最新幸福小学四年级范文(18篇)

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最新幸福小学四年级范文(18篇)
时间:2023-12-03 07:27:11     小编:JQ文豪

通过总结,我们可以更加清晰地认识到自己的优势和不足。如何写一篇趣味横生的寓言,需要对寓意的把握和巧妙的表达方式。看看以下总结的参考案例,或许能给你提供一些写作思路。

幸福小学四年级篇一

幸福在哪里?幸福是什么?怎样才能拥有幸福?带着这样的问题,我走出了家门,出去寻找幸福。

来到广场上,我看见有几个小孩子在玩儿,突然,有一个大人走过来,看样子像其中一个孩子的爸爸,他把几根棒棒糖分给孩子们吃,孩子们一个个都天真地笑了起来。这时,我走了过去问他们:“你们知道幸福吗?”他们异口同声地回答:“能吃棒棒糖我们很幸福。”

来到酒店里,看到两个人结婚,他们彼此相拥,脸上露出甜蜜的微笑。这时,我走过去问他们:“什么是幸福?”他们很甜蜜地说:“能和所爱的人永远在一起就是我们最大的幸福。”

来到大街上,我看见一位老人,他左手挽着一位青年男子,右手挽着一位青年妇女,看样子是他的儿女,老人边走边和他们聊天,脸上还挂着一丝笑容。这时,我走过去问他:“什么是幸福?”他肯定地说:“能和儿女们天天在一起就是我最大的幸福!”

我又来到一个十路口,看见一位年轻交警正扶着一位盲人老奶奶过马路,她边扶着她,还一边和老奶奶说着话。临走时,老奶奶不停地说:“好人哪!好人!谢谢你!……”这时,我走过去问老奶奶:“什么是幸福?”她说:“社会上能有人帮助我、尊重我,我就会觉得很幸福。”

回到家时,我正好碰到邻居王阿姨,她是我们小区著名的“爱心妈妈”,每年不管是什么节假日,她都会从福利院带个孩子回家过节。这不,她今天又带了个孩子回来了。孩子脸上带着兴奋、感激的笑容,我走过去问他:“什么是幸福?”孩子抬起头高兴、天真地回答:“只要有人对我好,把我看成他们自己的孩子,陪我一起过节日,我就会觉得很幸福!”

幸福是人的一种感受,幸福无处不在,只要你留心观察,你就会发现,在社会这个大家庭里无论是谁,哪怕是一草一木,都会有自己的幸福。只要大家都经常奉献自己的爱心,那社会上处处都会充满幸福的。想到这里,我不禁想起一句歌词:“啊,啊,啊,啊,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……”

幸福小学四年级篇二

1.认识6个生字。

2.读懂课文内容,知道什么是幸福,受到热爱劳动、乐于助人的教育。

3.能把课文演一演。

教学重点。

1.初步形成自己的幸福观。

2.演课本剧。

教学难点。

1.初步形成幸福观。

2.理解文章内容。

教学准备:

多媒体课件。

教学时间:

一课时。

教学过程:

一、谈话导入。

1.这篇是阅读课文,主要由同学们通过自学来读懂。现在就请大家自己读读课文,看你能读懂什么。

2.学生交流,并谈谈自己的幸福观。

3.认读生字。

二、学习新课。

(一)了解文章内容。

1.牧童们开始时,认为幸福是什么?(不知道)。

注:引导学生读13到22自然段。

3.小结:正是因为他们从自己的劳动中感受到了帮助人的快乐……。

4.智慧的女儿是怎样回答三个牧童的?(她肯定了三个牧童的体会,指出:幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。)知道什么叫“很好地尽自己的义务”吗?(“义务”就是应尽的责任。例如,作为学生,应尽的责任是好好学习;作为子女,应尽的责任是孝顺父母。把自己应该做的事情都做得很好,就是智慧的女儿说的“很好地尽自己的义务”。)。

