Museum小学三年级英语教案(通用14篇)

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Museum小学三年级英语教案(通用14篇)
时间:2023-12-03 06:15:12     小编:JQ文豪

教案的编写需要综合考虑教学目标、教学任务和学生的学习需求。教案应该合理安排教学步骤和时间,确保教学的科学性和连贯性。范文中的教学资源使用合理,能够充分支持教学活动。

Museum小学三年级英语教案篇一

本课为新标准英语三年级起点第一册第五模块第一单元的内容,本单元的主题是numbers1―8。本单元主要语言功能是学习8以内的数字用”howmany?”询问物品的数量和8以内的回答。a本单元主要学习howmany?这一句型。在我们的日常生活中,数字无所不在,所以这一题材非常生活化,而且运用广泛,贴近学生的生活实际,是学生感兴趣的话题之一,这能使学生学以致用。

学情分析。

学生在前一个模块已经学习了几个颜色的单词和句型it’sa……、句型。因此可以用猜颜色来导入。但是对于刚接触英语的农村孩子来说,还需要大量的口语练习来巩固就知识,掌握新知识。

教学目标。

1)会听、说、读、写1到8数字单词。

2)会运用句型howmany?询问物品数量并且回答。

2、能力目标:能用恰当的数字来描述有关数字的物品。

3、情感目标:通过课堂的活动培养学生主动参与课堂实践,合作意识,竞争意识。

教学重点和难点。

重点:会运用句型howmany?询问物品数量并且回答。

难点:如何把所学到的知识应用到现实生活中去,真正做到学以致用。

Museum小学三年级英语教案篇二

本课内容是人教版三年级下册第三单元《atthez》,第二课时包括let’slearn和let’sdlet’sspell三部分。主要教学四个形容词thin,fat,tall,shrt。

新英语课程标准指出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。根据一级目标要求,对教学内容的分析、本教材的特点及学生现有的基础。

教学目标:

1、能听、说、认读thin,fat,tall,shrt,并理解词义。

2、听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作。

3、在活动中习得语言,激发学生学习英语的兴趣。教育学生爱护动物,懂得动物是世界不可缺少的一部分。

教学重、难点。

本课时教学重点是能听、说、认读几个形容词thin,fat,tall,shrt。听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作。

教学难点是单词thin的发音。

我通过与扮演司机跟导游来吸引学生们的注意力,既复习了新知,活跃了课堂气氛、也拉近了师生之间的距离。学习完本节的单词后,又让学生们用恰当的词语来形容上出现的动物,为了进一步巩固今天的学习要点。而且做到自己造句子。其中,有几次都复习了旧知,把学过的动物单词再次的扩展,让学生们会描述其特征。

在本课时的教学设计中,我从学生的兴趣和认知水平出发,利用有趣的图片吸引学生的注意力。再用旅观光团通过唱歌曲、走迷宫活动,让学生在愉快中学习,激发学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。

通过用旧知识引入本课新知识的方法,让学生主动参与到学习中去。在猜一猜、的活动过程中,尝试做课堂的主人。引导学生观察、思考,使他们不仅掌握本节课的内容,而且在学习过程中,不断产生新经验、新认识,并由此发展学生各方面的能力,形成积极的人生态度,促进个性成长。

根据学生的个性特点,我主要采用图片、多媒体以及教师丰富的体态语言等教学手段进行教学,它们能活化教材,辅助教师对教学内容进行有序讲解,在讲解的过程中,能充分利用有的教学时间,改善信息的传递方式,增强信息的传递能力,使外语学习变得生动活泼,加深学生对教学内容的理解。

本节课,我下了很多功夫,通过画画,开火车,做游戏等环节,为实现教学目标,提高课堂效益,本课中我从三年级学生的`心理特征出发,利用图片、创设了多种生动的情景,使教学过程自然融于快乐活动之中,调动了学生的学习热情,让积极的情感较好地为知识、能力目标的达成服务,同时本课中,我始终注意让学生多个感官动起来,不但在听说读方面加强训练,还培养了学生积极思维、大胆尝试的能力。

