良好的总结可以使事半功倍，让我们更加高效地工作与学习。总结过程中要注重团队合作，不断沟通与交流。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，供大家参考，大家一起来看看吧。
辅导员个人主要事迹材料篇一
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
凌杰，男，1992年生，思想政治教育专业硕士研究生，经济学院辅导员。2020年主要负责学院2017级、2019级共648名学生教育管理工作，协助学院领导分管学院党建（2020年上半年）、宣传工作。
组织开展“观家乡巨变，赞祖国腾飞”、“观乡村振兴，赞时代力量”等“观·赞”系列品牌实践观察活动，两个年级150余名学生深入全国50余个县市开展实践观察，在走访对谈中明国情、识社情、察民情，筑牢学生思想认识高地。实施“党员驻班驻寝”活动，选派71名党员下沉班级、宿舍担任导航员，结对10个班级、69个宿舍、269名新生，形成工作记录清单138份，在朋辈互助中提升党员形象锤炼素养修养，党组织成为学生向往的存在和一道亮丽的旗帜。适应新形势新阶段的传播规律，化互联网这一“最大变量”为思政工作的“最大增量”，成立学院新闻中心，创新图、文、视频、漫画、评论等差异化传播形式，构建学院抖音、微信公号、官q、微博等多元化传播矩阵，形成差异化辐射多圈层、全平台联动多形态、专题化聚合多视角的协同集成传播格局。审改发学院官方网站新闻191篇，审改推微信公众号文章327篇，结合时代特点、学院要求、学生需求对平台与栏目进行再造，推设“金话筒”之声、“光影·映像”，“青春·经苑”，“漫漫经心”、“经师·育人”、“经院先锋”等特色栏目，作品原创率高达90%，内容供给渠道得到全方位升级，微信传播指数wci达230，通过议程设置与话题设置来进行价值传播、圈层打通、形态创新，将师生积极形象进行展现、价值观点进行呈现、视线焦点进行聚焦。制作学院《经“新”有你经“心”为你》专题宣传片获广泛关注，创建学院官方抖音号“经苑青春”，发布短视频20条，获点赞783次，总播放量达54000余次。成立“金话筒”网评工作室，发布评论文章19篇，阅读量达3000余次，选拔招募10余名特约学生评论员，围绕重大事件、时事热点、师生典型等撰写文章开展舆论引导，放大正面宣传，传播正能量，切实把网络阵地打造成立德树人的教育平台、传播平台、展示平台。采取我主讲或学生讲我听的形式，将各类班会、主题教育、团日活动等进行包装整合为“凌听你我”系列。利用“两会”“国庆”“抗美援朝出国作战70周年”“浦东开发30周年”等重大节庆日、纪念日节点和“学四史”等主题教育，充分发挥抗疫思政元素，组织开展相关线上线下教育活动，围绕学生的思想困惑、专业困惑、学业困惑、成长困惑、心理困惑等，邀请优秀校友、先进榜样、朋辈群体等分别担任主讲人开展教育引导，把解决思想问题、心理问题与解决实际问题相结合，提升主题教育的价值性和有效性，让教育既“解渴”又“解惑”。学生获学校“学四史、守初心、担使命、扬青春”主题演讲比赛二等奖、“大学生讲思政课”三等奖，拍摄展现疫情期间社区工作者奉献有为的话剧《社区》获推省级参评。
由学生班委自主针对班级同学创新实施的“每日网络营养套餐”“个性化学习任务清单”“城南花开”等栏目，从新生入学至今已坚持推送投放600余期，在班团建设中发挥着凝聚作用，学生在服务他人中实现自育，班团在互促互融中共进共享。严抓学风建设，用良好学风班风涵育学生自身成长，打造“三体互联·三制并行·三轮同驱”学业辅导全程全景模式，让学业辅导工作与思政工作全线贯穿、全程融入、全景呈现，获新冠疫情期间高校学业辅导工作优秀成果二等奖，58人获学校奖学金，10人获学校学习标兵，19人获校“三好学生”。告别大水漫灌式培养，坚持精准滴灌式培育，针对2019级实施“烛光计划”，围绕“一个中心、两大模块、三大体系、四大特色、五大类别”，打造纵向年级梯队衔接、横向级内互促共融、纵横交融共建的“12345”学生核心竞争力培养模式，结合学生兴趣特长，分层分类精准培育引导学生将兴趣特长转化为成果，支撑其发展和就业。每个学生都能够发挥自己的兴趣特长，每个人的潜力都在被激发，人人都是自己的主角，一年来，2019级学生获省级以上文体艺术比赛、学科专业竞赛、创新创业创意比赛各类奖项30余项，产生了如全国金融与证券模拟投资实训大赛团体一等奖、湖北省大学生创意大赛二等奖、全国新零售创新创业大赛三等奖、全国大学生创意营销挑战赛二等奖等奖项，学生以第一作者发表学术论文25篇，3人在淘宝、聚划算、洋葱omall等各大主流电商平台利用业余时间开设个人网络店铺，1人签约上海米粟文化入驻小红书平台代言知名美妆类产品，8名学生创建个人微信公众号或在企鹅号、今日头条等平台创建个人专栏，3人分别在视频网站平台建立专栏制作剪辑个人作品观看量均超20万，学生标志性成果不断显现，才艺技能充分展现。针对2017级毕业生施行“经领计划”，将就业信息结合学院学生特点、专业特点进行再编辑、再整理，编制就业通联讯息100余条，全覆盖投放家长群、学生群，提高就业工作精准度，形成就业合力。邀请今日头条、哔哩哔哩、全棉时代等知名企业工作人士做客“经领“讲坛，开展就业指导讲座、简历诊断、面试辅导工作，对接联系40余家企业，举办21场招聘会宣讲会，学生就业积极性得到促进。坚持“用文化育人育心，用真爱聚人聚心”“舞台是人人的舞台，团队是人人的团队”理念，把文化建设作为激发激活学生内驱力的要素放在工作重要位置，为学生打造展示风采技能的平台舞台，让每个学生在年级团队中发光发热。组织开展“经心年级成长共建项目”培育建设，由学生根据“有价值、有意义、有趣味”的原则组团申报聚焦年级学生共同成长的设计执行项目，先后围绕专业知识教育、生涯规划教育、学术科研能力培养、网络思想教育、心理健康教育等主题，培育立项建设“财经芝士”、“生涯规划百宝箱”、“学术论文每日礼包”、“文艺轻骑队”等项目，开展“破壳日”祝愿活动，坚持班级集体过生日，为年级每位学生送生日祝福，让每个学生都能够在“年级家”里找到认同和归属，找到共同的目标愿景，并为之付出努力，让看不见的文化变成看得见的笑脸，让积极友爱成为年级样态，让学生实现沉浸式、融合化体验成长。
你的难过，有我陪伴；
在学院支持下，整理建设考研自习室，组织考研高数提升班，为毕业生发展提供服务支持；
全程参与2020届毕业生离校工作和2020级新生迎新工作；
积极报名参加学校防汛抗洪突击队，上堤驻扎三个昼夜；
下沉社区开展党员服务工作，完成规定服务时长；
全面统计摸排家庭经济困难学生情况，两个年级共有家庭经济困难学生信息库学生248人，规范整理51名建档立卡家庭学生受资助情况和信息档案，细化制定《奖助学金评审工作指南》，205名学生获助学金资助，38人获国家励志奖学金，15人获临时困难补助，18人获寒衣补助，28人获路途补助，资助育人工作迈向科学化、规范化、精细化。
三、
2020年，获学校“大学生讲思政课”比赛优秀指导老师，获批团中央社会实践专项活动重点项目1项，参与国家社科基金、教育部人文社科项目及其他省级各类项目3项，主持横向课题1项，受邀赴省内外8所高校开展交流分享活动。
辅导员个人主要事迹材料篇二
她二十多年的教学生涯中，在这个平凡的岗位上默默无闻的播洒着汗水和爱心，收获着快乐和希望。在思想上，态度端正，锐意进取；在工作中，任劳任怨，尽善尽美；在生活中，为人师表，以身示范；在业务上，积极探索，努力创新。辅导员的工作是平凡的`，但她有一颗爱心，并将爱心溶于对孩子的爱中。在辅导员岗位上，她兢兢业业，经常开展各类活动，工作做得有声有色。如，积极开展“手拉手红领巾一助一”、“手拉手、心连心”活动，让三好生帮助那些学习吃力、思想落后的学生，并带动他们组成课外辅导小组，利用课余时间，在学习上对这些孩子给予辅导、帮他们补缺补差；在思想上对他们进行开导、促膝谈心，让他们进行全方位的取长补短。
