幼儿园气象日活动教案范文(12篇)

格式:DOC 上传日期:2023-12-02 08:33:13
幼儿园气象日活动教案范文(12篇)
时间:2023-12-02 08:33:13     小编:BW笔侠

教案是教师根据教学大纲和学生特点,对教学内容、教学目标、教学方法和教学过程进行详细规划的一种教学设计文稿。教案的调整要及时灵活,能够根据实际情况进行适当的调整。这些教案范文涵盖了各学科和年级的教学内容,希望对大家有所帮助。

幼儿园气象日活动教案篇一

1、通过故事内容懂得知错就改的良好行为习惯。

2、感受天气变化与我们生活的密切关系,有关注天气变化的愿望。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、能简单复述故事。

故事课件、天气预报下载视频。

一、理解故事——感受天气变化与生活的密切关系。

1、设疑:为什么小个子猫出门时要带伞?为什么大个子老鼠不让它带?你猜是什么原因?我们来听听看。

2、幼儿欣赏故事。

提问:小个子猫淋到了雨该怪谁呢?

气象台为什么要向大家认错呢?

3、有什么好办法可以知道第二天的天气情况?

4、我们平时从哪里知道天气预报的?天气预报有什么用?

二、交流讨论——知错就改能得到别人的原谅。

1、天气预报会报错吗?如果报错了,可能会发生什么事情?

2、我们如果做错了事情,会主动认错吗?(教师可结合班中孩子的情况或自己的事情来举例)。

3、小结:每个人都会犯错,有时是不小心,有时是无心的,但只要你勇于承认错误,就一定会得到别人的原谅。

三、学习模仿——激发幼儿对天气变化的关注。

1、我们来看看主持人是怎么播报天气预报的。(幼儿观看视频)。

2、提问:你听到主持人介绍了什么?(天气、温度、风力等)。

3、请幼儿模仿气象预报员预报天气情况。

幼儿园气象日活动教案篇二

从环保教育出发,从幼儿的生活经验出发,我将幼儿熟悉的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。在活动过程中,启发幼儿联系自己的生活经验,说说购物袋的用途、特征,激发幼儿的制作兴趣,设计各种各样的购物袋,利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作,即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有能力制作各种各样的购物袋,虽然教师没有直接示范如何粘贴袋子,但幼儿根据自己的生活经验想出了各种粘贴的方法,并设计了与众不同的拎环。充分体现了幼儿的创造性。最后的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去“超市”购物,实际上是给幼儿提供一个展示自己的机会,是幼儿在情感上得到成功的满足。最后的环节在幼儿体验成功的同时,可以在“购物的过程中欣赏同伴的袋子,教师也可以检测制作的完成情况。

二、活动目标。

1、对利用废旧材料小制作感兴趣?能利用废旧材料制作购物袋,并加以简单的装饰。

2、能在创造过程中感知变废为宝。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

三、重点:

能利用废旧材料制作购物袋,对利用废旧材料的小制作感兴趣。

四、活动准备。

经验准备:对购物袋有初步的了解。

物质准备:各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水。

五、活动过程。

(一)、引出主题,激发兴趣”今天我们的娃娃家超市开张了,我们进去逛逛,看看有自己需要的东西吗?“(幼儿逛超市以后入座)”

1、你在超市买了东西装在什么地方带回来?

2、你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?

3、你们想设计一个怎么样的购物袋?(幼儿自由讨论)。

(二)、观察环保购物袋,讲解制作方法出示购物袋,让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。

1、“我有一个购物袋,你们看看,要装东西袋子应该有一个什么?”

2、其他三面应该怎么样?

3、粘好了要装上什么东西才可以拎?

(三)、幼儿制作购物袋。

1、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋,并进行简单的装饰。

2、帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。

3、启发幼儿制作与别人不同的拎环。

(四)、观赏展评。

1、找找谁的袋子有趣又好看。

2、提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜欢的物品,装在袋子里。

活动延伸在美工角中放置活动剩余的材料,让有兴趣的幼儿继续制作。

六、教学反思。

在整个活动中充分体现了幼儿主体作用,教师的引导作用。活动中,幼儿都是按自己的意愿进活动的:自由逛超市,自由讨论袋子的做法,独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之,幼儿对本次活动表现出很大的兴趣,情绪一直非常饱满。

幼儿园气象日活动教案篇三

2、能用连贯语言讲出角色间的对话。

3、教育幼儿同伴间要互相团结。

角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞。

一、出示雨伞,引起幼儿的兴趣。

提问:1、这是什么?(雨伞)。

2、我们是在什么时候用雨伞?

