在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
家庭教育故事学生版篇一
家庭教育是每个家庭都必须面对的重要任务。在家庭教育的过程中，我与子女们经历了许多令人难忘的事情，并从中得到了一些宝贵的心得和体会。
首先，我认识到家庭教育是一项长期而艰巨的任务。我的孩子们年纪相差不大，他们之间的互动、竞争一直存在着。经常发生吵闹、打架的情况。起初，我常常感到力不从心。渐渐地，我明白了家庭教育不能一蹴而就，而是需要持续的努力。因此，我开始从平时的生活细节入手，毫不松懈地传递正确的价值观和教育方法。虽然家庭教育路途漫长，但我相信只要我们坚持下去，终将会收获成果。
其次，我注意到家庭教育是一种相互的过程，是双向的交流。在与孩子们相处的过程中，我发现他们也在悄悄地教育我。他们通过他们天真无邪的言行，教会了我如何保持童心、享受生活。他们的快乐和幸福感染着我，激发了我不断改进自己、成为更好的父母的动力。与孩子们的互动不仅是教育他们，也是我不断成长的过程。
第三，家庭教育需要不断修正。尽管我们有很多教育的经验和智慧，但孩子们的个性、兴趣和发展需求是不断变化的。因此，我们需要时刻警惕，并及时调整自己的教育方法。我发现，随着孩子们成长，他们的意见会变得越来越重要。因此，我学会了倾听他们的想法和声音，与他们共同协商、制定家庭规矩。只有不断修正自己，我们才能更好地适应孩子们的成长。
第四，建立积极的家庭氛围对家庭教育至关重要。一个积极向上、充满爱和关爱的家庭环境会让孩子们感到温馨、安全，并促进他们的健康成长。因此，我尽力创造了一个家庭氛围，鼓励孩子们自由表达自己的观点和情感，尊重他们的个性差异，以及展示爱和理解。这种积极的家庭氛围使得我们成为了一个真正团结和睦的家庭。
最后，我深刻体会到，家庭教育的真谛在于培养孩子们积极向上的人生态度和价值观。在教育孩子的过程中，我注重培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。我鼓励他们积极参与各种活动，锻炼自己的身体和智力。此外，我也给予他们正确的评价和鼓励，帮助他们树立自信心和自尊心。通过这样的教育方式，我希望他们能够拥有积极向上的人生态度，并学会面对人生中的各种挑战。
在家庭教育的过程中，我们不仅教会了孩子们一些基本的知识和技能，更重要的是培养了他们健康成长所需要的品格和态度。正是通过这些宝贵的心得和体会，我明白了家庭教育是一项充满挑战但又无比有意义的任务。作为父母，我们应该不断改进自己，与孩子们共同成长，为他们的未来奠定坚实的基础。
家庭教育故事学生版篇二
郑板桥（1693—1765）是清朝"扬州八怪"之一。他在山东潍县当县官时，儿子小宝留在兴化乡下的郑墨弟弟家。
小宝6岁时上学了。为了教育儿子，郑板桥专门给他的弟弟郑墨写了一封信，信中写道："余五十二岁始得一子，岂有不爱之理！然爱之必以其道，以其道是真爱，不以其道是溺爱。"
他的"道"是什么呢？他说："读书中举，中进士做官，此是小事，第一要明理做个好人。"
郑板桥自己是个读书人，他并不是看不起读书人，他看不起的是：读书就是为了做官。
郑板桥自己最重视的还是儿子的品德。他对弟弟说："我不在家，儿便是由你管束，要须长其忠厚之情，驱其残忍之性，不得以为幼子而姑纵惜也。"他主张，他的孩子和仆人的儿女应平等对待。他说："家人儿女，总是天地间一般人，当一般爱惜，不可使吾儿凌虐别人。凡鱼餐果饼，宜均分散给，大家欢喜跳跃。若吾儿坐食好物，令家人子远立而望，不得一沾唇齿，其父母见而怜之，无可如何，呼之使去，岂非割心头肉乎！"
后来，郑板桥不放心小宝的成长，就把他接到身边，经常教育小宝要懂得吃饭穿衣的艰难，要同情穷苦的人。教育儿子"明好人之理"、"爱天下农夫"。由于郑板桥的严格教育和言传身教，小宝进步很快。
家庭教育故事学生版篇三
向孩子讲一个《钉子》的故事，作者是德国语言学家、民间文学研究家格林兄弟俩个。
在集市上，有一个商人生意兴隆，所有的货物都销售一空，他的口袋里塞满了金子和银子。
此刻他要回去了，想在天黑之前赶到家里。于是他把装有钱币的旅行包拴在立刻，骑上马出发了。
午后时分，他来到一座城里歇脚；当他又要启程赶路时，家仆把马牵到他面前，说道：“老爷，马的左后蹄的铁掌上少了一枚钉子。”
“少就让它少吧，”商人回答说，“我再走六个小时就行了，这点时间铁掌不会掉的。我急着赶路。”
到了下午，商人又下了马，让家仆给马喂点饲料；仆人来到他休息的小客房里，说道：“老爷，您的马左后蹄上的铁掌掉了；我要不要牵去找铁匠”
“掉就让它掉了吧，”主人回答说，“还有两个刀时就到了，这点时间这马必须能坚持得住的。我还急着赶路呢。”
商人之后赶路，但是走了不多一会儿，那马开始一瘸一拐地走；它瘸了没多长时间，开始跌跌撞撞地走；跌跌撞撞地走了没多长时间，它就倒下了，腿也折了。商人只好丢下马，解下旅行袋扛到肩上，步行朝家里走去，直到深更半夜才到家。
“真是倒了大霉了，”商人自言自语道，“这都得怪那个该死的钉子！”这真是欲速则不达呀！
家庭教育故事学生版篇四
缟獴是非洲大草原上的一种小型哺乳动物。
凶悍的狮豹、贪婪的野狗、凌厉的禽鸟，全都将它列入菜单。
缟獴筑巢群居。首先，年轻的雄獴钻出来侦察，如果没有敌人埋伏，它就发出一种奇特的叫声，通知首领和全体成员登场。伊拉是这个族群的“女王”。它的丈夫欧度，是最杰出的斗士。另一只成年缟獴塔库，是捕猎专家。它们共有19名成员。
一天，天空一片漆黑，滂沱的暴雨从天而降。缟獴的巢穴岌岌可危。欧度和塔库，冒着风雨加固洞穴的墙壁，以确保安全。因为，一周后，这里就是“育婴房”，包括伊拉在内的雌缟獴们，将在同一天当上妈妈。
3周后，新出生的小缟獴爬出洞穴玩耍。健康的小缟獴活泼伶俐，很快就能够跟上族群的行动。然而，一只叫凯瑟的“小男孩”，不仅异常瘦小羸弱，而且是个瞎子。幼崽出洞，首先举行一个确认气味的仪式。成年缟獴舔舔闻闻、蹭蹭摩摩，辨认并记住小缟獴的气味。这对缟獴族群十分重要，所有的成员都必须参加。
