对于学习而言，总结是提高自己的一种有效方法。合理运用总结的技巧和方法，使得文章更加有序和有条理。小编为大家精选了一些优秀的总结范文，供大家借鉴和参考。
教爷爷奶奶上网篇一
我的教师已经是一名老教师了，她如今也跟着上起了网课。
在当前疫情面前，学校号召教师给我们大家在网络上，别看平时威风凛凛的教师，这是可是让我们笑掉了大牙。
教师先是跟我们平时理解本事好的孩子做实验。把我们几个同学编在一组了，正儿八经的上起课来。电脑联网，开机，教师发起了链接，我们点了理解，就开始了上课。
网课，我并不陌生，因为妈妈给我报一个网络书法班，那个教师就是经过网络授课进行教学的，当然，这应当有必须的网络知识，或者是给我们上课的书法教师网络教学好久了，所以他上起课来得心应手。教师人不出镜，教学却很认真，能够说他的学生桃李满天下。可我的教师呢，习惯了平时的一只粉笔一个黑板，应对面的和我们互动，课上的有滋有味。
我们和教师在一个页面上出现，妈呀！吓了我一跳，这，这是我的教师吗平时里教师就是喜欢朴素大方的穿着，我们习惯了教师简单的打扮，可一进了网络，教师，教师在成了一个“丑八怪”。其实教师还是那个教师，就是我们觉得奇怪极了。
教师正襟危坐，有板有眼的讲起数学课来，平时我们的互动教师问，我们回答，可，这时真的成了教师的一言谈，趣味的是，教师的媳妇还不明白教师上网课这件事，进了家门就一向嚷嚷着外面的疫情多严重，小区已经封闭，等等，可笑的是，教师还不明白，他媳妇这样的叨叨已经经过网络穿到我们那里了，我们偷偷的笑起来，教师一板一眼的讲着知识。
看来，活到老，学到老，这话是真理，等疫情过后，我必须把真实情景告诉教师。
教爷爷奶奶上网篇二
“傲游(maxthon)”是一款几乎家喻户晓的免费浏览器软件，众多实用功能许多其它浏览器并不具备，比如它的文件下载加速功能、网络钓鱼网站自动识别功能、收藏夹在线同步更新功能等等，作为一款拥有上百万用户的网页浏览器，许多用户使用其的最大感受之一，可能还是它自身的轻巧和操作上的快捷。
事实上，用户通过即时调整软件中的部分设置，还可以使软件的操作方式和浏览速度得到进一步的优化，进而获得更加快捷顺畅的终极浏览效果，这里笔者仅举几例，以求给大家抛砖引玉。
软件名称：傲游(maxthon)。
最新版本：v2.1.0.2082。
软件大小：4.00mb。
软件类型：免费软件。
应用平台：windows/xp//vista。
下载地址：/。
一、让软件启动更快。
首先在傲游浏览器中打开“傲游设置中心”页面，在其中的“常规选项”子页面中，用户可以同时将“启动时检查版本更新”和“启动时检查maxthon是否为默认浏览器”两个选项设置为取消钩选状态，最后在该页面上方单击“应用”按钮，这样就可以使软件不会因为在启动时“三心二意”而大大提高软件的启动速度了（如图1）。
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教爷爷奶奶上网篇三
在缺乏创新氛围的国产软件行业中，傲游一直是一个敢于尝试新技术、新思维的另类，从傲游2.0开始，傲游浏览器就放弃了传统的弹出框式设置方式，而是采用了符合浏览器特色的页面设置模式。而在傲游3.0中，除了设置页外，还有众多其它类似的功能页面。
傲游选项。
依次点击右上角的菜单－选项，就可以打开傲游选项的设置页。与一般程序不同，傲游设置是采用了页面形式，用户也可以通过地址栏输入“about:config”来打开设置页面。
傲游采用设置页面不仅仅在于形式上的不同，在实际应用中也给用户带来了便利。因为设置页面是以一个新标签的形式打开，用户可以在设置页面没有关闭的情况下切换到其它网页继续浏览，从而提供了一边设置一边查看效果的可能，而无需频繁的进行保存、打开等操作。
快速拨号。
快速访问是所有傲游用户十分熟悉的页面，这个兼具收藏和导航作用的页面，也是界面diy爱好者们最喜欢“动手脚”的页面之一。
收藏管理器。
页面形式的收藏管理器，一目了然，便于操作，让收藏管理更快捷。
enet下载傲游3：/html/。
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教爷爷奶奶上网篇四
像许多那个年代的人一样，父母之命，媒妁之言，爷爷奶奶，两个原本不认识的陌生人走到了一起，结婚生子，过日子。
有时，我会想，爷爷奶奶之间会有爱情吗？他们结婚前甚至连面也不曾见过。婚后，奶奶操持家务，拉扯孩子，终日柴米油盐，一个传统的、典型的贤妻良母。而爷爷婚后去当兵打仗，终日奔波在外，毫不顾家，什么家务活也不会做，全依赖奶奶服侍他，照顾这个家。
