通过写读后感，我们可以反思自己的价值观和人生观，从而更加明确自己的目标和方向。写读后感要注重语言的表达和修辞，以提升文章的可读性和感染力。下面是一些引人深思的读后感范文，值得大家一读。
就这样长大读后感篇一
曾几何时，我们固执地站在玉兰树下，抬头看树枝上的玉兰花，任阳光透过眼镜，刺得眼睛生疼；而现在，我们把自己埋在题海中，却还是任日光灯射得人睁不开双眼。有时趴在桌子上做试卷时我还会想到我们以前鸡飞狗跳的日子，尽管现在的'我们埋葬了青春。
曾几何是，我们固执地站在球场旁，偷偷地看那些飞跃的身影，还一个劲地议论，不顾别人疑惑的目光，而现在，我们手里拿着english book，看着站在我们曾经站过位置的女孩们，暗笑她们的幼稚，忘了我们曾和她们一样，也是这样。
一阵风吹过，树叶慢悠悠地飘下来，旋转，划出一道好看的弧线，落地前的刹那，又一阵风，把它吹上树梢，风停，叶落，带着暧昧的角度，终不再动。叶啊，你舍不得树吗？你一定不想离开吧，要不，你为何随风又再次飘上树？不过，叶总会归根，明年也一样，这是宿命，注定的轮回。就象我们，虽不想离开，却又不得不从现在开始倒数着离开的日子。离开后，不知何时才能归根。
不知道为什么我会有莫名其妙的感觉，按理，我应该怀着真诚的态度感谢上苍，感谢他给予我的一切幸福，可我仍然没有办法让自己快乐起来。今天是圣诞节，昨天是平安夜，昨天晚上我在教堂在12点的钟声敲响的时候，我许了好几个愿，关于成绩，关于家人，关于朋友，爸妈说我傻，现在这年头还信这？？我没有说什么，或许我的愿望不可能实现，可我依然很固执地相信，如果我是认真的，那它就会实现。
我是个很可笑的长不大的小孩吧，要不怎么会还有这么幼稚的想法？
可能没有人想长大，谁不想一直是个无忧无虑的小孩，只是我们都无法让时间停住，只能任它像风一样，在头发飘起的一瞬间就走过了几个世纪。而我们却一直止步不前，然后就这样败了，消亡了。
可惜我们还是长大了，在这一年长大了……
于是我们都会消散在中考的辉煌中……
就这样长大读后感篇二
不知不觉间，我已从一个懵懂无知的孩子变成渐渐成熟的少年。站在镜子前，我不禁一些恍然：了。
从小学到初中，从幼稚到成熟。仿佛都在转眼之间。这中间，有甜有苦，有哭有笑。
一天，我打扫房间。“啪”，一本陈旧的相册落在地上。擦去封面的灰，我把它轻轻翻开。哇！这不就是我小时候的照片吗？惊喜的我看到第一张照片。照片上，爸爸牵着我的小手，我吃力的迈开小短腿，撅着小嘴，一脸不情愿的样子。
关上相册，不禁有许多感慨：我已从一懵懂无知的孩子，变成一个十四五岁的少年。成长是一个过程，漫长而又短暂，困哪而又轻松。
我突然想起《夏日终年》的一句话：时间一天过去，我们就这样成长。
就这样长大读后感篇三
我，出生在一个军人家庭，家里的人都对我抱有希望，希望我成为家中第三个“政委”。
于是，我的人生仿佛一出生就被确定――好好学习，上军校，然后当兵去。为了让我沿着这个步骤走，家里人对我很是严厉，而我就是在这满是爱的严厉下，长大了。
人们总是说“要给孩子一个美好的童年”，而我的家人说“要成功童年就要努力”，所以，我从小就被送到爷爷奶奶家，为了更好的教育。
作为一个曾经统领万人的老首长――我的爷爷，脾气相当怪的。在他身边，我仿佛不是他的孙子，而是一个刚入伍还不懂规矩的兵，所以，他只是对我施行军事化的管理。
早晨，他只是要求我7点准时起床，在院子里跑步，虽然9点幼儿园才开门；放学后，其他同学已经回家，愉快地玩耍，而我则要去老师家痛苦地学习到19点，而爷爷在旁边守着、盯着，不允许我半点地开小差。真是惨无人道！但现在想想，这也许就是我学习专注的原因吧。
在爷爷的严厉教导下，我从幼儿园小朋友成长为小学生，但这严厉却从来没有改变过。
进入小学，我以为可以轻松了，毕竟，我在幼儿园已经体验过了小学生活。谁知道进了小学，爷爷对我的严厉有增无减。每天蒙蒙亮，唯有鸟儿在树上叽叽喳喳叫的时候，你总会看到，一个老人和一个小孩在一旁空地上或跳绳，或跑步，你一看时间，才6点。
也许你会不以为然：家离得远嘛，就要起的早嘛。你错了，我家离学校也就是一个转角几步路的距离！而我，一个眼袋似墨黑、似墙厚的小小伙子，却要提前两个小时起床。锻炼完，爷爷还要求我大声的读书，自己站在一旁微闭双眼，微微点头，一副陶醉的样子。
不过转念一想，如果爷爷这样的严厉，我又如何让自己一下子适应初中的学习生活呢？
爷爷的严厉，胜过父母的严厉；爷爷的爱，似大海般深沉。我，就是在爷爷的爱的严厉的普照之下，慢慢地，慢慢地长大。
就这样长大读后感篇四