可有一个小家伙却迟到了。它就是又瘦又小，紧闭双眼的凯瑟。虽然，它很有可能成为族群的累赘，但伊拉带头舔了它，于是大家纷纷效仿，接纳了它。小缟獴并不一定由自己的亲生父母照料。除了群体的照顾外，幼崽可以亲近、依赖任何一个成年缟獴。塔库，成了小凯瑟的“监护人”。
为了安全，缟獴每隔几天就要搬一次家。因为如果不常搬家，它们的味道就会积累，引来捕食者。在搬家前，成年缟獴会再次确认幼崽的气味，以防途中走失。伊拉叼着一只幼崽走在最前面。它知道走哪条路，才能最快、最安全地到达目的地。族群前进的速度很快，凯瑟很难跟上。
在一片开阔地带，缟獴们都忙着抓屎壳郎、蝎子补充营养，而凯瑟却只能闭着眼睛拼命大叫。叫声引来一只饥饿的地犀鸟，说时迟，那时快，正在放哨的塔库像离弦的箭一般，冲过去把鸟吓跑了。虽然眼睛看不见，凯瑟开始努力学习觅食和辨别气味，并在塔库的“指导”下，学会了辨别同伴的叫声，及时采取行动。同时，自己也不断发出叫声，和大家保持联系。旅程中，它竭力跟随同伴的气味前进，争取不拖大家的后腿。
初夏，草原上到处都是丰茂的青草，食物充足，动物们可以尽情地享用。尽管凯瑟已经3个半月大了，但它的'个子还是很小，眼睛还是没有睁开，觅食还是十分困难。它能够活下来，完全是因为它的顽强，还有族群的接纳以及塔库的照顾。塔库总能带回双份的食物，和饥肠辘辘凯瑟分享。
狮子，通常喜欢猎杀大个的、肉多的动物。但时运不济，饥不择食时，也会把目光转向缟獴。“曲、曲”——有情况！得到报警，雌性缟獴赶紧带着幼崽，到安全的地方躲藏。而地位较低的雄性缟獴，则负责引开狮子的注意力。碰到狮子，缟獴们不能钻到洞穴里藏身，因为地面潮湿松软，狮子很容易把它们挖出来、吃掉。
缟獴们施展浑身解数，四散溃逃。在一片慌乱中，凯瑟不幸落在了后面。它意识到了危险，拼命地叫喊求救。塔库用叫声回应着，并折返到凯瑟旁边来回跑动，用叫声告诉凯瑟逃生的方向。“曲、曲”又一阵惊恐的叫声，大家才发现，还有一只幼崽也身陷险境。它的旁边，有一只流着口水的猎豹。狮子也循声而去。危急关头，欧度铤而走险，试图营救。但这是一个致命的错误，它们各自成了狮、豹协同合作的战利品。
家庭教育故事学生版篇五
寓言故事从来是对儿童进行教育的有力工具。你知道关于大班家庭教育故事的有哪些吗?下面是本站小编为大家整理的大班家庭教育故事.供大家分享。
“琪琪，你快来!我带你去看个好东西!”小博士拉上琪琪，就往自行车棚那边跑去。
“什么好东西啊?”琪琪边跑边问。
“到了你就知道了!”
来到自行车棚旁边，小博士伸手一指：“哝，你看，两只小白兔!是管理员侯爷爷养的，可爱吧?”
“哇!好可爱呀!”琪琪最喜欢小动物了，她蹲到笼子前，说：“真想抱抱你们。”
小博士说：“抱是抱不成，你倒是可以喂喂它们。你等等，那边有侯爷爷给它准备的菜叶，我去拿点儿来。”
说完，小博士就跑开了，去拿菜叶。可是，当他拿着一大把菜叶回来的时候，却看到，琪琪正盯着小兔子，默默地流眼泪呢。小博士急忙把菜叶放到一边，蹲下来，关切地问：“琪琪，你怎么了?怎么哭了?是不是兔子咬你了?咬哪了?快给我看看!”
“没有啦。”琪琪回过神来，回答道：“我，我是想起了我家养的那只小花兔子了…”
“啊!”小博士恍然大悟道：“是那只生病死掉了的兔子——花朵!哎呀，我真不应该带你来看兔子。”
俩人正说这话，忽然，妙妙来了，她也来看小兔子了。
“你俩也在这儿呀。看我给兔兔带了好多菜叶呢!”妙妙一边说，一边提着一大袋菜叶跑了过来：“哎?琪琪你怎么了?怎么哭了?是不是肖博欺负你了?你…”妙妙瞪着眼睛质问起小博士。
“不不不不是我，”小博士急忙解释：“她是看见这小兔子，触景生情，我怎么可能欺负她呢。”
“什么叫触景生情?你快解释清楚!”妙妙搂着琪琪的肩膀，对小博士说。
“触景生情，就是受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情。琪琪看到小白兔，想起了她以前养的那只小花朵了，就哭了。怪我怪我，不该带她来看兔子。”
“花朵?以前那只小兔子?”妙妙问：“好啦琪琪，别哭了，啊。”
可是琪琪哪里停得下来呢，她一边拿起菜叶喂给小兔，一边抽泣着说：“我想花朵了。呜…”
“哎，这可怎么办。”妙妙发愁地说：“小博士，你赶紧想办法，哄哄她啊。”
小博士皱起眉头，忽然一拍大腿，也“哇哇哇”地假装哭了起来。
琪琪懵了，问：“你是怎么了啊小博士?”
“我，我也触景生情了啊!我想起了我去年辛辛苦苦种的黄瓜，昨天被我妈炒着吃掉了!哇哇哇…”
琪琪白了小博士一眼，说：“你讨厌。黄瓜种了本来就是为了吃的好不好，再说了，触景生情得有景啊，你看见什么了让你想起黄瓜?”
小博士却一边假装抹眼泪，一边指着兔子笼说;“怎么没有景，你看，小兔子正在吃黄瓜呢!哇哇哇!我的黄瓜啊……”
琪琪被小博士逗得，扑哧一声笑了，她揉着眼睛说：“好了好了，我不哭了。你也赶紧停吧啊。”
妙妙说：“对对对，你俩啊都别哭了，等会儿别人不知道，还以为我把你俩惹哭了呢!”
“哈哈哈…”
琪琪擦干了眼泪，和两个好朋友笑做一团，一起喂起了可爱的小兔子。
金秋9月，学校和幼儿园都已经开学了，小博士也回到了幼儿园。开学真好啊，每天都能和那么多老师和小朋友一起做游戏，小博士兴奋极了，太过兴奋，以至于每天的午睡时间，他都翻来覆去的睡不着。
“又要睡觉，我睡不着。干嘛要睡午觉呢，简直是浪费时间!不行，我得出去玩儿!”
小博士躺在幼儿园的小床上，他翻了个身，望向门口。嘿!老师坐的那张椅子是空的!老师不在!
小博士的心里咚咚咚地打起了鼓，他试探着坐起来一点儿，这下能看到这个休息室了：太棒了!老师真的不在!哈哈，可以溜出去玩了!
可惜，就在他刚刚走出门，来到走廊里的时候，他吓得呆住了，因为，老师确实不在屋子里——她就在屋子门口的走廊里!
这下可完蛋了，被老师抓了个正着，再想回去肯定是来不及了，想想怎么应付吧。
“肖博同学，”老师蹲了下来，轻声问道：“你要去哪儿啊?”
“我，我，我只是，”该怎么回答呢?小博士没了主意，只好硬着头皮说：“我想上厕所!”
“哦，那快去吧……哎?不对啊，我记得你上床前才去过厕所啊。”
“啊……对啊，所以，我是，想去看看我的手绢是不是掉在厕所了。”小博士胡乱回答道。
“哦，可是你口袋里那是什么啊?”