爷爷奶奶一起走过几十年，从我记事起，从未见过他们吵过嘴，红过脸，日子过的平平淡淡，像杯白开水。他们之间会有爱情吗？更多的是习惯吧！两个人在一起时间久了，也就习惯了，也就谁也离不开谁了，也许这就是所谓的相亲相爱一辈子，白头偕老了。
至少我一直是这样认为的.。
现代人的心目中，爱情，更多的是轰轰烈烈、海誓山盟，更多的是情调，是浪漫。轰轰烈烈的爱情让人激情燃烧，“山无棱，天地合，才敢于君绝”的誓言让人感动。
直到有一次，我改变了看法。
那次，奶奶病了，病的很重。奶奶为这个家日夜操劳，无怨无悔，有些头痛脑热，忍一忍就过去了，从不对人说，怕给儿女、给老伴儿添麻烦。但那一次，是真的病倒了。
爷爷默默的，没有说什么，只是学起了洗衣、做饭，学起了提篮子去市场买菜，学起了讨价还价，算计起了柴米油盐、一日三餐。爷爷不是个善于表达的人，有事总放在心里，他只有以行动，来表达对奶奶的关怀和歉疚。大半辈子没做过家务的爷爷，动作虽笨拙，但也能将衣服洗干净，将饭做熟了。
做儿孙的请假轮班去照顾爷爷奶奶，而他们却坚持不让，怕耽误我们工作、学习。爷爷说：“我自己照顾老王就行，你们忙去吧，我身子骨还硬朗”。我们没有推辞，这是爷爷的一片心。他要尽自己的努力来照顾好这个家，把欠奶奶大半辈子的，都补回来。
我曾不经意间在收拾屋子时看到一个笔记本，是爷爷的。有一篇日记中写到：“我有时很怕，怕老王会走，她走了，或许我大去之期亦不远矣”。猛然间，我流泪了。我全明白了，我霎时间读懂了什么叫生死与共，什么叫做生离死别，什么是人世间最美的爱情。
或许是医生医术的高超，或许是奶奶的坚强，或许是大家的照顾，或许是爷爷心灵的召唤，奶奶奇迹般的康复了。爷爷笑了，很幸福的笑了。我的心灵被震撼了，我猛然想起了诗经里的一句诗：“生死契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”。
教爷爷奶奶上网篇五
在我温馨的家里有我亲爱的爷爷奶奶，他们今年六十多岁了，虽然上了年纪，但是他们的爱好一点都不落伍。
奶奶特别爱唱戏，常常能听见她在屋里引吭高歌。每星期的一、三、五晚上奶奶都要召集一大帮戏曲爱好者，在我姨姥姥的门市上唱的锣鼓喧天，吸引了很多的路人，非常的热闹。住在附近的一些人有的还成了她们的固定粉丝呢。奶奶真厉害。
爷爷更厉害。他的爱好很多，都是健身运动，会抖空竹，会玩超级大的重量级的木陀螺，会甩着大长鞭子瞄准目标击中要害，最爱的还是骑自行车。他每天很早起床，从家到高速入口处再骑回来。有一次跟老年自行车队骑到了很远的滑县城，一直到中午才回来。
爷爷奶奶最疼爱我。奶奶给我做好吃的，爷爷陪着我玩，我们在家里每天都开开心心的。
我爱。
教爷爷奶奶上网篇六
进入，中国网民数量已经超过4.5亿，也就是说全国每4个人中就有一个网民，在网络创造丰富的价值的同时，各种针对网民的欺诈网站也开始纷纷露头，截止底，全国共发现的钓鱼网站多达32496个，并且有持续上升趋势，网民的网上购物、在线支付、在线订票、网络团购等活动受到极大的安全威胁。面对疯狂的网络诈骗行为，傲游3作为国产浏览器的翘楚，承担起了保护网民安全“第一道防线”的重责，针对国内网络现状精心研发了三大功能，以保障网民的上网安全。
阻止广告弹窗。
广告弹窗是网络欺诈的重要手段之一，通过弹窗可以强行向用户灌输诈骗信息、误导用户点击，危害极大。傲游3具有完备的广告弹窗过滤系统，可以过滤几乎所有类型的广告弹窗，保证用户的网络浏览不受干扰。
傲游3弹窗拦截模式默认开启，用户也可以通过右下角的广告猎手按钮对广告过滤功能做出适合自己的搭配。
隐私浏览模式。
安全威胁不仅仅来自网络直接攻击，还可能来自于对用户浏览信息的窃取。这既包括行为，也包括不法者在线下对用户电脑的直接窥探。傲游3浏览器拥有隐私浏览功能，上网浏览不保留任何历史，不法者采用任何手段都无法探查用户的上网痕迹。
恶意网址拦截。
很多不法之徒会在网络上制作一些高度模仿正规网站的虚假网站，诱骗用户输入银行卡帐号、密码等敏感信息，以达到窃取金钱的目的。傲游3浏览器独有识别恶意网址的火眼金睛--恶意网址数据库，对于网络上的欺诈网站能够准确识别并且拦截，以免用户被骗，遭受损失。
恶意网址数据库的安全性来自于覆盖的全面，这需要整个互联网行业的共同努力，而不是任何单一企业可以完成的任务。傲游3与金山、华为赛门铁克、淘宝、支付宝、cnnic等多家专业安全厂商、知名网络机构进行合作，建立了迄今为止国内覆盖面最广的恶意网址数据库，让恶意网址无处藏匿。