3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办?(请幼儿带着个问题安静的倾听故事)。

二、学习故事。

1、交待故事名称,教师有表情清讲故事一遍。

2、提出问题:(1)故事的名称是什么?

(2)故事里都有哪些小动物?

(3)故事里讲了一件什么事?

3、利用角色图片、背景图片教师有表情的讲故事一遍。

4、提问:(1)小兔子玩着玩着天怎么样了?

(2)小兔子用什么办法避雨?

(5)小兔子看到小伙伴被雨淋湿时,它是怎么样做的?

5、利用角色头饰,请部分幼儿表演幼儿,启发幼儿学说故事中的对话。(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)。

6、启发幼儿说一说:“如果下雨,手中没有雨具,我们还可以用什么方法避雨?”

三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。

幼儿园气象日活动教案篇四

1、根据动物的特殊表现推断预报天气。

2、激发幼儿的好奇心和求知欲,乐于探索科学奥秘,萌发爱和学、爱学习的情感。

3、知道一些天气变化与动物习性变化之间的关系。

4、发展目测力、判断力。

5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

1、重点:。

激发幼儿好奇心,知道一些天气变化与动物习性变化之间的关系、奥秘。

2、难点:

通过动物的个别表现,归纳出下雨之前天气变化的具体特点。

运用新学的知识进行判断。

多媒体课件。

气象牌(人手一份)。

开始环节:

1、通过歌曲《我爱我的小动物》引起兴趣。

基本部分:

1、与幼儿交谈天气,“你们看今天的天气怎么样?那明天呢?我们怎么知道明天的天气情况呢?”(引导幼儿说出观看天气预报)。

2、师:“电视台里的气象员是怎样预报天气的,谁能模仿一下”。鼓励幼儿大胆模仿,教师给予肯定。

3、我们一起看看电视里的叔叔阿姨是怎样预报天气的?

4、向幼儿提出问题:

(1)刚才你听到哪几种天气情况?

(2)小朋友还知道那些天气情况?(幼儿说教师出示气象牌)。

(3)刚刚气象员预报天气,那他们是怎样知道天气变化的?

师:气象员根据气象仪器测出气温、风速等气象情况,可是农民伯伯没有气象仪,不看天气预报也可能知道明天或后天的天气如何,他是怎么知道的呢,是谁告诉他的呢?请幼儿讨论。

5、我们看一看。师生观看课件。

(1)播放蚂蚁上树。

师:小蚂蚁在干什么?为什么要这样?听一听小蚂蚁怎么说。

蚂蚁怎么说的,它为什么要搬家?

(2)还有一些小动物在天气变化前有一些特殊的表现。我们一起来看一看。

教师小结:刚才我们看了那多小动物的表现,我们知道了下雨之前的气候有哪些变化呢?(空气中水分很多、非常潮湿、空气很闷等)一些动物能感受到这些变化,人们掌握了这些规律,就能预知天气的变化了。

6、农民伯伯不仅能通过看小动物的表现预知天气,还能通过听动物的叫声判断天气变化。我们一起来听一听。

播放青蛙—蜜蜂—鸡,教师总结天气变化前青蛙、蜜蜂、鸡的变化。

7、学说心情预报,体验成功的快乐,争做小小气象员—通过听听、想想、说说心情预报。帮助幼儿理解他人情绪。

结束部分:

教师向幼儿提出要求:我们这几个朋友,扮演小动物一起来预报心情吧。

这次活动中孩子们乐于参与,积极发现。通过观看多媒体课件扩大孩子视野,丰富了幼儿知识经验。在新课程理念指导下,我依据了幼儿需要设计了提问、猜测、验证、交流,让孩子根据动物的特殊表现推断预报天气,好奇心和求知欲得到满足。

活动中还存在着不足,结束部分我邀请幼儿预报心情,讲游戏规则时可请能力较强的幼儿一同做示范,其它孩子会更清楚游戏的玩法。

幼儿园气象日活动教案篇五

一、活动目标:

1、通过看一看、摸一摸、剥一剥、尝一尝等感知活动,感知、探索荔枝的特征。

2、探索怎样用又快又方便的方法剥开荔枝,激发幼儿对科学活动的探索兴趣。

二、活动准备:荔枝若干

三、 活动过程:

(一)、谈话引出课题。

1、师:你们吃过荔枝吗?