该死!手绢就在口袋里，还露出了一个角，一下子就被细心的老师给发现了。
“老师，”小博士红着脸说：“对不起。其实我是睡不着，想，想去玩儿一会。我，我错了。”
“睡不着?”老师说：“睡不着也得躺着啊，怎么能乱跑呢。在集体里，可一定要遵守纪律呀。”
“嗯…可是…”，小博士小声辩解道：“可是我不想滥竽充数啊。”
老师听了，吃了一惊，她说：“你说什么?滥竽充数?肖博，老师知道你会的
成语
不少呢，可是这回，你是不是有点用词不当啊?你知道滥竽充数是什么意思吗?”“我当然知道啊，”小博士说：“滥竽充数的意思就是，不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻没有真才实学的人，混在行家里面凑数嘛。”
“那，成语典故你也知道吗?”老师看小博士解释得头头是道，就接着考他道。
“当然知道啦，”小博士起劲儿地说起来：“说古时候，齐国的国网齐宣王喜欢听吹竽，就组了一支 300人的乐队听合奏。南郭先生不会吹竽，但他觉得有机可乘，就混进乐队，不出声，光摆样子，享受着和其他乐手一样的优厚待遇。可是不久后，齐宣王去世，新王即位。新王不爱听合奏，爱听独奏，南郭先生知道再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。老师，我说的对不?”
“嗯，讲的很对。可是这跟睡午觉又有什么关系呢?”老师说。
“当然有关系了，”小博士一本正经地回答：“不会吹竽的混在乐队中假吹，不会唱歌的混在合唱团里假唱，这些都是滥竽充数吧，我是睡不着觉的混在休息室里假睡，不也是滥竽充数么。”
老师被小博士逗得噗嗤一声笑了，然后，却又赶紧板起脸来，对小博士说：“算你说的有道理。那你就别再滥竽充数了，赶紧上床躺好，眼睛闭起来，不准胡思乱想，用不了太久，就能真的睡着了。”
小博士吐吐舌头，赶紧一溜烟儿似的跑进房间，趴回床上，乖乖地睡觉去了。
鹅妈妈非常羡慕天鹅，它们会飞，还有优雅的脖颈，雪白的羽毛，多美呀!
不多久，鹅妈妈生了一只鹅宝宝，鹅妈妈想：“不能输在起跑线上!”
于是当鹅宝宝刚学会走路，鹅妈妈就开始教它飞翔，每天如此。
但是日子一天天过去了，不论鹅妈妈怎样教，鹅宝宝就是学不会，鹅妈妈生气的时候就会说：“你呀你!真是扶不起的阿斗哟!”
这天，鹅妈妈依旧教鹅宝宝飞翔的本领，这时候，一只老猴子路过看见了，疑惑的问：“如果我还没有老眼昏花，我想您二位应该是鹅而不是天鹅吧?”
鹅妈妈点了点头，老猴子惊讶的说：“既然不是天鹅，为什么要学习飞翔呢?”
鹅妈妈把自己的教育理念对老猴子一说，老猴子摇了摇头，对鹅妈妈说：“你们虽然有翅膀，但是没有飞翔的功能，再怎么努力也是徒劳啊!”
鹅妈妈听了老猴子的一席话，若有所思的点了点头。
春天到了，桃树上长满了绿色的叶子，开满了漂亮的花朵。小桃树说：“不知道是谁帮我松的土，让我的叶子长得这么好，花开的这么美。”
一只小蝴蝶飞来了，小桃树说：“谢谢你，小蝴蝶，是你帮我松的土吧?”
小蝴蝶说：不是不是“我不会松土，我只会传播花粉。”小蝴蝶再见，小桃树再见。
一只小蜜蜂飞来了，小桃树说：“谢谢你，小蜜蜂，是你帮我松的土吧?”
小蜜蜂说：不是不是“我不会松土，我只会采蜜。”小蜜蜂再见，小桃树再见。
一只啄木鸟飞来了，小桃树说：“谢谢你，啄木鸟，是你帮我松的土吧?”
啄木鸟说：不是不是“我不会松土，我只会捉害虫。”啄木鸟再见，小桃树再见。
一只大象慢吞吞的走了过来，小桃树说：“谢谢你，大象，是你帮我松的土吧?”
大象说：不是不是“我不会松土，我只会浇水。”大象再见，小桃树再见。
一只小白兔蹦蹦跳跳的跑了过来，小桃树说：“谢谢你，小白兔，是你帮我松的土吧?”
小白兔说：不是不是“我不会松土，我只会拔草。”小白兔再见，小桃树再见。一条小蚯蚓慢慢地从泥土里钻了出来，不声不响地站在一旁。
小桃树说：“谢谢你，小蚯蚓，原来是你帮我松的土。”
蚯蚓小声地说：“不用谢，不用谢，这是我应该做的。”说完话小蚯蚓又扭动着身体慢慢地钻进了泥土里。
科学道理：蚯蚓松土帮助植物生长。
家庭教育故事学生版篇六
向孩子讲一个《生金蛋的鸭子》的故事，作者是德国诗人布·瓦尔迪斯。
一个穷农夫有一只鸭子，这只鸭子会生金蛋；但是它一个星期只生一次，而且每次只生一个。对此农夫心想：“对了，我就应杀了这只鸭子，这样我就可能在一天之内得到它肚子里的全部金蛋了。”
说干就干，他立刻便把那鸭子宰了，但是他又立刻惊奇地发现，他干了一件多么愚蠢的事：那只鸭子肚子里连一只金蛋都没有。农夫后悔不已，暗暗叫苦：“唉，我真是活该倒霉！每个星期一只金蛋不要，偏偏要什么更多的金蛋。这下，我的期望，我的慰藉，我的利益全都化为泡影。此刻我才是真正到了贫穷的地步了！”
贪心没有满足的时候。
家庭教育故事学生版篇七
这件事发生在一个法国家庭。
一天．孩子放学后，在客厅里玩篮球，忽然，篮球打落书架上一个花瓶，“咚”的一声，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大块。这不是摆设品，而是祖上传下的波旁王朝时期的古董。
孩子慌忙把碎片用胶水粘起来，胆战心惊地放回原位。
当天晚上，母亲发现花瓶有些“变化”。吃晚餐时，她问孩子：“是不是你打碎了花瓶？”孩子灵机一动，说：“一只野猫从窗外跳进来，怎么也赶不走，它在客厅里上窜下跳，最后碰倒架子上的花瓶。”
母亲很清楚，孩于在撒谎，每天上班前她把窗户一扇扇关好，下班回来再打开。
母亲不动声色说：“是我疏忽了，没有关好窗户。”
就寝前，孩子在床上发现一张便条，母亲让他马上到书房去。
看到孩子忐忑不安地推门进来，母亲从抽屉里拿出一个盒子，把其中一块巧克力递给孩子：“这块巧克力奖给你，因为你运用神奇的想象力，杜撰出一只会开窗户的猫，以后，你一定可以写出好看的侦探小说。”
接着，她又在孩子手里放了一块巧克力：“这块巧克力奖给你。因为你有杰出的修复能力，虽然用的是胶水，但是，裂缝黏合得几乎完美无缺。不过，这是修复纸质物品的，修复花瓶不仅需要黏合力更强的胶水．而且需要更高的专业技术。明天，我们把花瓶拿到艺术家那里，看看他们是怎样使一件工艺品完好如初的。”
母亲又拿起第三块巧克力，说：“最后一块巧克力，代表我对你深深的歉意，作为母亲，我不应该把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家里有一个热衷体育的男孩子。希望你没有被砸到或者吓到。”
“妈妈我……”以后，孩子再也没有撒过一次谎，每当他想撒谎时，三块巧克力就会浮现在眼前。
这是一位多么睿智的法**亲呀！她用自己特别的方式，看似奖励，实则却严厉地惩罚了孩子的过错，又保护了孩子的自尊心。细细体味，每一块巧克力，每一句话语都蕴涵着这位母亲独到的教育见解和教育艺术，尤其是第三块巧克力，以诚恳地向孩子检讨自己的疏忽的名义而奖励给自己的孩子，让孩子感受到母亲对他无私的爱，则更让我们这些做家长的自愧不如了。这位母亲，奖励给孩子的不仅仅是三块巧克力，更是伴随他一生的教育，教育他在以后的旅途里，诚实做人。
