心得体会是我们在学习和工作生活中总结出来的对经验教训和感悟的一种表达方式,通过总结心得体会,我们可以更好地认识自己,提高自己的能力和水平。每一次心得体会都是我们成长的一个里程碑,它让我们更加深入地思考,更加明确地了解自己的优点和不足。写一份心得体会是对过去经验的回顾和对未来发展的规划,它能够帮助我们更好地成长和进步。我想,现在是时候写下自己的心得体会了吧。写心得体会时,我们可以注重自我评价和对未来发展的规划和展望。心得体会是一种对自身成长的总结和反思,让我更加明白了人生的意义。通过反思自己的行动和决策,我在心得体会中认识到了自己的成长和变化。如果你正在为心得体会的写作而烦恼,不妨参考以下范文,或许能够给你启示和指导。
暑期研修网心得体会篇一
暑假研修进入第六天,也是集中学习的最后一天,看看同事中已有不少作业被评为优秀,心理既羡慕又着急,为什么自己的作业不是优秀?仔细反思,发现不管是在设计内容上还是视频的表现形式上,都和他们相差太远,研修就显得非常重要了。不免想起一句话“走的最远的,不是走的最快的,而是一直在走的”。研修也一样,研修成绩好的,不是研修时学习一阵的,而是一直在不断学习的。所以,我不把研修当学习任务,而是看成一种教师素养提升的过程,感谢研修,让我做一个与时俱进的教师。
首先,感谢研修带给我一种开阔的视野。在没有开始此次研修之前,好多先进的教育理念和教学模式都没有听说过,更别说用过。经过专家的讲解和视频材料的学习,才知道这些教学策略已经在其他学校应用广泛。虽然这学期我所在的学校也在做微课程体系建设,学校也承担了《翻转课堂》子课题的研究工作,也去xx一中进行了为其两天的学习,当时就很震惊他们翻转课堂后学生的学习成绩和课堂表现是如此的好。但这次在视频材料中看到了全国除了xx一中还有那么多的学校也在搞试点,而且成绩斐然,我觉得自己像只井底之蛙,每天的教学创新不够,对教育前沿的改革还是知之甚少,感谢研修给了我开阔视野的机会,我一定会改变自己的教学状态,以后不仅要关注本校学校的教学改革和校本研究,也要关注全国的教学改革动态,让自己的教学不断创新、与时俱进。
其次,感谢研修带给我一种先进的理念。我们常说要注重信息技术与学科教学的整合,知识不是单纯的通过教师传授得到的,而是学习者在一定的社会文化背景下,借助他人(如教师、学习伙伴等)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式获得的。数学学习要以学生为主体,不仅要求学生由外部刺激的被动接受者转变为信息加工的主体,也要将学生由知识的灌输对象转变成知识意义的主动构建者。同时要求数学教师从知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者和促进者。作为教师要给学生一杯水,必须要有长流水,必须以生为本,抓住新时代下学生的学习特点,不断更新在自己的教育教学理念,才能跟上时代的步伐,不落后于时代。
再次,感谢研修带给我一种全新的技术。这次研修介绍了很多技术,通过今年的研修,找到自己运用技术改变学生学习,以及改变自己教学、评价和管理的“联结点”,借助技术制作微课,搞翻课堂,技术可以帮助我从四个方面进入教学:一是用微课帮助学生提前学习;二是用技术工具辅助课堂教学;三是借用技术工具提高教学评价效能;四是借助技术工具提高教学管理效能。因此,在日常的教育教学活动中,技术工具完全可以帮助我从“助教”、“助学”、“助管”、“助评”四个方面提高教育教学的效能、质量和水平。
最后,感谢研修带给我一个交流的平台。正像简报中一位教师所说“远程研修是一座桥,渡老师们过时代的桥,信息的桥,连接现在和未来的桥”。它搭建起了全省同学科教师之间交流的桥,通过这个桥我们互相交流本次研修中的学习内容、平常教学中的困惑,欣赏优秀作业中的好的设计,查找自己的教学不足,通过指导教师的点评我明确自己教学努力的方向,不再做口传心授的传统教师,要做新时代的信息技术的新型教师,带领着21世纪的学生们在数据大时代的环境下开始新的学习之旅。
我想说,虽然每年研修的内容都在变,但不变的是研修带给我的收获和感动,感谢研修,让我做一个与时俱进的教师。
暑期研修网心得体会篇二
暑期,是一年之中最炎热的时候,而对于职校学子来说,暑期不仅是休憩的时期,更是提升自我的黄金时机。而我作为一名职校学子,今年也有幸参加了暑期研修项目,通过一段时间的学习和实践,我深刻地体会到了不少东西,下面我将从各个方面来谈谈我的心得体会。
首先,我认为暑期研修的最大收获是拓宽了我的眼界。在这个研修项目中,我不仅学到了一些专业知识和技能,还与来自不同地区的同学们互相交流思想和经验。他们的言谈举止、生活习惯和学习态度都给我留下了深刻的印象。他们的积极向上和勇于迎接挑战的精神激励着我,让我意识到自身的不足和潜力,也为我未来的人生规划提供了一些建议和启发。
其次,暑期研修也让我更加熟悉了自己所学专业的实际应用。在研修期间,我有机会亲身参与到实际操作中,亲身感受专业知识在实际工作中的运用。通过和同行的交流和相互学习,我意识到理论知识与实际工作之间的差距,也对未来的职业发展有了更清晰的认识。我明白了只有将理论知识转化为实际能力,才能在竞争激烈的就业市场中脱颖而出。
此外,参加暑期研修还让我体验到了团队合作的重要性。在项目中,我们需要合作完成一些任务和项目,这要求我们充分发挥个人的优点和特长,并与他人密切配合。与团队的合作让我明白了只有相互协作,才能取得共同的成功。每一个团队成员都扮演着重要的角色,只有通过紧密的团队合作,我们才能完成任务,取得好的成绩。
