热爱阅读是培养兴趣和提升素养的一种有效途径。写一篇较为完美的总结需要我们全面而客观地观察和分析。接下来是一些总结样本，希望能够帮助大家更好地写出一篇完美的总结。
关爱学生的教师事迹材料篇一
黄xx，男，1972年10月出生，中小学语文一级教师，大学本科毕业。1996年9月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，他来到了石门县第六中学这所农村高中。时光匆匆流逝，在教育这块热土上，他辛勤的耕耘着，用教师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义;在塑造别人灵魂的过程中，使自己的生命更有价值。从毕业到今天从事乡村教师工作已经整整25年，他就像一根红烛，默默地燃烧着自己，也照亮着学生前行的路!
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。他深知，在当今科研兴教、呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名教师，自己必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是他追求的境界。教学中，他潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。他深深地意识到“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”。作为语文教研组长，他多次组织本组老师讨论教学，交流教学体会，尝试革新教法，并将好的做法、经验，不断总结推广。担任教研组长以来，他带动全校语文教师大胆实践，充分发挥优秀教师的引导示范和辐射作用。
多年的教学工作离不开他对学生的无私关爱，无论在课堂上，还是课外，他总是微笑着去面对每一个孩子，真诚的与他们去交往，成为孩子们的良师益友，特别是对那些有困难的学生，他给予更多的关心，更多的帮助，更多的激励引导，走进他们的心灵世界，发现闪光点，让他们树立信心，如231班的甘星宇同学，父亲去世，母亲改嫁，只留下她与奶奶相依为命，依靠政府接济生活。在了解了实际情况后，他多次找甘星宇谈话，让她树立信心，用自己的优异成绩回报奶奶，回报这个社会。学习上帮助她，生活上关心她，让她时刻能感受到老师真诚的关怀。正因为他对每个学生的关心呵护，所教的班级学生师生关系融洽，凝聚力强，上进心足，爱心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正价值。
在教育学生时，他常说：“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，他总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。他说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。多年的教学，他明显地感觉到：他的'言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当他给学生提出要求时，他首先自己做到。终于，当他表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着他的心灵，他感觉到无比的欣慰与自豪。因为他从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
黄xx老师二十多年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。他热爱教育事业，有强烈的责任感和事业心。他有着良好的师德，一直以“爱岗敬业，教书育人”为己任，勇于迎接新挑战，具有创新意识，吃苦耐劳，适应能力强，不断上进。参加工作以来，黄xx老师长期担任高三语文教学工作，历年来所教学科成绩显著，赢得了学生及家长的一致好评。所教学生先后多人考入中国人民大学、武汉大学、湖南师范大学等高等院校。2014年开始担任语文教研组长后，他带领本组教师圆满完成了学校交给的教育教学任务，语文组也连续多次被评为优秀教研组;他教研能力较强，2019年所撰写的教学论文《电教媒体在教学中的误区及反思》在论文评选活动中获省级一等奖;2020年撰写的《着眼高考，在课堂教学中提升学生的语文素养》一文在中国基础教育研究会主办的论文大赛活动中获国家级一等奖，《关于中学语文线上教学的几点思考》一文获二等奖;另外这些年还有多篇教学论文在不同级别的评选中获奖。2017-2019年，连续三年被评为学校优秀教师;2019、2020年，两次参加全国高考评卷工作，都被评为“优秀评卷工作者”;年度考核中，2019年、2020年连续两年被评为优秀等次。
黄xx老师是师德的楷模，育人的模范，是教师学习的榜样!更可贵的是获得这么多荣誉称号后，他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作，他这种谦逊求实的精神，实在让人敬佩。
关爱学生的教师事迹材料篇二
张xx，男，xx年8月参加工作，现任教于合肥市xx小学，合肥市科学骨干教师，一级教师，中国共产党党员。自参加工作以来先后被评为区级优秀教师、区优秀教育工作者、优秀党员、德育先进个人、师德标兵、区创建均衡教育示范区先进个人、区优秀班主任、骨干教师等。从教二十年来，我以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校分配的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可，连续多次年度考核被评为"优秀"等次。人们常说：花的事业是芳香的，果实的事业是甜美的。我说：让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是无私的，是充盈着生命之精灵的。
作为一名教师，我始终遵守《中小学职业道德规范》，严格遵守望湖小学各项规章制度，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为职责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，去年8月刚到望湖，我便接受了学校安排的六、三年级数学教学任务。在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。
全面实施素质教育，关注学生的终身发展，关注学生的点滴成长进步，是教师工作的重心，也是我校教育理念核心价值之所在。为此，我能够面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生，从不歧视学困生和纪律差生。相反，常常给予这些"双差生"更多关爱，把"每天进步一点点"这一理念融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的.人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。"一分耕耘，一分收获"，认真的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的认可。
