咚咚的假牙小班健康活动教案(专业15篇)

格式:DOC 上传日期:2023-12-03 03:24:45
咚咚的假牙小班健康活动教案(专业15篇)
时间:2023-12-03 03:24:45     小编:薇儿

编写教案是一项需要认真对待的工作,它需要教师付出时间和精力的投入。要编写一份完美的教案,需要不断学习和提升自身的教学能力和专业素养。教案的质量直接影响着教学效果,下面是一些值得推荐的教案。

咚咚的假牙小班健康活动教案篇一

1、在看看讲讲找找中积累生活中各种勇敢的经验,能够围绕话题大胆表达自己的意愿和想法。

2、鼓励幼儿在学习中遇到困难时,勇敢应对并解决它,对自己要有信心。

活动准备。

前期经验:幼儿有独处的经历、日常活动中感受过自己勇敢。

物质准备:录音磁带(广告录音、家长的话)、字卡、抗震小英雄图片等。

活动过程。

一、认读字卡,说一说勇敢。

要求:大胆说说自己在生活的勇敢表现,了解克服恐惧心理很勇敢。

1、提问:什么是勇敢你是勇敢的孩子吗表此刻哪里。

你有一个人在家的经历吗当时情绪怎样有什么办法让自己不害怕。

2、情景——独处时有人敲门,怎样办。

3、小结:除了不怕疼,不哭很勇敢,独处时克服恐惧,遇到突发事件能想出办法也是勇敢的表现。听了你们的介绍,的确比以前勇敢了。

二、看看说说,找一找勇敢。

要求:进一步认识勇敢的行为,明白学习时应对困难有信心也是勇敢的表现。

1、听广告——夸夸爸爸的勇敢。

提问:谁的爸爸很勇敢什么行为并不是勇敢的表现。

2、出示图片,找一找勇敢的人。

提问:为什么说他们是勇敢的人。

理解词语:见义勇为,舍己救人。

3、爸爸妈妈们有些什么话要对我们说,我们一齐来听听。

提问:xx妈妈说了什么为什么学本领时不抱怨,不放弃也很勇敢。

咚咚的假牙小班健康活动教案篇二

教学目的:

1.使学生在探索打击乐器的过程产生浓厚兴趣并能进行模仿演奏。

2.能够用打击乐器和其他音源模仿自然界的风声,雨声和雷声。

3.在表现风雨雷电股市的创编活动中,能与同学合作表演,并从中体验到创编的乐趣。

教学重点:

引导学生用人声,打击乐器和其他音源模仿风声,雨声和雷声。

教学难点:

指导和协助学生合作表演风雨雷电的故事的四个场景。

教具准备:

cai课件,大鼓,吊钹,沙锤,碰玲,纸,黄豆,簸箕等。

课时:

一课时。

教学过程:

一、课前准备:

(cai呈现各种打击乐器和自制乐器)。

1.在教室里摆放各种打击乐器和自制乐器,让学生在走进教室后即开始自由的`摆弄乐器。

2.这些摆在你面前的乐器中你最喜欢哪个?你觉得他的声音象什么?

二、感受探索。

1.听辨风声,雨声和雷声(cai放出风声,雨声和雷声)。

2.找声响。

(2)学生个别演奏,全班倾听,集体模仿,教师及时的指导演奏方法。

三、探索表现。

1.情景铺垫。

看cai演示有“狂风呼呼”“小雨沙沙”“雷声隆隆”“大雨哗哗”四个场景的动画短片。

2.用乐器为动画短片配音。

四、表演。

1.为音乐故事取名。

(1)学生自由想象。

(2)学生说出自己为音乐故事的取名。

(3)看cai演示“风雨雷电的故事”

2.欣赏表演(cai演示)。

(1)情景铺垫。

清晨,蓝蓝的天空上万里无云,太阳公公今天的心情真是不错,你看,他在云里笑的多开心啊,这可是个郊游的好天气,让我出发吧!

(2)“狂风呼呼”“小雨沙沙”“雷声隆隆”“大雨哗哗”,学生根据刚才的创编进行表演。

(3)尾声。

电不闪了,雷声停了,小雨点儿都汇入池塘中,太阳公公又出现在天空中。小朋友,我们相信,只要你们用心观察大自然,你就会从中体会到无穷的乐趣。

第八课祖国,祖国,我们爱你!

