总结是对过去的一种回顾，也是对未来的一种规划。10、写完总结后，要仔细修改和润色，确保语言流畅精准。下面是一些有价值的议论文范例，供大家阅读和学习讨论的方法和技巧。
感恩生活学生篇一
感恩节（thanks giving day），美国和加拿大节日，由美国首创的，原意是为了感谢印第安人，后来人们常在这一天感谢他人。自1941年起，感恩节是在每年11月的第四个星期四，在这一天起将休假两天，都要和自己的家人团聚，不管多忙（有些特殊岗位除外）都是如此。感恩节在每年11月22－28日之间，感恩节是美国国定假日中最地道、最美国式的节日，加拿大的感恩节则起始于1879年，是在每年10月第二个星期一，与美国的哥伦布日相同。
感恩是一种文明，感恩是一种品德。拥有一颗感恩之心，才懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩之心，才懂得去尊敬师长；拥有一颗感恩之心，才懂得去关心、帮助他人；拥有一颗感恩之心，就能学会宽容，赢得友谊；拥有一颗感恩之心，就会拥有快乐，拥有幸福。通过感恩教育，让学生学会“图报”，知道如何去报答父母、老师、朋友、学校和社会。根据感恩节活动计划，开展了一系列感恩教育活动，注重将感恩教育落实到实际行动上。
少先队大部出了一期《知恩、感恩》的黑板报，每班级在黑板的左边开辟温馨提示栏，告诉同学们11月份是学校的感恩教育月，提醒同学们用自己的实际行动做到感恩父母，感恩师长，感恩社会。
学校组织学生为双中过世的学生的家长爱心捐款，爱心捐款共计元。本次献爱心活动，全体同学都积极响应学校少先队的号召，纷纷伸出援助之手，在这次活动中，涌现了许多“爱心小天使”，孩子们把自己的零花钱，自觉自愿地捐了出来，献出了自己的一片爱心，特别是五（2）的学生，捐款钱数最多，其中同学就捐款100元整，同学捐款元。
11月24日各班开展了以“感恩”为主题的班会，通过感恩教育使学生“知恩”。在这个社会里，谁都没有只索取而不付出的权力，人人每时每刻都在享受着父母、老师、朋友、他人、学校和社会的恩惠，人人都需要拥有一颗感恩的心来对待这一切。
让同学们知道我们在妈妈的肚子里怀胎十月，来到这个世界很不容易，父母为我们的健康成长付出了很多心血。在感恩节期间，各班开展了给妈妈、奶奶倒一杯水，拿一双拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次脚，做一件家务事的活动，要求三、四年级的同学每人写一篇感恩日记，要求五年级同学每人写一篇感恩父母的信，在父母生日的那一天祝福他们生日快乐，身体健康。五、感恩师长。感恩节当天的辅导员讲话中，我在广播里建议孩子们全体对老师深深的敬一个礼，并对老师说了一声“老师，您辛苦了，老师，我们感谢您！”以此来教育孩子们尊敬老师是最重要的，是尊重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。 11月感恩月马上就要过去了，但我们感恩教育的活动不会结束，我们还会通过身边的一件件小事，抓住有利时机对学生进行感恩教育，树立身边的好榜样，让同学们从小拥有一颗感恩的心，知道如何关心别人关心别人。
感恩生活学生篇二
现代家庭大多是独生子女，家长往往视他们为“小皇帝”“小太阳”，一家人像众星拱月一样，许多孩子从小娇生惯养，亲情观念淡漠。他们大多以自我为中心，父母对他们的疼爱被他们视为理所当然，他们只在意别人是否关心自己，对别人却缺乏关心和理解，亲情在孩子们的心中已渐渐被忽视和淡忘，亲情教育已迫在眉睫。
亲情是维系家庭情感的纽带，是幸福家庭的源泉。孝顺父母，不仅仅要在物质生活上赡养父母，还有情感关怀的含义。社会心理学的研究认为亲子之间的沟通形式主要可分为二种模式:垂直模式和平等模式。传统家庭以垂直模式为主，此模式要求晚辈必须维护和服从长辈的主体地位,子女处于被动的地位,长此以往,养成了表达亲情关怀的被动性,子女不懂得在亲情付出中，对孩子的爱是原始的爱，对父母、老人的爱是爱的轮回。
