教案是教师课堂教学的重要依据和指南。编写教案时，教师应当充分利用教学资源，提高教学效果。教案的范文可以帮助你了解教学的整个过程和步骤。
劳动伴我成长班会教案篇一
如今的孩子，特别是城市里的孩子，大多是独生子女，生活条件的极大满足使他们习惯了养尊处优，他们理解了太多的爱，渐渐地，他们把这一切视为理所当然。而当今社会的风风雨雨对他们心灵的冲击，在很大程度上也扼杀了童心的淳朴和人性的完美，从而失落了一颗感恩的心。他们习惯了被爱，习惯了索取，习惯了理解，却不曾想过或是不习惯付出，不懂得感恩。应对他人的帮忙，甚至连一声“谢谢”也难以出口，这不能不说是社会礼貌的一种悲哀。作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，通过识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操；同时，也让我们反躬自省，找回以前失落的那份博爱。
感恩是一种生活态度、一种思想境界、一种传统美德、一种处世行为。为进一步加强和改善未成年人的思想道德建设，精心培育校园“感恩文化”，用心营造感恩校园氛围，切实提高德育的针对性和实效性，让学生学会感激，学会关心，学会回报。
（1）让学生学会“知恩”。感恩教育是一种人性唤醒人性的教育。通过感恩教育使学生明白，在这个社会里，爱从来都是双向的，谁都没有只奉献不回报的义务，谁也没有只索取而不付出的权利。我们每时每刻都在享受着父母、老师、同学、朋友和他人、学校和社会的恩惠，人人都需要一颗感恩的新来对待这一切。而没有感恩心的人格是不完整而且是不健康的。
（2）让学生学会“报恩”。感恩教育是一种以善换善，以德报德的道德教育。通过感恩教育，让学生产生一种回报恩情的冲动，懂得对生活和他人心存感激，学会理解和关爱他人。不断增强学生的报恩意识和潜力，学会如何回报父母、老师、同学、朋友、学校和社会。
（3）让学生学会“施恩”。要求学生从最基本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，既有报恩心，更有感恩行，理解“施恩”的前提是“不图报”。当我们能够做到“知恩图报”时，还应当怀着宽容的心态、愉快的情绪，尽自己所能地去帮忙身边需要帮忙的人。
（一）前期准备：
（1）了解感恩节的来由和相关活动：
感恩节又被称作“火鸡节”，是北美洲独有的节日。17世纪初，英国的清教徒遭到迫害。1620年9月，102名清教徒登上“五月花”号帆船，于12月26日到达了美国的普利茅斯港，准备开始新的生活。然而，这些移民根本不适应当地环境，第一年冬天过后，只有50人幸存。第二年春天，当地印第安人送给他们很多必需品，并教会他们如何在这块土地上耕作。这一年秋天，移民们获得了大丰收，11月底，移民们请来印第安人共享玉米、南瓜、火鸡等制作成的佳肴，感谢他们的帮忙，感谢上帝赐予了一个大丰收。自此，感恩节变成了美国的固定节日。1863年，美国总统林肯将它定为国家假日，并且规定每年11月的第四个星期四为美国的感恩节，有四天假期。借着长假，很多人都会赶回家庆祝佳节，所以，美国感恩节的热闹程度绝不亚于中国的中秋节。
（2）要求每个学生静心回想自己从小到大的生活，受过什么人什么样的帮忙，心里有什么未表达出来的话，记录下来。
（二）班会课上：
（1）观看《感动中国》片段，请学生发表简短观后感；
（2）分以下版块体会受恩，培养感恩情感：
感恩父母——感谢父母、长辈的养育之恩，学会孝敬父母长辈；
感恩社会——感悟社会的馈赠和祖国的关爱，增强社会职责意识，树立报效祖国思想；
感恩自然——感谢大自然的赐予，热爱自然，增强环保意识；
感恩师长——感谢老师的教诲，尊师重教；
感恩他人——感谢同学、朋友的支持照顾，促进互助互爱。
（3）小结：
教会学生心存感激，真情回馈，温情行动。从小抓起，从细节抓起，从身边抓起，让学生在班会活动中体会到受恩的荣幸和感恩的乐趣，变被动感恩为主动感恩，在自己心中培植感恩的情感，向身边的人发出真诚的问候和微笑。通过感恩教育，使学生能在正视个人价值的同时，也能顾及他人，学会感恩，懂得感恩，使人更豁达，心胸更开阔。
（三）后期总结：
要求学生写下班会课后自己的感悟，并证明自己的态度。
劳动伴我成长班会教案篇二
1、让学生在教学中感受到父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱。
2、让学生体会感恩是最幸福的、最甜美的。
学生、老师、校领导、家长。
（背景音乐：《奉献》）
甲：舔犊情深，父母之爱，深入大海。
乙：他们是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。
甲：他们的爱是无私的，无畏的，真诚的，伟大的，是不追求回报的。
乙：我们该要感恩父母，感谢他们给了我们生命，感谢他们给予了我们人世间最浓的亲情和最深的挂念。
甲：敬爱的老师。
乙：亲爱的同学们。
合：七年三班《心有感恩》主题班会现在开始。
甲：你知道什么叫“乌鸦反哺、羊羔跪乳”吗？
乙：不知道啊，你想说什么呢？
甲：还是让小博士来给大家讲吧
小博士：大家好，下面就由我--小博士来为大家做讲解：
据说“乌鸦反哺”是乌鸦的习性。当乌鸦年老不能觅食的时候，它的子女们就奔波于田野丛林寻觅害虫和谷物，衔回来嘴对嘴地喂给老乌鸦。无独有偶，“羊羔跪乳”的习性也可谓异曲同工，殊途同归：小羊每次吃奶都是跪着。它知道是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。就是这样了。
乙：太感人了。乌鸦知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我们又怎么样呢？
乙：我也是啊，我们都得深刻的反省自己，父母为我们做了什么？而我们回报了父母什么？
小博士：不好意思，补充一下，“乌鸦反哺、羊羔跪乳”的故事告诉我们要懂得知恩图报，也就是古训所讲“滴水之恩当涌泉相报”。
甲：没错，接受了恩惠我们就应该懂得回报，让我们学会感恩。
请听朗诵《话感恩》
甲：一个只有懂得感恩父母的人，在能算是一个完整的人。
乙：因为有了父母才有了我，才能使我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福。
甲：让我门用一份真挚的语言来感恩父母的爱。
请听配乐朗诵《烛光里的妈妈》《感恩的心》
乙：感恩父母，是他们让你体验生命，是他们使你不断长大，感恩父母是他们让你度过难关
甲：感恩父母，让我们从小事做起。为父母洗一次脚，为他们做一次饭，献给父母一束鲜花，对他们说一声谢谢，让我们祝愿天下所有父母幸福安康。
