教案是教师在教学过程中为指导学生完成学习任务而拟定的一种明确的教学计划和组织安排。在教案中选择适当的教学方法和教学媒体，提高教学效果和吸引学生的兴趣。教案的编写应当充分考虑学生的学习需求和兴趣特点。
小鸭找妈妈教案篇一
1、春天来了，青蛙妈妈在水里生了许多宝宝，宝宝们还会变呢。看，变成了什么？（许多小蝌蚪）。
于是小蝌蚪一边游一边找妈妈。
――看，那是谁？（鸭妈妈和小鸭）我们一起问问鸭妈妈。
教师问：鸭妈妈，鸭妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子？
鸭妈妈：你们的妈妈头上有两只大眼睛，一张宽宽的大嘴巴。
刚才鸭妈妈说我们的妈妈长的什么样？
幼儿：谢谢鸭妈妈！鸭妈妈再见！
又有谁来了？（鱼妈妈和小鱼）。
幼儿跟说对话：鱼妈妈，鱼妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子？
鱼妈妈：你们的妈妈长着四条腿。
鱼妈妈说我们的妈妈长着几条腿？
幼儿：谢谢鱼妈妈！鱼妈妈再见！
――咦，那是谁的妈妈？
请个别幼儿来问：乌龟妈妈，乌龟妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子？
乌龟妈妈：你们的妈妈是白肚皮。
我们的妈妈有白白的什么？（肚皮）。
幼儿：谢谢乌龟妈妈！乌龟妈妈再见！
――我看到白白的肚皮了，那是我们的妈妈吗？
幼儿齐问：鹅妈妈，鹅妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样子？
大白鹅妈妈：你们的妈妈穿着绿衣服。
哦，原来我们的妈妈穿着绿衣服呀。
幼儿：谢谢鹅妈妈，鹅妈妈再见！
――刚才几位妈妈告诉我们了，小蝌蚪的妈妈长得怎么样啊？（头上有两只大眼睛，一张宽宽的大嘴巴，还有四条腿，露着白白的肚皮，穿着绿衣服。）。
――我想出个好办法：我们把小蝌蚪的妈妈画出来，这样小蝌蚪就很快能找到妈妈了。该怎么画小蝌蚪的妈妈呢？（引导幼儿小结青蛙的特征）。
三、唱唱、跳跳，学做小青蛙。
1、青蛙妈妈带着小青蛙游走了，它们去干吗了？青蛙妈妈最大的本领是什么？
2、律动：小青蛙。
教学反思：
小蝌蚪找妈妈是一个篇幅比较大，相对比较复杂的故事。而托班幼儿的年龄特点决定，他们对于此类情节复杂、角色较多的故事是不能够完全理解的。虽然在平时的课间活动中我们有讲过《小蝌蚪找妈妈》的故事，但是，要让托班的幼儿记住故事中的语言，把它表演出来还是具有一定难度的。所以，我们对故事进行了精简，考虑到托班幼儿对于重复的语言对话比较感兴趣，也容易让他们理解和记忆，我们把小蝌蚪的对话都设计为：你是我们的妈妈吗？而其他动物我们也同样遵循这个特点：“不是，你的妈妈是……”，这样的设计不仅简单，易理解，也为后面幼儿的角色表演减低了难度打下了基础！
小鸭找妈妈教案篇二
活动目标：
1．了解水墨画的工具，学习使用毛笔画水墨画。
2．尝试用大小毛笔，使用浓、淡墨表现蝌蚪和荷叶。
3．体验画水墨画带来的不同感受。
活动准备：听过“小蝌蚪找妈妈”的故事，欣赏ppt，水墨画所需工具，范画。
活动过程：
1、迁移幼儿经验，导入活动，播放ppt图片。
教师：还记得故事《小蝌蚪找妈妈》里的小蝌蚪吗？它们的是什么样子的？池塘里还有什么？（荷叶和荷花）。
2、出示范画，引导幼儿探索水墨画的画法。
（1）欣赏观察水墨画，了解水墨画的特征。