为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学经验，努力做一名高品位的合格的人民教师。二十年来，我认真学习了《教育学》、《儿童心理学》、《班主任工作》、《教师职业道德修养》《小学心理健康教育》等理论书籍，深入学习教育教学理论。同时主动参加教学基本功训练。
课堂是一片希望的田野，是我耕耘的沃土。不管是在数学教学中，还是科学课堂上，在让学生掌握基础知识和基本技能的基础上，我十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养。在教学上，力争培养学生小组合作学习、研讨、交流的自育自学能力。同时，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自己的实践。并在实践中使理论得到不断的修正。数学教学中力争做到有清晰透彻的思路，深入浅出的讲解，向每一节课要质量;科学课上，培养学生的科学素养和严谨的科学态度。
爱一行才能钻一行，对教育事业的爱和对学生的爱让我在工作中不计得失，更专注地投入教学工作。我已经习惯了快节奏地工作，忙碌地生活，始终以满腔地热情投入工作。当别的同志有事时，当学校的工作安排不开时，我都毫无怨言地接过重担，有时一天几节课，但我从不喊累叫苦，小病从来不请假。去年9月当学生们看到我带着病痛，头上因为病痛直冒冷汗坚持为他们上课时，学生都感动万分，连平时顽皮的孩子都全身心地投入到学习中。
执教二十年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在我的心中始终铭记"金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。"我始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。一个人能在自己热爱的事业中度过美好的时光，是一种难得的幸福。正如我校qq群名——"望湖人的幸福".我知道我面前的道路还很漫长，但我深信：今天操场上奔跑的追皮球的娃娃也许明天就会站在世界冠军的领奖台上;今天音乐声中传出的稚嫩童声，也许明天会响彻在世界音乐的殿堂里。每一个孩子都是一个希望——民族的希望，世界的希望，人类的希望。荣誉代表过去，责任正在当下。今后，我将更加信心百倍地投入到自己教育教学当中，争取在自己的岗位上做出更好的成绩。
关爱学生的教师事迹材料篇三
啊!老师!辛勤的园丁!我们崇拜您!我们敬爱您!我们感谢您!您的一言一行感化着我们，您用一滴滴汗水哺育了我们，让我们茁壮成长，我们也会报答您的教育之恩，做一名对国家有用之人。
许凤，很普通的一个名字，但对我们702班每位同学来说她并不普通，可以说她对我们很重要，她就是我们的班主任——许老师，虽然在塘栖二中有很多老师，但她在任课老师中是我印象最深的一个。
在期待了一个暑假的新学期终于在8月初9月末来到了，进入校园的第一感受就是学校很美，教学的环境很棒，这让我对新学期更加充满了信心，会更好的学习。进到班级，就看见一位老师在认真的工作，时不时的跟家长交流一下，她并没有坐在讲台旁的凳子上，而是站着，拉近了与家长的距离，脸上也挂着笑容，后来才知道她就是我们702班的班主任许凤老师。
许老师是一个很负责任的老师，许老师教我们英语，在小学的时候我对英语并不重视，每次的英语课都浑浑噩噩的混过去，所以英语成绩并不理想，上了初中后许老师是班主任，英语又要计入总分，许老师对我们的英语成绩很重视，只要她有空就会牺牲自己休息时间去班级里走动一下，问问班级最近的情况和解答有些同学的问题。我很喜欢这个老师。
最让我感动的事是：因为教的是英语课，要叫我们读英语单词和课文，每次许老师都一次次，不厌其烦的教我们，有一次在上英语课，教我们读单词，全班的积极性并不高，许老师停下来跟我们讲了一件事：前几个礼拜，她的'喉咙刚动完手术，说话声音不能太响，希望你们的声音能比我响。通过这件事让我知道班主任许老师是一个热爱工作、重视我们学习的老师。带病工作这是常人难以做到的，再加上那天批试卷批到很晚才休息，她为每一个学生负责到底的敬业态度值得每一个老师学习，我们702班每个同学在许老师班感到无比的幸福。
许老师和我们并不只是师生关系，更多的是朋友关系。
关爱学生的教师事迹材料篇四
今年工作十七个年头的鞠恒君老师身上还有一股“孩子气”和“亲和力”，这是长期和学生打交道耳濡目染的结果，也是这么多年来他对教育始终保持初心的动力。他研究教育，遵循教育规律；他关爱学生，尊重学生个性；他理解家长，坚持家校共育。鞠老师教导过的学生，毕业后仍乐于与老师交流分享他们的学习和工作。“仪征市高考功臣”、“仪征市高三精致管理奖”“仪征市优秀班主任”是对鞠老师三届高三班主任工作优异成绩的肯定和褒奖，2018年被仪征市政府授予“仪征市名班主任”荣誉称号。2019年高考，鞠老师所带的高三（16）级延续辉煌，本一远超初定目标。周安超、时文欣两位同学的家长分别向鞠老师赠送锦旗，以表感激之情。
教育的目的是什么？越来越多的人开始反思，不能再一味地培养“精致的利己主义者”，鞠老师觉得，思想道德修养和科学文化修养同样重要，先成人才能成才！在鞠老师眼里，没有优等生、绩差生，所有学生都是平等的生命个体，每一个学生都应该得到尊重，因为社会发展需要各种人才，他们都可以为社会添砖加瓦，教师的任务就是指导学生，帮助学生挖掘自身潜力，引导学生朝着最近发展区发展。在鞠老师的资料库里，保留着三本“史记”，那就是2019届高三（16）班的班级日志：我们的奋斗史，我们自己书写！全体学生共同书写，从2018年6月11日，一直记载到2019年6月6日高考前夕，鞠老师在每一篇后面都详细点评。三本“史记”，详细地记录着师生共同奋斗的心路历程，通过学生书写、朗读，激发学生学习热情，指导老师发现问题。高三不仅仅是紧张的你追我赶的学习，更是一段携手共进的青春旅程！“尽力而为、量力而行”，鞠老师引导正确认识高考与人生的关系，指导学生做好心理调适，最后的高考成绩功到自然成！鞠老师的学生是幸福的，当学生多年再看这些文字的时候，一定有许多有趣的话题和美好的回忆。
一直以来，鞠老师的学生都有机会聆听到优秀学长的指导。桃李不言下自成蹊，受到鞠老师教育理念的影响，这些学生懂得“反哺”。姜旭文、周星宇、陈伊扬、包尊杰、高洁敏、周艺等一大批鞠老师教过的`学生，或到校为学弟学妹做讲座，或写信给学弟学妹们，邮寄卡片和资料，给予指导和帮助。鞠老师都悉心保留着这些资料，这是不可或缺的宝贵教育资源，他希望这份情感能延续，以老带新的优良作风能发扬和保持。2019届所带的高三（16）班中，多个同学填报了师范专业，这是示范的力量，使教育事业生根发芽，茁壮成长！
鞠老师重视对学生家国情怀、责任担当意识的培育。2020年寒假，在抗击新冠肺炎疫情的战斗中，鞠老师所带的高一（13）积极行动，录制“支援武汉，共抗疫情”的视频38部，仪征电视台进行展播，传递了正能量。该班还发出了捐款的倡议，班主任带头捐款，全班同学积极响应，共筹集5590元，及时将转交给仪征红十字会，为抗击疫情尽一份责。高一（13）的师生的举动展现了公民的责任担当和家国情怀，给广大的青年学子上了生动的一课，使他们在践行社会主义核心价值观上得到洗礼和升华。
学高为师，身正为范，鞠恒君老师秉承“把男生培养成阳刚、正直、大气的绅士；把女生培养为自尊、开朗、雅致的淑女”的育人目标，坚持“把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡”的治学精神，坚定执着地在教育之路上一直走下去。
关爱学生的教师事迹材料篇五
