教案中的教学活动要具有启发性和互动性，激发学生的学习兴趣。教案应该根据学生的实际情况进行个性化设计，满足学生的学习需求。以下是一些经典的教案样例，供大家学习借鉴。
美丽的蝴蝶中班教案篇一
喜爱蝴蝶是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动充满童趣，让幼儿了解蝴蝶的外形，且将音乐与手指游戏结合在教学活动过程中，发展幼儿的语言表达能力。
1、了解蝴蝶的外形特征。
2、通过观察，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
ppt、图片、不同长方形的小纸片若干音频。
一、手指游戏《美丽的花》。
二、眨一眨，我的眼睛亮亮的。
1、小朋友，你发现了什么?
2、那你喜欢蝴蝶吗?
三、猜一猜，看一看。
1、教师出示图片，请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么?
2、小朋友喜欢小蝴蝶，那我因该保护它。
四、幼儿操作。
1、介绍材料(请幼儿自由挑选不同的'长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶形状，然后天在图画纸上，再画触角)。
2、"手工安全提示"。
3、幼儿操作、教师巡回指导。
五、活动结束今天，小朋友认识美丽的蝴蝶，回家与家人一起分享快乐!
这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过认识更多活蝴蝶，发展了幼儿的观察能力，探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。
美丽的蝴蝶中班教案篇二
1）出示与幼儿相同的图书，引导幼儿认识书的结构：书有封面、封底。
3、与孩子一起讨论，归纳阅读内容。
1）故事中的三只蝴蝶飞在哪？它们遇到什么事情了？
2）他们为什么不在花中避雨？
进一步教育幼儿同伴间要相互帮助。
美丽的蝴蝶中班教案篇三
了解蝴蝶的外形特征。
通过观察，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。
幼儿搜集的蝴蝶图片。
不同的长方形小纸片，例如糖果包装纸。
图画纸、彩笔。
学习领域：
形式 ：集体/小组
1。 请幼儿猜一种动物：会飞，穿着彩色的衣裳，最爱和花朵做朋友。（蝴蝶。）
2。 请幼儿出示带到
的蝴蝶图片，描述蝴蝶的形态、身上的花纹和颜色等。
3。 引导幼儿细心观察蝴蝶的翅膀，说说有什么发现。（翅膀的花纹是对称的。）
4。 鼓励幼儿思考并讨论：为什么蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去。
5。 请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片，在纸片中间折起来，扭成蝴蝶形状，然后贴在图画纸上，再画上触须。
能说出蝴蝶的主要外形特征。
能发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。
美丽的蝴蝶中班教案篇四
1．了解蝴蝶的外形特征。
2．通过观察，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。
1．幼儿搜集的蝴蝶图片。
2．不同的长方形小纸片，例如糖果包装纸。
3．图画纸、彩笔。
学习领域：
形式：集体/小组。
1.请幼儿猜一种动物：会飞，穿着彩色的衣裳，最爱和花朵做朋友。（蝴蝶。）。
2.请幼儿出示带到幼儿园的'蝴蝶图片，描述蝴蝶的形态、身上的花纹和颜色等。
3.引导幼儿细心观察蝴蝶的翅膀，说说有什么发现。（翅膀的花纹是对称的。）。
