教案起草是教师备课的重要环节，它能够帮助教师明确教学目标，规划教学内容和安排教学步骤，为教学提供有力的支持。在准备教案时，教师需要充分考虑学生的学习特点和实际情况，确保教学的有效性和针对性。因此，制定一份合理的教案对于教师的教学工作是非常必要的。我们是否应该好好总结一下自己的教案了呢？教案的学习过程应尽量让学生参与其中，培养他们的合作精神。在这里，我为大家整理了一些优秀教案的案例，供大家参考借鉴。
小班健康活动教案运小球篇一
1.学习听信号向指定方向跑的技能。
2.探索在快跑中不与他人碰撞的策略。
3.体验团体游戏的欢乐。
小鸡﹑鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。
一、开始部分：
1.鸡妈妈真能干，看我生下了哪个蛋宝宝！（生蛋后，幼儿蹲下）。
2.鸡妈妈：我的宝宝快出壳吧。你们长多大了？快快让妈妈看一看。
幼儿做伸头。肩。臂。腰和腿的动作。
3.听音乐做小鸡操。（放磁带"小小蛋儿把门开）。
二、基本部分：
1.鸡妈妈要带小鸡去捉虫，捉到虫子送到妈妈这儿来。
（提醒幼儿一次捉一条。）。
2.鸡妈妈：鸡宝宝再去捉一条虫子，送给小鸟吃。
3.鸡妈妈：我们再捉一条虫子送给小鸭吃。
4.如果遇到老鹰，赶快跑到妈妈这儿来。
（提醒幼儿快跑时前后摆臂。）。
5.鼓励幼儿探索在快跑中不碰撞的好办法。
6.和大家一齐分享小虫子。
（鼓励幼儿将捉到的虫子送给客人吃。）。
三、结束部分：
放松整理。（放"大公鸡"音乐，鸡宝宝洗澡）。
小班健康活动教案运小球篇二
小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理能力和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培养目标主要是培养其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并根据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参与活动的兴趣，并利用儿歌的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。
1、“今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？（教师出示芝麻糖，让幼儿品尝）。
“老师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观察自己的牙齿）。
2、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。
3、教师总结：
牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。（请个别幼儿示范漱口）。
4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。
5、集体学习：正确漱口的方法。
（1）、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。
（2）、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）。
（3）、请个别幼儿听口令做动作。
（4）、集体听口令，做动作。
6、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。
7、照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。
小班健康活动教案运小球篇三
1、幼儿探索爬的方法，掌握手膝着地爬的基本动作。
2、幼儿在“帮小狗搬家”等游戏活动中，巩固手膝爬的动作，进一步锻炼手脚动作的协调性和灵活性。
3、幼儿乐意参与体育活动，感受游戏带来的快乐。
重点：幼儿探索爬的方法，掌握手膝着地爬的基本动作。
难点：幼儿在“帮小狗搬家”等游戏活动中，巩固手膝爬的动作，进一步锻炼手脚动作的协调性和灵活性。
1、小乌龟玩偶；小狗图片。
1、教师带领幼儿热身活动《太阳咪咪笑》教师：今天的天气真好呀！我们一起来锻炼锻炼身体吧！
2、创设情境，激发兴趣。教师：小朋友们表现的太好了！连小动物都想来和你们一起玩了，有一个小动物，身上有个重重的壳，走起路来慢吞吞，你们知道它是谁吗？（幼儿回答）教师：你们快看，小乌龟来啦！小乌龟想请你们去它的好朋友小花狗家去做客呢！乌龟宝宝们快跟妈妈出发吧！
3、设置游戏场地，教师带领幼儿练习手膝着地爬。
（1）教师扮乌龟妈妈，幼儿扮乌龟宝宝。
（2）教师带领幼儿自由爬：注意观察幼儿爬的方法，讲解一些爬的动作要领（有的孩子用手脚着地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行；有的孩子用手膝着地的方法爬行）。
教师总结：刚才我看到有一些小乌龟宝宝爬的又快又稳，他们是手和膝盖着地进行爬行的，我们都来和他们一起学一学吧！
