教案要注意明确教学重点和难点，确保教学过程的连贯性和有效性。教案中需要明确课堂教学的重点和难点，有针对性地进行教学。针对不同的学生群体，教师可以设计不同水平的教案，以满足不同学生的学习需求。
暴雨天气安全教育教案篇一
1、知道在下雪天要注意的安全常识。
2、在成人的鼓励下，愿意尝试解决下雪天遇到的小困难。
1、恐龙玩具一个、动画故事《小恐龙的一天》；
2、收集人们在雪天活动的图片。
一、谈话导入。
师：小朋友们，你们知道现在是什么季节？那，你们喜欢冬天吗？为什么？小恐龙也很喜欢冬天，尤其是喜欢下雪的天气，但是，下雪却给它的生活带来了很多的麻烦，让我们一起去看一看吧！
二、讲述故事《小恐龙的一天》，使幼儿了解在雪天活动时，可能出现的.不安全事项。
提问：
1、森林里下雪了，小恐龙感觉非常非常冷，怎样让它暖和起来呢？
2、恐龙宝宝在玩打雪仗的游戏，发生了什么事情？
3、恐龙又到冰面上玩，接着又发生了什么事情？
4、小恐龙做的对不对？那么你们在下雪天是怎样做的呢？引导幼儿结合自己，谈谈自己在下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。
三、出示“人们在雪天活动”的图片，让幼儿判断对错，并说出理由。
1、打雪仗时，往同伴的头上、脸上扔。
2、独自到冰面上玩，追逐打闹。
3、下雪后，在马路上奔跑。
4、玩雪后，直接将手放进热水里泡。
5、下暴雪后，在大树下、广告牌下面玩耍。
6、不戴帽子、手套，外出玩耍。
下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、围巾，以免冻伤。小朋友不能独自到冰面上玩，以免发生危险。打雪仗时，不要往别人的脸上、头上扔，以免打伤。玩玩雪后，一定要搓搓手，不能将手直接放进热水里。
四、教师示范讲解冻伤、摔伤后怎么办。
1、冬天，手冻伤了怎么办？
（1）回到温暖的'环境中去，使冻僵部位的温度慢慢回升。
（2）如果在野外，应当设法用大衣等将手脚包裹起来。
（3）最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进血液循环，恢复正常。
2、雪天滑倒，怎么办？
不小心滑倒，我们不要用手腕着地，用手掌着地，那样容易会把手腕扭伤。如果摔得严重时，要赶紧拨打急救电话，住院治疗。
3、师生制作“防滑”标志，在幼儿园的楼梯口、容易滑倒、摔伤的地方张贴。
五、学习儿歌：《雪天安全歌》。
下雪天，要慢走，躲让汽车保平安。
湖面结冰要离远，路上打闹有危险。
人生命，大于天，时时刻刻重安全，这样人人才平安！
六、活动结束。
暴雨天气安全教育教案篇二
播放歌曲《夏天的雷雨》，带着幼儿一起跟着节奏拍手律动，感知雷雨的来临。
1.师：雷电天气十分危险，被联合国列为十大自然灾害之一，我们来看看雷电天气的知识。
2.观看ppt。电闪雷鸣是自然界里一种非常壮观的天气现象,一般是在雷雨较多的夏季出现。雷电是由雷云（带电的云层）对地面建筑物及大地的自然放电引起的。
1.出示室外避雷雨的图片，辨析图中人物的做法是否真确，说明理由。引导幼儿归纳室外多避雷雨的方法。
2.当雷雨到来时我们正在家里，该做好哪些措施防雷呢？小组讨论，全班分享交流。
3.学习防雷儿歌。
先雷后雨下不大,先雨后雷继续下。
关闭门窗和手机,关闭电脑和电视。
家用电器全关闭,电源插头也拔去。
导电物品全远离，绝不外出和淋浴。
4、活动小结，结束活动。
师：小朋友们，为远离因雷雨带来的意外伤害，我们要注意在室内和室外的防雷方法，回家也和爸爸妈妈宣传，让大家都能掌握基本的预防雷击的安全技能，保护自己，远离危险。
暴雨天气安全教育教案篇三
1、知道雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。
2、通过调查和收集资料，了解好掌握预防雷击的方法好技能。
3、初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。
引言部分指出了雷电的危害，同时揭示了本课要了解的内容和重点的教学任务。主体部分共设不友好的来访者和避开雷电防雷击两个主题。
雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。
遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。
1、教师为学生播放一段雷雨季节电闪雷鸣的视频资料，提问：‘这是什么现象？经历过这种天气吗？当时有什么感受？”
2、学生根据生活体验交流对雷电的认识。
3、教师引导：“雷电是生活中常见的自然现象，在我们生活中就经常会遇到雷雨天气。你知道雷电是怎样形成的吗？”
4、学生先就自己了解的相关知识介绍，然后教师结合教材介绍进行补充。可以利用电发生器等科学试验器材为学生演示一下雷电产生的原理。
2、学生根据自己的认识交流雷电的危害。
3、教师小结：“云层能积聚大量正电荷，而地球是导体，本身积聚负电荷，从而使得云层与云层之间、云层与地面之间形成很高的电势差，几百万伏到几亿伏，因而产生的电流就十分强大，达到几万安至十几万安，形成高热和强光，会造成巨大破坏，能使人立即死亡。
