教案是教师为了实施教学计划，将教学内容、教学方法和教学资源有机结合起来的文本形式。教案中的教学活动要具有一定的挑战性和启发性，以激发学生的学习兴趣。接下来，我们将为大家介绍一份优秀的教案，希望能给大家带来启示。
小黄鸭教案篇一
1.有兴趣地观察画面，在说说讲讲中理解故事的内容。
2.通过游戏活动，感受蓝、黄色彩交融的变化。
课件、白板、电脑、蓝、黄颜料、操作杯等。
一、播放课件，介绍故事的前半段。
（1）提问：看看，这是谁？是什么颜色的？
（2）介绍小蓝一家。提问：哪个是爸爸？哪个是妈妈？为什么？
（3）认识小蓝的朋友：红、橙、紫、粉红、咖啡。
（4）介绍小蓝最好的朋友——小黄。从躲猫猫游戏中找出好朋友。
（5）提问：小黄和小蓝，紧紧的抱在一起，会发生什么事呢？
二、第一次玩色游戏，探索蓝色和黄色交融发生的变化。
三、播放课件，教师继续讲述故事后半段。
（1）提问：你们想不想知道故事里的小蓝和小黄变成什么了？
（2）后来发生什么事情了？他们会回谁的家呢？
（3）爸爸妈妈都不认识它们了，怎么办？
四、引导幼儿发现红黄、红蓝颜色交融的秘密。
（1）师讲述：黄爸爸，黄妈妈，这下可放心啦。他们高兴地互相拥抱。孩子们也开心极啦，我抱抱你，你抱抱我。
（2）观察并发现：小蓝和小红抱在一起变成小紫啦，小红和小黄抱在一起变成小橙了，好神奇呀，我们回去试试吧！
小黄鸭教案篇二
蔚蓝的天空是一座舞台，片片白云悠悠的飘着，点缀其中，美不胜收；黄黄的太阳，光芒万丈，为这片天空带来暖意；湛蓝的海上，黄色小鸭就像太阳，漂浮在水上，温暖了人的心。
不分男女老幼，仰着头，看着水上的黄色小鸭，脸上绽放柔和的花朵，那小小的鸭子一旦放大，原本娇小、无力的鸭子，变成充满力量的大鸭子，一旁成年人随着儿童鸭鸭声而跟着叫鸭鸭，似乎回到童年的回忆，此时，老人、大人、小孩，脑海都想着同件事情，那就是儿时那只澡盆里的黄色小鸭，让洗澡充满了乐趣，所有的代沟与距离，顿时消失。
旧时，物质缺乏，有一只小小的鸭子，就可以让洗澡充满乐趣，孩子总是那么容易满足，现在，物质文明、科技进步，人们有太多的选择，但并没有带来更多的快乐，为了要追求更多的物质享受，大家努力的工作，不断的和别人竞争，想要求得好的表现，在什么都涨，唯有薪资都不涨的年代，人们的痛苦指数节节升高，可爱黄色小鸭的到来，或许带给人们一个单纯，及一份平静与慰借，因此人们才会一窝蜂的追逐黄色小鸭，掀起了一阵“黄色旋风”。
黄色小鸭爆了，爆了可以充气，但是每一个人儿时那美好的回忆忘了却很难想起来，如今人们争先到黄色小鸭前来朝圣，是想借着黄色小鸭唤起那份简单快乐的回忆。在我们欣赏黄色小鸭、疯狂追逐之际，更要提醒自己要把握当下的这一刻，每一个当下，都会成为未来的回忆。珍惜现在，为未来创造美更好的回忆，我想这才是黄色小鸭对我们的期盼吧！
小黄鸭教案篇三
活动目标：
1.感受歌曲两段歌词所表达的不同情感，并用不同的情感、声音表现歌曲的情绪。
2.在教师的提示下，探索理解图谱，记忆歌词。
3.感受助人为乐的乐趣。
活动准备：
钢琴，图谱及操作材料：小黄鸭、娃娃表情图片等。
活动过程：
一、师幼问好。
引导幼儿感受高低、大小、速度快慢等的不同。
师：刚才老师的问好与平常问好有什么不同？
二、学唱歌曲。
1、初步感受歌曲，欣赏老师范唱。
师：听了这首歌曲，感觉怎样？
师：歌曲里讲了几件事情？
2、引导幼儿掌握歌曲。
3、幼儿欣赏歌曲，利用节奏卡学习副歌部分。
师：小黄鸭哭的`和小朋友唱的节奏一样吗？
师：他们是按照什么样的节奏呢？（引导幼儿练习拍节奏）。
师：小黄鸭哭几次？小朋友唱几次？（引导幼儿贴上“2”的卡片。）。
4、据图谱，幼儿按琴的节奏念歌词。
5、幼儿看图片，听琴声，在老师的提示下演唱歌曲，并根据幼儿接受情况重点练习。