20xx年被评为县优秀教师；20xx年被评为巾帼模范园丁；20xx年全县举行主题队会竞赛获二等奖；20xx年被评为县优秀教师。
辅导员个人主要事迹材料篇三
王雷，男，44岁，中共党员，本科学历，中小学高级教师，淄博文昌湖省级旅游度假区范阳小学道德与法治教师、校长，兼职心理健康教师。
愿意做到一个“无我”的状态，为中国的发展奉献自己。“我将无我，不负人民”，八个字底蕴深厚、意涵丰满，既是大公无私、乐于奉献，更是“心中有民、一切为民”。这段话深深的感动和激励了他。
时光荏苒，该同志参加工作已有26个年头。在教育教学和教育管理工作中，他强师德塑形象、立本职重业务、抓德育塑规范，在学校管理及教育教学方面取得了优异的成绩。
一、强师德塑形象。
师德表现优秀。26年来，他扎根农村一线，时时以共产党员的标准严格要求自己，拥护中国共产党的基本路线，努力贯彻党的教育方针，服从学校的工作安排，办事认真负责;自觉遵守职业道德，树立良好的教师形象;能够顾全大局，团结协作。
不断增进学习。人生是一个不断提升自我、不断学习的过程，学习是个人成长不竭的动力源泉。一个永远的学习者才能给自己的个人成长提供有力保障。深知学历偏低，知识贮备偏少，他从中专毕业之初就一直不忘学习，2000年参加函授学习拿到专科文凭，2004年通过参加自学考试拿到教育管理本科文凭，这也是个提升的过程。后来参加市级骨干校长培训，参加省级的骨干校长培训，既开阔了视野又增长了见识。利用业余时间自费参加国家心理咨询师培训考试，先拿到三级咨询师资格证书，然后又顺利拿到全国最高的二级心理咨询师证书，身先士卒为老师们不断充实自我提升自我作出了垂范作用。正是这份学习经历给他带来了参与学校管理的源源动力。对于学校管理工作能驾轻就熟，做到有理论依据有实践保障。理论加实践促成12篇论文在国家级刊物发表，他主持的两项国家级课题顺利结题，并结合自己多年管理经验撰写10万字《教师管理与学生管理》论著一部。
二、立本职重业务。
成功的教师，既要有仰望星空的志气，也要有脚踏实地的勇气。既能当教育梦想的守望者，又能细处入手躬耕于课堂，用自己的智慧与魄力办人民满意的教育。1996年王雷同志从师范毕业，到今天已有26个年头。从参加工作的第一天起他就想做一名好老师，26年来，他努力进取不断创新，教学成绩一直名列前茅。他曾经教过的一个班级，当时班里有19个孩子，一年级刚入学时，他们天真烂漫、不懂规矩，不知道上课下课，课堂上说话、开小差、吃东西各种小错误不断，指导他们一点点改正，目睹他们一点点进步，经过五年把他们送入中学，后来他们进入高中参加高考，19名同学有13个考入大学，作为农村学生的他们，除了自己的努力，这样的成绩与启蒙教育者最初的教育和指引密不可分。
校长上任之初，学校的百废待兴破旧落后曾深深地刺痛了他，参观优秀学校看到人家学校的设施设备也感慨万千，虽遇困难挫折却从未改变初衷。从师的二十几年里他从未想过离开这片土地，这就是真正的教育情怀。有教育情怀的教师把教育当成自己的情感归宿，他亲自为学校校歌作词，每一句无不表达着对家乡教育事业的热爱和为党为国培养人才的殷切期望，“文昌湖是我们美丽的家乡，白云飘浪花摇，景色分外好。我们是新时代我党的好少年，崇德尚文笃行致远，从不忘新中国艰苦过往，敢拼搏勇担当，祖国更富强。青少年应有雄鹰凌云志，翱翔蓝天实现中国梦……”无论世事如何变迁，都对教育一如既往，爱护一辈子、守候一辈子、执手一辈子，不会这山望着那山高，教育情怀其实就是这样一种牵挂与守望。
心有梦想，痴心教育，如此，才会在现实中砥砺向前。26年的教育教学中他教过除了英语课之外的其他所有课程，在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在小学课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径。在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高，形成了自己的课堂教学风格。
个人成长方面，教学工作中，他带头参加优质课评选获得中央电教馆优质课一等奖、区级品德优质课一等奖，十几篇论文在国家级省市级刊物发表。曾被评为全国校园文学社团优秀校长、2021年淄博市最美教师提名奖、淄博市优秀教育工作者、淄博市优秀思政课教师、淄博市骨干教师、市心理健康教育先进个人、淄博市智力运动会优秀裁判、区级优秀教师、区师德标兵、区教育教学工作先进个人等荣誉称号。著有专著《教师管理与学生管理》一本;国家实用新型专利“一种思想政治教学用趣味展示装置”一项。这些是作为教育者个人能力素养的体现。
参与学校管理是从2003年任商家中心校代家小学总务主任开始的。2006年任商家中心小学教学副校长，2009年1月副校长主持工作开始了自己的真正的学校管理历程。2013年1月被上级任命为商家中心小学校长，2017年3月被任命为淄博文昌湖省级旅游度假区范阳小学校长至今。从他参加工作的第一天起就深谙师者的重要性。每一个学生都饱含着家长的殷切期望，让学生更好的发展是作为教师最神圣的使命。
为促进学生发展，他带领学校立足小组合作，践行课改模式，推动小组合作模式向纵深发展。为提升专业素养，培养名师团队，以“青蓝工程”“名师工作室”为平台，推进以名师为引领，新生力量快速成长的教师培养机制，搭建教师专业成长平台，锤炼教师的业务素养。设计四季课程，打造特色美育。组织学校各科教师以一年四季的自然更迭为主线，跟随节气和时令，设计阳光四季课程，将季节和自然风物、景致融入课堂，形成全科美育教育合力，引导学生感受美、发现美、表达美。坚持家校共育，抓实德育品牌。进一步打造山东省家庭教育示范基地品牌，将德育进课堂、家校网络共育、研学旅行、节日文化作为下一步学校深化德育发展的主要着力点。探索创客教育，创建智慧校园。整合学校的信息化资源平台，充分利用教研组备课，打造教学资源数据库;立足创客实验室，推进创客教育的创新应用，激发创客思维。
2009年，他带领学校获得淄川区教育教学抽测全区第三名，取得了历史性突破;近年来在文昌湖区各类抽测考核中成绩优秀;小组合作教学、课堂教学改革、青年教师培养等均取得令人满意的成绩。
在他的带领下，学校先后获得山东省文明单位、山东省家庭教育示范基地、淄博市平安和谐校园、淄博市未成年人思想道德建设先进单位、心理教育工作先进单位、淄博市学校品牌建设单位、淄博市交通安全示范学校等荣誉称号。学生在创新成果，英语风彩大赛、个人才艺大赛、征文活动中获得210余项奖励，学校教师获得国家级省级市区级奖励120余项。
三、抓德育塑规范。
《义务教育学校校长专业标准》中，要求校长第一条专业职责就是：规划学校发展。也就是说，校长作为学校教育的前行者、引领者，要做学校愿景的制造者。那什么样的教育生态是我们想实现的?什么样的学校是我们想制造的呢?范阳小学成立之初，他就提出了“让思维自由放飞，用爱心创造希望”的办学理念，这一办学理念的提出，着眼于教育发展未来，致力开拓创新，体现出独特性和办学特色。着力坚持以下两项原则：一是依据党的教育方针，强调为每一个学生服务，对每一个学生负责，为每一个学生终身和谐发展夯实基础，突出思维“自由”二字。二是坚持以人为本的原则，相信学生人人有才，人人成才，在“爱心”上做文章，致力于每个农村学生的全面发展，个个出彩。此外，他提出坚持“以德育为首、以智育为本、以体艺为特色”，推进“小组合作、体艺双馨、书香浸润、家校共促”四个品牌建设。立足提升办学品质，打造特色学校。
“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”一个好的教育管理者必须率先垂范作出表率。这种无形的力量会让所在单位的每一个人都积极参与到学校管理和教育教学中去，把自己的工作当成自己的事业，这种积极向上的力量沉淀下来自然形成优良的“班风、校风、学风、教风”，日积月累壮大为学校文化。