此外傲游3独立研发的浏览器核心可以免疫绝大多数针对ie的漏洞攻击，浏览器自身安全有了保障，才能保障用户浏览安全。弹窗拦截、隐私保护、恶意网址识别，三大功能共同组成了傲游3牢不可破的安全防护之盾，全面捍卫用户的安全领地不会丢失。
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教爷爷奶奶上网篇七
爷爷是在我７岁的时候走的，那时奶奶去世还不到一年。奶奶走后不久，爷爷便患上了老年痴呆症，忘了所有人—除了爸爸。爸爸是爷爷最小的儿子，爷爷那时总是半躺在床上，目光呆滞，嘴里含糊不清地念叨着爸爸的名字。爸爸总是对他说；“我就在这里。”可爷爷却总是转过头去，一边还说；“不，你不是，你不是……”爸爸会把年幼的我带过去，然后对他说“爸，这是沛沛，认识吗？”我不记得爷爷那时的表情，只记得他摇了摇头，然后又回到他的世界里去了。
爷爷真的糊涂了，一天半夜，他从阳台上爬出去，从二楼摔了下去，中间被某个遮雨蓬挡了一下，掉到了地上。那真是半夜，我们在阴冷的风中匆匆送爷爷上医院。那天的夜很黑，我一个人在医院门口等爸爸妈妈出来。不远处，一盏“急诊”的灯在风中忽明忽暗。
所幸的是，因为那个遮阳蓬挡了一下，爷爷并无大碍。
二个月以后，爷爷就匆匆走了，我记得原因—中风。
送葬那天，队伍很长很长，从街的这头到街的那头，有唢呐一声又一声的吹着，不知在呼唤什么。金色的纸片漫天飞舞，宛如绚丽的蝶，飞翔，旋转，然后落地，一片死寂。那天，我耳边的哭声一直响到天黑。
教爷爷奶奶上网篇八
在同龄人中我应该是幸运的，因为仍旧健在。爷爷奶奶在我心中是那么慈祥，那么可亲，但同时又非常“与世隔绝”，原因是他们都住在高高的山上。
不仅山高，去他们那的路也难走得很。只有一条石子小路悠悠地穿过郁郁葱葱的树林，通向山顶，将父母的目光引到很远很远的天穹。
爬山总是那么费力气，所以几乎每次总是在父母万般鼓励下，我这才气喘吁吁地拖着步子一点一点地走在石子路上，嘴角边自然是挂着一丝不乐意。
每当我上气不接下气地爬上山顶时，总有两个身影伫立在那棵大樟树下翘首盼望，那份期盼，已经延续了十五年。
爷爷是一个开朗的老头儿，脸上老是笑着，满脸的皱纹此时也像一朵绽开的菊花般，让人看了也不由自主地开心起来。爷爷都七十多岁了，还是不顾老爸的劝阻，执意在家中养了十多只鸡，还伺候了好几亩地。以前不懂事，总认为爷爷是个大傻瓜，放着清福不享，却一天到晚都干苦力活。
由于子女全部都在外闯天下，爷爷耐不住寂寞，恋上了养猫。但是令我费解的是，当一只只小猫在他的悉心照料下长大后，他总要硬下心肠送给别人。想不通，问他为什么，他总是笑笑，轻轻地抚摩着我的头，用方言有些伤感地说道：“猫大了，总会变野的；人大了，也是留不住的。”我听后仍旧一头雾水，长大了才明白，爷爷说的，是老爸和伯伯们。
若爷爷是个有趣的老头子，那么奶奶就是个倔强的老妈子。奶奶很矮也很瘦，但是她干起活来那是一点也不含糊：砍柴、挑水、生火，动作是干净又利索。很多次，我在旁边看着都累了，要上前帮她一把，但是她总是这么说：“奶奶老了，没什么用了，但是这点活还是干得动的，你是读书人，哪能干这些粗活呢？”这时老妈总是怪奶奶会宠坏我，但奶奶就是不让我干一点活，直到我们都吃饱了后她才坐下来，扒两口稀饭，然后又去喂鸡、打扫，忙得像只不停转动的陀螺。
二老早就到了子女该好好侍奉的年纪了，但是他们可以说是没享过一天的福。有几次，我和老爸硬是把他们拉下了山，请到家中。我腾出自己的房间让他们住，心想一定不能让他们再受累了。但是没有几天的工夫，二老便定要上山去。我不解，难道有什么地方让他们受委屈了？爷爷说我们都很孝顺，但是一辈子都忙下来了，都适应了，突然不让他们干活了，过上舒坦日子，还真有点适应不过来。虽然老爸老妈再三劝阻，二老就是要回老家，望着失望的老爸老妈，我似乎知道了什么。
现在回想起来，爷爷奶奶真的很好。每次去探望他们，总能吃到他们跑了长长的山路为我们买来的佳肴，尽管那些食物在我眼中还不如一顿肯德基好吃。
教爷爷奶奶上网篇九
对于，我没有什么可以多说的，每当我想到他们的时候，总会发现对他们的了解实在太少了，似乎除了他们的住址，再想不出什么了，甚至连他们的具体年龄都不甚的清楚，我奶奶曾是小学老师，而我爷爷则是那儿的校长，至于他们的儿子，我爸爸，则是那儿的小学生。我问爸爸他小时候的事，他总是一再强调他爸爸那时的凶狠，总是吊在树上打，这让我十分疑惑。