二、用娃娃表情图引导幼儿感受歌曲的情感。
1、引导儿用较慢的速度、连贯、轻柔、伤心的声音表现歌曲第一段。
2、引导幼儿用较快的速度、跳跃、高兴的声音表现第二段。
师：小朋友把小黄鸭送回家，小黄鸭心情怎样？而密应该用什么样的声音表现？
3、引导幼儿根据歌曲的情绪贴娃娃表情图。
师：你觉得两个娃娃表情图分别可以贴在哪？
三、引导幼儿用身体动作表现歌曲。
师：想一想，可以用什么样的动作来表演，尽量想得和别人不一样。
四、对幼儿进行情感教育。
师：如果你看到其他小朋友迷路了，你应该怎么办？
小黄鸭教案篇四
我是一只小黄鸭，出生于中国香港，现在正在海上向美国进军。
什么？你问我为什么会在海上了哎，经历可谓是风险。
本来，我与我的二万七千九百九十九个兄妹正躺在集装箱里睡大觉，突然，一阵翻天覆地的震动，把我们不约而同地惊醒。这还不算什么，我们突然向一边倾斜。然后，房间大门突然打开，一股咸水突然涌来――是海水。我们遇到了风暴，流落在海上。
由于水流不同，我们被迫分成了两队，向北冰洋方向行进，一队向亚洲行进，而我被迫向亚洲行进。
我和兄妹们在亚洲的河流中行进，途中遇见了太多危险：在拐弯的过程中，不少兄妹被捆在了浅滩上。终于，经过了“九九八十一拐”，我再次回到了大海的怀抱中。
我在大海上漂流日日夜夜，没遇见任何生物，很是孤单。仿佛过了一个世纪之久，来了一群大鸟。大约是孤单太久，有些兄妹立即上前打招呼。可是这群大鸟满眼放光，像是看见了一个个鲜美的食物。它们突然扑过来，将我们一一吞下――它们真的把我们当成鲜美的食物。
此外，我们还遇到了其他的危险，兄妹们一个一个减少。到达目的地时，只剩一千多人。
虽然这是场旅途，但危险不断，今后我一定要珍惜时光。
小黄鸭教案篇五
活动目标：
1、对色彩的变化产生好奇和兴趣，尝试选择颜色编故事。
2、在听故事中激发丰富的想象力，体会故事的有趣。
3、感知蓝色和黄色在一起变成绿色。
活动准备：
绘本课件；水彩笔、操作纸若干。
活动过程：
导入。
出示彩笔请幼儿抢答颜色，调动大家积极性。
师：我们一起玩一个“谁是孙悟空”的游戏，看看谁的眼睛最亮？
这是什么颜色的彩笔？（出示蓝色、红色、黄色、橙色、绿色彩笔，请幼儿抢答）。
师：答对了，真是孙悟空。|是吗？谁有不同意见？
小结：他们的颜色不同，老师给大家带来了一个颜色有关的故事。
欣赏故事，激发想象。
1、读封面：
2、“这是小蓝”――小蓝长得怎么样？
4、“小蓝有好多朋友，”――他们是……（让幼儿给颜色们起名字）。
5、“可是他最好的朋友是小黄”
6、“小黄就住在街对面”――小黄的家里还有……（让学生模仿前面小蓝的说法，说出“小黄的家里还有黄爸爸和黄妈妈”）。
7、“他们最喜欢玩藏猫猫”――他们怎么样玩藏猫猫呀？
8、“他们还喜欢玩转呀转圈圈儿”
9、“在学校里，他们整整齐齐地排排坐”――想想看，他们会学些什么呢？
10、“放学了，他们就又跑又跳。”开开心心地回家了。
11、一天，小蓝的妈妈要去买东西，她对小蓝说：“你待在家里别出去。”
12、可是，小蓝没有听妈妈的话，还是跑出去找小黄了。
13、他跑到街对面的房子一看――唉，房子里没有人，他想――“小黄会去哪里呢？”
15、于是，他们开心地抱在一起――咦，发生了什么呢？
16、抱呀抱呀，抱得越来越紧，结果――他们变绿了。可是，他们不知道。然后去公园玩，他们穿过一条隧道。他们追着小橙玩。他们又爬上一座大山。
17、啊，好累呀，他们回家去了。可是――蓝爸爸和蓝妈妈却说：“你不是我们的小蓝，你是绿的。”
19、小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭啊，直到全部都变成了眼泪。――最后，他们把自己收拢到了一起，他们说：“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧？”于是，小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。
