编写教案需要教师对学生的认知特点、教学内容和教学目标有深入的了解。教案的编写过程中要注重教材的分析和利用,确保教学内容的有效传达。教案的设计要注重教学过程的省时和效益,提高学生的学习效果和成果。
分落叶教案篇一
1.通过布置学生观察,培养学生仔细观察周围事物的习惯以及采集标本、积累写作素材的技能。
2.学习状物的基本方法,写出秋天植物叶子的形状和色彩的变化。
3.通过写作,培养学生热爱自然、热爱生活的思想感情。
1.指导学生按一定顺序进行观察。
2.观察顺序和写作顺序相结合。
1.组织秋游校园,明确观察的目的、要求、方法,搜集常见的树叶标本.
2.查阅资料,了解秋天树叶色彩变化的原因以及有关树叶的介绍,并做好笔记。
三课时。
一、导入,激发兴趣。
1.我们秋游了校园,观察落叶,你观察到了哪些树叶?
2.我们昨天发现了几种树叶?它们的形状、颜色各有什么特点?
3.小结。秋天到了,很多树叶都换上了新的色彩。今天这节课,我们就来观察这些树叶,写一篇介绍落叶的习作。
:落叶。
二、明确要求,指导选材。
1.指名读课本中的习作要求,其他同学边听边思考:本次习作有哪些要求?
学生讨论,
教师结合讨论情况相机板书:形状、颜色。(变化)。
2.拿出自己搜集的树叶标本,边看边思考:你最喜欢什么树叶?它有什么特点?你准备向大家介绍哪几种树叶?(枫叶、冬青叶……)。
三、指导学生按一定顺序观察、写作。
1.出示枫叶标本,问:(1)枫叶由哪两部分构成?(板书:叶柄叶片)。
(2)叶片、叶的边缘各有什么特点?
(3)叶脉有什么作用?
(4)枫树叶的叶柄有什么特点?
(5)你知道枫叶秋天为什么会变红吗?
讨论、小结:秋天气温降低,枫叶里的叶绿素被破坏了,产生了花青素,有了它,枫叶的叶子就变红了。
2.指名按照一定的顺序介绍秋天的枫叶,注意枫叶的形状、色彩,还可以简单介绍一下色彩变化的原因。
3.指名按一定的顺序说说枫叶。
评议口述情况。
4.根据评议情况将介绍枫叶的内容完整地写下来。
5.按同样的方法,将另外一种树叶的特点写下来。
四、指导学生写好全文。
2.学生讨论。
小结:要确定好介绍的顺序,并且在介绍不同的树叶时过渡要自然。
如果把介绍几种树叶的话写下来,是一篇完整的文章吗?当然不是,还应该加上什么(开头和结尾)?注意采用“总一分一总”的写作方法。
3.开头可以怎么写?
写秋游时看到秋叶的总印象。
4.结尾可怎么写?
讨论,小结:可以写对秋叶的赞美,也可以写这次活动给自己带来哪些快乐,增长了哪些见识。
五、修改评议,完成习作。
1.把刚才已写好的片断加上开头,段与段之间要注意连接,还可以再介绍一两种与刚才写的色彩变化不同的树叶。
2.学生独立写作,教师巡视指导。
3.指名读习作,集体评议、修改,对写得有新意的同学加以表扬。
4.誊写。
六、作文讲评。
优秀习作欣赏。
秋叶,特别的小船。
夏天过去了,秋妈妈忙着给树叶披上金装。登高远望,那田野犹如茫茫的金海。秋风扫过,树叶纷纷落下,有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像黄莺展翅飞翔,还有的像舞蹈家似的轻盈旋转……地上满是黄叶,像铺上一层厚厚的金毯子。
看,那边飘落了一片叶子。我急忙跑过去,伸出双手接住了它,哈,桂花叶,真漂亮!叶柄淡绿,细长细长的,叶面上的叶脉清晰可见,那线条有条不紊,宛如整齐的图形。叶边上的小锯齿儿像无数个“人”字,十分别致。这叶片活像金色的小船,它也许是想投入小河的怀抱才落下的吧!
于是,我轻轻的把它放进小河,河水哗啦啦的响着,像是鼓掌欢迎着这“特别的小船”。小船在激流中,打了个旋,顺着流水驶去。
分落叶教案篇二
1.初步理解课文内容,使学生了解“秋大到”、“天气凉”、“树叶枯”,“燕子南飞”等自然特征。
2.引导学生体会课文对落叶用途的比拟,学习结合生活实际理解词句的方法,培养学生理解句子的能力。
3.学会朗读课文。
结合生活实际,理解小虫、蚂蚁、小雨、燕子各把落叶当作什么。
初步培养学生结合生活实际理解句于,提高分析句子的能力。
一、揭示课题,引入新课:
每当秋季到来,凉风阵阵,树上的叶子在秋风的吹拂下,一片片轻轻地飘落下来,它们就像一只只彩色的蝴蝶在空中飞舞,俏悄地落在屋顶上、落在地上、落在小河里,非常有意思。
今天,我们就来学习一一篇关于落叶的课文。
二、范读课文:
认真听老师读课文,思考:课文中有几种小动物和落叶有关?
(小虫、蚂蚁、小鱼、燕子)。
三、学习课文:
1.第一段:
你观察过吗?一当秋风吹过,树叶一片片落下来,那这树叶又是怎样落下来的呢?
指名读,思考:树叶为什么会落下来?
(秋风起,天气凉,树叶黄了。)。
树叶是怎样从树上落下来的?
(树叶一片一片地落下来。)。
“一片一一片”与“一片片”有什么不同吗?(看图回答)。
“一片一片”是时有时无地飘落。
“一片片”是接二连三地,纷纷扬扬地飘落。
指导朗读:注意“起”“凉”“黄”“落”四个词语,简洁明了地写出了树叶飘落的原因,同时也写出了落叶的美。
2.第2-5段:
落叶不仅颜色美,而且落下时的样子也很美,小朋友们喜欢它,小动物们也喜欢它。
第2段:
根据问题回答:出示投影:落叶落在(地上)。(小虫)看见了,(爬来)。把它当作(屋子)。
想一想:我们住在屋子里有什么好处?(可以挡雨淋,太阳晒……)。
为什么说“小虫把落叶当作屋子”呢?它躲在落叶里有什么好处?
(小虫躲在落叶里,也可以挡雨淋,太阳晒……,就像人们住在屋里一样)。
第3段:
根据问题回答:出示投影:落叶落在(沟里)。(蚂蚁)看见了,(爬上来)。把它当作(船)。
想一想:在生活中,“船”是干什么用的?