最后,参加暑期研修也让我更加直观地感受到了职业发展的重要性。在研修项目中,我结识了一些来自各行各业的职业人士,他们用自己的实际经验告诉我们,职业道路不是一帆风顺的。他们的经历让我明白了无论选择哪个行业,都需要持之以恒的努力和不断的学习才能取得成功。同时,他们也给了我很多关于职业规划和发展的建议,让我对未来有了更明确的目标和方向。
总之,暑期研修对于我来说是一次宝贵的经历和学习机会。通过这段时间的学习和实践,我拓宽了眼界,更加熟悉了专业实践,体验了团队合作的重要性,并对职业发展有了更深刻的认识。我将把这些心得体会悉心保存,不断加以实践和总结,为自己的职业之路铺就坚实的基础。我相信,只要我保持积极向上的心态,踏实努力,就一定能够在未来的职业生涯中取得成功,实现自己的人生价值。
暑期研修网心得体会篇三
从26号上午,为期10天的远程研修开始了。
上午看视频,是一些专家讲座。第一天讲了关于教学目标的问题。我认为教学目标是一节课的精髓。制定了教学目标,也就把握了整个教学活动的脉络。昨天讲了关于学习方式的转变问题。利用各种教学手段,运用灵活多样的教学方法,学生也就有了的学习方式,学习效率提高了,教学目标也就达成了。今天学习了怎样实施有效的历史教学。这就要处理教师的讲述与学生的自主、合作探究学习之间的关系,还要处理预设与生成之间的`矛盾。下午做作业,根据所学的内容,选择适合的题目,发表自己的看法。
炎热的夏日,大汗淋漓,大家在微机室里进行着上答题。一边飞快地浏览其他学员的作业,进行评论,一边构思自己的作业。
专家的讲座给人很深的印象,我们学到了不少东西,明白了很多原先的模糊概念。虽然很累,但我们很快乐,研修帮助我们成长。指导老师给我们的作业及时指导、评论,这给了我们很大的信心。只要观点正确,大家可以尽情流露,畅所欲言。试想一下,几十万人同时在上交流,这是多么壮观的景象。而我也是其中的一员。尽管大家的观点不太一致,但人多智慧多,我们可以学到很多的东西。
我们很珍惜这样的培训机会,也尽情分享着研修带给我们的快乐!
暑期研修网心得体会篇四
7月10日下午,有幸听了周局长的报告——《改善心智模式,做最有价值的教师》,收获很大。周局长是由三个实验开始的,其中通过第二个实验我想到了很多。实验是这样的:铁屑混在一盘散沙中,周局长问大家怎么样才能很快把铁屑都挑出来,大家回答说可以用磁铁。是的,这是一个很浅显易懂的常识,但周局长问了大家一个问题:你有什么启发?我为其中一位老师的回答折服,希望我们可以做一个有吸引力的教师,我感觉到这正是做一位好老师的真谛。
是啊,当我们可以寻找合适的方法,让自己成为实验里的'“磁铁”,那么要吸引住那些铁屑——我们的学生,将会是一件多么轻而易举的事情啊!可是在平时的教育教学中,尤其是在课堂上,成为“磁铁”又是那么的难。
都说好的开始就是成功了一半,那么对于课堂来说,好的开始也就是导课了,怎么创设一个好的情景就成了我面临的问题,只有创设出一个好的情景,才是能成为“磁铁”的开始。通过这几天的研训也有了一点感悟,在听了几位教师的说讲课,我们教师的互动评课以及看专家视频之后,我常常地感觉到,其实没有十全十美的人,同样地也就没有十全十美的情景,在平时上课时,因为有时考虑因素太多,反而会产生适得其反的效果,所以我感觉到在“学生为本”,考虑学生的兴趣、探索欲望、实际等等因素的情况下,再结合我们对教材和课堂内容的理解,最后还要考虑我们教师本身的条件下得出的情景,也就是全面考虑各方各面的情况下,选用一个利远远大于弊的情景,就是对我们大家来说最合适的情景了。我相信这样创设出来的情景也同样会是学生喜欢的。
真诚地希望我们都可以通过这次研训,通过自己的努力与坚持,让自己可以成为吸引住学生的“磁铁”。
教师暑期研修心得体会今天上午,作为县数学研修的开篇,翟慧老师为我们展现了一堂教学内容丰富、教学手段多样的说讲课。在全课中,教学流程一气呵成,节节深入,不愧是新理念下的“优质课”。
课堂开头以“米奇的耳朵”为切入点,让学生动手贴,这样的设计肯定能调动全体学生的学习兴趣,我还记得翟慧老师说“贴错了会使得哄堂大笑”,我想,放在任何一节课堂上都会产生如此效应。但是笑过之后,如何使学生能快速地调整思路回归课堂这个问题让我陷入了思考。
在调控课堂时,我们经常说“请用你的坐姿告诉老师你已经完成了,请同学们坐端正,请继续看”等,这样确实能拉回大部分同学的思绪,但是总有个别学生自顾自地玩耍、做小动作,特别是一年级的孩子,有意注意时间比较短,大大影响了课堂教学效果,怎样能改变这种状况呢,请韩老师和各位老师指教。
暑期研修网心得体会篇五
本次研修借助网络,学习了八个专题,使我对课堂改革有了更深刻的理解与认识,对新形式下实行的课程获得了新的感悟。新课程应该把更多的'目光用来关注学习方式,构建新型的的教学氛围。通过研究性学习让学生自己学,在学习中思考,在学习中进步。备考的方法和技巧更具科学性,教师能设计引起学生兴趣的问题,来活跃课堂气氛,同时还要注重学生回答问题的成就感,及时给与鼓励或表扬,这样就能激发学生的学习热情和兴趣,从而激活学生的思维,达到最佳的教学效果。研修过程中,借助网络发表评论,和同行交流看法,畅所欲言。学员们各抒己见,互动交流,并以作业或讨论等形式,发表看法,阅读。
暑期研修网心得体会篇六
暑假是学生们放松的时间,但对于我来说,这个暑假却是略有不同。我参加了一场为期30天的暑期研修活动,主题是语文能力的提升。在这段时间里,我接触到了许多新的学习方法和知识点,也感受到了语文的魅力与重要性。以下是我对这次暑期研修的一些心得体会。
