为了确保我们的努力取得实效，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
读书的活动方案种篇一
图书馆
全院教职工及学生
20xx年4月23日 — 5月27日。
“读书丰富人生，知识创造财富”
组长：xx
副组长：xx
组员：xx。
为了深入落实学院“贯彻十八大精神，建设骨干学院文化为主旋律”的工作方针，从图书馆的工作职能出发，通过丰富多彩的读书活动，让师生通过品读中国的经典文学作品，了解祖国的语言文化，增强民族文化的认同，提高自身的人文素养，传承和弘扬优秀文化传统，激发民族自信心和自豪感;引导读者多读书,读好书, 让读书成为习惯，让书香盈满校园。
营造热爱读书的良好风气，让广大读者养成良好的读书习惯。
促进师生会读书、会学习，逐步形成具有湖南科技职业学院学院特色的校园文化。
1、读者签名活动：
开展以“走进阅读世界，共享阅读快乐”为主题的读者签名活动。
活动时间：20xx年4月23日下午。
活动地点：雨花校区图书馆一楼及暮云校区图书馆一楼
2、优秀读者评选活动
根据读者在上一年度(20xx年5月20日——20xx年5月20日)借书量的统计，对这期间利用馆藏文献册次最多的读者(教工前5名，学生前10名)给予一定的奖励。
活动时间：暂定 20xx年5月23日。
与会人员：部分领导及获奖者代表
3、开通移动图书馆试用活动
使用移动图书馆读者将可以不受校园网 ip 的限制，移动图书馆已解决校园外无法阅读校内资源的问题，所以现在读者不论是在家、在路上、在车上都可以轻松访问校内资源。移动图书馆不仅仅是一个孤立的软件平台，它是对性能优良的图书馆集成管理系统、 ilass 系统、数字图书馆资源、一站式搜索系统、文献传递系统等应用系统服务的高度集成，系统具有强大的应用服务能力。移动图书馆可实现馆藏查询、续借、预约、挂失、到期提醒、热门书排行榜、咨询等自助式移动服务。同时，可阅读时事新闻、热门杂志、每天报纸、以及听书和学术视频。
4、“阅读无限、还书免责”活动
学院图书馆作为一个资源共享的公共服务窗口，里面多种多样的图书为大家提供了知识，带来了欢乐。由于各种原因，部分读者可能还没及时归还到期的图书，为了让滞留的图书重返图书馆，方便其他读者的使用，图书馆将开展“阅读无限、还书免责”活动。图书馆将在主页和校园网上公布目前已经超期仍没有归还书籍的读者名单及相关信息。读者只要在20xx年5月3日来我馆归还图书，无论超期多少天，图书馆都将免收图书延误费。希望通过这次活动，回来的不仅仅是图书，更是一种文明的体现和诚信的回归。
活动时间：20xx年x月x日 — x月x日
5、世界读书日精品图书专家推荐
在图书馆主页上发布世界读书日精品图书专家推荐清单。
6、 “你的眼光，我的选择”采书活动
开展“你的眼光，我的选择”图书荐选活动，开展读者选书，图书馆购书活动。活动中读者所需要的图书，图书馆将第一时间到新华书店现场采购，以及时满足全校师生员工学习和教研对图书资源的需求。
活动时间：20xx年x月x日 — x月x日
7、“最美图书馆”摄影比赛
活动主题：最美图书馆
活动主要内容：通过摄影镜头捕捉校园图书馆中的人、物、事，真实的反映校园阅读文化。可以是常被人忽略的图书馆某个角落，可以是你心中最美的读者，可以是辛勤工作的图书馆员，可以是散发着浓浓墨香的书册，把你认为心目中有关最美图书馆的一切用相机记录下来发给我们。
活动要求：
1、参赛作品为个人作品，要突出主题，体现教育意义，作品表现风格不限。
2、参赛作品单幅、组照均可( 一组照最多3张)，黑白、彩色不限，数码作品必需是jpeg格式、作者必需保存原稿。
3、不得抄袭和盗用他人作品。
提交方式：
1、将作品(jpeg格式)以邮件发送到 xx。
邮件主题注明(系部、班级、学号、姓名)
2、将照片实物交至暮云图书馆一楼采编室李老师处，照片后面注明(系部、班级、学号、姓名)
评奖：一等奖一名，二等奖二名，优胜奖三名。
活动时间：20xx年x月x日—20xx年x月x日
活动地点：暮云校区图书馆
8、“书库寻宝”比赛
活动形式：参赛者按比赛要求和规则到图书馆书库找到指定书籍中的书签。
报名方式：全体师生读者，以个人为单位，到雨花或者暮云校区图书馆报名，报名截止时间：20xx年5月14号上午11点。
读书的活动方案种篇二
为了进一步深化书香校园建设，提升学校办学品位，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，增强学校人文底蕴，决定举办陈庄镇中心小学第五届“读书节”。现将有关事项定制如下：
xx年读书节，让我们静静地打开一本书。
xx年读书节，让每个人找到此刻适合自己阅读的书。