教学目的:

1.能随音乐自信的,有表情的演唱歌曲。

2.能积极参与表演和即兴创编歌词活动,并从中体会到了乐趣。

咚咚的假牙小班健康活动教案篇三

活动目标:

1、有良好的进餐习惯,会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。

2、学习念《吃饭》的儿歌。

3、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备:

木偶兔子、鸭子。

活动过程:

一、幼儿观看情景表演并引导讨论。

1、观看情景表演(一)。

提问:你们看,我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?(引导幼儿说小。

兔吃饭时坐得很端正)。

2、观看情景表演(二)。

提问:谁把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿说出一手拿勺,一手扶碗,就不会打翻了)。

3、观看情景表演(三)。

二、小结:刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的,你们要学习谁呢?

三、学习儿歌《吃饭》。

2、老师带幼儿一起念儿歌2—3遍。

附儿歌:《吃饭》。

吃饭时,坐端正。

右手拿调羹,

左手扶着碗。

细细嚼,慢慢咽,

不剩饭,不挑菜,

自己吃饭真能干。

情境表演(一):

木偶小兔小鸭:到老师家来做客(敲门),老师好。

老师:今天你们来做客,我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。(兔、鸭面前放一只碗、一把勺。)。

小兔坐得端正吃得认真。

小鸭坐不好,东张西望。

情境表演(二):

兔、鸭继续吃饭。

小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃。

小鸭不扶碗,把碗弄翻了。

情境表演(三):

兔、鸭继续吃饭。

兔吃得很干净。

鸭说:这个我不爱吃还用手抓出来。

咚咚的假牙小班健康活动教案篇四

1.了解多吃糖会蛀牙,知道吃完甜食及进餐后要漱口。

2.愉快地参与活动,学习用捏、压的方法制作“牙齿”。

3.培养良好的卫生习惯。

活动准备。

面粉团(两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成)。

活动过程。

1.听咚咚的故事。

――咚咚和许多小朋友一样,很喜欢吃糖,每天要吃很多很多的糖。今天吃点心时,咚咚才咬了一口冰淇淋,牙齿就痛起来了,“哎哟!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一边捧着脸,一边看着冰淇淋一点点地融化,难过地哭了。妈妈带他去医院检查,原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。

――咚咚为什么会长满蛀牙?

――你的牙齿会痛吗?怎么样使自己的牙齿健健康康?(少吃糖,吃完甜食和饭后要漱口,每天要刷牙)。

3.给咚咚装一口健康的牙。

――观察同伴的牙齿,互相看看牙齿在嘴巴里是怎么排列的。(一颗颗牙齿在嘴巴里像好朋友一样,手拉手排着队)。

――将小颗面粉团揉捏成圆小球,再用手指轻轻压扁,制成“牙齿”。然后将“牙齿”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里,上面一排,下面一排,整整齐齐地排好队。

4.健康牙齿展览会。

――将每个幼儿的作品放置在活动室一角的桌面上。

――请幼儿观察、比较,说说谁装的牙齿看上去最健康。

活动建议。

1.为了制作“牙齿”,幼儿会自发产生观察牙齿的愿望。这种情景化、生活化的活动适合幼儿主动学习。

2.向幼儿讲述咚咚的经历,将多吃糖会蛀牙的生活常识自然地渗透在其中。

3.由于小班幼儿生活经验的缺乏,讨论蛀牙的原因会比较困难,教师可通过“医生告诉我们……”的口吻让幼儿明白如何使自己的.牙齿健康。

4.幼儿制作的“牙齿”会大小不一、形状各异,对他们来说制作整齐的“牙齿”难度很大,教师可不作要求。这个活动的关键是让幼儿自发产生观察牙齿的需要,并体验制作“牙齿”的快乐。

活动反思。

通过本次活动,幼儿了解了蛀牙的危害,以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识,所以本次活动进行的比较顺利,纪律也很好,较好的完成了活动目标。

咚咚的假牙小班健康活动教案篇五

一、听咚咚的故事。

咚咚和许多小朋友一样,很喜欢吃糖,每天要吃很多很多的糖。今天吃点心时,咚咚才咬了一口冰淇淋,牙齿就痛起来了“哎哟!我不能吃冰淇淋了!”咚咚一边捧着脸,一边看着冰淇淋一点点地融化,难过地哭了。妈妈带他去医院检查,原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。

二、讨论咚咚蛀牙的原因。

咚咚为什么会长满蛀牙?