每一次备课，形成的是电视化的授课文案，而不是常规教案;每一次上课，是在电视台演播室，而不是学校教室;每一堂课，不再局限于教师板书、学生做笔记，而是声光电等新媒体新技术共同打造的“3d大片”;每一堂课，听课的学生不是几十人，而是百万、千万量级。
每堂课没有既定教材，却有袁隆平、钟南山、杨长风、杨孟飞等一系列享誉全球的授课嘉宾，授课内容天文地理、经济社会无所不包。
“没想到思政课这么好看!”“长知识啦!”……学习留言弹幕源源不断映衬着学生们内心的惊喜与收获。
这就是湖南省“我是接班人”网络大课堂总班主任郭晓芳创新打造的高精尖思政大课，累计学习人次超过12亿，好评热议不断，育人成效显著，做法被写进新华社“xx”专栏。
一块屏幕，打开为党育人新天地。
2015年11月，郭晓芳所在的长沙市芙蓉区育英学校(以下简称育英学校)被确定为首批基础教育网络联校授课校，对口帮扶宁乡的山林小学、苏家小学、白沙小学3所偏远农村学校。然而，一开始却“遇了冷”——学校里几乎没有老师报名参加授课。负责网络联校授课的教师，每周要多上两节课，且因上课需全程录像，相当于这两节课都是公开课。一无教研员指导，二无团队磨课，对教师挑战很大，因此主动报名者寥寥。
这时，郭晓芳主动报名。2016年春季学期，学校网络联校如期开班，郭晓芳将课堂搬到“云端”。第一节课，透过屏幕看到三四十张农村孩子纯真无邪的脸，郭晓芳落泪了。那时的她，仿佛看到了儿时的自己。
“小时候，家里条件并不好，父母的收入除了养家，还常常用于为贫困学生垫付学费、生活费。”郭晓芳说，“但我很幸运，父母都是乡村教师，周边村民家的孩子，基本都是他们的学生，我们家在当地很受人尊重。”谈及此，郭晓芳的眼眸亮起光芒，“大学毕业后，我成为大家庭里第10名教师。”
在城市从教日久的郭晓芳，通过网络联校看到这些偏远山村的孩子，联想到城乡教育差距，又一个愿望在心底扎了根——让城乡孩子身处同一课堂，享受同样的教育，尽自己最大的努力促进教育均衡。此次“触网”后，郭晓芳愈加坚定了将网络教学进行到底的决心。
2019年，郭晓芳走入由湖南省委宣传部指导、湖南省教育厅主办、湖南教育电视台承制的“我是接班人”网络大课堂，成为总班主任、总制片人。
这是一项从未有过的挑战!网络思政课不是“网络课堂+思政元素”的简单叠加，授课教师不能局限于懂互联网技术的思政教师或会融入思政元素的.信息技术教师，必须爱学生、懂教育、会上课，要具备声音美、发音准、仪态佳等出镜条件，须了解互联网、了解电视媒体，须多才多艺，还要有亲和力。
“我是接班人”网络大课堂，承载着落实立德树人根本任务、传播社会主义核心价值观的光荣使命，促进全省近千万名中小学生德智体美劳全面发展的重大责任。这样一堂课，如果不能走入学生心中，在线听课人数再多，也只是数字的叠加，而非育人实效的增强。
亲其师，信其道。怎样让学生“亲其师”，对教师来说不是一件容易的事。对“我是接班人”网络大课堂的授课教师来说，难度更大——无法与学生面对面，镜头会放大很多细节......郭晓芳说：“这是我人生的一次全新开始，感受到更大的责任与压力。”
一堂大课，成为全省学生新守望。
“我是接班人”是一堂思政课，但又完全有别于传统思政课。这堂课，没有教材，没有课程体系，没有教辅材料，没有面对面谈心。
面对这一全新的课堂呈现形式，郭晓芳只能“摸着石头过河”。打破了学科门类的制约，突破了地域的限制，没有了教师的“在场”，这堂课就得在提升吸引力上做文章，真正抓住未成年人的心理需求。
这一想法冒出来后，一张授课嘉宾的图谱在她的脑海中慢慢浮现——“杂交水稻之父”袁隆平、国家卫健委高级别专家组组长钟南山、北斗卫星导航系统工程总设计师杨长风、嫦娥五号探测系统工程总设计师杨孟飞等名家大咖，相继走进“我是接班人”网络大课堂，成为“学科教师”，为千万名中小学生传道授业解惑。
“一鸣从此始，相望青云端。”这一切，恰恰是传统思政课无法企及的“教学宝库”，却又是广大中小学生必不可少的“成长之盐”。但这“盐”，不好放。如何与各行业、各领域的名家大咖同频对话，同时又能从中小学生的视角出发进行访谈，让每一位嘉宾的课堂既专业又好懂，这是摆在郭晓芳面前的一门“必修课”。
“每做一个选题，都是一次深度学习。”与智者对话，与梦想同行，她一头扎进资料库中，苦练“基本功”。做劳动教育选题，她就学习马克思、恩格斯有关劳动的阐述，寻根溯源;再找来教育部有关劳动教育的政策文件，研究劳动教育之于中小学生的意义。做航天系列选题，她就潜心研读《孙家栋传》《钱学森传》等科学家的人物传记，感受其背后的家国情怀;她还从中国空间站、中国航天等微信公众号里“恶补”航空航天知识。
每采访一位嘉宾前，郭晓芳都会在网上搜集嘉宾以往的访谈视频，仔细研究他是健谈还是少语，语速是快还是慢......嫦娥五号探测系统工程总设计师杨孟飞是一个例外——网络上几乎找不到关于他的访谈视频。怎么办?直接奔赴北京采访杨孟飞本人，似乎也能完成任务，但郭晓芳不愿“凑合”。
2020年12月4日，就在嫦娥五号携带月壤从月面起飞的第二天，郭晓芳和她的团队通过各种途径打听到杨孟飞老家的地址，顶着寒风，直奔过去。虽然行程很紧，郭晓芳还是在出发前特意为杨孟飞的母亲精心挑选了围巾和帽子。到了湘阴老家，杨家人给郭晓芳说了不少杨孟飞的童年趣事：自小就是大家眼中的“神童”，受父亲是大队会计的影响喜欢打算盘，学习从不用家里人过问也能名列前茅……聊着聊着，鲜活的杨孟飞，就这么在郭晓芳面前呈现出来。
在北京采访杨孟飞的当天，郭晓芳为他带去了这份“特别的礼物”——用镜头记录下的湘阴之行。航天报国、久未归家的杨孟飞，看到记忆中母亲那双布满皱纹的手，看到母亲因儿子报效祖国而倍感骄傲的笑容，眼眶湿润了。走进“我是接班人”网络大课堂，是杨孟飞第一次出现在媒体的镜头里。
类似这样的故事还有很多，郭晓芳总是用自己的温情与善意，回报这些给予“我是接班人”网络大课堂关怀与支持的人。
“大思政，活教材，要善用千万人民所谱写的时代篇章。”郭晓芳选择突破学科界限，打造“主题化”金课。每堂课围绕一个主题，融合思政、德育、心理、安全、生命、法治、劳动、科技、文化等内容，设计多层次、多场景、多角度的全新课程，为学生献上一道精神大餐。
“时”与“事”成为确定课堂主题的两条线索。所谓“时”，即重要的时间节点;所谓“事”，即正在发生的家国大事。每一个主题都是“思政+育人”的载体，每一个主题都是一扇洞察人生与社会的窗口。
《强国有我》一课里，郭晓芳通过一代伟人的求学之路，告诉学生将个人梦与中国梦融合起来，做有志气的青年;以“xx”获得者艾爱国从骨子里生发出的刚强不屈的中国精神，告诉学生什么是有骨气的中国人。
“我想带给学生的课堂，绝不局限于某一门特定的学科，而是将家事、国事、天下事融于其中。”郭晓芳说，“主题化”的设计，为学生提供了审视社会的多元视角，理想、信念、价值观的熏陶自在其中。一堂网络思政金课，就这样成为湖南省千万名中小学生荧幕前共同的守候。
一场战“疫”，交出线上教学新答卷。
2020年1月，突如其来的新冠肺炎疫情打乱了生活原本的节奏。农历正月初三，郭晓芳接到湖南省教育厅的通知——全省中小学校延期开学，“我是接班人”网络大课堂要承担起在线育人主阵地的重任，并明确开课频率从每月1堂调整为每周1堂。这意味着，2天出文案，1天完成录制，2天剪辑成片，最后2天送审播出。
第一时间，郭晓芳便紧张地投入到主题策划制作中：正月初三，搜集资料、设计教案、撰稿成文，“几乎忙了个通宵”;正月初四，拿出文案，呈送领导审定并获认可，“一颗悬着的心终于落下来了”;正月初五，一大早，赶去湖南教育电视台录课，“忙并快乐着”;录课结束，又全情投入后期制作，“视频剪辑完，差不多到了凌晨三点”。