5.反复读:智慧的女儿的话:幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。

引导学生联系实际来理解。

6.谈谈你的幸福观,并以名言的方式概括成一句话。

(根据以往的教学经验,学生在此环节上的积极性比较高,教师在这里要采用多种方式充分激发学生的兴趣,争取出彩。)。

(二)演课本剧。

1.分角色朗读。

建议:在这个过程中,要对学生的眼神、语气作指导,为演做好准备。

2.学生排练,教师巡视。

3.汇报演出。

作业布置。

阅读自己喜欢的童话。

(三)概括中心思想小结。

板书设计:

(靠劳动尽义务有益的)。

帮助别人有用的养活别人。

幸福小学四年级篇三

1.认识6个生字。

2.读懂课文内容,知道什么是幸福,受到热爱劳动、乐于助人的教育。

3.能把课文演一演。

1.初步形成自己的幸福观。

2.演课本剧。

1.初步形成幸福观。

2.理解文章内容。

一课时。

谈话导入。

1.这篇是阅读课文,主要由同学们通过自学来读懂。现在就请大家自己读读课文,看你能读懂什么。

2.学生交流,并谈谈自己的幸福观。

3.认读生字。

学习新课。

一、了解文章内容。

1.牧童们开始时,认为幸福是什么?(不知道)。

注:引导学生读13到22自然段。

3.小结:正是因为他们从自己的劳动中感受到了帮助人的快乐……。

4.智慧的女儿是怎样回答三个牧童的?(她肯定了三个牧童的体会,指出:幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。)知道什么叫“很好地尽自己的义务”吗?(“义务”就是应尽的责任。例如,作为学生,应尽的责任是好好学习;作为子女,应尽的责任是孝顺父母。把自己应该做的事情都做得很好,就是智慧的女儿说的“很好地尽自己的义务”。)。

5.反复读:智慧的女儿的话:幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。

建议:引导学生联系实际来理解。

6.谈谈你的.幸福观,并以名言的方式概括成一句话。

注:根据以往的教学经验,学生在此环节上的积极性比较高,教师在这里要采用多种方式充分激发学生的兴趣,争取出彩。

二、演课本剧。

1.分角色朗读。

建议:在这个过程中,要对学生的眼神、语气作指导,为演做好准备。

2.学生排练,教师巡视。

3.汇报演出。

作业布置。

阅读自己喜欢的童话。

本课小结。

(根据当时情景而定)。

板书设计:

(靠劳动尽义务有益的)。

帮助别人有用的养活别人。

幸福的。

幸福小学四年级篇四

尽管付出与收获不一定成正比,但是有些人依旧选择付出。

——题记。

幸福是什么?幸福,是依偎在妈妈温暖怀抱里的温馨;幸福,是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜;幸福,是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱;幸福,是注视父母沧桑面容的敬意。幸福让一千个人来回答固然会有一千种答案,我自然也不例外。

父母为了给我们最好的生活环境,在外奔波劳累,对我们只字不提;父母为了让我们吃饱穿暖,不惜自己受冻挨饿;父母为了让我们健康快乐的成长,在外受到委屈也只是微笑带过;父母为了让我们……父母付出的东西很奇怪。

同学们,我想你们的父母也是这样的,自从我们出生起父母就开始对我们无私的奉献他们的爱,这是难以用某种东西来衡量的,所以,我们就要好好学习,报答父母,懂得他们对我们的爱。将这种幸福的感觉传递给父母,将这种无私的付出作为我们的付出的动力,让父母也感受到这种无法言说的幸福。