（3）个别幼儿示范正确的手膝爬行，教师请所有幼儿一起练习手膝爬行。
4、游戏“帮小狗搬家”
（1）小组竞赛游戏：教师：宝贝们，小狗要搬家了，家里有好多的玩具搬不完想请你们一起帮忙，你们愿意吗？幼儿分两组，每人背上一个安装好肩带的小筐，从起点拿起一块泡沫积木放入背上筐中，爬行钻过桌子，到达终点将积木放入大筐中，幼儿依次出发，比比哪一队幼儿运得快。
（2）集体游戏：
教师：乌龟宝宝们太能干了，小狗说：谢谢你们，快给自己鼓鼓掌吧！接下来我们一起来比比看，哪个乌龟宝宝爬的最快吧！设置好起点和终点线，所有幼儿起点准备，开始时一起爬向终点。
5、整理及延伸。
教师：乌龟宝宝们真能干，而且还特别团结，老师真为你们感到骄傲。今天你们还帮助了小狗，小狗很开心，你们是不是也很开心啊？那以后回到教室希望小朋友们也能主动去帮助别人，这样自己也会很快乐的，现在让我们来放松放松，休息休息吧。
整个活动下来幼儿的参与性很强，采用小背筐为道具，增强了幼儿的参与兴趣；活动设计由易入难，层层递进，让幼儿在参与中自然掌握了手膝爬行的方法；另外，游戏情景的设置不仅增加了活动的趣味性还让幼儿在分组活动中感受到了合作带来的快乐。
小班健康活动教案运小球篇四
1、乐于比较食物制作过程中的变化，激发探究周围食物的兴趣。
2、了解食物在某一特定条件下的形态变化。
3、初步了解油炸食物不利于健康，乐意少吃油炸食品。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
面包、包子、油条等食物、魔法棒、锅盖、课件。
一、魔法导入。
（教师把食物放到桌子上，锅盖盖住图片。）。
——教师请一个幼儿上台，教师拿出魔法棒和幼儿们一起念魔法咒语变魔法。
——请一个幼儿上台打开锅盖。请在座的幼儿说说变出了哪些食物？（面包、包子、油条等）。
——师：小朋友们，你们知道这些食物是用什么做出来的吗？（面粉）。
——师：要将面粉做成以上这些食品，需要经过怎样的加工呢？我们一起来看看。
二、了解形态变化。
1、教师播放课件，了解食物形态的变化。
2、请幼儿分别说一说食物加工前后的变化。（面包、包子、油条、麻球、爆米花、棉花糖等）。
3、（出示面包、包子、油条等）引导幼儿看看、尝尝，并用纸巾吸吸油，比较谁的油多。
4、小结：这些包点有蒸出来的、炸出来的、烤出来的、煮出来的等等，其中蒸出来的和煮出来的食物相对来说是健康的，幼儿可以常吃。炸出来的和烤出来的食物相对来说不太健康，幼儿应该少吃。
三、肢体变魔术。
——教师引导幼儿一起参与编出每种食物的相应动作，请幼儿站成一个圈，根据教师的指令变出相应的食物。例如：变变变，变成小面包。（所有幼儿做面包的动作）教师留意幼儿的创意性动作，并给予表扬。
教师可以在网络上找一些油炸食品的制作过程给幼儿看，让幼儿注意观察油锅里食物形态的变化。
1、有条件的幼儿园，可以带幼儿到厨房观看厨师制作包子的过程。
2、班级可以在幼儿家里举办制作糕点的亲子活动，让幼儿身临其境地感受糕点制作前后的形态变化。
语言区：将各种食物加工前后的图片贴在语言区，让幼儿比较食品加工前后形态的变化，并用自己的语言说一说。
美工区：提供橡皮泥，让幼儿尝试搓包子、油条等食物。
环境创设：在主题墙上设置健康食品区和垃圾食品区，引导幼儿将各种食物的图片贴在相应的区域，引导幼儿区分健康食品和垃圾食品。
家园同步。
1、请家长告诉幼儿哪些是健康食品，哪些是垃圾食品，引导幼儿注意饮食健康，少吃垃圾食品，并做到以身作则。
2、日常制作糕点时，支持幼儿一起制作，体验制作糕点的过程和乐趣。
随机教育：生活中的食品都是由大米、小麦、高粱、玉米等等农作物加工而来，这些农作物都是农民伯伯辛苦种出来的，所以大家要爱惜粮食，避免浪费。
老师根据幼儿年龄特点，注重教学趣味性用变魔术的方法激发幼儿的兴趣，运用多样化教学手段调动幼儿学习的'积极性，使幼儿在认知能力和情感方面得到发展。通过观察比较，发展幼儿观察力，提高感知力，丰富了认知。
小班健康活动教案运小球篇五
1、懂得情绪愉快有利与身体健康，初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、初步了解健康的小常识。
学习正确的方式排解不开心的情绪。
一：感受快乐拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼。
1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？
2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）。
4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）。
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？
小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。
四、让自己开心。
1、介绍开心枕。