(船是帮我们过河或在水上前进的交通工具。)。
为什么蚂蚁把落叶当作船呢?
小结:
屋子和船都是我们生活中有的,凡是生活中有的,我们就可以结合生活实际想一想他们的用处,再想一想这些小动物“躲在落叶里”或“坐在当中”会怎么样,就会明白了。在下面的学习过程中,我们就可以用这个方法去想,去学习。
第4段:
默读课文,思考回答:
出示投影:落叶落在(河里)。(小鱼)看见了,(游过来)。把它当作(伞)。
想一想:在我们生活中“伞”是干什么用的?(挡雨淋)。
为什么说小鱼把落叶当作伞?
小组讨论---订正。
自学第5段:
小声读课文,用上面的学习方法自己学习这一段。
出示投影:树叶落在(院子里)。(燕于)看见了,把它当作(电报)。
讨论明确:
电报:是一种快捷的通信方式,一般用于某种重要的事或紧急的事。
讲解:课文中生动而确切地把落叶比作电报,是指当落叶纷纷落下时,说明秋天来了,这是大自然的通知,作为候鸟的燕子确实该离开此地,往南飞了。课文通过燕子的话,生动地将树叶枯落,燕于南飞这两种自然特征联系起来。
四、.总结全文:
(只有第5段是用燕子的话来结束。)。
小结学法:
今天,我们不仅学习了课文内容,也学会了理解词句的方法--读到不懂得词句,结合生活实际理解,可以想象这些景物什么样,还可以想一想我们生活中这些事物有什么用处。这样把词句与生活实际结合起来想,就好理解了。
五、老师投影片上的提示练习背诵。
课后练习:
1.填空:
()起,()凉,()黄了。
树上的叶子()地从树枝上飘落下来。
树叶落在(),()爬来,(),把当作()。
树叶落在(),()爬上来,(),把当作()。
树叶落在(),()游过来,(),把当作()。
树叶落在(),()飞来,看见了,说:“()。”
2、读一读,写一写:
【落叶】【蚂蚁】【当作】【躲藏】【屋子】【院子】。
【当中】【电报】【水沟】【催】。
3、看拼音写出下面的偏旁:
shenzipangcongzipangshizitou。
()()()。
板书设计:10落叶。
小虫蚂蚁小鱼燕子。
(图)(图)(图)(图)。
躲在里面坐在上面藏在下面看见。
屋子船伞电报。
分落叶教案篇三
2.练习目测数群,尝试先目测一部分,再接着数完全部的方法进行8以内的数。
3.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
4.培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
重点:
学习目测一部分,接着数完全部的数数方法。
难点:
能较快地目测5以内的数群。
经验准备:
能目测简单数群物质准备:
学具:
标有5、6、7、8点子卡片的布条若干,点子排列如图1;标有5、6、7、8朵花的纸袋若干,如图2。
场地:
带幼儿到园内落叶较多的大树下。
一、练习按点子数捡落叶。
1.老师:"小树叶离开大树妈妈,落了一地,好美啊。我们来玩一个捡落叶的游戏吧。(出示带点子卡片的布条)请小朋废看清卡片上有几个点子,就捡几片叶子,再用布条把叶子捆成一捆。"。
2.幼儿自选点卡,目测卡片上的数群,听音乐捡落叶。
二、检查点卡和树叶的匹配情况讨论:你们怎么知道卡片上有几个点子的?你发现怎么数速度最快?(重点学习"接数"的方法,即先目测一部分,再接着数完全部的方法)。
三、再次练习按接着数的方法捡落叶鼓励幼儿多次取不同卡片,捡、捆扎树叶,比一比谁捡得又对又快。
1.出示4只贴花纸袋,请幼儿给纸袋编号(如图2)。
2.请幼儿将刚才捆扎的树叶,放入与其对应数字的纸袋中。
延伸活动请孩子们把落叶带回教室,放在区角继续练习数数,也可进行手工粘贴等活动。
本次数学活动,教师巧妙地利用了自然环境中的落叶进行了数数练习,自然地渗透了环境教育。整个活动以"捡落叶"的游戏形式贯穿始终,趣味性极强。最后的"装袋"游戏既检查了幼儿的数物匹配能力,也让幼儿再次练习了目测数群后接着数的方法。孩子门边听音乐边捡落叶,学中有玩,玩中有学,心情特别轻松愉快,从而油然而生一种与自然亲密无问的情感。
分落叶教案篇四
活动目标:
1、引导幼儿感受秋天落叶这一自然现象,让幼儿产生对大自然的喜爱之情。
2、引导幼儿学习散文,帮助幼儿理解散文内容,丰富词汇:飘落。
3、引导幼儿能有感情地朗诵散文,尝试进行仿编或用各种方法表现散文。
活动准备:
1、幼儿了解落叶这一自然现象。
活动重点:
引导幼儿分析散文句式特点,掌握散文句式的规律。
活动难点:
把握散文的句式特点,正确运用动词和比喻进行仿编。
活动过程:
1、导入活动,师幼一起扮演落叶,律动进入教室。
提问:猜一猜,树叶会落在哪里?
2、欣赏、理解散文。
(1)教师有感情地完整朗诵配乐散文,幼儿欣赏。提问:
散文叫什么名字?你听了后心里有什么感觉?
(2)演示课件,幼儿分段欣赏散文,理解内容。提问:
a、散文首先说了什么?“飘落”是什么意思?(鼓励幼儿学学树叶飘落的样子)。
b、树叶落在什么地方?谁看见了?把它当作什么?为什么?(提醒幼儿用散文中的句子回答,随着幼儿的回答演示相应的课件,引导幼儿边说边模仿角色动作)。
3、学习朗诵散文。
(1)边看课件边轻声朗诵。
(2)讨论:用什么样的语气、表情朗诵散文更合适?
(3)采用分组或分段等方式有感情地朗诵散文,引导幼儿相互评价。
(4)集体表演配乐散文朗诵。
4、仿编散文。
(1)幼儿自由仿编,教师提示:树叶还会落在什么地方?谁会看见?把它当作什么?
