总结是一种反思和思考的过程，有助于我们在工作中不断提升和进步。在写总结时，我们应该突出重点，以清晰地传达所要总结的核心内容。接下来是一些优秀总结的要素和结构，供大家参考学习。
战争的苦难战争的苦难举例篇一
你们好！
在电视上我看到你们那儿不和平，正在发生的战争使你们国家人民的生命财产遭受到了严重损失，尤其是看到少年儿童在战争硝烟中哭泣的画面，我的心在震撼。
虽然我们从来没有见过面，也不曾相识，但我非常同情你们，我们爱好和平的心是相通的，我要尽最大努力来帮助你们，首先，我要在电脑上制作一个世界和平网站，向世界上所有的国家和人民发出呼吁，要和平，不要战争。其次，我要向生活在和平环境的小朋友发出倡议，节约每一分零花钱，通过红十字会捐给你们，减轻你们的战争苦难。如果条件允许的话，我还会把你们接到我们中国来，与我一起在惠民县第一实验学校读书学习，过和平幸福的生活。
你们受到的战争苦难，生活在和平环境的我是体会不到的.。你们那儿为什么会有战争？请教老师后知道，主要是因为你们那儿有一些自私自利的大人们，为了自己的利益打来打去。使得国家非常贫穷，老百姓深受苦难。那些对你们国家资源有觊觎野心的外国人，就会乘虚侵入你们的家园，残忍杀害你们的亲人，疯狂掠夺你们的财富。
我们中国有句名言：“家和万事兴，家庭不和外人欺”。你们要告诉你们国家的人们团结一心，努力进取才能把你们的国家建设好，才能不被坏人欺负，使人民过上幸福的和平生活。你们才能够有一个好的学习环境。
我要再一次向全世界大声疾呼：我们应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让二十一世纪已经能够听到的脚步声为和平敲响希望的钟。让明天的世界充满阳光、鲜花和友爱！
祝你们和你们的国家，早日迎来和平的曙光，各民族人民过上美好幸福的生活。就像我们中国，五十六个民族团结一起，生活在一个和睦相处的大家庭里。
祝你们身体健康，天天快乐，愿你们那儿早日结束战争，迎来和平。
惠民县第一实验学校四年级xx班。
周xx。
20xx年5月23日。
战争的苦难战争的苦难举例篇二
你们好!
在电视上我看到你们那儿不和平，正在发生的战争使你们国家人民的生命财产遭受到了严重损失，尤其是看到少年儿童在战争硝烟中哭泣的画面，我的心在震撼。
虽然我们从来没有见过面，也不曾相识，但我非常同情你们，我们爱好和平的心是相通的，我要尽最大努力来帮助你们，首先，我要在电脑上制作一个世界和平网站，向世界上所有的国家和人民发出呼吁，要和平，不要战争。其次，我要向生活在和平环境的小朋友发出倡议，节约每一分零花钱，通过红十字会捐给你们，减轻你们的战争苦难。如果条件允许的话，我还会把你们接到我们中国来，与我一起在惠民县第一实验学校读书学习，过和平幸福的生活。
你们受到的战争苦难，生活在和平环境的我是体会不到的。你们那儿为什么会有战争?请教老师后知道，主要是因为你们那儿有一些自私自利的大人们，为了自己的利益打来打去。使得国家非常贫穷，老百姓深受苦难。那些对你们国家资源有觊觎野心的外国人，就会乘虚侵入你们的家园，残忍杀害你们的亲人，疯狂掠夺你们的财富。
我们中国有句名言：“家和万事兴，家庭不和外人欺”。你们要告诉你们国家的人们团结一心，努力进取才能把你们的国家建设好，才能不被坏人欺负，使人民过上幸福的和平生活。你们才能够有一个好的学习环境。
我要再一次向全世界大声疾呼：我们应该一致行动起来，维护和平，制止战争!让二十一世纪已经能够听到的脚步声为和平敲响希望的钟。让明天的世界充满阳光、鲜花和友爱!