教师：荷叶、荷花和蝌蚪是什么样的？哪里用浓墨？哪里用淡墨？哪里用淡彩？
荷叶的中心有一个小圈，旁边还有细细的叶脉；荷花的花瓣是尖尖的；蝌蚪是圆圆的脑袋后面拖着细细的尾巴。
（2）认识了解工具：粗细不同的笔、浓墨、淡墨和淡彩。
（3）探索画蝌蚪荷叶的方法。
教师：我们可以怎样画呢？大笔画什么？小笔画什么？用什么方法画？
教师引导幼儿大笔淡墨画荷叶和茎；小笔淡彩用按的方法画荷花；小笔浓墨画叶脉、茎上的刺和蝌蚪。
3、幼儿作画，教师指导。
（1）提出要求。
教师：先画荷叶，再画荷花，最后画蝌蚪。注意浓墨淡墨的区别，保持画面的干净整洁。
（2）幼儿作画，教师指导。
4、展示幼儿作品，集体。
小鸭找妈妈教案篇三
1.懂得在幼儿园要和大家在一起，不能随便离开集体。
2.初步发展幼儿口语表达能力，学说短句“不要离开大家”。
3.通过活动让幼儿初步懂得不离开大家和大家在一起玩是快乐的。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
让幼儿懂得和大家在一起玩是快乐的，不离开大家，并能学说简单的短句。
1.鸭妈妈，小灰鸭，金鱼的头饰各一个。
2.欢快的音乐(快乐的小鸭)，雷声。
3.四幅色彩鲜艳符合故事情节的彩图。
4.录音机一个。
5.创设小池塘的环境。
一、引题(在上课之前老师给大家带来了一张好看的图片，想看吗?)。
1、画面(三)：有一只在哭泣的小灰鸭。
老师：小鸭为什么哭了?
幼儿：没人跟小鸭玩。
幼儿：小鸭它迷路了。
幼儿：小鸭没有朋友。
幼儿：小鸭心里难受要打针。
(在此环节老师不加定论让幼儿自由回答)刚才啊小朋友们都说的好极了，我们来表扬表扬自己。那你们还想知道那只小灰鸭到底是怎么了吗?(想)。
二、故事、提问。
出示图(一)：鸭妈妈带着许多小鸭出去玩，他们一个跟着一个，走得多好啊!
老师：他们去干什么了?
幼儿：他们出去玩了。
老师：他们是怎么走的?
幼儿：一个跟着一个走的。
(哦，小鸭子们真乖是排着队一个跟着一个走，学习词“一个跟着一个”，在回答中要求幼儿把语句讲完整)。
出示图(二)鸭妈妈带着一群小鸭在池塘边游水、嬉戏、玩耍，玩得真开心!小灰鸭看见了一条金鱼，就跟着金鱼游开了。
老师：发生什么事了?
幼儿：小鸭跟金鱼去玩了。
老师：那是哪只鸭子跟金鱼去玩了?
幼儿：小灰鸭。
出示图(三)天空出现了乌云，小灰鸭找不到妈妈了，急得哭起来。
老师：小灰鸭为什么哭啊?
幼儿：它找不到妈妈了。
幼儿：它离开了大家自己去玩了。
出示图(四)：鸭妈妈赶来了，小灰鸭找到妈妈说：“以后，我再也不随便离开大家了!”
老师：鸭妈妈找到了小灰鸭了吗?
幼儿：找到了。
老师：小灰鸭是怎么对妈妈说的.?
幼儿：我在也不离开大家了，我要和大家在一起。
(学习短句“不要离开大家”在此可以请几个幼儿来回答，并给以五角星奖励)。
结合实际提问：
老师：如果你和爸爸妈妈在外面走的时候你能不能离开爸爸妈妈一个人去玩了?为什么啊?
幼儿：不能，这样会找不到妈妈的，会被坏人抓走的，就回不了家了。
老师：那如果你不小心你和爸爸妈妈走丢了那怎么办啊?
幼儿：打110，找警察叔叔帮忙。
(老师给予肯定)。
三、情景表演(布置场景、欢快的音乐响起)。
1、教师：小鸭子们你们听好了今天妈妈带你们出去玩，你们可要排好队伍一个跟着一个不要跟妈妈走丢了哦。
2、游啊游，出现小金鱼带小灰鸭跟大家走丢了的画面，激发小朋友意识到周围少了谁?
