读书节活动总结报告 读书节活动总结美篇(3篇)

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读书节活动总结报告 读书节活动总结美篇(3篇)
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报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作情况、做法、经验以及问题的报告,优秀的报告都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?这里我整理了一些优秀的报告范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。

读书节活动总结报告 读书节活动总结美篇篇一

一个月以来,读书活动在我校有条不紊地开展着:

(一)启动阶段--营造读书的良好氛围在读书节启动仪式上,校长向全体师生讲述了在当今社会里读书的重要性和必要性。在学校发出读书倡议后,各班积极响应,纷纷行动:制订了一份“书香班级”争创计划;出刊了“书香伴我们成长”为主题的黑板报和学习园地专刊。为了保证读书活动的开展,让学生有书可读,今年,学校又新购买了很多可供学生阅读的图书。此外,学校特地为每个班级做了书架,建立“班级图书角”,成立“好书交换站”。同学们把自己家里的好书带到教室里来。

(二)活动阶段--读书活动精彩纷呈本次读书节,重点开展九项活动。

一是“征集名言,制作书签”比赛;

二是经典古诗诵读比赛;

三是建立“好书交换站”;

四是启动“读书笔记展评活动”;

五是“读书手抄报”比赛;

六是课本剧创作比赛;

七是“阅读让我们快乐成长”读书演讲比赛。

八是师生读书征文比赛;

九是读故事讲故事比赛等。

活动期间,我们收到了各班选送的优秀书签150多件,优秀读书手抄报200多份。这些作品不但制作精美,而且有创意。书签的形状各式各样:像枫叶,像钥匙,像蝴蝶……真是琳琅满目,让人爱不释手;而手抄报更是设计新颖,色彩明丽,内容充实,充满读书的乐趣,真是图文并茂,让人眼花缭乱。各校学生在老师的指导下自编自演的课本剧,更是让人回味无穷。精彩的有《将相和——负荆请罪》《“精彩极了,糟糕透了”》《一天比一天有进步》《晏子使楚》《过猴山》,大至高年级的同学,小至刚入学的一年级小朋友,他们对居中人物性格、心理的揣摩非常到位,有创意,能大胆的进行想象,对剧情熟悉,有适当的道具准备,表演自然大方。尤其是中心小学的《过猴山》充满童真童趣,服装、道具准备充分,并配有恰当的音乐,精心设计表演细节,动作富于想象力。开学至今,各班积极开展古诗诵读活动。每节课的预备铃一响,教室里总是传来琅琅的读书声。在10月30日举行的全处四、五、六年级“经典古诗文诵读”比赛会场上,有的小选手们能背诵三、四百首古诗,而且背得滚瓜烂熟,令老师惊叹。在“读书演讲比赛”会场。在会上,18位选手进行了精彩的读书演讲,大家畅谈了各自读书的感受与体会。通过交流,同学更深刻地认识到:读书是我们生命历程中不可缺少的一部分,读书的人具有独特的人格魅力,读书能伴我们快乐成长。

活动期间,师生读书热情高,感受深,大量优秀读书征文不断涌现。一系列的活动把读书活动和写作活动紧密地结合起来,学以致用,提高了学生的阅读兴趣、阅读实效,提高了学生运用语言文字的能力。本次读书节为全体学生展示自己的个性风采搭建了良好的舞台,取得了圆满成功。读书节虽然结束了,但是读书活动不能结束,读书的热情应不断高涨,读书的要求应不断提高,我们要把读书活动持续、深入地开展下去。

读书决不是读书节的时候的事,读书应该是一辈子要做的事。在新教育实验中,我们学校形成了一些读书的良好制度,例如,利用晨会开设了“一分钟演讲”,利用课前两分钟集体“背诵古诗文”,利用中午课余时间各班开展“读名著”活动;还开展了“故事大王”、“古诗大王”评比,“我与书的故事”征文评比等系列活动,大家的读书热情不断高涨,涌现出一批“小书迷”,愿每一个同学都养成爱读书的好习惯。最后,让我们一起记住一句话:“书籍是人生最好的老师。”

读书节活动总结报告 读书节活动总结美篇篇二

1.罗列优秀幼儿故事读本,鼓励家长踊跃捐献幼儿图书。

2.挑选优秀教师教育心得、优秀亲子阅读心得,并展示给全园教师及家长。

3.策划、组织《幼儿早期阅读及阅读习惯培养》专家讲座。

4.策划、编写幼儿园园刊,并组织教师折叠。

5.组织撰写《早期阅读家园宣传栏》。

6.挑选优秀幼儿自制图书给家长展示。

7.策划、组织幼儿故事表演活动。

寥寥几笔概括了本月的工作,但背后却隐藏着太多的辛苦。 文学社老师基本都是在下班时间赶制,只要她们接到任务就挤时间完成,我在这里感谢她们的辛勤工作,感谢她们对文学社工作的支持与配合。