首先,在这次暑期研修中,我对于语文的认识有了很大的提升。以前,我对语文的理解仅仅停留在答题、背诵课文的表面上,缺乏对语文内涵的深入思考。但通过老师的讲解和阅读一些优秀的作品,我明白了语文是个包罗万象的学科。它既有严密的逻辑推理,也有感悟和感情表达。通过研读名著,我开始懂得了用心去读,去体会作者的用意和深意。同时,在讨论和写作的过程中,我学会了自己的思路与发表自己的观点,这无疑是我语文能力提升的巨大进步。
其次,在这次暑期研修中,我还养成了良好的阅读习惯。以前,我阅读常常是急于求成,只考虑获取信息,对于文学的欣赏就显得苍白。在老师的指导下,我开始学会聆听文字的美妙,品味读者与作者之间的亲密关系。每一本书都是一个世界,每一个故事都有自己的特色与内涵。通过不断的阅读,我开始逐渐培养起对语文的热爱和耐心,用心去理解文字背后的故事和意义。同时,我也发现自己对文字的解读能力有了明显的提升,能够准确把握作者的用字和修辞手法,更好地理解和欣赏文学作品。
再次,在这次暑期研修中,我也确立了写作的重要性。写作是语文学习的核心内容,也是提升语文能力的重要手段。通过老师的指导,我学会了如何写好一篇文章,如何进行思路的布局,如何用恰当的语言表达自己的观点和思考。在写作的过程中,我不仅表达自己的观点,更加深入地思考问题,发现问题,解决问题。通过不断地写作,我不仅提高了自己的语言组织能力,更加丰富了自己的思考层次。写作的过程既是一种思维的拓展,更是对自己思考和表达能力的一次检验。通过这次暑期研修,我看到了自己的进步,也明白了写作对于语文学习的重要性。
最后,在这次暑期研修中,我还学会了团队协作和交流。研修活动中,与我一同学习的同学们都是对语文学科有着浓厚兴趣的学生。我们共同讨论问题、互相补充和纠错,形成了一个和谐的学习氛围。在小组的合作中,我学会了倾听他人的观点,尊重不同的声音,同时也学会了担当和负责。在这样的团队环境中,我们相互鼓励、相互进步,共同努力取得更好的成绩。这次暑期研修不仅仅是我个人的学习过程,更是集体的认知与体验,让我自豪和感慨。
通过这次暑期研修,我不仅提升了自己的语文能力,更重要的是培养了一种热爱语文学科的精神和意识。语文是人类思维的载体,是人类文明的瑰宝。通过对语文的学习和思考,我能够更好地与别人交流,更清晰地表达自己的观点和想法。同时,我也更加懂得了语文的深意和内涵,体会到了文学的魅力和价值。未来,我将继续努力学习语文,用心去读,用心去思考,用心去写,用心去表达。我相信,语文将陪伴我一生,为我的成长与发展助力。
暑期研修网心得体会篇七
随着科技的飞速发展和教育的不断进步,研修培训逐渐成为一种流行的学习方式。今年暑假,我有幸参加了一次由学院组织的暑期研修培训班,并从中受益匪浅。经过几天的学习和体验,我深刻地体会到了研修培训对于提升职业素养和个人成长的重要性,并获得了一些有关研修培训的心得感悟。
一、研修培训是提升职业素养的重要途径。
在职场中,不论是学历还是实力,都无法与职业素养相比。职业素养是我们在工作中所遵循的行业规范和道德规范,是支撑企业、组织发展的后盾。而研修培训可以帮助我们提升职业素养,促进我们在工作中的表现和发展。在研修培训中,我们学习了不同领域的知识,了解了各种工作技巧和方法,也认识了许多同行业的优秀人士,相互交流碰撞,互相学习,这些都对提升职业素养有着直接的帮助和促进作用。
二、研修培训可以开拓眼界、增长见识。
参加研修培训不仅可以学到专业知识,还能够开拓眼界,增长见识,促进个人成长。在参加研修培训的过程中,我们不仅学到了一些具体的知识技能,更加深入地了解了行业发展前沿及趋势。同时,我们也有机会认识并与更多的不同行业、不同地域的人交流,了解他们的职业发展、人生经验等。这些丰富的经历和交流让我们增长见识,开创思维的广度和深度,更为自己的未来提供了更多的可能。
三、研修培训提高了自我管理和自我发展的意识。
在研修培训中,我们需要根据安排的日程进行各项活动和学习。这需要我们在时间和注意力管理上做到有条不紊。同时,研修培训的每个环节都需要我们与不同的人进行合作,这也需要我们学习如何与人交流、协作,这些都是我们在工作和生活中必不可少的素养。此外,学习和参与研修培训也需要我们自发的动力和自我管理的意识。我们需要根据自己的学习目标,合理规划时间,有助于我们提高自我管理和自我发展的自觉性。
四、研修培训需要我们学会拓展自己的人脉。
在现代社会,人脉被看做是成功必经之路,是为自己铺路的强大工具。而在研修培训中,我们可以与同行交流、互动,也可以了解到来自不同地域不同行业的人,增加自己的人脉资源。同时,我们还可以通过研修培训结识各方面的专业人士,并和他们保持联系,这不仅施展了我们的社交技巧,也有助于我们的个人职业发展。
五、研修培训帮助我们建立持续学习的自觉意识与制度。
在研修培训中,我们能够接触到许多具体的知识和技能,但更重要的是学会了如何学习和如何持续学习。持续学习是一个人职业生涯中不断进步的保障,也是提高综合素质的途径。我们进行研修培训可以帮我们建立持续学习的基础。通过学习,我们掌握了更多学习方法和规律,使我们对于自己的发展有着更明确的规划和目标,同时,也可以自觉地制定持续学习计划,助推我们职业发展。
总之,通过参加研修培训,我认为我们可以得到实实在在的成长和提高,学会了培养良好的职业素养,开阔了视野,促进了自我管理和自我发展的意识,同时也通过学习拓展了自己的人脉、建立了持续学习的自觉意识与制度,这些都为我们未来的职业和生活奠定了非常重要的基础,也让我有信心更好地迎接未来的挑战!
