幼儿园画青蛙的教案(通用16篇)

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幼儿园画青蛙的教案(通用16篇)
时间:2023-12-03 07:16:18     小编:FS文字使者

教案的评价应该综合考虑学生的学习情况、教学目标的实现程度和教师的教学反思。在编写教案时,教师需要注意一些关键要素。首先,教案的目标要明确,具体而又可操作。其次,教案的内容要符合学生的实际需求,具有循序渐进的逻辑顺序。此外,教案的教学方法要多样化,能够激发学生的兴趣和积极性。最后,教案的评价要科学准确,能够客观地反映学生的学习情况和教学效果。教案的设计具有一定的灵活性和可操作性,可以根据实际情况进行调整和改进。

幼儿园画青蛙的教案篇一

1、故事中出现哪些小动物,发生了一个什么事情。

2、完整听歌曲,听听和老师的故事是一样的么?

二分段倾听歌曲,并学习歌曲中的对话。

1、第一次碰到谁,乌龟、对话内容是什么?

2、第二次碰到谁,公鸡、对话内容是什么?

3、第三次碰到谁,猫咪、对话内容是什么?

4、第四次碰到谁,青蛙、对话内容是什么?

青蛙找到老婆了吗青蛙先生找到了青蛙小姐,我们把青蛙先生路上发生的事情告诉青蛙小姐好吗?(帮助幼儿巩固歌词)。

三、节奏演奏。

1、寻找身体乐器演奏。

师:青蛙先生找到老婆真高兴。高兴可以怎么表示呢?(拍手)唱一次。

2、(请教师引导幼儿帮助动物找出不同的动作)学习青蛙先生的样子找老婆去,

乌龟对话时(拍手)、

公鸡对话时(跺脚)、

猫咪对话时(拍肩膀)、

找到青蛙后(拥抱)。

四、分组进行活动当小动物,以情景剧的形式跟着来做游戏。

带头饰分为乌龟组、公鸡组、猫咪组、青蛙组进行活动。

五、掀盖头游戏,巩固歌曲体验乐趣。

1小青蛙找到老婆要掀盖头,有好多的新娘子,掀好多次的盖头。掀错了以对话的形式告诉青蛙,然后继续进行,一直找到青蛙小姐为止。

2老婆找到啦,喝喜酒去。

幼儿园画青蛙的教案篇二

活动目标:

1、把握歌曲节奏,有表情地复习唱《小青蛙》。

2、探索运用不同的重唱方法演唱歌曲,体验小青蛙唱歌的快乐。

活动准备:

熟悉歌曲《小青蛙》、节奏卡、钢琴伴奏《小青蛙》。

活动过程:

一、音乐小游戏《看谁先蹲下》,引导幼儿快乐地进入音乐活动。

(要求幼儿遵守游戏规则,跟随音乐变化做动作)。

1、我们学了一首歌曲《小青蛙》,让我们用好听的'声音来唱一唱,注意要把小青蛙的声音唱得圆圆的,亮亮的。

2、个别幼儿示范(师出示节奏卡,提醒幼儿注意将附点音唱准确)。

3、小结:你们唱得真好听,真像快乐的小青蛙。

三、不同重唱方法演唱歌曲《小青蛙》。

1、探索重唱的方法。

(1)小青蛙们要在森林里开个演唱会,只有特别的歌声才能吸引森林里的朋友们,我们一起来帮忙吧。

(2)教师和个别幼儿以重唱的方法演唱歌曲。

(3)好听吗?刚才是怎么来帮助小青蛙的呢?

(5)幼儿集体与师以重唱的方法演唱歌曲。

2、分组讨论,运用不同的重唱方法演唱歌曲。

(1)原来一样是重唱,人数的不同能唱出不同好听的声音,你们还能创造更多的办法吗?找朋友一起商量一下,等一下来表演哦。

(2)幼儿分组讨论,探索不同的重唱方法演唱歌曲,师巡回指导。

3、小结:太棒了,真好听,原来一种重唱还有这么多方法来演唱。

四、朋友舞:找朋友。

小青蛙开心极了,让我们邀请朋友快快去参加吧。

幼儿园画青蛙的教案篇三

一、老师组织幼儿看《幼儿习得手册》,讲述故事,引出课题。

老师:小朋友学青蛙,跳、跳、跳得好!现在我来给小朋友讲一个小青蛙的故事。

二、提问。

1、故事里都有谁呀?