如果通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动都会使它们受到严重的破坏。”
4、根据真实案例体会雷电的危害。
（1）了解教材“真实再现”的案例，教师提问：“这样的严重后果你想到过吗？当我们遇到雷雨天气的时候，你想到会有这样的危险发生吗？”
（2）学生交流对这一事件的认识，并结合自己的生活经历谈谈对雷电灾害的了解和认识。
（3）教师为学生提供更多雷击事件案例，帮助学生更全面、明确地认识雷电，重视雷电的危害。
1、教师指导学生将收集的资料和通过学习了解的雷电危害进行整理。
2、学生交流收获。
2、学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流，教师结合教材相关资料进行补充。
（1）避雷、避雨时应该注意的问题。
（2）使用雨具时应该注意的事项。
（3）留意自己的衣着有没有容易导致危险的物品。
（4）避免使用电子产品。
（5）不进行危险活动。
1、教师出示一组居家生活中的防雷电图片，让学生判断其正确与否，并说明理由教师给予分析和补充。
2、教师启发：“我们在雷雨天气应该注意防雷击，那么在平时没有出现雷电天气的时候，又该怎样预防雷电呢？”
3、学生交流日常生活中的防雷电措施，教师补充，如安装避雷针等。
1、师：“雷电的危害是巨大的，我们平时一定要加倍小心。不过如果有人不幸遭遇雷电伤害，我们千万不要慌张，也不要犹豫不决耽误救治的时间，学习正确的施救方式可以让我们及时帮助遭遇雷击的患者摆脱生命危险。”
教师播放对遭遇雷击者的紧急救护视频，并结合视频进行救护方法的.讲解。
2、学生分组进行救护技能的训练。
暴雨天气安全教育教案篇四
1、感受不同的作画方式带来的快乐，激发作画的'乐趣。
2、尝试用刷子、棉棒作画来表现风和雨。
3、学会欣赏自己和同伴的作品。
重点：感受不同的作画方式带来的快乐。
难点：尝试用刷子、棉棒等工具来表现风和雨。
1、视频《狂风暴雨》。
2、刷子、棉棒、盘子、颜料若干。
3、桌子4张、小椅子12把、围裙12套、湿巾若干，画板1块。
观看视频《狂风暴雨》。
师：从动画中你发现了什么？天气怎么样？
讨论：暴雨又是什么样子的？龙卷风是什么样？大树为什么倒下？
师：下面，我们一起来画一画，看看老师使用什么笔画的？
创设情境示范：一天，天空中没有白云，乌云密布，阴沉沉的，突然，霹雳啪啦的下起大雨来，雨点像豆子一样大，透出像雨点一样的白点。
不一会，猛烈的龙卷风旋转而来（手拿棉棒），从四面八方，越过小河，拔起大树，卷走房顶。
呼——狂风像一只野蛮的大狮子，大吼大叫，树枝咯咯截断。
——狂风暴雨就这样变出来了。小结：孩子们！原来刷子、棉棒、手指都可以做画笔，画出想要画的画呀！想不想试一试！
幼儿尝试作画。
幼儿自由操作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆表现。
幼儿作品展览，请幼儿介绍自己作品，相互欣赏同伴的画。
把作品装饰到走廊，邀请爸爸妈妈一起欣赏作品。
暴雨天气安全教育教案篇五
2.知识结构：细致形象的描绘。
3.能力目标：学习本文抓住特征描写景物用来烘托人物写法。
1.以自然的环境描写烘托人物。
2.细致形象的描绘。
教学难点如何抓住特点写景并以量来烘托人物。
教学方法讲析法换词的比较法讨论法。
教学用具朗读录音带。
作者在小说中精心设计了夏季里最热的一天中，截然不同的两种典型环境，烈日下，暴雨中，以自然环境的恶劣来突出祥子拉车的艰辛和痛苦，现在我就随着作者的笔触一起来感受样子在烈日的暴雨下拼命挣扎的痛苦。
1.指名学生结合《济南的冬天》《小麻雀》谈谈老舍其人。
2.了解作品的出处及时代背景。
3.简介《骆驼祥子》中与本文有关的内容。
1.文题是什么短语？中心词是什么？
2.若将题目写成一个完整的句子，该补什么？
（谁----祥子）（干什么----拉车）。
3.（祥子）在烈日和暴雨下（拉车）。
从题目中，你大致明确些什么？
主要内容------写人，人物在极恶劣的环境中的行动，经历。
主要结构-------两大部分，烈日下，暴雨中。
主要写法-------以自然环境恶劣衬托样子拉车生活的痛苦。
4.板书明确学习重点。
1.辨别预习提示六组形近词。
2.给下列加点字注音（板书）。
打盹（dun）汲水（ji）发痧（sha）馊味（sou）。
打嗝（ge）往上漾（yang）淌水（tang）利飕（sou）。
（一）（1---6）写烈日，突出祥子在烈日下备受煎熬。时间顺序。
（二）（7----16）写暴雨，突出祥子在暴雨中艰难挣扎。
八．作业：1.抄写生字5-----7遍，积累词两遍。
2.p246no五、七。
同学们，你们都曾漫步过草地，徜徉于花海，仰望过蓝天白云，体味到人生的美丽，赞扬着生活的可爱。然而你们有谁感觉过去在炎炎烈日之下，为了生计苦于奔命的滋味。现在就让我们随着老舍的描述来共同体味一下他笔下的主人公的祥子的生活遭遇！
课文一开始就用形象生动的语句把读者引进了一个炎热的夏日。