自2009年任校长以来，他不断推动学校省级乡村少年宫项目建设，开展了33项艺术、体育、文学等室内外兴趣小组，填补了农村孩子课外兴趣教育的“真空”。因材施教、因学施教，让农村孩子能享受到和城区同样的优质教育资源。
加强心理咨询室建设，为学生、教师和家长提供心理咨询、指导和服务。适时组织班主任心理健康教育讲座，缓解班主任心理压力，提高班主任自身心理健康水平。从获得心理咨询师证书之日起就兼任学校心理辅导教师，积极投身于学校心理健康教育工作中去，并利用自己的专业知识为全区新教师培训、淄博师专实习学生等进行义务辅导，2021年4月被淄博市教育局、淄博市妇女联合会、淄博市精神文明建设委员会聘为“淄博市家庭教育讲师团成员”。
加强家长学校建设，定期开展系列活动和讲座，充分利用“互联网+”的德育体系，努力使家庭教育和学校教育保持步调一致，学校被评为山东省家庭教育示范基地。2020年，我们虽然受到新型冠状病毒的袭击，但是家校合作的脚步却并未停歇。作为山东省家庭教育示范基地，他带领大家进一步深化家校共建共育机制，疫情居家期间，组织线上家长会，就孩子们线上学习和心理健康给予指导和帮助。复学后，为强化落实家校共育工作，完成校级家委会换届，共开展两次家庭教育讲座，一次家长会，有效提升了家长的家庭教育意识，拉近了家校合作关系。2021年，为营造良好的育人环境，他继续组织“真诚沟通、携手共育”家长座谈会、家长课堂、家长委员会交流会、主题亲子活动等，请家长们走进学校、走进班级、走进课堂，观看学校文化和育人环境视频片，目睹孩子的在校表现，并邀请家长为学校提出宝贵的意见或建议，形成教育合力，助力孩子的发展。金杯银杯不如老百姓的口碑，扎实的学校教育受到了家长的认可，家长给学校送感谢信和锦旗表达对学校和老师的感激之情。
率先开展课后服务。教育是细水长流的事业，发展的过程中也会浮现出些许问题，如留守儿童问题。范阳小学留守儿童类型多样，有父母双方均在外打工的，有单亲母亲亡故的，有单亲父亲亡故的;数据分析显示，留守儿童父母打工地域主要集中在区外，有25%的留守儿童父母在省外打工;其中，省外打工父母回家次数少，且一般在家停留时间较短。调查中发现，监护人对留守儿童学习介入过少导致学习成绩下降。老人所谓的“照顾”也基本上是生活起居意义上的照顾，根本无力胜任留守儿童的思想、学习和身心健康发展的教育任务，使得孩子们在家庭教育这一环节严重缺失。为解决这一问题，他实行家校协同育人，从制度建设、活动开展等方面走出一条家校工作的新路子，率先在文昌湖区开展课后服务工作，力图为商家镇2万6千余群众提供优质的义务教育服务工作。
创新德育课程建设，提高德育工作实效性。探索“四季课程”，规范仪式课程，创新节日课程，落实少先队课程，加强心理健康课程，完善综合实践活动课程，推进劳动实践教育课程。
守初心，酿匠心，王雷同志认真听取领导和老师们的意见、建议，团结带领范阳小学师生努力工作，使学校能更进一步，把工作做得更好，办人民满意的教育。提升个人业务水平的同时，注重加强教师队伍建设,用教研教改锻炼教师,用增强教师魅力熏陶学生,用提高学生质量发展学校,努力打造一支能力强、业务精、素质高的教师队伍,学校教师在王雷同志的带动引领下全校教师职称做到了应评尽评、应聘尽聘，目前为止只要够晋升资格的老师全部晋升中级、高级职称，老师们幸福感得到极大提升，这在全市、全省、甚至全国都堪称奇迹。
辅导员个人主要事迹材料篇四
自参加教育工作以来，我处处严格要求自己，年年出色完成各项任务，积极投身于学校教育改革的实践，努力按素质教育规律办事，尤其是在担任我校辅导员一职以后，我更是不分昼夜地操劳着，一心一意为学生的健康成长而谋划着、实践着。在辅导员工作中，我始终把孩子的信任当做荣耀，把培育孩子的事业当做人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的少先队员，在自己的工作岗位上兢兢业业，热爱少年，热爱少先队工作。
一、注重加强理论学习，努力提高个人修养。
作为一名做学生工作的辅导员，我知道如果想有全面发展的学生，必须有全面发展的教师，更要有不断更新自己知识结构、不断学习的辅导员。所以我认真学习各种教育理论和知识，处处严格要求自己，认真参加学校组织的政治学习，主动进行业务学习，汲取别人优秀的做法和经验，运用到实际工作中，在工作中不断尝试，不断改进，不断提高，努力使自己的工作富有创新。“己所不正，何以正人”，我时时刻刻谨记自己是一名辅导员，要起模范带头作用，无论在同事中间，还是在学生面前，都努力按照一个优秀辅导员的标准严格要求自己，以自己的实际行动影响学生，要求学生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，达到言传与身教相结合的效果，使辅导教育工作更具有说服力和感染力。
二、关爱孩子，做他们的知心朋友。
要让班级工作开展的有条不絮，源一个“爱”字。谁不爱学生，谁就教育不好孩子。我把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，以自己友善和蔼的笑脸，豁达向上的胸怀影响、感化学生，全心全意地爱每一个孩子。平时，我常利用课余时间与孩子谈心，与家长交流，了解学生的日常生活情况和心理动态，让孩子感受老师的关爱与温暖。对学生的学习情况更是了如指掌，课堂上关注学生学习情况，课后针对学习上有困难的孩子给予精神上的鼓励和学法上的指导，尽量让每个孩子发挥潜力，快乐学习。
记得我担任了辅导员兼班主任工作。由于很多学生都是从各个村级学校来的，各个方面参差不齐。刚刚开学的一个月特别的难，而且有相当一部分的同学需要住宿。由于学生的年龄小，自理能力差，也不太适应这种生活。有的同学想家，有的同学吃的不合口，也有的同学不适应这种生活环境。这些问题让我很苦恼。所以，我就经常和生活指导老师沟通，亲自到宿舍去与他们聊天，并开展一些娱乐活动及利用队会来开导他们。让他们知道学校是个大家庭，需要友爱、需要温馨。渐渐地，同学们都适应了这样的环境，从而也能在校安心地学习了。
培养干部，抓好队伍建设。
在少先队工作中，小干部是活动的组织者、领导者，是辅导员与队员之间的桥梁。因此我在开展少先队工作时，将突破口放在培养、建设一支有魄力、责任心强的小干部队伍上，充分发挥他们的模范带头作用，让他们来组织、管理队员。从计划的制订、报刊的分发，到各项活动的开展都放手让小干部去干，让他们多动脑筋，发挥创造力，让这些“小演员”在各项活动中出色地、尽情地“表演”。当然，辅导员要处理好“放手”与“培养”的关系，适当的加以指导、点拨、教育。
四、勇于创新，开展丰富多彩的活动。
活动是少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的队活动，才能使少先队组织充满活力。但少先队活动没有现成的教材和固定的课堂。如何把活动搞得扎实，多姿多彩，并且富有创造性，我想必须从细微处入手，着眼于事物细处，并小题大做。例如:学生“吃零食”本是件小事，非常平常，但我从小事入手与“如何教育队员学会合理花钱”联系起来。别出心裁地组织了一次“比花钱”的小队活动。队员听老师要我们学花钱，而且还要“比”，他们不得不考虑这钱应该怎么花，小队中进行评比“看谁的钱花得最合理”。再如，我在与家长的接触中了解到部分学生“以我为中心”意识强，只知道接受父母对他们“体贴入微”,却不懂得如何去关心、尊重父母。于是我利用“三八”这个传统节日，组织队员开展中队活动《献给妈妈的爱》。在充满浓浓亲情的气氛中，队员们进行了自我教育，懂得应该关心、体贴妈妈的辛劳。这些活动受到了家长们的欢迎和支持。总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员，我自豪;献身少先队辅导员工作，我无怨无悔。在今后的工作中我将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。