你的牙齿会痛吗?怎么样使自己的牙齿健健康康?(少吃糖,吃完甜食和饭后要漱口,每天要刷牙)。

三、给咚咚装一口健康的牙。

观察同伴的牙齿,互相看看牙齿在嘴巴里是怎么排列的。(一颗颗牙齿在嘴巴里像好朋友一样,手拉手排着队)。

将小颗面粉团揉捏成圆小球,再用手指轻轻压扁,制成“牙齿”。然后将“牙齿”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里,上面一排,下面一排,整整齐齐地排好队。

四、健康牙齿展览会。

将每个幼儿的作品放置在活动室一角的桌面上。

请幼儿观察、比较,说说谁装的牙齿看上去最健康。

建议:

1、为了制作“牙齿”,幼儿会自发产生观察牙齿的愿望。这种情景化、生活化的活动适合幼儿主动学习。

2、向幼儿讲述咚咚的经历,将多吃糖会蛀牙的生活常识自然地渗透在其中。

3、由于小班幼儿生活经验的缺乏,讨论蛀牙的原因会比较困难,教师可通过“医生告诉我们……”的口吻让幼儿明白如何使自己的牙齿健康。

4、幼儿制作的“牙齿”会大小不一、形状各异,对他们来说制作整齐的“牙齿”难度很大,教师可不作要求。这个活动的关键是让幼儿自发产生观察牙齿的需要,并体验制作“牙齿”的快乐。

咚咚的假牙小班健康活动教案篇六

一、爱牙日目的:

1、9月20日将是我国第xx个全国“爱牙日”。旨在发挥家庭的优势和作用,提高家庭成员口腔保健意识及对孩子口腔健康的关注程度和能力。

2、班级老师根据幼儿年龄特点,在幼儿牙齿的构成,牙齿的保健等方面给与幼儿知识上的拓展。让幼儿从小养成爱护牙齿、保护牙齿的意识。

二、爱牙日的时间:

20xx年9月20日。

三、爱牙日组织形式:

1、生教老师制作关于“爱牙日”的展板,放到大厅向家长宣传爱牙日。

2、早晨入园时间(8:00-9:00),牙科医生对每位幼儿进行牙齿的检查。

3、各班级根据本班幼儿年龄特点,对幼儿进行“爱牙日”的教育活动。

4、9:00-9:30关于爱护牙齿知识讲座多功能厅,各班在9点准时集合幼儿到多功能厅。

5、大一班“我是小小牙博士”的小记者采访活动。(下午离园)。

四、爱牙日的准备:

1、“爱牙日”展板。

2、牙科医生。

3、其它:

如:班级老师活动教案、ppt,大班幼儿采访内容。

4、早上入园检查牙齿所用物品的到位(桌椅等)。

五、爱牙日内容与程序:

1、早上入园进行牙齿的检查,牙医简单和家长交流需注意的问题。

2、各班级老师进行关于“爱牙日的教育活动”。

3、下午离园“小小牙博士”在一楼大厅进行相关知识的采访。(内容附后)。

六、各类人员的分工及具体安排:

1、保研室负责早上入园的检查、照相、归档。

2、班级三位老师负责“爱牙日”教育活动。

3、各班活动照片、活动内容整理。

4、各班内容汇总到保研室。

咚咚的假牙小班健康活动教案篇七

活动目标:

1、理解诗歌内容,感受诗歌的排比句式。(认知)。

2、迁移生活经验,大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。(技能)。

3、体会长大的快乐,激发热爱幼儿园的情感。(情感)。

活动准备:

1、幼儿园大门照片。

2、自制图书相关ppt2个。

重点难点:

重点:帮助引导幼儿理解诗歌,感受诗歌的特点。

难点:鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。

活动过程:

一、开始部分:

(观察法讨论法导入)。

出示幼儿园大门照片,唤起幼儿园的回忆。

教师:这是什么地方?