如:“树叶落在房子顶上,小麻雀看见了,叼进窝里,把它当作毯子。”
板书:……。
(2)师幼尝试朗诵新的散文。
5、去户外感受落叶飘落的情景。结束活动。
分落叶教案篇五
1、通过游戏进一步感知风和树叶的关系。
2、能尝试用各种动作来表现风吹树叶飘,体验游戏的乐趣。
录音机、音乐磁带、扫帚一把、落叶若干、风姐姐图片。
(1)踏步入场。“小朋友们,我们来学解放军踏步,(口令)我是解放军,1-2-1,1-2-1,我是解放军, 1-2-1,1-2-1,踏成一个圆,立正。”
(2)做模仿操。
“看,我变成了谁?(鸟飞)它看到许多树被风吹得左、右、前、后不停的摇摆(体转)。又看到谁?(大象的鼻子长又长),小鸟飞到花园里,看到许多小朋友在玩跷跷板,一上一下真好玩(下蹲运动),还看到了谁(小白兔在蹦蹦跳跳)。”
放音乐《秋叶》,师生一起表现。
(1)出示小树叶,“看,这是什么?”(小树叶)“我们都变成小树叶”(把树叶贴在身上。唱歌。)“小树叶,你快乐吗?我们来动一动。”
(2)小树叶们,刚刚你做了什么动作?(飞、飘、转)
(1)出示风姐姐教具:
“听,风姐姐来了。小树叶会怎么样?”(会飘起来、落下来)
“风大了,小树叶会怎么样?还会怎么样?重点引导
你来学一学。大家一起学一学。”(跑、滚……)
“风小了,小树叶会怎么样?还会怎么样?
“你来学一学。大家一起学一学。”(走、爬、转……)
“风停了,小树叶会怎么样?”(不动了、睡觉了)
(2)巩固练习,“大风和树叶”游戏。
“我们来玩大风和树叶的游戏。
小树叶们,风来了,小树叶会怎么样飘?用身体学一学。”
“小树叶们真爱动脑筋,你真棒!”
(3)“扫落叶游戏”,再次体验树叶飘的快乐。
“看,我手里的是什么?”(扫帚)“你看到过扫树叶吗?你来学一学树叶的动作。”
第一次游戏:“我们来玩《扫落叶》的游戏,好吗?”我的要求:
扫帚扫到哪片小树叶,它就跟着扫的方向飘,扫帚停下来了,小树叶也落下来不动了。但是你的动作要和别的树叶不一样的才行的哦。调皮的小树叶,我再扫一次,也要落下来不动。最后变成一堆小树叶靠在一起。听清楚要求了吗?我开始游戏啦!”
第二次游戏:“刚才小树叶们很聪明能想到这么多的动作,你们真棒!还想玩吗?这次我要用很大的力气来扫小树叶了。几片小树叶一起飘哦!我来扫好多树叶啊!”
“小树叶,你们玩得开心吗?我们一起来听着音乐,放松身体。”(歌曲《秋叶》)
“我们都是快乐的小树叶,再到风里去玩一玩,大家一起飞出去吧!”
分落叶教案篇六
1、继续学习按外形颜色的一维特征分类,初步探索按外形、颜色二维特征进行分类。
2、体验参加数学活动的乐趣。
3、提高思维的敏捷性、观察的细致性。
1、树叶:黄绿两种颜色,光滑、锯齿两种外形。
2、五角星:黄绿两种颜色,课前贴在小朋友手背上。
3、音乐《小树叶》:一首较低沉、一首较活泼。
4、各种标记。
师生表演《小树叶》入场。
1、小树叶离开了妈妈,心里真害怕,我们把它拾回家吧!
2、提要求:每人拾一片自己喜欢的树叶。
(拾的时候,幼儿都很小心地拿在手里,好像怕把它们弄疼了。对个别幼儿老师适当提醒动作要轻。)
3、说说你拾的树叶是什么样子的。
(幼儿观察细致,回答较多:有黄有绿,有的边上光滑,有的边上有锯齿,有的像手掌,有的像小船。气氛热烈,有的与小朋友交流,有的与老师交流。)
4、看外形标记放树叶。
看看小树叶的两个家有什么不同?对了,这是边上光滑的小树叶的家,这是边上有锯齿的小树叶的家,看看你的小树叶应该放在哪一个家里。
1、提要求:小朋友手上都有一个五角星,请你看手上五角星的颜色去拾一片相同颜色的树叶。
2、幼儿拾树叶。
3、游戏“躲猫猫”:老师来和你玩一个“躲猫猫”的游戏,你们躲在树叶后面,让老师来找。
4、按颜色分类。
(出示黄绿房子)你的树叶应该放在哪个家里?请你轻轻地放过去。
1、提要求,按二维特征分类。
那里还有许多树叶在等着小朋友去拾呢,请你仔细看好这些是什么树叶的家。绿色的边上光滑的小树叶的家,黄色的边上有锯齿的小树叶的家。请你把树叶送回它的家吧!
2、幼儿拾树叶,每次拾一片送回家,直到全拾空。
你们看那边是大树妈妈,小树叶在想妈妈呢!我们送它们回家吧!
(小朋友七手八脚地抬着小树叶放在大树旁,然后随着快乐的《小树叶》音乐跳舞。这里所选音乐是活泼的,让小朋友充分感受到帮助小树叶后的愉快情感,教师同时用自己的身体语言表现快乐。)
分落叶教案篇七
1、尝试按一定顺序点数树叶,在操作中感知数量的对应。
2、乐意分享各种数数的方法,用语言简单讲述操作过程和结果。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
树叶贴画、落叶ppt、幼儿操作板、笔、数字卡片
(一)我眼中的落叶
(二) 数美丽的落叶
树叶贴画
1、集体欣赏树叶画
提问:落叶会变出一种有秋天特点的东西,会是什么呢?(幼儿猜测)
2、个体尝试数树叶
要求:这幅“螃蟹画”中有几片树叶呢?请你仔细数一数,把总数记录在横线上,可以用数字卡片,也可以用笔写下来。
观察与指导:幼儿数树叶有哪些方法?是否记录总数?
3、分享交流
提问:这幅树叶画“螃蟹”中有几片树叶呢?你是怎么数的?
重点:请幼儿上前交流不同的数数方法(互相试试别人的好方法)。
小结:原来数数的方法可多了,每种好方法你都可以试试,不过一定要仔细噢,千万不要漏了一片树叶宝宝。
4、老师的方法(可插入在幼儿的介绍中):老师刚才也数了,我有我的方法,按一定顺序来数树叶(从上到下、从左到右)。
落叶照片
1、集体欣赏树叶画ppt
提问:这回落叶变成了什么?