我认为这个世界上，生活着两种截然不同的人。一种是幸福的人，另一种则是苦难的人。而我，就是那些幸运儿中的一个。因为从我出生到现在，我一直都生活地很快乐、很幸福。无论是我的家人，还是我的朋友都对我很好，他们给予了我很多的关爱。每当我想起他们对我的关爱，我的心总会一暖。我记得他们对我的好，就像这件小事一样：
那天清晨，我收拾好了一切，准备去上学了。突然，我的妈妈叫住了我，她对我说道：“下午有可能会下雨，你带一把伞上吧”。而我却嫌麻烦，并没有将伞带上。可是到了下午放学的时候，令我意想不到的`事发生了，天下起了倾盆大雨。我后悔极了，后悔没有听妈妈的话，后悔没有将那把伞带上。
我一个人待在教室里，我心里很焦急，因为我没有办法回家。就在这时，我的班主任来了，问我怎么还没有回家，我告诉她我没有伞，她听了以后说可以开车送我回家，我听了以后高兴极了，因为我那时是真的没有办法回家。我们来到学校门口，正当我准备上车回家的时候，我的眼前一亮，因为我看见我的妈妈正打着伞向我这边跑来，他来到我的面前说：“孩子，走吧！妈妈来接你了！”在我听这句话后，我的泪情不自禁地流了下来，我狠狠地抱住了我的妈妈，但我却什么都没有说，因为我不知道该怎样表达我此刻的心情。最后，在我和妈妈的推辞下，班主任还是热情的将我们母子送回了家。
虽然那件事已过去多年，但我依然记忆犹新，因为那件事体现了妈妈和老师对我的爱，那件事是我人生中最宝贵的财富，那件事让我感到幸福，那件事让我知道我并不是一个没有人关心、没有人爱的人。当然，做人要懂得知恩图报，所以我也尽我最大的努力，去帮助那些给予我关爱的人，让他们也能像我一样快乐、幸福地生活。
就这样长大读后感篇五
灰蒙蒙的天空，伴随着远处若隐若现的闪电，一声闷雷，终于是忍不住了。雨，沉重的下着。
涌动的人群，聚集在学校大厅。我推了推挂在鼻尖上的眼镜，禁不住往外看，就中知识一句叹息，一个失望。明明知道他们会先去接他，可我还是忍不住在期待，他们会首先记起我。突然就好想出去淋一回雨。
有时，我会想，如果没有他，我会不会过得快乐点？曾经有四年，我是依偎在母亲身边睡得香甜的小女孩。妈妈的一举一动，我都能轻易察觉。于是，看着她逐渐圆挺的肚子，我就知道，我快有一个小弟弟或小妹妹了。
半年后，妈妈说，她又掉了一块肉，这块肉有6斤多，是个白白胖胖的小男孩。
那天起，他就占据了我的位置。妈妈说，你上小学了，要学会独立了。妈妈说，你弟弟还小，我们要看着他。妈妈说，你是姐姐，要让着他。妈妈说……就这样，我在学着独立与照顾中过了五年。
那年，他上三年级，我上初一。期中试后，家长会如期召开。我和他的时间撞了个正着。爸爸工作走不开。妈妈选择了去他的学校。看着黄昏中走进学校的其他家长，我的心头涌过一阵心酸。
回到家里，只有他在。我忍不住怒意，“砰”的一声把房门摔得重重的。他或是受到了惊吓，小心翼翼地敲我的房门，颤抖着问：“姐，你没事吧？”我没有应声，因为我已经泪流满面，我紧紧咬着唇，不想发出任何声音。
我无法得知我猜想的结果是否让我满意，因为一切已成定局。我只是一个很普通，很平凡的女生，我没有权利改变我已消逝的人生。
但是，没有人可阻挡我用勇敢面对未来！正如现在，看着他撑着伞向我走来，削瘦的身躯在雨中逐渐清晰，我心中的酸涩已全部退去。稚嫩的童音喊着一句句的“姐姐”，是我觉得最动听的、最爱听的话。原来，我从未真正讨厌过他。
我还喜欢，父母站在他的身后，微笑地看着我。
天空尚未晴朗，可心中的阴霾已一扫而空。
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就这样长大读后感篇六
做大人，常常有人要我做大人。
五岁，自己试着胡乱地自己穿衣服，大人总爱说：“要自己会穿衣服才算长大。”到头来，会了。却还是小孩子。没人说过为什么。
七岁，又说要读书了才算是大人。自律，是成长的条件。于是我背起书包去上学，眼泪都还未擦干，就要翻开课本，坐进课堂。等会了四则混合运算，会背故事。
宋词。
了却还是小孩子。没人说过为什么。
十岁，妈妈开始习惯在我耳边说：“我像你那么大的时候，早就当家了。洗衣服，做饭，照管弟弟，样样都要做，已是一个小大人。”这些事我确实没做过，好像是到现在都没做过。却没有什么愧疚。那时候想得很简单：每个人都有自己的事情，我的事就是读书写作业，这些事不在我的范畴之内。但为什么不在我的范畴之内？呵，或许因为我还是小孩子。
十二岁小学毕业，毕业典礼上的同学致辞时讲到了一句：褪去那日的稚气，如今我们已经长大了。真的长大了？低年级时候在校园里种下的心愿树已经长得老高，挺拔得像是一个成年人了。可我们却还是拿着毕业证满校园地打打闹闹。