（请同学们给自己的父母献上鲜花）
甲：有一种爱是无法言表的感动，是伴随一生的感恩--母爱……
在这特别的日子里，妈妈，我想对你说……
《妈妈，其实我懂你》
《爸爸，其实我懂你》
乙：让我们学会感恩父母吧！用最感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流。
甲：他们把我们带到这美丽的世界已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报默默的为我们付出。
乙：我们已经长大，所以我们学会了感恩，感谢父母给予的一点一滴。
（生各抒己见）
乙：我想大家一定有很多心里话想和父母倾诉，尤其是在期中考试刚刚结束的重要时刻，我们为大家准备了每人一张信封和一张信纸，想说什么就畅所欲言吧。
甲：父母的爱无声无息的，是无法形容的，只有用心才能体会。百善孝为先，孝敬父母，心有感恩，让我们为父母送出最美好的祝福，感谢天下所有的父母。祝天下所有人的父母安康幸福。
合：七年三班《孝敬父母，心存感恩》主题班会到此结束。
劳动伴我成长班会教案篇三
感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，用心感受生活，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，品味幸福的点点滴滴，这也是感恩。现在的小学生，都生活在爱的怀抱里，但不了解周围的亲人、老师、朋友给予他们的爱。通过本次班会课唤起他们的感恩之心，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，而且由此及彼感悟到要对学校、对社会、对祖国感恩，达到一定教育效果！
1.挑选小主持人，节目安排。
2.布置黑板，教室。
3.收集、整理资料。
（一）：主持人开场白
男：敬爱的老师
女：亲爱的同学
合：大家好！
男：在这个阳光灿烂，春风和煦的季节。
女：让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。
合：二（4）班“心存感恩”主题班会现在开始。
男：对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。
女：对老师心存感恩，因为他们传授我们知识，让我们抛却愚昧。
男：对同学心存感恩，因为他们给了我友爱。
男：感谢曾帮助过我的人
女：感谢肯接受我帮助的人
（二）：第一部曲
女：请欣赏小品《一场虚惊》。
男：（采访xx）虚惊之后，除了感到幸运之外，你还想对某某2说些什么呢
女：如果你是xx，你会对某某2说些什么呢
男：除了父母之爱
女：师长之情
合：我们更不能忘记像刚才小品里那些帮助过我们的同学，我们的朋友。
（三）：第二部曲
女：让我们把感恩的话汇成一首诗。
合：让我们一起来吟诵。
（四）：第三部曲
男：凡事感激
女：学会感激
合：感激一切使你成长的人！
女：请我们班的小朋友来谈谈他们的感恩之心。
男：某某2已经感觉到了自己那感恩的心，你们呢有谁还想说说你的感恩之心吗
（五）：第四部曲
男：在你生活中一定有许多值得感谢的人吧！
女：听完那么多小朋友的心声，你们是不是也有很多话想对帮助过你的人说呢
合：让我们把最想对他们说的话写在感恩卡上。
男：谁来说说，你在感恩卡上写的是什么
女：今天给了我们一次好好感恩的机会，课后，让我们把感恩卡亲手送给你想感恩的人。
（六：第五部曲
男：下面让我们一起进入最后一个环节。
女：让我们一起来听一首歌《感恩的心》
伴随着《感恩的心》这首歌，全班跟着老师把感恩的心用手语表达出来。
男：听着歌，我们很多小朋友眼睛都红了，让我们闭上眼睛，好好感受下亲人、朋友对你的帮助，让自己的心平静下。
男：刚刚你想到什么了
生1：我觉得妈妈对我的恩情，真的好伟大！我还惹她生气，真的太不应该了。
生2：我想我妈妈了。
男：通过今天的班会，让我们学会了感恩。
女：让我们二（4）班的同学都成为手心向下的人。
合：班会到此结束，谢谢大家。
劳动伴我成长班会教案篇四
1.让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2.让学生学会如何感恩，进而把这种行动内化为一种习惯。进一步推动学生的思想政治素质。
3.形成一份倡议书，发动全校学生接受感恩大教育。
1.对学生进行问卷调查，了解其对父母的理解程度，并对数据进行统计。
2.一位学生家长的来信。
3.收集部分学生及家长的照片。
4.收集学生成长经历中的一些感恩事件。
5.制作ppt班会课件。
一、引入。
师：今天，我们也就“感恩”这一话题来聊聊。首先，我想知道同学们是如何看待“感恩”的。你们认为为何要“学会感恩”？请同学们踊跃发表自己的见解。
二、感恩大讨论。
师：启发，鼓励、引导学生，适时补充，概括要点。
1.从中华民族的传统美德的作用上。
2.从我国的现代化建设的要求上。
3.从上海在国际上所处的地位及改革开放的需求上。
4.从现在的社会风气来看。
5.从学生的自身发展要求来看。
6.从“感恩节”的作用来看。
师：是啊，有位哲人曾说过：“这世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西”。没有父母的养育之恩，我们何以成人；没有老师的教诲之恩，我们何以成材；没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露……我们的成长，时时接受着各方面的恩赐。相信，同学们已经打开记忆的闸门，那么，让我们一起来分亨你们的成长中的感动吧！
三、感恩故事大搜索。
倪莉琪的故事：
张宇的故事：
薛琛的.故事：
沈春霞的故事：读父亲的一封信。
师举例：
1）20xx届一位学生的残疾家长坚持每次家长会到场，只为掌握第一手信息。
2）20xx届一位学生的母亲克服种种困难来抚养他和智障的姐姐。
3）自己的一段亲身经历。
四、感恩大调查。
问题1：你知道父母的生日吗？
问题2：你知道父母的健康状况吗？
问题3：你知道家庭的教育费用所占的年收入吗？
问题4：你能经常与父母沟通、交流吗？
