总结是一种思辨和反思的过程,可以帮助我们深入思考问题的本质和解决方法。在写总结时,我们应该尽量突出重点,不要泛泛而谈,保持内容的精炼和有力。总结范文的分享,可以促进我们之间的交流和学习。
第三只眼小学四年级篇一
教学内容:p20:例3“做一做”。
教学目标。
知识与技能:用运算定律进行一些简便运算。
过程与方法:培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。
情感态度与价值观:使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。教学重、难点:能运用运算定律进行一些简便运算。
教具学具:多媒体课件。
教学过程。
一、复习导入。
1、上节课我们学习了加法的两个运算定律,你能说出是哪两个吗?你能举出例子说说吗?
2、导入新课(师板书课题)。
二、探究新知。
1、教学例3。
课件出:题目中有哪些已知条件?求的问题是什么?
2、你能列出算式吗?
3、你能很快算出此题的答案吗?你是怎样计算的?与同桌交流。
4、在此题中,你运用了加法的哪些运算定律?
115+132+118+85加法交换律。
=(115+85)+(132+118加法结合律。
=200+250。
=450。
5、计算下面各题,怎样简便就怎样计算。
425+14+18675+168+25。
6在运用加法运算定律进行计算时应注意什么?
三、巩固练习。
1、根据运算定律在下面的()里填上适当的数。
46+()=75+()()+38=()+5924+19=(。
+)。
()。
a+57=()+()要求学生说出根据什么运算定律填数。
2下面各式那些符合加法交换律。
140+250=260+13020+70+30=70+30+20。
260+450=460+250a+400=400+a。
3、p20做一做1、2。
五、全课总结。
板书设计加法的简便运算。
115+132+118+85加法交换律。
=(115+85)+(132+118加法结合律。
=200+250。
=450。
第三只眼小学四年级篇二
一、《亡羊补牢》。
1、理解成语的意思:
亡:丢失补:修补牢:羊圈。
亡羊补牢:丢失了羊修补羊圈。比喻一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。
这则寓言告诉我们:犯了错误要及时改正。
2、课文中能说明这个成语意思的句子是?——(他赶快堵上了那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。)。
3、理解:他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?”
(养羊人认为羊丢了,修补羊圈于事无补。)。
4、理解:他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,现在修还不晚。他赶快堵上了那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。从此,他的羊再也没丢过。
二、《南辕北辙》。
1、理解成语的意思:
辕:古代车马前面的两根车杠。辙:车轮走过后,路面压成的痕迹。
南辕北辙:一个人本来要往南边去,却驾车向北行。比喻有些人行动和目的是相反的,行动越卖力离目标反而会越远。
这则寓言告诉我们的道理是:认准正确的方向才会成功。
2、课文中能说明这个成语意思的句子是?
(楚国在南边,那个人硬要往北边走。)。
3、这个人往北走的原因有:马跑的快、车夫驾驶技术高超、带的盘缠多。
4、我想对这个楚国人说:“朋友,楚国在南边,你却硬要往北边走。你的马越好,赶车的本领越大,盘缠带得越多,就离楚国越远啊,还是听听劝,快往南走吧!”
三、《亡羊补牢》中的养羊人和《南辕北辙》中的去楚国的人有什么不同吗?
(《亡羊补牢》中的养羊人虽然在第一次丢羊后没有听从邻居的劝告修补羊圈,但在第二次丢羊后人士到自己不应该不停邻居的劝告并及时改正了,而《南辕北辙》中去楚国的那个人却不听朋友的劝告,执意往北方走,结果离目的地越来越远。)。
10、《惊弓之鸟》。
一、理解成语的意思:
惊弓之鸟:被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓后,遇到一点情况就害怕得不得了。
二、理解课文中重点句子和词语。
1、更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只听得嘣的一声响,那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。
(第一个“直”是说大雁一个劲往上飞,飞得急;第二个“直”是说大雁一个劲往下掉,掉得快。两个“直”准确地描写出大雁听到弦响前后两种不同的情形。)。
2、阅读课文第九自然段,回答:
更羸一共说了(4)句话。第一句是更羸看到大雁(飞得慢),听到大雁(叫的声音很悲惨);第二句是更羸分析大雁(飞得慢和叫得悲惨)的原因。从这两句话看出更羸知道(大雁受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛。)第三、四句话写大雁(落下来的原因)。从这两句话可以看出更羸知道只需(拉弓)不需(用箭)就能(把大雁射下来)。
更羸看到大雁后做出了什么判断,这个判断是怎样一步一步做出来的?
(更羸看到大雁后断定这只雁受过箭伤。他首先观察到大雁飞得慢,叫声悲惨;然后分析大雁飞得慢,叫声悲惨的原因是它受过箭伤,伤口没有愈合,而且孤单失群。从而判断出不用箭就能“射”下它。)。
为什么他能判断出大雁受过箭伤?
(因为更羸善于观察、关于思考分析,并能把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考。)。
三、这篇课文在写法上的特点是:倒叙的写法。
11、《画杨桃》。
一、理解:你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。
这句话是(父亲)说的,第二句话是(老师)说的。他们说的意思都是相同的,告诉了我们一个深刻的道理,那就是(看问题或做事情一切从实际出发)。
二、我为什么会把杨桃画成五角星?
(1、从我的角度看,杨桃的样子就像五角星。2、我按照爸爸的叮嘱认认真真地看,老老实实地画。)。
三、理解下面句子:
1、“好——笑!”中的“——”表示声音的延长,表现了几个同学(嘲笑)的神态。
2、“不……像。”“像……五……五角星。”这里的三个“……”刻画了“有的同学”知道自己错了后(不好意思)的神态。
四、老师的神情为什么变得严肃了?