亲情教育是对人的基础教育，对孩子的健康成长起着至关重要的作用。
二、亲情日活动的目的。
通过亲情日活动，培养隔代人的亲情，架起父母与孩子之间的通心桥，提高孩子的全面素质，使他们能够圆满实现个人的社会化，完成社会的角色变化，使学生学会做人，培养学生的责任和自律意识,为学生终身发展打下良好的思想基础。通过探索开展亲情教育的方法、途径，不断提高少先队工作的针对性、实效性和主动性，牢固树立“育人为本”的理念，从而形成学校和家庭互动的良好育人氛围。并通过亲情日让学生学会反思，善于与家人沟通;学会感恩，培育学生的健康心态，进而塑造学生的健全人格。
三、亲情日活动的过程。
为了培养少先队员具有真挚的、健康的情感，我校大队部通过系列少先队亲情日活动，依靠亲情和爱的动力营造了良好的家庭氛围，构建和谐校园，为我校少先队活动增添一道亮丽的风景线。
1、开展亲情体验活动，唤醒队员的真情。
(1)为妈妈洗一次脚。
小学生感恩节活动小学生感恩节活动2015年3月8日“为妈妈洗一次脚”的亲情作业拉开了少先队亲情日活动的序幕。没想到这项亲情作业收到了意想不到的教育效果。每个孩子完成得都那么尽心，每位家长都深受感动。为积极营造和谐的校园氛围，少先队大队部就此将每月8日定为”红领巾亲情日”。在每月的8日开展了丰富多彩的亲情日活动，深受学生、家长和老师的欢迎。
(2)帮家长买一次菜。
4月8日我校的亲情作业是让每个孩子陪家长或帮家长买一次菜。星期六，很多孩子或与家长、或自己一人来到了平时难得一去的菜场。翻开同学们的一篇篇周记，我们欣喜地看到了孩子们长大了。
(3)做“家长的贴心袄”
出一派和谐的氛围，促进了学校教育工作的发展。
(4)做“爱牙小卫士”
今年10月8日，队员们回家很认真地帮父母挤牙膏，并积极在“关爱行动卡”上制定关爱父母口腔健康的计划，受到家长的一致好评。在很大程度上，帮助学生和家长纠正了不良的口腔卫生习惯，让孩子真正得到健康成长。
“以我为主，漠视他人”是现在队员的普遍心理缺陷。引导他们关注身边最寻常的事、最亲近的人，并让他们从中体悟出心灵的感动，也许是填补那份缺陷的好办法。活动的独具匠心设计，巧妙地带着学生们进入生活，用“无意识”导引“有意识”，用情感伴随理性，充分激活了学生的情绪，加深了对父母之爱的体验。
2、开展亲情游戏活动，感受家庭生活的情趣。
(1)做“家里的大力士”
去年的9月8日，大队部布置亲情作业，比一比，赛一赛，争做“家里的大力士”，队员们纷纷回家与父母扳起了手腕。多数的孩子都输了，但是也有不少孩子在家长允许两个手臂的情况下赢了。不管输赢，我们看到了孩子们脸上的喜悦，家长心中的窃喜。孩子有劲了，真的长大了。
(2)和父母分享食品。
2015年9月8日，亲情日活动的主题是“和父母分享一样食品”，队员们回家纷纷削起了苹果，掰开了巧克力。你一口，我一片，边说边交流，这样幸福温馨的时刻定格在孩子的记忆里。
(3)邀父母齐唱童谣。
结合学校体育大课间跳皮筋活动，11月8日队员们在亲情日里邀父母跳皮筋，唱童谣。孩子们开心地说：“我妈妈好棒的，会跳很多花样，唱的童谣真好听”。家长们幸福地说“我们仿佛也回到了儿时”。
(4)亲子接力赛。
时候并不重要，通过这次活动，增进了与孩子的交流和互相信任，这比平时在家苦口婆心说教的效果要好许多。”还有一位家长说：“参加这样的活动，我们非常欢迎，不仅可以和学校进行交流，同时也可通过我们家长的参与，给孩子一个积极向上，勇夺第一的良好形象。这次活动大大拉近了孩子与父母的距离，他们脸上洋溢的幸福笑容就是学校和老师们最大的收获。
做为少先队员的组织者，引领者，要时时刻刻地发挖掘教育的内涵，发现队员内心的善良和真爱，促进两代人的交流，更好发挥亲情教育的重要作用，推动了队员们思想道德教育的不断深入。亲情游戏就可以使全家人在快乐、有趣的游戏中，增进感情。大人们在活动中享受为人父母的喜悦，孩子们也在活动中感受到成长的快乐。亲子互动交流活动使亲情教育有了载体，能够让学生、家长和学校一起参与和体验教育过程。在情感的互动中，孩子、家长包括老师都在感动中成长!
