可爱的小兔教案(汇总20篇)

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可爱的小兔教案(汇总20篇)
时间:2023-12-01 07:05:12     小编:梦幻泡

教案是教师教学的基本依据和工具,可以帮助教师系统地组织和安排课堂教学。编写教案时,需要注意教学资源的充分利用和创新教学的引入。以下是一些专业教师所编写的教案范文,希望可以为你的教学工作提供一些启示。

可爱的小兔教案篇一

小兔子是幼儿非常喜欢的动物形象,在平时的户外体育活动中,幼儿学小兔子双脚连续向前跳、向上跳的本领已经掌握很好,但对于双脚连续向测跳还没有尝试过,为了促使幼儿能较熟练的用双脚向不同方向跳,发展跳跃和其他多种兴趣和能力,结合本班实际情况,我设计了本次活动。

1、练习双脚连续向侧跳,发展动作的协调性。

2、激发幼儿对体育游戏的兴趣,充分体验游戏的快乐。

3、增强幼儿的身体素质。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

1、练习双脚连续向侧跳,发展动作的协调性。

2、激发幼儿对体育游戏的兴趣,充分体验游戏的快乐。

1、物质准备:小兔头饰(每人一个),纸棒、呼拉圈、垫子、弓形门,小蘑菇若干,“兔子舞”音乐。

2、经验准备:幼儿会双脚向前跳,向上跳,双脚连续向侧跳还没有尝试过。

1、音乐导入:今天的阳光真好,小兔和妈妈一起来做做运动吧!(幼儿随音乐做热身运动。)。

音乐有很强的.节奏感,教师用语言、动作和幼儿进行交流,腿部活动适当多一些,使幼儿达到热身的目的。

2、练习阶段:

第一次练习:今天我们进行小兔采蘑菇的游戏。路很远,需要小兔子掌握一项本领,才能采到蘑菇。什么本领呢?看妈妈做一遍。(教师示范并讲解动作要领,幼儿进行第一次练习,教师训回指导,重点指导脚在圈里转方向或不会连续跳的小兔子)。

请动作规范的幼儿做示范,教师模仿动作不规范的幼儿,让幼儿发现二者的不同,教师再次强调动作要领。

第二次练习:幼儿自由调换路线进行练习,教师巡回指导。

教师没请动作不规范的幼儿,而是自己进行模仿,同样起到对比的作用,让幼儿记住规范动作的同时,也拉近了师幼间的距离,体现出教师尊重、热爱幼儿。

3、游戏部分:

第一次游戏:幼儿自由选择路线去采蘑菇,教师指导,游戏后进行点评。

规则:第一个小兔子跳到路中间时,第二个小兔子才能出发。每个小兔子采一个蘑菇,从原路返回。

第二次游戏:幼儿重新选路去采蘑菇,有两条路加大圈与圈之间的距离,增加难度。鼓励跳的更远、更快的小兔子挑战加难度的路线。游戏后教师进行点评。

游戏过程中,教师使用鼓励性语言,如好的、真棒等,增强了幼儿的自信心,从而使幼儿更好的按规则进行游戏。教师点评时,针对活动中的难点进行点评,使幼儿能更好的掌握动作要领。

4、活动延伸:小兔们真能干,采了这么多蘑菇,现在让我们庆祝一下,一起来跳舞吧。(幼儿与教师一起做放松运动)。

重点放松了腿部,配上音乐,做到前后呼应。

游戏是幼儿最感兴趣的活动,利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动,激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏一开始,教师和幼儿就头戴小兔头饰,畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中,重点锻炼了腿部,达到运动的目的。活动中,教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流,增进师幼间的情感。

游戏过程中,三条不同的路线,体现出层次性。幼儿自由选择路线去练习和参与游戏,第二次游戏中,教师鼓励幼儿尝试换一条路线,鼓励的更快、更远的小兔子挑战加难度的路线,使幼儿每条路线都有所尝试,幼儿参与游戏的同时,增强了自信心。游戏中,教师始终使用鼓励性的语言,使幼儿更好的按规则进行游戏。

