教案可以使教师在备课时更好地把握教学目标和教学步骤。在教案中，教学活动的安排需要符合学生的认知发展。以下是小编为大家整理的一些优秀的教案范例，供大家参考。
大班美术梨教案篇一
活动目标：
1、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。
2、发展幼儿的创造力，想象力。
3、对圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：彩笔画纸投影仪圆形教具（特制）。
（两个圆形虚线处缝合，再在圆形的面上绘图。教师演示时要快，像是变魔术，幼儿会很感兴趣。）。
活动过程：
1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈进入活动场地，以手形游戏导入课题，调动幼儿学习兴趣。
2、以孙悟空七十二变的本领，激发幼儿想像力和创造力，想象出于圆形相象的物体。
3、通过幼儿书空添画和投影添画，引导幼儿举一反三，进行其它几何图形变通思维，构画出与其相象的物体，激发幼儿绘画欲望。
4、与孙悟空比本领的形式，进行绘画作业。
5、讲评，展示优秀作品。
结束部分：我们带着自己的作品与孙悟空去比赛。
活动延伸：利用各种几何图形，进行组合添画。
详细活动过程：
1、小朋友，你们好！听说你们上午学了一个舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你们还会跳吗？我们一起跳起来好吗？（进入活动室）。
手指游戏：教师：我的小手拍一拍，幼儿：（拍拍拍拍拍）。
我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）。
我的小手握一握，（握握握握握）。
我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）。
我的小手做三角，（做做做三角）。
我的小手做个圆，（做做做个圆）。
3、小朋友，谁的小手做的圆好啊，比一比谁的圆？（幼儿相互比手）。
看，我的圆好吗？（教师出示准备好的教具）。
4、你们可不要小看这个圆形，它可是一个宝圆啊，知道是谁送给我的吗？告诉你们吧！昨天晚上我梦到孙悟空，孙悟空的本领可大啦，他七十二变，还教了我几招呢！你们想不想看看啊？大家跟我一起喊123，这个圆就会变的，准备好！（齐）123，（教师翻动教具）这是什么？（是西瓜），你们怎么看出来是西瓜的？（有瓜纹啊，绿绿的）（齐）123变，又变成什么了？（小娃娃），在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头，真有趣啊！（齐）123变，这是大家最喜欢的足球，这也是圆形变的，上面有黑白格子，成为大家喜欢的足球！
5、我只跟孙悟空学了这几招变法，小朋友动脑筋想一想，圆形还能变出什么物体来呢？
幼儿想象，回答。示范绘画，在投影仪上展示。
6、刚才小朋友在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象，真是有趣，我发现小朋友很聪明，我有一个问题要问你们，除了圆形可以变，还有什么几何图形可以变呢？（长方形可以变成……三角形可以变成……梯形可以变成……）。
8、每个小朋友找一个位置坐下来，在不同的图形上添画吧！（放轻音乐作画）幼儿画完一幅，交一幅，教师巡回指导。
9、作品展示：大家快来啊，我们来看看大家的作品吧！（在投影机上，投放幼儿的作品）。
10、总结：小朋友用聪明的智慧，灵巧的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了，真棒，而且种类多多，我看到小朋友这些作品肯定能超过孙悟空的本领！（播放汽车的声音）听，是旅游车来了，我们坐上旅游车去花果山与孙悟空比本领去喽！（随着音乐下场）。
大班美术梨教案篇二
教学目标：培养儿童对色彩的认识能力，提高儿童的记忆能力和观察力，以及提高儿童对颜料的兴趣感，让儿童了解部分颜色的调合，并开发儿童的想象力来装饰“彩虹”。
教学重点：两种不同色彩的颜料混合后所变成另外一种颜色的过程，变后的颜色是由那两种颜色相结合的。
教学难点：儿童对色彩的理解，动手能力相对较弱。
教学方法：以彩虹的颜色和形状的形式开头，以此来吸引儿童的注意力，并在讲故事的过程中提及到本节课所讲课程的重点，或部分重点，主要以学生动手为主，老师引导为辅的教学方法来进行。