3、开展亲情表白活动，感动孩子的心灵。
感恩生活学生篇三
老师们，同学们：
大家早上好！今天，我国旗下讲话的题目是《关爱自我，感恩生活》。
今天是5月25日，"525"是"我爱我"的谐音，所以今天被定为全国心理健康日。其核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而做到关爱他人，关爱社会。
同学们，你们爱自己吗？人一生最大的宝藏是自己，最大的事业是如何经营自己，经营生活。生活可以轻松，生命却要认真。
所以，我们首先要自爱，爱自己是爱一切的开始。爱自己才能爱别人，爱集体，爱生活。作为未来社会的'栋梁，我们肩负着历史的重任，然而生命的困惑、成长的烦恼、失败的痛苦却时不时地困扰着我们。关注自身心理健康，增强心理健康意识，提高心理调适能力，是我们走向成熟、承担社会责任的前提和基础。因此，我们向全校同学倡导这样一种生活理念：关爱自己，关心他人，感恩生活。让我们用自己年轻的心去感受生命的活力，感受心灵的宁静，去体会人际交往的和谐，去享受身心健康的快乐，享受美好的生活！
当你烦恼、迷惘时，请你敞开心扉，让朋友分担你的忧愁；当你的同学愁眉不展时，请你伸出友谊之手，为同学排忧解难；当你因为某些事情难以释怀时，当你人生道路上出现令人心痛的事件时，也请你不要犹豫，不必顾虑，勇敢地与老师交流，相信老师一定会用真诚迎接你，用爱心抚慰你，帮你拨去心头的乌云，为你指明方向！
让我们相约5月25日，爱自己，爱大家，让阳光伴随心灵起航。
感恩生活学生篇四
在只有一个孩子的家庭里，大多数孩子是家中的“小太阳”，一切一孩子为中心。在这样的家庭氛围里，孩子生活在富裕的生活环境中，要什么有什么，得到所有的东西似乎是理所当然。其结果，造成大部分孩子自私，狭隘，霸道，不容人，不讲道理，缺乏或者没有爱心，不知道也不懂的怎么关心别人。有的孩子对于社会的恩惠，表现为麻木不仁，浑然不知，甚至在受到别人的资助或者帮助时，也会因自己的要求得到不满足，而要指责和埋怨他人，更甚者对社会心生无端仇恨心理。
良好的家庭教育是一个孩子成长的前提。感恩教育是家庭教育的重要组成部分，属德育教育的范畴。目的就是要培养孩子良好的思想品德，社会公德和家庭美德，使其成为有事业心，有责任感的合格公民。
感恩，自古以来就是美德。家长要让孩子明白父母的养育之恩是要用一生来回报的。着力培养孩子的感恩意识，使他“吃水不忘打井人”，永不忘记别人的帮助之恩，不忘父母师长的养育教导之恩。对于曾经帮助过自己的人，应该发自内心的感激，而不是表面上做做的样子，更不能忘恩负义。所以，家长在培育孩子的感恩意识时要注意以下几点。
1．家长要为孩子作出表率。
俗话说，言教不如身教。要想让孩子学会感恩，父母的.榜样作用也是很重要的。用你对长辈关爱的言行来不知不觉的慢慢影响，感染孩子，使之能深深的印在孩子心灵。同时，在家庭活动中，父母和子女间要相互尊重，关爱和体贴，既要共同承担家庭责任和义务，又要共同分享家庭的利益，相互间要多用礼貌用语。家长在日常生活中表现出来的这种态度和行为，对自己的孩子起到耳濡目染和潜移默化的作用。
2．对孩子的感恩行为要及时给予鼓励。
孩子常常有意无意地会表现出一些感恩行为，例如，主动关心长辈的身体状况，热心帮助有困难的同学，积极参加学校和班级的公益活动等等，家长一定要给予及时鼓励，决不能以学习任务为由不予支持，要注意调动和保护好孩子萌发的乐善好施，助人为乐的感恩意识。
3．培养孩子的家庭责任感。
培养孩子的家庭责任感也是很重要的，可根据孩子年龄，经常有意识地指导孩子做一些家务劳动，培养孩子的独立生活能力，同时，鼓励和支持孩子积极参加与社区服务活动，从而在感受到为他人服务是一件快乐的事的同时，体验父母的辛劳，更加珍惜家庭的幸福生活。
[1][2]下一页。
感恩生活学生篇五
活动工作准备及负责人员：
1、节目准备14个。
大班组：2个中班组：2个。
