心得体会是对自己在学习、工作或生活中所体验、感悟和领悟的总结和概括。从多个角度来思考问题,能够帮助我们写出更好的心得体会。大家可以从这些心得体会中找到共鸣,同时也可以发现不同的思考角度和观点。
教育创新学习心得体会篇一
今天,非常有幸,我们听到了来自南京师范大学的许教授,和来自江苏教育学院谈教授的精彩讲座。两位教授各具风格,许教授谈吐幽默,她的关于《构建和创新优质音乐课程》的讲座,让我们耳目一新。许教授没有泛泛而谈,而是根据我们的问题,展开讨论,并一一做了解答。让我们对于音乐教育的概况,以及课堂教学、游戏设计等有了一个全面深刻的了解。她毫不保留的,将一些实用的小游戏传授给我们,感觉既实用,又很有创意。为我们以后对幼儿实施特色教育活动,提供了很好的素材。许老师60出头的模样,但她眼神犀利,始终闪烁着教育的智慧,一种洒脱、睿智的感觉油然而生。讲座中,她不时地给我们示范性的语言,那种对孩子的喜爱,对教育的热爱让我们不得不佩服。听许教授的讲座,让我们真正明白了教育的智慧,明白了与孩子更加亲近的好方法,明白了自己不论在什么时候都要府下身来,了解孩子们的真正需要,让孩子们在活动中充分体验游戏的快乐,从而产生自主学习的欲望。
与许教授不同,谈老师气质优雅、她的讲座始终闪耀着她较高的音乐素养。讲座开始,在给我们讲一音乐案例的时候,她清唱着歌曲的优美旋律,嗓音清澈,悦耳,如执教教师一般,熟悉活动内容。这充分显示了谈老师在理论导师的前提下,更是一位深入教育一线研究的研究型教授。她的讲座让我们了解了音乐教育中的实际障碍,由于理论加实际,对我们的工作具有很强的指导作用,具有一定的实效性。她从教具的合理运用,到教材的大胆改进,让我们了解了科学运用教学具的重要性。这与园长跟我们谈得“灵活使用教材”相一致。
谈老师的讲座,让我充分体验到了音乐教育的美,和谐的旋律不能打破,和谐的师幼关系可以促进幼儿的自主学习性的提高;要合理的运用教材、教学具,充分发挥教材、教具的作用,掌握好“有效”二字,才是提高音乐教学的前提。
教育创新学习心得体会篇二
创新教育是以培养人的创新意识、创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践活动。当前倡导创新教育蔚然成风。
思考一:创新教育的基石是什么?
创新教育的基石是民主、和谐、探究的氛围。
一、民主的氛围。
这一氛围形成的大前提是社会的教育观念。随着经济的现代化;人才需求的多元化的变化而有所改变;而小前提是广大教育工作者的教育观的更新,教育不仅仅是为了学生考出好成绩,而应该是一切为了学生的全面发展,行之于教育上应改变重知识,轻能力;重分数,轻素质;重“教”,轻“导”,改变巳习惯了的“师道尊严”思想,给学生自由发展度,鼓励学生自主学习,发展个性,营造群体创新的氛围,让学生敢想、敢说、敢干,在创造活动中体验到成功的欢乐,满足自我实现的需要。
二、和谐的氛围。
和谐应是现代教育的至高追求,它应涵盖教师与学生的和谐、全体与部分的和谐、基础与提高的和谐、现在与未来的和谐、理论与实践的和谐等诸多的内容。
三、探究的氛围。
探究,是创新的重要组成部分,这是激发学生求知欲,培养学生创新能力的一种重要手段。
思考二、创新教育的关键是什么?
创新教育的关键是人,它涉及到教师、学生、师生之间等各种关系,而这些关系中最主要的是确立学生的主体性。在创新教育中确立学生的主体性,应该树立两大观点:主体整体参与观、主体活动的时空观。
思考之三、创新教育的核心是什么?
创新教育的核心是培养人的素质,它主要体现在创新精神和创新能力上。
1、创新精神与创新能力的造就是后天培养的结果。国外的研究者认为,智能与创造性相关糸数仅为0。25至0。30左右。据此我们可以得出一个结论:智商高的人创新能力不一定高,培养学生的创新精神和创新能力,关键在于后天的培养。
2、创新精神与创新能力的培养需要营造良好的环境。具体地说,它包含教师教育观念上更新,教育时空观上的构建,以创新为重点的内容之一的目标观的确立,以创新精神、创新能力为核心的,以综合素质提高为指向的教育质量观的形成;在教学观上,改变抓部分学生的升学为抓全体学生的发展,改变重知识传授方法为重视创新精神、创新能力培养的教学方法,改变教师在课堂中的主宰地位,确立学生是学习的主人的观念,为创新教育营造良好的环境。
3、创新精神、创新能力的造就必须有自由度的时间和空间为保证,以深厚的知识为载体,以课堂教学为主渠道,以良好的方法为纽带,在实践活动中奠定,在成功的体验中巩固。
教育创新学习心得体会篇三
创新是一个民族发展的必要条件,没有创新,一个民族就要衰亡。教育不能没有创新。
新课标非常注重培养学生的创新意识和创新能力。这种创新是指学生在其原来知识基础上的突破和发展,不是指科学家那种创造发明。数学教学应当成为学生的创新意识和创新能力发展的过程。
新的数学教育理念认为,数学教学应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向学生提供充分的数学活动和数学交流的机会,帮他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、基本的数学思想和方法,同时获得广泛的数学活动经验。
“数学是思维的体操”,学生的创新思维是一项自主性的活动,传统教育中的“填鸭式”灌输教学方法显然不能培养学生的创新思维和能力。
我在数学教学活动中,特别注重从学生的已有知识和经验出发,利用各种学习内容为学生提供充分的数学探究活动以及交流的机会,让学生在获得丰富的数学活动经验的同时,逐步形成探究数学问题的兴趣和创新的意识。
如在教学《统一长度单位》,新课伊始,我先用有趣的提问激发学生学习兴趣。老师想要知道这本数学书的宽是多少,你们能帮助老师想想可以用什么办法?让学生分小组选用物品去测量数学课本的宽。学生汇报测量结果。为什么量的都是数学课本的宽,量出的结果却不一样呢?(因为选用的物品标准不同)。
我问:要想得到相同的结果,应怎么办?(选用同样的物品作标准进行测量)这时学生体会到为什么要统一长度单位以及尺的重要作用,激发了学生进一步去了解、探究尺的兴趣。
在练习时,我让学生由易到难尝试估测。
(1)小纸条的长度。
(2)看一看铅笔长几厘米。
(3)量量小刀有多长。
(4)蜡笔多长等。并通过交流掌握测量较短物品长度的方法。学生在活动中体验了知识的产生、发展的过程,思维能力得到发展。
“有价值”的数学应与生活密切联系,在实践中应用所学的知识能使学生增强探究和创新意识,提高综合运用知识的能力。我抓住学生们正在兴头上这一契机,引导他们拓展向课外延伸——小明家妈妈有一把尺子是断的,但是人家非叫你用这把尺子去量东西,你该怎办?我想,这下子准要把他们难住了。谁曾想,没过几分钟,就有人汇报:老师,用拃量,量量断尺有几拃?别的同学一听,也来啦,把断尺放在书上比比就知道断尺多长呀?这时,我提醒同学们,尺子上不是就有刻度吗?你们的办法好是好,但没有用尺子方便。请大家统一单位都用尺子去量。
请同学们想一想怎么使用断尺?看谁最先能想出办法?谁就是这节的数学大王!同时我还提醒学生可以合作。最后学生终于有说出办法的但是不会读是多少。我温馨提示:如果尺子是断的,可以把物体的最左端对准任意一个刻度,再看它的最右端对准尺子的什么刻度,两个刻度之间的差就是物体的长度。学生明白后即刻投入“战斗”,踊跃汇报。我从孩子们身上看到了成功的喜悦。
俗话说:“兴趣是最好的老师”。“能力是练出来的”通过看一看,记一记,想一想,量一量等多种实践活动的练习,同学们就认识了长度单位厘米,初步建立了厘米表象。同时培养了学生估测意识,发展了学生的空间观念,为后面学习奠定基础。学生在应用数学的过程中,掌握相应的数学能力,同时形成了创新技能。
教育创新学习心得体会篇四
很多个安全事故的教训告知了我们一个深刻真理:企业成于安全,败于事故。任何一起事故对企业都是一种不行挽回的损失,对家庭、个人更是无法弥补的伤痛。安全意识应始终牢牢扎根在每个人的心中,让大家知道若责任心不到位就会酿成事故,正确熟悉到安全不是一个人的问题,而是你中有我,我中有你,是一个上下关联、人人互保、环环相扣的链,是一张错综简单、严密相连的网。安全生产是企业永恒的主题,安全文化已成为企业文化的重要组成局部,并起着越来越重要的作用。企业安全文化是企业在安全生产的实践中,以从事安全治理、安全生产、安全宣传训练等形式,逐步形成的为全体员工所认同、共同遵守,带有本企业特点的价值观念、经营作风、治理准则、企业精神、职业观念和安全目标等的总和。随着“卷烟上水平”目标的稳步提升,推动安全文化建立,促进企业安全生产已成为当前烟草行业的主要任务。现就企业安全文化建立的方法和途径谈点粗浅熟悉。