他们在我以前的印象中十分模糊，模糊到了记不清他们的模样，只记得两个满脸堆着笑的老人，与那时我和表弟眼中凶恶的“太婆”——我的外婆的形象恰恰相反，只是这笑太慈祥了，慈祥到令人喘不过气来，一点也感受不到那种亲切。几年前，他们从老家搬来了这里住，从此我们便经常去看他们，他们的形象在我的脑海中也渐渐明朗了，可去了那里，除了吃饭，说几句关心的话以外便发现什么也做不了了，而他们呢？坐在那里，也没什么说的。
想起那笑容，想起我爸的描述，要走了，起身笑着送我们走。我顿时发现我和他们之间已长久存在隔阂，可我却什么也做不了，我开始不想去看他们，一是因为他们那可怕的徐州风味土菜，二是因为惧怕那种无话可说的尴尬，但时间长了便发现我不能不去，我不知道这种尴尬还要延续多久。
我遐想有一天她不在了，或是卧病不起了，那时的我恐怕也会是无比的懊悔。或者，那时的我会不会只把她当做一个自己不甚了解的外人那样对待？我觉得我应当弥补自己对他们的不了解。现在的他们对于我来说已太陌生了，但如何弥补？这个问题我还在思考。
教爷爷奶奶上网篇十
我们家有两位老人，他俩挺有意思的。我说的是！经过了这段时间的观察，我发现，他们俩喜好完全不一样！
这样看起来，你有没有觉得像是两个世界的人？是的，我也很奇怪，但是他们在生活中可合拍了，他们总是如影随形，一起做事。
我们家的厨房从来都挺拥挤的，因为我奶奶每次快步进入厨房，我的爷爷就会立马放下手中的书，拿下眼镜，随即跟着进去了。厨房里顿时就传来许多声音，他俩各就各位地开始准备开了：奶奶开冰箱拿菜，爷爷随手结果，放入洗菜盆，打开水龙头开始洗菜，洗好地递还给奶奶；奶奶把食材放入高压锅，等到锅上面的小盖子“突突突”地开始转动，奶奶就把火给调小点。这边爷爷开始站到砧板边上，握起亮亮的刀开始切菜，这边，奶奶已经开了另外一个灶。煤气灶“滴滴滴”的打火声和“咔咔咔”清脆的切菜声，仿佛是一场双人演奏会。随后，“呲啦”一声，油下锅了，爷爷随即把菜倒进锅里，奶奶就开始不断翻炒。快出锅时，爷爷又拿来盐，往锅里撒了点，一盆盆菜便出锅了！
看着眼前一桌丰盛的菜肴，我回想着他俩刚在小小厨房默契的身影，不禁感叹：爷爷奶奶其实是天生一对！重阳节快到了，我祝愿他们身体健康，晚年幸福！
教爷爷奶奶上网篇十一
爷爷生于1924年，奶奶生于1920年，爷爷奶奶经历了整个时代的变化，及旧社会的坎坷，还有新社会的平安。在我的印象里，爷爷奶奶对人总是在笑容可掬，很和蔼，没有生气的.时候。
爷爷姐弟两个，还有个姐姐。爷爷16岁的时候，爷爷的父亲过世，一直跟着祖母生活。后来爷爷奶奶在挨饿的时候，硬是拉扯大7个孩子。
爷爷写毛笔字很好，自小跟着私塾老师写大字，小时候每当邻里喜事白事都会看到爷爷在柜台前写着大字，上小学初中的时候，每当学校发课本练习本，都要飞速地让爷爷给写上我的名字，高兴不已，心里乐开了花。每当过春节，站着看着爷爷写对联，我总是当爷爷的助手（取红纸，放好写完的对联），爷爷的对联内容总是不假思索写着，到了长大了才知道爷爷每年写的大多是那些相同的内容。我很喜欢看爷爷写大字，给爷爷当助手。
奶奶总是给我讲以前的故事，我也很爱听，当然在这些故事中也潜移默化地教给我做人的道理。奶奶也很爱学习，每次回去总是打开历史课本，给她讲课本上的人物、故事、事件。奶奶戴着花镜视线跟着我的手指在课本上的移动，总是不厌其烦，一直听到我讲得累了。我很愿意听奶奶讲故事，给奶奶讲课本。
6岁的时候，比我大的孩子都上学了，因为年龄小，同龄的没有，在家就淘气，所以要读幼儿园。记得第一天去幼儿园的时候，我根本不知道幼儿园是怎么回事，就撒着欢地淘气不去，记得奶奶就在后面撵我去上学，现在想起来，那时候跑的还真快，一溜烟把奶奶甩在身后。还是爷爷有办法，带我去小铺子给我买了文具盒，买了把削铅笔的小刀用绳儿系起来，挂在我的胸前，一走路，就跟着我的节拍晃来晃去。于是我也就进了幼儿园的大门，坐在了幼儿园教室的座位上。奶奶还特意给我做了个红书包，棉裤棉袄。冬天，背着书包上学，很暖和。
记得小时候，爷爷带我玩，在一个草丛里发现了一窝小鹌鹑，我特别喜欢，您说这太小，养不活，就让正好路过的别人带走了鹌鹑，那天一直为失去可爱的鹌鹑而伤心不已。
慢慢长大了，读了初中，总是去爷爷家吃好吃的，有时候爷爷奶奶给我留着。每当姑姑们来的时候拿了很多好吃的，我总是瞅没人在，选中自己喜欢吃的打开，每当奶奶发现的时候，就笑着说我。然后我就说我的衣服破了，奶奶给我缝吧。奶奶就戴上花镜很仔细地缝了起来，有时候我就帮奶奶把线穿针上。
上了高中，住校，一个月休息一次，每次一回家，放下书包，都要去看爷爷奶奶，总是嘘寒问暖。一直到上大学，有了工作。