师:今天老师就带来了许多荔枝呢。我们一起来看看荔枝是怎样的呢?

(二)、探索荔枝的奥秘。

1、看一看

师:用小眼睛观察一下荔枝是什么颜色,什么形状的?

2、摸一摸

师:用小手摸一摸荔枝的壳是怎样的?有什么感觉?

3、剥一剥

师:我刚发现有小朋友是用嘴巴咬的方法去打开的,这样一点都不卫生,所以我们不好用嘴巴去咬荔枝。那我们有什么好办法吗?要又快又方便。(尝试第二次剥荔枝)

4、闻一闻

5、尝一尝

师:我们一起来尝一尝荔枝到底是什么味道的呢?看一下荔枝肉里面还藏着什么?

师:荔枝肉含丰富的维生素c和蛋白质,有助于增强机体免疫功能。但是荔枝也不能多吃,多吃会出现头晕、口渴、恶心、出汗、肚子疼、心慌等现象,会得“荔枝病”呢。

三、利用荔枝壳、核制作装饰画

师:现在我们用剥下来的荔枝壳或核拼成一幅画或一个作品。

幼儿园气象日活动教案篇六

3月21日——3月23日。

1、各年级组探讨和选择适宜本年龄段可以有效开展的活动。比如:大班——气象日。

2、各年级组广泛搜集资料,通过图片、视频、多媒体等多种形式了解我国森林资源的现状及保护森林资源的重要性,了解“世界水日”的来历、我国水资源现状、节水标志等相关知识,了解天气和气候与人类息息相关,各种气象灾害对人们健康和生命财产的严重威胁,让幼儿纷纷以实际行动投身到护林、节水等活动中。

3、50组开展“与生命共存”为主题的书画比赛。内容可以是节约用水、保护地球、关注气候、节能减排等等。

4、在幼儿园开展“节水我有妙招”大行动。让每个幼儿从我做起,节水进家庭、节水进社区,努力保护全人类的水资源。

1、让幼儿欣赏我们美丽的地球、美丽的森林,并知道没有森林的家园变得不再美丽。

2、森林故事:以纪录片形式真实而完整地回顾森林的历史,引起幼儿更多的关注和思考;树的故事,以欣赏、图文并茂的形式让孩子感受树木真好!

3、教师讲解森林与人类、动物的关系,鼓励幼儿动手制作大树妈妈。

4、植物角:小小盆栽让孩子感悟生命最初的感动,在城市中让体验一片绿意。

5、变废为宝:纸盒、纸张循环利用,亲眼见证废旧包装盒如何转变为环保时尚手提袋;感受废旧纸张变纸屑,亲手体验纸张的制作过程。

6、环保小卫士:幼儿担当环保宣传员,向家长们宣传环保的小知识,倡导大家从身边的小事做起,节约资源,为森林贡献一份力量。

1、利用多媒体课件向幼儿介绍地球用水紧缺的现状。让幼儿知道水是一切生物存在、发展的基础,如果地球没有了水,世界将是一片荒凉,森林将不复存在,植物将灭亡,地球上将出现无边无尽的沙漠,一切生物也将不复存在,生命的迹象将消失。人类也将无法生存,并知道水的作用。

2、组织幼儿学习儿歌《关好水龙头》,观看《美丽的水》宣传片、听《小水滴哭了》故事等。让幼儿了解水的用途及水与动植物的关系。

3、让幼儿认识到水资源的有限性和保护水资源不受污染的重要性,并向幼儿介绍日常生活中节水的好方法。

4、教师和幼儿共同制作各种关于“节约用水”的醒目标志,时刻提醒幼儿要节约用水、科学用水。通过直观、动态的演示更加升华了孩子的节水意识。

1、进行气象科普知识课程。教师运用一系列气象视频,把幼儿带进气象科普的广阔天地。通过观看电影《龙卷风》、《后天》等,了解有关海啸、暴雪等“天灾”对人类的危害,丰富幼儿预防灾害的常识,提高了自护自救的能力。