一、形成全新的安全文化理念。
如何形成全新的安全文化理念,使安全文化理念深入人心,应注意以下几个方面:一是要树立以人为本的观念。坚持以人为本,打造安全文化是全面贯彻“安全第一、预防为主”方针的新举措,是企业保障员工人身安全与安康的的新探究。以人为本的安全生产治理,就是指企业生产的过程中把员工的生命摆在一切工作的首位,贯穿“以人为本”、“珍惜生命”、“爱护环境”的理念,真正做到维护员工的利益,以员工是否满足、是否得利、是否安康稳定为标准,形成社会效益、企业利益和个人权益的多赢局面,促进企业可持续进展。因此,企业抓安全生产首先要把员工的生命安全放在第一位,当员工人身安全与企业的生产、企业的经济利益等其它方面发生冲突时应无条件的听从人的生命。二是要树立安全就是企业最大效益的观念。煤矿只有实现安全才能确保企业稳定的生产秩序,没有牢靠的安全作为屏障,企业的生产、经营、改革、进展将无法正常进展。安全是生产的前提,安全事故带来的损失是巨大的。因此要深刻熟悉到安全生产是企业的最大效益。三是要形成安全工作人人有责的观念。安全不仅是企业的'重要工作,而且也是每个员工的事。企业对安全工作、对员工生命的关注不仅强调生命的物质存在的珍贵,更应关注和关爱员工,不仅要保证员工的生命安全,更要对员工进展情感和精神的关心,使员工获得精神上的安慰和满意,为员工供应一个本质安全的环境,使企业“人本、人权、人性、人情”的核心思想获得充分的表达。企业的每一个员工也要充分熟悉“安全为天、生命至遵循重要意义,要不断提高自身安全意识,实现自我治理,保障自身和他人的安全,实现家庭幸福与企业共同进展。
二、创立有效的安全文化机制。
有一个有效的安全文化机制,能够保证安全文化建立的顺当进展。主要要创立以下机制:一是创立安全学习机制。要使安全文化理念深入人心,必需要有一个科学的学习机制,建立学习型组织。在安全学习和安全训练的途径上要多管齐下,强化效果。在安全学习和安全训练的形式及内容上要丰富多彩,推陈出新,使安全学习和安全训练具有学问性、趣味性,寓教于乐,让职工在参加活动中受到训练,在潜移默化中强化安全意识。要通过多种形式的学习和宣传训练,逐步形成“人人讲安全,事事讲安全,时时讲安全”的气氛,使广阔职工逐步实现从“要我安全”到“我要安全”的思想跨越,进一步升华到“我会安全”的境地。二是创立安全治理机制。仔细整合并完善各类安全治理规章制度,增加科学性、严密性和可操作性,是搞好安全生产的前提,也是创立安全文化的前提。要编织上下同欲齐抓共管的科学治理网络,各职能部门要层层落实安全责任制,强化安全治理,确保各项规程措施、规章制度和安全生产落到实处,领导干部要起到领先垂范的作用,以身作则地把好安全关,加大对安全生产的监视检查的力度,狠反“三违”,保证安全生产。三是创立安全培训机制。要把安全培训工作纳入企业安全生产和企业进展的总体布局,统一规划,同步推动,以培训机构、师资力气和安全教材为重点,推动安全培训标准化建立,建立安全培训责任制,探究安全培训工作的新机制,把安全培训与技能培训结合起来,以安全培训为起点,提高职工队伍的整体文化素养,力求安全训练工作科学化、人性化、多元化,增进安全培训工作的实效性。
大音希声、大象无形、大美不雕、大安和谐。我坚信,只要人人都来重视安全,时刻关注安全,将“安全生产”牢记心中,不折不扣地遵操作规程之章,守安全生产之法!让人人都清晰地熟悉到违章就是走向事故,就是损害自己、损害他人,甚至走向死亡。不要抱有任何饶幸心理,由于,或许一次小小的不经意的违章,就会造成很大的损害或损失,就会变成违法。假如我们每个人都能真正意识到这一点,那么我们的安全生产工作必能做得更好,我们的企业就能长盛不衰,我们个人就能在一个安全和谐的环境中幸福生活。
教育创新学习心得体会篇五
上思想政治课是教师在塑造学生美好的心灵;特别是在初中阶段,上思想政治课的教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。为此,就要求老师必须具备较高的教育技巧灵活。思想政治课的改革与素质的实施,教学方法的探索与创新,学校德育工作的加强等等,都与教师的才能与素养的提高分不开的。
教育学和教育心理学的研究表明,教育技巧是教师必须具备的一种重要的教育才能和素养,一名教师只有具备较高的教育技巧,才能适应千变万化的条件,随机应变地、创造性地处理各种错综复杂、突如其来的教育、教学问题,否则,即使你有高谈阔论的理论也无法成为实际的好教师。
在教学的实践中,广大教师对教育的机能都有不同程度的表现,我们在观摩优秀教师的课堂教学时,会发现他们都非常善于把握学生的思想脉搏,恰如其分地把握教育的时机和分寸,方式方法灵活自如,语言通俗、生动,分析精辟入理,富于说服力、吸引力和感染力,充分显示出一名政治教师的聪明才智,即高度的教育技巧。但与此同时,一部分教师由于对教育技巧的含义、表现及其培养途径等缺乏了解,在实际工作中只对提高自己的理论、知识水平比较重视,而对培养自己的教育、教学才能则往往重视不够,认为只要自己有了:“一杯水”,就一定能给学生“一滴水”,殊不知,如果缺乏教育技巧灵活和才能,没有把握学生思想脉搏、把教师的主导作用与学生为主体地有机结合起来,学生则连“半滴水”都得不到。另一部分教师在目前的观念常常把教育的技巧理解为是管理学生,维持秩序的一种应急手段。这些误解,往往影响着广大教师特别是青年教师培养自己教育的智慧才能的自觉性,妨碍了他们教学水平的提高。
教育机智,即是教师的观察能力、思维能力、应变能力、组织能力和表达能力等多种能力的独特结合和综合表现。技巧有效地发现和处理各种教育、教学中的问题。具体表现有如下几个方面:
近年来,“思想政治课”的教材有所变革。如:在初中阶段,原来初二年主要是上“社会发展简史”,而现在是上有关的法律知识,对于这种不同教材,就有不同的要求,要对症下药,才会有的放矢。如果缺乏针对性,就好比射箭没找到靶子,治病没找到病因。只能陷于枯燥无味的空洞说教,有的甚至在朗读教材。如果善于发现问题,并能迅速准确地抓住问题的本质和妥善进行有针对性的教育,这非易得之。所以它要求教师要具有敏锐的观察力,分析力和判断力。
改进思想政治课的教学,关键是要理论联系实际、善于因势利导、创造性地引导学生运用正确的立场、观点和方法去观察社会、理解人生,解决周围各种思想认识问题,从而解开学生思想上的“疙瘩”,因势利导地对其进行教育,更需要教师有高度的教育技巧和智慧。
对于课堂上突然出现的问题,这是常见的事,不足为奇。但要能及时地作出正确的反应,机智果断地给以恰如其分地处理,不仅可以使教学收到意想不到的效果,而且表现出教师在巧妙处理问题的聪明才智,还会使学生亲身感受到政治课教学所独具的魅力,从而增强学生对该科学习的兴趣和积极性。
“欲速则不达”地进行思想政治教育,切莫急于求成,而应恰如其分地掌握分寸,不仅是教师在教育机智的重要表现,也是取得良好教育效果的必要条件。教学要从学生的实际出发,区分层次,以理服人,讲求实效,以情感人。
以上是我通过学习对思想政治课的一些感悟,今后我会继续努力来塑造我的课堂,以至于让我的政治课堂更上一台阶。
教育创新学习心得体会篇六
创新用很简单的话说,就是多积累,把前人的经验转化为自己的经验,在前人的基础上下功夫。要敢于想象,要敢于探索多使用发散思维,尽量避免惯性思维,条件允许的可以多想一想,用其他办法可否解决这个问题,能力的培养需要时间,重要的是坚持,积累,将创新变为一种习惯。有点生活阅历,尝试去做别人不敢做的事,务须怕别人笑话.去想儿童的思维,把自己的思维空间放到自己都不可以预测的地步,记住失败乃成功之母亲,成功就在自己脑后。
1、启迪并激活自身的创新意识。
国际着名学术团体——罗马俱乐部在《回答未来的挑战》中指出,学习总结起来有两种类型:一种是维持性学习,它的功能在于获得已有的知识、经验,以提高解决当前已经发生问题的能力;一种是创新性学习,它的功能在于通过学习提高一个人发现、吸收新信息和提出新问题的能力,以迎接处理好社会日新月异发生的变化。试着把学习中的“记”向“问”的转化,勇于提出问题,摆脱思维定势,对问题保持一种敏感性和好奇心,通过批判性思维,形成自己的独立见解。
2、培养自己的创新素质。
健康的心理,对客观事物有正确的认知和良好的心态;良好的自信,对自己的能力与水平的恰当认同与相信;灵活的思维,在追求目标过程中不受思考角度的影响;强烈的创新意识,在思想系统中弥散浸润着思新求变的意向与冲动;明确的目标,对未来自我有清楚的设计与追求,理想目标要清晰、可行、有价值;恒久的耐心,在追求目标创新过程中,始终保持对目标实现的高度期待;坚强的意识,为达到目标而克服各种困难的心理状态;坦诚的合作意识;现身精神,对新事物中蕴含真理的无私热爱与忘我追求。
