教案应结合教材内容和学生实际情况,使教学更贴近学生生活。教案的编写要注意资源的合理利用和教学环境的创设。想要提高教案的编写水平吗?不妨阅读一下以下小编为大家准备的教案范文。
中班体育过河教案篇一
设计意图:
故事是幼儿最熟悉的读物之一,小马过河这个故事语言生动简洁,小马形象活泼可爱,故事情节幼儿感兴趣并易懂,而且蕴含着丰富的道理,因此选择设计了这节课。
活动目标。
1.通过活动丰富幼儿的词汇:磨坊、为难、难为情。
2.能大胆地表述自己的想法。
3.使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。
活动重点:能大胆地表述自己的想法。
活动难点:懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。
活动准备。
经验准备:有过小河的经验。
物质准备:多媒体课件;老牛、小松鼠和小马图片以及动物头饰。
活动过程。
一、谈话导入。
师:小朋友,请你们想一想,老牛、小松鼠和小马同过一条小河,会发生什么事情?
二、讲述故事,理解故事内容。
(一)播放课件,教师讲述故事,幼儿理解故事内容。
老师提问:
1.妈妈让小马去做一件什么事?
2.小马遇到了什么困难?
3.老牛告诉小马什么?怎么说的?
4.小松鼠告诉小马什么?怎么说的?
5.小马是怎么做的?
(二)出示故事图片,幼儿进一步熟悉故事情节。
老师提问:
1.老牛说的对吗?为什么?
2.小松鼠说的对吗?为什么?
4.小马明白了什么?为什么?
小结:老牛因为身材比较高大,所以它觉得水很浅,小松鼠因为比较矮小,所以它觉得水很深,所以老牛和小松鼠它们说的话对它们自己本身是有道理的。小朋友在生活当中会遇到各种各样的事情,当我们遇到困难的时候,我们应该多动动脑筋想一想,还要大胆地去试一试,我们应该做一个聪明勇敢的孩子。
三、故事表演。
师:那小朋友你们想不想来表演这故事呀?谁愿意来做老马、小马、老牛、小松鼠。
师:其他小朋友我们来做认真的小观众吧!
活动延伸。
请教师与幼儿一起讲述故事,幼儿分角色进行故事情景表演。
中班体育过河教案篇二
1、学习使用纸板交替放置的方法,向前行进。
2、在头顶豆袋向前走的过程中,注意调整自己的身体,保持平衡。
3、在放松活动中,享受音乐的温馨感觉。
音乐磁带《朋友舞》。
长方形纸板,豆袋。
1、准备活动。
幼儿四散地站在场地上,教师发出指令,幼儿做相应的动作。
教师发出“水”的指令,幼儿在场地上自由地走动,教师发出“冰”的指令,幼儿任意做一个动作定型,一动也不动;教师发出“水蒸气”的指令,幼儿摆动身体,模仿水蒸气的形态。
2、游戏活动。
教师示范用两块纸板互相倒换顺序依次前行的方法,讲解双脚踩在一纸板上,将另一纸板拿起放在前面,再跨上去拿起后一纸板继续前放。
教师将幼儿分成6组,分别站在场地的两端,两端相对而立。游戏开始,前排的3名幼儿分别手拿2块纸板在间隔的纸板上行走,渡过小河。再将2块纸板交给对方的幼儿,自己站到队伍的末尾。幼儿接到纸板后,继续进行在纸板上行走过小河的活动。游戏可以进行2~3遍。
游戏:传豆袋。
幼儿的人数及队行安排同前。前排的3名幼儿听到教师的指令后,头顶豆袋走过纸板,再手持豆袋跑向对方的队列,将手中的豆袋交给排在第一的幼儿。这位幼儿再跑向对方,头顶豆袋过小河,将豆袋交给对队的幼儿,如此循环进行传豆袋的游戏。游戏可以进行3~4遍。
3、放松活动。
教师带领幼儿岁《朋友舞》的音乐,共同边唱边表演,可以随着音乐表演2~3遍。
中班体育过河教案篇三
1.培养幼儿对玩草垫的兴趣和尝试精神。
2.学习双脚立定跳远,双脚向前行进跳等动作。
3.培养幼儿友好合作的优良品质。
4.主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
1.与幼儿人数相等的草垫。
2.活动前检查场地上是否安全,幼儿的衣着、鞋是否合适。
一、开始部分。
1.我们手里都拿着什么?(草垫)这可不是一块普通的草垫,是一块神奇的魔盘,它是我们锻炼身体的好朋友。
2.我们用草垫来锻炼身体,做草垫操。
二、基本部分。
1.个人玩草垫。
(1)你们能想出玩草垫的各种方法吗?比比看谁的本领最大,办法最多。
(2)分散自由玩草垫,如投草垫,头顶草垫练平衡,滚草垫、双脚立定跳过草垫等,重点指导幼儿双脚立定跳过草垫。
(3)请个别幼儿示范草垫的各种玩法,并带领全体幼儿练习。
2.合作玩纸盘。
(1)两人合作可以怎么玩草垫?