初一前的军训，老师拿着一本大本子从头念到尾，连要带的饭盒上面名字要写在哪里都要一一强调。小孩子啊，就是不让人放心。
初三了。照例每年开学之前都会给自己打打气，说声加油。说说今年这一年，要有哪些进步。但却从未想过自己何时才该长大。
进入高中，进校门前顿了一顿，抬头看了看校门上的名字，有点想不清未来的路究竟会怎样。但那时候也没有多想，没有细细思考将会遇到的那些难关，也没有在路的开端为自己打打气。就这样跌跌撞撞开始了新一段旅程。
小孩子随随便便就可以长大，现在或许已是时候对往昔唱一首骊歌。
《城南旧事》中英子毕业的时候说：“我们是多么喜欢长高了变成大人，但我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候们无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！”
但是真的可以这样吗？或许英子在回到家里，发现夹竹桃飘落，看见弟弟妹妹们都还在玩着小孩子的游戏的时候就已经意识到了——她是大人了呀！她的身上有着对弟弟妹妹们的责任。并不能永远当个孩子呀。
“闯练，闯练，英子！”这是爸爸的话。
闯练。
地震的时候，很多的孩子失去了家。当时我的感觉就是那些人们以后的人生必将是充满坎坷的。但仔细想想就会发现，人要想长大，都是需要闯练的。地震震碎了他们的象牙塔，他们被迫闯练，但也因此而得以成长。
就这样长大读后感篇七
光阴似箭，日月如梭，妈妈有时会感叹：是谁把我天真的女儿拾去了，又有谁能把我年幼的女儿还回来呀！十一年了，我有过快乐与悲伤，有过幸福与痛苦，也品尝过许多生活中的酸甜苦辣。从我出生到现在确实经历了许多风风雨雨，而我就在阳光风雨中慢慢长大。
每当我看着可爱的弟弟在屋里跑来跑去学我说话的时候，我就会情不自禁地想起当年的自己。还记得以前我在幼儿园过三岁生日时，妈妈给我穿上公主裙，盘好了小辫子站到了所有同学的面前，爸爸握着我那稚嫩的小手拿起蛋糕刀，教我怎样给同学们分蛋糕，这场面让我永生难忘。现在从衣柜里翻出那件幼稚的公主裙往身上一比，比我现在穿的衣脚还要短。那时的我在亲人的关爱中慢慢长大。
转眼间，我就上了小学，成为了一名光荣的少先队员，从此我回家后不再疯玩，而是背起了九九乘法表和韵母、后鼻韵等。我对学习知识很感兴趣，我的梦想也是以后成为一名伟大的科学家。我在童年的理想中慢慢长大。
三年过去了，我上了小学四年级，爸爸告诉我四年级是一个转折点，知识可能会有些难，这让我感受到了什么是压力。有一次考试，由于我的粗心大意，没有考好，妈妈对我说：“学习不是为了我们而学，而是为了你自己，你以后能成为什么样的人，希望成为什么样的人就看你对待学习是什么样的态度”。这个教训迫使我认识到了什么是担当。在学习中、在生活中，担当不仅仅是一种责任，更是一种态度，这使我成了一名努力拼博的我，我很骄傲又长大了。
上初中了，要开始学习地理、历史等新的知识了，时间变的更加紧张，代表我童年的玩具早已装在箱子里放到了一边。父母的期望、学习的压力让我学会了担当，我每天都晚睡早起，赶作业、背书，在知识的海洋中劈波斩浪，奋力前行。明白了什么是责任、坚持和勇气的我慢慢长大，我开始渴望成长，因为我知道这是我人生中最重要的时刻，我在茁壮成长着。
时光飞逝，将来还会有更多的考验等着我！我也相信我一定会勇敢面对，让它们变成我慢慢长大的养料。
就这样长大读后感篇八
转眼又过去了一个月，到了上交读后感的日子;在四月的时候，我选了一本《这样激励员工才能带好团队》的书籍，经过一月的仔细阅读，我对此收获良多，也对我个人的未来管理水平，带领团队带来不少的帮助。
身为一名刚刚担任组长不久的我，本身在很多地方上都存在不足，其中如何有效的管理团队，带领团队，激励团队成员，我都有着很多的疑问，既不知道如何下手，也不知道要怎么做才能更恰当的付出行动。因此在公司举行读书会的时候，我就有意寻找类似的书籍，来帮助我进一步提升个人的管理能力，更好的在担任组长期间，更好的带领团队的小伙伴完成每天布置的任务。
《这样激励员工才能带好团队》这一本书，是一名拥有丰富企业管理经验，对于企业团队管理、激励团队员工总结出来的一套行之有效的激励方法。它里面的除了给我们讲解企业管理过程中，会遇到的各种不同性格员工、企业管理遇到的难题等，还会结合各种生动的实例，针对各个层次，不同需求的员工，给我们整理出来一份详细又富有干货的激励方法，对我的未来工作能够起到非常好的参考作用。