游戏结束时的放松运动,重点放松了腿部,与开始的热身运动相呼应,达到放松的目的。

这节户外活动给幼儿留下很深的印象,以至于在其他户外活动中,也常看到“小兔子向侧跳”的身影,说明幼儿很喜欢在这个活动,积极性很高,兴趣浓厚。

可爱的小兔教案篇二

2、能使用形与线、形与形的组合来画出小兔子的形态特点。

3、喜欢小兔子,有爱护小兔子的情感。

难点在于引导幼儿画出小兔子的细节特征。

幼儿有饲养小兔子的'经验,对小兔子的形态、生活习惯等有所了解。

画纸、水彩画、油画棒、动态各异的小兔子的图片。

1、导入:看看猜猜小朋友们,大屏幕里藏了一个可爱的小动物,你们猜猜它是谁?--小兔子。

你们从哪里看出它是小兔子的?

2、基本部分。

(1)欣赏课件,观察小兔子的细节特征。

小兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴是什么样子的?幼儿回答。

总结:小兔子的耳朵是尖尖的弧形,嘴巴像两个弧形组合在一起的钩子,眼睛是圆圆的,好像两颗闪闪发光的红宝石,引导幼儿感知小兔子的细节。

(2)观看《动物世界之小兔子》,感知欣赏小兔子的各种形态。

在茂密的大森林里生活着许多的兔宝宝,他们跟随兔妈妈快乐的嬉戏玩耍。小朋友们要仔细看,兔宝宝们在做什么?它长什么样子?观看视频。提问:你看到了兔宝宝都做了什么事情。幼儿答。

(3)欣赏课件。

这个小兔子在做什么?

他的身体在头的什么位置?

总结:小兔子在做不同的动作时它的身体是绕着头儿转的。

小兔子的身体不动时,头部也可以绕着身体动。

进一步引导幼儿进行观察:小兔子在做不同的动作时,它的前肢后肢都在什么位置。

(4)观察作品。

(5)组织幼儿进行绘画。

生活中,你与小兔子之间,都发生过哪些有趣的事情呢?(喂小兔子吃东西、与小兔子一起跑等),那请你们把跟小兔子一起玩耍的趣事画下来吧。

(6)评价。

请幼儿之间互相说一说,你认为谁画的好,好在哪里?

可爱的小兔教案篇三

1、观察、了解小兔的外形特征。

2、尝试模仿小兔跳。

3、体会亲近小动物的情感。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

小兔一只,小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张,青菜、胡萝卜若干。

音乐《小兔跳》,播放器。

亲子手册《主题活动·小兔挂饰。

1、认识小兔。

(2)出示小白兔图片,引导幼儿观察小兔的外形特征,借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴,了解小兔的外形特征。

(3)提问:小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗?

(4)依次出示小灰兔、小黑兔图片,引导幼儿观察,感知各种兔子的基本特征。

(5)小结:兔子是一种很温顺的动物,它们都有长长的耳朵和短短的'尾巴和三瓣嘴,兔子身上的皮毛不全是白色的,还有灰色和黑色的。

2、喂兔子。

(1)提问:小兔子最喜欢吃什么?

(3)小结:小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物,小兔子是我们的好朋友,我们要关心爱护小兔子。

3、学学小兔。

(1)引导幼儿观察:小兔子是怎么走路的?

(2)提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议,引导幼儿边学念儿歌"小兔这兔真可爱,长长耳朵竖起来,短短尾巴摇摇摆,蹦蹦跳跳真可爱",边做相应的蹦跳动作。