3、丰富自己的课余生活。
多看看意义深刻的书籍、电视节目,并养成善于思考的习惯;没事就出去走走,看看外面的生活,使自己的思维不再局限于书本;坚持每天写日记,把自己的所见、所听、所感记录下来,相信生活不会亏待一个热爱它的人。另外,还需要多锻炼身体,毕竟没有一个健康的体质一切等于零。相信这样一定能为培养自己的创新能力打下坚实的基础。
创新源于生活而又高于生活,我们已经生活于一个知识爆炸的年代,各种创新层出不穷,所以我们必须不断地学习、不断的提升自己,了解各方面的信息来丰富自己的想象力,使自己的创新思维立足于更高的平台,倘若受知识的局限我们做了前人早已经实现过了并成了历史的创新,那就没有意义,虽然精神可嘉。所以,让我们学会创新,努力走向世界的最前端。
教育创新学习心得体会篇七
20xx年在本次的党员学习教育创新中,看到了基层党组织凝心聚力、带领大家共同发展的组织的力量,还亲身感受到了基层共产党员勇担重任、不怕苦、不怕累、时刻冲锋在前的优秀品质,在此分享。
当今我国正面临应对金融危机的考验,如何贯彻落实科学发展观具有紧迫性,要认真加强学习,从思想上高度重视。当前的形式迫切要求我党加强和创新党员的学习机制建设,以发挥其执政党的职责。本文从强化创新党员学习机制的意义和手段着手。
在以往的实践革命中,党的各级组织始终坚持和改善学习,并在实践中形成了一套行之有效的学习制度和学习方法,但是随着改革开放的步步深入,原来的一些学习方法、学习制度已不能完全适应时代发展的要求。这就要求我们必须开辟一个新课堂,给党的教育带来一些新的课题,强化党员的学习机制,使我们党员不仅在思想上行动上拥护党在新时期制定的方针路线政策,还必须掌握与改革开放相适应的新知识、新本领。只有通过加强党员学习,提高党员队伍的整体素质和能力,充分发挥党员模范先锋作用,永葆党员先进性。
一、强化创新党员学习机制的意义。
当今世界正处在高速发展的期,面对知识化、信息化、全球化的新趋势,作为执政党及其各级干部所处的环境、面临的形势和承担的任务都在发生变化,对党员和干部的要求也在不断提高。进入新世纪,以为的党中央把学习提到了更加突出的位置,明确提出“在党和人民事业发展的伟大历史时刻,全党同志都要学习、学习、再学习”。党的xx大报告正式提出把“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的重要目标。所以我党必须抓紧学习新知识,增长新本领,以适应新的形势和任务的要求,掌握适应全球化迅猛发展时代的应变能力。
2.强化创新党员学习机制可以有效的屏弃当前党员学习的弊端。
近年来,在一些党员中还不同程度地存在着与先进性要求不相适应、不相符合的问题。部分党员学习目标不明确,没有。
学习计划。
学习自觉性不够不能做到学以致用其结果是对理论学习感觉枯燥乏味而不能深入对政治学习感觉关系不大而不能投入对业务学习感觉不甚管用而不能进入难以达到预期的学习效果。有些党员满足于一知半解囫囵吞枣。照本宣科不联系实际不解决问题学习内容整体上创新不够忽视了新时期党员队伍中存在的越来越明显的个体差异。有的党员理想信念动摇事业心和责任感不强;有的党员宗旨意识淡化不愿做群众工作带领群众前进的能力不强;有的党员素质不高先锋模范作用发挥不好;有的党员作风不扎实。这些问题的产生归根结底是学习不够造成的所以只有强化创新党员学习机制才能将这些问题彻底解决。
1、树立新的学习理念,健全学习制度。
创新党员学习机制首先要坚持全员学习,作为执政党,全员学习是保证其先进性的重要手段和保障之一,其次是坚持终身学习,在信息技术高度发达的知识经济时代,知识渗透到经济领域的各个方面,我们党要成为学习型政党,也必须体现变化的时代和学习型社会的要求,必须充分发挥党的政治思想优势和组织优势,充分借鉴和吸收学习型组织先进经验。
然后是强化我党的学习机制,明确学习方向。在对每个党员的综合素质、业务能力、工作水平、发展潜力进行综合评价的基础上,结合党员个人的发展愿望,进行生涯设计,确定发展方向;制定相关学习计划。按照发展需要,结合生产经营党建工作目标任务,制定年度党员个人学习计划,明确学习内容、措施、要解决的问题和达到的目标。
2、创新党员的教学方式。
要从偏重于课堂培训向课堂培训与实践锻炼相结合转变,切实做到学有所得、学以致用;进一步拓宽培训阵地,从封闭式教学向开放式教学转变;以多媒体教学、网络教学、远程教学等手段代替传统的教学方式,开辟网上“教育园地”以提高党员的思想政治素质和文化素质,不断提高教学质量和科研水平。充分发挥网络的作用,在网络信息全球化的今天,要利用电脑网络进行学习,不断提高党员的信息素养。充分运用现代化的学习工具学习,首先要利用网络信息传播速度快的特点,从网上看新闻,及时了解国内外大事以及国家的新政策、新规定等,这样不仅使党员可以随时随地浏览各种学习资料,还可以根据自己的兴趣和需要选择学习内容,对于一些值得收藏或工作中需要借鉴的资料还能下载保存。最后,利用网络双向交流的特点,实现网上民主沟通。
3、建立并完善党员学习激励机制。
党员学习教育长效机制的形成,总是离不开有效的激励和约束。要坚持把建立健全有效的激励约束机制作为构建党员学习教育长效机制的保证环节来抓,以最大限度地激发个人和组织的潜能,形成推动发展的强大动力。首先,要立足于社会主义初级阶段的实际和党员队伍的实际情况,努力为党员创设合理可行的发展目标,并要切实把党员完成目标的情况作为评先、评优、晋职、晋级的主要依据之一;其次,联系学习进行表彰,要形成党委和党支部两个层次的学习表彰制度,由党委和党支部分别对班子成员和支部党员的学习情况做出评价并予以表彰,以调动广大党员和领导干部学习的积极性。
总之,只有树立这样的学习理念,把学到的知识转化为实际能力,转化为素质的提高,才是学习的核心和关键所在。树立起新的学习理念后,还必须把学习纳入到组织体系中,形成一套科学、规范而有效的学习制度。
日前,由郑州市金水区委组织部联合河南鑫山党委举办的“党旗飘扬情满鑫山——党员教育学习新模式研讨暨年度总结表彰”活动在鑫山党校举行。
在河南省市各级组织部门的高度重视和推动下,鑫山党委紧紧围绕党和国家工作大局谋划推进党员教育培训工作,坚持进一步增强广大党员的自觉性和责任感;坚持在教育中体现服务,在服务中加强教育,让群众作评价,从基层看效果;坚持做到学与用、知与行、说与做相统一;尊重基层首创精神,重心下移,推动优质培训资源向基层倾斜;适应新形势新任务,创新工作理念、内容、形式、方法,切实增强针对性和实效性。
活动中,河南鑫山党委副书记、纪委书记丁香重点介绍了党员教育学习的重要性及鑫山的创新与实践。活动节目形式灵活多样,精彩纷呈。诗朗诵《永远跟党走》,情景舞蹈《我心向党》,回顾了中国工农红军长征胜利80周年的光辉历程,表达了鑫山人永远跟党走的坚定信念;情景剧《我是党员,这是应该的》,以鑫山党员崔克杰资助孤残儿童的真实案例倾情演绎,感染全场,这是无形中的党员教育学习,在润物细无声中传递正气;。
励志。
剧《我·党员·责任者》,“我是责任者”的呐喊,喊出了在场每个人的心声和决心,一人为己,众人为天,《众人划桨开大船》带动全场齐掌共鸣,团队的凝聚力不言而喻。活动在近百名共产党员演唱的《没有共产党就没有新中国》中,将现场推向高潮,熟悉的旋律引起全场人一起合唱,气势恢宏。
活动通过喜闻乐见的方式,结合基层党员的典型事迹,表达了基层共产党员的心声,激发了人民群众爱党爱国的热情,这种把党员教育学习融入到企业党委表彰活动中的新做法、新形式,不仅了解到了党的光荣历史和优良传统,同时也看到了基层党组织凝心聚力、带领大家共同发展的组织的力量,还亲身感受到了基层共产党员勇担重任、不怕苦、不怕累、时刻冲锋在前的优秀品质。
河南鑫山党委自20xx年成立党支部以来,始终注重对党员的教育学习培训,通过多渠道的党员教育学习,把党的优良传统和作风贯穿到企业经营、文化建设、品牌塑造的全过程,把党员教育深入到角角落落,不断提高党员素质,增强党员工作能力,发挥党员先锋模范作用,确保了企业政治上的凝聚力,组织上的保障力,教育上的感召力和纪律上的约束力。
为深入扎实开展“。
两学一做。
”学习教育,桥西区严格坚持农村党员合格标准,在“学”上下功夫,在“做”上花心思,推动“两学一做”学习教育在镇村扎实开展。
“边学边考”增强学习积极性。为强化学习效果,桥西区在农村党员中发放了《党员干部应知应会明白纸》,组织区镇包联领导、支部书记带头讲党课,目前,区镇两级包联干部已深入各村累计讲党课70余次,并在每次集中学习结束后以学习课程为内容组织专题测试,以考促学,增强党员学习的积极性和自觉性。