Museum小学三年级英语教案篇三

清楚26个字母的排序,认识其字母的代表单词。

2、学会字母歌。

巩固复习1—6单元所学的字母,听到字母能说出它对应的发音。

巩固复习1—6单元所学的字母,听到字母能说出它对应的发音。

1、师生准备已学过26个字母的大小写及其读音。

2、教师卡片,录音器材。

活动交流。

工整书写的习惯。

一、复习热身(3—5分钟)。

1、学生间进行日常对话。

2、将学生分两组,一边拍手,一边唱第一单元的abcsong。

二、新课呈现(5—8分钟)。

1、字母接龙:教师随便念出一个字母,学生马上反应出其字母前面或者后面。

2、bingo游戏:提前让学生在英语本上画出九方格,游戏开始前,先让学生出三个字母,其字母能够连成直线就站起来大声喊出bingo。

3、学唱歌曲singasong中的歌曲。学生可以一起拍手演唱。教师也可以增加。

三、趣味操练(10—15分钟)。

1、“倒金字塔游戏”快速认读单词,教师先快速呈现一个字母让学生马上认。

2、根据字母代表单词自编歌谣。

四、运用拓展(5—8分钟)。

做活动手册本单元第4、5部分。

五、评价反馈(3—5分钟)。

将这首歌唱给家长和同学听。

Museum小学三年级英语教案篇四

1.小学英语新课标要求三年级学生对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。在本单元的学习中,学生要学会根据教师的简单指令做游戏、做跟动物有关的动作。通过学习能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌谣。能表达简单的情感和感受。本单元通过对基础的问候语和对各种动物名称的英语表达的学习,为以后的英语学习打下基础。

2.本单元主要是学习跟动物有关的单词和相关知识。要求学生首先要掌握一些动物的名词,接着就是了解动物的一些动作特征,学习表达自己对动物的喜恶。在实际情境中让学生体验各种表示动作行为的句子。培养学生开口说英语的好习惯。培养学生在具体情境中用英语应答的能力。

Museum小学三年级英语教案篇五

本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生装一定的语感和良好的语音、语调,书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力,同时,培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。

翻阅此教材,总体感觉此教材有如下特点:

1、强调语言运用。

本教材吸收了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际,体现语言的交际功能,把话题——功能——结构——任务结合起来,并根据学生的`年龄特点,采用让学生在有节奏的说唱中体验语言。

2、注重能力培养。

本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

3、突出兴趣出发。

本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。

4、重视双向交流。

本教材重视双向交流,中西方文化知识的渗透,在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。

5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄,精选学生最需要了解的最感兴趣的,最易学会的,最有普及价值的,与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。

二、教学要求和目标。

1、能按要求四会与三会要求掌握所学的单词。

2、能按四会要求掌握所学的句型。

3、能运用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,并作到大胆开口,发音正确,所用话语与场合相符。

4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

5、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁。

6、养成良好的听英语、读英语,说英语的习惯,能自觉的模仿语音、语调,逐步培养语感。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识,完成某项任务,并促进语言能力的提高。

8、能延长已学过的英语歌曲,朗读已学过的歌谣。

三、学生基本情况分析。

对于三年级的学生来说,通过一个学期的英语学习,已有具备了较扎实的的英语语言基础。有着正确标准的语音语调,具备了基础的语感。绝大多数学生对英语学习有着浓厚的兴趣。课堂上学生学习积极,态度认真,能较好的完成课后作业。新的学期,他们也渴望学习获得更多的知识,以丰富自己的语言积累,提高使用英语会话和交际的能力。

四、改进教学方法,提高教学质量的措施:

1、在教学过程中,由于本册书难度较大,学生可能会产生倦怠心理。因此,要注重在课堂中激发和保持学生的学习兴趣,在加强听说的前提下,通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做的形式,进行大量的语言操练和书面练习。努力做到以听说助读写,以读写促听说。

2、在我的指导下,每个学生利用课本的空白页绘制了家庭作业表。用于抄写作业和家长签字。使用统一的表格形式,利于统计和管理。作业每天检查,每两周就作业完成情况不好的学生与家长联系。

3、以将三年级整本书的知识秘笈整理出来,马上发放到每个学生手中。帮助他们明确每单元的重难点,更有针对性的进行复习和掌握。

4、在开学第二周给家长一张,明确提出本学期学生英语学习的要求,并具体指导家长在家如何辅导学生。家校联手,共同进步。

5、在教学故事课文的时候,运用阅读式教学,让学生借助教师的肢体语言和生动的卡通画,自己去理解和感受故事课文。从中得到乐趣,获得成就感,从而激发他们学习英语的兴趣。