2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉？
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
小班健康活动教案运小球篇六
1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。
2、培养每日吃早餐的良好习惯。
1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。
天线宝宝（丁丁、拉拉）布偶，《营养早餐》电子图片。
3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。
1、布偶情景对话，激发幼儿兴趣。
丁丁：哎呀，我今天好难受呀！
拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？
丁丁：我今天早上吃了一块大面包！呃……呃……（打嗝）。
拉拉：真是奇怪，今天我也很难受，早上因为快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。
丁丁、拉拉：这是什么原因呀？为什么会这样？（设疑）。
2、提问：你们会不会难受呀？（不会）那你们早上都吃了些什么呢？
3、幼儿回答，教师一一出示幼儿所说的食物。
4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。
通过观察、比较、分类，发现食物这些可以分成“干”“稀”两类。
5、讨论解疑：为什么丁丁和拉拉会难受呢？结合生活经验理解科学早餐的基本搭配方法――干稀搭配。
6、欣赏活动：营养早餐。
（1）知道早餐的食物很丰富，可以有许多种的“干稀”搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡营养。
（2）师生讨论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体健康。
7、品尝、交流：自助餐。在柔和的音乐声中，幼儿根据干稀搭配原则，自由选择“自助。
早餐”。
8、活动延伸：家园配合，在日常生活中，帮助幼儿形成每天吃早餐的健康意识，并与幼儿一起合理搭配营养早餐。
最近，我们发现有一部分幼儿早上起床晚了，随便吃点东西填饱肚子（甚至不吃早餐）就来上幼儿园了，这严重地影响了幼儿的身体健康。为了帮助幼儿了解早餐的重要性，养成每天吃早餐的良好习惯，我通过健康领域与科学领域的有效整合，开展了这一活动。
这个活动，根据小班幼儿的年龄特点，选择以“能干稀搭配地选择早餐”为活动重点，开展活动。在活动中，通过直观地对各种早餐食物进行“干稀”分类，幼儿对“干”与“稀”这两个类别的概念有了较好的认识，基本上能正确分辨、判断“干”与“稀”，并掌握科学早餐的基本搭配方式――“干稀搭配”。同时通过欣赏各种营养早餐的电子图片，给幼儿直观的视觉感受，使幼儿知道“早餐还可以吃这些食物，可以这样搭配吃”，巩固培养健康饮食的意识。在活动最后，引导幼儿干稀搭配地自选“早餐”，并在轻松、愉悦的氛围中品尝、分享与交流自己所选的食物及感受，效果不错。
小班健康活动教案运小球篇七
1.愿意在团体中大胆地表达自我的想法。
2.养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。
3.初步了解食物与健康的关系。
小狗和小狗妈妈的手偶。
1.导入活动：欣赏故事《好宝宝不挑食》，明白挑食的危害。
(1)教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自我的身体有危害。
教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么。
(2)教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
2.根据故事资料讨论。
(1)教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯。
(2)教师引导幼儿说说如何来帮忙小灰狗改掉挑食的习惯。
教师：我们应当对小灰狗说什么我们应当为小灰狗做些什么。
(3)教师小结：小朋友此刻正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最终像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。
3.说一说、想一想。
(1)教师结合班上幼儿普遍挑食的情景，找出这些食物的图片，帮忙幼儿了解这些食物的营养价值。
教师：这些食物中哪些是你吃过的哪些是你喜欢吃的。
教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢。
(2)教师小结：牛奶--是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝--让小朋友的眼睛更加明亮;肉--补充热量，让小朋友更有劲儿。