辅导员个人主要事迹材料篇五
从20xx年8月走上讲台开始，xxx老师便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用真心去关爱每一位少先队员，用真爱去温暖每一位少先队员，用真诚去感动每一位少先队员。把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去。她所带的班级多次获得学校“文明班级”、“优秀中队”等称号，自己也多次被评为“优秀中队辅导员”。
作为一名中队辅导员，她不断更新知识结构，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，做到理论和实践相结合。长期以来她一直注重班级文化的建设，教室里的“红花评比台”、“植物角”、“图书角”等文化伴随队员们成长。教室后面的板报每月有主题，定期为大家献上一期期精美的板报，队员们不仅欣赏了图画，更学到了知识。
xxx老师非常注重中队干部的培养，在她的培训指导下，现在的中队干部们工作认真、责任心强，在班级中起到很好的带头作用。她不仅带领孩子们积极参加学校组织的各项活动，还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的学习生活，提高学生的能力。她所带中队的队员多人被评为“南小最美少年”和“优秀少先队员”。
作为中队辅导员，她对队员们倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。并能深入了解孩子，关心孩子的思想和心理变化，处处为孩子着想，将自己定位为队员们的知心朋友。看到孩子们灿烂的笑容，xxx老师感到无比的'幸福，并从中体会到做为中队辅导员的价值和乐趣。
虽然中队辅导员的工作是繁琐的，但她从不后悔，她说：“这份工作不仅锻炼了我的工作能力，还使我在实践中实现了教书育人的人生理想，我的脉搏将永远和红领巾的心一起跳动！”
辅导员个人主要事迹材料篇六
我是xxx县第四小学少先队大队辅导员。从教18年来，我一直扎实工作，无私奉献，刻苦钻研，开拓进取。20xx年我所带的少先大队获得了“遵义市优秀少先队集体”称号、四（10）中队也获得了“动感中队”称号。我辅导的学生在各类比赛和活动中多次获得市、县级一等奖。我也多次获省、市、县级“优秀班主任”、“优秀教师”“先进工作者”“优秀少先队辅导员”等称号。
学校要成立鼓号队，我一个人挑起了重担，每天放学后组织训练，鼓号队在我的带领下日益成型，在许多的重要场合都有了他们的身影。县教育局组织第三届中小学艺术展演，当时怀孕四个月的我一人承担了2个节目的指导老师，并且取得了优异的成绩。
开展工作时，我热爱每一个学生，努力做孩子的知心朋友。我把平凡而简单的爱融入到了日常生活中，以和蔼的目光、无私的.爱心、激励的话语全心全意的对待每一个孩子。
我始终把少先队的自身组织建设，作为工作的重中之重。一是抓干部队伍建设，培养、建设了一支有魄力、责任心强的小干部队伍。二是抓制度建设，进一步完善了“小银杏值日制度”、“小银杏值周制度”、“队干会议制度”等，每学期制定合理的大队计划，开展丰富多彩的活动。
精心设计，开展各项活动，对学生进行教育，提高学生的综合素质。“雷锋纪念日”倡议队员们做一件力所能及的好事；教师节前夕号召队员们自己动手制作贺卡献给恩师；在国庆节来临前，利用主题队会进行爱国主义教育；“光荣啊，少先队”，开展新生入队仪式。
作为一名少先队辅导员，我深感责任重大，以后将继续脚踏实地、一步一个脚印地为队员们服好务，努力让星星火炬旗帜在新世纪有更加灿烂的火焰！
辅导员个人主要事迹材料篇七
如何做一名称职的辅导员，又该如何克服各种困难争当一名民办高校优秀的辅导员，宋xx老师根据五年的实践有着深刻的体会。
他大学毕业后，来到湖南同德职业学院担任辅导员，一干就五年，与民办教育结下了不解之缘。如今他的教育理念在学院中独树一帜，他工作中所体现的语言技巧、处事方法在班级管理中具有强大的吸引力和凝聚力。
因为他时刻谨记着作为一名大学辅导员的社会责任就是:把学院交给他的每一位学生都培养成适应经济建设和社会发展需要，具备真才实学的高素质技能型人才，为此，他把这一教育理念外化为教书育人，管理育人，服务育人。
在生活中他也坚持因材施教、严谨管理的带班特色，这些年他真干出了点名堂，就如当初他所说:他执意与同德同发展共成长。
要当好大学辅导员很难，要当好一个民办学校的专职辅导员就更难，学生的政治思想表现，行为习惯、综合素质、专业成绩、技能水平以及学生生病，情绪低落、家庭经济困难等等，都必须要用爱心、责任心。
他深知教师责任重大，教师的一言一行将会对学生产生深远的影响。他以校为家，不管课内课外，只要班上有一点儿问题，他都会及时地赶到现场了解情况帮助解决，绝不拖延时间。228班学生王烈光，娄底市双峰县人，家庭贫困，从小体弱多病，高考不理想，情绪低落。来校后，一直很自卑，抬不起头，甚至有轻生的念头。
宋老师了解情况后，与他促膝谈心，关心他的生活，甚至搬到学生宿舍，与他同吃同住。不断的鼓励他，调动他的学习积极性，后来，这名学生振奋精神，充满自信，门门功课名列前茅，尤其是专业技能学得非常扎实。
毕业时被深圳恒镭光电有限公司选上，现成为公司的技术骨干。还有，259班李昕、杨蕾等家庭贫困学生，在他的关爱下，克服了重重困难，自强不息，现已成为班级骨干。李昕还担任了社团交际舞协会的会长，他对待学生一视同仁。狠抓班级学纪学风建设，到目前为止，所带的学生都已获得汽车检测中高级证、电工证、家电维修中级证、安全特种操作证。并受到实训车间师傅高度评价。
他所带的学生不仅有扎实的理论基础知识，更有实际的动手操作能力。但在这背后，宋老师牺牲了多少个周末与休息时间在实训车间里度过，就连他自己也记不清楚。因为学生把宋老师当成良师益友，所以学生拥护，尊重他。师生团结和谐，争先创优成为风尚。
每期开学，入学率达到100%,课堂出勤率达到100%，所带班级连年被评为学院优秀班级。他一心扑在学生身上，以致于28岁了从未谈过恋爱，有人问他值得吗?他说:无怨无悔。
学生来自四面八方，不同的环境，不同的教育方式，形成各自为伴，行动自由，不受约束。出现了一些不良现象，为了正班风，树正气，他狠抓行为规范校纪校规教育。制班规班训，并要求学生写下最为欣赏的名言警句作为座右铭。
张贴在课桌上，提醒自己，规范行为，不断进步。同时积极地组织开展系列的主题班会:“学会求知，规划人生，走向成功，报效祖国”、“爱心、责任心、自信心”三心教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进班上班纪班风建设。
为了丰富学生们的业余文化生活，他利用自身的舞蹈专长带领学生参加各种文艺活动。如学院三八妇女节晚会、迎新生晚会、元旦晚会、常德市大学生四月文化艺术节、世界汉诗协会柳叶湖篝火晚会，鼓励学生加入学院各种协会，促进学生自我综合能力，有的学生已成为各协会的骨干。在得到快乐的同时，不仅陶冶了学生的情操，而且提高了学生的自信。
为了提高学生的动手实践能力他先后带领着200百多名学生利用暑假实习前往广东、东莞、深圳、上海等地参加社会实践活动。不仅让学生学到社会知识和实际操作能力，而且拿到自己第一份工资，挣到学费减轻了家庭经济负担。
总之，要当好一名辅导员的体会是:如果没有爱心、责任心，强烈的工作责任感，没有丰富的知识和技能;没有一颗善待学生，热爱学院的心，是不可能胜任辅导员这项工作的。
并且他能始终如一地把湖南同德职业学院当成自己的家，把学生当成他的朋友，把讲台和课堂当成自己施展才华的舞台。要让所教的学生有发展，有出息，能通过自己的努力成为高技能应用型技术性人才，奔向祖国的四面八方。
辅导员个人主要事迹材料篇八