师：从刚才的调查结果中可看出，我们对父母的付出较以家长的付出是多么地微不足道啊！我们的家长，为了孩子接受好的教育，省吃俭用到教育条件好的地方买房；我们中考失利，家长把从牙缝里抠出的2万元掏出，只为进重点班学习；为了照顾孩子，家长宁愿放弃优厚待遇的工作来陪孩子；只要听到对孩子有益的书籍，营养品等，家长们毫不犹豫地掏钱。而面对几十元一件的心仪的服装却斟酌再三；每一次考试，比你们还紧张，整夜辗转反侧的是你们的家长。“再若不能甘孩子”，所以家长们为你们多了一丝丝华发，添了一道道皱纹。孩子们，我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实是一种道德扭曲啊！感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。
（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
（2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。
（3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。
（4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。
（5）为父母分担一些家务和烦恼。
（6）学会节约，不浪费父母的劳动成果。
（7）每天反思，学会对父母说“对不起”。
（8）学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。
（9）多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。
（10）列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。
师：让我们课后整理之后，形成一份倡议书，发动全校每一位学生学会感恩吧！让我们学会不但要感恩父母，还要感恩所有关怀过我们，所有惠赐予过我们的人和物。
师：心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。
心存感激，心灵上才会获得宁静和安详。
心存感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。
心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。
感激不只是一种心情，而是一种素质。
不仅要心存感激，还要学会感恩。
同学们，让这种民族精神代代相传吧！
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劳动伴我成长班会教案篇五
一、班会目的：
让学生明确好习惯的重要性，知道哪些是好习惯哪些是不良习惯，从而达到培养学生好习惯的目的。
二、班会准备：
班级照片。搜集儿歌。编排小品。写倡议书。搜集名人故事。
三、活动过程：
a:三月，春风送暖，三月，鸟语花香，
b:三月，春光明媚，三月，春暖花开。
a:在这美好的三月里，我们又迎来新的学期。
b:对于二年级的我们，在学习、生活、品行等方面还有待提高。
a:今天，我们在这里举行“迎世博150天”主题班会，
b:希望以此为起点，促进我们共同进步。
b:知识像海洋，等待我们张开臂膀去遨游。
a:学习是动力，好习惯引领我们不断前行。
b:同学们，你们知道，良好的学习习惯都包括哪些方面吗?
(自由回答)。
a:同学们说的真好，平时我们是这样做的吗?
请看小记者拍的照片，谁做的对，谁做的不对呢?
(大屏幕播放照片，请同学们评论)。
b:同学们，良好的学习习惯是我们取得好成绩的基础，它将帮助我们健康成长。
a:良好的习惯不仅仅表现在学习上，还表现在生活中，生活中要养成哪些好习惯呢?就让这些儿歌告诉你吧!(儿歌串联)。
b:如果你觉得这些儿歌还不够全面，那就把你的想法写在今天的日记中吧!
a:高鑫，刚才我们谈到了学习习惯生活习惯，我觉得良好的品行习惯也很重要呀?
b:朱灏，别急别急，你看演出已经开始了。
(小品：明明的一天)。
a:刚才的小品可真有意思，看来我们班的表演人才大有人在呢?
b:热闹归热闹，看完后要反思才行呀!
a:刚才的小品中有哪些错误，正确的品行习惯应该是怎样的?
(自由发言)。
b:良好的行为习惯是一个人成功的基础，它体现了个人的修养和素质。历史有许多人取得成功，就是因为从小养成了好习惯。
请听名人小故事。
毛泽东小时侯非常喜欢读书，为了锻炼自己能集中精力做事情，他专门来到城门洞读书。城门洞是交通要道，路窄人多，各式各样的人来来往往，谈论着各自的话题，奇人新事特别多。毛泽东端着书本，目不转睛地盯着书里的文字，无论身边发生什么情况，他都毫不动心。刚开始的时候，看来一会儿，毛泽东就有点坚持不住了。但后来，凭着顽强的毅力，他每天都强迫自己比前一天多看10分钟。习惯成自然，久而久之，就养成了专心致志的好习惯了。由于他专心读书，知道的事情特别多，小伙伴们都叫他“万事通”，长大以后，毛泽东做出了惊天动地的大事情。
小时侯的鲁迅也很贪玩，常常迟到。有一次，鲁迅又迟到了。上课的老师很生气，严厉地教育他们，没有早到校的好习惯，没有勤奋的好习惯，是永远也没有出息的。鲁迅听了以后，感到非常难过。他回到座位上，用小刀在课桌的左上角刻下了一个醒目的“早”字。从此，鲁迅读书再也没有迟到过，也因此养成了勤奋的好习惯，后来成了一位伟大的文学家。
a:我们常听长辈们说：“与其给孩子金山银山，不如教给孩子好习惯。”可见，好习惯是比金钱更值钱的财富。下面有请同学代表二年级一班全体儿童团员向大家发出倡议：
倡议书:。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!孔子曾经说过：“少成若天性，习惯如自然。”我们是祖国未来的花朵，是社会主义事业的建设者和接班人。未来的竞争是激烈的，要迎接未来的挑战，我们必须要有良好的习惯。今天我代表二年级一班全体儿童团员向大家发出倡议：
一、维护校园整洁，增强保护环境的意识，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不在墙面、桌面乱涂乱画，不损坏花草树木。
二、举止文明，尊重师长，言行得当。使用文明用语，不说脏话、谎话，不打架斗殴，不在走廊楼梯上追跑哄闹。
三、讲究个人卫生，常洗澡，勤换衣，保持衣服和手脸的卫生。
四、自觉遵守纪律，不迟到，不早退，不抄袭作业，考试要诚实，课间活动不要大声喧哗。
五、自己的事情自己做，自己收拾书包或其他物品。
六、吃饭有规律，不挑食。多吃青菜和水果。
b:好习惯让人终身受益，习惯就象雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔。习惯就是我们成长中最好的伙伴，能让我们在阳光下茁壮成长。让我们把好习惯放在心里，让它在心中生根发芽!