活动延伸：
师生一齐了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的营养价值，鼓励幼儿在进餐时吃一些自我不爱吃的食物。
小班健康活动教案运小球篇八
1、锻炼孩子的身体协调和平衡能力。
2、锻炼孩子的团队协作能力。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
四个乒乓球板、两个小球、障碍柱6个。
1、小朋友下楼之前，先在操场布置好游戏场地，选择运球的两条途径，沿路各摆好3个障碍柱。
2、小朋友下楼后，让他们有秩序地在操场边上站好，老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做运小球。然后拿出两个乒乓球板和另一个老师相互合作示范如何运送小球，讲明游戏规则。
3、将全班小朋友平均分成两组，每组两边平分，对运小球。
1、手不能触碰小球。
2、沿途如果小球掉下，需在捡回后从原来的位置继续运球。
情景描述：在活动过程中，小朋友们一开始表现出极大的兴趣，排在后边的'小朋友总是往前挤，从而导致队伍起点不断地向前靠拢，缩短了运球路程。并且有些小朋友不懂得接力的规则，队伍乱排，以至于最后队伍并不是平均分配，很难有比赛的性质。
活动分析：
游戏过程中出现一些混乱的情况多数是因为规则不明确和游戏重复性高时间过长造成的。
反思调整：
1、应该在起点设立一个标志物，标示起点。
2、游戏中出现规则模糊时需要再一遍跟小朋友们讲明规则。
3、障碍设置应该更加丰富一些，最后有难度的递进。
小班健康活动教案运小球篇九
小班幼儿刚刚入园，在各个方面都纯在依靠心理，幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿慢慢地长大，会自我吃饭了，可是幼儿自我吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。
1、教育幼儿在园会自我吃饭，在家也会自我吃饭。
2、培养幼儿乐意自我吃饭的习惯。
重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。
难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。
小班幼儿入园一个多月后，在教师的指导和帮忙下，基本上都能自我吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎样样呢？经调查发现：全班仅有一名幼儿在家中是自我动手吃饭的。针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座；另一方面从孩子入手，开展了一系列的健康教育活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。
小班幼儿刚入园，吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课《我会自我吃饭》.主要教育幼儿不仅仅在幼儿园会自我吃饭，在家也会自我吃饭。还要培养幼儿乐意自我吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事开始的。所以我设计了健康活动。
一、导入活动1、幼儿团体朗诵儿歌《自我吃饭味道好》。
2、小朋友真能干，都学会了自我吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自我吃饭呢？
1、狗妈妈家有哪两个宝宝？
2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它？
3、你们喜欢小黑狗吗？告诉小黑狗，怎样做你们就喜欢它了？
教师小结；小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自我吃饭，我们送它一朵小红花。
三、看实况录像。
（1）。
1、小朋友看到自我了吗？你是怎样吃饭的呢？
2、你还看到了谁？他是怎样吃饭的？
教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要教师喂，会自我吃饭。
你们在家里是自我吃饭还是别人喂呢？请在家里自我吃饭的小朋友举手。
四、看实况录像。
（2）1、她是谁呀？
2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢？
3、请这位小朋友来告诉大家，在家里自我动手吃饭心里感到怎样样？
教师小结：这位小朋友真棒！在幼儿园、在家里都是自我吃饭，教师要奖给她一朵大红花。教师那里还有许多神奇的红花，如果你们也像一样，在家里也能自我吃饭，红花就会与你交朋友。我们来比一比，谁的红花朋友最多。
活动延伸：
1、共进午餐。
请家长来园和孩子一齐就餐，让家长了解自我的孩子在幼儿园就餐的情景。使家长明白自我的孩子很能干，在家中要放手让孩子多锻炼。
