读后感是读者在阅读完一本书或一篇文章之后的感想和思考，它可以帮助我们更深入地理解作品内涵，我想我应该写一篇读后感了。写读后感前，可以多角度地思考书中的主题及其与现实生活的联系。英文名言说，“沟通是成功的基石”，以下是一些读者的读后感，希望能启发你与他人的交流。
画家的画儿读后感篇一
做个有钱人，肯定是大多数人的梦想之一，不过金钱和财富的关系可能大多数人是分不清的。
金钱不等于财富，金钱和财富不是同义词，也不是同时出现的。近代历史上，就有很多政府搞不清楚它们的区别，亚当・斯密的《国富论》中提到，有许多国家政府为了保住“财富”，禁止出口白银和黄金。其实，白银和黄金这里的角色是货币，是交换媒介，并非财富本身。
财富是我们需要的最基本的东西，衣食住行等都是财富，即使你没有钱，你也可以拥有财富。假如你有机器猫的口袋，随时能变出你需要的东西，那你也就不需要钱了。当然，我们是不可能有机器猫口袋的。我们需要的东西自己无法制造出来时，就需要去和能制造出这种东西的人去交换，这是交易的原始原因。而金钱的出现，是为了让交易能顺利进行，因为你可能有一只猪，想要交换到一只羊，但是拥有一只羊的人他可能只想用一只羊换一口锅。
金钱的优点很明显，让交易可以持续下去，每个人都能很容易交换到自己想要的东西。不过它同时有个很隐蔽的缺点：金钱模糊了交易的本质，让人们觉得做生意的本质就是为了挣钱。
画家的画儿读后感篇二
名人传记阅读――达芬奇。
名画《蒙娜丽莎的眼泪》很多人都看到过，甚至被她的微笑深深吸引，那你知道画这副画的人是谁吗？他就是达芬奇。
1452年4月15日，在意大利的一个山村小镇，达芬奇出生了。因为他是个私生子，所以爸爸妈妈都不喜欢他，把他丢给了他的`爷爷。可他的爷爷当时已经八十五岁了，仅仅可以让他吃饱，有地方住而已。没人爱他，除了他的叔叔。他的叔叔经常带他去长满橄榄树的山野里远足游荡，渐渐地，他爱上了大自然，并且会把喜欢的景物画下来。他的爸爸发现他有绘画天赋，便让他拜了名师。
达芬奇跟着老师一学就是十三年，在这十三年里，他学到了很多东西，吃了很多苦头。他执着探究、勇于实践、创造了史无前例的奇迹，但这些荣耀也使他孤独终生。
从他的身上，我明白了人要想有成就，就必须付出很多努力。我一定要加油！
画家的画儿读后感篇三
她有一头乌黑的头发，像黑色的瀑布从头顶倾泻而下。健美、洒脱，有一种朴素而自然的魅力。她那优美的弯弓似的眉毛镶嵌了一对明亮的眸子，像两颗闪亮的星星，像两颗晶莹剔透珍珠。她就是我们班的小画家———黎晓琴同学。
她不仅是智多星，而且是名副其实的小画家。走进我们六(3)班，引人注目的英语作文版，你一定会被第二排最美丽的画深深吸引。那天，老师让我们做张手抄报，我只见她埋头寻思，左画右画，又想一下，轻松而自信地画着，一个个又圆又大的气球挂在上面，有黄灿灿的，红通通的。我想：“要是我有一个这样好的气球，我一定会很开心，天天玩着它!”lisa有一把金黄色的秀发，穿高贵而典雅的蓝裙子，穿着小巧玲珑的红鞋子，真像一位公主!jenny同样有lisa的头发，青绿色衣服前穿着一件粉红色衣裤，看见jenny那迷人的眼睛，甜美的笑容，觉得她真有点大画家徐悲鸿的风采!旁边摆着许多食物，真令人垂涎欲滴。看着栩栩如生，活灵活现，颜色丰富的景象。使我不禁浮现一段欢乐的情景，lisa和jenny一起举行一个隆重的生日会，在家里装饰得华丽极了，桌子上摆放着火鸡、热汤、蛋糕等食物。随着动听而悠扬的音乐，她们两个便情不自禁地跳着舞来，像位舞蹈家，可高兴得不得了。她的画技令我大为惊叹，老师又表扬她。
这位小画家身怀绝技，有着艺术气质。我们每个人对她十分敬佩、二十分羡慕。如果给黎晓琴评星级，我会说：“给她十颗星!”