1.作者是怎样写这一天天气特点的？（找出语句并简析）。
（1）“发狂”写出天气热到什么程度？
（生动写出热的失去了控制，异乎寻常）。
（a。提起“火”“人们就有一种热烘烘别的感觉，用象下了火这个比喻比光说”天热“给人的印象要强的多：b.清晨一般较凉快，课文却用：刚一”和“已经”这组词突出那一天早就让人感到热得异常，照应上文的“狂”字，又为下文写日高以后的阳光暴烈作伏笔。
过渡：在闷热的一天里，人和一切生物又怎样呢？因为人力车夫的活动背景是大街，所以作者把笔触转到那一天街上情景的描绘上。
现在，我们一边听朗读录音，一边闭上眼睛想象，在大脑荧光屏上一一再现这些特写镜头。
2.谁能描述一下你刚才看到了什么？听到了什么？感觉到了什么？
学生交流：看到：作者把镜头对准了街旁的景：柳树无精打采；马路干巴发光；便道尘土飞扬，灰沙烫人。接着又对准了动物：狗吐舌头，马张大鼻孔。接着又写道小贩们不敢吆喝。听到：铜铁铺发出的的使人焦躁的单调的丁丁当当感觉：闷热使人透不过气来，焦躁。俗话说：“心静自然凉”，我们都有这样的生活经验：炎热的天气里，周围环境若安静，我们的心情就能平静、舒畅些，如果周围环境嘈杂，我们就会感到心情焦躁。
3.这里写天气的炎热，主要从烈日下人的感觉落笔，都是从人的哪些感觉来写的？
学生交流：视、听、初、全面感觉。
细心分辨哪些语句哪些语句从视、听、初、全面感觉上来写热的？
小结：这里没有正面写烈日，但烈日下的酷热却表现的如此逼真、形象，作者善于抓住景物的特征来渲染天气的闷热难耐。
4.作者抓住哪些景物的特征来渲染天气的闷热（见板书）。
5.写了人力车夫的几种情况？
（不至于挨饿的'，懒得张罗买卖；要挨饿的，拼着性命出来拉车。）。
主人公祥子也是外出拉车的人，他的命运又将怎样？跳读3-6段思考：
6.课文中哪些语句表现出祥子在烈日下拉车的矛盾心情？为什么会有如此矛盾的心理？
（1）学生交流（2）天气的酷热已使祥子强壮的身体招架不住，但迫于生活，他又希望多拉一趟，这时的心情是拉也苦，不拉也苦，进退两难。读到此不由得使我们想起了《卖炭翁》“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”的心境。在这矛盾的心情中，饱含着多少辛酸和无奈，承受着多大痛苦！
（比开头描写更进了一层：（1）先抓住烈日升高后特点正面写太阳“像一面……要发火”使人真切感受到阳光灼热烫人，把烈日之毒写得淋漓尽致。（2）通过人的反常感觉来写阳光的暴烈（找书中语句）（3）和祥子在烈日下拉车的感受结合在一起写（找出写感受语句）。
8.通过祥子的感受写景有什么好处？
（以祥子的感受写景，真切的渲染出酷日之甚，更加突出祥子在烈日下备受煎熬的痛苦。以景来烘托人物的悲惨命运）。
1.写景：先广角镜扫描（概述）后多角度特写（烈日下各种事物的情态）。
2.景人关系：先景后人，以景称人。
3.写人方法：由一般人到一个人。
4，写祥子：酷热的天气（自然环境）引起的在心理、行动和生理上的异常反应。
总结：这一部分写烈日，突出祥子如何在酷暑下备受煎熬。这部分的景物描写烘托了祥子的心理和性格，揭示了他的痛苦生活遭遇。推动了情节的发展，表现了主题思想。
体会并仿照第二节的写法，以冷为题，试写一段话，描述天气的寒冷给人的感受，不出现冷字，运用侧面描写方法，不超过300字。
教学重点：暴雨的描写。祥子在暴雨中。
教学内容与步骤：
大家都知道“风是雨头”“山雨欲来风满楼”，作者写雨正是从写风入手的，以风为线索，真实的写出了天气骤变的过程，渲染了气氛，预示着暴雨的降临将给祥子带来新的灾难。接着作者极写暴雨之猛。
（雨星——雨点——雨道——水世界；由小到大，由疏到密，由点成片直至弥漫天地间的变化来写。）。
2.这一段中有两个比喻句生动地表现出夏日暴雨的景象，请找出，我们一起体会它的妙处：
（1）地上为什么射起无数的箭头？
——雨又急又猛，拍打在地上，水花四溅，恰似“射起无数的箭头”。
（2）房屋上落下万千条瀑布——从这个比喻中你仿佛看到了什么画面？
（试想暴雨狂泻，房屋上的积水溢出屋檐倾泻而下，不就像万千条哗哗下注的瀑布吗？这样的比喻摹声绘状，形象点明了雨之暴，使人如闻其声，如临其境。）。
3.在如此猛烈的暴雨袭击下，拉车的祥子会怎样呢？（指名读12段）。
其他同学边听读边划出最能体现祥子在暴雨中拉车的苦况的一系列动词和排比句。
4.你觉得哪些动词最能体现祥子在暴雨中拉车的痛苦？
追问：（1）“砸”改成“落”好吗？（突出雨之大，威烈的气势，令人难以忍受）。
（2）“拽”改成“拉”好吗？（死命拖，挣扎的形象）这几个动词非常准确生动。
郭沫若先生曾赞誉老舍“片言震聩聋”实在不是溢美之词。
（3）排比句你们找到了吗？大家各读。排比句有什么作用？
（突出了祥子在暴雨中艰难挣扎，半死半活的惨状，这哪里是在拉车，简直是在水中奔命啊！）。
过渡：祥子痛苦不仅来自自然环境，还来自人剥削人，人压迫人的社会环境，比烈日和暴雨更无情的是坐车人。
5.几次提到坐车人，为什么要提坐车人？
（三次，寥寥几笔，揭示出当时人与人之间的冷酷关系，点明了社会背景。祥子所受的苦难，从根本上说不是恶劣的天气造成的，而是黑暗的社会制度造成的，这篇小说是对旧社会吃人制度的血泪控诉。