小班组：1个英语组：2个。
舞蹈班：1个教师：2个。
家委会：1个电子琴班：1个。
社区节目：1个。
2、主持人：两名。
3、教研组负责：音乐准备，节目准备情况把控舞台布置。
4、场地布置：年级组长，后勤人员。
5、后勤负责场地卫生、安全布置。
6、教研组负责：教师节目的`准备。
舞台设计：彩虹桥一座桃形图若干个字体制作。
节目安排：大班组：2个中班组：2个。
小班组：1个英语组：2个。
舞蹈班：1个父母：1个。
教师节目：2个社区：1个。
电子琴班：1个。
节目指导小组：教研组。
指导时间及彩排时间：11月6日下午15：10–16：20（指导）。
11月15日下午15：10–16：20（指导）。
11月18日上午9：00（彩排）。
11月23日上午9：00（彩排）。
一、主持人宣布活动开始。
二、主持人介绍参加本次活动的各位嘉宾。
三、领导讲话。
四、节目表演顺序。
1、教师节目。
2、小班节目《亲亲宝贝》。
3、园一班节目《老师亲、妈妈亲》。
4、中一班节目《大家一起来跳舞》。
5、教师节目。
6、外教节目《哆唻咪》。
7、社区节目《和谐中国》。
8、电子琴独奏《金凤子、开红花》。
9、中二、中三班节目《妈妈，你快歇歇吧》。
10、家委会瑜伽表演学二班。
11、教师节目。
12、社区节目《我和我的祖国》。
12、英语情景剧《丑小鸭》。
13、舞蹈班节目《萤火虫》。
14、大班节目《感恩的心》。
五、主持人宣布活动结束。
六、教室按顺序退场。
感恩生活学生篇六
食物?金钱?欲望?心态?还是……。
后来我认为，这些都不完整。一个人活在这个世界上最根本的原因是因为有一种情感态度的支撑。而这种态度，我想，就是感恩了吧。如果一个人生活在这个世界上总是唉声叹气，埋怨世界的不公平，埋怨没有人对他好，那么他活着还有什么意思呢?他应该早就绝望了吧。
其实这我也是最近才感悟出来。在我失去之后才感悟到……其实感恩这种东西，有时候是不会出现在我们的情感里面的，我们有时候会认为别人对我们好是应该的，因为他们总是对我们特别好。总是，无条件的，对我们，特别好。
习惯了得到，便忘记了感恩。
后来，他离开了。
我以为我不会想念他对我是如何的好——在他还在的日子里，我甚至不知道其实他对我有多么好：不让我熬夜，不让我带手机到学校，不让我混天聊日，千叮万嘱我要好好学习。是啊这些话都没有什么。可是，可是有几个人会认真地对你说呢?但，其实我错了。我还是会想念他，想念他颀长的身影，澄澈的眸子，健康的肤色，想念他对我的关怀。
和别人一对比，你很容易的发现那个已经退出你的世界的人有多么好——只是，那个人，终究是，离开了。
不离开，你还是无法感受到。
我想，生活需要感恩。没有感恩你会失去，会后悔，会难过，会绝望。请，不要等到失去以后才懂得珍惜现在遥不可及当初却唾手可得的东西。
如果你感恩，你会觉得大世界再黑暗你都会有一束微弱的光照亮你的小世界;。
如果你感恩，你会有无比坚定的信念;。
如果你感恩，你会为这种感恩而努力拼搏，不让对你好的那个人失望。
生活需要感恩，没有感恩，一切的爱将不复存在，一切的人与人之间的美好感情，也会灰飞烟灭。
感恩生活学生篇七
通过“诵读古诗—谈恩情;故事欣赏—学感恩;畅所欲言—谈行动;升华情感—颂感恩”等活动，使学生知道在我们的成长过程中，亲人、师长、朋友、社会给予了我们不同形式的关爱，我们要懂得孝敬和回报他们。营造一种气氛，让感恩逐步成为一种习惯。
1、布置学生收集感恩的故事。
2、6位学生准备表演《感恩的心》。
3、教学课件。
(一)诵读古诗—懂恩情。
1、谈话：孩子们，有一首诗，大家非常熟悉，让我们一起来朗诵一遍吧!(出示《游子吟》这首古诗。)。
2、这首诗，咱们是在哪篇课文中读到的?(母亲的恩情)。
3、诗人孟郊认为，母亲的恩情是永远报答不完的'。你们认为是不是这样?(是)。
4、谈话：那么，在你们的成长过程中，哪些人对你也有恩情呢?