2、比一比给家长发放记录卡，教师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓励和督促作用。
附儿歌：《自我吃饭味道好》。
吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。
自我吃饭味道好，一口一口全吃掉。
活动反思经过这个活动，幼儿的吃饭情景有明显的好转。像文文小朋友，刚开始他总是不愿自我动手的，之后，我让吃得快的小朋友去帮忙她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐前他对我说："教师，今日我不要别人喂，我会自我吃。"听到他说这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他说："路夏真乖，等你吃完了教师给你一个五角星。"果然，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从此，文文改变了吃饭的坏习惯，每次自我动手，再也不要教师和阿姨喂她了。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。
小班健康活动教案运小球篇十
活动目标：
1、学习吗模仿几种熟悉的小动物的动作。
2、能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、能根据指令做相应的动作。
活动重难点：
能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。
活动准备：
1、有演唱《我爱我的小动物》的经验。
2、动物模仿操的音乐。
3、准备一些常见的动物卡片。
活动过程：
1、教师：我们的歌也唱完了，今天我们玩"变魔术"的游戏，我做魔术师，你们做小动物，魔术师拿出哪种小动物的卡片，你们就做哪一种小动物的动作。
2、游戏开始。教师出示小猫的卡片，幼儿小猫的动作。教师出示小鸭子的卡片，幼儿就学小鸭子走路的动作。教师出示哪种动物的卡片，幼儿就模仿相应动物的动作。如小鸟、青蛙、小兔子、小鱼等。
3、听信号学动物叫，并模仿其动作教师："变、变、变，变成小花猫"，幼儿一边"喵、喵、喵"地叫，一边模仿小猫的动作。还可以模仿各种小朋友熟悉的动物。
1、教师：刚才大家模仿了各种小动物的动作，这就是动物模仿操啊。经过老师的加工我们的动物模仿操更有趣了，小朋友先看老师表演一边。
2、教师示范动物模仿操。
3、教师带领幼儿听着音乐完整地做动物模仿操。
活动延伸：
每天早上可带领幼儿做模仿操，锻炼身体。
【教学反思】。
以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“学学小动物”、“听音乐动物走”的游戏情景中，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征，也满足了幼儿好模仿的天性，促使孩子主动地参与。
小班健康活动教案运小球篇十一
设计思路：
冬天天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护，我班里有几个孩子脸上都生冻疮了。一问，才知道他们早上洗脸后从来不涂润肤霜的，因此我设计这个活动,让幼儿能自己保护我们皮肤。
活动目标：
1、了解涂润肤霜的简单方法：将脸上每个地方都涂到。
2、知道天冷要保护皮肤。
3、了解润肤霜的品种及涂润肤霜的好处。
活动准备：
1、准备各种香味不一的润肤霜(放在桌上)。
2、每个润肤霜旁边放一面小镜子。
活动过程：
一、猜一猜：冬天到了，天气变冷了!今天顾老师收到了一份礼物，小朋友们想看看吗?(想)。
1、教师神秘地拿起盒子：里面会是什么东西呢?
2、进一步引导：教师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)。
二、说一说：调动孩子生活经验。
教师打开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”“是粉呀，它也叫润肤霜。你们来闻一闻，感觉怎么样?小结：润肤霜，喷喷香。涂过润肤霜吗?家里涂过什么润肤霜?为什么要涂润肤霜?小结：天冷了，皮肤很干燥，润肤霜涂在脸上会很舒服，能保护皮肤。
三、抹香香：学学涂面油的方法。
(一)个别孩子操作“润肤霜怎么涂的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作。
(二)帮帮老师“我也要涂润肤霜，你们一起帮帮我，好吗?涂在哪里?”教师边说边涂粉：润肤霜，喷喷香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指戴上小帽子。点一点：点在哪里?额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。抹一抹，我把粉儿抹开来;擦一擦，额头下巴都擦到。“快给我检查检查，我脸上每个地方都涂到了吗?哦，还有鼻子上没有涂到。涂一涂：粉儿涂满小鼻子。再给我检查一下，我每个地方都涂到了，哦，每个地方都涂到了，我的脸好舒服。”