(因为老师发现“我”明明画得很准确,但全体同学却说“不像”,意识到同学们还不懂得画画的起码要求,更不懂得用科学的思想对待事物。)。
五、阅读课文第18自然段,思考:
1、老师说的画可以分为几层?如何分?
(可以分为三层。)。
2、每层的意思是什么?
(1、看到角度不同,杨桃的样子也就不一样。2、当看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑。3、要实事求是。)。
六、为什么课文最后说“他们的教诲使我一生受用?”
(老师和父亲虽然都是在教我怎样画画,但它们的话却道出了一个真理:做事或看问题应该从客观存在的实际出发,实事求是,只要坚持这种科学的思想方法,无论何时,无论何事都能受益!)。
七、读了课文后你想到了什么?
我们做事或看问题应该实事求是,当别人的看法、做法与自己不同时,不要急于下结论,要从别人的角度去想、去看,一切从客观存在的实际出发。
12、《想别人没想到的》。
一、事情的起因是?(画师考徒弟:同样的纸画最多的骆驼)。
三个徒弟分别是怎样画的?(大徒弟密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼;二徒弟画了许许多多骆驼的头;小徒弟画了几条弯弯曲曲的线,表示连绵不断的山峰,一只骆驼从山中走出来,另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。)。
二、为什么小徒弟会得到师傅的赞扬?
(因为小徒弟虽然画上只有两只骆驼,却营造出数不尽的骆驼的情境。他的画构思巧妙,想到了别人没想到的,有创新能力,所以受到赞扬。)。
三、读了课文你想到了什么?
(做事情需要有创造性,想别人没想到的才能把事情做得更好。)。
语文园地三。
一、“我的发现”:比较反问句和陈述句的不同。(反问句表达的语气更肯定。)。
二、“读读记记”:这几个句子都是比喻句。
三、“读读背背”:要求会背、会写。
及时复习,温故知新。
德国哲学家狄慈根说:“重复是学习的母亲。”心理学研究,没有八次重复,记住是不可能的。俄国教育家乌申斯基曾把不能及时复习的人,比喻成一个醉车夫,只一个劲地往前赶,东西颠簸丢了,也不知道,结果赶回去的仅是一辆空车。中国的“熊瞎子辦爸米”的故事妇孺皆知。所以同学们一定要养成温故知新定期复习的习惯。复习时应注意如下问题:
1.围绕中心,及时复习。复习的首要任务是巩固和加深对所学知识的理解和记忆。首先,要根据教材的知识体系确定好一个中心内容,把主要精力集中在教材的中心重点和难点上。其次要及时巩固、防止遗忘。前苏联教育家乌申斯基说:“与其借助复习去恢复记忆,不如借助复习去防止遗忘。”复习最好在遗忘之前,倘在遗忘之后,效率就低了。语文学习中的背诵尤其如此。
2.查缺补漏,保证知识的完整性。复习中一旦发现知识的缺漏及薄弱环节,要及时弥补,不可欠“债”。
3.先回忆,后看书,增强复习效果。
4,看参考书,适当拓宽知识面。语文课后还可看一看参考书,看一下原著,拓展一下知识面,加深理解。如学习《范进中举》后,可在课外读《儒林外史》;学习《背影》,不妨读一下《朱自清全集》。当然,原著参考书要精选,不宜多。参考书中的精彩部分,可取其精华,随手摘记。
5.整理笔记,使知识条理化、系统化。语文学习如能将厚书读薄,则善莫大矣。而读薄的办法则是将知识条理化,重点明晰化。如学习文学常识,可用列表的形式将各作家作品放在一起,这样显得条理,避免了混淆,加深了记忆。捷克教育家夸美纽斯说:“假如同一件事情常常得到重述,到了最后,哪怕智力最低的学生也能领会了……”愿同学们在语文学习中重视复习,循环往复,牢固地掌握知识。
课文预读“两步法”
学习语文的第一步就是预习。预习的好处很多。你养成预习的习惯以后,不但能更好地学习新课,而且还能提高自学语文的能力。有人作过这样的比喻:掌握好预习的方法,就像获得一把“金钥匙”一样重要。在这里,“金钥匙”就是指自学能力。
第三只眼小学四年级篇三
大自然,你好!
请问你们是否记住了那一个个恐怖、吓人、使人悲份的.龙卷风、台风、洪水、海啸、火山喷发呢? 记住了缺水、火灾、干旱、高温、动植物的种种人为灭绝吗?哼,真是说的比唱还好听!“温室效应导致了有的地方缺水,有的地方干旱,有的地方发大洪水~~~”请问一下温室效应是谁排放、产生废气到大层里气,造成了大气污染,把臭氧层弄破了一个大洞?是谁? 是人类, 还人类!!!
幸好,人类还有最后一丝的理智,最终这一丝的理智扳回了人类要保护大自然的意志。是人类日益意识到人类应该和其他生命共生共存、和谐相处、爱护大自然!
瞧,现在的汽车、工厂都要经过除污水、去废气的流程才能排放出水、气体。在马路两旁、街道、公园里都是绿树成萌~~~当每年的3月12曰来临时人类都不约而同去参加植树活动。还制定了相关的法律。每天都有环卫工人来清除垃圾的。不过美中不足的是河里的水质还不够清澈~~~~~。
我相信只要我们贡献一份力量,保持多一分自觉。大自然很快就可以恢复原来那鸟语花香、山清水秀、碧水蓝天、野生的动物比比皆是的样子了。而某些己经灭绝了的动植物也有望被科学家运用科技手段克隆出来!到时候我们就可以问心无愧地向大自然问候一声“大自然,你好!”
第三只眼小学四年级篇四
固然它们是那么巨大,可是却给大地带来了无量生机。它们是那么不起眼,但也不可缺少。它们使春天更具魅力,它们烘托着花儿有了更美的容颜。
冬天的小草会逐步变黄,末了茂盛,但一闻到春天的气味,它们就面目一新,布满勃勃生机。本人不由想起了大墨客白居易的诗句:离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,东风吹又生。小草有多么刚强的生命力呀!