暑期研修网心得体会篇八
暑期是学生们休闲放松的好时光,然而,作为一名对数学充满热爱和渴望进步的学生,我选择了参加暑期研修班,来提升自己的数学能力。这次研修经历给我带来了很多收获和体会,让我更加深入地理解了数学的魅力与重要性。下面,我将分享我的心得与体会。
第一段:选择与承诺。
作为一名学生,选择参加暑期数学研修班是我自愿做出的决定。这个决定不仅是为了提高自己的数学成绩,更是出于对数学的热爱和对专业知识的渴望。在这个决定后,我向自己承诺,一定要充分利用这段时间,全力以赴地学好数学。
第二段:学习环境与氛围。
在暑期研修班里,我感受到了浓厚的学习氛围和良好的学习环境。这里的老师都是经验丰富、备受学生喜爱的优秀教师。他们耐心细致地讲解数学知识,注重培养学生的思维能力和解题技巧。同时,班级里的同学们也非常积极主动,他们之间互相帮助、互相鼓励,使整个班集体学习氛围更加浓厚。
第三段:知识点的拓展和应用。
在数学研修班上,老师们不仅深入浅出地讲解了知识点,还针对一些高级知识点进行了深入探讨和详细讲解。他们通过实例和应用题目,帮助我们理解和掌握知识点,并提供了大量的练习题,帮助我们巩固所学内容。这种拓展性的学习方式,使我对于数学的认识更加深入,并能够将知识点应用于实际问题中。
第四段:自我认知和反思。
通过暑期研修班的学习,我更加了解了自己在数学学习上的不足和需要改进的地方。我发现自己在解题时常常缺乏灵活性和创造性思维。因此,我会积极与同学们交流思路,并借鉴他们的解题方法,提高自己的思维能力。同时,我也发现自己有时候在题目中存在粗心大意的情况,这让我明白了准确性在数学学习中的重要性,我将更加注重细节,提高解题的准确性。
第五段:收获与展望。
通过参加暑期研修班,我不仅在数学知识上得到了提升,更重要的是,我塑造了积极向上的学习态度和对数学学习的热情。这段时间的学习经历让我更加明白了数学的重要性,它不仅是学术领域的基础,更是我们生活中的实用工具。通过这次学习,我下定决心要继续努力,争取在数学学习中取得更好的成绩。未来,我希望能够继续参加更多的数学研修班,与更多优秀的老师和同学们共同成长,为自己的未来奠定坚实的基础。
总结:
通过这次暑期研修班的学习,我不仅收获了数学知识,更深入地体会到了数学学习的方法和意义,培养了自己的解题思维和数学思考能力。通过积极参与课堂讨论和与同学们的交流,我更加明白了团队合作的重要性,也感受到了学习的乐趣。我相信,只要坚持努力,一定能够实现自己的数学梦想。
暑期研修网心得体会篇九
暑期研修作为一种常见的学习方式,旨在提升学生的综合素质和能力。近年来,在科技不断进步的背景下,暑期研修也出现了新的形式——云端研修。今年暑假,我有幸参加了一次暑期云端研修,这次经历让我有了许多体会和收获。接下来,我将从研修内容、自我管理、学习效果和感悟四个方面,分享我的心得体会。
首先,关于研修内容。云端研修与传统研修不同,通过网络平台提供了一系列的学习资源,让我们在家里就能够接触到海量的知识。我参加的研修主题是文学欣赏,老师通过在线课程和资料分享,让我们深入了解了不同文学流派和作家的代表作品。特别是在疫情期间,云端研修为我们提供了一个有效的学习渠道,充分利用了网络的优势,让我们足不出户,便能够获得更多的学习资源。
其次,自我管理在云端研修中显得尤为重要。因为没有严格的课堂规定和考勤记录,所以要自觉地合理安排学习时间,遵循学习计划,保持学习的连续性和积极性。在整个研修过程中,我制定了每天的学习计划,并将其写在纸上,贴在墙上,以提醒自己按时学习。此外,我还制定了一个学习目标,每周进行自我评估,看看自己是否有所进步。通过自我管理,我能够更好地掌握学习进度,提升学习效果。
第三,云端研修的学习效果也非常显著。由于云端研修的形式相对灵活,可以根据自己的情况合理安排学习时间和学习内容,因此,我能够更加专注地学习,更加深入地思考。同时,云端研修也提供了与老师和同学的互动平台,通过讨论和交流,我不仅加深了对学习内容的理解,还结识了许多志同道合的朋友。通过这次云端研修,我学习了很多实用的技巧和方法,提高了我的学习能力和写作水平。
最后,通过这次云端研修,我不仅仅学到了知识,更重要的是获得了一些人生的感悟。云端研修要求我们自觉自律,发扬自主思考的精神,这些品质将对我们的未来发展有很大的帮助。同时,云端研修也教会了我们利用科技资源,提高学习效率的方法,这对于我们今后的学习和工作也大有裨益。
总之,通过这次云端研修,我对学习方式和自我管理有了更深刻的认识。云端研修不仅提供了便利的学习条件,还锻炼了我们的自律能力和团队合作意识。希望未来能够有更多的学生能够参与云端研修,体验其中的乐趣和收获。
暑期研修网心得体会篇十
暑假是一年中最自由、最充实的时光,在这暑期里,我有幸参加了一次科学研修活动。这次活动对我的成长是有益的,并且帮助我更深入地了解了自己感兴趣的学科。
第二段:研修内容。