a:最后请同学们大声跟我说：
播下一个行动，你将收获一种习惯。
播下一种习惯，你将收获一种性格。
播下一种性格，你将收获一种命运。
b:下面，请辅导员老师讲话。
同学们，良好的行为习惯是我们成功的基础，但一节课不可能把好习惯展现的面面俱到，在以后的班队会中我们还要坚持开展此项活动，我希望通过今天的队会，同学们能够取长补短，改掉自己在学习生活品行以及其他方面的不良习惯，争取做一名百分百合格的小学生。老师期待着!
劳动伴我成长班会教案篇六
按时起床，不睡懒觉。
(2)起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索。
(3)上学不迟到、放学及时回家，不在路上打闹，不进网吧、游戏室、歌舞厅等不健康场所。
(4)讲究个人卫生，经常剪指甲，不染发、不留长发，不穿奇形怪状的衣服，穿戴整洁，不穿拖鞋进教室。
(5)积极主动打扫教室、寝室、不带瓜子、糖果等进入校园，不乱扔拉圾，不乱涂乱画。
(6)在家帮助家长做力所能及的事。
(7)住校生按时就寝，按时起床，尊重他人，不在寝室里讲话，更不能大声喧哗。
(8)要准时打扫及整理寝室，确保寝室整洁、干净。
(9)注意安全，关爱生命，不攀爬围墙。
陈燕:(节俭习惯)。
(1)用水用电要及时关闭开关，节约用水用电。
(2)爱护桌椅、门窗，不乱攀折树木花草。
(3)爱惜礼物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
(4)爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，节约每粒粮食。
(5)不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具。
(6)正确支配零用钱，不乱吃零食。
(7)不向父母提出过高的物质要求。
(8)走读生进出校园要随时配戴出入证。
(七)、小结反思(班主任)。
周老师(我):。
看了同学们在班会班会中的热烈表现，老师也是深受启发。(此时对刚才在班会中出现的生成性问题作深入简要的分析和讲解，例如对于好习惯是如何养成，需要我们那些心里品质等)。
英国教育家洛克说:"一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。"。
美国著名教育学家曼恩说过:"习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，他就会变得牢不可破。"。
劳动伴我成长班会教案篇七
（2）播放视频《珍藏瞬间—9班一起走过的点滴》，回顾半个学期以来大家在一起拼搏、奋斗的日子，感受到班级就是一个温暖的家，我们彼此鼓励、珍惜，我们将永远战斗在一起。
（3）主持人发便利贴，让学生们把同学之间感人的事迹写在上面，并对自己最好的朋友说声：谢谢！。最后把它们贴在“感谢有你”的墙报上。
（4）主持人对班会进行，希学会感恩，珍惜友谊。
班会以《朋友》这首歌开始，伴随着这感人的旋律，班主任给我们讲述了朋友的重要性，让我们认识到朋友的重要性，让我们认识真正的朋友和友谊。接着他又播放了《北京东路的日子》的mv，看完mv，他讲了一段我们难以忘怀的话“高中三年会很苦、很累，但我们会收获很多很多，其中友谊就是我们收获的一枚闪亮的贝壳，我们应该学会感受友情和感恩友情。生活中，失落的时候，朋友的鼓励；彷徨时，朋友的支持；成功时，朋友的祝福。朋友总在我们我们身边，为我们付出点点滴滴，让我们珍惜这份缘分，珍惜我们的友情！”说完这番话后，同学们回忆身边同学情谊的点点滴滴，让后我们写下身边感动的瞬间，大家将最感动的瞬间写入字片，写出对友谊的感谢。是这堂班会课，让我们懂得我们一直沐浴在友爱的光辉之下。
劳动伴我成长班会教案篇八
通过召开此次班会，使同学们明确感恩的含义，发现生活的美好以及融汇在生活中的点滴真情，并且能在生活的旅途中怀着一颗感恩之心去追梦，以此报答多年来关心照顾自己的人们，做一个心存感恩的人。
1、编排话剧，让同学们在逼真的情景中学会感恩。
2、通过唱歌、朗诵、讲故事、演讲、演小品等多元化形式，在充分展现学生才华的同时，营造了一个良好氛围，突出了班会主题。
3、倾听歌曲《感恩的心》，并学习其手语表达。
4、参加班会的校领导及同学们每人写一段关于感恩的话，并通过互相交流，加深自己对“感恩”这一主题的认识。
1、有班委会推选出主持人。
2.充分调动同学们的积极性，集思广益，最后由几个人组成小组根据同学们的想法制定班会活动方案。
3、准备节目并检查
4、布置教室，设计前后黑板
5、准备班会上所需的音乐磁带
6、邀请校领导
1、播放音乐《感恩的心》，并由一些同学排成队形表演手语，主持人在这样背景下走上台，宣布班会开始。
2、进入第一个板块：感谢朋友
(1)幽默喜剧《华容道》 (2)男生小合唱《朋友》
总结：千金难买的是朋友，朋友多了路好走，感谢你的朋友，是他们一直以来与你共享快乐，分担忧愁，使你的生活丰富多彩。
3、进入第二个板块：感谢老师
(1)配乐诗朗诵《师恩难忘》
(2)给在场所有老师献花，对他们表示感谢(3)演讲《我该如何感谢您我的老师》