工作之后，记得爷爷之前总说：“能吃上我自己挣钱给爷爷买的烧鸡，就知足了”。一直记在心里，上班后的第一个假期，就特意给爷爷奶奶买的烧鸡回家。见到了爷爷奶奶脸上幸福的笑。很开心。
每当假期回家时，爷爷总跟我讲，在我5岁的时候，骑自行车带我玩，拐弯时，不小心摔到路边的水沟里，我满脸泥巴还嘿嘿笑。
每当回家时，总听到你那熟悉的声音：“宝！回来了啊！爷爷想你了！”
每当回家时，总看到你的头发又长了，然后让我给你理发，推短些。
每当回家时，您总和我讲，啥时候能把孙媳妇领回家让爷爷看看。
每当回家时，晚上休息时，从小到大都能听到的你那乐观的声音：“又一天。”
每当回家时，总是听您讲，您以前的那些好玩的、有趣的、辛酸的往事。
还有很多很多，好多好多，是讲不完的。这些事情就在我的脑海里，一直到有一天，讲给下一代听。
教爷爷奶奶上网篇十二
“129，130，131。。。。。。”迷糊奶奶坐在家门口的八十一便利店里，一边喝着酸奶一边数着窗外路过的行人。
迷糊奶奶也记不清这是第几次忘带手机和钥匙出门了，但她相信，只要她在这里等着，迷路爷爷就一定会来接她。
迷路爷爷今天的任务是去离家不远的杂货铺换一个灯泡，再到两公里外的供水站交水费。
迷路爷爷拿着迷糊奶奶手绘的地图，每走一步都低头看看，反复确认。
“走到第二个路口左拐”，迷路爷爷自言自语，“杂货铺应该就在马路对面了。”一抬头，杂货铺果然出现在他面前。
第一个任务轻松完成，没有迷路的成就感让爷爷有点飘飘然，他瞟了一眼下一站供水站的地址，便信心满满地朝右边的大路走去。他昂着头，背着手，哼着降央卓玛的歌大步地走，淘气的麻雀从四面八方飞来，列着队跟在他的身后，学他走路的样子。路旁生锈的铁栅栏后钻出一只小花猫，爷爷停下脚步摸了摸它的脑袋，“几天不见，你好像又胖了哟。”
也不知道走了多久，迷路爷爷把他能记住的降央卓玛的歌刚好唱完了两遍。他停下脚步，掏出了地图。
“我这是在哪里？仙虾路？”
迷路爷爷不愿意承认，他又迷路了。
他花了半分钟赶走了身后叽叽喳喳奚落他的小麻雀，镇定下来，环顾四周，却发现周围的花草动物和商店行人，都对他致以初次见面的礼貌问候。
一只路过的萨摩耶对爷爷露出甜甜的笑容，“爷爷，你迷路了吧。”
迷路爷爷看了一眼地图，“供水站在华林路，我现在在仙虾路，让我看看，我的右边是华里路，好像和华林路差不多，那就往华里路走走看吧。”
迷路爷爷继续哼着歌，走完了华里路，出现在他眼前的却是一条窄窄的小河。
爷爷无可奈何地在脑海中给第二项任务打了个红叉，“看来今天是找不到供水站了，算了，回家吧”。
“迷路爷爷要回家了！”
这是一个具有魔力的信号，成群的麻雀又飞了回来，在爷爷面前排成一列，引导他往回家的路上走。素不相识的野猫和瘦弱的香樟都热情地用毛茸茸的小手和光秃秃的枝桠给爷爷指路。
所以，不论身在何方，迷路爷爷从来都不会弄错回家的路。
只花了来时一半的时间，爷爷就回到了家门口的八十一便利店。
“小王啊，我今天又迷路了，来一杯热牛奶。”每次迷路，爷爷就会来便利店喝一杯热牛奶，牛奶喝完，迷路的挫败感也就消失了。
这时，迷路爷爷看到了坐在角落笑吟吟的迷糊奶奶。“咦，你怎么也在这里？”
“我在等你呀，我们回家吧。”
教爷爷奶奶上网篇十三
是包办婚姻。那时，奶奶长得漂亮，人又聪明勤快；爷爷高大英俊，还是高中毕业，家境也很好。双方家长都同意，他们就结婚了。结婚两人从未见过面，谈不上有什么轰轰烈烈的爱情，婚后生活很不错。可是就是这对相伴一生年逾古稀的老夫妻，却要时常因为一点小事闹别扭。
都爱把东西放得规规矩矩的。爷爷把一件东西放在一个地方，奶奶又把它放到另一个地方，这样，爷爷找东西便找不到。可是奶奶记性又不好，有时候说没动，有时候说忘记放哪了，便胡乱翻一遍。结果，爷爷大发雷霆，奶奶也生气，在窗口唠唠叨叨。好几次都是这样。到后来，奶奶不敢动爷爷的东西，两人的东西各方一处，有时候我来找东西找不着，爷爷就说：“问你奶奶去！”
但奶奶也不对，奶奶生病时爷爷对他多好啊！那次奶奶病了，爷爷把她送进医院，然后送饭，取药，找护士，忙个不停。但奶奶病一好，老夫妻俩有事就会有点别扭。
又一次，奶奶早晨出去散步，很晚还没回去，爷爷反反复复地看表，心急如焚，奶奶总算回来了，爷爷生气地对她说：“以后早点回来，让人替你担心，这么大岁数不宜去的时间太长。”奶奶不理睬，只是啧啧两声，很不领情的样子。奶奶一看粥凉了，要热粥。可是，家里燃气灶奶奶不敢开，但在爷爷面前又不甘表示懦弱。爷爷就在一旁等着奶奶求他，可奶奶只有一点生气，自己迎着头皮“啪”的一下子点燃了，奶奶长吁了一口气，幸亏没被爷爷看到。爷爷自讨没趣进屋看报了。
你说这对老夫妻是不是很有趣？在“战火纷飞”的“阵地上”彼此保存一份真挚的爱情。