听,吹面不冷的杨柳风中,隐约传来一阵熟悉的歌声:“没有花喷鼻香,没有树高,本人是一棵无人晓得的小草……”放眼看往,姹紫嫣红中,到处葱黄嫩绿,这是鲜花的陆地,更是小草的世界。
本人喜好小草,它看似巨大而不自大,似乎柔嫩却又刚强;本人喜好小草,它从不争春,冷静无闻却总能赢得春色满园。
本人愿做一棵小草,做一棵伟大而又具生机的小草!
第三只眼小学四年级篇五
风起绿了风。
雨飘绿了雨。
春风继缕缓—。
吻醒溪河。
染绿山川。
还有天空中。
那缱绻靓丽的云彩。
那一丝丝一片片。
在春风里撒下希望。
那些蛰伏着的生命。
那些在黑暗寒冷孤独痛苦里。
悄无声息的生命。
它们从不缺乏光亮,从不惧怕寒冷。
从不放弃希望,不错过每一个春天。
无论往日带长走多少温暖与眷恋。
留下多少疼痛与悲伤。
我与蓝天拥抱。
我与细雨诉说。
勇敢地踏上强者之路。
给世界留下一个美丽坚定的背影。
第三只眼小学四年级篇六
在美丽的k星上,有一座太空城堡里住着三只聪明的小猪。他们不像前辈那样,只能建草房子、木房子、石房子来对付老狼。他们是新一代的`三只小猪,老大是一位军事天才,老二是一位制造能手,老三是一位电脑高手,也是k星上的三勇士。
有一天,阴险的老狼又卷土从来了,这次他是有备而来,开着一艘“狼一号”战斗变形堡垒,他的二弟开着“狼二号”隐形战斗机,三弟开着“狼三号”坦克。战斗前,猪兄弟把太空城堡变成了庞大的战斗基地。
一场激战开始了,老狼是个急性子,首先发起攻击。“狼二号”开始轰炸,猪老大开起太空平台,一架架变形战斗机升空了,跟老狼的机群打了起来,“狼二号”不亏是“空中霸王”,一架架变形战机都被他击落,猪老二升起了“小猪二号”导弹发射架,一枚热跟踪导弹腾空而起,直奔“狼二号”飞去,可是狡猾的“狼二号”飞到高空开始滑翔了,导弹失去目标打偏了,这时“狼一号”派出了大批空军,顿时天空中黑压压的一片,可小猪们经过战斗,变形战斗机和导弹已经不多了,这时猪老三看到雷达屏幕飞机群惹隐惹显,哦,愿来是老狼的虚拟程序,那些飞机都是幻影,而且狼老二和老三都是机器人,猪老三明白了,该使出他的拿手绝活了——小猪病毒,这种病毒一进入电脑,电脑就会立即瘫痪。他找到老狼主页,攻克密码,把小猪病毒发了出去,果然老狼的空军不见了。狼老二和狼老三被“小猪二号”导弹击中,变形战机把“狼一号”堡垒击落了,老狼举起了白旗,小猪们赢了。
三只小猪又一次战胜了老狼,老狼再也不来了,他是输得心服口服了。
三只小猪教学评语。
三只小猪中班教案。
第三只眼小学四年级篇七
人声鼎沸:人群发出的声音像水在锅里沸腾一样,形容人声嘈杂喧闹。
锣鼓喧天:原指作战时敲锣击鼓指挥进退,后多形容喜庆、欢乐的景象。表示声音巨大,场面热闹。
震耳欲聋:形容声音很大。(欲:快要,就要。)。
响彻云霄:响声直达极高的天空。形容声音非常响亮。
低声细语:形容小声说话。
窃窃私语:暗地里小声说话。唐白居易《琵琶行》:“小弦切切(同“窃窃”)如私语”。
鸦雀无声:形容非常安静。
悄无声息:1.形容没有声音或声音很轻。2.形容没有名声,默默无闻。
霎时:极短的时间;忽然之间。
顿时:顿时,指立刻。多用于叙述已过去的事情。语出《二十年目睹之怪现状》第六回:“我听了这话,吃了一大吓,顿时呆了。”
忽然:词义为“表示情况发生得迅速而又出乎意料”,词性为副词。如,他正要出去,~下起大雨来。
驻扎:驻留扎营(军队)在某地住下。
蛀虫:指咬树干、衣服、书籍、谷粒等的小虫。
拄拐:拄着拐杖。
捐款:即捐资助款,指捐助钱财帮助别人的意思。
娟秀:秀丽;清秀美好。指秀丽。
手绢:也叫手帕,随身携带的方形小块织物,用来擦汗或擦鼻涕等。
花苞:植物花朵的蓓蕾期的称呼。
冰雹:一些小如绿豆、黄豆,大似栗子、鸡蛋的冰粒。
鲍鱼:鲍鱼是名贵的海洋食用贝类,被誉为“餐桌黄金,海珍之冠”,其肉质细嫩、营养丰富。
一不做二不休:指要么不做,做了就索性做到底。指事情既然做了开头,就索性做到底。
一是一二是二:形容说话老老实实,毫不含糊。
三下五除二:多形容做事干脆利索。
_离十:指与实际情况很接近。
不管三七二十一:意思是不顾一切,不问是非情由。
好问则裕自用则小:解释:爱好问,知识就充裕;只凭自己,闻见就狭小。遇到疑难请教别人,学识就会渊博精深;只凭自己的主观判断做事,一定办不成大事。
博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之:意思是要博学多才,就要对学问详细地询问,彻底搞懂,要慎重地思考,要明白地辨别,要切实地力行。
智能之士,不学不成,不问不知:有学问的人才,不学习就不会成功,不问就不知道。
人非生而知之者,孰能无惑?:人不是生出来就都懂得许多道理的,谁能没有疑惑呢?告诉了我们要多学习,才能学到更多知识。
为学患无疑,疑则有进:读书做学问就怕发现不了问题,只有带着问题学习才能进步。
一叶落而知天下秋:从一片树叶的凋落,知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象,可以看到整个形势的发展趋向与结果。
立了秋把扇丢:这个很容易理解,因为立秋之后天气总体呈现变凉的趋势,至少不那么热了,所以人们就开始慢慢把扇子搁一边了。
二八月乱穿衣:指农历二月天气由冷转热,八月天气由热变冷,乍热乍冷,变化不定,加上各自的体质差异,人们穿衣自然有薄有厚,不尽相同。