20、其实，蓝爸爸蓝妈妈不见了小蓝，心情会怎么样？这次，蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝，开心极了。又是抱又是亲。
21、他们也抱了小黄……但是，快看，……他们变绿了！现在，他们知道是怎么回事了。
23、大家高兴地互相拥抱。大家庆祝找到了自己的孩子了。
24、孩子们一直玩到吃晚饭的时间。
25、最后一页：故事讲完了。哦，到这里，你们明白了这个故事是谁讲的吗？――原来是小绿讲的。
三、玩色游戏。
师：小蓝和小黄抱在一起真的会变成绿颜色吗？我们来试一试吧。
幼儿现在操作纸的第一个圈里图上蓝颜色，最后一个圈里图上黄颜色。在中间的圈里图上蓝颜色，再在蓝颜色上面图黄颜色。
观察比较三个圈的颜色。
四、活动延伸。
请小朋友们从彩笔盒里挑两种颜色抱一抱。
小黄鸭教案篇六
3.醉翁之意不在酒(歌曲)——答案：山水依依情依依。
4.世事茫茫难自料(宋词句)——答案：悲欢离合总无情。
5.寻仇得遇夕阳中(四字常言)——答案：相见恨晚。
6.两人离别泪纷纷，一点泪痕到如今(打字一)——答案：零。
7.与君重逢心挂念(歌曲名)——答案：懂你。
8.自入典行倍思君(张学友歌曲)——答案：当我想起你。
9.兄弟反目妯娌纷争(俗语七字)——答案：男人不和女人斗。
10.同等待遇(《诗经》一句)——答案：相期与来。
11.且为红颜发冲冠(打成语一)——答案：怒形于色。
12.余及汝偕亡(十字常言)——答案：不求同日生，但求同日死。
13.庐山恋青山恋(打成语一)——答案：脉脉含情。
14.日日相系心上头(打字一)——答案：思。
15.盼望(歌名)——答案：等到月儿圆。
16.二人不拆开(打字一)——答案：奈。
17.了却一段相思情(复姓)——答案：钟离。
18.腰包涨了，兴趣减了，人也不怕养胖了(八字歌曲)——答案：有多少爱可以重来。
19.十年生死两茫茫(歌名)——答案：不会太久。
20.洞褃会郎君(打字一)——答案：窥。
21.一江春水向东流(唐诗五言)——答案：缘愁似个长。
22.七夕相会(打字一)——答案：妞。
23.你也思念、我也想念(打离合字一)——答案：俩人两心相想。
24.东西南北连阡陌，三颗疏星月一钩(打字一)——答案：思。
25.汝乃有心人(打字一)——答案：您。
26.今夜故人来不来，教人立尽梧桐影(打成语一)——答案：相见恨晚。
27.看红妆素裹，分外妖娆(打成语一)——答案：冬日可爱。
28.请君猜谜，不言不走，且站一旁，对着细想(打字一)——答案：粗。
29.句句尽是由衷之言(探骊格)——答案：成语.一见钟情。
30.一样寂寞空聚首，两地相思怨无心(经济作物)——答案：豌豆。
31.旧栖新垅两依依(中国电影)——答案：悠悠故人情。
小黄鸭教案篇七
1、通过欣赏音乐vcd和借助图谱提示，欢快自由地学习韵律操《小黄鸭减肥》。
2、在韵律活动中发挥幼儿的想象力和创造力，培养幼儿肢体动作的协调性和韵律性。
3、感受乐曲欢快、活泼、幽默、诙谐的情趣。
一、情景导入：
师："听，是谁来了？"（小鸭）。
这只小黄鸭呀是马戏团的一位演员，本来它想来为我们小朋友表演节目的，可是最近它发胖了，胖得连路都快走不动了，这可怎么办啊？大家给它想想办法吧。
二、音乐感受：
师："小黄鸭走路也走不动了，也不能表演节目，这可怎么办呢？'。
幼："做运动减肥"。
师："做哪些运动呢？"。
2、我们来教教小黄鸭吧（教师播放音乐，幼儿有节奏地表现各种运动的姿态（拍球、跑步、跳绳、踢毽子等）。
1、幼儿欣赏律动。