本次读书月活动的宗旨是“为幼儿提供读书环境、激发读书兴趣、养成读书习惯,让幼儿与书本做朋友,使其听说读画的能力都有一定的提高。”现在对工作评价如下。

1.通过班级老师的宣传和鼓动,家长都能积极捐献幼儿图书,使幼儿园图书藏书量大大增加,而且质量很高,为我园幼儿提供了一个丰富的读书环境。接下来是如何管理及使用这些图书。

2.通过几天的观察,家长对教师及家长读书心得的关注度比较高,她(他)们经常驻足翻阅,但由于展示地方有限,只能有少部分家长看。教师教育心得的质量还有待进一步提高。

3.《幼儿早期阅读与阅读习惯培养》专家讲座使家长更科学、全面地认识了早期阅读及亲子阅读,并且积极与专家互动,效果比较好。

4.幼儿小书制作展示,有不少亲子坐下来细细地看幼儿自制小书。但由于展示时间较短,展示地方所限,还有很多家长没有看过幼儿自制图书。教师跟家长的沟通有待加强,应多引导家长如何让幼儿更多地参与到小书制作中,通过小书制作让幼儿的情感、认知及技能都有所提高。纠正家长“漂亮就是好图书”的观念,避免家长全部包揽。

5.幼儿故事表演过程中,幼儿基本上都能投入到故事中,观看兴趣比较高。从中也看出幼儿对故事的偏好,他(她)们喜欢多人组合的情景故事表演。而个人故事表演由于缺乏情景,幼儿语言有时不清楚,影响故事的观赏性。加之场地限制,坐在两边的幼儿只能看到表演者侧面,影响观看效果。下次应多安排情景故事表演,录音效果好,幼儿能全身心投入到故事表演中。

读书月的各个活动都按计划完成了,但离最初的设想效果还有一定的距离。一则是一些细节问题没有做好,二则是老师的时间有限,加之人手不够,很多想法都难于实现。文学社第负责读书月活动,经验不足,希望明年活动办得比今年好。

读书节活动总结报告 读书节活动总结美篇篇三

人的成长精神靠什么,靠的就是读书精神,一个人的精神发育史,实质上是一个人的阅读史,一个民族的精神培养,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。如果一个人爱读书。那么他(她)会从书中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。把学校办成学习的团体,创建学习型学校,读书型学校,让每一位教师都做一名真正的“读者”,都能成为志同道合的“书友”,这是我们实验中学的教育理想。本学期全体教师阅读学习《给教师的一百条新建议》和苏霍姆林斯基的《给教师的建议》前20条过程中扎扎实实,业务学习笔记达5000字以上。

要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。我校教师在平时繁忙的的工作中,能挤出时间参加读书活动。规定每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习,每月开展两次的读书沙龙活动,校长分别参与到两个学科组中。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书,人人都已读过多遍,并注意从中学习教育教学方法,用以指导自己的实际工作。不少老师坚持读教育教学专著,自己拿钱买或向别人借,主动订阅教育教学杂志,坚持写读书笔记和读书随笔,要求每人每周写一篇读书随笔。通过读书,老师们开阔了视野,头脑里注入了新鲜血液。特别是45岁以上的老教师老当益壮,不甘落后,积极参加读书学习。她们成长于特殊的'年代,知识的结构上存在着一定的问题,没有经过专业的培训,教育孩子的方法陈旧、机械,严重制约着对新一代人的教育培养,而现在,通过读书,使得这些老教师们的专业素质和文化水平得到很大的提高,教育教学方面有了很大的改进。青年教师更是争先恐后。一学期来我们先后组织了

(1)《给教师的一百条新建议》的读书心得经验交流,并选出了史佩霞。许巧明。刘小艳等读书先进个人在校会上做经验交流。

(2)每位教师认真记录领导的业务讲座,并认真结合自己的教学实践反思教学。而且发到勤得利网校,与全国同行共同交流。

(3)组织教师参加读书演讲比赛活动,并评出三等奖项,大大促进了我校的读书活动。以教师带学生,人人爱读书,读好书的良好氛围已在实验中学蔚然形成。

作为一所有着丰厚文化底蕴的学校,要让教师能读好书,必须具备一个良好的读书环境。学校有一个教工阅览室,图书室,可里面的图书,由于经费等原因,很难找到一本本世纪的书籍,而可供教师借阅的书籍则更少。为此,我们想方设法,订阅了一部分杂志,放到阅览室供大家阅读。校长想方设法筹集资金到运城有名的大书店里为教师购买读书,但还是满足不了教师读书的资源,图书资源问题一直不能解决,有的教师就自己买自己借。去年学校每人拥有一台电脑,并联网。我们充分挖掘网上资源,让教师到网上读书,汲取营养。有的老师报名参加学习进修,学校妥善安排,让他们学得定神,学得扎实。学校还积极创造机会,组织安排老师参加有关学习的培训,对学习培训的教材,尽可能提供帮助。

不过,我们清醒地看到,教师读书活动的开展,还有好多工作要做,还需进一步深入开展下去,要最大限度地让教师读好书,为教育事业的发展增添后劲。

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