“微信平台”创新学习新载体。桥西区充分发挥微信的及时性、互动性和便捷性等特点,运用微信群短信、图片、语音等功能,创新党员干部教育新载体。在依托远程教育站点进行集中学习的基础上,在全区各村推广全市首个村级微信公众平台“幸福村庄石匠窑”,通过定期推送党章解读、党规要求、党课辅导等学习内容,供党员选学,为流动党员提供了便捷性学习平台,做到了早安排,双互动,收效好,让不同层次不同地域的党员学习教育全覆盖。
“上门送学”创新学习新形式。针对年老体弱、行动不便的老党员,采取上门送学的形式,入户为老党员提供学习辅导材料,将《党章》《中国共产党纪律处分条例》《系列重要讲话读本》等学习材料,“打包”送到老党员手中,并以党小组为单位,由组长为老党员耐心讲解“两学一做”的主要内容与精神,目前镇村干部已为32位行动不便农村老党员开展“送学”服务,推动镇村党员教育全覆盖。
“学以致用”创新学习新模式。率先在全区镇村党员中开展“看齐标准做先锋”行动,推行党员先锋指数管理,通过设立社会治安维护岗、政策宣传岗、环境卫生巡护岗等无职党员示范岗,鼓励将党员立足岗位向先进看齐。同时把村级班子成员、后备干部党员履职情况作为“两学一做”学习教育成效的检验标准。切实将学习教育效果转化为推动农村工作的强大动力。
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教育创新学习心得体会篇八
振奋精神干事业、提升能力强素质、改进作风优服务、乐于奉献勇担当”所开出的一副良药。下面是豆花问答网小编收集推荐的党员学习教育创新心得体会,欢迎阅读参考。
当今我国正面临应对金融危机的考验,如何贯彻落实科学发展观具有紧迫性,要认真加强学习,从思想上高度重视。当前的形式迫切要求我党加强和创新党员的学习机制建设,以发挥其执政党的职责。本文从强化创新党员学习机制的意义和手段着手。
在以往的实践革命中,党的各级组织始终坚持和改善学习,并在实践中形成了一套行之有效的学习制度和学习方法,但是随着改革开放的步步深入,原来的一些学习方法、学习制度已不能完全适应时代发展的要求。这就要求我们必须开辟一个新课堂,给党的教育带来一些新的课题,强化党员的学习机制,使我们党员不仅在思想上行动上拥护党在新时期制定的方针路线政策,还必须掌握与改革开放相适应的新知识、新本领。只有通过加强党员学习,提高党员队伍的整体素质和能力,充分发挥党员模范先锋作用,永葆党员先进性。
一、强化创新党员学习机制的意义。
当今世界正处在高速发展的期,面对知识化、信息化、全球化的新趋势,作为执政党及其各级干部所处的环境、面临的形势和承担的任务都在发生变化,对党员和干部的要求也在不断提高。进入新世纪,以_同志为的党中央把学习提到了更加突出的位置,明确提出“在党和人民事业发展的伟大历史时刻,全党同志都要学习、学习、再学习”。党的_大报告正式提出把“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的重要目标。所以我党必须抓紧学习新知识,增长新本领,以适应新的形势和任务的要求,掌握适应全球化迅猛发展时代的应变能力。
2.强化创新党员学习机制可以有效的屏弃当前党员学习的弊端。
近年来,在一些党员中还不同程度地存在着与先进性要求不相适应、不相符合的问题。部分党员学习目标不明确,没有学习计划,学习自觉性不够,不能做到学以致用,其结果是对理论学习感觉枯燥乏味而不能深入,对政治学习感觉关系不大而不能投入,对业务学习感觉不甚管用而不能进入,难以达到预期的学习效果。有些党员满足于一知半解,囫囵吞枣。照本宣科,不联系实际,不解决问题,学习内容整体上创新不够,忽视了新时期党员队伍中存在的越来越明显的个体差异。有的党员理想信念动摇,事业心和责任感不强;有的党员宗旨意识淡化,不愿做群众工作,带领群众前进的能力不强;有的党员素质不高,先锋模范作用发挥不好;有的党员作风不扎实。这些问题的产生,归根结底是学习不够造成的,所以只有强化创新党员学习机制,才能将这些问题彻底解决。
二、强化创新党员学习机制的途径。
1、树立新的学习理念,健全学习制度。
创新党员学习机制首先要坚持全员学习,作为执政党,全员学习是保证其先进性的重要手段和保障之一,其次是坚持终身学习,在信息技术高度发达的知识经济时代,知识渗透到经济领域的各个方面,我们党要成为学习型政党,也必须体现变化的时代和学习型社会的要求,必须充分发挥党的政治思想优势和组织优势,充分借鉴和吸收学习型组织先进经验。
然后是强化我党的学习机制,明确学习方向。在对每个党员的综合素质、业务能力、工作水平、发展潜力进行综合评价的基础上,结合党员个人的发展愿望,进行生涯设计,确定发展方向;制定相关学习计划。按照发展需要,结合生产经营党建工作目标任务,制定年度党员个人学习计划,明确学习内容、措施、要解决的问题和达到的目标。
2、创新党员的。
教学。
方式。
要从偏重于课堂培训向课堂培训与实践锻炼相结合转变,切实做到学有所得、学以致用;进一步拓宽培训阵地,从封闭式教学向开放式教学转变;以多媒体教学、网络教学、远程教学等手段代替传统的教学方式,开辟网上“教育园地”以提高党员的思想政治素质和文化素质,不断提高教学质量和科研水平。充分发挥网络的作用,在网络信息全球化的今天,要利用电脑网络进行学习,不断提高党员的信息素养。充分运用现代化的学习工具学习,首先要利用网络信息传播速度快的特点,从网上看新闻,及时了解国内外大事以及国家的新政策、新规定等,这样不仅使党员可以随时随地浏览各种学习资料,还可以根据自己的兴趣和需要选择学习内容,对于一些值得收藏或工作中需要借鉴的资料还能下载保存。最后,利用网络双向交流的特点,实现网上民主沟通。
3、建立并完善党员学习激励机制。
党员学习教育长效机制的形成,总是离不开有效的激励和约束。要坚持把建立健全有效的激励约束机制作为构建党员学习教育长效机制的保证环节来抓,以最大限度地激发个人和组织的潜能,形成推动发展的强大动力。首先,要立足于社会主义初级阶段的实际和党员队伍的实际情况,努力为党员创设合理可行的发展目标,并要切实把党员完成目标的情况作为评先、评优、晋职、晋级的主要依据之一;其次,联系学xxx行表彰,要形成党委和党支部两个层次的学习表彰制度,由党委和党支部分别对班子成员和支部党员的学习情况做出评价并予以表彰,以调动广大党员和领导干部学习的积极性。
总之,只有树立这样的学习理念,把学到的知识转化为实际能力,转化为素质的提高,才是学习的核心和关键所在。树立起新的学习理念后,还必须把学习纳入到组织体系中,形成一套科学、规范而有效的学习制度。
首先,认真学习党的纪律,增强纪律观念。“没有规矩,不成方圆”,“加强纪律性,革命无不胜”是我们从小耳熟能详的名言。我们的党之所以能带领人民取得中国革命的伟大胜利,除了正确的政治路线外,靠的就是“铁一般的纪律”。一个没有党的纪律观念,一个不把党的纪律放在眼里的人,不可能是合格的党员。共产党员要做遵守纪律的模范,必须从加强纪律观念、树立纪律观念做起,为自觉维护和遵守党的纪律打下良好的思想基础。
其次,以党纪为准绳,严格要求自己。共产党员要做遵守纪律的模范,仅仅具有觉悟是不够的,更重要的是要身体力行,体现在日常言行中,养成自觉遵守党纪国法的习惯。记得今年教师节那天,我有幸聆听了复旦大学外语学院院长陆谷孙教授题为“学好外国语,做好中国人”的师德建设的主题报告会。陆教授提到这样一点,给我留下了深刻的印象——“人要有点敬畏感”,百姓如此,党员更是如此。我认为对党员来说,也就是要求共产党员和党的领导干部,对党的纪律、对国家法律法规要从心底里敬畏,并用这种“敬畏”约束自己,在遇到可能违反党纪政纪的时候,要警惕要三思。因此,作为党员必须警钟长鸣,时时做到慎独、慎微、慎欲,大到在党纪国法面前、小到在学校各项校纪校规面前不越雷池半步。
最后,要廉洁从教,发挥表率作用。在学习《中国共产党纪律处分条例》时,我们认识到《中国共产党纪律处分条例》的颁布实施,是党内政治生活的一件大事,是从严治党,加强党的建设的一项重大举措。这里谈到经济工作纪律、廉洁从政时,作为教师的我们会认为,学校是清水衙门,和沾不上边。其实,随着社会上越来越崇尚尊师重教的美德,一些家长为了表达心意往往会送来礼金礼品。因此,廉洁从教成了放在我们党员教师面前的大事。我认为,党员教师一是要管住自己,用好权力,清白从教,干净干事。二是要发挥表率作用,提醒周围的老师们不忘师德师风。三是要主动接受监督,包括党内监督、群众监督和社会监督。
严格地遵守党的纪律是每一个共产党员的义务,党员领导干部也不例外,谁违犯了,就会受到党纪制裁。通过前一阶段的党员先进性教育活动和此次的党员主题教育,我认识到,作为基层党员,在政治上、思想上和党中央要时刻保持一致;在工作中要和学校的中心工作保持一致,必须坚持从实际出发,用言行影响并带动身边的每一位群众,提高觉悟,树立敬业爱岗的思想,发扬奉献精神,为学校各项工作的提升发挥积极作用。