xx年3月16日——xx年4月23日
组 长： 郭增尧
副组长： 薄纯杰 张洪乐
（一）、读书节启动仪式，发放读书节给家长的一封信。
（二）、开展“师生共读一本书”活动。针对每个年级不同的年龄特征，教师选取一本此刻适合孩子读的童书推荐给学生，并和学生共同阅读，交流讨论读书心得。
推荐：一年级：《小猪唏哩呼噜》（上、下）拼音版二年级：《我和小姐姐克拉拉》、《木偶奇遇记》三年级：《绿野仙踪》、《苹果树上的外婆》四年级：《中国神话传说》、《特别的女生萨哈拉》五年级：《人鸦》、《永远讲不完的故事》。（三）、绘画书写1、一、二年级举办一次读书读故事绘画比赛：根据所读故事的内容，在b5纸上进行故事绘画或者故事（续写）绘画，有文字，有图画，文图意思统一，编写自己的绘本故事。一年级学生字的书写，教师、家长可以帮忙。各班在自评的基础上，各班将本班的所有作品集中，然后学校进行展评。2、三年级：举办一次书签制作活动：语文老师在本年级内举行书签知识讲座活动，了解书签的历史和作用，上网搜集资料，向学生介绍现在全国各地学校书签制作情况，学生书签制作评比活动。3、四年级：举办一次手抄报（绘画）展评活动：每名学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等），并举办展评活动。各班将本班的所有作品集中，然后学校进行展评。4、五年级：举办一次读书征文活动。以“好书伴我成长”为主题，回顾读书对自己成长的影响，主题鲜明，语言流畅，富有真实情感，字数在600字以内；每班选出5篇优秀征文，由学校统一汇编成学生读书随笔集。
（四）、舞台展现
1、一、二年级举办一次故事演讲活动：以班为单位进行故事演讲比赛，后推选2人参加校级故事演讲比赛，学校评出故事大王。2、三、四、五年级校园诗歌朗诵会：“春天送你一首诗”系列校园诗歌朗诵会，让更多师生参与诗歌朗诵，体验经典，促进精神成长。
朗诵会诗歌可以是中外现代诗歌、古诗词均可，可以配乐。每班在班级自评的基础上选送1个节目参加学校展演，必须是本班精选训练的。
1、努力营造良好的读书氛围。校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画等，营造出一种浓郁的读书氛围。
2、各班语文老师为为活动开展情况的责任人和被评价人，要把读书节作为创建“书香校园”、营造校园文化的一项重要载体，认真组织实施，提高活动实效。教学部、语文组要切实加强督查、指导、评价，确保本次读书节活动内容丰富多元，重点突出深入。各部要通力协作，保障各项活动的正常开展。
3、语文教师做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。每位教师都要在读书节期间阅读一本经典童书，用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化学生。
在活动后，学校将对本届读书节成绩突出的班集体和学生个人予以表彰，设优秀作品奖、优秀指导教师奖、优秀组织奖。对各班组织情况进行量化反馈，并对活动情况作总结，以便以后更好的开展工作。
xx镇中心小学xx年3月8日
读书的活动方案种篇三
营造浓厚的读书氛围，不断从优秀的作品中汲取营养。通过阅读教育经典等著作，提高教师的文化底蕴和文化修养，进一步掌握教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，提升实践经验，提高教育研究能力，促进教育创新，是教师成为有思想的教育者。
1、在学校形成良好的读书氛围，构建书香校园，端正教育思想，办好人民满意的学校。
2、促进校长和教师知识拓展、观念更新及理论素养和教育能力的提高，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯，争做人民满意的教育工作者。
全校领导干部和任课教师。
四、活动内容
引导教师阅读教育名著、学科教育理论图书以及提升教师人文精神、文化素养、科学知识的书籍。
1、领导干部和任课教师必须全员参加读书活动。
2、每位参加活动者都要结合自身的阅读实际和工作需要制定切实可行的年度读书计划。
3、每位参加者每月至少阅读一本教育名著、学科教育理论图书以及提升自身人文精神、文化素养、科学知识的书籍。
4、按要求做好个人每月活动记实。
（1）标明自然情况：学校、姓名、任教年级及学科。
（2）写清书籍简介：书目、作者、页数、字数、类别、阅读时间、出版社、主要内容。
（3）摘录名言名句，做好读书笔记。要求：字迹工整，书写规范，每月每本不少于5000字。
（4）撰写读书心得。要求：结合实际，每月每本不少于1500字，单独上交一份电子文本，上传到教师进修学校网站读书网络联盟。
