2023年小班语言画妈妈教案范文(18篇)

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2023年小班语言画妈妈教案范文(18篇)
时间:2023-12-01 05:59:11     小编:薇儿

教案的编写还要考虑到学生的兴趣和学习方法,注重培养学生的自主学习能力和合作精神。首先,教案的编写要根据学生的学习水平和学科特点确定教学目标,明确教学内容和重点。下面是一些编写教案的注意事项和方法,希望对大家起到一定的指导作用。

小班语言画妈妈教案篇一

1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。

2、培养幼儿有颗感恩的人,懂得惜福。

3、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

经验准备:让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。

物质准备:ppt课件。

一、引导部分,播放ppt,以“主持人”的形式入场。

1、“大家好,我是向幸福出发的节目主持人,欢迎大家!”

“向幸福出发,有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场(幼儿入场)。

2、“欢迎你们,知道你们今天参加的是什么节目吗?很高兴你们成为这个节目的小客人。”

二、教师引导幼儿,猜猜爱的人是谁?

师:你们知道吗?“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目,今天我们也要爱一个人?她是谁呢?让我念一首儿歌,你们就知道了。(教师念儿歌《我的妈妈》)。

师:你们猜到是谁了吗?

幼:妈妈。

师:对了,今天我们爱的人就是——妈妈。

(分析:此环节,使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人,并为下一个环节做铺垫。)。

三、利用“找游戏”,讲述妈妈的模样及特色。

(1)播放课件,让幼儿一起“找妈妈”。

幼:帮她们找妈妈。

师:让我们一起帮帮她们。

(2)观看ppt,引发幼儿的讨论。

师:他是谁?他的妈妈在哪里?

幼:大耳朵图图,他妈妈瘦瘦的。

师:对了,你知道你的妈妈长什么样子吗?

幼:我妈妈也瘦瘦的,头发长长的。

幼:我妈妈的头发是短短的。

师:你们看,这是谁?他的妈妈在哪里呢?(课件中显示图片)。

幼:这是壮壮,壮壮的妈妈在这里。

师:壮壮妈妈长的什么样子呢?

幼:壮壮妈妈胖胖的,头发是卷卷的。

师:谁的妈妈的头发也是卷卷的,请举手。

师:这又是谁呢?这位妈妈又长的什么样子呢?你们妈妈跟他一样吗?

幼:这是小豆丁,他妈妈是带着眼睛,个子高高的那一位。我妈妈也带着一副眼睛……。

师:你们太棒了,都帮小客人们找到了他们的妈妈!他们要谢谢你们。

小结:原来我们的妈妈都是不一样的,有瘦瘦的,有胖胖的,有头发长长的,有头发短短的,还有带眼睛的,她们都不一样。

此环节选择了最具有典型特征,最贴近图片给幼儿欣赏,引导幼儿具体描述妈妈的样子,激发起想像力的欲望。

四、体会妈妈对自己的爱,并学会感恩。

幼:妈妈帮我穿衣服,妈妈很爱我。

幼:妈妈喂饭给我吃。

幼:我生病的时候,我妈妈一直抱着我,很担心……。

(2)师:妈妈原来是这样爱你们,我这也有几张妈妈爱我们的照片,让我们一起看看。

播放ppt,让幼儿感受妈妈的爱并做小结。

五、表达自己对他人的`感恩之意。

师:妈妈这么爱你们,你们爱她吗?

噢,爱,爱就要大声说出来,让我们一起向爱我们的妈妈说一声:“妈妈,我爱你!”