2019年新学期开始我非常荣幸的参加党员学习,在八次党课的整个学习过程中,全面的学习了中国自建党以来,是如何不断完善自己,体现自身的先进性,在不同的历史时期出色的完成自己的历史使命。中国共产党之所以能够有如此巨大成绩,在进入社会主义初期阶段的今天,依然是中国不可动摇的执政党,归功于多方面原因。这是我这次党员学习的重大收获。我现在是一名入党积极分子,加入中国共产党是我的崇高理想,通过学习我深刻了解一个合格党员必须时刻保持先进性。下面我谈一下我对党员保持先进性的理解:
一、党员要保持先进性,首先要实践全心全意为人民服务的宗旨。
全心全意为人民服务,是我们党的立党之本,执政之本,这是我们党的性质和指导思想所决定的。无论在战争年代,还是改革开放的新形势下,为人民服务的宗旨是永恒,要真正做到这一点,首先要自觉地加强思想改造,真正理解我们党全心全意为人民服务的宗旨,扎扎实实地树立为人民服务的思想。第二,要脚踏实地地做好本职工作,模范地履行一个党员的职责,努力做到求真务实。第三,要善于学习,掌握工作的本领。在任何时候都必须不断地更新知识,丰富自己的工作技能和实践本领,善于在工作中开拓创新,提出新的思路和见解。
二、党员要保持先进性,就要坚持学习。
树立正确人生观党员的先进性不是天生具备的,而是在不断地学习、不断地实践的过程中,党员学习心得体会2019员只有通过努力学习文化,学习科学技术,才能具备建设社会主义的业务能力;只有通过学习政治理论,才能具有正确的世界观、人生观、价值观,具备卓越的领导能力,防腐拒变的能力。
三、
党员要保持先进性,就要身先士卒,处处起表率作用。
总书记在十五大报告中指出:在新的历史条件下,_员保持先进性,要体现时代的要求,做到:胸怀共产主义远大理想,带头执行党和国家现阶段的各项政策,勇于开拓,积极进取,不怕困难,不怕挫折。当前的正处在经济体制的转换过程中,这就就更要求我们的党员要发挥榜样的作用,冲锋陷阵,吃苦在前,处处起表率作用。
四、党员要保持进行先进性,就要克勤克俭,生活上严要求。
古人有云先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,现代教育家陶行知也说过:捧着一颗心来,不带半根草去。然而在物质世界如此丰厚的今天,我们作为先进分子更应继承先贤的优良品质,保持高尚的情操。
通过这次党课的学习,让我充分了体会到我作为一个入党积极分子,作为当代的大学生想要加入中国共产党,实现我人生中这个崇高的理想我还需要学习很多东西但是为了实现这个理想,在今后的学习时间里我愿意花更多的时间去了解中国_,努力向党组织靠拢。同时我也会树立牢固的共产主义信念,勤于学习,敢于创新,甘于奉献。从而不断地提高自己、完善自己,使自己能为实现共产主义伟大是大事业做出更多的贡献。
表达效果真心好。
教育创新学习心得体会篇九
时光飞逝,转眼间创新实践已经有一年了。回顾这段创新实践的日子,真的感慨万千,有辛酸,有喜悦,当然更多的是收获啦。在这期间我的收获是:第一,通过实践真正觉得自己可以做些什么了,从实践中体现了自己的人生价值;第二,通过自我学习和老师的帮助,加强了我的动手实践能力和设计创新精神;第三,在创新实践过程中,我学会了在学习中创新,在学习中成长。
创新实践项目,体现在两个词上面。一个就是“创新”,另一个就是“实践”。创新对一个国家来说显得极其重要。创新贯穿于人类发展的任何时期、任何角落,它是民族进步的灵魂、社会发展的枢纽、国家兴旺发达的不竭动力。创新加速了社会的进步,丰富了社会的财富。一个国家只有不断提高创新能力,才能立于不败之地。国家之间的竞争实际上是综合国力的竞争。而综合国力的竞争实质上是创新能力的竞争。在新时代中,各行各业都在飞速发展,如果没有创新精神,是难以适映现代社会的。所以说,勇于创新是大学生应具备的新形象。实践也很重要。有了新方法,不去实践,也只是夸夸其谈,毫无实际意义。学校之所以重视我们大学生参加实践活动,就是想让我们在实践中得到锻炼,将新的创意运用到实践中去,这样有利于我们良好素质的培养。同时,我们创新能力也得到更好的发挥。而且,我们能在实践中得到真正的知识,只有你亲自做了,体验了,才会有新的感受,“绝知此事要躬行”也就是这个道理。所以说,重于实践也是大学生应具备的新形象。
我们的课题是关于光伏切割废液,我是一名学习精细化工的学生,当然面对最多的就是研究,实验成了我们的必修课。说到实验,那就是一种实践,自己动手,亲身经历。在大一大二的时候,都是一些基础课的学习。刚开始进行项目的时候,因为实践能力的欠缺,起初做起事来总是笨手笨脚,也觉得挺辛苦,不过在老师和同学的的关心和帮助下不断进步和成长。于是我决定就算再苦再累我也要坚持下去,后来反而觉得轻松了许多。通过虚心请教,在老师的指导帮助下,解决了很多专业上和技术难题。
“理论来源于时间,理论最终用于实践”,这让我深深地感受到实践的重要性。通过平时书本上所学到的理论知识,带着自己的疑问去学习了解制作设计塔板、精馏分离提纯等有关方法。在这次实践中都得以解答,并进一步让我深刻地理解、体会和证明了理论知识,让自己有了深刻地记忆。
读万卷书,行万里路。身为一个大学生,应以学业为重,学习就是首要任务。学习学不好,事情也很难做好。大学生不仅要读好书,还要行万里路,从实践求真知,一步一个脚印去实现自己的人生理想。
我坚信,通过这一段时间的学习,从中获得的实践经验使我终身受益,并会在我毕业后的实际工作中不断地得到印证,我会持续地理解和体会实习中所学到的知识,期望在未来的工作中把学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作中来,充分展示我的个人价值和人生价值,为实现自我的理想和光明的前程而努力。
教育创新学习心得体会篇十
让我感触最深的是魏书生老师能视教育为享受。我们要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪、快节奏、高效率地做平平常常、实实在在的事情,让我们享受到为国家、为人民、为集体、为他人尽到责任的快乐。人活着,是快乐的,快乐要自己找。人要高高兴兴地活着,育人的一个重要内容,就是改变人的苦乐观。有些无法选择的事情就要放得下。我们无法在空间上、时间上选择,但我们能选择一个乐观进取的自我。所以,不要埋怨谁,只是想着,我就这样好好活着,我们活在哪段,就要看到哪段的明亮处,而不是阴暗处。这样你一辈子都活在好时光。从他的话中,我们可以领悟到给自己一份好的心情,决定权在自己,要随时给自己创造条件,给自己快乐。“人生中不是没有快乐的事,而是缺少感受快乐的心。
不要怕吃亏,要把工作看作是一种享受。大事没得做,我们就从小事做起,日积月累,长了才干,练了本领,多了见识,一旦时机成熟,就会大显身手,同时他还强调作为一个育人者要努力改变自我,做到多改变自己,少埋怨环境;选择积极角色进入生活;多互助,少互计;多学习,少批判;多抢挑重担,少推卸责任;提高笑对人生的能力。
把平凡事业看成一个宏大的世界,丢弃浮躁和功名利禄思想,做人,要有平常心;做事,要讲求效率。对待学生:不难为,不放纵。对待同事:有善意,互帮互助。对待环境:积极适应,少发牢骚,多干实事。对待生活:怀着感激之心,珍惜现在拥有的一切。印象最深的是:善待后进生。老师:请不要轻易发火,更不能讽刺、挖苦学生。说不定后进生将来比你眼中的优秀生有出息,更会赚钱。虽然学生屡考屡败,但却屡败屡考,这需要多大的毅力和自控力!虽然听不懂课,但却三年如一日,坐在课堂上不干扰、影响他人,这需要多强的意志!如果是老师你自己,你能做到吗?站在学生角度思考问题,也许师生之间会找到更多的沟通渠道,更多共同语言。班主任的工作会取得更好效果。
“用平平常常的心态,高高兴兴的情绪,去做平平凡凡的工作”现在这句话还在我的耳边回荡。魏老师认为我们要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪,快节奏、高效率地做平平常常、实实在在的事情,从小事做起,多改变自己,少埋怨环境,选择积极地角色进入生活:多抢挑重担,少推卸责任。在生活和工作中有许多不尽人意的事情,一味地抱怨,发牢骚,怨天尤人,又有什么用?人生中能有几件事情是自己改变得了的,我们能改变的只有自己的心态,努力地去适应环境。听魏书生的报告,如沐春风,值得我们学习借鉴的地方太多了。我要在学习的基础上加上自己敏锐的思考,学出自己的风格,我想这样才是有意义的,才会起到学习的目的。多看、多听、多想,掌握科学的管理方法,像魏老师一样做个轻松的教师!