(3)播放《小兔跳》音乐,引导幼儿学习"小兔跳"。

1、将小兔饲养在自然角中,让幼儿喂养一段时间,激发幼儿爱小动物的情感。

2、欣赏故事《小兔乖乖》,并指导幼儿进行表演。

3、请幼儿阅读亲子手册《小兔挂饰》,与幼儿一起做做、说说。

现在的大多数独生子女,周围有许多的大人围着他们团团转,倍受宠爱和溺爱,智力水平和口语表达都比以往的孩子强,但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿形成自私、霸道的不良性格,而主动关心、帮助别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是非常脆弱的,但同时也是非常容易构建的。因此,根据小班幼儿的年龄特征,我想结合幼儿喜欢的"可爱的小兔子",让幼儿在和小兔玩耍的过程中,始终融入了教师和孩子的感情因素,如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造,拉近了人与自然的距离,产生一种亲和力,所以不需要刻意地提到该如何保护它们,幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中,幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根;促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探索活动一步步向纵深发展。

可爱的小兔教案篇四

通过观察和饲养兔子,使幼儿了解兔子长的什么样,喜欢吃什么,怎样走路。

积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

:几只小兔子、大积木、笼子等。

1、给小兔盖“房子”:教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。然后把小兔请进“新房子”里住。

2、观察小兔子:让幼儿在小兔“房子”周围观察,可以轻轻地抚摸小兔子,可以和它说说“悄悄话”,给兔子起名字。引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。

3、提问:你喜欢小兔吗?你最喜欢它的什么部位?

4、喂兔子:让幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子,看看兔子最爱吃什么?

5、学小兔跳:将小兔放到草地上,让幼儿观察小兔子是怎样走路的。然后请幼儿学一学小兔跳。

建议:活动结束,可将小兔放在笼子里,让幼儿饲养一段时间,以便使每个幼儿有更多的机会与小兔亲近。

小班孩子的情感是非常脆弱的,但同时也是非常容易构建的。根据小班幼儿的年龄特征,结合幼儿喜欢的小兔子,让幼儿在和小兔玩耍的过程中,始终融入了教师和孩子的感情因素,如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造,拉近了人与自然的距离,产生一种亲和力,所以不需要刻意地提到该如何保护它们,幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。

可爱的小兔教案篇五

运动目的:

1、看看、说说、扮扮的历程中相识小兔的重要外型特性。

2、在游戏中找找小兔喜好吃的食品。

3、造就幼儿敬服小兔的情绪。质料与情况创设。

运动预备:

1、每组一个小兔的玩具。

2、打扮质料每人一份。

3、小兔拼图一份。

5、青菜、萝卜、蘑菇、草贴图多少。

运动历程。

一、引起运动爱好。

师:你们喜好小兔吗?那我们一路向它问声好:小兔,你好。小兔,我和你作朋侪。

二、感知形状特性。

1、(向个体幼儿提问)最喜好它身上什么处所呢?

2、分组看喜好小兔的什么处所,并报告小兔:小兔,我喜好你的……。

1、团体报告。

三、拼图找错,牢固对小兔外型特性的'熟悉。

1、幼儿园教育随笔放灌音小兔哭。引诱幼儿发明是拼图小兔在哭。

2、放灌音小兔说。引诱幼儿为小兔找错并纠正。

耳朵:出示三角形的短耳朵,问:这是小兔的耳朵吗?小兔的耳朵是怎么样的?

尾巴:出示长尾巴,问:这是小兔的尾巴吗?小兔的尾巴短短的。

3、夸小兔,学念小兔童谣,进一步牢固对小兔重要特性的熟悉。

四、把本身打扮成小兔,举行游戏。

1、师:小兔说它想让我们酿成和它一样,一路做游戏,好欠好?我先来酿成兔妈妈,你们看清晰我是怎么变的。(先容打扮质料)。

2、边打扮边用童谣牢固形状特性:

小兔小兔真可爱。

长长耳朵竖起来。

短短尾巴摇摇摇。

3、幼儿打扮,幼儿园教案西席资助。

4、游戏:找食品。

在音乐中模拟小兔跳,来到菜园里,引诱幼儿相识小兔的食品。

三、运动竣事。

师:兔宝宝,你们吃饱了吗?我们把多下来的食品带归去给好朋侪吃吧。

运动延长:

在地区运动中举行小兔拼图,牢固对小兔的熟悉。

可爱的小兔教案篇六

作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编收集整理的中班健康活动活泼可爱的小兔教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