画家的画儿读后感篇四
通过创造有价值的东西在市场上得到回报，除了这种创造财富方式，还有很多其他方式，诸如：赌博、投机、婚姻、继承、偷窃、诈骗、垄断等等方式。创造有价值的东西这种方式的优势，不光是它在道德和法律层面都是合情合理的，更重要的是它比其他方式简单，你无须出生就在罗马，也不需要上帝亲吻过你的脸，只要你努力做出别人需要的东西就可以了。
画家的画儿读后感篇五
今天，我在家里做完作业，就打开一本童话书来看，这里面有很多小故事，我就看了一个故事，名称叫《画家的画儿》，作者是王宜振(阿姨/叔叔)。我看了这个小故事，有了我喜欢的内容：
唱完歌，跳完舞，那群火狐狸和小木屋，又回到画家阿迪的画儿里。
后来，又来了许多商人，非常中意这幅画儿，并愿意出比那个商人高几十倍的价钱。可阿迪总是摇着头说：“不卖，给多少钱都不卖。”有人说阿迪太傻了，一幅画儿卖这么高的价钱，真是“打着灯笼难找事”。可只有阿迪知道缘由。以前，火狐狸不愿意离开他，和他建立了深厚的友谊。现在，一天不见那群火狐狸，他就像生了一场大病似的，吃饭不香，睡觉不甜。
他常对人说：“友谊这玩意儿，是不能出卖的，也是无法用金钱来买走的。”
我的感想有很多：友谊是无价的，无论用多少钱，多高的价格也买不到。正如画家阿迪所说：“友谊这玩意儿，是不能出卖的，也是无法用金钱来买走的。”
画家的画儿读后感篇六
我们班是一个多才多艺的班级，人才辈出，有体育健将小文，有学习能手小钱，兼古筝达人小宋……但其中令我最钦佩的还是小画家小雨。
小雨长着一张瓜子脸，特别清秀，柳叶眉，大眼睛，樱桃嘴，一个漂亮小姑娘的标准她全占了，而且在她眼角斜下方还点缀着一颗痣，别具一格，让她变得更加美迷人。
她不但长得好看，而且画的也很好看。有一次，美术老师让我们选一首诗来做一幅画，我们却抓耳挠腮，绞尽脑汁擦了又画，画了又擦，无从下笔，本子上还是空空空白一片。再看小雨，只见她单手托头，另一只手比划着什么，嘴里还轻轻嘀咕着。过了一会儿，她似乎有了灵感，笑着提起比划着，时而工笔细细描，时而粗细，时而晕染，时而描绘，不一会儿，一幅《晓出净慈寺送林子方》的荷花莲叶图就跃然纸上。
荷花有白的，有红的，有的还是花骨朵，有的已盛开，有的在微风下轻轻摇动，有的笔挺着对立，站着，让我身临其境。在六月，满池的荷花都无比红艳，有的像橄榄球，有的像亭亭玉立的少女。荷叶碧绿碧绿的，像一把把大伞，又像一柄柄大圆盘。小鱼在荷叶，荷花之间游来游去，水面泛起了一圈圈脸涟漪。
还有一次学校举行手抄报比赛，题目是《法制与安全》，小雨画的是消防员，黑白相间。彩色球点缀，美丽极了，老师看到了啧啧称赞，于是他的手抄报就被选上了展览墙。
小雨的画之所以这么好，是因为她刻苦学画的结果，她经常说：“有志者事竟成，”也许这就是他成功的秘诀吧!总之她是我们班名副其实的绘画小能人。
画家的画儿读后感篇七
梦想如蜜蜂，都要独创自己未来的甜美；梦想如果实，花谢了，成功的果子便要在明天结实；梦想如一只纸鹤，飞翔在天空不觉疲惫；梦想如梅花，要在寒冬逆雪绽放！因为有了梦想，才有自己不断的努力，有了梦想，人生不再乏味。我也一直有着一个梦想，便是想成为下笔如神的画家。
画家是怎样的？在我心中，画家是简单的，一支笔，一盒颜料和一张纸，便可以陶醉在梦境中流连忘返；画家是崇高的，纯洁的，不求赚到一分钱，只想画出人们眼里最美的春天。而我，也想成为那崇高纯洁里的一员。
小的时候，我就希望长大后可以成为一个画家。于是，便下定决心，每天上学下学的路上，我注视着旁边向后倒退的一草一木，一栋楼一堵墙，每一点细节我都细细观察，记在心中，每天就这样，上学看左边，下学看右边。一边打发了路上的漫长一边收集素材。