4.鼓励幼儿思考并讨论：为什么蝴蝶喜欢在花丛中飞来飞去。
5.请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片，在纸片中间折起来，扭成蝴蝶形状，然后贴在图画纸上，再画上触须。
1．能说出蝴蝶的主要外形特征。
2．能发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。
美丽的蝴蝶中班教案篇五
1.对动物的活动和生长有初步的兴趣。
2.了解蝴蝶的生活习性。
3.观察认识蝴蝶的外形特征。
1.课件《蝴蝶》。2.幼儿用书：《蝴蝶》、《好饿的毛毛虫》。3.教学挂图：《蝴蝶》。4、音乐磁带。
1.通过猜谜，引出蝴蝶的话题。
如：教师：猜猜这个谜语说的是谁？“有样东西真美丽，四片翅膀象花衣，春天飞到花园里，停在花上吸花蜜。”
教师：谜语里为什么说的是蝴蝶呢？你是怎么猜出来的？
2.教师引导幼儿观察课件《蝴蝶》。
如：教师：你见过的蝴蝶是什么样子的？
幼儿凭借已有的经验，自由讲述对蝴蝶的`了解和认识。
教师引导幼儿观察蝴蝶的主要特征：对称的翅膀、细小的身体、触须等。
教师：蝴蝶什么地方最美丽？(引导幼儿观察翅膀对称的花纹)。
教师：你们还见过哪种蝴蝶？
3.在教师与幼儿交流中引导引导幼儿了解蝴蝶的生活习性。
如：教师：蝴蝶最喜欢在哪里飞来飞去？为什么？
教师引导幼儿围绕蝴蝶自由提问和交流自己的认识。（幼儿可以讲有关于蝴蝶的故事或儿歌，教师讲述好饿的毛毛虫，帮助幼儿了解蝴蝶的由来）。
4.教师引导幼儿用身体动作来表现蝴蝶。
如教师：蝴蝶是怎么飞的？
教师：蝴蝶停在花朵上时，翅膀是什么姿态？
教师和孩子一起跟音乐模仿蝴蝶飞。
5．教师带领幼儿一起做游戏《蝴蝶找朋友》。
如：小朋友们，让我们把自己变成美丽的蝴蝶吧，去美丽的花丛中去寻找自己的小伙伴吧，看谁的朋友最多，谁的朋友多，谁就可以得到老师的奖励噢！（幼儿相互找朋友）。
教师总结：蝴蝶非常美丽，但它的寿命很短，所以我们不要去伤害蝴蝶，我们应该好好地保护它们，好朋友似的爱惜它们，我们也要像蝴蝶一样，对他人多做贡献，多做好事。
美丽的蝴蝶中班教案篇六
2、通过观察，发现并欣赏蝴蝶翅膀的对称图案。
《美丽的`花》。
二、眨一眨，我的眼睛亮亮的。
1、小朋友，你发现了什么？
2、那你喜欢蝴蝶吗？
1、教师出示图片，请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么？
2、小朋友喜欢小蝴蝶，那我因该保护它。
1、介绍材料（请幼儿自由挑选不同的长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶形状，然后天在图画纸上，再画触角）。
2、"手工安全提示"。
3、幼儿操作、教师巡回指导。
今天，小朋友认识美丽的蝴蝶，回家与家人一起分享快乐！
美丽的蝴蝶中班教案篇七
师：春天来了，彩虹色的花又长出来了。蝴蝶谷的蝴蝶们得知这个消息，都纷纷的从远处赶来，并都向彩虹色的花许了一个愿望。
师：你们瞧，这些许过愿望的蝴蝶们身上都藏了个小秘密，我看哪位小朋友的眼睛最亮能够找到：蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎样的?(两边的翅膀是一样的，引出对称。)。
三、观察纸上的作品，引导幼儿操作。
3、幼儿操作示范。
师：除了画圆点，还能画什么?哪位小朋友愿意上给其他小朋友示范一下呢?
教师指出幼儿操作过程中的不足(可以的话请第二位幼儿展示)。
师：如果我把蝴蝶的翅膀画满了在印可以吗?——不行，颜料干了就没法印了。
师：一只美丽的蝴蝶就画完了，还有许多的蝴蝶还没有穿上对称的花衣裳，你们愿意帮助它吗?我们先来回顾一下制作花衣裳的步骤哦!