6.文章结尾祥子跑回家以后，“哆嗦得像风雨中的树叶”这个比喻有什么深刻含义，你读后有什么感想？（讨论）。
（一语双关，首先非常形象地写出了祥子受暴雨折磨后瑟瑟发抖的惨状，使读者更深刻地感受到祥子在这一天里所受的种种痛苦;其次，暗示劳动人民的命运“像风中的树叶”随风飘零无法自控，他们既不能掌握自己的命运，也无力改变自己的命运。）。
（1）看到经过日晒雨淋的祥子“哆嗦得如风雨中的树叶”，唤起了我们无限的同情，；更加憎恨那个黑暗的社会。
附板书设计：
在烈日和暴雨下。
老舍。
环境祥子。
烈日之毒衬托备受煎熬。
暴雨之猛艰难挣扎。
暴雨天气安全教育教案篇六
1、知道在下雪天要注意的安全常识。
2、在成人的鼓励下，愿意尝试解决下雪天遇到的小困难。
1、恐龙玩具一个、动画故事《小恐龙的一天》。
2、收集人们在雪天活动的图片。
（一）谈话导入师：小朋友们，你们知道现在是什么季节？那，你们喜欢冬天吗？为什么？小恐龙也很喜欢冬天，尤其是喜欢下雪的天气，但是，下雪却给它的生活带来了很多的麻烦，让我们一起去看一看吧！
（二）讲述故事《小恐龙的一天》，使幼儿了解在雪天活动时，可能出现的不安全事项。
提问：
1、森林里下雪了，小恐龙感觉非常非常冷，怎样让它暖和起来呢？
2、恐龙宝宝在玩打雪仗的游戏，发生了什么事情？
3、恐龙又到冰面上玩，接着又发生了什么事情？
4、小恐龙做的对不对？那么你们在下雪天是怎样做的呢？引导幼儿结合自己，谈谈自己在下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。
（三）出示“人们在雪天活动”的图片，让幼儿判断对错，并说出理由。
1、打雪仗时，往同伴的头上、脸上扔。
2、独自到冰面上玩，追逐打闹。
3、下雪后，在马路上奔跑。
4、玩雪后，直接将手放进热水里泡。
5、下暴雪后，在大树下、广告牌下面玩耍。
6、不戴帽子、手套，外出玩耍。
小结：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、围巾，以免冻伤。小朋友不能独自到冰面上玩，以免发生危险。打雪仗时，不要往别人的脸上、头上扔，以免打伤。玩玩雪后，一定要搓搓手，不能将手直接放进热水里。
（四）教师示范讲解冻伤、摔伤后怎么办。
1、冬天，手冻伤了怎么办？
（1）、回到温暖的环境中去，使冻僵部位的温度慢慢回升。
（2）、如果在野外，应当设法用大衣等将手脚包裹起来。
（3）、最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进血液循环，恢复正常。
2、雪天滑倒，怎么办？
不小心滑倒，我们不要用手腕着地，用手掌着地，那样容易会把手腕扭伤。如果摔得严重时，要赶紧拨打急救电话，住院治疗。
3、师生制作“防滑”标志，在幼儿园的楼梯口、容易滑倒、摔伤的地方张贴。
（五）学习儿歌：《雪天安全歌》。
下雪天，要慢走，躲让汽车保平安。
湖面结冰要离远，路上打闹有危险。
人生命，大于天，时时刻刻重安全，这样人人才平安！
（六）小结。
今天，我们了解了有关下雪天的安全常识，希望小朋友们在下雪天，都能加强自我防护意识，能够安安全全、快快乐乐的度过整个冬天。
四、活动结束。
1、评价。
2、总结。
暴雨天气安全教育教案篇七
一、知道雷雨天很危险，掌握雷雨天的安全知识。
二、能大胆地讲述出自己对自然现象的认识和看法。
三、树立自然保护意识。
今天，小猴子邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。
1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷了，怎么办呀？”。仔细观察孩子们的表现。
2、雨停了，继续走，来到了小猴子的家里坐下，猴妈妈热情招待大家。围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
刚才大家在半路上遇到什么事情啦？
遇到雷雨闪电，你们是怎样做的？躲在哪里？
今天小宝也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的？
围绕课件内容与幼儿展开讨论，加深幼儿对正确防雷电方法的掌握。
1、故事里的小宝是躲在哪里避雷雨闪电的？
2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？
3、小宝、小哥哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
暴雨天气安全教育教案篇八
1.不要在大树底下避雨。因为下雨时，大树潮湿的枝干相当于一个引雷装置，如果用手扶大树，就仿佛用手摸避雷针一样。所以，在打雷时最好离大树5米以外。
2.下雨时不要在水边（江、河、湖、塘、渠等）、洼地停留，要迅速到附近干燥的住房避雨，要观察住房是否适合避雨，山区找不到房子，可以到山岩下或者山洞里避雨。
3.不要拿着金属物品在雷雨中停留，因为金属物品属于导电物质。
4.打雷时，首先要做的就是关好门窗，防止雷电直击室内和球形雷飘进室内。