总结：老师把自己凝成第二个太阳，为学生们送来光明和智慧，感谢老师，是他们将知识贡献出来让学生武装自己，使学生变得不可战胜。
4、进入第三个板块：感谢父母
(1)话剧《母爱》 (2)演讲《落红无言》
总结：父母的爱犹如一片海，孩子是海上漂泊的船，永远驶不出这深情的海，感谢父母，是他们给予孩子生命，帮助孩子成长，在孩子身上耗费了他们风华正茂的四月春光。
5、让在场所有的人写一段关于感恩的话，这段时间由一名同学古筝伴奏，随后大家进行交流并派代表发言。
6、讲一个关于《感恩之心》手语来历的故事，并由一名同学现场教大家《感恩之心》手语的高潮部分。
7、再次播放《感恩之心》，开场时表演手语的同学上场，同学们齐唱歌曲并做手语动作，主持人宣布班会结束。班主任总结：同学们，今天通过这次班会我看到了你们的才华，看到了你们的思想，我也要心怀感恩，感谢命运让我们相逢。我也希望你们也能通过这次班会有所领悟：生活中你们会遇到很多事情，或好或坏，或喜或悲，我不知道冥冥之中是否有命运之神已经注定一切，但我相信万事万物都运之于心，只要心怀感恩，生活的美好画卷一定会向你展开。感恩，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得纯净而又平和；感恩如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得澄澈而又博大。希望你们都能心怀感恩，让感恩伴你一路同行。
1、同学们深刻认识到感恩的含义，并能将其列为自己行为的准则。
2、同学们发现了生活中的点滴真情。心怀感恩。
3、在节目的编排上，几个人合作增强了同学们团体合作能力。
4、同学们在台上充分发挥自己特长，增强自信心。
劳动伴我成长班会教案篇九
1、了解在和平年代的“爱国精神”的具体表现，懂得“爱国行为不但表现在大是大非眼前，而且表现在日常生活中，对学生而言，表现在学习生活中和生活中的某些细节方面。
2、帮助学生培养正确的爱国主义情感，帮助他们树立爱国的正确观念：从爱父母、爱家庭、爱周围的人到爱家乡、爱名胜古迹、壮丽河山，最后升华到爱祖国、爱人民。
3、要学会理解欣赏爱国的情感，学会从我做起，从身边小事做起来体现“爱祖国”，达到爱国的目的。
准备小红旗，歌曲、手语舞蹈视频、爱国小问题。
甲乙丙：各位同学、各位老师，大家好!我为祖国喝彩主题班会现在开始!
甲：首先，全体起立唱国歌。
乙：请坐下。
甲：每当庄严的国歌声萦绕在耳边。
乙：鲜艳的五星红旗冉冉升起时。
丙：总有一股无法言语的激动之情，汹涌在心中。
甲乙丙：这个神圣的时刻是每个中国人为之骄傲，为之感动的。
甲：祖国的十月全中国都在欢呼。
乙：祖国的十月全世界都在雀跃。
丙：下面让我们欣赏一首好听的歌曲。《十月的祖国》演唱视频。
甲：听完歌曲，请同学们往返答几个爱国小问题：(奖品是每人一面小红旗)。
乙：1.国歌是由谁作词作曲的?(田汉、聂耳)。
丙：2.国歌以前叫什么?在抗日战争期间叫什么?(《义勇军进行曲》)。
甲：3.我们刚才唱的《七子之歌》是谁写的歌词?(闻一多先生)。
指的是什么地方?(澳门)。
丙：5.五星红旗是我们的国旗，五颗星星代表了什么?(大的星代表中国***党，小的四颗星代表人民大众)。
甲：6.首次到太空中接受生命的考验中国的英雄是谁?(杨利伟)。
甲：我们的祖国成就非凡，下面请同学们先容你所了解的祖国辉煌。(看图片说成就)。
乙：他们的介绍，让我们体验到了祖国的伟大成就，我想在座的同学们一定都有很多感想。谁来谈谈你的感受。谈一谈身边有什么变化。
丙：是啊，祖国有如此的发展，我们也深深感到自豪和骄傲。
甲：同学们，我们作为新一代的接班人，更要为中华之崛起而读书。
请听我们的歌《我们是共产主义接班人》。
劳动伴我成长班会教案篇十
甲：好书，能使你明辨是非，分清美丑;为你指出生活方向，教给你做人的道理。乙：好书，还能帮你预知未来，展现前景，使你追求美好，发愤向上。丙：书是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。甲：书给了我们精神的养料。
乙：在我们漫长的人生道路上，有好书相伴是一件多么幸福的事。合：“好书伴我成长”主题班会现在开始。
乙：和好书交朋友有很大的好处，古今中外的名人、有学问的人都喜欢读好书，都从好书中得到教益，获取知识，受到启发而对人类作出贡献，谁能来介绍一下这样的小故事。(共5名学生介绍)(赵梓含、周鑫、王玥涵、王浩哲、赵京林)。
丙：更可敬的是，一个小小的孩子，为了读书，不顾吃饭、睡觉，为了读书不受干扰，竟然独自一人躲进山洞，这个孩子是谁呢?看了下面这个故事，你就会明白的。请看录像：屈原的读书洞。
乙：中国不仅是诗的国度，还是一个礼仪之邦。早在我国古代的孔子就是我们学习的好榜样。他从小就以书为伴，满腹的经纶早已编集成册，流芳百世。
丙：又何止是孔子呢，你们听说过“凿壁借光”和“囊萤映雪”这两个成语吗?请同学为我们讲讲这两个成语故事吧。(俩名学生)(刘佳、王楠)。
甲：听了这么多的故事，我们再来说说有关读书的名言吧。(全班齐读)：
读书名言发布会。