男1983年12月出生中共党员20xx年7月大学毕业后进入南昌工程学院工作现任水利工程系学生政治辅导员。卜永光同志坚持四项基本原则拥护党的领导努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想积极贯彻党的教育方针政策坚持育人为本的思想勤勤恳恳、踏踏实实地工作淡泊名利真心为教工和学生服务其认真负责的工作态度、严谨认真的工作作风、兢兢业业的实干风格、任劳任怨的奉献精神以及饱满的工作热情受到师生的肯定和赞扬。
一、“欲善其事，先利其器”——不断提高自身素养。
辅导员工作是一项需要多学科知识的职业，只有不断更新自己的知识结构，才可能胜任这项工作。卜永光同志能够认真学习党的路线、方针、政策，关心党和国家大事，认真参加了学校组织的辅导员和学生工作人员各类培训。该同志能结合本部门的业务特点，坚持有针对性的学习。为了适应本部门工作和社会发展的需要，该同志在做好本职工作的同时主动学习了水利知识、大学生心理健康知识和管理知识等多方面的知识，并学以致用，用这些知识更好地促进了本职工作。
20xx年，卜永光同志认真参加了学院组织的水文化系列学习活动，其论文《做一名有水利文化常识的南工学生工作者》被评为“中国水利高等教育第七次科研优秀成果奖”二等奖。
二、“旗帜就是方向”——爱岗敬业，积极贯彻党的教育方针，模范履行岗位职责辅导员肩负着管理育人、传道解惑，以及向学生宣传党的路线、方针、政策的神圣职责。卜永光同志热爱本职，在工作中能以认真负责的态度对待每一项工作，主动完成学校和系内安排的各项工作任务。虽然辅导员工作比较琐碎，且工作时间不局限于八小时以内，但该同志能够耐心细致的对待每一位学生、每一项工作，在工作中做到了不推脱、不拖延、不应付，对待学生工作做到耐心、细心、小心。
作为一名党员，卜永光同志能够积极响应党的号召，认真完成上级和党组织交代的各项工作。20xx年10月下旬，根据学院安排，卜永光同志参加了江西省教育工委、教育厅组织的高校维持稳定工作，先后在赣江职业技术学院和江西服装职业技术学院两所高校连续参加维稳工作11天。工作中，该同志能够遵守纪律，把握政策，严格按照组织上的要求开展工作。20xx年江西省教育工作会议上，卜永光同志被评为江西省“高校维持稳定工作先进个人”。
三、“润物细无声”——做好学生日常思想教育。
卜永光同志坚持把德育工作放在管理育人工作的首位，能够充分调动各种可以利用资源开展德育工作。该同志十分注重与班主任和任课老师的沟通，与老师们配合，利用一切机会和场所加强对学生的教育。该同志在工作中还承担了系网站的建设维护与所在系的宣传工作，按照学校“人为本、时为励、水为涵”的党建思想政治工作方针积极宣传水利知识文化，在系网站中开辟了“水文化”专栏，并积极参与系刊《水文化广场》的编辑与审稿工作。卜永光同志能够积极响应学校关于辅导员进社区的有关规定和倡议，经常性地深入同学宿舍，与同学们进行交流与沟通，与同学们平等相待，真心诚意与他们做朋友，了解他们的思想动态，学习生活情况，并及时发现他们中间出现的问题，尽力地予以解决。根据学院南昌工程学生社区统计，近两个学期当中，卜永光同志每个学期下社区20次左右，平均每周进学生宿舍超过一次。
四、“一份耕耘，一份收获”——班级建设和管理效果显著。
卜永光同志自20xx年进入学校从事辅导员工作以来，一直兼任水利工程系20xx级水工专科3、4班班主任工作。该同志在班主任工作中能认真抓好班干部和团干部建设，积极组建民主高效的团支部、班委会，建立班长、支书和班委例会制度，选拔德才兼备的同学担任班级主要学生干部，并利用一切可以利用的机会，言传身教地加强对班级干部的教育与培养，鼓励他们积极主动地开展工作，特别是协助他们制定一系列适合班级班风学风建设的一些制度，在所带班级中营造了较好的班风与学风。
该同志能坚持深入班级宿舍了解学生上课和自习情况，对学习不认真的学生能耐心地进行谈话教育，经常召开以学风建设为主题的班会;该同志坚持在期末考试和等级考试前到班级对学生进行诚信考试教育，对于学习较差或参加补考的同学能有针对性地进行个别谈话。通过努力，其所带班级从入学到今年七月份毕业，没有发生任何学生考试作弊行为;能够按照学工处要求积极开展学生节假日安全教育，所带班级自入学以来没有发生一起学生打架事件，也从未有学生发生人身意外安全事故，所带班级曾多次在“学风建设月”等活动中被评为先进班级或先进团支部。卜永光同志本人也在20xx—20xx、20xx—20xx年度中连续两次被评为南昌工程学院优秀学生班主任。
以上是卜永光同志个人事迹的简要介绍。我们认为，卜永光同志在从事学生政治辅导员工作中能够立足本职，辛勤工作，较好地完成了本职工作。同时，该同志能够以谦虚谨慎的态度对待成绩和荣誉，以与时俱进的品质不断提高自身的素质与业务能力，符合了“政治强、业务精、纪律严、作风正”的岗位标准和要求。
辅导员个人主要事迹材料篇九
男x年x月出生中共党员从x年开始担任专职政治辅导员从事大学生思想政治教育工作至今已经x年。在这x年期间我始终坚持"德育首位"的原则注重对学生进行思想教育工作积极向学生宣传党的路线、方针、政策经常利用学生干部会、座谈会、走访学生寝室、对个别性格孤僻、学习较差、上课缺旷、迟到较多、有自卑心心理的同学进行定期与不定期的谈话通过谈话及时把握他们的心理动态及所面临的困境当好他们的服务员做好他们的引路人树好他们的排头兵。通过了解他们的思想及心理动态等多种途径和丰富多彩的各级各类校园文化活动对学生进行思想政治教育引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观培养他们内在追求真善美的愿望。同时大力鼓励他们培养兴趣爱好发展个性注重学生综合素质和能力的培养和锻炼。
我热爱党的教育事业，一心扑在工作上，从没有计较个人得失，工作兢兢业业，勤奋务实，认真履行着一名大学生思想政治工作者的职责，踏实工作、甘于奉献、认真并高质量地完成上级布置的各项工作任务，针对学生在思想、学习和生活等方面出现的问题及时地予以引导解决，取得了较好的效果，得到领导的认可与学生的爱戴。
一、思想上：注重加强理论学习，努力提高个人修养作为一名政治辅导员，作为一名中共党员,我有着坚定的政治立场，能在思想上和党中央保持高度一致。处处严格要求自己，认真参加学校组织的政治学习和党员组织生活,参加学校党校学习，认真完成学习任务，写出心得体会。关心国际国内时事政治，能主动学习和深刻领会党的方针、路线和政策，认真学习党的xx大精神和“三个代表”重要思想，不断加强理论学习，提高思想修养和理论水平。能主动进行业务学习，常常把别人优秀的做法和经验，运用到实际工作中，富有创新意识和创新精神，在工作中不断探索、不断尝试，不断改进，不断总结提高。“己所不正，何以正人”，处处以身作则，时时刻刻谨记自己是一名辅导员，一名中共党员，一名高校大学生思想政治教育工作者，时时要起模范带头作用，无论在同事中间，还是在学生面前，都努力按照一个优秀辅导员的标准严格要求自己，以自己的实际行动影响学生，要求学生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，达到言传与身教相结合的效果，使辅导教育工作更具有说服力和感染力。
二、工作上：忠于职守开拓创新勇于实践。
我自参加工作以来，兢兢业业，从不计较个人得失。不管是从事何种工作，都能本着负责的态度，认真做好每一项工作。
(一)坚持诚信待人，善待同学的每一份情感。