教师:喜欢我们的幼儿园吗?为什么?

二、基本部分:

(完整欣赏—部分—完整欣赏,结构清晰)。

1、完整欣赏,教师配乐朗诵。

教师:今天我带来了一首关于幼儿园的诗歌,和大家分享。

教师:这首诗歌的名字是什么?

教师:诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方?

2、重点画页讨论,理解诗歌内容。

(ppt1)(以教师提问为主,幼儿较被动,可以选择2-3幅让幼儿自己描述)。

图1教师:这是哪?你看到了什么?

图2教师:这么多人,他们都是谁?你认识吗?

教师:在幼儿园你还会认识哪些人?这些人为我们都做了什么?

图3教师:看看这些小朋友都在做什么?

教师:你们在幼儿园都会做些什么事情?

图4教师:这个女孩子在干嘛?猜猜她为什么这么开心?

教师:你们在幼儿园里有开心的事情吗?和我们大家一起分享分享你的快乐。

图5教师:这个女孩子怎么哭了?发生什么事情了?

教师:在幼儿园你有掉眼泪的时候吗?什么事情你会掉眼泪?

图6教师:看出什么来了?

图7教师:她在做什么?在想些什么?

小结:在幼儿园这个大家庭里发生了许多快乐有趣的事情。幼儿园是让我开心、让我笑、让我长大的地方。

3、再次完整欣赏诗歌《我的幼儿园》,播放ppt2。

教师:我们一起欣赏诗歌—《我的幼儿园》。

4、幼儿尝试仿编诗歌。(分组创编)。

教师:大家都很喜欢我们幼儿园,能不能说一说喜欢幼儿园的理由?就像今天的诗歌中说的那样。

教师:大家说的这么好,我们也一起编一首诗,你们觉得取个什么名字好呢?

三、结束部分。

教师:交大幼儿园在我们大家的心中这么美好,那我们回去把它画下来,去和我们周围的人一起分享。

活动延伸:绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。

咚咚的假牙小班健康活动教案篇八

活动目标:

1.感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏,初步学习分角色欢快地对唱。

2.在认识各种打击乐器的基础上,创编歌词,并用乐器演奏。

3.体会两种乐器互相对话的情趣。

4.能大胆表现歌曲的内容、情感。

5.借助已有经验、图片和老师的提问,理解并记忆歌词。

活动准备:

图谱、鼓、锣、圆舞板、小铃。

活动过程:

一、熟悉鼓和锣的节奏。

1.出示鼓t:看,今天老师带来了什么?(小鼓)知道小鼓有什么本领吗?

2.敲一敲鼓的节奏t:小鼓是怎样唱歌的。

t:你们的小耳朵真灵!原来小鼓是这样唱的(出示节奏谱)。

t:把你们的小鼓敲起来!(加动作敲)。

3.出示锣t:这么热闹的鼓声把谁给引来啦。(小锣)小锣是怎么唱歌的呢?

4.敲一敲锣的节奏t:原来小锣是这样唱的(出示节奏谱),小锣和小鼓的声音是不一样的,小锣的节奏还要比小鼓的节奏慢。

t:把你们小锣也敲起来吧!

5.示范鼓和锣合奏t:小鼓和小锣是一对好朋友,你听他们你一句我一句对话呢。

6.鼓和锣合奏t:小鼓和小锣说得真开心,现在请一半小朋友做小鼓,请一半小朋友做小锣,我们来对话。

二、学唱歌曲。

t:大家说得真热闹,听,小鼓和小锣一起唱起歌来啦。

1.教师范唱t:你听到他们唱了什么?

2.有节奏念歌词t:真厉害,你们都听出来了,我们一起看着图谱说一说。

t:小鼓、小锣我们也来对话吧。注意在”我们两个一起敲“的地方我们大家一起说。

3.演唱歌曲t:你一句,我一句说的真好听,我们把它唱出来吧。

t:小鼓和小锣有要对话了,哪里是小鼓唱呢?哪里是小锣唱呢?

4.交换演唱t:交换试一试。

三、创编歌词。

1.创编歌词t:还有什么乐器也能唱出好听的声音呢?

t:把小铃和响板放进歌曲里面,应该怎么唱呢?