《因品德而爱》
美国大多数的中小学，每学年都有一天是专门留给家长和老师会面的。这一天学生不用上课，老师与班上每一位学生的家长单独面谈。面谈时间约为三十分钟。其中，与女儿五年级的班主任第威夫人的一次面谈令我印象深刻。
第威夫人在大大地赞扬了女儿一番后把话题一转，说：“对于克莉斯蒂（女儿的英文名）这样优秀的学生，我唯一的担心是如果有一天她的成绩报告单上不是那么漂亮了，有了一个甚至几个b，她会怎样去处理这个事情呢？”
我和先生对看了一眼，很有些被一语惊醒的样子。接着，她给我们讲了她自己亲身经历的故事：她的女儿曾经是个非常优秀的学生，门门功课都是a。可是上了高中后，由于功课越来越难和一些其他原因，成绩单上也有几个b了。女孩子无法承受自己在学习上不再是最优秀的事实，便想方设法寻找能让自己最出色的方面。
最后，她终于找到了——那就是节食。其结果当然可想而知。小姑娘差点儿连命都丢掉了。幸亏父母发现得早，药物治疗加上心理治疗，千辛万苦地总算把她给救过来了。
第威夫人说：“我把这个故事告诉你们，是希望它不要重演。我像爱自己的孩子一样爱你们的孩子。我最大的希望就是她能身心健康地成长。这是一个教育者的最大心愿。”
她给我们讲解了她的打算，并说在实行这个计划之前需要得到我们的允许：她准备有意给克莉斯蒂增加学习和考题难度，让她的成绩单上至少有一两个b。她要观察她的反应。她认为培养孩子承受挫折的能力与建立孩子的自信心是一样的重要。老师这样的尽心尽责，真是令我们感动，也令我们醒悟。
说实话，我们从来没有意识到这是一个问题，更别说认识到它的严重性了，倒是常常为女儿的好成绩喜形于色呢。
啊，我们喜欢一个人最重要的还是看他(她）善良与否，诚实与否，我们看重的还是一个人展现出来的品德。倘若培养出来的孩子不懂得去爱父母，不知道回报，只知索取，只享受成功的赞美和鼓励，看不到人生路途上的艰辛，不知道挫折和困难为何物，那他们的成绩单只能是一时的好，心里很是脆弱，最后走向反面。愿天下父母珍视孩子品德的培养！
《鞋匠和他的儿子》
鞋匠是我们小区必不可少的人，他修的鞋既美观又舒适。
鞋匠不仅修鞋修得好，而且心地也很善良，很多孤残老人找他修鞋他都分文不取，他不是不需要那几元钱，而是不忍心。他也因此成为物业管理公司特许在小区围墙内经营的唯一小摊。那些收破烂卖盒饭刷皮鞋的外地人对他的羡慕一点也不亚于我们对彩票大奖得主的羡慕，都说他运气好。
然而，他的运气并不像人们所羡慕的那么好。他的妻子，那位和他自由相爱不成而一道私奔出来的乡下女子在为他生下一个儿子之后很不情愿地离开了这个世界。她的离去，也带走了那个爱一面哼歌一面补鞋的鞋匠，而代之以一个只埋头干活的机器，很长一段时间，他甚至一整天也不抬头，因为他知道，无论哪个方向都不会再有那个挎饭篮的女人了。
惟一能让他看到妻子影子的，便只有他们的儿子了。这小家伙似乎有穷家孩子懂事早的天份，每天都安然睡在补鞋挑子里，只在饿急了的时候才小猫一样轻哭两声。每当这个时候，鞋匠就会从怀里取出奶瓶，把带着体温的米糊放进那小鸟一样的口中。小区的婆婆奶奶们看到这幅景象，纷纷回家，把孙儿们不吃的奶粉和不用的衣物找出来给了他。家中有婴儿的人家，甚至还给他送来自家孩子消化不完的母乳。
天可怜的小家伙吃着百家的奶居然一天天长大了起来。鞋匠却并不因此就有所松懈，他对儿子的关心更进了一层。冬天水冷，他用嘴含温了才给儿子喝。没人给他们送饭，每顿的冷饭，他都是先嚼暖了才喂给儿子吃。保安们看他可怜，就送了他一个煤油炉，特许他在小区里点火。这事，连最不好说话的保安主任也没反对。
儿子是鞋匠唯一的欢乐，只有儿子咯咯笑的时候，人们才能看到鞋匠笑，他二十几岁的脸居然比四十岁还沧桑。
日子过得很快，转眼间儿子就5岁了。5岁的儿子很懂事也很听话，能帮父亲递钉子锤子或抹鞋上的灰尘，干起活来居然很老练，惹得过路的人们都跟鞋匠开玩笑说：哟，你真有福气，都有接班人了。
5岁的娃娃即将到来的读书问题使鞋匠像嗅到冬天气息的松鼠那样充满了紧迫感。但他为孩子找读书的机会显然比松鼠找松果难得多，鞋匠因此显得更加绝望，整天神不守舍。有一天甚至还发生了历史性的差错，将刘大爷的鞋送给了张大妈而又将陈先生拿来上线的鞋钉上了铁掌。
几天后，小区里流传出一个消息，说鞋匠要将儿子送出去，什么条件也不要，只要对方是有文化的人家。大伙起初不相信，去问鞋匠，鞋匠点头说是，他无论如何也不想让儿子像自己这么活。
有几对无儿女的中年夫妇来找他，他问过对方的职业之后，摇摇头，就不再说什么了。后来，有一个工程师来找他，他想了半天，把孩子使劲抱在怀中一回之后，就同意了。工程师给他五千元钱，他没要。
鞋匠又开始埋头补鞋。儿子常穿件新衣服来摊边，照样递锤子抹鞋子。每当这时，他总会挥手让他走。儿子不走，他就举手吓他。吓也吓不走。终于有一天，他发火了，抱起孩子，狠狠地打了他一顿。这是这个苦孩子在这个世界上挨的第一顿打。
从此，孩子再没敢在鞋匠面前出现。只远远地躲在远处看他。工程师夫妇于心不忍，就来找鞋匠说：这事……还是算了吧。鞋匠一听，就急了，又是摇头又是摆手，说一定会有办法的，会有办法的。
《皮尔.保罗校长“妙手回春”》
“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长。”就这么一句普通的话，却改变了一个学生的人生。
此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰?罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。
一天，当他又从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔?保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了那句话，并给予他语重心长的引导和鼓励。
当时的罗尔斯大吃一惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为5吨重的小船的船长。他记住了校长的话，并坚信这是真实的。
从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再沾满泥土，罗尔斯的语言不再肮脏难听，罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。
在此后的40多年间，罗尔斯没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成为了纽约州的州长。