(三)一起来涂面油。
1、“小朋友想涂吗?小桌子有润肤霜，你们去挑选自己喜欢的润肤霜试试。”
3、小结：高兴吗?我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把礼物放到娃娃家，每天都和它做朋友。
附：自编儿歌。
润肤霜，喷喷香，我要和你做朋友。
蘸一蘸，手指戴上小帽子。
点一点，额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。
抹一抹，我把粉儿抹开来;。
擦一擦，额头下巴都擦到。
涂一涂：粉儿涂满小鼻子。
小班健康活动教案运小球篇十二
1、引导幼儿明白蚊子给我们的生活带来的危害。
2、引导幼儿要讲卫生，爱清洁。
图片：小明生病了、挂图《蚊子叮人的过程》。
一、出示图片：小明生病了引导幼儿思考：小明为什么生病了？
二、出示图片《蚊子叮人的过程》，引导幼儿思考被蚊子咬了会怎样？教师介绍小明生病的情景。
1.不去脏、乱、臭的地方2.每一天出门要涂驱蚊的药水。
3.出门要穿长袖长裤。
4.家里要清洁，喷洒杀虫剂。
五、请小朋友一齐总结，并回家告诉爸爸妈妈。
小班健康活动教案运小球篇十三
1、知道吃了太多甜食物会影响身体健康。
2、知道爱吃什么有助于健康。
教育挂图，《不吃太多甜食》。
1、教师出示糖果或甜食品后讲述故事导入课题。
师：小朋友！老师手里拿了一些什么啊？（糖果、饼干等）那小朋友们爱吃吗？（爱）。
2、教师讲述故事《不吃太多甜食》，幼儿倾听。
师：小朋友们一起来听一听这个故事。听一听到听到了什么？
3、教师出示挂图《不吃太多甜食》引导幼儿观察图中的内容，并回答教师问题。
（1）玲玲和强强爱吃什么？（只爱吃甜食）不爱吃什么？（不爱吃饭和菜）他们看见一座什么样的甜房子？他们两个是怎么做的？（用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了）。
（2）玲玲和强强吃掉了甜房子，为什么哭了？（牙疼）。
4、教师小结并讨论不能吃太多并说说吃多了会有什么不好的反应。
师：如果老爱吃甜食物就会有好多不好问题出现。
（1）饭菜吃不下，蜜蜂会叮咬，蚂蚁会爬到脸上等。
（2）会长成小胖子，会蛀牙等。
5、活动总结。
小朋友们！那以后你们要不要只爱吃甜食物，不爱吃饭拉，如果还这样的话，身体就会越来越差的！所以我们要每次要吃也只能吃一点点！
小班健康活动教案运小球篇十四
心理健康的重要性越来越被人们所重视，因此心理健康教育也就成为学校教育的重要内容，现在的幼儿大多是独生子女，家庭物质条件优越，爷爷奶奶关爱备至，父母心疼不已。应该说，他们是生活在天堂里了。可是，长辈的溺爱，缺少玩伴，家长期望值太高，结果不少幼儿也出现了心理问题。由于受能力和经验的限制，小班幼儿对成人有一定的依赖心理，很少自己想办法解决问题，对自己的行为也缺少充分的自信，因此，设计了此次活动《我会玩》。让幼儿尝试完成有一定难度的事情，有利于充分挖掘幼儿的潜力，促进其主动学习，进一步增强自信心。
1、在活动中，教师要充分了解本班幼儿是否有信心完成有一定难度的事情。
2、在各种环节中，教师要启发幼儿自己想办法完成任务。
3、通过活动，使幼儿对有一定难度的事情有信心完成。
4、培养幼儿的应变能力和思维能力。
5、幼儿能不同程度地想办法完成任务。
1、图片四幅皮球若干长50cm的线绳人手一根。
2、五种小动物的家（场地）各种动物的卡片。
（第一课时）。
明镜台（活动一）。
教师引导幼儿看图：图上有哪些小动物？它们都在干什么？
给每一位幼儿发皮球，请幼儿自己说说，你会怎样玩球？说说你会哪种小动物的玩法。
请幼儿动脑筋想一想，除了小动物玩球的方法以外，还会什么别的玩法。
幼儿创造性地玩球。
小结：鼓励幼儿与众不同的玩法。
智慧泉（活动二）。
（1）以拍球的活动引出玩绳子的.主题，启发幼儿说出线绳有多少种玩法。与同伴合作又有什么玩法。
幼儿操作，教师按幼儿不同能力进行指导。
教师讲评：鼓励表扬想法独特的幼儿。
（第二课时）。
回音壁（活动三）。
在教室内布置小鸡、小鸭、小狗、小兔的家，请幼儿学习小动物的叫声和动作。
游戏开始：听教师口令“小孩小孩真好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸xx（小动物）家走回来。”教师的口令可随游戏的趣味性的增加而变换。如摸摸xx家跳、跑、飞、慢慢走、快快走回来。
教师在活动中始终关注幼儿的动作、注意力，激发幼儿的活动欲望。
启思录：（活动四）。
教师出示小鸡图片提问：图片上有什么？它们在干什么？
结合图片启发幼儿和教师共同编一首儿歌。
出示小鸭的图片，引导幼儿创编有关儿歌。
出示多种动物图片，请幼儿根据自己的了解创编儿歌。
幼儿活动情况分析：