夏雨少秋霜早:夏天如果雨水少,那么这样的天就会提前冷,所以秋霜就会比较早。
一场秋雨一场寒十场秋雨要穿棉:立秋之后,冷空气就开始从西伯利亚南下,之后就会形成降雨,并且使气温一次次降低。所以有“一场秋雨一场寒”的说法。等到下过十场秋雨之后,时间就差不多到了秋末冬初的时候了,这时人们就该穿上棉袄(当然现在是羽绒服)抵御严寒了。所以就有“十场秋雨穿上棉”的说法。
八月暖九月温十月还有小阳春:指北方一些地区,农历_很暖和,十月里还像春天一样温暖。
1、注重日常积累:语文考验的是自己肚中的墨水,若是自己没有一定知识累积的话,语文成绩自然不高。所以想要提升语文成绩,平时更应该注重诗词好句的积累。
2、学会理解文章:通过理清文章的结构层次,明确课文的内在逻辑,把结构层级作为记忆线索,形成知识网络,更能方便记忆。
3、学会观察周围:写作是源于生活的,最打动人的往往是细节之处。所以平时要多观察生活,写作时多做细节描写,才能真正为作文进行润色,让老师能眼前一亮。
1、多读书:多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。反复看课文上的文章,将精彩之处做上标记,写上自己的感受、思考。
2、多练习写作,可以通过写日记的方法:不管是杂文、散文,还是小说,都可以写,写完了要反复修改,这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考,学而不思则惘。
3、多注意观察:会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。
第三只眼小学四年级篇八
过生日那一天,我的朋友送给了我一只狗,因为他长得像狼,所以我给它取名为“草原狼”。
她有着修长的身体,有着强壮的腿,还有一条能感受到他情感的尾巴。它的毛是一块黑一块白的,摸起来犹如一个毛毛的大抱枕;他有着一双尖尖的耳朵,一旦有一点风声草动,他就警惕的看着四周,直到确定没有危险才会放下来;他还有一双炯炯有神的大眼睛,如果你用她那双大眼睛,就如同带了一个10倍的眼镜,从广场穿过看到前方的一座大山;他还有一张能说会道的小嘴,为什么说是一张能说会道的小嘴呢?因为你想训他的时候,只要他一叫,摇着尾巴,你就会心疼了;它还有一个灵敏的鼻子,只要是有吃的,不管你藏到哪儿他都能找到。
“草原狼”还是一个名副其实的贪吃货。有一次我买回来一盒“周黑鸭”,津津有味的坐在屋里吃,这时草原狼来了,他看到我手中的鸭肉摇起尾巴汪汪直叫,我拿起一块鸭肉,手抬高,他也跳了起来,前爪一直往上够,过了两三次,我把鸭肉往下一扔,他便飞快的跑过去吃。我又多给他几块,他吃饱了,还趴在旁边护着生怕别人拿走了,真是一个贪吃鬼呀!
有时有陌生人来到门口,他就会旺旺的叫,提醒家里人。要是你经常来,熟悉了他就会给你摇摇尾巴,证明他认识你了。
这就是我家的草原狼,我的动物朋友。
第三只眼小学四年级篇九
从前,在森林里居住着小熊、小猴等一群可爱的小动物。
一天,小熊和小猴吵了起来。小熊说:“你看,我的身体那么的粗壮,而你呢,小不丁点的,还敢跟我比,小心我把你打到天上去。”说着挥舞着它那大而结实的手,小猴也不甘人后,理直气壮地回应道:“不用在那里王婆卖瓜,瞧瞧我吧,虽然没有你那么肥胖,可是我的身体却比你灵活多了,而且动作敏捷。”说完便哈哈大笑起来。小熊非常生气地说:“有本事你就跟我比一比。”小熊说话的声音如果再响亮一点,恐怕连全世界都要听到了呢!小猴说:“比就比,谁怕谁啊。”接着他们就去找山羊大伯来当裁判,小熊说:“小猴,我们就比抬木头吧,怎么样?”“行,以为我怕你是吗?”小猴回答道。山羊大伯在他们俩每个人面前放了一根粗木头,让小熊和小猴把木头搬运到一棵白桦树底下,再搬回原来的位置,举在头顶三秒,谁先完成就算谁胜利。“三、二、一”随着山羊大伯一声口哨响起,比赛正式开始,只见小熊轻而易举地搬起那根粗木头,没多会儿时间就完成了比赛规定的内容;而小熊还是呆在原地,任凭它使尽浑身解数,尽全身力气也无法搬动那粗木头丝毫。第一回合,小熊胜出。
小猴很不服气,说,“有本事的话你跟我比赛爬树。”小熊答应了,为了公平起见,他们俩来到两棵一样高的白桦树下,比赛规则是谁先爬上去就是谁赢。随着比赛哨声一响,小猴就飞快地向上爬去,转眼间,小猴就爬到了高高的树顶;而小熊身体显得笨拙,爬上去一点点就溜下来了,只能望其项背了。第二回合,小猴胜出。
小熊纳闷了,搬运木头都比小猴厉害,爬树为什么就比不上小猴子呢,输得这么惨,小猴也有同样的疑虑。于是小熊和小猴就一起去找森林里的最智慧的猫头鹰博士,并且把他们俩比赛的`前前后后都告诉了猫头鹰博士,猫头鹰博士说,大自然母亲赋予了你们不同的天赋和特长以及生存技能,在生活中,你们应该用自己的长处去帮助你们身边需要帮助的人,小熊和小猴听了之后脸上露出欣然,然后他们就成了真正的好朋友。
第三只眼小学四年级篇十
自古以来,有谁的想像力能比得上一群天真烂漫的小朋友呢?有人说:因为小朋友脑子里装满了单纯与美好;有人说:是因为小朋友有一双不含杂色的眼睛;还有人说:是因为小朋友有一双隐性的翅膀……一群上级人士为了见识见识这被人们称赞得别具一格的“小朋友”,专门来到了一所小学,他们随意抽取了一个班——1(3)班。未进教室,传来的是一片嬉气声;走进教室,眼前浮现的是玩闹的情景,在这片乐土中,他们似乎感觉到了什么。
不久,上课铃响啦!