六、唱响“世上只有妈妈好”再次感受妈妈的爱。

节目快结束,让我们一起唱响“世上只有妈妈好”再一次的感受妈妈的爱。(歌曲:世上只有妈妈好)。

七、结束活动(播放ppt)。

“亲爱的小朋友们,大朋友们,‘向幸福出发,有爱大声说出来’本期的节目到这就要结束了,最后我祝愿我们身边的妈妈,幸福安康!感谢你们的参加,让我们下期再见。”

小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确,所以在进行讨论或提问时,尽量提供幼儿具体的形象,帮助幼儿完整清楚的表述。活动安排上,先让幼儿了解妈妈的模样,再深入了解妈妈对自己的爱,然后再表达出来。通过整个活动过程,培养了幼儿的观察力,体验了妈妈对自己的爱,懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长。

小班语言画妈妈教案篇二

1、能有意识地注意妈妈的特征。

2、能结合自己的赣州来描述妈妈的典型特征。

挂图第2号,故事磁带。

1、完整欣赏故事。

(1)有位小朋友名叫菲菲,一天,妈妈带她到公园里去玩,发生了一件什么事情呢?引导幼儿完整欣赏故事。

(2)谁菲菲找妈妈?菲菲最后找到妈妈了吗?

2、看第一幅挂图,欣赏故事。

(1)菲菲怎么会把妈妈弄丢的?

(2)菲菲把妈妈弄丢了,她是怎么做的?

3、看第二幅挂图,欣赏故事。

(1)警察叔叔来帮菲菲找妈妈,假山前的那个人是菲菲的'妈妈吗?为什么不是呢?

4、看第三幅挂图,欣赏故事。

(1)短头发的阿姨是菲菲的妈妈吗?为什么?

(2)菲菲妈妈的头发是怎么样的?

(3)对菲菲笑眯眯的阿姨是菲菲的妈妈吗?

(4)菲菲最喜欢妈妈的什么?

5、看第四幅挂图,欣赏故事。

(1)菲菲的妈妈对菲菲说过什么?

(2)菲菲在哪里找到了妈妈?

(2)你有没有把妈妈弄丢?你最后是怎样找到妈妈的?

6、教师,活动。

小班语言画妈妈教案篇三

1.布置我的家,孩子对妈妈的照片贴在主题墙上。

2.创设娃娃家游戏区,提供妈妈的衣服道具。

3,语言区角张贴称谓歌。

2.让幼儿尽情想象表演妈妈的神态动作语言。

3.教育幼儿学会关心和尊重长辈。

教学重点、难点。

1.学唱歌曲,理解妈妈的辛苦,培养幼儿学会关心他人的美好品质。

2.孩子和妈妈的照片。

3.道具妈妈的头饰衣服。

一、导入。

复习歌曲《世上只有妈妈好》。

1.启发谈话:小朋友你们觉得在这世界上谁最好?她会为你做饭洗衣会给你买你喜欢的玩具这是谁呀?小朋友回答:是妈妈。对她就是妈妈。今天老师呢,老师就把你们的妈妈请来了。

二、学习歌曲。

三、观赏图片幼儿和妈妈的图片。

1.让他们猜猜这是谁的家长。

2.让幼儿讲述妈妈的样子。

3.让幼儿说说妈妈的平时都干些什么。

4.小组讨论我们应该如何的对待我们的妈妈,我们能为妈妈做些什么事。

四、角色扮演。

学习平时妈妈的动作,和说的话。

小班语言画妈妈教案篇四

1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。

2、培养幼儿有颗感恩的人,懂得惜福。

经验准备:让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。

物质准备:ppt课件。

一、引导部分,播放ppt,以“主持人”的形式入场。

1、“大家好,我是向幸福出发的节目主持人,欢迎大家!”

“向幸福出发,有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场(幼儿入场)。

2、“欢迎你们,知道你们今天参加的是什么节目吗?很高兴你们成为这个节目的小客人。”

二、教师引导幼儿,猜猜爱的人是谁?

师:你们知道吗?“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目,今天我们也要爱一个人?她是谁呢?让我念一首儿歌,你们就知道了。(教师念儿歌《我的妈妈》)。

师:你们猜到是谁了吗?

幼:妈妈。

师:对了,今天我们爱的人就是——妈妈。

(分析:此环节,使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人,并为下一个环节做铺垫。)。

三、利用“找游戏”,讲述妈妈的模样及特色。

(1)播放课件,让幼儿一起“找妈妈”。

幼:帮她们找妈妈。

师:让我们一起帮帮她们。

(2)观看ppt,引发幼儿的讨论。

师:他是谁?他的妈妈在哪里?