幼儿在活动一和活动二中，思维比较活跃，在玩球的过程中，孩子们对自己有相当高的自信心，有的幼儿想用双腿夹着皮球走路、用头去顶球、用手背托球，有的把球放在脖子和肩膀处来回跑，这些都是幼儿想出了许多玩法，虽然看似玩法简单，但这些与众不同的玩法，都是来自于小班幼儿这个年龄阶段的真实想法，已经很不容易了，孩子们的思维很活跃，都认为自己能想出更多的方法来。在玩绳的游戏中，幼儿也能争先恐后想办法，把绳子放在地上当大桥、公路，有的把绳子围在一起变图形，还不停地说象太阳、手镯、手表、皮球等。幼儿在合作中，三三两两地进行合作，用两根绳子搭成了电视塔、大桥、十字路口、医院。三根绳子交叉在一起放花炮。幼儿的想法奇特，在活动中幼儿不知不觉地初步形成了合作意识。
在活动三中，幼儿能注意力集中地听老师的口令来变换动作，表现最好的始终没有出错的幼儿是（略），偶然出错的并能及时改正的是（略）经常出错的而又不守规则的幼儿是（略），从这种现象分析幼儿对游戏还是很感兴趣的，大部分幼儿能按要求去做，能听口令变换相应的动作。
在活动四中，孩子们编儿歌的能力都让人吃惊，虽然有的句子不太压韵，但他们能通过自己的生活经验、想象编出儿歌来，现场记录如下：
小朋友：小花狗汪汪汪小朋友：小企鹅大肚皮。
爱吃馒头爱吃肉穿着黑衣服。
跟着妈妈做游戏拉着妈妈出去玩。
小朋友：小青蛙呱呱呱小朋友：小蝴蝶飞呀飞。
水里游、到岸边飞到东、飞到西。
来到岸边去捉虫来到花园中去采蜜。
小朋友：小乌龟，真聪明小朋友：白云白云真好看。
把脚缩进去，尾巴缩进去月亮摔一跤。
狐狸拿它没办法白云笑哈哈。
等等，以上的儿歌都是本班幼儿自编的，有的是根据故事、学会的歌曲编成的，有的是根据班级墙饰、活化墙的内容而编的，从总体看，幼儿的兴趣是极大的。
心理分析：
小班幼儿自信心的培养与成人的鼓励有很大的关系，在成人不断的鼓励下，孩子对自己所做的事情都坚定了信心，而且做什么事情都会认为“我能行，我能干”，因此，在活动中，教师要对幼儿所做的事情、想的方法给予充分的肯定，他们就会对自己充满信心，幼儿的潜智得到不断的挖掘。
活动存在的问题和下节课的设计：
问题：在这四个活动中，大部分幼儿思维活跃，肯于动脑，有良好的自信心理，但部分幼儿在活动中表现的不积极，自信心不足。因此在以后平时的工作中，注意在幼儿一日生活的各种环节中培养幼儿的自信心，使其内化成自己的行为。
下节课设计的思路：在这次游戏中幼儿之间发生了许多冲突，如找错了家相互埋怨，合作游戏时往往是你争我抢，不会协商和合作，自信心也不稳定，因此，，下节课主要针对合作中易出现的现象，如冲突、不会与同伴商量解决问题等设计活动。
小班健康活动教案运小球篇十五
认识自我的小手，喜欢做小手的游戏。
2.明白小手会随着身体的长大而长大。
1.音乐《身体歌》。
2.关于小手的图片。（适合自我课的）活动导入：
师：请宝宝起立，把小板凳轻轻地推到小桌子里面，自我找一个空闲的位置来活动一下我们的身体好吗？（好）（播放音乐）活动过程：
1.认识小手：
师：宝宝的跳的真漂亮啊！请宝宝轻轻地坐回自我的座位，宝宝想一下，刚才我们跳舞的时候，我们的小手指到了哪里？（引导孩子说出小脚）我们的小手拍到了哪里？（膝盖、屁股、肩膀）我们的小手这么厉害啊！碰到了我们的身体这么多地方。教师的小手在那里，宝宝的小手在哪里？（在那里）宝宝看一下，我们的小手上都有什么啊？（手指头）哦！有手指头啊！那宝宝数一下我们一只手上有几根手指头啊？（宝宝开始数，5根）宝宝真聪明，看一下这是哪里？（教师摸着手心问宝宝，如果宝宝说不出，能够告诉宝宝。）这是手心，宝宝摸一下，白白的，软软的。这是哪里？（手背）黑黑的，宝宝摸一下。
2.比一比小手，明白小手会随着身体的长大而长大。
师：宝宝的小手上原先有这么多的小宝贝啊！请宝宝把小手伸出来，我们来比一下谁的手最大，和其他宝宝比一下，来和教师比一下，谁的手最大？（教师的手最大）哈哈~教师的手最大了。
教师小的时候，手也跟宝宝的一样大，之后教师听爸爸妈妈的话，吃饭的时候不挑食、不剩饭。身体壮壮的，教师的个子越来越高，手也越来越大，如果小朋友也和文教师一样听话，宝宝的手会变的比文教师的手还大。
3.明白小手的本领大，学会保护小手。
师：我们的小手十分的厉害，能帮我们做很多的事情，宝宝你明白我们的小手能帮我们做什么吗？（宝宝自我说）哦！原先小手能帮我们做这么多事情啊！看看教师那里有没有宝宝说到的本领？（出示图片）我们的小手原先能帮我们做这么多事情啊？宝宝看一下，我们的手指头上长着什么？（指甲）如果指甲长长了，我们应当怎样办？（剪掉）为什么？（这样我们的指甲里就不脏了，也不会抓伤其他小朋友。）如果冬天到了，天气很冷，我们应当怎样保护我们的小手？（戴手套）哦！带上手套我们的小手就会十分暖和，不会冻伤了是不是？（是）4.手指游戏：
师：我们必须要好好保护我们的小手，要不然就不能和我们做手指游戏了。教师那里有一个手指游戏，宝宝想不想学？（想）小手准备~小竹竿，细又长，你当战士我当枪，长的枪，短的枪，机关枪，ppp，帮帮帮，把所有的敌人消灭光。
整理环节：
师：宝宝的小手跳的真漂亮，教师给宝宝带来了小礼物。看~是什么？（小贴画）（发放给宝宝）结束环节：
师：今日我们的活动结束了，请宝宝把小手伸出来，我们一齐做一个结束仪式.