二、暴雨天气上学、放学要特别注意：
1.暴雨过后，上、下学需途径小河、沟、桥的，要由家长陪同护送回校，如果洪水爆发未能经过小河、沟、桥的就返回家网中等候可以安全通过了再回校，同时要让家人打电话告诉学校、老师，家中没有电话的要到邻居或者商店中打电话，以免学校、老师担心。
2.暴雨过后，下上学路上会增加许多水洼，请同学们在路上遇有水洼应绕道而行，切忌不可玩水戏水，以免发生意外。
3.如放学时间逢大暴雨等原因而留校的同学们，要安下心来，听从学校的管理，情况允许了才回家，不能擅自个人或结伴去尝试冒雨回家，请各班老师加强管理。
三、严禁同学们私自到河畔玩耍。
1.暴雨，河水最易暴涨，河水汹涌，非人力所能抗拒，同学们对河水暴涨不要好奇，不要私自或结伴去柳江河畔看河水，到河里游泳。有发现同学私自去河边的要及时阻止，阻止不了的.要及时汇报学校、老师，以便学校、老师劝阻、批评教育，把溺水事故消除在萌芽状态。
2.请同学们不要在汛期私自或结伴到溪、池、坑、塘、和水库、湖附近玩耍。
四、要注意校园等房屋设施的安全。
1.暴雨过后，学校会派教师对校舍设施进行安全排查，同学们如发现隐患要告知老师，老师会及时处理。
2.暴雨过后，请全体师生不要靠近危险的房屋、墙体、山坡等，预防墙体倒塌、山体滑坡对我们造成的伤害。
五、请密切关注气象部门的天气预报和预警信号，如遇暴雨天气，同学们不要单独外出玩耍及探亲访友，如确有必要，要由成人陪同。
暴雨天气安全教育教案篇九
1、教育学生学会在遇到暴风雨、山洪、雷电等自然灾害能学会自我救助。
2、掌握科学合理的安全常识。
教学重点：
自然灾害安全常识的教授。
教学过程。
一、揭题导入：
防雷。
1、雷雨天气时不要停留在高楼平台上，在户外空旷处不宜进入孤立的棚屋、岗亭等。
2、远离建筑物外露的水管、煤气管等金属物体及电力设备。
3、不宜在大树下躲避雷雨，如万不得已，则须与树干保持3米距离，下蹲并双腿靠拢。
4、如果在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬走感，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧趴在地上，这样可以减少遭雷击的危险，并拿去身上佩戴的金属饰品和发卡、项链等。
5、如果在户外遭遇雷雨，来不及离开高大物体时，应马上找些干燥的绝缘物放在地上，并将双脚合拢坐在上面，切勿将脚放在绝缘物以外的地面上，因为水能导电。
6、在户外躲避雷雨时，应注意不要用手撑地，同时双手抱膝，胸口紧贴膝盖，尽量低下头，因为头部较之身体其他部位最易遭到雷击。
7、当在户外看见闪电几秒钟内就听见雷声时，说明正处于近雷暴的危险环境，此时应停止行走，两脚并拢并立即下蹲，不要与人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。
8、在雷雨天气中，不宜在旷野中打伞，或高举羽毛球拍、高尔夫球棍、锄头等;不宜进行户外球类运动，雷暴天气进行高尔夫球、足球等运动是非常危险的;不宜在水面和水边停留;不宜在河边洗衣服、钓鱼、游泳、玩耍。
9、在雷雨天气中，不宜快速开摩托、快骑自行车和在雨中狂奔，因为身体的跨步越大，电压就越大，也越容易伤人。
10、如果在户外看到高压线遭雷击断裂，此时应提高警惕，因为高压线断点附近存在跨步电压，身处附近的人此时千万不要跑动，而应双脚并拢，跳离现场。
有雷击发生时，我们可以采取以下措施加强自我保护：
1、远离建筑物的避雷针及其接地引下线，这样做是为了防止雷电反击和跨步电压伤人。
2、远离各种天线、电线杆、高塔、烟囱、旗杆，如有条件，应进入有防雷设施的建筑物或金属壳的汽车、船只，但帆布的篷车、拖拉机、摩托车等在雷雨发生时是比较危险的，应尽快远离。
3、尽量离开山丘、海滨、河边、池塘边，尽量离开孤立的树木和没有防雷装置的孤立建筑物，铁围栏、铁丝网、金属晒衣绳边也很危险。
4、雷雨天气尽量不要在旷野行走，外出时应穿塑料材质等不浸水的.雨衣，不要骑在牲畜上或自行车上行走;不要用金属杆的雨伞，不要把带有金属杆的工具如铁锹、锄头扛在肩上。
5、人在遭受雷击前，会突然有头发竖起或皮肤颤动的感觉，这时应立刻躺倒在地，或选择低洼处蹲下，双脚并拢，双臂抱膝，头部下俯，尽量降低自身位势、缩小暴露面。
二、防雷的十条基本原则。
1、室内比室外安全;。
2、低处比高处安全，坐下、蹲下比站立和行走安全;。
3、有防雷设施的建筑物比无防雷设施的建筑物安全;。
5、不要触摸或靠在高墙、高烟囱和孤立的高大树木下避雷;。
6、不要在田地间的窝篷里或位于地形高处的简易农舍里避雷;。
7、在雷雨时，不能在空旷的田埂上跑步，更不能肩杠长形工具跑步;。
8、在野外，雷暴时不要接触和接近各种电线类金属;。
9、雷暴时，停止一切室外的体育活动，特别是在宽大球场上的运动;。
10、雷暴时，停止一切装填炸药和放炮的作业。
暴雨天气安全教育教案篇十
1、认识旧社会城市劳动人民的苦难生活，激发以新社会的热爱。
2、了解自然环境描写的作用。
认识自然环境的直接描写和间接描写与表达中心的关系。