(2)多人合作玩草垫,重点指导幼儿双脚向前行进跳等动作。
(1)小朋友,下面我们要进行夺红旗比赛,你们想参加吗?
(2)教师讲解比赛方法和规则。
分成四队站好,各队第一个幼儿双脚向前行进跳过草垫,从右边返回拍第二个幼儿的手后,第二个幼儿才能跳,第一个幼儿回到队列最后站好;依次进行,哪队最后一名幼儿先把红旗夺回来为胜者。
(3)比赛进行3~4次。
三、结束部分。
1.小结讲评,表扬积极参与,有尝试精神的幼儿。
2.下次我们还要玩投飞盘的比赛,看谁投的最远。
中班体育过河教案篇四
1、学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。
2、提高爬、跑、跳的能力,锻炼体能,发展肢体动作的灵活性和协调性。
3、在难度逐步提高的游戏中,主动参与,大胆尝试,挑战自我。
4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
5、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
1、大绳一根,鳄鱼胸饰一个,平衡步道、沙包若干,筐一只。
2、活动前布置好场地。
一、小蝌蚪变变变。
1、我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘,来做"小蝌蚪变变变"的游戏吧。
2、教师边示范边讲解这一热身运动的动作,幼儿观察并跟随教师模仿练习。动作如下:(1)身体趴在地上,双手合放在背上,利用上身的扭动移动身体;(2)蝌蚪长出两条后腿:身体趴在地上,用两条腿连续蹬地并扭动身体前进;(3)蝌蚪长出两条前腿:四肢匍匐爬行;(4)变成青蛙起跳:模仿青蛙跳跃的动作,做全身运动。
二、青蛙跳田埂。
1、现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗?青蛙不仅会唱歌,还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。
2、教师用平衡步道作田埂(一块一块间隔、两块两块间隔等),设置活动路线,通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进行练习。教师指导要点如下:
(1)要求幼儿从同一方向进行跳跃活动。起跳时,用力蹬地,向前上摆臂;落地时,屈腿全蹲,保持平衡。
(2)根据幼儿的'活动情况变化难度,也可根据情况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。注意观察个别能力较弱幼儿的活动情况,并给予适当的鼓励和帮助。
(3)用塑料圈在活动场地边做小池塘,请小青蛙自主掌控休息时间。(通过本环节,全体幼儿熟练掌握了立定跳远的动作方法,大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习,部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。)。
3、幼儿自由活动,教师巡回观察,通过增加难度和语言指导(如"看看别人是怎么跳的""怎样跳才正确""现在步道变宽了,你怎样跳过去"等),使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。教师在活动中要注意观察幼儿的活动量,适时集中请个别幼儿展示动作,并讲解动作要领和安全保护知识,在重点部分示范动作并带领幼儿集体练习。
三、青蛙过小河。
2、教师将绳子在地上对折围成一条宽窄不等的小河,让幼儿根据自己的活动能力跳过小河,巩固前面游戏中掌握的动作方法,并利用所学动作完成一定的目标,进一步锻炼体能。
第一次活动:幼儿自由跳过小河,教师引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面,是用什么方法跳过去的。要求注意安全,避免冲撞。
第二次活动:教师通过增设下雨、河面变宽等情景,提高跳小河的难度。幼儿分散活动,教师巡回观察,注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。
第三次活动:教师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼,双膝微屈仰卧河中,幼儿依次跳过河捉到害虫,再从鳄鱼身上跳回来,将害虫放到指定的筐里。
3、幼儿依次游戏,教师根据幼儿的能力,通过改变自己膝盖的高度来调节幼儿跳跃的难度。