2.演唱创编的歌曲。

四、边唱边演奏乐器。

1.分组边唱边演奏小铃、圆舞板t:请小朋友请出你们椅子下面的乐器,让我们一边唱一边敲起来吧。

2.交换。

五、总结。

t:小朋友,刚才我们敲了锣,打了鼓,你们开心吗?你们知道什么时候要敲锣打鼓的?(喜庆的节日里)是呀,在这些时候,不仅敲锣打鼓,还会唱歌跳舞呢呢。让我们一起唱起来,跳起来吧。

活动反思:

发现,前面鼓和锣单敲的时候,幼儿能够很好的敲出来,但是当鼓和锣合奏的时候,幼儿之间的衔接并不是很好,出现“断裂及慢”的现象。之间的共同合作不是很完美。但是庆幸的是孩子们都能够清楚的知道自己的“职责”是什么?教学目标基本达成。

咚咚的假牙小班健康活动教案篇九

1.认识各种水果。

2.知道水果有不同的味道,愿意多吃水果。

3.简单了解水果的功效。

2.物质准备:实物水果苹果,香蕉,梨子,橘子,水果盘子,小刀。

1.听水果儿歌。

师:小朋友们,我们来听一首水果儿歌吧,仔细听,仔细看,都有了哪些水果,待会儿我来请举手的小朋友说一说。

2.老师模拟水果娃娃的口吻,让幼儿知道水果的功效。

师:今天老师带来了四个水果宝宝,它们可想见你们了,现在我就请它们出来。

大家好,我是香蕉宝宝,小朋友们喜欢我,我就能帮助你们排大便。

大家好,我是苹果/橘子宝宝,小朋友喜欢我们,我们就能帮助你们预防感冒。

3.说一说自己最爱吃的水果。

4.幼儿尝一尝水果。

师:老师现在把四个水果宝宝切块,放进盘里,我要请小朋友过来品尝。

师:xx你来尝一尝苹果,苹果是什么味道?

幼:苹果有点酸酸的,有点甜,是酸酸甜甜的。

5.教师总结。

师:小朋友们,水果是我们大家的好朋友,我们要经常跟它们在一起,如果你只跟其中一个水果娃娃玩,那其它水果都不高兴了,我们小朋友千万不要养成挑食的坏习惯,多吃点水果,多吃点青菜,吃有营养的东西,如果小朋友们挑食,营养跟不上,就会生病的,小朋友们,记住了没有,不要挑食,什么都吃点,而且吃之前要做好个人卫生。

师:明天小朋友们记得带水果来哦,跟你的好朋友商量一下,带不一样的水果,明天我们做水果拼盘游戏。

咚咚的假牙小班健康活动教案篇十

1。能在间隔20厘米的空隙中持物行走。

2。乐于参与游戏,大胆表现自己,萌发关爱小动物的情感。

活动内容:健康《解救小动物》。

场地设计报纸轮胎拱形门呼啦圈小动物活动音乐。

活动重点:在间隔20厘米的空隙中持物行走。

活动难点:大胆游戏,攀爬,跳跃。

一、热身活动(5min音乐1奥尔夫音乐3)我们今天要做一件非常厉害的事情,在做这件事情之前,我们得好好活动我们的身体,我们一起来吧!

幼儿坐在报纸上,活动身体的四肢、腰腹、膝盖、手脚腕。

1、双手支撑于地面,抬起腿来跑一跑。

2、交替抬腿。

3、转动腰部。

4、摸摸小脚、用头碰碰膝盖(活动腰腹)。

5、双手抱腿,扭一扭脚腕,十指交叉,活动手腕。

二、游戏活动(音乐停止)。

1。情景及规则介绍森林里面发生了一件特别恐怖的事情,小动物们都被怪兽抓起来了,被关在黑黑的山洞里,他们特别害怕,咱们一起去救小动物吧!