教育创新学习心得体会篇十一
我非常荣幸地参护理管理人员培训班。经验丰富、德高望重的护理前辈们讲授的一堂堂精彩课程,像暗夜里的灯塔照亮了我,使我对护理管理有了新的认识,更新了观念、拓宽了思路,进一步明确了今后工作的方向。
通过这次培训,我懂得了不但要有较强的业务能力和奉献精神,还要有综合能力,有竞争意识、服务意识和安全意识。只有通过不断的学习,拓宽眼界和思路,不断完善自己,超越自己,才能更好的适应不断发展的现代护理工作需要。
身为护士还必须具备较强的沟通协调能力,运用自身的人格魅力来团结并影响科室成员,使我们的团队成员工作起来,心往一处用,劲往一处使。发挥科室成员的主人翁意识,并按照各人所长进行科学分工,做到人人参与管理。
社会在发展,患者的要求也在不断提高,要提高患者对我们的满意度,就必须以病人为中心,以人为本,从细处入手,开展护理工作。同样,精细化管理势在必行。细节决定护理质量;细节确保护理安全;细节融洽护患关系;细节增进医护友谊;细节决定成败!
“无危为安,无损为全。”安全管理是护理管理工作的重中之重。没有安全意识,医疗纠纷就会不断出现。加强认真学习相关法律法规,加强护士责任心,提高安全意识,严防差错事故的发生。护士长应做好护理质量控制,特别是现场质量控制。
每天对急救药品及器材、消毒隔离、手卫生、护理措施的实施、查对制度的落实等项目进行检查,发现隐患和问题,及时讨论分析,查找原因,持续改进、追踪检查,不断提高护理质量。
对科内护士进行分层次培训,并进行理论及操作考核,协助护士做好职业规划,树立其敬业奉献的精神。
接受培训的这些日子,我看到了护理前辈们对护理事业的专注、投入、执着及无私奉献。我感动的同时,也感受到肩负的责任和使命。我要和我的团队伙伴一起不断学习,不断思考、不断努力工作,为我们的护理事业贡献出属于自己的光和热!
教育创新学习心得体会篇十二
随着社会的发展与进步,教育也面临着越来越多的挑战和变革。为了培养具有创新精神和实践能力的人才,教育创新成为当今教育领域的热门话题。在这个过程中,我不仅加深了对教育创新的认识,还体会到了一些要点,现将我的心得体会总结如下。
首先,教育创新应该以学生为中心。传统教育模式中,教师通常是知识的传授者,而学生则是被动接受者。然而,教育创新强调的是学生的主体地位,让他们成为学习的主动者。教师的角色不再仅限于传授知识,更要充当引导者和指导者的角色,激发学生的学习兴趣和潜能。在实践中,我发现让学生参与到问题解决、项目研究和实践活动中,能够激发他们的学习热情,提高他们的自主学习能力。
其次,教育创新需要充分发挥科技的作用。科技的发展为教育创新提供了新的机会和工具。教师可以利用电子设备和互联网等先进技术开展远程教学,使教学资源全面共享。在我教学的过程中,我运用多媒体教学、网络学习平台等工具,让学生通过网络学习资源丰富自己的知识,提高了学习效果。此外,科技还可以为学生提供更多的实践机会,比如虚拟实验室、仿真环境等,使学生能够在安全和控制的环境中进行实践,增强他们的实践能力。
再次,教育创新需要重视培养学生的创新能力。创新是推动社会进步和经济发展的重要驱动力,而培养学生的创新能力是教育创新的核心任务。传统的教育注重的是知识的传授,而创新能力的培养却往往被忽视。在教育创新中,我们应该注重培养学生的创造思维、问题解决能力、团队协作和沟通能力等。在我的教学实践中,我采用了小组合作学习和项目制学习等教学方法,让学生从实际问题中提取和应用知识,培养了他们的创新能力。
此外,教育创新还需要加强与社会的合作。教育不仅仅是学校的事情,也不仅仅是教师的责任,社会的参与是推动教育创新的重要力量。学校应该与企业、社区等社会资源进行合作,开展实践活动和实习,让学生能够更好地将所学知识与实际应用相结合。与此同时,学校还应该与教育研究机构合作,共同研究教育问题,探索更好的教育创新模式。
最后,教育创新需要不断改进和创新。教育创新是一个持续发展的过程,在实践中我们应该不断总结经验,吸取教训,不断完善教育创新的模式和方法。教师应该保持学习的态度,不断更新知识与教学技能,以更好地适应教育变革的需求。此外,学校和教育管理部门也应该加强对教育创新的研究和支持,提供更好的教育创新环境和条件。
总之,教育创新是我们面对社会发展的一种迫切需求。在教育创新的过程中,学生应该成为学习的主动者,科技应该成为推动教育创新的重要力量,创新能力的培养是教育创新的核心任务,社会的合作是推动教育创新的重要保障,而持续的改进和创新是教育创新的基本要求。通过教育创新,我们可以为培养具有创新能力和实践能力的人才奠定坚实基础,为社会的发展和进步提供持续动力。
教育创新学习心得体会篇十三
教育创新是教育系统中的一项重要工作,旨在通过改变传统的教学方式和教育方法,提高学生的学习效果和学习兴趣。我在教育创新中有着自己的心得体会,下面将从教育创新的意义、教师角色的转变、技术的应用、学生参与和评估的改变等五个方面进行阐述。
首先,教育创新对于现代化社会来说具有重要的意义。传统的教育方式仅仅注重学生的知识面,忽略了学生的综合素养和个性发展。而教育创新则更加注重培养学生的创新能力和解决问题的能力。例如,在课堂上,教师可以引导学生进行团队合作和实践探究,培养其创造力和解决问题的能力。通过教育创新,学生能够更好地适应现代社会的发展,为未来的就业做好准备。
其次,在教育创新中,教师的角色也发生了转变。过去,教师是信息的传递者和知识的灌输者,在课堂上起主导作用。而在教育创新中,教师则扮演了学习的指导者和资源的提供者的角色。教师需要及时了解新的教学理念和方法,为学生提供更多的学习资源和支持,激发学生的学习兴趣和主动性。同时,教师还需要根据学生的差异性,灵活调整教学策略,满足不同学生的需求。
再次,技术的应用是教育创新的重要手段。随着信息技术的快速发展,教育系统也逐渐引入了新的科技设备和学习平台,为教学提供了更多的可能性。例如,借助电子教学平台,教师可以上传教学资源,学生可以随时随地进行学习。此外,利用多媒体教学和虚拟实验室等技术手段,教师可以更加生动地讲解知识,激发学生的学习兴趣。技术的应用使得教育变得更加便捷和高效。
另外,学生的参与是教育创新的重要方面。过去,学生在课堂上扮演被动接受知识的角色。然而,在教育创新中,学生则成为了学习的主体。鼓励学生参与课堂讨论和互动,引导学生独立思考和积极探索。例如,采用小组合作的形式,让学生自主分工合作,共同解决问题。通过学生的参与,不仅能够提高学习效果,还能够培养学生的合作能力和创新精神,培养他们成为能够适应社会需求的人才。
最后,评估方式的改变是教育创新的重要一环。传统教育中普遍采用考试和考勤等形式对学生进行评估。然而,在教育创新中,评估方式更加注重学生的能力培养和综合素质的评价。例如,采用课堂表现和项目作业相结合的方式进行评估,既考察学生的知识掌握情况,又考察学生的综合能力。此外,采用自评和互评的方式,让学生能够对自己的学习进行反思和评价,促进学生的自主学习和自我发展。
总之,教育创新是推动教育变革和提高学习效果的重要途径。在教育创新中,教师的角色发生了转变,技术的应用提供了更多的教学手段,学生的参与激发了学习的主动性,评估方式的改变使得评价更加全面和科学。我们应该不断探索教育创新的方法和途径,积极推动教育变革,为学生的发展和未来的社会做出贡献。
教育创新学习心得体会篇十四
其实,人还是喜欢安定的吧,当要做出某个选择时,总会思前想后,惶恐不安,生怕打破原本的平静与安稳。是害怕选择后面对选择失败本身,还是害怕面对选择失败后的自己呢?生活的对错其实没那么多标准,若心安,便是晴天。有时裹住我们前进步伐的是我们给自己心理设置的标准。