教学过程：
1.彩虹有几种颜色？彩虹的形状？彩虹是什么时候出现？出现在什么地方？（老师在提问的时候先让学生回答，老师再做讲解和补充）。
2.介绍画材：排笔、颜料、调色盘等（主要以学生能够理解的话）。
3.动手绘画。
a：画彩虹（单个色彩的绘画）。
教学材料：起变出的颜色）黄加蓝——绿、黄加红——橙、红加蓝——紫、绿加蓝——青c：发挥儿童的想象力在彩虹上画一些东西（如：云，小鸟，太阳等等，老师记住他们在画面上画出的有特点、有意思的东西，到时候给家长讲解）。
4.儿童自己讲解自己画面上的内容。（给家长讲解）排笔、水粉颜料、纸、水桶、画板、透明胶布（窄）。
大班美术梨教案篇三
1、认识传说中的风火轮是怎么样子、有什么作用的。
2、想象假如自己也拥有风火轮的情节并大胆作画。
3、乐意交流自己的想象，体验美术创作活动的乐趣。
活动准备。
1、教师：相关视频、图片;。
2、其他：画笔、画纸。
活动过程。
一、传说中的风火轮。
1、欣赏视频《哪吒传奇》(约5分钟)。
2、提问：“这个动画片小朋友们有看过吗?”;“动画片的名字叫什么?”;“里面的主人公是谁?”;“他是靠着什么能在天上飞来飞去的?”(预设答案：《哪吒传奇》;哪吒;风火轮)。
二、假如我有风火轮。
1、假如我有风火轮，那还是怎么样子(画面想象：飘离地面、脚下都是火、会不会很烫?有两个旋转的轮子，可以飞)。
2、假如我有风火轮，可以做什么?(功能想象，教师要注意横向引导，让幼儿发散想象;“假如老师有风火轮，老师可以踩着风火轮去沃尔玛买东西，沃尔玛实在太远了，老师又没有车子……”)。
3、鼓励尽可能多的幼儿来表达自己的想法。
三、
学画风火轮。
1、教师示范：风火轮的基本画法(重点突出“火焰”的表现方法)。
2、幼儿想象画：鼓励幼儿根据自己的想象，画出“假如我有风火轮”的样子，要求幼儿能在画中表现己踩着风火轮时候的样子、正在做些什么。
四、点评分享。
教师让部分画面具有代表性的幼儿上来分享自己的画作，以幼儿自己讲解为主，教师点评为辅。
大班美术梨教案篇四
1、感受作品中鹅的颈项、翅膀线条所表现出的活力和动态美。
2、体验作品中恰倒好处的构图以及由此而产生的优雅意境。
3、能够大胆用自己的语言或肢体动作。
1、教学挂图《鹅鹅鹅》
2、蜡笔、画纸。
*教师：你在画面上看到了什么？感觉怎么样？
教师：这幅画里有许多的鹅，画家用了哪些色彩来表示？这些白色都一样吗？有
（画家除了用大量的白色表现鹅的洁白，还通过画面下的墨绿、上部的土黄和鹅头的朱红来衬托鹅的洁白，这样用色使画面的色彩单纯而又不失活泼。）
*重点感受作品中鹅的形态美
（画家笔下的鹅都扇动着自己美丽的翅膀，但同时又各具形态。它们在不同的动态下又共同孕育出和谐的韵律美。）
*欣赏作品中鹅的布局。
（画家在布局上不仅把鹅群放在了画面的中央，醒目突出，与此同时还将鹅群排列成s型曲线，使画面充满了动感，在鹅群的安排上做到了疏密有度，使画面活泼不呆板。）
*教师朗诵古诗《咏鹅》
教师：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
*请幼儿再次用动作表现对古诗和画面的理解。
教师：谁愿意用动作表现“曲项向天歌”？“红掌拨清波”是真么样子呢？
*教师注意用语言营造意境，激发幼儿用动作表现的兴趣：这是多么美的一幅画呀！
洁白的鹅群游在碧绿的水面， 水里倒映着它们美丽的影子，红红的脚掌轻轻划着清澈的河水。它们向天空伸展着长长的、优美的颈项，唱着快乐的歌。
*教师：你喜欢这幅画吗？它给你什么样的感觉？谁能用动作来表现？
*教师：我们也来画一画。
*教师一方面鼓励幼儿大胆落笔、一方面重点指导幼儿表现鹅的颈项和翅膀。
教师：说说你画的鹅美在什么地方？
大班美术梨教案篇五
1、通过看看、讲讲中国功夫，引起幼儿对中华武术的兴趣，并产生创作的愿望。
2、尝试用整体捏塑法创作、表现武术中不同的人物造型和动态特征。
3、能进行小组合作，丰富武林会场景。
1、幼儿用陶泥制作过站立的人。
2、音乐《中国功夫》，武术dvd，视频展示仪，武打图片等。
3、陶泥、操作工具人手一份。
1、观看中国功夫录像，激发幼儿兴趣。
(1)幼儿学一学武术动作，体验其中的乐趣。
2、启发回忆，示范讲解。
(1)引导幼儿回忆：以前我们学过如何制作人物形象，谁愿意来做给大家看看?