1、通过多种玩法,引导幼儿发展爬、滚等垫上动作,巩固幼儿双手同时进行跳的技能。

2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时,培养幼儿要动脑筋的好习惯。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

4、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

垫子若干块铺成一片草地,录音机、磁带。

引导幼儿尝试创编操节动作。

操作环节操作要点。

教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔,师生一起听《小兔跳跳》音乐,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活泼可爱。

1、引导幼儿尝试创编操节动作。

(1)伸伸臂,除了向上伸还可以朝那个方向伸?(侧平举、后振、上举等)。

(2)弯弯腰,还可以向什么方向弯?(向后、向两侧)。

(3)踢踢腿,谁能和老师做的不一样?(后踢、侧踢)。

(4)蹦蹦跳,可以怎么做的和别人不一样?(单腿跳)。

2、带领幼儿跳过小河,来到草地,复习巩固双脚进行跳的'技能,鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿,然后分散到草地上玩耍。

3、集合,让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的,并个别演示,然后带领幼儿做如下动作:

(1)爬:双手两膝着地向前、先后、向两侧爬,注意动作连贯。

(2)滚:象皮球一样在草地上向两侧翻,要求动作轻巧连贯。

4、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

活动结束。

1、小兔躺在草地上,跟着兔妈妈做系列放松动作。

2、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。

整个活动幼儿能完全的进入情境,很好的配合进行游戏。内容由易到难,逐层深入,让幼儿在“玩中学会了新的本领”,在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我,体验游戏带来的快乐。在游戏结束时,幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度,开展下次活动,使幼儿在更高程度上挑战自我,战胜自我。

可爱的小兔教案篇七

1.感知薯片桶、易拉罐、纸杯、塑料杯等物体,知道形状不同滚球路线也不同。

2.能利用提供的材料积极探索让弧线滚动的物体变为直线滚动的方法。

1.薯片桶、纸筒、纸杯、塑料杯、易拉罐、斜坡、球门等若干。

2.毛线绳、双面胶、皮筋等辅助材料若干。

(一)通过游戏“赶小猪回家”探索不同物体的滚动路线,并将其分类。

出示薯片桶、塑料杯等不同的圆形材料,初次探索它们滚动的路线。

教师出示斜坡,拱门,让幼儿观察各种材料的滚动路线。

讨论发现了什么?为什么?(有些小猪能回家,有些小猪不能回家)。

师:小朋友,你们想不想亲自体验一下呢?

师:小朋友,现在自由结伴5人一组,尝试玩各种材料,并探索它们的滚动路线,并将不同线路的小猪分开放。

教师小结:有的物体能滚进球门,有的滚不进去,不同的物体滚动的路线不同,两头一样粗的能直线滚动,而一头粗一头细的则会拐弯。

(二)再次探索,发现纸杯、塑料杯的滚动方向。

1.提问:不能直线滚动的物体,它是向哪边拐弯的呢?

2.幼儿再次探索,关注物体向哪个方向拐弯。

小结:不能直线滚动的物体总是朝向细的一端拐弯,这种滚动路线叫弧线滚动。

(三)三次探索,尝试让弧线滚动的物体变为直线滚动。

1.提问:小朋友怎样让纸杯、塑料杯不拐弯,直接就回家呢?

2.出示毛线绳、双面胶等材料,请幼儿利用各种辅助材料让弧线滚动的物体变为直线滚动。

3.展示幼儿成功的作品,鼓励幼儿大胆交流讨论,分享探索经验。

小结:只要让物体两端变得一样粗细就能滚进球门。

(四)活动延伸。

中班科学《奇妙的盐》。

可爱的小兔教案篇八

1、通过多种玩法,引导幼儿发展爬、滚等垫上动作,巩固幼儿双手同时进行跳的技能。

2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时,培养幼儿要动脑筋的好习惯。

活动准备:垫子若干块铺成一片草地,录音机、磁带。

关键点:引导幼儿尝试创编操节动作。

教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔,师生一起听《小兔跳跳》音乐,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活泼可爱。