幼:大耳朵图图,他妈妈瘦瘦的。

师:对了,你知道你的妈妈长什么样子吗?

幼:我妈妈也瘦瘦的,头发长长的。

幼:我妈妈的头发是短短的。

师:你们看,这是谁?他的妈妈在哪里呢?(课件中显示图片)。

幼:这是壮壮,壮壮的妈妈在这里。

师:壮壮妈妈长的什么样子呢?

幼:壮壮妈妈胖胖的,头发是卷卷的`。

师:谁的妈妈的头发也是卷卷的,请举手。

师:这又是谁呢?这位妈妈又长的什么样子呢?你们妈妈跟他一样吗?

幼:这是小豆丁,他妈妈是带着眼睛,个子高高的那一位。我妈妈也带着一副眼睛。

师:你们太棒了,都帮小客人们找到了他们的妈妈!他们要谢谢你们。

小结:原来我们的妈妈都是不一样的,有瘦瘦的,有胖胖的,有头发长长的,有头发短短的,还有带眼睛的,她们都不一样。此环节选择了最具有典型特征,最贴近图片给幼儿欣赏,引导幼儿具体描述妈妈的样子,激发起想像力的欲望。

四、体会妈妈对自己的爱,并学会感恩。

幼:妈妈帮我穿衣服,妈妈很爱我。

幼:妈妈喂饭给我吃。

幼:我生病的时候,我妈妈一直抱着我,很担心……。

(2)师:妈妈原来是这样爱你们,我这也有几张妈妈爱我们的照片,让我们一起看看。

播放ppt,让幼儿感受妈妈的爱并做小结。

五、表达自己对他人的感恩之意。

师:妈妈这么爱你们,你们爱她吗?

噢,爱,爱就要大声说出来,让我们一起向爱我们的妈妈说一声:“妈妈,我爱你!”

六、唱响“世上只有妈妈好”再次感受妈妈的爱。

节目快结束,让我们一起唱响“世上只有妈妈好”再一次的感受妈妈的爱。(歌曲:世上只有妈妈好)。

七、结束活动(播放ppt)。

“亲爱的小朋友们,大朋友们,‘向幸福出发,有爱大声说出来’本期的节目到这就要结束了,最后我祝愿我们身边的妈妈,幸福安康!感谢你们的参加,让我们下期再见。”

小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确,所以在进行讨论或提问时,尽量提供幼儿具体的形象,帮助幼儿完整清楚的表述。活动安排上,先让幼儿了解妈妈的模样,再深入了解妈妈对自己的爱,然后再表达出来。通过整个活动过程,培养了幼儿的观察力,体验了妈妈对自己的爱,懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长。

小班语言画妈妈教案篇五

活动目标:

1.帮助幼儿理解故事内容,丰富相应词句:“没关系,没关系,我来帮助你”。

2.通过角色表演的游戏形式,让幼儿进一步感知、理解故事内容。

3.让幼儿感受父母及他人给予帮助、照顾时所获得的快乐。

活动准备:

ppt《小猪的妈妈不在家》、象、牛、袋鼠图片若干。

活动过程:

一、谈话导入,引发兴趣。

师:你们爱不爱自己的妈妈?

二、观看ppt,理解故事内容。

1.出示邻居小动物的图片,引导幼儿根据特征想象它们的本领。

2.师:小猪身上弄脏了,谁能来帮助它?

3.引导幼儿学说:“没关系,没关系,我来帮助你”。

4.师:小猪饿了怎么办?谁能来帮助它?小猪困了谁能来帮助它?

5.教师进一步引导幼儿学说:“没关系、没关系、我来帮助你”。

6.结合音乐扮演大象、袋鼠、牛进行情境表演。

7.讲述故事第四段内容。

三、完整欣赏故事,进一步巩固故事内容。

1.师:故事真好听,我们一起来完整的听一遍故事吧!

2.讨论:为什么小猪还是那么想自己的妈妈呢?

四、结束活动猪妈妈回家,给小猪分礼物。

活动延伸:

投放在语言去继续创编故事情节。

小班语言画妈妈教案篇六

1专心听故事,理解故事的基本内容,能回答有关故事的问题。

2能用动作和语言向妈妈表达爱意。

1幼儿和妈妈的合影。

形式:集体。

1.向幼儿提问:“你昨天和妈妈一起做了什么?”