（5）撰写论文：每学期一篇，年度共两篇，上交纸质文本和电子文本各一份。
5、每月举行一次读书报告会。内容包括：校长论坛、笔记展评、心得交流。做好影像记录，上传到教师进修学校网站读书网络联盟。
x月5日，上交年度读书计划。
x月28日，读书报告会
x月25日，读书报告会。
x月30日，读书报告会。
x月27日，读书报告会。
x月26日，读书报告会。
x月31日，读书报告会。
x月27日，读书报告会。
x月25日，读书报告会。
1、组织领导
学校成立领导领导小组，负责读书活动的组织领导。
组 长 xx
副组长 xx
成 员 xx
专项负责人 xx
2、加入教师进修学校的读书网络联盟。
学校参加活动者全员加入读书网络联盟，建立自己的教育博客，上传心得体会和论文，学校上传读书报告会的影像资料。
3、评价激励
（1）学校制定《大安二中领导干部、教师全员读书活动考核评价表》，每月评价一次，年终进行终结性评比，评出优秀者表彰奖励，颁发证书。
（2）大安市教育局在年终进行终结性评比，评出“年度读书人物”，给予表彰奖励。主要条件有：本年度精读名著10本以上，并能做好读书笔记，撰写学习心得，学以致用；个人学习创新典型经验在校级以上得到推荐和交流；本年度有多篇作品、论文在报刊发表；有较多藏书。
xx年x月28日
读书的活动方案种篇四
院庄初级中学“ 读书好、读好书、好读书、”活动启动仪式读书是一种习惯，让人博闻强识；读书是一种修养，让人知书达礼，读书是一种精神，让人“腹有诗书气自华”，读书是一种动力，小可以推动个人进步，大可以推动社会进步，乃至时代的进步。知识可以改变命运，知识可以让生活更美好，只有意识到“读书好”，大家才会“好”读书，才会渴望“读好书”，并努力将书读好。星光灿烂的人类文明史中，书是一个永恒的话题。书万象包罗；天文地理，经史子集，文化传统，自然科学等等。书是人类智慧的结晶，是亘古不变真理的写照，是人类进步的阶梯，是推动人类发展的永动机。读书，同样是一个永恒的话题，它让人对未来充满美好的想象，引领人们追逐那美好的未来。读书的人生是美好的，美好的人生要读书。“读万卷书，行万里路。”中外的名人、成功者都喜欢读书，他们从书中获得人生智慧，又用这些智慧去取得人生一次又一次的收获。每一次文明的复兴，每一次社会的发展，无论是中世纪的文艺复兴，还是工业革命的的大发展，还是东方巨龙的再次腾飞，都彰显着书的魅力，凸显读书的重要。
我校以此为契机，开展我校 “读书好、读好书、好读书、”活动启动仪式。
大会举行第一项：请院庄初级中学毕文学副校长宣布读书活动启动仪式正式开始。
大会举行第二项：请院庄初级中学何彬校长讲话。
大会举行第三项：请院庄初级中学涂川团委书记宣读读书活动方案。大会举行第四项：请学生代表讲话。
大会举行第五项：请学生代表上台签字。
知识的海洋虽浩瀚无穷，虽博大精深，但总有人挂上云帆成功到达知识的彼岸，因为古人早已告诉我们“书山有路勤为径”，告诉我们“世间洞明皆学问，人情练达皆文章”，告诉我们“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。只要我们用心、细心、恒心，我们也能仰望星空，做一只会思想的芦苇„„院庄初级中学读书活动启动仪式到此结束。
院庄初级中学工会、团委、文学社
2013年4月
读书的活动方案种篇五
走进童话放飞童心
20xx年10月19日——12月（第八到十六周
1、通过倾听童话、阅读童话、表演童话、描绘童话、创作童话、思考童话，带领学生走进童话世界，感受童话的魅力。
2、通过阅读与表现安徒生作品等形式，表达对安徒生的怀念和敬仰，在学生心灵播下真善美的种子。
3、通过活动，提高学生文学素养，陶冶高尚的情操，营造健康文明的校园文化氛围。
第一阶段：宣传准备（20xx年9、10月
1、与语文教研组讨论，初拟读书节活动方案，九月底形成定稿。
2、征集童话主题的标语、人物形象，设计彩旗。设计童话节背景墙，营造氛围。
3、举行校园读书节启动仪式。第二阶段：实施阶段（20xx年10月至12月）系列活动一：轻叩童话大门活动形式：全体总动员，聆听“轻叩童话大门”讲座，激发阅读童话的.兴趣。（主讲：xxx。资料搜集、整合：xxx、xxx）。内容：介绍安徒生的生平与作品，了解童话常识，推荐中外着名童话。介绍简单的童话创作知识，掌握最基本的创作技能，激发创作兴趣。
系列活动二：
漫游童话世界活动年段
活动内容
1、故事
2、情境
系列活动三：
再现童话情景以年级段为单位，每个级段表演一个童话剧。低年级可举行童话人物化妆舞会、讲童话故事，中高年级可以表演一个童话剧或者童话片段。内容可以是安徒生童话，也可以是自己班级改编创作的童话。通过各种表演手段，再现童话情景，使表演者和观众加深童话内涵的理解。