写祥子在烈日、暴雨下拉车所受的煎熬及其心理活动，以及自然环境描写对深化主题的作用。
一、导入。
二、老舍和作品简介。
老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代著名作家。1951年获“人民艺术家”光荣称号。
节选情节：祥子已经成了家，有了家庭负担，而且妻子怀了孕，他不得不更加卖力地拉车挣钱，维持两口人的生活，并且准备小生命的出世。祥子的心理和生活的急剧变化，痛苦生活的无望、无聊，就是从此开始的。
三、读课文，思考：
1、祥子在烈日和暴雨下干什么？文中描写了祥子哪几种环境下拉车的经历？
明确：一（1—6）：烈日下拉车。二（7—16）：暴雨下拉车。
2、文章以偏正短语为题有何作用？
四、分析讲解课文。
1、读1—2节：作者是怎样描写烈日的？从哪些角度运用了哪些方法？
3、小结：写烈日，突出祥子如何在酷暑下受煎熬。这部分的景物描写烘托了祥子的心理和性格，揭示了他的痛苦生活遭遇，推动了情节发展，表现了主题思想。
暴雨天气安全教育教案篇十一
1、感受不同的作画方式带来的快乐，激发作画的乐趣。
2、尝试用刷子、棉棒作画来表现风和雨。
3、学会欣赏自己和同伴的作品。
重点：感受不同的作画方式带来的快乐。
难点：尝试用刷子、棉棒等工具来表现风和雨。
1、视频《狂风暴雨》。
2、刷子、棉棒、盘子、颜料若干。
3、桌子4张、小椅子12把、围裙12套、湿巾若干，画板1块。
1、导入部分。
观看视频《狂风暴雨》。
师：从动画中你发现了什么？天气怎么样？
2、基本部分。
讨论：暴雨又是什么样子的？龙卷风是什么样？大树为什么倒下？
师：下面，我们一起来画一画，看看老师使用什么笔画的？
创设情境示范：一天，天空中没有白云，乌云密布，阴沉沉的，突然，霹雳啪啦的.下起大雨来，雨点像豆子一样大，透出像雨点一样的白点。
不一会，猛烈的龙卷风旋转而来（手拿棉棒），从四面八方，越过小河，拔起大树，卷走房顶。
呼——狂风像一只野蛮的大狮子，大吼大叫，树枝咯咯截断。
——狂风暴雨就这样变出来了。小结：孩子们！原来刷子、棉棒、手指都可以做画笔，画出想要画的画呀！想不想试一试！
（3）幼儿尝试作画。
幼儿自由操作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆表现。
幼儿作品展览，请幼儿介绍自己作品，相互欣赏同伴的画。
把作品装饰到走廊，邀请爸爸妈妈一起欣赏作品。
暴雨天气安全教育教案篇十二
1、通过谜语和图片，了解、认识几种常见的自然现象。
2、学习阅读图夹文儿歌，能根据画面的.提示，主动地阅读儿歌。
3、喜欢参与阅读游戏活动。
1、幼儿用书人手一册。
2、“风、云、雨、雪”文字卡片四张。
教师念谜面，幼儿猜谜底，教师在黑板上快速地画出简笔画，并写上相应的汉字，带领幼儿阅读。
1、教师：自然界里的自然现象很多，除了“风、云、雨、雪”这四种现象外，你还知道哪些自然现象。
2、教师将幼儿讲述的自然现象，用简笔画和文字的形式，记录在黑板上，让个别幼儿自己当小老师带领幼儿阅读。
1、观察“雨、雪”，找一找，这两个字有什么相似地地方，为什么“雪”字里面有“雨”。
2、引导幼儿用“风、云”进行组词活动。说说：你见过什么风？请幼儿说一说（龙卷风、狂风、清风、微风等）；天空中有白云，还有什么云？请幼儿说说（乌云、彩云等）。
1、看图说说：图上有哪些自然现象，请幼儿读一读上面的汉字。
2、念谜面，让幼儿说出谜底，若幼儿喜欢也可以带领幼儿学一学谜语。
3、教师看图文，念游戏儿歌，鼓励幼儿与老师一起阅读儿歌。
1、游戏规则：看老师手的汉字卡片，读出汉字。例如：出示“风”幼儿就说风来了，边念儿歌边做动作。
2、幼儿做游戏3---4遍。
暴雨天气安全教育教案篇十三
1、通过谜语和图片，了解、认识几种常见的自然现象。
2、学习阅读图夹文儿歌，能根据画面的提示，主动地阅读儿歌。
3、喜欢参与阅读游戏活动。
1、幼儿用书人手一册。
2、“风、云、雨、雪”文字卡片四张。
一：猜谜语，引出主题。
教师念谜面，幼儿猜谜底，教师在黑板上快速地画出简笔画，并写上相应的汉字，带领幼儿阅读。
二：组织幼儿讨论，扩展幼儿的'经验。
1、教师：自然界里的自然现象很多，除了“风、云、雨、雪”这四种现象外，你还知道哪些自然现象。
2、教师将幼儿讲述的自然现象，用简笔画和文字的形式，记录在黑板上，让个别幼儿自己当小老师带领幼儿阅读。
三：重点引导幼儿分析阅读汉字：风云雨雪。
1、观察“雨、雪”，找一找，这两个字有什么相似地地方，为什么“雪”字里面有“雨”。
2、引导幼儿用“风、云”进行组词活动。说说：你见过什么风？请幼儿说一说（龙卷风、狂风、清风、微风等）；天空中有白云，还有什么云？请幼儿说说（乌云、彩云等）。
四：阅读幼儿用书，学习游戏儿歌。
1、看图说说：图上有哪些自然现象，请幼儿读一读上面的汉字。
2、念谜面，让幼儿说出谜底，若幼儿喜欢也可以带领幼儿学一学谜语。
3、教师看图文，念游戏儿歌，鼓励幼儿与老师一起阅读儿歌。
五：游戏活动-------风来了，雨来了。
1、游戏规则：看老师手的汉字卡片，读出汉字。例如：出示“风”幼儿就说风来了，边念儿歌边做动作。