冬冬的妈妈说:“和冬冬在一起,我很快乐。”冬冬问:“为什么?”妈妈说:”因为冬冬很关心妈妈、爱妈妈。妈妈累了,冬冬会给妈妈捶背;妈妈做蛋糕时,冬冬会来帮忙;冬冬在幼儿园学了新歌,会唱给妈妈听;冬冬有什么好吃的东西,总会留给妈妈吃。”冬冬说:“因为妈妈是我最爱的'人。”

冬冬对妈妈说:“和妈妈在一起,我也很快乐。”妈妈问:“为什么呢?”冬冬说:”因为妈妈会做香喷喷的饭菜给我吃,和我一起玩游戏,还给我讲故事。”妈妈说:“因为冬冬是我最爱的人。”

3.与幼儿讨论:

妈妈说她和冬冬在一起有什么感觉?为什么?

小冬冬会为妈妈做什么?(冬冬会给妈妈捶背、帮妈妈做蛋糕、唱歌给妈妈听,还会把好吃的食物留给妈妈。)。

冬冬说他和妈妈在一起有什么感觉?为什么?

妈妈会为冬冬做什么?(妈妈会做蛋糕给冬冬吃、和冬冬一起玩游戏、讲故事给冬冬听。)。

为什么冬冬和妈妈最喜欢和对方在一起?(因为他们都很爱对方。)。

4.请幼儿出示和妈妈的合影,两两一组向小朋友介绍自己喜欢和妈妈一起做什么。

5.请幼儿交流如何用动作和语言向妈妈表达爱意。例如捶背、拥抱或亲脸颊等动作;尝试使用故事中的语言。

6.请幼儿回家用这些动作和语言向妈妈表达爱意。

能专心地听故事。

能回答有关故事的问题,说明故事的主要人物与语言。

能用动作向妈妈表达爱意。

小班语言画妈妈教案篇七

专心听故事,理解故事的基本内容,能回答有关故事的问题。

1.幼儿和妈妈的合影。

1.向幼儿提问:"你昨天和妈妈一起做了什么?"

3.与幼儿讨论:妈妈说她和冬冬在一起有什么感觉?为什么?

小冬冬会为妈妈做什么?(冬冬会给妈妈捶背、帮妈妈做蛋糕、唱歌给妈妈听,还会把好吃的食物留给妈妈。)

冬冬说他和妈妈在一起有什么感觉?为什么?

妈妈会为冬冬做什么?(妈妈会做蛋糕给冬冬吃、和冬冬一起玩游戏、讲故事给冬冬听。)

为什么冬冬和妈妈最喜欢和对方在一起?(因为他们都很爱对方。)

4.请幼儿出示和妈妈的合影,两两一组向小朋友介绍自己喜欢和妈妈一起做什么。

5.请幼儿交流如何用动作和语言向妈妈表达爱意。例如捶背、拥抱或亲脸颊等动作;尝试使用故事中的语言。

6.请幼儿回家用这些动作和语言向妈妈表达爱意。

1.能专心地听故事。

2.能回答有关故事的问题,说明故事的主要人物与语言。

3.能用动作向妈妈表达爱意。

小班语言画妈妈教案篇八

1、引导幼儿观察、了解妈妈的辛苦,尝试运用不同的方法表达自己对妈妈的爱。

2、鼓励幼儿乐意与同伴交流分享,提高幼儿表达能力。

一、开始部分。

师:小朋友好,今天老师给小朋友带来了一首诗歌,名字叫《妈妈的爱》,下面我们一起来欣赏(播放ppt)。

提问:

1、小朋友喜欢这首诗吗?

2、你听了以后,心里有什么感受?

3、诗歌里哪件事情、哪些话让你很感动?

二、中间部分。

1、谁先来介绍一下妈妈的样子。

2、说一说你的妈妈是怎样爱你的`?哪件事最让你感动?