小手小手怕怕，小手小手摆摆，宝宝的小手藏起来，宝宝的小手变出来。宝宝再见~（教师再见）。
小班健康活动教案运小球篇十六
1、让幼儿知道吮吸手指是一种坏习惯，会影响身体健康。
2、帮助有吮吸手指习惯的.幼儿逐步克服这种习惯。
3、培养良好的卫生习惯。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5、初步了解健康的小常识。
二个指偶，一个高兴的表情，一个痛苦的表情。
1、出示痛苦的表情指偶，激发幼儿兴趣。
我叫大拇指，本来是和其他的手指一样长得直直的，又有劲又漂亮，但是我的小主人豪豪天天把我放在嘴里吮吸，我好难受！慢慢地，我变得很难看，做事也不方便了，小朋友，你来帮帮我吧。
2、提问：大拇指怎么了？（不高兴）为什么？（他难看，做事不方便）
3、手指有什么作用？（拿筷子，拿笔，穿鞋子，穿衣服，做许多事情）
4、当自己想把手指放进嘴里或看小朋友吮吸手指时应该办？（立刻放下并劝小朋友不能吮吸手指头）
5、师小结：小朋友真能干，帮助了这个痛苦的大拇指，告诉他的主人要讲卫生，爱护自己的手指，豪豪在你们的帮助下，他再也不吮吸手指了。
6、出示高兴的指偶：谢谢你们帮助了我，现在我的小主人再也没有吮吸我了，我变得又有劲又健康了。
7．师和幼儿表演洗手儿歌的游戏。
红衣袖，白衣袖，洗手前，快卷袖。
手心手心搓搓搓，手背手背搓搓搓。
换只小手再搓搓，一二三，搓好了。
8、活动结束。
在执教过程中，我尽量做到老师的提问具有针对性，能够激发孩子的想象，让孩子在讲述过程中多说，多会运用完整的语言说，注意回应孩子的语言，关注到每一个孩子的参与度，活动过程比试讲时有了很大的提高。但同时还存在许多的不足，在后来在讲评中，我也吸取了很多，很好的建议。活动中不够淡定，从容，我想我还需加强修炼，才能在今后的教学生涯中有进步。
小班健康活动教案运小球篇十七
幼儿喜欢做游戏，但与父母一起做游戏的机会却比较少，为了使幼儿体验与父母一起参与活动的乐趣，培养幼儿的合作意识和坚持到底的精神，特开展了摘苹果这一游戏活动。
1、引导幼儿体验与父母一起参与活动的乐趣。
2、培养幼儿的合作意识和坚持到底的精神。
模拟果树、筐子、《苹果歌》音乐光盘等
幼儿齐唱《苹果歌》并随音乐做热身运动。
1、讲解游戏玩法及规则
游戏玩法
游戏开始，父母一同用手臂抬幼儿跑至约8米处的果树跳一跳摘果子，幼儿每次只能摘一个，然后再由父母抬幼儿跑回起点，将果子放入筐内。如此反复，在规定的时间内，以摘果子多者为胜。
游戏规则
(1)幼儿的脚不能着地。
(2)幼儿每次只能摘一个果子。
2、幼儿与父母一起在《苹果歌》音乐的旋律下做游戏。
游戏结束时表扬胜利的幼儿，同时鼓励失败的幼儿坚持到底就是胜利。
幼儿欣赏音乐并随着老师做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松运动。
幼儿唱并表演《苹果歌》，并与小朋友讨论摘苹果游戏的其他玩法。
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