系列活动四：
校童话作家评比活动形式：3—6年段学生参加，每班推选3名学生。结合本届读书节现场作文成绩及作文发表情况，选级段前10名小选手参加复赛，复赛内容为童话知识竞赛，最后根据总分推选10名校级童话作家，10名童话作家提名奖。
第三阶段：活动总结（xxx年xx月）
1、各年段学生读书节成果展示。
2、读书节闭幕式：优秀童话剧联演；校级童话作家表彰。
读书的活动方案种篇六
开展征集名言，制作书签活动（老师和学生）把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。
读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
我读书、我快乐、我成长
与书同行，收获林小满园书香
读一本好书，交一个朋友。
让读书成为习惯；
书籍点亮人生，书香洋溢校园；
营造书香校园，打造人文林小。
多读书，读好书，会读书
与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。
20xx年10月————11月
1、组建班级图书角，以班级为单位，开展献一本看百本活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。
2、开展征集名言，制作书签活动（老师和学生）把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。（每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个）
3、开展以读书为主题的黑板报评比。今后每期黑板报开辟一个有关读书的栏目，如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。
4、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。（每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。）
5、在师生中举办一次征文比赛。在全校师生中开展一次好书伴我成长为主题的征文比赛。（读书心得感想都可以）
6、一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、朗诵比赛等。（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯）
7、在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等，（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯，届时学校将评出古诗积累小能手）
1、集体美文诵读活动：以班级为单位开展，每班参加人数不少于30人，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛。
2、读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。
3、表彰活动
（1）评选“个人最佳书签奖”；
（2）评选“个人优秀读书手抄报奖”；
（3）评选好书伴我成长最佳征文奖（教师和学生同时参加）
（4）评选“集体诵读奖”；
（5）评选书香班级奖。
读书的活动方案种篇七
为了创建良好的校园文化，营造浓厚的'学习氛围，大力推进书香校园建设，提升我校第三届读书节活动品质，在全校上下掀起“多读书，读好书”热潮，借“第七届海南书香节”举办的契机，结合我校实际，拟特别开展以下几项特色活动。
活动目的：
给学生提供图书交换、购买的时间和空间，拓宽图书来源的渠道，让学生学会资源共享，并进一步深化体验教育的思想，创设情境，让学生在体验角色的同时，学会交流、合作、关心他人、帮助伙伴，培养学生的表达、组织、应变、理财与参与社会实践活动等能力。
活动时间：
初定于5月21日下午
活动地点：
学校大操场及内庭
参加人员：
一至六年级全体师生
活动内容：
1、购书。
学生将自己愿意出售的各类图书标上价签，并以年级为单位摆摊公开售卖。拟邀请新华书店来校摆摊打折销售图书。
2、换书。
各班建立一个“好书交换站”，在同年级内进行好书交换活动。
评比办法：学校将从布景设计、学生参与热情（活动场面）、会场纪律、展后清洁卫生四方面对各班进行评比。
具体方案后续。
活动目的：