教育的真谛是真诚而无私的爱。作为一名辅导员，我在工作中倾注了所有的热情与爱心。我爱我的学生，爱自己的工作，爱自己的事业。在工作中本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动，特别是在校系学生人数众多，学生活动具有深度与广度的大系大系之一，我充分运用好以学生党员、干部为助手，定期与不定期带领学生党员干部深入学生寝室，与他们进行谈心交流，了解他们的思想、学习及生活，解决他们遇到的实际困难。在这种平等的交流中，学生们能充分体会到老师对他们的关心、帮助和爱护，通过这些方式，通过对话、谈心，学生们不断取得进步，问题得到一步步解决，我感到了一种不断的成就感，在工作不断的满足，通过这些循环反复的工作增强了学生们搞好学习的信心。同时也得到了同学们的信任和爱戴，和学生们成为了知心朋友，建立起了一种平等的、朋友间的师生关系。
(二)关心同学们的学习和生活，切实帮助他们解决实际困难。在担任辅导员工作期间，我经常走进学生寝室、走进班级，了解他们的日常生活和学习情况，和同学们谈心，不厌其烦地做好后进学生的思想工作，有针对性地帮助他们解决存在的问题，争取进步。有同学生病了，从不管是夜间几点钟，即使是在假日期间都及时地安排好送医院就医，不管困难多大我总是设法解决押金和住院费用，确保了学生得到及时的诊治。
作为一名辅导员，我非常关心每一位同学的成长。对家庭经济困难的学生，更是给予了更多的关心和帮助，总是尽力帮助他们解决经济困难。帮助他们树立自信自强的观念。贫困生因经济原因常产生自卑心理，对贫困生经济上的资助固然重要，更为重要的是关心他们的心理健康，帮助他们摆脱自卑心理。这中间尤为重要的是端正他们的金钱观、价值观和人生观，使他们认识到经济情况的好坏并不能代表人格的高低，正视自己，发掘自己的潜力，以知识和能力作为自己的精神粮食来充实自己，在精神上脱贫。08级学前本科班和09级的几个班级中有几位同学家住贫困山区，家庭经济条件极差，我了解到情况后，一边积极主动地帮助他们联系家教和勤工俭学，一边关心他们的生活，鼓励他们上进，并争取通过学校的助学体系解决他们的经济困难，使他们在学校里能安心学习。连续几年这些同学经过努力均获得了各级各类奖学金和三好学生的称号，并先后担任了班上的学习委员、团支部书记等职务，积极上进，为同学服务。虽然这都是些日常小事，但就是在这一点一滴的小事中使我感觉到人生价值的真正意义。
(三)言传身教，不厌其烦，以身作则，教育和感染身边的每一位同学。
在实际工作中，我深知言传身教的作用。平时要求学生做到的，自己要先做到。在开会时，要求学生不能迟到，我每次总是按时到会。要求学生对待工作认真负责，就是这样认真去对待每一项工作，而且不厌其烦，手把手地教。有时面对一个问题，一天要回答同学几十遍，但我总是耐心地给予解答，尽管在很累的时候，在心情不好的时候，我也尽量保持一种好的心境，从不把个人情绪带到工作中去。我时刻以饱满的工作热情感染着身边的每一个学生，教育他们对待每一件工作都要有责任心，要有始有终，爱岗敬业。
(四)注重工作中集思广益，开拓创新。
在学生每月一次的组织生活中，有些班团支部开展活动流于形式，针对这种情况，我经常和他们分析原因，出点子，想对策。在这两年中，从学习“给孟二冬女儿的回信”以及“学习方永刚先进事迹”等各项活动中，充分调动学生们的积极性，开展了一系列不同形式的主题班会和团员活动，通过活动的开展，内容形式新颖，受到了各班团支部的欢迎，充分调动了广大团员青年参加活动的积极性和主动性。
作为一名辅导员，由于所带的学生来自不同的年级，基于不同年级的学生特点，能够有针对性的开展工作。对刚刚迈进大学校园的新生来说，他们思想单纯，可塑性强，从辅导员角度考虑来说，这正是开展各项工作的黄金时段。我主要是从思想上和学习上两方面进行积极引导，帮助他们端正学习态度，确立目标，使自己对大学生活有一个整体规划，不虚度自己的大学生活。入学教育开展得如何，关系到学生今后四年的学习、生活及自我发展。所以，我对新生的入学教育非常重视。20xx、20xx年新生入学我将几个班的新生召集到一起召开了“入学前教育”的主题班会。就“我来学什么”“学后怎么办”，这两个问题进行了阐述。并请了品学兼优的大三、大四学生从大学生自身特点出发，就自己大学生活的经历及几年来自己取得的成绩，向他们谈了自己的感受和经验，在会上同学们畅所欲言，相互交流，相互学习，收获很大。特别就教育学、心理学，强调了这两门课程的重要性，给学生打好“预防针”，使他们从思想上重视起来。对高年级学生，主要是抓学风。学习是学生的天职，大学生必须以学为主，始终把学习管理工作作为工作的重中之重，坚持不懈的抓学风建设，把它作为学习管理中永恒的主题。认为学好教育学、心理学是衡量是否当好教师的一个重要环节，所以首先从抓教育学、心理学、普通话着手。建立长效的学习机制，使学生自觉主动愉悦的学习。鼓励学生参加文体方面的大赛、征文大赛等;培养学习典型，宣传他们的点滴事迹、组织心得交流。充分调动同学们的积极性，发挥主观能动性，鼓励同学参与各项活动，参与社会实践，在实践活动中成长成才。充分调动同学们的积极性，通过开展各种形式、丰富多彩的活动，提供各种机会让同学们进行自我管理和自我服务，从而锻炼同学们的组织能力、动手能力和思维能力，培养集体主义观念。
(五)注重特殊学生的心理健康教育，培养他们的兴趣爱好，提高综合素质能力。
随着社会生活节奏正在日益加快，竞争越来越激烈，人际关系也变得越来越复杂，大学生作为一个特殊的社会群体，出现了许多特殊问题学生，如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等，都是摆在当代辅导员面前必须解决的问题，我所带的学生中有部分学生患有各式各样的心理疾病，诸如家庭发生变故、受过重大打击、单亲家庭和性格孤僻的同学进校后面对种种压力已经成为班级管理主要障碍，我在思想教育的过程中注重心理健康教育，使学生避免或消除由种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进身心健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前的社会环境，最大限度地预防和控制精神疾病和身心疾病的产生，加强了对他们的心理健康教育。我时时关注学生的思想动态，正确地开导学生，对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。
三、开拓创新，把辅导员的工作摆在首位。
加强对学生的思想政治教育和学习引导，坚持定期与不定期的召开学生坐谈会，把抓学生宿舍和教室卫生作为工作的一项重要内容，营造一个良好的宿舍环境可以使学生有一个愉快的心情。心情舒畅不仅可以增进室友间的友谊，同时有利于同学们大大提高学习效率。两年来，在我的带领下学生寝室在学院的评比中都取得了优异的成绩。在日常工作中，我不断提高业务水平，积累自己的工作经验。在毕业班的管理过程中，我以自己的工作经验指引着每一个学生。为了缓解毕业生就业的压力，设法利用各种机会给毕业生寻找和创建就业的平台，切实地为毕业生提供更多的就业机会。至今我所带过的毕业生绝大多数都同我保持着联系，每当得知他们在工作中取得成绩的时候，我的那种喜悦之情简直难于言表。
勤奋工作，老实做人，是我的追求目标和真实写照。除了做好辅导员工作的同时，我还担负了系里许多其它的工作，譬如：系党总支委员、学生党支部书记、团总支书记。在不懈努力工作的同时，得到了师生的一致尊敬和好评，多次受到学校的表彰。我曾获得学校20xx-20xx学年度校“优秀辅导员”荣誉称号，20xx-20xx学年度校“感动校园十大人物”奖。
辅导员工作是在不断发展的，特别是在新的形势下，面对许多新问题，需要辅导员与时俱进，不断开创辅导员工作新局面。虽然工作中有苦有乐，有笑有泪，但我无怨无悔。我热爱党的教育事业，热爱自己的学生。由于我们学校的性质和一般高校不同，辅导员工作也有很大不同，工作内容，工作方式不能把以前的工作经验和其他学校辅导员工作方式简单的应用到现在的工作中。新环境、新问题、新工作必然要求我们结合自己的工作实际，成绩和辉煌是属于过去的，我相信只要加倍努力和不断完善自我、不断提高工作质量和工作水平，明天一定会更好!