小朋友们都齐刷刷地回到座位上等待着老师来!
刚好这是一节美术课!
老师十分配合这群上级人士的工作。她笑眯眯地对这些可爱的小朋友说:“孩子们"!
今天的美术课由你们自由发挥了,画你们最拿手的画!”小朋友们听了似乎很兴奋,乐哈哈地喊着:“我要画最美的画”“我要画最神奇的`画”……说着,便开始动笔在认认真真地描绘自己的杰作了。
大约半小时后,小朋友们的画都完成了!
这群上级人士沿着座位一边走着一边欣赏。其中,有的画蝴蝶,有的画小狗,还有的画爸爸妈妈……总之,这些画虽然稚气,但切充满了真.善.美三到特点。他们不由自主的点了点头赞叹:的确厉害!
就在这时,他们惊异地发现了其中一位小朋友的画:那是一只母鸡,可却有3只腿。这引起了大家的好奇心。便有了以下的对话。
“小妹妹,这是母鸡吗?”“恩”“可你知道母鸡有几只腿吗?”……中国教育文—摘原来,这为小妹妹从小就寄宿在叔叔家里,叔叔有两个孩子,一个13岁,一个10岁,对他们百般疼爱,而对小妹妹却很冷漠。因此,每当过节杀鸡庆祝,叔叔都会把两个鸡腿分给自己的两个孩子。小妹妹十分希望自己能吃上一个鸡腿,她想“如果母鸡有3只腿,那该多好呀!”
第三只眼小学四年级篇十一
卫星运行(三位数乘两位数)
知识点:1、估算方法。用四舍五入法进行估算。2、利用竖式计算三位数乘两位数。注意,第二个因数的十位要乘三遍,第二步的乘积末尾写在十位上。补充知识点1、时、分、日之间的单位互化。1时=60分1日=24时2、因数中间或末尾有0的三位数乘两位数。中间有0也要和因数分别相乘;末尾有0的,要将两个因数0前面数的末位对齐,用0前面的数相乘,乘完之后在落0,有几个0落几个0。
体育场(实际生活中的估算)
知识点:估算的方法及注意事项:要将因数估成整十、整百或整千的数。估算时注意,要符合实际,接近精确值。
神奇的计算工具
知识点:1、在学生原有基础上进一步认识并会使用计算器。
探索与发现(-)(有趣的算式)
知识点:第一组算式:积的位数是两个因数位数之和-1,积的最高位和最低位都是1,中间的数字为因数的位数,两边的数字相同并依次减1。(此为回文数)第二组算式:积都由1、4、2、8、5、7几个数字组成,而且前后排列的顺序不变,只需要确定末位数字就可以算出积(如果能直接推算出首位数字则更好)第三组算式:积的个位都是1,首位都是9;积的位数正好是两个因数位数之和;积的.每一位都是由9、8、0、1组成,只要在首位补9,倒数第二位补0就可以了,只有一个8和一个1。第四组算式:在0~9的十个数字中,任意选择四个数字,组成数字不重复的最大的四位数和最小的四位数。然后两数相减,并把结果的四个数字重现组成一个最大的四位数与最小的四位数。再次相减······在这样不断重复的过程中,最后得到数字4176。
探索与发现(二)(乘法结合律)
知识点:1、乘法结合律:三个数相乘,先把前两个数相乘,再和第三个数相乘,或者先把后两个数相乘,再和第一个数相乘,它们的积不变。用字母表示是:(a×b)×c=a×(b×c).2、使用时机:当几个数相乘时,如果其中两个数相乘得整十、整百、整千的数就可以应用乘法交换律和乘法结合律。乘法结合律可以改变乘法运算中的顺序。数字如;25和4、50和2、125和8、50和4、500和2等。
探索与发现(三)(乘法分配律)
知识点:1、乘法分配律:两个数的和(或差)与一个数相乘,可以把两个加数(或被减数、减数)分别与这个数相乘,在把两个积相加(或相减),结果不变。用字母表示数:(a+b)×c=a×c+b×c或(a-b)×c=a×c-b×c补充知识点:1、式子的特点:式子的原算符号一般是×、+(-)、×的形式;在两个乘法式子中,有一个相同的因数;另为两个不同的因数之和(或之差)基本上是能凑成整十、整百、整千的数。2、102×88、99×15这类题的特点:两个数相乘,把其中一个比较接近整十、整百、整千的数改写成整十、整百、整千与一个数的和(或差),再应用乘法分配律可以使运算简便。
第三只眼小学四年级篇十二
大家知道吗?人类的许多发明都是从动物身上得来的!下面,我就介绍几种!