2、小鱼是怎么听故事的?

3、小青蛙是怎样听故事的?

4、你喜欢谁?

5、为什么喜欢小鱼?

三、看录像,对幼儿进行点评,针对个别幼儿进行教育。

老师:老师和小朋友一样也喜欢安安静静听故事的小鱼。那小朋友听故事的时候是什么样的?来,咱们看一看。

1.师生看录像,简短评议。

2.看后评议。

老师:现在老师就帮听故事好的.小朋友把小红星戴上。看!小朋友胸前戴上这小红星又漂亮又神气!老师也为你们高兴!

3.提问。你戴上小红星心里觉得怎么样?

你为什么能戴上小红星呢?

你是怎样好好听故事的?

幼儿园画青蛙的教案篇四

1、学习3的组成,知道3有2种分法,正确认识分合式。

2、能够灵活运用3的组成解决问题,掌握数分合的规律。

3、发展思维的灵活性,萌发对数学活动的兴趣。

青蛙妈妈、蝌蚪宝宝等磁性教具、各种小礼物图片。

1、创设青蛙妈妈和蝌蚪宝宝分虫子游戏情境,学习3的组成。

提问:这里一共有三条小虫子,他们可以怎样分呢?

(1)幼儿自由操作,记录分配的方法。

(2)分享交流:青蛙妈妈一条,小蝌蚪两条。也可以小蝌蚪两条,青蛙妈妈一条。

小结:3可以分成1和2,1和2合起来是3;3可以分成2和1,2和1合起来是3。

2、观察分合式,发现互换规律。

提问:请仔细看这个分合式,你发现了什么小秘密?

小结:分合式下面的数字交换了位置,但是合起来都是3。

3、游戏“找礼物”,引导幼儿用3的组成解决问题。小蝌蚪给朋友准备了小礼物,请你帮忙找一找吧。

创设“帮小动物找礼物”情景,请幼儿把两个分开的礼物合在一起,要求两个礼物身上的数字合起来是3。

4、活动延伸:日常生活中利用游戏等环节引导幼儿运用数字组成解决实际问题。

幼儿园画青蛙的教案篇五

使幼儿初步掌握倾听的方法,培养幼儿良好的倾听习惯。

1.录像;音乐磁带;奖励用的小红星;场地布置(小河、草地、荷叶)。

2.课前组织幼儿做青蛙跳,并随音乐跳到座位上。

3.《幼儿习得手册》(想一想说一说)上学期2第10~11页。

一、老师组织幼儿看《幼儿习得手册》,讲述故事,引出课题。

老师:小朋友学青蛙,跳、跳、跳得好!现在我来给小朋友讲一个小青蛙的故事。

二、提问。

1、故事里都有谁呀?

2、小鱼是怎么听故事的?

3、小青蛙是怎样听故事的?

4、你喜欢谁?

5、为什么喜欢小鱼?

三、看录像,对幼儿进行点评,针对个别幼儿进行教育。

老师:老师和小朋友一样也喜欢安安静静听故事的小鱼。那小朋友听故事的时候是什么样的?来,咱们看一看。

1.师生看录像,简短评议。

2.看后评议。

老师:现在老师就帮听故事好的小朋友把小红星戴上。看!小朋友胸前戴上这小红星又漂亮又神气!老师也为你们高兴!

3.提问。你戴上小红星心里觉得怎么样?

你为什么能戴上小红星呢?

你是怎样好好听故事的?

4.老师针对个别幼儿进行引导:只要养成倾听的好习惯,你们也一定能得到小红星。

四、利用游戏《小青蛙会听啦》,对幼儿进行行为训练,对有进步的幼儿及时鼓励、表扬。

1、对个别幼儿进行行为训练。

2、全体幼儿玩游戏,强化幼儿的行为体验。

五、续讲故事,结束活动。

1、老师续讲故事,小朋友认真听清老师的话了。连原来不会认真听的小朋友也学会了。那故事里的小青蛙怎么样了?听老师接着把故事讲完。

2、老师小结:老师希望你们以后在听别人说话时要眼睛看着他,认真地听。

六、听音乐快乐地学小青蛙跳出活动室,活动结束。

活动名称:美丽的田野(艺术)。

活动目标:

1、学习正确握笔方法,会用直线、折线进行美术创作。

2、引导幼儿发现自然的美。

活动准备:

1、让家长带领幼儿从不同角度(高处、侧面)观察田野。

2、彩笔、纸。

活动过程:

一、我看到的田野。

1、请小朋友说一说,看到的田野是什么样的`?