师:妈妈真是太爱孩子了,妈妈虽然没有说太多“我爱你”,但是妈妈的爱无处不在。每个人都需要爱,妈妈也需要爱。

3、你会用什么方式表达对妈妈的爱呢?

4、妈妈的爱象什么?

三、结束部分。

师:妈妈的爱是伟大的,崇高的,也是甜蜜的,温馨的,我们也要象妈妈爱我们那样去爱妈妈,让我们把对妈妈的爱大声说出来:妈妈,我爱你!(音乐起——《烛光里的妈妈》)。

这节课的效果与幼儿的年龄特点有很大关系。中班初期上过,孩子们可以说的内容很少,表达不出来,别人说啥他说啥,干巴巴的,讲述没达到预期的效果。中班后期再上时,孩子们生活经验丰富了,语言能力提高了,教师设计的每个环节都环环紧扣,幼儿能围绕提问进行回忆、讲述,讲出与别人不一样的内容,有的女孩讲到妈妈每天晚上给我讲故事,哄我睡觉,让人感到很幸福很感动,课的开始与结束部分都起到了烘托气氛的作用,这节课不仅仅是一节语言课,更重要的是在语言活动中融入了情感的教育,让孩子懂得爱学会爱。我感觉到一节成功的讲述活动与幼儿的生活经验积累、词汇句子的丰富有很大关系的。

小班语言画妈妈教案篇九

1、理解故事内容:一家人即使吵架了,也不能(并且不应该)分开。

2、想出更好的办法让爸爸妈妈不生气、不吵架。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

1、挂图第3号。

2、ppt:妈妈和爸爸的形象图:妈妈头发有点散乱,好像刺猬;爸爸怒瞪双眼,好像狮子。

一、出示教具,请幼儿看看这是谁。

猜猜这两个人是谁?

他们像什么?

他们怎么会变得像刺猬和狮子?

二、讲述故事,让幼儿理解故事内容。

1、教师讲述故事一遍。

妈妈生气了,变得像什么一样?

爸爸生气了,变得像什么一样?

2、结合挂图(逐步出示挂图),再次欣赏故事。

故事中的宝宝愿不愿意和妈妈去外婆家,为什么?

(宝宝和爸爸都不愿意让妈妈走掉,家里的人不能分开。)。

宝宝想让妈妈找不到,躲到了那些地方?

最后发生了一件什么意外的事情?

宝宝不小心碰了一下,爸爸和妈妈还生气吗?

他们又是怎么做的呢?

三、谈谈自己的爸爸妈妈生气时的情况。

1、说说自己的爸爸妈妈生气时的表现和自己的做法。

他们会怎么说?怎么做?

他们生气时,你是怎么说的?怎么做的?

2、想办法,让爸爸妈妈不吵架。

你有没有更好的办法让爸爸妈妈不吵架?

(自己不发生意外,又能让他们不再吵架。)。

活动内容浅显易懂,符合小班幼儿的年龄特点,生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿,让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。

小班语言画妈妈教案篇十

1、培养幼儿爱妈妈的情感。

2、通过说儿歌,提高幼儿的口语表达能力。

音带、教学图片、幼儿与妈妈的合照一张。

一、演演唱唱。

听音带进行歌表演《世上只有妈妈好》,激发幼儿情感兴趣。

二、学学说说。

1、教师有感情的朗诵儿歌:小鸟爱绿色的树,"蜜蜂爱美丽的花,鱼儿爱清清的水,我爱我的好妈妈。

2、出示图片,激发幼儿的兴趣。

3、强化字词教学,如:绿色的、美丽的、清清的`。

4、逐句教说儿歌。

5、完整教说儿歌。

三、听听变变。

1、教师再一次有感情的朗诵儿歌,感受说儿歌的乐趣。

2、教师组织幼儿多种形式的说儿歌。

四、游戏玩玩。

请幼儿在操作区自由玩娃娃家的游戏。

《纲要》提出了“幼儿园的教育活动,应是教师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动,引导幼儿在轻松愉快的心理氛围中,积极主动地去体验,实践,创造,促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右,是幼儿语言发展的关键期,会向别人表达自己基本的想法和要求,只是语句不够完整,有时出现时断时续的现象,即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此,我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。

小班语言画妈妈教案篇十一

1、培养幼儿的的独立性,提高幼儿动手能力。

2、增进幼儿与父母间的情感与交流。

ppt、图片

1、欣赏课件《我爱爸爸我爱妈妈》,感知话题。

(1)提问:你们看到了什么?听到了什么?心里有什么感觉?