四、青蛙回池塘。
1、今天所有的青蛙都很能干,学会了立定跳远和助跑跨跳,跳田埂,过小河,捉害虫,掌握了很多本领。大家累了吧,我们再把绳子围成池塘,休息休息吧。
2、小青蛙在音乐伴奏下在池塘里游一游,用绳子模拟水波晃动,并相互拍腿放松,休息嬉戏。
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
中班体育过河教案篇五
幼儿园体育室内有一根拔河的绳子。是当年亲子运动会家长队和教师队比赛时所购置的。孩子们对这一根又粗又长的绳子很好奇,经常上前摸摸、弄弄。看到孩子们的表现,我们便将绳子放到操场上,孩子们围绕着绳子开始了各种各样的玩法。本次活动就是根据孩子们围着绳子跳来跳去的情景所设计的。
1能够掌握立定跳远和助跑跨跳的动作方法和技巧,促进跳跃能力和肢体协调的发展。
2提高在体育活动中的自主性和参与活动的积极性。
3培养勇敢、大胆的品质和敢于挑战的意识。
1大绳一根,鳄鱼头饰一个,平衡步道、沙包各若干,筐一只。
2 教师课前布置好场地。
1 幼儿跟随教师一起用大绳围成“池塘”,
热身运动“小蝌蚪变变变”。幼儿做蝌蚪跟随教师在“池塘”中游动(动作方法:趴在地上,双手合在背上,利用上身的扭动移动身体。)——蝌蚪长出两条后腿(动作方法:身体趴在地上。用两条腿连续蹬地并扭动身体前进)——蝌蚪长出两条前腿(动作方法:四肢匍匐爬行)——变成青蛙跳跳(幼儿各自模仿青蛙跳跃的动作,全身运动)。
2游戏:跳“田埂”。
游戏方式:教师用步道作田埂,设置活动路线。通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性,幼儿自由选择不同难度的场地进行尝试练习活动。
(1)幼儿从同一方向进行跳跃活动,起跳时,腿用力蹬地,臂向前上摆:落地时,屈腿全蹲,保持平衡。教师要注意幼儿的`安全。
(2)教师根据幼儿的活动情况进行难度变化。也可根据情况运用肢体动作来给幼儿增加难度。
(3)教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况,适当进行鼓励和帮助,
(4)用塑料圈在活动场地边做小池塘,请小青蛙自主选择休息。
幼儿在教师布置的场地上自由活动,教师巡回观察。通过难度的增加,使幼儿的跳跃动作自然由立定跳远转变为助跑跨跳。过程中注意幼儿的活动量,适时集中,请个别幼儿展示动作,讲解动作要求和保护知识,教师示范动作并带领幼儿集体进行练习。
3游戏:跳过“小河”。
教师以绳子为边界在地上对折围成一条小河,根据幼儿活动能力的差异,河的宽度设置有宽有窄。
第一次活动:小青蛙自由跳过小河,引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面,用什么方法跳过去的。要求:注意安全,避免冲撞。
第二次活动:增加难度。下雨了,河水变宽了,提高跳过小河的难度。
幼儿分散活动,教师巡回观察,注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试,
第三次活动:增加游戏色彩。河里游来了鳄鱼(教师做鳄鱼坐在河中)。对面田里有害虫(沙包替代),小青蛙依次跳过河捉害虫。从鳄鱼的身上跳回来,将“害虫”放在指定的筐里。
幼儿依次进行游戏,教师根据幼儿的能力,通过提高自己身体的高度来调节幼儿跳跃的难度。
4放松游戏:害虫捉完了,小青蛙到小河里去游一游、用绳子做波浪动作等等。
5教师简单点评活动中的情况,表扬幼儿的勇敢和大胆。
6幼儿帮助教师收拾场地,结束活动。
中班体育过河教案篇六
2、提高幼儿的模仿能力和锻炼克服困难的意志。
1、桩上行走:幼儿身体直立,保持平衡从梅花桩上通过;
2、挑水行走:幼儿需要将“水”挑着,通过梅花桩;
第一部分:准备活动徒手热身操。
第二部分:分项练习。
1、平地挑“水”前进,每名幼儿1~2次;
2、身体直立、两臂展开保持平衡通过梅花桩,每名幼儿1~2次;
3、挑“水‘通过梅花桩,每名儿童1~2次;
第三部分:运动竞赛幼儿按总人数分成两组,站在各自跑道的两边,每个跑道有8个梅花桩。游戏开始后,每队的第一名挑好水要踩过8个梅花桩到达对面把水交给第二名孩子。在游戏过程中如果软性环掉了或者幼儿从梅花桩上掉下来都算违规,在原地把环挑好迅速踩上梅花桩继续进行游戏。
1、幼儿在挑水过河的过程中,教师一定要对能力比较差的幼儿进行保护和引导。
2、游戏从简到难,提高了幼儿的自主性和克服困难的意识。
3、幼儿在自由练习挑水过程中注意不要相互推挤?