阅读整本书之后，我的最大感想，可能就是里面针对不同员工，所反映出来的不同性格，要做出来的应对措施与处理方式，是我认为最有帮助的一个重点。毕竟在管理组员的过程中，组员的不同性格，让我经常不知道如何行之有效的对其下达指令，与要求其完成自己的个人任务，而在看完以后，我的收获很多，相信在今后的工作中，可以更好的去面对各个组员，一起完成上级交代的任务。
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就这样长大读后感篇九
1、做事的能力往往只能给你一种机会，而做人的能力则会给你一百种机会。
2、最有效的资本是我们的信誉，它24小时不停为我们工作。
3、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。
4、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
5、蚁穴虽小，溃之千里。
6、与其临渊羡鱼，不如退而结网。
7、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。
8、只有通过你自我的实践经历与认真思考之后，才知道什么东西对你最好、什么事情对你最重要。
9、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自我的前途担心。
10、要象监守生命一样监守它们，因为一旦你丢失了它们，生活就会变的毫无意义。
11、选择可能难，能坚持自我的选择更需要自持力。
12、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
13、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自我的目标。
14、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
15、无论才能、知识多么卓著，假如缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。
16、相信自我，相信伙伴。把握先机，容易成功。
17、想法决定行动，行动决定结果。
18、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自我。在你成功地把自我推销给别人之前，你必须百分之百的把自我推销给自我。
19、销售是从被别人拒绝开始的。
20、心有多大，舞台就有多大!
21、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。
22、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
23、世界上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
24、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
25、事实上，成功仅代表了你工作的1%，成功是99%失败的结果。
26、投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。
27、推销产品要针对客户的心，不要针对客户的头。
28、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。
29、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
30、世界会向那些有目标和远见的人让路。
31、生活中最基本的技巧是交流，最可依赖的品质是耐心，最糟糕的行为是抱怨，最易见效的努力是从自我做起。
32、人之所以能，是相信能。
33、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。
34、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
35、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
36、人因为梦想而伟大，早日达到自我的.目标。
37、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。
38、任何的限制，都是从自我的内心开始的。
39、假如你还可以努力，可以付出，就不要轻言停止和放弃。
40、不要害怕遭遇风险。只有通过冒险，我们才能学会如何变的勇敢。
41、不要轻言放弃,否则对不起自我!