这次科学研修活动的内容是与生物有关的。我们参观了生物实验室,参加了演讲和讨论,学习了很多新知识。我们深入学习了细胞结构、生物酶和分子组成等生物学基础概念。此外,我们还参观了与科学研究相关联的图书馆,那里的资源丰富而全面。这次科学研修活动让我们更好地了解了细胞结构和生物酶的基本原理,使我们对生物学更加感兴趣。
第三段:个人收获。
通过这次暑期科学研修,我掌握了许多学术技能,包括学术写作和演讲。我还学到了如何编写和分析数据,如何评估并撰写科学实验。在这次科学研修中,我还学到了如何与稍有不同的人合作,了解如何在研究中取得更好的结果。这次经历使我对生物学初步有所了解,并迷上了科学研究领域。
第四段:团队合作。
这次科学研修活动中,我与一些未曾谋面的人在同一小组中学习,这让我体验到了团队合作的重要性。我们互相支持、互相分享,鼓励彼此尝试和尝试新思路。我从中学到了许多,其中之一是尊重他人和他们的想法。这样的经历不仅使我成为更好的学生和科学家,更是在许多其他领域中认识到团队精神的重要性。
第五段:总结与感悟。
总的来说,这次暑期科学研修活动对我的转变和成长影响深远。我在研究过程中学到了很多重要的东西,由此产生了兴趣。我现在从事科学研究,从中得到的自豪感和成就感已成为我的一部分。通过这次科学研修,我对科学研究的重要性和意义有了更深刻和更宏观的认识。
这次科学研修活动不仅让我学到了很多重要的内容,更加珍惜了自己的成长历程。这次经历使我明白,需要坚持、需要努力、才能有所成就。因此,在未来的学习和工作中,我将坚持努力,不断追求卓越。
暑期研修网心得体会篇十一
作为一名合格的人民教师,必须有过硬的教学基本功,丰富的科学文化知识,另外还应具备优良的师德师风。为此,学校根据县教委相关文件精神要求,于8月27日至29日集中我校全体教师进行为期三天的暑期教师集中学习培训。现培训已经结束,虽然培训的时间很短暂,可通过听取了程主任以及各位培训教师在学习中的讲话和培训后,使我感触很多,现将学习体会总结如下:
一、培训中对课堂教学行为的重新认识与思考。
通过培训,让我深刻地认识到了课堂是教师教学生命力的所在地,也是学生智慧的发源地之一,所以在教学中要注意以下几点。
(一)要及时反思自己的教学。
传统意义上的课堂,就是教师讲,学生听,老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣,对学生的参与度也不够关注。当学生出现与课堂教学不一致的行为时,只是一味怨学生,很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点,激发学生的求知欲。通过培训,让我认识到优秀教师之所以优秀,其特点之一,就是每节课后及时反思自己的教学,不断改进教学,以增加课堂教学的魅力,达到及时调控学生的情绪,引导学生积极参与课堂教学的目的,使学生获得更好的发展。
(二)要留给学生思考的空间和时间。
学生获取知识的结果,远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现,有所体验,重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间,这样,他的体验才是幸福而自信的。
(三)要学会欣赏学生。
教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念,给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点,教师要学会欣赏每一位学生,发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中,不仅会喜欢老师,喜欢上课,产生融洽和谐的师生情感,还会在课堂上积极表现,快乐愉快地去学习。
二、学习提升了我的理论水平,认识到科研的重要性。
作为一名教师,我们虽有些教学经验,但理论水平低,又对自己的工作不善于总结归纳。通过这些培训学习,让我学会了用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下,把握教改方向,坚定了探索新路子的信心,并增加了教育科研的意识。让我认识到不能只做教书匠,而要做新时期的教育家,特别是有关爱学生,我们不但认识了它的重要性,也掌握了一些实际的操作方法和注意事项。
三、认识到继续教育的重要性,树立了终身学习的目标。
暑期的这次培训,就自身而言,让我树立了终身学习的思想。以前总以为学习是耽误时间,不如读读书,备备课。这次通过听取了报告,学然后知不足,这是我的一个体会。在培训中,培训教师的敬业精神给我不少启发。通过培训,感觉以前所学的知识太有限了,看问题的眼光也太肤浅了,工作方法也太单一了。在今后的工作中,我要把这次学得的经验运用到教学实践中去,做到课前有预设、有准备,课堂上不呆板,给与学生宽松的学习氛围,课后抓反馈,进行反思,有必要的还要进行课后辅导,促自身的教学不断提高、学生的学习成绩不断飞跃。
暑期研修网心得体会篇十二