祝你们和你们的国家，早日迎来和平的曙光，各民族人民过上美好幸福的生活。就像我们中国，五十六个民族团结一起，生活在一个和睦相处的大家庭里。
祝你们身体健康，天天快乐，愿你们那儿早日结束战争，迎来和平。
战争的苦难战争的苦难举例篇三
亲爱的新疆小朋友们：
你们好！
亲爱的新疆小朋友们你们好！我叫蔣雨轩，虽然不认识你们，但是我还是特别想跟你们交个朋友。既然是朋友我想和你们谈谈我的家乡：有鱼米之乡美誉的——扬州。
扬州是一座古老的文化历史名城，地处长江中下游东端，江苏省的中部。这里四季分明、风景如画。有诗为证：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。扬州有如诗如画的瘦西湖，有江南园林特色的个园、何园、有古运河。春天来扬州，到处桃红柳绿、春意盎然，是踏青游园的绝佳时节。现在秋天到了，扬州又有种金秋成熟的美，像一幅美丽的山水画。
扬州紧靠长江边，有味美极鲜的刀鱼、河豚。有高邮湖的双黄鸭蛋，有大闸蟹、富春的包子、扬州的小吃很出名的。而且我的家乡人都非常好客，只要你们来了，一定会热情款待。
还告诉你们我们家乡有一个风俗，你们那里不知道有没有？就是“龙灯会”，如果你们能来，我一定会带你们去看看——万盏龙灯微妙微俏、精美异常。跑毛驴、挑花担、玩杂技、舞龙舞狮热闹非凡。
听了我的介绍，你们一定会心动吧，来吧新疆的`小朋友们，我们热忱的欢迎你们到来！
祝愿你们天天愉快！
你们的朋友。
战争的苦难战争的苦难举例篇四
你们好！
你们受到的战争苦难，生活在和平环境的我是体会不到的。你们那儿为什么会有战争？请教老师后知道，主要是因为你们那儿有一些自私自利的大人们，为了自己的利益打来打去。使得国家非常贫穷，老百姓深受苦难。那些对你们国家资源有觊觎野心的外国人，就会乘虚侵入你们的家园，残忍杀害你们的亲人，疯狂掠夺你们的财富。
我们中国有句名言：“家和万事兴，家庭不和外人欺”。你们要告诉你们国家的人们。
祝你们和你们的国家，早日迎来和平的曙光，各民族人民过上美好幸福的生活。就像我们中国，五十六个民族团结一起，生活在一个和睦相处的大家庭里。
祝你们身体健康，天天快乐，愿你们那儿早日结束战争，迎。
[1][2]下一页。
战争的苦难战争的苦难举例篇五
灾区的小朋友们：
你们好！
虽然我们从没见过面，互相也不知道对方的姓名，但是我非常的想念和惦记你们。
小朋友们，自从5月12日四川汶川地震发生以来，我和爸爸、妈妈、老师还有同学们都十分关心你们那里的救灾情况，以前我是最爱看动画片的，但现在再好看的动画片也吸引不了我了，每天和爸爸、妈妈看的一个节目就是“新闻专题”。听到救出人来我就高兴的不得了。但看到那么多的'学校倒塌，那么多的小朋友遇难的消息后，我会放声痛哭。这时，爸爸、妈妈就会边哭着边劝我，说：“我们要振作起来，要同灾区的小朋友们心贴心，手拉手，帮助他们共同渡过难关，让他们像你们一样，重新走进校园，好好学习，将来长大了成为一个对国家有用的人才，一起来建设美好的家园。”是啊，爸爸、妈妈说的对，我不哭，我要像他们一样用行动来支援你们，我把平时省下来的所有零花钱和过年时的压岁钱都拿出来了，这些钱你们拿去买笔、买本、买书包吧，可别耽误了功课啊，我还要和你们比赛，看谁能考第一名呢。
小朋友们，我不哭，你们也不哭，虽然你们失去了亲人，失去了家，但我们的亲人就是你们的亲人，我们的家就是你们的家。我会坚强的，我知道你们会比我更坚强的，要知道还有那么多的知识需要我们去学习呢，将来我们要用我们的知识战胜自然灾害，建设好我们美好的家园。
小朋友们，在我们的节日“六一儿童节”就要到来的时候，我代表爸爸、妈妈、老师和同学们欢迎你们到我们这里来过节和上学，别忘了，我们这里就是你们的家啊！
祝灾区的小朋友们节日快乐！
明水县第五小学三年一班学生:苗雨。
战争的苦难战争的苦难举例篇六
在战斗中深受苦难的小朋友：
你们好!