(2)启发幼儿巩固内容：直接捏塑法。
教师：怎样才能避免人物的头、手臂等脱落?怎样让我们做的人动起来而不会受伤呢?
引导幼儿采用不同的方法制作、连接;通过手、脚、身体等部位的不同动作来表现武林高手高超的武艺。
(3)和幼儿一起示范，让武林高手表演各种动作：弯曲手臂、腿等部位，表现不同的动作。
(4)提醒幼儿注意细节处理：脸部的表情(可请幼儿示范)。
3、幼儿创作。
教师提出要求：让我们每个人都做一个武林高手，并争取让你的武林高手拥有和别人不一样的本领。一定不能倒下，倒下的就输了。
1)人物各部分要均匀，身体比例要协调。
2)人物表情要配合动作要求。
4、“少林功夫”大展示。
(1)将陶艺作品展示在图片“少林寺”前的空地上。
(2)幼儿互相欣赏、评价作品。
5、结束部分：跟着音乐《中国功夫》学做武术操。
大班美术梨教案篇六
1.能够运用各种线条有序的组合表现鱼身的花纹变化，感受线条画带来的美感。
2.培养幼儿仔细、有耐心的良好作画习惯。
1.供欣赏的示范作品、记号笔、纸。
课件
1.屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、菱形、圆形和线条组合而成的）。
原来这些简单的小线条，也能变成一幅看上去很复杂又很美的鱼啊。
2.强调线条的运用。
问：刚才我们看到了鱼身上有哪些线条，我请小朋友到黑板上来画一下？并说出是线条名称。
1.先勾主体，装饰时线条排列清晰。
教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问题可请幼儿互相观察发现，同时鉴借别人的好的方法。
2.幼儿认真、耐心、仔细地作画。
3.教师讲解线条运用，不断提醒幼儿作画完毕运用线条装饰鱼的边。
1.看一看、说一说作品美在什么地方。
2.有序地整理用具。
大班美术梨教案篇七
活动目标：
1.能有感情的朗诵诗歌.2.感受诗歌的韵律美，激发幼儿创作的欲望.3.提高幼儿的绘画能力及儿歌创编能力.活动准备：家乡风景的背景图一张，家乡风景光盘一张，儿歌录音带，画笔，绘画纸.活动过程：
一，出示背景图，请幼儿观看.
1.老师：小朋友们，看这儿的风景美不美呀？
幼儿：美.老师：上面都有什么呀？
幼儿：太阳，山，河水等.老师小结：这是一副美丽的风景图，上面有太阳，山，河水，小船，树木，花草.可真漂亮！
2.老师：老师这儿有一首儿歌，说的就是图上的风景，让我们一起来欣赏吧！
播放儿歌录音.3.对照背景图，学习儿歌.二，播放光盘，续编儿歌.
1.老师：小朋友们，儿歌里的家乡可真美.下面，随着老师的镜头再来看看我们自己美丽的家乡吧.(观赏光盘)。
2.老师：看看，老师的光盘里啊有许多儿歌里没有的景色.想不想自己创编进儿歌里呀？
幼儿：想.3.鼓励幼儿大胆创编儿歌.例：
绿笔画个大大伞，那是一棵树.红笔画几个圆圈圈，那是大冬枣.......