(2)幼儿自主表达。

2、小组交流,介绍自己的爸爸妈妈。

(1)教师:你的爸爸妈妈叫什么名字?你了解他们吗?知道他们的一些什么情况呢?请和好朋友说一说。

(2)幼儿自由组合成小组,带着各自的调查表,围绕谈话主题,向同伴介绍自己的父母:姓名、本领、爱好,喜欢吃的食物等。教师参与幼儿谈话,引导幼儿围绕主题轮流交谈,别人讲话时要认真听并给予及时回应,不随意打断别人。

(3)请幼儿在集体中介绍自己的父母。

3、拓展话题,夸夸自己的爸爸妈妈。

(1)请幼儿讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑,整天忙碌的典型事例(如工作、家务活等)。

(2)请幼儿讲讲爸爸妈妈是怎样疼自己、爱自己的(引导幼儿从吃的、穿的、玩的,病了又是如何担心、照顾等话题交谈),帮助孩子了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。

4、表达对父母的爱

(2)幼儿自主表达,教师鼓励幼儿说一句对爸爸妈妈表达爱意的话。

5、结束活动。

教师:我们唱一首歌回家给爸爸妈妈听吧!说出我们对爸爸妈妈的爱,好吗?

小班语言画妈妈教案篇十二

活动目标:

1、初步理解儿歌中的人物形象和情节,体会妈妈的爱。

2、学着有表情地朗诵儿歌。

活动准备:

课件、歌曲《好妈妈》。

活动过程:

1、熟悉儿歌中的人物和主要情节。

(1)老师出示ppt,提问:这是谁?(松鼠妈妈、小松鼠)他们在干什么?

(2)老师用儿歌里的话小结。

(3)用同样方法引出儿歌第二、三段。

2、完整地欣赏儿歌。

老师将儿歌有感情地朗诵一遍(配背景音乐)。

3、带领幼儿游戏。

老师来做妈妈,小朋友来做小松鼠、小鸡、宝宝,边念儿歌边表演。

4、讨论。

儿歌里的妈妈师怎么关心自己的宝宝的?你们的妈妈关心你们吗?

5、教师小结:

每个小朋友的妈妈都很爱自己的孩子,要为孩子做很多事情,所以我们也要爱他们。

6、播放歌曲《好妈妈》结束活动。

小班语言画妈妈教案篇十三

妈妈,母亲节要到了,在这个美丽的节日里,让我送上我小小的祝福,我知道自己有时候是个不听话的孩子,可是妈妈又怎么明白我们小孩儿的想法和感受呢。可是看到妈妈累的背影就心疼妈妈了,所以我告诉自己要做一个听话的乖宝宝,不再让妈妈为我操心,我要做一个小大人。母亲节到了,妈妈,我想说我爱你!

了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系,爱惜妈妈劳动成果。爱妈妈,乐于帮妈妈做力所能及事情。

1、不同表达方式、技能与情感体现。

2、观察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度

1、家庭配合:

2、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。

1、引导幼儿共同欣赏,观看照片,回忆妈妈的劳动,进行讨论,提出问题:“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事?”“如果不干这些事情行不行,为什么?”“妈妈赶了这么多活,会怎么样?”“你是怎样想的,用什么方法去爱妈妈?”“怎样让妈妈知道你爱她,你懂事了?”

2、教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱(如:为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等)

3、相互交流与欣赏,并讨论今后自己帮妈妈做什么?”