幸福小学四年级篇五

我家是一个幸福的家庭,其实在我眼里,我家更像一个有趣的“动物园”。

我的爸爸姓朱,属猪,性格更像猪。他也像猪一样随和,总是乐呵呵的,从来不生气。

有一次,我的数学考砸了,妈妈在大发雷霆,还用戒尺打我的屁股。

可爸爸却在旁边慢条斯理地说:“考砸了就考砸了呗,下次继续努力就行了!”我觉得爸爸就像电视剧《少年派》中的林大为,都很佛系。

我妈妈像一只鸭子,整天“嘎嘎嘎”地唠叨,吵个不停。

一大早,妈妈就扯着嗓子喊:“快起床,要迟到啦!”放学回家,我拿起一杯牛奶正准备喝,突然,妈妈大吼起来:“喝什么喝,快去写作业!”要是我考得不好,就更惨了,房间里整晚都回响着妈妈的“河东狮吼”。

但我知道妈妈唠叨的背后,是对我深深的爱。

而我呢?则是一只胖猴子。我虽然胖,但经常上窜下跳。这不,前几天我就把爸爸的席梦思床蹦塌了,害得他修了半天。我的手脚不停,总喜欢拆装家里的东西。

昨晚,我手脚麻利地把自己的电话手表给拆了,结果悲剧了——手表坏了。妈妈气得把我仅有的200元私房钱都没收了,作为赔偿。

这就是我的一家,幸福又快乐的一家。

幸福小学四年级篇六

左手抓住幸福,右手丢失永恒寂寞,是我的影子,如影随形。

忧伤,是我的皮肤,始终紧贴。

快乐,是我的面具,坚硬如磐石。

幸福,是我的梦想,遥远而奢望。

我始终在记忆中记得自己微笑的模样,是的,我微笑的模样,嘴角微微上翘,微微的泛着可爱的光泽,洁白的牙齿在阳光下泛着微微的光芒。我一直都感叹自己像长不大的孩子,只能在父母面前撒娇,耍赖的孩子。微笑是我给自己带着的的面具,当微笑变成公式,我却再也记不起心微笑的模样。

我坚如磐石的伪装着快乐,我坚信着自己是快乐而幸福的孩子,像做面模般想要把快乐嵌进皮肤,当有一天,快乐真的变成我的皮肤,我就可以带着微笑的表情前行。是的'。我一直这样鼓励着自己,我为什么不能快乐,我为什么不能知足,我为什么不能告诉自己我是幸福的。我常常在想,难道我的生命中他存在的轨迹就那么深刻吗?我常常在想,难道我的生命中她存在的位置就那么重要?可是很无力的,我答案是肯定的。

胜给我看的东西,我今天看了。“世界上最珍惜的东西不是“得不到”和“已失去”,而是珍惜眼前的幸福。呵。这个道理我一直都懂的,可是我却陷在“得不到”和“已失去”的怪圈里无法自拔。我忽视着眼前的幸福,只顾回忆着以前的幸福,却忘记了,回忆是在自己心上一遍一遍划下的痕,于是我的心也在一次一次的回忆中残缺着,无法自愈,骤然发现,心已经失去了自愈的能力。

幸福小学四年级篇七

屋内,我无奈的看窗外。怎么办?怎么办?离比赛只有五天了,而我连一首完整的曲子都没背上。看着那密密麻麻的五线谱,特别是那些小音符,像一只只小臭虫,我恨死你们了!看着那架黑得发亮的钢琴,我恨不得把它砸个稀巴烂!“铃铃铃”电话铃响了,我不满地接起了电话:“儿子,练多长时间了?晚上我要检查的”又是妈妈的唠叨,真烦人!我不由得想起了和她吵架的一幕:“妈妈花了那么大的代价,给你买琴,找老师,你还不肯练”

“弹钢琴,有什么了不起,我们班就我一个学琴的,还不是为了你们的面子”我大声地说。

“你是身在福中不知福!”

“幸福?练琴是最痛苦的事!”我吼叫着。

唉!想到这儿,我又坐到钢琴前。“哆唻咪”单调的琴声又响起来了。当我弹《圆舞曲》,《奏鸣曲》的时候,感觉肖邦亲切地向我走来,莫扎特含笑对我点头。忽然间一股暧流充满我的全身,弹奏的激情涌向指尖,柔美、优雅、高亢、激昂此刻,我感到了从未有过的快乐和兴奋。

一天,两天,三天转眼比赛的日子到了。我自信满满地走到舞台中央的钢琴旁,流畅地弹起了肖邦的《升c小调圆舞曲》,优美的琴声时而像微风拂过水面,时而像山泉叮咚流淌,时而像波涛汹涌澎湃90分,全场响起了热烈的掌声,哇!我成功了!

