。
最喜欢的动物教案篇九
我最喜欢的小动物是小狗贝贝。它是我们机关门卫爷爷饲养的一只小狗，它非常可爱，非常机灵，我非常喜欢它。它有一身灰棕色的毛，毛茸茸的，又漂亮又舒服。耳朵长长的，肉乎乎的，尾巴上的毛很长，摇起来像羽毛一样，轻飘飘的。它的眼睛圆溜溜的，大大的，亮晶晶，仿佛是一个水晶球。鼻子高高的、黑黑的，好似一块巧克力爱心糖。
它是一只很“洋气”的小狗，从不吃饭，要吃肉，不仅要吃肉还要吃香的.，比如说是火腿肠、香肠、牛肉。它很少出去玩，都是早上睡、晚上巡逻。所以我给它取了个外号叫“猫头鹰”，“猫头鹰”最爱玩皮球了，我还打算送它一个哩！它看起来傻乎乎，但最机灵，是一只非常聪明、活泼可爱的小狗。喜欢跟人打闹，见到主人和它认识的人，总是摇头摆尾，闹个没完。
有一次我路过门口，贝贝就“汪汪汪”地叫，我很害怕。于是，我就跑，可是越跑，它就越追我。我跑不动了，就蹲下来看着它，他便乖乖地走了。我看它那呆头呆脑的样子，越来越喜欢它了。
最喜欢的动物教案篇十
你一定想问我一句：你喜欢的动物是什么？我最喜欢的动物是一只小白猫。
它穿着一身白色的`绒毛大衣，有一双紫水晶一般的眼睛，还有一个可爱的花鼻子，那只小白猫有一个小巧玲珑的身子，它特别活泼。
每次我一回家，它就连蹦带跳地跳啊跳，有一次我放学走到家门口时，小白猫在那蹲着，看见我回来了，就在旁边转圈圈。
我爱我家这只可爱活泼的小白猫，它给我带来了快乐，也让我觉得不孤单了。
最喜欢的动物教案篇十一
我最喜欢的小动物是我的那只虎皮鹦鹉，我可事先说好了，这只鹦鹉可不是我上次捕鸟捕到的。拿脚趾头想想也知道，哪只没有脑子的鹦鹉会心甘情愿地飞到我的盆下呢？这是我今年暑假买的，它的腹部那里是绿色，背上是黄绿相间的.，嘴也是黄的，刚买上它的时候，它什么动静也没有，于是我便伸手抓它，我这也是实行康拉德先生的想法，他在《所罗门庄的指环》中说到，动物是需要自由的，我把它拿出来了，它还是一点变化都没有，于是我就上网查各种各样的资料，网上说虎皮鹦鹉如果认定你为主人，它就会不停地“黏”着你，于是我就像对待亲儿子一样对待它，经过我一个月的不懈努力，终于，它成了一只“黏人”鹦鹉，除了睡觉的时候和我出门的时候把它放笼子里，大部时间它都在我的手上，它总是在我的手上表演“太空漫步”简真是鸟中的迈克尔·杰克逊呀！它真的是太调皮了！我暑假辛辛苦苦练的字全被它给撕碎了，我真想掐死它，可我又下不去手。
这就是我最喜欢的小动物——虎皮鹦鹉。
最喜欢的动物教案篇十二
我们都知道世界上有很多很多小动物：可爱的小白兔。机灵的小花猫。聪明的小狗。凶猛的大老虎......
但我最喜欢的是小狗和小白兔。小狗长着一双黑发亮的眼睛，又光又滑的皮毛，和小主人给它头上扎的几个小辫辫，和它上穿的漂亮的小背心，真是又猾稽又可爱，但我最喜欢的是小狗的聪明才智，因为小狗可以给主人守门，也可以等坏人一来，小狗就会做出非常凶猛的样子，把你吓一大跳。
其中小白兔我也很喜欢，因为它长着长长的耳朵，做事一点也不马虎，而且它走起路来不和我们一样，你知道它是怎么走路的吗？告诉你吧！它走路是一蹦一跳的，它非常喜欢吃红萝卜，它的两颗大门牙总是凸出来的，吃东西时它就是靠那两颗凸出来的门牙。
最喜欢的动物教案篇十三
我喜欢的动物有很多：猫、刺猬、狗……但我最喜欢的小动物是小兔子。
我家的阳台上养着两只调皮的小兔子，一只是灰色的，另一只是白色的，非常可爱，我给它们分别起名小灰、小白，它们天天在一起玩耍，一起吃饭，一起对抗困难，是形影不离的好伙伴。小灰全身毛茸茸的，好像一个大绒球。它的耳朵经常一只竖起来，另一只耷拉下去，好像在演杂技似的`，常常逗的我哈哈大笑，小灰却一脸茫然的表情，听不懂也猜不透我在干什么。它有着两道弯月眉，下面镶嵌着红宝石般的大眼睛，谁见了它都很喜欢。
有一天，我拿着小灰和小白最爱吃的薯片和树叶去喂它们时，却发现他们两个都不见了，我心急如焚，东找找、西找找，却连兔子的影子都没找到，我束手无策只好去找爸爸妈妈帮忙，全家人一起出动去寻找却一无所获。我心想：平日里这两个捣蛋鬼经常弄一些恶作剧出来，也不让我们省心。咦，有没有可能藏在床底下呢？我赶紧去床下看，果真看到两个黑白分明的大绒球，我大喊：“小灰小白，我看见你们了，快出来吧！”绒球一动不动，我心想难道不是它们，不可能啊！我继续用树叶引诱他们出来，不一会儿，它们灰溜溜地钻回了笼子里。
小灰和小白真调皮！
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