教爷爷奶奶上网篇十四
爷爷奶奶去世十多年了，可我还是时常想起他们。在我眼里，这对平凡的老人，是最值得我敬重的人。
爷爷年轻时是村里首屈一指的美男子，也是前后村里有名的秧歌角，每年正月各村组织扭秧歌时总少不了爷爷的身影。他和隔壁的三爷是“一对”，三爷拉花，爷爷跳丑。两个大男人，扭得风情万种，所到之处都会引起观众们一阵阵热烈的喝彩声。可能是遗传的原因，我从小就喜欢扭秧歌。那时候我并不知道害羞，听到秧歌点儿就跟着扭起来，逗得大人们哈哈直乐。有一次，村里一位大叔说：“回家让你爷爷教教你吧！”于是到了家，我就央求着六十多岁的爷爷教我扭秧歌。“扭秧歌讲究身体的扭动，动作幅度要大，扭得要带劲儿！”说完，爷爷就示范了几个动作，宝刀不老的他扭动起来仍旧很潇洒。
爷爷为人精明。他是村里较好的车把式，每次生产队里有事需要外出时，都派爷爷去。在办公事的同时，他还会顺便给我们带回点儿好吃的东西。1986年，我村的果园面向村民承包，承包期是十年。爷爷敏锐地感觉到这是一个发家致富的好机会，想让我父亲和我的姑夫联手承包。可是老实的父亲有些犹豫。爷爷看出了我父亲的心思，斩钉截铁地说：“放心吧，没事！国家政策是不会变的，联产承包了，农民会富起来的，果子不愁卖不出去。”父亲的顾虑被爷爷打消了，作出了改变我家经济状况，也是改变我们命运的重大决定：承包果园。实践证明，爷爷的眼光没有错，通过承包果园，我家早先成了村里的“万元户”，我们哥仨儿上学、成家所需要的费用父母从来没有发过愁。同时，爷爷也在果园里“打工”，帮忙看园子，干点力所能及的活儿。园子每年给他发工资，秋后还分给他几筐果子，再加上他们二老自留地里的粮食收入，爷爷奶奶晚年的生活不仅没靠子女供养，竟然还给子孙留下了一小笔遗产，这在当时的农村来说，也算是少有的了。
爷爷热爱劳动，也注意培养我们爱劳动的好习惯。在我上小学时，爷爷就让我和哥哥干农活儿。夏天中午吃完饭后，让我们陪他去田里割草，为家里养的牲口储备冬季料草。他把割完的草捆成大大小小的捆儿，由我和哥哥背到大路边，大的让哥背，小的由我背。背完后我们去上学，他自己则用推车推回家。下午放学回来，爷爷又带我们去菜地拾掇菜，我们负责捉虫子，他负责施肥浇水。就这样，只要爷爷干活儿，能让我和哥哥帮忙的，他都让我们搭把手。那时年纪小，在爷爷的夸奖下也并未感到累。现在想想，即使累也值啊！
奶奶没文化，但她却懂得文化的重要性。小时候奶奶就提醒我们，一定要好好学习，做个有文化的人，尤其是女人，更要有文化。奶奶和我讲，爷爷原来有个妹妹，嫁给了一位教书先生，婚后不久，教书先生就和别人私通了。奶奶当时和我说，那个女人当时拿着情书在我姑奶的面前晃，“这就是我俩写的信，给你看看？”而姑奶由于不识字，只有干生气的份儿。她不愿在男方受气，只好回到娘家。奶奶安慰她：“没事，先在家住着吧！有我们吃的，就有你吃的。”可太爷爷封建思想太严重，觉得女人应该嫁鸡随鸡，嫁狗随狗，让她回婆家耐着。就这样，家里的逼迫和丈夫的不忠，让姑奶彻底绝望了，终于在一天夜里上吊自杀了。奶奶说，当时看到在姑奶上吊厢房里的窗台上，有一大摊鼻涕泪水，上吊前姑娘不知有多难过呢。在奶奶眼里，姑奶的死是因为她没文化造成的。就在那时，她就下定决心，一定要让自己的孩子们读书！可当时家里困难，大姑只读完了小学，二姑读到初中后又学医，当上了村里的赤脚医生。小姑算是最好的，读到了高中。姑姑们嫁得还都不错，这是让奶奶感到最欣慰的事。
用现在的话来描述年轻时的爷爷和奶奶可以说是俊男靓女了，而且奶奶比爷爷大三岁，用老话讲就是“女大三，抱金砖”，可他们的结合并不“幸福”。他们性格差异很大，爷爷脾气暴躁，性格温顺的奶奶一直“受气”，吵架到一定程度还动武。到了老年，爷爷对奶奶就好些了，知道心疼奶奶了。爷爷不但负责做饭，每次赶集还都给奶奶买些零食。不过，偶尔也还是吵架。爷爷八十多岁时得了脑血栓。躺在炕上的他，经常爱生气，还用拐杖打奶奶。可即使这样，奶奶还是一直默默地照顾着他。在爷爷病重时，有一次奶奶给他喂饭，不知怎么地就不合爷爷的心意了，他嘴不会说，一抬手就把饭碗给打翻了。奶奶强压着怒火，无声地收拾床单。此时的爷爷像是一个做了错事的孩子，怯怯地看着奶奶，生怕奶奶从此不理他了，直到奶奶生气的表情有所缓和，眼光才从奶奶身上移开，一颗悬着的心才放在肚子里。
爷爷奶奶是最爱孙子的。哥哥从5岁起，爷爷奶奶就把他要过去和他们过。哥哥的自留地在奶奶家，打了粮食归他们，吃住也在奶奶家，只有穿戴归父母管。爷爷奶奶平时舍不得吃，把好的都留给孙子。哥哥一直到结婚前一天，还在和爷爷奶奶住在一起。哥哥结婚后，担心爷爷和奶奶不习惯，和父母商量后让爷奶和他们住一个院里，一直到他们去世。