2、开展“天气播报”活动。每天早餐后开展“天气预报”活动,促使幼儿坚持每晚收看有关的气象预报的电视节目,争当“小小气象播报员”。通过观看天气预报、了解气象常识帮助幼儿和家长提高生活质量。

3、举行“心情播报”活动。“心情播报”活动引领着幼儿能更好的深入探究气象与生活的关系,促进孩子的心理健康。

伙伴们,让我们行动起来,为我们的家园做出一点小小的贡献,儿童部感谢大家的.配合!

幼儿园气象日活动教案篇七

1、为孩子提供解决问题的机会,鼓励孩子尝试运用多种方法去解决问题。

2、引导幼儿用完整的语言讲述自己的办法,发展幼儿的口语表达能力。

3、引导幼儿细心观察画面,找出相关问题,培养幼儿的观察力。

鼓励孩子尝试运用多种方法去解决问题。

幼儿能用完整的话讲述自己解决问题的方法。

1、燕子、猴子、小马、小狗、小猫、大象、小羊、老虎等动物头饰。

2、森林挂图、大树、房子、梯子、板凳等教具。

1、课题导入:小朋友们今天老师给你们带来了一些动物头饰,你们想知道它们是谁吗?引起幼儿学习兴趣。

2、教师介绍动物头饰:引导幼儿逐一认识燕子、猴子、小马、小狗、小猫、大象、小羊、老虎等动物头饰,提问:

(1)这些头饰漂亮吗?

(2)你们想戴上扮演这些小动物吗?老师也想扮演其中的一个小动物,这些小动物中谁最厉害?(老虎)老师扮演老虎吧,你们喜欢哪个小动物?自己选一个。

3、和幼儿一块讨论这些动物的`本领:老虎有兽中之王的美称,可见它非常厉害,你们都有哪些本领?引导幼儿用完整的语言说出我是……(小猴会爬树,比老虎厉害;小鸟会飞,小猫会跑,大象比老虎强壮等)你们的本领都很大,今天我是邀请你们到我家做客的,你们愿意吗?我们应该怎样去?(做火车、飞机、汽车等)。

4、以游戏的形式,到达大森林:放音乐(开火车)同时出示森林图,教师带领幼儿一起开火车到达目的地,老虎开火车,提醒动物们在过山洞时湾下腰,过高山是把手举起来。提问:来到大森林你们有什么感觉?(环境优美,空气新鲜)小朋友觉得累了吗?前面有棵树我产到大树底下休息一下吧。

6、引导幼儿运用多种方法去解决问题:提问:你们有什么办法把小鸟送回家?

如下以下办法:

1、小猴会爬树,把小鸟送回家。

2、大象用鼻子把小鸟送回家。

3、小狗、小羊、老虎可以用梯子或板凳送小鸟回家。

4、小猫可以爬到小马的背上把小鸟送回家。

5、燕子可以背着小鸟回家。最后由大象把小鸟送回了家,小动物们可高兴了。

7、活动延深:帮助小猫、小狗找吃的。出示老虎的房子,引导幼儿观察,发现问题,提问:我的家漂亮吗?是什么样子的?房子前面挂着什么?(鱼、肉骨头)是谁最爱吃的?我们应该怎样把它取下来?引导幼儿想出更多的好办法,如:(1、可以用凳子、梯子把食物取下来;2、小猫、小狗可以爬到小马背上把食物取下来;3、让小鸟帮助把食物取下来;)。