1、引导幼儿尝试创编操节动作。

(1)伸伸臂,除了向上伸还可以朝那个方向伸?(侧平举、后振、上举等)

(2)弯弯腰,还可以向什么方向弯?(向后、向两侧)

(3)踢踢腿,谁能和老师做的不一样?(后踢、侧踢)

(4)蹦蹦跳,可以怎么做的和别人不一样?(单腿跳)

2、带领幼儿跳过小河,来到草地,复习巩固双脚进行跳的技能,鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿,然后分散到草地上玩耍。

3、集合,让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的,并个别演示,然后带领幼儿做如下动作:

(1)爬:双手两膝着地向前、先后、向两侧爬,注意动作连贯。

(2)滚:象皮球一样在草地上向两侧翻,要求动作轻巧连贯。

4、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

1、小兔躺在草地上,跟着兔妈妈做系列放松动作。

2、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动

可爱的小兔教案篇九

通过观察和饲养兔子,使幼儿了解兔子长的`什么样,喜欢吃什么,怎样走路。

准备。

几只小兔子、大积木、笼子等。

过程。

1、给小兔盖“房子”:教师带领幼儿用大积木为小兔盖“房子”。然后把小兔请进“新房子”里住。

2、观察小兔子:让幼儿在小兔“房子”周围观察,可以轻轻地抚摸小兔子,可以和它说说“悄悄话”,给兔子起名字。引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。

3、提问:你喜欢小兔吗?你最喜欢它的什么部位?

4、喂兔子:让幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子,看看兔子最爱吃什么?

5、学小兔跳:将小兔放到草地上,让幼儿观察小兔子是怎样走路的。然后请幼儿学一学小兔跳。

建议。

活动结束,可将小兔放在笼子里,让幼儿饲养一段时间,以便使每个幼儿有更多的机会与小兔亲近。

可爱的小兔教案篇十

1、知道小兔的外貌特征。

2、模仿小兔子蹦蹦跳。

3、体验贴近小动物的感情。

1、一只小兔子以及白色小兔、灰色小兔、黑色小兔图片。

2、青菜、胡萝卜。

3、音乐《小兔跳》。

一、介绍小兔。

1、老师:小朋友们,今天有位小客人要来我们班做客,大家猜一猜它是谁呢?

眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么?

2、出示白色小兔图片,请幼儿仔细观察白色小兔的外形特征,可以借助看看、摸摸等方式感知兔子的眼睛、耳朵、尾巴等外貌特征。

3、提出问题:小兔子长得什么样?兔子的皮毛都是白色的么?

4、出示灰色兔子、黑色兔子图片,请幼儿观察,感知兔子的外貌特征。

总结:兔子是十分温顺的小动物,长着长长的耳朵,红红的眼睛,短短的尾巴,嘴巴是三瓣的,不是只有白色兔子,还有灰色兔子、黑色兔子。

二、喂小兔。

1、提出问题:小兔子最爱吃什么食物?

总结:小兔子最喜欢吃胡萝卜和青菜,小兔子是我们大家的好朋友,我们要保护他们。

三、学小兔蹦蹦跳。

1、请幼儿观察小兔子是如何走路的?

2、请幼儿模仿小兔蹦蹦跳走路,带领幼儿一边念儿歌一边做蹦蹦跳动作。

儿歌:小兔小兔真可爱,长长耳朵竖起来,短短尾巴摇摇摆,蹦蹦跳跳真可爱。

3、播放音乐《小兔跳》,练习蹦蹦跳。

现在的幼儿大多是独生子女,是全家的焦点,家人围着他们团团转,备受宠爱,他们的'智力发展和口语水平很强,但是他们自私、霸道,不知道关心、帮助别人,品行方面大不如以前的孩子。小班的幼儿感情很脆弱,但是也容易构建。所以根据小班孩子的年龄特点结合孩子们都喜欢小兔子,让幼儿在和小兔子一起玩的时候融入感情因素,比如:抱一抱、喂小兔。拉近了幼儿与小动物之间的距离,产生了亲和力,潜移默化中学会了要保护小动物,幼儿对小兔的爱自然流露出来。