延伸:开展妈妈节日亲子活动,“夸妈妈”“我帮妈妈做……”主题活动。

小班语言画妈妈教案篇十四

1.完整感受故事,学说故事中的对话,感受故事中“爱”的情感。

2.在操作图片的过程中,逐步理清故事中动物出场的顺序。

1.草地底图17张;图片:小老鼠、小兔、大狮子、牛、小狗、17张

2.布娃娃、小姑娘各1张;磁性黑板一块;

一、教师讲述故事的前半部分内容,了解故事中动物出场的顺序。

小朋友用小耳朵仔细地听老师讲的故事就知道了。

(2)教师:老师讲的故事叫什么名字?(妈妈想你啦)故事里有哪些小动物?

2、个别幼儿尝试根据小动物的出场顺序摆出相应的动物

(1)教师:谁第一个在草地上玩?阿嚏!打了个大喷嚏,谁走过来说“妈妈想你了,快点回家吧”

(2)小兔在草地上玩,也怎么样了?(打了个大喷嚏)谁走过来了?说了什么?(教师逐一提问)

二、幼儿尝试摆放操作材料,讲述故事的前半部分

1.教师结合图片讲述故事。

(1)教师:后面桌上也有许多小动物,每个小朋友可以去拿个筐,

小朋友可以按小动物的'出场顺序也来讲一讲这个好听的故事。(边说边摆小动物)

(2)教师:先讲好的小朋友可以把你的故事讲给小朋友或后面的老师听。

教师:把你的动物宝宝放回箩筐里吧!

三、幼儿根据图片建构故事结尾

提问:

(2)布娃娃没有妈妈,它伤心地哭了起来,小朋友你们知道她为什么哭呀?布娃娃这么伤心,我们可以怎么安慰她对她说什么话?(我当你的妈妈,我来抱抱你好吗……)

(3)小结:小朋友真会关心布娃娃,布娃娃听了真高兴!

四、随老师或小朋友一起完整地讲故事。

教师:我们再来给布娃娃讲小动物的故事吧!讲的时候小朋友也可以学学小动物的样子。

童话:妈妈想你啦

小老鼠在草地上玩,"阿嚏——"打了个喷嚏。小兔子跑过来说:"你妈妈想你啦,快回家去吧。"

小兔子在草地上玩,"阿嚏——"打了个大喷嚏。小狮子跑过来说:"你妈妈想你啦,快回家去吧。"

小狮子在草地上玩,"阿嚏——"打了个大喷嚏。小猪跑过来说:"你妈妈想你啦,快回家去吧。"

小猪在草地上玩,"阿嚏——"打了个大喷嚏。小河马跑过来说:"你妈妈想你啦,快回家去吧。"

小河马在草地上玩,"阿嚏——"打了个大喷嚏。小狗跑过来说:"你妈妈想你啦,快回家去吧。"

小狗在草地上玩,"阿嚏——"打了个大喷嚏。布娃娃跑过来说:"你妈妈想你啦,快回家去吧。"

布娃娃在草地上玩,"阿嚏——"打了个大喷嚏。小女孩跑过来说:"你妈妈想你啦,快回家去吧。"

布娃娃哭起来:"我没有妈妈……"小女孩说:"让我来做你的妈妈吧,我们一起回家去!"

小班语言画妈妈教案篇十五

1.知道3月8日是国际劳动妇女节,是妈妈的节日。

2.通过对日常生活的观察,知道妈妈照顾孩子的辛苦。

3.运用彩泥等多种美术材料制作手工贺卡,表达对母亲的感恩之情。

1.3月4日布置任务:通过周末的时间在家观察妈妈一天都在做什么,了解其辛苦。

2.彩泥、烤箱等美工材料。

3.《母与子》图片、有关三八妇女节的图片及视频。

4.《感恩的心》《妈妈的歌》音乐。

(一)通过出示图片和视频,向幼儿介绍三八国际劳动妇女节,知道妇女节是所有妈妈的节日。

(二)提问幼儿:你回家观察妈妈了吗?她长得怎么样?是高还是矮,是胖还是瘦,头发是什么样子的?请幼儿说一说。

1.引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方?

2.妈妈平时都是怎样关心孩子的?当你生病时,妈妈是怎样做的?