2、个体再次尝试数落叶
要求:画里每种图案用了几片落叶?请你按一定的顺序再来数一数,把总数分别记录在横线上。
观察与指导:幼儿数落叶时的.数数方法和记录,帮助个别能力弱的幼儿
3、分享交流
提问:这次你数到了几片树叶?是按什么顺序数的? (个别幼儿交流)
小结:数东西要数正确,可以找到一个起点,一片一片的数过去。也可以从左到右,也从上到下仔仔细细数。
(三)我和落叶做游戏
要求:我们来个游戏“数落叶”,请你仔细数数图片上有几片树叶,并跑向贴有这个答案的地方。
游戏观察与指导:观察幼儿点数情况,分享彼此点数方法。
在游戏区域中投放更多用树叶组合成的画面(可以有难易的差异,总数有多有少)
今天的活动还存在很多不成熟的地方,导致了部分幼儿不能够积极参与。
在数第二幅落叶贴画时,当孩子们已经数清楚每个小画面中落叶数量,开始数画面中落叶总数的时候,我预设给孩子们积累的是接着往下数的方法。这部分我处理的过于着急,感觉是告诉孩子们怎么接着往下数,而不是通过孩子们自主讨论的基础上得到好方法。因此,在最后一个环节,运用到接着往下数的方法时,孩子们都没有运用到这个数数的好办法。
尝试计算教学后,我在追求自身回应清晰、有条理的同时,也一直追求活动的“趣味性”,今天的活动,也有这方面的思考。从今天的活动现场来看孩子们在活动中都很投入、很放松,在每个环节中都保持着热情,但活动的“热”度好像还欠缺一些,我想这与活动本身的设计是有关系的。在以后的活动设计中,要更多地站在孩子们的需要上来思考各环节的设计。
分落叶教案篇八
一、活动目标:
1、尝试按一定顺序点数树叶,在操作中感知数…量的对应。
2、乐意分享各种数数的方法,用语言简单讲述操作过程和结果。
二、活动准备:
树叶贴画、落叶ppt、幼儿操作板、笔、数字卡片。
三、活动过程:
(一)我眼中的落叶。
(二)数美丽的落叶。
树叶贴画。
1、集体欣赏树叶画。
提问:落叶会变出一种有秋天特点的东西,会是什么呢?(幼儿猜测)。
2、个体尝试数树叶。
要求:这幅“螃蟹画”中有几片树叶呢?请你仔细数一数,把总数记录在横线上,可以。
用数字卡片,也可以用笔写下来。
观察与指导:幼儿数树叶有哪些方法?是否记录总数?
3、分享交流。
提问:这幅树叶画“螃蟹”中有几片树叶呢?你是怎么数的?
重点:请幼儿上前交流不同的数数方法(互相试试别人的好方法)。
小结:原来数数的方法可多了,每种好方法你都可以试试,不过一定要仔细噢,千万不要漏了一片树叶宝宝。
4、老师的方法(可插入在幼儿的介绍中):老师刚才也数了,我有我的'方法,按一定顺序来数树叶(从上到下、从左到右)。
1、集体欣赏树叶画ppt。
提问:这回落叶变成了什么?
2、个体再次尝试数落叶。
要求:画里每种图案用了几片落叶?请你按一定的顺序再来数一数,把总数分别记录在横线上。
观察与指导:幼儿数落叶时的数数方法和记录,帮助个别能力弱的幼儿。
3、分享交流。
提问:这次你数到了几片树叶?是按什么顺序数的?(个别幼儿交流)。
小结:数东西要数正确,可以找到一个起点,一片一片的数过去。也可以从左到右,也从上到下仔仔细细数。
(三)我和落叶做游戏。
要求:我们来个游戏“数落叶”,请你仔细数数图片上有几片树叶,并跑向贴有这个答案的地方。
游戏观察与指导:观察幼儿点数情况,分享彼此点数方法。
延伸:在游戏区域中投放更多用树叶组合成的画面(可以有难易的差异,总数有多有少)。
分落叶教案篇九
1 、 能 熟练用 剪刀,并知道剪刀的作用和特点。
2 、 幼儿尝试创新剪落叶。
3 、 学会对称剪法。
剪刀 彩色的纸张 胶水
1 、 教师提问:现在是什么季节?(秋天)秋天有什么变化?(水果熟了、天气变凉爽了、树叶飘落下来了 ---------- )
2 、 教师出示一片已经剪好的落叶。
教师和幼儿一起观察落叶的颜色和特征。
3 、 教师示范剪落叶。
先拿一张自己喜欢的颜色的彩纸,对折,在纸上画出叶子的半部分,在沿着线条剪下。打开就是一张美丽的落叶。
教师着重讲解画落叶的方法:画树叶的时候,要画出落叶的特点:有细细叶柄,宽宽的叶面,尖尖的叶角。
4 、 幼儿动手操作。
幼儿在操作的过程中,教师巡视,并帮助动手操作比较弱的幼儿。
5 、 幼儿作品评价。
分落叶教案篇十
1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。
2、了解秋天来了树叶都落下来,有的变红了,有的变黄了。
红、黄、绿颜色的树叶若干,树叶飘落的幻灯片
一、律动《小手拍拍》
二、出示红、黄 、绿树叶引导幼儿观察
小朋友,今天贡老师给你们带来了礼物,看这是什么?(树叶)这是什么颜色的树叶?(红颜色的,红树叶),这是什么颜色的树叶?(绿颜色的,绿树叶),这是什么颜色的?一片一片黄树叶。秋天到了,树叶有的变红了,有的变黄了。秋风婆婆一吹,他们就飘下来。
三、观察幻灯片,请幼儿仔细观察小树叶是怎么飘落下来的。
四、学习儿歌《落叶》
小落叶啊,还给小朋友带来一首好玩的儿歌,让我们来学习好不好?
1、教师朗读儿歌,请幼儿欣赏。
2、教师有感情有动作朗读儿歌,请幼儿跟读。
3、模仿各种小动物的声音读儿歌。
五、游戏
1、现在请小朋友扮小树叶,我来扮风婆婆好不好?教师说:“大风来了,小朋友就大声说儿歌,边说儿歌边做树叶飞舞的样子。”教师说:“刮小风了,幼儿就慢慢的走,小声说儿歌。”教师说:“风停了,幼儿就蹲下来,不说儿歌。
2、小朋友看地上有那么多的落叶,我们把它捡起来送它回家吧!每人捡一片树叶放在袋子里,小树叶都找到了新家,我们宝宝也回家休息吧!