2、田野里种的都有什么庄稼?都是什么颜色?

二、我来画田野。

1、鼓励幼儿大胆运用线条勾画田野,用点填充表示庄稼。

2、可以选用各种色彩,表现不同的事物。

3、纠正不正确的握笔姿势,提醒幼儿画线条要流畅。

4、鼓励幼儿还可以大胆使用图形作画。

三、说一说。

1、幼儿间相互欣赏,说说自己的画。

2、幼儿互评一下其他孩子画的优点。

幼儿园画青蛙的教案篇六

1、明白青蛙与人类之间的关系,激发幼儿爱护、关注小动物的情感。

2、观察并描述青蛙的外形特征,通过故事《小青蛙找妈妈》了解青蛙从卵变蝌蚪最后变成青蛙的生长过程。

3、锻炼幼儿的肢体动作协调能力。

一、谈话活动。

引导幼儿欣赏图片并提问:

1、图上画的是什么地方?有谁?

2、这些青蛙平时都是吃什么长大的呢?

3、你们害怕青蛙吗?为什么?你们会去捉青蛙或吃青蛙吗?

二、青蛙外形特征。

1、自主探索:请幼儿仔细观察青蛙图片、模型,幼儿观察青蛙的外形特征,如并头部扁而宽,口阔、眼大,皮肤光滑,通常为经绿色,趾间有薄膜相连,青蛙生活在水中或靠近水的地方,善跳跃,会游泳,多在夜间活动。

2、集体探索:你见过青蛙,听过青蛙的叫声吗?说说青蛙和其他动物的.不同之处?

三、探索青蛙生长过程。

1、出示《小蝌蚪找妈妈》挂图,讲述故事。

3、幼儿复述故事。

4、游戏:小蝌蚪变青蛙。

玩法:小朋友围成圆圈站好,老师一边出示字卡一边说:青蛙妈妈产下许多圆圆的卵(幼儿蹲下双手抱腿,头低下,做圆圈形状),又成小蝌蚪(幼儿小跑步双手放在身后做摇摆状),小蝌蚪长出两条前腿(幼儿伸出两只胳膊继续小跑做游泳状),又长出两条后腿(幼儿把两腿分别伸一伸),最后成青蛙呱呱叫又跳(幼儿做蛙跳状,嘴里学青蛙叫声:呱呱呱)。

幼儿园画青蛙的教案篇七

1、尝试站在不同高度的物体上,保持身体的'平衡。

2、体验与老师、同伴共同运动的快乐。

幼儿12名。

矮凳24个(20厘米左右的矮凳12个,30厘米的矮凳12个)。矮凳不能有椅背,必须平稳,能让幼儿站立在上面,如没有矮凳,平稳牢固的方形积木、纸箱也可以。

cd机。

配班老师一名,需扮演蛇。

调动身心。

1、熟悉场景。

体验站在不同高度的荷叶上。

1、尝试在荷叶上变换身体动作。

2、出示“害虫”道具,玩捉害虫的游戏。

引导语:蛇要吃小青蛙,如果蛇来了,我们就躲到荷叶上面,轻轻地,蛇就不会发现我们了。

游戏2-3次。

放松整理。

师幼共同唱歌,分享赶走大蟒蛇后胜利的喜悦,体验游戏的快乐。

幼儿园画青蛙的教案篇八

1、熟悉歌词歌曲并学唱歌曲中的动物对话,同时明白同类动物相配的道理。

2、鼓励幼儿积极参加音乐活动,能在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。

3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

4、通过肢体律动,感应固定拍。

幼儿园画青蛙的教案篇九

1、寻找身体乐器演奏。

师:青蛙先生找到老婆真高兴。高兴可以怎么表示呢?(拍手)还可以用(拍肩、拍腿、跺脚等)。

师:"每个小动物高兴也都不一样,(请幼儿帮助动物找出不同的动作)青蛙先生高兴时会(……)乌龟会(……),公鸡会(……),青蛙小姐会(……)。那我们也来做做青蛙先生。