42、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯;从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。
43、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，肯定要成为你工作最大的资产。
44、努力让每一天的生活过得好，过得有意义，你就会乐观而充实的度过你的整个人生。
45、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
46、人生的成功不过是在紧要处多一份坚持，人生的失败往往是在关键时刻少了坚持。
47、假如我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
48、若不给自我设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
49、当一个人先从自我的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
50、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
就这样长大读后感篇十
1月我们的必读书目是《论人的成长》，成长，的确是一个永久的事情，世间万物都在时时刻刻的成长着，由于近期刚看完了《摆渡人》，突然对人死后不再那么恐惧，或许我也会遇到一个温暖分摆渡人，可以为了他不顾生死，忘却所有。这是另一种人生吧！现在的我们活着，又何尝不是一种真实存在的，值得我们用这种想法生活的一种人生呢！书籍真是好东西，它让我思考，让我自己领悟真谛，领悟生活。好了，论我们的成长，我坚信，所有的东西都想向好的方面发展，既然是发展，那必然是好的方面，否则那叫变化！我们的目标很明确，就是要发展，就是要成长，而且世间万物都是这么想的！
我对罗杰斯是很有感慨的，他是多么深刻的研究者啊！人类的需求，想想，我们生活的快乐不快乐，哪一个不与需求有关哪！他与提出需求层次理论的马斯洛同为人本主义心理学代表人物，“知情统一的教学目标观，有意义的自由学习观，学生中心的教学观，”对我国当前的素质教育目标的制定，都具有积极的借鉴作用。在本书中，罗杰斯将自己真实的成长经历进行呈现，并详细叙述，宛如苏霍姆林斯基那些教育大家一样，用自己的经历告诉我们怎么办。更易于我们接受，他完全把自己当做了一个案例，目的是让更多的人从他的成长经历中，发现总结出人本身的意识对自己成长的重大作用。
沟通，关键在于倾听。真正的倾听是能听见一个人的内部世界，能够与他达到共鸣。倾听不是给对方建议，不是附带评价，或者尝试分散别人的注意力。有时候认真的倾听就足以给别人带来温暖和美好了。在这个匆匆忙忙的社会里，有人愿意倾听你的情愫，难道不应该觉得感激吗！
当我们被别人真正倾听时，有感觉到他没有想改造你，你可能会暂时感到安心，若你是对的，你会更加坚定。如你是有错误的，你可能会慢慢意识到错误，并尝试去弥补！人，只有自己想去成长，才能真正的成长啊！
做更真实的自己，在现在有的人正苦于这一点，个人感觉，出了家门，就必须扮演各种角色，各种角色的要求不一样，我们想要去成长，所以我们拼命去做与角色标准一致的事情，但如果我们不去完成社会职责的使命，而一味地去追寻真我，我心里总是觉得不踏实，我可以追随真我，只想懒洋洋的躺在沙发上，看书赏花晒太阳！可是，我还有工作，还有其他事情，我必须要装作很可以的样子啊！很抱歉，真实真诚的做自己，我感觉有点难。但是朋友之间，真诚的相处，这本是交友的必要条件，如果没有真我，那还交什么朋友，并不存在朋友之间真不真诚，真不真我，我的理念里，既然称得上是朋友，那就是真诚的帮助，真诚的交心，不逢迎，不做作，即使不说话，她的存在也会给你带来温暖。所以，“朋友”两字值千金，不要轻易用在不恰当的人身上。真诚的倾听，真诚面对自己的负面情绪，在生活中，常有存在，我觉得，当我们有一天，心中的那个我愿意倾听外表的你的真诚诉说时，你独白，想明白，解脱，充满希望，勇敢面对生活，自己放过自己才是真正的救赎！