2、教师引导幼儿说说做做vcd中的动作。
师："小黄鸭是怎么跳的？它好像在做什么运动"。
3、欣赏律动第二遍：
4、利用ppt图谱学习记忆律动中的动作。
师：你最喜欢哪个动作？大家也来试一试吧。
师：你觉得那个动作有点难？谁会做这个动作的？大家都来试一试吧。
师小结提升：原来这个减肥操一共有5个动作，每个动作做四遍。
5、完整练习：
小黄鸭教案篇八
1、对色彩的变化产生好奇和兴趣，尝试选择颜色编故事。
2、在听故事中激发丰富的想象力，体会故事的有趣。
3、感知蓝色和黄色在一起变成绿色。
绘本课件；水彩笔、操作纸若干。
导入。
出示彩笔请幼儿抢答颜色，调动大家积极性。
师：我们一起玩一个“谁是孙悟空”的游戏，看看谁的眼睛最亮？
这是什么颜色的彩笔？（出示蓝色、红色、黄色、橙色、绿色彩笔，请幼儿抢答）。
师：答对了，真是孙悟空。|是吗？谁有不同意见？
小结：他们的颜色不同，老师给大家带来了一个颜色有关的故事。
欣赏故事，激发想象。
1、读封面：
2、“这是小蓝”——小蓝长得怎么样？
4、“小蓝有好多朋友，”——他们是……（让幼儿给颜色们起名字）。
5、“可是他最好的朋友是小黄”
6、“小黄就住在街对面”——小黄的家里还有……（让学生模仿前面小蓝的说法，说出“小黄的家里还有黄爸爸和黄妈妈”）。
7、“他们最喜欢玩藏猫猫”——他们怎么样玩藏猫猫呀？
8、“他们还喜欢玩转呀转圈圈儿”
9、“在学校里，他们整整齐齐地排排坐”——想想看，他们会学些什么呢？
10、“放学了，他们就又跑又跳。”开开心心地回家了。
11、一天，小蓝的妈妈要去买东西，她对小蓝说：“你待在家里别出去。”
12、可是，小蓝没有听妈妈的话，还是跑出去找小黄了。
13、他跑到街对面的房子一看——唉，房子里没有人，他想——“小黄会去哪里呢？”
15、于是，他们开心地抱在一起——咦，发生了什么呢？
16、抱呀抱呀，抱得越来越紧，结果——他们变绿了。可是，他们不知道。然后去公园玩，他们穿过一条隧道。他们追着小橙玩。他们又爬上一座大山。
17、啊，好累呀，他们回家去了。可是——蓝爸爸和蓝妈妈却说：“你不是我们的小蓝，你是绿的。”
19、小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭啊，直到全部都变成了眼泪。——最后，他们把自己收拢到了一起，他们说：“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧？”于是，小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。
20、其实，蓝爸爸蓝妈妈不见了小蓝，心情会怎么样？这次，蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝，开心极了。又是抱又是亲。
21、他们也抱了小黄……但是，快看，……他们变绿了！现在，他们知道是怎么回事了。
23、大家高兴地互相拥抱。大家庆祝找到了自己的孩子了。
24、孩子们一直玩到吃晚饭的时间。
25、最后一页：故事讲完了。哦，到这里，你们明白了这个故事是谁讲的吗？——原来是小绿讲的。
玩色游戏。
师：小蓝和小黄抱在一起真的会变成绿颜色吗？我们来试一试吧。
幼儿现在操作纸的第一个圈里图上蓝颜色，最后一个圈里图上黄颜色。在中间的圈里图上蓝颜色，再在蓝颜色上面图黄颜色。
观察比较三个圈的颜色。
请小朋友们从彩笔盒里挑两种颜色抱一抱。
小黄鸭教案篇九
这是小蓝。
小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈。
小蓝有好多朋友，可是他最好的朋友是小黄，小黄就住在街对面。
他们最喜欢玩藏猫猫和转啊转圈圈儿!