中班体育过河教案篇七
1.能够掌握立定跳远和助跑跨跳的动作方法和技巧,促进跳跃能力和肢体协调的发展。
2.提高在体育活动中的自主性和参与活动的积极性。
3.培养勇敢、大胆的品质和敢于挑战的意识。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
1.大绳一根,鳄鱼头饰一个,平衡步道、沙包各若干,筐一只。
2.教师课前布置好场地。
1.幼儿跟随教师一起用大绳围成“池塘”。
热身运动“小蝌蚪变变变”。幼儿做蝌蚪跟随教师在“池塘”中游动(动作方法:趴在地上,双手合在背上,利用上身的扭动移动身体。)——蝌蚪长出两条后腿(动作方法:身体趴在地上,用两条腿连续蹬地并扭动身体前进)——蝌蚪长出两条前腿(动作方法:四肢匍匐爬行)——变成青蛙跳跳(幼儿各自模仿青蛙跳跃的动作,全身运动)。
2.游戏:跳“田埂”。
游戏方式:教师用步道作田埂,设置活动路线,通过不断增加高度和宽度来提高活动的难度和挑战性,幼儿自由选择不同难度的场地进行尝试练习活动。
规则要求:
(1)幼儿从同一方向进行跳跃活动,起跳时,腿用力蹬地,臂向前上摆;落地时,屈腿全蹲,保持平衡。教师要注意幼儿的安全。
(2)教师根据幼儿的活动情况进行难度变化,也可根据情况运用肢体动作来给幼儿增加难度。
(3)教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况,适当进行鼓励和帮助。
(4)用塑料圈在活动场地边做小池塘,请小青蛙自主选择休息。
幼儿在教师布置的场地上自由活动,教师巡回观察,通过难度的增加,使幼儿的跳跃动作自然由立定跳远转变为助跑跨跳。过程中注意幼儿的活动量,适时集中,请个别幼儿展示动作,讲解动作要求和保护知识,教师示范动作并带领幼儿集体进行练习。
3.游戏:跳过“小河”。
教师以绳子为边界在地上对折围成一条小河,根据幼儿活动能力的`差异,河的宽度设置有宽有窄。
第一次活动:小青蛙自由跳过小河,引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面,用什么方法跳过去的。要求:注意安全,避免冲撞。
第二次活动:增加难度,下雨了,河水变宽了,提高跳过小河的难度。
幼儿分散活动,教师巡回观察,注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。
第三次活动:增加游戏色彩,河里游来了鳄鱼(教师做鳄鱼坐在河中),对面田里有害虫(沙包替代),小青蛙依次跳过河捉害虫,从鳄鱼的身上跳回来,将“害虫”放在指定的筐里。
幼儿依次进行游戏,教师根据幼儿的能力,通过提高自己身体的高度来调节幼儿跳跃的难度。
4.放松游戏:害虫捉完了,小青蛙到小河里去游一游、用绳子做波浪动作等等。
5.教师简单点评活动中的情况,表扬幼儿的勇敢和大胆。
6.幼儿帮助教师收拾场地,结束活动。
活动反生气虫飞上天思:
孩子们在活动过程中非常的积极,在我积极的引导下,每个孩子都进入了角色,兴趣十足。在幼儿的练习是我尽量关注每个幼儿,不过由于过度关注活动本身,对个别孩子还是疏忽了;在对孩子的评价上,我吝啬了点,表现好的孩子,我没有及时的给予肯定,这两点是我在以后的工作中要重点要求自己的地方。
中班体育过河教案篇八
1、知道故事名称,初步理解故事内容,记住故事主要情节。
2、培养幼儿认真听故亊的习惯。
3、教新词,连蹦带跳、高大、矮小、深、浅。
老师分析、理解教材,能熟练地讲故事。
1、交代故事名称,引起幼儿听故事的愿望。
教师:小朋友,你们看见过马没有?(幼儿齐答)有一匹小马,这匹小马和我们大家一样也有妈妈呢!有一天,马妈妈叫小马去做一件事。去做一件什么事呢?小马是怎样去做的呢?你们想知道吗?(齐答)那好,老师今天就给大家讲一个故事,这个故事的名字叫《小马过河》(请幼儿学说两次)。
2、老师熟练地有表情地讲述故事。讲故事时对“磨坊”、“为难”两个词结合故事作简单的解释。(“磨坊”是磨面粉的地方i“为难”是感到难办,不知怎样做才好。)。
3、讲完故事后,通过提问帮助幼儿理解故事的内容、主要情节。
提问:(1)故事的名字叫什么?