3、播放音乐，小鸭子们在池塘嬉戏，玩耍，出现打雷声音教师引导：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么办法能躲雨?(在此能很好的运用环境创设，并引导幼儿运用荷叶挡雨)。小灰鸭的出现。
4、妈妈和小灰鸭的从合，引出以后在也不离开妈妈了。
四、小结。
今天啊，我们的小朋友各个都表现的棒级了，老师把大拇指送给你们。你们可别像小灰鸭那样随便的离开大家哦，在幼儿园里你们可要和大家在一起哦，别离开大家。
有一天鸭妈妈对许多小鸭说：“今天，我要带你们出去玩，在外面要跟着妈妈，不要离开。”小鸭排着整齐的队伍，一个跟着一个走。走到小河边，鸭妈妈带领小鸭游水，游啊游，一条金鱼游到一只小灰鸭身边，对小灰鸭说：“那边很好玩，我带你去玩。”小灰鸭贪玩，忘记了妈妈的话，离开了大家，跟着金鱼游走了。
天空出现了乌云，快要下雨了。小灰鸭跟着金鱼游啊游，忽然天下雨了，风呼呼地吹，雨越下越大，小灰鸭想起了妈妈，大声叫道：“妈妈!妈妈!”正在这时，鸭妈妈听见小灰鸭的叫声，就游了过去。鸭妈妈对小灰鸭说：“下次去玩的时候，不可以随便的离开大家，要和大家在一起。”小灰鸭点点头说：“我一定记住妈妈的话，跟大家在一起，再也不离开大家了。”小鸭子们高兴地回家去了。后来小灰鸭出去时，都和大家在一起，不随便离开大家了。
在本次活动中，孩子们兴趣浓厚，有的孩子知识丰富，一眼就能认出小鸭的妈妈，大多数幼儿都能积极参与，能跟着教师的提问，投入到活动中，整节课下来，孩子们能看着图讲述故事，基本上达到了预期的效果。
当然，本次活动也存在不足，有两三位幼儿在整个活动中参与的不是很积极，原因是它们对什么活动都不太感兴趣，本次活动也没有调动爱它们的积极性来，在以后的活动中，我一定要想办法吸引它们的注意力，根据孩子的个别差异，因材施教。
小鸭找妈妈教案篇四
活动目标：
1、在游戏情境中，充分感受旋律的特点，乐意听着音乐表现可爱的小鸭子，有初步学唱新歌的愿望。
2、喜欢亲近小动物。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的'表现力。
活动准备：
ppt、小鸭子玩具及头饰。
活动过程：
一、向小鸭子问好。
1、教师提问：你知道什么动物喜欢和水做朋友？（引出鸭子）。
3、用不同的节奏与幼儿对话。
二、学小鸭子走路。
1。“小鸭子是怎么走路的？”
2、幼儿模仿小鸭子走路。
三、看小鸭子游泳。
1。“小鸭子走呀走，来到了哪里？”（听小河水的声音）。
2、“小鸭子是怎么在水里玩耍的？”
3、看一看小鸭子在水里玩耍。（欣赏视频）。
（1）丰富：拍拍翅膀、甩甩头。
（2）幼儿模仿小鸭子在水里玩耍。
四、学小鸭子唱歌。
1、教师表演歌曲。
请幼儿说说小鸭子唱了什么？
2、请幼儿跟着老师表演歌曲。
小鸭子好像在说什么？
3、再次表演歌曲。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
小鸭找妈妈教案篇五
1、培养宝宝听故事的兴趣。
2、培养幼儿学说礼貌用语"谢谢"。
材料与场地：背景图和小鸭、鸭妈妈、山羊、小鸡、鸡妈妈头饰。
一、问候时光：
1、接待。
a、教师热情的接待每一位宝宝：教师与宝宝及他们的爸爸妈妈交流问候。
b、唱歌曲：《找朋友》，稳定孩子情绪。爸爸妈妈握着宝宝手跟着音乐节奏学着拍手，跟着教师一起学唱歌曲。
2、点名游戏。
a、教师主动向幼儿介绍自己的姓名，并向他们问好。
b、教师走到被点到名的幼儿面前，用铃鼓轻轻拍一拍宝宝的手并热情的问好。爸爸妈妈和宝宝一起回答。