2、完整的节奏练习。

幼儿园画青蛙的教案篇十

小青蛙打呼噜》这首歌曲的旋律和歌词都很简单,我准备了四张图片来展示歌曲的内容。活动的开始部分我出示头饰小青蛙来引题,激发了幼儿的学习兴趣。“冬天到了,小动物们都忙着过冬了。你知道小青蛙在忙些什么吗?”接着出示后三张图片,引导幼儿说出上面的内容,提炼歌词:“收起了小鼓,钻进了小屋,小青蛙在冬天,闭上眼睛打呼噜。”然后再加上旋律,带领孩子们学会说歌词的基础上学唱歌曲。

接下来,我就组织孩子们玩音乐游戏。让孩子们围成一个大圆圈,边唱边做模仿动作。当幼儿兴致很高时,我提出了游戏的规则:被老师摸到头的要学小青蛙"呱呱"叫两声。但是游戏中我们看到:孩子们的积极性很高,在游戏刚开始时,由于青蛙只叫了两声,孩子们听得不清楚,再加上小班幼儿具有自我中心的特点,自控能力较差,不理解规则的重要性,因此,活动有点乱。有的小朋友不闭上眼睛偷偷看,我这时候就停了下来,再次强调了一遍游戏规则,并请摸到头的“青蛙”呱呱叫两声后,再说:“请你猜猜我是谁。”在接下来的几次游戏中,幼儿听得清楚了,都能够遵守游戏规则,活动秩序好了很多。最后还有很多孩子边“呼呼大睡”,边跟我说:“老师,你看我睡好了!”大家开心极了,我们边唱边玩游戏,好几遍后,还有点意犹未尽。

幼儿园画青蛙的教案篇十一

1、引导幼儿欣赏小青蛙折纸成品,引发幼儿的兴趣。

师:看,这些小青蛙多可爱呀!你最喜欢哪一个小青蛙?为什么喜欢它?

师:你看到了什么样的小青蛙?它们是怎样折出来的?你想折一个小青蛙吗?

2、鼓励幼儿探索小青蛙的制作方法。

师:我们怎样把一张白纸变成一把可爱的小青蛙呢?引导幼儿观察教师制作的小青蛙范例,分析小青蛙的制作方法。

教师演示并提示步骤要点,在幼儿折纸的过程中,教师要巡回指导。

(2)、把这个三角形中间对折一下,再打开,然后沿着中间那条线,把三角形的两个角向斜上方折,折后再把后面的两个角往斜下方折,这样一个小青蛙就形成了。再画上眼睛就更生动了。

4、请幼儿欣赏自己及同伴做好的小青蛙,体验成功的快乐。

教师:你觉得自己的小青蛙可爱不可爱?还有谁的小青蛙也很可爱?

幼儿园画青蛙的教案篇十二

一、根据教师的讲述,理解歌词。

妈妈有腿没有尾,

儿子有尾没有腿,

儿子长成妈妈样,

断掉尾巴长出腿。

(打一动物)。

回答后,总结:“妈妈有腿没有尾”那是青蛙,而有尾没有腿的儿子又是谁呢?(小蝌蚪)。对,小蝌蚪大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,在水中游来游去,挺逗人喜爱的。

他们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边,慢慢的,小蝌蚪长成了青蛙。“冬天到了,小青蛙收起了小鼓,钻进了小屋。小朋友,你们知道冬眠是什么意思吗?”

2、幼儿讨论探索青蛙冬眠的动作。

二、幼儿学唱歌曲。

1、欣赏教师范唱歌曲。

2、随音乐念歌词。

3、跟着学琴声学唱歌曲。

三、讨论游戏玩法和规则。

教师:“小青蛙就要去冬眠了,它们围成了一个圈,最后一次跟妈妈学本领。妈妈站在中间说:“小青蛙真能干,妈妈叫你打呼噜的时候,你就要立即蹲下,闭上眼睛睡觉,放手在身后。”妈妈会在一只做的最好的小青蛙手上放一个玩具,这时,你要,呱呱叫两声,让哥哥姐姐猜猜你是谁。”

四、教师和幼儿共同游戏。

教师扮演青蛙妈妈,幼儿扮演小青蛙,游戏要遵守游戏规则。

幼儿园画青蛙的教案篇十三

由于本班的幼儿都来自农村,他们的动手能力较差。为了激发幼儿手眼协调能力和操作能力,也为了培养幼儿对自然界中事物的好奇心,培养幼儿热爱自然、亲近自然,保护动物,设计了本节手工课。