“剪辑素材时，常常是对着电脑屏幕，一看就是一整天。叫来的盒饭凉了又热，热了又凉，已记不清是第几次。”在郭晓芳眼中，正是这份“较真”成就了“我是接班人”网络大课堂的精彩。
“每周‘我是接班人’网络大课堂播出时，我们母女俩都会一起守候在电视机前。”常德市鼎城区江南小学家长彭三英坦言，很多时候孩子被书山题海包围，忘了分数之外更重要的东西。“我是接班人”网络大课堂恰好给了孩子一个仰望星空的机会。“这堂特殊的网课里所谈论的话题，无论是抗击疫情，还是航天探秘，常常是我们家庭分享会的重要议题。”
“我有一个梦想，希望所有看过‘我是接班人’网络大课堂的孩子，在他们未来的成长岁月里，能够永远记得这样一间特别的教室，记得这样一个课堂所给予他们的精神滋养。”郭晓芳说。
如今，“我是接班人”网络大课堂就像是一束光，照亮三湘四水的每个角落，照亮千家万户的每个孩子。它穿过林立的高楼，越过蜿蜒的山路，传递温暖，撒播希望，梦想正在照亮梦想。
关爱学生的教师事迹材料篇六
何幼斌，男，xx年6月出生，汉族，博士、二级教授，博士生导师，政府特殊津贴专家。
他兢兢业业、无私奉献，圆满完成“地质资源与地质工程”一流学科建设、“资源勘查工程”专业论证、学科评估及水槽模拟实验室建设筹备工作；他严谨认真、潜心科研，曾获湖北省科技进步一等奖2项、国家教委科技进步二等奖1项、中国石油和化学工业科技进步三等奖1项。合作出版专著5部，发表论文140余篇；他关心青年教师成长，使学院的一大批青年教师迅速成长为教学科研骨干；他重视教学、心系学生，用自身的言行感染学生、引导学生，成为学生成长路上的指路明灯。他就是地科学院的何幼斌老师，“不忘初心、牢记使命”是何幼斌老师从事教育教学科研工作的真实写照。
三十年来，何幼斌忘我工作，无私奉献，将自己全部的精力都熔铸在对事业的奉献里。在学院的建设发展，特别是在“地质资源与地质工程”、“资源勘查工程”专业论证、学科评估及水槽模拟实验室建立的筹备工作中精益求精、不辞辛苦，始终不忘初心、牢记使命。
为更好地完成“地质资源与地质工程”一流学科建设工作，何幼斌经常与相关单位共同探讨学科发展方向、学生培养目标，完善培养方案，提高学生质量。2019年9月至10月期间，何幼斌连续21天来回奔波11个城市，甚至同一天在北京、南昌、衡阳辗转，连续拜访三个学校的评审专家，征求学科建设意见和建议。
在“资源勘查工程”专业论证筹备工作中，何幼斌全力以赴，对该专业的基础数据如数家珍。在认证工作组专家进校考查前的筹备工作过程中，仅在实验室考查的路线选择上就设计了多套方案，并就各条路线进行实地考查。在高层次人才引进工作中，先后前往俄罗斯、加拿大、北京、南京、上海等地进行走访寻觅高端人才。即使身体出现不适，他也从未有过任何懈怠的念头。
作为沉积学研究专家，全国优秀教师，湖北名师，《沉积岩石学》国家精品课程负责人，他时刻关注着学科新方向、新成果、新理论，认真备课、创新教学方法，他的课堂总是深受学生喜爱。
何幼斌对待学生就像是对待自己的孩子一般，既和蔼又严格。在每年研究生新生的见面会上，他总说：“我知道你们有做得好的地方，但是我不会表扬你们，我只会批评你们，批评表明你们还有做得不足的地方，只有这样你们下一次才会进步，才能做得更好”。
李华老师曾是何幼斌老师的学生，他在本科期间的一篇学术论文，何幼斌帮他修改了12遍，每一遍都打印出来，当面指出问题，连一个标点符号都不放过。至今，那12份打印稿，李华都还保留着，他深有感触地说：“这是何老师对学生负责的见证，我会永远珍藏。”
2019年11月21日，在地科院导师组系列活动之“我与教授面对面”座谈会上，何幼斌通过讲述他们在艰苦条件下潜心科研的精神来引导同学们要珍惜现今的科研环境，认真学习，艰苦奋斗。对于同学们提出的课程学习、考研方向选择等方面的.疑惑，他都耐心亲切地进行解答。
何幼斌还担任资工992班的班主任。他经常利用休息时间进班级、下寝室，与学生交心谈心，解决他们学习生活中的困难。“我要对班上的每一名同学负责。”这种承诺成为了现实，该班英语四、六级通过率名列全校第一，硕士生入学考试上线率为71%，其中有2名学生获孙越崎科技教育基金优秀学生奖、1名学生被评为学校“十佳大学生”，2003年该班还被评为“湖北省优秀班集体”。
截止2020年11月份，何老师指导的研究生已毕业82人（博士研究生8人、硕士研究生74人），5人获省优秀学位论文，5人获国家奖学金。何老师也先后获得校级优秀班主任、校级优秀研究生导师、湖北省优秀研究生导师、湖北省师德先进个人等荣誉称号。
何幼斌一直从事沉积学及储层地质研究，其研究以服务国家能源需求为出发点，注重理论与实际相结合，先后对中国南方海相重点层位、塔里木盆地、鄂尔多斯盆地、渤海湾盆地等地区开展岩相古地理及油气储层研究，其带领团队的多项研究成果为生产单位所用，并取得了良好的实际效果。他先后承担了国家自然科学基金项目、国家攻关项目、湖北省高等学校优秀中青年科技创新团队计划项目、中国石油天然气集团公司的中青年科技创新基金项目和油田合作项目50余项。曾获湖北省科技进步一等奖2项、国家教委科技进步二等奖1项、中国石油和化学工业科技进步三等奖1项。合作出版专著5部，发表论文140余篇。同时，团队在深水沉积研究方面也颇具特色。其先后对南海珠江口盆地、琼东南盆地、鄂尔多斯盆地、莺歌海盆地、西非尼日尔三角洲盆地、下刚国盆地及东非鲁伍马盆地、坦桑尼亚盆地内潮汐沉积、等深流沉积及重力流沉积进行了系统研究，其研究成果不仅为生产单位的油气勘探提供帮助，还加深了深水沉积认识，加快了国内深水沉积研究的步伐。
提起何幼斌老师，学院不少老师都发自内心的感叹“对青年教师的扶持，他是不遗余力。”
2016年10月20日，何幼斌申请并获批了“湖北省‘矿产普查与勘探’名师工作室”，利用这个平台，他经常通过组织年轻教师教学观摩、青年教师讲课比赛等多种形式帮助青年教师站稳讲台，讲好课，与老师们定期交流，讨论教学内容和方法。
何幼斌还鼓励、支持青年教师参加国内外学术交流会议，积极引荐他们成为科研项目主持人、联系人。经常与青年教师就国家自然基金、博士后基金的研究内容、题目、关键科学问题及可行性分析进行讨论，还多次协助他们修改、审核申报基金的材料，促进了青年教师获批基金项目的成功率。
何幼斌的努力，使学院的一大批青年教师迅速成长为教学科研骨干。胡忠贵和高达老师，分别在2017年全国首届大学青年教师地质课程教学比赛和2019年第二届全国大学青年教师地质课程教学比赛中荣获一等奖。所指导的青年教师中，都已成为教学或科研骨干，有的成为课程负责人，有的成为项目负责人，有的成为系领导，所指导的师资博士后刘圣乾很快顺利通过学院和学科组副教授职称评审。
这就是何幼斌教授。多年来，他总是默默地用心做好每件事，用爱和无私温暖了身边一拨又一拨的学生和老师。从青丝到白发，变的是时光，不变的是对工作的认真和学生的爱，他倾尽全部身心，用自己的实际行动来撑起教育的一片蓝天，书写高尚的师德！
关爱学生的教师事迹材料篇七
我是xxx年参加工作，一直担任高年班主任，小学教师主要事迹材料。始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，深受学生的爱戴、家长的欢迎。在班级管理中，科学民主的管理，为孩子们营造了温馨的港湾。努力探索素质教育的新途径，立足激发兴趣，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，被誉为“孩子们心中最棒的语文老师”。