我发现了：路边的花有的含苞待放有的怒放，是不一样的；路边的草是随风摇摆的，不是像一根根刺一样的；路边的楼不一定是笔直的，稍微会有些棱角的……我觉得自己小有成就，摊开一张纸，拿了一只准备多时的铅笔，在纸上蹭蹭地画起来，把我学到的、看到的、想到的统统画下来！我要在纸上描绘出上下学时路边美丽的风景。一步步积累，一步步在纸上蹭蹭地画，对我来说每一小步总是那么大，好像跨过了大海，跨过了悬崖……。
只有风景会很乏味枯燥，我想，我能不能通过画世界上的人的千姿百态，体现出人世间的世态炎凉？于是，我默默地注视着过路的人，默默地看着他们的一举一动。一有功夫，便拿出纸和笔，把我记住的一样统统画在一张白花花的纸上。不知是怎的，不管有多累，一拿起笔，身上的疲劳和无力瞬间烟消云散，感觉像是充满了能量一样，画画真的有那么神奇吗？——不，只是，我爱上绘画了。
画家的画儿读后感篇八
这本书是硅谷创业之父，ycombinator创始人paulgraham的文集。之所以叫这个名字，是因为作者认为黑客（并非负面的那个意思）与画家有着极大的相似性，他们都是在创造，而不是完成某个任务。
为什么要看这本书？逻辑如下：未来的人类生活不仅是人与人的互动，而是越来越多的与计算机互动，所以必须理解计算机，其关键就是理解计算机背后的人，即设计计算机的.人——程序员，而最伟大的程序员就是黑客。
随着技术的发展，每一代人都在做上一代人觉得很浪费的事情。
浪费程序员的时间，而不是机器的时间，才是真正的无效率。随着计算机速度越来越快，这会越来越明显，所以，现在被认为缺点是运行速度慢的语言，将来会有更大的发展空间，毕竟从哲学角度上将，它的慢必然伴随着其他方面的优势。
人们真正注意到你的时候，不是第一眼看到你站在那里，而是发现过了这么久你居然还在那里。
画作永远没有完工的一天，你只是不再画下去而已。
画家的画儿读后感篇九
真正竞争软件设计的市场是新兴领域的市场，这里还没有人建立过防御工事。只要做出大胆的设计，由一个人或一批人同时负责设计和是实现产品，你就能在这里战胜大公司。微软公司自己一开始就是这样走向成功的，苹果公司和惠普公司也是如此。我觉得所有创业公司都是这样取得成功的`。
管好自己的嘴，不要浪费口舌做无谓的争斗。
做出用户喜欢的产品，保证开支小于收入。
致富中的可测量性和可放大性。小团体=可测量性，高科技=可放大性。
要锻炼自己的设计感。
一个操作所需要的代码越多，就越难避免bug，也越难发现它们。
那些内核最小、最干净的编程语言才会存在于进化的主干上。一种语言的内核设计得越小、越干净，它的生命力就越强。
我们将会越来越清楚的看到，应用程序运行速度提升的关键在于有一个好的性能分析器帮助指导程序开发。
画家的画儿读后感篇十
[摘要]本文首先介绍了网络黑客的定义与起源,其次说明了网络上黑客攻击常用的九种方法,最后简要论述了防范黑客攻击应注意的一些问题。
一、什么是黑客。
“黑客”一词有很多定义,大部分定义都涉及高超的编程技术,强烈的解决问题和克服限制的欲望。一般认为,黑客起源于50年代麻省理工学院的实验室中,他们精力充沛,热衷于解决难题。60、70年代,“黑客”一词极富褒义,用于指代那些独立思考、奉公守法的计算机迷,他们智力超群,对电脑全身心投入,从事黑客活动意味着对计算机的最大潜力进行智力上的自由探索,为电脑技术的发展做出了巨大贡献。直到后来,少数怀着不良的企图,利用非法手段获得的系统访问权去闯入远程机器系统、破坏重要数据,或为了自己的私利而制造麻烦的具有恶意行为特征的人慢慢玷污了“黑客”的名声,“黑客”才逐渐演变成入侵者、破坏者的`代名词。