你们虽然有的失去了父亲，有的失去了母亲，有的甚至连自己的父母长什么样都不知道，不过你们还有我们，虽然我没见过你们，但是我已经把我当作你们的知心朋友。
现在还有不少地区弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。但是，我们中国算是幸运了，可是，只有一个国家太平有什么用呢?必须全世界都太平，让军人的亲人从悲痛的阴影中走出来，变回原来的自己，忘记以前的伤心和不开心统统抛到脑后去吧，让母亲不再失去儿子，让妻子不再失去丈夫，让孩子不再失去父亲。
我们应该一致行动起来，去宣传去呼吁，让“和平之花”绽开笑脸，让“和平之神”永驻人间。
敬祝。
身体健康。
一个你们的朋友。
xuexila。
xxxx.x.x。
战争的苦难战争的苦难举例篇七
你们好！我叫小明，来自美丽的南国城市深圳。深圳四季如春，景色宜人，是一个充满激情和活力的`城市，我就出生在这里。
其实我的老家就是西部的城市西安，我非常喜欢我的老家，我也更喜欢我的班集体———三二班。我们班的同学活泼开朗，特别乐于助人。上学期我就顺利地帮助我的同桌提高了学习成绩呢。
希望看到信的小朋友能给我回信哦，你对手拉手活动有什么想法呢？
祝：学习进步，身体健康，生活愉快！
你的朋友：xx。
20xx年x月xx日。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
战争的苦难战争的苦难举例篇八
一、说教材：
《战争风云下的苦难》是人教版《品德与社会》小学六年级下册第三单元《同在一片蓝天下》中的第一课。这课研究的内容主要是“从儿童眼中看战争”和“战争带给人们的灾难”。在课堂教学中让学生通过收集整理、分析和运用社会信息，学会运用简单的学习工具探索问题，从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决问题。让学生了解历史，放眼未来，走近世界，才能更好地创造美好的明天。
二、学情分析。
现在的学生一直生活在幸福的环境中，战争是一个离儿童实际生活较远的话题，个别学生甚至认为战争场景很刺激、很好玩……学生对于战争风云下的苦难，认识会有一定距离。回想当年，我国曾也是二战时期的战场。抗日战争时期，中国人民所受到的伤害是极其惨重的。正是因为战争给我们国家带来了太多的苦难，所以教育今天的孩子要珍惜现在的和平生活，这也是本节课的教学重难点。通过本节课的教学，要培养学生的用心感悟的能力。
三、说教学目标：
1、关注当今世界发生的局部战争，通过分析两次世界大战给人类带来的深重灾难，体会战争给人类带来的苦难以及和平生活的美好。
2、通过收集有关战争给人类带来苦难的图片和文字资料，掌握收集、整理、分析社会信息的`能力，初步学会自主解决问题的基本方法和步骤。
四、说教学重、难点：
教学重点：感受战争给人类带来的灾难，体会战争给人类带来的种种苦难。
教学难点：拉近战争与儿童生活的距离，让儿童感悟战争带来的灾难。
五、教学准备：
教具准备：多媒体课件、投影仪。
学具准备：收集有关战争的资料。
六、说教学教法。
本节课采取了情景感染法的方法。在课堂上适时地运用现实事例教学，为学生提供生动、逼真的案例，给学生造成身临其境的感觉，加深感性认识，有效调动学生的学习积极性；教师巧妙地进行分组自由讨论，让学生大胆交流，给学生较大的自由度和较多的展示机会，让学生在没有压力和顾忌的良好心态下进行学习和探索，直接参与对案例的分析、讨论和评价，这就为锻炼、提高他们的语言表达能力、分析问题和解决问题的能力创造了条件。
七、说教学过程，设计意图。
本节课侧重于让生活在和平年代学生感受战争给人类带来的灾难，从三个方面展开：
（一）、激发情感，引发共鸣。