我们要更加自由的给予和接受爱。我们要勇敢的接受爱，更重要的是，我们要爱自己。这种爱不是讲的自私，我说你的真心的疼爱，别太委屈了自己，该美就美，该犒劳就犒劳，毕竟不一会又要有新的任务降临在你身上，时不我待，善待自己，真诚待人！
就这样长大读后感篇十一
有一次，同学把我们之间最宝贵的秘密告诉了别的同学，当我知道后，好不生气，很想马上说她几句，可是因为上课了，那团怒火只好在心中越煽越旺。忽然随着老师的河东狮吼，我条件反射立马站了起来，原来老师是要我回答问题。可我刚才什么也没听，怎么回答得出呢？这时候传来了那个“大嘴巴”的声音，她轻声说道：“十二分之一除以十八分之一。”也不知怎么的，我竟然鬼使神差地照她说的在回答，回答对了。我心中的怒火也鬼使神差地被一阵清凉的雨给浇灭了。下课后，我想了想：其实，我不仅不能怪她还得感谢她呢！感恩她的'沉默与帮助，让我学会了退一步海阔天空，忍一时风平浪静。当然我又和她成为了好朋友！
有一回，我昨天晚上的数学作业做错了，需要订正，可是，我怎么也想不出来是错在了哪儿，怎么办呢？好不容易熬到了下课，可是看着同学们也有自己的事情需要做，就不方便去打扰他们，便又只能坐在座位上发呆。这时，我右边那位“热心肠”——许钟媚关切地走过来问我怎么了。我像是抓住了一根救命稻草，连忙问她题目，也不管她还有没有事情。她认真地拿出纸来，边画图为我解释，边帮我找我错误的地方，经过她那么详细的解释，难道我还会不懂吗？不仅在朱校长那里过了关，并且还把方法记在了心中。转过头去——原来她的作业也没订正好，然而朱校长就快过来了，她是要被老师骂的呀！要不是因为我，她早该订正好了。一种愧疚并带着感动的心情涌上心头。我又好想感谢她，感恩他牺牲自己的利益来帮助我，给了我友爱，让我在无助时看到希望和阳光！
一开始，我怀疑我的脑袋有没有毛病，竟然会想到在感恩中长大，可后来转念一想，这又有什么不对么？人不就是应该在感恩中成长吗？只要心怀一份感恩，然后去感恩父母、老师、朋友、伙伴、竞争对手等，我们就能快乐的成长。
就这样长大读后感篇十二
“老师，我改好了。”伴随着稚嫩的声音，我起立，缓缓地把板凳推进书桌，抱着桌上的一大沓纸，向着讲台上的老师走去。全班同学都在写作业，只有我申请给老师改作业。同学们都笑我傻，我含着笑摇了摇头，一边在心里说，就这样燃烧自我，获得成长，也挺好的。
“啧啧，真是闲呢！我们在这里扫地、拖地，她……摆桌子？”这周的值日表下来了，得知我所分到的任务是摆桌子，另外几个值日生一片哗然。
我摇摇头，尽力把思绪拉了回来。这一切已是几年前的事了，还有什么可回忆的呢？况且，几年来，我一直都是这样做的。
第二天，老师来了。看着眼前的教室，她的眼中闪着赞叹的神色：“不错。地上干干净净，窗户擦得透亮，还有……桌子摆得也整齐。”
听到最后一句话时，我松了口气。同时，心里也如同吃了蜜一样甜。看着她的眼睛，我便会不觉想起几年前，老师凝视着我的欣赏之情。
其实这其中并不是一帆风顺的，也会遭遇到许多挫折、打击。但是，不可否认的是，我了。
就这样长大读后感篇十三
从开始到现在，它一直陪着我长大，以后也就这样，陪着我长大。
二年级时，我跟着好朋友去了一个琴行玩。我第一次接触钢琴也就是那个时候。那时的我，只是抱着无所谓的态度在钢琴上乱砸一通，对于音乐毫无认识。在之后的一段时间，我经常跟着她去琴行，也不知为什么会花时间去做一件不懂的事，只感觉钢琴对我有种神奇的吸引力。当抚上琴键时，指尖的不同让我有了学钢琴的欲望。
终于，我在一天向父母提出了我的想法。他们没有同意，告诉我二年级学太晚了，而且我做事并没有坚持过。我没有放弃，我不甘心，我想学钢琴！于是，我开始软磨硬泡，使尽了浑身解数。最后，父母还是拗不过我，想着小孩子玩玩就不再感兴趣了，没想到，我会坚持到现在。