在学校里，他们整整齐齐地排排坐。
放了学，他们就又跑又跳。
一天，妈妈要去买东西，她对小蓝说：“你待在家里别出去。”
可是小蓝还是跑出去找小黄了。
唉!街对面的房子里没有人。
他这边找找，那边找找，找呀找呀……突然在拐弯角上，找到了小黄!
他们开心地抱在了一起，抱啊抱啊，结果他们变绿了。
然后，他们去公园玩，他们穿过一条隧道。他们追着小橙玩。他们又爬上一座大山。
啊，好累，他们回家去了。
可是，蓝爸爸和蓝妈妈却说：“你不是我们的小蓝，你是绿的。”
黄爸爸和黄妈妈也说：“你不是我们的小黄，你是绿的。”
小蓝和小黄好伤心。他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。
他们哭啊哭啊，直到全都变成了眼泪。
最后，他们把自己收拢到了一起，他们说：“现在，爸爸和妈妈能认出我们来了巴?”蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝，开心极了。又是抱又是亲。他们也抱了小黄……但是，快看……他们变绿了!现在，他们知道是怎么回事了。于是，他们走到街对面去报告这个好消息。大家高兴地互相拥抱。孩子们一直玩到吃晚饭的时间。
小黄鸭教案篇十
我还清楚记得那是朋友送给我的小鸭子，当我看到你后，我就深深的“喜欢”上你了。你是多么的可爱呀！可最后，你还是被我养死了，现在想起我真的想你对说一声对不起。
我清楚地记得你的样子，你有着黄色的绒毛，就像一个黄色的小球一样。你那小脚丫是多么的黄呀！我也知道你喜欢吃的各种食物，比如：小米饭、白米。可是你最后还是被我给养死了！可以说你是被撑死的，好惨的孩子呀！
朋友送了这只小鸭子给我，我可高兴了！可以说我开心得无法用语言来说，我立刻把你这个“小可爱”抱进了一个纸盒里。从那以后，你每天都“嘎！嘎！嘎”的叫着，好像在说：主人你可真好呀！我也很喜欢你呢！
在我每一次被我爸妈骂了以后，我都会跑到一个小屋里面伤心地哭，你也是很怪，竟然知道我在哭，你跑了过来对着我“嘎！嘎！嘎！”的叫着，好像是对我说：主人你不要哭了，你不是还有我吗？我听了以后心里马上温暖了起来，我把你抱进小纸盒里，给你拿了很多的小米饭和一大堆的白米，看你的样子可高兴了。这些东西一瞬间，被你吃完了！第二天，我去看你的时候，你已经奄奄一息了，都怪我给你太多的东西吃了。我想对你说对不起小鸭子。
我想对你说：假如世界上有后悔药，我一定买来吃下去，回到那个时候不给你吃那么多食物了，你也就不会死了！
小黄鸭教案篇十一
我家有只黄色的小鸭子，浑身毛茸茸的，有趣又可爱。我叫它“黄黄。”
“黄黄”长着两只水灵灵的眼睛，看什么都好奇，总是用它那黄色的扁嘴巴去触动几下。不然，它的嘴巴不是“呱呱呱”的叫个不停，就是不住的吃，反正闲不着。一只蝴蝶飞过来，它歪着脑袋用一侧眼睛看，好像在为蝴蝶担心：“太张扬了吧？瘦的跟树叶似的还飞那么高，难道你就不怕被风刮到天上去吗？”它的腿很短，走起路来左右摇摆、摇头晃脑的显得很是笨拙，小尖尾巴在屁股上面扭来扭去的很有趣。我给它喂食，它会伸开两边的小翅膀拼命的跑过来，有时不小心的话，还会莫名其妙的被绊倒，两脚朝天挣扎好半天才能翻过身来，傻傻的愣在那里一动不动，好像在思考：“刚才是怎么回事儿？为什么倒了呢？”它在河里玩儿可就灵活的多了，一会儿像箭一样的扎进水底、一会儿又在水面上“飞驰”，玩的水花飞溅、兴高采烈的。更有趣的是，每当下过雨之后，在“黄黄”走过的地面上，会留下一串歪歪扭扭、像“个”字的小脚印，一步不离的跟着它。