作为一名人类灵魂的工程师，我深刻地领会到教师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响，正是这一点指导着我树立以人为本，以能力为本的教育教学理念，与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系。引导学生树立正确的人生观，养成良好的行为习惯。重感化、轻惩罚，始终以真挚的爱心去感染学生，用言谈举止影响学生。班级的值日生工作我是一份子，讲台上有粉笔灰，我就轻轻抹掉;学生的书本掉在地上，我弯腰捡起。孩子在张老师的引领下学会了爱别人，小旭同学，家庭贫困，总觉得低人一等，我在观察到此事以后，知道孩子的内心孤独、自卑，于是，就在班级的各项活动中，鼓励他展示自己的特长，多给他机会，渐渐地小旭的脸上露出了灿烂的笑容。每当学生在学习或生活中遇到困难时，我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长，作风建设《小学教师主要事迹材料》。为使孩子们养成爱读书的习惯，班级成立了“爱心书屋”，在每月书目的更新中，老师率先垂范，用自己的工资为孩子们购置了《明朝那些事儿》《追风筝的人》《注重细节》《狼图腾》等各类书籍，在我的带动下班级的“爱心书屋”丰富了。我用自己的爱心、智慧编织着自己美丽的梦，帮助孩子们树立正确的人生观。以高尚的人格感染着学生，以博大的胸怀爱护着孩子们，以真诚的师爱塑造着学生的灵魂，所以，我每届所培养出来的学生，都受到所有任课老师的好评。
教育是一门艺术，我在教育工作中，不但有着一腔热情，而且讲究教育的方式、方法，讲究技巧。班主任工作能力也是在对学生的教育中不断得到提高的。
在多年的班主任工作生涯中探索出了“小组积分”班级管理模式，该模式依据“以小组自主、合作、竞争为本的管理思想”，把全班56名同学分成了八个小组，民主推荐16个组长，以抽签的方式决定组员，每组的座位由组长根据组员的意愿统筹安排。每天的学习任务除了班级统一的要求，也可以根据成员的学习情况的不同，组长自行安排。采取每日积分制，每周累分制，进行月末夺魁。比比哪一组的同学最团结、哪一组的学困生进步最大，成绩最突出。组长负责关注每一名组员的成长和进步。这样一来，参与班级管理的同学增加了，维护团体荣誉的热情提高了，学生们自主的管理起来：遇到学习困难的，全组共同行动，给予帮助。遇到调皮捣蛋的，组长便把他安排到自己的身边加以约束，遇到作业完成有困难的同学，组长便亲自打电话和家长沟通。一周下来，发现本组中进步大的同学，每个小组都用不同的方式自我激励。有的小组采用了给进步的孩子赠送书签的方式，有的小组采用开个小小庆祝会的方式。每名同学都积极向上，为了不拖累小组，把每件事力争做的尽善尽美，每名同学都为自己组的活动出谋划策。各个小组都有自己的座右铭，而且把它做成了精美的标牌，立在组内最鲜明的位置上。标牌上有的写着：如果错过太阳的时候你流泪了，那么你也即将错过群星了。有的写着：同学如果缺少友爱，一切美妙的景象都将黯然无光。有的写着：不会宽容别人的人是不配受到别人的宽容的。月末夺魁之后，同学们又要面临新的分组排坐。这样增加了孩子们团结竞争的机会，使组与组之间形成了良性竞争与合作。积分的竞争，小组的合作，促进了学生全面和谐地发展，在学校进行了大面的推广应用。
关爱学生的教师事迹材料篇八
“我以后再也不贪玩手机了，一定专心听课，努力学习！”3月17日，永威小学六（7）班武俊甫同学在向他的班主任xxx老师作出保证。
“谢谢老师的教育，我家孩子端正了学习态度，成绩一定能赶上来！”武俊甫的家长激动地说。
这是在xxx老师家里发生的一幕。xxx老师是武俊甫的班主任和语文老师，在线上教学的过程中，她发现原本成绩优秀的武俊甫上课回答问题不积极，和家长联系后，得知武俊甫在家里学习不自觉，线上听课时，将手机分屏，边听课边打上网、打游戏，成绩也落了下来。
为了帮助学生改正错误，端正学习态度，张老师请家长开好健康证明，每天早上开车把武俊甫送来自己家里，张老师在线上上课的同时，对他进行思想教育，帮他补落下的功课，中午就让他在自己家里吃饭；同时，张老师通过和家长的交流，指导家长增进亲子关系，共同克服长时间居家的'焦虑和烦躁情绪。
开展线上教学以来，永威学校始终坚持关爱特殊群体学生，采取多种措施，为疫情防控一线人员子女、贫困学生、居家学生有困难的学生等特殊群体送上温暖，开展关爱行动，让他们能够顺利进行居家生活与学习，确保一个学生也不掉队，让疫情防控更有温度。
关爱学生的教师事迹材料篇九
他，男，汉族，出生于1995年8月9日，中国共产党党员，2013年9月入学，就读会计学专业。2015年12月加入中国共产党。他曾在学校组织的大学生市场调查与分析大赛中获二等奖，在"凌波杯"征文大赛中获三等奖等优异成绩。他坚信"有志者，立长志；无志者，常立志",思想上积极上进，工作上勤奋努力，学习上刻苦用功，在各方面都有了巨大的提高与进步的同时，他还赢得了老师和同学们的肯定。
坚定信念，严以修身。
他一直坚定"凡事都要脚踏实地去做，不驰于空想，不鹜于虚事，而惟以求真的态度做踏实的事情。以此态度求学，则真理可明，以此态度做事，则功业可成。"的信念，自觉在艰苦奋斗的实践中提升党性觉悟，始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。
无论是工作，还是生活中都力求率先垂范，发挥着一名共产党员应有的先锋模范作用。总是以"与人为善"的心态对待每一个人，把党组织的温暖通过自己传输给每位身边的人。
奉献自我，以身作则。
作为一名共产党员对生命价值的追求，全心全意为人民服务是我党的一贯宗旨，这是每一个共产党员必须坚守的信念。刚进入大学，他就凭借自信和优秀的组织能力竞选上了班长，而后以身作则，积极配合院系各项活动。他积极完成班级建设工作，还组织一些集体活动增强班级凝聚力，增进同学之间的交流，加强班级内部的团结建设。工作上，他不仅仅清楚地明白自己是一名大学生共产党员，更记得自己是一名学生干部，应该时刻注意自己的一言一行，时刻关注、关心班级同学的动向。平时，他还注重与各位同学交流，尽可能的帮助需要帮助的同学，倾听同学，并且以身作则，带领班级同学共同进步。在他的带领以及大家的共同努力下，在学院组织的"红歌会"活动中，班级获得一等奖，曾获"校优良学风班"光荣称号，前不久还被学院推荐参与校星级团支部的评选活动。
经过三年的学生工作锻炼与学习，他增强了自己各个方面的综合能力，也在工作中学到了许多在书本和课堂上学不到的东西；也使他养成了坦诚，守时守约守信用，做事讲原则，敢于承担责任的良好习惯，无论是为人处事还是交流谈吐，都得到了很大提升。三年以来，他都恪守着"奉献不言苦，追求无止境"的人生格言。他认真负责的工作态度及乐于付出的精神，得到了师生们的一致肯定与好评，并且连续两年获得"校优秀学生干部"荣誉称号。
学无止境，坚持不懈。
在学习上，他始终谨记学习天职。天行健，君子以自强不息。在当今这个科技发展迅猛、竞争激烈的时代，他深知，作为一名党员，作为一名学生干部，不能因工作繁忙、参加活动多，就放松了自己的学习，只有把自己打造成为具有创新思想的新一代大学生，才能在今后竞争日趋激烈的社会中立于不败之地。他努力协调学习与工作的关系，不但认真完成课内学习任务，并且参加各类学科竞赛。找到学习时间与工作时间的平衡点，让他的`生活过得忙而不乱，紧而不烦。同时，在不断的学习中，他的个人素质得到了提高，工作能力也有了相应的进步。学习与工作在良好的规划与实践中，相辅相成。三年来，他的专业成绩一直比较理想，大一到大二连续两个学年获得校二等优秀学生奖学金，特别实在薄弱的英语环节，通过他的不懈努力，最终顺利地通过了英语四级。在课余时间，他也会选择各类的课外书籍来充实自己，他认为只有书才能让自己静下心来，也只有书才能让他沉淀的足够多，除了爱看书以外，他还积极参加各类竞赛来提升自己，比如学校组织的心理知识竞赛、创新创业训练项目等等，他都取得了优异的成绩。