1.学生汇报课前收集的现在国际上正在发生战争的相关资料。
2.师讲述伊拉克儿童--阿里的故事，在伊拉克战争中被称为儿童受伤者最悲惨的象征的事件，引入课题，让孩子知道今天的世界并不太平，这一双双惊恐的眼睛，一幕幕生离死别，一片片废墟的家园都来源于-----战争，激发学生想了解战争究竟给人类带来了什么样的痛苦和灾难，引入新课。
设计意图：本活动的重点不在于说战争本身，而是让学生通过活动了解世界上还有很多战争，激发他们去关注战争中的人们，并产生向往和热爱和平的情感。
（二）、从儿童眼中看战争（学习重点）。
1、通过课件（小男孩的相片）让孩子分析课件中的小男孩为什么这样伤心难过？（小组讨论，汇报）。
3、收集发生在我国的抗日战争时期的历史资料。
设计意图：通过一些较直观的材料，具体、生动的案例，把真实典型的问题展现在学生面前，让学生设身处地地去思考、去分析、去讨论问题，自觉地激发出反对战争、热爱和平的思想。从而获得顿悟，达成预设教学目的。
(三)、从历史看战争。
1、从书中找出两次世界大战的资料，小组合作完成填写相应的统计表格，培养学生的归纳、分析、合作、交流的能力。
设计意图：本活动主要突出培养学生的社会实践能力，通过调查研究这样的活动培养学生与人交流、与人合作的能力，这也为以后的学习和生活打下基础。也为本课知识的学习提供了一个更全面、更直观的材料，极大地激励着学生应好好学习。为了解决教学难点，拉近战争与孩子的距离，我还收集了我们熟悉的家乡--临江。在四保临江战役中的伤亡和家园的毁灭的资料，把学生的生活实际和教学内容融为一体。
（四）从长久的危害看战争。
1、通过读一读“t望台”――佐佐木贞子用她短暂的一生，向人们诉说了在战争后发生的一个悲痛故事，了解原子弹破坏的力度和持久性。体会战争虽然结束了,但战争遗留下的伤害并没有结束，这就是战争的后遗症。
2、结合学生汇报交流自己所收集到的资料，从而体会战争带给人们无家可归、无学可上、精神伤害等种种摧残，使学生感同身受，引起心灵上的共鸣。
3、还通过交流海湾战争对环境的污染、阿富汗米扬市的千年大佛化为灰烬、伊拉克国家博物馆十年间在战火的蹂躏的资料，让孩子深刻的体会到短期的战争，可能带来长久的危害。
设计意图：本活动是对本课所学知识的拓展，让学生认识到，战争不仅会给人类带来了灾难，而且还会留下许多后遗症，如战争孤儿的生存与教育受到影响，环境遭到破坏和污染，人们的心灵创伤难以愈合等，使学生明确认识到：珍惜和平，热爱美好生活。
（五）激情结课。
在《让世界充满爱》的音乐中激发孩子对和平的热爱，通过儿歌让我们一同远离战争、珍惜生命、珍惜和平安宁的每一天。
设计意图：
让学生在音乐声中结束本课把课堂气氛推向高潮。
八、说板书设计:。
生命的摧残。
灾难财产的损失呼唤和平。
战争后遗症。
设计意图：简洁明了，既突出重难点，同时升华情感。
以上就是我对本节课的教学设计，有不足之处，恳请各位评委老师予以指正。谢谢！
战争的苦难战争的苦难举例篇九
我们中国有句名言：“家和万事兴，家庭不和外人欺”。你们要告诉你们国家的人们团结一心，努力进取才能把你们的国家建设好，才能不被坏人欺负，使人民过上幸福的和平生活。你们才能够有一个好的学习环境。
我要再一次向全世界大声疾呼：我们应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让二十一世纪已经能够听到的脚步声为和平敲响希望的钟。让明天的世界充满阳光、鲜花和友爱！
祝你们和你们的国家，早日迎来和平的曙光，各民族人民过上美好幸福的生活。就像我们中国，五十六个民族团结一起，生活在一个和睦相处的大家庭里。
祝你们身体健康，天天快乐，愿你们那儿早日结束战争，迎来和平。
惠民县第一实验学校四年级一班。
周肖。