和爸爸妈妈一起去捡落叶。
由于小班的孩子年龄较小,注意力容易分散,游戏是幼儿最喜欢的活动。因此我采用游戏的方式来创设情境,如扮演小树叶,激发了孩子参与活动的热情。但在讲解儿歌内容时,没有更好的向儿童演示什么叫做飘。此外在课堂上更应该注重小班儿童语言的培养。
分落叶教案篇十一
语言活动《落叶》(散文诗)
1、能专心欣赏散文,理解内容,感受秋天落叶的优美意境。
2、领会散文中拟人与夸张的修辞手法,初步展开联想。
经验准备:组织幼儿户外拾落叶,拼贴树叶画,感受落叶的美和有趣。物质准备:ppt动画、图谱、音乐。
(一)教师扮演树妈妈,带幼儿进入“落叶”的情境。(配乐1)
(二)欣赏散文,感受理解散文的内容和意境。
1、教师有感情地朗诵第一遍,幼儿感受散文的优美意境。
教师有感情地朗诵(配乐2)
提问:小朋友,你听了这首散文诗有什么感受?(舒服、优美)
2、教师演示ppt图片朗诵第二遍,幼儿带着问题聆听:
散文诗里的树叶落在了哪儿?有哪些小动物?它们把落叶当做了什么?师:好!请小朋友看画面听老师念一遍。(配乐2)
提问:散文诗里的树叶落在了哪儿?有哪些小动物?它们把落叶当做了什么?
幼儿:散文诗里的树叶落在了地上、沟里、河里、院子里;有小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子;把落叶当作屋子、小船、小伞、信。
3、运用图谱梳理散文。
教师:现在老师把散文诗变成了一排排漂亮的图片,请小朋友看图片一起来学习。
(三)幼儿朗诵散文。
1、看着图谱完整朗诵。教师:现在请小朋友看图片来学习
提问:小燕子为什么说“来信了”,燕子为什么要去南方?
师小结:小朋友说得真好,是的,树叶变黄落下来就是秋天告诉燕子,天气变冷了,提醒小燕子要到南方去过冬了,因为南方天气暖和了。
2、幼儿看着课件边表演边朗诵散文。
师总结:小朋友今天表现得真好,我们知道了季节的气候变化对动植物的影响,就像秋天到了,树叶变黄了、变红落下来离开妈妈的怀抱;秋天到了,天气变凉了,小燕子就要飞到暖和的地方去。
(四)展开联想。
(1)在语言区提供彩笔和仿编卡鼓励幼儿进行仿编。
(2)在表演区提供一些小动物头饰及落叶,鼓励幼儿朗诵并表演。
1、师引导:除了诗歌里的树叶落下来可以当做房子,当做小船,当做伞和信,树叶还会落在哪儿?还有哪些动物把它当做什么?谁能想出和别人不一样的?教师:
(1)语言区的幼儿老师为你们准备了彩笔和仿编卡,你们把自己仿编的诗歌内容画出来。然后小声的念给旁边的小朋友或者客人老师听。
(2)表演区的幼儿老师为你们准备了一些小动物头饰、落叶,请大胆地把自己仿编的诗歌边念边表演出来。谁能想出和别人不一样的?大家请!(配乐2)
(五)、结束部分:小朋友诗歌编的真棒!我们一起到外面去看树叶还会落在哪儿?
附:秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落到地上,小虫爬过来,躺在里面,把它动作屋子。
树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。
附照片:
1、整个活动过程比较流畅。
2、第一遍欣赏散文诗的时候,重点在散文诗中,我觉得我可以不配上动作来朗诵给孩子听。后面的几遍可以再配上动作,更有美感。图谱的运用可以再多点。
3、幼儿说完感受后,最好有个总结让整个环节更完整。
4、考虑到这个班级的孩子的普遍能力,在最后环节中,我考虑将创编环节用绘画和表演的形式展现出来。仿编之前,给孩子梳理句式过于简单,可以再详细点。
分落叶教案篇十二
1、感受点子卡不同的排列形式。
2、会用接数的方法,正确目测7以内(4、5、6、7)的数群。
1、空间场地放有树叶若干。
2、标有4、5、6、7数字点子卡片
3、标有4、5、6、7数字的篮子4只
1、教师:“秋天到了,小树叶离开了大树妈妈,落了一地。我们来玩一个拾落叶的游戏。(出示标有4、 5、6、7数字点子卡片)清幼儿看清卡片上有几个点子,就拾几片叶子,再 用绳子捆成一捆。”
2、幼儿练习。幼儿自选点卡目测卡片上的数群,听音乐拾落叶。
3、检查点子与树叶的匹配情况。讨论:你们怎样知道卡片上有几个点子的?重点学习“接数”,即目测一部分,再接着数。
鼓励幼儿多次取卡片,捡、捆扎数叶,放入与其对应数字的篮子中。
分落叶教案篇十三
1.通过观察,发现秋天里树叶飘落的自然现象。
2.学习散文中"翩翩起舞"、"飘落"、"金黄等词语。
1。画有树干和房屋等物体的背景图一幅;深浅不同的黄色颜料盒、抹布;"春天树木发新芽""夏天满树绿荫"的图片两张。
2。《幼儿画册》(第二册第14页),配套磁带。
一、引发幼儿认识经验,引出课题。
1。提问:小朋友,现在是什么季节?你发现周围的花草树木有什么变化?(启发幼儿描述秋天的风及花、草、树)
2。小结:秋天,树叶变黄了。秋风一吹,小树叶飘呀飘,像一个个跳舞的小姑娘,慢慢落下来,秋天真美啊!
二、欣赏散文,初步理解散文内容。
1。教师富有表情地朗诵散文,念到春夏两句时,分别出示相应的两张图片。
2。提问:(1)散文的名字叫什么?
(2)大树是妈妈,那小树叶是什么呢?
(3)春天的时候,小树叶是什么样子的?
(4)夏天的时候,小树叶又是什么样子的?