目前黑客已成为一个特殊的社会群体。在欧美等国有不少完全合法的黑客组织,他们在因特网上利用自己的网站介绍黑客攻击手段、免费提供各种黑客工具软件、出版网上黑客杂志,甚至经常召开黑客技术交流会。这使得普通人也很容易下载并学会使用一些简单的黑客手段或工具对网络进行某种程度的攻击,进一步恶化了网络安全环境。
我们来研究一下那些黑客是如何找到你计算机中的安全漏洞的,只有了解了他们的常用攻击手段,我们才能采取准确的对策应对这些黑客。
1.获取口令。获取口令有三种方法:一是通过网络监听非法得到用户口令;二是在知道用户的账号后,利用一些专门软件强行破解用户口令;三是在获得一个服务器上的用户口令文件后,用暴力破解程序破解用户口令。
2.放置特洛伊木马程序。特洛伊木马程序可以直接侵入用户的电脑并进行破坏。它常被伪装成工具程序或者游戏等,一旦用户打开了这些程序,它们就会在计算机系统中隐藏一个可以在windows启动时悄悄执行的程序。当您连接到因特网上时,这个程序就会通知黑客,来报告您的ip地址以及预先设定的端口。黑客在收到这些信息后,再利用这个潜伏在其中的程序,就可以任意地修改您的计算机的参数设定、复制文件、窥视你整个硬盘中的内容等,从而达到控制你的计算机的目的。
的欺骗技术。在网上用户可以利用各种浏览器访问web站点,如阅读新闻、咨询产品价格、订阅报纸、电子商务等等。然而如果黑客将用户要浏览的网页的url改写为指向黑客自己的服务器,当用户浏览目标网页的时候,实际上是向黑客服务器发出请求,那么黑客就可以达到欺骗的目的了。
4.电子邮件攻击。电子邮件攻击主要表现为两种方式:一是电子邮件轰炸,它是指用伪造的ip地址和电子邮件地址向同一信箱发送数以千计、万计甚至无穷多次的内容相同的垃圾邮件,致使受害人邮箱被“炸”。二是电子邮件欺骗,攻击者佯称自己为系统管理员,给用户发送邮件要求用户修改口令或在貌似正常的附件中加载病毒或其他木马程序。
5.通过一个节点来攻击其他节点。黑客在突破一台主机后,往往以此主机作为根据地,攻击其他主机。他们可以使用网络监听方法,尝试攻破同一网络内的其他主机;也可以通过ip欺骗和主机信任关系,攻击其他主机。
6.网络监听。网络监听是主机的一种工作模式,在这种模式下,主机可以接受到本网段在同一条物理通道上传输的所有信息,而不管这些信息的发送方和接受方是谁。此时,如果两台主机进行通信的信息没有加密,只要使用某些网络监听工具就可以轻而易举地截取包括口令和帐号在内的信息资料。
7.寻找系统漏洞。许多系统都有这样那样的安全漏洞,其中某些是操作系统或应用软件本身具有的,在补丁未被开发出来之前一般很难防御黑客的破坏;还有一些漏洞是由于系统管理员配置错误引起的,这都会给黑客带来可乘之机,应及时加以修正。
8.利用帐号进行攻击。有的黑客会利用操作系统提供的缺省账户和密码进行攻击,例如许多unix主机都有ftp和guest等缺省账户,有的甚至没有口令。黑客用unix操作系统提供的命令如finger和ruser等收集信息,不断提高自己的攻击能力。
9.偷取特权。利用各种特洛伊木马程序、后门程序和黑客自己编写的导致缓冲区溢出的程序进行攻击,前者可使黑客非法获得对用户机器的完全控制权,后者可使黑客获得超级用户的权限,从而拥有对整个网络的绝对控制权。
三、防范措施。
1.经常做telnet、ftp等需要传送口令的重要机密信息应用的主机应该单独设立一个网段,以避免某一台个人机被攻破,造成整个网段通信全部暴露。
2.专用主机只开专用功能。网管网段路由器中的访问控制应该限制在最小限度,关闭所有不必要的端口。网络配置原则是“用户权限最小化”,关闭不必要或者不了解的网络服务,不用电子邮件寄送密码。
3.对用户开放的各个主机的日志文件全部定向到一个系统日志服务器上,集中管理。该服务器可以由一台拥有大容量存贮设备主机承当。定期检查系统日志文件,在备份设备上及时备份。制定完整的系统备份计划,并严格实施。