辅导员个人主要事迹材料篇十
我是计算机系辅导员，今天，能够有机会汇报自己从事辅导员工作的心得体会我深感荣幸，借此机会我向长期以来给予我很多关怀和帮助的各位领导和老师表示衷心的感谢。下面我结合近年来工作的实际，着重就管理和服务两个方面谈谈自己的体会。
一、深入三个阵地，抓好四类人群，提高学生管理效能。
辅导员工作涉及的面很宽，但我认为归根结底可以大致分为三个阵地：即班级、宿舍和校园活动。班级是学生学习活动的基本单位。班级活动和班风紧密相连。辅导员深入班级对班级工作能进行正确的引导和约束，有利于班级制度的完善和建立，有利于公平的进行学生的“奖、惩、助、贷”的评选，进而营造团结互助、积极向上的班风学风。
宿舍是学生学习生活的重要场所。辅导员深入宿舍，可以进一步了解每个学生的性格、爱好、特长等情况，在与学生沟通中找到更多的共同话题，增加学生对我们的信任，便于我们更有针对性的做好学生工作。我曾在学生公寓住过三年，这三年里，我经常到学生宿舍走访，通过朝夕相处，很多学生都与我无话不谈，从他们那里，我总能找到我工作中的不足及他们对我工作的期望，这些真诚的期望，总能帮助我修正工作中的偏差，使我的工作不断取得进步。
如果说宿舍和班级活动是日常养成教育的话，那么校园里的课外活动则肩负着培养学生社会实践能力、创新能力、团队意识和人际交往能力的重要职能。为此，我曾组织举办了诸如“计算机系大学生校园文化艺术节”，“计算机组装与维修大赛”、“网页制作大赛”、“书法绘画摄影大赛”等活动，突出专业特色，寓教于乐，给学生的成长成才创造条件。
为提高学生管理的针对性，我将学生分为四类：一是学生干部，二是学生党员，三是贫困生和成绩后进生，四是近期有突发事件发生的学生。对学生干部的管理，我把重点放在选拔与培养上，选拔学生干部一看人品，二看作风，三看学习，在广泛征求各方面意见的基础上，通过民主选举产生。班干部人选确定后，我热心扶持，大胆使用，从参与、指导到幕后支持再到放手工作，循序渐进，帮助班干部尽快树立威信，适应工作，与此同时，我还要求班干部每学期进行述职评议，建立优用劣汰的机制，使班干部真正成为班级管理的主力军。
学生党员是学生工作的骨干，为切实发挥其模范带头作用。我将党员的选拔和考察工作分解成若干指标对其进行量化考核。例如宿舍管理中，我班宿舍实行党员、积极分子“包干到宿”，“责任到人”，促使学生党员主动帮助问题同学进步，积极为宿舍、班级多做贡献，进而带动广大同学积极营造良好的班风和学风。
贫困生和成绩后进生是我一直以来特别关注的群体。贫困生普遍存在着一种自卑感，做好他们的思想工作对学生整体的稳定和贫困生自身发展具有重要的意义。后进生的成因有很多，只有找到了病源，从源头挖起，才能“药到病除”。因而，我经常从侧面了解贫困生和成绩后进学生的学习生活情况、家庭教育背景、人际关系背景、心理发展过程及其成长经历，平日里多鼓励，多沟通，多交流，设身处地多为他们学生着想，帮助他们解决一些实际困难，进而促使他们树立自尊、自信、自强的人格。
对于近期有突发事件的学生，在处理问题时我既重视制度管理，更注意感情的激发和熏陶，讲道理，摆事实，以情感人，循循善诱，引导他们从根本上提高思想认识。正如现代管理学所讲的，“三分制度管理，七分感情投入”。
二、把握规律，各有侧重，做好不同阶段的学生服务工作。
诚然，做好管理工作是每一个辅导员的份内之事，但学院的发展要求我们不能仅仅只做好一个管理者。专科生在校三年，从入学，到成长，再到毕业就业，每个阶段都会出现不同的成长问题，我们的工作也要把握规律，各有侧重，努力为的学生成长成才做好服务、咨询、指导工作。
新生入学阶段，面对新的环境，许多学生难免会产生学习目标缺失、自控能力较差、自我安全防范意识淡薄等等问题。这就要求我们要帮助学生尽快适应大学生活，掌握科学的学习方法，增强学习自觉性，提高安全防范意识。
成长阶段，成长的困惑和焦虑会逐渐增多，我们则要注意引导学生学会处理好各种人际关系，懂得相互尊重，和睦相处，学会与他人团结合作，能够把握分寸，不走极端，及时协调、处理和化解矛盾。
毕业就业阶段，则要求我们集中精力做好毕业生就业服务工作，一方面，要大量搜集就业信息，适时地提供给他们，另一方面，则要多组织开展就业方面的座谈、讲座等活动，加强就业指导，帮助学生树立正确的择业观,提高学生就业能力。论文发表-发表论文-发表文章-论文写作-权威期刊。
总之，做好高校辅导员工作，需要我们投入极大的热情和辛勤的劳动，细致而又艰苦。记得院领导曾教导我们：经历就是财富。那么，在今后的工作中我定会珍惜自己所经历的一切，踏踏实实、认认真真继续把工作做好。以上是我近年来从事辅导员工作的一些体会，有不足之处，还望多多指教!
辅导员个人主要事迹材料篇十一
陈茹心，女，苗族，中共党员，1981年6月生，20xx年毕业于西南民族大学文学院汉语言文学专业并留校担任专职辅导员;现任外国语学院团委书记，兼任20xx级法语、20xx级法语专业3个班(共101人)的辅导员。
深入做好思想政治教育工作。
陈茹心老师始终把“育人先育己”作为自己的座右铭，一方面自觉加强自己的思想政治学习，不断加强党性修养，另一方面高度重视学生思想素质建设，积极采取措施提高学生综合素养。陈茹心老师积极认真地参加二级中心组和教职工政治学习，始终保持自觉学习政治理论和业务知识的积极性，不断提高自身理论素养;同时注重用理论指导实践工作，不断提升实际工作能力。
陈茹心不断强化自身爱岗敬业和乐于奉献的精神，工作力求做到扎实深入。在工作方式上，她注意引导多于灌输，充分发挥大学生的主观能动性和创造性，努力避免空洞说教，做到思想工作“春风化雨、润物无声”，尽可能地实现教育过程最优化和教育成果最大化。
自担任外国语学院团委书记以来，陈茹心结合学院实际，组织开展了丰富多彩的思想政治教育活动，并取得了很好成效。如定期组织“双学”活动、志愿服务活动等，同时结合学生专业特点和特殊时期的需要，通过深入寝室走访、组织召开座谈会等形式调查、分析学生思想状况等，还开展了“学习校友王瑛同志先进事迹”讨论会等，用身边的先进人物教育和影响各族学生。
民族团结宣传教育是民族高校必须长期坚持做好的一项重要工作。作为学院团委书记和班级辅导员，陈茹心带领学生干部和各族学生开展了“促民族团结，建和谐寝室——大学生寝室文化节”、“心连心、手拉手，融入民族大家庭——新生素质活动周”、“外国语学院团委学生会干部民族团结教育大会”、“新生民族团结教育活动专题”等活动，同时创造性地在第九届社团文化节之第二届外语卡拉ok大赛中将歌曲演唱与民族知识问答相结合，还指导院报《外语新视界》编辑出版了“五十个民族五十六朵花”专刊等。这些喜闻乐见的活动和创造性的举措，很好地起到了民族团结宣传教育作用。
(三)以心换心，和学生一起共成长。
公平、公正、公开地开展奖、勤、助、贷工作。
西南民族大学是一所拥有56个民族的综合性大学，许多学生来自边远、贫困、落后的民族地区，家庭经济困难学生比例较其它高校更高，做好这些学生的工作显得更为突出和重要。陈茹心老师曾担任辅导的汉语言文学班共有在读本科学生258人，其中，家庭经济困难学生90人，占年级总人数的34.88%。陈茹心一直把做好家庭经济困难学生的资助、教育和管理工作作为事关学院(校)稳定和发展的重要工作来抓，常常深入学生中调查、了解学生的实际情况，并为其提供力所能及的帮助，同时还在情感上给予贫困生更多的关心，鼓励他们自信自强。几年来，陈茹心严格按照“公平、公正、公开”的原则做好了国家助学金、励志奖学金、阳光卡、新疆奖学金、广州助学金等各项助学金的评比申报工作，所负责班级没有一名同学因为经济原因而影响学习和生活。
2、关注“特殊”群体，有针对性地开展工作。
陈茹心坚持“以人为本与时俱进”的工作原则，长期坚持对贫困生，沉迷于网络的学生，成绩较差和有心理障碍的学生，学习基础较差、汉语沟通能力欠缺的少数民族学生等几类特殊学生进行跟踪教育。针对这几类学生的特殊性，陈茹心主要对他们进行心理方面的影响和教育，通过师生谈心、同学互助等措施，鼓励他们自强、自立和自信，逐步消除心理障碍，放下思想包袱，建立积极乐观的生活态度，同时帮助他们树立正确的人生观和价值观。
(三)卓有成效的班风、学风建设。
班风建设。
学生党员、学生干部的培养是建设优秀班集体的组织保证。面对新的形势，陈茹心老师积极探索，勇于创新，采取了积极培养、认真考察、慎重选拔、大胆使用、勤于督导、严格要求、定期轮换、坚持民主与集中相结合原则的选人用人机制，成效显著。
2、和谐寝室文化建设。
学分制下寝室是班级建设的有效载体。学生寝室不再是单纯的生活、休息场所，更是育人的重要阵地。结合这一新的特点，陈茹心老师在宿舍内开展了“一帮一学习互助”和“文明寝室”、“寝室文化建设”、“寝室文化宣传栏”系列活动，通过室风带班风、学风，共同形成良好的和谐班级局面。
为建设良好学风，陈茹心老师指导学生有针对性地开展了“成功学”讲座、学习经验交流会、考研经验讲座、诚信考试签名、英语四六级考前大型宣传等诸多主题教育活动。这些活动促进了同学们端正学习态度，明确奋斗目标。同时，陈茹心老师要求全体学生党员以身作则，充分发挥党员干部的先锋模范带头作用，在学习上争当标兵。几年来，她所带班级取得了很多突出成绩：