可惜的是，前不久，“黄黄”误食了爷爷的鼠药不幸死了，我很伤心。至今还时常想起它那些趣味无穷的故事。
小黄鸭教案篇十二
1、理解绘本内容，能够根据自己的生活经验看画面想象、猜想故事的情节。
2、积极参与浏览活动，愿意用简单的语言讲述。
3、在看看、听听、讲讲中，感受朋友间、亲人间的爱意。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
小黄鸭教案篇十三
李欧李奥尼的经典绘本《小黄和小蓝》的内容十分简单，讲述了两个好朋友小黄和小蓝在一起玩，相互抱一抱后，变成了绿色，回到家，双方的爸爸妈妈都不认识自己了。于是，他们伤心地哭了起来，有趣的是泪珠又让他们变成了原来的自己。有趣、曲折的情节、常见的场景、变化的惊奇，是这本书带给小朋友好玩儿、新奇的体验。
小班的孩子特别喜爱做泥工，对颜色也特别敏感，教师利用故事中对三原色的认识，进而激发幼儿对颜色的调和变化感兴趣，寓教于乐，非常适合小班幼儿的教学。
小黄鸭教案篇十四
1、初步引导幼儿用比较的方法感知汉字“黄”和“蓝”。
2、培养幼儿的观察力。
汉字“黄”和“蓝”及红、黄、蓝、绿四色积木幼儿人手一份。
（一）游戏――小孩、小孩真爱玩（激发幼儿感知“黄”和“蓝”的兴趣）。
1、讲解游戏规则。
幼儿念儿歌，当见到老师出示的`字牌时，根据字牌上的字去玩相应颜色的运动器具。
2、幼儿游戏。
（二）游戏――快快拿（感知“黄”和“蓝”）。
1、出示汉字“黄”和“蓝”
初步引导幼儿观察比较：有什么一样的地方？（上半部分）有什么不一样的地方？（下半部分）。
2、游戏――快快拿（巩固感知“黄”和“蓝”）。
（1）讲解游戏规则。
人手一个计算盒，内有四块积木（红、黄、蓝、绿），教师出示汉字，幼儿举起相应颜色的积木。
（2）幼儿游戏。
师：一二三，快快拿；幼：拿出相应积木并大声说出“x颜色的x”
（三）游戏――贴字（巩固“黄”和“蓝”）。
1、讲解游戏规则。
颜色与汉字一一对应地贴在运动器具上。
2、幼儿游戏。
3、游戏结束集体验证是否对应正确。
（四）提示与建议。
此活动在户外进行。利用户外运动器具，在自然的场景中教学。
幼儿在游戏中学习，全身地投入，真正让幼儿体验到了玩中学，学中玩，让他们成为学习的主人，从而达到了识字教学的目。
小黄鸭教案篇十五
（2）小蓝和小黄很调皮，今天老师给小朋友讲讲小蓝和小黄的故事。
2、师幼集体阅读。
（1）播放ppt1，观察封面，了解绘本名字《小蓝和小黄》。
（3）播放ppt3，小蓝有好多朋友，他们是谁？
（5）播放ppt6—8，教师讲述画面内容，他们在学校里排排坐会学些什么本领呢？
（6）放学了，他们就又跑又跳。开开心心地回家了。
（8）小结：我们不能一个人单独出去。
（9）播放ppt17—19，于是，他们开心地抱在一起，咦，发生了什么呢？
3、操作活动。
（1）小朋友们想知道为什么小蓝和小黄抱在一起会变色吗？我们一起来动手试试吧！
（2）小朋友用黄色和蓝色橡皮泥和在一起，看看会发生什么？
小黄鸭教案篇十六
1、感兴趣的观察和想象色块的不同组合。
2、乐意用语言、动作表现故事的简单情节。
3、大胆说出自己的理解。
4、通过阅读，理解故事情节。
ppt。
1、认识小蓝、蓝爸爸和蓝妈妈。
（1）今天，老师给宝宝们介绍一个小伙伴，这是小蓝。小蓝说：小朋友们好！幼：小蓝你好！
（2）小蓝请我们到他家去玩，看看小蓝家里有谁？
小蓝家里有蓝爸爸、蓝妈妈还有小蓝。