人类的发明——来自动物的灵感船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。科学家根据火野猪的鼻子测毒的奇特本领制成了世界上第一批防毒面具。火箭升空利用的是水母、墨鱼反冲原理。科研人员通过研究变色龙的变色本领,为部队研制出了不少军事伪装装备。科学家研究青蛙的眼睛,发明了电子蛙眼。美国空军通过毒蛇的“热眼”功能,研究开发出了微型热传感器。人类还利用蛙跳的原理设计了蛤蟆夯(hang)。人类模仿警犬的高灵敏嗅觉制成了用于侦缉的“电子警犬”。
仿生与高科技现代的雷达,一种无线电定位和测距装置:科学家研究发现蝙蝠魔不是靠眼睛,而是靠嘴、喉和耳朵组成的回声定位系统。因为蝙蝠魔在飞行时发出超声波,又能觉察出障碍物反射回来的超声波。科学家据此设计出了现代的雷达――一种无线电定位和测距装置…科学家通过对海豚游泳阻力小的研究发明了能提高鱼雷航速的人工海豚皮;以及模仿袋鼠在沙漠运动形式的无轮汽车(跳跃机)等。
古时候人们看到鱼儿在水里游自由自在就根据鱼的胸、鳍发明了船和桨。人们看到鸟在天上飞就发明了飞机实现了人们“飞向蓝天”的愿望。
以前坦克只有一层如果敌人在右边就要把整个坦克掉过来。人们又从大乌龟背小乌龟身上得到启示小乌龟在大乌龟的背上可以朝任何方向因此人类又发明了转动型大炮。我看见小朋友在玩遥控船我的`朋友也在玩自动式飞机我就想:遥控船是用螺旋桨而推进的自动式飞机是靠弹簧带动风力盘的那自动式轮船就应该用弹簧把船带动我回家试了试成功了但开不快我想海豚的尾部是三角状游的很快。我就把尾部的小棒插成三角状果然成功了。
春天到了,天气渐渐暖和起来。龙潭湖中的冰渐渐融化了,湖面上泛起了阵阵波纹。公园中的桃树被春风从甜睡中惊醒,伸了伸腰,贪婪地吮吸着春天的甘露。桃树的树枝很多,向外伸展,几天前,树枝上布满了青绿的花骨朵,仿佛一个个翠绿的灯笼。没过多久,粉红色的桃花已经开满枝头,远远望去就像那一把把撑开的大花伞。走近一看,每一朵桃花都有五、六片圆圆的花瓣,花芯中的花蕊像洋娃娃眼睛上的长睫毛。这时,飞舞采蜜的小蜜蜂早已被一阵阵沁人心脾的芳香吸引。桃花标志着美好春天的开始,我爱春天,我更爱竭尽全力来打扮初春的桃花。
第三只眼小学四年级篇十三
《鸟的天堂》一课是原六年级语文上册选编的课文,新课标试验教材中把它安排在了四年级上册第一组的第三课。这是著名作家巴金先生的作品。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻,具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流,充满生机的大榕树,活泼可爱的小鸟,构成了一幅高雅清幽的风景画,展示了一派美丽动人的南国风光,表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。文中描写动静结合,韵味十足,遣词造句精妙准确,表达感情充沛细腻,是一篇培养学生语感的好文章。
这篇文章的重点是作者两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象,表现了大榕树的庞大、茂盛,以及鸟的天堂的热闹景象。所以在教学中我着重引导学生感悟作者这两次所看到的景象,引导学生在朗读中感悟理解文章的主要内容。
1、重视朗读训练。我主要采用了自主朗读,谈感悟的方法。《鸟的天堂》这篇课文语言质朴,意境优美,感情真挚,很适合学生自己去体会,去领悟。我抓住写树和鸟的几个重点段落,引导学生学习阅读:抓句子,谈感悟。先引导学生找出自己感受最深的句子,反复阅读,细细品味,从文章的字里行间去寻找美。再组织学生来谈感受,谈见解,在交流中,去再现生机勃勃的大榕树,去再现鸟儿在枝头欢唱,去感受美的画面、美的韵律、美的语言、美的生命、美的情感。当学生领悟到了景观的美之后,再让他们感情朗读,采用一边读一边想象画面,对照画面读等多种形式,进一步促进学生对美的感悟。
2、利用现代多媒体缩短学生的认识和客观事物之间的距离,在学生心中唤起强烈的真实感。《鸟的天堂》一课写得极有画面感,因此,这一节课中所运用的多媒体课件起到了很好的辅助作用。向学生展示大榕树的实景,让学生感悟榕树的美,从而拉近学生与鸟的天堂的空间距离。在教学第三大段鸟多、鸟欢时,我又充分发挥多媒体在语文教学的作用,播放了群鸟在榕树上活动的真实景象,让学生用心去倾听,用心去感受。这群鸟雀跃,嬉戏玩闹的场面促使学生情不自禁的产生想亲眼看到画面的情感。情感的投入,使课堂教学效率大增。不但唤起了学生情感的共鸣,而且激起了学生的学习兴趣和参与教学活动的欲望。
3、在教学中我又抓住文本空白,引导学生去想象:“为什么这个地方会成为鸟的天堂?”,“如果你就是那只画眉鸟,此刻会唱些什么呢?”引导学生联系实际,联系上下文去理解、想象。这些问题的探究激发了学生的想象能力、创造能力,也让学生保护生态环境的意识进一步得到了提高。
4、语文课上学习资源和实践机会无处不在,无时不有,课文本身就有语言形式上的美,从中可以展开想象,感悟作者美好的感情,并结合生活实践受到美的感染,培养审美的情趣。这节课中我让学生充分感受“树”和“鸟”以及人与自然间的和谐统一的美,感受巴金饱满的情感,培养学生发现美、感受美的乐趣。使学生实现了一次人文精神的升华。
第三只眼小学四年级篇十四
比赛开始。
2021年10月12日星期二阴。
今天,老师布置的家庭作业有一项是写泡豆子的观察日记。我回到家就找奶奶要豆子,奶奶帮我找出两种豆子,我打算观察他们比较他们变化的速度。参赛选手有一号花生米和二号鹅米豆。
鹅米豆黑黑的,扁扁的,边缘有半圈白色的硬硬的边,像个小石头,我抓了一把放在装有水的塑料盒里,他慢慢的潜入水下,像一群小蝌蚪。
花生米像一个个小红胖子,非常饱满。放在水杯中有一半的花生米浮在水面,我倒掉多余的水后,花生米都泡在了水中。
我期待着他们快快长大!