我得了一等奖,还将参加了全国“卡丹萨杯”钢琴总决赛。妈妈激动得一下子抱住了我,老师也微笑地摸着我的头,好朋友们都围上来了想起这么多天的辛苦没有白费,我不禁热泪盈眶。是啊,只有经过艰辛的付出,才能取得成功的喜悦!

那一刻,我很幸福!

幸福小学四年级篇八

幸福是一杯暖暖的茶。每每临近考试,像泰山一般的作业与练习,便是令人疲惫不堪,心情紧绷,精神可谓脆弱。这时候,一双手总会送上一杯暖和人心、驱赶疲倦的热茶。茶,无色,但却飘着一丝若隐若现的茶香,很淡很淡。茶,盛在普普通通的被子里头,不知道是茶本身的热腾腾或是那双手残留的体温,总是那样的温馨,给予人动力与信心,抚平心中动荡的涟漪。像一杯暖暖的茶,这是温心的亲情。

幸福是一缕温暖的阳光。曾记得,幼儿园是无忧无虑的,在那里,大家团结友爱,互帮互助。那一天,班上的呻吟声惊扰了同学们。原来,是一位女同学肚子疼,捂着肚子呻吟。当时,同学们想起了父母老师的提醒,有人去报告老师,有人焦急地打水送上,有人在旁安慰。第二天,她便带着微笑上学。虽然有些那时不知所措,但却萦绕着友爱的温馨,驱走疼痛,驱走不好。像一缕柔和的阳光,这是真挚的友谊。

幸福亦是一碗泡面。有这样的故事:一个单亲爸爸,独自抚养一个小男孩。有一天急着出差匆匆离开了家门,他回到家准备就寝时,发现棉被下竟有一碗打翻的泡面。盛怒之下,他朝熟睡中的儿子一阵狠打,愤怒地质问。孩子抽抽咽咽地辩解着——这是给爸爸吃的晚餐。原来孩子为了配合爸爸回家的时间,特地泡了两碗泡面,一碗自己吃,一碗给爸爸。可是因为怕爸爸那碗面凉掉,所以放进了棉被底下保温。爸爸听了,一语不发地紧紧抱住孩子……像一碗美味的泡面,这是一个小孩子饱含关怀的幼稚的心灵!

幸福是一杯亲情的茶,幸福是一缕友谊的阳光,幸福是一碗饱含关怀的泡面。父母的关心,朋友的真心,童年的快乐……幸福的解释,还有很多很多,不计其数。每个人,其实都睡在幸福的身边,拥有触手可及的幸福。幸福藏在心中,躲在身旁,它一直一直都在我们身边,幸福从未离开,我们从未失去。它是美好的一切,聆听生活,拥抱生活,幸福,不离不弃。

亲情、友情、快乐等等,这些,都是我们的幸福。

幸福小学四年级篇九

1、使学生懂得幸福要劳动,要很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐,你也就得到了幸福。

2、朗读课文,理解课文内容,体会并说说课文的中心思想,培养阅读能力。

教学重点。

了解三个牧童对幸福各有怎样的体会,从而懂得真正的幸福是什么。

教学难点。

理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义。

教学时间2课时。

教学过程。

第一课时。

一、课前谈话,引入课文。

每个人都想得到幸福,那么同学们有没有认真想过幸福到底是什么呢?今天我们学的这篇课文题目就是“幸福是什么”。(板书课题)。

二、指名朗读全文,检查预习情况,纠正不正确的字音。

三、自己出声读全文,思考。

1、课文讲了一件什么事?