二、运动时光：小动物模仿操。
1、宝宝欣赏教师做操。
2、宝宝（爸爸妈妈）和教师一起学说操里地儿歌。
三、快乐时光：
1、教师出示图片，吸引宝宝的注意。
a、教师讲故事。
b、教师边操作材料边再讲故事。爸爸妈妈帮助宝宝感受故事的内容，练习故事中人物对话。
c、教师提问帮助宝宝理解故事。爸爸妈妈协助宝宝回答教师的提问。
"故事里有谁？小鸭向山羊哥哥说了什么？山羊哥哥是怎样说的'？爸爸妈妈帮助宝宝戴上头饰与教师一起表演故事。
四、温馨时光：亲子游戏"走圈圈"。
1、请妈妈拉着宝宝的手，面向圆圈站好，准备游戏。
2、妈妈跟着教师随着音乐向逆时针的方向走。
3、走圆圈可与走方框相结合。
4、走时可尝试变化其他方法：踮起脚尖走，爬着走。
附：故事。
小鸭找妈妈小鸡和小鸭在河边玩，但是，小鸭出门时，没有告诉妈妈。太阳快落山了，鸡妈妈接走了小鸡，小鸭的妈妈没有来接小鸭，小鸭急得哭了起来。山羊哥哥看见了，说"小鸭你别哭，我帮你找妈妈"。山羊哥哥把小鸭送回了家，看见鸭妈妈正着急得找小鸭。小鸭找到了妈妈说"谢谢山羊哥哥""不用谢！下次你出门去玩，要告诉妈妈一声。
在本次活动中，孩子们兴趣浓厚，有的孩子知识丰富，一眼就能认出小鸭的妈妈，大多数幼儿都能积极参与，能跟着教师的提问，投入到活动中，整节课下来，孩子们能看着图讲述故事，基本上达到了预期的效果。
当然，本次活动也存在不足，有两三位幼儿在整个活动中参与的不是很积极，原因是它们对什么活动都不太感兴趣，本次活动也没有调动爱它们的积极性来，在以后的活动中，我一定要想办法吸引它们的注意力，根据孩子的个别差异，因材施教。
小鸭找妈妈教案篇六
设计意图：
这个月来，我们班开展的是主题活动《春天来了》。春天到了，到处是春意浓浓。一天，我发现我们班的几个孩子围在一起叽叽喳喳的说的可热闹了，我悄悄的走过去想偷听她们在说什么。原来，李乐涵昨天和她的爸爸散步时，在田埂边发现了青蛙的卵，几个孩子正热闹的讨论小蝌蚪呢。于是我决定选取童话故事《小蝌蚪找妈妈》开展一次活动。
这篇童话故事以浅显的文字生动地描写了《小蝌蚪找妈妈》的故事，同时配有图文形式叙述了小蝌蚪是怎样找妈妈以及最后变成青蛙的有趣过程。从教材编排看，童话中动物角色较多，语言生动、趣味性强，是幼儿进行表演的典型教材。从教材结构看童话中对话较多、重复式结构较多，幼儿很感兴趣，也是最容易掌握的最佳范例。
活动目标：
1、让幼儿理解，熟悉故事内容，并能看图复述故事。
2、感受妈妈们的热情和关怀。
2、通过故事，让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程。
活动准备：
1、头饰：青蛙小蝌蚪鸭鱼乌龟的头饰。
2、池塘。（提供绿色彩带）。
3、幼儿操作用图片2幅。
4、在班级的自然角里饲养小蝌蚪。
活动过程：
一、出示自然角里饲养的小蝌蚪，组织幼儿观察并谈论小蝌蚪。
二、引导语：小朋友们都有自己的妈妈，那小蝌蚪的妈妈是谁呀？让我们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的。
教师展示挂图，引导幼儿谈谈小蝌蚪遇到谁？他们会说些什么？
三、提供材料,让幼儿看图编故事。
1按照图书顺序编故事。
2提供图片，让幼儿在操作板上进行排图讲述。
四、集中幼儿，请1~2名幼儿介绍自己编的故事。
五、组织幼儿看vcd，与一起倾听故事。
六、听完故事后教师提问：
1、蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听？
3、动物妈妈们的外型特征有哪些不同?