至此，我便开启了一段全新的旅程。我认识的第一个音符，我弹过的第一句旋律，我触到的每一个琴键，甚至我感受到的每一种感情的流露，都让我的内心满是幸福。
一年后，疼爱我的爷爷奶奶真真正正地感受到我的热情，不顾一切给我买了一台钢琴。
当它到家时，我兴奋得几乎要跳起来，我有属于自己的钢琴啦！我怀着一颗激动的心坐在琴凳上，反复弹着几首简单的练习曲。后来，我的妈妈告诉我，那天我弹了一个下午，就是舍不得停。
这台钢琴就一直陪伴我度过一天又一天，我的手指从僵硬变得灵活，我弹出的旋律从杂乱无章变得动听悠扬，都是它陪着我。
可在我考完四级那一年，我突然开始厌倦它。也许因为难度升高，让我无所适从，也许因为我那所谓的三分钟热度，一次次的.失败，我承受不住了。我失去了那种畅快淋漓的享受，只剩下越来越多的自卑。我爱弹钢琴，但我弹不出我喜欢的曲子，这让我低下了头。
为什么？怎么办？
我在那一段时间一直沉思着这两个问题。我不止一次坐在钢琴前触碰冰冷的钢琴键，始终弹不下一个音。我感觉一个在我心里刚刚发芽的梦，在经历了阳光后，一瞬间就被大雨打击得失魂落魄。它好像在对我说：救救我多么无奈，又是多么愤怒！
我静下来，用手指摩擦着粗糙的书面，再翻到我熟悉的一页《绿袖子》，安静、低沉又伤感的音乐响起。那一刻，我似乎有些不一样了。随着音乐感情的不断递进，我的情绪跟着此起彼伏。我的指尖得到了释放，我的小小的世界里出现了一道曙光。它不来自任何人，全是来自我内心深处的呼唤。我知道了，我不能放弃。
此时，这台钢琴变得有温度了，它不是冰冷的。它光洁的黑漆上投着一道道阳光，从我的手指到琴键，从琴键到琴身若从远处看，一台黑色钢琴和一个小女孩，再加上阳光相衬，这是多美好的一幅画啊。
从那以后，我更爱我的钢琴了，即使有时遇到一些挫折，我只要想到当时的美好，便不再浮躁。
学一门技艺，最需要的就是静心。而对我来说，静心就需要我的那台钢琴。在一天又一天的进步中，我与钢琴已有了深厚的情谊。我们平淡地、简单地走过六年岁月。
我的钢琴，它与我一同沉醉在音乐里，与我一同闯过困难重重的荆棘之路，与我一同收获每一点、每一滴。它似是有了灵魂，像是我的一个老友，可以与我相伴永久的老友。
一路坎坷，有它在，我就风雨无阻；一行千里，有它在，我就没有艰难险阻；一生漫长，有它在，我就不惧孤单！它一直陪着我，了。
它一直陪着我，。
就这样长大读后感篇十四
命运不能够让我们主宰，但是生活可以让我们自己去创造！我想这样长大！
爸爸妈妈，您明白我的心声了吗？我想和你们做朋友，做一对无话不谈的好朋友，好吗？请放开你们对我的束缚，让我在自己的梦想天堂中自由翱翔吧！
就这样长大读后感篇十五
《论人的成长》是美国心理学家罗杰斯关于心理学的一部著作，全书分为四个部分，从个人到团体，从眼下到未来，论述了罗杰斯的看法和观点。
在文中，罗杰斯经常坦承自己的各种想法和隐私，有时到了令人惊讶的地步。比如，妻子生病后夫妻关系的疏远。这种坦诚能迅速拉近人与人的关系，获得别人的好感，是罗杰斯最厉害的杀手锏。这就好像一个人对你全不防备，你有什么必要与之为敌呢？罗杰斯秉持的一个观点就是人与人之间应该有交流，坦诚相待，只要做到最基本的信赖和交流就能解决很多问题。而这份坦诚是他贯彻这个观点的最好利器。现代人最大的心理问题是冷漠与隔阂，所以罗杰斯取得那么大的成功绝非侥幸。按说心理学实践是一种个人对个人的活动，但是罗杰斯的工作越作越出色，在后期能够组织不同国家、参加人数多达几百人的活动，仍然能够让所有人都感受到有所收获，实属不易。
这本书还对人本主义在教育，企业，政治领域的推广应用也有精彩的阐述和预言。比如以人为中心的教育，教育者不再是一个灌输知识的人，而转变成资源提供者，一个完整的人的榜样，整个学习过程是以学习者自己的内心需要为中心的。对于教育领域内容，罗杰斯也有其独到的见解。他反对“脖子以上的学习”，而提倡“完整的人的`学习”，既有认知的成分，又有感受的成分，更需要有经验的成分――谨慎、自我修养、自信等等。这一点是非常重要的，教育在儿童人格形成的过程中扮演着重要的角色，教师秉承什么样的教育理念，对教育成果有着举足轻重的作用，因此罗杰斯在书中提出了教师培训的意义，体现了他对于人特别是对于儿童的最初关怀，也从人性的角度启示我们重新审视儿童的本性与潜能、需要与自我实现，以及早期教育活动的开展等问题。