(写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井,因而得到了智慧的女儿的祝福,并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后,三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇,他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。)。

2、读课文,标出自然段序号,并说说课文的起因是什么?(把一口老喷泉挖成了一口小水井)(板书:挖小水井)。

四、分析课文的起因。

1、默读课文起因部分,思考三个牧童是怎么干的?

2、名几个学生说说他们挖小水井的过程。

3、他们挖小水井时心情怎么样?把表现他们心情的语句划出来。

4、读所划的语句,说说他们为什么这么快乐?结合上下文说一说。

(因为他们看到自己的劳动有了成果并且给别人带来好处。)。

五、朗读课文起因部分,读出他们快乐的心情。

六、朗读全文,提出不理解的词语和句子。

七、布置作业。

读熟课文;查字典弄懂自己不理解的词语。

第二课时。

一、复习提问,引入本课时,激发兴趣。

1、三个牧童挖小水井的目的是什么?(为了让别人喝。)。

2、由挖小水井引出了一个问题是什么?(幸福是什么?)。

3、那么幸福究竟是什么呢?三个牧童弄懂这个问题了吗?下面我们继续学习这篇课文。

二、默读全文,想想三个牧童分手后,各自都做了些什么。

幸福小学四年级篇十

幸福,幸福的滋味是什么呢?是什么样的感觉呢?有些人觉得有个美满的家庭很幸福;有些人觉得跟朋友一起出去逛逛、玩乐很幸福;有些人觉得大考完,可以疯狂的玩很幸福,但我认为,在大考前用功读书,一想到考完会有好成绩也很有幸福的滋味。我觉得在两种情况下是我感到最幸福的时候。

一是当我们全家聚在一起时最幸福了。平常爸妈都在“战场”上打拼,而我和那爱耍宝的弟弟正在,奋力苦读,努力爬山,想爬到最高点。家里每个人每天都努力不懈的在奋斗着,虽然假日妈妈会在家陪我们,但那辛苦的`爸爸却始终在“战场”上打拼,因此偶尔爸爸休息在家,大家都能聚在一起时,就算不出去玩没关系;就算只是在家聊天看电视也没关系,只要能偶尔聚在一起,就很幸福、满足了!!

二是在学校练国乐时。刚开始并不是我想参加,而是妈妈鼓励我,希望我去尝试,妈妈说:“凡事必先去尝试看看,不然怎会知道尝试过的结果与感想呢?毕竟这对你未来升学也有所帮助。”,后来我对这方面也越来越感兴趣。在我每次练习时,我都感到万分的幸福,因为妈妈的鼓励让我体会了另一个不同的事物,学到的事物也增广了些。再过不久我就能把乐器带回家弹给全家人听,也用音乐告诉妈妈:“谢谢你鼓励我去尝试,如果没有你的鼓励,就没有今天会弹国乐乐器的我;如果没有你的鼓励,就没办法从烦恼自己兴趣是什么中的我给拉了出来,找到属于自己喜欢的一片天空。”,谢谢你,妈妈,现在的我是多么的幸福呀!!,这些全都是你给的。

其实生活中,有数不清的事都能使人感到幸福,因此能活在这世界上真的是人生中最幸福的事。每个人都是独一无二的,在这广大的世界里,是不可能有与你完完全全相同的人,因此,每个人都能运用自己的特长与兴趣,让自己拥有“幸福的滋味”,并闯出一片属于自己的天空。

幸福小学四年级篇十一

在无边无际的太平洋里,生活着许多海豚,一条名叫西里的海豚被人们捉到体育馆,结束了幸福的生活。西里被人们关进了一个小小的水池,小小的空间让她感到了失去自由的痛苦。每天,西里都要给客人表演,从水里跳出来,穿过几个圈,再回到那小小的水池里。她表演得很好,总是得到观众们雷鸣般的掌声和美丽的鲜花。