怀抱热情，体味生活。
生活总是充满了希望的。用心体味生活，同时真心地对待周围的人与事，是他在生活中力求实践的。生活中，他紧密联系群众，平时重视同学间的关系，热情主动的与同学打成一片，善于发现他人的难处，及时妥善地给予帮助。在其他同学遇到困难时，积极主动伸出援助之手，尽自己最大努力帮助有需要的人。他还主动投入到一些社会活动中去，接触社会，大三上学期他曾在联通公司兼职，提升了自己对社会的认知，也增长了社会经验，领略到了更多更精彩的世界。他积极主动地做好学生思想政治工作，发挥党员的先锋模范作用，还注意经常宣传党的思想、理论以及方针路线，坚持正确的原则与立场，同一些消极思想和不良倾向作坚决斗争，鼓励思想上进的同学积极向党组织靠拢。他自觉接受群众监督，勇于开展批评和自我批评，养成了批评与自我批评的优良作风，时常反省自己的工作，学习和生活。不但能够真诚的指出同学的缺点，也能够正确的对待他人的批评和意见。面对误解，总是一笑而过，不会因为误解和批评而耿耿于怀，而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的提高自己。对待生活，他具备良好的心理素质和从容、乐观、快乐的生活态度，遇到困难绝不退缩，在各方面都能自觉履行党员的义务，每一天都是新鲜的，他在不断地自我挑战与自我充实的过程中，努力生活。他深知自身还存在许多不足，但他具有坚定的信念，不断的提高自身的综合素质。在成长的道路上，进德、立业、敏学、笃行。
一切的成绩终属于过去，以后的道路还要自己坚定的向前走，在未来的日子里，相信他将会更加努力地学习、工作和生活，争创一名新时代的优秀大学生，在不久的将来为国家和社会贡献自己的力量。他相信：机遇不只需要等待，还需要自己努力去创造。
关爱学生的教师事迹材料篇十
1、努力就能成功，坚持确保胜利。
2、读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。
3、是雄鹰就搏击长空，是猛虎就声振山谷。
4、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。
5、吃得苦中苦，方为人上人。
6、不为失败找理由，要为成功想办法。
7、全力冲刺，笑到最后。
8、拼尽全力赢高考，苦尽干来齐欢笑。
9、奋起飞翔，路在脚下。
10、与其羡慕别人，不如加快自己的脚步。
关爱学生的教师事迹材料篇十一
作为一名优秀的共产党员，我在工作岗位上始终如一，严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，较好的完成各项工作任务;时时处处以党员的标准严格要求自己，在政治理论学习、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用，以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，得到广大干部群众的普遍好评。
关爱学生的教师事迹材料篇十二
刘xx，男，1973年7月出生，中共党员，从1995年开始担任辅导员，从事学生工作至今已经20个年头了。20年间，该同志始终坚持“德育首位”的原则，注重对学生进行思想教育工作，积极向学生宣传党的路线、方针、政策，经常利用班会、座谈会、网络、板报等多种途径和丰富多彩的各类活动对学生进行思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生追求真善美的愿望。工作中，从不计较个人得失，兢兢业业，勤奋务实，认真履行着一名学生工作者的职责，所带的集体曾荣获黑龙江省学生工作先进集体、黑龙江省五四红旗团委、黑龙江省先进班集体等荣誉称号。
关爱学生的教师事迹材料篇十三
按照省人口计生委《关于开展六一慰问留守儿童活动的通知》及县人口计生委的要求，六一儿童节即将来临，为贯彻落实国家、省人口计生委创建幸福家庭活动试点工作会议精神，营造关爱留守儿童的社会氛围，促进流动人口计划生育家庭幸福，结合我想的实际情况，经研究，决定在全乡范围内开展六一慰问留守儿童活动。具体做了以下几方面的'工作：
为了切实加强对我乡流动人口管理的规范化管理，乡里成立了流动人口管理领导小组，组长由乡人民政府乡长担任，副组长有分管计划生育工作的领导担任，成员由政府办、教育、公安派出所、卫生、民政、计生办、村计划生育专干等部门有关人员组成，具体负责对六一慰问留守儿童活动的领导，精心组织，深入开展走访慰问活动。要把关爱留守儿童活动与关爱女孩行动、创建幸福家庭活动等有机结合起来，探索和创新关爱行动的新途径，切实维护流动人口计划生育家庭的合法权益，促进家庭和谐幸福。
留守儿童问题是在我国加速推进工业化、城镇化进程中出现并将延续相当长一个时期的社会现象。关爱留守儿童，立足于解决流动人口计划生育家庭的现实困难和后顾之忧，是深入贯彻落实科学发展观的必然要求，是以人为本执政理念的具体体现，是构建和谐社会的重要内容。
我乡作为劳务输出大乡，上半年总计流出4339人，随同流出的儿童387人；而流入的人口仅有8人（含儿童1人）。因而我乡留守儿童有数量多、分布广的特点。特别是近来发生的几起交通安全事故，乡村干部及人口计生部门一定要站在全局和战略的高度，充分认识关爱留守儿童的重大意义，增强责任感和使命感：他们的健康成长，关系广大流动人口计划生育家庭的和谐幸福，关系全乡经济社会的持续稳定发展。把关爱留守儿童作为加强和创新流动人口服务管理、创建幸福家庭的重要举措，切实抓好落实。
加强宣传。充分利用简报、广播、电视、互联网、人口学校等宣传媒介、阵地，围绕关爱留守儿童这一主题，集中开展宣传教育，营造全社会重视、关心留守儿童的浓厚氛围。
与此同时，做好留守儿童信息摸底工作，要求乡村干部及时到各村组及学校收集留守儿童信息；建立留守儿童档案，了解掌握留守儿童家庭基本情况，做到底数清，情况明。
开展走访慰问活动。六一期间，各村及人口计生部门要对留守儿童，特别是独生子女和双女户中的困难家庭进行走访慰问，送去慰问金或礼品，给孩子们带去节日的问候，对他们的学习生活给予必要的关心扶助，使流动人口计划生育家庭感受到党和政府的温暖。
总之，我乡能够及时按照上级的统一部署，积极主动，精心组织，合理安排，明确时间，明确任务，明确责任，较好地开展了这次活动，取得了较为满意的效果（统计留守儿童5367人，慰问活动形式有走访、发放宣传资料等，慰问人数56人，发放慰问金45人，赠送物质126人、件、次），达到了预期的目的。但由于流动人口工作的特殊性和广泛性，我们需要面对的问题还有很多，因而要有常抓不懈的思想和措施，确保我乡流动人口管理工作不断迈向新的台阶！
关爱学生的教师事迹材料篇十四
在山东临沂，有一支志愿服务团，一对一精准帮扶困难儿童，把物质解困和精神陪伴结合起来，让孩子们在关爱中健康成长。
在实施精准扶贫的过程中，临沂市关工委调研发现，失去双亲或单亲的孩子，由爷爷奶奶抚养的孩子以及特殊原因形成的事实孤儿，急需各方救助。调研还发现，不少爱心热心人士单枪匹马救助困难儿童能力有限，帮扶力量拧不成一股绳。