(5)秋天到了,小树叶在秋风中有什么变化?(学习词语:金黄、翩翩起舞)
(6)小树叶飘呀飘,飘到屋顶上,屋顶有什么变化?(依次问飘到"河里""草地""大树妈妈的脚下",学习词语:飘落。让幼儿学习描述落叶和被落叶覆盖后物体的形象)
(7)小树叶离开妈妈时会想什么?(启发幼儿用散文中的原句回答)
三、边听边看《幼儿画册》,再次欣赏散文。
四、玩音乐游戏《扫落叶》。
教师当扫叶人,随着音乐做扫叶动作。幼儿当树叶,听音乐做树叶离开枝头、飘落,被"扫"在一起又被一阵吹散等动作。第二遍音乐起,老师和两个孩子一起当是扫叶人,被"扫"到的(手碰手)"树叶"即停止飘舞,站在中间,最后听音乐,"树叶"全部被"扫"在一起。第三遍音乐起时,"树叶"仍做飘舞动作,最后被"扫"在一起时,突然一阵"秋风"(钢琴声效果)把所有的树叶吹出了活动室,游戏结束。
五、在背景图上装饰秋景。
提问:这是谁?(指背景图上的大树干)秋天,怎么办大树妈妈的孩子是什么样的?现在她没有孩子了怎么办?(启发孩子张开五指,用手掌蘸颜料,在背景图的物体周围印制枯黄的梧桐树叶。不同程度的枯黄用不同色调的黄色。教师和孩子们一起装饰秋景,并复习上面所学的语句)
分落叶教案篇十四
1练习双脚在直线两侧行进跳,跳跃时前脚掌轻轻落地。
2能遵守游戏活动时的规则。
1、幼儿所拾落叶、、圆圈、兔子妈妈头饰
2、检查幼儿的衣服、系紧鞋带;布置好游戏场地。
3、兔跳音乐磁带一盘。
(—)激发活动兴趣,重点练习两侧行进跳。
1、 激发兴趣:“今天天气真好,小兔子跟着妈妈一起听着音乐来跳健身舞。
2、 呀,这儿有条小路,我们从这条小路上过去,到那一边去玩玩好吗?怎样走过这条小路,请你自己想个办法,最好和别的小兔子不一样的方法,比比谁最聪明。
3、我刚才发现**的方法比较有趣,我们也来学学吧。请**幼儿演示,了解在两侧跳的基本方法。
4、让幼儿听音乐有节奏地在圆点两侧进行行进跳练习。
(二)游戏:小兔拾落叶。
1、激发兴趣:“秋风一吹,树林里落下了许多小树叶,小树叶等着小兔子把它们捡回去做成各种各样的东西。拾落叶时,先要左右跳过直线,走过小桥,拾起地上的落叶,回来放入篮中,再回到队伍后面。”
2、先练习一次。
3、竞赛1—2次,比比哪组的小兔子速度最快。
(三)放松游戏:大风和树叶
“树叶是怎样从树上落下来的呢?小朋友来学一学,现在老师来扮风,秋风吹得大,落叶飞得快,风小就飞得慢,风停就飘落到地上。”
把孩子拾来的落叶放在美工区,引导孩子做各种工艺品。
分落叶教案篇十五
1、能安静地,注意力集中的倾听完整个故事。
2、理解故事内容,能完整复述故事片段小老鼠清扫落叶的句子,学会“有的……有的……有的……还有的……”的句式。
经验准备:幼儿已有的有关秋天的经验。
物质准备:图片若干幅。
1、教师完整地,有表情的讲述故事一遍。
(在讲述过程中,教师要注意动作表情、语音、语速、语调以及与幼儿的眼神交流,将幼儿带入故事的情景中,同时进一步培养幼儿良好的倾听习惯。)
2、提问
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里的小老鼠们在干什么?
1、出示第一幅挂图,根据图片讲述故事。
提问
(1)小老鼠们是什么时候出生的呀?(简单的进行提问即可)
(设计此问题旨在帮助幼儿了解季节与气候之间的联系,知道夏天过去后是秋天,秋天过去后是冬天,同时也为理解下面的故事内容做铺垫。)
(2)小老鼠往洞外一看发现了什么?
(小老鼠们看见好多落叶以后便准备干吗啦?扫落叶了,那小老鼠们又是怎么扫落叶的呢?请小朋友们仔细看看图片,来讲讲看)
2、出示第二幅挂图,根据图片讲述故事。
(1)出示图片,提问:小老鼠们是怎么扫落叶的?
(让幼儿通过观察图片并结合已有知识经验进行回答。)
(2)教师根据图片讲述,让幼儿看着图片跟着复述。
(故事:小老鼠们有的拿着扫帚在扫落叶;有的拾起树叶,放在小框里;有的把树叶顶在头上,运到一个地方堆起来;还有的老鼠一起合作,用小箱子抬树叶……)
(3)请小朋友上来模仿动作,一边做一边讲述相关的句子。
3、继续讲述故事,直至结束。
提问
(1)小老鼠们刚打扫完落叶,发生了什么事情呀?
(2)刚打扫干净的地上怎么又会有树叶的?
(3)鼠妈妈是怎么对小老鼠说的?
(教师讲述鼠妈妈的话,主要是让幼儿欣赏。)
4、带幼儿走出教室去学学小老鼠捡落叶(可以带上适宜的工具)
幼儿对故事的内容已有了大概的理解,再次完整欣赏可满足幼儿倾听的需求,在欣赏的同时鼓励幼儿跟着一起复述,从而进行语言锻炼,达到巩固的作用。
附故事《小老鼠和落叶》
鼠妈妈带着五只小老鼠住在一棵大树的洞里面。
这些小老鼠都是夏天出生的,现在他们都已经渐渐长大了,已经能够帮助妈妈做事情了。
天气渐渐地冷了。这天,小老鼠们从树洞里往外一看,立即惊呼起来:“啊呀,哪来的这么多树叶呀?”
鼠妈妈看了看地上,说:“来,我们一块儿扫落叶吧!”
“噢!扫树叶喽,扫树叶喽!”
“哎哟,腰真酸呀!”“咳,累死我啦!”
打扫完了以后,小老鼠们都“呼哧呼哧”地直喘气。
这时,一只小老鼠发现地上又多了一片叶子,就指着另一只老鼠说:“这是不是你丢的叶子?”白老鼠说:“不是我丢的,是它丢的”,就这样小老鼠们吵成了一片。
正在这时,“嘻”的一声,一片树叶正巧落在一个小老鼠的头顶上。
这时老鼠妈妈来了,她对孩子们说:“秋天到了,天气变凉了,树叶会从绿色变成黄色,不用风吹,自己也会从树上掉下来。等到所有的树叶都掉光了,天会变得很冷很冷的”
天气越来越冷了,树上的叶子变红了,变黄了,即使没有风吹,它们也自然地从树上落下来。当树上的叶子全部落光的时候,天气就变得非常非常冷了。
小老鼠们不停地清扫着落叶,不知不觉,他们迎来了出生后第一个冬天。
分落叶教案篇十六
1、在捡捡看看说说的活动中,发现树叶有不同的形状和颜色,并能大胆想象和表达。
2、了解秋天的变化,产生热爱大自然的情感。
3、使幼儿掌握一些秋天树叶的生活基本常识。
4、乐于探索、交流与分享。
塑料袋、箩筐、树叶贴画作品。
1、带领幼儿到幼儿园的绿化旁观察,引导幼儿从气温、树叶变化,感受秋天来到了。
2、引导幼儿重点观察比较地上的落叶和树上的树叶。(颜色)
3、把地上的落叶捡起来,仔细观察,用手触摸,自由说说自己手里的树叶是什么样的?