通过对《论人的成长》阅读，回顾了自己一路走来的历程，找到了让自己不快乐不幸福，总是错过，总是得不到自己真正想要的，就算是值得高兴的事情也没有感觉的原因，我想我知道了，原来我有着孤独的模样，要改变这一现状，我想是要培养独立的自我，用真实的自己和这个世界沟通，尊重自己的感受和经验去面对生活，不断调整情绪和心态，做不孤独的自我。
就这样长大读后感篇十六
非常欣赏书中的一句话：“生命的过程就是做自己，成为自己的过程。”每个人做自己，成为自己的过程一定不是孤单的，必定会在家长、师长、同伴的引领下成长。
作为一名小学教育工作者，我们有责任和义务让每个孩子在成长路上做真正的自己，成为真正自己，让他们找到生命成长的价值和意义。读了此书，我认为要做到合格的引领人就要能携深度倾听、深层理解、深入共情三把钥匙，打开成长路上的心锁。
深度倾听，让成长拥有无限可能。
最近细细观察班级内学生，发现能说会道的同学很多，能认真倾听的人很少，甚至50人的班级内有十几个学生虽然很活跃但总是问一些重复性问题。
反思本学期听的60多节课，很多的课堂师生一问一答看似很精彩，其实大部分教师不善于倾听，总是抓不住学生的闪光亮。
细思之下，不能深度倾听后果很严重，它会让成长变得浮躁。要想做到深度倾听，我认为要做到一静二动三适度。
一静是指做到真正的倾听，二动是指要动心动情，三适度是指态度、表情、引导要适度。听到内心深层处，并且仅仅是倾听，不做任何评价、判断、表扬，或者评估。
当你心理处于压力状态，有人真正倾听了你，并没有附带任何评价，没有尝试分散你的责任，也没有想改造你，这种感觉真的好极了，压力纾解了，体验到的恐惧、内疚、绝望、迷惑都得以抒发。这就是体贴、同情和关怀的倾听。
静能生智，静能生慧，只有打开心锁才会让成长拥有无限的可能。
深层理解，让成长拥有一路暖阳。
在教学管理中最令我们头痛莫过于形形色色的问题学生，如果静下心来走进他们你会发现都有一个问题家长在陪伴长大。他们所表现出来的躁动、易怒、说脏话、攻击性强、深度自闭、内向等行为，都有着家长的影子。面对这样的学生只有深层理解，才能做到有效陪伴成长。
首先要听其言。面对个性学生出现的层出不穷的`问题，要冷处理，做到听他说，听的过程中表达理解的态度。
其次要近其身。如果是同性学生，可以选择拥抱或者握住孩子的手，来表达理解的行为。
最后要感其心。对于他们表达的内心感受，一定要真诚予以肯定，形成共鸣。
三步的深层理解会迅速打开学生的心结，让他感受到师爱的温暖。
深入共情，让成长拥有向上力量。
因为在学生管理中心工作，有许多班主任处理不了的问题学生最后都会汇集到我的身边，面对这些孩子，我总是用一礼二让三共情的方式打开他们的心结。
一礼，礼貌的与他交流。面对或愤怒或激动或恐惧的孩子，我总是会伸出大手与他们的小手相握，同时会叫出他们的名字：你好啊，xx。这样可以迅速拉进我们之间的距离。
二让，礼让的让他坐下。我从来不会让学生站着，我坐着的交谈，我会找一个凳子让他坐下，许多孩子一旦坐下来与我平视的时候就已经发生了改变。
三共情，设身处地为他着想。面对出现的问题，总是能设身处地的从他的立场考虑问题，慢慢地心灵就走近了，心结就解开了，许多孩子因此而改变。
每个人的成长路都不是一帆风顺的，特别是现在知识爆炸、物欲横流、人心浮动的背景下，教师用好深度倾听、深层理解、深入共情三把钥匙尤其重要。
敬爱的老师们，让我们多一份理解与关爱，与孩子一起成长为有温暖有温度有温情的好老师吧！
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