生活本来就是这样,你的选择,只是决定了你想要得到什么而放弃了什么,所以,当做一件事时,我们只要考虑自己想得到什么,能够承受失去什么就够了。没有人比你自己更了解自己了,或许答案已经了然于胸,但还是会纠结一番。人有时也会很狭隘,钻牛角尖,每一次的抉择都是左右为难,犹豫不决,可能最后的结果也不尽人意,但请不后悔,偶尔惋惜时,轻轻叹口气,淡然接受。人活一辈子,不要后悔什么,遗憾可以有,遗憾教会我们懂得珍惜。很多事都没有对错,难分对错,难不成要抓着过去的事为难自己?当你决定走这条路时,就好好走,走完,或许是荆棘小路,不比阳光大道好走,但依然要走的漂亮。这条路或许没有鲜花与掌声,但内心安然比什么都重要。当你想好要改道时,也请走好,不一样的风景,不一样的路人,但保持内心不变的自己,找出那份释然,那份光芒,就好。
有时,或许你感伤时间的无情,怀着不安,怀念着过去的人和事,希望能留住那一秒的自己,或许你怀疑自己的选择,张惶未知的旅程,但路是人走出来的,没有对与错,只要相信自己,走下去,明天会有答案的。记得要爱惜自己,记得好好吃饭,好好睡觉,好好活着,好好的。
人生就像雨,意外如雷阵雨,大起大落如暴雨,平平淡淡如蒙蒙春雨。总有些东西是无法避免的,勇敢面对吧。无论下的是什么雨,只要怀着对生活的期望,把根稳稳地扎在土里,就不会惧怕。
最后附上我很喜欢的一段话:
席慕蓉说:在人生的长路上,总会遇到分歧的一点,无论我选择了那一个方向,总是会有一个方向与我相背,使我后悔。要了解世间美丽与珍奇的无限,要安静,要知足,要从容,要不后悔我所有的抉择,所有的分离和割舍。我还来得及把握,还可以用我的全心与全力来等待、企盼与经营。只要我肯努力,生活就可以变得极为光洁、纯净、没有丝毫的瑕疵。
教育创新学习心得体会篇十五
大量的家庭作业扼杀了孩子的课余时间,让孩子无法读更多的经典,这是不好的,下面我们一起看看这篇《多读经典吧!》。
在辅导学生写暑假作业的过程中,我发现了学校作业得以大量扼杀学生时间,杀死学生学习兴趣的秘密。
以一个问题为例:
孩子问我:“‘农村发生了很多变化’,这句话应该用逗号,还是句号?”
我回答:“句号。”
然后我猛然想,这个问题这么简单,为什么孩子回答不上来,还得问老师?
记得当年我读小学时连哪里用单引号,哪里用双引号,都是自己从阅读中总结出来的。
孩子读书不够多,见到的句子少;或者心里有了自己的答案,但是不敢确定。其实也是一种阅读匮乏的表现。
如果让一个初中生,或者一个高中生,或者任何一个成人去解决这个问题,是不是太简单,so easy!
但对一个刚上一年级的小学生来说,这是天大的难题。
小学阶段不能解决这个问题,对孩子的成长有什么损失吗?
看清楚这些问题之后,您就知道应试教育对孩子,尤其是小学阶段的孩子,伤害有多大了。
这些成年后只要有足够量的阅读,自然而然就知道的问题,大量类似的这些问题,都变成了小学阶段横亘在孩子面前的鸿沟,直接而残酷地消灭着孩子的时间、精力和对学习的兴趣。
这些随着成长,随着读书,随着阅历,自然而然就会获得的东西,就不应该在孩子年幼时逼着她掌握。
那么年幼时该干什么呢?
当然干那些成年后干不好的事儿。
比如积累,比如记忆……
哪些是最值得积累的?
哪些是最值得记忆的?
哪些是最能训练孩子的恒心、耐心的内容?
当然是经典。
所以,无论孩子多大,带孩子多读经典吧!少做点儿题,少上点儿各种课外班,多读经典。你会收获一个勤学上进踏实肯干的好孩子!
教育创新学习心得体会篇十六
随着时代的变迁,创新教育已成为教育改革的重要方向。作为一名从业多年的教育工作者,深深感受到创新教育的重要性。本文将从五个方面阐述创新教育心得体会。
第一段:问题式教育。
传统教育常为学生讲授知识,却很少关注学生内心的问题。然而,问题式教育是深入了解学生内心的出发点。在问题式教育中,老师注重引导学生自主提出问题,老师的角色是教练而非知识的传授者。这种教育方式可以激发学生的兴趣和好奇心,能够使学生不断地思考和探索新知识,使学生更有创造力。
第二段:多元化教学。
传统教育常采用单一的教学方式,例如黑板、讲解等,而多元化教学方式则让教学更加丰富多彩。多元化的教学方式如小组讨论、个人研究、项目探究等让学生在学习中可以拥有更多的选择,同时也发挥了学生的个性特长和创造力。
第三段:创客教育。
创客教育注重发挥学生的主动性、创造性和实践能力。在这类教育中,教师会运用一系列专业的教学方法和教学设备,例如3D打印机、Arduino等,帮助学生从实践中学习,从创造中发挥出自己的想象力和灵感。这种方式可以培养学生的实际操作和解决生活中问题的能力。
第四段:跨学科教育。
跨学科教育的意义在于将学科间的界线打破,让知识更加贴近生活。在跨学科学习中,带着生活问题去学习,同时将不同学科间的知识相互融合。跨学科教育的实践培养出了许多多才多艺的学生,拓展了学生的视野和思维方式。
第五段:合作学习。
合作学习是一种以合作为核心的教育方式。教师将学生分组,进行集体活动,学生在互相合作中学习和进步。这种方式培养了学生的合作精神、团队意识和交流能力,对学生的个人发展和集体合作能力的提高起到了很好的作用。
总结。
综上所述,创新教育是教育改革的重要方向,它不仅能够提高学生的学习效果,同时也培养了学生的创新精神和运用知识解决生活问题的能力。对于每个教育工作者来说,学习和掌握各种创新教育的方式和方法,将会是他们不断创造更好教育的关键。
教育创新学习心得体会篇十七
书籍是人类宝贵的精神财富,是人类进步的阶梯。读书是人类获取文化精华不可缺少的重要途径,是人们认识社会和改造世界必要的学习方式。
我读的书是《创新教育》。其主要内容:创新教育的基石、创新教育的关键、创新教育的核心等内容。
创新教育的基石是民主、和谐、探究的氛围;关键是人,它涉及到教师、学生、师生之间等各种关系,而这些关系中最主要的是确立学生的主体性;创新教育的核心是培养人的素质,它主要体现在创新精神和创新能力上。
读此书后,使我受益匪浅。从中认识到,创新教育是以培养人的创新意识、创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践活动。在创新教育中,民主、和谐应是现代教育的至高追求,它应涵盖教师与学生的和谐、全体与部分的和谐、基础与提高的和谐、现在与未来的和谐、理论与实践的和谐等诸多的内容。探究,是创新的重要组成部分,这是激发学生求知欲,培养学生创新能力的一种重要手段。
在创新教育的课程中,教师的观念和角色发生了变化。教师应该更加关注学生的学习过程和方法以及情感、态度和价值观等方面的发展,注重师生间情感交流,引导学生积极思考,吸引学生主动参与,注重培养学生的创新精神和实践能力,教师由“教”转向“导”,成为学生学习的引导者、合作者、参与者。这样,教学就会出现平等、和谐、民主、合作的氛围。为了激发学生的创造力,在课堂中应精心安排一些情境,让学生在实际的活动中体验、领悟和升华知识。为此,我们必须转变教育观念。因此我认为,教学活动应该立足于关心学生的身心健康,欣赏学生的社会成长,了解学生的特点,激发学生的学习愿望。
在教学观上,改变重知识传授方法,为重视创新精神、创新能力培养的教学方法,改变教师在课堂中的主宰地位,确立学生是学习的主人的观念,为创新教育营造良好的环境。创新精神、创新能力的造就必须有自由度的时间和空间为保证,以深厚的知识为载体,以课堂教学为主渠道,以良好的方法为纽带,在实践活动中奠定,在成功的体验中巩固。
创新教育的课堂是民主合作、具有良好氛围、怡人的课堂;是生命得到全面关心、素质得到全面锻炼、能为终身发展打下基础的课堂。
书香能明志,读书方致远,让漫漫书香陪伴诗意人生吧!