4、鸭妈妈是怎么描述青蛙的样子的？她说的完整吗？
5、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈？你能说说它们的妈妈是什么样儿的？有什么本领？
七、集体边看vcd边学习复述故事，重点让幼儿掌握故事中人物的对话,幼儿复述时要启发幼儿通过不同语调速度音色和节奏来表现妈妈们的不同形象。（如乌龟妈妈比较憨厚；大白鹅速度较快，嗓门大，表现出热情）。
八、小蝌蚪找不到妈妈心情是:怎么样的？你如果找不到妈妈会怎么做？
九、小蝌蚪怎么找妈妈的，我们知道了，在找妈妈的一个多月时间里，小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？――组织幼儿看蝌蚪变成青蛙的挂图。
小鸭找妈妈教案篇七
九月二十九日下午，太阳正暖洋洋地照耀着温哥华。
马路上，几十辆汽车都停着，绿灯亮了也不肯行走。汽车里的司机们呆若木鸡，因为他们看到一群憨态可掬的小鸭子，大约有十来只，跟随在鸭妈妈身后，一队鸭子旁若无人、大摇大摆地穿过马路。几十位司机看得入了神，平时都争分夺秒想要通过红绿灯路口，今天一个也没有按喇叭，直到一大队的鸭子走远了，才纷纷离去。突然，紧跟在鸭妈妈身后的几只小鸭子失足跌入了路旁的下水道。鸭妈妈发现小鸭子掉进下水道后，没有惊慌失措，而是从容镇定，在马路边踱来踱去想办法救小鸭子。忽然，它看见在路边有两位巡警，便急中生智，慌忙地跑到那两位巡警前面，又是咬裤腿，又是“嘎嘎”叫。让两位巡警是摸不着头脑。鸭妈妈急得“直跺脚”：“嘎，嘎，嘎嘎，嘎嘎嘎……”其中一位巡警见鸭妈妈又叫又吵，还不停地扇动翅膀，想必是有什么大事，就对另一位巡警说：“咱们去看看是什么事吧！”鸭妈妈把两位巡警带领到“出事地点”。下水道旁围着一群小鸭子，探着脑袋往里瞅。一见来了两个陌生人，便急忙退到鸭妈妈身后，鸭妈妈在小鸭子的耳边“嘎嘎”叫唤着，似乎在说：“别害怕，他们是好人，要来救出下水道中的.小鸭子。”巡警忙找来工具，把在下水道中将要被冲走的小鸭子捞了起来。一大群小鸭子又跟在鸭妈妈后面，摇摇摆摆地上路了。
两位巡警看着它们远去的背影，心里感慨道：“原来动物之间也是不缺乏爱的呀！”
小鸭找妈妈教案篇八
我有一个小鸭子大大的眼睛尖尖的小嘴。千万不要当它是真的它只是一个毛绒玩具，但它的意义却特别大他是我十岁身日是爷爷送我的礼物是爷爷用他那微博的工资为我买的我十分感动我一定会好好珍惜它的不会把它破会。我喜欢这只小鸭子。
五年级:崔霞菲。
小鸭找妈妈教案篇九
一个阳光明媚的早上，鸭妈妈带领着它的鸭宝宝兴致勃勃地去马路对面的草地吃草。
走着走着，鸭妈妈忽然觉得少了一只小鸭子。它往下水井里一瞅。咦，自己的宝宝怎么掉到下水井里去了呢？鸭妈妈顾不了那么多了，想马上把孩子救上来，可它却没有办法。正在着急的时候，它往旁边一看，一个巡警正在巡视着街道。鸭妈妈跑过去使出全身的力气用嘴使劲地咬着巡警的裤脚，莫名其妙的巡警跟着鸭妈妈来到下水井边看看这究竟是怎么回事。到了下水井旁边，鸭妈妈用嘴指指里面。巡警看见了小鸭子，一下子就明白了，它一把就把鸭宝宝捞了上来。鸭妈妈看着自己的宝宝被救了上来，激动极了，一会儿抱抱这个，一会儿搂搂那个。鸭妈妈还嘎嘎地朝巡警叫，表示感谢。
动物是人类的朋友，人类应该保护它们，而不是去伤害它们，如果我们都去爱护小动物，那么这个世界一定会更和谐。