(2)马妈妈叫小马去做一件什么亊?小马是怎样回答的?
(3)小马遇到了什么困难?它心里是怎么想的?
(4)小马听了妈妈的话是怎样想的?小马明白了河水是深还是浅呢?
幼儿在回答上述问题时,老师要帮助幼儿理解新词,多用故亊中的语句。当幼儿回答有困难时,老师可作示范。
4、教师小结:小朋友们今天很认真地听了老师讲《小马过河》的故亊。这个故事是说一匹小马在完成妈妈交给的任务时,遇到了困难,不知该怎么办,最后只好又回去问妈妈。小马经过妈妈的帮助后,明白了一个道理。什么道理呢?就是以后我们每做一件事,都要动脑筋想一想,自己还要大着胆子去试一试,这样才能把事愔办好。
小结后,向幼儿交代下次要请小朋友和老师一起讲这个故事。
中班体育过河教案篇九
1、初步学会朗诵绕口令,练习发准易混淆的字音:鹅、河。
2、体验绕口令的趣味性。
一、创设情景,大概了解绕口令内容。
1、师:小盆友们,今天老师给你们带来了一首好玩的儿歌,请你们竖起小耳朵仔细听,等会告诉我你听到了什么?(教师念绕口令)好听吗?其实这是一首绕口令。今天我们就来学一学这首绕口令。
2、出示图片1,师:在这张图片上有谁?他们谁是哥哥?谁是弟弟?还有什么?
学习“哥哥弟弟坡前坐”
2、出示图片,引导幼儿观察图片,学习绕口令里面的内容。
二、看着图谱,幼儿初步学习绕口令。
1、师:现在我慢慢的念一遍,请你竖起小耳朵仔细听。(教师缓慢的讲述绕口令)。
2、你们能看着图谱念出来吗?那和我一起看着图谱念一念。
3、师:那我不说,你们自己看着图片能说出来嘛?
4、单独学习“鹅”“河”的发音。师:我刚刚听到有的小朋友没有念清楚,这是(鹅)教师示范念一次,请幼儿念一念;这是(河);(教师带领幼儿多次念这两个字。之后把最后两句话念一念。)。
三、运用多种方法学习绕口令。
1、师:那我们来分组,右边的孩子说前面一段,左边的孩子说后面一段,我们来比比看,那组念得好?(提出要求:要念得清楚,字发音要准确。)然后交换。
2、请个别幼儿念绕口令(3-4人一组)。
3、出示最后两句,学习完整的绕口令。
师:你们都学会啦,那我再加两句你们会吗?看看图谱,这两幅画说了什么?(教师带领幼儿学习“不知是那鹅过河还是河渡鹅”)。
4、请全体幼儿一起完整的念绕口令。5、请个别幼儿上前来念。
四、加深难度,请幼儿打着节奏加速念绕口令。
2、带领幼儿一起打节奏念绕口令(3边,一次次加速。)。
师:其实绕口令在一些相声和舞台表演中会出现,我们来看看吧!
原来绕口令这可以这么快,那我们回去在练习练习,慢慢变快,然后找老师挑战。
中班体育过河教案篇十
活动目标:。
1、情感:引导幼儿仔细观察图片,大胆猜想故事情节。
2、知识:使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。
3、能力:发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。
4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。
5、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
活动准备:多媒体课件。
活动过程:。
(一)导入:出示三张图片,请幼儿比较三种小动物的高矮,涉及过河问题。
(二)活动过程与指导:。
1、展示课件,教师讲述故事提问:。
(1)老牛说了些什么?(老牛为什么这样说?你说小马会相信老牛的话吗?)。
(2)小松鼠说了些什么?(小松鼠为什么要这样说?他为什么和老牛说的不一样?你相信谁说的话,为什么?)。
(3)你猜小马是怎么做的?为什么?
