有一个合理的计划可以减少工作中的压力和混乱,使我们更加有序地进行工作。要写好计划,我们需要事先做一些准备工作,如收集资料、搜集信息和相关研究等。这是一份经过精心设计和实践验证的计划模板,希望对你的计划制定有所启发。
小学美术教学学期计划篇一
学生以个人或团体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自我的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践本事,构成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
小学美术教学学期计划篇二
一、学生现状分析:
各年级学生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的接受能力便有所差别。
二、教学目标。
(一)低年级段。
1、能够对色彩有进一步的认识,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2、学会简单的手工制作,培养其动手制作的兴趣。
3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己,让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排,锻炼其欣赏能力及水平。
4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作,从中感受不同的美。
5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力,给学生一个自由想象的空间。
(二)中高年级段。
1、让学生自行欣赏中外名作,提高学生的欣赏能力,审美水平,学习优秀绘画技巧及绘画形式。
2、通过各种形式的绘画,锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。
3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画,让学生更加了解中国传统绘画,增强其民族自豪感。
4、对美术字有一定的认识,对其作用有一定的了解,能够独立设计出适合一定主题的板报,锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。
5、创造出更多的机会让学生直接接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来。
(三)无论是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与,放手给学生,充分调动学生的积极性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发现问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手,参谋与引导者,与学生共同参与教学过程,共同研究、探索、解决疑难。
三、教学措施:
1、区别年级差别,把握学生的审美特点进行引导,因材施教,循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同进步。
2、不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂氛围,激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的向往与追求。
3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节,正确判定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法灵活,层次清晰,得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地。
4、在新课改形式下,教师要转变观念,努力学习新课改相关理念,领会课改精神,关注每一位学生,让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展,同时实现教师与新课程的共同成长。
5、注重美术课程与生活经验紧密联系,使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力,提高审美意识、能力,增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,发展学生创造美好生活的愿意与能力。
6、注意美术与其他学科的渗透,结合语文教学,让学生为课文插图,为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作,布置美术园地。
四、课时安排:
低年级美术2课时/周至期中上到第10课。
中高年级美术1课时/周至期中上到第8课。
小学美术教学学期计划篇三
1、初步学习拓印的基础知识和基本技能。
2、培养学生的动手能力和爱动脑,敢创造的学习态度。
重点:学习纸板拓印的方法,使低年级学生拓印效果达到粗犷、豪放。
难点:让学生明白拓印的顺序,“先贴什么,后贴什么?”的道理,养成良好的学习态度。
师:拓印的范作。
生:铅画纸或废纸盒,剪刀,胶水,油画棒。
课题。
课时。
教学目标。
教学重难点。
教具准备。
小学美术教学学期计划篇四
1、学习信封纸偶的制作方法,能制成一只美观有趣,又能玩的信封纸偶作品。
2、通过信封纸偶的制作,培养动手能力,发展创造性思维。
3、懂得变废为宝,理解利用有限的物资造富人类的意义。
重点:启发学生应先搞好整体设计,进行技法指导和操作程序的指点。
难点:如何达到造型更形象,生动,逼真。
师:示范作品若干件。
生:废信封,剪刀,胶水,彩纸。
小学美术教学学期计划篇五
1、初步学习手帕设计的方法。
2、能设计简单的花手帕。
3、养成使用手帕,爱清洁,讲卫生的良好习惯。
重点:培养学以致用的本领。
难点:培养学生灵活的应变能力,能参照书中的手帕,设计出自己喜爱的,漂亮美丽的花手帕。
师:范画,手帕。
生:画好的小白兔图案,花边纹样和一张合适的纸。
小学美术教学学期计划篇六
1、能运用先学的有关船的知识,画出自己想象中的船。
2、通过画“想象中的船”,发展学生的想象力。
3、培养“热爱科学,创造未来”的志趣。
重点:培养学生画想象画的能力。
难点:想象力在画面上的表达能力,调动学生的创新精神,既敢想又敢画。
收集多种现代化船的图片资料。
小学美术教学学期计划篇七