4、教师示范讲解。
(1)用毛笔蘸颜料在纸杯边缘擦一下，弄掉点颜料，
(2)启发幼儿用2—3种颜色涂色。
(3)边画边沿虚线进行对折和压印，
(4)小心地、慢慢地打开。
师：步骤很简单，但是要画的漂亮可不容易哦，小心自己的衣服，好，现在开始吧。
四、作品展示、说出心愿。
师：小朋友帮助这些蝴蝶实现了愿望你们高兴吗?蝴蝶谷里还有许多蝴蝶也想穿上漂亮对称的花衣裳，我们回到班级让其他小朋友和我们一起像彩虹色的花一样，来实现这些蝴蝶的愿望吧。
活动反思。
彩色的蝴蝶》这个教案，是我结合了《彩虹色的花》这个绘本故事，在讲述绘本情节的时候，我主要以引导幼儿体会帮助别人的快乐，从而引出让幼儿帮助蝴蝶，给他们的翅膀上添上漂亮的花纹。活动中，通过让幼儿观察蝴蝶身上的大眼睛，让他们知道，蝴蝶的大眼睛是用来保护自己的。绘画过程中，幼儿参与的兴趣很高。绘画的效果也很不错。
美丽的蝴蝶中班教案篇八
1、了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。
2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。
3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
1、多媒体课件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干，记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。
3、轻音乐和"蝴蝶飞"的音乐。
一、猜谜引题：
两根胡须头上翘，
身穿五彩花袍袍，
劳动辛苦我不怕，
跳起舞来我最好。(蝴蝶)。
二、利用课件，欣赏各种蝴蝶。
1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏课件)提问，了解蝴蝶的外形特征：
1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大，后翅小)。
2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)。
3)蝴蝶的'身体是怎样的?(细细长长的)。
4)蝴蝶有几只脚?
2、教师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧!找一找，你最喜欢哪一只!幼儿欣赏课件。
3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。
三、幼儿装饰画：蝴蝶。
1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信：
亲爱的小朋友们：
蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会，但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服，现在想请你们小朋友帮助我们，你们愿意吗?同时，出示"大花园"。
2、每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。
1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。
2)鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。
四、评价，并展示幼儿作品。
在"蝴蝶飞"的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。
由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
美丽的蝴蝶中班教案篇九
1、初步了解蝴蝶的外形特征及蜕变过程。
2、能用简单的语言描述自己的观察结果。
3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
1、将幼儿收集的蝴蝶标本、图片布置成展览台。
2、幼儿用书、挂图。
1、导入活动。
教师引导幼儿讲述自己和蝴蝶的趣事。