4.设立专门机器使用ftp或www从互联网上下载工具和资料,提供电子邮件、www、dns的主机不安装任何开发工具,避免攻击者编译攻击程序。
5.下载安装最新的操作系统及其它应用软件的安全和升级补丁,安装几种必要的安全加强工具,限制对主机的访问,加强日志记录,对系统进行完整性检查,定期检查用户的脆弱口令,并通知用户尽快修改。
6.制定详尽的入侵应急措施以及汇报制度。发现入侵迹象,立即打开进程记录功能,同时保存内存中的进程列表以及网络连接状态,保护当前的重要日志文件,有条件的话,立即打开网段上另外一台主机监听网络流量,尽力定位入侵者的位置。在服务主机不能继续服务的情况下,应该有能力从备份磁盘阵列中恢复服务到备份主机上。
画家的画儿读后感篇十一
周末最放松的时刻大概就是躺在床上看书了。最近之所以选择看《增长黑客》这本书，是因为发现当产品0-1搭建成功后，接下来最重要的工作是拉新获得用户量。是这本书让我找到了用户增长的方法论。
2.书籍介绍。
该书的作者是肖恩·埃利斯&摩根·布朗，主要讲的就是需求验证后，如何获客、激活、留存、变现和推广的方法。随着互联网红利的减少，用户时间的碎片化以及资本投资的理性化趋势，企业单位的运营成本也在不断的呈指数型增长。这本书告诉我们的就是如何利用数据在有限的资源内获得最大限度的用户增长。
3.书籍重点摘要。
增长前提。
好产品是用户增长的根本。即在做用户增长之前，先确定产品是否为“不可或缺”受目标用户之喜爱。否则过早地追求增长会使大量的人力财力物力浪费在错误的事情上，推广一个不受欢迎的产品，不但不会使早期客户转换为忠实粉丝，反而会令他们失望，甚至变成愤怒的批判者传播负面性的口碑。
产品早期先从一小部分用户群直接/间接获取反馈，以最小化可行性产品验证需求，将反馈快速迭代，融合到新产品中。
认知数据。
用户增长的一切工作都是建立在数据分析的指导之上，需要具有数据思维，没有数据就没有比较，没有比较就没有进步。通过数据定量和定性的分析，提出假设、设计方案、分析数据、验证或者是推翻假设，最终抽丝剥茧，逐渐接近真相。
不断的去认知挖掘数据的价值;掌握数据驱动的体系和方法;运用数据指导各个业务部门的运营;利用分析工具代替人力。
专注目标。
用户增长的工作必须时刻围绕增长展开，确定增长愿景或目标，每个目标需要制定明确的投资策略和验收指标。但有时通往目标的道路处于一团迷雾之中，并没有现成的套路和方法可以直接借鉴，需经历不断地测试、改进、学习、再测试，要求相当强的毅力和抗压能力快速执行。
关注细节。
对产品任何一处细微的改动都有可能影响到用户增长。通常a/b测试是检验产品细节最有效的方式之一。
善于创新。
用户增长本身就是一门艺术，我们不但要通过缜密的分析衡量自己的想法是否可行，也要天马行空提出解决问题的方案构想(通常指头脑风暴)。
全方面探索。
用户增长既要了解自己的产品用户活跃渠道，建立环环相扣的转化漏洞;还要目光长远审时度势时刻掌握海内外最新产品和市场动向，横向掌握产品的数据，纵向挖掘上下游生态链接情况。
一句话：既要低头走路，又要抬头望天。
4.总结。
这本书有大量的具体执行案例非常值得我们反复阅读，对各种情况都提出了增长建议。ab测试，病毒式传播等等都是实现产品增长的经典手段。
画家的画儿读后感篇十二
这本书，我读了不下两次，有些章节起码读了5到6次。读过这本书才发现，我对“黑客”这个名词的理解一直是错误的。因为身边的媒体一直把“黑客”形容成犯罪分子，用电脑入侵别人的电脑，夺取信息或向别人的计算机植入病毒的人。这类入侵别人电脑的人有另外一个名词cracker（入侵者）。