Museum小学三年级英语教案篇六

本课时的教学对象是三年级的小学生,他们对英语的学习有着好奇心和学习热情,经过前三个单元的学习,储备了相应的知识,为本节课学习奠定了基础。学生们对小动物兴趣浓厚,加上活泼生动的动物玩具,更会激发学生的学习兴趣,教师应该抓住这一有效的创设有效活动进行教学。但是有些学生并不是认真学,只是跟随大家一起说说而已,要激发学生的学习兴趣教师必须在课堂上多些创设英语语境,以及利用玩游戏形式,吸引更多的学生积极参与,有必要时,老师也参与其中,与学生做朋友,让学生消除胆怯情绪,大胆开口说英语。还有多些鼓励,少些责备。

Museum小学三年级英语教案篇七

通过简单的对话,看图识动物等活动认识动物的英语名称。分角色朗读和学习let’stalk的对话。最后运用动物的简笔画卡片和动作练习,让学生对所学知识进行巩固。

情感,态度与价值观目标:

引导学生学习有关动物的知识,培养他们学会热爱动物的意识,教育他们要善待动物。鼓励学生勇于开口,乐于表达,热情友好、积极活跃地参与课堂教学活动。

Museum小学三年级英语教案篇八

i.在几张大的纸上写出1到5几个数字,把它们摆放到教室四周。告诉学生师将说出数字,他们必须指向正确的数字。

老师:five。

学生:(指向5)。

2.让一个学生到教室前,面向黑板站着。用手指在他/她的背上写一个数字,让他/她说出这个数字。

老师:(在学生背上写一个2)。

学生:three。

老师:no。

老师:(在学生背上写一个5)。

学生:five。

老师:yes.

3.让学生两人一组做练习。三轮过后,交换角色。

i.在黑板上,写出6一10五个数字。指着这五个数字,读单词并让学生跟读。

2.让学生拿出一大张纸并在上面写下6一10当中的一个数字。告诉学生师将说出数字,如果师说的数字和学生手中的数字相符,学生必须站起来并举起手中的数字。

举例:。

老师:ten。

学生:(手中拿着“i0”的学生站起来并举起数字)。

老师:six。

学生:(手中拿着“i0”的学生坐下,手中拿着“6”的学生站起来并举起数字)。

3.多做一些示范。

i.学生必须先认知新单词,之后才能读出来。例如:在“听音指图”这一活动中,学生只需听懂并举起数字,不必读出来。

3.放录音,每句之后暂停并让学生跟读。

4.再放一遍录音,让学生指出相应的图片。

i.在纸上分别写出一到十这十个数字。给学生看一个数字并读出来,告诉学生他们必须读出师所指示。

2.在黑板上写出一到十这十个数字。指着不同的数字并让金班读出来。

3.让学生看师的书,把书举起,指着不同的数字并让学生读出来。

4.让学生两人一组继续练习。如果师想让学生交换角色,就说:“change。”

5.告诉学生,师将指向一个学生,他/她必须说“one。”指向第二个学生,他/她说:“tw0,”这样进行到十,然后重新开始。

i.把学生按两人分组并要求他们准备好十张写有1到i0十个数字的小纸片,每张纸上写一个数字。

2.学生a说出一个数字,学生日拿起有这个数字的纸。等到学生日拿起了所有的纸片,游戏结束,然后学生们交换角色。

i.听音指图。

让学生看书,问他们看到了什么。(数字i一i0)告诉学生他们将两人一组进行活动,一个学生说出一个数字,另一个学生指出这个数字。

让学生两人一组活动,五轮之后,交换角色。

2.听录音并举起手指。

让学生看这两幅图,用汉语描绘图中内容。(学生们在做游戏,老师在告诉学生举起几个手指,学生们在跟着老师的指示做。)。

让学生朗读例文。告诉学生他们将听录音,录音中将提示他们应举起几个手指头。放录音。再放一遍录音,并让学生听从指令。再放一遍录音,以便学生检查答案。让学生两人一组继续做游戏,轮流说出让对方举起几个手指。