8、以游戏的形式结束活动:游戏开火车,今天我们真高兴啊,太阳快落山了,我们回家吧,我们怎样回家呢?还是让老虎开火车送我们回家吧。

幼儿园气象日活动教案篇八

1、在活动中享受情节表演带来的乐趣,体验同伴互助与合作获得的快乐。

2、能根据乐曲的结构、情绪、形象,创造性地用表情和动作进行表现。

3、学习根据故事情节创编并表演律动。

4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

1、音乐磁带、录音机。

2、活动前听过《三个小和尚》的故事,理解"挑水"、"抬水"等动作。

3、活动前看过幼儿用书,了解了小和尚快乐、生气、难受等不同的情绪。

(一)教师引导幼儿创编三个小和尚不同的个性化动作。

(1)师幼共同回忆故事,并说出故事主要情节及人物情绪。

(2)启发幼儿创造性地表现快乐、生气、难受三种个性化表情与动作。

(3)教师选出同伴榜样,让幼儿相互影响、相互学习。

(二)幼儿根据故事情节和图片,结合音乐结构和形象进行动作创编并表演。

1、欣赏a段音乐,感受乐曲结构。

(1)引导幼儿创编并表演a1段,一个和尚挑水、玩水、喝水时快乐的动作和表情。

(2)引导幼儿创编并表演a2段,两个和尚抬水喝、抢水、生气的动作和表情。

(3)引导幼儿创编并表演a3段,三个和尚装病不去挑水、没水喝、难受的动作和表情。

(4)幼儿听a段音乐,完整地表演"三个和尚挑水、抬水、没水喝"(a1、a2、a3)等动作。

2、教师引导幼儿根据故事情节创编小和尚们动脑筋、握手言和的动作(b段音乐)。

3、教师通过提问启发幼儿动脑筋想出各种取水的方法,来表现小和尚团结协作共同取水的情节,幼儿三人一组,用组合动作进行表现(a'段音乐)。

(三)幼儿随音乐根据故事情节完整、合拍地进行表演

1、幼儿在教师的带领下听音乐完整地表演。

2、幼儿集体创编结尾造型并进行表演。

3、教师采取"退出"的方法,让幼儿完整地、主动地练习动作,享受表演的乐趣。

(懂得只有团结起来才能将事情做好的道理)

结合社会活动"我会交朋友",学习和朋友交往的简单方法,体验有朋友的快乐。

首先要选择符合幼儿年龄特点的题材,歌曲游戏《三个和尚》原本是学前班的内容,此曲简单有趣、幼儿不管是唱还是念都能朗朗上口。本次活动,最大的优点在于为幼儿营造了一个轻松,愉悦的活动气氛,孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣,符合孩子们的心理特点,非常急切地表现出自己的感受。我也提供给了孩子自由表现的机会,就是根据歌词进行歌表演,尊重了每个孩子的想法和创造,较好地调动了其参与活动的积极和主动性,使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。而我为了更好体现出歌词中的内容,在活动前,我准备了一根扁担,一个小桶,让幼儿利用道具大胆运用夸张、丰富的身体语言来表现自己。这样幼儿才会学得轻松、有趣,也加深了幼儿对歌词的理解。

幼儿园气象日活动教案篇九

1、学看课程表,尝试按课程表整理书包。

2、养成自我服务的意识,进一步萌发做小学生的愿望。

(1)展示幼儿带来的书包,让幼儿在互相欣赏中了解书包的功用。

(2)在区域中提供文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具,让幼儿自己动手整理。

(3)在区域中提供小学生的课本,让幼儿熟悉各类课本以及课本名称。

教具、学具准备

小学生课本若干,课程表多媒体课件。

一、观察讨论:

(播ppt1)提问:(1)你看到了什么?喜欢谁?为什么?

讨论:书包里要放些什么呢?

(2)今天我们先来放课本?你们知道小学里有哪些课吗?书都要带吗?

二、学看课程表

1、(播ppt2):这是小学一年级的课程表,你能看懂吗?

分组讨论:

(1)课程表上有什么?

(2)小学生一天有几节课?上午几节,下午几节?都有什么课?

(3)还有什么问题?

(4)小结:原来整理书包是有学问的,看懂了就知道准备几本书了。

三、学习按课程表整理书包

1、做游戏:整理书包

(1)这里都有些什么课本?

(2)假如现在是星期一的晚上,请你按课程表来整理一下书包。(教师关注幼儿整理的过程。)

(3)书包整理好了,你们是按星期几的课程表来整理的?

小结:晚上整理书包时,说明这一天已经过去了,必须按第二天的课程表来进行整理。

(4)念念课程表,数数有几节课?你们准备了几本书?为什么7节课只有5本书?