去往山洞的路上特别危险,有一条很大的没有桥的河,过河的时候要踩着河里的石头(介绍场景,教师示范在空隙中行走)要钻过一个山洞,然手爬上一座小山,再跳下去,还可能会遇见怪兽,你们敢不敢去?(大声回答)请个别幼儿示范。

强调规则:每人去救一个小动物回来,保护好他们,沿着旁边的小路(报纸)走回来,把小动物放在小床上,让他们休息。救完小动物的小朋友,站在队伍后面休息一会。

2。游戏开始(音乐2向前冲)我们一起开始吧,请你们一个一个来,看到前面小朋友过山洞,你就可以出发了。

再次游戏(评价活动,我们再玩一次,这次要看谁救小动物救的最快,咱们来比赛!)。

三、放松活动,游戏结束小动物都被救出来了吗?

他们休息了一会,可是还是很害怕,请你去安慰一下他们吧!找一个小动物,抱抱他,拍拍他(音乐3八音盒)好累呀,我们也一起放松放松身体吧,深呼吸,拍打四肢,扭一扭脖子,腰,手脚腕。(音乐4)我们今天做了一件非常厉害的事情,小动物们都被救出来,他们高兴极了,现在,带着你的动物好朋友,一起去玩吧!

咚咚的假牙小班健康活动教案篇十一

1、初步了解手对我们的重要性。

2、培养幼儿模仿本事。

3、让幼儿能找出身体的各个部位。

儿歌《合拢放开》、音乐《魅力无限》、dvd、mp3、图片若干。

让幼儿参随着音乐模仿动作。

能正确找出身体各个部位。

讲解法、演示法。

导入。

儿歌《合拢放开》。

师问:1、刚才我们都动了身体的哪些部位。

生答:略。

2、今日呀,我们的要带我们去身体的各个地方旅游,看好了都去了哪里。

教师示范1—3个动作。

师问:小手都去过哪些地方。

幼儿回答:略。

教师总结。

师问:小手呀,还要去旅游。我们一齐看它还要去哪里。

教师完整示范:1—6节动作。

师生共同讨论怎样去的,去过哪里地方。

配音乐做整套律动。

谈话活动:

手对我们重要吗。

手能够帮我们做哪些事。

我们应当怎样保护我们的小手。

活动延伸:

去活动区编一套保护手的操。

咚咚的假牙小班健康活动教案篇十二

幼儿入园晨午检时,发现有些幼儿的小手不干净,让其去洗手,他们会有各种理由不去洗,"我洗过手了,我在家里洗的。""手是干净的,不脏。""衣服不脏,妈妈刚给我换的。"。当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸了不干净的东西也会变脏时,幼儿会听从我的提议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的"脏"东西从隐蔽的状态显此刻眼前,幼儿真正理解了"脏"的概念,才会把教师的要求,转化为自我的愿望,有效地转变自我的行为,养成爱洗手的习惯。

1、明白周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前明白洗手。

2、引导幼儿讲究卫生,养成勤洗手的好习惯。

1、肥皂或洗手液、白色湿毛巾、水龙头(脸盆);苹果及果盘。

2、分组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。

1、情景设置:一齐吃苹果教师:小朋友们好!,看看盘子里放的是什么?

幼儿:又大又红的苹果。

教师:小朋友想不想吃?激发幼儿想吃的愿望。

谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,在家洗干净之后园的,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)2、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具、幼儿自认为干净的小手等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。

提问:

1)示范讲解洗手的步骤:

洗手前先挽起袖子,以防衣服湿水。

1、开水龙头淋湿双手。

2、加入洗液或抹肥皂,用手搓出泡沫。

3、细心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置,最少揉搓10秒钟才冲水。

4、用清水将双手彻底冲洗干净5、在关水龙头时,请记得冲洗水龙头,以避免双手洗净之后,又因为触碰水龙头而受到污染。

6、用干毛巾或手纸彻底擦干双手,或自动"风干"也不错。

提醒:擦手必须要用干净的个人专用毛巾、手巾或一次性纸巾擦干双手,并勤换毛巾。

2)请2--3个幼儿演练,并及时表扬鼓励。

4、品尝苹果:

小朋友洗手后,大家一齐品尝一下甜甜的苹果。

请小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶内,把果盘收拾一下,再去洗洗手。

组织幼儿欣赏:《洗手歌》。

咚咚的假牙小班健康活动教案篇十三

活动目标:

1、复习并理解四种音符的时值。

2、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

图谱、鼓、锣、圆舞板、小铃活动过程:

2、敲一敲鼓的节奏t:小鼓是怎样唱歌的。

4、敲一敲锣的节奏t:原来小锣是这样唱的(出示节奏谱××o××o),小锣和小鼓的声音是不一样的,小锣的节奏还要比小鼓的节奏慢。

t:把你们小锣也敲起来吧!