赵京林)丙：大家把书说得那么好，那么读书到底有什么好处呢?甲：一本好书，可以带你开启知识的宝库;乙：一本好书可以带你周游未知的世界;丙：一本好书可以令你激情澎湃、志存高远。
甲：读书使我们开阔了眼界，读书使我们打开了心灵的窗户，读书使我们知道了天下的事情，读书使我们广交了世界的朋友。乙：为什么这些书会吸引大家呢?听听他们自己是怎样说的。(三名学生)(邸琪惠、陈丙林、郭明炫)。
a我是寓言类书籍，肚子里不仅有好听的故事，而且每个故事都会告诉你一个深刻的道理，与我做朋友，你自然是一个懂道理的孩子。
b我是幽默类书籍，与我做朋友，准会让你轻松、快乐，解除你学习的疲劳，让你笑口常开，哈哈，哈哈哈。
丙：读书带给我们的快乐真是很多啊!下面请欣赏快板《读书乐》(张乐、李腾)甲：书啊，当我们捧起你的时候，我们就像捧起了整个世界。乙：书啊，我们在您的陪伴下度过美好童年。丙：童年，阳光灿烂。
甲：童年时光，让我们亲近中华经典。
乙：美丽的校园，如画如梦。校园内外，我们诵读中华经典。合：请全班同学一起经典诵读——《三字经》。甲：我们的心情是那么欢快，那么喜悦。
乙：因为是您让我们感受到了生活中的阳光充满了色彩。
乙：让好书陪伴我们成长道路上的每一天。
合：《好书伴我成长》主题班会到此结束。最后请班主任刘老师进行总结。
劳动伴我成长班会教案篇十一
活动目的：
1.通过此次主题班会增进同学与家长的感情。
2.让同学在点滴中体谅父母的良苦用心，在每一件小事中感悟父母的养育之恩。
3.在今后的生活中，对父母多一份理解与关爱，用实际行动回报父母。
活动准备：
(1)邀请来自不同行业的学生家长参加主题班会（如教师，警察，工厂工人，个体户等）。
(2)会前学生搜集有关家庭成员都爱我的资料（照片、事件）。
(3)会前每个学生亲手给亲人制作一个卡片。
(4)会前召开班委会制订班会方案，并印发给家长。
(5)会前准备会中所用歌曲。（《亲情》；《念亲恩》；《思乡曲》）。
主持人：庄燕(a)林泽楷(b)梁钧哲(c)。
活动过程：
一：播放音乐，引入班会。
（播《我有一个幸福的家》歌曲，在歌曲中主持人上场）。
二：现场（或表格）调查，教师参与。
三：依据小品及信息，配乐介绍，表达自己对父母的爱意。
四：配乐朗诵，调动情感。
五：表演片段，直观理解。
六．配乐献花送卡，表达情义。
劳动伴我成长班会教案篇十二
主持人a：为了我们班，为了我们这个家，老师，您辛苦啦！谢谢您！（出示“快乐家庭”字幕）。
主持人b：是呀，家是我们生活的摇篮，家是我们成长的阶梯，温馨的家中故事多。
主持人b：谁来讲讲家中的故事？（照片展示）。
主持人a：下面，我要请大家看一张全家福（班级师生照），谁来给大家介绍一下？
劳动伴我成长班会教案篇十三
活动形式：讨论、介绍、唱歌、表演、家长与学生之间的互动节目等。
《德育》读本
1.通过此次主题班会增进同学与家长的感情。
2.让同学在点滴中体谅父母的良苦用心，在每一件小事中感悟父母的'养育之恩。
3.在今后的生活中，对父母多一份理解与关爱，用实际行动回报父母
(1) 邀请来自不同行业的学生家长参加主题班会（如教师，警察，工厂工人，个体户等）
(2) 会前学生搜集有关家庭成员都爱我的资料（照片、事件）
(3)会前每个学生亲手给亲人制作一个卡片
(4)会前召开班委会制订班会方案，并印发给家长
(5)会前准备会中所用歌曲。（《亲情》；《念亲恩》；《思乡曲》）
主持人： 庄燕(a)林泽楷(b)梁钧哲(c)
一：播放音乐，引入班会
（播《我有一个幸福的家》歌曲，在歌曲中主持人上场）
二：现场（或表格）调查，教师参与
三：依据小品及信息，配乐介绍，表达自己对父母的爱意
四：配乐朗诵，调动情感。
五：表演片段，直观理解。
六．配乐献花送卡，表达情义。
劳动伴我成长班会教案篇十四
设计理念：
本着“坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践能力；面向全体学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间；注重学生的积极探究和亲身体验,促进探究、体验、合作的学习方式”的理念,充分整合学校、家庭、社会三方面的教育力量,融入当前的热点（信阳歹徒伤人事件）,在游戏中感受生活离不开关爱；在调查搜集中感受爱的无处不在；在自我审视中,在辨析中分清“爱”与“害”；在由“亲”到“疏”的循序渐进中扩大爱的视野,培养爱的能力；在“关爱之星”的寻找和争创中去践行爱.
活动目标：
1.通过在活动中学生的口头表达、动手实践、综合运用、自主合作、开拓创新,唤起学生的“爱之心”,了解自己在关爱他人方面的不足并加以改正.
2.学会大胆表达自己对他人关爱的谢意,学会沟通,换位思考,以实际行动回报他人的关爱.
3.活动中加强交流,实施资源共享,让学生体验与别人分享跟合作的快乐.
设计思路：
队会采用活动前班干部集思广益,讨论确定班会主题及内容、形式；活动时由学生主持,师生同参与；活动后自我反思总结的总体思路进行.分“游戏导入、感受关爱——调查寻找、感受幸福——循序渐进,学会关爱——榜样示范,拓展延伸——谈话总结,歌声升华”六步循序渐进,由浅入深地进行.