可爱的小兔教案篇十一

在语言区中我为幼儿准备了各种图片,让幼儿通过排图后进行讲述活动,发现幼儿这方面的能力比较薄弱。为了提高幼儿排图讲述的能力,于是生成了《可爱的小兔》这一活动。

1、引导幼儿仔细观察图片,根据图与图之间的关系,排列出图片的顺序,并学会清楚、完整的语句表述。

2、感受助人为乐的愉悦情感,懂得干事情要动脑筋,想办法。

图片

1、引出课题,提出故事内容。

师:你们喜欢小兔吗?(喜欢),看看我这里的小兔,他怎么啦?

2、尝试将图片进行排序,并看图编讲故事(1)引导幼儿看图排序故事并进行编讲故事。重点帮助幼儿讲完故事并注意故事的完整性。

师:你们想知道后来发生了什么事情?下面就请小朋友把桌子上的图试着去排一排,说一说。不过,在编的时候要注意三点:

第一:每一个小组必须合作完整地将一个故事讲完。

第二:故事中要用好听的.词语和句子(2)每组幼儿排图,编故事,师巡回帮助幼儿将故事讲完(3)每组幼儿将编好的故事讲给大家听师:故事编好了吗?把你们编好的故事让大家分享好吗?哪组先来?(可让幼儿小组合作讲,也可邀请其中的一位幼儿讲故事)(4)集体讲评故事:

师:他们好在哪里?大家提一个意见好吗?你们喜欢故事中的哪些词和句子?他们表情怎样?(重点指出各组比较好的方面如:表情、语气、词汇、连贯、流利、合作)3、假设性思考。

师:如果你是小兔,你会怎么做?(重点引导幼儿说出正确的营救方法)4、给故事起名字。

师:现在我们一起给这个故事起一个名字,我也给故事起个题目,你们觉得怎样?,我们一起把这个故事讲给更多的人听好吗?(可在幼儿起的题目中挑一个比较好的题目)

可爱的小兔教案篇十二

1、引导幼儿观察了解兔子的外形特征和生活习性。

2、萌发幼儿对周围事物的探究欲望,培养幼儿初步的科学素质,掌握简单的'科学方法。

3、通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。

一、引出课题:

1、师带领幼儿悄悄去看一位小客人,幼儿自由坐落。

2、请个别幼儿摸摸、猜猜,然后请出小白兔。

二、观察梳理活动;

1、幼儿自由观察抚摸了解外形。

幼儿自由讲述兔子的外部特征:红眼睛、长耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿。

2、幼儿自由喂食。

师:请你试一试小兔到底喜欢吃什么;幼儿从食物中自由选择食物进行喂食。

3、共同完成表格记录,得出结论;

小结:长在泥土里的叫植物,吃植物的那些动物一般都是很温顺的,还有什么动物也吃草?只要我们不去欺负它们,它就不会伤害我们,它们都是我们的好朋友。

3、教师绘画小结;

师:我们给小兔画张像吧!

三、延伸活动:我们给小兔子找个家吧,看看哪个地方最适合做小兔的家,我们一起来打扮它吧!

可爱的小兔教案篇十三

我家养了四只可爱小兔。两只白色,两只灰色,可爱极了!

小白兔的身子长长的,长着一身雪白的毛,远远看去,就像一个小雪球;小灰兔的身子也是长长的,长着一身灰灰的毛,远远看去,就像一团灰色的线团,摸一摸,软绵绵的`,可舒服啦!

小白兔的眼睛红红的,就像两颗红宝石;小灰兔的眼睛黑黑的,就像两颗黑葡萄,特别好看。它们的嘴巴很特别,是分成三瓣的,两边的胡须不时轻轻的抖动。

它们吃东西的速度非常快,好像怕别人来抢似的。它们很喜欢在笼子里跑来跑去,好像一个淘气的小孩子。

我爱我家!