对于孙女，他们也是喜欢的。每年过节，我和妹妹也在奶奶家过。爷爷看着孙子孙女就高兴，常和人说将来会得孙子孙女的记。我谈恋爱的时候，父母反对，爷爷重男轻女，没有说什么。奶奶心里不舍，见我就说：“你要去的那个地方穷，住的房子就跟鸡窝似的！”她的心思我理解。有一个女儿随军留在了他乡，由于交通不便，几年才见一次面，让她尝尽了思念之苦。想到孙女也想远嫁，她老人家就想阻止，可没文化的她，不知怎么表达，只能把她看到的告诉我。到现在，我老公还说呢：“当时我看你爷爷不反对，心里就踏实了，其他人我都能搞定！”在他三番五次耐心地劝说和诚肯地表态后，父母才同意了我们的婚事。出嫁前一天，爷爷语重心长地对我说：“要向你奶奶学习，做人要善良，好人有好报。看你爸和你哥多孝顺呀，到了那边你也要孝顺公婆。”
爷爷奶奶最放心不下的是他的儿子——我的父亲。爷爷是个聪明人，却生了一个老实的儿子，爷俩儿没有共同语言，很少谈心。我母亲常说，在爷爷奶奶眼里，闺女比儿子吃香，她之所以这么说也是有原因的。父母婚后，在经济方面爷爷总是和儿子分得清清楚楚，小到平日里一时的手头拮据，大到盖房等人生大事，儿子从他那里用钱都是借，必须得还，有时甚至让人感觉不近人情。母亲话里话外对此事总带有不满，可爷爷的规矩从来没破过。爷爷去世后，母亲才体会到他老人家的良苦用心，过日子，只能依靠自己！在爷爷八十三岁时得了脑血栓，他怕自己会不行，把存折的存放处告诉了父亲，让他保管好。还嘱咐父亲过日子要有打算，不能指望靠谁，趁年轻时挣点儿钱，为自己年老做准备。在县医院治了一个月后，爷爷还是半身不遂了，只能依靠拐杖或别人的搀扶走路。爷爷是个要强的人，总想像以前一样正常走路，出院后每天坚持康复锻炼。有一天，我父亲下地干活儿，爷爷让奶奶扶着在屋里走，可不小心摔了一跤，把尾骨摔坏了，从此再也不能走路了，只能躺在炕上。白天父亲和哥哥轮流服侍他，晚上在屋里搭张床，由父亲陪他们住。长期在炕上躺着，不分夜里和白天，想睡就睡，想坐会儿就坐会儿，说话也不清楚了，每次想坐起来只能说“抱抱”两个字。我父亲和我哥哥从来没有怨言，爷爷想怎样就怎样，一直顺着他。就这样，子孙俩尽心尽力地服侍了他一年。最后，爷爷还是走了。
爷爷走后，父亲继续陪奶奶一起住，姑姑们也常来陪她。有一次回家去看她，问她想爷爷吗？她说不想。却又说，你爸和你姑他们四个中属你二姑最像你爷了，长相脾气都像。后来，奶奶被查出患了宫颈癌，由于年龄大了，没法做手术。这样，姑姑们流轮照看她，远在内蒙的大姑也赶回来陪了她几天。临走前奶奶意识已经模糊了，分不清是哪个女儿。可能是长期生活在一起的原故，对孙子孙女还分得很清楚。当我赶回去在她胸前哭时，她却安慰我：“孩子别哭啦，人都有这一回。”奶奶去的很安详，也许自从爷爷走后她就在等这一天吧。
原来以为爷爷奶奶在一起不幸福，他们之间没有一点爱，奶奶只是一味地委曲求全。现在想想，他们吵了一辈子，其实也是爱了一辈子。
教爷爷奶奶上网篇十五
认知：
知道爷爷奶奶是长辈，应当敬爱他们。
情感：
爱爷爷奶奶，愿意让爷爷奶奶高兴。
行为：
对爷爷奶奶有礼貌，会问候，有好吃的先请他们吃，做让爷爷奶奶高兴的事。
教学重点：知道爷爷奶奶是长辈，应当敬爱他们。
教学难点：爱爷爷奶奶，愿意让爷爷奶奶高兴。
教学过程。
导入新课。
1、展示上堂课填写的表格。
填表。
家庭成员名称（与你关系）。
家庭成员姓名。
年龄。
统计数字。
小结：通过刚才的数字统计，大多数同学的家庭是5口人dd爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、自己。上一课我们已经说过爸爸妈妈了，这节课就让我们来说一说爷爷奶奶吧！她们都为我们做过哪些事情。
1、爷爷奶奶的特点是什么？（年岁大了）。
学生分组回答，讨论。
教师提示：同学们刚才的回答有很多是相同的或相近的，现在就请同学们把刚才回答的问题一一记下来，然后分组讨论，爷爷奶奶为我们做了多少事？然后由各组代表汇报结果。
学生分组讨论，记录，总结，汇报。
2、你听父亲讲述过爷爷奶奶的故事吗？把其中最难忘的表演出来，好不好？分组进行。
学生分角色表演：分别扮演爷爷、奶奶、自己。
找几组同学表演，比一比，看哪组同学表演得最生动，最形象。
教师提示：同学们我还可以为你们多加上几条，想不想知道是什么？
演示动画：《爷爷奶奶好》。下载看看加上这几条后，一共是多少啦？
学生计算。
教师提示：现在，还有没有同学知道以后还可以为爷爷奶奶做哪些事，你打算怎样做，可以补充。