今天上午听了翟老师的课,感觉很受启发,从教学目标的设定,到教学流程的解读,无不透出翟老师对这堂课的理解和思考,这是一堂非常精彩的数学课。
当然,精彩并不意味着完美,美中也定会有不足。下面提几点个人的看法:
1.教学内容设置的有些多,且有重复设置的地方,在40分钟的课堂教学中要想完成这些教学任务有些困难。
2.这次研究《轴对称图形》,不是初步认识,初步认识的重点是体验、感受,而中高年级应该把重点转移到让学生用比较规范的语言去总结、去归纳,培养学生的抽象概括能力及逻辑思维能力上。感觉对“什么是轴对称图形?”这一概念的总结概括的力度差了点。
针对上述问题,我个人的思考是这样的:
把第一环节导课激趣用的游戏“米奇的耳朵”与第二个环节探究用的“各种美丽的轴对称图形”进行调换,赋予他们新的教学任务。把最后欣赏用的“轴对称图形图片”删除。
这样第一个环节,就是呈现各种对称图形(呈现的方式最好是学生自己搜集的图片或自己制作的图片),展示后,共同探讨他们它们的共性,引导学生用自己的话去总结归纳出定义——沿一条直线对折时,两边能完全重合的图形叫做轴对称图形。
第二个环节,继续用“粘米奇的耳朵”这一素材,但是作用要重新定位,一是激趣,二是探究画轴对称图形令一半的方法。以“米奇的耳朵应沾到那里?这个问题为导火索,引导学生去探究确定耳朵位置的方法。
孩子们知道米奇的图片是轴对称图形,在确定耳朵位置的时候,很多学生可能会想到用对折的方法,还有的学生可能会想到测量的方法。想到测量的同学会发现,左右两边沿着对称轴对折的时候,任何一组对称点到对称轴的距离是相等的。只要按照左耳距对称轴的距离到右边测出同一水平线上的相同距离,就能找到右耳朵的粘贴位置。而这种方法正是我们在画轴对称图形的另一半时最常用的。
暑期研修网心得体会篇十三
暑期教师培训对于我们这些教师来说,是一种新的机会和挑战。我认为,这是一个提升自我的好时机。在这个过程中,我学到了许多新的知识和技能,也受益匪浅。下面,我将根据我的经验和感悟,总结一下自己的教师培训心得。
首先,在教师培训中,最重要的是要聚焦核心理念。我们要了解并掌握教育的核心思想和理念,来帮助我们更好地进行教学。在培训过程中,我们了解了“学以致用”的教育理念,即学习只有通过实践才能真正理解和应用。而我在教学中,也逐渐将这种理念融入到我的实践中,采用更加灵活的教学方式,注重帮助学生解决实际问题,提高学生学习的参与度和积极性。
在教师培训的过程中,我们不仅学习了课程的基本原则和教学方法,还需要通过实际操作来巩固和应用学习所得。在教学中,我注重在生动有趣的教学中添加实践环节,例如通过实际操作、演示等形式,在学生参与的同时加强学生的学习效果。我尝试通过不同方式加强学生的互动性,帮助学生更好地应用所学,以此加深学生对课程知识的理解和掌握。
在教育中,学习思维技巧是非常重要的,因为它们可以帮助学生更好地掌握和应用知识。同样,作为一名教师,我们也需要学习一些思维技巧,通过这些技巧来促进自身的`提高。在培训中,我学习了许多思维技巧,例如如何组织教学,如何引导学生思考等。而这些学习,让我更加深入地理解和适用课程知识,也更加有效地帮助学生掌握课程知识。
在教育过程中,我们需要优化教学效果,使教学更有针对性和实用性。在培训中,我学习了许多有关于如何优化教学方法和提高教学效率的技巧,例如如何更好地进行课程设计、如何更好地与家长沟通等。这些技巧的学习,不仅能够有效地提高我的教学水平,也能够让我更加了解和了解学生们的学习需求。
总之,在这次的教师培训过程中,我不仅收获了许多有关于教育的新理念和新方法,也收获了许多有关于自我提升和职业发展的新认知。希望通过我这篇写作,能够对那些也正在进行培训的教师们提供一些参考和帮助,让他们更好地学习、成长和实践。
暑期研修网心得体会篇十四
为期六天的研修即将结束,有一丝不舍,但更多的却是收获。研修让我进一步明确了,要培养具有创新意识和创造能力的人才,首先必须实现真正意义上的教育教学观念的转变,以全新的教育理念指导课堂教学改革。
要彻底打破“我讲你听”、“我教你学”的陈旧的教学观念,就要真正树立学生为主体的教学观念,学生是课堂教学的真正主人,教师要实现角色转换,由指挥者变为指导者,要建立平等和谐的师生关系,实现与学生平等交谈、平等对话。
建立平等、和谐的师生关系,学生能够在轻松愉快和谐的氛围中,通过自己读书、自己动脑、自己体会来了解课文内容,教师的指导作用是潜移默化的——学生忽然间觉得自己把书读懂了,但没觉得是老师在帮助自己。全国著名特级教师于漪老师曾说:师生是平等的,求知不存在尊严,谁说得对,就听谁的,服从谁,这就叫伙伴关系,这就叫合作关系,这就叫和谐发展。
教师与学生,学生与学生建立一种平等和谐的关系,学生才有可能对知识产生兴趣,才有可能去愉快地学习,才有可能产生创造性思维的火花。