破壳。
2021年10月13日星期三晴。
我回到家就迫不及待地想了解两种豆子的比赛情况。一号花生米选手好像睡着了一样,没有变化,不过他的衣服褪色把水染红了,身上出现明显的红血丝。二号选手鹅米豆已经撑破了衣服,露出了白白的肚皮,破裂处还有一点点白色的小芽伸出来。感觉有点像猫咪的眼睛一样。鹅米豆选手领先破壳了!
胜败已定。
2021年10月17日星期日晴。
今天终于出太阳了,小豆子们喝了几天的水,我要把他们的水倒掉,然后拿到窗户旁晒太阳。现在两位选手比赛结果已经出来了,鹅米豆大多数都已经脱掉了白色边边下面一半的衣服,伸出了长长的白色的尾巴,有的像乌龟尾巴,有的像茶壶嘴,还有的像方便面十分有趣。可是花生只有一粒伸出一点点白色的小尖角。鹅米豆遥遥领先取得胜利了。
种子好厉害,几天时间就就能发芽,栽种进泥土中就能长大结果,仿佛有着神奇的魔力,以后要我多多观察,认识了解我们神奇的大自然。
第三只眼小学四年级篇十五
我目不转睛地盯着它们,想看看事情究竟会怎样发展?只见蚂蚁一会儿从头部拉,一会儿从尾部推,使出了全身的力气,可大青虫还是纹丝不动。我想小蚂蚁这下该死心了吧!
奇怪的事情发生了,小蚂蚁不停地甩动着头上的触角。我正纳闷它在干什么呢?不一会儿,只见成群结队的蚂蚁浩浩荡荡地来到了大青虫旁边。有的推,有的拉,有的搬,有的扛,一些懒家伙甚至还爬到大青虫的身上开始独享美食了。最后,小蚂蚁们齐心协力把那条庞大又肥美的大青虫顺利地运回了巢穴。
一只小小的蚂蚁根本不可能搬动这条大青虫,但是当很多蚂蚁劲往一处使的时候就凝成了一股强大的力量———团结合作的力量。所以,要学会团结合作,互相帮助,这就是我从蚂蚁搬食中得到的启示。
第三只眼小学四年级篇十六
大自然是人类的老师,我们从中获得许多启示。以下是小编带来的大自然的启示。
作文。
希望对你有帮助。
以前,爸爸带我去海洋世界。我看到了形形色色、奇形怪状的鱼,有:鳐、裸胸鳝、蛇鳗、水母、乌贼、鲉、大白鲨、天竺鲷、石斑鱼、蝴蝶鱼、刺盖鱼、隆头鱼、鹦嘴鱼、刺尾鱼、比目鱼、鲀……还有我叫不上名字的。
其中,大白鲨最引人注目。他的身体呈流线型,体大而凶猛,而且抵抗力很强,体内还有一种抗癌物质。如果人类能把它提取后再繁殖,那人们就不用害怕癌的袭击,癌就不会再成为“不治之症”了。
回到家,我翻书查找鲨鱼的资料,一看,令我大吃一惊:鲨鱼在海洋里已经生活了3亿多年,而且时速高达70千米。科学家在显微镜下检查深海鲨鱼的皮肤时,意外地发现鲨鱼的鳞屑是扇形的,而且有小槽。过去人们认为,表面越光滑产生的阻力就越小。科学家们把数百个模型鳞片按不同的角度摆放,经过测试表明:这样,摩擦损失比光滑表面还要小10%,这项新发现如果利用在仿生学上,将飞机的外壳改进后,便会使每架飞机每年减少了350吨的燃料。如果每年来往于世界各地的客机都装上这种外壳,节省的燃料可达数十亿美元,并且二氧化碳和氮氧化合物也会大大降低,改善了地球的温室效应。
大自然真是人类的好老师呀!人们从大自然身上学会了很多东西,为人们造福,我们应该保护大自然,保护生态环境!
我爱大自然是因为它生机盎然;我爱大自然是因为它像一首美丽小诗,像一篇篇五彩的童话。你听,大自然在召唤我们呢!