(5)互相检查。

小结:有几节课不一定要带几本书,有的课是没有书的,相同的课只要带一套书,所以整理书包要看清楚课程表,不用多带也不能少带。

2、幼儿第二次整理书包。

这次不是做游戏了,真的要请你们整理书包了。

(1)假如现在是星期六的晚上,请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢?(教师再次关注幼儿整理的过程。)

(2)星期一的书包什么时候要整理?

(3)书包里一共放了几本书?哪一天也需要带这几本书?有没有不同意见?

小结:星期日晚上一定要整理书包了,而且要仔细检查一遍要带的书本,还要记得把星期一要交的作业本放进去。

总结:为小朋友们开展整理小书包活动,可以增强小孩子们的自我服务意识,激发孩子当一名小学生的愿望,从而为孩子快乐入小学奠定的基础,同时也可锻炼小孩子们的独立性!

幼儿园气象日活动教案篇十

1、了解吹泡泡的方法,感知不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆的。

2、能与同伴交流自己的发现,体验吹泡泡的乐趣。

(一)材料投放:铁丝制作的不同形状(圆形、三角形、正方形)的吹泡泡工具若干,泡泡水的容器人手一个。

一、以吹泡泡引入,激发幼儿参与活动的兴趣。

(一)引导语:小朋友们喜欢吹泡泡吗?今天,老师和小朋友们一起来玩吹泡泡。

二、示范吹泡泡的方法、讲解吹泡泡的注意事项。

(一)示范玩法:先用吹泡泡工具能泡泡水,让它变成一面小镜子,再用嘴轻轻吹。

(二)讲解注意事项:嘴巴与吹泡泡工具不要靠得太近,不要对着其他小朋友吹。

三、幼儿第一次探索:用圆形铁丝框吹泡泡。

(一)幼儿自由吹泡泡,教师引导幼儿仔细观察泡泡的形状并提醒幼儿注意安全。

(二)讨论:用圆形吹泡泡工具吹出来的泡泡是什么形状的?

(三)小结:用圆形吹泡泡工具吹出来的泡泡是圆形的。

四、幼儿第二次探索:用三角形铁丝框和正方形铁丝框吹泡泡。

(一)幼儿自由吹泡泡,教师引导幼儿仔细观察泡泡的形状并鼓励幼儿与同伴交流自己的发现。

(二)讨论:用三角形、正方形吹泡泡工具吹出来的泡泡是什么形状的?

(三)小结:用三角形、正方形吹泡泡工具吹出来的泡泡与用圆形吹泡泡工具吹出来的泡泡是一样的,都是圆形的。

游戏活动,在科学区投放吹泡泡工具,让幼儿继续探索、发现。领域渗透:结合语言活动,让幼儿学习儿歌《吹泡泡》;结合音乐活动,引导幼儿玩吹泡泡音乐游戏。

幼儿园气象日活动教案篇十一

秋天最显著的特征就是树叶飘零,随着我们生活周围绿化面积的增多,孩子接触各种植物的机会也越来越多,当孩子在户外活动时捡起一片树叶,开心的和同伴一起往上扔,跑来告诉我:“老师,我捡到树叶了。”的时候,根据中班孩子的特征,我选择了这次活动。

1、了解常见的落叶植物,让幼儿对树叶感兴趣。

2、积发幼儿想象力,进行制作活动。

幼儿园周围常见的树叶(梧桐、冬青、柏树)落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。

一、认一认,这是什么树叶。

1、 说一说:请你找一片你最喜欢的树叶。告诉大家,这是谁的树叶?你为什么喜欢它?

2、 你们知道你喜欢的树叶,是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗?去找找,找到了就站在这棵大树的前面。(站在树的图片前面)

3、 采访幼儿,请幼儿说说,你给自己的树叶找的大树妈妈是谁,你从哪里看出来的。(梧桐树的树叶像爪子,冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺)

4、 游戏“秋天树叶飞”:你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗?怎么飞呢?你们看。(介绍游戏玩法,听到梧桐树叶飞,手执梧桐树叶的孩子,将树叶使颈网上抛,其他树叶玩法相同)

5、 不认识的树叶:其实,我们周围还有很多别的树叶呢,这片树叶认识吗:这棵树叫什么名字:它们都是在秋天里落叶子的吗?你们可以看看有关树叶的书,还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不认识的树叶,让爸爸妈妈告诉你们。(出示衫树、银杏树等树叶)

二、想一想:我把树叶当什么。

1、 欣赏儿歌“秋叶”:除了你们喜欢的树叶,还有许多小动物也喜欢落叶呢。(出示图片,朗诵儿歌)

2、 谈儿歌中,小动物们捡起落叶当什么?