人们都认为她是世界上最幸福的海豚,可她不这么认为,每天都在伤心的哭泣,为失去了自由而感到难过,有几次她甚至想到了死,挣扎到水边企图自杀的她被守着它的工作人员粗暴地推下了水池。她想死也死不了。生活得更加痛苦。一天,一个小男孩去看了她的表演,四目相对的一刹那,小男孩感受到了她的绝望,回家后,小男孩就在想怎样把海豚救出来,让她回到大海呢?小男孩想啊想,想出了一个又一个办法,又否定了一个又一个办法。

后来,他想到了带上自己的小狗,让小狗引开体育馆的工作人员,就可以把她救出来了。那天夜里,小男孩进了体育馆,把海豚抱了起来,跑向大海,心跳加速的声音在静静的夜里显得那么清晰。她被放回了大海。海豚自由了,从此她快乐幸福地生活着,只要小男孩一去大海边,她就会在海上给小男孩表演,那舞姿是那么的自然,那么得优美,那是她表达幸福的方式。自由是幸福的前提。

幸福小学四年级篇十二

期待是力量,期待是信念。人生有了期待,人生便也有了期盼。我觉得自己的人生很精彩,全凭每天那小小的期待。

我看见过一个穿着时尚的女人,她浑身上下都是名牌,身上的珠宝发出耀眼的光芒。她美丽、富有,这就是我期待的幸福吗?不是,用金钱打造的幸福太肤浅,这不是我所要的。我悄悄地从她的身边走过,走进了金碧辉煌的城堡,看见了美丽、高贵的公主正在打扮。她们穿的、用的都是最高贵的衣服和化妆品,这就是我期待的幸福吗?不,这些奢华的消费是百姓的汗水,在自己快乐的同时却没有想到他人的痛苦,这种幸福是我所不齿的。

走啊走,我来到了一块麦田旁,看见一位面朝黄土背朝天的老农正在劳作,为了收获金黄的麦粒,他在播撒着汗滴。我嗅到了他身上的那股泥土的气息。我心底欢快地喊:“啊,这就是我想要的幸福!”

继续往前走,我又看见了救死扶伤、不讲报酬的医生,看见了在大山里教孩子读书的志愿者,看见了被钢花映红了脸庞的工人……这些人才是真正幸福的人,他们拥有的幸福才是真正的幸福。

这一刻,我认识了自己,也认识了幸福的内涵。幸福不是高贵、富有,不是美丽、尊贵,不是挥金如土、颐指气使,幸福是通过自己的劳动帮助别人、快乐自己。

人生因期待而精彩,世界因期待而斑斓,我期待的幸福应该离我不远。

幸福小学四年级篇十三

今天自习课时,同桌被老师叫出去了,回来时满脸堆笑,手中拿着一个大袋子。下课时,同学们都一窝蜂涌过来,说:“快,快打开看看!”打开一看,里面全都是好吃的,有糖果,有饼干,还有水果月饼两斤。同学们羡慕极了,异口同声地说:“你真幸福啊!”

我不禁想起儿时父母对我的异常关怀??当我练自行车从车上摔下来时,爸爸没有过来扶我,而是鼓励我说:“起来,再试一遍!努力!”当我把青菜炒焦时,妈妈却欣慰地笑了……一次又一次,我深深地体会到幸福的真正含义。

对,其实我更幸福!

幸福小学四年级篇十四

我的家乡在晋江的一个小村子,村里有一条路,这条路随着岁月的更替变迁着,见证了改革开放40年家乡的变化。

“要致富,先修路”。爱拼才会赢的家乡人用自己勤劳的双手修了这条水泥路,这条路平坦适意,宽阔笔直,两旁绿树成荫,蔚蓝壮观。夜幕降临时,路灯亮了,路边的明珠广场如同白昼。孩子们在这里尽情嬉戏,大人们在跳广场舞,打破了千百年“日落而息”的习惯,不仅为农民构建了释放一天劳动的平台,也为寂寞的乡村增添了新的欢乐。