2、展示课件、听录音提问:。
(1)老牛说得对吗?为什么?
(2)小松鼠说得对吗?为什么?
(3)马妈妈对小马说的什么?小马最后是怎么做的?
(4)故事讲了一个什么道理?
3、教师总结:碰到事情要多动脑筋想一想,还要动手去试一试,这样才能聪明能干。
4、幼儿自由看图讲述故事。
三、结束:进行生活渗透,请幼儿动脑筋试一试制作风标。
教学反思:
通过本次教学活动,使幼儿在如下几方面有所提高:
1,培养了幼儿的良好的语言习惯。如小马在向牛伯伯请教时,使用了礼貌用语:“您好,请问,谢谢”等。在故事的其他地方也有礼貌用语的使用。
2,培养了幼儿的思维能力,在理解故事内容时,我主要通过设计问题来帮助幼儿理解故事内容的。并且这些问题由浅入深,由表及里,符合幼儿的年龄特点和认知规律。
3,我在课堂中只是起了一个引导者的作用,而幼儿们则是课堂的主人,幼儿们发表看法,幼儿们表演故事,幼儿们续编情节。
中班体育过河教案篇十一
1.通过情境表演,让幼儿进一步理解故事的内容,学习交往的语言,发展幼儿的表达能力。
2.通过小动物之间相互帮助的行为感染幼儿,培养幼儿团结互助的良好品质。
3.以故事提供的线索进行迁移性的讲述,发展幼儿思维的发散性、流畅性。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5.萌发对文学作品的兴趣。
1.小鸭头饰五个,其他动物头饰每人一个。
2.各种动物的卡片。
3.动物的`录像、录音机、录音带。
4.布置情境:在户外布置成一条小河,河里有座断桥,一块木牌上写着“请到大柳树下乘坐带翅膀的小船”。
知识经验准备。
1.课前向幼儿介绍动物特征的有关知识。
2.活动前幼儿初步了解故事内容。
1.引导幼儿看布置的场地。
提问:这是什么地方?桥为什么会断?桥断了你用什么办法过河?
2.情境表演,练习交往的语言。
老师以妈妈的口吻告诉小朋友,有一种小动物能帮助我们过河。引导小动物按故事的情节进行表演,鼓励小动物与小鸭子大胆地对话。
3.引导幼儿找出小鸭子的特征:会游泳、身体像船、有翅膀。
4.迁移讲述。
提问:其他动物有什么特点?可以为别人做些什么事情?(引导幼儿从动物的名称、有什么本领、可以成立什么公司、怎样帮助别人几方面完整地讲述)如小猫捉老鼠,可以成立“消灭老鼠公司”,专门消灭老鼠。
5.让幼儿看动物录像,找动物图片自由讲述。
6.将幼儿分成四个组,比赛讲述,看看哪个组讲得又快又完整。
科学:让幼儿了解各种动物的特征。重点了解动物对人类的好处。
介绍人类通过类比法,根据动物的某种特性创造了很多有用的东西。如:飞机类比小鸟、直升机类比蜻蜓等。
社会:鼓励幼儿用自身的优点去帮助别人。
生活中渗透鼓励幼儿去发现自己和同伴的优点。
环境中渗透将各种动物的卡片布置环境,让幼儿边看边说。
家庭中渗透让家长向孩子介绍动物百科知识,了解动物的特征。
中班体育过河教案篇十二
1.初步学会朗诵绕口令,练习发准易混淆的字音:鹅、河。
2.体验绕口令的趣味性。
教学课件。
一、创设情景,大概了解绕口令内容。
1.师:小盆友们,今天老师给你们带来了一首好玩的儿歌,请你们竖起小耳朵仔细听,等会告诉我你听到了什么?(教师念绕口令)好听吗?其实这是一首绕口令。今天我们就来学一学这首绕口令。
2.出示图片1,师:在这张图片上有谁?他们谁是哥哥?谁是弟弟?还有什么?
学习“哥哥弟弟坡前坐”
2.出示图片,引导幼儿观察图片,学习绕口令里面的内容。
二、看着图谱,幼儿初步学习绕口令。
1.师:现在我慢慢的念一遍,请你竖起小耳朵仔细听。(教师缓慢的`讲述绕口令)。
2.你们能看着图谱念出来吗?那和我一起看着图谱念一念。
3.师:那我不说,你们自己看着图片能说出来嘛?