2、幼儿做游戏3---4遍。
暴雨天气安全教育教案篇十四
1、让幼儿知道暴雨雷电是自然现象，提高幼儿预防暴雨雷电伤害的意识。
2、使幼儿初步了解暴雨雷电造成的危害，防止自然灾害造成的各种损失。
暴雨雷电、洪水、山体滑坡、泥石流等各种图片。
一、防暴雨雷电。夏天的雷雨天气很常见，被雷电击中死伤的人也比比皆是累见不鲜。当我们在室外遇到暴风雷雨天气，不要在树下、电线杆下或者屋檐下避雨，玩耍。要就近进入室内避雨；二、如果在雷雨交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬走感，头发竖起，说明将发生雷击，应立即趴在地上，以减少遭雷击的危险；三、如果下起了大雨或强雷阵雨，不要冒着强雷大雨来幼儿园或回家，应在室里等待雨小了和停止打雷了走。四、在雷雨天气时，不宜使用固定电话、手机等通讯工具，不接触金属或者电器设备。
二、防洪水。要经常关注天气预报，遇到大暴雨或持久性的大雨，要注意提醒自身及家人对洪水的防范。如果洪水来临而来不及转移，迅速向牢固的高处攀爬；如被洪水困住，不要惊慌，要想办法找一些能漂浮的物品作为逃生材料，如木板，塑料盆，木头等；注意设法和其他人取得联系，千万不要游泳逃生或攀爬带电的电线杆、铁塔。如果被卷入洪水中，尽可能地抓住固定的或能漂浮的东西，力求逃生，不可放弃。
三、防山体滑坡。在阴雨连绵的天气回家上学，走路要做到眼观六方耳听八路，遇到有滑坡地带要迅速离开不能逗留；如果突遇山体滑坡，不要惊慌，要向两边方向逃生，如来不及逃生就要迅速抱住身边的大树或固定物，注意保护好头部。
四、防泥石流。泥石流是因暴雨引发山体滑坡并携带大量泥沙石块的特殊洪流，具有流速快流量大破坏力强以及突发性等特点。如遇泥石流，要迅速向与泥石流呈垂直的方向两边逃离，千万不可向泥石流下游逃跑。
通过这次安全课教育，小朋友们了解了如何防雷击和防汛，知道了在恶劣天气下应该呆在家里或教室里，不能外出玩耍，提高了小朋友们在恶劣天气下的自我保护意识。
暴雨天气安全教育教案篇十五
为防范暴雨雷电等恶劣天气、防止可能出现的洪涝灾害，确保师幼的人身和校园财产安全，结合我园实际，特制定本应急预案。
组长：xxx。
副组长：xxx。
组员：xxx。
2、对师幼进行防暴雨雷电洪水的安全知识教育，做到未雨绸缪；
3、检查幼儿园周边环境，防止因外部原因造成园内事故。
4、检查电路设备，防止因淋水引发事故；
1、三楼楼顶责任人：，职责：查看各泄水口有无杂物，及时清除，保障泄水口畅通。
2、旗杆责任人：当班保安，职责：下雨前把国旗降落，减少旗杆负重，减少安全隐患。
2、空教室责任人：当班保安，职责：巡视各班门窗关锁情况，保证所有门窗关闭。
3、教室责任人：各班教师，职责：下班前关锁好门窗、切断电源、检查。
4、校园防护网责任人：当班保安职责：实时查看校园网情况，发现有损坏立刻上报总务处，联系维修。
5、室外悬挂物责任人：职责：雨前巡查室外悬挂的.物品，包括空调外机等，发现问题，及时上报维修。
6、食堂责任人：职责：关锁好食堂门窗，切断食堂电、天然气。
7、内庭院责任人：职责：雨前清扫内庭院，查看窨井通畅情况，如有问题，及时上报疏通，保证排水畅通。
8、幼儿安全教育责任人：职责：对幼儿进行防范暴雨安全教育，帮助幼儿了解应对暴雨的基本知识，提醒家长和教师做好相关的防范措施。
3、强雷电天气，要做好人员及电气化、远程教育设备的防雷电工作；
6、关注幼儿上学放学的路况，提醒家长注意交通安全；
1、思想上要高度重视，克服麻痹松懈、掉以轻心思想，认真作好各项准备；
2、工作上要抓好落实，分工职责明确，物资储备到位。
暴雨天气安全教育教案篇十六
1、激发幼儿对天气的观察和兴趣。知道不同的地方天气不一样。
2、初步了解天气和太阳、云朵、气温的关系。
3、感受朋友之间的相互关心和分享的快乐。
故事录音、连环画图。
一、幼儿认识天气。
谈一谈：今天是什么天气？（阴天）。
幼儿边说教师边出示天气图片。
教师：这么多天气中你最喜欢什么天气？
二、知道不同的地方天气不一样，初步了解天气受太阳、云朵和气温的影响。
1、欣赏故事《今天是什么天气》。
教师：今天老师也给小朋友带来了一个关于天气的故事，让我们一起来听一听。
听录音《今天是什么天气》。
今天是气象日，绿精灵想起了外出旅行的朋友们，它们那里的天气怎么样？绿精灵拿起电话拨了小猫的号码》小猫在电话里说：“我很想念你。今天我这儿是个阴天，很舒服，我玩的很开心。
绿精灵又和小狗通了电话。“喂，你好！我在江南旅行，这里一直下着雨，哪儿也去不了，真扫兴！小狗在电话里说。
小猪在电话里告诉绿精灵：“我正在遥远的北方旅行。这儿可真美，到处是银白的世界，窗外还飘着雪花呢！”
绿精灵在温暖的阳光下，听着朋友们的声音，好象自己也和他们一起去旅行一样。
2、幼儿初步了解天气和太阳、云朵、气温的关系。
教师：谁来说一说绿精灵有几个好朋友？它们干什么去了？
教师：这个故事中，朋友那的天气是怎样的？
教师：想一想为什么同一天不同的地方会有不同的天气？