战争的苦难战争的苦难举例篇十
知道在家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感；知道家庭成员之间应该相互沟通。
（二）能力目标。
能用语言正确表达自己的意见，学会主动与家人沟通的方法。
（三）情感、态度与价值观目标。
明确自己在家庭中的位置，能够正确认识自己与家庭成员之间的矛盾，能够积极主动地与家人沟通。
教学建议。
1．我们怎么与家人沟通。
（1）建议教师指导学生根据自己的实际情况，与家人沟通。由于各个家庭的情况不同，有的家长能够倾听孩子的话，沟通起来没有困难。各个家庭在与孩子沟通方面存在不同的问题，原因也是各种各样的。
（2）如何处理好沟通的问题。教师要教育学生明白，作为晚辈要学会宽容他人，理解他人，多与家人谈心，把自己的想法告诉家长。例如：每天放学后，与家长谈谈在学校学习的体会，谈谈学校的校园生活，还可以说说在马路上看到的事情，说说对一些社会问题的看法，主要是敢于在家人面前发表自己的意见和看法。
（3）有些家人是比较有性格的，孩子难于与他们沟通；有时又是双方的问题，教师要注意做耐心的思想工作，帮助孩子与家人沟通。
2．需要沟通的问题。
（1）在日常生活中，家长的要求与儿童的愿望不一致产生了矛盾，怎么办？由于家庭情况不一样，要求学生能够联系自己身边的案例进行讨论。老师的话是让学生明白：有了问题还是要和家人沟通。怎么与家人沟通，要做好准备，如时间的选择，在什么时候与家人沟通合适；问题的选择，沟通什么问题等等。还提供了一种与家人沟通的方式————座谈会。
（2）需要沟通的问题有大有小，有多有少，各有不同，最主要的是要求儿童能够将自己烦恼的事情与家长诉说。儿童的生活也会存在这样那样的问题，特别是受到不公平、不公正的待遇时，需要及时告诉家长。
（3）座谈会只是一种形式，在学生和家长还没有意识到沟通的重要性时，教师可以组织这类座谈会。用这种形式促进儿童与家长的沟通，打开局面。更重要的沟通是在日常生活中进行的，不要指望通过一两次座谈会就能解决沟通的问题。要关心每一个儿童，让每一个儿童学会沟通，学会与人交往。需要有计划地培养，以形成能力。长期不沟通会形成心理障碍，问题就难以解决了。
主题教学思路。
儿童正处在身体发育和心理发展的不成熟时期，在这个过程中创造民主和谐的家庭氛围，建立融洽和睦的.家庭关系，就显得十分重要。作为家长要与孩子平等相处，给孩子处理事务的权力，创造条件让儿童大胆发表自己的意见和见解，使孩子与家庭成员平等相处。但是，有的时候家长工作忙，忽视了与．孩子的沟通，孩子遇到这种情况时该怎么办？该怎样与家人沟通？这是比较难解决的问题，需要家长和儿童双方的共同努力。成长期的儿童存在着心理的问题。所以，要教育儿童学会与家人沟通。
在日常生活中，常常因为家长的要求与儿童的愿望不一致而产生矛盾，这是儿童生活中常常遇到的事情。如何解决这类问题，不能简单地一概而论，必须通过交换意见，平等^对`话。充分地进行思想上和情感上的沟通，才能得到和谐的解决。
教材分析。
（一）本课内容结构分析。
图片通过男孩儿的话进行引导：如果与家人产生了矛盾，怎么办？教师建议有了问题要和家人沟通。图片提示与家人沟通要做好准备，如时间的选择，在什么时候与家人沟通合适；问题的选择，沟通什么问题等等。教材还提供了与家人沟通的方式————座谈会。
（二）教学重难点分析。
在日常生活中，常常因为家长的要求与儿童的愿望不一致而产生矛盾，这是儿童生活中常常遇到的事情。儿童正处在身体发育和心理发展的不成熟时期，在这个过程中创造民主和谐的家庭氛围，建立融洽和睦的家庭关系，就显得十分重要。如何解决这类问题，不能简单地一概而论，必须通过交换意见，平等^对`话，充分地进行思想上和情感上的沟通，才能得到和谐的解决。因此教育儿童学会与家人沟通是非常重要的。