基于此，20xx年4月，临沂市关工委困难儿童志愿者服务团成立。公务员、教育工作者、医护人员、个体经营户以及“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）等多个群体的热心人纷纷加入。自成立以来至今，临沂市12个县（区）、156个乡镇（街道）全部成立了困难儿童志愿者服务团分团，形成了市、县（区）、乡镇（街道）全覆盖的三级帮扶工作网络。
服务团成立后，组织上千名志愿者深入全市9494个村庄进行了地毯式摸排，对15岁以下孤儿、事实孤儿、单亲父母无劳动能力、父母残疾无经济来源、贫困家庭的儿童，逐个进行全面走访。以此为基础，建立帮扶信息库，精准确定帮扶对象。据服务团团长徐军介绍，截至目前，共计走访11万多人次，共摸排出5317名符合帮扶条件的困难儿童。
临沂市委书记王安德表示，关爱帮扶困难儿童，不是单纯地给钱给物就可以，更重要的是给予他们长期的关爱、陪伴和正确的引导，把扶贫、扶心、扶志、扶技等结合起来，一帮到底。
志愿者与很多困难儿童实现了“一对一”结对，组成“临时家庭”。根据困难儿童的实际需求，服务团对他们实施以心灵关怀和精神陪伴为主，扶贫、扶心、扶志、扶技相结合的精准长效帮扶模式，确保他们在爱的氛围中健康成长成才。扶贫重在对生活极度困难的孤儿及其家庭实施物质帮扶，改变其生活匮乏状况。扶心重在通过心理辅导、情感抚慰、爱心感化、思想引导等，真正把孩子的心暖起来。扶志是通过举办各种学习、训练活动，帮助孩子树立正确的价值观，把积极向上的志气提起来。扶技重在通过对接爱心学校和教师志愿者，让他们掌握技术、技能，把融入社会的技能备起来。
“我们把好志愿者入口关，加强团队建设，保证进来的志愿者能够真正帮助困难儿童。”徐军说。据介绍，服务团制定了严格的志愿者招募流程，通过个人申报、资质审核、签署协议、登记造册等程序，吸纳具备丰富帮扶经验的社会爱心人士加入。
“志愿者队伍越来越大，我们还坚持学习型团队建设。”徐军说，服务团坚持开展每周4天、每天2小时以上的线上学习，举办了400余场以学习中华优秀传统文化、建设美满家庭为主要内容的线下学习会。同时，加强对志愿者关于心理辅导知识的培训，同时组建教师志愿者团队，提供教学咨询和学习辅导。志愿者还持续不断地学习政策精神、传统文化以及儿童教育等各种知识，提升帮扶能力。
关爱学生的教师事迹材料篇十五
作为学生工作干部，在日常工作中他时刻严格要求自己，处处以大局利益为重。在学生的组织发展和干部任用问题上，要求全体工作人员要廉洁自律，严把入口关，坚决杜绝吃请、送礼等现象;严格按照大学组织发展程序发展党员，并认真执行拟发展党员公示制;在学生干部任用过程中坚持公平、公正、公开的原则，从无勒卡学生现象。
辅导员的工作平凡而又高尚。一路走来，刘xx在育人的工作中传递着快乐，在奉献的道路中收获着幸福。
关爱学生的教师事迹材料篇十六
xxx，中学数学高级教师，从教几十年来，爱岗敬业，善待学生，倾心育人。一直积极探索课堂教学和学生学习活动的有效模式，善于从学生原有数学基础知识和数学思维模式出发，循循善诱，引导学生积极学习，并创设民主和谐的课堂，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。历年来所任教的学生不论在中考或数学竞赛中，都能取得比较优秀的成绩。
在教育教学工作中，坚持不断学习，反复阅读《数学课程标准》，深刻领悟新课标的教育教学理念，经常阅读相关的教育教学理论书籍和刊物，做到勤反思，及时总结经验，不断改进教学手段和方法，构建自然流畅的.高效的课堂。工作之余也撰写点教学经验总结文章，如《山区中学因材施教的尝试》，《例谈最值问题的几种解法谈》，《创新教育中数学习题的设计》《让学生在民主平等和谐的课堂中学习与成长》《分式教学要重视数学思想方法培养》等论文发表在《中小学数学》（初中教师版）等国家级刊物上；《初中数学探究性学习的认识与实践》等多篇论文在县市论文评比中获奖；《浅谈新课程课堂教学设计》、《教学研究与教师成长》、《浅谈新课程理念下的数学教学》、《初中数学新课程评价》等，通过专题讲座，在全县交流。
任教以来，始终坚持以转变学生思想，培养国家建设的合格人才为己任，坚持为人师表、教书育人、兢兢业业、一丝不苟，获得师生和社会好评。1987年至1991年连续五年评为县市为人师表优秀教师，优秀班主任和“师德标”奖；近十年又先后评为县优秀教师，县“十佳教育工作者”，泰顺县首轮名师和泰顺县首轮教坛宿将。
关爱学生的教师事迹材料篇十七
柴老师是我们大班组的成员。作为一名老教师，她用自己的言传身教为大家很好地展示了一位老教师、一位党员教师、一位工会主席、一位具有本溪精神的教师的先进模范形象。
作为一名工会主席，她非常关心周围同事的生活和工作情况。一位教师有困难；哪一位教师需要帮助、哪一位老师情绪低落……都会及时发现，并且及时了解情况给予适时的帮助。
作为一名教师，她是孩子们的好妈妈、好朋友。她对班里的每一个孩子都非常了解，并且通过察言观色和及时的交谈了解他们的需要；用她多年来积累的丰富教学经验帮助孩子们健康成长。
同时她也会经常和家长们进行沟通，由于班里的孩子各方面能力相对比较稚嫩，柴老师会及时针对孩子的情况与家长交流，并给予适当的教育经验的交流。在她的努力下，孩子们正在逐步健康的成长着。
柴老师是我们大班组的成员。作为一名老教师，她用自己的言传身教为大家很好地展示了一位老教师、一位党员教师、一位工会主席、一位具有本溪精神的.教师的先进模范形象。
作为一名工会主席，她非常关心周围同事的生活和工作情况。一位教师有困难；哪一位教师需要帮助、哪一位老师情绪低落……都会及时发现，并且及时了解情况给予适时的帮助。
作为一名教师，她是孩子们的好妈妈、好朋友。她对班里的每一个孩子都非常了解，并且通过察言观色和及时的交谈了解他们的需要；用她多年来积累的丰富教学经验帮助孩子们健康成长。
同时她也会经常和家长们进行沟通，由于班里的孩子各方面能力相对比较稚嫩，柴老师会及时针对孩子的情况与家长交流，并给予适当的教育经验的交流。在她的努力下，孩子们正在逐步健康的成长着。
关爱学生的教师事迹材料篇十八
性情泼辣，热情大方的你，让我想到一句歌词：“该出手时就出手，风风火火闯九州，”大有巾帼不让须眉的气势。思维活跃，创造力强，对于任何的挑战都能主动出击，把握住每一次机会，但每一次未必都能成功，人生难免有挫折，失败。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不断调整前进的步伐，学会善待自己，善待别人，严于律己，宽以待人。送你一句话，与你共勉：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
2、×××同学：及格。
你象个永远长不大的小男孩，活泼好动，爱开玩笑也爱生气爱哭。诚实善良是你的美德，不思进取是你的不足。老师最喜欢你在课堂上转动眼珠认真思考的模样，可是老师又担心你的懒惰会把你的聪明埋没掉。期待着有一天，你能意识到自己的责任和义务，树立起积极的人生目标，并朝此目标奋起直追，老师将为你感到高兴。
3、×××同学：优。
在学习上你表现出色，在工作上你尽心尽责，在文体活动中也有你精彩的表演。事实上你的灵秀，你的懂事，你的坚强老师都看在眼里，喜在心上，虽然老师知道在工作上你还有一个小小的缺憾，可是只有输得起的人，才能赢得真正的人生，我想，只要你严格要求自己，不断完善自己，总有一天会梦想成真的!