2、 阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，引导幼儿用简单饿语言描述自己饿观察结果阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，引导幼儿自由描述观察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花纹特点，了解有关蝴蝶的生活习性。
教师小结：蝴蝶是一种昆虫。蝴蝶的种类繁多，爱吸食花蜜。蝴蝶的翅膀阔大，颜色美丽，静止时四翅竖于背部。蝴蝶的腹部瘦长，翅膀和身体上有各种花纹。
3、初步了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。
阅读幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。
教师：毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？幼儿尝试讲述毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，教师提升幼儿的认识结果。幼儿用图片排序，了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。
活动延伸阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，能用自己的语言讲述云南大理蝴蝶泉的风景。
资料包云南大理蝴蝶泉位于苍山云弄峰下，泉水清澈如镜。每年一到"蝴蝶会"，成千上万的蝴蝶从四面八方飞来，在泉边漫天飞舞，大如巴掌，小如铜钱。无数蝴蝶还钩足连须，首尾相衔一串串地从大合欢树上垂挂下俩直至水面，五彩斑斓，蔚为奇观。
最大的蝴蝶展翅是可达24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目，专门有人收集各种蝴蝶的标本。
蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶艳丽无比，还像蝴蝶的一件雨衣。因为蝴蝶翅膀上鳞片里含有丰富的脂肪，能保护蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飞行。
由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动充满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的欣赏、多媒体课件的运用、游戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在游戏中体验到了快乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、健康（游戏）等领域教育的渗透，体现了新《纲要》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
美丽的蝴蝶中班教案篇十
1、引导幼儿根据左右对称的规律添画、装饰蝴蝶翅膀。
2、培养幼儿的观察能力，发展空间直觉。
3、体验美术活动的快乐。
1、教师：春天来了，花儿开了，很多昆虫都出来找花做朋友了。我们看看，谁来了呀？
2、欣赏蝴蝶图片，了解蝴蝶的外形特征：
（1）蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小）
（2）蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角）
（3）蝴蝶的身体是怎样的？（细细长长的）
（4）蝴蝶有几只脚？
教师：蝴蝶姑娘漂亮吗？他长得什么样子的？幼儿自由回答。
3、教师：蝴蝶蝴蝶真美丽，翅膀就像花花衣。蝴蝶两边的翅膀一样吗？什么地方一样？什么地方不同？重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的。
小结：形状、颜色、大小、花纹相同，方向相反，这就叫做对称。
教师：我们来帮忙补一下，哪个是蝴蝶姑娘的翅膀呢？幼儿讨论，探索引导幼儿巩固“对称”的概念。
教师：刚才的大雨还让很多蝴蝶受伤了，我们也来帮帮他们，好吗？用记号笔把蝴蝶的翅膀补一下。再用蜡笔让蝴蝶姑娘穿上好看的衣服，记住要对称哦。
幼儿操作。
教师指导幼儿进行对称画，帮助个别幼儿选择花纹，鼓励幼儿用鲜艳的颜色进行装饰，注意色彩的对称与搭配。