黑客其实是一堆精通计算机技术的普通人。自由软件基金会创始人richardstallman说：
“出于兴趣，解决某个难题，不管它是否有用，这就是黑客。（playfullydoingsomethingdifficult,whetherusefulornot,thatishacking.）"。
直到今天，对黑客最佳的论述：
1.使用计算机，不应受到任何限制，任何事情都应该亲手尝试一下。
2.信息应该全部免费。
3.不信任权威，提倡去中心化。
4.判断一个人应该看他的技术能力，而不是看其他标准。
5.你可以用计算机创造美和艺术。
6.计算机使生活更美好。
《黑客与画家》前面几章主要讲书呆子是如何成长，为什么不受欢迎。书呆子都会遭受其他人的欺负等原因。在美国，为什么书呆子不受欢迎。这个做了很详细的解析。
《黑客与画家》这本书，最令我深刻的是深入地讲解了”什么才是财富“，黑客们创造了很多强大又免费的软件，这些软件就是财富，而不是钱包里的”rmb“。正因为纸币的流通，财富的含义被模糊了，大家都以为纸币就是财富，其实不是的。纸币只是交换财富的手段罢了。所以我一直对一些仅仅从交易中获利，而从不创造财富的职业完全不感兴趣。比如一些职业，低价收入，高价卖出，赚取中间的价钱，这类职业我从来不感兴趣。
以前不懂得这些道理，却意外进入自动化这个行业，我真是很幸运。因为在这个行业中，我可以感受到创造东西的乐趣。所谓造物的乐趣，真的很舒服。，接触c++/c语言后，我不甘心只了解软件。对硬件也认真了解，因为我觉得要真正完全掌握计算机，必须精通硬件与软件，只懂其中一样是不可能做到”完全掌握计算机“这种境界的。我相信，现在这个世界上的黑客们，他们都是精通硬件与软件的。
期间我买了很多加算机方面的书，软件，硬件之类。后来才发现，我现在用的plc其实就是一个主机，所谓主机就是存储器+cpu+输入输出接口的东西。当理解了主机的含义后，发现其实身边周围都是计算机。
我终于发现自己生存的价值，就是要变成一名黑客，为社会创造财富。从小我就喜欢计算机，虽然以前一直用计算机来玩游戏，而且一直玩弄windows系统。读了《硅谷之火》我发现原来个人计算机的诞生，是黑客们为了玩游戏而创造的，哈哈。
对，我自己要成为一名黑客，我有这个信心，因为我才27岁，根据《10000小时天才理论》，我完全可以在35岁之前完成10000小时。我成为一名黑客，我想肯定可以将自动化弄得更好，创造更好的机器人去服务人类。我相信机器人会令我们的未来更加美好，计算机也使我们的未来更加美好。
画家的画儿读后感篇十三
《增长黑客》主要是从aarrr转化漏斗模型的5个环节介绍“增长”的手段。请原谅我用“手段”这个词，因为“方法”未能体现出其高明的感觉。这本书通篇都是案例，可读性、趣味性很高，实属休闲娱乐和严肃学习的必备良品。
我并不想用更多的篇幅去介绍书上的内容，因为我没有用简单的三言片语去陈述书上介绍的大量思想。我想最核心的思想就是“数据、用户、创意”这几个词语，你们随意感受一下。
总之，《增长黑客》为我打开了新世界的又一扇大门，从前未留意到的或者是留意到没细究的很多事情突然有了一个解释。
画家的画儿读后感篇十四
教学目标：
一、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。
二、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。
三、激发收藏名画的兴趣，
教学重、难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。
2、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。