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Museum小学三年级英语教案篇九

清楚26个字母的排序,认识其字母的代表单词。

2、学会字母歌。

【教学重点】。

巩固复习1―6单元所学的字母,听到字母能说出它对应的发音。

【教学难点】。

巩固复习1―6单元所学的字母,听到字母能说出它对应的发音。

【教具准备】。

1、师生准备已学过26个字母的大小写及其读音。

2、教师卡片,录音器材。

【学法指导】。

活动交流。

【习惯培养】。

工整书写的习惯。

【教学过程】。

一、复习热身(3―5分钟)。

1、学生间进行日常对话。

2、将学生分两组,一边拍手,一边唱第一单元的abcsong。

二、新课呈现(5―8分钟)。

1、字母接龙:教师随便念出一个字母,学生马上反应出其字母前面或者后面。

2、bingo游戏:提前让学生在英语本上画出九方格,游戏开始前,先让学生出三个字母,其字母能够连成直线就站起来大声喊出bingo。

3、学唱歌曲singasong中的歌曲。学生可以一起拍手演唱。教师也可以增加。

三、趣味操练(10―15分钟)。

1、“倒金字塔游戏”快速认读单词,教师先快速呈现一个字母让学生马上认。

2、根据字母代表单词自编歌谣。

四、运用拓展(5―8分钟)。

做活动手册本单元第4、5部分。

五、评价反馈(3―5分钟)。

将这首歌唱给家长和同学听。

Museum小学三年级英语教案篇十

在教学中,我遵循以学生为中心,以兴趣为支点,以交际为目的的原则,开展教学活动,整个活动,让学生在情感中感知,在活动中训练,在实际中交际,在任务中运用。学生始终处于积极参与的状态之中。在教学中,我注意引导学生丰富多彩的活动中主动学习,创造性地学习,并且面向全体学生,实现了在玩中学,学中玩的教学理念,并且利用图片、实物等多种形式营造学英语的氛围,调动学生多种感官,在情境中感知,在兴趣中运用所学知识和学习新知识。在教学中通过设计多样的教学活动,不但激发了学生的学习兴趣,培养了学生积极的态度,而且还培养了学生一定的语感,使他们形成了用英语进行交流的能力。学生们通过表演很好的发展了学生的表演能力为学生非智力因素的培养打下了坚实的基础。

Museum小学三年级英语教案篇十一

从前有一个懒惰的小熊,她很喜欢穿花袜子,但是她不喜欢洗袜子。是因为她觉得洗袜子很麻烦,后来她想出了一个办法:去市场买了很多袜子天天穿一双袜子,袜子脏了就把袜子扔到床底下。等到没有穿的了才去洗。就这样过了一天又一天,她的床底下,堆了一大堆的脏袜子。脏袜子好臭好臭,连她的小屋都变的臭烘烘。有一天,她发现自己没袜子穿了,就从床下掏出一箩筐的袜子,要去河边洗。河边的小花。小草说:“波波熊你以后不要一次洗这么多的袜子,臭死人了。河里的小鱼,小虾,小青蛙看见了说:”谁洗的袜子,把河水都弄臭了。“小熊不好意思的把头低下。小熊洗啊洗啊,终于把袜子洗完了。她把洗完的袜子从森林这一边晾到那一边。可是她太累了,躺在一棵树下睡着了。后来有许多小动物从她晾袜子的地方经过,都带走了两三双。给她留下了很多东西,有甜饼,苹果,胡萝卜,还有一幅在树下光脚丫睡着的小熊。

当小熊懒懒地睁开眼睛时,太阳已经落山了。

小熊发现自己只剩下两双袜子。以后都得穿一双,洗一双了。。。。。。

波波熊觉得每天洗袜子很开心。

小动物也都喜欢去她家玩了,连小花。小草见了她也向她点头问好。伙伴们都夸她是个勤劳的小熊。

我今天非常受感处,知道了不能懒惰,要勤劳,做一个干净,勤快的孩子。不能象小熊一样。

小朋友们都行动起来吧!

Museum小学三年级英语教案篇十二

1.能听懂会说本课单词、对话,要求发音准确,理解词义,语调自然流畅。

2.能灵活使用课堂用语和游戏用语。

3.能在生活中正确使用祈使句。

4.通过歌曲培养学生的听、说能力,扩大其词汇量,练习语音,同时要求曲调正确,理解大意,有一定的情绪体验。

1单词shout和cry的发音。

2.动词和祈使句的使用。

3能大胆开口演唱,仿编歌曲。

1、引出句型。

2、巩固句型。

3、否定祈使句。

1.教师出示卡片或做动作帮助学生理解词义。

2.生传卡片或实物操练。

3.生听音用手指书上图画。

1.理解歌曲,回答问题。

2.学生演唱。

1、学生听录音,回答问题。

2、学生再听,边听边练习,教师则尽可能启发学生自己说.