组织幼儿从花纹、色彩方面进行简单评价。幼儿在《化蝶》的音乐中做蝴蝶飞的动作。
美丽的蝴蝶中班教案篇十一
1、通过欣赏装饰好的蝴蝶，认识对称，初步感受对称美。
2、初步尝试用剪断的毛线装饰蝴蝶。
1、简笔画蝴蝶若干、胶水若干、蝴蝶图片、活动前已剪好的各种颜色的毛线。
2、装饰好的蝴蝶两只，没装饰的一只。
一、谈话观察引题。
1、师：小朋友说说现在是什么季节？（春天）对，春天来了，草地上变绿了花儿开的好看极了，看，美丽的蝴蝶也飞来了（出示装饰好的两只蝴蝶）。
2、让幼儿理解对称。
师：这两只蝴蝶美丽吗？美在哪里呢？（请幼儿充分发表意见）教师小结：蝴蝶的左右两边的翅膀上的花纹、颜色、大小完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫“对称”。（丰富词语）。
4、引题：出示装饰一半的一只蝴蝶，问：这只蝴蝶美丽吗？那怎么样使它变得美丽呢？昨天，我已经请我们的小朋友剪好了好多的毛线头，今天，我们的小朋友就要请毛线头帮忙了，用对称的方法来打扮不够美丽的蝴蝶好不好？（要注意对称的方法）。
二、教师讲解示范。
1、师：先用胶水在图案里涂上，在选择自己喜欢的颜色，然后均匀的撒在翅膀上，把白白的地方都要撒满，但是不要重复的叠在一个地方，也不要粘到勾线笔外面，不然就不漂亮了。
2、讲解深浅颜色的搭配：眼睛一定要用黑色的`毛线装饰，身上的图案给它装饰时要好看，一定要注意对称。不能出现两个翅膀不对称的情况。
三、幼儿制作教师指导。
1、交代任务。
师：在后面的桌子上还有好多的蝴蝶都没有穿上漂亮的衣服，请你们每个小朋友都去挑一只蝴蝶，用对称的方法给它装饰吧！
（讲解一下作画的要求。完成作品后要把东西整理好，胶水的盖子要盖紧，毛线用完后整理好，完成之后请排好队拿到作品栏上。）。
2、幼儿自由操作，教师巡回指导。
师：后面的桌子上已经帮你们准备好了，轻轻的走过去吧。
四、欣赏评议幼儿作品。
师：我们说说你最喜欢谁的蝴蝶呢？
之所以选美术活动《美丽的蝴蝶》，可能是由于春天渐渐到来，很多各种各样美丽的蝴蝶在花园里面飞来飞去，在花草丛中翩翩起舞，第一感觉小朋友应该会对这些美丽的蝴蝶感兴趣吧！首先我利用图片来帮助孩子们了解蝴蝶的特征，观察蝴蝶，在幼儿观察时，适当地引导孩子要从蝴蝶翅膀的花纹形状、色彩、花纹的对称等方面来观察。通过进一步的感知，了解对称这个词的意思，并初步感受对称美。也让幼儿对接下来的装饰蝴蝶感兴趣。接下来的环节则是交代要求，让幼儿自由进行操作：黏贴蝴蝶。在老师们评课的时候，才发现自己有很多不足的地方，如：
1、对于本次活动的材料：毛线，没有很好的进行说明，只是简单的一笔带过，因为本节课的重点就是毛线，应该仔细的介绍，让幼儿观察材料。
2、在幼儿操作时，发现纸上的蝴蝶过于大了，花纹有点多，导致时间有点来不及，所以只能在延伸部分去完成了。
3、可能是胶水不太好的缘故，所以在黏贴过程中毛线有点一坨一坨的。
听了老师们精辟的评课意见，真是收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是艺术的创造,经验的积累,相信在不断的学习和反思中对幼儿的教学会把握的更好。作为执教者，这节课还是回味无穷的，它也让我成长起来，以后只有加倍的努力，才能获得更大的提高。
美丽的蝴蝶中班教案篇十二
1.欣赏、感受蝴蝶的色彩美和图案的对称美。
2.积极参与美术活动，尝试运用不同的线条和图案装饰蝴蝶的翅膀，体验创作的乐趣。
1.多媒体课件。
2.蝴蝶标本。
3.幼儿操作材料若干 。
4.背景音乐。
一、氛围渲染，参观蝴蝶标本展览会
小节：是的，蝴蝶他有一对大大的翅膀，非常美丽，它的颜色是五彩缤纷的，而且蝴蝶的翅膀是对称的，非常整齐，最神奇的是每一只蝴蝶它的翅膀都有美丽的、不一样的花纹。
3．和幼儿一起参观蝴蝶标本。（播放背景音乐children's_waltz）
二、多媒体出示蝴蝶组图引导幼儿观察、感受蝴蝶的美
线条美：是的，蝴蝶翅膀上有各种各样的线条，特别的漂亮，有的是横横的，有的是竖竖的，有的像树枝一样，有的是交叉的。
图案美：蝴蝶的身上除了有美丽的线条，还有漂亮的图案，有圆的，椭圆的，水滴形的。
2．王老师，今天也带来了两只蝴蝶，我们来看看，这两只蝴蝶的翅膀上也有很多漂亮的线条和花纹（引出刚才没有说到的一些线条和图案）