4、鼓励幼儿把拣到的落叶分开来拿,干落叶在右手,未干落叶在左手。
5、小结:掉下来的树叶是黄黄的,树上的.树叶是绿绿的,而且每种树叶的形状也不一样。
1、说说干落叶与未干落叶哪里不一样?
2、小结:原来干落叶的形状卷曲、不平坦,颜色呈黄褐色,叶脉干瘪,把它放在手中一握,成了碎片。而未干落叶的形状平坦、美丽,颜色呈黄色、黄绿色、红色等,叶脉柔软、有水分。
3、你还见过什么样的落叶?说一说它们的形状、颜色。
4、引导幼儿讨论,树叶为什么会落下来?
5、出示落叶树(落叶情景)向幼儿介绍落叶原因。
6、小结:秋天来了,树叶有的变黄、有的变红飘落下来。
1、说说落叶像什么?(出示树叶贴画)
2、小结:树叶还可以变成好看的画,下次我们在个别化里试试看。
中班的孩子已经开始关注自己身边的周围事物,善于观察,逐渐产生一些与别人不一样的想法。秋天来了,树叶变黄了,一片片叶子从树上落下来,在户外运动时经常能看到树木下面大片的落叶,在休息时他们时常会不由自主地捡起身边的树叶看看、玩玩。结合幼儿这一兴趣点,我们以落叶这一站点进入主题《在秋天里》。
活动主要从捡落叶——说落叶——想象落叶,引导幼儿通过各种感官来了解树叶的特征,大胆表达,充分发挥想象,动手操作,培养幼儿认识大自然、热爱大自然的情感。
分落叶教案篇十七
3、激发幼儿热爱大自然、关心周围事物的情感。
1、设计与诗歌相匹配的课件;
2、音乐磁带;
3、落叶若干。
1、以落叶导出谈话内容。
2、小树叶为什么会离开大树妈妈?
3、树叶飘啊飘,它像什么?
5、幼儿变成落叶,一边飞舞一边朗诵诗歌。(音乐)
1、落叶飘啊飘,最后怎么样了?它落到了哪里?
2、欣赏课件,逐句熟悉理解?
树叶落到哪里?这片树叶像什么?
谁来了?会发生什么事情呢?(小结)
1、教师配乐朗诵;
2、教师与幼儿一起朗读。
3、给诗歌起名字。
1、每位幼儿选一片落叶,说说它像什么?
2、和好朋友一起尝试用诗歌中的句式进行仿编,教师巡回倾听,帮助能力较弱的幼儿掌握句式。
3、个别幼儿朗诵自己编的诗句。
制作图书《落叶飘》
分落叶教案篇十八
小班幼儿非常喜欢游戏活动,将数学教育渗透到游戏活动中,让幼儿在玩中学,不知不觉掌握按一维及简单的二维分类,是符合小班幼儿年龄特点的做法。同时,结合秋季特点,利用生活中随处可见的落叶,将生活与游戏相结合,体现了《纲要》的精神“在生活中感受数学的有趣”。
1.继续学习按外形颜色的一维特征分类,初步探索按外形、颜色二维特征进行分类。
2.体验参加数学活动的乐趣。
1.树叶:黄绿两种颜色,光滑、锯齿两种外形。
2.五角星:黄绿两种颜色,课前贴在小朋友手背上。
3.音乐《小树叶》:一首较低沉,一首较活泼。
4.各种标记。
一、听音乐入场
师生表演《小树叶》入场
二、第一次拾落叶
1.小树叶离开了妈妈,心里真害怕.我们把它拾回家吧!
(由《小树叶》歌词内容过渡到拾落叶,很自然。所选音乐较低沉,小朋友情感也受其感染。)
2.提要求:每人拾一片自己喜欢的树叶。
3.幼儿拾树叶。
(拾的时候,幼儿郜很小心地拿在手里,好像怕把它们弄疼了。对个别幼儿老师适当提醒动作要轻。)
4.说说你拾的树叶是什么样子的。
(幼儿观察细致,回答较多:有黄有绿,有的边上光滑,有的边上有锯齿,有的像手掌,有的像小船。气氛热烈,有的与小朋友交流,有的与老师交流。)
5.看外形标记放树叶。
看看小树叶的两个家有什么不同?对了,这是边上光滑的小树叶的家。这是边上有锯齿的小树叶的家,看看你的小树叶应该放在哪一个家里。
三、第二次拾树叶
1.提要求:小朋友手上都有一个五角星,请你看手上五角星的颜色去拾一片相同颜色的树叶。
2.幼儿拾树叶。
3.游戏“躲猫猫”:老师和你们来玩一个“躲猫猫”的游戏,你们躲在树叶后面,让老师来找。
(小班幼儿很喜欢玩这种“躲猫猫”的游戏,幼儿用树叶遮住了自己的眼睛,兴奋地等老师来找,当问到没找到的宝宝在哪里时,幼儿开心地叫着笑着。在活动中插入这一游戏,增加了趣味性,活跃了课堂气氛。)
4.按颜色分类。
(示黄、绿篓子)你的树叶应该放在哪个家里?请你轻轻地放过去。
四、第三次拾树叶
1.提要求,按两维特征分类。
那里还有许多树叶在等着小朋友去拾呢,请你仔细看好这些是什么树叶的家。绿色的边上光滑的小树叶的家,绿色的边上有锯齿的小树叶的家,黄色的边上光滑的小树叶的家,黄色的边上有锯齿的小树叶的家。请你把树叶送回它的家吧!
2.幼儿拾树叶,每次拾一片送回家,直到全拾完。
五、听音乐送小树叶回家
你们看那边是大树妈妈,小树叶在想妈妈呢!我们送它们回家吧!