4、×××同学：良。
5、×××同学：及格。
6、×××同学：优。
你很可爱，品学兼优，工作认真负责大胆，是老师的好帮手，同学的好朋友。尽管有时也耍点小孩的脾气，但你对自己要求仍旧严格，且有一定的钻研精神，对学习、生活中有困难的同学也总是乐于前往帮忙。你，善解人意，总是耐心地同那些性格有缺点的同学谈论为人处世的道理。相信你，在未来的明天一定能成为一个对社会有用的栋梁之才。
7、×××同学：良。
8、×××同学：及格。
你是一个可爱但不懂事的学生，你热爱集体、关心他人，但学习目的性不明确，成绩不够理想，要给自己定个目标，痛下决心，付诸行动，要想到没有汗水，就不会有收获，你最大的缺点是：做事没有条理。希望你在今后能下决心克服这个缺点，养成好习惯，打好基础，做个积极上进的好学生。
9、×××同学：优。
学习和工作都非常出色的你，曾问我成绩方面缘何不能有较大突破，跃居年段第一。南宋诗人陆游的一句话，或许能给你一些启迪，“汝果欲学诗，功夫在诗外”。你应适当看些课外书，拓展视野，扩宽知识面，现代社会需要的是综合素质较高的人才。
10、×××同学：良。
家庭环境或许对你产生了较大影响，但你应该看到，在班级这个大家庭中，每位同学都有一颗挚热的爱心，只是你紧闭的心扉阻隔了那股暖流。也许你至今仍难理解，春游时我拒绝了你以去年秋游类似理由的请假。打开你的心扉，阳光和爱心会融化一层层冰棱，不久之后，你就可看见人生一道美丽的彩虹。
11、×××同学：及格。
活泼、开朗、坦率，需有幽默感的你，带给了班级不少的欢乐。校文艺演出的舞台上，你令人捧腹的小品表演，让师生至今难忘，还有每一期黑板报上，你惟妙惟肖的图画，为班级争得了不少荣誉。假如，你的学习也能像你的文艺表演及宣传绘画那样出色，你将是多么完美，老师相信你正在心里暗暗努力，我等待着你的好消息。
12、×××同学：优。
有你在的地方总是充满了生机，同学们喜欢你的热情助人，老师喜欢你遇到问题时的'那股探究精神，做学问就得要这样。如果你能再多点细心和耐心就更好啦。假期里有空练练字，大家期待下学期看见一个更加优秀的你。
13、×××同学：良。
嘹亮动听的歌声让大家一开学就记住了你，你是我们班的骄傲。如果在学习上你也投入像学音乐般的热情，相信你会有更多的收获，此外，和同学们交往要多一点耐心，这样你才会发现其实大家都很喜欢你呢。
14、×××同学：及格。
看得出来你不是个没有上进心的孩子，可是“一分辛劳，一分收获”，没有付出，哪有各方面的进步?我不相信游戏机会比与同学们的友好交往、丰富的活动更加吸引人，试试看多花点时间在学习上，凭你的聪明，我相信你不比别人差。有什么困难，大家一定会鼎力相助的。
15、×××同学：优。
见到你的第一眼，老师就被你那道剑眉，那双聪慧的大眼睛所吸引。踏实刻苦，多读精思是你的学风，热情开朗，关心集体是你的人生态度。每次我们交谈，你那敏税的见解都让我为有你这样的学生而感到欣慰。你赢得的不仅仅是掌声，还有老师的信任，同学的敬佩。孩子，你辛苦了。在成绩面前，你是否又有了新的奋斗目标了?“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
关爱学生的教师事迹材料篇十九
1.你是一个思想纯朴、心地善良的男孩。上课专心听讲，回答问题总少不了你的参与。能积极参加学校开展的各项活动，尊敬老师，团结同学。因此，深受同学和老师的喜爱。如果你把细心当朋友，在学习中尽量少一些失误，你一定会非常出色。
2.在老师心目中，你一直是一个勤奋好学的孩子。上课认真听讲，积极参与课堂讨论，按时认真地完成各科作业。你乐于帮助同学，热爱劳动。不过，你的写作水平总达不上老师对你的要求。记住：学无止境，只要不断拼搏，一定能获得更大丰收。
3.在老师心目中，你是个可爱的男孩。你尊敬老师，团结同学，积极参加公益劳动。上课专心听讲，时而也能听到你精彩的发言。不过，老师觉得这学期你在学习上没有明显进步。在这里老师希望你认准目标，脚踏实地地向前进，相信在收获的季节里，你会品尝到辛勤奋斗的甜果。
4.想到你，浮现在我眼前的是你对班级工作认真负责的情景。能出色完成老师交给你的各项任务，当好老师的小助手。上课专心听讲，常常能听到你精彩的发言。你团结同学，乐于助人。在这里，老师送你一句话：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目”。
5.在老师眼里，你是一个文静、内向的女孩。你积极参加学校开展的各项活动，对待同学，你也能很热情、真诚。令老师遗憾的是你的作业本为什么总要让我单独批改。说真的，老师对你充满信心，在这里，老师希望你在新的学年里，在学习上狠下苦功，不懂就问，争取进步。
6.你是一个性格内向而又懂事的男孩。见到老师你总能很有礼貌地向老师问好。对待同学，你也很热情真诚。你上课认真听讲，作业一丝不苟。如果在课堂上常能听到你精彩的发言，并且在学习上加倍努力，相信你会比现在更加出色。
7.你是一个文静懂事而又勤奋的女孩。你思想纯朴，心地善良，因此，大家都乐意与你交往。你上课认真听讲，作业一丝不苟。令人欣慰的是，上课偶尔也能听到你精彩的发言。在这里，老师真诚地希望你记住：学无止境，只要不断拼搏，你一定会比现在更加出色。
8.在老师心目中，你是一个聪明活泼的男孩。见到老师你总能很有礼貌地向老师问好，积极参加公益劳动，乐于助人。上课时，时而也能听到你精彩的发言。令人遗憾的是，你学习的自觉性还不够。但老师相信，只要你好好努力，在新的学年里会看到一个各方面都很出色的你。
9.在班里，你能与同学和睦相处，同学们都喜欢和你交朋友。你不仅能认真完成各科作业，而且字迹端正、清楚。下课后，也能看到你活泼的身影。在这里，老师送你一句话：一份耕耘，一份收获，只要勤奋踏实，你会更加出色。
10.你是一个讨人喜欢的男孩。上课认真听讲，时而也能听到你精彩的发言。你积极参加各项活动，乐于帮助有困难的同学。不过，你学习的目的不够明确，总让老师为你担心。在这里，老师真诚地送你一句话：学习如逆水行舟，不进则退，要想达到自己的理想境界，必须持之以恒，不懈努力才行。
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