简单小节：我们将这些美丽的线条和图案有规律的组合在一起之后，就变成了美丽的蝴蝶的翅膀。我们还可以在这些线条和图案的基础上用其他的材料来进行装饰，等下，王老师呀给你们准备了超轻泥，各种形状的纽扣和碎钻，以及油画棒和颜料，请你们也来装饰一下蝴蝶。
三、学习装饰蝴蝶
1．王老师，今天也给小朋友们准备了一些装饰蝴蝶翅膀的材料，等下请小朋友们自由的去选择，然后把蝴蝶装扮的美美的。（播放背景音乐）
2．幼儿分组装饰蝴蝶，幼儿自主选择
四、表现 :与蝶共舞，愉快合影
美丽的蝴蝶中班教案篇十三
1.通过看看、说说、画画的不同活动形式，体验绘画的快乐。
2.培养幼儿的均匀涂色和能够运用丰富的色彩大胆创造的能力。
3.通过活动让幼儿简单了解有关蝴蝶的知识，学会对称涂色。
活动准备
1.涂色--蝴蝶
2.油画帮、画稿、教师范画、蝴蝶头饰。
活动过程
一、导入
教师：春天来了，小草换上了绿绿的衣裳，小花穿上了五颜六色的衣裳，植物园里一片美丽的景象。
你们猜，花儿把谁吸引来了？
（教师出示蝴蝶）
二、展开
1.帮助幼儿简单了解蝴蝶的特征。
这些蝴蝶美不美？它们都有几对翅膀？（一对）
请小朋友们仔细观察：它们翅膀的形状、花纹、颜色是不是一样的？
小结：蝴蝶有一对翅膀，翅膀的形状、花纹、颜色都是一样的，这就叫做“对称”。
2.教师布置任务
（1）出示蝴蝶的头饰，激发幼儿的活动欲望。
（2）小朋友，你们想不想也变成美丽的小蝴蝶？
老师为小朋友们准备了许多不同样子的蝴蝶画稿，你们可以选择自己喜欢的样子，
用最丰富的色彩为蝴蝶涂色。
画完后老师可以帮助小朋友们剪下来，压上膜，制成蝴蝶的头饰。
小朋友们戴上自己画的蝴蝶头饰，就会像老师一样变成美丽的小蝴蝶了。
注意不要涂到边框的外边。
4.幼儿作画，教师进行个别指导。
（1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势，注意色彩的选择。
（2）鼓励画得快的小朋友要用色均匀。
（3）帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。
5.教师点评
请小朋友一起来看一看：谁是最美丽的小蝴蝶？为什么？
小结：颜色涂的均匀，色彩丰富，做到了对称性，画面非常的干净。
三、延伸活动
将幼儿的画剪下来，压膜，做成蝴蝶头饰。
美丽的蝴蝶中班教案篇十四
1、学习仔细观察，对圆形组合有兴趣。
2、在游戏中尝试大胆的想象创造。
3、在交叉的圆形中探索发现各种蝴蝶。
1、装饰好的立体蝴蝶若干只
2、不同步骤的示范作品三幅。
4、幼儿已掌握用点、线、色块装饰图案。
（一）、引发兴趣，尝试“织网”
1、出示立体蝴蝶，告诉幼儿今天玩捕蝴蝶的也许游戏。
2、要求用圆圈“织网”，幼儿讨论“织网”方法，得出结论：各圆形之间必须交叉或连接，每个圆形的大小差不多。
3、幼儿用铅笔操作练习，教师观察指导。
（二）、探索发现，寻找蝴蝶：
1、游戏捕蝴蝶。
（听音乐，教师操作立体蝴蝶，，幼儿用自己画的“网”捕蝴蝶）
2、找蝴蝶：
教师：请在“网”里找一找，蝴蝶在哪里？找到了用黑色水笔在原样上勾一遍。幼儿寻找讨论勾画。
3、提问：你找到的蝴蝶是怎样的？为什么说这是蝴蝶？
4、幼儿相互交流讨论，教师小结归纳：四个圆形就可以组成一只蝴蝶。
5、给找到的蝴蝶添上触须，要求幼儿考虑在不同方向添画触须时的不同。幼儿自由交流讨论。
（三）、自由表现，装饰蝴蝶
1、提问：怎样使蝴蝶更美？幼儿自由讨论交流。
2、用以前学过的点、线、色块装饰图案。
（四）蝴蝶展览：
1、观察介绍自己或同伴的作品：
（1）在“网”中找到的蝴蝶是否像。
（2）蝴蝶飞的方向或动态是否丰富。
（3）蝴蝶的花衣装饰是否漂亮。
2、对幼儿的进步和创造表现给予奖励。
1、听音乐自由表演“蝴蝶舞”
2、在美工区添置幼儿画的“网”，鼓励幼儿发现寻找更多的小动物并进行装饰（如：毛毛虫、小鸡、小熊等）。
3、艺术活动：美丽的蝴蝶
美丽的蝴蝶中班教案篇十五
1、欣赏、感受蝴蝶的色彩美和图案的对称美。
2、积极参与美术活动，尝试运用不同的线条和图案装饰蝴蝶的翅膀，体验创作的乐趣。
1、多媒体课件。
3、幼儿操作材料若干。
4、背景音乐。
一、氛围渲染，参观蝴蝶标本展览会。
小节：是的，蝴蝶他有一对大大的翅膀，非常美丽，它的颜色是五彩缤纷的，而且蝴蝶的翅膀是对称的，非常整齐，最神奇的是每一只蝴蝶它的翅膀都有美丽的、不一样的花纹。
3、和幼儿一起参观蝴蝶标本。
二、多媒体出示蝴蝶组图引导幼儿观察、感受蝴蝶的美。