家庭教育故事学生版篇八
向孩子讲一个《出卖朋友是最可耻的行为》的故事，作者是德国作家汉·威·基尔希霍夫。
一只被捕的山鹑恳求猎人饶他一命，并说：“以后我会把许多小山鹑以及他们的伙伴引来的，你只要把网张开，就必须会捉到一大群山鹑的。”
猎人听了后说道：“你对自己的同胞都这么阴险毒辣，更何况待别人或者我这个敌人呢我宁可此刻就要了你的命，这样更保险！”说着，猎人把山鹑的脖子拧下来了。
弄虚作假，搞阴谋诡计的人，必将落得身败名裂的下场。
家庭教育故事学生版篇九
任何生命都是过程，任何过程都有开始。生命发展是轨迹式，人的命运取决于早期。人的成长大致有三个时期，即1～6岁、6～12岁、12—18岁。12～18岁时人已经进入青春期，其独立意识与逆反心态就决定了这一时期已经不是家庭教育的优势时期。所以，家教的最佳时期是12岁之前，即依恋期。
在依恋期中，1～6岁又最为关键。由于人的心理发展具有逻辑的进程，所以，人在成年时出现的许多心理问题往往源于未成年。，发生在美国大学校园的一起枪击案，枪手赵承熙的犯罪心理就属于他在未成年时期(8岁)因移民而造成了心理创伤，这种心理创伤导致他在23岁时无故杀人。
人在幼年时，最重要的需要之一是安全感。对一个幼小的孩子来说，熟悉的环境、亲切的伙伴比富有的房屋、汽车更容易让孩子形成阳光与健康的心理。如果做父母的能够了解这些道理，就不应该以自己的意志去生活。这一案例告诉我们，父母要了解孩子的心理;否则，父母的一切努力都会成为泡影。
第二，未成年人是被动的弱者，他们的弱小和被动决定他的一切是成人造成的。
客观地讲，抚养人对被抚养者具有生命的决定权、物质的提供权、照顾的程度权、个性的决定权。如果替孩子问一问大人：“我”(孩子)是怎么来的?就可以发现，我的胃口是喂出来的，我的脾气是带出来的，我的观念是唠叨来的，我的残忍是孤弱无助熬出来的，我的无耻是百般迁就溺出来的。
一些孩子出走、自杀、犯罪，看似是孩子自己的选择，其实都是父母行为的反应或结果。譬如，自杀就是因为父母的过分宠爱给孩子形成的错误判断——既然你如此爱我，现在，我的要求再不合理你也要答应我;否则，我就用死来回应你。孩子不知生命只有一次，逝不可复。这一错误是谁造成的?仍是父母。父母应该在孩子3—5岁时就找机会给孩子一次明确的态度展示：如果你做得不对，我就不爱你!当然，这需要相关的知识与操作的技巧。
性格才真正决定命运
第三，家庭抚养不仅是物质的，更重要的是心理抚养。
所以，给孩子挣钱的时间不如自己陪伴孩子的时间，给孩子存钱的努力不如教给孩子做人做事的努力，找奶妈带孩子不如自己辛苦带孩子。这是家庭教育很重要的理念，即抚养与情感、情感与教育息息相关。
第四，人性教育比智力教育更重要，性格才真正决定命运。
在现代家庭教育中，很多家长在浮躁与欲望的社会背景下越来越偏重于孩子的智力发展，似乎孩子的分数和所读的'重点学校就决定孩子的起跑线、决定孩子的一生。这是家庭教育认识中一种严重的偏差。
智力、分数、学历虽然重要，但是，纵观人类历史，绝大多数被人们敬佩与记住的成功者一定是有人类最基本的情感，他们有责任感、同情心、博爱，他们能自制、能付出、能与人合作。而责任、自制、合作、付出等均为人的性格，不属于智力的范畴。
第二次世界大战时，一位从集中营中幸存的中学校长曾写信向所有老师们提出一个请求，这也是所有家长们应该听到的话：“请帮助我们的学生成为具有人性的人，你们的努力绝不可以制造出学识渊博的怪物，多才多艺的心理变态狂，成绩优良却杀人不眨眼。读、写、算只有在能使我们的孩子具有人性的时候才具有重要性。”
改变孩子的行为必须先改变大人的行为
第五，家庭教育中对子女的爱护其前提是尊重。家长要知道儿童和生命的基本权利有哪些。
由于孩子的弱小，由于孩子需要引导，也就造成了一些家长的认识误区，他们认为自己有权替孩子作决定。自己有权决定孩子的全部生活。甚至将自己的理想强加在孩子头上，将自己的意志强加于孩子心中。再如一些从不懂电脑和网络的成年人居然极力呼吁在孩子面前消灭网络。这种家庭教育背景下或这种成年人身边的孩子虽然衣食无忧，但却不快乐，许多孩子虽获得高学历，却以自杀了却一切。
每当此时，痛不欲生的父母都会问道“这是为了什么?”原因很简单，一个从小没有感受快乐的人怎么会有健康阳光的心态?一个从小没有被亲人或社会善待过的人怎么会温情地善待别人?一个从未体验过被尊重的感觉的孩子怎么会有自尊而自制?又怎么会尊重别人的权利和生命?即使我们成年人给予他们生命、给予他们成长中所需的物资，“被给予者”仍有独立的人格，他们仍需要被尊重，需要平等地商量、理解和沟通。包括成年人在为未成年人的立法中都应坚持这一理念。所以，未成年人的问题取决于成年人社会的努力程度。
第六，改变孩子行为须先改变大人的行为。
笔者认为，家庭教育的首要工作是“如何对家长们进行教育”，如何让父母了解孩子的成长心理过程，如何在孩子出现问题时大人们能够有意识地主动发现自己的问题，先调整自己。能做到这几点，家庭教育才具有真正的价值。
曾有一个真实的案例，一个男孩儿在接触网络后略有些成瘾，先后用作业本写了数本“网络日记”(或称网络小说)。但此事被家长发现，爱孩子的家长责骂了误入歧途的孩子，烧掉其网络日记并明确地表示出严厉的制止态度，孩子也答应不再去网络。但这之后，他仍然出现了一次“身不由己”，又去了网吧。尽管他此次“食言”后家长并没有马上责骂他，可他在第二天竞选择了自杀。
伤心的家长不明白为什么在没有责骂的情况下孩子仍然自杀?其实，家长如果不烧掉孩子的网络日记，如果能认真地读一下孩子的网络日记，早就可以发现孩子存在着沮丧与自卑等心理问题。可是，家长没有这样做。所以，改变孩子的行为必须先改变大人的行为。
家庭教育故事学生版篇十
井里的青蛙向往大海，请求海龟带它去看海，海龟欣然同意。一龟一蛙离开了井，慢慢前行，来到海边。青蛙见到一望无际的大海，惊叹不已。它“呱呱”大叫，急不可待地扎进大海的怀抱，却被一个浪头打回沙滩，措手不及喝了几口咸水，还被摔得晕头转向。海龟见状，就叫青蛙趴在自己的背上，带着它游海。一蛙一龟漂浮在海面上，乐趣无穷，青蛙也逐渐适应了海水，能自己游一会儿了。就这样，它俩儿玩得很开心。过了一阵子，青蛙有些渴了，但喝不了又苦又咸的海水。它也有些饿了，却怎么也找不到一只它可以吃的虫子。青蛙想了想，对大海龟说：“大海的确很好，但以我的身体条件，不能适应海里的生活。最要命的是，这里没有我能吃的食物。看来，我还是要回到我的井里去，那里才是我的乐土。”于是，青蛙告别了海龟，回到井中，平静地生活着。
点评：我们不论做什么，适合自己的才是最好的，不可好高骛远，也不可挑挑拣拣。
家庭教育故事学生版篇十一