5、示范鼓和锣合奏t:小鼓和小锣是一对好朋友,你听他们你一句我一句对话呢。

6、鼓和锣合奏t:小鼓和小锣说得真开心,现在请一半小朋友做小鼓,请一半小朋友做小锣,我们来对话。

二、学唱歌曲t:大家说得真热闹,听,小鼓和小锣一起唱起歌来啦。

1、教师范唱t:你听到他们唱了什么?

2、有节奏念歌词t:真厉害,你们都听出来了,我们一起看着图谱说一说。

t:小鼓、小锣我们也来对话吧。注意在”我们两个一起敲“的地方我们大家一起说。

3、演唱歌曲t:你一句,我一句说的真好听,我们把它唱出来吧。

t:小鼓和小锣有要对话了,哪里是小鼓唱呢?哪里是小锣唱呢?

4、交换演唱t:交换试一试。

三、创编歌词1、创编歌词t:还有什么乐器也能唱出好听的声音呢?

t:把小铃和响板放进歌曲里面,应该怎么唱呢?

2、演唱创编的歌曲四、边唱边演奏乐器1、分组边唱边演奏小铃、圆舞板t:请小朋友请出你们椅子下面的乐器,让我们一边唱一边敲起来吧。

2、交换五、总结t:小朋友,刚才我们敲了锣,打了鼓,你们开心吗?你们知道什么时候要敲锣打鼓的?(喜庆的节日里)是呀,在这些时候,不仅敲锣打鼓,还会唱歌跳舞呢呢。让我们一起唱起来,跳起来吧。

1、感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏,初步学习分角色欢快地对唱。

2、在认识各种打击乐器的基础上,创编歌词,并用乐器演奏。

3、体会两种乐器互相对话的情趣。

活动准备:图谱、鼓、锣、圆舞板、小铃活动过程:

一、熟悉鼓和锣的节奏1、出示鼓t:看,今天老师带来了什么?(小鼓)2、敲一敲鼓的节奏t:小鼓还能唱出好听的歌呢。

4、敲一敲锣的节奏t:原来小锣是这样唱的(出示节奏谱××o××o),小锣和小鼓的声音是不一样的,小锣的节奏还要比小鼓的节奏慢。

t:把你们小锣也敲起来吧!

5、示范鼓和锣合奏t:小鼓和小锣是一对好朋友,你听他们你一句我一句对话呢。

6、鼓和锣合奏t:现在请一半小朋友做小鼓,请一半小朋友做小锣,我们来对话。

二、学唱歌曲t:你们敲的真好听,听,小鼓和小锣一起唱起歌来啦。

1、教师范唱t:你听到他们唱了什么?

2、有节奏念歌词t:真厉害,你们都听出来了,我们一起看着图谱说一说。

t:小鼓、小锣我们也来对话吧。注意在”我们两个一起敲“的地方我们大家一起说。

3、演唱歌曲t:你一句,我一句说的真好听,我们把它唱出来吧。

4、交换演唱t:交换试一试。

三、创编歌词1、创编歌词t:还有什么乐器也能唱出好听的声音呢?

2、演唱创编的歌曲t:把小铃和响板放进歌曲里面,应该怎么唱呢?

四、边唱边演奏乐器1、分组边唱边演奏小铃、圆舞板t:请小朋友请出你们椅子下面的乐器,让我们一边唱一边敲起来吧。

2、交换五、总结小朋友,刚才我们敲了锣,打了鼓,你们开心吗?你们知道什么时候要敲锣打鼓的?(喜庆的节日里)是呀,在这些时候,不仅敲锣打鼓,还会唱歌跳舞呢呢。让我们一起唱起来,跳起来吧。

活动反思:

通过简易的图谱让幼儿认识节奏并学会打击,幼儿掌握节奏之后。我再教整首歌曲,在歌曲的节奏部分用锣和鼓来表达。

咚咚的假牙小班健康活动教案篇十四

1.明白上下楼梯人多时不能拥挤。

2.能够排队靠右一个之后一个上下楼梯。

1.在幼儿园某活动室布置小兔的家.