课前准备：
1、收集著名画家的名画。
2、推荐读〈〈皇帝的新装〉〉等敢于挑战权威的故事书。
3、课件。
教学过程：
一、创新板书，设问导思。
师：今天我们继续学习21课，（师板课题，“画家”两字写得特别大，“牧童”两字写得特别小）请同学们看老师写课题，写字时要认真一笔一画地写。
师：看课题，你有什么发现吗？
师：你的眼睛真厉害！
师：谁知道呢？
生：我知道，因为画家是大人，牧童是小孩，所以老师把“画家”两字写得特别大，“牧童”两字写得特别小。
师：你真聪明，知道他们的年龄不一样。
生：因为画家是很有名的大画家，牧童是普通放牛的小孩。
师：你真会思考，知道他们的身份不一样。
（师边听边板书：著名的画家放牛娃）。
生异口同声地回答：舞蹈家！
师：你们还知道有什么家？
生：我知道有科学家。
生：我知道有歌唱家、企业家。
生：我知道有天文学家、数学家、小说家、发明家、文学家、历史学家。
师：哟，你一口气说了怎么多大家，真了不起！
师：这个人人敬佩的大画家和小牧童之间又发生了什么事呢？
二、激发兴趣，朗读感悟。
师：请小朋友轻轻打开课本，自己读读课文，在课文中找答案。
学生自由读课文。
师：刚才同学们读得很认真。谁来说说，读了课文你知道了什么？
生：我知道了戴嵩是唐朝一位著名的画家。
生：我知道了牧童是放牛的孩子，所以他知道戴嵩画的斗牛图画错了。
生：我知道戴嵩不仅是一个著名的.画家，还是个虚心的画家。
师：大家知道戴嵩不仅是一个著名的画家，还是个虚心的画家。你从课文哪里知道呢？请你再默读课文，用笔划出来。
学生默读课文。
师：戴嵩是一个什么样的人？你从哪里知道的？
生：读了课文我知道，戴嵩是个著名的画家，我从第一自然段知道的。（学生读第一自然段）。
生：我从“他的画一挂出来，就有许多人观赏。”这句话知道，他的画画得很好，一挂出来就有很多人观赏。
师：能把你的感受读进句子里吗？
指名读、齐读。
生：上课铃一响，我们就跑回教室。
师：没想出来的同学，没关系，和同桌说说，相互帮助，你也会说的。
同桌互相说。
师：把你想到的句子写下来，打开课本98页。
学生写句子。
师：谁能说给大家听？（学生纷纷举手）。
师：很多同学想说，我们就开小火车。
（开火车说生：我一回到家，就马上写作业。风一刮起来，树叶就飘下来。
师：戴嵩的画得多好啊，咱们再来用喜欢的语气读第一自然段。
学生齐读第一自然段。
师：还从哪些地方知道，戴嵩是个著名的画家？
生：我从第二自然段中的“他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。”知道戴嵩画画得很快。
师：能读出画得很快的语气吗？
指名读。
师：（课件出示：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描。）谁也能用上“一会儿……一会儿……”
来说一句话呢？
生：我一会儿唱歌，一会儿跳舞。
生：妈妈在厨房一会儿洗菜，一会儿切菜。
师：小朋友说得很好。
师：戴嵩的画很快画成了，围观的人是怎么夸赞的？
（学生读商人和教书先生的话。）。
师：谁能读出商人称赞的语气？
指名读。
师：谁来评一评，他读得怎样？
生：我觉得他读出了称赞的语气，称赞戴嵩的画画得太像了。
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生：我好象感到，他第一次读是在心里边想“太像了”，读得小声，短些；第二次觉得画得更像了，更加肯定，所以读得大声，长些。
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