从生理学和心理学角度分析了孩子的本质和特性，提出了敏感期的观念，揭示了“儿童只有在一个与他的年龄相适合的环境中，他的心理生活才会自然的发展，并展现他内心的秘密”。我们恍然大悟，原来孩子的那些的行为背后包含着如此重大的意义。我们因理解开始自省，而理解是真爱的基础。
2、《发现孩子》
前半部分将《童年的秘密》的部分内容进行了概括，后半部分则从意志培养、智力发展、想象力的培养方面着重介绍了培养孩子的新观念和新方法。我个人认为“爱的导师”这一节真的能够唤醒我们沉睡的心灵，在培养孩子的同时，我们也受着孩子的引导而成长。做父母(一辈子的职业)难道不是我们成长的一个契机吗?我想没有哪个职业比这个更有挑战性、更有意义。(推荐书单，提升阅读能力，欢迎常到荐-书-堂看看~)
3、《有吸收力的心灵》
揭示了孩子自我教育的能力，以及我们这些直接教育者在孩子教育中所起的作用。这应该是在以上两本书(《童年的秘密》,《发现孩子》)的基础上延续，从理解孩子开始转变教育观念到真正理解什么是儿童教育，说是一场革命也不为过，三本书的历程，我们可能要走很久。
4、《蒙台梭利早期教育法》和《蒙台梭利儿童教育手册》
从方法上介绍如何实施蒙氏教育，操作性比较强。之所以这两本书要放在《童年的秘密》、《发现孩子》、《有吸收力的心灵》之后，是因为，程序应当在理解之后。如果能够掌握前三本书的内容，并吸收入心的话，这两本书只是提供一种方法而已了。我认为观念始终是第一位的，否则，蒙氏只会沦为“蒙氏教具学习”教育。
5、《孩子把你的手给我》
操作性极强，既有心理上的分析又有详细的方法介绍，技巧性比较强。我想家长所困惑的内容，里面都有解答。例如：孩子语言行动后面的潜在信息、礼貌、撒谎、偷窃等等。这本书犹如一本开锁大全。我想每一位家长都值得去阅读。甚至可以立刻解决一些问题。
6、《捕捉儿童敏感期》
7、《养育儿子》和《养育女儿》
8、《窗边的小豆豆》
用一个孩子的成长把一种全新的教育理念展现给我们，由于是个完整的故事，我们会长叹：原来上学可以是这样的美好!但在我们的现实生活中好像不存在。
我个人感觉《窗边的小豆豆》是讲述一个被传统学校认为是“有问题”(上课不专心听讲，问一些奇怪的话题等等，不原意坐在座位上，老搞小动作)的小学生如何在巴学园健康成长的过程。其实是说明巴学园把握了教育孩子的真谛，抓住了孩子的天性，引导鼓励孩子去学习知识，去体验生活，去探索世界，而不是把孩子当成填鸭的对象。
巴学园是一个理想的世界，就是我们成人也向往那种学生生活。虽然我们现在无法找到这样的学校，但这本书对我们有启迪意义的是可以借鉴巴学园的做法来教育我们自己的孩子。
9、《小王子》
这是本百看不厌的书，但是不见的每个人第一次都能看出深意。在这本书了里，从儿童的视角看成人的世界，每个父母都能从这本书里或多或少看到自己的影子。一面剔透的镜子，照出成人世界的虚伪及龌龊。
10、《倾听孩子》
可谓速成教材。那些为了孩子哭闹、发脾气、恐惧而头疼的家长，不啻找到一个良方。但是，如果对孩子的本性不了解的话，家长们会为了倾听而倾听，感觉到非常累，一旦做不到，会产生内疚感。程序问题似乎大过了事情的本质。如果不掌握孩子的本质，真正理解孩子行为背后的语言，家长会发出“是不是每一次都要倾听”的感概，致使家长的行为不是顺从与内心的，那么家长就会关心：我又没有按程序倾听，而不是关注事情的本质。给孩子爱和自由是根本，倾听只是一个手段。
建议这本书最好在《童年的秘密》或是《发现孩子》之后再读一次。
11、《少有人走的路》
人生就是一个痛苦的过程，痛苦在于各种选择，人性的弱点让人们逃避痛苦的选择，正视自己的弱点，而不是回避弱点，让自己坚强起来。
本书处处透露出沟通与理解的意味，它跨越时代限制，帮助我们探索爱的本质，引导我们过上崭新，宁静而丰富的生活;它帮助我们学习爱，也学习独立;它教诲我们成为更称职的、更有理解心的父母。归根到底，它告诉我们怎样找到真正的自我。
正如本书开篇所言：人生苦难重重。m·斯科特·派克让我们更加清楚：人生是一场艰辛之旅，心智成熟的旅程相当漫长。但是，他没有让我们感到恐惧，相反，他带领我们去经历一系列艰难乃至痛苦的转变，最终达到自我认知的更高境界。
12、《爱和自由》
孙瑞雪老师结合儿童之家的情况概括性的介绍了蒙特梭利的学说。如果嫌蒙氏几本书太多内容的话，不妨从此处入手。引入了心理胚胎、吸收力的心灵等概念，最重要的是将爱和自由这个教育方法展现给读者。阅读完之后，你会希望进一步了解蒙特梭利。我读完之后，为了孩子对成人的爱，而心酸几度落泪，从来以为自己是爱臭臭最多的，孰料，真正被爱的人其实是我自己。
本人特别推荐《爱和自由》，若同事有怀孕的，要我推荐书的，我一般都推荐这本书，这本书给了我们一个正确的观念，建议为人父母者必读。
《谁拿走了孩子的幸福》与《给孩子自由》可以算是入门书籍。如果一个家长不愿改变自己的观念，或是树立一个正确的观念，往后的一切就没有什么实在的意义了。尤其是《谁拿走了孩子的幸福》，展示给我们，孩子的幸福究竟在那里，一个教育工作者是怎样转变自己的观念，带给孩子幸福的。每一个文字都会敲打我们的心，直至我们清楚地知道孩子的幸福在何方。这就是引发教育观念转变的引子。
家庭教育的主要方法有哪些
(一)潜移默化法。
潜移默化是指人的思想或性格不知不觉地受到感染、影响而发生了变化。家庭中的子女，从生下来就受到父母的感染，有很多言行，就是学父母的，这就是潜移默化发挥的作用。
(二)“不教而教”法。
“不教而教，不学而学”，就是指子女从生下来就受到父母的言行所影响，长大后的言行性格就像父母一样，虽然没有教，没有学，但他(她)言行性格习惯基本同父母一样。这就是“不教而教，不学而学”的效果。这种方法主要在幼儿园用得多。
(三)眼面传递法。
父母在教育子女时不用其他的方式，只用眼神和面部表情的变化传递指令，使孩子服从指挥，终止当前的不正确行为，这种方法对孩子教育非常适用。
(四)言传身教法。
言传身教是指用言语来传授，用行动来示范。也指父母通过示范来教孩子，给孩子树立榜样，让孩子从中受教育。
(五)营造环境法。
父母营造民主、平等、和谐的家庭环境。我国古代孟母三迁的故事，可以警醒大家，孟子家开始住在周围都是坟地的地方，后又迁到集市附近，最后才迁到学校旁定居下来，使孟子成为伟大的思想家。《三字经》里就有“昔孟母，择邻处，子不学，断机处”的记载。
家庭教育故事学生版篇十二
今年暑假，注定异乎寻常。
高考完了，老公对着儿子语无伦次：“不不此行!干得漂亮!”
儿子三朋四友相邀出去转转，庆祝解放。
“该准备报志愿啦，不能去!”老公说。小子转头看我，我转头看高高的天空。
庆祝就这样结束，儿子高兴高兴去练车。
进入报志愿环节。儿子先放出话来：“随便报，不用商量，那个专业都行，儿的适应能力强着哩”。
猝不及防地击起千层海啸。“我可不这样认为，说那大话。想上清华你能上不。”“你几斤几两你最清楚，哼!”