（3）小蓝有个最要好的好朋友，他是谁？是小黄。
（4）小黄也请你们到他家玩，看看小黄家有谁？
小黄家里有黄爸爸、黄妈妈还有小黄。
1、激发兴趣：小蓝小黄常常和好朋友一起玩，他们在玩什么？
2、瞧！小伙伴又换了个什么好玩的游戏？
小红小黄小绿排排队，真神气，象什么？
3、快看快看，它们又变成什么了呀？
3、变变变，围在一起变成了什么？
4、哎哟哎哟玩累了，小蓝小黄要回家了。我们也该回家了！小蓝小黄再见！
1、本班幼儿园对阅读图书中的图画和文字有着丰富的经验，因此，我直接从引导幼儿阅读图画引入课题，充分激发幼儿的想象力。刚开始，幼儿各抒己见，想法各异，有的幼儿还充分调动了过去在主题活动中的知识经验，很不错。由此可见，我作为引导者对于幼儿的想法要给积极的肯定和正面的引导，幼儿想象的翅膀正是在教室的呵护和鼓励中展翅飞翔的。
2、幼儿在欣赏图画书的图画环节中，幼儿的想象力和表达能力是得到充分发挥的，可是这个环节用得时间比较长，幼儿一直坐着看、坐着说、坐着听，形式过于单一。于是，在课前，我临时增加了分组排图讲述环节，希望能够动静交替，进一步加强幼儿对图画书的理解，结果事与愿违。（在的实际教学过程中，幼儿对图画书的想象和理解都非常，可是我并没有灵活处理，还是按照原定的活动计划进行，以至于活动时间超时，幼儿的兴趣减弱。）。
小黄鸭教案篇十七
1、对色彩的变化产生好奇和兴趣，愿意和同伴一起进行泥工游戏。
2、激发丰富的想象力，体验故事的有趣情节。
3、知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。
4、通过阅读，理解故事情节。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
小黄鸭教案篇十八
小朋友们回家后可以动手操作，还有哪些颜色和在一起会变色。激发幼儿探索的兴趣。
结合幼儿感兴趣的游戏道具不仅能激起幼儿进行表演的愿望，而且还直接影响到表演的趣味性、戏剧性和象征性。语言活动《聪明的乌龟》后，孩子们自画自演，分组合作，画下乌龟、狐狸、青蛙的头像剪下来后面订上带子简单的头饰就完成了，画美丽的池塘作为背景图，穿上红色和绿色的衣服开始表演。幼儿生动的对白和精心制作的道具无不显示着他们的成功与快乐。散文诗《青蛙给星星打电话》由于文字简练上口，童趣横生很受孩子们的喜爱，在欣赏和阅读诗歌后，孩子们都给自己画了一个头饰扮演自己喜欢的角色和朋友一起表演打电话的游戏。一问喂青蛙你在哪里一答哎我在幼儿园稚嫩的童言充满童趣。简单的即兴表演不仅丰富了幼儿的语言，更体验了说画演三结合的乐趣。
语言是在不断讲述中成长的，语言课堂离不开讲述。而有话可说、有事可表是讲述的前提，幼儿期形象思维往往较优，看画叙事更易于接受。语言活动与绘画教学有机的结合是教师教学观念的又一次转变，而这样的转变都让我和孩子获得了成长，且画且语的童心世界是对《指南》的再次实践，也让我向幼儿的世界更进一步。
小黄鸭教案篇十九
1、在看看、听听、讲讲中理解故事，感受朋友间、亲人间的爱意。
2、积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。
3、学习一页一页轻轻翻阅图书，产生对阅读的兴趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
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