小鸭找妈妈教案篇十
在一个阳光普照、万里无云的早晨，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在车水马龙的温哥华街头。其中一只小鸭子对鸭妈妈说：“妈妈，我们这是在哪里呢？”妈妈回答：“我们这是在温哥华街头。”“还有多少天才能到外婆家呀？”“放心，还有一天就到了。小心点，我们这是在过马路，很危险的。”话还没说完，几只小鸭子“啊——”的一声，掉进了路旁的下水道。
鸭妈妈马上跑到下水道口，大声喊：“别害怕，我会找人来救你们的。”话音刚落，鸭妈妈马上跑到一位正在指挥交通的巡警跟前。
只见鸭妈妈轻轻拉了拉那位巡警的裤脚，然后马上跑到下水井道口旁边。见巡警莫名其妙，鸭妈妈急了。于是，她马上咬住巡警的裤脚，把他拉到“出事地点”前。这时巡警才明白，原来鸭妈妈是要他帮忙拯救小鸭子。然后，他在路人和司机惊奇的目光中，跳下下水道里救出了就要被冲走的小鸭子。小鸭子被救上来后，鸭妈妈对它们说：“你们可要好好的谢谢这位叔叔，是他救了你们。”
道谢后，小鸭子们跟着妈妈摇摇摆摆的上路了。
小鸭找妈妈教案篇十一
材料与场地：背景图和小鸭、鸭妈妈、山羊、小鸡、鸡妈妈头饰。 。
活动过程： 。
一、问候时光： 。
1、接待。 。
2、点名游戏。 。
a、教师主动向幼儿介绍自己的姓名，并向他们问好。 。
二、运动时光：小动物模仿操 。
1、宝宝欣赏教师做操。 。
2、宝宝（爸爸妈妈）和教师一起学说操里地儿歌。 。
三、快乐时光： 。
1、教师出示图片，吸引宝宝的注意。 。
a、教师讲故事。 。
四、温馨时光：亲子游戏“走圈圈” 。
1、请妈妈拉着宝宝的手，面向圆圈站好，准备游戏。 。
2、妈妈跟着教师随着音乐向逆时针的方向走。 。
3、走圆圈可与走方框相结合。 。
4、走时可尝试变化其他方法：踮起脚尖走，爬着走。 。
小鸡和小鸭在河边玩，但是，小鸭出门时，没有告诉妈妈。太阳快落山了，鸡妈妈接走了小鸡，小鸭的妈妈没有来接小鸭，小鸭急得哭了起来。山羊哥哥看见了，说“小鸭你别哭，我帮你找妈妈”。山羊哥哥把小鸭送回了家，看见鸭妈妈正着急得找小鸭。小鸭找到了妈妈说“谢谢山羊哥哥”“不用谢！下次你出门去玩，要告诉妈妈一声。
小鸭找妈妈教案篇十二
在一片美丽的森林里住着一群可爱的小动物，阳光明媚的一天，小鸭子高高兴兴地走着。突然它一不小心掉进了深深的大坑里，怎么也爬不出去。
小鸭子一边爬一边叫：“救命啊，救命啊！”两只机灵的小鸟闻声飞了过来，看见可怜的小鸭子掉进了一个深坑里，它们想把小鸭子救上来。可是任凭两只小鸟怎么努力，也不能把小鸭子拉上来，这下可急坏了小鸭子。两只小鸟灵机一动，立刻去找来灵活的小猴子前来帮忙，小猴子二话不说连忙取下一根树枝扔进坑里。可惜小鸭子没有抓住，没能获救。
正当小猴子和小鸟急得团团转时，机智的小熊拎着水桶迎面走来。他们连忙上前求助，小熊从河里灌了一桶水倒进坑里，可是这点水太少了，不一会儿，小熊体力不支，感觉很累了。正当大家一筹莫展不知如何是好的时候，大象先生前来救援。只见它用鼻子在水里吸了一大口，用鼻子把水喷到了坑里，小鸭子一下子浮到了坑边，终于得救了。
小鸭找妈妈教案篇十三
一天，小鸭子的妈妈在买菜，小鸭子跑到很远的草地玩，妈妈找不到小鸭子，就报警，警察也找不到小鸭子，到了晚上，小鸭子想回家，可它不认识回家的路，找不到妈妈。