线条美：是的，蝴蝶翅膀上有各种各样的线条，特别的漂亮，有的是横横的，有的是竖竖的，有的像树枝一样，有的是交叉的。
图案美：蝴蝶的身上除了有美丽的.线条，还有漂亮的图案，有圆的，椭圆的，水滴形的。
2、王老师，今天也带来了两只蝴蝶，我们来看看，这两只蝴蝶的翅膀上也有很多漂亮的线条和花纹（引出刚才没有说到的一些线条和图案）。
简单小节：我们将这些美丽的线条和图案有规律的组合在一起之后，就变成了美丽的蝴蝶的翅膀。我们还可以在这些线条和图案的基础上用其他的材料来进行装饰，等下，王老师呀给你们准备了超轻泥，各种形状的纽扣和碎钻，以及油画棒和颜料，请你们也来装饰一下蝴蝶。
三、学习装饰蝴蝶。
1、王老师，今天也给小朋友们准备了一些装饰蝴蝶翅膀的材料，等下请小朋友们自由的去选择，然后把蝴蝶装扮的美美的。（播放背景音乐）。
2、幼儿分组装饰蝴蝶，幼儿自主选择。
四、表现：与蝶共舞，愉快合影。
美丽的蝴蝶中班教案篇十六
1、欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感，喜欢用动作创造性的表现。
2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。
3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。
尝试感受创编——重现欣赏——交流讨论——联想创作活动指导过程：舞蹈〈快乐恰恰恰〉，小朋友一起跟着音乐做动作。
2、教师以蝴蝶仙子的角色进入游戏。
（一）、尝试创编活动：1、幼儿建设花园：“蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢？”（花园------）“那我的'花园在哪儿呢？你们快快来帮我造个美丽的大花园吧？”——幼儿在音乐背景中造大花园。教师共同参与。2、“这么美丽的花园，我一只蝴蝶玩，真孤单。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧！”——放音乐录音，音乐中，幼儿随音乐的性质自由表演。
（二）重现欣赏：蝴蝶仙子给小朋友准备了一首很好听的曲子，小朋友一起来听。
（三）交流讨论：1、了解：这首曲子名字叫〈化蝶〉，是中国的名曲，在世界上非常有名，外国人也都喜欢。一般都喜欢用小提琴、钢琴演奏。2、听了这首曲子你有什么感觉？3、音乐中讲了一件什么事呢？——幼儿讨论，放背景音乐。
（四）联想创作。
1、幼儿编故事（春天的早晨，蝴蝶苏醒了，她出门去找花姐姐们玩，突然发生了，后面速度快了，听上去欢快地，她看她们胜利了，欢快地在一起玩了。结尾部分又慢慢静下来，好象太阳下了，她们休息了。
2、分段听音乐表演。
3、再次创编表演：幼儿根据故事分配角色，选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演，要求根据音乐的故事发展，动作随意，注意不碰总碰撞其他同伴。
〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你们回家，边听音乐表演边离开活动室。
美丽的蝴蝶中班教案篇十七
1.对动物的活动和生长有初步的兴趣。
2.了解蝴蝶的生活习性。
3.观察认识蝴蝶的外形特征。
1.课件《蝴蝶》。
2.幼儿用书：《蝴蝶》、《好饿的毛毛虫》。
3.教学挂图：《蝴蝶》。
1.猜谜，引出蝴蝶的话题。
up2教师：猜猜这个谜语说的是谁？“有样东西真美丽，四片翅膀象花衣，春天飞到花园里，停在花上吸花蜜。”
up2教师：谜语里为什么说的是蝴蝶呢？你是怎么猜出来的？
2.引导幼儿观察课件《蝴蝶》。
up2教师：你见过的蝴蝶是什么样子的？
up2幼儿凭借已有的经验，自由讲述对蝴蝶的了解和认识。
up2教师引导幼儿观察蝴蝶的主要特征：对称的翅膀、细小的身体、触须等。
up2教师：蝴蝶什么地方最美丽？(引导幼儿观察翅膀对称的花纹)。
up2教师：你们还见过哪种蝴蝶？
3.在交流中引导引导幼儿了解蝴蝶的生活习性。
up2教师：蝴蝶最喜欢在哪里飞来飞去？为什么？
up2引导幼儿围绕蝴蝶自由提问和交流自己的认识。
4.引导幼儿用身体动作来表现蝴蝶。
up2教师：蝴蝶是怎么飞的？
up2教师：蝴蝶停在花朵上时，翅膀是什么姿态？
教师和孩子一起跟音乐模仿蝴蝶飞。
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