(小朋友七手八脚地抬着小树叶放在大树旁,然后随着快乐的《小树叶》音乐跳舞。这里所选音乐足活泼的,让小朋友充分感受到帮助小树叶后的愉快情感,教师同时用自己的身体语言表现快乐。)
整个活动以“拾落叶”的游戏形式贯穿始终,趣味性极强。最后的“装袋”游戏既检查了幼儿的数物匹配能力,也让幼儿再次练习了目测数群后接着数的方法。孩子们边听音乐边捡落叶,学中有玩,玩中有学,心情特别轻松愉快,从而油然而生一种与自然亲密无问的情感。
分落叶教案篇十九
在秋天的童话主题活动中,我带领幼儿外出散步,一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣,有的幼儿捡起树叶当扇子扇,有的幼儿说:我要把树叶带回去送给姐姐,让她夹在书里当书签。有的幼儿干脆把树叶丢进河里,兴奋的说:你们看,树叶小船。原来,树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力,而散文诗落叶文虽短小,却充满趣味,想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学,可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复,也是仿编的好教材,于是我设计了以下活动。
1、理解散文诗的内容,激发欣赏散文诗的兴趣,感受作品优美的意境。
2、能参照原作品进行联想、仿编。
1、图片四张(大班上册15号挂图);。
2、配乐朗诵录音磁带,录音机;。
3、已学过歌曲《秋叶儿》;。
4、每人一张画有落叶的供添画用的纸,油画棒。
(一)全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》,引出课题。
师:小朋友,你们想知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗?
幼:飘到小河里。
幼:飘到马路上、飘到花园里。
幼:秋叶儿还会飘到房顶上。
幼:树叶飘到草地上。
(二)欣赏散文,理解散文内容。
1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。
师:散文诗听完了,散文诗说树叶都落到哪里去了?
幼:树叶落到了院子里。
幼:树叶落到了小河里,还落到了沟里。
幼:树叶落到地上,被小虫当成了家。
2、教师配以图片再次朗诵散文诗一遍,并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。
小朋友说得真好,下面,老师再来朗诵一遍散文诗,这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里,待会儿让我们一起来讨论。
师:散文诗听完了,你有什么不懂的吗?
幼:树叶落到沟里,为什么蚂蚁会把它当作小船呢?
幼:因为那是条臭水沟。
幼:不是,臭水沟小蚂蚁就不会去了。
幼:因为沟里有水,小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。
师:对有了小船小蚂蚁就安全的过水沟了。还有不懂得吗?
幼:小鱼游过来,把它当作小伞?
师:哪个小朋友知道这句话的意思?
幼:小鱼游到树叶下,就像抢了一把伞。
师;是撑了一把伞,对吗?
幼:嗯。
幼:老师,树叶落到院子里,小燕子看见了,为什么说来信了?
师:隘,提的很好,那哪个小朋友知道为什么呀?
幼:树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。
师:为什么呢?
幼:因为秋天天气冷了树叶就会落下来。
师:大家说的真好,许多树叶从树上落下来,就是秋天来到了,小燕子一看到落叶,就像看到写着秋天来到的信一样,所以小燕子会说来信了。
幼:那为什么小燕子会说催我们到南方去呢?
幼:因为南方比较暖和,小燕子喜欢住在暖和的地方。
幼:对,妈妈告诉我小燕子喜欢温暖的地方,因为那里有他爱吃的虫子,就不会被饿死,也不会被冻死。到春天天气暖和了,小燕子还会飞回来的。
师:小朋友说的都很好,那谁知道散文诗里为什么说催我们到南方去呢?
幼:催就是叫小燕子快点去南方。
幼:对,小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。
幼:就会被冻死。
3、请幼儿边看图边欣赏配乐的散文诗一遍。
我们小朋友今天可真聪明,解决了这么多的问题,下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。
(三)教师作仿编的示范,少数幼儿试编。
引导幼儿相互讨论后仿编。
幼:树叶落到院子里,小蚂蚁看见了,把它当作被子。
幼:树叶落到草地上,小白兔看见了,把它当作扇子。
幼:树叶落到地上,小虫看见了,把它当作饼干。
幼:树叶落到汽车上,小鸟看见了,把它当作降落伞。
师:小朋友想想,除了燕子天冷了会飞到南方去,还有谁也要非到南方过冬的?
幼:大雁。
幼:树叶落到地上,大雁看见了说:来信了,催我们到南方去。
(四)结束活动。
小朋友都说得真好,下面,我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗?幼儿它当作屋子。
树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,把它当作小船。
树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作小伞。
树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。
树叶落在地上,小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。
树叶落在院子里,燕子看见了说:来信了,催我们到南方去了。
作为一名刚毕业的新教师能将一堂园级汇报课完整的上完,对于我来说就是一种进步。下面我就说说在活动实施过程中存在的不足之处:
2、散文诗句式的分析和理解还不够透彻,导致幼儿在创编环节,没有按照散文诗的句式来进行创编。
3、结合ppt进行教学,能很好的调动幼儿的积极性,但ppt的制作方面存在一些不足。
4、教师作为引导者,在语言活动中,指导语及问题的设计应精练、多样,同时采用加强语气等形式激发幼儿的情感也是非常重要的。因此,情感需准备充分。在这方面还需要进一步的提高。
分落叶教案篇二十
1、初步探索按物体颜色、大小的特征进行分类。
2、体验参加数学活动的乐趣。
3、提高思维的敏捷性,观察的细致性。
1、小树叶幼儿人手一份:黄绿两种颜色。
2、音乐《小树叶》、《找小猫》。
3、绿、黄;大小标记。
1、听音乐入场,激发幼儿兴趣。
师幼表演《小树叶》。
师:老师把它捡起来送它回家,好吗?
2、引导幼儿学习按小树叶的颜色进行分类。
(1)、老师拾落叶。
分别出示绿标记、黄标记向幼儿讲解它们的名称、所表示的意思,引导幼儿认识绿树叶的家是绿标记,黄树叶的家是黄标记。
(2)、幼儿拾落叶。
游戏《藏猫猫》:帮小树叶找家。
目的:让幼儿通过自身活动,探索感知按树叶的颜色进行分类。
3、引导幼儿学习按树叶的大、小特征进行分类。
游戏:送树叶回家。
目的:让幼儿进一步通过自身活动,探索感知大小分类。
4、结束。
师:大树妈妈在那儿呢!小树叶在想它们的妈妈呢,我们把小树叶送给它们的妈妈,好吗?
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