可爱的小兔教案篇十四

网址aoue

我的小兔子可漂亮啦!她的名字叫“小娜”。

小娜的全身都像雪一样白,身体毛茸茸的,摸上去特别柔软、舒服。眼睛像红钻石一样,亮晶晶的。她的鼻子是三角形,嘴巴很可爱,是三瓣嘴,和所有的小动物都不一样。耳朵长得长长的,特别机灵。她爱吃萝卜、白菜。

有时候,小娜没事做的时候,就找我玩。一天,我在睡觉的时候,突然,她跳出来,吓人一大跳。我们可是最亲热的好朋友呢!我从床上爬起来,对她说:“小娜,我去拿吃的给你,你等着。”我拿来一棵白菜,举得高高的,她就蹦起来,去抓那棵白菜,她很着急,跳得老高,一不小心,我的手被划伤了,我赶紧跑到自来水管那儿冲洗。看她的样子,乖乖地躲在旁边,头耷拉着,好像在说:“对不起,我把你的手划伤了。”我笑了笑,说:“没关系的。”

这就是我们俩的故事,很有趣吧?

网址aoue

可爱的小兔教案篇十五

我养了两只,一只叫白云,一只叫彩云。

叫白云的是一只红眼睛白兔,穿着雪白的绒毛大衣。另一只却是有着黑眼圈的熊猫兔,刚才已经说了,叫彩云。白云和彩云特别活泼机灵,整天嬉戏玩闹。喂它们吃东西时,必须得关着门,要不它们俩准会跑出去。还记得有一次,我要喂它们吃东西时,它们误以为我的手是食物,就对我的手狠狠地咬了一口,不过一点也不疼。

我的小兔可爱吗?我爱我的小兔!

可爱的小兔教案篇十六

我养了一只小白兔,它是灰色的很可爱,脸尖尖的身子胖胖的,眼睛红红的,长长的耳朵真可爱!

它最爱吃的白菜和胡萝卜,我每天晚上我都要喂它食物和水,而且我们每天都要给他洗澡,每天都要给它换报纸。

所以我很喜欢子!

可爱的小兔教案篇十七

为了奖励我考试成绩好,爸爸给我买了一只,这可是我梦寐以求的呀!

它长得很漂亮,雪白的毛中交杂着一引起咖啡色的毛。我给它取名为菲菲。

菲菲是个贪吃的小家伙,我每天起来,看到它笼子里的草全吃光了,赶紧加快速度把草递给它,它把小嘴儿伸出来,张开嘴,啊呜一口咬下去,吃起东西来还有嗦嗦响声呢!

菲菲很喜欢乱吃东西:一次,我带它去空中花园玩,那儿有很多掉落的玫瑰花瓣,我一不留神它就跑了,仔细一找,原来它在玫瑰花丛中吃那些掉落的花瓣,我怕它吃坏了肚子,连忙把它抱过来,可没过一会,它又跑了过去,我只好让它在那里吃一会儿,然后又带了点花瓣回去,以后可以吃。

还有一次,我、它和邻居家的一个小妹妹去骆宾王公园玩,看到了狗尾草,菲菲就跑过去吃它的`叶子,狗尾草的叶子毛茸茸的,菲菲好像很喜欢吃,可我怕狗尾草叶子不能吃,就把它抱走了。

最让我“喷血”的是它竟然还吃文竹的叶子哩!我把它放出来,准备打扫笼子卫生时,它跑到了阳台,把养在花盆里的文竹给残害了不少。待我发现,为时已晚,我“追悔莫及”啊!

哎呀,它又准备乱吃东西啦,那我就先讲到这里啦,我得赶紧去看住它喽!

可爱的小兔教案篇十八

在我10岁那年的生日,我的好闺蜜送了我一只毛绒小兔。

它长有许多粉色的长毛,就好像一整只兔子都掉进了粉毛堆里一样;它还有像红豆差不多大的两只小眼睛,只不过被粉色的长毛“淹没”了,很难找到;在两只水灵灵的眼睛下方,还有一个粉嫩嫩的小鼻子,长毛是粉色的,再加上小鼻子也是粉色的,混在粉毛堆里,比眼珠子还难找呢!