教师小结：这是因为不同的地方地的高低也不同。而且还和风婆婆有关系呢。我们空气中有很多的水分，风婆婆吹到那里的水分多，那里的云就会变多变厚，如果那里的气温高，就会下雨，气温低就会下雪。风婆婆吹到那里的水分少，云又少又薄，就是阴天。如果没有云，太阳公公露出了笑脸，就是晴天。
教师：不同的天气和我们有什么关系呢？
教师小结：不同的天气对我们的生活也有很多的影响，晴天可以晒衣服，小朋友可以出去玩。阴天，让我们感觉很舒服，还可以出去旅游。雨天虽然给我们的出行带来了不便，但是我们的植物也需要雨水的滋润才能生长。下雪天小朋友还可以欣赏美丽的雪景，白白的雪还像一条棉被盖在小麦的身上，这样小麦宝宝就不会被冻坏了，而且下雪天还能和好朋友一起玩打雪仗的游戏呢。
三、幼儿感受朋友之间相互关心的快乐。
1、如果你的朋友出门了，你会想念他们吗？你会怎样做呢？
教师：小朋友说的可真好，如果我的好朋友出门了，我也会想他们，我也会打个电话问问他们那里的天气怎么样。
2、出去走一走，感受当天的天气。
教师：让我们出去走一走，今天我们张家港的天气是怎么样的。
1、生活中引导幼儿观察每天的天气，并做记录。
2、幼儿学习制作简单的气象日志。
暴雨天气安全教育教案篇十七
一、活动班级：
二、活动时间：
三、活动主题：防暴雨雷电冰雹的安全教育
四、活动形式：班级讨论
五、活动主体：学生、班主任
六、活动资料： 近段时间是暴雨、雷电、冰雹等强对流天气高发季节，兴仁民族中学积极开展防雷、防台风暴雨、防冰雹、防溺水的安全教育，利用校会向全校师生提出正确的指引。在暴雨或雷电的天气应怎样做；在打雷时，不能在雨中行走或在大树下或电线杆等地方避雨，尽量蹲下，双脚并拢。路面积水，不要强行涉水过去，不能去水塘或洼地的水坑玩水。不在水边逗留，更不要在河边洗手洗脚、抓鱼、游泳、玩水，防止溺水事故。如下冰雹时，用书包挡着头部，马上走到安全的.建筑物下躲避。不要站在广告牌下、草棚、危房等不安全的地方，不要伸手去接冰雹等安全教育。增强学生自我保护的意识，遇到突发事件时能自护自救。
那么如何防范这些恶劣天气呢？
暴雨天气安全教育教案篇十八
了解防暴雨的基本常识，理解暴雨带来的危害，掌握暴雨引发的洪水和山体滑坡时的自救办法。
讲授法、举例分析法、讨论法。
20xx年x月x号星期x下午第x节课。
x年级。
最新新闻据省防总的灾情统计，从x月x日至x日xx全省因强降雨共有xxx、xxx、xxx等共x个市所属的xx个县（市、区）、xxx个镇、xxx万人受灾。受灾最严重的是xxx，直接经济损失x亿元。另据x月x日凌晨省防总的灾情报告，xxx市暴雨导致局部山洪暴发山体滑坡，已有x人在山体滑坡中死亡。据初步统计，信宜共有x个乡镇受灾，受灾人口xx万人，山体滑坡xxx处，公路塌方xxx处，房屋倒塌xxxx间，直接经济损失达xxx万元。
1、了解暴雨的概念暴雨，降雨强度很大的雨。单位时间的降雨量称降雨强度。中国气象部门规定：24小时雨量大于或等于50毫米者为暴雨；大于或等于100毫米者为大暴雨；大于或等于200毫米者为特大暴雨。特大暴雨是一种灾害性天气，往往造成洪涝灾害和严重的水土流失，导致工程失事、堤防溃决和农作物被淹等重大的经济损失。
2、暴雨的危害。暴雨来得快，雨势猛，尤其是大范围持续性暴雨和集中的特大暴雨，它不仅影响工农业生产，而且可能危害人民的生命，造成严重的经济损失。暴雨的危害主要有两种：
（1）渍涝危害。由于暴雨急而大，排水不畅易引起积水成涝，土壤孔隙被水充满，造成陆生植物根系缺氧，使根系生理活动受到抑制，加强了嫌气过程，产生有毒物质，使作物受害而减产。
（2）洪涝灾害。由暴雨引起的洪涝淹没作物，使作物新陈代谢难以正常进行而发生各种伤害，淹水越深，淹没时间越长，危害越严重。特大暴雨引起的山洪暴发、河流泛滥，不仅危害农作物、果树、林业和渔业，而且还冲毁农舍和工农业设施，甚至造成人畜伤亡，经济损失严重。
（1）受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移；在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。
（2）洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙等高处，做暂时避险，等待援救，不要单独游水转移。
（3）在山区，如果连降大雨，容易暴发山洪。遇到这种情况，应该注意避免渡河，以防止被山洪冲走，还要随时注意防止山体滑坡、滚石、泥石流的伤害。
（4）发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折时，要远离避险，不可触摸或接近，防止触电。
（5）洪水过后，要服用预防流行病的药物，要做好卫生防疫工作，避免发生传染病。
下雨是一种常见的天气现象，但持续下暴雨、甚至下特大暴雨就是一种自然灾害了！学生日常生活中务必要加强防范暴雨。只要大家有充分的安全意识，在雷雨天注意预防、注意水位的涨势并及时采取措施，就能化危险为安全。
1、根据本课讲的内容，课后向家长讲述防暴雨的安全知识；
2、惠州地区一年中，哪段季节暴雨较多？并加强防范意识。
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