4.单独学习“鹅”“河”的发音。师:我刚刚听到有的小朋友没有念清楚,这是(鹅)教师示范念一次,请幼儿念一念;这是(河);(教师带领幼儿多次念这两个字。之后把最后两句话念一念。)。
三、运用多种方法学习绕口令。
1.师:那我们来分组,右边的孩子说前面一段,左边的孩子说后面一段,我们来比比看,那组念得好?(提出要求:要念得清楚,字发音要准确。)然后交换。
2.请个别幼儿念绕口令(3-4人一组)。
3.出示最后两句,学习完整的绕口令。
师:你们都学会啦,那我再加两句你们会吗?看看图谱,这两幅画说了什么?(教师带领幼儿学习“不知是那鹅过河还是河渡鹅”)。
4.请全体幼儿一起完整的念绕口令。5.请个别幼儿上前来念。
四、加深难度,请幼儿打着节奏加速念绕口令。
2.带领幼儿一起打节奏念绕口令(3边,一次次加速。)。
师:其实绕口令在一些相声和舞台表演中会出现,我们来看看吧!
原来绕口令这可以这么快,那我们回去在练习练习,慢慢变快,然后找老师挑战。
中班体育过河教案篇十三
学会遇到困难时一定要自己试一试。
了解故事知道遇到困难不要依靠别人。
愿意分角色表演简单的故事情节。
理解故事内容,大胆讲述简单的事情。
1、讲故事,并加以讲解。
2、以故事里所写的提问。
小马帮妈妈干活了吗?
小马在河边都遇到了谁?
小马到底过去河了吗?
3、说一说,故事讲了什么道理。
故事内容告诉我们遇到难事时一定要自己试一试,不要依靠别人。
让幼儿按故事里所讲的.去表演。
中班体育过河教案篇十四
1.通过情境表演,让幼儿进一步理解故事的内容,学习交往的语言,发展幼儿的表达能力。
2.通过小动物之间相互帮助的行为感染幼儿,培养幼儿团结互助的良好品质。
3.以故事提供的线索进行迁移性的讲述,发展幼儿思维的`发散性、流畅性。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5.萌发对文学作品的兴趣。
物质准备
1.小鸭头饰五个,其他动物头饰每人一个。
2.各种动物的卡片。
3.动物的录像、录音机、录音带。
4.布置情境:在户外布置成一条小河,河里有座断桥,一块木牌上写着“请到大柳树下乘坐带翅膀的小船”。
知识经验准备
1.课前向幼儿介绍动物特征的有关知识。
2.活动前幼儿初步了解故事内容。
1.引导幼儿看布置的场地。
提问:这是什么地方?桥为什么会断?桥断了你用什么办法过河?
2.情境表演,练习交往的语言。
老师以妈妈的口吻告诉小朋友,有一种小动物能帮助我们过河。引导小动物按故事的情节进行表演,鼓励小动物与小鸭子大胆地对话。
3.引导幼儿找出小鸭子的特征:会游泳、身体像船、有翅膀。
4.迁移讲述。
提问:其他动物有什么特点?可以为别人做些什么事情?(引导幼儿从动物的名称、有什么本领、可以成立什么公司、怎样帮助别人几方面完整地讲述)如小猫捉老鼠,可以成立“消灭老鼠公司”,专门消灭老鼠。
5.让幼儿看动物录像,找动物图片自由讲述。
6.将幼儿分成四个组,比赛讲述,看看哪个组讲得又快又完整。
科学:让幼儿了解各种动物的特征。重点了解动物对人类的好处。
介绍人类通过类比法,根据动物的某种特性创造了很多有用的东西。如:飞机类比小鸟、直升机类比蜻蜓等。
社会:鼓励幼儿用自身的优点去帮助别人。
生活中渗透鼓励幼儿去发现自己和同伴的优点。
环境中渗透将各种动物的卡片布置环境,让幼儿边看边说。
家庭中渗透让家长向孩子介绍动物百科知识,了解动物的特征。
中班这个阶段的孩子,不仅能把词恰当的组合起来,还能把话说得有声有色,突出重点。不但能陈述事件,还能用语言来表达感觉。除此之外,四岁的幼儿变得非常爱说话,也许是想象力较以前丰富了。为了满足孩子的这种特定阶段的需要,使孩子的语言得到进一步的发展,我设计了这次的语言续编活动让孩子的活动中去说、去想象、再去说。
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