背过老公，儿子低眉顺脸唠叨：你看你儿嘴欠不，光想着讨老爸笑脸，自己硬生生撞刀上啦。
朋友约着玩的时间到了，不能玩!儿子练车的时间到了，不能练!给小宝读书时间到了，不能读!给客户交货的时间到了，不干!!“报志愿是最重要的事，压倒一切”。“不干活啦，每天的时间必须都给志愿书!我都把书看了三遍啦，还找不到一个合适的学校，你们都不看书，不选，我一个人选，是我的事?”“你摸摸良心，你拿劲了没，一天天的不知道都干了啥。”“你凭啥一天天的光拿钱，不干事。“老公烦躁地说。
儿子耷拉着眼，没有表情，一句话也不说。
“唉，考了恁大一点儿分，上啥学都不行!”“唉，再多考5分就敢报你姐那个学校啦”!“唉，这都是命，什么分上什么学”。老公一扫刚看完成绩的激动，一脸嫌弃。
望向儿子，不动的游戏屏，不动的后背，不动的后脑发丝微颤。
儿子科二考了一次，没过;再练，再考，再没过。儿子沮丧地压低声音：“妈，我上车的时候啥都不知道，车一下冲到线外，下车才想起。”眼润润地望着我“我这一个假期白过了，什么也没干成。你不让我出去打工，看......”
朋友来家坐，一说起他儿子，气不过：“你娃还乖哩，我那个小怂，一天就不在屋扎个脚尖儿。今天叫我给他买东西，我没给买，好家伙，说东说西不算，还急啦，我觉着就像拿枪指着我抢钱一样，不给钱就要崩了我。把我气死啦，我是彻底不管啦，管他怂想上啥上啥。”
朋友妻小声诉苦：“唉，都答应一年啦不算数，能不急。不买就不买呗，好好说不对啦，这一天天不是骂就是怼，好儿子也反啦。”
“唉，老子生气啦得夫妻一条战线，儿子生气啦得母子一条心。这志愿你说昨还有两天才过去呢，唉，过不成啦。”
日子就这样在一个个电话咨询，一趟趟朋友帮忙中一天比一天烦躁，气氛一天比一天阴沉。
战火终于在报志愿的最后一天爆发。“儿子，必须按我说的再改一次志愿，这是最后一次改了，要不，过12点就再改不了啦。”纠结的老公坐立不安。儿子不说话，也不动，老公急了：给我密码，你不改我改。
“爸，你要觉得不好，我去复习!”儿子低着头，“你也别嫌我考的少，我又没嫌你挣钱少，咱爷俩就是绝配。”说着转身向门外走。
“滚，再别回来啦，你一点儿心都不操，你考那点儿分，我跟你妈都是为了谁。”老公气极了。
儿子红着眼睛吼着冲回来：“你为谁，你说你为谁。前脚激动地说考的比别人好，后脚就是猪狗不如。你整天问这个问那个，是个人就问上哪个学校好，连考二本的人都有资格指点我的人生，他妈的，他都能比我强!我是谁!我是谁!!在你心里猪都比我强，在你心里我他妈的都不胜猪。”
“你考那点儿分，你妈你还有理啦，滚，滚。”老公扑上去。
............
要开学啦，老公拿过箱子：“让爸扶你上马，送你一程。”儿子抱着老公的肩，“爸，扶上马都不用啦。我票都订好了。散养惯了，一下子要精养，还不习惯呢。”老公笑眯眯地望着和他一样高的儿子“那我只能做好提款机啦”。
五个小时后，儿子发来微信：幸福生活开始啦!已经报到完成!!!不用担心啦。
家庭教育故事学生版篇十三
有个年轻人整天抱怨自己太穷，什么财富都没有。
一天，一个老木匠从他家门口路过，听到了他的抱怨，就对他说：“你抱怨什么呀？其实，你有最大的财富！”
年轻人惊讶地问：“我有什么财富”老木匠说：“你有一双眼睛，你只要献出一只，就可以得到你想要的任何东西，年轻人说什么也不献。
老木匠叉说：“让我砍掉你的一双手吧，你可以得至许多黄金！”年轻人更是不能同意了。
老木匠说：“现在你明白了吧，人最大的财富是他的健康和精力，这是用多少饯都买不到的。”
这个故事讲的是：健康的体魄和旺盛的精力，是人的最大财富。
家庭教育故事学生版篇十四
读了《家庭教育》中的一篇叫做“求学的悬梁岁月”的文章，感触很深。说的是前世界乒坛冠军邓亚萍苦心求学直至读到剑桥博士的艰辛历程。身材矮小的邓亚萍刚开始喜欢上打乒乓球时，所有的人都不看好她，但她的父亲坚持对他说，你很优秀，真的，后来靠吃方便面矜持集训的她最终靠坚韧的毅力取得了骄人的战绩。
同样，退役的她在只认识26个英文字母的情况下靠着顽强的毅力在清华大学读完了英语本科专业，后又到英国诺丁汉大学攻读硕士，再到后来就读英国剑桥读博士，从对英语一窍不通，到与外国教授用英语熟练交流，从开始的迷茫到后来的挑战，每一步都是那么艰难。
邓亚萍学业上的成功于打乒乓球的辉煌，其实并非得益于她先天具备多大的天赋。恰想反，在条件对她很不利的情况下，靠内心那对强大的翅膀——毅力去支撑，靠积极进取的生活态度，战胜了一个又一个困难，在人生道路上为自己和他人树立了一座座丰碑，榜样的力量是无穷的，人生有涯，知识无涯，不懈追求，走出人生理想之路。
有关家庭教育故事观后感600字2
“小孩子实在难养的很!”“小孩子不但是难养的，而稍明事理人，知道也难教得很!”