(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学、朋友、社会……)。
(归纳：亲人、师长、朋友、社会)。
5、询问：你知道什么是恩情吗?能举个例子说说这是谁对你的恩情吗?(指名汇报)。
6、同桌交流别人对自己的恩情。
7、小节“恩情”。
出示小诗：恩情，是亲人的养育。
恩情，是师长的教诲。
恩情，是朋友的鼓励。
恩情，是社会的关心。
(二)欣赏故事—学感恩。
1、听故事1：乌鸦反哺。
2、听故事2：黄香温席。
3、谈一谈：从故事中，你受到了什么启发?
(三)畅所欲言—谈打算。
1、为了感谢。
我打算。
2、思考1分钟，谈一谈自己的感受。
3、四人小组交流自己的感受。
4、指名汇报。
5、现场感恩。感谢老师或同学。
6、小节：感恩其实很简单，感恩需要的是形成一种习惯，让我们常怀一颗感恩之心。来，齐读这一首感恩小诗：
常怀感恩之心。
我们沐浴着爱的阳光长大。
我们滋润着人间的真情成长，
多少次带着幸福的感觉进入梦乡，
多少回含着感动的泪花畅想未来。
11月的最后一个星期四是感恩节，
虽然它已远去，
但一颗感恩之心，
一腔感激之情永驻心间。
感恩生活学生篇八
生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。
——题记。
活在世上，我们应该学会感恩。学会了感恩，你才会体会到幸福，你才会体会到快乐。我感恩生活哺育了万物生灵，引导我们走入五彩缤纷的世界，使我们感受到生活的美妙。
生活给开阔的眼界。世界万物多种多样：风情万种的花都巴黎，美丽迷人的蓝色海岸，举世闻名的美国大大峡谷，普罗旺斯国际薰衣草庄园，风景秀丽的塞舌尔……一切都是世界给予我们最美妙的礼物。
生活给了我敏锐的听觉。各种各样的声音遍布整个地球，音乐在耳边如瀑布般流泻，缓缓流淌抵达人的心灵，拨动人的神经，使我们感受到音乐的魅力，使我们得到音乐的启迪。听觉可以使我们听听他人的意见，美妙的声音可以使我们身临其境。只要你用心灵感受，嘈杂的噪音自然会被过滤，剩下的丝丝涓流般的声音会让你感到很享受。
生活给了我灵敏的嗅觉。气味无处不在，一声声呼吸将它带入了鼻腔内。各种气味连续不断的钻入鼻子：春季温和里牡丹的清新芬芳，夏季炎热里茉莉花的馥郁，秋季干燥里桂花的丹桂飘香，冬季寒冷里梅花的气味芬芳……蔓延着的气味使你心醉神迷。
生活给我们的生活留下了痕迹。从出生开始，一直到现在我们经历了无数件事情，有的给我们留下了深刻的印象，有的却淡然无忆。这就是生活的奇妙。
感恩生活学生篇九
你看那广阔原野上的绿色，那是大地对阳光雨露的感恩;你看那辽阔天空中的白云，那是海洋对天空的感恩;你看那无垠太空中的火苗，那是星星对宇宙的感恩。
感恩是一种行动，在其中你能快乐自己，也能温暖他人，古人有言：“滴水之恩涌泉相报”，说的便是感恩。感恩是别人帮助了你，你便竭尽全力帮助别人的行为，有了感恩社会便会和谐，人与人之间的.隔阂便会消失，彼此之间会更亲切。生活之中处处需要感恩，我们感恩是亲情，感恩友谊，感恩教导，感恩帮助，处处感恩我们便更快乐。期中考试过后，我们班要重新选班委会成员，我的好朋友便鼓励我参加竞选，我从未当选班干部因此十分害怕和不情愿，但在朋友的鼓励下我决定试一次。在朋友的帮助下我写好了演讲稿。终于到了竞选的那一天，我紧张地来到台上，看到老师和同学们鼓励和期待的目光我感到十分温暖，在我读完稿后同学们的热烈鼓掌令我十分感动。最后我成功当上我们班的学委，我将以我的热情帮助同学和好的成绩感恩友谊感恩师恩感恩大家对我的信任和支持。感恩是无处不在的是容易的，只要你想，便会做得很好，便会给人到来温暖，带来亲切。