2.请大班哥哥姐姐扮演兔妈妈.

3.准备小礼物,数量同幼儿人数.

1.经过尝试,教师和幼儿一齐讨论上楼的方法.

教师:今日兔妈妈要过生日,我们也一齐去看看,祝贺她生日欢乐。

教师和幼儿一齐上楼,进入布置好的兔姐姐家里,教师和幼儿与兔妈妈打招呼。

教师和幼儿讨论:你刚才怎样上楼梯的呢。

教师小结:上楼梯不要害怕,不要着急,眼睛要看好楼梯,一步一步想上走。图姐姐和教师一齐表扬用正确方法上楼梯的小朋友,兔姐姐分糖果给小朋友品尝。

2.经过尝试,教师和幼儿一齐讨论小楼的方法.

教师:兔姐姐,我们也有礼物送给你。(恍然大悟状)哎呀,我们忘记带来了,请小朋友们下楼去取吧,起兔姐姐等一等!

教师和幼儿一齐讨论小楼的方法:手扶栏杆,一步一步往下走。

教师请一幼儿示范,再一组一组请幼儿走。

兔姐姐在二楼楼梯口表扬能干的幼儿,幼儿全体回到自我的班级。

3.再次巩固,巩固上下楼梯的正确方法.

教师和幼儿一齐讨论,小结:上下楼梯的人很多时要一个跟一个走,还要顺着右边走。

教师和幼儿一齐上楼送"礼物".团体演唱《《生日欢乐》》,祝贺兔姐姐生日。

活动延伸:

教师和幼儿请兔姐姐下楼到本班做客.

咚咚的假牙小班健康活动教案篇十五

1、明白人每一天都需要喝水,想喝水时会主动去喝。

2、懂得白开水是最好的饮品,在日常活动中能主动喝白开水。

1、自制ppt(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片,池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。

2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶,一盆因没浇水而干枯)。

3、活动前,教师带幼儿进行实验探究,观察同样光照下的两盆洋花萝卜,每一天带幼儿给一盆浇水,另一盆不浇水。

1、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。

师:喝了水之后有什么感觉?

师:喝了水之后我们就不渴了,身体舒服多了。

(2)观察洋花萝卜,了解缺水的后果。

师:那里有两盆洋花萝卜,一盆萝卜发芽长叶了,另一盆却枯萎了。请你仔细看一看,猜一猜为什么。

师:看看它们的泥土是怎样样的?(一干一湿。)师:原先,萝卜没有水喝就会枯死,就发不了芽、长不了叶。人也像萝卜一样离不开水,我们仅有每一天多喝水才能长高长大。

2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。

(1)观察图片,了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情景下人会想喝水,睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受,小朋友想喝水的时候能够自我去喝水。

(2)了解有些水不能喝。

师(出示图片):这些地方的水我们能喝吗?为什么?

师:池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的,可是都不能直接喝,因为水里有细菌,仅有烧开了才能够喝。我们保温桶里的水是烧开过的,所以能够喝。

3、经过保健医生的讲解,了解白开水是最好的饮品。

师:口渴的时候你最想喝什么?为什么?

师:到底喝什么对小朋友的身体最好呢?我们来听听保健医生怎样说。

师:小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的,是因为里面放了很多糖,这对我们的牙齿不好,容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的,是因为里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮,是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。仅有白开水才是对身体最好的,最有利于健康的。

4、评选“喝水小宝贝”。

师:明白口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自我去喝,就能被评为“喝水小宝贝”了。

师:你们想不想当“喝水小宝贝”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。

师:此刻嘴巴有点渴了,我想喝水了。你们也喝点好吗?

延伸活动:

1、制作“今日你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁,请幼儿每次喝水后用印章记录在自我的标记后,周五评选“喝水小宝贝”。

2、家园配合,提醒幼儿口渴时喝白开水,少喝饮料,养成健康饮水习惯。

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/16999165.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档