小兔的上面有一个扣子,我常把它挂在书包上、挂在腰带上等等地方,上哪儿都要带着它。吃饭、睡觉、上学、过年……有事没事就摸摸它那柔顺的毛,嗯,舒服极了!

在送我上学时,我在车上给它专门订制了一条安全带,这样在刹车时就不会摔跤了。当我放学时它就乖乖地坐在位置上,眼睛望着我,好像在说:“小主人,我来接你了!”那模样,真是乖巧极了。

由于我晚上一个人睡觉怕黑,所以我的毛绒玩具们组成了一支夜安小队,它是由聪明乖巧的小可爱、立下不少战绩的黄黄和忠诚老实的小白组成。有了它之后,这个小分队又多了一员——乖乖兔。有了乖乖兔的加入,这个队伍又壮大了不少呢!

我爱我的小兔,我坚信,我的小兔也很喜欢我,我们永远都是最好的朋友!

可爱的小兔教案篇十九

我家有一个可爱的成员,她是一只子,因为她是一个女生,长着一身雪白雪白的毛,所以我叫她白雪儿。

她有一对长长的耳朵,一听到声音就竖得笔直笔直的。她还有一双红红的眼睛,像被洗涤过的红宝石。她的嘴巴是三瓣嘴,吃起东西来一小口一小口的非常可爱。她的尾巴短短的圆圆的,像绒线球似的非常的萌。

她爱吃胡萝卜和青菜,每次我放学回来她就趴在笼子的栏杆上,像是在说:“小主人,小主人你可回来了,我都饿死了!”我对白雪儿说:“好,等我写完作业就要吃晚饭了,再等一会儿吧!”她点点毛茸茸的小脑袋像在说:“好,吃完了我们一起去玩儿!”

我写完了作业去厨房给她拿了点绿油油的青菜和红红的萝卜,她一边吃一边好像在说:“真好吃,这次晚餐太丰盛了!”

吃完了,我和妈妈带着白雪儿来到了公园,首先我们带她找了一棵大树做起点,妈妈当裁判员。妈妈目不转睛地看着我们,我们一起出发,我还真没想到她跑得那么快,她一下子窜出去好远,我拼命追也追不上。等我跑过终点,她已经在那蹦蹦跳跳了,今天的冠军是白雪儿了。

我真喜欢我可爱的白雪儿,真希望它能陪着我一起成长!

可爱的小兔教案篇二十

有人喜欢爱吃骨头的小狗,有人喜欢温顺可人的小猫,还有人喜欢乖巧灵活的小兔子。你也想跟做朋友吗?请跟我来吧!

我家就有一只毛茸茸的小兔。它雪白雪白的,像从雪地里跑出来的小天使。一张三瓣嘴,时时“吱吱”地叫,似乎在说:“小主人,我可爱吗?”我只想说:“小兔,你真可爱!”瞧,大大的耳朵,常常像剪刀一样竖起来,那长长的样儿,又像两片毛绒绒的长树叶。又圆又红的眼睛,好像两粒圆溜溜的弹珠,更像两颗闪闪发光的红宝石。短短的尾巴,好像挂在屁股后面的小绒球,走路时,一摇一摇的,又像一条大头蝌蚪粘在屁股后面游呀游,游呀游,有趣极了!

我家的小白兔不仅长得可爱、有趣,它的性格也很温顺、乖巧。每天一放学,我就拿红萝卜去喂它,它就会伸出舌头舔舔红萝卜,又舔舔我的手。它津津有味地吃完红萝卜,有时还会跳到写作业的我的身边,蹭蹭我的脚,或是跳到我的身上,让我抱一抱它。温顺的小免又特别胆小,“啪”,屋外的鞭炮刚一响,它就把两只耳朵直立起来,身体缩成一团,做出一副准备躲起来的样子,看,那胆小的模样真让人忍俊不禁。

你是我的好伙伴我真好喜欢你呀!

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