在绘画与书法相结合的活动中，让孩子们感受课余生活的乐趣，培养动手能力、书写能力和想象力，激发孩子们的创造力和独立思考的能力，从而更加热爱阅读。
活动时间：
初定于5月20日下午
活动地点：
学校内庭
参加人员：
一至五年级每班选一位学生
活动方式：
先进行初赛，再进行决赛
本次活动具体方案由美术组制定。
活动目的：
打造我校朗诵精英团队，以点带面，掀起“读好书，诵美文”热潮，提高我校师生的整体朗读水平。
活动时间：
读书的活动方案种篇八
“激扬文字,丰富心灵。”
大约在11月28或29日下午活动课举行。
两名主持人(已定,沈连舟和祁琛夫)、全班同学及老师们(若有兴趣参加)。
(1)准备：每位同学将自己十一月所读的书拿好,提前可以先写好读后感和书评,准备交流展示.主持人写好主持词。
(2)主持人首先念主持词,把握好气氛和时间(5到8分钟)。
(3)示意同学可以上台交流展示.同学们可以自制幻灯片展示;同时可以分享读书收获、读读自己的书评;可以对书中的优美片段进行展示、赏析;还可以好书,一些自己喜欢、新颖并且有意义的书籍,说明书的概况、作者信息及理由(展示方法不局限于以上几种,欢迎更有创意的展示方式.时间：35到40分)。
(4)主持人念结束词,并宣布活动结束(2到3分)。
备注：
(1)展示的.同学提前做好准备,每人交流2至3分钟.主持人可以选择举手的同学,也可以随意抽取(举手的同学优先)。
(2)展示的同学进行物质(待定)和精神奖励(把分数加在语文或总表上.a1,a2展示加3至4分;b1,b2展示加3至5分)。
(3)要求倾听的同学对主持人和展示者表示尊重,主持人可以随意抽取同学进行点评及适当奖罚。
读书的活动方案种篇九
为全面贯彻落实“双减”政策，进一步促进扬州市“五个一百”工程的深入展开，培养学生爱读书、会读书的能力和良好的阅读习惯，引导师生多读书、读好书。经研究，决定组织开展20xx—20xx学年xxx小学寒假师生阅读活动。
静享书香
通过引导师生阅读人文历史、自然科学、文学艺术等各类优秀中外读物，进一步培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，探索科学的读书方法，提升综合素养；让师生在假期能做到自主读书，营造快乐读书、主动读书的良好氛围，提升人文素质，为营造书香校园奠定坚实的基础。
20xx年1月22日—2月25日
1、阅读书目为扬州市“五个一百”阅读工程推荐的`一百本名著、统编教材中推荐的书目。
2、各班利用寒假组织学生深入开展读书活动，并依托扬州智慧学堂或微信朋友圈等平台，进行读书打卡。开学后，1-2年级每班择优上交5张亲子共读照片，3-4年级每班择优上交5份读书摘抄，5-6年级每班择优上交5篇读后感。（鼓励各班根据学生特点组织多样的阅读活动）
3、40周岁以下教师必读1本名著或专业书籍，撰写一篇读书心得。
4、开学初，学校将开展多种形式的阅读活动，如“我的读书故事”分享会、名著故事宣讲、名著片段朗诵、名著阅读推介等，并结合寒假阅读情况对优秀班级、教师、学生进行表彰。
读书的活动方案种篇十
书是人类的`朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“与好书交朋友”的读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力等各方面素质的提高并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想。
好书伴我成长！
20xx年3月——6月
1、确定各班的必读书目（附后）及选读书目。
2、制定读书计划书：
（1）每个学生结合个人实际，制定读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，做到生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、完成时间等。
（2）每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。
（3）各班根据制定的计划开展各种读书活动。主要利用午读时间和每周的阅读课，结合“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的_____”、“好书推荐”、“科学探索”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。
3、组织读书活动：
（1）每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每月出一张读书板小报。