教育创新学习心得体会篇十八
教育需要创新,教师是教育工作创新的重要力量,要在教育实践中不断培养创新能力,为社会培养一批创新型人才。在xx大报告中指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。”
创新能力的培养是素质教育的核心,它是依据人的发展和社会发展的需要,以全面提高学生的能力为根本目的,以尊重学生主体和主动精神,注重开发人的智慧潜能和形成人的健全个性为根本特征,我们应不断加强创新能力的培养,以适应知识经济和社会经济发展的需要。通过创新能力培训,使我对创新能力的内涵、意义和重要性有比较全面的认识,从而在自己的工作岗位上以创新的精神开创教育教学工作的新局面。
面对新世纪的教育,我们必须要有创新思维。创新能力具体包括:丰富的知识和较强的学习能力;强烈的创新意识和多维的创新思维;科学的批判精神和探索精神;高瞻远瞩的战略思维能力;强烈的实践意识和较强的实践能力。
联系实际,对于创新,我有几点感受:
一、创新首先是一种观念,是一种意识。“发展要有新思路,改革要有新突破,开放要有新局面,教育工作更要有创新思想和创新能力,在教育工作实践中要强化创新意识。
二、创新要有先进科学的理论依据。创新活动不是简单随意提几个花。
哨的新提法,创新要有先进科学的理论依据才能真正推动工作的前进。
三、创新要体现在实践活动中,而不仅仅是一个口号。在实际工作中我们也要按照这个精神去做。
如何在教育实践中培养教师的创新能力,我有三点建议:
一、加强理论知识学习,培养创新能力的基础。特别是要针对教育工作实践开展学习。这种学习要集中学习和自我学习相结合。
二、加强学习和交流,这样可以弥补不足,更有效地推动教育工作。天下之事,谋之于众。在实践中要充分发挥现教师的聪明才智,不断培养创新能力,并且把这种创新能力切实付诸于实践教学中,才能更快、更好的完成教学任务,这也是创新的真正内涵所在。
总之,我将以此次学习为新的起点,重新认识自己的价值,重新调整自己的未来构架,应用学习过程中的点滴启发自己不断学习,在工作中时刻提醒自己不断提高职业道德水平,不断学习教育理论总结教育经验,努力为教育事业的创新和发展建设做出自己的贡献。
由于我的专业是经济信息管理,所以,我对经济方面的知识会更感兴趣一些。印象最深刻的就是老师所提的‘商业模式的创新’。商业模式的创新,首先必须要进行市场细分和目标市场的定位,最怕的一句话就是“老少皆宜”,产品或服务谁都适合。商业模式的关键在于你锁定的目标客户群是否大量购买你的产品或服务,如果目标客户不买你的商品,就意味着商业模式的设计存在问题。
教育创新学习心得体会篇十九
教育在人类社会发展中具有举足轻重的地位,它影响着一个国家的未来发展。如今的社会,要想拔得头筹,就需要有高质量的教育。在这个信息化、数字化、智能化的时代里,教育也越来越注重创新。本文将从教育创新的角度出发,分享我对教育创新的心得体会。
教育创新指的是将新的教育技术、教材、课程、教学模式引入传统教育中,并通过多种方式传达知识,从而提高教育教学的质量的行为。在教育创新中,应尽量满足每个人的学习需求,确保知识的准确性和实用性。教育创新不但可以提高学生的能力,帮助学生掌握更多的知识,还可以培养学生的创新能力,让他们更好地适应未来的社会。
学习教育创新需要很多技能,首先是创新思维能力。在教育创新中,需要不断地提出新的想法、新的方法,不断地尝试和探索,从而引领教育的未来。其次是计算机技能。随着科技发展的加速,计算机技能成为教育创新中不可避免的一环。掌握一定的计算机技能不仅可以提升我们的教育教学方式,还可以增强我们分析、处理信息的能力,让我们的教学更加高效,更加科学。此外,在领导力、沟通能力、组织能力上也需得到不断的提升。
三、教育创新需要讲究方法。
在教育创新中,方法也是非常重要的。首先是需根据不同的年龄层次,采用相应的教学方法,如小学生需要用游戏、动画等生动有趣的方式来引导学生学习。其次是注意课程设计,不仅要注重知识点的讲解,还要注重培养学生的实践能力和综合素质。在教学中,教师应灵活运用多种教学方法,如案例分析、讨论、小组讨论等等,让学生在这个过程中不断学习进步。
教育创新是一个长期不断探索、不断实践的过程,需要整合各种资源,采用多种手段进行实施。首先是设立学习小组,让学生在小组中进行交流,互相提供帮助,培养学生的协作能力。其次是使用现代教育技术,如在线课程、教育移动应用等,为学生提供更好的学习服务体验。同时,应加强学生的实践能力,组织学生参与各种社会实践活动,让他们了解社会,关注社会。最后是开展师资培训,让教师了解最新的教学技术和方法,让他们不断提高自己的教学水平。
教育创新是一个持续不断的过程,在教育的发展中,应该不断总结、评估、改进,尽量创造良好的教学氛围和管理体系。必须要保持思维的开放性,敢于接受新的教育理念和方法,不断提高自己的专业水平和教育教学质量,切实为学生的发展打好坚实的基础。
总之,教育创新是现代教育的一项重要任务,也是教育界的一大趋势。通过教育创新,可以提高学生的学习兴趣,培养学生的实践能力和创新能力,让学生更好地适应未来的发展。我相信,只要我们勇于创新,不断实践,就一定能够在未来的教育领域中取得更加显著的成果。
教育创新学习心得体会篇二十
彭教授在101教室为我们高三学子做题为“做勤学敢想勇创的年轻人”的创新创业指导专题讲座。讲座中,彭教授结合自身指导历届创新创业大赛项目的亲身经历,深入分析了“互联网+”大学生创新创业大赛金奖项目案例,分享了学长们在老师的指导下,如何对创业项目进行优化和提升。听完教授所说的一番内容后,我对自己大学生活更加迷茫,并陷入沉思。
随着市场经济在我国的进一步深入发展,相信政策的导向会对即将步入大学生活的孩子们创业带来更加有利的因素,我们要建设创新型国家,就必须大力提倡鼓励支持这些大学生的创业梦想,相信创业的人多了,我国的就业压力也就会逐步降低,而我国的经济活力也将进一步得到提升。大学生自身也要努力将理论知识转化为实际运用,这样才能真正的做到学以致用,真正成为应用型人才。大学生创业已在我国兴起,我们很多有兴趣的同学完全可以去尝试,可能会失败,但是在创业的路上没有坦途可走。我们需要先权衡自身,然后做出合理可行的决定。
创业也讲究“天时、地利、人和”。事实也的确如此。如果一个人在选择创业的时候,不能去把握天时,地利和人和,那么所取得的成功也必将有限。
我认为大学生创业还应该具备以下这些品质:
第一,找对项目,选择比努力更重要,这是成功的第一关键;
第二,找对贵人,我们没有经验,跟对人做对事,少走很多弯路;
第三,持续不断的帮贵人做事,成功的关键就是坚持不断,这样才有成功的可能,不是因为希望才坚持,而是因为坚持了才有希望!最后,命运掌握在自己手中,不是在别人嘴中!除此之外,创业首先要有“良好的心态”,其中有角色转变的心态,历经磨难的心态,快乐创业的心态,这些是创业的基本前提,具备了这些心态,就是选择什么项目了。
首先你要分析下自己擅长什么,适合做什么,做自己感兴趣的最重要,当然了还要结合目前的市场情况、当前的资金情况而定,如果说还理不清这些,说明还不完全具备创业的能力,假如资金允许可以尝试一下品牌加盟,比如美特斯邦威、森马这样的店,还都不错,如果是年轻人,还可以从事未来最热门的行业“电子商务”,投资小回收快,也是二十一世纪国家重点倡导发展行业,很有前景。具体要怎样创业,选择什么项目,还要把各方面都分析透彻了,不要盲目投资。我个人觉得这些都是很有道理的。
第四,敢于尝试的勇气;这个是最为重要的,创业不仅仅需要智慧,更需要迈出第一步的勇气。当机会来临时,你再有智慧,再有经验,再聪明,就是不敢迈出第一步,去尝试他。这次机会也会离你而去的。
第五,持之以恒的恒心,创业,不是今天做,明天就有回报的,他也许需要一个星期、一个月、一年甚至更长的时间。创业与赚钱都是一个过程,你必须坚持下来,才有可能成功的。你要给你自己一个坚持下去的理由,这样,你才有可能成功。如果中途放弃,那只能以失败而告终,最大的失败就是放弃。
第六,选择一个比较有前景的项目。如果现在这个项目很火,你去做一段时间,它就没有什么了,那不仅浪费金钱,而且浪费了时间的。
当然,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。要想成功的创业,还有很多的外在因素,其中还有不确定因素。所以说创业绝对不是一天两天就能搞定的事情。作为一名即将步入大学生的我,要做的是不断积累创业知识,为日后的成功创业打下坚实的理论基础。
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