教师心中必须有整体、全体意识,应该建立开放式的语文教学,培养所有学生的语文能力,使学生各自在原有的基础上得到提高,也就是说,教学要面对每一个个体,把所有的学生都组织到课堂教学中来。例如在备课时要多花些功夫,考虑到每个层面学生的实际情况,制定不同类型学生的预期目标,针对不同层次的学生进行不同问题的设计。面向全体,设计学生能达到的教学目标,使每个学生都享受到成功的喜悦,有利于激发学生创造性思维的形成。
新世纪教育的四大支柱是学会学习,学会做事,学会合作,学会生存。要培养学生终身学习的能力,创新的能力,合作的能力,生存的能力,要在优化课堂教学结构上下功夫,改变过去直线交流的教学结构,创设各种教学情境,建立学生与老师共同参与的多向互动的网络式教学结构,使学生真正成为学习的主人。优化课堂教学结构的关键在于学生参与教学的全过程,而这个教学过程是教师帮助学生学习的过程。中年级学生应在教师的指导下,通过阅读初步把握文章的主要内容,体会作者的思想感情,联系上下文、联系生活实际以及查字典理解文章词句的意思。高年级学生在教师的指导下,体会作者表达的思想感情,学习作者的一些表达方法。语文学习都要注意突出学生的语文实践活动,老师决不能越俎代疱,把教学参考书以及教师自己的认识强灌给学生,而是要让学生扎扎实实地读书,读好教材,深入到课文中。在教学中,要给学生充分的读书时间,把读书体会品味的自主权交给学生。语文学科有很强的人文性,应该引导学生在语言实践中有所感悟,但不一定有多深刻的体会,也不一定要求他们立刻用语言表达出来。思想教育是长期的、潜移默化的、渐进的,思想教育要定好位,不要随意拔高,不要搞成贴政治标签,特别反对搞“微言大义”式的架空分析。
在教学过程中,要注意鼓励学生的求异思维,鼓励那些与众不同的见解。在教学中,教师应该设计一些有利于学生多角度思考的问题。我们在学习和生活中要因势利导,学习从不同的角度思考问题、找出解决问题的办法。像这样的教学设计,有利于开拓学生思维的空间,有利于培养学生的求异思维,创新意识的培养也就蕴含其中了。
语文课必须扎扎实实地进行语言文字训练,要让学生学会查工具书、查资料,从最基础的字词句入手,然后到篇章。这里值得注意的是要坚决反对死记硬背,特别是摒弃背词语解释、中心思想、段落大意的做法。教师对教材要烂熟于心,要钻研教材,要通过自己对教材的把握,根据学生的实际情况,把教材教活,让学生把教材学活。
暑期研修网心得体会篇十五
暑期研修是许多学生提升自己的机会,它提供了丰富的学习资源和实践机会。在这个暑假,我有幸参加了一次精彩的研修活动,给了我很多宝贵的体验和收获。通过这次研修,我深刻意识到了全面发展的重要性,也懂得了坚持不懈的力量。
第二段:学习资源的丰富。
研修的过程中,我受益匪浅。我们参观了大量的企事业单位和知名高校,与专家学者交流,不仅拓宽了我们的视野,还增强了我们的学习兴趣和动力。在这些参观中,我们了解了先进的科技设备,学到了实践技能,聆听了一些成功人士的故事。这些都丰富了我的知识,激发了我的创造力和潜力。
第三段:实践机会的重要性。
在研修期间,我还有很多实践机会,从中学到了很多东西。例如,通过参观一家企业,我们了解了企业的运作模式和管理理念。之后,我们又进行了模拟实践,分成小组模拟经营一家公司。这次实践让我学到了如何合理规划资源,协调团队合作,提高决策能力。此外,我们还进行了志愿活动,与社会接触,参与社区建设等等。这些实践让我更好地认识了社会,了解了社会的需要,也锻炼了我的责任感和团队协作能力。
第四段:全面发展的重要性。
研修的过程中,我们不仅关注学术和专业知识的学习,也注重了体育锻炼和艺术修养。我们每周有固定的体育活动时间,进行篮球、足球、乒乓球等运动,既锻炼了身体,也培养了团队合作精神和竞争意识。此外,我们还在艺术方面进行了广泛的学习和实践。我们参观了艺术展览,学习了一些绘画和音乐技巧,还有机会进行了一场精彩的文艺演出。这些全面发展的活动使我更加全面和多元化,提高了自身素质和才能。
第五段:坚持不懈的力量。
研修之旅并不容易,充满了各种挑战和困难。有时候,我会感到疲惫和压力,但我从未放弃。我知道在困难的背后是成功的机会。每次遇到困难,我都会想办法解决,并坚持下去。这种坚持不懈的努力最终给予了我丰厚的收获,让我变得更强大和自信。我明白了,只有坚持下去,才能取得成功,实现自己的梦想。
总结:
通过暑期研修,我得到了很多宝贵的体验和收获。丰富的学习资源和实践机会让我学到了很多新知识和技能。全面发展的活动培养了我多元化的素质和才能。而坚持不懈的努力让我更强大和自信。我相信这些宝贵的经历将会对我的未来产生重要的影响,帮助我更好地应对人生的各种挑战。
暑期研修网心得体会篇十六
暑期研修对于每一个学生来说都是一次难得的机会,是一次锻炼自我、拓宽视野的机会。我也非常幸运能够参加暑期研修活动,通过这次活动我不仅收获到了知识,还积累了宝贵的经验。下面我将通过五个方面来总结一下我在暑期研修中的心得体会。
首先,暑期研修为我提供了一个拓宽视野的机会。在研修期间,我有幸参观了许多知名企业和科研机构,亲眼目睹了一些高科技的产品和先进的生产工艺。这些经历让我对现代技术有了更深刻的理解,也让我对未来的发展有了更清晰的规划。此外,研修期间还有机会接触到一些国内外的专家学者,他们分享了他们在各自领域的研究成果和经验。通过与他们的互动,我感觉到自己的知识竟然是如此的渺小,这也激发了我对知识的渴望和追求。