"蓝天白云飘,太阳微微笑,野花点点头,景色多美好,大自然的景色多美好……"孩子们在练习唱德国作家门德尔松的《春光好》。它们在大自然为他们准备好的绿色地毯上,边玩耍,边唱歌。杨柳听了,得意的照了照"镜子",还梳理一下"她"那动人的秀发,顺便系上了好多条绿色的丝带。向小草、小花展示"她"娥娜多姿的身材。
"知了,知了。"蝉在枝头兴奋地叫着,好象要跟刚刚出世的青蛙宝宝--蝌蚪一起唱歌似的,但小蝌蚪却不能回应它,因为小蝌蚪正急得满头大汗要找妈妈呢!而蝉却不能帮助小蝌蚪,它还要向世人展示它那美丽的歌喉。最终,小蝌蚪找到了妈妈,同时,也被让妈妈流连忘返的地方迷住了--清澈见底的小河上,漂浮着一朵朵犹如粉衣青春少女的荷花,在微风的吹拂下翩翩起舞,好象要告诉人们她们是世界上最好的舞蹈家,她们在绿绿的,圆圆的并镶嵌着晶莹剔透的珍珠似的大圆摆裙的衬托下显得更加美丽动人,她们开得正艳,好象要跟观赏她们的姑娘媲美。
"沙沙沙,沙沙沙……."银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子,扇走了夏天的炎热,带来了秋天的凉爽。而伴随"沙沙"声的还有隐居在树下的三位歌唱家--蟋蟀、蝈蝈和油葫芦,一声声、一阵阵,一大片,远远近近,组成一部宏大的自然交响乐。使得人们好不自在。
"呜~~呜~~"随着呼啸的北风,纷纷扬扬,一场瑞雪悄然已至,清晨,遍地洁白,千树万树开满了梨花。笔直的水泥路上已经盖上了一条长长的白地毯,一直伸向远方、远方,再雪天相接的地方,那麽的纯洁,那麽的晶莹,真叫人不忍心把脚踩上去,免得弄坏了这条罕见的,大自然给与我们的银白色地毯。孩子们也嘻嘻哈哈的在这天然的地毯上嬉戏、游戏,打雪仗、滑雪,再公园里的冰面上滑冰车……看--在那边有一群可爱的孩子,在一望无际的雪地里追逐着,呀!有一个小孩儿摔倒了,不怕,因为这条银色的地毯是柔软的,孩子顺势在柔软的雪地上打了个滚儿,一骨碌儿站了起来,孩子乐了,逗得大人们也哈哈大笑,因为孩子已经成了真正的"雪人"。我看着他们是那麼的自由,那麼的欢快!使我也想加入他们的游戏。
我爱大自然,爱他的春光明媚,爱它的蝉声阵阵,爱他的麦浪滚滚,爱他的银装素裹……它就像四副流动的图画,在我们面前徐徐铺开,缓缓绽放光彩!!!我爱大自然!
第三只眼小学四年级篇十七
每一条鱼儿的身体内部都有一个叫作“鱼鳔”的器官,当鱼鳔里充满空气时,鱼鳔的浮力就会增大,鱼儿通过鱼鳔增大的浮力,从而可以浮出水面;而当鱼鳔内空气没有充满,瘪下来的时候,与表达浮力就大大减小了,鱼儿就不能浮出水面去看外面的精彩世界了,至能默默地嗔道水底;当鱼鳔里有一部分空气在中间时,鱼儿就会刚好停留在水底中央。无论鱼儿是浮在水面,沉在水底,还是停留在水中间,一切都得听从指挥官———鱼鳔的指挥。科学家们就从鱼儿的上浮、下沉和停留在中间的能力受到启发,经过多次研究实验,终于发明了能在水中上符合下沉且行动自如的机器—————潜水艇。这一发明,为人类的军事事业以及对海下世界的研究起到很大的作用!
动物们的习性千奇百怪,但每种动物都有其特别且有用的价值,在以后的学习和生活中让我们更加细致的观察学习吧!以便探索他们身上更多更广的奥秘,为人类的发展做出贡献!
第三只眼小学四年级篇十八
我们只有两只眼睛,第三只眼是什么?李恒同学说是肚脐眼,我们哄堂大笑,让我们去寻找第三只眼睛到底是什么吧!
一位同学上台去摸东西,老师蒙住他的眼睛先给他一把三角尺,他摸到三个角,就说:“三角尺”!老师又给他一把卷笔刀,他摸到这个东西大大地,又转了几下柄子,便脱口而出:“卷笔刀”。游戏到了五星级难度,老师给了他一个胶水,他摸了一阵子不小心拔下了盖子,于是,他就说:“嗯,是胶水。”老师瞪大眼睛,说:“回答正确。”原来第三只眼睛是手。
接着老师又让我们转过身,听声音。我们转过身就听见“哒哒”的声音,我还没来得及想,任哲凯就喊道:“快板!”我们转了个身,一看果然是快板。老师又让我们转过身去,我听见了“叮当叮当”的声音,有的'说是三角铁,有的说是铃铛,结果我猜成了三角铁,正确的应该是铃铛,原来第三只眼是耳朵。
最后,老师让我们闻。我用鼻子凑着闻了闻白色的颗粒,想:肯定是糖和盐?我们一拥而上去尝尝味道,果不其然,是糖和盐。我明白了,原来第三只眼睛是嘴巴和鼻子。
生活,就是要用手去摸物体;用耳朵去听美妙的音乐;用鼻子去闻香甜的气味;用眼睛去感受大自然的美好;用嘴巴去品尝食物的酸甜苦辣,这样的生活才是最美好的。
第三只眼小学四年级篇十九
老师布置一个非常有趣的作业:泡绿豆,观察它的变化,写一篇观察日记。绿豆用水泡会变成什么呢?我回到家立马找来一个杯子,放入一浅杯水,抓起一把绿豆,小心翼翼地放开手,绿豆就像我安排的“水兵”,一个个随着水波,争先恐后地往下钻,最后安静守着杯底。
11月13日。
又过了两天,清水像变质一样,看起来很脏,有一种不好闻的味道。我连忙心疼起我的水兵,都坏了吗?只能倒掉了!我小心翼翼地拿起一个水兵,发现它们身体光溜溜的,绿色军装早就扔在一旁,个子比以前大了很多,可能长的太快,衣服不合身了!用手摸了摸,就像乱泥一样,就在我来扔掉它时我发现一点绿色,身体后长出了尾巴,一点点小嫩芽,哦!是发芽了。我立马换好水,心中充满期待。
又过了两天,“水兵”地尾巴越长越长,一个个高高地竖着尾巴,得意地像打了胜战一样。我用手夹着水兵的尾巴想看看它们得到的表情。可拿出来后我真被它们惊讶了,原来它们就是豆芽菜呀!这真是一个生动又精彩的作业。
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