(四)以学生活动为载体，构建学生素质拓展平台。
陈茹心老师积极组织学生开展丰富多彩的课余活动，并注重坚持群众性原则，将尽可能多的同学吸引到活动中，积极主动地提高自身综合素质。陈老师所带班级每学期都定期举行节日联欢、文艺演出、体育比赛、各类社会调查、趣味活动等，让学生在活动中特长得以充分发挥，也让学生在参加活动时感到愉悦，思想境界得到提升。与此同时，陈茹心老师还注重加强班级间的交流与协作，通过以班为单位开展集体活动，很好地增强了班级凝聚力和学生集体荣誉感。
(五)树立职业生涯规划理念，积极做好就业服务工作。
当前，大学生就业压力逐年增大，学生对就业的关注程度也越来越高，因此辅导员在学生就业方面的工作不能仅仅停留在提供就业率的层次，更重要的是如何帮助学生较好地完成自我认知并明确地树立自己的职业方向。为了帮助学生树立职业生涯规划的理念，扎实做好毕业班工作，陈茹心老师有针对性地做好了以下几个方面的工作：
3、学生临近毕业时的主要任务是根据就业市场情况灵活调整职业方向。辅导员要积极指导学生了解就业形势和就业政策，找准并确定职业目标。
4、毕业班学生分散，不易集中，给辅导员工作带来新的挑战。为了把工作做实做好，陈茹心抽调年级主要学生干部成立“就业服务工作小组”，选拔“班级就业信息联络员”，同时完善就业工作信息网络，建立“寝室走廊就业工作宣传栏”等，并积极配合学院为毕业班学生举办职业规划指导讲座、做好专场招聘会等，多渠道多举措地拓展和提高了就业服务工作的广度与质量，收效显著。
(六)多动脑、勤耕耘、记好班主任日记。
几年来，陈茹心老师坚持每天都记好班主任日记。
通过记班主任日记，陈茹心老师看到了自己的成长轨迹，发现了自身工作中的优点和存在的不足，同时还产生了很多有益的思考。为了进一步做好各项工作，陈茹心老师从实践到理论，将自己工作中的思考总结提炼成文字，发表了多篇论文，并主持了1项校级思想政治教育课题。
几年来，陈茹心老师在“管理者”与“服务者”的双重角色中不停忙碌。她用热心服务学生，用关心打动学生，用真心凝聚学生，得到了学生尊重和同事的好评。同时，她也用责任心换来了收获，用勤奋换来了进步，得到了自己内心的认可和满足。
辅导员个人主要事迹材料篇十二
邱立国，男，汉族，中共党员，1980年6月出生，20xx年起从事辅导员工作，现担任经济管理系商务0901-0903班、会计0905班、信管0802班政治辅导员。
二、工作情况。
(一)爱岗敬业、无私奉献，献身教育事业终不悔。
20xx年，邱立国同志怀着对学生思想政治教育事业的憧憬与热爱，毕业留校担任专职政治辅导员。从教七载，风风雨雨，备尝个中酸甜苦辣，他深深体会到“辅导员老师”的光荣所在，也深知要当好一名辅导员，就必须爱岗敬业，教书育人，为人师表，时刻以“德高为师，身正为范”这八个字，时刻提醒自己，用爱托起明天的太阳，用专心、用情、用聪明，把青春献给教育事业。20xx年“甲流”防控期间，他每天深入学生宿舍，鼓励学生们互相关心，互相帮助，采取多种有效方式宣传“甲流”防控知识，及时掌握学生思想动态，保证了同学思想的稳定和身心的健康，同学们认真学习、积极锻炼、快乐生活。
(二)大爱无言，做好学生成长引路人。
1、言传身教，引导学生和谐发展。
为师之道，重在言传身教，在工作中、学习上、生活上他处处以身作则。在学生心中，邱立国老师是对学生负责、关爱学生、了解学生、值得信赖的好老师;在同事眼里他是一个热心助人的好同志;实际工作中，他坚持以教书育人为已任，言传身教，全面关心学生成长与进步。一直以来，他既要担当好学生的服务者，又要担当好学生思想、生活、学习的领路人。在他眼里没有绝对的差生，也没有绝对的优生，有的是要使学生树立正确的人生观、价值观、世界观。在“抗冰救灾”、“抗震救灾”中多次组织学生捐款捐物，培养学生的无私奉献、关爱他人、回报祖国、感恩社会的奉献精神;他经常利用课外时间给大一学生讲授《职业生涯规划》课程，根据学生个性差异性，指导学生进行合理的人生规划、树立正确的奋斗目标;在学生进入大三就给他们讲授《就业指导》课程，让学生了解更多的就业常识，走出就业误区，提高就业求职能力，20xx届、20xx届毕业生一次就业率都在百分之九十以上。
2、用心关爱，做好学生贴心人。
学生思想政治教育工作需要三心：爱心、细心、耐心。他总结一条：对待自己的学生就像对待自己的弟弟、妹妹，跟他们交心、交朋友，关心、帮助他们，学生思想政治教育工作就不可能做不好。这种爱的精神正是一名辅导员人生价值的最高体现。他特别关心家庭背景比较特殊和家庭困难的学生，在工作中做到不抛弃、不放弃，20xx级陈同学因为家境困难，自己从小营养不足，身体条件不好，刚进校时就表现出心里担忧、心理压力较大、自信心不足的情绪苗头。邱立国老师得知这一情况，及时找他交流谈心，进行心理疏导，帮助他增强自信心，帮他寻找勤工助学岗位，鼓励他通过获得奖学金来度过经济难关。后来他刻苦学习，在大学期间获得1次国家厉志奖学金、1次国家助学助学金、2次学院奖学金、2次学院贫困补助，最终在国家、学院、老师、同学的帮助下顺利完成学业。
工作七年，在他的培养下，有500多毕业生走上全国各地不同的工作岗位，部分同学事业有成，对于邱立国老师的培育之恩，他们无不怀有深深的感激之情。
(三)勇于实践，努力开创思政教育新思路。
邱立国同志工作七年来，始终树立没有最好，只有更好的工作理念，对工作从不满足于现状，积极探索思想政治教育新手段，勤于实践，创新方法。在近几年国家增加了国家奖学金、助学金投入的情况下，奖、助学金评定一度成为老大难问题，他总结经验，使用代码记名的投票方式，既充分发扬了民主投票又有效防止部分学生私下拉选票的情况，取得了较好的效果。
为了营造良好的学风环境，他坚持下到教室督促学生晚自习，经常与所谓的问题学生谈心交流，并做好详细记录;坚持与家长联系制度，把需要说明的问题、或者是对做好学生思想教育工作有帮助的问题及时和家长沟通，做到辅导员、学生、家长“三方”沟通无障碍;每学期举办学风建设活动月、学习经验交流会，严肃考风考纪说明会，取得了突出的学习效果，学生英语过级、考证通过率高。所带班级学生张晓锋、郭农农等同学在省级、国家级“沙盘大赛”中获得很好的名次。
加强党小组建设，充分发挥党员干部的带头作用。他在党员发展培养方面率先推出了党员三个一工程、党员形象工程建设，多次在党员发展、转正工作会做发言。党员三个一工程要求每个党员要建设好一个优良学风宿舍、培养好一名入党积极分子、帮助好一名问题学生，工作成效与其评优、转正联系，增强了党员责任感与使命感。经过努力，他培养的党员个个是学习标兵和服务能手，在各方面发挥了引领作用，王贵川同学等被评为湖南省信息产业厅优秀党员。
班风建设是学风建设的基础。他非常重视班风建设，规范、完善班级管理的相关制度，每月召开2次的主题班会，2次班干部会议，每月至少20次下到学生寝室了解学生思想动态、学习和生活情况，准确把握学生思想变化，适时引导。他所带20xx级会计0601班、0606班被学院多次授予“优秀班集体”荣誉称号，商务0903班被授予学院“军训先进班集体”、系部“优秀班集体”荣誉称号。
(四)执着追求，勤于探索，提升自我。
为了更好的引领学生学习，做学生学习上的标兵，生活上的榜样，邱立国同志不断努力学习业务知识，提高个人综合素质。20xx年1月参加全国研究生统一入学考试，被桂林电子科技大学商学院录取;20xx年7月参加了湖南省普通高等学校辅导员骨干培训;20xx年6月参加了湖南省高等学校第12期青年骨干教师现代教育技术培训;考取了国家二级企业人力资源管理师。
他注重总结研究，积极参与我院申报厅级课题《高职院校辅导员职业素质构建的探索》的相关工作以及湖南信息职业技术学院“辅导员之家”的网站筹备工作。20xx年-20xx年先后在《中国科技博览》、《中国集体经济》、《科技创新导报》上发表思政工作论文《双因素理论在高校学生干部管理中的应用》、《论非正常卸任学生干部的教育管理》，管理学科专业论文《浅析推销人员的素质与招聘策略》、《企业推销人员的考评研究》，把学生思想政治教育与学生的专业学习指导有效结合起来。
七年来，邱立国同志秉承学院“天容万物，海纳百川”的校训和“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的办学理念，全身心投入学生工作，得到了学校领导好评和学生尊敬。
三、获奖情况。
1、20xx年度学院“优秀政治辅导员”。
2、20xx年度学院“优秀政治辅导员”。
3、20xx年学院“优秀共产党员”。
4、20xx年度学院“评估工作先进个人”。
5、20xx、20xx年连续两年被评为学院“优秀思想政治工作者”。
6、20xx、20xx、20xx连续三年被评为学院“优秀政治辅导员”。
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