活动方法：
采用配合游戏、问卷调查、采访、搜集资料、讨论、讲故事、情景再现、自我审视等形式.
活动准备：
1..加强宣传发动,召开班干部会,集思广益,确定本次活动的主题和具体内容、形式.
2.向学生公布了本次《爱伴我成长》主题班会的部分活动方案,进行全员发动,营造活动氛围.
3..全班学唱《让世界充满爱》.
4..让学生从各种渠道收集有关关爱别人的各种资料,如故事、图片、歌曲,准备节目（朗诵、情景再现等).
5..调查父母、老师对我们的付出.将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件.
6..布置会场（在课室前面黑板书写主题,布置教室座位.)。
活动过程：
一、游戏导入,感悟关爱。
班会活动从游戏：“盲人跛子去赶集”开始.设置水坑、独木桥的障碍,让两个学生为一组,分别扮演盲论文范文跛子,互相协作,一起最先通过障碍到达终点者为胜利.
【设计意图】：第一个环节,通过“盲人跛子去赶集”的游戏,让学生在游戏的过程中互相理解、关心、帮助,进而感受到关爱是如此重要、如此美好.
二、调查寻找、感受幸福。
1..展示活动.
分组汇报展示：
（1）展示关爱他人的名言警句.课前安排学生将搜集的名言警句写在自己设计的卡片上,现在请学生拿出来交流,让学生读名言谈感悟.
（2）展示关爱他人的图片.图片可课前让学生制成幻灯片,现在用幻灯片介绍,这样大家都能看见.
（3）展示关爱他人的经典故事.
【设计意图】：这里主要是让学生在参与搜集资料,展示资料过程中认识到关爱他人是传统美德,是必需的精神品质.
2..调查问卷：
你受到过哪些人的关爱?受到关爱时心情怎样?
你有过关爱他人的经历吗?关爱别人后自己感受如何?
【设计意图】：这里主要从得到关爱和奉献爱心两个角度让学生从自身经历切实感受到得到别人的关爱是很幸福的,关爱别人也是种幸福.
三、循序渐进,学会关爱。
在学生有了一定认识的基础上,要及时把这种认识转化为行动,不然就只能停留在认识的阶段.
1..关爱父母.
教师先讲述父母肩负的责任,通常父母每天都要做的事情,然后用多媒体出示思考题：父母劳累一天回到家时,我们应该怎么做?请学生讨论回答后,教师根据实际情况简要评析后过渡到下一步.
2..关爱老师.
用多媒体显示组图——老师工作的画面.请学生畅谈：如何关爱老师?（对于有创意的关爱想法要及时肯定.）。
【设计意图】：这两个环节从正面引导,通过小记者的调查了解,使学生设身处地理解并关爱长辈.
3..关爱同学.（让学生在辨析中明理,分清爱与害）。
学生自由辩论,然后教师小结：关爱同学,必须是对他人的学习生活有利,对社会有利的关爱,“哥们义气”不是关爱.
【设计意图】：针对学生中存在把“哥们义气”看作是关爱的误区,让学生在观看情景再现后参与辨析明理,纠正错误认识.
4..关爱不熟悉的人.
（1）针对最近发生的河南信阳一持刀歹徒砍伤22名小学生的事件,再播放一段事件发生后社会救助的视频资料.让学生看到实际社会中存在的论文范文关爱,感受到这种关爱确实是种美好的感情.
（2）让学生用喜欢的方式表达自己的关爱之心.（写作提示：可以是对伤者的慰问,可以是对施暴者的谴责,可以是对大家宣传自我防护知识,可以组织募捐等）.
学生写好后展示书信,选取有代表性的全班宣读,然后教师根据实际情况评价,再请同学们把自己的书信贴到墙报上,号召同学们将自己写的付诸于行动.
【设计意图】：结合当前焦点事件,让学生看到实际社会中存在的论文范文关爱.引导学生联系实际,升华关爱他人的感情,并付出行动.
四、榜样示范、拓展延伸。
为孩子确定持续的奋斗目标,才能让他们拥有长期的行为动力.班会的结尾,设计了“榜样示范、拓展延伸”环节,用校讯通、论文范文群、微博等形式邀请家长、孩子共同参与“寻找关爱之星”的活动,把本次活动引向深入.
【设计意图】：这一环节,主要是让学生用心去发现关爱别人的优秀事迹；为学生树立榜样,让学生有可以模仿和追赶的目标.
五、谈话总结,歌声升华。
在《让世界充满爱》的音乐声中学生谈本节课的收获,教师对本次班会进行总结.