每当朝阳从东方升起时,大路上便传来一阵阵的喇叭声、铃铛声,村民们有的开着汽车,有的骑着摩托车,还有的骑着自行车,朝村口开去,向着村外平坦的马路驶去,他们欲去何方?是走亲戚吗?不是,这是村里新一代农民到乡镇企业去上班,这是新一代的农民和外商做生意呢。

望着他们远地去背影,我会想起爷爷给我讲的40年前的这条“烂泥路”的故事,脑海里不由的浮现出这样的画面:一个个背着粪筐的老叟,一辆辆拉土、送粪的牛车,卷着裤脚下地的妇女。他们在为一家人的糊口而奔忙。一想到这些,我真是感概万分,心想:40年时间竟能改变一切,昔日“面朝黄土背朝天”的家民,而今成了“开车”追赶新潮的家民!家乡人民的生活变了,家乡人民的思想观念变了,时代创造了奇迹!

这条路是党的惠民政策的结晶,走在这条路上,我们越来越幸福,我希望这条幸福之路蔓延到祖国的每一个角落!

幸福小学四年级篇十五

“妈妈,我不想再坚持学习了!”我已经第三次向妈妈诉苦,别让我再上美术兴趣小组了!“再坚持一下!在接近目标时,你不要回头。这就像是爬山,坚持爬过这个山头,你就会看到别样的风景。”妈妈边说边把我送进了教室。

课上,老师鼓励我们一定要对自己充满信心,才会成功。我想:不就是自信吗,谁都可以,便心不在焉地画起来。可现实并没有那么简单,看着别人一张张优美的画卷,可看着自己那支离破碎的画面,自信心从五颗星降到了零颗星。但想起老师和妈妈的话,便又努力地画起来。

经过了一个学期的努力和坚持,我越来越自信,绘画水平也慢慢提高了。那一节课上,老师兴奋地举起我的画,说道:“陈彦君的这幅画层次感比较强,大家看,近处的山村和远处的群山,形成了明显的对比,使画面有视觉的冲击力……”我看到了努力的成果,快乐得像一只小鸟,脚下仿佛踩着一朵幸福的云朵,笑得合不拢嘴,小伙伴们一下子向我投来了羡慕、赞美的目光,我激动得好像心中有小球在跳来跳去。

几个月后,一本红红的奖状从安徽飞过来,我的画获得了“大美中国”少儿美术比赛二等奖。此刻,我的心像一壶刚烧开的沸腾的水一样,激动得要溢出来,高兴得张大嘴巴“哈哈”大笑。

一分耕耘,一份收获。只要你自信了,坚持了,它会让你变得很幸福!

幸福小学四年级篇十六

有时候,我们就像是在迷宫里为寻找出口而四处打转的鸽子,为寻找幸福或忧伤或快乐着。我们不清楚那颗最香最甜的玉米会在哪一个出口,也不清楚当我们为一些,本不属于我们的幸福不假思索地飞去时,一些沉静踏实的小幸福却一直安稳地待在离我们最近的地方,为我们默默守候。

自从我上初二以后,常常要伏案学习到十一点多。万籁俱寂的夜晚,四下无人,唯有我独自端坐在书桌前。笔划过的“沙沙”声在夜晚的寂静中显得格格不入,总是让我感到莫名的失落与无助。每当此刻,母亲总会静悄悄地推开我的房门,在我的书桌上,轻轻的放下一杯加热过的牛奶,不等我抬起头来,便再次轻手轻脚的关门离开。当我在后知后觉中拿起牛奶,早就已经凉透了。举起牛奶一饮而尽,带来的温暖却依旧滚烫,也再次令我有了逆水行舟的无声动力。幸福,就是妈妈热的一杯牛奶。