中的一切事物每一个人都怀着一颗感恩的心对待生活社会将会更和谐生活将会更美好。
感恩生活学生篇十
谈到感恩，有人说要感恩父母，有人说要感恩朋友，还有人说感恩祖国……但我却想起了一句话——“生活是一块巨大的宝藏。”我们每个人都应该感恩这变化无常却又充盈希望的五彩生活。
因为生活教给你的将是一生的财富。犹记《红楼梦》中的一副对联：世事洞明皆学问人情练达即文章。我想古人的智慧在此便得到了体现。而相信大家同样听说过“大学生不会剥鸡蛋”的事件。这也就是未经历生活也不懂的体现。与其相对比王宝强的成功之路就大为不同。当年的王宝强还只是一个未见过世面的14岁农村小伙梦想着北漂。在一股信念的支撑下他只带了五百元就只身一人前往了北京。初到的几年他在社会底层摸爬打滚什么脏活、苦活都干过同时也积累了社会经验。于是在《人在囧途》上映后你会突然发现当初的农村小伙已蜕变成一个实力演员了。生活改变了他也创造了他。
因为生活是对人生价值的催化。生活中总是蕴含着苦难。苦难给人创痛给人留下伤疤但同样使人更透彻地看待自己的生命。如果海伦·凯勒不是失明者想必写不出《假如给我三天光明》；如果史铁生没有双腿尽废想必看不到母亲对自己最深沉的爱也写不出《我与地坛》；如果霍金没有患卢伽雷症谁知道他能否获得仰望星空的独特感悟继续拓宽宇宙论的范畴。苦难使人奋进生活催人成长。
因为生活给人以无限希望。在这个社会你值得为自己的梦想付出一切为人类事业而不断奋斗而不用像在西欧中古时代被虚妄的神权压迫至死。it产业的兴起、航天事业的奋飞、基因工程的发展等等这些巨大的事业背后凝聚着无数工作者的梦想有的人实现了有的人还在路上。无妨有路也就有了希望。
因为生活是你成长路上的良师是你生命价值的载体是你实现不可能的希望。就是融入生活、敬畏生活、改变并创造一个属于自己的生活。吧你必将收获一个不一样的自己。
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感恩生活学生篇十一
从我们出生的那一刻起，生活就来到了我们身边。他让我们开心，让我们伤心，让我们成长，让我们感受爱的滋味。直到我们死去的那一刻，生活就不在伴随着我们，他走了。生活是我们最真诚的伴随着，直到我们结束了漫长的生命之旅。所以，我们要。
感恩他给予我们快乐。每当我们在院中跳绳踢毽子做游戏踢球……的时候你是否想到过是谁给予了你欢乐？是生活。所以我们要。
感恩他给予我们学习的时光。每当我们坐在教室里听老师给我们数学王国的事时听老师讲述汉字的奥秘时听老师讲述异国风采时……你是否想过是谁给予了你这些美好的时光？是生活。所以我们要。
感恩他给予我们探索发现的机会。当我们走进科技馆感受现代科技的发达时当我们走进科学博物馆探索生命的奥秘时当我们走进历史博物馆体会我国悠久历史的博大精深时当我们走进沙漠、戈壁、草原、湖泊探索大自然的.秘密时……你是否想过是谁给予了你这些探索发现的机会？是生活。所以我们要。
感恩他给予我们帮助他人的机会。当我们走进敬老院给老人带来欢笑时。当我们遇到街边的乞丐给他们零花钱时当我们送生病的同学去医务室时……你是否想过是谁给予了你这些帮助他人的机会？是生活。所以我们要。
是生活，带给了我们欢乐，悲伤，经历，记忆……所以，我们要。
感恩生活学生篇十二
我们生活在一个充满感恩的世界中。
我有两位哥哥。我的第一个哥哥，在小时候，奶奶对他十分地的疼爱，视如珍宝。可是他的奶奶在去年，驾驶电瓶车时，不小心摔了一跤，脑部严重受伤，有些失忆，不能说话，手脚不便,从此生活不能完全自理。于是，我的`哥哥就放弃了每一个假期的休息、玩乐的机会，从周一到周5，每天早上到吃过晚饭，都陪着他的奶奶，以免摔跤或发生其他所有的危险。这就是一种感恩。