家庭教育是一门学问，而父母面对“生来好动”的小孩子往往也很头疼。《家庭教育》这本书中，陈先生提供了诸多养育孩子的方法，这些方法还是比较容易掌握的。读完这本书以后，小孩子可以多发些笑声，父母也可以少受些烦恼了。书中多用了一鸣的例子，读来也是很富有童真童趣的。这本书既是儿童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉。书中对于怎样教育小孩讲述的详细入微，淋漓尽致。小到吃喝拉撒，大到待人处事，都清楚地指导，家长应该怎样去做。
阅读过程中，我们与作者体会着各种育儿的心得，感悟为人父母的苦与乐。“怎样为人父母，如何教育孩子?”真是一门需要用热心，用耐心，用真心堆积起来的学问。家庭教育素为我国所重。陈老先生在书中写道：“做父母是一桩不容易的事情，一般人太把这桩事情忽略了，太把这桩事情看的容易了。”很多父母可以把蜂养的很好，有养蜂的学识技能。也可以把蚕养的很好，有过硬的养蚕技能。甚至养牛，养马，养羊，养鱼，养鸟都可以总结出一大堆的技能技巧，而唯独养育自己的儿女反而不如养鸡，养猫，养狗来的用心，看得重要。这种情形在我国现阶段，仍然司空见惯，非常普遍。所以对于父母来说，《家庭教育》这本书人更加值得学习，值得深思并用于实践当中去。
书中有两大块内容所占篇幅较大。一是卫生上的习惯，二是游戏。陈老先生用了两个章节共25条原则，详细提供了关于小孩子卫生习惯的养成，从这点也可以看出，他对小孩的身体健康的重视，即使放到现在，“体”也是放在首位的，这一点毋庸置疑。强健的身体是小孩子幸福的根源，若身体不健康，小孩子固然终生受其累，而做父母的也要受无穷的痛苦。卫生的习惯与身体的健全是有密切关系的。有许多做父母的`对于种.种卫生的习惯不但没有顾到，还有许多误会。所以在这本书中陈老先生也详细的把主要的习惯一一列举出来，引起做父母的注意，并已解除许多无谓的误会。比如陈先生列举了有父母在孩子六七岁大，还给他喂饭，穿衣服，收拾东西等状况，提出父母包办代替，其弊端有三“。剥夺孩子肌肉发展的机会。养成孩子懒惰性格。养成孩子不识时务，不知劳苦的性格。”
同时也指导父母应该怎样帮助小孩子养成良好的卫生习惯，比如最好用诱导的方法去教小孩子穿衣服。他列举了一鸣在两岁两个月时，早晨穿衣服，他的母亲就给他一本图画书看，或者一同唱歌讲讲故事，这样就可以让他忘记穿衣服这一回事，安安稳稳的，让他母亲穿衣服。而不是像另外一个孩子的父母强迫孩子穿衣服，甚至大骂孩子。因为陈先生知道小孩子是不喜欢穿衣服的，所以他提出，父母应当诱导小孩子穿衣服，“循循善诱”这种方法可以让孩子更好地认为，穿衣服是一件开心愉快的事。
且读且思，且思且悟。陈老先生对儿童的喜爱，对儿童教育事业的热爱，对中国儿童发展的期盼，感动着我，震撼着我。在这种热爱与期盼之中，我看到了他的教育思想感染了一位又一位疼爱子女的家长。所以这本书也希望家长们能够好好的看一看，仔细阅读。
有关家庭教育故事观后感600字3
读一本好书，就好像和一位品格高尚的人交流。这句话是我从读《家庭教育》这本书中感悟到的。
《家庭教育》这本书一共分十三章：儿童的心理，学习的性质，普通教导法，卫生上的习惯，游戏与玩物，游戏就是工作，工作就是游戏，小孩子为什么怕，为什么哭的，做父母的要以身作则，小孩子怎样学习待人接物的，我们应当怎样责罚小孩子的，怎样可以使小孩子的经验格外充分些，为儿童造良好的环境这十三方面的内容。读完后，我深深地为我以前不会当妈妈而惭愧，好在孩子还小，我还可以改之。其中书中让我久久不能从脑海中忘记的一个词就是“以身作则”。
以身作则这一个词语的意思是以自己的行动做出榜样。以自己的行动来教育好我们的孩子，可我们家长很多时候是用嘴来教育孩子，而不是行动。书上有一段话这样说：儿童在没有进入学校之前，一天到晚最亲近的人当然是父母，父母的言语动作，最是儿童所习所闻的。就是进了学校之后，放学回家，还是和父母在一起，如果父母的知识习惯好，儿童早已受到好的家庭教育，再加上学校教育，自然就相得益彰。
所以做父母的教养子女第一条原则就是“以身作则”。父母如对人礼貌，孩子也不例外，父母是一个悲观的人，看事物都用悲观的眼光去看，那孩子的态度也一定是悲观的。父母是一个乐观的人，看事物都用乐观的眼光去看，那孩子的态度也一定是乐观的。儿童是容易受暗示的。现在我自己的孩子已经读六年级了，学习的任务越来越重，学习成绩也摆上了第一位，做父母的如何培养孩子的学习习惯呢?顾名思义还是以身作则。我要求自己做到：
1、多看书，和孩子一起看，一起聊书中的内容，聊书中人物性格，聊看过这本书后你有什么想法，聊书中的什么值得我们学习和借鉴。
2、不和老公吵架，尽量一家三口人一起外出活动，让家庭气氛和谐。
3、良好的做息时间，早睡早起。
4、努力学习厨艺，尽量满足孩子的食欲要求。
我这样做了的以后的时间里，我们的变化是，孩子和妈妈的关系不是在口水的战争中进行的，妈妈提出的要求，孩子也会乐于去完成，孩子的学习自觉性大大提高。
以前，我只要一发现孩子有问题，心里就着毛。现在，我也能沉住气，不会总生闷气了。多亏了这本书，它时时提醒自己，先要求自己，先把自己的事做好，以身作则，为孩子树立一个有内涵的妈妈形象。前进的路上是曲折的，相信我们的明天是美好的。为了我的孩子，我要加油!
有关家庭教育故事观后感600字4
我们认真读了本书，内容很多。而且举了一些例子，既有国外的，也有国内的，既有伟人，又有名人，还有一些和我们一样的普通百姓家庭。有些例子对我们是实用的，有些我们觉的离我们太遥远，但方法可以借鉴。总的来讲一下子消化不了。现在我们就对读过这本书谈了一点体会。
我家孩子自从进五年级以后，确实发生了一些变化，以前在家里和我们大人在一起话很多，不管什么事情都会和我们说。但是现在话比以前少了，特别是有的时候说了一半就不说了，其实他是在想要提什么要求。看你们大人有什么反应，还有一半话要再三追向他也不一定肯说。就能像书中说的“你是否忽略了孩子的变化?”关于这一点我们家长以前确实是忽略了。总是以为他还是一个不懂事的小孩。所以，以后一定要学会观察孩子的心理变化。平时要学会和孩子多交流。要尊重他的人格与意志。
书中说到做没有脾气的家长，孩子在学校学习成绩不理想，在家里也不自己看书，碰到这些事情我们家长就控制不了自己的情绪，甚至发脾气，但没有任何效果。所以这本书教会我们如何控制自己的情绪：离开情绪现场，下楼梯，数数，深呼吸。
现在的孩子自我意识很强，但礼仪意识非常淡薄。在礼仪方面现在的家长对照书中的要求也不太完美。这是家长先要学习的知识。让后在各种场合为孩子做出榜样。
当代至今，电视，电脑，手机······但是坚持锻炼身体的人却很少学校里的小胖子不少。所以我们要每天坚持锻炼习惯。因为书中正像所说的：身体虚弱。
有关家庭教育故事观后感600字5
第一次翻开《赵忠心谈家庭教育》这本书时，凭感觉认为它只是本普通的教育丛书，仅此而已。可仔细阅读之后，我却汗颜了，这是一本非常好的家庭教育类书籍。为我们做家长的指引了一条怎么教育好孩子的光明之路，从此帮助孩子在各方面能健康成长有了明确的方向。
这本书籍的文章所涉及的问题十分广泛，从内容上说，有胎教问题、智力开发问题，有文化学校问题，有良好行为习惯的训练和培养，有道德品质教育问题，有家长和子女的关系问题，有家长的修养问题，有教育方法和教育艺术问题，也有教育思想观念问题等等。从教育对象的年龄跨度上说，从孩子尚未出生，学龄前儿童，中小学学生，直到成年子女。
书中例举了古今中外很多家庭教育的事例，有成功的也有失败的，对我启发很大。我们的孩子各不相同，书中的事例应该因人而异地去效仿，其实最重要的是在每个故事的背后都隐藏着一个道理，围绕着这个道理可以用许多方法来达到相同的结果。我被书中一个个故事深深地吸引着、感动着、学习着。
当今社会，多少父母为了孩子的健康成长，倾注了半生心血，一切以孩子为中心，指望孩子成龙成凤，但怎样才能让孩子“出人头地”，也就给当父母的提出了一个怎样教育的问题。
有关家庭教育故事观后感600字
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/16877307.html】