学生补充。
教师把学生为爷爷奶奶做的事做成卡片，每个人发一张，并告诉学生，以后你每做一件不同的事后，都可以上面加上某年某月某日，你为爷爷奶奶做了什么，放假前做一次评比活动，看谁做得又多又好。
播放录音故事：有这样一些孩子，他们是这样做的，大家想不想听一听？
教师提问：同学们，有谁和故事里的孩子做得一样，请举一下手。
学生举手。
教师提问：请你们分别猜一猜，你这样做的时候，爷爷奶奶当时的心里应该是怎样的？
学生回答。
教师提示：同学们猜得都很对，那你今后还会不会让爷爷伤心了呢？好，现在，就请这几个同学看一下课本11页中的看一看，现在请你帮助这几个同学改正缺点。
学生回答。
教师提问：现在，大家知道爷爷奶奶需要我们哪些帮助？
学生回答。
教师小结：看来，现在同学们都知道该怎样对待爷爷奶奶了。
四、结束语：
让我们多为爷爷奶奶做些事吧！他们一定会很开心的，记住，我们的卡片，我们的约定。
板书：
教爷爷奶奶上网篇十六
认知：
情感：
行为：
对爷爷奶奶有礼貌，会问候，有好吃的先请他们吃，做让爷爷奶奶高兴的事。
教学建议。
教材分析。
本课与第一课组成一个单元，是根据课程标准一、二年级“孝亲敬长”德目的有关要求设置的。孝亲敬长的教育属热爱人民的教育范畴。本课着重向学生进行尊敬老人的教育。
尊敬老人、尊敬长辈是中华民族的传统美德，也是一个讲了千秋万代的老话题。对老人的尊敬与爱戴，应在全社会大力提倡，一代一代地传下去。在今天的社会，独生子女越来越多，他们成了家里的掌上明珠。有些小学生在家中过着“衣来伸手，饭来张口”的锦衣玉食生活，被百般照顾疼爱。有些孩子不孝亲，不尊老，过多地享受到老人对自己的疼爱和照顾，依赖心理较强。他们在老人面前只知索取，撒娇、任性，支使老人为自己干事情，有时还嫌老人动作迟缓。爱唠叨人，等等，给老人造成难以言说的痛苦。因此，设置此课也体现了时代的要求。
课文以图按辈分出示孩子、父、母、爷爷、奶奶、外公、外婆的照片来导入 新课，目的是启发学生回忆自己家中的老人关心、疼爱自己的事情，并通过“说一说”，同学之间互相启发，激起敬爱老人之情。让学生带着爷爷、奶奶、外公、外婆对我们很亲，是自己的亲人的美好情感开始本课的学习。
课文以连环图配文的形式，讲小宝在家尊敬老人的故事。五幅图从不同的侧面讲小学生在家里应当怎样尊敬老人，每幅图说明一个要点，既是对学生进行思想教育，也是具体的行为指导。
为了形成鲜明对比，课文在“看一看”栏目中，以四幅图出示学生对家中老人不尊敬的几种行为，启发学生心理换位，分析这样做时老人会怎样想，最后得出只有说话、做事都要替老人着想才是对的，并明确了应该怎样去做。
教法建议。
2、对于学生在家的具体做法，教师给予正确地指导。
3、尊敬老人的社会意义本课没有涉及，但教学中可以适当渗透。例如，老人为国家、为社会、为家庭都做出过贡献，为养育子女和晚辈付出过许多心血，等等。可以结合具体事例启发学生体会老人一生的辛苦，激发他们尊敬老人的情感。
教学设计示例。
第二课。
认知：
情感：
行为：
对爷爷奶奶有礼貌，会问候，有好吃的先请他们吃，做让爷爷奶奶高兴的事。
教学重点：知道爷爷奶奶是长辈，应当敬爱他们。
教学难点：爱爷爷奶奶，愿意让爷爷奶奶高兴。
教学过程。
导入 新课。
1、展示上堂课填写的表格。
填表。
家庭成员名称（与你关系）。
家庭成员姓名。
年龄。
教师提示：同学们刚才的回答有很多是相同的或相近的，现在就请同学们把刚才回答的问题一一记下来，然后分组讨论总结，爷爷奶奶为我们做了多少事？然后由各组代表汇报结果。
教师提示：同学们我还可以为你们多加上几条，想不想知道是什么？
教师提示：现在，还有没有同学知道以后还可以为爷爷奶奶做哪些事，你打算怎样做，可以补充。
教师把学生为爷爷奶奶做的事做成卡片，每个人发一张，并告诉学生，以后你每做一件不同的事后，都可以上面加上某年某月某日，你为爷爷奶奶做了什么，放假前做一次评比活动，看谁做得又多又好。
教师提问：同学们，有谁和故事里的孩子做得一样，请举一下手。
教师提问：请你们分别猜一猜，你这样做的时候，爷爷奶奶当时的心里应该是怎样的？
教师提示：同学们猜得都很对，那你今后还会不会让爷爷伤心了呢？好，现在，就请这几个同学看一下课本11页中的看一看，现在请你帮助这几个同学改正缺点。
教师提问：现在，大家知道爷爷奶奶需要我们哪些帮助？
教师小结：看来，现在同学们都知道该怎样对待爷爷奶奶了。
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