我的另外一个哥哥，今年刚刚考上了南京的一所大学。他妈妈的公司对所有考取大学的员工子女都予以奖励,大哥得到了20xx元的奖金，领取奖金那天,还“外带”了“常州一日游”。对公司来说,这是一笔不小的开销，公司完完全全可以不用支付；但可能，那位老板想感恩社会，把企业从社会中所得的一部分利润贡献给社会,才会动用那笔钱吧。而对大哥而言,他肯定回对这公司充满感激和敬仰,说不定,我的哥哥学有所成时，可能会愿意加入那个公司，一方面是大哥多了一个工作机会,另一方面可以通过努力工作感谢那家公司。这，也是一种感恩。
在我们的成长过程中，无时无刻都在感受别人的帮助。而我们，应该认真对待并做好学习、生活中的每一件事情，满怀感激地尽我们的能力去帮助别人。
感恩生活学生篇十三
感恩生活美国犹太教哲学家赫舍尔说：“世界是这样的，面对着它，人意识到自己受惠于人，而不是主人身份;世界是这样的，你在感知世界的存在时，必须做出回答，同时也必须承担责任。”生活是公平的。只要你和他付出的心血同样多，同样的努力向上，你和他就会取得一样好的成绩。
也会得到同样的奖励。生活是美好的。努力付出，就会得到优秀的结果。在和伙伴们玩耍时，你总会感到很快乐。生活也是痛苦的。如果你患上了很严重的一种病，患上这种病之后，你就无法和家人、朋友见面，你会感到很孤独、痛苦。生活也可以让一个即将成功的任重新回到事业的起点……感恩是一种交往的哲学。英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。你感谢生活，生活将赐予你灿烂的阳光;你不感谢，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有!是的。
我们应该感谢生活，感谢自己得到的一切，并且以平常心看待生活中的每一件事情，才能做生活的主人。
感恩生活学生篇十四
没有人表扬的优秀成绩，没有人夸奖的华丽居室，没有人赞美的美丽外表。我坚定地认为，自己生活在一个快乐而幸福的情感世界里，因为有了感恩，所以我的世界才会精彩无比。
春天，我要将感恩之心献给万物。没有春雨的滋润，哪里有绿色的生机勃勃；没有春天的缥缈，哪里有花朵的明艳。有了春天的无私奉献，才有了秋天的硕果。朋友们，当你漫步在春天里的时候，带上自己的感恩之心吧，带上你最纯洁的心灵，那才能成为大自然最好的朋友。
夏天，我要将感恩之心献给农民。就是他们，让无边无际的荒原充满绿色的光彩；就是他们，让花园飘荡着各种各样的花香；就是他们，把汗水变成粮食，唱响着新农村的歌曲。如果失去他们，那么世界就无法想像。
秋天，我要将感恩献给老师。不会忘记，遭受到困难时老师那鼓励的眼神；不会忘记，成绩降下来时老师那鼓励的双手；不会忘记，到达成功的彼岸时老师那无言的快乐。教师节来临，我会把自己窗口前那一束刚刚绽放的花朵，放在老师的窗口；我会默默地拿起桌上的白抹布，细心地整理老师们那教学的舞台；我会在黑板上写上那对老师最真切的问候。
冬天，我要将感恩之心献给父母亲。父母是我们心灵的依靠。下雨的日子里，他们手里撑着一把伞。在这个寒冷的日子里，让他们站在我的眼前，欣赏我杰出的作品，将美味佳肴送到他们的嘴边，这时，我看见了世上最甜蜜的笑容。
在感恩的季节里，我已经感受到我以前从来没有的快乐。
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