大班美术梨教案篇八
京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵非常丰富。然而幼儿对京剧接触很少，充满了神秘感。所以，我以中国传统艺术——京剧脸谱作为欣赏对象，一方面以京剧脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力，另一方面让京剧脸谱与其他内容相互渗透、推进，共同来实现大主题所追求的价值目标。
1、会用对称图形、色彩装饰、设计脸谱。
2、发展幼儿的想象力和动手能力。
有趣的脸谱
课件、画纸（有半脸、有轮廓、有白纸）水彩笔、水粉，脸模幼儿对京剧艺术已有简单的了解。活动重点：能用对称的方法表现脸谱。
理解对称美，并有创意的表现脸谱。活动过程：
本次活动中，我通过使用多媒体的播放功能，以欣赏京剧表演入手，更直观地看到了京剧表演艺术家们的脸部化妆和服饰，以及动作造型，感受了京剧的氛围。在对脸谱课件的欣赏过程中，我采用先易后难、循序渐进的方法，引导幼儿先欣赏脸谱的色彩，再欣赏脸谱夸张的图案、线条等，这样易于幼儿的理解。在活动中，我注重激发幼儿兴趣，利用了tbk白板的多媒体手段，以拼图找对称和画对称的游戏方式，通过幼儿与白板的互动，解决了活动的重点——对称。之后，幼儿自主选择想画的京剧脸谱，开始创作。在幼儿作画时，我没有采用示范京剧脸谱中的眉、眼、口、鼻的方法，这样使幼儿的思维没有受到束缚。因此，幼儿能根据自己的想象，夸张地、尽情地进行重组、改造，创造出各种不同的京剧脸谱。通过本次活动，我发现孩子们的表现不够大胆和突出，须在以后的活动中更加注重拓展幼儿思维，引导幼儿大胆表现。
大班美术梨教案篇九
1．认识时钟，知道时钟是由12个数字，以及时针、分针、秒针组成的。
2．能够利用材料进行剪、贴、画来制作时钟。
3．促进幼儿的创新思维与动手能力。
4．探索、发现生活中时钟的多样性及特征。
光盘每人一张，彩纸，剪刀每人一把，双面胶，记号笔每人一支。
一、观察思考
1．引出时钟。
师：看这是什么东西？
师：它是什么形状的？他的边上有什么？（12个数字）它们是怎么排列的？（12在最顶端，然后按照顺序排列。）除了数字还有什么？（时针、分针、秒针）
2 . 介绍材料。
师：今天我们要用光盘来制作时钟，你们呢愿意吗？
师：看看我今天给你们带来了什么？（光盘，彩纸，浆糊，剪刀）
师：请小朋友来说说看可以怎么利用这些材料做钟？（将材料进行剪贴来完成时钟。）
二、教师示范
师：先看老师是怎么做的。（教师将事先准备好的图案发给小朋友，让他们在上面写上数字1到12，然后将数字按照一定的顺序贴上去，最后自己用剪刀剪出时针和分针，并且用浆糊将时针和分针贴到光盘上面。）
三、幼儿操作
幼儿动手操作，教师进行巡回指导。在操作的过程中注意提醒孩子们用剪刀的安全。分针时针的长短等。
四、展示作品
幼儿将制作好的作品展示出来，共同欣赏。
师：孩子们你们做好了吗？
师：你做的时钟现在上面是几点钟？（请部分幼儿介绍一下自己的钟面上面是几点，帮助幼儿了解一下钟面。）
师：孩子们你们做的真漂亮，我们把这些美丽的时钟挂在边上的树上面来装扮我们的教室吧！
小百科：时钟是生活中常用的一种计时器，人们通过它来记录时间。至今为止，在中国历史上有留下记载的四代计时器分别为：日晷、沙漏、机械钟、石英钟。
大班美术梨教案篇十
1.学习绘画正面和侧面动态人物。
2.学会合理安排构图。
3.在绘画过程中感受班级团结友好的氛围，萌发热爱班级、热爱同伴的良好情感。
1.《小朋友书：美工》。
2.班级集体照。
教师出示照片引导幼儿讨论：这天是谁的生日？你们当时是这样给他过生日的？你们当时的样子表演一下吧？请说说当时的心情。
（1）观察人物动态。
正面唱歌的人是这么样的？侧面跳舞的人是怎么样的？
（2）引导幼儿观察生日会中人物的服饰，表演细节，人体的四肢，关节部位的变化。
（3）思考能烘托气氛背景。
画面中除了有庆祝生日会人物，添画上什么更能表现过生日的高兴心情呢？
（4）合理布局主体与背景关系。
先在画面中心位置画出主要人物，表现正面或侧面动态。
添加人物的节日服饰和愉快的表情。
添加表现生日会热烈的背景，如蛋糕，彩带，音乐等。
大胆用色彩烘托画面气氛。
教师引导幼儿重点从人物动态，细节表现，节日气氛的表达等方面相互欣赏。
大班美术梨教案篇十一
1、仔细观察七星瓢虫的主要特点，大胆设计美丽的外衣和舞台。
2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。
3、学习用欣赏的眼光评价同伴的作品
教学重点：尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线
教学难点：学习用欣赏的眼光评价同伴的作品
七星瓢虫图片、教师范画、蜡笔、画纸、知识准备熟悉儿歌《大老虎照相》
一、谈话猜谜语引入。
谜语：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。
二、欣赏图片，认识七星瓢虫。
师：孩子们：七星瓢虫也来到我们教室做客，我们一起来和它打打招呼吧!(你好，七星瓢虫)我们一起仔细观察，七星瓢虫是什么样子?(教师引导幼儿有序观察，并用语言描述)
1、头是什么形状?头上有什么?