其次,暑期研修也让我学到了很多实用的技能。除了学术方面的培训,我还参加了一些实践课程,例如团队合作、沟通技巧等。这些课程对我来说非常有用,它们不仅帮助我提高了与他人合作的能力,还让我学会了如何更好地表达自己的想法和观点。通过这些课程的学习,我深刻感受到了团队的重要性,也明白了一句话:“一个人可以走得很快,一群人才能走得更远。”
再次,暑期研修也提醒我要保持对待学习的热忱。在研修期间,我们每天都要面对大量的学习任务和考查,这让我意识到了学习的重要性。为了顺利完成任务,我常常需要熬夜学习,并付出更多的努力。虽然过程辛苦,但是当我看到自己每天进步的样子时,那种成就感和满足感让我觉得一切都是值得的。通过这次研修,我深刻理解到学习是一条漫长而辛苦的路,但只要坚持不懈,就一定能够取得好的成绩。
另外,暑期研修也让我更深地了解了自己。在与其他同学和老师的交流中,我发现了自己的不足和缺点,也明确了自己的优势和潜力。例如,在团队合作时,我发现自己有时候不够细心,容易犯一些低级错误。通过这次研修,我意识到了这个问题,并主动采取措施去改正。同时,我也发现了自己的沟通能力和领导才华,在项目中能够很好地起到组织和协调的作用。通过对自己的深入反思,我更加清楚了自己的定位和目标,也为今后的学习和发展制定了更明确的计划。
最后,暑期研修让我懂得了珍惜时间的重要性。在这短短几个星期的研修中,我每天都提醒自己要充分利用时间,为自己的学习和成长创造更多的机会。上课时认真听讲,课下就牢牢抓住机会去复习和巩固,不断提高自己的学习效率。通过这样的努力和反思,我的学习效果得到了显著的提高,也让我更加懂得了“时间就是金钱”的道理。
通过这次暑期研修,我收获了非常多,不仅学到了知识和技能,还锤炼了自己的意志和毅力。我相信这些经验和体会对于我今后的学习和生活都会产生积极的影响。我会将这次研修的成果与经验付诸于实践,不断完善自己,不断超越自己,追求更高的成就。
暑期研修网心得体会篇十七
近日,我有幸参加了20xx年全省教师远程培训,与全城的语文教师共同学习,目睹了老师们的一篇篇美文,作为一名从教仅三年的年轻教师而言,这次的培训,是一种学习,更是一种机会,我受益终生。
成功的课堂,需要教师“删繁就简三秋树,标新立异二月花。”所谓,“删繁就简三秋树”就是我们所说的舍与得。课堂的时间有限,要在有限里创造出无限的智慧,必须教师熟练把握教材,知道什么是重点,什么是难点。然而面对大量的素材,如教参。我们教师往往会有一种“不忍心”,仿佛都是重点,于是,懂得材料的取舍尤为重要。古语“取有度,行有方,终有得。”就是这个道理。而“标新立异二月花”就是教师上课要有自己的特色。有的老师能够反复引导一个不善回答问题的学生反复朗读,的确不失为“标新立异”的典范。
苏霍姆林斯基曾说:“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,唤起其对知识的兴趣。”而语文课中的朗读就是一个很好的方式。
现在课堂中的朗读,只是一个形式,一个环节,一个步骤。朗读应是语文的出发点,“书读百遍,其义自见”的效果在形式中无法体现。尤其是经典课文,朗读不到一两遍,就忙于内容的讲解,让学生在支离破碎的意义理解下去分析语文的结构,感悟作者的感情,体会自己的所得,这无异于缘木求鱼。竭泽而渔。教学内容往往是教参内容的复制,教师的情感展现,学生只是听众,无法融入课文,何谈情感的启迪,情感教学目标的实现呢?学生在此情态下,又哪里是课堂的主人,教学的主体呢?把朗读的时间还给学生,把理解文章的首发权让给学生,把陈述观点的表达欲留给学生,还教学本真的面目,我们又何乐而不为呢?特别提到一点,教师的范读也尤为关键。好的引导能让学生更快更好的融入学习的情境中。培训中,有的老师就朗诵谈自己的感受,见解独到深刻,值得借鉴。
大家都有这样的感受,公开课、观摩课、示范课上,学生踊跃发言,精彩纷呈,有时让教师自叹不如。那些为“观摩”而作的彩排与表演,只能是绣花枕头,虚有其表。学生的积极配合在日常的学习中往往是少数的,这已是不争的事实。让学生毫无顾忌地表达自己真实的想法,不要求流光溢彩般的华美,真是平淡才是根。真,不代表正确,代表的学生的观点看法。允许正确,允许错误,有错有对,相辅相成,所谓“仁者见仁,智者见智”,让学生的思维不停,智慧挥洒,再创“百花齐放”的盛况。
三年来,自己也曾尝试过、努力过,试图在自己的工作岗位上做出点成绩。学校领导也多次创造机会,为我提供展示的舞台,可是,总是苦涩多于喜悦。而通过这一次的研修,我真切地感受到语文教师职业的多姿与多彩,我将继续坚信我的梦想,在语文教学的道路上一直探索下去,提高自我,坚守自我,坚信成功。
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