教材紧跟义务教育课程标准,贴近儿童的心理,贴合儿童的年龄特点,每课的主题都有美术带来的趣味的惊喜。六年级美术教材一共分为12课。每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强,贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。
小学美术教学学期计划篇八
1、观察、认识立方体、圆柱体的透视现象。
2、进行线描写生练习。
3、
学习
浅显的彩墨画知识,进行彩墨画练习。1、学习变体美术字的写法。
2、用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工模型。
3、用泥塑的形式制作简单的面具和小动物。
1、欣赏中国画。
2、观赏自然物。
二、 全册重难点:
1、培养
同学
科学的观察方法和艺术概括力,分析立方体、圆柱体的结构特征,认识立方体、圆柱体的透视变化规律,能写生简单的生活
物体透视现象。2、继续传授中国画笔墨技能,同学进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品,培养民族自豪感。
3、学习浅显的手工技法。
1、培养同学笼统思维和实物中提炼几何体的`能力。
2、提高同学彩墨画的技法与概括能力,能够独立的完成自身所要想要画的内容。
3、在手工中培养同学的耐心、细致能力。
该年级段同学有一定的美术基础,尤其是工艺制作较突出,有一定的
想象
力和表示力,并有较强的欣赏能力。1、
班级
之间,同学之间对美术课的兴趣,对美术知识的掌握,理解差异较大。2、 局部同学想象狭窄,缺乏表示力。
3、课前教学中双边教学开展一般,局部同学上美术课没有激情。
1、进行班内、班际作品展评,以增强竞争意识和荣誉感,互相学习,提高美术兴趣。
2、充沛和利用各种教学手段,调动同学学习兴趣和激情。。
3、利用直观手段,多媒体等手段进行欣赏以增加同学欣赏的兴趣,开拓视野,激发兴趣,并辅以技法训练和增强其表示力。
本学期新授教学19课时,机动2课时,总结、考核2课时。
小学美术教学学期计划篇九
教师通过课堂教学,引导学生通过各种方式的学习,将教科书的知识与技法转化为学生的知识和技能,提高其解决问题的能力和审美能力,并在这个过程中丰富经验,学会学习,提升感情、态度、价值观,促进人格的全面发展。
小学美术教学学期计划篇十
四年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的基础,所以他们已具备了一些基本的美术素养,能对自己喜爱的作品进行简单的评价。但是,这只是初步的,并没有达到一个高的层次,学生的造型能力、表现能力需要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比较丰富,教师要注意引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望,同时培养学生良好的观察习惯和观察能力,发展他们的想像力和创造能力。
小学美术教学学期计划篇十一
1、通过教学使学生初步学习花的简单画法。
2、能运用不同色彩来描绘常见的几种花卉。
3、培养学生爱美的情操和初步的审美能力,为进行爱护花木美化环境的教育。
重点:指导学生掌正确的观察方法。
难点:使学生掌灵活的表现技法。
师:收集与教材有关的花的图片资料,花。
生:水彩笔、蜡笔。
小学美术教学学期计划篇十二
1、初步了解《台风过后》的表现手法及其内涵的教育意义。
2、初步学习欣赏美术作品的方法,培养初步的审美能力。
3、培养对儿童画的兴趣。
4、始业教育。
重点:通过欣赏,使学生了解各种绘画形式和工艺表现。
难点:初步培养学生形成正确的审美观点,对一幅美术作品进行鉴赏、感受的能力。
师:收集优秀的儿童作品。
小学美术教学学期计划篇十三
以新课程标准为指导,更新教师的教育理论。积极探索研究新的美术教学模式,提高学生学习美术的.兴趣与水平。理顺美术教学和对优秀生的培养,真正发挥学校美术的作用。
2、学习新课程标准,认真设计教案。
3、认真组织、辅导美术兴趣浓厚的学生。
4、加强对美术优秀生的辅导。
1、学习美术新课程标准。
2、准备、积累资料编写美术案例。
1、辅导、组织美术兴趣小组同学进行积极投稿。
1、宣传窗布置,刊出美术作品。
1、撰写美术论文。
2、参加市组织部分美术教师周边考察。
1、手工制作、优秀作品展览。
1、全校学生美术作业抽查。
小学美术教学学期计划篇十四
1、用简单的拟人绘画方法表现有情节的昆虫世界。
2、培养初步的整体构图能力。
3、通过绘画培养爱动脑,敢创造的好品质。
重点:巩固、延伸上节课“画昆虫”的教学要求,根据学生的实践生活,运用想象力,画出自己熟悉,又富有童趣的昆虫为主角的想象画。
难点:昆虫世界的故事情节的编排和画面的处理。
师:范画作品,幻灯片。
生:水彩笔,蜡笔。
课题。
课时。
教学重难点。
教具准备。
小学美术教学学期计划篇十五
区域教研活动切实解决小学校老师没有专业教师交流的难题,平时教学中的“问号”在这一平台也得到了解答,也丰富了教学经验。
区域教研组长协调各学校教研组长,确定每学期教研的方向和课题,确定各学校的授课教师,根据教研活动方案,每位教师写好评课,组织研讨交流,骨干教师发挥核心、引领作用,把全区的美术教研工作做细、做活,提高美术课堂效率。
承办学校做好每堂课的视频录制和教研照片的采集工作,区域教研组长,写好本次教研活动的总结,整理好每位教师的评课记录,根据所有观摩教师的评价,评出一节本次教研活动的“优秀研讨课”。
自2xx年“2+1项目”实施开始,各学校美术教师结合自身特长实施学校特色的美术“2+1项目”,良莠不齐;20xx年抽查了五年级和八年级的美术专项,学生绘画水平与文体中心下发的“实施意见”美术各项目的年级标准相比,明显偏低,根源在于学生“造型能力弱”,解决的最佳方式是进行“速写写生练习”,自20xx年,从小学低年级起步开始“速写写生练习”,对象可以是自己的玩具或同学,练习可以通过两种方式进行:1.利用讲完本课内容之后的节余时间。2.把某一课节进行拓展延伸,根据学生的兴致可多画几课时;如一年级的“我的新朋友”。教给学生正确的观察方法和表现方法,把用绘画记录生活变成一种习惯。在高年级的儿童画创作中才会“言之有物”、“形象生动”。初中段可以一如既往的坚持速写练习,这方面五中做得很好;也可以根据本学期的课程内容进行拓展,如一中的色彩写生、藏书票和书签的制作,学生感兴趣,乐此不疲,也容易出好作品,并及时整理学生作品,进行校级展览,激发学生学习美术的兴趣。
1.9月底参加全区美术教师创作作品大赛,选拔优秀作品参加市评。
3.10月参加小学段美术“区域教研活动”。10月8日前各组配档表发文体中心邮箱,之后,教研室统一下发全区配档表。
4. 11月迎接初中和小学段体育艺术2+1抽测工作,美术抽测内容为速写,考查孩子的观察和造型能力。
5.1月举行庆元旦学生速写作品展示。
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