（2）扎实开展诗词读诵活动，4月份组织学生参加海门市小学“新华杯”诗词读诵的展示活动。
（3）5月中旬组织一次年级组的读书小报评比活动。
（4）积极参加学校及有关的读书竞赛活动，组织学生将好的读书心得向报刊杂志投稿。
（5）每个学生都要准备一本“读书成长册”或“读书笔记本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来，6月中旬年级组将组织评比“读书成长册”。
4、读书活动奖励措施：
（2）参加读书活动获奖班级和个人将按等级加分，计入班级考核，并作为文明班队评比的考核依据之一。
20xx年3月：制定班级和个人读书成长计划书。
20xx年4月：组织学生参加“新华杯”诗词读诵的展示活动。
20xx年5月：举办年级组的“读书小报”评比活动。
20xx年6月：举行读书成果评比活动及班级读书积极分子表彰活动。
读书的活动方案种篇十一
学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任教师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我欢乐”亲子读书活动，营造浓厚的书香学校氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香学校”、“书香家庭”。
1、我读书，我欢乐，我读书，我美丽。
2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
9月
a、学校
1、学校内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，为学生借阅图书供给方便。
3、各班级开展“书香园地”活动，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让学生好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。
b、家庭
1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，建立家庭小书库。
2、家长带孩子购买一些必读书目。
第一阶段：宣传动员
1、发放《亲子读书活动倡议书》，倡导亲子读书活动的理念。家长和孩子每一天坚持一齐分享20分钟左右的阅读时光;定每周星期天利用一小时的时间为“读书时间”，和孩子一齐阅读。家长和孩子互相监督各自的阅读情景，到达共同提高的目的。构成家校读书合力，引导家长为孩子营造书香家庭的氛围。
2、经过班会、广播等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。
第二阶段：组织实施
1、向家长宣布必读的书目，结合学校的活动和语文课文开展拓展阅读。
2、每一位同学要在班主任的具体指导下制订阅读计划，教师要教会学生掌握正确的阅读方法。
3、班主任定期向学生及家长了解读书情景，填写《亲子读书反馈表》。
4、根据《亲子读书反馈表》，评选读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自我的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。
5、各班级设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”、“我最喜欢的___”“我的日记”等文章、由同学们自我介绍自我看过的新书、好书，交流自我在读书活动中的心得体会，在班级中构成良好的读书氛围。
第三阶段：成果汇报
1、3月：开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。
2、4月：开展“亲子读书活动小书签”、“亲子读书摘要”的卡片制作征集活动。能够自我创作的读书名言制作成小书签。将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来制作卡片，要求人人参与，资料与课外阅读有关，每个班级装订一本。
3、5月—6月：开展“班级亲子读书交流会”，各班组织5—8个家庭，以家长和孩子合作的形式，经过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流材料各班择优上交3篇。
4、9月进行“书香家庭”评比。评比的资料：家庭藏书量、亲子共读经验交流材料，亲子读书笔记、日记等文字资料及相关的音像资料。
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