3、将全班分成两大组,分角色朗读并做动作。

4、双人活动,用本课所学的新单词做替换练习。

今天回家后把学习的英语和爸爸妈妈说一说并且听磁带。

Museum小学三年级英语教案篇十三

一、复习热身(3—5分钟)。

1、学生间进行日常对话。

2、将学生分两组,一边拍手,一边唱第一单元的abcsong。

二、新课呈现(5—8分钟)。

1、字母接龙:教师随便念出一个字母,学生马上反应出其字母前面或者后面。

2、bingo游戏:提前让学生在英语本上画出九方格,游戏开始前,先让学生出三个字母,其字母能够连成直线就站起来大声喊出bingo。

3、学唱歌曲singasong中的歌曲。学生可以一起拍手演唱。教师也可以增加。

三、趣味操练(10—15分钟)。

1、“倒金字塔游戏”快速认读单词,教师先快速呈现一个字母让学生马上认。

2、根据字母代表单词自编歌谣。

四、运用拓展(5—8分钟)。

做活动手册本单元第4、5部分。

五、评价反馈(3—5分钟)。

将这首歌唱给家长和同学听。

Museum小学三年级英语教案篇十四

一、学情分析:

进入中年级――孩子们已经打下了语文学习的基础。掌握了最基本的学习方法,有基本的道德判断能力和积极健康乐观向上的感情。在认识了1800个常用汉字基础上,阅读能力发展明显,具有初步的口语交际。存在的问题,如有的学生基础知识不够扎实,需要认识的字太多,导致后进生错别字多,总也改不了,这是新课改学生识字多,多带来的弊端,到中年级以后,应该会有所改善。

二、教学目n:

1.在语文学习过程中,感受生活的丰富多彩,激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产,培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大,激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力。

2.认识364个字,会写232个字。累计认识个字,会写1300个字。

3.会使用字典,学习使用词典,有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5.继续学习默读,学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6.学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。

8.开始学习略读,粗知文章大意。

10.初步培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

11.开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

12.讲述故事努力做到具体生动,用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白,能说出自己的感受和想法。

13.结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

三、教学策略与措施:

一、营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心,又能把注意力集中在具体的学习目n上,通过有目的学习,慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境,这种学习情境的创设主要是通过?对话?的方式来实现的。

1、学生与文本对话。

学生阅读课文,通过想象文中的描写建立生活影像,通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵,实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测,理解文章的内容,达到和人物心灵沟通的境界。

2、学生与文本作者对话。

作者写文章是和读者交流,学生边读书边理解,就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致,读明白作者的想法。

3、学生与学习伙伴对话。

人教版教科书,在?语文园地?中安排了两个学习伙伴:一个是小林,一个是小东。其实,学生完全可以把其中一个想象成自己,另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话,能够进入学习情境,也能激发自己的想象,能通过学习伙伴的对话,碰撞出思维火花,从而点燃学习语文的热情。

4、学生与自己的心灵对话。

人同此心,心同此理,别人有的感觉我有没有呢?别人看到的景象我能不能看到呢?教科书的编者就是用这样的阅读提示语,给学生一个具体的环境,给学生一个心灵的启示,让学生去问问自己。教科书通过具体的语言,为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人和自然万物的对话,启迪学生用自己的方式进行学习,进而掌握语文学习的规律。

二、促进学习方式的改变。

语文学习有其内在的规律,语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文,在实际的语文学习中能习得方法,慢慢找到学习规律。

人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统,这是不同于教师教学的话语系统,同时又指导着教师的教和学生的学。从学生学习的角度而言,学生容易接受的是亲切的和自己交流的语言。人教版教科书在这一点尤其突出,?我想……??我要……??我一定……?,从学生的角度进行设计,给学生更多关注,给学生更多的学习指引。

活动,有的指导学习活动,有的提出学习目n,有的提示学习方式,能引导学生自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后,不是指手画脚的说教,而是和风细雨的点拨。?教科书通过自己的表述方式,指引学生应该逐步建构起这样的语文学习过程。这个学习过程的主要方式就是自主、合作、探究。以自读课文和相互交流为基础,欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价,同时获得审美体验。在感悟语言、积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础,学会表达是语文学习的目的,在这个学习过程中学生会不断的产生问题、解决问题。学生通过阅读教科书,通过各种各样的学习活动,即使没有教师的指导,也会慢慢学会学习。

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