劳动伴我成长班会教案篇十五
主持人b：告诉大家一个振奋人心的消息，洪老师在那儿呢。（掌声欢迎洪老师讲话）（全体哼唱《友谊万岁》）。
主持人a：谢谢洪老师。现在，我们该请谁来说说啦？（掌声欢迎陈老师讲话）。
老师：同学们，此时，老师的心情和你们一样激动。一张照片就是一个美好的回忆，从这许许多多的照片里,我们读出了一个字，那就是“爱”。家庭的爱，集体的爱，伙伴的爱，老师的爱。爱，让我们充满快乐，享受幸福。让爱永驻我们的“家”！
主持人b：谢谢陈老师。时间过得真快呀，一节课就要结束了。
主持人a：是啊，时间是留不住的。我建议，让我们用照片记下这快乐的时光。后，当这张照片也成为旧照片时，我们再相聚，再讲讲照片里的故事吧！
主持人b：老师和我们留影吧。
点评：
教育的深远影响就在于播种的真善美，能激活生命，让情感的胚芽向着阳光攀爬。“随风潜入夜，润物细无声”是教育的一种化境。陈老师《爱伴我成长》主题班会在短短的40分钟里，淋漓尽致地把爱的旋律唱响，让爱再现，让真情倾溢。从身边的爱入手，让学生回忆“金色童年”，感受“无限关爱”。父母之爱、老师之爱、集体之爱等爱的教育主题明晰，条理有序，形式活泼，情感浓郁，因而本次班会颇为成功。
陈老师让童年照片的故事走出，既有自我展示、自我回忆的陶醉，又有相互的感染与生发，活泼的形式，让生命中的每一次呼吸再一次成为深深的刻记--褪色的生活场景，远逝的亲情得到再一次召唤与擦拭，唿啦啦地扎向眼前，横亘胸头。自然而然地唤醒沉浸在幸福里每一个学生“知恩”、“感恩”--这容易在当下缺失的教育应有的题中之义。与教师的合影，“16年20年后，当这张照片也成为旧照片时，我们再相聚，再讲讲照片里的故事吧！”爱，历久弥新！成长的档案里都是爱，“父母的爱自然而醇厚，老师的爱博大而深远”。诗朗诵、故事、独唱、录象、歌伴舞、贴照片以及背景音乐烘染等丰富的喜闻乐见的活动形式，贴近学生生活，易于组合。所以主题活动准备起来简单易行，而影响却十分深刻。
一节好的主题班会课就应该给人留下深刻的记忆，让心灵接受荡涤、接受洗礼，让美丽的情愫在不经意中滋长。陈老师《爱伴我成长》主题班会就臻于这样的境界。
劳动伴我成长班会教案篇十六
1．收集学生_。
2．排演节目。
主持人a：同学们，我们都很珍惜相册。翻开相册，我们看到一个可爱的微笑，回忆起难忘的经历。__这个感人的故事告诉我们：爱，与我们一起快乐成长。
（出示“金色童年”字幕）。
主持人b：在金色的童年里，我们是一群无忧无虑、活泼可爱的小淘气。请听陈开延同学为我们带来的小诗歌《我的旧__》（背景：部分学生小时候__展示）。
主持人a：看看小时候__，那时候的幼稚真是可笑，给我们讲讲你在__的故事，好吗？（学生__展示）。
主持人b：每一个故事都是一份快乐，让我们把这份快乐与全校老师、同学分享吧。（学生发帖__）（__）主持人a：
看，丰富多彩的_令人激动。我们金色的童年多么幸福，我们的生活多么幸福！
（出示“无限关爱”字幕）。
主持人b：看着这些老__，我知道我已经悄悄地长大了。伴随着我们成长的是我们的家庭和老师的深深的爱和深深的爱。请看录象。
主持人a：爱就在我们身边，爱就在我们心里。让我们一起品味父母和老师的爱。（夸一夸父母或老师）。
主持人b：还记得我们学过的一篇课文《妈妈的爱》吗？一起再来读读吧。（全班朗诵：《妈妈的爱》）。
主持人a：父母的爱是自然的，醇厚的；b：师爱博大精深。让我们为你摘一束花。
主持人a：请我们班的小歌星庄小娟为大家演唱《采一束鲜花》。
哦，就唱《每当我走过老师窗前》吧。
主持人a：为了我们班，为了我们的家庭，老师，你努力了！谢谢您！（出示“快乐家庭”字幕）。
主持人b：是的，家是我们生命的摇篮，家是我们成长的阶梯，家里有很多温馨的故事。
主持人b：谁来讲述这个故事？（__展示）。
主持人a：现在请大家看一张全家福（全班师生合影）。谁来介绍给你？
主持人a：看到这张__，往事历历在目。洪老师，您好吗？
主持人b：让我们告诉你一个激动人心的消息。洪先生在那儿。（掌声欢迎洪老师讲话）（全体哼唱《友谊万岁》）。
主持人a：谢谢洪老师。现在，我们该请谁来说说啦？（掌声欢迎陈老师讲话）。
老师：同学们，这个时候，老师的心情和你们一样激动。一个__是一个美丽的记忆，我们从中读到一个词，那就是“爱”。
家庭的爱，集体的爱，伙伴的爱，老师的爱。爱使我们充满幸福，享受幸福。让爱永驻我们的“家”！
主持人b：谢谢陈老师。时间过得真快！一节课就要结束了。
主持人a：是的，时间不能耽误。我建议我们用__来记录这段快乐时光。后，当这张__也成为旧__时，我们再相聚，再讲讲__里的故事吧！
主持人b：老师和我们留影吧。
点评：教育的深远影响在于播种真善美，它能激活生命，让情感的萌芽向阳光攀升。“随风潜入夜，润物无声”是一种教育的转型。
陈老师《爱伴我成长》主题班会在短短的40分钟里，淋漓尽致地把爱的旋律唱响，让爱再现，让真情倾溢。从爱的周围开始，让学生回忆“金色的童年”并感受“无限的爱”。父母之爱、老师之爱、集体之爱等爱的教育主题明晰，条理有序，形式活泼，情感浓郁，因而本次班会颇为成功。
陈老师让童年__的故事走出，既有自我展示、自我回忆的陶醉，又有相互的感染与生发，活泼的形式，让生命中的每一次呼吸再一次成为深深的刻记--褪色的生活场景，远逝的亲情得到再一次召唤与擦拭，唿啦啦地扎向眼前，横亘胸头。自然，它唤醒了每一个沉浸在幸福中的学生“知恩”和“感恩”——这在当前的教育中很容易缺失。与教师的合影，“10年20年后，当这张__也成为旧__时，我们再相聚，再讲讲__里的故事吧！
”爱，历久弥新！成长的档案就是爱，“父母的爱是自然而醇厚的，老师的爱是博大精深的。”。诗朗诵、故事、独唱、录象、歌伴舞、贴__以及背景__烘染等丰富的喜闻乐见的活动形式，贴近学生生活，易于组合。
因此，主题活动的筹备简单易行，但影响非常深远。
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