2、身体是什么形状?身体上有些什么?
3、仔细观察，七星瓢虫的翅膀有几个花纹?是什么形状?
教师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触角;胸部有六只脚和两对翅膀;翅膀覆盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是一只小昆虫。
三、教师示范绘画，学习用黑线流畅勾线。
1、教师示范画七星瓢虫的样子;(先画椭圆形的身体、再画半圆形的头，头两侧有一对半圆形的眼睛，头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部，两侧共六只脚)
2、教师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述;
提问：你想给它设计什么图案的外衣?
3、教师请幼儿大胆想象七星瓢虫照相的舞台并用语言描述;
提问;你想给它设计什么样的舞台?
4、教师出示范画，幼儿仔细观察教师作品：(鲜艳的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线)。
四、幼儿作画，教师指导，提出作业要求。
师：孩子们，我们开始给七星瓢虫设计吧!记住我们设计的步骤：
1、先画出它的样子，然后添画出外衣的图案、再设计不一样的舞台;
3、给七星瓢虫和舞台用黑色勾线(注意勾线要流畅);
4、绘画的时候注意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们，赶快设计吧!
五、评价活动：用合适的语言描述自己的看法。
1、幼儿用欣赏的眼光互评，用合适的语言描述自己的看法;
2、请有个性的幼儿自评或介绍自己的作品;
3、教师评价。
六、结束活动。
大班美术梨教案篇十二
活动目标：
1、通过欣赏《三毛》，帮助幼儿感受"三毛"这一漫画形象的独特魅力，引导幼儿了解旧社会儿童的苦难生活。
2、激发幼儿对漫画的兴趣，愿意去欣赏漫画、阅读漫画。
3、引导幼儿懂得珍惜眼前的幸福生活。
4、鼓励幼儿大胆正确的上色。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备：
图片4张，幼儿人手白纸一张，记号笔一支。字卡：人不如狗、瘦骨如柴，衣衫褴褛教学。
活动过程：
一、了解幼儿对三毛的认识。
你认识三毛吗？你知道的三毛是怎样的？
二、教师介绍三毛。
三、通过了解三毛的"三根毛"的神奇，激发幼儿对三毛的兴趣。
首先，我们先来见见三毛的三根毛。三毛的三根毛可神奇了，生气的时候、难受的时候、高兴的时候，三根头发都是不一样的，我们一起来看一看。猜一猜。
四、通过漫画欣赏，感受"三毛"这一漫画形象的独特魅力，引导幼儿了解旧社会儿童的苦难生活。
1、出示图一你们想不想看一看三毛到底长什么样？
这张画之后，你有什么感觉？
为什么会有这样的感觉？
我们可以用两个词来形容三毛：瘦骨如柴，衣衫褴褛。
3、出示图三这是什么季节，你是怎么看出来的？
图上有谁？
在这样很冷的季节里，请小朋友仔细看看他们的衣服，你有什么感受？
你喜欢这位小姐吗？为什么？
这幅画叫"人不如狗"三毛就生活在这样一个"人不如狗"的社会。
五、发挥想象，画一画过上幸福生活的三毛。
夏老师觉得三毛太可怜了，如果三毛生活在现在，你希望看到一个怎样的三毛？你把你的希望画下来吧！我来看看谁笔下的三毛最幸福、最快乐！
六、幼儿作品介绍。
延伸活动：
以上是三毛的两个比较心酸的小故事，你想不想了解更多的有关三毛的故事，夏老师推荐你们去看张乐平爷爷画的《三毛流浪记》看好《三毛流浪记》可以看《三毛解放记》。
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