这时候，鸡妈妈过来吃虫子，看见了小鸭子，就问；你怎么不回家，妈应该很着急呀！小鸭子说‘；我不认识回家的路，找不到妈妈，我妈妈带我去买菜，我跑了很远，妈妈找不到我，我也找不到妈妈。
小鸭找妈妈教案篇十四
一天，小鸭子出门玩，它在路上东看看西瞧瞧。忽然，前面有一个大坑，小鸭子没有看见，它一不小心掉进大坑里，小鸭子急得大喊：“救命啊，救命啊！”鸭妈妈听见了，连忙跑过来去救小鸭子。鸭妈妈来到坑边，他看见这么深的坑，想小鸭子是爬不上来的。鸭妈妈东张西望，他看见两捅水，鸭妈妈灵机一动，想起小鸭子会游泳，它不慌不忙地把水桶里的水倒进坑里，小鸭子游了上来，鸭妈妈把小鸭拉上来。小鸭子说：“妈妈，谢谢你！”鸭妈妈说：“不用谢。”鸭妈妈看到小鸭安然无恙就高高兴兴地回家了。
小鸭找妈妈教案篇十五
20xx年9月29日清晨，温歌华的大街上车水马龙、人潮腾涌。一位鸭妈妈带着她的十三个小宝贝，漫步在街头。这为平日平淡无奇的温歌华街头增添了一道独特的风景。
它们缓慢行走着，对来往呼啸而过的车辆熟视无睹。几只金黄色的小鸭子调皮地忽左忽右地行走在斑马线上，左瞧瞧，右看看，好像对一切都是那么陌生、好奇。
突然，只听见“扑通”一声，几只小鸭子失踪了！原来，小鸭子不小心掉进路旁的下水井里。
鸭妈妈凑到下水道旁，只见几只小鸭子正在拼命扇动翅膀，想飞上井来。鸭妈妈连忙把头探下去，想把落下井去的小鸭子叼上来。可是下水道太深，鸭妈妈够不着落水的小鸭子。
鸭妈妈冷静下来。她看到路边有一个巡警，就急忙奔去，狠狠地扯巡警的裤子。
巡警觉得很奇怪，便跟着鸭妈妈走了过来。
巡警来到下水道前，看到里面的小鸭子，懂得了鸭妈妈的意思，便趴下去，把小鸭子捞了上来。鸭妈妈见了，高兴得朝巡警直点头。
鸭妈妈和小鸭子们，又排成“一”字队形，继续散步。巡警目送着他们很远。
浙江省绍兴市昌安实验学校六年级：冯佳伟。
小鸭找妈妈教案篇十六
2、初步发展幼儿口语表达能力，学说短句“不要离开大家”
3、通过活动让幼儿初步懂得不离开大家和大家在一起玩是快乐的。
教学准备：
1.鸭妈妈，小灰鸭，金鱼的头饰各一个。
2.欢快的音乐（快乐的小鸭），雷声 。
3.四幅色彩鲜艳符合故事情节的彩图。
4.录音机一个。
5.创设小池塘的环境。
教学过程：
一、引题。
（在上课之前老师给大家带来了一张好看的图片，想看吗？）。
1、画面（三）：有一只在哭泣的小灰鸭。
老师：小鸭为什么哭了？那只小灰鸭到底是怎么了吗？
二、故事、提问。
出示图（一）：鸭妈妈带着许多小鸭出去玩，他们一个跟着一个，走得多好啊！
老师：他们去干什么了？
老师：发生什么事了？
出示图（三）天空出现了乌云，小灰鸭找不到妈妈了，急得哭起来。
老师：小灰鸭为什么哭啊？
老师：鸭妈妈找到了小灰鸭了吗？
（学习短句“不要离开大家”在此可以请几个幼儿来回答，并给以五角星奖励）。
结合实际提问：
幼儿：不能，这样会找不到妈妈的，会被坏人抓走的，就回不了家了。
老师：那如果你不小心你和爸爸妈妈走丢了那怎么办啊？
（老师给予肯定）。
三、情景表演。
（布置场景、欢快的音乐响起）。
4、妈妈和小灰鸭的从合，引出以后在也不离开妈妈了。
四、小结。
今天啊，我们的小朋友各个都表现的棒级了，老师把大拇指送给你们。你们可别像小灰鸭那样随便的离开大家哦，在幼儿园里你们可要和大家在一起哦，别离开大家。