我天性浮躁,遇到一点微不足道的小困难就哭天喊地,在学习方面更是如此。就连自己都烦恼的毛病,老师却毫不介意。老师的教导,老师的话语,总是在无形之中,潜移默化地帮助我改掉恶习,树立端正的学习态度。让我在求学的道路上,踏踏实实的踩下一个又一个勤奋刻苦的脚印。如春风细雨般,绵绵地滋润着如豆芽一样初生的我。幸福,就是老师的悉心教导和呵护。

成长的道路上,更是少不了朋友的陪伴。有时候,朋友就像是热情洋溢,骄阳似火的太阳,他们一来,忧愁的乌云就被驱散。快乐时,陪我一起疯一起闹;失意时,轻声抚慰我的情绪;害怕时,真诚地鼓励我要大胆向前。幸福,就是朋友的一个拥抱或一句话语。

幸福小学四年级篇十七

幸福是什么?有人说,幸福就是拥有万贯家产,大千世界任我随心所欲。幸福在那里?有人说,幸福在每一处金钱所能及的地方,只要有钱,幸福无处不有。

幸福,对不同的人来说,意义是不同的。作为一名工人,幸福就是工作的顺利;作为一个农民,幸福就是年年有个好收成;作为一名军人,幸福就是能够保卫自己的祖国~~~~~而作为学生的我们,最大的幸福就是能够学好每一门功课,考出优异的成绩。而我的幸福却是得到别人给予的爱和关心。

记得有一回,是我读三年级的时候,妈妈半夜起来上厕所,听见我在咳嗽,就走到我的床边,习惯性的摸摸我的头,唉呦,不好了,我发高烧,浑身像火炉一样发烫。妈妈叫我穿上衣服,背起我就往医院去。看着妈妈瘦小的身躯,背着我着急的找医生,我顿时心里一尘酸楚,在心里无数遍的说:“妈妈,我一定要好好学习,做个有出息的人,好好报答你的养育之恩。”很快,在妈妈的照料下,我的病好好多了,可是我发现妈妈瘦了。这件事情我一直都忘不了,也成为了我好好学习的动力。

妈妈,我不知如何回报你,但你总是说:“我不需要回报,只要你健康成才,好好学习就好。”每当听到妈妈怎样说,我想大声的喊一声;“妈妈,我好幸福啊,感谢你!”。

从此,我明白了一个道理:只要心中有爱,就有不干的河;只要心中有爱,就有不荒的天;只要心中有爱,就有真正的幸福!

幸福小学四年级篇十八

猫家有四个兄弟,生活过得可舒适了。有一天吃中饭,他们正坐在饭桌上时,有一个特别与众不同的小猫,看到了一只小老鼠,其他猫虽然也看到了,但是,他们并没有急着上前去扑抓,可那只小猫就不一样,他急忙扑上去,抓住了两只老鼠,便狼吞虎咽地把它给吃掉了。他的哥哥姐姐用鄙夷的眼神看着它,私下里窃窃私语道,都什么年代了,还有猫抓老鼠的.吗?那些都只不过是小孩子看的动画片而已。可那只小猫并不理会,突然有一天,发生了一起灾荒,一点吃的都没有了,他的哥哥姐姐们,因为没有特别成熟的捕猎方法,外加没有后天的勤加练习,都快被饿死了。可唯独那只小猫,他勤勤恳恳,每天,捉鱼,捕鼠,不光自己能填饱肚子,还把多出来的食物,都分给了自己的哥哥姐姐们。顿时,哥哥姐姐们都羞愧极了,真不知道该说什么好。

从上面那个小故事,我感受到了,我们自己的生活其实也是如此,并不能因为自己现在的生活幸福了,科技发达了,却忘了勤加练习,努力。反而有些富户人家的儿女,虽然很富有,但是还是非常的努力,这样就比别人,更胜一筹。就比如说,我们大家,众所周知的居里夫人,她的传记,我已经看过很多遍了,她就是靠1%的天赋,加上99%的努力的一个典型人物。是我非常喜欢的一个名人之一。

由此,我便得到一个结论,虽然生活很美好,但是我们不能失去努力的方向。

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