3、 想一想:你想把你的树叶变成什么?

三、做一做,秋叶玩具

1、 想象制作:秋天的落叶可以当许多东西,你们把它做出来把。

2、 介绍自己的作品

3、 出示老师事先准备的作品进行欣赏。

1、活动环节过多,“找大树妈妈”环节幼儿已经能分辨梧桐、冬青、柏树,在随后的游戏“秋天树叶飞”这个环节,在进行巩固幼儿对三种树叶的认识,显得有些重复,达不到为主题服务的效果。

2、衫树的形状除了像羽毛外还很像鱼刺,对有想象力的幼儿应该及时鼓励,给予支持,在教学中要提高应变能力。

3、题与环境要相结合,产生互动,“大树妈妈”的图片,改为墙面更符合幼儿特点,增加幼儿兴趣,便于幼儿活动和随后的操作。

4、 在多给幼儿一些自由发挥的空间,让孩子在前面,老师做辅助者、引导者。

幼儿园气象日活动教案篇十二

一、主题目标:会用竞赛、评价荣誉感和责任感等活动后的体验来激励自己。

二、教学性情境。

活动名称:报考小运动员。

活动要求:幼儿学会在困难面前鼓励自己去试一试,初步体验经过努力获得成功的喜悦。

活动准备:(小兔、乌龟)木偶各一只,小红旗两面,花环两个。

活动指导:

(一)通过参与情境,帮助小乌龟树立信心。体验自我激励后获得成功的愉悦。

1.小朋友,你们说小乌龟报考运动员行吗?

2.可小乌龟没信心,我们来鼓励鼓励它。

3.小乌龟参加什么比赛好呢,它有什么本领?

4.怎么做才能考上?

(二)实践用鼓励的方法使自己获得成功的真实体验。

游戏“造房子”,观察幼儿在战败前的态度与行为,帮助幼儿用鼓励自己的方法克服困难,取得成功。

(三)小朋友体验感受:

遇到困难的时候要想办法鼓励自己去试-试,继续努力练,才会成功。

三、实务性活动。

(一)具体内容。

1.套圈比赛。

2.跳绳练习。

3.独自到附近小店购物、独自呆在家中一段时间、独自睡觉。

(二)具体办法。

1.观察幼儿在活动中面对成败的态度,了解幼儿的内心感受。

2.将回家活动内容告知家长,并把活动中情况反馈给老师。

3.记录活动个案,积累案例。

(三)活动重点。

1.快速接力。

2.在一星期内学习连续跳绳五个。

3.不依赖家长,独自完成。

四、分享交流活动。

(一)活动要求:交流讨论对待成败的感想、归因积极态度与消极态度对成功的影响。体验鼓励、帮助、找原因后获得成功的喜悦。

(二)活动准备:垫板若干,椅子四张。

(三)分享交流:

1.创设《小马过河》竞赛情境,联想平时获得成功的经验,积极归因。

(1)你们怎么会赢的?

(2)这一次你们输了,你是怎么想的?(指输的一队,排除消极、埋怨等消极态度,肯定鼓励,找原因等积极办法。)。

(3)你的什么事情是鼓励自己、再经过努力成功的?(结合体育游戏演出及实务活动。)。

(4)如果再比一次,你们有信心比吗?有没有取得好成绩的方法。

(5)幼儿练习(观察幼儿自我激励的行为)。

2.幼儿得到的体验:遇到困难,只要我们不怕它,找找原因,鼓励鼓励自己,多练本领,就会有成功的希望。

【本文地址:http://www.xuefen.com.cn/zuowen/16957112.html】

全文阅读已结束,如果需要下载本文请点击

下载此文档