天空出现了乌云，快要下雨了。小灰鸭跟着金鱼游啊游，忽然天下雨了，风呼呼地吹，雨越下越大，小灰鸭想起了妈妈，大声叫道：“妈妈！妈妈！”正在这时，鸭妈妈听见小灰鸭的叫声，就游了过去。鸭妈妈对小灰鸭说：“下次去玩的时候，不可以随便的离开大家，要和大家在一起。”小灰鸭点点头说：“我一定记住妈妈的话，跟大家在一起，再也不离开大家了。”小鸭子们高兴地回家去了。后来小灰鸭出去时，都和大家在一起，不随便离开大家了。
小鸭找妈妈教案篇十七
一天，一群小动物在树林边玩儿。小猴子攀着树枝打秋千，大象和小熊在捉迷藏，小鸭子在林边的小河里洗澡。小鸭子洗完澡后往家走，一不留神掉进了一个坑里。小鸭子拼命地往上爬，但坑很深，怎么也爬不上来。它急得大喊：“救命啊！救命啊！小熊、大象和小猴听到后跑过来。小猴、大象很焦急。忽然，小熊想到了办法说：“快用小水桶在河边打水再往坑里倒。”说完，小熊就去河边打水了。大象想：我的鼻子能吸水，我跟它一起去吧。过了一会儿，慢慢坑里的水满了，小鸭子浮了上来。
活泼可爱的小鸭子得救了！
小鸭找妈妈教案篇十八
在一个风和日丽的下午，鸭妈妈下蛋了，但是，一个蛋却给弄丟了，鸭妈妈哭了，迎着泪跑到大自然找它。
原来鸭妈妈的蛋是被一位农夫不小心给拿走了，而在农夫粗心大意的情况下，鸭蛋掉落在路边，风一吹，鸭蛋滚进了草丛。在过了一个月的时间后，鸭蛋破了，小鸭子从蛋壳里走了出来。望着从未见过的世界，小鸭子感到不知所措，踏上了寻找妈妈的道路。
小鸭子来到一只肥鸡旁边，对着它喊起了妈妈。鸡见了，对它说：〝我不是妈，妈有一双叶子般的脚掌，嘴巴又尖又扁，有一身白色的羽毛，呱呱呱的这样叫，走起路来摇摇晃晃的，还会飞翔呢，你认错了，到别的地方去找吧。〞小鸭子努力地记着自己妈妈的特点，然后继续踏上寻找妈妈的道路。
小鸭子来到麻雀身边，看见它会飞翔，焦切地说道：〝你会飞，你是我妈妈。〞麻雀听了，对小鸭子说：〝我不是妈，妈比我大的多了，我和你们鸭子也不是同类，你不要叫我妈妈，到别的地方去找吧！〞小鸭子只好无奈地摇着头，又在失望中离去。他一路走一路走，来到青蛙身旁，听见青蛙呱呱呱地叫，就冲着青蛙喊妈妈，青蛙说：〞我不是妈，妈是呱呱呱地叫，我是哇哇哇地叫，叫声是很相似，但我们的样子完全不同，你找错地方了。〞小鸭子听这种话听得太多了，含着泪继续找自己的母亲。
小鸭子一路来到小溪旁边，看见了天鹅，它看着天鹅的全身，看见了叶子般的脚掌，又尖又扁的嘴巴，白色的羽毛，会呱呱呱地叫，走路摇摇晃晃一般，还在飞翔着。于是，他就十分肯定这是他的妈妈，跑了过去抱住了天鹅，哭着喊妈妈。天鹅也很感动，但它告诉小鸭子：〞虽然我和妈很像，但我头上是有顶红帽子的，妈是没有的，你找错了。〞听着这样的话，小鸭子嚎啕大哭起来，小鸭子哭得很大声。这时，鸭妈妈正带着它的一群孩子在湖边游泳，听见了小孩子的哭声，四处张望，当它看见小鸭子在溪边哭泣时，他立即冲了过去，小鸭子像是心有灵犀一样，感受到了妈妈在周围，抬起了头，发现妈妈正向着自己冲过来，他看见了鸭妈妈全身的特点，倍感欣喜，百分百确定了是自己的妈妈，也冲向了她。它们间的距离很短，却像隔了千万里，跑了很久的路才见到对方，他们紧紧地抱在了一起，场面十分温馨感人。它们的举动，感动了整个大地。
小鸭子历尽千辛万苦，中途认错了好几次妈妈，他失望过，但没有放弃，始终一如既往地坚持着，最终找到了自己的妈妈，与家人共享天伦之乐。
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