(三)引导幼儿亲手制作一份精美的礼物送给妈妈表示对妈妈的爱以及关心、理解。为幼儿提供制作礼物的材料:彩泥。起码幼儿发挥想象力,给妈妈亲手捏一个陶艺礼物。

(四)请妈妈进入教室和宝宝一起庆祝节日。

在离园前半小时请妈妈来到活动室,事先说好让妈妈们悄悄的进入教室找到宝宝的小椅子坐下,宝宝们化好漂亮的妆藏起来。当《感恩的心》音乐响起,所有的宝宝一起出来,找到自己的妈妈,拥抱亲吻,把手心里藏着的礼物送给妈妈,并且说:“妈妈我爱你,祝您节日快乐”。

妈妈和宝宝一起手拉手跳《妈妈的歌》,在一片欢声笑语中,在妈妈们深深的感动中,在一滴滴饱含着激动、快乐的眼泪中,所有人感受爱的温暖,感受把爱送给别人的快乐,同时也在孩子们幼小的心灵中埋下爱的种子。

小班语言画妈妈教案篇十六

专心听故事,理解故事的基本内容,能回答有关故事的问题。

1.幼儿和妈妈的合影。

1.向幼儿提问:"你昨天和妈妈一起做了什么?"。

3.与幼儿讨论:妈妈说她和冬冬在一起有什么感觉?为什么?

小冬冬会为妈妈做什么?(冬冬会给妈妈捶背、帮妈妈做蛋糕、唱歌给妈妈听,还会把好吃的食物留给妈妈。)。

冬冬说他和妈妈在一起有什么感觉?为什么?

妈妈会为冬冬做什么?(妈妈会做蛋糕给冬冬吃、和冬冬一起玩游戏、讲故事给冬冬听。)。

为什么冬冬和妈妈最喜欢和对方在一起?(因为他们都很爱对方。)。

4.请幼儿出示和妈妈的合影,两两一组向小朋友介绍自己喜欢和妈妈一起做什么。

5.请幼儿交流如何用动作和语言向妈妈表达爱意。例如捶背、拥抱或亲脸颊等动作;尝试使用故事中的语言。

6.请幼儿回家用这些动作和语言向妈妈表达爱意。

1.能专心地听故事。

2.能回答有关故事的问题,说明故事的主要人物与语言。

3.能用动作向妈妈表达爱意。

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小班语言画妈妈教案篇十七

1、能有意识地注意妈妈的特征。

2、能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。

挂图2号,故事磁带。

(一)完整欣赏故事。

1、宝和妈妈到公园里去玩,发生了一件什么事情?

2、引导幼儿完整欣赏故事:谁来帮助宝宝找妈妈?宝宝找到了妈妈吗?

(二)分段理解故事。

1、图片

(一):宝宝怎么会把妈妈弄丢的?她是怎么做的?

2、图片

(二):警察叔叔来帮宝宝找妈妈,假山前的哪个人是宝宝的妈妈吗?为什么不是?

3、图片

(三):宝宝的妈妈的头发是怎么样的?宝宝最喜欢妈妈什么?

4、图片

(四):宝宝在哪里找到了妈妈?

5、找到了妈妈,宝宝应该对妈妈说些什么?

6、议议:如果我走丢了该怎么办?引导幼儿运用自己已有的生活经验说说自己的办法。

(三)谈话:说说我的妈妈样子。

小班语言画妈妈教案篇十八

1、知道自己是中国人,要爱中国。

1、请幼儿看图回答问题:图上有什么?是什么样的?鼓励孩子用形容词加以描述,如蓝蓝的大海、闪闪发亮的星星等。

2、老师指着图念诗请小朋友欣赏。

3、提问:诗里说了哪些事儿?

谁是大海的娃娃?谁爱大海妈妈?

谁是森林的娃娃?谁爱森林妈妈?

谁是蓝天的娃娃?谁爱蓝天妈妈?

谁是祖国的娃娃?谁最爱祖国妈妈?

4、告诉幼儿祖国的节日是十月—日,我们要学好儿歌。大家一起念儿歌。

附:

爱妈妈。

小鱼儿,

是大海的`娃娃,

小鸟儿,

是森林的娃娃,

小星星,

是蓝天的娃娃,

小朋友,

是祖国的娃娃,

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