学习准备。
1．收集一些案例的图片、录像等。
2．开家长座谈会所需的一些准备，如：时间安排、座谈内容等。
教学过程。
【导入新课】。
（让同学们欣赏音频“爸爸妈妈听我说”。）。
老师：同学们，大家平时是不是也有很多的心里话想和自己的爸爸妈妈说说呢？
学生：（略）。
老师：但是我们该怎样和家人沟通呢？（过渡）。
【讲授新课】。
一、我们怎样与家人沟通（板书）。
学生：（略）。
老师：有时父母的工作太忙，没有机会说出我们遇到困难和烦恼，是不是呢？你在和家人沟通时，还遇到哪些困难呢？大家一起来说一说吧！
学生：（略）。
（让同学们欣赏图片“互不理睬”、“交流成绩”、“恐惧交流”、“缺乏交流”、“玩游戏被发现”、“学习交流”、“怎样和家人交流”等。）。
老师：那我们该怎样和我们的家人沟通呢？我们先看看下图中的同学们是怎么说的？
学生：（略）。
老师：你是怎样和家人沟通的呢？你有什么好的想法呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）。
（老师可给同学们介绍“如何更好的与父母沟通”、“如何和父母沟通”、“善疏则通————如何与父母沟通”中的知识，详见文本资源。）。
老师：同学们和家人在一些问题上可能会产生不同的意见，要与家人及时地交流，相互沟通。我建议：我们把需要与家人沟通的问题列出来，召开“与家人沟通”座谈会，邀请家长参加。(过渡)。
二、需要沟通的问题（板书）。
老师：我们打开课本第三十七页，我们看一看图中的同学都有哪些和家人沟通的问题？然后说一说。
学生：（略）。
老师：你们有什么要和家人沟通的问题呢？大家讨论一下，然后把它列出来说一说。
学生：（略）。
（邀请家人召开“与家人沟通”座谈会。还可组织一些亲子活动，可参考视频“亲子活动”。）。
【课堂小结】。
通过这节课，使学生了解了一些和家人沟通的技巧，还通过座谈会，使学生和家人充分地进行思想上和情感上的沟通，为了融洽的亲子关系奠定了基础。
战争的苦难战争的苦难举例篇十一
我在老师口中得知有些同学因家庭贫困而辍学了，我很同情你们，你们应该想尽办法重返校园，致山区小朋友的一封信。你们的学习精神令我佩服。你们没有书本就借上个年级同学的书用，你们一个班就有两三个年级的学生在一起上课。冬天你们的教室没有暖气，教室的窗户四处漏风，把你们的手冻的通红，但是你们没有停止学习，你们在考试时仍然考出了优异的成绩，这令我十分感动。
而我有良好的学习条件，冬天有暖气，夏天有空调，而且有多媒体教学设施，但我的成绩一点也不好，你们的学习精神使我感动，今后我也会努力的！
每到学校捐款时，我都拿出钱物支援你们，是不是收到了我给你们的东西了呢？全国人民都在关心着你们的学习，生活条件会好起来的，我们还会不断地向你们捐款捐物。请树立信心吧！
此致
敬礼！
xxx。
20xx年1月8日。
战争的苦难战争的苦难举例篇十二
你们好！
这是一个充满黑暗与不幸的日子，大地震让你们失去了不少亲人，让你们的房屋倒塌，成了一片废墟，有些同学至今还没被救出来。看着电视，听着广播，我和妈妈为你们的不幸多次流泪。不过，请你们不要悲伤，不要叹气，要振作起来，因为有那么多的人关心你们，帮助你们：两位领袖爷爷不怕余震中滚石乱飞的危险来看你们，许多解放军叔叔不怕牺牲来救你们，还有许多好心人捐款捐物帮助你们。我相信你们一定能坚强起来的！一定能重建美好的家园！
灾区的小朋友们，相信你们今后一定会更加努力学习，长大了，和我们一起报效祖国！
我再次真诚的祝福你们端午节快乐！
金台区店子街小学三一班邓怡荣。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/16921184.html】