知识与技能:

1、掌握双三角的折法。

2、发展幼儿手眼协调能力,能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。

过程与方法:

通过活动、教师示范、幼儿动手操作及游戏完成教学任务。

情感态度与价值观:

1、培养幼儿的审美观和发展幼儿手眼协调能力。

2、培养幼儿对自然界中事物的好奇心,

3、培养幼儿热爱自然、亲近自然,保护动物,

教学重点、难点

教学重点:双三角的折法。

教学难点:双三角的折法和青蛙前后腿的折法。

青蛙玩具、青蛙图片,大范例一个,正方形纸若干,布置成池溏的展板一块,青蛙跳音乐片段。

1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。

2、出示大范例,引导幼儿观察范例中前后腿的折法。

3、教师分步示范折叠方法,重点讲解双三角的'折法。

鼓励幼儿大胆尝试,教师巡回指导,帮助幼儿掌握重点,体验成功感。

4、游戏《青蛙赛跑》

5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了,它该到池塘里喝水,休息了。咱们把它们放到池塘里,让它们休息。小朋友也要向青蛙一样,该喝水,休息了。

6、喝水环节中,教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法,再引导幼儿进行讲评。

7、活动自然结束。

8、课后活动:小朋友回家教父母折青蛙进行游戏,一方面复习,增进家庭亲情。

1、教学过程中充分调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。

2、在教学活动中,幼儿之间相互合作,这样培养了幼儿的团结协作精神。

3、在教学准备、幼儿动手操作方面等,我都考虑的非常周到,而就在最重要的讲解示范的不够清楚,多数小朋友都没达到我所要的教学效果,在以后的教学中还应注意对方法的传授,还要不断的学习和探索创新,不断丰富完善自己的实践经验,创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境,给幼儿们恰如其分的指导,融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和开展活动。

4、本节课对动物的保护没有进行说明,我会在下一节课上加以补充。

5、通过这节课使我了解到了幼儿的动手能力是超乎我们大人所想象的,而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物,他们也会对手工课充满兴趣与好奇。

幼儿园画青蛙的教案篇十四

1.魔术导入(毛巾穿越),其实老师是一个魔术师,现在请小朋友学老师说话,学老师做动作看谁学得快、做得好。

师:手叉腰、点点头、摇一摇、转一个圈、再转一个圈。

老师说小小青蛙,你们说呱。

2.接下来请求小朋友拿着呼啦圈学习青蛙跳,你们看看可以怎么玩?

总结:但是小朋友要记住双脚跳跃,落地要轻。

幼儿园画青蛙的教案篇十五

1.提问:小青蛙怎样叫?你喜不喜欢小青蛙的叫声?为什么?。

2.欣赏。

的名字叫什么?中都有谁?

3.图片讲述法。

帮助幼儿丰富词汇。

小动物喜不喜欢小青蛙的叫声?为什么?小青蛙感觉怎样?

小鱼说小青蛙的叫声是怎样的?

最后怎样了?

4.表演。

请自愿的幼儿表演。

小青蛙的叫声》。

小青蛙不会叫,只会呱呱的叫。

“讨厌死了,那声音。”小兔说。

小青蛙听见了小兔的话,不服气的说:“哼,讨厌我呱呱叫,你还不会呢。”小青蛙不和朋友们好了。但他心里还是很在意朋友们说的话,尽量不再呱呱叫。再说,他也不是很喜欢自己的叫声。

天越来越热,小青蛙实在受不了了。他蹲在又大又圆的荷叶上,让微风轻轻一吹,觉得特别舒服——呱呱呱,他叫的可欢了。远远的,他看见小兔匆匆走过,但也顾不得那么多,仍然开心的叫。一条小鱼游过来说:“我真喜欢你的叫声,我在水里都听的入了迷了。”

幼儿园画青蛙的教案篇十六

刚才已经把大家变成青蛙了,你们也学习了跳跃的本领。接下来我要带青蛙去捕捉害虫你们准备好了吗?(游戏2遍)(将呼啦圈分两组各摆放七个,哗啦圈之间的距离为80公分,且每组前面各放一只害虫。幼儿分成两队跳过去之后再拿呼啦圈套害虫)。

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